คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง...

คมอนกเรยนและผปกครอง

ดรณสกขาลย โรงเรยนนวตกรรมแหงการเรยนร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

ประจ าปการศกษา 2563

Darunsikkhalai School for Innovative Learning

King Mongkut’s University of Technology Thonburi 126 Pracha Uthit Rd., Bang Mod, Thung Khru, Bangkok 10140 T. 02 470 8315 - 8 F. 02 470 8319

ค าน า

คมอนกเรยนและผปกครองฉบบน เปนเอกสารทโรงเรยน จดท าขนเพอสรางความเขาใจและเปนแนวทางความรวมมอกนระหวางโรงเรยน คร นกเรยนและผปกครองเกยวกบระเบยบ ขอบงคบ ทงดานงานวชาการและงานปกครองพรอมรายละเอยดดานการปฏบตตนตามระเบยบของโรงเรยน และการใหบรการของฝายตาง ๆ ซงจะเปนประโยชนแกนกเรยนและผปกครอง น ามาใชเปนแนวทางปฏบตเพอการพฒนานกเรยนตามแนวทางการเรยนรเพอสรางสรรคดวยปญญาไดอยางถกตองสบไป

สารบญ หนา สารจากผอ านวยการใหญ 1 DSIL Code of Honor หลกปฏบตแหงเกยรตภม 1 DSIL Code of Conduct หลกปฏบตเพอการอยรวมกนอยางเปนกลยาณมตร 2 ประวตความเปนมาของโรงเรยน 3 แนวทางการศกษาของโรงเรยน 4 วสยทศนและพนธกจ 6 สและตราสญลกษณประจ าโรงเรยน 7 ขอมลทวไป 8 เวลาท าการของโรงเรยน 8 ภาคการศกษา/ระยะเวลาเรยน 8 ชองทางการตดตอ 8 งานทะเบยน 8 ขนตอนการขอเอกสารงานทะเบยน 8 งานธรการ 9 บรการจ าหนายชดเครองแบบนกเรยน 9 บรการธรกรรมของนกเรยน 9 การช าระเงนคาพฒนาการเรยนรฯ 9 งานพยาบาล 10 บรการตรวจสขภาพนกเรยน 10 การปฐมพยาบาล 10 บรการฉดวคซนปองกนโรค 10 การประกนอบตเหต 10 ระเบยบโรงเรยนดรณสกขาลยและแนวปฏบตส าหรบนกเรยน 11 ก าหนดการปฏบตประจ าวน 11 การประพฤตปฏบตตนของนกเรยน 11 การแตงกาย ทรงผม รองเทาและถงเทา 12 การมาสาย 13 การลาเรยน 13 การออกนอกบรเวณโรงเรยน 14 สงของตองหามน ามาโรงเรยน 14

หนา การพฒนาวนยและความประพฤตนกเรยน 15 หลกเกณฑการตดคะแนนความพฤต 15 แนวทางการพฒนาวนยและปรบพฤตกรรม 16 ความรวมมอของผปกครอง 17 ภาคผนวก 18 ขอยกเวนการประกนภยตามกรมธรรมประกนภยฉบบนไมคมครอง 18 Social Media (Scan QR Code) 19

DSIL 1 สารจากผอ านวยการใหญ

ถงลกดรณสกขาลยทรกทกคน

ขอมอบโรงเรยนแหงนไวใหแกลกๆทกคน เปนบานเรยนแหงความสข เปนสถานทขดเกลา เพาะบมอปนสยทดงาม เปนแหลงฝกฝนพฒนาตน ใหเตบโตขนอยางมความรเชยวชาญ เกงกลาสามารถ เพอรงสรรคประโยชนใหเกดขนแกตนเองและสงคมไดในวนขางหนา

ลกดรณสกขาลย จะเตบโตขนเปนสภาพบรษ สภาพสตร เปนผมเกยรตภมแหงตน ทสงางามจากภายใน อยางแทจรงได ดวยการยดถอคตเตอนใจตนวา

“Treat others as we want others to treat us” “จงปฏบตตอผอน เหมอนดงทเราตองการใหผอนปฏบตตอเรา”

และเพอใหสถานทแหงนเปนแหลงอ านวยสตปญญา ความร อยางมความสข สนกสนาน และปลอดภยแกลกดรณสกขาลยทกคน เราจงมหลกปฏบตส าคญ ทพวกเราพงระลกและปฏบตตาม ดงน

