รายงานผลการด...

1

รายงานผลการด าเนนงานของหลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

ประจ าปการศกษา 2560

หมวดท 1 ขอมลทวไป

รหสหลกสตร หลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการออกแบบผลตภณฑ อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ล าดบ ต าแหนง ทาง

วชาการ

ชออาจารยประจ าหลกสตร

วฒการศกษา โปรดระบวฒการศกษา .........

โปรดระบผรบผดชอบหลกสตร (มคอ.2) (,X)

ว/ ด/ ป ทเขา

ท างาน

ว/ ด/ ป ทลาออก

ผลงานวชาการในรอบ 5 ป (ป 59,58,57,56,55)

ชอผลงาน (เขยนแบบบรรณานกรม)

1. ผชวยศาสตราจารย

นายณฐธกานต ปนจไร

ตรง วฒ ค.อ.ม. (เทคโนโลย ผลตภณฑอตสาหกรรม) สมพนธ วฒ ....

- ผชายศาสตราจารย สาขาเชยวชาญออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม - ต ารา เรอง ออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม (เลขกลม ISCED 0212)

1 กรกฎาคม

2548

- การเผยแพรต ารา ณฐธกานต ปนจไร. 2559. ออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม.

มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. การตพมพเนองในการประชมวชาการระดบชาต ณฐธกานต ปนจไร. 2560. การออกแบบลายกราฟกเสอผาแฟชน

จากลวดลายเครองสงคโลก จงหวดสโขทย. การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 4.

ณฐธกานต ปนจไร. 2560. บรณาการทกษะการเรยนร (PBL) ดวยกระบวนการคดเชงนเวศเศรษฐกจ : เศรษฐกจสรางสรรค. การประชมวชาการระดบชาต โฮมภมครงท 3 มหาวทยาลยขอนแกน.

ณฐธกานต ปนจไร. 2560. การออกแบบและพฒนาเฟอรนเจอรจากเสนโพลโพรพลน อยางมสวนรวม ตามวถการพฒนาอยางยงยนของชมชนบานโพธพฒนา ต าบลคณฑ อ าเภอเมอง

2


วชาการ





ท างาน




จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต โฮมภมครงท 3 มหาวทยาลยขอนแกน.

ณฐธกานต ปนจไร. 2557. ออกแบบสรางสรรคงานเซรามกเพมคณคากาวไกลเทยบสากล. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 1. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

ณฐธกานต ปนจไร. 2558. การออกแบบ คอ อะไร. วารสารสกทอง : วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2.

ณฐธกานต ปนจไร และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 2.

ณฐธกานต ปนจไร. 2559. การออกแบบและพฒนาผลตภณฑผาพนเมองแบบมสวนรวมกบชมชน กรณศกษากลมผาฝายทอมอยอมสธรรมชาตบานหนองปงไก จ.ก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

ณฐธกานต ปนจไร และคณะ. 2559. เศษเหลกเหลอใชจากการจดจ าหนายสแนวทางการออกแบบผลตภณฑ กรณศกษารานจดจ าหนายวสดเหลก จ.ก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

3


วชาการ





ท างาน




ณฐธกานต ปนจไร และคณะ. 2559. การออกแบบชดเครองเรอนหตถกรรมจากเสนโพลโพรพลน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

2. อาจารย นายพจนธรรม ณรงควทย

ตรง วฒ สมพนธ ค.อ.ม. (เทคโนโลยการออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม)

- ปรญญาตร ศ.บ (ออกแบบผลตภณฑ) เลขกลม (ISCED 0212)


2557

การตพมพวารสารวชาการ พจนธรรม ณรงควทย และณฐธกานต ปนจไร. 2560. การออกแบบ

และพฒนาบรรจภณฑขาว จากวสดทองถนประเภทกระดาษและเชอกกลวย ส าหรบกลมวสาหกจชมชนศนยขาวตะเคยนงาม จงหวดก าแพงเพชร. วารสารวชาการศลปะสถาปตยกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. 8(1).

พจนธรรม ณรงควทย. 2557. การศกษาและพฒนากระบวนการใชประโยชนจากเศษหนงเหลอทง กลมอตสาหกรรมกระเปาขนาดยอม .วารสารวชาการศลปะสถาปตยกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. 5(1).

พจนธรรม ณรงควทย. 2559. การออกแบบตราสนคาสงเสรมการขาย กลมเครอขายครกหนแกรนต ต าบลแมสลด อ าเภอบานตาก จงหวดตาก. วารสารสกทอง : วารสารวทยาศาสตรและเทคโนโลย ปท 3 ฉบบท 2

พจนธรรม ณรงควทย. 2559. การศกษาการคดเชงมโนทศน ของน ก ศ ก ษ า ท เ ร ย น ร า ย ว ช า อ อ ก แ บ บ แ ล ะ พ ฒ น าผลตภณฑอตสาหกรรมพนฐาน โดยใชตารางการกระจายหนาทการวเคราะหเชงการออกแบบผลตภณฑ . วารสารสกทอง : วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ปท 22 ฉบบท 1

4


วชาการ





ท างาน




พจนธรรม ณรงควทย. 2557. การออกแบบและพฒนากระเปาอปกรณแพทยและเวชภณฑภาคสนาม. วารสารศลปกรรมศาสตรวชาการ วจย และงานสรางสรรค มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร. 1(2).

พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2559. การออกแบบบานพกสนขจากเศษไม เหลอใช . สกทอง : วารสารวทยาศาสตรและเทคโนโลย ปท 3 ฉบบท 2

การตพมพเนองในการประชมวชาการระดบชาต พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2560. การออกแบบสอ

ประชาสมพนธเพอสงเสรมการทองเทยวเชงวฒนธรรมของต าบลนครชม จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 4.

พจนธรรม ณรงควทย. 2560. เชอกกลวยฟน จากหตถกรรม สการพฒนาผลตภณฑ. การประชมวชาการระดบชาต โฮมภมครงท 3 มหาวทยาลยขอนแกน

พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จ งหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. ครงท 2.

พจนธรรม ณรงควทย. 2559. การออกแบบเครองเรอนหตถกรรมแบบมสวน รวมกบชมชน กลม เชอกกลวยฟน จ งหวดก าแพงเพชร . การประ ชมวชาการระดบชาต ค ร งท 1

5


วชาการ





ท างาน




มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร พจนธรรม ณรงควทย และทรงวฒ เอกวฒวงศา. 2559. การศกษา

และพฒนากระบวนการผลตวสดทดแทนไมจากเศษเหลอท งในไรอ อย เพ อประยก ต ใช ในการออกแบบผลตภณ ฑเฟ อ รน เจอ ร . การป ระ ชมว ช าการระด บ ชาต ค ร งท 1 มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

พจนธรรม ณรงควทย. 2559. การออกแบบเฟอรนเจอรชนภายในส านกงานจากเศษไมเหลอใชดวยเทคนคการเคลอบเรซน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 4 มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง.

พจนธรรม ณรงควทย และทรงวฒ เอกวฒวงศา. 2559. การศกษาและการออกแบบปายประชาสมพนธปองกนโรคตดตอทางเพศสมพนธและการคมก าเนด กรณศกษากลมแรงงานตางดาว. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 4 มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง.

พจนธรรม ณรงควทย. 2559. มโนทศนทางการออกแบบผลตภณฑ. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2559. เศษเหลกเหลอใชจากการจดจ าหนายสแนวทางการออกแบบผลตภณฑ กรณศกษารานจดจ าหนายวสดเหลก จ.ก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

6


วชาการ





ท างาน




พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2559. การออกแบบชดเครองเรอนหตถกรรมจากเสนโพลโพรพลน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

3. อาจารย น.ส.พบพร เอยมใส ตรง วฒ สมพนธ ค.อ.ม. (เทคโนโลยการออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม)

- ปรญญาตร ศป.บ. (ออกแบบบรรจภณฑ)(เลขกลม ISCED 0212)


2557

การตพมพวารสารวชาการ พบพร เอยมใส. 2558. ปจจยดานการออกแบบบรรจภณฑกบการ

รบรประเภทและคณคาของสนคา: กรณศกษาเปรยบเทยบการรบ รบรรจภณฑประเภทสนคาอป โภคขามวฒนธรรม . มหาวทยาลยนเรศวร ปท 6 ฉบบท 1.

การตพมพเนองในการประชมวชาการระดบชาต พบพร เอยมใส และคณะ. 2561.การลด ละ เลกอบายมข ดวยการ

พฒนาความเขมแขงของชมชนดานทนทางศลปวฒนธรรมประเพณในจงหวดก าแพงเพชร เพอรองรบประชาคมอาเซยน. การประชมวชาการระดบชาต มรภ. เพชรบรณ ครงท 5

พบพร เอยมใส และคณะ. 2561. การถายทอดเทคโนโลยทเหมาะสมผานการท างานแบบมสวนรวม เพอสรางความเขมแขงดานทนทางสงคมของชมชนในจงหวดก าแพงเพชร เพอรองรบประชาคมอาเซยน . การประชมวชาการระดบชาต มรภ. เพชรบรณ ครงท 5

พบพร เอยมใส และคณะ. 2560. การพฒนาสอสงพมพเพอศนยการเรยนรเกษตรทฤษฏใหมฃในโครงการพระราชด าร บานวดใหม อ าเภอบงกาฬ จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต โฮมภมครงท 3 มหาวทยาลยขอนแกน

7


วชาการ





ท างาน




พบพร เอยมใส และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

พบพร เอยมใส และธนกจ โคกทอง. 2558. กระบวนการออกแบบบรการเพอแกไขปญหาใหชมชน . การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

พบพร เอยมใส. 2559. แนวทางการออกแบบเพอสงแวดลอมจากเศษกระจกเหลอทง. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

พบพร เอยมใส และคณะ. 2559. การออกแบบชดเครองเรอนหตถกรรมจากเสนโพลโพรพลน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

8

ตาราง 1.1-2 อาจารยประจ าหลกสตร ล าดบ ต าแหนง

ทางวชาการ





ท างาน






ตรง วฒ ค.อ.ม. (เทคโนโลย ผลตภณฑอตสาหกรรม) สมพนธ วฒ ....

- ผชายศาสตราจารย สาขาเชยวชาญออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม - ต ารา เรอง ออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม (เลขกลม ISCED 0212)


2548

- การเผยแพรต ารา ณฐธกานต ปนจไร. 2559. ออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม.

มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. การตพมพเนองในการประชมวชาการระดบชาต ณฐธกานต ปนจไร. 2560. การออกแบบลายกราฟกเสอผาแฟชน

จากลวดลายเครองสงคโลก จงหวดสโขทย. การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 4.

ณฐธกานต ปนจไร. 2560. บรณาการทกษะการเรยนร (PBL) ดวยกระบวนการคดเชงนเวศเศรษฐกจ : เศรษฐกจสรางสรรค. การประชมวชาการระดบชาต โฮมภมครงท 3 มหาวทยาลยขอนแกน.

ณฐธกานต ปนจไร. 2560. การออกแบบและพฒนาเฟอรนเจอรจากเสนโพลโพรพลน อยางมสวนรวม ตามวถการพฒนาอยางยงยนของชมชนบานโพธพฒนา ต าบลคณฑ อ าเภอเมอง จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต โฮมภมครงท 3 มหาวทยาลยขอนแกน.

ณฐธกานต ปนจไร. 2557. ออกแบบสรางสรรคงานเซรามกเพมคณคากาวไกลเทยบสากล. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 1. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

ณฐธกานต ปนจไร. 2558. การออกแบบ คอ อะไร. วารสารสกทอง : วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2.

9


วชาการ





ท างาน




ณฐธกานต ปนจไร และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 2.

ณฐธกานต ปนจไร. 2559. การออกแบบและพฒนาผลตภณฑผาพนเมองแบบมสวนรวมกบชมชน กรณศกษากลมผาฝายทอม อยอมส ธรรมชาตบ านหนองป งไก จ .ก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.


ณฐธกานต ปนจไร และคณะ. 2559. การออกแบบชดเครองเรอนหตถกรรมจากเสนโพลโพรพลน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

10


วชาการ





ท างาน




2. อาจารย นายพจนธรรม ณรงควทย

ตรง วฒ สมพนธ ค.อ.ม. (เทคโนโลยการออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม)

- ปรญญาตร ศ.บ (ออกแบบผลตภณฑ) เลขกลม (ISCED 0212)


2557

การตพมพวารสารวชาการ พจนธรรม ณรงควทย และณฐธกานต ปนจไร. 2560. การออกแบบ

และพฒนาบรรจภณฑขาว จากวสดทองถนประเภทกระดาษและเชอกกลวย ส าหรบกลมวสาหกจชมชนศนยขาวตะเคยนงาม จงหวดก าแพงเพชร. วารสารวชาการศลปะสถาปตยกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. 8(1).

พจนธรรม ณรงควทย. 2557. การศกษาและพฒนากระบวนการใชประโยชนจากเศษหนงเหลอทง กลมอตสาหกรรมกระเปาขนาดยอม .วารสารวชาการศลปะสถาปตยกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. 5(1).


พจนธรรม ณรงควทย. 2559. การศกษาการคดเชงมโนทศน ของน ก ศ ก ษ า ท เ ร ย น ร า ย ว ช า อ อ ก แ บ บ แ ล ะ พ ฒ น าผลตภณฑอตสาหกรรมพนฐาน โดยใชตารางการกระจายหนาทการวเคราะหเชงการออกแบบผลตภณฑ . วารสารสกทอง : วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ปท 22 ฉบบท 1

พจนธรรม ณรงควทย. 2557. การออกแบบและพฒนากระเปาอปกรณแพทยและเวชภณฑภาคสนาม. วารสารศลปกรรมศาสตรวชาการ วจย และงานสรางสรรค มหาวทยาลยเทคโนโลย

11


วชาการ





ท างาน




ราชมงคลธญบร. 1(2). พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2559. การออกแบบบานพกสนข

จากเศษไม เหลอใช . สกทอง : วารสารวทยาศาสตรและเทคโนโลย ปท 3 ฉบบท 2

การตพมพเนองในการประชมวชาการระดบชาต พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2560. การออกแบบสอ

ประชาสมพนธเพอสงเสรมการทองเทยวเชงวฒนธรรมของต าบลนครชม จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 4.

พจนธรรม ณรงควทย. 2560. เชอกกลวยฟน จากหตถกรรม สการพฒนาผลตภณฑ. การประชมวชาการระดบชาต โฮมภมครงท 3 มหาวทยาลยขอนแกน

พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จ งหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. ครงท 2.

พจนธรรม ณรงควทย. 2559. การออกแบบเครองเรอนหตถกรรมแบบมสวน รวมกบชมชน กลม เชอกกลวยฟน จ งหวดก าแพงเพชร . การประ ชมวชาการระดบชาต ค ร งท 1 มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

พจนธรรม ณรงควทย และทรงวฒ เอกวฒวงศา. 2559. การศกษาและพฒนากระบวนการผลตวสดทดแทนไมจากเศษเหลอท

12


วชาการ





ท างาน




งในไรอ อย เพ อประยก ต ใช ในการออกแบบผลตภณ ฑเฟ อ รน เจอ ร . การป ระ ชมว ช าการระด บ ชาต ค ร งท 1 มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร



พจนธรรม ณรงควทย. 2559. มโนทศนทางการออกแบบผลตภณฑ. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร


พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2559. การออกแบบชดเครองเรอนหตถกรรมจากเสนโพลโพรพลน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

13


วชาการ





ท างาน




3. อาจารย น.ส.พบพร เอยมใส ตรง วฒ สมพนธ ค.อ.ม. (เทคโนโลยการออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม)

- ปรญญาตร ศป.บ. (ออกแบบบรรจภณฑ)(เลขกลม ISCED 0212)


2557

การตพมพวารสารวชาการ พบพร เอยมใส. 2558. ปจจยดานการออกแบบบรรจภณฑกบการ

รบรประเภทและคณคาของสนคา: กรณศกษาเปรยบเทยบการรบ รบรรจภณฑประเภทสนคาอป โภคขามวฒนธรรม . มหาวทยาลยนเรศวร ปท 6 ฉบบท 1.

การตพมพเนองในการประชมวชาการระดบชาต พบพร เอยมใส และคณะ. 2561.การลด ละ เลกอบายมข ดวยการ

พฒนาความเขมแขงของชมชนดานทนทางศลปวฒนธรรมประเพณในจงหวดก าแพงเพชร เพอรองรบประชาคมอาเซยน. การประชมวชาการระดบชาต มรภ. เพชรบรณ ครงท 5

พบพร เอยมใส และคณะ. 2561. การถายทอดเทคโนโลยทเหมาะสมผานการท างานแบบมสวนรวม เพอสรางความเขมแขงดานทนทางสงคมของชมชนในจงหวดก าแพงเพชร เพอรองรบประชาคมอาเซยน . การประชมวชาการระดบชาต มรภ. เพชรบรณ ครงท 5

พบพร เอยมใส และคณะ. 2560. การพฒนาสอสงพมพเพอศนยการเรยนรเกษตรทฤษฏใหมฃในโครงการพระราชด าร บานวดใหม อ าเภอบงกาฬ จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต โฮมภมครงท 3 มหาวทยาลยขอนแกน

พบพร เอยมใส และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต

14


วชาการ





ท างาน




ครงท 2. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. พบพร เอยมใส และธนกจ โคกทอง. 2558. กระบวนการ

ออกแบบบรการเพอแกไขปญหาใหชมชน . การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.



4. อาจารย นายธนกจ โคกทอง ตรง วฒ ศป.ม. (ศลปะและการออกแบบ) สมพนธ วฒ

- ปรญญาโท ศป.ม. (ศลปะและการออกแบบ) (เลขกลม ISCED 0212)

6 มนาคม 2557

การตพมพวารสารวชาการ ธนกจ โคกทอง. 2557. การสรางสรรคศลปะภาพถายดจทลเพอ

สงเสรมการขายสนคาแฟชนผานเฟสบค.วารสารวชาการศลปะสถาปตยกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. 5(1).

การตพมพเนองในการประชมวชาการระดบชาต ธนกจ โคกทอง และคณะ. 2561. การพฒนารปแบบผลตภณฑของท

ระลกจากหนออนดวยทนทางศลปวฒนธรรมในจ งหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต มรภ. เพชรบรณ ครงท 5

ธนกจ โคกทอง และคณะ. 2560. การออกแบบสอสงพมพเพอสงเสรมความตระหนกถงปญหาการทองกอนวยอนควร. การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชรครงท 4

15


วชาการ





ท างาน




ธนกจ โคกทอง และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

ธนกจ โคกทอง และพบพร เอยมใส. 2558. กระบวนการออกแบบบรการเพอแกไขปญหาใหชมชน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

ธนกจ โคกทอง. 2559. การถายทอดเทคโนโลยการถายภาพผลตภณฑประเภทอาหาร . การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏเพชรบรณ ครงท 3.

ธนกจ โคกทอง. 2559. การศกษาและพฒนากระเปาจากกลมผาปกชาวเขา ต าบลคลองลานพฒนา อ าเภอคลองลาน จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท3

ธนกจ โคกทอง และคณะ. 2559. การออกแบบชดเครองเรอนหตถกรรมจากเสนโพลโพรพลน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

16


วชาการ





ท างาน




5. อาจารย น.ส.อ าไพ แสงจนทรไทย

ตรง วฒ ศป.ม. (ศลปะและการออกแบบ) สมพนธ วฒ

- ปรญญาโท ศป.ม. (ศลปะและการออกแบบ) (เลขกลม ISCED 0212)

1 มถนายน 2553

การตพมพวารสารวชาการ อ าไพ แสงจนทรไทย. 2559. การออกแบบบานพกสนขจากเศษไม

เหลอใช. สกทอง : วารสารวทยาศาสตรและเทคโนโลย ปท 3 ฉบบท 2

อ าไพ แสงจนทรไทย. 2558. การพฒนาเฟอรน เจอรจากผกตบชวาของกลมจกสานผกตบชวาบานวงฆอง อ าเภอลานกระบอ จงหวดก าแพงเพชร. มหาวทยาลยนเรศวร.

อ าไพ แสงจนทรไทย และคณะ. 2559. การออกแบบและพฒนาไฟ เบอรซเมนตผสมเสนใยธรรมชาตเพอประยกตใชในงาน เฟอรนเจอร. สกทอง: วารสารวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สทวส.) ปท 3 ฉบบท 1

การตพมพเนองในการประชมวชาการระดบชาต อ าไพ แสงจนทรไทย และคณะ. 2560. ออกแบบสอมลตมเดย เรอง

การปองกนตวของสตรจากภยคกคามทางเพศ. การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 4

อ าไพ แสงจนทรไทย. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

อ าไพ แสงจนทรไทย. 2558. เทคนคการสรางตนแบบเฟอรนเจอรจากผกตบชวา. วารสารสกทอง : วารสารมนษยศาสตรและ

17


วชาการ





ท างาน




สงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2.

อ าไพ แสงจนทรไทย. และคณะ. 2559. เศษเหลกเหลอใชจากการจดจ าหนายสแนวทางการออกแบบผลตภณฑ กรณศกษารานจดจ าหนายวสดเหลก จ.ก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

อ าไพ แสงจนทรไทย และคณะ. 2559. การออกแบบชดเครองเรอนหตถกรรมจากเสนโพลโพรพลน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

ตาราง 1.1-3 อาจารยผสอน

ต าแหนงทางวชาการ

ชออาจารยผสอน วฒการศกษา ว/ ด/ ป เขาท างาน


สถานะ ผลงานวชาการในรอบ 5 ป (ป 58,57,56,55,54)

อาจารยประจ า

อาจารยพเศษ (ประสบการณการสอน 6 ป

1. รองศาสตราจารย นายสฤษณ พรมสายใจ กศ.ม. อตสาหกรรมศกษา

2540 การเผยแพรต ารา สฤษณ พรมสายใจ. 2559. การออกแบบ

ผลตภณฑเซรามกส. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

การตพมพเนองในการประชมวชาการระดบชาต สฤษณ พรมสายใจ. 2557. การศกษาการท า

18







เคลอบข เถาจากอตราสวนผสมระหวางขเถาหอยเชอร หนฟนมา และดนขาว. การประชมวชาการระดบชาต ราชภฏเพชรบร เพอแผนดนไทยทยงยน ครงท 4 พลงงานทดแทน เพอการพฒนาคณภาพชวตไทย กาวไกลสอาเซยน , มหาวทยาลยราชภฏเพชรบร 131-135 หนา.

สฤษณ พรมสายใจ. 2559. การทดลองอตราสวนผสมระหวางทราย ผง หนออน ปนซเมนส เพอทาผลตภณฑกระเบองหนทรายเทยม สาหรบตกแตงบาน. การตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตราชภฏเพชรบรวจยเพอแผนดนไทยทยงยน ครงท 6

สฤษณ พรมสายใจ. 2559. การพฒนาเนอดนทงเศรษฐ ดนขาวและผงหนออนพรานกระตายเพอทาผลตภณฑประเภทเอทเทนแวรใหเปนเอกลกษณประจาจงหวดกาแพงเพชร การตพมพ ในการประชมวชาการระดบชาตราชภฏเพชรบรวจยเพอแผนดนไทยทยงยน ครงท 6

สฤษณ พรมสายใจ. 2559. การศกษาวสดท อ งถ น เ พ อ น า ม าส ร า งผ ล ต ภ ณ ฑ

19







เครองปนดนเผา ดงคาขวญ ของจงหวดกาแพงเพ ชร : กรณ ศ กษาการหาอ ตราสวนผสมระหวางดนเหนยวทงเศรษฐ ดนล ก ร ง เ พ อ ท า พ ร ะ ซ ม ก อ จ ง ห ว ดก าแพงเพชร การตพมพในรายงานสบเนองจ า ก ก า ร ป ร ะ ช ม ว ช า ก า ร ร ะ ด บ ช า ตมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา ครงท 6

สฤษณ พรมสายใจ. 2559. การลดปญหาความเส ย งท เก ด ข น ต อ ก ระบ วน ก ารผ ล ตเครองปนดนเผาตาบลทงหลวง อาเภอครมาศ จงหวดสโขทย กรณศกษา : การเต รยม เน อ ด น ป น ส าห รบ ข น รป ท รงผลตภณฑประเภทกระถางปลกตนไม การตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา ครงท 6

2. อาจารย นายสรเชษฐ ตมม วท .ด . วท ยาศาสตรด ษ ฎ บ ณ ฑ ต (ว ส ดศาสตร)

6 ก น ย าย น 2558

สรเชษฐ ตมม. 2018. PEG-template for surface modification of zeolite: A convenient material to the design of polypropylene based composite for packaging films. Results in Physics 9 (2018) 71–77

สรเชษฐ ตมม. 2017. Preparation and

20







Characterization of Al-doped ZnO Particle for Antibiotic Materials Application. Proceedings of International Conference on Technology and Social Science 2017.

สรเชษฐ ตมม. 2015. Soft Template-Assisted Synthesis of Polyvinylpyrrolidone-Functionalized Nano-scale ZnO Particles. Russian Journal of Applied Chemistry. Vol. 89, No. 1, pp. 90-93. (Scopus)

สรเชษฐ ตมม และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2.

สรเชษฐ ตมม. 2551. Dispersion of titanium dioxide nanoparticles in silicone oil using poly(ethylene glycol-b-dimethylsiloxane-b-ethylene glycol) triblock copolymers as dispersants : วารสารวจย มข. 13 (6). (Scopus)

21







สรเชษฐ ตมม. 2013. Enhancement on stability of nano-sized titanium dioxide in silicone suspension using diblock copolymer : Influence of dispersant structure : Advanced Materials Research Vol. 747 (2013) pp 599-602. (Scopus)

สรเชษฐ ตมม. 2013. Improvement of dispersion and stability of fine titanium dioxides in silicone fluid using poly(ethylene oxide-b-dimethylsiloxane-b-ethylene oxide) triblock copolymer: Effects of dispersant structure and concentration : Journal of Ceramic Processing Research. Vol. 14, No. 3, pp. 315~321 (2013) Impact Factor = 0.349 (Scopus)

สรเชษฐ ตมม. 2015. High color stability and reversible thermochromism of

polydiacetylene/zinc oxide nanocomposite in various organic solvents and polymer matrices :

22







Colloids and Surfaces A: Physicochemical and Engineering Aspects (2015), pp. 252-261 (2015) Impact Factor = 2.354. (Scopus)

สรเชษฐ ตมม. 2016. Soft Template-Assisted Synthesis of Polyvinylpyrrolidone-Functionalized Nano-scale ZnO Particles. Russian Journal of Applied Chemistry. Vol. 89, No. 1, pp. 90-93. (2016). Impact Factor = 0.276. (Scopus)

สรเชษฐ ตมม. 2016. Soft Template-Assisted Synthesis of Polyvinylpyrrolidone-Functionalized Nano-scale ZnO Particles : Russian Journal of Applied Chemistry. Vol. 89

สรเชษฐ ตมม. 2016. Utilization of Zinc Chloride for Surface Modification of Activated Carbon Derived from Jatropha Curcas L. for Absorbent Materials : Data in Brief. Vol. 9

23








นายพชต พจนพาท ค.บ. เครองเคลอบดนเผา

2538 การตพมพเนองในการประชมวชาการระดบชาต พชต พจนพาท. 2559. การศกษาสวนผสมเนอ

ดนปน เพอสรางวตถมงคลสด าคบานคเมอง จงหวดก าแพงเพชร. การตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต ราชภฏเพชรบรวจยเพอแผนดนไทยทยงยน ครงท 6

พชต พจนพาท. 2559. การศกษาสวนผสมของเคลอบข เถาจากหลอดกระเปาะแกว. การตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา ครงท 6

สถานทจดการเรยนการสอน คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

24

องคประกอบ 1 การก ากบใหเปนไปตามมาตรฐาน ตวบงช 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทก าหนดโดย สกอ.

