คมอนกเรยนและผปกครอง ดรณสกขาลย โรงเรยนนวตกรรมแหงการเรยนร

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

ประจ าปการศกษา 2561

Darunsikkhalai School for Innovative Learning King Mongkut’s University of Technology Thonburi 126 Pracha Uthit Rd., Bang Mod, Thung Khru, Bangkok 10140 T. 02 470 8315 - 8 F. 02 470 8319

ค าน า คมอนกเรยนและผปกครองฉบบน เปนเอกสารทโรงเรยน จดท าขนเพอสรางความ

เขาใจและเปนแนวทางความรวมมอกนระหวางโรงเรยน คร นกเรยนและผปกครองเกยวกบระเบยบ ขอบงคบ ทงดานงานวชาการและงานปกครองพรอมรายละเอยดดานการปฏบตตนตามระเบยบของโรงเรยน และการใหบรการของฝายตาง ๆ แกนกเรยน ซงจะเปนประโยชนแกนกเรยนและผปกครอง ใชเปนแนวทางปฏบตเพอการพฒนานกเรยนตามแนวทางการเรยนรเพอสรางสรรคดวยปญญาไดอยางถกตองสบไป

สารบญ หนา สารจากผอ านวยการใหญ 1 DSIL Code of Honor หลกปฏบตแหงเกยรตภม 1

DSIL Code of Conduct หลกปฏบตเพอการอยรวมกนอยางเปนกลยาณมตร 2 ประวตความเปนมาของโรงเรยน 3 ปรชญาการศกษาของโรงเรยน 4 วสยทศนและพนธกจ 5 สและตราสญลกษณประจ าโรงเรยน 6 ขอมลทวไป 7

เวลาเรยนของโรงเรยน 7 ภาคการศกษา/ระยะเวลาเรยน 7 ชองทางการตดตอ 7 งานทะเบยน 7 ขนตอนการขอเอกสารงานทะเบยน 7 งานธรการ 8 บรการจ าหนายชดเครองแบบนกเรยน 8 บรการธรกรรมของนกเรยน 8 การช าระเงนคาพฒนาการเรยนรฯ 8 งานพยาบาล 9 บรการตรวจสขภาพนกเรยน 9 การปฐมพยาบาล 9 การประกนอบตเหต 9

ระเบยบโรงเรยนดรณสกขาลยและแนวปฏบตส าหรบนกเรยน 10 ก าหนดการปฏบตประจ าวน 10 การประพฤตปฏบตตนของนกเรยน 10 การแตงกาย 11 ทรงผม รองเทาและถงเทา 11 การออกนอกบรเวณโรงเรยน 11 การลาสาย 11 การลาเรยน 12 สงของตองหาม 12

วนยและการควบคมความประพฤต 13 หลกเกณฑการตดคะแนนความพฤต 13 แนวทางการพฒนาวนยและปรบพฤตกรรม 14

ความรวมมอของผปกครอง 15 ภาคผนวก 16

ขอยกเวนการประกนภยตามกรมธรรมประกนภยฉบบนไมคมครอง 16

DSIL 1

สารจากผอ านวยการใหญ ถงลกดรณสกขาลยทรกทกคน

ขอมอบโรงเรยนแหงนไวใหแกลกๆทกคน เปนบานเรยนแหงความสข เปนสถานทขดเกลา เพาะบมอปนสยทดงาม เปนแหลงฝกฝนพฒนาตน ใหเตบโตขนอยางมความรเชยวชาญ เกงกลาสามารถ เพอรงสรรคประโยชนใหเกดขนแกตนเองและสงคมไดในวนขางหนา

ลกดรณสกขาลย จะเตบโตขนเปนสภาพบรษ สภาพสตร เปนผมเกยรตภมแหงตน ทสงางามจากภายใน อยางแทจรงได ดวยการยดถอคตเตอนใจตนวา

“Treat others as we want others to treat us”

“จงปฏบตตอผอน เหมอนดงทเราตองการใหผอนปฏบตตอเรา”

และเพอใหสถานทแหงนเปนแหลงอ านวยสตปญญา ความร อยางมความสข สนกสนาน และปลอดภยแกลกดรณสกขาลยทกคน เราจงมหลกปฏบตส าคญ ทพวกเราพงระลกและปฏบตตาม ดงน

DSIL Code of Honor หลกปฏบตแหงเกยรตภม 1. Respect for Self เคารพตนเอง ดแลรกษาเครองแตงกายใหเรยบรอย ถกตองตามระเบยบ พรอมทจะปรากฏตวตอสายตาผอนดวย

ความสงางามเสมอ

ด ารงตนเปนสภาพบรษ และสภาพสตร ผมความซอสตย ซอตรง มศลธรรมจรรยา มสมมาคารวะ ม

วาจาสภาพ งดงาม ทงตอหนาและลบหลง

ประพฤตตนเปน “นกเรยนร” ผมงมนพากเพยร จรงจง เขมแขง หนกเอาเบาส ไมทอถอยตออปสรรค

ทงปวง เรยนรไดดวยตนเอง จนตดเปนนสสยใฝเรยนรไปตลอดชวต

2. Respect for Classmates เคารพเพอนรวมชน และพนองรวมสถาบน แสดงน าใจไมตร เออเฟอเกอกล ใหการดแลผทตองการความชวยเหลอ อดทน และรจกใหอภย

ไมกลนแกลงรงแกผทออนแอกวา ลอเลยน ลวนลาม ทงดวยวาจาและพฤตกรรม เปนสภาพบรษตอง

ใหเกยรตแกสภาพสตร พตองรกใครและดแลนอง นองตองเชอฟงและใหความเคารพพ

เปดใจ ตงใจรบฟงความเหนของผอนทแตกตาง ทงในและนอกชนเรยน เรยนรกนเปนกลมหรอเปนทม

อยางเปนกลยาณมตร ผลดกนเปนผพด-ผฟง ผน า-ผตาม ผให-ผรบ ตามความเหมาะสม

2 คมอนกเรยนและผปกครอง 2561

3. Respect for Teachers and Elders เคารพครบาอาจารย และผมอาวโส เปนผมกรยามารยาท ออนโยน แตไมออนแอ ออนนอมถอมตน มสมมาคารวะ กราบไหวและกลาวค า