DSIL Code of Honor หลกปฏบตแหงเกยรตภม 1. Respect for Self เคารพตนเอง

ดแลรกษาเครองแตงกายใหเรยบรอย ถกตองตามระเบยบ พรอมทจะปรากฏตวตอสายตาผอนดวยความสงางามเสมอ

ด ารงตนเปนสภาพบรษ และสภาพสตร ผมความซอสตย ซอตรง มศลธรรมจรรยา มสมมาคารวะ มวาจาสภาพ งดงาม ทงตอหนาและลบหลง

ประพฤตตนเปน “นกเรยนร” ผมงมนพากเพยร จรงจง เขมแขง หนกเอาเบาส ไมทอถอยตออปสรรคทงปวง เรยนรไดดวยตนเอง จนตดเปนนสสยใฝเรยนรไปตลอดชวต

2. Respect for Classmates เคารพเพอนรวมชน และพนองรวมสถาบน

แสดงน าใจไมตร เออเฟอเกอกล ใหการดแลผทตองการความชวยเหลอ อดทน และรจกใหอภย ไมกลนแกลงรงแกผทออนแอกวา ลอเลยน ลวนลาม ทงดวยวาจาและพฤตกรรม เปนสภาพบรษตองให

เกยรตแกสภาพสตร พตองรกใครและดแลนอง นองตองเชอฟงและใหความเคารพพ เปดใจ ตงใจรบฟงความเหนของผอนทแตกตาง ทงในและนอกชนเรยน เรยนรกนเปนกลมหรอเปนทม

อยางเปนกลยาณมตร ผลดกนเปนผพด-ผฟง ผน า-ผตาม ผให-ผรบ ตามความเหมาะสม

3. Respect for Teachers and Elders เคารพครบาอาจารย และผมอาวโส

เปนผมกรยามารยาท ออนโยน แตไมออนแอ ออนนอมถอมตน มสมมาคารวะ กราบไหวและกลาวค าสวสดทกทายตามวฒนธรรมไทย หรอสนทนากบครอาจารย และผมอาวโส ดวยความสภาพ รกาละเทศะ

คมอนกเรยนและผปกครอง 2562

2

เปนผมวนย ตรงเวลา แสดงความสนใจใฝเรยนร รบผดชอบ และรกษาค ามนสญญาตองานทไดรบมอบหมาย เสมอตนเสมอปลาย

เชอฟง และปฏบตตามค าชแนะสงสอนของครบาอาจารยดวยความเคารพ ไมแสดงกรยาลวงเกนตอครบาอาจารยและผมอาวโส ทงตอหนาและลบหลง

เชอฟง และปฏบตตามค าชแนะของครบาอาจารยและผอาวโส ในเรองความปลอดภยของตนเองและผอน

DSIL Code of Conduct หลกปฏบตเพอการอยรวมกนอยางเปนกลยาณมตร 1. No Stealing ไมลกขโมยทรพยสนของผอน 2. No Fighting, Bullying, Violence, or Weapons ไมใชความรนแรง ท ารายรางกาย รงแก กลนแกลง

หรอพกพาอาวธในโรงเรยน 3. No Smoking, Alcohol, or Drugs ไมสบบหร ดมสรา หรอเสพสงเสพตด 4. No Gambling ไมเลนการพนน 5. No Cheating ไมฉอโกง หลอกลวง ประพฤตทจรตและคดมชอบ 6. No Sexual Harassment or Public Display of Affection ไมแสดงพฤตกรรมทไมเหมาะสมตอเพศ

ตรงขาม หรอพฤตกรรมทขดตอศลธรรมจรรยาอนดงามและวฒนธรรมไทย ทงน ครบาอาจารยจะประพฤตตนเปนแบบอยางใหแกลกศษย รนพปฏบตตนเปนแบบอยางใหแกรนนอง เพอสรางสรรค สบทอด และด ารงไวใหเปนวฒนธรรมอนดงามสวฒนธรรมองคกรของชาวดรณสกขาลย ขอใหลกดรณสกขาลยทกคนทตงใจประพฤตและปฏบตตาม จงประสบแตความสข มความเจรญ กาวหนาในการเรยน การงาน และชวตสบไป