ผลการด าเนนงาน (ส าหรบการก ากบ

ตดตาม)

เกณฑการประเมน

ผลการด าเนนการ เอกสารหลกฐาน

ครบ ไมครบ

1 .1 จ า น ว นอาจารยประจ าหลกสตร

มอาจารยประจ าหลกสตรครบถวน 5 คน สรปแลวใน 2560 มอาจารยประจ าหลกสตร ไดแก 1. ผศ.ณฐธกานต ปนจไร 2. อ.ธนกจ โคกทอง 3. อ.พจนธรรม ณรงควทย 4. อ.พบพร เอยมใส 5. อ.อ าไพ แสงจนทรไทย ซงอาจารยประจ าหลกสตรทง 5 คน ประจ าหลกสตรเพยงหลกสตรเดยว และปฏบตงานประจ าหลกสตรตลอดระยะเวลาท จดการศกษาตามหลกสตร

ทอ.อบ.1.1-1 สมอ.08 ทอ.อบ.1.1-2 มคอ.2

ครบเปนไปตามเกณฑทก าหนด ไมเปนไมไปตามเกณฑทก าหนด

2.1คณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตร

อาจารยประจ าหลกสตรทมคณสมบตครบ จ านวน 5 คน ดงรายละเอยดดงตอไปน


วฒการศกษา โปรดระบวฒการศกษา


ค.อ.ม. (เทคโนโลยผลตภณฑ อตสาหกรรม)

นายพจนธรรม ณรงควทย

ค.อ.ม. (เทคโนโลยการออก แบบผลตภณฑ อตสาหกรรม)

น.ส.พบพร เอยมใส


นายธนกจ โคกทอง

ศป.ม. (ศลปะและการออกแบบ)

น.ส.อ าไพ แสงจนทรไทย

ศป.ม. (ศลปะและการออกแบบ)

ซงอาจารยประจ าหลกสตรทง 5 คน ประจ า

ทอ.อบ. 1.2.1-1 สมอ.08 ทอ.อบ. 1.2.1-2 มคอ.2

25


ตดตาม)



หลกสตรเพยงหลกสตรเดยว และปฏบตงานประจ าหลกสตรตลอดระยะเวลาท จดการศกษาตามหลกสตร

ครบเปนไปตามเกณฑทก าหนด ไมครบเปนไปตามเกณฑทก าหนด

2.2 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมคณสมบตครบ จ านวน 3 คน ดงรายละเอยดดงตอไปน ชออาจารยประจ า

หลกสตร วฒการศกษา

โปรดระบวฒการศกษา นายณฐธกานต ปนจไร

ค.อ.ม. (เทคโนโลยผลตภณฑ อตสาหกรรม)

นายพจนธรรม ณรงควทย


น.ส.พบพร เอยมใส


ซ งอาจารยผ รบผดชอบลกสตรท ง 3 คน รบผดชอบหลกสตรหลกสตรเพยงหลกสตรเดยว และปฏบตงานประจ าหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตร

ทอ.อบ. 1.2.2-1 สมอ.08 ทอ.อบ. 1.2.2-2 มคอ.2

ด าเนนการ ไมด าเนนการ ยงไมถงระยะเวลาในการด าเนนการ

11.การปรบปรงหลกสตรตามกรอบระยะเวลาทก าหนด

-มการปรบปรงหลกสตรใหม โดยด าเนนการตามระบบและกลไกการปรบปรงหลกสตร วพากษหลกสตรเมอวนท 2 เดอน มนาคม ป พ.ศ. 2559 ประชมวชาการมหาวทยาลยเมอวนท 18 เมษายน 2559 และสภามหาวทยาลยอนมต เมอวนท 21 เมษายน 2559 จงยงไม มการปรบปรงหลกสตรในป 2560 น

ผลการประเมนองคประกอบท 1 การก ากบมาตรฐาน เกณฑขอท 1 (,) เกณฑขอท 2 (,) เกณฑขอท 11 (,)

องคประกอบท 1 การควบคมก ากบมาตรฐาน ระดบปรญญาตร 3 ขอ ผาน 3 ไมผาน.....ขอ

(หากไมผานเกณฑขอใดขอหนง ถอวาหลกสตรไมไดมาตรฐาน คะแนนเปนศนย)

27

หมวดท 2 อาจารย

องคประกอบ 4 อาจารย การบรหารและพฒนาอาจารย ดงรายงานผลการด าเนนงานตามเกณฑมาตรฐานดงน

ผลการด าเนนงาน

(ส าหรบการก ากบตดตาม)

เกณฑการประเมน ผลการด าเนนการ เอกสารหลกฐาน

4.1 การสงเสรมและพฒนาอาจารย 4.1.1 0

1

3

4

5

4.1.1 ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

เปาหมายเชงปรมาณ อาจารยประจ าหลกสตรมจ านวนไมนอยกวา 5 คน เปาหมายเชงคณภาพ อาจารยประจ าหลกสตรมคณสมบตสอดคลองตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรท สกอ. ก าหนด หลกสตรมระบบและกลไกในระบบการรบอาจารย ทใชรวมกบมหาวทยาลย ในการก าหนดคณวฒในการรบสมครอาจารย และการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรใหเปนไปตามระเบยบทางมหาวทยาลยก าหนด ดงน การรบอาจารย 1.1 หลกสตรประเมนสภาพปจจบนอตราก าลงของอาจารยประจ าหลกสตร 1.2 หลกสตรก าหนดคณสมบตทงดานคณวฒ ความร ความสามารถ ประสบการณใหสอดคลองกบความตองการหลกสตรและน าเสนอคณสมบตตอมหาวทยาลยเพอด าเนนการประกาศรบสมคร โดยก าหนดเปาหมายคณสมบตและคณวฒในการรบและแตงตงเปนอาจารยประจ าหลกสตร ใหเปนวฒดานศลปะและการออกแบบหรอวฒทมความสมพนธ ในระดบมหาบณฑตขนไปหรอเทยบเทา เพอใหสอดคลองกบหลกสตร หรอมต าแหนงไมต ากวาผชวยศาสตราจารยในสาขาทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทสอน 1.3 หลกสตรน าเสนอรายชอกรรมการคดเลอกซงมาจากอาจารยประจ าหลกสตรตอมหาวทยาลยเพอท าหนาทออก

ทอ.อบ.4.1.1-1 วาระการประชมครง

28




ขอสอบและตรวจขอสอบขอเขยนภาค ข สอบสมภาษณและสอบสอน 1.4 อาจารยประจ าหลกสตรเปนกรรมการในการคดเลอกอาจารยใหม 1.5 อาจารยประจ าหลกสตรทไดรบแตงตงออกขอสอบขอเขยน แลวน าสงงานการเจาหนาทและนตการ เพอรวบรวมและจดท าขอสอบคดเลอก

1.6 อาจารยประจ าหลกสตรรวมด าเนนการตรวจสอบคณสมบตผสมคร และมหาวทยาลยประกาศรายชอผมสทธสอบขอเขยน

1.7 มหาวทยาลยด าเนนการสอบขอเขยนภาค ก และภาค ข และประกาศรายชอผสอบผานภาค ก และภาค ข พรอมทงประกาศวนสอบสมภาษณและสอบสอน

1.8 คณะกรรมการสอบคดเลอกด าเนนการสอบสมภาษณ และสอบสอนโดยกรรมการแตละคนใหคะแนนและเลขานการรวบรวมคะแนนสรปคะแนนทไดน าสงมหาวทยาลย

1.9 มหาวทยาลยประกาศรายชอผผานการคดเลอกเปนอาจารยใหมและแตงตงเปนพนกงานมหาวทยาลย 1.10 หลกสตรไดมมตเปลยนแปลงอาจารยประจ าหลกสตรใหหลกสตรโดยจดท าสมอ.08 เสนอตอมหาวทยาลยเพอใหสภาอนมต 1.11 หลกสตรตรวจสอบขอมล เพอสงใหคณะน าเสนอรายชออาจารยประจ าหลกสตรตอมหาวทยาลยเพอรบการเหนชอบจากสภามหาวทยาลย

1.12 มหาวทยาลยน าสงรายชออาจารยประจ าหลกสตรทไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย เสนอตอ สกอ. เพอรบทราบ

1.13 อาจารยประจ าหลกสตร ประชมทบทวนผลการด าเนนงานตามตามกระบวนการการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

29




1.14 น าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

การแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

1.1 อาจารยประจ าหลกสตรรวมเปนคณะกรรมการเพอพจารณาคณสมบตอาจารยประจ าหลกสตรทมคณสมบตตรงตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2558 โดยก าหนดผรบผดชอบหลกสตร ใหมวฒดานศลปะและการออกแบบหรอวฒทมความสมพนธ ในระดบมหาบณฑตขนไปหรอเทยบเทา เพอใหสอดคลองกบหลกสตร 1.2 หลกสตรเสนอรายชออาจารยประจ าหลกสตรตอคณะและคณะน าเสนอตอมหาวทยาลยเพอแตงตงใหเปนอาจารยประจ าหลกสตร 1.3 หลกสตรตรวจสอบขอมลและเสนอตอ มหาวทยาลยน าเสนอขอมลอาจารยผรบผดชอบหลกสตรตอ สภามหาวทยาลยอนมต (กรณเปลยนแปลงอาจารยผรบผดชอบหลกสตรใหหลกสตรจดท าสมอ. 08 เสนอตอมหาวทยาลย เพอใหสภาอนมต) 1.4 หลกสตรตรวจสอบขอมลทมหาวทยาลยแจงผลการพจารณาขอมลอาจารยประจ าหลกสตรตอคณะ ในปการศกษา หลกสตรมการปรบเปลยนอาจารยประจ าหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑตามแบบ รายงาน สมอ. 08 น าเสนอตอคณะคณะน าเสนอ สมอ. 08 ตอ มหาวทยาลยเพอขออนมตและเสนอ สกอ.เพอแตงตงอาจารยผรบผดชอบหลกสตรใหเปนปจจบน 1.5 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ประชมทบทวนผลการด าเนนงานตามตามกระบวนการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

30




1.6 น าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรและสอบสอน

1.7 คณะกรรมการสอบคดเลอกด าเนนการสอบสมภาษณ และสอบสอนโดยกรรมการแตละคนใหคะแนนและเลขานการรวบรวมคะแนนสรปคะแนนทไดน าสงมหาวทยาลย

1.8 มหาวทยาลยประกาศรายชอผผานการคดเลอกเปนอาจารยใหมและแตงตงเปนพนกงานมหาวทยาลย 1.9 หลกสตรไดมมตเปลยนแปลงอาจารยประจ าหลกสตรใหหลกสตรโดยจดท าสมอ.08 เสนอตอมหาวทยาลยเพอใหสภาอนมต 1.10 หลกสตรตรวจสอบขอมล เพอสงใหคณะน าเสนอรายชออาจารยประจ าหลกสตรตอมหาวทยาลยเพอรบการเหนชอบจากสภามหาวทยาลย

1.11 มหาวทยาลยน าสงรายชออาจารยประจ าหลกสตรทไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย เสนอตอ สกอ. เพอรบทราบ

1.12 อาจารยประจ าหลกสตร ประชมทบทวนผลการด าเนนงานตามตามกระบวนการการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

1.13 น าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรและการแตงตงอาจารยผรบผดชอบหลกสตรโดยมการน าไปปฏบตดงน หลกสตรไดมการประเมนสภาพปจจบนอตราก าลงของอาจารยประจ าหลกสตร พบวาในป 2560 ไมมการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร และไมมการรบอาจารยผสอน

31




เพมเตม เนองจากมการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร ครบถวนแลว 5 ทาน ซงประกอบดวยพนกงานมหาวทยาลยทไดรบการบรรจ 4 ทาน และอาจารยสญญาจาง 1 ทาน ทยงไมไดรบการบรรจเปนพนกงานมหาวทยาลยคอ อ.อ าไพ แสงจนทรไทย

หลกสตรมการประเมนกระบวนการระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรและการแตงตงอาจารยผรบผดชอบหลกสตร หลกสตรมการประเมนกระบวนการระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร ในป 2560 มการทบทวนระบบและกลไก และพบวา ยงไมมการรบอาจารยผสอนเพมเตม เนองจากมการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร ครบถวนแลว 5 ทาน

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน ทางหลกสตรไดมการปรบปรงและพฒนากระบวนการจากผลการประเมน โดยหลกสตรไดน าขอเสนอแนะเสนอตอทางคณะ ในความตองการทจะใหอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผรบผดชอบหลกสตร มสวนรวมในการตรวจสอบคณวฒและสาระรายวชาของผสมคร และเสนอขอเปด อตราบรรจ เ พม อก 1 อตรา เ พอใหผรบผดชอบหลกสตรบรรจครบ 5 ทาน เนองจากปจจบนมอาจารยผรบผดชอบหลกสตรบรรจแลวจ านวน 4 ทาน อก 1 ทานยงเปนอาจารยประจ าตามสญญาจาง

ทอ.อบ.4.1.1-2 เอกสารขออตราบรรจพนกงานมหาวทยาลย

หลกสตรมผลการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

-

หลกสตรมแนวปฏบตทด -

32




4.1.2

0

1

3

4

5

4.1.2 ระบบการบรหารอาจารย

เปาหมายเชงปรมาณ อาจารยประจ าหลกสตรมจ านวนเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน และทกคนคงอยตลอดระยะเวลาทจดการศกษาของหลกสตร เปาหมายเชงคณภาพ อาจารยประจ าหลกสตรมความพงพอใจตอการบรหารอาจารยอยในระดบมากขนไป หลกสตรมระบบและกลไกในระบบการบรหารอาจารย ดงน 1.หลกสตรก าหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบของอาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอนในหลกสตร 2. มการวางแผนการศกษาตอของอาจารย และมแผนอตราก าลงทดแทน การศกษาตอและการขอต าแหนงทางวชาการ ในกรณทอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเรยนตอเตมเวลา

3.หลกสตรประชมวางแผนอตราก าลงอาจารยประจ าหลกสตรตอนกศกษา พจารณาสดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ า (8:1) หากสดสวนจ านวนนกศกษาเตมเวลาตออาจารยประจ าไมเหมาะสม หลกสตรตองรบด าเนนการขออตราก าลงเพมตอไป และประเมนอาจารยในดานความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตร ตอระบบการบรหารอาจารย 4.อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ประชมทบทวนผลการด าเนนงานตามตามกระบวนการการบรหารอาจารย 5 .น าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการบรหารอาจารย

ทอ.อบ.4.1.2-1 ผ ง โ ค ร ง ส ร า ง ง า นบรหารหลกสตร ทอ.อบ.4.1.2-2 ผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกส ตรต อการบรหารอาจารย ทอ.อบ.4.1.2-3 ค าสงแตงตงประธานโปรแกรม ทอ.อบ.4.1.2-4 วาระการประชม

33




หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ ในปการศกษา 2560 หลกสตรไดด าเนนการตามระบบและกลไกดงกลาว ดงน หลกสตรประชมวางแผนรวมกบอาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอน วาระประชมประจ าเดอน พฤษภาคม 2560 เกยวกบการก าหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบและมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒ ความร ตลอดจนการพจารณาสดสวนรายวชาในแตละเทอม และมการจดแบงรายวชาตามความสามารถ และความรของอาจารยแตละคน อาทเชน ภาระหนาทในดานการบรหารและพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน โดยในป 2560 มการแบ งบทบาทหนาท และความรบผดชอบ ดงตารางท 4.1.2-1 (หนา 39) ประธานหลกสตร และอาจารยผรบผดชอบหลกสตร ไดมการประชมทบทวนผลการด าเนนงานตามกระบวนการการบรหารอาจารย เรองการก าหนดบทบาทหนาทและความรบผดชอบอกทงการก าหนดอาจารยผสอน และการมอบหมายภาระหนาทใหเหมาะสมกบคณวฒ พรอมทง ก าหนดคณสมบตอาจารยผสอนทเหมาะสมกบรายวชาทสอนมความรและความช านาญในเนอหารายวชาทสอนโดยค านงถงสาขาวชา ประสบการณท างาน และผลงานวชาการของผสอน หลกสตรด าเนนการจดสงภาระงานสอนไปยงคณะ เพอจดท าตารางเรยนส าหรบนกศกษา และตารางสอนส าหรบผสอน ดงนคอ กลมงานกราฟก มอบให อ.พบพร เอยมใส อ.ธนกจ โคกทอง กลมเฟอรนเจอร มอบให อ.อ าไพ แสงจนทรไทย กลมเซรามก มอบให อ.พชต พจนพาท รศ.สฤษณ พรมสายใจ และ ดร.สรเชษฐ ตมม

34




กลมพนฐานหรอกลมผลตภณฑ มอบใหผศ.ณฐธกานต ปนจไร อ.พจนธรรม ณรงควทย เปนผก ากบดแล และหลกสตรไดมการด าเนนการตามแผนการศกษาตอของอาจารย ซงมผลการด าเนนงาน ดงตารางท 4.2.2-2 หนา 40 และ ตารางท 4.2.2-3 (หนา 41) จากแผนก าหนดการศกษาตอของอาจารยประจ าหลกสตร มอาจารยประจ าหลกสตรก าลงศกษาตอในระดบปรญญาเอกจ านวน 3 ทาน ไดแก ผศ.ณฐธกานต ปนจไร, อ.ธนกจ โคกทอง, อ.พบพร เอยมใส และหลกสตรมการผลกดนให อ.พจนธรรม ณรงควทย และ อ.อ าไพ แสงจนทรไทย ใหมการศกษาตอในระดบปรญญาเอก ในปการศกษา 2562 เพอเพมศกยภาพอาจารยประจ าหลกสตร หลกสตรประชมทบทวนอตราก าลงอาจารยประจ าหลกสตรตอนกศกษา ผลปรากฏวา ปจจบนหลกสตรมนกศกษาเตมเวลา จ านวน 38 คน คดเปนสดสวนรอยละตออาจารย : นกศกษา คดเปน 1:7 และในปการศกษา 2560 พบวา อาจารยประจ าหลกสตรมจ านวน 5 คน ตามทเกณฑมาตรฐานหลกสตร ระดบปรญญาตร พ.ศ. 2558 ทก าหนด ไมมอาจารยทานใดลาออก อกทงน าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการบรหารอาจารยรวมกน หลกสตรพบวาในปการศกษา 2560 มอาจารยผสอนไดลาออก 1 ทาน คอ อ.ศศวรรณ พลายละหาร เพอไปประกอบธรกจสวนตว หลกสตรมการปรบเปลยนต าแหนงประธานโปรแกรมบทบาทหนาทการรบผดชอบตามความถนดของอาจารยในหลกสตรตามโครงสรางบรหาร อาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอนสามารถปฏบตงานตามภาระงานและบทบาทหนาทตามระบบทวางไว โดยปรบให อ.พจนธรรม ณรงควทย เปนประธานหลกสตรเทคโนโลยการออกแบบ

35




ผลตภณฑ แทน รศ.สฤษณ พรมสายใจ และให รศ.สฤษณ พรมสายใจ เปนทปรกษาหลกสตรตามคณวฒ และวยวฒ และหลกสตรไดประเมนความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตรตอระบบการบรหารอาจารยในวาระการประขมประจ าเดอน เมษายน 2561 พบวา อาจารยประจ าหลกสตรมความพงพอใจตอระบบและการบรหารอาจารยตามระบบและกลไกในระบบการบรหารอาจารย อยในระดบมาก มความพงพอใจอยในระดบมากมคาเฉลยเทากบ 4.36 และสวนเบยงเบนมาตรฐานท 0.54

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ประชมรวมกบอาจารยผสอนเกยวกบทบทวนผลการด าเนนงานของอาจารยประจ าหลกสตรตอการบรหารอาจารยระดบหลกสตร และขอเสนอแนะจากทประชมอาจารยประจ าหลกสตร วาระประชมประจ าเดอนเมษายน 2561 พบวา - การบรหารอาจารยตามระบบ ในเรองของอตราสวนอาจารยตอนกศกษานน พบวา 1:7 เพยงพอ แตปจจบนเปนการดแลแบบระบบหมเรยน มอบหมายใหอาจารยทปรกษาเปนผก ากบดแลหลก ซงเหมาะสมกบหลกสตร - จากการการปรบเปลยนต าแหนงประธานโปรแกรม ในปการศกษา 2560 การบรหารจดการหลกสตรมความเหมาะสม และสามารถด าเนนการไดอยางเหมาะสม

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน หลกสตรมการการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน ดงน - ในป 2560 หลกสตรมการปรบเปลยนต าแหนงประธานโปรแกรม จากเดม มประธานโปรแกรมคอ รศ.สฤษณ พรมสายใจ และมประธานหลกสตรคอ อ.พจนธรรม ณรงควทย โดยปรบเปลยนให อ.พจนธรรม ณรงควทย

36




ด ารงต าแหนงทงประธานโปรแกรมและประธานหลกสตร เพอใหงายตอการบรหารจดการหลกสตร - ในป 2560 หลกสตรไดมการก าหนดปการศกษาทอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อก 2 ทาน คอ อ.พจนธรรม ณรงควทย และ อ.อ าไพ แสงจนทรไทย จะศกษาตอในระดบปรญญาเอก ในป พ.ศ.2562

หลกสตรมผลการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม -


4.1.3

0

1

3

4

5

4.1.3 ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย

เปาหมายเชงปรมาณ มการจดหาการอบรม สมมนา ทเกยวของ หรอจดท าผลงานทางวชาการ และด าเนนการขอทนหรอขออนญาตไปพฒนาตนเองอยางนอย

คนละ 2 ครง ตอปการศกษา พฒนาอาจารยในดานวชาการ 1 ครง และ วชาชพ 1 ครง เปาหมายเชงคณภาพ อาจารยมทกษะในดานวชาการและวชาชพเพมขน หลกสตรมระบบและกลไกระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย ดงน 1.หลกสตรมการจดท าวางแผนพฒนาตนเอง การท าผลงานทางวชาการ การเขารบการอบรม สมมนาตางๆ 2. หลกสตรมการประชมวางแผนการสงเสรมและพฒนาอาจารย 3. คณะและมหาวทยาลยจดสรรทนและงบประมาณการสงเสรมและพฒนาอาจารย 4. อาจารยประจ าหลกสตร มการจดหาการอบรม สมมนา ทเกยวของ หรอจดท าผลงานทางวชาการ และด าเนนการขอทนหรอขออนญาตไปพฒนาตนเองอยางนอย

ทอ.อบ.4.1.3-1 วาระการประชม

ทอ.อบ.4.1.3-2 เลมส ร ป ก า ร อ บ ร ม /สมมนา/ศกษาดงาน ของอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอน ท อ . อ บ . 4 . 1 . 3 - 3 เอกสารสรปขอมลทนการวจยปงบประมาณ 2560

37




คนละ 2 ครง ตอปการศกษา โดยเปนการพฒนาในดานวชาการ 1 ครง และ วชาชพ 1 ครง

5. อาจารยประจ าหลกสตร และอาจารยผรบผดชอบหลกสตรด าเนนการรายงานผลการพฒนาตนเองตอคณะและมหาวทยาลย 6. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ประชมทบทวนผลการด าเนนงานตามตามกระบวนการการสงเสรมและพฒนาอาจารย 7. น าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการสงเสรมและพฒนาอาจารย

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ หลกสตรมการจดท าประชมวางแผนพฒนาตนเอง การท าผลงานทางวชาการ การเขารบการอบรม สมมนาตางๆ ของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร รวมกบอาจารยผสอน โดยรวมการประชมวางแผนการสงเสรมและพฒนาอาจารย ทงในดานการจดหาการอบรม สมมนา ทเกยวของ หรอจดท าผลงานทางวชาการ และด าเนนการขอทนหรอขออนญาตไปพฒนาตนเอง โดยทางหลกสตรจดสรรงบประมาณในการพฒนาตนเอง และเมอไปพฒนาเองกลบมาใหด าเนนด าเนนการรายงานผลการพฒนาตนเองตอคณะและมหาวทยาลย ตารางสรปการเขารวมการอบรม/สมมนา/ศกษาดงาน

อาจารยประจ าหลกสตร (จ านวนครง) รวมจ านวนครง วชาการ วชาชพ

ผ.ศ. ณฐธกานต ปนจไร 2 2 4 อ. ธนกจ โคกทอง 2 2 4 อ.พบพร เอยมใส 2 2 4 อ.พจนธรรม ณรงควทย 3 2 5 อ.อ าไพ แสงจนทรไทย 2 2 4

38




อาจารยผสอน (จ านวนครง) รวมจ านวน

ครง วชาการ วชาชพ

รศ.สฤษณ พรมสายใจ 2 2 4

ผศ.พชต พจนพาท 1 1 2

ดร. สรเชษฐ ตมม 2 2 4

ซงมรายละเอยดการอบรม/สมมนา/ศกษาดงาน และการน าไปใชประโยชนของอาจารยประจ าหลกสตร ดงรายละเอยด ตารางท 4.1.3-1 (หนา 41) และ ของอาจารยผสอน ตารางท 4.1.3-2 (หนา 42) และอาจารยประจ าหลกสตร และอาจารยผสอน มการด าเนนการขอทนสนบสนนงานวจย ประจ าปงบประมาณ 2561 ดงรายละเอยดในตารางท 4.1.3-3 (หนา 44)

หลกสตรมการประเมนกระบวนการสงเสรมและพฒนาอาจารย หลกสตรมการประเมนกระบวนการสงเสรมและพฒนาอาจารย จากวาระการประชมประจ าเดอน พฤษภาคม 2561 พบวากระบวนการสงเสรมและพฒนาอาจารย เปนไปตามระบบและกลไกทวางไว ซงอาจารยประจ าหลกสตรทกทานไดรบการพฒนาตนเองครบทกทาน และพบวา ในการอบรมกจกรรมเพอสงเสรมเขาสต าแหนงทางวชาการ ยงไมครอบคลมในศาสตรการออกแบบ เนองจากการขอต าแหนงทางวชาการทางดานการออกแบบนน มชองทางการด าเนนการไดหลายชองทาง เชน การยนขอดวยผลงานสรางสรรค ดงนนจงควรมการอบรมทเกยวของกบการเขาสต าแหนงทางวชาการดวยผลงานสรางสรรค หรอชองทางอนๆเพมเตม

39




หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน โดยระบในวาระการประชมประจ าเดอน พฤษภาคม 2561 ใหในปการศกษา 2561 น มการวางแผนใหอาจารยประจ าหลกสตรแตละทาน จดหาเวทการอบรมเกยวกบการขอต าแหนงทางวชาการทตรงกบชองทางทตองการยนขอต าแหนงทางวชาการทไดส ารวจไว


หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม

-


ผลการประเมนตามเกณฑตวบงช 4.1

0

1

3

4

5

ตารางท 4.1.2-1 ตารางบทบาทหนาทและความรบผดชอบ ป 2560

รายชอ ความรบผดชอบ

พ.ศ.2559 พ.ศ.2560 ผศ.ณฐธกานต ปนจไร งานหลกสตรและประกน

คณภาพการศกษา งานหลกสตรและประกน คณภาพการศกษา

อ.พบพร เอยมใส งานบรการวชาการ และสงสนบสนนการเรยนร

งานบรการวชาการ และสงสนบสนนการเรยนร

อ.อ าไพ แสงจนทรไทย งานกจการนกศกษา งานกจการนกศกษา อ.พจนธรรม ณรงควทย งานวจยและนกศกษา ประธานโปรแกรมวชา

งานวจยและนกศกษา

40

รายชอ ความรบผดชอบ

พ.ศ.2559 พ.ศ.2560 อ.ธนกจ โคกทอง การท านบ ารงศลปวฒนธรรม และ

การบรณาการในระดบหลกสตร และระดบคณะ

การท านบ ารงศลปวฒนธรรม และการบรณาการในระดบหลกสตร และระดบคณะ

ดร.สรเชษฐ ตมม งานบรหารความเสยงและแผนงาน งานบรหารความเสยงและแผนงาน ,บณฑต

รศ.สฤษณ พรมสายใจ ประธานโปรแกรมวชา และเปนทปรกษา

เปนทปรกษา

ผศ.พชต พจนพาท เปนทปรกษา เปนทปรกษา

ตารางท 4.1.2-2 ตารางแผนการศกษาตอและการขอต าแหนงทางวชาการของอาจารยผประจ าหลกสตรป 2558-2559

ชอ-สกลอาจารย

ป พ.

ศ.ทค

รบ

ก าหน

ดการ

ท าผล

งานท

างวช

าการ

ผลการด าเนนงาน ปทเขาศกษาตอระดบปรญญาเอก ผลการด าเนนงาน

พ.ศ.2559 พ.ศ.2560 พ.ศ.2559 พ.ศ.2560 ผศ. ณฐธกานต ปนจไร

2562 ไดรบต า แหนง ผศ.

ยงไมถงรอบการพจารณา

2559 ไดรบการอนมตทน ศกษาตอ

อยในระหวางการศกษาตอ

อ. ธนกจ โคกทอง

2562 ยงไมถงรอบการพจารณา




อ.พบพร เอยมใส





อ.พจนธรรม ณรงควทย



2562 ยงไมถงรอบการเรยนตอ

ยงไมถงรอบการเรยนตอ

อ.อ าไพ แสงจนทรไทย

- ยงไมถงรอบการพจารณา


2562 ยงไมถงรอบการเรยนตอ

ยงไมถงรอบการเรยนตอ

41

ตารางท 4.1.2-3 ตารางแผนการศกษาตอและการขอต าแหนงทางวชาการของอาจารยผสอนป 2558-2559

ชอ-สกลอาจารย

ป พ.ศ.ทครบ ก าหนดการท าผลงานทางวชาการ

ผลการด าเนนงาน ปทเขาศกษาตอระดบปรญญาเอก


พ.ศ.2559 พ.ศ.2560 พ.ศ.2558 พ.ศ.2559 ดร.สรเชษฐ ตมม

2560 ยงไมถงรอบการพจารณา.

อยในระหวางการพจารณา

- - -

รศ.สฤษณ พรมสายใจ

2562 - - - - -

ผศ.พชต พจนพาท

2560 อยระหวางการพจารณา

ไดรบต าแหนงผชวยศาสตราจารย

- - -

ตารางท 4.1.3-1 ตารางแสดงการเขาอบรม/สมมนา/ศกษา ดงานและการน าไปใชประโยชน อาจารยประจ าหลกสตร/ อ.ผรบผดชอบหลกสตร

ชอเรอง ว/ด/ป/สถานท การน าไปใชประโยชน

วชาก

าร

วชาช

พ


การอบรมเชงปฏบตการ เรอง โครงรางวจย เขยนอยางไร ใหไดทน

วนท 5 เดอน กรกฏาคม พ.ศ.2560 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

น าแนวทางจากการน าเสนอและรบฟงงานวจย และวธการเขยนขอทนวจยโครงการตางๆ มาประยกตใชในการวจยและการเรยนการสอนภายในหลกสตร

อาจารยประจ าหลกสตรทกคน

การประชมวชาการระดบชาต ครงท 4มหาวทยาลย ราชภฏก าแพงเพชร

วนท 22 ธนวาคม 2560 หอประชมทปงกรรศมโชต มหาวทยาลย ราชภฏก าแพงเพชร

ไดเผยแพรผลงานวจยและบทความวชาการในหลกสตร และไดองคความรดานการวจยในแขนงตางๆ จากการรบฟงการน าเสนอผลงานวชาของศาสตรอนๆทเกยวของ และน าองคความรจากการน าเสนองานวจยมาประยกตใชในการเรยนการสอน

42

อาจารยประจ าหลกสตร/ อ.ผรบผดชอบหลกสตร


วชาก

าร

วชาช

พ


กจกรรมเครอขายดานการออกแบบ มหาวทยาลยราชภฏภาคเหนอ ครงท 2 และ Art & Design 8

วนท 12-13 กมภาพนธ 2561 มหาวทยาลย ราชภฏนครสวรรค

ไดน าเสนอนวตกรรม และผลงานทางวชาการในหลกสตร รวมถงไดเขารวมกจกรรมการแขงขนทกษะดานการออกแบบ และประชมแลกเปลยนเรยนรเกยวกบหลกสตรการออกแบบในเครอขายราชภฏภาคเหนอ เพอน าขอมลอนเปนประโยชนมาใชในการพฒนาหลกสตรตอไป


ศกษาดงาน ดานการออกแบบผลตภณฑ

6-8 มกราคม 2561 พพธภณฑศลปวฒนธรรมมหาวทยาลยราชภฏเลย

ไดศกษาดงานเกยวกบผลตภณฑเชงวฒนธรรมตางๆ ในพนท วฒนธรรมทองถนของเมองเลย และมการศกษา ดงานจตรกรรมฝาผนง วดโพธชย ซงสามารถน ามาประยกตใชในการเรยนการสอน และเปนกรณศกษาเกยวกบผลงานการออกแบบดานศลปวฒนธรรม

4.1.3-2 ตารางแสดงการเขาอบรม/สมมนา/ศกษา ดงานและการน าไปใชประโยชนของอาจารยผสอน

อาจารยผสอน ชอเรอง ว/ด/ป/สถานท การน าไปใชประโยชน วชาการ วชาชพ

ดร. สรเชษฐ ตมม

อบรมผบรหารสถาบนอดมศกษา เพอการจดการเรยนการสอนเชงบรณาการกบการท างาน (Work-integrated Learning : Wil).