สวสดทกทายตามวฒนธรรมไทย หรอสนทนากบครอาจารย และผมอาวโส ดวยความสภาพ ร

กาละเทศะ

เปนผมวนย ตรงเวลา แสดงความสนใจใฝเรยนร รบผดชอบ และรกษาค ามนสญญาตองานทไดรบ

มอบหมาย เสมอตนเสมอปลาย

เชอฟง และปฏบตตามค าชแนะสงสอนของครบาอาจารยดวยความเคารพ ไมแสดงกรยาลวงเกนตอ

ครบาอาจารยและผมอาวโส ทงตอหนาและลบหลง

เชอฟง และปฏบตตามค าชแนะของครบาอาจารยและผอาวโส ในเรองความปลอดภยของตนเองและ

ผอน

DSIL Code of Conduct หลกปฏบตเพอการอยรวมกนอยางเปนกลยาณมตร 1. No Stealing ไมลกขโมยทรพยสนของผอน 2. No Fighting, Bullying, Violence, or Weapons ไมใชความรนแรง ท ารายรางกาย รงแก กลน

แกลง หรอพกพาอาวธในโรงเรยน 3. No Smoking, Alcohol, or Drugs ไมสบบหร ดมสรา หรอเสพสารเสพตดทกชนด 4. No Gambling ไมเลนการพนน 5. No Cheating ไมฉอโกง หลอกลวง ประพฤตทจรตและคดมชอบ 6. No Sexual Harassment or Public Display of Affection ไมแสดงพฤตกรรมทไมเหมาะสม

ตอเพศตรงขาม หรอพฤตกรรมทขดตอศลธรรมจรรยาอนดงามและวฒนธรรมไทย

ทงน ครบาอาจารยจะประพฤตตนเปนแบบอยางใหแกลกศษย รนพปฏบตตนเปนแบบอยางใหแกรนนอง เพอสรางสรรค สบทอด และด ารงไวใหเปนวฒนธรรมอนดงามสวฒนธรรมองคกรของชาวดรณสกขาลย

ขอใหลกดรณสกขาลยทกคนทตงใจประพฤตและปฏบตตาม จงประสบแตความสข มความเจรญ กาวหนาในการเรยน การงาน และชวตสบไป

นายพารณ อศรเสนา ณ อยธยา ผอ านวยการใหญ

DSIL 3

ประวตความเปนมาของโรงเรยน

เรมตงแตป 2540 โครงการปญญาคอแสงสวาง (Lighthouse Project) โดยมลนธศกษาพฒน ไดน าหลกการทฤษฎ Constructionism หรอการเรยนรเพอสรางสรรคดวยปญญาของ Prof. Seymour Papert แหง The Media Lab of Massachusetts Institute of Technology ประเทศสหรฐอเมรกา มาประยกตใชกบชาวบานในชนบท โรงเรยนระดบประถมศกษา และมธยมศกษา หนวยงานของกรมการศกษานอกโรงเรยน โรงงานอตสาหกรรม และกลมผสนใจปฏรปการเรยนรในพนทตาง ๆ ของประเทศไทย

มลนธไทยคมไดจดตง Constructionism Lab ซงมเครอขายอนเตอรเนตสามารถตดตอไดทวโลก ทศนย กศน. ภาคเหนอ อ าเภอเมอง จ.ล าปาง ซงไดจดการฝกอบรมใหครและผบรหารโรงเรยนดวยวธ Constructionism ประมาณ 70 คน หลงจากนนมลนธศกษาพฒนและ กศน. ไดออกไปตดตามผลผผานการฝกอบรม ตามแผนการขยายผลในพนทตาง ๆ

ในป 2542 พบวา ผ ผ านการอบรมจ านวนมากมความกระตอรอรน ทจะน าแนวทาง Constructionism ไปทดลองใชในสถานศกษาของตน แตไมสามารถขยายผลในโรงเรยนได เนองจากขอจ ากดทขดขวางการปฏรปการศกษาในโรงเรยน เชน ปญหาการปรบตารางเรยน ใหมคาบเรยนทยาวตอเนองกนมากขนส าหรบการท าโครงงาน ปญหาการเชอมโยงวชาตาง ๆ ปญหาวธการประเมนผลโครงงาน เปนตน และทส าคญทสดคอไมสามารถเปลยนวธการคดของครและผบรหารสวนใหญได ในขณะนน ยงไมมโรงเรยนใดทจดการเรยนการสอนในแนว Constructionism ทสามารถน ามาใชเปนแบบอยางและอางองได คณะผบรหารโครงการ Lighthouse มลนธศกษาพฒน โดยคณพารณ อศรเสนา ณ อยธยา และคณแบงกอก เชาวนขวญยน จงเกดความคดขนวา เราตองมโรงเรยนทจดการเรยนการสอนตามหลกการ Constructionism ทมรปแบบชดเจนเปนตวอยาง เหมอนทเรามตวอยางของชาวบานทไดรบการพฒนาอยางจรงจงทอ าเภอนางรอง จงหวดบรรมย คอ การจะผลตผเรยนรทดได จะตองมนกเรยนอยางนอยหนงกลม ทโรงเรยนใชวธการเรยนการสอนในแนว Constructionism อยางสมบรณ โดยเรมตนตงแตชนประถมศกษาเปนตนไป และลงลกไปจนจบชนมธยมศกษา เพอทนกเรยนกลมนจะไดรบประสบการณทางการศกษาในแนวนอยางลกซงและตอเนองตลอดไป จนเกดเปนวฒนธรรมในการเรยนรขนใหม ซงสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาตทกประการ เนองจาก ประธานโครงการ Lighthouse ในขณะนน (คณพารณ อศรเสนา ณ อยธยา) ด ารงต าแหนง นายกสภามหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร ซงเปนมหาวทยาลยของรฐเพยงแหงเดยว ทออกนอกระบบราชการ จงเหนควรวา การจดตงโรงเรยนขนภายในมหาวทยาลย โดยตงเปนภาควชาหนงในมหาวทยาลย จะท าใหมความคลองตวในการบรหารสง และสามารถพฒนาองคกรใหกลายเปนองคกรการเรยนร (Learning organization) ไดงาย และในระยะยาวจะสามารถพฒนาใหเปนสถาบนผลตครยคใหม และเปนฐานความรทจะพฒนา ไปเปนสถาบนการเรยนร (Learning institute) ททนสมยไดในอนาคต