นายพารณ อศรเสนา ณ อยธยา ผอ านวยการใหญ

DSIL 3

ประวตความเปนมาของโรงเรยน

เรมตงแตพ.ศ. 2540 โครงการปญญาคอแสงสวาง (Lighthouse Project) โดยมลนธศกษาพฒน ไดน าหลกการทฤษฎ Constructionism (การเรยนรเพอสรางสรรคดวยปญญา) ของ Prof. Seymour Papert แหง The Media Lab of Massachusetts Institute of Technology ประเทศสหรฐอเมรกา มาประยกตใชกบชาวบานในชนบท โรงเรยนระดบประถมศกษา และมธยมศกษา หนวยงานของกรมการศกษานอกโรงเรยน โรงงานอตสาหกรรม และกลมผสนใจปฏรปการเรยนรในพนทตาง ๆ ของประเทศไทย

มลนธไทยคมไดจดตง Constructionism Lab ซงมเครอขายอนเตอรเนตสามารถตดตอไดทวโลก ทศนย กศน. ภาคเหนอ อ าเภอเมอง จ.ล าปาง ซงไดจดการฝกอบรมใหครและผบรหารโรงเรยนดวยวธ Constructionism ประมาณ 70 คน หลงจากนนมลนธศกษาพฒนและ กศน. ไดออกไปตดตามผลผผานการฝกอบรม ตามแผนการขยายผลในพนทตาง ๆ

ในพ.ศ. 2542 พบวา ผ ผ านการอบรมจ านวนมากมความกระตอรอรน ท จ ะน าแนวทาง Constructionism ไปทดลองใชในสถานศกษาของตน แตไมสามารถขยายผลในโรงเรยนได เนองจากขอจ ากดทขดขวางการปฏรปการศกษาในโรงเรยน เชน ปญหาการปรบตารางเรยน ใหมคาบเรยนทยาวตอเนองกนมากขนส าหรบการท าโครงงาน ปญหาการเชอมโยงวชาตาง ๆ ปญหาวธการประเมนผลโครงงาน เปนตน และทส าคญทสดคอไมสามารถเปลยนวธการคดของครและผบรหารสวนใหญได ในขณะนน ยงไมมโรงเรยนใดทจดการเรยนการสอนในแนว Constructionism ทสามารถน ามาใชเปนแบบอยางและอางองได คณะผบรหารโครงการ Lighthouse มลนธศกษาพฒน โดยคณพารณ อศรเสนา ณ อยธยา และคณแบงกอก เชาวนขวญยน จงเกดความคดขนวา เราตองมโรงเรยนทจดการเรยนการสอนตามหลกการ Constructionism ทมรปแบบชดเจนเปนตวอยาง คอ การจะผลตผเรยนรทดได จะตองมนกเรยนอยางนอยหนงกลม ทโรงเรยนใชวธการเรยนการสอนตามหลกการ Constructionism อยางสมบรณ เพอทนกเรยนกลมนจะไดรบประสบการณทางการศกษาในแนวนอยางลกซงและตอเนองตลอดไป จนเกดเปนวฒนธรรมในการเรยนรขนใหม ซงสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาตทกประการ เนองจาก คณพารณ อศรเสนา ณ อยธยา ประธานโครงการ Lighthouse ในขณะนน ด ารงต าแหนง นายกสภามหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร จงเหนควรวา การจดตงโรงเรยนขนภายในมหาวทยาลย โดยตงเปนภาควชาหนงในมหาวทยาลย จะท าใหมความคลองตวในการบรหารสง สามารถพฒนาองคกรใหกลายเปนองคกรแหงการเรยนร (Learning organization) และในระยะยาวจะสามารถพฒนาใหเปนสถาบนการเรยนร (Learning institute) ททนสมยไดในอนาคต

ในพ.ศ. 2544 จงรเรมด าเนนการกอตงโรงเรยนดรณสกขาลยใหเปนโครงการโรงเรยนน ารอง โดยไดรบการสนบสนนและความรวมมอระหวาง มลนธไทยคม มลนธศกษาพฒน มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร และ The Media Lab of MIT โดยมวตถประสงคหลก 3 ประการ คอ ผลตนกเรยนพนธใหม ผลตครพนธใหม และเปนศนยวจยและพฒนานวตกรรมทางการศกษาทบรณาการดวยเทคโนโลย วชาการ ศลปะ วฒนธรรม ความเปนไทย ศลธรรมจรรยา เพอการเรยนรตลอดชวต