วนท 2-4 สงหาคม 2560 มหาวทยาลยราชภฏบรรมย

น าความรและประสบการณทไดรบมาปรบปรงและพฒนาระบบในการบรหารจดการการจดการเรยนการสอนเชงบรณาการกบการท างาน (Work-integrated Learning : Wil) ของหลกสตร คณะ และมหาวทยาลย

เขารวมกจกรรม Education the next gen

โรงภาพยนตรพารากอนซนเพลกซ หางสรรพสนคา พารากอน กรงเทพมหานคร

ไดรบความรเกยวกบรปแบบและวธการในการจดการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมทกษะ เพอพฒนาคณภาพของผเรยนในยคไทยแลนด 4.0 โดยใช

43

อาจารยผสอน ชอเรอง ว/ด/ป/สถานท การน าไปใชประโยชน วชาการ วชาชพ

การเรยนการเรยนการสอนในรปแบบจดการเรยนการสอนเชงบรณาการกบการท างาน (Work-integrated Learning : Wil).


น าผลงานวจยเผยแพรและศกษาคนควางานวจยดานเซรามกส การศกษาการท าเคลอบขเถาจากอตราสวนผสม

12-17 กรกฏาคม 2560 มหาวทยาลยบรพา จงหวดชลบร และ มหาวทยาลยราชภฎเพชรบร

ไดเผยแพรผลงานวชาการ และไดองคความรจากการรบฟงการน าเสนอผลงานวชาการ มาประยกตใชในการเรยนการสอน


น าผลงานวจยเผยแพรและศกษาคนควางานวจยานเซรามกซ

30-31 สงหาคม 2560 บรษทสยามศลาดล จงหวด เชยงใหม



ศกษาดงาน 12 พฤษจกายน 2560 มหาวทยาลยราชภฎเพชรบรณ จงหวด เพชรบรณ

ไดความรจากการศกษาดงาน เพอน ามาประยกตใชในการเรยนการสอน


ศกษากระบวนการผลตเครองปนดนเผาเพอสบคนงานวจยท าผลงานศาสตราจารย

9-10 กมภาพนธ 2561 ศนยบรการวทยาศาสตรและเทคโนโลย คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลย เชยงใหม

ไดขอมลเกยวกบกระบวนการผลตเครองปนดนเผา เพอน ามาประยกตใชในการวจย และการเรยนการสอน


เขารวมประชมวชาการระดบชาตราชภฎเพชรบรเพอ

14-16 กรกฏาคม 2560


44

ตารางท 4.1.3-3 ตารางผไดรบทนงานวจย ประจ าปงบประมาณ 2561

อาจารยประจ าหลกสตร

ชอเรอง แหลงทน จ านวนเงน

อ.พจนธรรม ณรงควทย และอาจารยอ าไพ แสงจนทรไทย

การออกแบบและพฒนาผลตภณฑของทระลกประ เภทประด บตกแต ง จากท นทา งมรดกวฒนธรรมอทยานประวตศาสตรก าแพงเพชรอยางมสวนรวมกบชมชน

งบแผนดน 223,340

แผนดนไทยทยงยน ครงท 7

มหาวทยาลยราชภฎเพชรบร จงหวด เพชรบร


เกบขอมลงานวจยดานวตถดบจากแหลงดนขาวเพอประกอบงานวจยเรองการศกษาอตราสวนผสมทเหมาะสมแกการน าดนเหนยวของจงหวดก าแพงเพชรมาสรางตวกรองน าเพออปโภค บรโภค ส าหรบชมชนทประสบภยน าทวม

17-18 กมภาพนธ 2561 มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ

ไดขอมลเกยวกบวตถดบจากแหลงดนขาวเพอประกอบงานวจยเรองการศกษาอตราสวนผสมทเหมาะสมแกการน าดนเหนยวของจงหวดก าแพงเพชรมาสรางตวกรองน าเพออปโภค บรโภค ส าหรบชมชนทประสบภยน าทวม เพอน ามาประยกตใชในการวจย และการเรยนการสอน

45




4.2 คณภาพอาจารย ผลการประเมนตามเกณฑตวบงช 4.2

คะแนน 2.22

4.2 คณภาพอาจารย

1. รอยละอาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอกรอยละ 0 การคดค านวณตามสตร - คารอยละของอาจารยประจ าหลกสตรทมวฒปรญญาเอก คอ 0X100= 0 -แปลงคารอยละทค านวณได เทยบกบคะแนนเตม 5 x5 (0x5) /20 = 0 สรปคะแนนทไดเทากบ 0 คะแนน

ทอ.อบ.4.2-1 หนงสอแตงตงต าแหนงทางวชาการ ทอ.อบ.4.2-2 บทความทไดรบการตพมพ

2. รอยละอาจารยประจ าหลกสตรทมต าแหนงทางวชาการ

สรปคะแนนทไดเทากบ 1.67 คะแนน

3. ผลงานวชาการของอาจารย ประจ าหลกสตร คารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร ตามตารางท 4.2-1 (หนา 45) สรปคะแนนทไดของผลงานวชาการเทากบ 4.4 คะแนน

สรป คะแนนรวมทงหมด 5 คะแนน ตารางท 4.2-1 ตารางการตพมพผลงานทางวชาการ

ชอ-นามสกลเจาของงานวจย/งานสรางสรรค

ชอบทความ/งาน สรางสรรค

ชอวารสาร ว/ด/ป ทตพมพเผยแพร

น าหนก

พจนธรรม ณรงควทย และ ณฐธกานต ปนจไร

การออกแบบและพฒนาบรรจภณฑขาว จากวสดทองถนประเภทกระดาษและเชอกกลวย ส าหรบกลมวสาหกจชมชนศนยขาวตะเคยนงาม จงหวดก าแพงเพชร

วารสารวชาการศลปะสถาปตยกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. 8(1)

1 มกราคม – มถนายน 2560

0.80

46




น าหนก

อ าไพ แสงจนทรไทย และ พจนธรรม ณรงควทย

ออกแบบสอมลตมเดย เรอง การปองกนตวของสตรจากภยคกคามทางเพศ

การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 4

22 ธนวาคม 2560 0.20

ณฐธกานต ปนจไร และ อ าไพ แสงจนทรไทย

การออกแบบลายกราฟกเสอผาแฟชนจากลวดลายเครองสงคโลก จงหวดสโขทย


22 ธนวาคม 2560 0.20

พจนธรรม ณรงควทย และ ณฐธกานต ปนจไร

การออกแบบสอประชาสมพนธเพอสงเสรมการทองเทยวเชงวฒนธรรมของต าบลนครชม จงหวดก าแพงเพชร


22 ธนวาคม 2560 0.20

ธนกจ โคกทอง และ พบพร เอยมใส

การออกแบบสอสงพมพเพอสงเสรมความตระหนกถงปญหาการทองกอนวยอนควร


22 ธนวาคม 2560 0.20

พบพร เอยมใส การลด ละ เลกอบายมข ดวยการพฒนาความเขมแขงของชมชนดานทนทางศลปวฒนธรรมประเพณในจงหวดก าแพงเพชร เพอรองรบประชาคมอาเซยน

การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏ เพชรบรณ ครงท 5

8-9 มนาคม 2561 0.20

พบพร เอยมใส การถายทอดเทคโนโลยทเหมาะสมผานการท างานแบบมสวนรวม เพอสรางความเขมแขงดานทนทางสงคมของชมชนในจงหวดก าแพงเพชร เพอรองรบประชาคมอาเซยน

การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏ เพชรบรณ ครงท 5

8-9 มนาคม 2561 0.20

ธนกจ โคกทอง และ พบพร เอยมใส

การพฒนารปแบบผลตภณฑของทระลกจากหนออนดวยทนทาง

การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลย

8-9 มนาคม 2561 0.20

47




น าหนก

ศลปวฒนธรรมในจงหวดก าแพงเพชร

ราชภฏ เพชรบรณ ครงท 5

ผลทเกดกบอาจารย

อตราการคงอยของอาจารยประจ าหลกสตรและผรบผดชอบหลกสตร รอยละ 100

ความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตรตอการบรหารจดการหลกสตรอยในระดบด ( = 4.30) ดงรายงานผลการด าเนนงานตามเกณฑมาตรฐานดงน





4.3 ผลทเกดกบอาจารย 4.3.1 อตราคงอยของอาจารย ปการศกษา 2557 จ านวน 5.คน

ปการศกษา 2558 จ านวน 5.คน

ปการศกษา 2559 จ านวน 5.คน

ปการศกษา 2560 จ านวน 5 คน

4.3.1 อ ต ร า ค งอยของอาจารย

อตราการคงอยของอาจารยประจ าหลกสตร ยงคงเดม โดยไมมการลาออก การเกษยณ ฯลฯ

ปการศกษา อตราก าลง

56 57 58 59 รอยละ

จ านวน ทมอย

5 5 5 5 100

จ านวน ทคงอย

5 5 5 5 100

ทอ.อบ.4.3.1-1 สมอ.08

48





4.3.2 ความพงพอใจของอาจารย

ปการศกษา 2558

( = 3.74 )

ปการศกษา 2559

( = 4.29 ) ปการศกษา 2560

( = 4.30 )

4.3.2 ความ พงพอใจของอาจารย

หลกสตรไดมการประชม วาระการประชมประจ าเดอน เมษายน 61 และมขอตกลงในการใชแบบประเมนความพงพอใจตามแบบฟอรมของมหาวทยาลย ในการประเมนความพงพอใจของอาจารยทมตอการบรหารหลกสตร และด าเนนการสงแบบสอบถามใหอาจารยผรบผดชอบหลกสตร และรวบรวม เพอการสรปผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยทมตอการบรหารหลกสตร พบวา

โดยรวมอยในระดบ มาก ( X = 4.30 ) และเมอพจารณาเปนรายขอ จากการประเมนความพงพอใจของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร พบวา

1. ความพงพอใจดานการบรหารและ พฒนาอาจารย ไดแยกความพงพอใจออกเปน 3 ระบบ ดงน

- ระบบการรบและแตงตงอาจารย ประจ าหลกสตร มความพงพอใจ อยในระดบ

มาก คะแนนคาเฉลย X เทากบ 4.42 คา SD เทากบ 0.48

- ระบบการบรหารอาจารย มความ

พงพอใจ อยในระดบมาก คาเฉลย X เทากบ 4.35 คา SD เทากบ 0.56

- ระบบการสงเสรมและพฒนา อาจารย ความพงพอใจ อยในระดบมาก

คาเฉลย X เทากบ 4.32 คา SD เทากบ 0.57 มความพงพอใจรวม อยในระดบมาก

มคาคะแนนเฉลย 4.36 คา SD เทากบ 0.54 2. ความพงพอใจดานกระบวนการเรยน

การสอน มความพงพอใจ อยในระดบมากทสด คาเฉลย X เทากบ 4.69 คา SD เทากบ 0.44

ทอ.อบ.4.3.2-1 วาระการประชม ทอ.อบ.4.3.2-2รายงานความพงพอใจของอาจารยประจ าหลกสตรตอการบรหารหลกสตร

49





3. ความพงพอใจดานสงสนบสนนการ เรยนร มความพงพอใจ อยในระดบมาก คาเฉลย X เทากบ 4.21 คา SD เทากบ 0.66

4. ความพงพอใจรวมตอดานขอ รองเรยน มความพงพอใจอยในระดบมาก

คาเฉลย X เทากบ3.82 คา SD เทากบ 0.45 5. ความพงพอใจรวมตอดานระบบ

อาจารยทปรกษาทางวชาการ มความพง

พอใจอยในระดบมาก คาเฉลย X เทากบ 4.40 คา SD เทากบ 0.60 จากการประเมนกระบวนการในการท าแบบสอบถามของอาจารย พบวา แบบสอบถามทน ามาใชในครงนมขอค าถามทครอบคลมในทกดาน




ผลการประเมนตามเกณฑ ตวบงช 4.3 0

1

3

4

5

51

หมวดท 3 นกศกษาและบณฑต

ขอมลนกศกษา

ปการศกษาทรบเขา

จ านวนนกศกษาคงอย (จ านวนจรง) ในแตละปการศกษา ชนป

1 รอยละ ชนป 2 รอยละ ชนป 3

รอยละ

ชนป 4 รอยละ ชนป 5 รอยละ

2557 13 100 10 76.92 9 90.00 9 100 2558 11 100 10 90.91 10 100 2559 9 100 5 55.55 2560 14 100

ปจจยทกระทบ

รายชอนกศกษา เหตผลในการออกกลางคน รหส 591720703 นางสาวนางสาววราภรณ ศรเวช ออกเนองจากมปญหาดานการเงน รหส 591720705 นางสาวศรแกว มากสวนปาน ออกเนองจากมปญหาดานการเงน องคประกอบ 3 นกศกษา การรบนกศกษา

ดงรายงานผลการด าเนนงานตามเกณฑมาตรฐานดงน ผลการ

ด าเนนงาน (ส าหรบการ

ก ากบตดตาม)



3.1 การรบนกศกษา 3.1.1 0 1 3 4 5

3.1.1 การรบนกศกษา

เปาหมายเชงปรมาณ จ านวนนกศกษา 20 คน เปาหมายเชงคณภาพ นกศกษามทกษะดานการออกแบบ โดยดจากผลการเรยนของนกศกษาในรายวชาทเกยวของกบศลปะ หรอคอมพวเตอร ไมนอยกวาเกรด 3 หลกสตรมระบบและกลไกในการรบนกศกษา ดงน 1.1 หลกสตรมการประชมวางแผนการด าเนนงาน เพอวางแผนและก าหนดเปาหมายการรบสมครนกศกษา พจารณาจากประเดน ตอไปน คอ ความตองการของตลาดแรงงาน สดสวนของอาจารยตอนกศกษาและคณสมบต


52

ผลการด าเนนงาน (ส าหรบการ




ของผสมครเรยน 1.2 หลกสตรน าเสนอแผนรบ เกณฑการรบสมคร จ านวนรบสมคร 20 คน โดย ก าหนดวธการคดเลอก - ส า เรจการศกษาไม ต ากว าระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา - ม คณ สมบ ต อ นๆ ตามประกาศ มรภ .กพ . เร องการรบนกศกษา อาท เชน ก าหนดการคดเลอกจากโควตาเรยนด หรอความสามารถพเศษ และรบสมครทวไป - มผลการเรยนของนกศกษาในรายวชาทเกยวของกบศลปะ หรอคอมพวเตอร ไมนอยกวาเกรด 3 ก าหนดวธการคดเลอก และแผนการร บ น ก ศ ก ษ าต อ ค ณ ะ เพ อ น า เส น อส ภ ามหาวทยาลยเพอพจารณาอนมต 1.3 หล กส ตรรวมกบคณ ะ และส าน กสงเสรมวชาการและงานทะเบยนด าเนนการประชาสมพนธหรอแนะแนว และประกาศการรบนกศกษาตามแผนการรบนกศกษาทไดรบการเหนชอบ 1.4 หล กส ตรรวมกบคณ ะ และส าน กสงเสรมวชาการและงานทะเบยนด าเนนการรบสมครนกศกษาตามประกาศการรบสมคร 1.5 อาจารยประจ าหลกสตร/อาจารยผรบผดชอบหลกสตร รวมเปนคณะกรรมการ เพอตรวจสอบคณสมบตและคดเลอกนกศกษา 1.6 ส านกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน อาจารยประจ าหลกสตรท ไดรบการแตงต ง ตรวจสอบรายชอนกศกษาผมสทธเขารบการคดเลอก และคณะกรรมการหลกสตรด าเนนการคดเลอก

53





1.7 ห ล ก ส ต รต รวจสอบ บ ญ ช ร ายช อนกศกษาทมสทธ เขารบการรายงานตวเปนนกศกษา 1.8 หลกสตรประชมเพอพจารณารายชอนกศกษาผมสทธไดรบความคดเลอก และจดเกบแบบส ารวจในขนตอนการสมครสงพรอมกบการรายงานตวนกศกษา 1.9 หลกสตรทบทวนจ านวนนกศกษาทมารายงานต วกบแผนการรบน กศ กษา เพ อวเคราะหหาสาเหต ปจจยตางๆ 1.10 ห ล ก ส ต รน าผ ล การป ระ เม น ม าด าเนนการปรบปรงและพฒนาในประเดนตางๆ

หลกสตรมการน าระบบกลไกไปสการปฏบต/ด าเนนงาน ดงน หลกสตรไดด าเนนการตามระบบและกลไกการรบนกศกษา โดยหลกสตรจดประชมอาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอน ในการวาระการประชมเดอนเมษายน 2560 อาจารยประจ าหลกสตรไดก าหนดแผนการรบนกศกษาประจ าป 2560 จ านวน 20 คน จากนนหลกสตรไดน าเสนอแผนการรบ เกณฑการรบสมคร วธการคดเลอก แลวจดสงใหคณะ มหาวทยาลยเพอน าเสนอทประชมคณะกรรมการบรหารมหาวทยาลย และสภามหาวทยาลยพจารณาอนมต หลกสตรไดด าเนนการแนะแนวหลกสตรใหกบนกเรยนทจะเขามาศกษาตอ ในงานราชภฏวชาการททางมหาวทยาลยจดขน กจกรรมKPRU ROADSHOW แนะแนวหลกสตรตามโรงเรยนตางๆใกลเคยง ในวนท 14, 15, 22 ธนวาคม 2559 และ 10 มกราคม 2560 เพอประชาสมพนธ เชญชวน และรบสมครนกศกษา

ทอ.อบ.3.1.1-2 สรปกจกรรม KPRU Roadshow ทอ.อบ.3.1.1-3 หลกฐานกจกรรมประชาสมพนธอนๆ

54





ใหม ในเชงรก และหลกสตรไดส งเอกสารประชาสมพนธตามโรงเรยนตางๆ เพอเปนการประชาสม พนธการศกษา เชน แผน พบ โปสเตอร และไดแนะแนวหลกสตรผานสอโ ซ เช ย ล ม เ ด ย Facebook ใ น ก ล ม ข อ งวทยาลยเทคนคตางๆ เชน วทยาลยเทคนคก าแพงเพชร, นครสวรรค, พจตร และพษณโลก เป นตน และให น กศกษาเป นผ แชรข อม ลขาวสารการรบสมครนกศกษาดวยตนเอง เพอเปนการเชญชวนเพอนและรนนองของนกศกษามาเรยนตอในหลกสตร เมอทางมหาวทยาลยไดออกประกาศการรบนกศกษา และด าเนนการรบสมครนกศกษา หลกสตรไดแตงตงคณะกรรมการการตรวจสอบและคดเลอกนกศกษา โดยพจารณาใบสมครตามคณสมบต และมหาวทยาลยประกาศรายชอผทมสทธ เขารบการคดเลอกเขาสอบสมภาษณ โดยคณะกรรมการสอบสมภาษณ จ านวน 2 คน ประกอบดวย อาจารยประจ าห ล กส ต ร อ าจ ารย ผ ส อน ห ล ก ส ต รจ งด าเนนการรบรายงานตวนกศกษาใหม ซงมนกศกษามารายงานตวทงสน 14 คน จากแผนทตงไว 20 คน คดเปนรอยละ 70 โดยหลกสตรมการส ารวจชองทางขาวสารการศกษาตอของนกศกษา ป 2560 ไดผล ดงน - ทราบขาวการศกษาตอจากการชกชวนโดยเพอน 8 คน คดเปนรอยละ 57.14 - ท ร า บ ข า ว ก า ร ศ ก ษ า ต อ จ า ก ก า รประชาสมพนธและประกาศรบสมครของมหาวทยาลย 3 คน คดเปนรอยละ 21.43 - ทราบขาวจากโซเชยลมเดยตางๆ 3 คน คดเปนรอยละ 21.43

55





หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรมการประเมนกระบวนการการรบนกศกษา ประจ าปการศกษา 2560 พบวา มการด าเนนการครบถวนตามระบบและกลไก และจากการประเมนกระบวนการการรบน ก ศ ก ษ า น ก ศ ก ษ าม ค ว าม พ งพ อ ใจต อกระบวนการรบนกศกษาในระดบมากทสด คาเฉลย 4.64 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 0.51 และพบวาหลกสตรไดด าเนนการตามระบบการรบนกศกษาทมหาวทยาลยไดตงไวครบถวน แตเนองจากประเทศไทยก าลงประสบวกฤตปญหาประชากรสงอาย มจ านวนมาก และประชากรวยเดกและวยศกษา มจ านวนลดนอยลง ท าใหหลายๆหลกสตรประสบปญหาจ านวนเดกนกศกษาลดนอยลงอยางเหนไดชด ท าใหในป 2560 น หลกสตรไมไดรบนกศกษาตามเกณฑทตงเปาไว จากการประชมคณ ะกรรมการประจ าหลกสตรในวาระการประชมเดอน พฤษภาคม 2560 เพอทบทวนขนตอนการรบนกศกษา พบวา ในกระบวนการรบนกศกษา ผลการส ารวจการรบเขาของนกศกษา 2560 มผลการป ระ เม น พ บ ว าน ก ศ กษ าท ราบ ข า วก ารประชาสมพนธของหลกสตรจากการชกชวนของเพอนในโรงเรยนมากกวาการทราบขาวสารการรบ สม ค รจ ากป ระกาศการรบ สม ค รขอ งมหาวทยาลย ท าใหตองมการแกไขปรบปรงกระบวนการประชาสมพนธการรบสมครนกศกษาให เป น เช งรก ในการเข าถ งกล มนกเรยนในพนทตางๆโดยตรง

ทอ.อบ.3.1.1-4 การประเมนความพงพอใจการรบนกศกษา

56





หลกสตรมการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน ดงนน ในปการศกษา หลกสตร 2560 ไดน าผลจากการประเมนและทบทวนแผนการรบนกศกษามาปรบปรงและพฒนากระบวนการ โดยปรบปรงแนวทางการรบนกศกษาจากป 2559 ทพบวานกศกษาสวนมากนน มชองทางการรบขาวสารการศกษาตอจากการชกชวนของเพอน จงไดปรบปรงใหการรบนกศกษาในป 2560 ไดใหนกศกษาเปนผแชร และกระจายขาวการรบสมครดวยตนเอง เพอเปนการเชญชวนเพอนและรนนองในโรงเรยนตางๆใหมาสมครเรยนในหลกสตร ซงไดผลตอบรบดานจ านวนของนกศกษาทมากขนกวาป 2559 นอกจากนหลกสตรไดด าเนนการปรบปรงกระบวนการ โดยมอบหมายใหนกศกษาเปนผรวมกจกรรมแนะแนว เพอการรบนกศกษาในป 2561 ในเชงรกมากขน

ทอ.อบ.3.1.1-5 หลกฐาน KPRU Roadshiw 2561

มแนวปฏบตทด -

3.1.2 0 1 3 4 5

3.1.2 การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาดงน 2.1 อาจารยประจ าหลกสตร/อาจารยผ รบผดชอบหลกสตร เตรยมความพรอมนกศกษาโดยจากการสมภาษณนกศกษาเมอนกศกษามารายงานตว และน าขอมลดงกลาวมาประกอบการตดสนใจการจดโครงการเตรยมความพรอมใหแกนกศกษา 2.2 หลกสตรประชมวางแผนจดกจกรรมเพอเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา 2.3 หลกสตรจดกจกรรม/โครงการเตรยมความพรอมใหแกนกศกษาจดกจกรรมเตรยม


57





ความพรอมตามแผนทไดวางไว 2.4 การประเมนความรของนกศกษาทไดจากการเตรยมความพรอม กอนและหลง 2.5 การป ระช ม เพ อ ป ระ เม น ผลก ารด าเนนการกระบวนการเตรยมความพรอม 2.6 น าผ ล ท ได จ ากก ารป ระ เม น ก ารด าเนนงานมาปรบปรงและพฒนา

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนงาน ดงน หลกสตรไดด าเนนการตามระบบและกลไกการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา ดงน หลกสตรประชม วางแผนการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา โดยยดการปรบปรงและพฒนากระบวนการเตรยมความพรอม ตามการประเมนในรอบป 2559 พบวามขอเสนอแนะวาควรมการน านกศกษารนพ เขามามสวนรวมในการเตรยมความพรอมและสรางสมพนธอนดใหกบนกศกษารนนอง โดยมอบหมายใหอาจารยประจ าหลกสตรตรวจสอบคณสมบตของนกศกษาตงแตชวงรายงานตวการสมภาษณนกศกษาเขามาพบวาไมมจดบกพรองของการรบเขานกศกษาใหม จงมการเตรยมความพรอมดานการออกแบบพนฐานใหนกศกษาชนปท 1 ทกคนเขาใจในท ศท างเด ย วก น พ รอมท งคณ ธรรมและจรยธรรมในการเปนนกศกษาและจรรยาบรรณของนกออกแบบ จงมอบหมายใหอาจารยพจนธรรม ณรงควทย ไดด าเนนการจดกจกรรมเตรยมความพรอมใหกบนกศกษาประจ าปการศกษา 2560 ทงหมด 14 คน ในวนท 19 มถนายน 2560 เพอเปนการเตรยมความพรอมกอนเรยนใหกบนกศกษา ประจ าปการศกษา

ทอ.อบ.3.1.2-2 รายงานการเตรยมความพรอมนกศกษาประจ าปการศกษา 2560 ในวนท 19 มถนายน 2560

58





2560 โดยมขนตอนการจดกจกรรมเตรยมความพรอมประจ าป 2560 ดงน (1) หลกสตรไดใหนกศกษาท าแบบประเมนความรทไดจากการเตรยมความพรอมกอนเรยน กอนและหลง พรอมทงจดกจกรรมเตรยมความพรอมใหมเวลามากขนจากเดมครงวน เปนเตมวน ตงแตเวลา 08.30 – 16.30 น. แบงเปนรอบเชา และบาย (2) รอบเชาเปนการแนะน าตวอาจารย และบรรยายเกยวกบการออกแบบผลตภณฑ อตสาหกรรมพนฐาน เพอใหนกศกษามความเขาใจตรงกนเกยวกบนยามและความหมายของการออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม เนอหาไดแกความหมายของการออกแบบ การออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรมคออะไร จรรยาบรรณวชาชพของนกออกแบบ และบรบทของงานออกแบบอตสาหกรรม โดย อ.พจนธรรม ณรงควทย และมการอธบายเกยวกบอปกรณส าหรบใชในการเรยนการสอนในโปรแกรม จากนนใหนกศกษาฝกฝนการใชมโนทศนทางการออกแบบ โดยใหนกศกษาปฏบตการออกแบบรางผลตภณฑ โดยใชแรงบนดาลใจจากแมลง เพอเปนการปพนฐานสการเขยนแบบรางและ Sketch Design ซงมความส าคญอยางมากและถอเปนหวใจหลกในการเรยนการสอนวชาออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม โดยการมสวนรวมการออกแบบรางจากรนพ ชนปท 2 – 4 เพอเปนการสรางความสมพนธอนด และตอยอดสการน าเสนอผลงานออกแบบในชวงบาย เพอเปนการใหนกศกษาฝกการน าเสนอ และสรางความกลาแสดงออกแกนกศกษา โดยขณะทนกศกษา

59





ท าการน าเสนอ ไดมกรรมการซงเปนอาจารยโปรแกรมวชาออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรมเปนผใหค าชแนะ และแนะน าแนวทางแกไข เพอทนกศกษาสามารถแกไขปญหาของงาน และรแนวทางปรบปรงแกไขงานของตนเองในชวงเวลาทเรมเรยนจรง (3) ในชวงบายเปนกจกรรมมการเตรยมความพรอมเกยวกบการ “วาดเสนพนฐาน” โดย อ.พบพร เอยมใส เพอเปนการเตรยมความพรอม เก ยวกบการวาด เส น เพ อ ใช ใน งานออกแบบ โดยคณาจารยไดจดเตรยม แจกนเซรามกตางๆจดเรยงไว เพอใชในการวาดเสน โดยใหนกศกษาเลอกมมมองในการวาดเสนในทศนยภาพทแตกตางกนจากสงของทคณาจารยไดจดเรยงไว การเตรยมความพรอมในลกษณะนท าใหนกศกษา จะท าใหนกศกษามทกษะการวาดเสนท แมนย าขน จากการก ากบดของอาจารยในโปรแกรมวชา (4) เมอเสรจสนกระบวนการเตรยมความพรอม ไดใหนกศกษาสงแบบประเมนความรทไดจากการเตรยมความพรอมก อนและหล งกจกรรม พบวา การท าแบบประเมนตนเองกอนการเตรยมความพรอมนกศกษาไดคะแนนเฉลยท 4.65 และหลงการเตรยมความพรอมไดคะแนนเฉลยท 8.80 แสดงใหเหนวาผนกศกษาไดมความรความเขาใจจากกจกรรมเตรยมความพรอมเปนอยางด และมพฒนาการความรความเขาใจดานพนฐานการออกแบบมากกวาตอนกอนเขาเตรยมความพรอมมาก (5) หลกสตรด าเนนการประชมเพอประเมนกระบวนการ ปการศกษา 2560 เพอน าผลทไดจากการประเมนการด าเนนงานมาปรบปรงและ