ในป 2544 จงรเรมด าเนนการกอตงโรงเรยนดรณสกขาลยใหเปนโครงการโรงเรยนน ารอง โดยไดรบการสนบสนนและความรวมมอระหวาง มลนธไทยคม มลนธศกษาพฒน มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร และ The Media Lab of MIT โดยมวตถประสงคหลก 3 ประการ คอ ผลตนกเรยนพนธใหม ผลตครพนธใหม และเปนศนยวจยและพฒนานวตกรรมทางการศกษาทบรณาการดวยเทคโนโลย วชาการ ศลปะ วฒนธรรม ความเปนไทย ศลธรรมจรรยา เพอการเรยนรตลอดชวต

4 คมอนกเรยนและผปกครอง 2561

ปรชญาการศกษาของโรงเรยน

หลกการทฤษฎ Constructionism (การเรยนรเพอสรางสรรคดวยปญญา) โดย Prof. Seymour Papert นกคณตศาสตรและนกการศกษา ซงพฒนาขนบนรากฐานของทฤษฎการเรยนร Constructivism ซงเปนทฤษฎการเรยนรของ Prof. Jean Piaget นกจตวทยาพฒนาการและนกการศกษา ซงทงสองทฤษฎนไดน าองคความรทางดานพฒนาการสมอง การรบรและการเรยนรของมนษย (Cognitive and Learning Science) และจตวทยาในการเรยนร มาเปนพนฐานในการศกษาวจยกระบวนการเรยนรแบบใหม ทเชอวา “การเรยนรทดกวาไมไดเกดมาจากการทครคนพบวธการสอนทดกวา แตเกดมาจากการทครไดใหโอกาสทดกวาแกผเรยนรใหสามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง” Prof. Seymour Papert, 1996

Prof. Seymour Papert แหงสถาบน MIT Media Lab ใชเวลากวา 20 ป ศกษาและเฝาสงเกตการเรยนรของเดก แลวพบวา การเรยนรจะเกดขนไดดทสดเมอผเรยนมสวนรวมในการท า หรอการลงมอสราง (construct) บางสงบางอยางทเขาสมผสได หรอแมแตการสรางเรองราวตาง ๆ ทน าไปสการแลกเปลยนเรยนรระหวางกน

จนตนาการ (Imagination) และความคดสรางสรรค (Creativity) จะน าผเรยนไปสกระบวนการของการลงมอสรางสงของทจบตองไดเพอกอใหเกดความร และน าความรทไดนน มาปรบเปลยนเพอสรางสงอน ๆ ทแตกตาง กวางขวาง และยงใหญมากขนตอไป

ในการเรยนรนน อาจเรมตนจากสงทงาย ๆ โครงงานเลก ๆ ไปกอน เมอท าส าเรจแลวผเรยนจะเกดความเชอมนและศรทธาในตวเอง ซงจะเปนเหมอนแรงผลกดนใหผเรยนพฒนาการเรยนรไปสโครงงานทยากและสลบซบซอนยงขน โดยกระบวนการทเกดขนน จะเปนวงจรตอเนองทสอดรบกนและกนอยางไมมทสนสด

ภายใตสงแวดลอมในการเรยนรทมความหลากหลาย โดยเฉพาะการเรยนรรวมกนของเดกทมทกษะตางกน จะชวยใหเกดการสรางจนตนาการกบผเรยนทกคน มการแลกเปลยนการเรยนรรวมกบผอน และเกดการสรางความรใหม ๆ มากมาย

เดก ๆ จะตนตวและเรยนรไดดจากการน าเรองทชอบมาใหเขาท า แลวบรณาการวชาการและเรองทควรเรยนรตาง ๆ เขาไป ซงหลกการเรยนรเชนน เปนการเรยนทยดผเรยนเปนศนยกลาง (Learner-centered Learning)

DSIL 5

วสยทศน (Vision)

บานเรยนแหงความสข สความด เพอความเกง Happy home at school that builds morally and intellectually good learner.

พนธกจ (Mission)

1. นกเรยนรเชงรก (Proactive Learner) คอ นกเรยนทมความใฝร กระตอรอรนในการ

แสวงหาความรในเรองทตนเองสนใจ หรอแมแตเรองอน ๆ ทไมไดสนใจกตามไดดวยตนเอง ไมนงรอ

ค าตอบจากคร แตเปนฝายเดนไปหาค าตอบดวยตนเอง ผานการลงมอปฏบต ทดลอง ทดสอบ หรอหา

ขอมล และพฒนาตนเองอยางตอเนองสม าเสมอ โดยยดหลกปฏบตดงน

• มความกระตอรอรนในการพฒนาตนเอง • สามารถวางแผนการเรยนรของตนเองได • สามารถประมวลขอมลอยางมวจารณญาณ • สะทอนบทเรยนและเรยนรจากสงทผดพลาดและความส าเรจ 2. วนยภายใน (Self-Discipline) คอ สงทตองปฏบตเพอใหอยรวมกนในสงคมอยางราบรน

และตองปฏบตดวยความเตมใจดวยตนเอง โดยทไมตองมกฎหรอบคคลมาบงคบ โดยยดหลกปฏบตดงน

• รและรบผดชอบในหนาทของตนเอง • รดรชว และเลอกท าในสงทด • มความอดทน และพยายามท าใหส าเรจ 3. คณภาพภายใน (Altruism) คอ คณภาพของจตใจ มความมนคงทางอารมณ มศลธรรมและ

ศรทธาในความดงาม เมอมความมนคงจากภายในกจะสงผลใหเหนคณภาพภายนอก คอ มพฤตกรรมอนด

งาม และไมเบยดเบยนผอน โดยยดหลกปฏบตดงน

• มสตรเทาทนกบสงทเกดขน มสมาธด มความประณตภายใน และจดการอารมณตวเองได • มความรก เมตตากรณา เหนคณคาของชวตตนเองและผอน • มมารยาททดงาม รจกกาลเทศะ 4. ความรบผดชอบตอสงคม (Social Responsibility) คอ การดแลตวใหเปนพลเมองด ไม

สรางความเสยหายแกสงคมและใชความรความสามารถทมชวยพฒนาชมชนรอบตวและขยายไปสสงคม

กลมใหญได โดยยดหลกปฏบตดงน

• มจตอาสา ใชความสามารถในการชวยเหลอสงคม • ส านกและเหนคณคาการใชทรพยากร ดแลรกษาของสวนรวม

6 คมอนกเรยนและผปกครอง 2561

สประจ าโรงเรยน

สสมและสเทา

ตราสญลกษณประจ าโรงเรยน

ตวอกษร DSIL สสม ขอบด า

ตวอกษร I แทนดวยรป ประภาคารสองแสงสวาง ดานลางมอกษรภาษาองกฤษ เขยนวา “Darunsikkhalai School for Innovative Learning”

DSIL 7

ขอมลทวไป

เวลาเรยนของนกเรยน วนจนทร – ศกร ตงแตเวลา 8.00-16.00 น.