4

แนวทางการศกษาของโรงเรยน

หลกการทฤษฎ Constructionism (การเรยนรเพอสรางสรรคดวยปญญา) โดย Prof. Seymour Papert นกคณตศาสตรและนกการศกษา ซงพฒนาขนบนรากฐานของทฤษฎการเรยนร Constructivism ซงเปนทฤษฎการเรยนรของ Prof. Jean Piaget นกจตวทยาพฒนาการและนกการศกษา ซงทงสองทฤษฎนไดน าองคความรทางดานพฒนาการสมอง การรบรและการเรยนรของมนษย (Cognitive and Learning Science) และจตวทยาในการเรยนร มาเปนพนฐานในการศกษาวจยกระบวนการเรยนรแบบใหม ทเชอวา “การเรยนรทดกวาไมไดเกดมาจากการทครคนพบวธการสอนทดกวา แตเกดมาจากการทครไดใหโอกาสทดกวาแกผเรยนรใหสามารถสรางองคความรไดดวยตนเอง”

Prof. Seymour Papert แหง MIT Media Lab ใชเวลากวา 20 ป ศกษาและเฝาสงเกตการเรยนรของเดก พบวา การเรยนรจะเกดขนไดดทสดเมอผเรยนมสวนรวมในการท า หรอการลงมอสราง (construct) บางสงบางอยางทเขาสมผสได หรอแมแตการสรางเรองราวตาง ๆ ทน าไปสการแลกเปลยนเรยนรระหวางกน

จนตนาการ (Imagination) และความคดสรางสรรค (Creativity) จะน าผเรยนไปสกระบวนการของการลงมอสรางสงของทจบตองไดเพอกอใหเกดความร และน าความรทไดนน มาปรบเปลยนเพอสรางสงอน ๆ ทแตกตาง กวางขวาง และยงใหญมากขนตอไป

ในการเรยนรนน อาจเรมตนจากสงทงาย ๆ โครงงานเลก ๆ ไปกอน เมอท าส าเรจแลวผเรยนจะเกดความเชอมนและศรทธาในตวเอง ซงจะเปนเหมอนแรงผลกดนใหผเรยนพฒนาการเรยนรไปสโครงงานท ยากและสลบซบซอนยงขน โดยกระบวนการทเกดขนน จะเปนวงจรตอเนองทสอดรบกนและกนอยางไมมทสนสด

ภายใตสงแวดลอมในการเรยนรทมความหลากหลาย โดยเฉพาะการเรยนรรวมกนของเดกทมทกษะตางกน จะชวยใหเกดการสรางจนตนาการกบผเรยนทกคน มการแลกเปลยนการเรยนรรวมกบผอน และเกดการสรางความรใหม ๆ มากมาย เดกจะตนตวและเรยนรไดดจากการน าเรองทชอบมาใหเขาท า แลวบรณาการวชาการและเรองทควรเรยนรตาง ๆ เขาไป ซงหลกการเรยนรเชนน เปนการเรยนทยดผเรยนเปนศนยกลาง (Learner-centered Learning)

วนย 5 ประการส าหรบองคกรแหงการเรยนร โดย Peter Seng (1990) เชอวา หวใจของการสรางองคกรแหงการเรยนร อยทการเสรมสรางวนย 5 ประการ ใหเกดผลจรงจงในรปของการน าไปปฏบต แกบคคล ทม และองคกรอยางตอเนองและทกระดบ โดย Senge ไดใหค านยามของ ”องคกรแหงการเรยนร” วา “เปนองคกรทผคนตางขยายขดความสามารถเพอสรางผลงานทตองการสรางอนาคต”

ค าวา “วนย (Disciplines)” หมายถง เทคนควธทตองศกษาใครครวญอยเสมอแลวน ามาปฏบต เปนแนวทางการพฒนาเพอการแสวงหาการเสรมสรางทกษะ หรอสมรรถนะ เพมขดความสามารถผานการปฏบต เพอความคดสรางสรรคสงใหม ๆ วนย 5 ประการ ประกอบดวย 1. การรจกตนเอง (Personal mastery) อานตนออก บอกตนได ใชตนเปน เหนตนชด พฒนาตนอยางสม าเสมอ 2. รปแบบการคดทเปดกวาง (Mental model)

DSIL 5

ยอมรบฟงความคดเหนทแตกตางของผอนดวยความเขาใจและใจเปนสข 3. การสรางวสยทศน (Shared vision) เปดโอกาสใหทกคนมสวนรวมในการสรางวสยทศนและเปาหมายขององคกร 4. การเรยนรรวมกนเปนทม (Team learning) สามารถท างานรวมกนไดอยางมประสทธภาพและเปนกลยาณมตร 5. คดเปนระบบ ครบวงจร (Systems thinking) การมองสงตาง ๆ เปนองครวม เหนความสมพนธทเกยวเนองกน นอกจากน มความมงมนทจะพฒนานกเรยนใหมทกษะครบทง 5Q ดงตอไปน 1. IQ (Intelligence Quotient) คอ พฒนาผเรยนใหมความเฉลยวฉลาดทางสตปญญา มทกษะกระบวนการ