60





พฒนาในปถดไป

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรมการประเมนกระบวนการ ดานการเตรยมความพรอมนกศกษา ป 2560 พบวามการด าเนนการครบถวนตามระบบและกลไก และพบขอเสนอแนะ ดงน - ควรมการเสรมความร ความเขาใจเกยวกบเงอนไขการจบหลกสตร การท าวจย และการตพมพเผยแพร เพอใหนกศกษามความเขาใจเกยวกบงานวจย เลงเหนและเกบขอมลความเปนไปไดในหวของานวจยทนกศกษาสนใจตงแตเรมเรยน ซงหลกสตรไดพจารณาเพอใชเปนแนวทางการปรบปรงกระบวนการการเตรยมความพรอมนกศกษาในครงตอไป

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน จากผลการประเมนระบบและกลไก พบวาหลกสตรมขอ เสนอแนะในการพฒนาเพอปรบปรง จากการประเมนในป 2559 พบวา มควรใหนกศกษาทเปนรนพมสวนรวมในกจกรรมเตรยมความพรอม และสรางปฏสมพนธอนดระหวางรนพและรนนองในการท างาน จงมการปรบปรงใหนกศกษารนพมสวนรวมในการเตรยมความพรอมนกศกษาใหมดวย ในกจกรรมการเตรยมความพรอมป 2560 ท าให เกดสมพนธอนดระหวางรนนองกบรนพตงแตกอนเรมเรยน และจากผลการประเมนในป 2560 ไดมการวางแผนปรบปรงการจดกจกรรมเตรยมความพรอมในป 2561 ใหมการเพมการบรรยาย

61





เนอหาเกยวกบเงอนไขการจบการศกษา และการท างานวจยมากขน เนองจากหลกสตรไดก าหนดวานกศกษาทกคนจะตองท างานวจย และมการตพมพเผยแพรในระดบชาตในรายวชาการวจยเพอการออกแบบผลตภณฑทกคน

หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม -


ผลการประเมนตามเกณฑตวบงชท 3.1 0 1 3 4 5

62

การสงเสรมและพฒนานกศกษา ดงรายงานผลการด าเนนงานตามเกณฑมาตรฐาน ดงน

ผลการ

ด าเนนงาน (ส าหรบการ




3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา 3.2.1 0 1 3 4 5

3.2.1 การควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร

หลกสตรมระบบและกลไกระบบ การควบคม การดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร ดงน 1. หลกสตรประชมอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเพอก าหนดอาจารยทปรกษาแตละหมเรยน โดยหลกสตรไดมการจดล าดบการรบหนาทเปนอาจารยทปรกษาหมเรยนตามล าดบการเขาท างานของอาจารย และเสนอตอมหาวทยาลยเพอท าค าสงแตงตงอาจารยทปรกษา 2. อาจารยประจ าหลกสตรไดรบแตงตงอาจารยทปรกษาประจ าหมเรยนโดยมหนาทใหค าปรกษาทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 3. อาจารยทปรกษาประจ าหมเรยน เขารบการอบรมใหความรเกยวกบการปฏบตหนาทอาจารยทปรกษา 4. อาจารยทปรกษาประจ าหมเรยนรวมแลกเปลยนเรยนร (KM) ระหวางอาจารยทปรกษาในระดบหลกสตร เพอพฒนาการควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร 5. อาจารยทปรกษาแตละหมเรยนไดจดชองทางในการใหค าปรกษาทางวชาการและวชาชพแกนกศกษาทตนเองรบผดชอบ และบนทกการใหค าปรกษาไวเปนลายลกษณอกษรแยกเปนแตละหมเรยน 6. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรก ากบตดตามการปฏบตงานของอาจารยทปรกษา


63





7. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ประชมทบทวนผลการด าเนนงานตามตามกระบวนการการควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร 8. น าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ พบวา มการประชมในวาระการประชมเดอน พฤษภาคม 60 อาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเพอก าหนดอาจารยทปรกษาแตละหมเรยน โดยหลกสตรไดมการจดล าดบการรบหนาทเปนอาจารยทปรกษาหมเรยนตามล าดบการเขาท างานของอาจารย เปนระยะเวลาตงแต ป 2556-2560 ดงตอไปน

รายชออาจารยทปรกษา ปการศกษา 1. อ.ศศวรรณ พลายละหาร 2556 2. อ.ธนกจ โคกทอง 2557 3. อ.พจนธรรม ณรงควทย 2558 4. อ.พบพร เอยมใส 2559 5. อ.อ าไพ แสงจนทรไทย ดร.สรเชษฐ ตมม

2560

หลกสตรไดด าเนนการประชมเพอก าหนดอาจารยทปรกษา ประจ าปการศกษา 2560 โดยมอบหมายและแตงตงเปนอาจารยทปรกษาประจ าปการศกษา 2560 คอ อ.อ าไพ แสงจนทรไทย และ ดร.สรเชษฐ ตมม ในวาระการประชม มถนายน

ทอ.อบ.3.2.1-2 หนงสอแตงตงอาจารยทปรกษา 2560 ทอ.อบ.3.2.1-3 รายงานผล การแลกเปลยนเรยนร (KM) อาจารยทปรกษาประจ าหลกสตร 17 มถนายน 2560 ทอ.อบ.3.2.1-4 เลมรายงานการใหค าปรกษาประจ าหมเรยน ทอ.อบ.3.2.1-5 ความพงพอใจนกศกษาตอกระบวนการใหค าปรกษา

64





2560 แลวไดเขารบการอบรมใหความรเกยวกบการปฏบตหน าท เปนอาจารยทปรกษา ในกจกรรมแลกเปลยนเรยนร (KM) อาจารยทปรกษาประจ าหลกสตร วนท 17 มถนายน 2560 อาจารยทปรกษาแตละหมเรยนไดจดชองทางส าห ร บ ก าร ให ค าป ร ก ษ า โด ย ต ร ง แ ล ะท าง Facebook, E-mail ได ใหค าปรกษาทางวชาการและวชาชพแกนกศกษาทตนเองรบผดชอบ และบนทกการใหค าปรกษาไวเปนลายลกษณอกษรแยกเปนแตละหมเรยน ดงน

รหสหมเรยน เรองทนกศกษาปรกษา 5717205 เรองปญหาดานการเงน ปญหา

ดานสขภาพ และการสอบมาตรฐานคอมพวเตอร

5817204 เรองปญหาดานการเรยน ปญหาดานการเงน

5917207 เรองปญหาดานการเงน และปญหาครอบครว

6017204 เรองปญหาดานการเงน และหลกสตรประชม ปรกษาเกยวกบอาจารยทปรกษาประจ าหมเรยนวาระการประชมปดภาคเรยนท 1 เดอน พฤศจกายน 2560 และวาระการประชมปดภาคเรยนท 2 เดอนเมษายน 61 เกยวกบการพฒนาการควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร โดยอาจารยประจ าหลกสตรประชมรวมกบอาจารยผสอนในหลกสตร ทเขารวมการประชมน มจ านวน 5 คน พบวาจากการแลกเปลยนเรยนร นกศกษาไดออกจากการเรยนดวยเหตผลทางการเงนในหลายหมเรยน อ าจ ารย ท ป ร กษ าป ระจ าห ม เร ย น จ งต อ ง ใหความส าคญในเรองของปญหาการเงนของนกศกษามากขน เนองจากเปนปจจยหลกในการศกษาตอของ

65





นกศกษาแตละชนป ตองมการสอบถามใหชดเจนกบนกศกษาตงแตกอนเปดภาคเรยน รวมถงนกศกษาในภาคเรยนหนา ป 2561 ถงก าลงทรพยในการศกษาให ช ด เจน เพ อ ก ารป ระช าส ม พ น ธ เก ย ว ก บทนการศกษา ใหนกศกษาสามารถด าเนนการจดเตรยมการขอท นการศ กษาได รวมถ งการใหค าปรกษาดานการหารายไดพเศษระหวางเรยน และการจดซอสงสนบสนนการเรยนรทเปนสวนกลาง ทสงเสรมใหนกศกษาท างานเพอพฒนาทกษะดานการเรยนมากขน เชน การจดซออปกรณ สตางๆ ใหกบนกศกษาเปนสวนกลาง สามารถหยบยมใชงานไดตามความเหมาะสม อกท งหลกสตรมการก ากบตดตามโดย ใหอาจารยทปรกษาทกหมเรยนด าเนนการ สง บนทกการใหค าปรกษานกศกษาตอประธานหลกสตรเพอปรกษาหารอ และน าสงคณบด ตามก าหนดเพอก ากบตดตามนกศกษาอกชองทางหนง แ ล ะจ าก ก ารป ระช ม เพ อ ต ด ต าม ผ ลก ารด าเนนงานของหลกสตร ในดานการใหค าปรกษาแกนกศกษา เพอรวมกนหาแนวทางการแกไขปญหา ดงรายงานการประชมอาจารยประจ าหลกสตร พบวาปญหาสวนมากทนกศกษาเขาขอค าปรกษากนทกชนป คอปญหาทางดานการเงน หลกสตรจงเตรยมการชแจงและก าชบในเรองของทนการศกษาในดานตางๆ ในภาคการศกษา 2561 ทจะถงนใหมความชดเจน

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรไดมการประเมนกระบวนการควบคมการดแลการใหค าปรกษาวชาการ และแนะแนวแกน กศกษาในระดบ โปรแกรมวชา พบวา มการด าเนนการครบถวนตามระบบและกลไก แตจากประชมรวมกนระหวางอาจารยทปรกษา ประชมรวมกนในหลกสตร วาระการประชมปดภาค

66





เรยนท 2 เดอนเมษายน 2561 พบวานกศกษาบางสวนยงคงมปญหาทางการเงน ซงเปนปญหาทางครอบครวรายบ คคล และการสอบมาตรฐานคอมพวเตอร เนองจากขาดทกษะ

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน หลกสตรมการประชมรวมกน วาระการประชม เดอน พฤษภาคม 2561 เพอปรกษาหาแนวทางแกไขปญหาทเกดขนเพอน าไปปรบปรงในป 2561 ทงในดานการเงนใหกบนกศกษา โดยใหอาจารยทปรกษาในหลกสตรทกคน รวมกนตดตามขาวสาร ทงแหลงทนภายในและภายนอก เพอสนบสนนใหกบนกศกษาทมปญหาดานการเงน สวนในดานการสอบมาตรฐานคอมพวเตอร ไดใหค าปรกษาและวางแผนในการเตรยมการสอบมาตรฐานคอมพวเตอรทกเดอนใหกบนกศกษา เพอใหนกศกษามความพรอมและด าเนนการสอบมาตรฐานคอมพวเตอรทกเดอนทมการจดสอบ เปนการเพมโอกาสการสอบผานใหกบนกศกษา

หลกสตรมผลการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม -


3.2.2 0 1 3 4 5

3.2.2 การพฒนา ศกยภาพนกศกษาและการ เสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท

หลกสตรมระบบและกลไกระบบ 1. หลกสตรจดประชมเพอวางแผนบรณาการการสอนเพอเสรมสรางทกษะในศตวรรษท 21 2. อาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรเขารวมสงเสรมการเรยนรในศตวรรษท 21 เพอใหอาจารยสามารถน าไปบรณาการกบการเรยนการสอนในรายวชาทสอนได 3. หลกสตรและอาจารยจดการเรยนการสอนทบรณาการเพอเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษ


67





21

ท 21 โดยจดท า มคอ.3 มคอ.4 มคอ.5 มคอ.6 4. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรทบทวน เพอประเมนผลการพฒนานกศกษาเพอเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 5. น าผลการประเมนมาด าเนนการปรบปรงและพฒนาในประเดนตางๆ

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปส การปฏบต/การด าเนนการ อาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอนไดประชมชแจง เกยวกบการวางแผนการการเรยน การสอน เพอพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ในวาระการประชมประจ าเดอน พฤษภาคม 2560 ในภาคเรยนท 1 และประชมจดท าแผนการเรยนรภาคเรยนท 2 ในวาระการประชมเดอน ตลาคม 2560 อาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอนได แลกเปลยนเรยนรเกยวกบการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 ในปการศกษา 2560 เพอไดเกดการแลกเปลยนเรยนรทไดจากประสบการณตรงและสามารถน าความรมาประยกตใชในการท างานโดยเปนประโยชนในการจดการเรยนการสอน โดยอาจารยในหลกสตรทกคนมการน าทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มาปรบใชในการเรยนการสอนในรายวชาทสอน และโดยจดท า มคอ.3, มคอ.4, มคอ.5, มคอ.6 ดงตารางท 3.2.2-1 (หนา 72) นอกจากนยงทางหลกสตรไดมการจดกจกรรมตางๆ เพมเตมทเสรมทกษะของนกศกษาเพมมากขน ดงตารางท 3.2.2-2 (หนา 74) จากการประเมนผลการพฒนานกศกษาเพอเสรมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 นกศกษามความพงพอใจตอการจดกจกรรมการพฒนาศกยภาพนกศกษาในระดบมาก คาเฉลย 4.27 สวนเบยงเบน

ทอ.อบ.3.2.2-2 รายงานผลการปฏบตการเรยนการสอน ทอ.อบ.3.2.2-3 ผลการประเมนความพงพอใจตอการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

68





มาตรฐาน 0.53 หลกสตรมการประเมนกระบวนการ

หลกสตรมการประเมนกระบวนการการพฒนา ศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21 พบวา มการด าเนนการครบถวนตามระบบและกลไกทตงไว และจากการประชมทบทวนเมอวาระประชมเดอน พฤษภาคม 61 พบวาการจดการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 มความสอดคลองกบการน ามาปฏบตจรงในการเรยนการสอนเปนอยางด

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน จากมตวาระประชมเดอน พฤษภาคม 2561 จากขอสรปความคดเหนแนวทางความรวมมอในการพฒนาทองถนและการยกระดบการศกษาเพอขบเคลอนยทธศาสตรการพฒนามหาวทยาลยราชภฏ เพอการพฒนาทองถน เมอวนพธท 2 พฤษภาคม 2561 โดยผมสวนไดสวนเสยภายนอก ไดมการก าหนดประเดนในการปรบปรงการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 ในปการศกษา 2561 ไว ดงน 1) ดานการบรการวชาการ 2) ดานการวจย 3) ดานท านบ ารงศลปวฒนธรรม 4) ดานการสรางภาพลกษณ 5) ดานการพฒนาคณภาพบณฑต

ทอ.อบ.3.2.2-4 เอกสารสรปความคดเหนแนวทางความรวมมอในการพฒนาทองถนและการยกระดบการศกษาเพอขบเคลอนยทธศาสตรการพฒนามหาวทยาลยราชภฏ

หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม หลกสตรไดมการบรณราการการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 โดยการน านกศกษาเขาไปรวมพฒนาสงเสรมผลตภณฑรวมกบชมชน เพอสรางสรรคผลตภณฑเชงวฒนธรรม และไดน าผลตภณฑนนเขารวมโครงการ “สงเสรมและพฒนาการบรการทาง

69





วฒนธรรม เพอสรางมลคาเพมทางเศรษฐกจ : CPOT ประจ าป 2560” ไดรบรางวลระดบเหรยญทองระดบประเทศจ านวน 3 ผลงาน

มแนวปฏบตทด หลกสตรมแนวปฏบตทดจากการบรณาการทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ในรายวชาหลกการออกแบบ โดย จดท าโครงการการดานศลปะวฒนธรรมระดบหลกสตร เปนการบรณาการกบการเรยนการสอน โดยรวมกบวฒนธรรมจงหวด ในดานการออกแบบและพฒนาผลตภณฑเชงวฒนธรรมของจงหวดก าแพงเพชร จดขนมาโดยมเปาหมายทปลกฝงนกศกษาโดยใหน าองคความรไดจากการเรยนการสอนถายทอด พฒนาสชมชน รวมถงเปนการพฒนาทกษาการเรยนรตามกรอบศตวรรษท 21 อกทงสรางความสมพนธอนดกบระหวางชมชนในการด าเนนชวตอยางแทจรง และหนวยงานภาคภายนอก สอดคลองกบ ลดเวลาเรยน เพมเวลารใหกบนกศกษาอกดวยโดยการใหนกศกษาออกท ากจกรรมรวมกบคณาจารยโดยเปนผชวยวทยากรกลม ในปการศกษา 2560 โดยมกจกรรมบรการวชาการ ดงน ชวงท 1 เปนกจกรรมอบรมใหความรชมชนเกยวกบงานออกแบบและพฒนาผลตภณฑ ทเกยวกบเชงวฒนธรรม และกจกรรมกลมถาม-ตอบสภาพปญหา ณ หองประชมคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร โดยนกศกษาเขารวมเปนทมผชวยวทยากรในการถายทอดองคความรแกชมชน ชวงท 2 น ามาสกระบวนการการออกแบบและพฒนาผลตภณฑในเชงวฒนธรรมก าแพงเพชร โดยใหนกศกษาและชมชนรวมระดมความคดรวมกน โดยไดรบแรงบนดาลใจในการออกแบบและพฒนา

ทอ.อบ.3.2.2-5 เลมรายงานผลการเรยนการสอนวชาหลกการออกแบบ

70





คอ “วฒนธรรมก าแพงเพชร” เชน วดในเมองโบราณสถานตางๆ ก าแพงเมองโบราณ พระอศวร ดอกไมประจ าจงหวด เปนตน ขวงท 3 หลกสตรไดน านกศกษาลงพนทเพอตดตามชมชนทไดรบการพฒนาผลตภณฑ พรอมทงเขาสกระบวนการผลตผลตจรงใหกบชมชนไดน าไปใช หรอขยายผลตอไป ชวงท 4 หลกสตรไดมการบรณราการการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 โดยการน านกศกษาเขาไปรวมพฒนาสงเสรมผลตภณฑรวมกบชมชน เพอสรางสรรคผลตภณฑเชงวฒนธรรม และไดน าผลตภณฑนนเขารวม นกศกษารวมกบชมชน น าผลงานผลตภณฑทไดรบการพฒนา สงเขารวมโครงการ “สงเสรมและพฒนาการบรการทางวฒนธรรม เพอสรางมลคาเพมทางเศรษฐกจ : CPOT ประจ าป 2560” ไดรบรางวล “ระดบเหรยญทอง” ระดบประเทศ จากกระทรวงวฒนธรรม เมอวนท 21-22 กนยายน 2560 โดยมผลงานทผานจ านวน 3 ผลงาน ไดแก -ผลตภณฑรอยเรยงอารยธรรม ก าแพงเพชร ของกลมผลตภณฑดบก จากอ าเภอขานวรลกษบร -ผลตภณฑเชดชมรดกโลก (ก าแพงเพชร) ของของกลมผลตภณฑดบกจากขาน จากอ าเภอขานวรลกษบร -ผลตภณฑแกวโปงขามอญมณล าคา เมองก าแพงเพชร ของกลมผลตภณฑเพชรพลอยเจมส จากอ าเภอเมอง การน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการ

ปรบปรงการจดการเรยนการสอนในรายวชาทเกยวของใหมงเนนการบรณาการทงในดานการเรยนการสอน กบดานศลปวฒนธรรม ใหสอดคลองและ

71





สามารถปฏบตไดอยางเหมาะสม ตรงตามกรอบมาตรฐานการเรยนรของนกศกษา (TQF) และการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 พฒนารปแบบโครงการใหมความสะดวก และเหมาะสมสอดคลองกบเนอหาในรายวชา และการพฒนากลมชมชน เพอใหเกดการเรยนรนอกหองเรยนอยางมประสทธภาพ ผลความส าเรจของการบรณาการ

1. กลมชมชน และนกศกษาในรายวชาสามารถมปฏสมพนธรวมกน และตอยอดสการพฒนาการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐานการเรยนร 2. นกศกษาสามารถบรณาการความรจากการเรยนการสอน สการบรการวชาการ ถายทอดองคความรใหกลมชมชนได สอดคลองกบ ลดเวลาเรยน เพมเวลาร

ผลการประเมนตามเกณฑตวบงชท 3.2 0 1 2 3 4 5

72

ตาราง 3.2.2-1 แสดงการจดการเรยนการสอนทมการพฒนาตามกรอบมาตรฐานคณวฒ และทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของปการศกษา 2560

รายวชา

การบรณาการทกษะ ผลทเกดขนกบการพฒนาทกษะของนกศกษา

วชาห

ลก

ทกษะ

ชวตแ

ละอา

ชพ

ทกษะ

การเร

ยนรแ

ละนว

ต กร

รม

ทกษะ

สารส

นเทศ

สอแล

ะเทค

โน โล

ย คอมพวเตอรเพองานออกแบบ 2

เปนการฝกทกษะการใชโปรแกรมส าเสรจรปพนฐานในการออกแบบงาน เพอเปนพนฐานในการประยกตใชกบรายวชาอนได การออกงานเพอใชในการสงการระบบความคมเครองตดไดคดกระดาษ และเปนการสงเสรมสรางผลงานเชงวฒนธรรมประเพณ

คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ 3 มต

นกศกษาไดฝกการปฏบตงานการออกแบบเขยนแบบงาน 3 มต เพอใชในการสรางตนแบบงาน และใหผปฏบตงานไดรปราง รปทรง กอนลงมอสรางจรงไดมความเขาใจมากยงขน โดยฝกใชงานเขยนแบบงานดวยโปรแกรมส าเรจรป ฝกการความคมงานเพอสงการเครองมอ และน ามาประยกตใชกบกจกรรมคายอาสา

การเขยนแบบพนฐาน นกศกษาไดเรยนรพนฐานของหลกการเขยนแบบและฝกทกษะการเขยนแบบพนฐาน เพอน าความรและทกษะทไดไปใชในการเขยนแบบรางแบบผลตภณฑในการเรยนรายวชาทางการออกแบบและการท างานในอนาคต

ออกแบบบรรจภณฑเพอการขนสง

นกศกษาไดฝกปฏบตการท าการออกแบบ บรรจภณฑทใชในการขนสง โดยมกจกรรมทนกศกษาไดทดลองออกแบบบรรจภณฑจรงขนมาและน าไปทดสอบการรบแรงกระแทกในแนวดง โดยนกศกษาไดน าความรและการศกษาขอมลจากอนเตอรเนตมาใชประกอบในการออกแบบ

วสดศาสตร นกศกษาไดเรยนรและท าความรจกกบวสดตางๆทใชในงานออกแบบ และคณสมบตทางกายภาพและทางเคมของวสดตางๆเพอใหนกศกษาสามารถเลอกใชวสดทมความเหมาะสมในการออกแบบงานได

หลกการออกแบบ นกศกษาสามารถน าทฤษฎ ไปประยกตในการปฏบตงานจรง และสามารถถายทอดองคความรใหบคคลอนได มการการบรณาการทางดานศลปวฒนธรรม และดานบรการวชาการ โดยน าความรทเรยนไปขยายผลสชมชนในดานการพฒนางาน และสามารถรจกการแกปญหาเฉพาะหนาเมอประสบกบเหตการณจรงได

73

รายวชา


วชาห

ลก

ทกษะ

ชวตแ

ละอา

ชพ

ทกษะ

การเร

ยนรแ

ละนว

ต กร

รม

ทกษะ

สารส

นเทศ

สอแล

ะเทค

โน โล

ย

ออกแบบผล ตภณ ฑตกแตงพนฐาน

นกศกษาสามารถนาทฤษฎ ไปประยกตในการปฏบตงานจรง และสามารถถายทอดองคความรใหบคคลอนไดสามารถแกไขโจทยปญหาในดานการเรยนในหองเรยนดวยตนเองหรอถามปญหาตดขดจรงๆ นกศกษาจะมาสอบถามอาจารยผสอน หรอไม สอบถามจากเพอน โดยคดวเคราะหอยางละเอยดสวนทนกศกษาไดโจทยการลงพนทเกยวกบออกแบบและพฒนาผลตภณฑทนามาบรณาการกบงานดานการบรการวชาการ และงานดานศลปวฒนธรรมและการเรยนการสอน

ออกแบบสอส งพมพและโฆษณา

นกศกษาไดฝกเรยนรสบคนขอมล แรงบนดาลใจในการออกแบบงานโฆษณาจากผลงานโฆษณาและสอสงพมพทประสบความส าเรจในตลาด วเคราะหสงเคราะห ผลงานและน ามาปรบใชกบผลงานของตนเอง เพอตอยอดการออกแบบโฆษณา การใชเทคโนโลยโปรแกรมตางๆในการสรางผลงานของตนเองใหออกมาตามมโนทศนทวางไว

การถายภาพและตกแตงภาพ

เรยนรทกษะและองคความรทน าไปใชในการเปนชางภาพมออาชพ ทงหลกจรรยาบรรณการเปนชางภาพทด ตลอดไปจนถงทกษะเทคนคในการถายภาพตกแตงภาพขนสง

ออกแบบและพฒนากราฟกเพอการโฆษณา

นกศกษาได พฒนาความคด ทกษะการออกแบบโฆษณา ตามโจทยทไดรบ ฝกการใชเทคโนโลยโปรแกรมตางๆในการสรางผลงานของตนเอง

ระเบยบวจยและพฒนาการออกแบบผลตภณฑ

ออกแบบผลตภณฑ อตสาหกรรมพนฐาน

74

ตาราง 3.2.2-2 แสดงกจกรรมพฒนาและเพมศกยภาพนกศกษาระหวางเรยนเพมประสบการณเรยนร การท างาน และประกอบอาชพ

กจกรรม ว/ด/ป น.ศ.ชนป (จ านวน)

คณลกษณะทเออตอการท างาน วถทางของการคด- ไดแก การคดสรางสรรค คดวจารณญาณ การแกปญหา การเรยนรและตดสนใจ

วถทางของการท างาน ไดแก การตดตอ สอสาร และการรวมมอ

เครองมอส าหรบการท างาน ไดแก ทกษะ ICTเทคโนโลยสารสนเทศ และความรดานขอมล

ทกษะส าหรบด ารงชวตในโลกปจจบน ไดแก ความเปนพลเมอง ชวตและอาชพ และ ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

ศกษาดงานออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม

6-8 มกราคม 2561

นกศกษาชนปท 1-4 (38)

กจกรรมสานสมพนธนองพชาวออกแบบ

16 มนาคม 2561


บวงสรวงพระพฆเนศ 29 กรกฏาคม

2560


กจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา นกศกษาโปรแกรมวชาเทคโนโลยการออกแบบผลตภณฑ ประจ าปการศกษา 2560

19 มถนายน

2560

นกศกษาชนปท 1

(14)

กจกรรมออกคายอาสา 31 มนาคม

2561 – 1 เมษายน 2561


กจกรรมประกวดการออกแบบ เครอขายราชภฏนครสวรรค

12-13กมภาพนธ

2561

นกศกษาชนปท 1- และ 3

(8)

กจกรรม StartUpCamp 30 มนาคม –

1 เมษายน

61

นกศกษาป 3 (3)

กจกรรมการประชมวชาการระดบชาต ครงท 4 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

22 ธนวาคม 2560


75

3.3 ผลทเกดกบนกศกษา ดงรายงานผลการด าเนนงานตามเกณฑมาตรฐานดงน





3.3 ผลทเกดกบนกศกษา 3.3.1 ปการศกษา 2557 รอยละของนกศกษาทคงอย 100 ปการศกษา 2558 รอยละของนกศกษาทคงอย 100 ปการศกษา 2559 รอยละของนกศกษาทคงอย 55.55 ปการศกษา 2560 รอยละของนกศกษาทคงอย 100

3.3.1 การคงอย หลกสตรมการประชมเกยวกบสภาวะการคงอยของนกศกษา ในวาระการประชมประจ าเดอนเดอนเมษายน 2561 เพอเปนการรวบรวมขอมลการคงอยของนกศกษาแตละชนป และสาเหตของการออกจากการศกษา รวมถงการพกการเรยน เพอใหไดขอสรป และแนวทางการแกไขภายในหลกสตร ไดขอสรป ดงน

ปการศกษาท

รบเขา

จ านวนนกศกษาคงอย (จ านวนจรง) ในแตละปการศกษา

ชนป

1

รอยล

ะ

ชนป

2

รอยล

ะ

ชนป

3

รอยล

ะ

ชนป

4

รอยล

ะ

ตกคา

ง 2557 13 100 10 76.92 9 90.00 9 100 2558 11 100 10 90.91 10 100 2559 9 100 5 55.55 2560 14 100

จากขอมลของปการศกษา 2557-2560 มนกศกษาชนปท 4 หม เรยน 5717205 คดเปนรอยละ 100 นกศกษาชนปท 3 หมเรยน 5817204 คงอยคดเปนรอยละ 100 นกศกษาชนปท 2 หมเรยน 5917207 คงอยคดเปนรอยละ 55.55 และนกศกษาชนปท 1 หมเรยน 6017207 คงอยคดเปนรอยละ 100 โดยสาเหตหลกมาจากปญหาดานการเงน ท าใหนกศกษาตองพกการเรยน ออกจากการเรยน ซงในปการศกษา 2560 มจ านวนนกศกษาคงอยทงหมด 38 คน


76





3.3.2 ปการศกษา 2559 รอยละของนกศกษาทส าเรจการศกษา 46.66 ปการศกษา 2560 รอยละของนกศกษาทส าเรจการศกษา 22.22