ภาคการศกษา/ระยะเวลาเรยน แบงออกเปน 3 ภาคเรยน ดงน ภาคเรยนท 1 เดอนพฤษภาคม - เดอนสงหาคม ภาคเรยนท 2 เดอนกนยายน - เดอนธนวาคม ภาคเรยนท 3 เดอนมกราคม - เดอนมนาคม หมายเหต : ระยะเวลาเรยนดงกลาวอาจมการเปลยนแปลงตามความเหมาะสม

ชองทางการตดตอ ดรณสกขาลย โรงเรยนนวตกรรมแหงการเรยนร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร เลขท 126 ถนนประชาอทศ แขวงบางมด เขตทงคร กรงเทพ 10140 ฝายธรการ โทรศพท 02 – 4708315 – 8 โทรสาร 02 – 4708319 ฝายประชาสมพนธ มอถอ 087 – 0945885 E – Mail : dsil.pr2014@gmail.com Facebook : www.facebook.com/dsil.school

งานทะเบยน ขนตอนการขอเอกสารงานทะเบยน 1) ตดตอฝายธรการ เพอกรอกแบบฟอรมค าขอเอกสาร 2) ช าระคาธรรมเนยมตามทก าหนด 3) รอด าเนนการอนมต 7 วนท าการ 4) มารบเอกสารตามนดหมาย

ปพ.1 ระเบยนแสดงผลการเรยน เอกสารบนทกผลการเรยนของนกเรยนในทกกลมสาระวชา เพอใชเปนหลกฐานแสดงสถานภาพและผลการเรยนของนกเรยน เรยนจบแตละชวงชน (ชวงชนท1 จบชนป.3 ชวงชนท2 จบชนป.6 ชวงชนท3 จบชนม.3 ชวงชนท4 จบชนม.6) และใชเปนหลกฐานในการสมครเขาเรยนตอ (แนบรปถายชดนกเรยน 1 นว)

ปพ.2 คอ หลกฐานแสดงวฒการศกษา หรอ ประกาศนยบตร จะออกใหนกเรยนเมอจบการศกษาภาคบงคบ 9 ป (จบม.3) และส าเรจการศกษาขนพนฐาน (12 ป จบม.6)

ปพ.6 คอ แบบรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล สมดพก หรอ สมดบนทกผลการเรยน จะออกใหนกเรยนทกเทอม เพอใหนกเรยนน าไปแจงผลการเรยนกบผปกครอง

ปพ.7 คอ ใบรบรองการเปนนกเรยน นกเรยนทกระดบชน ขอไดในกรณทนกเรยนตองการใบรบรองชวคราววา เปนนกเรยนของโรงเรยนนนจรงๆ ใชเปนหลกฐานชวคราวแทนปพ.1 และปพ.7 หรอใชกรณขอวซา ซงจะมอายเพยง 60 วน

8 คมอนกเรยนและผปกครอง 2561

งานธรการ 1. บรการจดจ าหนายชดเครองแบบนกเรยน

1.1 เสอโปโล ขนาดมาตรฐาน 1.2 กางเกง/กางเกงประโปรง บรการวดขนาดสงตดเฉพาะ หรอ สงซอผาเพอน าไปตดเยบ 1.3 เครองหมาย สญลกษณ ชดเครองแบบลกเสอ-เนตรนาร

2. บรการธรกรรมของนกเรยน 2.1 บตรประจ าตวนกเรยน 2.2 บตรอนญาตออกนอกโรงเรยน/บตรกลบบานเอง 2.3 บตรผานเขา – ออกมหาวทยาลยฯ (สตกเกอรตดรถยนต) 2.4 แบบฟอรมขออนญาตลาเรยน/ลาออก 2.5 แบบค าขอท ากจกรรมลวงเวลา 2.6 แบบค าขอใชบรการอนเตอรเนต 2.7 แบบค าขอเอกสารงานทะเบยน

3. การช าระเงนคาพฒนาการเรยนรเพอสรางสรรคดวยปญญา (คาเทอม) โดยชองทางดงน 3.1 ช าระผานธนาคาร กรงศรอยธยา ชอบญช มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร สาขายอยถนนประชาอทศ ประเภทออมทรพย เลขท 330-1-04600-3

และสงส าเนาหลกฐานการโอนเงนไดทเบอรแฟกซ 02-4708319 หรอ อเมล dsil.pr2014@gmail.com

3.2 ช าระดวยบตรเครดต *charge 3% 3.3 ช าระดวยเงนสด ณ หองธรการ ชน 1 หมายเหต : 1) หากช าระเงนลาชากวาทก าหนด โรงเรยนมความจ าเปนตองคดคาปรบวนละ 200 บาท โดย

นบจากวนครบก าหนดช าระ ตามทระบไวในจดหมาย โดยนบรวมวนหยดท าการ 2) คาพฒนาการเรยนรฯ ปรบตามดชนราคาผบรโภค Consumer Price Index โดยใช ตวเลข

อางองจากกระทรวงพาณชยฯ ซงจะมการแจงใหทราบลวงหนา

DSIL 9

งานพยาบาล 1. บรการตรวจสขภาพนกเรยนประจ าปการศกษาละ 1 ครง พรอมจดท าบตรบนทกสขภาพ

ประจ าตว (สศ. 3) เพอบนทกประวตสขภาพ เชน การตรวจสขภาพ การชงน าหนก วดสวนสง วดสายตา การสรางเสรมภมคมกนโรค

2. บรการปฐมพยาบาล กรณปวย หรอ อบตเหตเลกนอย คณครจะโทรศพทแจงอาการกบผปกครอง จากนนจะปฐมพยาบาลเบองตน นอนพกหองพยาบาล และเฝาดอาการ หากไมทเลา จะแจงนดหมายใหผปกครองมารบเพอท าการรกษาตอไป

3. กรณปวยมาก หรอ อบตเหตรนแรง คณครจะโทรศพทแจงอาการกบผปกครอง และน าสงโรงพยาบาลในพนทใกลโรงเรยน เชน รพ.บางปะกอก 1 รพ.บางปะกอก 9 อนเตอรฯ หรอ รพ.นครธน จากนนจะแจงนดหมายใหผปกครองมารบเพอท าการรกษาตอไป