คดและมนสยใฝเรยนรตลอดชวต 2. EQ (Emotional Quotient) คอ พฒนาผเรยนใหมความมนคงทางอารมณและแสดงออกอยางเหมาะสม 3. AQ (Adversity Quotient) คอ พฒนาผเรยนใหสามารถท างานภายใตสภาวะกดดนไดด มทกษะการ

แกปญหาและสามารถปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลง 4. TQ (Technology Quotient) คอ พฒนาผเรยนใหใชเทคโนโลยอยางคลองแคลว และเลอกใชเทคโนโลย

อยางเหมาะสม 5. MQ (Moral Quotient) คอ พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และมความภาคภมใจในความเปนไทย


6

วสยทศน (Vision)

พฒนาคนไทยใหเปนพลเมองโลก

พนธกจ (Mission)

1. นกเรยนรเชงรก (Proactive Learner) คอ นกเรยนทมความใฝร กระตอรอรนในการแสวงหา

ความรในเรองทตนเองสนใจ หรอแมแตเรองอน ๆ ทไมไดสนใจกตามไดดวยตนเอง ไมนงรอค าตอบจากคร

แตเปนฝายเดนไปหาค าตอบดวยตนเอง ผานการลงมอปฏบต ทดลอง ทดสอบ หรอหาขอมล และพฒนา

ตนเองอยางตอเนองสม าเสมอ โดยยดหลกปฏบตดงน

• มความกระตอรอรนในการพฒนาตนเอง

• สามารถวางแผนการเรยนรของตนเองได

• สามารถประมวลขอมลอยางมวจารณญาณ

• สะทอนบทเรยนและเรยนรจากสงทผดพลาดและความส าเรจ

2. วนยภายใน (Self-Discipline) คอ สงทตองปฏบตเพอใหอยรวมกนในสงคมอยางราบรน และ

ตองปฏบตดวยความเตมใจดวยตนเอง โดยทไมตองมกฎหรอบคคลมาบงคบ โดยยดหลกปฏบตดงน

• รและรบผดชอบในหนาทของตนเอง

• รดรชว และเลอกท าในสงทด

• มความอดทน และพยายามท าใหส าเรจ

3. คณภาพภายใน (Altruism) คอ คณภาพของจตใจ มความมนคงทางอารมณ มศลธรรมและ

ศรทธาในความดงาม เมอมความมนคงจากภายในกจะสงผลใหเหนคณภาพภายนอก คอ มพฤตกรรมอนดงาม

และไมเบยดเบยนผอน โดยยดหลกปฏบตดงน

• มสตรเทาทนกบสงทเกดขน มสมาธด มความประณตภายในและจดการอารมณตวเองได

• มความรก เมตตากรณา เหนคณคาของชวตตนเองและผอน

• มมารยาททดงาม รจกกาลเทศะ

4. ความรบผดชอบตอสงคม )Social Responsibility) คอ การดแลตวใหเปนพลเมองด ไมสราง

ความเสยหายแกสงคมและใชความรความสามารถทมชวยพฒนาชมชนรอบตวและขยายไปสสงคมกลมใหญได

โดยยดหลกปฏบตดงน

• มจตอาสา ใชความสามารถในการชวยเหลอสงคม

• ส านกและเหนคณคาการใชทรพยากร ดแลรกษาของสวนรวม

DSIL 7

สประจ าโรงเรยน

สสมและสเทา

ตราสญลกษณประจ าโรงเรยน

ตวอกษร DSIL สสม ขอบด า ตวอกษร I แทนดวยรป ประภาคารสองแสงสวาง

ดานลางมอกษรภาษาองกฤษ “Darunsikkhalai School for Innovative Learning”


8

ขอมลทวไป เวลาท าการของโรงเรยน

ชวงเปดภาคเรยน วนจนทร – ศกร ตงแตเวลา 8.00-17.00 น. ชวงปดภาคเรยน วนจนทร – ศกร ตงแตเวลา 9.00-16.00 น.