3.3.2 การส าเรจการศกษา

หลกสตรประชมอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเพอก าหนด ระบบและกลไกมการก าหนดใหนกศกษา วาระการประชม ประจ าเดอนเมษายน 2561 มการจบการศกษาในปการศกษา 2560 รอยละ 22.22 และมระบบการใหอาจารยทปรกษาตดตามผลการเรยนของนกศกษาอยางตอเน อง มการประเมนการส าเรจการศกษาของนกศกษาเพอน าผลมาพฒนาและปรบปรง โดยอาจารยประจ าหลกสตร ประชมทบทวนผลการด าเนนงานการส าเรจการศกษาของนกศกษา แลวน าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการตอไป จากผลการประเมนการส าเรจการศกษา พบวา ในปการศกษา 2560 นนมนกศกษาทรบเขาในป 2557 ทส าเรจการศกษา จ านวน 2 คน คดเปนรอยละ 22.22 จากนกศกษา 9 คน จากการประเมนระบบและกลไกของ พบวาระบบและกลไกนนยงขาดดานการตดตามผลการศกษาในวชาศกษาทวไป ท าใหนกศกษาไมสามารถส าเรจการศกษาตามเกณฑทก าหนดได มอบหมายงานใหอาจารยทปรกษาหมเรยนแตละหมเรยน นนตดตามผลการเรยนของนกศกษาในหมวดวชาทวไปมากยงขน เพอท าความเขาใจ และเสนอแนะใหนกศกษาสามารถส าเรจการศกษาไดตามระยะเวลาทก าหนดของหลกสตร


3.3.3 ความพงพอใจ ฯ ปการศกษา 2559 มความพงพอใจในระดบมาก 4.37

3.3.3 ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

หลกสตรมการประเมนความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา พบวา นกศกษามความพงพอใจในระดบมาก 4.42 สวนเบยงเบนมาตรฐานท 0.60 โดยมขอเสนอแนะเพมเตมจากชองทางการรบเรองรองเรยน (กลองรบเรองรองเรยน) พบวา มหาวทยาลยมกจกรรมทตรงกบวนและเวลาในการจดการเรยนการสอน ท าใหอาจารยตองจดการเรยน

ทอ.อบ.3.3.3-1 ผลการประเมนความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา

77





ปการศกษา 2560 มความพงพอใจในระดบมาก 4.42

การสอนชดเชย ท าใหรบกวนเวลาของนกศกษา

ผลการประเมนตามเกณฑตวบงช 3.3 ⬜ 0 ⬜ 1 2 3 ⬜ 4 ⬜ 5

78

องคประกอบท 2 บณฑต ตวบงชท 2.1 (1) คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต

ผลประเมนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต (โดยผใชบณฑต/ผมสวนไดสวนเสย)

-กรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for Higher

Education : TQF) ไดมการก าหนดคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทหลกสตรก าหนดไวใน มคอ.2 ซงครอบคลมผลการเรยนรอยางนอย 5 ดาน ดงน





ผลการประเมนตามเกณฑตวบงช 2.1 ป 2558คะแนนทได 4.33 ป 2559 คะแนนทได 4.35

ใชคาคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5)

หลกสตรไดด าเนนการเกบแบบสอบถามจากผใชบณฑต จ านวน 6 คน คดเปนรอยละ 85.71 จากจ านวนบณฑตทจบการศกษาในป 2559 จ านวน 7 คน ไดผลสรป ดงน

ขอมลผลการเรยนร 5 ดาน

ระดบปรญญาตร

S.D. 1. ดานคณธรรมจรยธรรม 4.58 0.53 2. ดานความรความสามารถทางวชาการ 4.40 0.37 3. ดานทกษะทางปญญา 4.13 0.85 4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ 4.44 0.50

5. ดานทกษะการวเคราะหตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

4.18 0.58

รวม 4.35 0.57 จ านวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด 6 คะแนนเฉลยทไดจากการประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5) 4.35จ านวนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรทงหมด 7

ทอ.อบ.2.1-1 ผลการประเมนความพงพอใจผใชบณฑต

หมายเหต จ านวนบณฑตทรบการประเมนจากผใชบณฑตจะตองไมนอยกวา รอยละ 20 ของจ านวนบณฑตทส าเรจการศกษา สตรค านวณ คะแนนทได = 4.35

79

ตวบงชท 2.2 (2) รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป (ปรญญาตร)


ตดตาม)


ผลการประเมนตามเกณฑตวบงช 2.2 คะแนนทได 5

รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป เปนคะแนนระหวาง 0-5 ก าหนดใหคะแนนเตม 5= รอยละ 100

ขอมลพนฐาน จ านวน รอยละ

จ านวนบณฑตทงหมด 7 100 จ านวนบณฑตระดบปรญญาตรทตอบแบบส ารวจเรองการมงานท าภายใน 1 ป หลงส าเรจการศกษา

8 100

จ านวนบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานท าภายใน 1 ปหลงส าเรจการศกษา (ไมนบรวมผทประกอบอาชพอสระ) -ตรงสาขาทเรยน -ไมตรงสาขาทเรยน

6 85.71

จ านวนบณฑตทประกอบอาชพอสระ - - จ านวนผส าเรจการศกษาทมงานท ากอนเขาศกษา

- -

จ านวนบณฑตทศกษาตอระดบบณฑตศกษา

- -

จ านวนบณฑตทอปสมบท 1 14.29 จ านวนบณฑตทเกณฑทหาร - - จ านวนบณฑตทมกจการของตนเองทมรายไดประจ าอยแลว

- -

ทอ.อบ.2.2-1 ผลการประเมนของบณฑตปรญญาตรทไดงานท า หรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

หมายเหต : จ านวนบณฑตทตอบแบบส ารวจตองไมนอยกวารอยละ 70 ของจ านวนบณฑตทส าเรจการศกษา สตรค านวณ

คะแนนทได = x100x 5 = (7/7) x 100 = 100 = (100 /100) x 5 คะแนนทได = 5

จ านวนบณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

จ านวนบณฑตทตอบแบบส ารวจทงหมด

http://www.cheqa.mua.go.th/cheqa3d2557/course/Cata3/inputJob.aspx?k=3%7C0&o=#?cdsid=55582









81

หมวดท 4 ขอมลสรปรายวชาของหลกสตรและคณภาพการสอนในหลกสตร ขอมลสรปรายวชาของหลกสตร

สรปผลรายวชาทเปดสอนในภาค/ปการศกษา

ปการศกษา 1/2560 หมเรยน รหสวชา ชอวชา จ านวน

นกศกษา ทงหมด

จ านวนนกศกษา A B+ B C+ C D+ D E W ขส I

6017207 1551001U ภาษาองกฤษพนฐาน 14 0 0 0 0 0 2 1 6 5 0 0 6017207 5501001U เทคโนโลยใน

ชวตประจ าวน 13 0 0 0 0 0 0 0 13 0 0 0

6017207 5741101U หลกการวาดเสน 14 4 7 2 0 0 0 0 1 0 0 0 6017207 5741102U ประวตและววฒนาการ

ออกแบบ 14 6 3 3 0 1 0 0 0 0 0 1

6017207 5741103U หลกการออกแบบ 14 3 3 4 1 1 0 1 1 0 0 0 6017207 5741105U การเขยนแบบพนฐาน 12 1 1 1 0 1 4 3 1 0 0 0 6017207 5741108U ภาษาองกฤษเพองาน

ออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม

14 0 2 0 1 2 7 1 1 0 0 0

6017207 5742102U คอมพวเตอรเพองานออกแบบ

2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5917207 1541001U ทกษะการใชภาษาไทย 5 0 0 1 4 0 0 0 0 0 0 0 5917207 1550002Y เสรมทกษะภาษาองกฤษ

2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5917207 5501001U เทคโนโลยในชวตประจ าวน

5 0 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0

5917207 5742101U การถายภาพและการตกแตงภาพ

5 0 0 0 1 3 0 1 0 0 0 0

5917207 5742102U คอมพวเตอรเพองานออกแบบ

5 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5917207 5742107U วสดศาสตร 5 1 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 5917207 5742201U ออกแบบ

ผลตภณฑอตสาหกรรมภายในบาน

5 0 0 2 1 0 0 1 1 0 0 0

5917207 5742303U ออกแบบบรรจภณฑ 5 0 0 2 2 0 0 0 1 0 0 0

5817204 1550002Y เสรมทกษะภาษาองกฤษ 2

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5817204 1551001V ภาษาองกฤษพนฐาน 2 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0

5817204 5742302V คอมพวเตอรเพองานออกแบบ 2

9 3 3 1 2 0 0 0 0 0 0 0

5817204 5743702V ออกแบบและพฒนากราฟกสอสงพมพ

9 7 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0

82

หมเรยน รหสวชา ชอวชา จ านวนนกศกษา ทงหมด


5817204 5743705V คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ 2 มต

9 4 2 3 0 0 0 0 0 0 0 0

5817204 5743711V การออกแบบและพฒนาเวบ

9 2 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0

5817204 5743801V ออกแบบและพฒนาบรรจภณฑพนฐาน

9 6 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0

5817204 5744301V ระเบยบวจยออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม

9 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5717205 1551002V ภาษาองกฤษเพอการสอสาร

4 0 0 0 0 1 3 0 0 0 0 0

5717205 5704701V เตรยมฝกประสบการณวชาชพ

9 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5717205 5744203V การโฆษณาผลตภณฑอตสาหกรรม

9 4 4 1 0 0 0 0 0 0 0 0

5717205 5744204V ออกแบบจดนทรรศการ 9 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0

5717205 5744302V งานวจยออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม

9 4 4 0 0 0 0 0 1 0 0 0

ปการศกษา 2/2560



6017207 1001003U พฤตกรรมมนษยกบการพฒนาตน

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6017207 1551002U ภาษาองกฤษเพอการสอสาร

13 0 0 0 0 0 1 10 0 0 2 0

6017207 2551002U

ความรพนฐานเกยวกบการเมองการปกครองไทย

10 0 1 7 1 1 0 0 0 0 0 0

83



6017207 5741104U การยศาสตรทางการออกแบบผลตภณฑ

13 5 1 2 0 0 0 0 0 0 0 5

6017207 5741201U ออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรมพนฐาน

13 3 0 1 0 0 0 0 0 0 0 9

6017207 5741202U เขยนแบบผลตภณฑอตสาหกรรม

13 0 1 1 0 4 3 0 2 0 0 2

6017207 5741301U ออกแบบกราฟกพนฐาน

13 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 9

6017207 5743401U เทคโนโลยเซรามกสเบองตน

3 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0


0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5917207 3541001U การเปนผประกอบการ 5 1 0 2 1 0 0 0 0 0 0 1

5917207 4001002U วทยาศาสตรและเทคโนโลยเพอชวตประจ าวน

5 0 0 0 0 1 3 0 0 0 1 0

5917207 5742103U การออกแบบสอสงพมพและโฆษณา

5 0 1 0 2 0 1 0 0 0 1 0

5917207 5742202U ออกแบบผลตภณฑเอกลกษณไทย

5 1 3 0 0 0 0 0 0 0 0 1

5917207 5742304U ออกแบบบรรจภณฑเพอจดจ าหนาย

5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5

5917207 5743103U พฤตกรรมผบรโภคในงานออกแบบผลตภณฑ

5 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 3

5917207 5743401U เทคโนโลยเซรามกสเบองตน

5 2 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0

5817204 1571001V การฟงและการพดภาษาจนเพอการสอสาร

9 1 0 1 1 4 1 0 1 0 0 0

5817204 5743703V ออกแบบและพฒนากราฟกเพอการโฆษณา

9 1 6 1 1 0 0 0 0 0 0 0


9 0 4 0 4 0 0 0 0 0 0 1

5817204 5743712V การออกแบบและพฒนามลตมเดย

9 0 1 4 0 0 0 0 0 0 0 4

5817204 5743804V ออกแบบและพฒนาบรรจภณฑเพอการขนสง

9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9

84



5817204 5744101V ออกแบบและพฒนาผลตภณฑเครองตกแตงพนฐาน

9 2 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5817204 5744205V สมมนาการออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม

9 7 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1


3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3

5717205 5704702V ฝกประสบการณวชาชพ

2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5717205 5741105V วาดเสนเพอการออกแบบ

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

5717205 5742302V คอมพวเตอรเพองานออกแบบ 2

1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5717205 5743702V ออกแบบและพฒนากราฟกสอสงพมพ

1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0


1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

5717205 5743711V การออกแบบและพฒนาเวบ

1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5717205 5743801V ออกแบบและพฒนาบรรจภณฑพนฐาน

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

5717205 5744301V ระเบยบวจยออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม

1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

85

องคประกอบ 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน คณภาพหลกสตรการเรยนการสอนและการประเมนผล ดงรายงานผลการด าเนนงานตามเกณฑมาตรฐานดงน

ผลการด าเนนงาน (ส าหรบการก ากบตดตาม)


5.1 สาระรายวชาในหลกสตร 5.1.1 0 1 2 3 4 5

5.1.1 การออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร

หลกสตรมระบบและกลไกการออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร ระบบกลไกการปรบปรงหลกสตร 1. ด าเนนการยกรางหลกสตรปรบปรง ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ โดยส ารวจจากความตองการของตลาดแรงงาน ขอมลผประกอบการจากการนเทศนกศกษา ความพรอมดานคณาจารย สงสนบสนน งบประมาณ และปจจยเกอหนน 2. ประชมคณะกรรมการหลกสตร และรวมกนออกแบบหลกสตรและสาระรายวชาในหลกสตร โดยใชขอมลจากการส ารวจจากความตองการของตลาดแรงงาน ขอมลผประกอบการจากการนเทศนกศกษา ความพรอมดานคณาจารย สงสนบสนน งบประมาณ และปจจยเกอหนน 3. แตงตงคณะกรรมการวพากยหลกสตร ตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร กรอบมาตรฐานคณวฒทางการศกษา อยางนอย 5 คน ประกอบดวย ผรบผดชอบหลกสตร 2 คน ผแทนองคกรวชาชพ(ถาม)หรอผใชบณฑต 1 คน 4. น าหลกสตรทผานการวพากยหลกสตร เสนอมหาวทยาลยผานสภาวชาการ 5. มหาวทยาลยด าเนนการสงหลกสตร ใหสกอ. รบทราบ และสง กพ. 6. หลกสตรไดรบการอนมตและประกาศใชโดย สกอ. ระบบกลไกในการปรบปรงเนอหาสาระรายวชา 1.อาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร มการประชมทบทวนสาระรายวชาในหลกสตร 2.เพมสาระรายวชา กจกรรม โดยยดตามความตองการของผเรยน สถานประกอบการ และความกาวหนาของศาสตร 3.ประชมอาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรเพอตดตาม และเพมเตมสาระรายวชาและกจกรรม

ทอ.อบ. 5.1.1-1 วาระการประชม

86



และปรบปรงแกไข หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การ

ด าเนนการ ในปการศกษา 2560 หลกสตรไมมการปรบปรงหลกสตรใหม เนองจากไดมการปรบปรงหลกสตรไปแลว ในวนท 2 มนาคม 2559 และส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบการใหความเหนชอบหลกสตร เมอวนท 12 ตลาคม 2559 ดงนนในป 2560 จงไมมการปรบปรงหลกสตร


หลกสตรมการประเมนกระบวนการ -

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน -



87



5.1.2 0 1 3 4 5

5.1.2 การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรนนๆ

หลกสตรมระบบและกลไกการปรบปรงหลกสตรใหทนสมย 1. หลกสตรไดด าเนนการประชมอาจารยผ รบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอน เกยวกบหลกสตรเพอทบทวนและรวมกนสงเคราะหผลการประเมนการจดการเรยนการสอน (มคอ.5) และรายงานผลการด าเนนงานหลกสตร (มคอ.7) และขอเสนอแนะจากสถานประกอบการจากการออกนเทศนกศกษา แลวน าผลการทบทวนปญหา ขอเสนอแนะ และความทนสมยของรายวชา น ามาปรบปรงการเขยน มคอ.3 ในปการศกษา2560 2. ทบทวนความตอเนองของล าดบกอนหลงการจดการเรยนการสอนของรายวชาและเนอหารายวชาในหลกสตรวามความเหมาะสม และมเนอหาซ าซอนกนหรอไม โดยก าหนดใหด าเนนการกอนการเปดภาคการศกษา 3. หลกสตรไดแจงผลการประชมแกอาจารยผสอนเพอปรบปรงเพมเตมรายละเอยดสาระในรายวชาและการประเมนผล เพอจดท าประมวลการสอน (มคอ.3) ส าหรบรายวชาทจะเปดในปการศกษาตอไป ทงนก าหนดใหอาจารยผสอนจะตองจดสงประมวลการสอน (มคอ.3) โดยก าหนดใหหลกสตรด าเนนการตดตามความกาวหนา การด าเนนการปรบปรงประมวลการสอน โดยก าหนดใหอาจารยผสอนสง มคอ.3 พรอมทงส าเนาเกบไวทหลกสตรกอนเปดภาคการศกษาทงนมอบหมายใหอาจารยผรบผดชอบหลกสตรรวมกนตรวจสอบความสอดคลองระหวางมคอ.2 และ มคอ.3 4. เมอสนสดปการศกษาหลกสตรจดประชมเพอประเมนผลการด าเนนงานการออกแบบหลกสตรและสาระวชาในหลกสตร ท ไดด าเนนการในปการศกษา 2559 โดยทบทวนความสอดคลองระหวางผลลพธการเรยนร แผนการสอนและการประเมนผล จากผลการประเมนการจดการเรยนการสอน มคอ.5 ซงก าหนดใหอาจารยผสอนสงใหหลกสตรภายใน 30 วนหลงปดภาคการศกษา 5. จดท าแนวทางการปรบปรงสาระรายวชาเพมเตมและการเรยนการสอน ในปการศกษาตอไป โดยน าผลทไดจากการประเมนผลการด าเนนงานในขอท 4 และขอเสนอแนะทไดการ


88



จากประเมนการจดการเรยนการสอนของนกศกษาขอเสนอแนะจากอาจารยผสอนและอาจารยประจ าหลกสตร มาสงเคราะห 6. ประเมนและทบทวนกระบวนการกลไกในการปรบปรงสาระวชาในหลกสตรทไดด าเนนการ 7. น าแนวทางการปรบปรงสาระรายวชาและการเรยนการสอนและน าผลการประเมนการะบวนการมาปรบป ร งกระบวนการและจดท าแผนและด าเนนการตามแนวทางการปรบปรงสาระรายวชาและการเรยนการสอนในรายวชาทเปดในปการศกษาตอไปและเกบเปนขอมลเพอใชในพจารณาปรบปรงหลกสตรเมอครบรอบการปรบปรงในรอบถดไป

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ หลกสตรไดประชมอาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรเพอทบทวนและรวมกนสงเคราะหผลการประเมนการจดการเรยนการสอน (มคอ.5) และรายงานผลการด าเนนงานหลกสตร (มคอ.7) และขอเสนอแนะจากสถานประกอบการจากการออกนเทศนกศกษา แลวน าผลการทบทวนปญหา ขอเสนอแนะ และความทนสมยของรายวชา ในการประชมกอนเปดภาคเรยน หลกสตรไดด าเนนการเพมสาระรายวชา กจกรรม โดยยดตามความตองการของผ เรยน สถานประกอบการ และความกาวหนาของศาสตร จ านวนทงหมด 10 รายวชา ดงน

ชอรายวชา เนอหาทปรบปรง การถายภาพและการตกแตงภาพ

ปรบปรงใบงานใหมการบรณาการกบดานศลปวฒนธรรม และงานวจยมากขน

การออกแบบและพฒ นากราฟคเพอการโฆษณา

ปรบปรงใบงานใหมการบรณาการกบดานศลปวฒนธรรม และการบรการวชาการมากขน

ทอ.อบ. 5.1.2-1 วาระการประชม ทอ.อบ. 5.1.2-2 ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงเนอหาสาระรายวชา

89



ระเบยบวจยและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม

ปรบปรงเนอหาการสอน และความเขมขนของการท าวจย ใหสามารถสรปโครงรางวจยข น สอบ ไดท นตาม เวลาทก าหนด

ออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรมพนฐาน

ปรบปรงโจทยการออกแบบ การท า Sketch Design ใหมความทนสมยตามเทรนดการออกแบบ และกจกรรมในการเรยนการสอน

หลกการออกแบบ ปรบปรงใหมการบรณาการดานศลปวฒนธรรมมากขน

ออกแบบและพฒนาผลตภณฑเครองตกแตงพนฐาน

ปรบปรงใหมการบรณาการเพมมากขน โดยเฉพาะการม งเนนการบรณาการดานศ ลป วฒ นธรรมหม ค วามชดเจนมากยงขน

วสดศาสตร มการน างานวจยทเกยวของก บ ว ส ด ศ า ส ต ร ท ท น ต อเห ต ก ารณ ใน ป จ จ บ น ม าบรณาการในการเรยนการสอน โดยเฉพาะท เกยวกบวสด เช งป ระกอบ เพ อ ใหผ เ ร ย น ไ ด ค ว า ม ร แ ล ะประสบการณทกาวทนโลก

การออกแบบบรรจภณฑเพอการขนสง

ปรบปรงใหมการบรณาการกบศลปวฒนธรรมเพมมากขน

คอมพวเตอรเพองานออกแบบ 2

ปรบปรงการบรณาการดานศลปวฒนธรรมเพมมากขน

คอมพวเตอรเพองานเขยนแบบ 3 มต

ป ร บ ป ร งก า รบ รณ าก ารศ ล ป ว ฒ น ธ ร ร ม เข า ก บเทคโนโลยดานการออกแบบ

90



จากนน อาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ไดด าเนนการสอนในรายวชาดงกลาวท ไดมการปรบปรงในป 2560

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรมการประเมนกระบวนการการปรบปรงเนอหาสาระรายวชาใหมความทนสมย พบวา มระบบและกลไกทเหมาะสม แตจากการประชมประจ าเดอนเมษายน 2561 พบวามบางรายวชาทตองมการปรบปรงเนอหาสาระในรายวชาใหมความทนสมย เชน ประวตและววฒนาการการออกแบบผลตภณฑ เนองจากรายวชามงเนนการสอนเกยวกบประวตศาสตรในอดต แตยงมเนอหาของประวตศาสตรการออกแบบในปจจบนทมการอพเดทเพมมากขนในแตละป


หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน หลกสตรมการปรบปรง พฒนากระบวนการจากผลการประเมน โดยการระบใหอาจารยผรบผดชอบรายวชา ประวตและววฒนาการออกแบบผลตภณฑ ในปการศกษา 2561 ใหมการปรบปรงเนอหาสาระรายวชาใหมความทนสมย โดยเพมเตมเนอหาสาระของประวตศาสตรการออกแบบยคปจจบนมากขน





91

การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน




5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยน การสอน 5.2.1 0 1 3 4 5

5.2.1 การก าหนดผสอน

เปาหมายเชงปรมาณ ทกรายวชาทหลกสตรเปดสอนในปการศกษา 2560 จดอาจารยผสอนไดตรงตามความเชยวชาญ เปาหมายเชงคณภาพ ผเรยนมความพงพอใจตออาจารยผสอนในระดบมากขนไป หลกสตรมระบบและกลไกการก าหนดผสอน 1. ประชมอาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร เพอก าหนดคณสมบตอาจารยผสอนทเหมาะสมกบรายวชาทสอนมความรและความช านาญในเนอหารายวชาทสอนโดยค านงถงสาขาวชา ประสบการณท างาน และผลงานวชาการของผสอน 2. หลกสตรก าหนดผสอนแตละรายวชา 3. หลกสตรด าเนนการจดสงภาระงานสอนไปย งคณ ะ เพ อจดท าตารางเรยนส าหรบนกศกษา และตารางสอนส าหรบผสอน 4. หลกสตรมการก าหนดใหอาจารยผสอนในแตละรายวชาท าประมวลการสอนรายวชา (มคอ.3 มคอ.4) ทกรายวชา สงกอนเปดภาคการศกษา และมการน า มคอ.3,4 ไปเผยแพรใหนกศกษา เพอใหทราบถงเนอหาสาระตางๆทจะท าการเรยนการสอนการฝกปฏบตการวชาชพในภาคการศกษานน 5. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ประชมทบทวนผลการด าเนนงานตามกระบวนการการก าหนดผสอนเมอสนปการศกษา 6. น าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการก าหนดผสอนในภาคการศกษาตอไป

ทอ.อบ.5.2.1-1 วาระการประชม ทอ.อบ.5.2.1-2 ตารางสอนวชาเทอม 1-2ปการศกษา 2560

92




หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ หลกสตรไดด าเนนการตามระบบและกลไก โดยมการประชมอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยผสอน เพอก าหนดคณสมบตอาจารยผสอนทเหมาะสมกบรายวชาทสอนมความรและความช านาญในเนอหารายวชาทสอน โดยค านงถงสาขาวชา ประสบการณท างาน และผลงานวชาการพรอมทงก าหนดผสอนแตละรายวชาใหมความสอดคลอง และหลกสตรด าเนนการจดสงภาระงานสอนไปยงคณะ เพอจดท าตารางเรยนส าหรบนกศกษา และตารางสอนส าหรบผสอน ในแตละภาคการศกษา ดงน


หลกสตร

รายวชาทสอน ความช านาญ/เชยวชาญ

ผศ.ณฐธกานต ปนจไร

- หลกการออกแบบ - พฤตกรรมผบรโภคในงานออกแบบผลตภณฑ - ออกแบบและพฒนาผลตภณฑเครองตกแตงพนฐาน - งานวจยออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม

ความเชยวชาญดานการออกแบบและเขยนแบบ ทกษะการท าผลงานวชาการ และงานวจย การการบรหารระบบ

อ.ธนกจ โคกทอง

- ภาษาองกฤษเพองานออกแบบและ พฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม - การถายภาพและการตกแตงภาพ - การออกแบบสอสงพมพและ โฆษณา - ออกแบบและพฒนากราฟกสอ สงพมพ - ออกแบบและพฒนากราฟกเพอการ โฆษณา

ความเชยวชาญดานการถายภาพ ผลงานวจยดานการถายภาพ ความสามารถในการใชโปรแกรมคอมพวเตอรในการท างานดานออกแบบกราฟก คะแนนสอบมาตรฐานภาษาองกฤษ TOICE ท450 คะแนน

ทอ.อบ.5.2.1-3 ผลการประเมนจากนกศกษาตอการสอนของอาจารยแตละคน ทอ.อบ.5.2.1-4*** ประเมนความพงพอใจของอาจารยป ระจ าห ล ก ส ต ร ท ม ต อกระบวนการเรยนการส อ น ข อ ง อ า จ า ร ยประจ าหลกสตร ทอ.อบ.5.2.1-5 มคอ.3-4-5-6

93





- เขยนแบบผลตภณฑอตสาหกรรม -ออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรมภายในบาน -การออกแบบและพฒนาเวบ -คอมพวเตอรเพองานออกแบบ 2 -คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ 2 มต -การออกแบบและพฒนามลตมเดย -คอมพวเตอรเพอการเขยนแบบ 3 มต

ความเชยวชาญดานการออกแบบเฟอรนเจอร และทกษะทางดานงานชาง ความสามารถในการใชโปรแกรมออกแบบเขยนแบบ


- ประวตและววฒนาการออกแบบ - ออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรมพนฐาน - การยศาสตรทางการออกแบบผลตภณฑ - คอมพวเตอรเพองานออกแบบ - ออกแบบผลตภณฑเอกลกษณไทย - ระเบยบวจยออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม - การโฆษณาผลตภณฑอตสาหกรรม

ความเชยวชาญดานการออกแบบผลตภณฑ การใชโปรแกรมในงานออกแบบและเขยนแบบ ทกษะในการท าผลงานและงานดานการวจย การเขยนบทความเผยแพรและตพมพ


- การเขยนแบบพนฐาน - ออกแบบกราฟกพนฐาน - ออกแบบบรรจภณฑเพอจดจ าหนาย - ออกแบบและพฒนาบรรจภณฑพนฐาน - ออกแบบและพฒนาบรรจภณฑเพอการขนสง - ออกแบบจดนทรรศการ

ความเชยวชาญดานการออกแบบ กราฟกและบรรจภณฑ ผลงานดานการเขยนแบบ และความสามารถทางศลปะประสบการณท างานดานการจดงานอเวนทและนทรรศการ

94




อาจารยผสอน ในหลกสตร

รายวชาทสอน ความช านาญ/เชยวชาญ

ดร.สรเชษฐ ตมม -วสดศาสตร -สมมนาการออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม -เตรยมฝกประสบการณวชาชพ

ความเชยวชาญทางดานวสดศาสตร การท างานวจยทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย ทกษะทางภาษาองกฤษ ผลงานวจยตพมพระดบนานาชาต

อ.พชต พจนพาท - การฝกประสบการวชาชพออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรม - หลกการวาดเสน

ความเชยวชาญทางดานเซรามกส และการวาดเสนพนฐาน


-เทคโนโลยในชวตประจ าวน -เทคโนโลยเซรามกสเบองตน

ความเชยวชาญดานเซรามกส และการออกแบบพนฐาน

อ.ศศวรรณ พลายละหาร

- ออกแบบบรรจภณฑ

ความเชยวชาญดานการพฒนาผลตภณฑ บรรจภณฑ

และหลกสตรไดมการน าผลการประเมนอาจารยประจ าหลกสตร มาทบทวน พบวา มการประเมนอาจารยในดานกระบวนการจดการเรยนการสอนของอาจารยอยในระดบมากทกทาน

95




หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรมการจดสรรรายวชาใหสอดคลองตามความช านาญและความเชยวชาญของอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอน แตเนองจากนกศกษาสวนใหญไดเลอกกลมเรยนเปน กลมคอมพวเตอรกราฟก จงท าใหการจดการวชาของหลกสตรสวนใหญ เปนรายวชาดานคอมพวเตอรกราฟก สงผลใหอาจารยทมความถนดทางดานการออกแบบผลตภณฑไดสอนในรายวชาทไมตรงกบความถนดของตนเอง