4. โรงเรยนจดท าประกนอบตเหตส าหรบนกเรยน โดยมความคมครองตลอด 24 ชวโมง วงเงน 100,000 บาท (หนงแสนบาทถวน) กรณนกเรยนไดรบอบตเหตและมคาใชจายในการรกษาพยาบาล เบกไดครงละไมเกน 10,000 บาท (หนงหมนบาทถวน) ตอครงของการเกดอบตเหต กรณนกเรยนบาดเจบเนองจากอบตเหต ขณะไมไดอยทโรงเรยน ผปกครองสามารถน าบตรประจ าตวประกนภยยนตอเจาหนาทโรงพยาบาลโดยไมตองช าระเงนคารกษา หากไมมบตรตองส ารองเงนจายกอน แลวน าใบเสรจรบเงนและใบรบรองแพทย มาตดตอทฝายธรการของโรงเรยน เพอเบกคารกษาพยาบาลคน หมายเหต ผเอาประกนภย ควรศกษารายละเอยดเพมเตมเรองความคมครอง ขอก าหนด เงอนไข ขอยกเวน และผลประโยชนจากกรมธรรมประกนภย

10 คมอนกเรยนและผปกครอง 2561

ระเบยบโรงเรยนดรณสกขาลยและแนวปฏบตส าหรบนกเรยน

ก าหนดการปฏบตประจ าวน 07.50 น. เพลงสญญาณเตอนใหนกเรยนเตรยมตวเขาแถวเคารพธงชาต 08.00 น. เขาแถวเคารพธงชาต กลาวค าปฏญาณตน สวดมนต ท าสมาธ รบฟงการอบรม 08.30 น. กจกรรมโฮมรม 09.00 น. เรมเรยนคาบท 1 10.30 น. นกเรยน พกรบประทานนม 11.30 น. นกเรยนชนประถมศกษา พกรบประทานอาหาร 12.15 น. นกเรยนชนมธยมศกษา พกรบประทานอาหาร 12.30 น. นกเรยนชนประถมศกษา เรมเรยนภาคบาย 13.15 น. นกเรยนชนมธยมศกษา เรมเรยนภาคบาย 14.30 น. นกเรยน พกรบประทานอาหารวาง 16.00 น. เลกเรยน 17.00 น. นกเรยนทกคนจะตองออกจากบรเวณโรงเรยน เวนแตมคณครดแล

การประพฤตปฏบตตนของนกเรยน 1. แตงเครองแบบนกเรยนใหถกตอง เรยบรอย ถกกาลเทศะ ตามระเบยบของโรงเรยน 2. มอปกรณการเรยนตาง ๆ ครบตามทโรงเรยนก าหนด 3. มาโรงเรยนใหทนเวลาเขาแถวเคารพธงชาต หรอ ตามททางโรงเรยนนดหมาย 4. บนทกรหสนกเรยน เพอลงเวลาการมาเรยนทโตะลงเวลา ชน 1 โดยบนทกทกวนทเขาและกลบ

จากโรงเรยนทกครงดวยตนเอง 5. นกเรยนทมาไมทนเขาแถวเคารพธงชาตจะถอวามาโรงเรยนสาย จะตองปฏบตตามระเบยบการ

มาโรงเรยนสาย 6. เขารบการตรวจวดไข ส ารวจมอและชองปากกบคณครเวรประจ าวน เพอเฝาระวงการเกด

โรคตดตอ 7. ควรเขาเรยนอยางสม าเสมอ โดยมเวลาเรยนไมนอยกวา 80% ของเวลาเรยนทงหมด 8. กอนเขาหองเรยนและหองประชม ควรถอดรองเทาและวางในตเกบรองเทาใหเรยบรอย 9. รบประทานอาหาร นม และของวาง ในสถานททก าหนด ไมควรน าไปทานในหองเรยน 10. ชวยกนดแลรกษาความสะอาดภายในหองเรยน บรเวณโรงเรยน และรกษาทรพยสนสมบต

สวนรวมของโรงเรยน 11. เมอนกเรยนไดรบมอบหมายใหปฏบตภารกจใด ๆ ควรท าใหแลวเสรจและสงตรงตามก าหนดเวลา 12. มความสามคค กลมเกลยวกน ในระหวางเพอน รนพหรอรนนอง ตองชวยเหลอเกอกลกน 13. นกเรยนตองเปนผมความสภาพ เรยบรอย ทงกรยาวาจา ตองนอบนอมและมสมมาคารวะตอบดา

มารดาครและผมอาวโส

DSIL 11

การแตงกาย วนจนทร ชดนกเรยน วนองคาร ชดนกเรยน วนพธ ชดสภาพสากล วนพฤหสบด ชดลกเสอ – เนตรนาร (แบบล าลอง) วนศกร ชดผาไทย เชน ผาฝาย ผาไหม ผาลนน เปนตน หมายเหต : 1) ชดนกเรยน ใหนกเรยนน าชายเสอใสในกางเกงหรอกระโปรงใหเรยบรอย ส าหรบนกเรยนชายระดบประถมศกษา-ใสกางเกงขาสน ระดบมธยมศกษา-ใสกางเกงขายาว 2) ชดพละ ใหนกเรยนน าชดและอปกรณทเหมาะกบการเลนกฬาชนดนน ๆ มาเปลยน เชน กฬาวายน า กฬาฟตซอล โดยจะแจงใหทราบในแตละภาคเรยน ทรงผม : นกเรยนชาย ผมสน ทรงแบบสภาพ เรยบรอย

นกเรยนหญง ทรงแบบสภาพ หากผมยาวควรมดรวบหรอถกเปยใหเรยบรอย ถงเทาและรองเทา : ถงเทาสขาว รองเทาผาใบสสภาพ

การออกนอกบรเวณโรงเรยน 1. เมอเขามาในโรงเรยนแลวตองอยในความดแลของคณคร และเจาหนาท จะออกไปนอกบรเวณ

โรงเรยนไมได 2. ในระหวางวนหากมความจ าเปนตองออกนอกบรเวณโรงเรยนตองมคณครควบคมดแลไปดวย เชน

การออกไปใชพนทหรอรวมกจกรรมของมจธ. 3. หลงเลกเรยนอนญาตใหออกนอกบรเวณโรงเรยน เฉพาะนกเรยนทมบตรอนญาตออกนอก

โรงเรยน หรอบตรกลบบานเอง โดยตองแสดงบตรตอเจาหนาทรกษาความปลอดภย เทานน 4. นกเรยนสามารถยนเรองขอมบตรอนญาตออกนอกโรงเรยน หรอ บตรกลบบานเอง โดยตองกรอก

แบบฟอรมค าขอและผปกครองลงนามรบรอง 5. การเดนทางไป Field trip (ทศนศกษา) ของนกเรยนทกครง โรงเรยนจะจดท าหนงสอแจง

รายละเอยดพรอมใบตอบรบขออนญาต สงใหผปกครองทราบลวงหนา

การมาสาย 1. การมาสาย หมายถง นกเรยนทมาโรงเรยนหลงจาก “การเขาแถวเคารพธงชาต ”ถอวา “มาสาย” 2. นกเรยนมาสายรวมกนถง 1 ชวโมง ครทปรกษาประจ าโครงงานจะแจงเตอนกบนกเรยนและ

รายงานตอผปกครองรบทราบ 3. กรณมาสายรวมกนถง 2 ชวโมง นกเรยนจะตองเขารบการอบรมพฒนาวนย โดยฝายพฒนาวนย

และตดคะแนนความประพฤตนกเรยน 5 คะแนน โดยทางโรงเรยนจะสงจดหมายแจงผปกครองรบทราบ

4. กรณมาสายเปนประจ ารวมเกน 4 ชวโมง นกเรยนจะตองเขารบการอบรมพฒนาวนย โดยฝายพฒนาวนยและตดคะแนนความประพฤตนกเรยน 5 คะแนน โดยทางโรงเรยนจะสงจดหมายเชญผปกครองมาพบเพอหาแนวทางปรบพฤตกรรมตอไป

12 คมอนกเรยนและผปกครอง 2561

การลาเรยน 1. เมอนกเรยนหยดเรยนทกกรณ ผปกครองควรแจงกบทางโรงเรยนใหทราบโดยเรวทสด โดยทาง

โทรศพทแจงทฝายธรการ หรอ ครทปรกษาประจ าโครงงาน และกรอกแบบฟอรมใบลายนทหองธรการ

2. กรณลาปวย ผปกครองควรแจงอาการแหงโรค ไมวาจะเปนโรคตดตอหรอไมตดตอ ใหโรงเรยนทราบขอมลทนท เพอโรงเรยนจะไดจดความชวยเหลอนกเรยนและนกเรยนทเรยนรวมชนไดทนท และกรอกแบบฟอรมใบลายนทหองธรการ ในวนทนกเรยนมาเรยนวนแรกหลงจากวนลา

3. กรณลากจ ผปกครองควรแจงขอมลใหครทปรกษาประจ าโครงงานทราบ โดยยนใบลาทหองธรการของโรงเรยนลวงหนาอยางนอย 1 วน

4. กรณลา ในชวงทมการจดกจกรรมเขาคาย จะถอวานกเรยนขาดการรวมกจกรรมคายนน ซงจ าเปนตองมการเขาคายอน ๆ ทมวตถประสงค ใกลเคยงกนชดเชย โดยใหปรกษาครทปรกษาประจ าโครงงาน และกรอกแบบฟอรมใบลายนทหองธรการ

5. กรณลาออก ผปกครองควรกรอกแบบฟอรมขอลาออกและยนเรองเพอด าเนนการลวงหนาอยางนอย 60 วน

สงของ “ตองหาม” มใหน ามาโรงเรยน 1. วสด สงของ ทไมใชอปกรณการเรยนทกประเภท ไดแก ของผดกฎหมาย อาวธ วตถระเบด

อปกรณการพนน เครองเลนเกมส 2. บหร สรา ของมนเมา และยาเสพตดทกประเภท 3. ทรพยสนมคา ไดแก เครองประดบทมราคาแพง เงนจ านวนมาก เนองจากอาจสญหายได 4. ของเลนทกประเภททอาจท าใหเกดอนตรายแกตนเอง และผอน 5. เครองคอมพวเตอร เครองมอสอสาร อปกรณอเลกทรอนกสตาง ๆ เวนแตไดรบอนญาตเปนราย

กรณ หรอตองไดรบความเหนชอบจากผปกครอง และครทปรกษาประจ าโครงงาน โดยใหกรอกแบบฟอรมขออนญาตกบฝายเทคโนโลยสารสนเทศ (IT) เพอตรวจสอบอปกรณ

6. กรณนกเรยนทน าสงของ “ตองหาม” มาโรงเรยน ถามการสญหายหรอเสยหาย ทางโรงเรยนจะไมรบผดชอบ หรอ กรณตรวจสอบพบเจอ คณครมสทธยดไวกอน แลวเชญผปกครองรบคน และนบเปนความผดตดคะแนนความประพฤตดวย

DSIL 13

วนยและการควบคมความประพฤต

นกเรยนทกระท าความผดใด ๆ จะไดรบการอบรมตกเตอนจากคณคร หรอถกตดคะแนนความประพฤต และรบการอบรมเพอปรบพฤตกรรมโดยฝายพฒนาวนยนกเรยน พรอมทงรายงานผลความประพฤตใหผปกครองทราบ หากมการกระท าผดซ าในเรองทตกเตอนไป หรอมระดบความรนแรง ทางโรงเรยนจะเชญผปกครองมารวมหาแนวทางปรบพฤตกรรมตอไป

หลกเกณฑการตดคะแนนความพฤต 1) พฤตกรรมอนไมพงประสงค ระดบเบา ตดคะแนนความประพฤต 5 คะแนน

- แตงกายผดระเบยบของโรงเรยน เชน ปลอยชายเสอออกดานนอก สวมรองเทาแตะ สวมกางเกงยนส - การใชวาจา ไมสภาพ ค าหยาบคาย ลอเลยน เสยดส ไมเหมาะสม - มาโรงเรยนสายไมทนตามเวลาทโรงเรยนก าหนด รวมเกนทก 2 ชวโมง - การใชเครองมอสอสาร ไมถกกาลเทศะ - พดคย สงเสยงดง หรอกระท าการรบกวนผอนขณะเรยน - ไมเคารพเชอฟง ค าตกเตอน หรอแสดงกรยาวาจาไมสภาพ กาวราว ไมเหมาะสมตอคณคร - โพสขอความหรอภาพไมเหมาะสมในสอออนไลน - ออกนอกบรเวณโรงเรยน โดยไมไดรบอนญาต