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน หลกสตรไดมการประชมปรบปรง/พฒนากระบวนการจากผลการประเมน รายวชาทสอนทไมสอดคลองกบความเชยวชาญของผสอน ในการประชมประจ าเดอนมนาคม 2561 โดยระบวา หากเกดกรณทผสอนไดรายวชาทไมสอดคลองกบความเชยวชาญ ใหใชวธการแกปญหา ดงตอไปน 1) สอนรวมกบผสอนทมความเชยวชาญในศาสตรดานนนๆ 2) เชญวทยากรทมความเชยวชาญ มามสวนรวมในการเรยนการสอน 3 ) ผ ส อน พ ฒ น าศ ก ย ภ าพ ต น เอ งใหสอดคลองกบรายวชานนๆ




96




5.2.2 0 1 3 4 5

5.2.2 การก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน

เปาหมายเชงปรมาณ - ทกรายวชาทเปดสอนในหลกสตรมการจดท า มคอ.3 และ มคอ.4 ตามระยะเวลาทหลกสตรก าหนด - ทกรายวชามการจดการเรยนการสอนตามแผนทก าหนดไว เปาหมายเชงคณภาพ - การก าหนดมาตรฐานการเรยนรใน มคอ.3 และ มคอ.4 เปนไปตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดไวใน มคอ.2 - นกศกษามความพงพอใจตอกระบวนการจดการเรยนการสอนของอาจารยอยในระดบมากขนไป หลกสตรมระบบและกลไกการการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน หล กส ตรม ระบบและกลไกการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน ดงน 1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรประชมเพอวางแผนการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอนหลกสตรก าหนดใหอาจารยผสอน ไดจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชา โดยผสอนตองมจดท าแผนการเรยนรใหสอดคลองกบการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 และตามกรอบมาตรฐานคณวฒ 2. อาจารยผสอนน าสงแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) มายงหลกสตรกอนเปด

ทอ.อบ.5.2.2-1 วาระการประชม ทอ.อบ.5.2.2-2 มคอ.3-4-5-6

97




ภาคการศกษาทกรายวชา 3. หลกสตรมการตรวจสอบความสอด -คลองของแผนการจดการเรยนร (มคอ.3 และ ม ค อ .4) ก บ ม า ต ร ฐ า น ผ ล ก า ร เ ร ย น ร (Curriculum Mapping) ข อ ง ห ล ก ส ต ร ท กรายวชา 4. เมอเปดภาคการศกษาใหอาจารยผสอน ท าการชแจงรายละเอยดแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชา ใหกบนกศกษาทราบ และใหอาจารยผสอนด าเนนการจดการเรยนการสอนตามแผนการเรยนร 5. อาจารยผสอนมการประเมนกระบวนการ ตามแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชา 6. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ประชมทบทวนผลการด าเนนงานตามกระบวนการการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร(มคอ .3 และ มคอ .4) และการจดการเรยนการสอน 7. น าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร(มคอ .3 และ มคอ .4) และการจดการเรยนการสอน

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ ในปการศกษา 2560 หลกสตรประชมเพอวางแผนการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบความสอดคลองการจดท าแผนการเรยนร (ม ค อ .3 แ ล ะ ม ค อ .4) ร ว ม ก บ อ าจ า ร ยผรบผดชอบ อาจารยผสอน ในการประชมประจ าเดอนพฤษภาคม 2560 และประชมจดท าแผนการเรยนรภาคเรยนท 2 ในเดอนตลาคม

ทอ.อบ.5.2.2-3 ตารางการสงรายงาน มคอ.3 และ มคอ.4

98




2560 โดยการจดท าแผนการเรยนร มคอ.3 และ มคอ.4 ทกรายวชา โดยมจ านวนรายวชาทงสน 49 รายวชา ทกรายวชาไดมการจดท าตามม า ต ร ฐ า น ผ ล ก า ร เ ร ย น ร (Curriculum Mapping) แ ล ะ จ ด ท า แ ผ น ก า ร เร ย น ร ใหสอดคลองกบการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 และกรอบมาตรฐานคณวฒ โดยมอบหมายใหอาจารยธนกจ โคกทอง รวบรวมกอนเปดภาคเรยนการศกษา

และเมอเปดภาคการศกษาใหอาจารยผสอน ท าการชแจงรายละเอยดแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชา ใหกบนกศกษาทราบ และใหอาจารยผสอนด าเนนการจดการเรยนการสอนตามแผนการเรยนร และเมอสนสดการเร ยนการสอน ให อ าจารย ผ ส อนประ เม นกระบวนการ ตามแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชา ประชมทบทวนผลการด าเนนงานตามกระบวนการการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร(มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน หลกสตรประชมตดตาม พรอมน าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร(มคอ.3 และ มคอ.4) และการจดการเรยนการสอน ปรบปรงในปการศกษาตอไป และหลกสตรไดมการน าผลการประเมนอาจารยประจ าหลกสตร มาทบทวน พบวา มการประเมนอาจารยในดานกระบวนการจดการเรยนการสอนของอาจารยอยในระดบมากทกทาน

99




หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรมการประเมนกระบวนการการก ากบ ตดตามและตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ .4) และการจดการเรยนการสอน พบวามการด าเนนการครบถวนตามระบบและกลไก และในปการศกษา 2560 หลกสตรไดด าเนนการประชมทบทวนกระบวนการการประเมนระบบและกลไกการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ .3 และ มคอ .4) และการจดการเรยนการสอน พบวา ม ปญ ห าในการ เข ยน มคอ .3 ในปการศกษา 2/2560 ในดานของระยะเวลา เนองจากมระยะเวลาในการปดภาคเรยนทสน ท าใหอาจารยมระยะเวลาทนอยในการวางแผนการเรยนการสอน รวมทงขอมลรายวชาสอนประจ าภาคการศกษาท 2/2560 น น ออกมาลาชา ท าใหการเขยน มคอ.3 นนเปนไปดวยความล าบากและกระชนชดกบเวลา

และหลกสตรไดด าเนนการประชมทบทวนกระบวนการการประเมนระบบและกลไกการก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) และการจ ดการเรยนการสอน ในการประช มประจ าเดอนเมษายน 2560 พบวามจ านวนรายวชาทงสน 49 รายวชาในปการศกษา 2560 นนไดมการจดท าแผนการเรยนรเรยบรอยแลว ครบถวนทกรายวชาไดมการจดท าตามมาตรฐานผลการเรยนร(Curriculum Mapping)

100




หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน เนองจากการประเมนกระบวนการ พบวาหลกสตรไดมการปรบปรง การจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ .4) และการจดการเรยนการสอนหลกสตรก าหนดใหอาจารยผสอน ไดจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4) ทกรายวชา โดยผสอนตองมการจดกจกรรมสอดคลองตามทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 เพอใหสอดคลองกบนโยบายของรฐบาลในเรองของการลดเวลาเรยน เพมการเรยนร และมผลการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนร TQF เหนวาเปนการเรยนการสอนทเหนผลไดอยางชดเจน

หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม หลกสตรไดด าเนนการในป 2560 โดยมการจดการเรยนการสอนตามกรอบมาตรฐานคณวฒและสอดคลองตามทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ดงตารางท 5.2.3-1 โดยมระบการบรณาการกบการเรยนการสอนในศตวรรษท 21 อยใน มคอ.3 อยางชดเจน เปนรปธรรม

ทอ.อบ.5.2.2-4 เลมรายงานผลปฏบตการเรยนการสอน


101




5.2.3 0 1 2

3 4 5

5.2.3 การจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะวฒนธรรม

เปามายเชงปรมาณ หลกสตรมการจดการเรยนการสอนกบการบรณาการกบดานการวจย การบรการวชาการ และการท านบ ารงศลปวฒนธรรม ครบถวนทง 3 ดาน เปาหมายเชงคณภาพ การบรณาการสงผลใหนกศกษามผลการเรยนรในรายวชานนๆ สงขน หลกสตรมระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ดงน 1. อาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร มการประชมวางแผนการบรณาการการเรยนการสอนกบพนธกจของมหาวทยาลย คอดานการวจย ดานการบรการวชาการ และดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม โดยอาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตองมการบรณาการกบการเรยนการสอนอยางนอย 1 รายวชา 2. หลกสตรก าหนดโครงการ/กจกรรมสงเสรม การบรณาการการเรยนการสอนกบพนธกจของมหาวทยาลย 3. อาจารยผสอนไดก าหนดรายละเอยดรายวชา (มคอ.3) ทระบการบรณาการการเรยนการสอนกบพนธกจของมหาวทยาลย ดานงานวจย ดานการบรการวชาการ และดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 4.หลกสตรด าเนนการทบรณาการเรยนการสอนกบพนธกจดานการวจย ดานการบรการวชาการ และดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม โดยทางหลกสตรจะมโครงการ/กจกรรมรวมกบหนวยงานภายนอก โดยมนกศกษารวมด าเนนการ


102




เพอพฒนาทกษะและความร 5. อาจารยผสอนในรายวชาจดท ารายงานผลการด าเนนการรายวชา (มคอ.5) โดยระบผลการบรณาการการเรยนการสอนกบพนธกจของมหาวทยาลย 6. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ประชมทบทวนผลการด าเนนงานตามกระบวนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบดานการวจย ดานการบรการวชาการทางสงคม และดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 7. น าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบดานการวจยดานการบรการวชาการทางส งคม และด านการท าน บ าร งศ ลปะและวฒนธรรม

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ ในปการศกษา 2560 หลกสตรไดมประชมอาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอน และน าผลจากการประชมใหด าเนนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรโดยให ท ม ก า รบ รณ าก ารต าม พ น ธะก จ ข อ งมหาวทยาลยทง 4 ดาน อาทเชน ดานผลตบณฑต ดานการวจย ดานการบรการวชาการ และดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม พรอมทงบรณากบโครงการ/กจกรรมรวมกบหนวยงานภายนอกอยางนอยคนละ 1 วชา ดง ตารางท 5.2.3-1

ทอ.อบ.5.2.3-1 วาระการประชม ทอ.อบ.5.2.3-2 เลมรายงานผลปฏบตการเรยนการสอน

103




รายวชาการบรณาการในปการศกษา 2560 รายวชา/โครงการทบรณาการ

ผสอน พนธกจ

การว

จย

บรกา

รวชา

การ

ศลปว

ฒนธร

รม

การถายภาพและการตกแตงภาพ


การออกแบบและพฒนากราฟคเพอการโฆษณา




ออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรมพนฐาน


หลกการออกแบบ




104




วสดศาสตร ดร.สรเชษฐ ตมม

การออกแบบบรรจภณฑเพอการขนสง




คอมพวเตอรเพองานออกแบบ 2


จากผลของการบรณาการ ปรากฏตามวตถประสงคของการบรณาการในแตละกจกรรม โครงการ และมผลการเรยนรตามมาตรฐานการเรยนร TQF จากการเรยนสอนพบวานกศกษามความพงพอใจกบการเรยน สงเกตไดจากการเข ารวมท าก จกรรม ผลงาน ใบงานของนกศกษา เปนตน หลกสตรไดใหอาจารยผสอนในรายวชาจดท ารายงานผลการด าเน นการรายวช า (มคอ.5) โดยระบผลการบรณาการการเรยนการสอนกบพนธกจของมหาวทยาลย พรอมทงป ระช ม ท บ ท วน ผ ล ก ารด า เน น งาน ต ามกระบวนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบดานการวจย ดานการบรการวชาการทางสงคม และดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ในวาระการประชมประจ าเดอนเมษายน 2561 แลวน าผลการทบทวนการด า เนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบดาน

105




การวจยดานการบรการวชาการทางสงคม และดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมในปถดไป

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรไดด าเนนการประชมทบทวนกระบวนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศ ลปะและวฒ นธรรม พบว า เป น ไปตามกระบวนการของแผนทไดตงไว


หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน หลกสตรไดด าเนนการพฒนากระบวนการการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการ บรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม โดย ในวาระการประชมประจ าเดอนเมษายน 2561 เพอสรางขอตกลงและรวมกนด าเนนการ ใหมการสงเสรมใหอาจารยท าการบรณาการพนธกจมหาวทยาลยในหลายพนธกจ ตอ 1 รายวชา จากเดมทสวนใหญเปนการบรณาการ 1 พนธกจตอ 1 รายวชา เพอเปนการแบงเบาภาระการท างานของอาจารยประจ าหลกสตร ดงน

หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม หลกสตรมผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม ในดานการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะวฒนธรรม โดยในปการศกษา 2560 ไดปรบปรงการบรณาการ ตอ 1 รายวชา ให

106




ครอบคลมพนธกจมากขน เชน 1 รายวชา สามารถบรณาการไดมากกวา 1 พนธกจ จากเดมในป 2559 ทสวนมากเปนการบรณาการ 1 รายวชา ตอ 1 พนธกจ ดงตารางท 5.2.3-1 รายวชาทมการบรณาการ ทปรากฏในหวขอ หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ มผลรปธรรมจากการประกวดนวตกรรม หรอแนวปฏบตทดในดานการเรยนการสอน ไดรบรางวลการประกวด 3 ปซอน ดงน 1.โครงการน าเสนอนวตกรรม หรอแนวปฏบตทดของหลกสตร วนท 19 พฤษภาคม 2559 ชอเรอง “การวจยและการเรยนการสอนสชมชน กลมวสาหกจชมชนศนยขาวตะเคยนงาม จงหวดก าแพงเพชร” ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 แนวปฏบตทดานการเรยนการสอน 2.โครงการน าเสนอนวตกรรม หรอแนวปฏบตทดของหลกสตร วนท 29 พฤษภาคม 2560 ชอเรอง "แนวทางในการท าวจยและการเรยนการสอนสชมชน กรณตวอยาง : การวจยและการเรยนการสอนสชมชน กลมผาฝายทอมอยอมสธรรมชาตไหมแกวพฒนา จงหวดก าแพงเพชร” ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 แนวปฏบตทดานการเรยนการสอน 3.โครงการน าเสนอนวตกรรมหรอแนวปฏบตทดของคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม เมอวนท 11 พฤษภาคม 2561 ชอเรอง “การบรณาการตอยอดประโยชนของงานวจยในหลกสตร สแนวปฏบตทดโครงการวจยและการเรยนการสอนสชมชน” ไดรบรางวลชนะเลศอนดบ 1

107




มแนวปฏบตทด หลกสตรมแนวปฏบตทด ดานการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญาตรทมการบรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม และการท านบ ารงศลปะวฒนธรรม และการจดการเรยนการสอน โดย มการสรปรายวชาเพอวางแผนการบรณาการใหครบทง 3 พนธกจ อนไดแก การวจย การบรการวชาการ และการท านบ ารงศลปวฒนธรรม โดยน าเสนอในโครงการน าเสนอนวตกรรม หรอแนวปฏบตทดของคณะเทคโนโลยอตสาหกรรม วนท 11 พฤษภาคม 2561 ชอเรอง "การบรณาการตอยอดประโยชนของงานวจยในหลกสตร สแนวปฏบตทดโครงการวจยและการเรยนการสอนสชมชน” ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ 1 แนวปฏบตทดานการเรยนการสอน โดยมกระบวนการ ดงน - หลกสตรด าเนนการประชมอาจารยภายในหลกสตรเทคโนโลยการออกแบบ เพอทบทวนผลการด าเนนการการวจยและการเรยนการสอนของปทแลว ก าหนดประเดนปญหาทตองมการแกไขปรบปรงในการจดโครงการการวจยและการเรยนการสอนในป 2560 น - หลกสตรรวมกนก าหนดงานวจย ทมความเหมาะสมตอโครงการการวจยและการเรยนการสอนสชมชน โดยการน าเสนอของอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอน - หลกส ตรมอบหมายให อาจารยผ เป นหวหนาโครงการวจยท ได รบ เลอกจากการประชมคณาจารย เปนหวหนาโครงการในการด าเนนโครงการวจยและการเรยนการสอนสชมชน โดยก าหนดโครงการวจยและการเรยน

ทอ.อบ.5.2.3-4 ประกาศนยบตรการชนะเลศการประกวดแนวปฏบตทด

108




การสอนสอดแทรกลงในการเรยนการสอนในรายวชาทเหมาะสมตอการบรณาการ โดยตองมการระบใน มคอ.3 - หวหนาโครงการวจยและการเรยนการสอนสชมชน และอาจารยประจ ารายวชาทมการบรณาการ ท าการประชมรวมกบนกศกษาในรายวชา เพอเตรยมการลงพนท เพอบรณาการการวจยและการเรยนการสอนสชมชน - จดท าหนงสอขอความอนเคราะหการลงพนท และการท าขอตกลงรวมกนระหวางชมชน เพอการด าเนนโครงการ - หวหนาโครงการ คณาจารยและนกศกษารวมลงพนทเพอเกบขอมลงานวจยในกลมชมชน และวเคราะหเปนโจทยในการออกแบบและพฒนาผลตภณฑรวมกบชมชน และมอบหมายใหกลมชมชนท าแบบทดสอบความรพนฐานดานการพฒนาผลตภณฑชมชน (แบบทดสอบกอนปฏบตงาน) - อาจารยผรบผดชอบรายวชา มอบหมายโจทยการออกแบบและพฒนาผลตภณฑชมชน ทเกดขนอยางมสวนรวมกบชมชนใหนกศกษาด าเนนการออกแบบราง (Idea Sketch) ตามความตองการของชมชน - หวหนาโครงการ คณาจารยและนกศกษาน า เสนอแบบราง ( Idea Sketch) จ ากการวเคราะหความตองการของชมชน เสนอตอกลมชมชนเพอการพฒนาผลตภณฑรวมกบชมชน รบฟงเหตผล และขอเสนอแนะในการออกแบบและการวจย โดยการมสวนรวมรวมกนระหวางห วหน าโครงการการวจยส ชมชน ห วหน าโครงการวจย คณาจารยโปรแกรมออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม นกศกษาโปรแกรมวชาออกแบบผลตภณฑ อตสาหกรรม และกลม

109




ชมชน เพอหาขอสรปของรปแบบทมความเหมาะสม - มอบหมายใหกลมชมชนท าแบบทดสอบความรพนฐานดานการพฒนาผลตภณฑชมชน(แบบทดสอบหลงปฏบตงาน) และน าขอสรปของการออกแบบอยางมสวนรวมกบชมชน พฒนาเปนรปแบบของผลตภณฑชมชน ทมความเหมาะสมและสอดคลองกบศกยภาพชมชน - ประเมนความพงพอใจของกลมชมชนทมตอโครงการการวจยและการเรยนการสอนสชมชน เพอเปนแนวทางในการพฒนาโครงการในปถดไป - ประเมนนกศกษาตอการบรณาการการวจยในรายวชา - ท าเลมสรปโครงการการวจยและการเรยนการสอนสชมชน - น าเสนอและแลกเปลยนเรยนรแนวทาง และขนตอนในการด าเนนโครงการตอคณะ - ด าเนนการโครงการวจยตอเนอง (กรณยงไมปดเลมโครงการวจย) รวมถงการตพมพเผยแพรความรทไดจากการวจยสสาธารณชน

ผลการประเมนตามเกณฑ ตวบงชท 5.2 0 1 3 4 5

110

ตาราง 5.2.2-1 แสดงการจดการเรยนการสอนทมการพฒนาตามกรอบมาตรฐานคณวฒ และทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของปการศกษา 2560

รายวชา


วชาห

ลก

ทกษะ

ชวตแ

ละอา

ชพ

ทกษะ

การเร

ยนรแ

ละนว

ต กร

รม

ทกษะ

สารส

นเทศ

สอแล

ะเทค

โน

โลย

คอมพวเตอรเพองานออกแบบ 2 เปนการฝกทกษะการใชโปรแกรมส าเสรจรปพนฐานในการออกแบบงาน เพอเปนพนฐานในการประยกตใชกบรายวชาอนได การออกงานเพอใชในการสงการระบบความคมเครองตดไดคดกระดาษ และเปนการสงเสรมสรางผลงานเชงวฒนธรรมประเพณ


นกศกษาไดฝกการปฏบตงานการออกแบบเขยนแบบงาน 3 มต เพอใชในการสรางตนแบบงาน และใหผปฏบตงานไดรปราง รปทรง กอนลงมอสรางจรงไดมความเขาใจมากยงขน โดยฝกใชงานเขยนแบบงานดวยโปรแกรมส าเรจรป ฝกการความคมงานเพอสงการเครองมอ และน ามาประยกตใชกบกจกรรมคายอาสา

การเขยนแบบพนฐาน นกศกษาไดเรยนรพนฐานของหลกการเขยนแบบและฝกทกษะการเขยนแบบพนฐาน เพอน าความรและทกษะทไดไปใชในการเขยนแบบรางแบบผลตภณฑในการเรยนรายวชาทางการออกแบบและการท างานในอนาคต

ออกแบบบรรจภณฑ เพอการขนสง

นกศกษาไดฝกปฏบตการท าการออกแบบ บรรจภณฑทใชในการขนสง โดยมกจกรรมทนกศกษาไดทดลองออกแบบบรรจภณฑจรงขนมาและน าไปทดสอบการรบแรงกระแทกในแนวดง โดยนกศกษาไดน าความรและการศกษาขอมลจากอนเตอรเนตมาใชประกอบในการออกแบบ

วสดศาสตร นกศกษาไดเรยนรและท าความรจกกบวสดตางๆทใชในงานออกแบบ และคณสมบตทางกายภาพและทางเคมของวสดตางๆเพอใหนกศกษาสามารถเลอกใชวสดทมความเหมาะสมในการออกแบบงานได

หลกการออกแบบ นกศกษาสามารถน าทฤษฎ ไปประยกตในการปฏบตงานจรง และสามารถถายทอดองคความร ให บคคลอน ได มการการบรณาการทางด านศลปวฒนธรรม และดานบรการวชาการ โดยน าความรทเรยนไปขยายผลสชมชนในดานการพฒนางาน และสามารถรจกการแกปญหาเฉพาะหนาเมอประสบกบเหตการณจรงได

ออกแบบ ผล ตภณ ฑ ตกแต งพนฐาน

นกศกษาสามารถนาทฤษฎ ไปประยกตในการปฏบตงานจรง และสามารถถายทอดองคความรใหบคคลอนไดสามารถแกไขโจทยปญหาในดานการเรยนในหองเรยนดวยตนเองหรอถามปญหาตดขดจรงๆ นกศกษาจะมาสอบถามอาจารยผสอน หรอไม สอบถามจากเพอน โดยคดวเคราะหอยางละเอยดสวนทนกศกษาไดโจทยการลงพนท เกยวกบออกแบบและพฒนาผลตภณฑทนามาบรณาการกบงานดานการบรการ วชาการ และงานดานศลปวฒนธรรมแ ล ะ ก ารเรย น ก ารส อ น

ออกแบบสอสงพมพและโฆษณา นกศกษาไดฝกเรยนรสบคนขอมล แรงบนดาลใจในการออกแบบงานโฆษณาจากผลงานโฆษณาและสอสงพมพทประสบความส าเรจในตลาด วเคราะหสงเคราะห ผลงานและน ามาปรบใชกบผลงานของตนเอง เพอตอยอดการออกแบบโฆษณา การใชเทคโนโลยโปรแกรมตางๆในการสรางผลงานของตนเองใหออกมาตามมโนทศนทวางไว

การถายภาพและตกแตงภาพ เรยนรทกษะและองคความรทน าไปใชในการเปนชางภาพมออาชพ ทงหลกจรรยาบรรณการเปนชางภาพทด ตลอดไปจนถงทกษะเทคนคในการถายภาพตกแตงภาพขนสง

111

รายวชา


วชาห

ลก

ทกษะ

ชวตแ

ละอา

ชพ

ทกษะ

การเร

ยนรแ

ละนว

ต กร

รม

ทกษะ

สารส

นเทศ

สอแล

ะเทค

โน

โลย

ออกแบบและพฒนากราฟกเพอการโฆษณา

นกศกษาได พฒนาความคด ทกษะการออกแบบโฆษณา ตามโจทยทไดรบ ฝกการใชเทคโนโลยโปรแกรมตางๆในการสรางผลงานของตนเอง


นกศกษาไดพฒนาโจทยวจยในการสรรสรางนวตกรรม จากการลงพนทหาขอมลจรง และเกดองคความรใหมทงทางดานปฐมภม และทตยภม น าเสนอในรปแบบของโครงรางงานวจยทเปนประโยชนตอสงคม จากการศกษาและคนควาดวยตนเอง


นกศกษาไดสบคนขอมล เรยนร และออกแบบผลตภณฑจากโจทย และปญหาทเกดขนในสงคมปจจบน เชน การออกแบบผลตภณฑวฒนธรรม หรอผลตภณฑนวตกรรม ผลตภณฑเพอสงแวดลอม ผลตภณฑเพอคนทกคน เปนตน โดยเปด

ตารางท 5.2.3-1 แสดงตารางเปรยบเทยบกจกรรมการบรณาการตามพนธกจของมหาวทยาลย รายวชาการบรณาการในป 2560

รายวชา/ โครงการทบรณาการ

ผสอน

พนธกจ

การวจย

บรการวชาการ

ศลปวฒนธรรม

การถายภาพและการตกแตงภาพ อ.ธนกจ โคกทอง การออกแบบและพฒนากราฟคเพอการโฆษณา






หลกการออกแบบ ผศ.ณฐธกานต ปนจไร



วสดศาสตร ดร.สรเชษฐ ตมม การออกแบบบรรจภณฑเพอการขนสง




ออกแบบและพฒนาเวบ อ.อ าไพ แสงจนทรไทย

112

ตาราง 5.2.3-2 แสดงกจกรรมพฒนาและเพมศกยภาพนกศกษาระหวางเรยนเพมประสบการณเรยนร การท างาน และประกอบอาชพ

กจกรรม ว/ด/ป น.ศ.ชนป (จ านวน)

คณลกษณะทเออตอการท างาน วถทางของการคด ไดแก การคดสรางสรรค คดวจารณญาณ การแกปญหา การเรยนรและตดสนใจ

วถทางของการท างาน ไดแก การตดตอ สอสาร และการรวมมอ

เครองมอส าหรบการท างาน ไดแก ทกษะ ICTเทคโนโลยสารสนเทศ และความรดานขอมล

ทกษะส าหรบด ารงชวตในโลกปจจบน ไดแก ความเปนพลเมอง ชวตและอาชพ และ ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

ศกษาดงานออกแบบผลตภณฑอตสาหกรรม

6-8 มกราคม 2561


กจกรรมสานสมพนธนองพชาวออกแบบ

16 มนาคม 2561


บวงสรวงพระพฆเนศ 29 กรกฏาคม

2560


กจกรรมเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา นกศกษาโปรแกรมวชาเทคโนโลยการออกแบบผลตภณฑ ประจ าปการศกษา 2560

19 มถนายน

2560

นกศกษาชนปท 1

(14)

กจกรรมออกคายอาสา 31 มนาคม

2561 – 1 เมษายน 2561


กจกรรมประกวดการออกแบบ เครอขายราชภฏนครสวรรค

12-13กมภาพนธ 2561

นกศกษาชนปท 1- และ 3

(8)

กจกรรม StartUpCamp 30 มนาคม –

1 เมษายน

61


กจกรรมการประชมวชาการระดบชาต ครงท 4 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

22 ธนวาคม 2560


113

การประเมนผเรยน ดงรายงานผลการด าเนนงานตามเกณฑมาตรฐานดงน


ตดตาม)


5.3 การประเมนผเรยน 5.3.1 0 1 3 4 5

5.3.1 การประเมน ผลการเรยนรตามก ร อ บ ม า ต ร ฐ า นคณวฒระดบ อดมศกษาแหงชาต

หลกสตรมระบบและกลไกการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 1. ประชมอาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร เพอวางแผนการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 2. อาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร รวมกนก าหนดเกณฑการประเมนโดยพจารณาตาม curriculums mapping ทระบไวใน มคอ.2 และรวมกนวเคราะหเครองมอทใชในการประเมนผลการเรยนรตามจดมงหมายรายวชา โดยใหนกศกษามสวนรวม และระบไวใน มคอ.3 อยางชดเจน และสงกอนเปดภาคการศกษา 30 วน และรายงานผลใน มคอ.5 ภายใน 30 วน และมคอ.7 ภายใน 60 วนเมอสนสดภาคการศกษา 3. อาจารยประจ าหลกสตรด าเนนการจดการเรยนการสอนตามรายละเอยดทไดก าหนดไวใน มคอ.3 และรายงานผลการด าเนนการ (มคอ.5) เมอสนสดภาคการศกษา 4. อาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอน รวบรวมผลการเรยนสงใหประธานโปรแกรม คณบด ตรวจสอบตามล าดบ 5. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรมการตดตาม ผลการด าเนนงาน และประเมนผลการด าเนนงานตามกระบวนการและประเมนผลการด าเนนงานหลกสตร (มคอ.7)


114


ตดตาม)


หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ ในปการศกษา 2560 ไดด าเนนการตามระบบและกลไกทวางไว โดยมการประชมอาจารยประจ าหลกสตร อาจารยผสอน เกยวกบการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และมการก าหนดเกณฑการประเมนผลการเรยนร และพจารณาวธการประเมน เครองมอการป ระ เม น ว ธ ว ด ผลการ เรยน ร ขอ งนกศกษาตาม มคอ.5 ในแตละรายวชา พบวา ท กรายวชาท ม ก ารเรยนการสอนม การประเมนผลการเรยนรตาม curriculums mapping และประเมนผลการเรยน ครบถวนทกรายวชา

ทอ.อบ.5.3.1.-2 มคอ.5

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรมการประเมนกระบวนการการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต มการด าเนนการครบถวน ในการวาระการประชมประจ าเดอน เมษายน 2561 และไมพบปญหาตามระบบและกลไก


หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน -



115


ตดตาม)