2) พฤตกรรมอนไมพงประสงค ระดบปานกลาง ตดคะแนนความประพฤต 25 คะแนน

- การท าใหทรพยสนของโรงเรยนและผอนเกดความเสยหาย - หนเรยน ไมเขาเรยน - หลกเลยง หลบซอน ไมเขาแถว - ยยงสงเสรม ใหเกดการทะเลาะววาท, ปกปองความผดกลาวเทจ - กลนแกลง รงแก ดหมน บงคบ ขเขญ ดวยวาจาหรอการกระท าตอผอน - มสอลามกอนาจาร ไวในครอบครอง

3) พฤตกรรมอนไมพงประสงค ระดบรนแรง ตดคะแนนความประพฤต 50 คะแนน

- ใชก าลงท ารายรางกายผอน ทะเลาะววาท ชกตอย - เลนการพนนทงในและนอกโรงเรยน - ดมเครองดมทมแอลกอฮอลมนเมาทกชนด ทงในและนอกโรงเรยน - เสพสงเสพตดใหโทษตางๆ หรอมไวในครอบครอง ทงในและนอกโรงเรยน - เทยวกลางคนดกดน และอยในสถานทไมเหมาะสม - พกพาอาวธทเปนอนตราย - ลวงละเมดทางเพศ หรอกระท าการไมเหมาะสมทางเพศ - ลกขโมย กรรโชกทรพย หรอขมขเพอเอาทรพยของผอน - ทจรต

14 คมอนกเรยนและผปกครอง 2561

แนวทางการพฒนาวนยและปรบพฤตกรรม 1) ตดคะแนนความประพฤตครบทก ๆ 10 คะแนน

- พดคย ตกเตอนนกเรยน หาแนวทางปรบพฤตกรรม - เชญผปกครองรบทราบพฤตกรรม และหาแนวทางรวมปรบพฤตกรรมกบโรงเรยน

2) ตดคะแนนความประพฤตครบ 25 คะแนน - พดคย ตกเตอนนกเรยน หาแนวทางปรบพฤตกรรม - ออกจดหมายเตอน ภาคทณฑ - เชญผปกครองรบทราบพฤตกรรม และหาแนวทางรวมปรบพฤตกรรมกบโรงเรยน - บ าเพญประโยชนเพอสวนรวมหรอสาธารณะ และ/หรอท ากจกรรมเพอปรบเปลยนพฤตกรรม

3) ตดคะแนนความประพฤตครบ 50 คะแนน - พดคย ตกเตอนนกเรยน หาแนวทางปรบพฤตกรรม - พกการเรยน 3 - 7 วน - เชญผปกครองรบทราบพฤตกรรม และหาแนวทางรวมปรบพฤตกรรมกบโรงเรยน - บ าเพญประโยชนเพอสวนรวมหรอสาธารณะ และ/หรอท ากจกรรมเพอปรบเปลยนพฤตกรรม

4) ตดคะแนนความประพฤตครบ 75 คะแนน - พดคย ตกเตอนนกเรยน หาแนวทางปรบพฤตกรรม - พกการเรยน 3 - 7 วน - เชญผปกครองรบทราบพฤตกรรม และหาแนวทางรวมปรบพฤตกรรมกบโรงเรยน - บ าเพญประโยชนเพอสวนรวมหรอสาธารณะ และ/หรอท ากจกรรมเพอปรบเปลยนพฤตกรรม

5) ตดคะแนนความประพฤตครบ 100 คะแนน - พดคย ตกเตอนนกเรยน หาแนวทางปรบพฤตกรรม และบนทกไวเปนหลกฐาน - เชญผปกครองรบทราบพฤตกรรม และหาแนวทางรวมปรบพฤตกรรมกบโรงเรยน - พนสภาพนกเรยนดรณสกขาลย

หมายเหต - การตดคะแนนพฤตกรรมคณครทกคนสามารถเสนอตดคะแนนพฤตกรรมได ตามหลกเกณฑวาดวย

การตดคะแนนความประพฤต โดยหวหนาฝายวชาการและฝายวนยเปนผพจารณาตดคะแนน - การกระท าความผดระดบรนแรง ตดคะแนน 50 คะแนน และพกการเรยนแลว หากกระท าความผด

ปานกลาง หรอ รนแรง อกครง ใหตดคะแนน 50 คะแนน - การบ าเพญประโยชนเพอสวนรวมหรอสาธารณะ ไดแก ท าความสะอาดพนท รดน าตนไม ชวยงาน

คณครตามความเหมาะสมและตามก าหนดเวลา เปนตน - ท ากจกรรมเพอปรบเปลยนพฤตกรรม ไดแก พดคยกบทปรกษาดานจตวทยา เขาคอรสอบรมปรบ

พฤตกรรม วปสสนา เขาคายเพอปรบทศนคต ปรกษาคณหมอเพอปรบพฤตกรรม เปนตน - พฤตกรรมนอกจากทกลาวมาทงหมด ใหอยในดลยพนจของคณครทพบเหน - คะแนนจะปรบเตม 100 คะแนน เมอเปลยนระดบชน

DSIL 15

ความรวมมอของผปกครอง 1. บานและครอบครว เปนแหลงเรยนรและเปนสงแวดลอมทใกลชดกบนกเรยนทสด ผปกครองควรจด

บานและเสรมสรางสงแวดลอมทเออตอการพฒนานกเรยน รวมถงการเลยงด ปลกฝง ใหมคณธรรม จรยธรรม และมารยาททด

2. ควรใหนกเรยนเขยนชอหรอท าเครองหมายลงบนของใชสวนตวทกชนเพอปองกนการสญหายหรอสลบกบเพอน

3. งดใสเครองประดบหรอน าของมคามาทโรงเรยน หากสญหาย โรงเรยนจะไมรบผดชอบทกกรณ 4. เขารวมกจกรรมทางวชาการและกจกรรมพฒนาผเรยน ททางโรงเรยนจดข น เพอสงเสรมและ

สนบสนนกระบวนการเรยนรของนกเรยน 5. โรงเรยนเปนสถานทราชการ ขอความรวมมอผปกครอง โปรดแตงกายสภาพ เหมาะสม รวมถงชแนะ

ดแลการแตงกายของนกเรยน ตามทโรงเรยนก าหนด 6. การน ารถยนตเขามาในบรเวณโรงเรยน ควรท าตามกฎระเบยบจราจรอยางเครงครด เพอความ

ปลอดภยของนกเรยน และไมจอดรถนานเกนไปเนองจากพนทจอดรถมจ านวนจ ากด 7. การรบ – สงนกเรยน ในวนเรยนปกต อนญาตใหใชพนทชน 1 เทานน 8. การรบนกเรยนหลงเลกเรยนเวลา 16.00 น. ผปกครองตองเปนผมารบนกเรยนดวยตนเอง หาก

ตองการใหผอนมารบแทน ควรแจงตอฝายธรการลวงหนา เพอความปลอดภยของนกเรยน 9. หลงเวลา 16.00 น. หากนกเรยนอยทสนามเดกเลน ผปกครองควรเปนผดแลนกเรยนดวยตนเอง 10. ผปกครองควรมารบนกเรยนกลบกอนเวลา 17.00 น. หลงเวลาดงกลาว โรงเรยนขอเกบเงนคาดแล

นกเรยนในอตราชวโมงละ 100 บาท เศษของชวโมงถาเกน 15 นาท คดเปน 1 ชวโมง ยกเวนกรณทนกเรยนมกจกรรมพเศษซงตองอยหลงเวลา 18.00 น. โดยตองมคณครคอยดแล

11. หากนกเรยนมความจ าเปนตองลาเรยนกลบกอนเวลาเลกเรยน ผปกครองควรแจงคณครประจ าโครงงานหรอฝายธรการ โดยกรอกแบบฟอรมใบลายนทหองธรการ ชน 1

12. หากมการเปลยนแปลงขอมลสวนตวทงของผปกครองและนกเรยน เชน ชอ ทอย เบอรโทร ผปกครองควรแจงใหโรงเรยนทราบโดยเรว

13. โปรดตดตามขาวสาร ตรวจสอบหนงสอแจงถงผปกครอง เพอโปรดมาพบ เชญเขารวมกจกรรม หรอสงหนงสอใบตอบรบคนโรงเรยน ภายในวนทก าหนด

16 คมอนกเรยนและผปกครอง 2561

ภาคผนวก

ขอยกเวน การประกนภยตามกรมธรรมประกนภยฉบบนไมคมครอง 1. ความสญเสย หรอความเสยหายใดๆ อนเกดจาก หรอสบเนองจากสาเหตดงตอไปน

ก. การกระท าชองผเอาประกนภยขณะอยภายใตฤทธสรา สารเสพตด หรอยาเสพตดใหโทษ จนไมสามารถครองสตได ค าวา “ขณะอยภายใตฤทธสรา” นน ในกรณทมการตวรจเลอด ใหถอเกณฑมระดบแอลกฮอลในเลอดตงแต 150 มลลกรม เปอรเซนต ขนไป

ข. การฆาตวตาย พยายามฆาตวตาย หรอการท ารายรางกายตนเอง ค. การไดรบเชอโรค เวนแตการตดเชอโรค หรอบาดทะยก หรอโรคกลวน า ซงเกดจากบาดแผลทไดรบมาจากอบตเหต ง. การรกษาทางเวชกรรมหรอศลยกรรม เวนแตทจ าเปนจะตองกระท า เนองจากไดรบบาดเจบ ซงไดรบความคมครอง

ภายใตกรมธรรมประกนภยน และไดกระท าภายในระยะเวลาทก าหนดไวในกรมธรรมประกนภย จ. การแทงลก ฉ. การรกษาฟน การรกษารากฟน การเปลยนหรอใสพนปลอม เวนแตการรกษาพยาบาลเบองตนอนเปนผลสบ

เนองมาจากอบตเหต ช. การปวดหลง อนมสาเหตมาจาก หมอนรองกระดกทบเสนประสาท กระดกสนหลงเลอน (Spondylolisthesis)

กระด กสนหล ง เส อม (Degeneration หร อ Spondylosis) กระด กสนหล งอ ก เสบ ( Spondylitis) และ Spondylolysis เวนแตจะมการแตกหก (Fracture) หรอเคลอน (Dislocation) ของกระดกสนหลงอนเนองมาจากอบตเหต

ซ. สงคราม (ไมวาจะประกาศหรอไมกตาม) การรกราน หรอการกระท าของศตรตางชาต สงครามกลางเมอง การปฏวต การกบฏ การทประชาชนกอความวนวายถงขนาดลกฮอขนตอดานรฐบาล การจลาจล การนดหยดงาน

ฌ. อาวธนวเคลยร การแผรกงส หรอกมมนตภาพรกงสจากเชอเพลงนวเคลยร หรอกจากการนวเคลยรใดๆ อนเนองมาจากการเผาไหมของเชอเพลง และกรรมวธใดๆ แหงการแตกแยกตวทางนงเคลยร ซงด าเนนการตดตอกนโดยตวของมนเอง

2. ความสญเสย หรอความเสยใดๆ ทเกดขนในเวลาตอไปน ก. ขณะทผเอาประกนภยลาสตวในปา แขงรถหรอแขงเรอทกชนด แขงมา เลนหรอแขงสกทกชนด แขงสเกต ชกมวย

โดดรม (เวนแตการโดดรมเพอรกษาชวต) ขณะก าลงขนหรอก าลงลง หรอโดยสารอยในบอลลน หรอเครองรอน เลนบนจจมพ ปนหรอไตเขาทตองใชเครองมอชวย ด าน าทตองใชถงอากาศและเครองชวยหายใจใตน า

ข. ขณะทผเอาประกนภยขบข หรอโดยสารรถจกรยานยนต ค. ขณะทผเอาประกนภยก าลงขนหรอก าลงลง หรอขณะโดยสารอยในอากาศยานทมไดจดทะเบยนเพอบรรทก

ผโดยสาร และมไดประกอบการโดยสายการบนพาณชย ง. ขณะทผเอาประกนภยขบขหรอปฏบตหนาทเปนพนกงานประจ าอากาศยานใดๆ จ. ขณะทผเอาประกนภยเขารวมทะเลาะววาท หรอมสวนยวยใหเกดการทะเลาะววาท ฉ. ขณะทผเอาประกนภยกออาชญากรรม หรอขณะทถกจบกม หรอหลบหนการจบกม ช. ขณะทผเอาประกนภยปฎบตหนาทเปน ทหาร ต ารวจ หรออาสาสมคร และเขาปฎบตการในสงคราม หรอ

ปราบปราม แตหากการเขาปฎบตการนนเกน 30 วน บรษทจะคนเบยประกนภย ตงแตระยะเวลาทเขาปฎบตการสงคราม หรอปราบปรามนน จนถงวนสนสดการปฎบตการนน สวนหลงจากนนใหกรมธรรมมผลบงคบตอไปจนสนสดระยะเวลาประกนภยทก าหนดไวในตาราง