5.3.2 0 1 3 4 5

5.3.2 การตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา ห ล กส ต ร ได ม แน วทางการท วน สอบผลสมฤทธตาม ทคณะก าหนด ในป 2560 เรองแนวทางการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา ซงเปนการทวนสอบระดบรายวชา ดงน 1 . ห ล ก ส ต ร ร ว ม ก บ ค ณ ะ แ ต ง ต งคณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธระดบหลกสตร โดยใหมหนาททวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา 2. ใหอาจารยผสอนรายงานผลการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา (ตามทปรากฏใน มคอ.5) ตอประธานหลกสตรภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษา 3. ใหคณะกรรมการในขอ 1. ด าเนนการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา 4. ใหคณะกรรมการในขอ 1. ด าเนนการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา ตามวธการทไดระบไวใน มคอ.2 5. คณะกรรมการด าเนนการทวนสอบ รายงานผลการทวนสอบใหคณะกรรมการอ านวยการทราบ และจดประชมเพอพจารณาและชแจงผลไปยงหลกสตร เพอใชการปรบปรงครงตอไป

116


ตดตาม)


หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ หลกสตรรวมกบคณะ แตงตงกรรมการทวนสอบผลสมฤทธระดบหลกสตร ใหมหนาททวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา อยางนอยละ 25 เปน 12 รายวชา จากรายวชาทง 49 รายวชา ทเปดสอนในปการศกษา 2560 คณะกรรมการทวนสอบผลสมฤทธ ของหลกสตร ด าเนนการทวนสอบผลสมฤทธของน กศ กษ าด วยการประ เม น จากว ธก ารประเมนผลของมาตรฐานผลการเรยนรแตละดาน ของ มคอ.3 (รายละเอยดของรายวชา) วามการประเมนตรงตามมาตรฐานผลการเรยนร (curriculums mapping) ในแตละดานทระบวาสอดคลองกบ มคอ.2 และมการรายงานการประเมนผลการเรยนรไวใน มคอ.5 โดยก าหนดรายวช าในการทวนสอบ ดงตอไปน ชอวชา หมเรยน การถายภาพและการตกแตงภาพ

5917207

การออกแบบและพฒนากราฟคเพอการโฆษณา

5817208

การออกแบบสอสงพมพและโฆษณา

5917207

การยศาสตรทางการออกแบบผลตภณฑ

6017207

ประวตและววฒนาการออกแบบ

6017207

หลกการออกแบบ 6017207 วสดศาสตร 5917207 การเขยนแบบพนฐาน 6017207 การออกแบบบรรจภณฑเพอการขนสง

5817204


5817204

ทอ.อบ.5.3.2-1 วาระการประชม ทอ.อบ.5.3.2-2 เอกสารการทวนสอบ

117


ตดตาม)


ออกแบบและพฒนาเวบ

5817204

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ หลกสตรมการประเมนกระบวนการการตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา มการด าเนนการครบถวนตามระบบและกลไก และพบวา รายวชาทง 12 รายวชาท ม การทวนสอบ ผ านการประเมน โดยคณะกรรมการทวนสอบของคณะทกรายวชา

ห ล ก ส ต ร ม ก ารป รบ ป ร ง /พ ฒ น าก ารกระบวนการจากผลการประเมน -



118


ตดตาม)


5.3.3 0 1 3 4 5

5.3.3 การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหล กส ต ร (มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7)

หลกสตรมระบบและกลไกการก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร ดงน 1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรประชมวางแผน เพอท าความเขาใจกบอาจารยผสอนเกยวกบการด าเนนการประเมนผลการจดการเรยนการสอนและการประเมนหลกสตร(มคอ.5 และมคอ.7) 2. อาจารยผสอนด าเนนการประเมนผลการจดการเรยนการสอนและการประเมนหลกสตร(มคอ.5) ทง 5 ดาน ประกอบดวยดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 3. อาจารยผสอนประเมนผลและเขยนรายงานผลในแบบฟอรม มคอ .5 หรอ มคอ.6 ใหเรยบรอย เพอน าเสนอตออาจารยผรบผดชอบหลกสตรของนกศกษาทท าการสอน 4. อาจารยผ รบผดชอบหลกสตรรบรายงานผลการประเมนการจดการเรยนการส อ น (ม ค อ .5) แ ล ะ ด า เน น ก า ร แ ต ง ต งคณะกรรมการทบทวนการประเมนการจดการเรยนการสอน(มคอ.5) 5. คณะกรรมการทบทวนการประเมนการจดการเรยนการสอน(มคอ.5 และมคอ.6) ด าเนนการประชมเพอพจารณารายงาน พรอมสรปผลการการประเมน แลวแจงใหอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยผสอน 6. แจงอาจารยผรบผดชอบหลกสตรจดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร (มคอ.7)

119


ตดตาม)


7. อาจารยผรบผดชอบหลกสตรมการประเมนผลการด าเนนงานตามกระบวนการและประเมนผลการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.7) 8. น าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒ นาและปรบปร งกระบวนการ และวางแผนการพฒนาหรอปรบปรงเพอใชในปการศกษาถดไป

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ ในปการศกษา 2560 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอนไดด าเนนการตามระบบและกลไกเกยวกบการประชมวางแผน เพอท าความเขาใจกบอาจารยผสอนเกยวกบการด าเนนการประเมนผลการจดการเรยนการสอนและการประเมนหลกสตร(มคอ.5 และมคอ.6) และการประเมนผลการจดการเรยนการสอน และประเมนหลกสตร(มคอ .5 และมคอ .6 ) โดยอาจารยผ สอนด าเนนการประเมนผลการจดการเรยนการสอนและการประเมนหลกสตร (มคอ.5) ใหครบทง 5 ดาน ประกอบดวย ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และดานทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ดงน ก าหนดการจดสง มคอ.5 ของเทอมท 1 อยในชวงวนท 24 ตลาคม 2560 – 22 พฤศจกายน 2560 และก าหนดการจดสง มคอ.5 ของเทอมท 2 อยระห ว า งวน ท 21 ม น าคม 2561 – 19 เมษายน 2561 โดยมอบหมายใหอาจารยธนกจ โคกทอง เปนผรวบรวม ตรวจสอบ

ทอ.อบ.5.3.3-1 วาระการประชม ทอ.อบ.5.3.3-2 มคอ.5 - มคอ.6

120


ตดตาม)


จากผลการด าเนนการพบวา การประเมนผลการจดการเรยนการสอนและการประเมนหลกสตร (มคอ.5) ครบทง 5 ดาน หลงจากนนหลกสตรไดแตงตง คณะกรรมการทบทวนการประเมนการจดการเรยนการสอน (มคอ.5 และ มคอ.6) ด าเนนการประชมเพอพจารณารายงาน พรอมสรปผลการการประเมน แลวแจงใหอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยผสอนทราบทกคน แลวอาจารยผรบผดชอบหลกสตร รวมกบอาจารยผสอนจดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร (มคอ.7) ภายในวนท 21 มนาคม 2561 – 21 พฤษภาคม 2561 แลวน าผลการทบทวนการด าเนนงานมาพฒนาและปรบปรงกระบวนการ และวางแผนการพฒนาหรอปรบปรงเพอใชในปถดไป

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ ใน ป ก า รศ ก ษ า 256 0 ห ล ก ส ต ร ไดด าเน นการประชมรวมกน เร องทบทวนกระบวนการการประเมนระบบและกลไก การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7) พบวา หลกสตรมการทบทวนเพอการประเมนกระบวนการ ผลการจดการการเรยนร ไดมการประเมนครบถวนตามกรอบมาตรฐานการเรยนร (TQF) ของนกศกษาทง 5 ดาน และจดสงการประเมนการจดการเรยนการสอน และการทวนสอบ หลกสตรมการด าเนนการครบถวนสมบรณ ตามก าหนด

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนา กระบวนการจากผลการประเมน -

121


ตดตาม)





ตวบงช 5.4 ผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต




ด าเนนการตามเกณฑ ไมด าเนนการตามเกณฑ

ขอท 1 อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการป ระช ม เพ อ ว า งแ ผ น ต ดตาม และทบทวน การด าเนนงานหลกสตร

สรปผลการด าเนนงาน หลกสตรไดมการจดประชมทงหมดจ านวน 8 ครง ดงน สรปวาอาจารยประจ าหลกสตรมการประชมรอยละ 100 และอาจารยประจ าหลกสตรเขาประชมครบทกคน

ทอ.อบ.5.4-1 วาระการประชม

ม ไมม

ขอท 2 มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา(ถาม)

มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทส อ ด ค ล อ งก บ ก ร อ บ ม า ต ร ฐ าน ค ณ ว ฒระดบอดมศกษาแหงชาต เปนไปตามกรอบทไดรบอนมตจากส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา รบทราบการใหความ เหนชอบหลกสตรน เมอเมอวนท 12 ตลาคม 2559

ทอ.อบ.5.4-2 มคอ.2 2559

122




ภาคการศกษา ท 1 มคอ. 3 ครบ ไมครบ มคอ.4 ครบ ไมครบ ไมม ภาคการศกษาท 2 มคอ. 3 ครบ ไมครบ มคอ.4 ครบ ไมครบ ไมม

ขอท 3 มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

โดยหลกสตรไดมการจดท า มคอ.3,4 ดงน ภาคการศกษาท 1/2560 ประกอบดวย มคอ. 3 จ านวน 24 รายวชา มคอ.4 จ านวน 1 รายวชา ทงนไดด าเนนการเสรจสนภายในวนท 22 พฤษภาคม 2560 ภาคการศกษาท 2/2560 ประกอบดวย มคอ. 3 จ านวน 23 รายวชา และ มคอ .4 จ านวน 1 รายวชา ทงนไดด าเนนการเสรจสนภายในวนท 7 ตลาคม 2560 ท งน ได น า เสนอตอประธานหลกส ตรพจารณา แลวน าสงตอคณบดลงนามรบทราบ และมหาวทยาลยตอไป

ทอ.อบ.5.4-3 มคอ. 3 มคอ. 4

ภาคการศกษา ท 1 มคอ. 5 ครบ ไมครบ มคอ.6 ครบ ไมครบ ไมม ภาคการศกษา ท 2 มคอ. 5 ครบ ไมครบ มคอ.6 ครบ

ขอท 4 มการจดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม(ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

โดยหลกสตรไดมการจดท า มคอ.5 และมคอ.6 ดงน ภาคการศกษาท 1/2560 ประกอบดวย มคอ. 5 จ านวน 24 รายวชา มคอ.6 จ านวน 1 รายวชาเสรจสนภายในวนท 22 พฤศจกายน 2560 ภาคการศกษาท 2/2559 ประกอบดวย มคอ. 5 จ านวน 23 รายวชา และ มคอ.6 จ านวน 1 รายวชา ไดด าเนนการเสรจสนภายในวนท 19 เมษายน 2561 ทงนไดน าเสนอตอประธานหลกสตรพจารณา แลวน าสงตอคณบดลงนามรบทราบ และมหาวทยาลยตอไป

ทอ.อบ.5.4-4 มคอ.5 มคอ.6

123




ไมครบ ไมม ด าเนนการภายในเวลาทก าหนด ไมไดด าเนนการภายในเวลาทก าหนด

ข อ ท 5 ม ก า ร จ ด ท าร า ย ง า น ผ ล ก า รด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7ภายใน 60 ว น ห ล ง ส น ส ด ปการศกษา

เลมรายงานผลการด าเนนการของหลกสตร(มคอ .7) ด าเนนการเสรจส น เม อวนท 20 พฤษภาคม 61 (รายงาน) และน าสงคณบดหรอผอ านวยการ เพอพจารณาและลงนาม ตามปฏทนของคณะ

ทอ.อบ.5.4-5 มคอ.7

ด าเนนการตามเกณฑ ไมไดด าเนนการตามเกณฑ

ขอท 6 มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเร ย น ร ท ก า ห น ด ใน มอค .3 และมอค .4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาท เปดสอนในแตละปการศกษา

หลกสตรรวมกบคณะแตงตงกรรมการทวนสอบผลสมฤทธระดบหลกสตร ใหมหนาททวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา อยางนอยละ 25 เปน 12 รายวชา จากรายวชาทง 49 รายวชา ทเปดสอนในปการศกษา 2560

ทอ.อบ.5.4-6 เอกสารทวนสอบ

ด าเนนการ ไมไดด าเนนการ

ขอท 7 มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการส อ น ห ร อ ก า รประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปกอนหนานน

มการพฒนาปรบปรงจากผลการประเมนการด าเนนงานจาก มคอ.7 ป 2559 ดงน ขอเสนอแนะจากผลการประเมน ป 2559 และผลการปรบปรงใน ป 2560

แผนด าเนนการ ความส าเรจของแผน/เหตผลทไมสามารถด าเนนการไดส าเรจ

องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน - ควรพฒนาผลงานวชาการของอาจารยใหเปนไปตามเกณฑการก าหนดต าแหนงทางวชาการ

มการด าเนนการจดท าเอกสารประกอบการสอน และสงใหกบมหาวทยาลยเพอประเมน ทงสน 3 ทาน ไดแก อ.พจนธรรม ณรงควทย, อ.ธนกจ โคกทอง และ อ.พบพร เอยมใส

องคประกอบท 2 บณฑต - ควรผลกดนและสงเสรมใหบณฑตไดงานท าทตรงสายวชาชพของหลกสตร

จดกจกรรมสานสมพนธพนองชาวออกแบบ เมอวนท 16 มนาคม 2561 โดยใหศษยเกาทประสบความส าเรจในวชาชพออกแบบ มาสรางแรงบนดาลใจใหกบรนนอง

ทอ.อบ.5.4-7 เอกสารเปรยบเทยบการปรบปรงรายวชา ของขอเสนอแนะจากผลการประเมน ป 2558

124




- ควรสรางเครอขายศษยเกาเพอสนบสนนและแนะน าชองทางการท างานของบณฑตจบใหมได

ด าเนนการสนบสนนและแนะน าชองทางการท างานใหกบบณฑตจบใหม ผานทางแฟนเพจ Facebook ชอวา “ครอบครวออกแบบ” ทกครงทไดรบขาวสาร

องคประกอบท 3 นกศกษา - การรบนกศกษา ควรพฒนากระบวนการประชาสมพนธ ใหบคคลทวไปเขาใจถงบรบทของงานออกแบบ และวชาชพนกออกแบบมากขน

หลกสตรฯ ด าเนนการตามโครงการประชาสมพนธทตงไวโดยการจดกจกรรม Like & Share จดท าโปสเตอร แผนพบ เพอแจกประชาสมพนธตามโรงเรยนตางๆ อกทงรวมกจกรรมประชาสมพนธกบคณะและมหาวทยาลยในการแนะแนวการศกษาตามโรงเรยนตางๆจากกจกรรมแนะแนวสญจรพรอมทงรบสมครแบบรบตรง สวนในระยะเวลาปกตจะ รบสมครออนไลนผานทางเวบไซตของมหาวทยาลยหรอสมครดวยตนเองทมหาวทยาลย

องคประกอบท 4 อาจารย - ควรพฒนาฐานการตพมพเผยแพรงานวจยสระดบฐาน TCI หรอระดบนานาชาต

มการตพมพเผยแพรบทความวจยในวารสารวชาการศลปะสถาปตยกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร(TCI ฐาน 1) ปท 8 ฉบบท 1 มกราคม-มถนายน 2560 ชอ “การออกแบบและพฒนาบรรจภณฑขาว จากวสดทองถนประเภทกระดาษและเชอกกลวย ส าหรบกลมวสาหกจชมชนศนยขาวตะเคยนงาม จ.ก าแพงเพชร” โดย อ.พจนธรรม และ ผศ.ณฐธกานต

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน - ควรมการพฒนาแนวปฏบตทดเพอประกวดในเวทระดบชาตหรอระดบภมภาค

ไดรบรางวลแนวปฏบตทดในระดบหลกสตรในระดบมหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร 3 ปซอน

125




ด าเนนการ ไมไดด าเนนการ ไมมอาจารยบรรจใหม

ขอท 8 อาจารยใหม (ถาม ) ท ก ค น ได ร บ ก า รปฐมนเทศหรอค าแนะน าด านการจ ดการเรยน การสอน

ไมมการรบอาจารยใหมในปการศกษา 2560

อาจารยทกคนไดรบการพฒนา ทางวชาการ และ/วชาชพ มอาจารยไดรบการพฒนา ทางวชาการ และ/วชาชพ จ านวน ...คน คดเปนรอยละ ....

ขอท 9 อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพ ฒ น า ท า ง ว ช า ก า ร และ/วชาชพ อยางนอยปละ1ครง

อาจารยทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและวชาชพ ดงตารางแสดงสรปผลการไดรบการพฒนาทางวชาการและวชาชพ (อบรม/สมมนา/ดงาน) ตารางท 5.4-1

ทอ.อบ.5.4-9 สรปเลมการอบรม ดงาน

บคลากรสายสนบสนนไดรบการพฒนา ทางวชาการ และ/วชาชพ คดเปนรอยละ .... ไมมบคลากรสายสนบสนน

ขอท 10 จ านวนบคคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

ไมมบคลากรสายสนบสนน

มการด าเนนการ มระดบความ

พงพอใจ ( = 4.38)

ขอท 11ระดบความพงพอใจของน กศ กษาปสดทาย/บณฑตใหมทมต อคณ ภ าพหล กส ต ร เฉล ย ไม น อยกว า 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ไดจดท าแบบประเมนความพงพอใจโดยเกบขอมลจากนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร ดงน -นกศกษาปสดทาย/บณฑตใหม จ านวน 9 คน -มนกศกษาปสดทายตอบแบบสอบถาม จ านวน 9 คน -จ านวนผตอบแบบสอบถามทงหมด 9 ฉบบ

ทอ.อบ.5.4-10 เลมสรปความพงพอใจนกศกษาปสดทาย

126




-รอยละของผตอบแบบสอบถาม 100

-ระดบความพงพอใจ ( =4.38) มการด าเนนการ มระดบความพง

พอใจ ( = 4.35) ไมมการด าเนนการ

ขอท 12 ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ไดจดท าแบบประเมนความพงพอใจจากผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม (จบการศกษาป 2559) ดงน จ านวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด 6 คน คะแนนเฉลยทไดจากการประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5) 4.35 จ านวนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรทงหมด 6 คน

ทอ.อบ.5.4-11 ประเมนความพงพอใจจากผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม

หลกสตรวชาชพ

[ ] หลกสตรไดรบการรบรองจากสภา วชาชพ เมอวนท..................... [ ] มหลกสตรวชาชพ แตไมไดรบรอง จากสภาวชาชพ [] ไมเปนหลกสตรวชาชพ

ผลการประเมนตามเกณฑตวบงชท 5.4 ด าเนนงานนอยกวารอยละ 80 = 0 ด าเนนงานรอยละ 80 = 3.50 ด าเนนงานรอยละ 80.01-89.99 = 4.00 ด าเนนงานรอยละ 90.00-94.99 = 4.50 ด าเนนงานรอยละ 95.00-99.99 = 4.75 ด าเนนงานรอยละ 100 = 5.00

ผลการประเมนองคประกอบท 1 การก ากบมาตรฐาน

เกณฑขอท 1



เกณฑขอท 12 ตวบงชผลการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

(TQF)

หลกสตรวชาชพ (ถาม)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 อนๆ

ขอ 12 เกณฑการประเมนตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต (TQF) 5 ขอแรก ผาน 5 ขอ คดเปนรอยละ100 ตวบงช 5.4 ผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (12 ขอ) - หลกสตรตองด าเนนการ 10 ขอ - ผาน 10 ขอ คดเปนรอยละ 100

127

ตารางท 5.4-1 ตารางแสดงการเขาอบรม/สมมนา/ศกษา ดงานและการน าไปใชประโยชนของอาจารยผสอน

อาจารยผสอน


วชาก

าร

วชาช

พ

ดร. สรเชษฐ ตมม

การอบรมเชงปฏบตการ เรอง โครงรางวจย เขยนอยางไร ใหไดทน

วนท 5 เดอน กรกฏาคม พ.ศ.2560มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

น าแนวทางจากการน าเสนอและรบฟงงานวจย และวธการเขยนขอทนวจยโครงการตางๆ มาประยกตใชในการวจยและการเรยนการสอนภายในหลกสตร

การประชมวชาการระดบชาต ครงท 4มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

วนท 22 ธนวาคม 2560 หอประชมทปงกรรศมโชต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

ไดเผยแพรผลงานวจยและบทความวชาการในหลกสตร และไดองคความรดานการวจยในแขนงตางๆ จากการรบฟงการน าเสนอผลงานวชาของศาสตรอนๆทเกยวของ และน าองคความรจากการน าเสนองานวจยมาประยกตใชในการเรยนการสอน


น าผลงานวจยเผยแพรและศกษาคนควางานวจยดานเซรามกส การศกษาการท าเคลอบขเถาจากอตราสวนผสม

12-17 กรกฏาคม 2560 มหาวทยาลยบรพา จงหวดชลบร และ มหาวทยาลย ราชภฎเพชรบร



น าผลงานวจยเผยแพรและศกษาคนควางานวจยานเซรามกซ

30-31 สงหาคม 2560 บรษทสยามศลาดล จงหวด เชยงใหม



ศกษาดงาน 12 พฤษจกายน 2560 มหาวทยาลยราชภฎเพชรบรณ จงหวด เพชรบรณ

ไดความรจากการศกษาดงาน เพอน ามาประยกตใชในการเรยนการสอน

128

อาจารยผสอน


วชาก

าร

วชาช

พ


ศกษากระบวนการผลตเครองปนดนเผาเพอสบคนงานวจยท าผลงานศาสตราจารย

9-10 กมภาพนธ 2561 ศนยบรการวทยาศาสตรและเทคโนโลย คณะวทยาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม

ไดขอมลเกยวกบกระบวนการผลตเครองปนดนเผา เพอน ามาประยกตใชในการวจย และการเรยนการสอน


เขารวมประชมวชาการระดบชาตราชภฎเพชรบรเพอแผนดนไทยทยงยน ครงท 7

14-16 กรกฏาคม 2560 มหาวทยาลยราชภฎเพชรบร จงหวด เพชรบร



เกบขอมลงานวจยดานวตถดบจากแหลงดนขาวเพอประกอบงานวจยเรองการศกษาอตราสวนผสมทเหมาะสมแกการน าดนเหนยวของจงหวดก าแพงเพชรมาสรางตวกรองน าเพออปโภค บรโภค ส าหรบชมชนทประสบภยน าทวม

17-18 กมภาพนธ 2561 มหาวทยาลยราชภฏอตรดตถ

ไดขอมลเกยวกบวตถดบจากแหลงดนขาวเพอประกอบงานวจยเรองการศกษาอตราสวนผสมทเหมาะสมแกการน าดนเหนยวของจงหวดก าแพงเพชรมาสรางตวกรองน าเพออปโภค บรโภค ส าหรบชมชนทประสบภยน าทวม เพอน ามาประยกตใชในการวจย และการเรยนการสอน

129

หมวดท 5 การบรหารหลกสตร

การบรหารหลกสตร

ปญหาในการบรหารหลกสตร ผลกระทบของปญหาตอสมฤทธผลตาม

วตถประสงคของหลกสตร

แนวทางการปองกนและแกไขปญหาในอนาคต

จ ำนวนนกศกษำทนอยกวำเกณฑทก ำหนดไว

งบสนบสนนในดำนตำงๆในกำรบรหำรจดกำรมนอยลงตำมจ ำนวนของนกศกษำ

มกำรประชำสมพนธเผยแพร และท ำควำมเขำใจเกยวกบหลกสตรใหกบนกเรยนและผปกครอง

ขำดบคลำกรสำยสนบสนน อำจำรยประจ ำหลกสตรและอำจำรยผสอนมภำระงำนมำกขน รวมทงมครภณฑทใชในกำรปฏบตกำรเรยนกำรสอนจ ำนวนมำก ท ำใหสงผลตอกำรเรยนกำรสอน

ท ำเรองขอบคลำกรสำยสนบสนนเพอมำแบงเบำภำระงำนในหลกสตร

องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร สงสนบสนนการเรยนร ดงรายงานผลการด าเนนงานตามเกณฑมาตรฐานดงน




6.1 สงสนบสนนการเรยนร 6.1.1 0

1

3

4

5

6.1.1 ระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

หลกส ตรม ระบบและกลไกระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร ดงน หลกสตรมระบบและกลไกสงสนบสนนกำรเรยนร ดงน 1. อำจำรยผรบผดชอบหลกสตร ประชมทบทวนผลกำรด ำเนนงำนของกระบวนกำรจดหำสงสนบสนนกำรเรยนรจำกปกำรศกษำ 2559 2. หลกสตรคดเลอกและเสนอชอตวแทนอำจำรยผรบผดชอบหลกสตร 1 คน เพอเปนคณะกรรมกำรจดหำสงสนบสนนกำรเรยนร 3. หล กส ต รส ำรวจควำมพรอมของส งสนบสนนกำรเรยนร เพอจดท ำฐำนขอมล เชน อำคำรเรยนหองเรยน หองปฏบตกำร (Workshop) อำคำรปฏบตกำร ทรพยำกรท

ทอ.อบ.6.1.1-1 หนงสอแตงตงผรบผดชอบสงสนบสนน ทอ.อบ.6.1.1-2 สรปกำรด ำเนนกำรดำนสงสนบสนน

ทอ.อบ.6.1.1-3 สรปส ำรวจและตดตำม เรยงล ำดบควำมตองกำรสงสนบสนน ทอ.อบ.6.1.1-4 สรป

130




เออตอกำรเรยนร เชน อปกรณ ต ำรำ /หนงสอ แหลงเรยนร ฐำนขอมล เหมำะสมตอกำรจดกำรศกษำ เทคโนโลยสำรสนเทศเหมำะสมตอกำรจดกำรศกษำของหลกสตร กอนเปดภำคเรยนท 1 4. หลกสตรรวมพจำรณำเรยงล ำดบควำมตองกำรสงสนบสนนเพมเตม และด ำเนนกำรเขยนรำยละเอยดคณสมบตของสงสนบสนนกำรเรยนร เสนอคณะกรรมกำรจดหำส งสน บ สน น กำร เร ยน ร ร ะด บ คณ ะและมหำวทยำลยตอไป 5. ทบทวนกำรด ำเนนงำนและน ำผลกำรมำพฒนำและปรบปรงกระบวนกำร

เลมกำรส ำรวจสงสนบสนน

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ หลกสตรมกำรด ำเนนกำรตำมระบบและกลไกตำมขนตอนดงน อำจำรยผรบผดชอบหลกสตร และอำจำรยผสอน ประชมทบทวนผลกำรด ำเนนงำนตำมกระบวนกำรจดหำสงสนบสนนกำรเรยนรจำกปกำรศกษำ 2559 ในกำรประชม วำระประชมประจ ำเดอนมถนำยน 2560 พบวำ อำคำรเรยนชน 2 ทด ำเนนกำรซอมแซมปรบปรงตงแต ปกำรศกษำ 2559 ไดมกำรด ำเนนกำรซอมแซมเสรจเรยบรอย ด ำเนนกำรให อ.พบพร เอยมใส เปนคณะกรรมคณะกรรมกำรจดหำสงสนบสนนกำรเรยนรประจ ำหลกสตร และท ำกำรส ำรวจควำมพรอมของสงสนบสนนกำร

ทอ.อบ.6.1.1-1 หนงสอแตงตงผรบผดชอบสงสนบสนน ทอ.อบ.6.1.1-2 สรปกำรด ำเนนกำรดำนสงสนบสนน

ทอ.อบ.6.1.1-3 สรปส ำรวจและตดตำม เรยงล ำดบควำมตองกำรสงสนบสนน ทอ.อบ.6.1.1-4 สรปเลมกำรส ำรวจสงสนบสนน

131




เรยนร เพอจดท ำฐำนขอมล กอนเปดภำคเรยนท 1 โดย -หลกสตรไดมกำรปรบปรงฐำนขอมลของสงสนบสนนกำรเรยนรภำยในหลกสตรใหเปนปจจบน หลกสตรรวมพจำรณำเรยงล ำดบควำมส ำคญของสงสนบสนนกำรเรยนรและด ำเนนกำรแจงผลกำรส ำรวจไปยงคณะกรรมกำรจดหำสงสนบสนนกำรเรยนร คณะและมหำวทยำลยตอไป ผลกำรส ำรวจพบวำตองกำร - เครอง CNC เรำเตอรหวกด - เครองพมพหมกน ำมน - ชดปฏบตงำนเฟอรนเจอร หลกสตรด ำเนนกำรทบทวนกำรด ำเนนกำรปกำรศกษำ 2560 พบวำหลกสตรด ำเนนกำรจดหำสงสนบสนนตำมควำมตองกำรไดทงหมด 3 รำยกำรประกอบดวย - เครอง CNC เรำเตอรหวกด - เครองพมพหมกน ำมน - ชดปฏบตงำนเฟอรนเจอร

ทอ.อบ.6.1.1-5 วำระกำรประชม

หลกสตรมการประเมนกระบวนการ

จำกกำรประชมเพอประเมนระบบและกลไกกำรด ำเนนงำนของหลกสตรพบวำมกำรด ำเนนกำรตำมระบบและกลไกครบถวน ในกำรประชมวำระประชม เมษำยน 2560 และพบวำ มกำรด ำเนนกำรตำมระบบและกลไกครบถวน แตพบวำ หองปฏบตกำรเฟอรนเจอรมครภณฑทมำกขน ท ำใหมพนทในกำรเรยนกำรสอนทนอยลง

132




หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน หลกสตรไดประชม วำระกำรประชมเดอน เมษำยน 61 ในกำรปรบปรงและพฒนำจำกผลกำรประเมน คอ กำรเขยนขอปรบปรงหองปฏบตกำรเฟอรนเจอร ใหมขนำดทเพยงพอตอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ในปงบประมำณ 2561


-


6.1.2

0

1

3

4

5

6.1.2 จ านวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

หลกสตรมระบบและกลไก ดงน 1.หลกสตรไดด ำเนนกำรส ำรวจจ ำนวนสงสนบสนนกำรเรยนรทเพยงพอและเหมำะสมตอกำรจดกำรเรยนกำรสอน 2. นกศกษำและอำจำรยไดประเมนควำมคดเหนดำนสงสนบสนนกำรเรยนร 3. สรปผลกำรประเมนส งสนบสนนท มเพยงพอและเหมำะสมตอกำรจดกำรเรยนกำรสอน เพ อ เป นขอม ล ในกำรทบทวนแลกเปล ยน เรยนร (KM)เพ อหำแนวทำงกระบวนกำรปรบปรงตำมผลกำรประเมนควำมพงพอใจของนกศกษำ

ทอ.อบ.6.1.2-1 สรปรำยงำนกำรประเมนค ว ำม พ งพ อ ใจ ต อควำมเพยงพอของสงสนบสนน ทอ.อบ.6.1.2-2 สรปเล ม ก ำ ร ส ำ ร ว จ ส งสนบสนน

ทอ.อบ.6.1.2-3 วำระกำรประชม

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ

หลกสตรไดมกำรด ำเนนตำมระบบและกลไก พบวำในสวนกำรส ำรวจควำมตองกำรส งสนบสนนกำรเรยนร โดยใหนกศกษำและอำจำรยประเมนควำมพงพอใจทมตอควำมเพยงพอของสงสนบสนนกำรเรยนร

133




-น กศ กษ ำประเม น ด ำน จ ำน วนส งสนบสนนกำรเรยนรทเพยงพอและเหมำะสมตอกำรจดกำรเรยนกำรสอน พบวำ จำกตำรำงประเมนขอมลหวขอควำมคดเหนดำนสงสนบสนนกำรเรยนร ด ำนสอ/เอกสำรและอ ปกรณ ประกอบกำรเร ยนกำรสอน มควำมพงพอใจในระดบมำก โดยคดคำเฉลยท 4.38 และคำ SD 0.58 - อ ำจำรย ป ระจ ำห ล ก ส ต ร ม ก ำรประเมนกำรแสดงควำมคดเหนของอำจำรยประจ ำหลกสตรตอสงสนบสนนกำรเรยนรมคำเฉลยควำมพงพอใจตอสงสนบสนนกำรเรยนร คอ คำเฉลย=4.21 มควำมพงพอใจดำนกำรดแลรกษำสภำพแวดลอมทเออตอกำรเรยนรและดำนเทคโนโลยสำรสนเทศเหมำะสมตอกำรจดกำรศกษำอยในระดบมำกทสด ทคำเฉลย 4 .62 และม ควำม พ งพอใจด ำนบรกำรคอมพวเตอรหรออนเตอรเนตควำมเรวสงทเหมำะสมกบกำรเรยนรและกำรใชงำนนอยทสด ทคำเฉลย 3.60 ควรมกำรปรบปรงบรกำรคอมพวเตอร หรออนเตอรเนตควำมเรวสง ทเหมำะสมกบกำรเรยนรและกำรใชงำนมำกขน และปรบปรงส อ/เอกสำรประกอบกำรเร ยนกำรสอนมควำมช ดเจนและเขำใจง ำยมำกขน และใชสอดำนมลตม เดยรวมในกำรสอน เพอใหนกศกษำเขำใจในเนอหำรำยวชำไดดยงขนอกทงกำรเรยนกำรสอนทำงดำนกำรออกแบบมกำรพฒนำอยตลอดเวลำ เพอควำมทนสมยของกำรเรยนกำรสอนจงควรมกำรสงเสรมสงสนบสนนอยเสมอ

134




ด ำ เน น ก ำรส รป ผลกำรป ระ เม น ส งสนบสนนทมเพยงพอและเหมำะสมตอกำรจดกำรเรยนกำรสอนเพอเปนขอมลในกำรทบทวนแลกเปลยนเรยนรเพอหำแนวทำงปรบปรงตำมผลกำรประเมนควำมพงพอใจของนกศกษำและอำจำรยตอสงสนบสนนกำรเรยนร


หลกสตรไดมกำรประเมนกระบวนกำร พบวำมกำรด ำเนนกำรตำมระบบและกลไกครบถวน ในวำระกำรประชมประจ ำเดอน เมษำยน 2561 พบวำแบบสอบถำมทใชนนเปนรปแบบของมหำวทยำลย ซงไมสำมำรถไดผลประเมนทมควำมชดเจนเพยงพอ

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน หลกสตรไดมกำรปรบปรง/พฒนำกำรกระบวนกำรจำกผลกำรประเมน โดยกำรสรำงแบบสอบถำมแบบปลำยเปด ในภำคเรยนท 2 ของปกำรศกษำ 2560 เพอกำรเกบขอมลดำนจ ำนวนสงสนบสนนกำรเรยนรทเพยงพอและเหมำะสมตอกำรจดกำรเรยนกำรสอนในเชงลก


มเลมรำยงำนผลกำรสอบถำมแบบปลำยเปด ในดำนจ ำนวนสงสนบสนนกำรเรยนรทเพยงพอและเหมำะสมตอกำรจดกำรเรยนกำรสอนเพอเปนขอมลในกำรทบทวนแ ล ก เป ล ย น เร ย น ร เ พ อ ห ำ แ น ว ท ำ งกระบวนกำรปรบปรงตำมผลกำรประเมนควำมพงพอใจของนกศกษำ

135




แนวปฏบตทด -

6.1.3

0

1

3

4

5

6.1.3 กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพ งพอใจของนกศกษาและอาจารยตอส งสนบสนนการเรยนร

ห ล ก ส ต ร ม ร ะ บ บ แ ล ะ ก ล ไก ร ะ บ บกระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนรดงน 1.หลกสตรด ำเนนกำรแลกเปลยนเรยนร(KM)จำกผลกำรประเมนควำมพงพอใจควำมเพยงพอตอสงสนบสนนกำรเรยนร 2.หลกสตรเรยงล ำดบควำมส ำคญ ในกำรจดสรรสงสนบสนนกำรเรยนรเพอปรบปรงรำยละเอยดและคณสมบตของสงสนบสนนกำรเรยนรตำมควำมตองกำรของนกศกษำและอำจำรย 3.หลกสตรจดท ำแผนขอสงสนบสนนกำรเรยนรตำมปงบประมำณ และน ำเสนอตอคณะ และมหำวทยำลย ตำมล ำดบ 4.หลกสตรตดตำมผลกำรด ำเนนกำรขอสงสนบสนนกำรเรยนร

ทอ.อบ.6.1.3-1 สรปกำรด ำเนนกำรดำนสงสนบสนน ทอ.อบ.6.1.3-2 สรปส ำรวจและต ดตำม เร ย ง ล ำ ด บ ค ว ำ มตองกำรสงสนบสนน

หลกสตรไดน าระบบและกลไกดงกลาวน าไปสการปฏบต/การด าเนนการ

หลกสตรไดน ำระบบและกลไกไปสกำรปฏบตโดย - หลกสตรด ำเนนกำรแลกเปลยนเรยนร(KM)จำกผลกำรประเมนควำมพงพอใจควำมเพยงพอตอสงสนบสนนกำรเรยนร พบวำหลกสตรมควำมตองกำรสงสนบสนนเพมเตมคอกำรปรบปรงหองปฏบตกำรเฟอรนเจอรใหมขนำดทเพยงพอในกำรจดกำรเรยนกำรสอน เนองจำกหลกสตรมครภณฑใหมมำตดตงเพมขนทกป

136




- ห ล ก ส ต รด ำ เน น ก ำร เร ย งล ำ ด บควำมส ำคญในกำรจดสรรสงสนบสนนกำรเรยนรเพอปรบปรงแผนตำมควำมตองกำรของนกศกษำและอำจำรย โดยเมอเรยงล ำดบแลวพบวำ กำรปรบปรงหองปฏบตกำรเฟอรนเจอรมควำมส ำคญเปนอนดบแรก - ห ล กส ต รจ ดท ำ รำยละ เอ ยดและคณสมบตของสงสนบสนนกำรเรยนรและกำรปรบป ร งซ อมแซม เสนอต อคณ ะตำมปงบประมำณโดยด ำเนนกำรขอเสนอส งสนบสนนทำงดำนกำรออกแบบเฟอรนเจอร อยในขนตอนกำรด ำเนนกำร อยในระหวำงกำรพจำรณำ จำกมหำวทยำลยเพอด ำเนนในขนตอไป


หลกสตรไดมกำรประเมนกระบวนกำรกระบวนกำรปรบปรงตำมผลกำรประเมนควำมพงพอใจของนกศกษำและอำจำรยตอส ง ส น บ ส น น ก ำร เร ย น ร พ บ ว ำม ก ำ รด ำเนนกำรครบถวนตำมระบบและกลไก และพ บ ข อ เส น อ แ น ะว ำ ด ว ย ร ป แ บ บ ข อ งแบบสอบถำมของมหำวทยำลยนนยงไมเปนค ำถำมเชงลกสงผลใหไดค ำตอบท ไมตรงประเดนตอกำรน ำไปแกไขปญหำ อกทงสงสนบสนนกำรเรยนรบ ำงส งไม สำมำรถด ำเนนกำรจดหำสงสนบสนนกำรเรยนรใหเสรจสนภำยใน 1 ปกำรศกษำได

หลกสตรมการปรบปรง/พฒนาการกระบวนการจากผลการประเมน

หลกสตรมกำรด ำเนนกำรปรบปรง/พฒนำกำรกระบวนกำรจำกผลกำรประเมนกระบวนกำรปรบปรงตำมผลกำรประเมน

137




ควำมพงพอใจของนกศกษำและอำจำรยตอสงสนบสนนกำรเรยนร พบวำมกำรจดท ำแบบสอบเพอปลำยเปดรวมเพอใหไดขอมลควำมคดเหนทตรงตอควำมตองกำรทแทจรงของอำจำรยและนกศกษำ อกทงมกำรกำรบนทกสงสนบสนนทไมไดรบกำรอนมต หรอยงด ำเนนไมเสรจสนในปกำรศกษำอนๆไว เพอตดตำมในปกำรศกษำ 2561 ตอไป


-

แนวปฏบตทด -

ผลการประเมนตามตวบงชท 6.1

0

1 2 3

4

5

131

หมวดท 6 ขอคดเหน และขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมนอสระ

ขอคดเหนหรอสาระจาก ผประเมน

ความเหนของหลกสตร/ผรบผดชอบหลกสตรตอขอคดเหน

หรอสาระทไดรบ

การน าไปด าเนนการวางแผนหรอปรบปรง

หลกสตร - ควรมการพฒนารปแบบการประชาสมพนธ การรบนกศกษา เปนกลยทธตางๆ เพอสรางแรงจงใจในการศกษา และสรางแรงบนดาลใจในการเรยนใหกบนกเรยน

ควรมการปรบปรงและพฒนาหลกสตรตามขอคดเหนหรอสาระจากผประเมน ใหหลกสตรสามารถด าเนนภารกจตางๆไดอยางมประสทธภาพและมประสทธผล

น าขอคดเหน ไปปรบปรงแกไข ในการปรบปรงหลกสตรในป พ.ศ.2561

- ควรผลกดนและสงเสรมใหบณฑตไดงานท าทตรงสายวชาชพของหลกสตรทงหมด เพอเปนความเขมแขงของหลกสตร

สรปการประเมนหลกสตร

การประเมนจากผทส าเรจการศกษา (รายงานตามปทส ารวจ) วนทส ารวจ ชวงระยะเวลา 1 -28 กมภาพนธ 2561

ขอวพากษทส าคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน หลกสตรขาดการประชาสมพนธในเชงรกทด ท าใหมปรมาณผเรยนทนอย

เนองจากมการประชาสมพนธทหลากหลายชองทาง ทงเชงรก และชองทางอนๆมากมาย ซงตองดปจจยประกอบอนๆในการประชาสมพนธ วาการประชาสมพนธในชองทางใดจงจะมประสทธภาพมากทสด

นกศกษามทกษะดานการออกแบบอยางมประสทธภาพ แตขาดความมนใจในดานการน าเสนอผลงาน หรอแสดงความคดเหนของตนเอง

เหนดวย ซงหลกสตรไดมการด าเนนการใหอาจารยทปรกษาสอดแทรกเรองการสรางบคลกภาพ และความมนใจในการน าเสนอผลงาน และความกลาแสดงออก โดยสอดแทรกในชวโมงโฮมรมของนกศกษา

ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน - หลกสตรไดท าการปรบ การแนะแนวและการประชาสมพนธ โดยการประชาสมพนธทมความ

หลากหลายในชองทางมากขนทยงไมเคยประชาสมพนธ เชน ชองทางวทยสอสาร เปนตน - หลกสตรสอดแทรกการสรางทกษะทางบคลกภาพ และความมนใจความกลาแสดงออก ในรายวชา

และกจกรรมตางๆ เพอใหนกศกษามความกลาแสดงออกมากขน

132 การประเมนจากผมสวนเกยวของ กระบวนการประเมน แบบประเมนความพงพอใจในประเดนดานหลกสตรและการจดการศกษา

ขอวพากษทส าคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน นกศกษาตองมการปรบตวตามวฒนธรรมขององคกร เพราะการปฏบตงานจรง กบการเรยนการศกษามความแตกตางกนในดานของสงคม

เหนดวย เนองจากนกศกษายงมประสบการณทนอยในเรองของการท างานในวฒนธรรมองคกร อาจท าใหมความเคยชนจากวฒนธรรมแบบเดม

น กศ ก ษ าม ท กษ ะด าน ก ารออกแบ บ อย า งมประสทธภาพ แตขาดความมนใจในดานการน าเสนอผลงาน หรอแสดงความคดเหนของตนเอง

เหนดวย ซงหลกสตรไดมการด าเนนการใหอาจารยทปรกษาสอดแทรกเรองการสรางบคลกภาพ และความมนใจในการน าเสนอผลงาน และความกลาแสดงออก โดยสอดแทรกในชวโมงโฮมรมของนกศกษา

ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน - มการใหความร อบรม และแลกเปลยนเรยนรเกยวกบทกษะดานการท างาน และการปรบตวกบ

วฒนธรรมในองคกร โดยผมประสบการณดานการท างานออกแบบในภาคเอกชน - หลกสตรสอดแทรกการสรางทกษะทางบคลกภาพ และความมนใจความกลาแสดงออก ในรายวชา

และกจกรรมตางๆ เพอใหนกศกษามความกลาแสดงออกมากขน

หมวดท 7 การเปลยนแปลงทมผลกระทบตอหลกสตร

การเปลยนแปลงภายในสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผานมา

การเปลยนแปลงภายนอกสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผานมา

เรองการเปด ปดของระยะเวลาตามอาเซยน ของมหาวทยาลย

นโยบายสงสรมของรฐบาล ผลกดนเรองการเรยนตอระดบอาชวศกษา

ระบบการแนะแนวของมหาวทยาลยทมระบบทไมชดเจน

สถาบนอาชวะ หรอสถาบนใกลเคยงมการเปดหลกสตรระดบปรญญาตรหรอเทยบเทา

133

หมวดท 8 แผนการด าเนนการเพอพฒนาหลกสตร

ความกาวหนาของการด าเนนงานตามแผนทเสนอในรายงานของปทผานมา

แผนด าเนนการ ก าหนดเวลาทแลวเสรจ ผรบผดชอบ ความส าเรจของแผน/เหตผลทไมสามารถด าเนนการไดส าเรจ

องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน - ควรพฒนาผลงานวชาการของอาจารยใหเปนไปตามเกณฑการก าหนดต าแหนงทางวชาการ

ภายในปการศกษา 2560 อาจารยประจ าหลกสตร มการด าเนนการจดท าเอกสารประกอบการสอน และสงใหกบมหาวทยาลยเพอประเมน ทงสน 3 ทาน ไดแก อ.พจนธรรม ณรงควทย, อ.ธนกจ โคกทอง และ อ.พบพร เอยมใส

องคประกอบท 2 บณฑต - ควรผลกดนและสงเสรมใหบณฑตไดงานท าทตรงสายวชาชพของหลกสตร

กอนเดอนมนาคม 2561 อาจารยประจ าหลกสตร จดกจกรรมสานสมพนธพนองชาวออกแบบ เมอวนท 16 มนาคม 2561 โดยใหศษยเกาทประสบความส าเรจในวชาชพออกแบบ มาสรางแรงบนดาลใจใหกบรนนอง

- ควรสรางเครอขายศษยเกาเพอสนบสนนและแนะน าชองทางการท างานของบณฑตจบใหมได

ด าเนนการตอเนองตลอดภาคการศกษา

อาจารยประจ าหลกสตร ด าเนนการสนบสนนและแนะน าชองทางการท างานใหกบบณฑตจบใหม ผานทางแฟนเพจ Facebook ชอวา “ครอบครวออกแบบ” ทกครงทไดรบขาวสาร

องคประกอบท 3 นกศกษา - การรบนกศกษา ควรพฒนากระบวนการประชาสมพนธ ใหบคคลทวไปเขาใจถงบรบทของงานออกแบบ และวชาชพนกออกแบบมากขน

ตามชวงเวลาทมหาวทยาลยก าหนด

อาจารยประจ าหลกสตร หลกสตรฯ ด าเนนการตามโครงการประชาสมพนธทตงไวโดยการจดกจกรรม Like & Share จดท าโปสเตอร แผนพบ เพอแจกประชาสมพนธตามโรงเรยนตางๆ อกทงรวมกจกรรมประชาสมพนธกบคณะและมหาวทยาลยในการแนะแนวการศกษาตามโรงเรยนตางๆจากกจกรรมแนะแนวสญจรพรอมทงรบสมครแบบรบตรง สวนในระยะเวลาปกตจะ รบสมครออนไลนผานทางเวบไซตของมหาวทยาลยหรอสมครดวยตนเองทมหาวทยาลย

องคประกอบท 4 อาจารย - ควรพฒนาฐานการตพมพเผยแพรงานวจยสระดบฐาน TCI หรอระดบนานาชาต

กอนเดอนเมษายน 2561 อาจารยประจ าหลกสตร มบทความการตพมพ ผลงานวจยในระดบ TCI ฐาน 1 โดย อ.พจนธรรม ณรงควทย ในวารสารวชาการศลปะสถาปตยกรรมศาสตร

134 แผนด าเนนการ ก าหนดเวลาทแลวเสรจ ผรบผดชอบ ความส าเรจของแผน/เหตผลท

ไมสามารถด าเนนการไดส าเรจ มหาวทยาลยนเรศวร 8(1)

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน - ควรมการพฒนาแนวปฏบตทดเพอประกวดในเวทระดบชาตหรอระดบภมภาค

ภายในเดอน พฤษภาคม 2561

อาจารยประจ าหลกสตร ไดรบรางวลแนวปฏบตทดในระดบหลกสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร 3 ปซอน

ขอเสนอในการพฒนาหลกสตร

1. ขอเสนอในการปรบโครงสรางหลกสตร (จ านวนหนวยกต รายวชาแกน รายวชาเลอกฯ) - เนองจากมประกาศบงคบใช มคอ.1 หลกสตรเทคโนโลยบณฑต ซงท าใหหลกสตรเดมตองมการปรบปรงหลกสตรใหม ใหเปน ศป.บ. (ศลปกรรมศาสตรบณฑต) หรอ ทล.บ.(เทคโนโลยบณฑต) ใชในปการศกษา 2562 ซงหลกสตรมแนวโนมการเลอกปรบปรงหลกสตรใหเปน ศป.บ. เนองจากมความสอดคลองกบคณวฒของอาจารยประจ าหลกสตรและอาจารยผสอนมากกวา ทล.บ.

2. ขอเสนอแนะในการเปลยนแปลงรายวชา (การเปลยนแปลง เพมหรอลดเนอหาในรายวชา การเปลยนแปลงวธการสอนและการประเมนสมฤทธผลรายวชาฯ) - ปรบค าอธบายรายวชาใหมความกระชบ และทนสมยสอดคลองกบหลกสตรมากขน

3. กจกรรมการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน - สงเสรมใหอาจารยในหลกสตรศกษาตอในระดบทสงขน - สงเสรมใหอาจารยเขาสต าแหนงทางวชาการ

แผนการด าเนนงานส าหรบปถดไป

แผนการด าเนนการ ก าหนดเวลาทแลวเสรจ ผรบผดชอบ ความส าเรจของแผน/เหตผลทไม

สามารถด าเนนการไดส าเรจ ดานการศกษาตอ พ.ศ.2562 - 2565 อาจารยผรบผดชอบ

หลกสตรและอาจารยผสอน

อยในชวงของการด าเนนการ

ด า น ต า แ ห น ง ท า งวชาการ

พ.ศ.2562 - 2565 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยผสอน

อยในชวงของการด าเนนการ

135 แบบรบรองความถกตองสมบรณของขอมล ขอรบรองวาขอมลทน าเสนอในรายงานฉบบนไดมการด าเนนการจรง 1. เปนอาจารยประจ าหลกสตรนเพยงหลกสตรเดยว ไมไดประจ าหลกสตรอน ๆ อก 2. มประสบการณผลงานวจย อาจารยประจ าหลกสตรคนทหนง (ผชวยศาสตราจารยณฐธกานต ปนจไร) ณฐธกานต ปนจไร. 2557. ออกแบบสรางสรรคงานเซรามกเพมคณคากาวไกลเทยบสากล . การประชม

วชาการระดบชาต ครงท 1. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. ณฐธกานต ปนจไร. 2558. การออกแบบ คอ อะไร. วารสารสกทอง : วารสารมนษยศาสตรและ

สงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2. ณฐธกานต ปนจไร และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภท

กระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท 2.

ณฐธกานต ปนจไร. 2559. การออกแบบและพฒนาผลตภณฑผาพนเมองแบบมสวนรวมกบชมชน กรณศกษากลมผาฝายทอมอยอมสธรรมชาตบานหนองปงไก จ.ก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.


ณฐธกานต ปนจไร และคณะ. 2559. การออกแบบชดเครองเรอนหตถกรรมจากเสนโพลโพรพลน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. อาจารยประจ าหลกสตรคนทสอง (อาจารยพจนธรรม ณรงควทย) พจนธรรม ณรงควทย. 2557. การศกษาและพฒนากระบวนการใชประโยชนจากเศษหนงเหลอทง กลม

อตสาหกรรมกระเปาขนาดยอม.วารสารวชาการศลปะสถาปตยกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. 5(1).


พจนธรรม ณรงควทย. 2559. การศกษาการคดเชงมโนทศน ของนกศกษาทเรยนรายวชาออกแบบและพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรมพนฐาน โดยใชตารางการกระจายหนาทการวเคราะหเชงการออกแบบผลตภณฑ. วารสารสกทอง : วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ปท 22 ฉบบท 1

พจนธรรม ณรงควทย. 2557. การออกแบบและพฒนากระเปาอปกรณแพทยและเวชภณฑภาคสนาม. วารสารศลปกรรมศาสตรวชาการ วจย และงานสรางสรรค มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร. 1(2).

พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2559. การออกแบบบานพกสนขจากเศษไมเหลอใช. สกทอง : วารสารวทยาศาสตรและเทคโนโลย ปท 3 ฉบบท 2

136 พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน

ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาตมหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. ครงท 2.

พจนธรรม ณรงควทย. 2559. การออกแบบเครองเรอนหตถกรรมแบบมสวนรวมกบชมชน กลมเชอกกลวยฟน จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 1 มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร

พจนธรรม ณรงควทย และทรงวฒ เอกวฒวงศา. 2559. การศกษาและพฒนากระบวนการผลตวสดทดแทนไมจากเศษเหลอท งในไรออยเพอประยกตใชในการออกแบบผลตภณฑเฟอรนเจอร . การประชมวชาการระดบชาต ครงท 1 มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร



พจนธรรม ณรงควทย. 2559. ถกใจเรา แตไมถกใจเขา? : มโนทศนทางการออกแบบผลตภณฑ . การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

พจนธรรม ณรงควทย. 2559. มโนทศนทางการออกแบบผลตภณฑ. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.


พจนธรรม ณรงควทย และคณะ. 2559. การออกแบบชดเครองเรอนหตถกรรมจากเสนโพลโพรพลน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. อาจารยประจ าหลกสตรคนทสาม (อาจารยพบพร เอยมใส) พบพร เอยมใส. 2558. ปจจยดานการออกแบบบรรจภณฑกบการรบรประเภทและคณคาของสนคา:

กรณศกษาเปรยบเทยบการรบรบรรจภณฑประเภทสนคาอปโภคขามวฒนธรรม. มหาวทยาลยนเรศวร ปท 6 ฉบบท 1.

พบพร เอยมใส และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

พบพร เอยมใส และธนกจ โคกทอง. 2558. กระบวนการออกแบบบรการเพอแกไขปญหาใหชมชน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2. มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.



137 อาจารยประจ าหลกสตรคนทส (อาจารยธนกจ โคกทอง) ธนกจ โคกทอง. 2557. การสรางสรรคศลปะภาพถายดจทลเพอสงเสรมการขายสนคาแฟชนผานเฟสบค.

วารสารวชาการศลปะสถาปตยกรรมศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร. 5(1). ธนกจ โคกทอง และคณะ. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภท

กระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

ธนกจ โคกทอง และพบพร เอยมใส. 2558. กระบวนการออกแบบบรการเพอแกไขปญหาใหชมชน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

ธนกจ โคกทอง. 2559. การถายทอดเทคโนโลยการถายภาพผลตภณฑประเภทอาหาร . การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏเพชรบรณ ครงท 3.

ธนกจ โคกทอง. 2559. การศกษาและพฒนากระเปาจากกลมผาปกชาวเขา ต าบลคลองลานพฒนา อ าเภอคลองลาน จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครงท3

ธนกจ โคกทอง และคณะ. 2559. การออกแบบชดเครองเรอนหตถกรรมจากเสนโพลโพรพลน. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. อาจารยประจ าหลกสตรคนทหา (อาจารยอ าไพ แสงจนทรไทย) อ าไพ แสงจนทรไทย. 2559. การออกแบบบานพกสนขจากเศษไมเหลอใช. สกทอง : วารสารวทยาศาสตร

และเทคโนโลย ปท 3 ฉบบท 2 อ าไพ แสงจนทรไทย. 2558. การพฒนาเฟอรนเจอรจากผกตบชวาของกลมจกสานผกตบชวาบานวง

ฆอง อ าเภอลานกระบอ จงหวดก าแพงเพชร. มหาวทยาลยนเรศวร. อ าไพ แสงจนทรไทย และคณะ. 2559. การออกแบบและพฒนาไฟเบอรซเมนตผสมเสนใยธรรมชาตเพอ ประยกตใชในงานเฟอรนเจอร. สกทอง: วารสารวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สทวส.) ปท 3 ฉบบท 1

อ าไพ แสงจนทรไทย. 2558. แนวทางการออกแบบบรรจภณฑขาว จากวสดทองถน ประเภทกระดาษกลวยและเชอกกลวย จงหวดก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

อ าไพ แสงจนทรไทย. 2558. เทคนคการสรางตนแบบเฟอรนเจอรจากผกตบชวา. วารสารสกทอง : วารสารมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 2.

อ าไพ แสงจนทรไทย. และคณะ. 2559. เศษเหลกเหลอใชจากการจดจ าหนายสแนวทางการออกแบบผลตภณฑ กรณศกษารานจดจ าหนายวสดเหลก จ.ก าแพงเพชร. การประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร.

อ าไพ แสงจนทรไทย และคณะ. 2559. การออกแบบชดเครองเรอนหตถกรรมจากเสนโพลโพรพลน. การ ประชมวชาการระดบชาต ครงท 3 มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

138 3. เปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหรอการคนควาอสระ โดยมนกศกษาอยในความดแล ปการศกษาน จ านวนทงสน 9 คน (ระบนกศกษา ชอวทยานพนธ/การคนควาอสระ)

ชองานวจย ผวจย (นกศกษา) อาจารยทปรกษา

1. ออกแบบสอมลตมเดย เรอง การปองกนตวของสตรจากภยคกคามทางเพศ

นายจรวชร อมรทศนสข นายสรนนท ทารยะวงค

อ.อ าไพ แสงจนทรไทย อ.พจนธรรม ณรงควทย

2. การออกแบบลายกราฟกเสอผาแฟชนจากลวดลายเครองสงคโลก จงหวดสโขทย

นางสาวศกลวรรณ สวรรณมณ นายจกรพนธ เฉลมสรโรจน

ผศ.ณฐธกานต ปนจไร อ.อ าไพ แสงจนทรไทย ดร.สรเชษฐ ตมม

3. การออกแบบสอประชาสมพนธเพอสงเสรมการทองเทยวเชงวฒนธรรมของต าบลนครชม จงหวดก าแพงเพชร

นายฉตรพร ขนพลก นางส าวฐาป น ต า ค มเพอน

นายพจนธรรม ณรงควทย ผศ.ณฐธกานต ปนจไร

4. การออกแบบสอสงพมพเพอสงเสรมความตระหนกถงปญหาการทองกอนวยอนควร

นายภานพงษ แยมช นายทรงเดช อนทรเสน

อ.ธนกจ โคกทอง อ.พบพร เอยมใส

5. การออกแบบกราฟฟกบนปฏทน เพอสงเสรมคานยมของคนไทย 12 ประการ

นายวเชยร คมยม อ.พบพร เอยมใส อ.ธนกจ โคกทอง

139 อาจารยประจ าหลกสตรท 1 : ผชวยศาสตราจารยณฐธกานต ปนจไร

ลายเซน :_____________________________ วนท : 28 พฤษภาคม 2561

อาจารยประจ าหลกสตรท 2 : อาจารยพจนธรรม ณรงควทย


อาจารยประจ าหลกสตรท 3 : อาจารยพบพร เอยมใส


อาจารยประจ าหลกสตรท 4 : อาจารยธนกจ โคกทอง


อาจารยประจ าหลกสตรท 5 : อาจารยอ าไพ แสงจนทรไทย


เหนชอบโดย อาจารย พจนธรรม ณรงควทย (ประธานหลกสตร)


เหนชอบโดย ผชวยศาสตราจารยนรตม บตรพลอย (คณบด)


รายงานผลการด...

Documents