ภาคการศกษา/ระยะเวลาเรยน แบงออกเปน 3 ภาคเรยน ดงน ภาคเรยนท 1 เดอนพฤษภาคม - เดอนสงหาคม ภาคเรยนท 2 เดอนกนยายน - เดอนธนวาคม ภาคเรยนท 3 เดอนมกราคม - เดอนมนาคม หมายเหต : ระยะเวลาเรยนดงกลาวอาจมการเปลยนแปลงตามความเหมาะสม

ชองทางการตดตอ ดรณสกขาลย โรงเรยนนวตกรรมแหงการเรยนร มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร เลขท 126 ถนนประชาอทศ แขวงบางมด เขตทงคร กรงเทพ 10140 งานธรการ โทรศพท 02 – 4708315 – 8 โทรสาร 02 – 4708319 งานประชาสมพนธ มอถอ 087 – 0945885 E – Mail : [email protected] Facebook : www.facebook.com/dsil.school Line Official ID : @DSIL_KMUTT

งานทะเบยน ขนตอนการขอเอกสารงานทะเบยน 1) ตดตองานธรการ เพอกรอกแบบฟอรมค าขอเอกสาร 2) ช าระคาธรรมเนยมตามทก าหนด 3) รอด าเนนการอนมต 7 วนท าการ 4) รบเอกสารตามนดหมาย

ปพ.1 ระเบยนแสดงผลการเรยน เอกสารบนทกผลการเรยนของนกเรยนในทกกลมสาระวชา เพอใชเปนหลกฐานแสดงสถานภาพและผลการเรยนของนกเรยน เรยนจบแตละชวงชน ใชเปนหลกฐานในการสมครเขาเรยนตอ

ปพ.2 คอ หลกฐานแสดงวฒการศกษา หรอ ประกาศนยบตร จะออกใหนกเรยนเมอจบการศกษาภาคบงคบ 9 ป (จบม.3) และส าเรจการศกษาขนพนฐาน (12 ป จบม.6)

ปพ.6 คอ แบบรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล สมดพก หรอ สมดบนทกผลการเรยน จะออกใหนกเรยนทกเทอม เพอใหนกเรยนน าไปแจงผลการเรยนกบผปกครอง

ปพ.7 คอ ใบรบรองการเปนนกเรยน นกเรยนทกระดบชน ขอไดในกรณทนกเรยนตองการใบรบรองชวคราววา เปนนกเรยนของโรงเรยนนนจรงๆ ใชเปนหลกฐานชวคราวแทนปพ.1 และปพ.7 หรอใชกรณขอวซา ซงมอายเพยง 60 วน

http://www.facebook.com/dsil.school

DSIL 9

งานธรการ

1. บรการจ าหนายชดเครองแบบนกเรยน

1.1 เสอโปโล ขนาดมาตรฐาน

1.2 กางเกง/กระโปรง วดขนาดสงตดเฉพาะหรอสงซอผาเพอน าไปตดเยบ

1.3 หมวก ผาผกคอ เครองหมายสญลกษณ ลกเสอ-เนตรนาร

2. บรการธรกรรมของนกเรยน

2.1 บตรประจ าตวนกเรยน

2.2 บตรอนญาตออกนอกโรงเรยน/บตรกลบบานเอง

2.3 แบบค าขอท ากจกรรมลวงเวลา

2.4 แบบค าขอใชบรการอนเตอรเนต

2.5 แบบค าขอเอกสารงานทะเบยน

2.6 แบบฟอรมขออนญาตลาเรยน/ลาออก

2.7 แบบฟอรมขอสตกเกอรตดรถยนต (บตรผานเขาออก มจธ.)

3. ชองทางการช าระเงนคาพฒนาการเรยนรเพอสรางสรรคดวยปญญา

3.1 ช าระผานธนาคารกรงศรอยธยา

ชอบญช มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

สาขายอยถนนประชาอทศ ประเภทออมทรพย เลขท 330-1-04600-3

และสงส าเนาหลกฐานการโอนเงนไดทเบอรแฟกซ 02-4708319

3.2 ช าระดวยบตรเครดต *charge 1.356%

3.3 ช าระดวยเงนสด ณ หองธรการ ชน 1

หมายเหต :

1) หากช าระเงนลาชากวาทก าหนด โรงเรยนมความจ าเปนตองคดคาปรบวนละ 200 บาท โดยนบ

จากวนครบก าหนดช าระ ตามทระบไวในจดหมาย โดยนบรวมวนหยดท าการ

2) คาพฒนาการเรยนรฯ ปรบตามดชนราคาผบรโภค Consumer Price Index โดยใชตวเลขอางอง

จากกระทรวงพาณชยฯ ซงจะมการแจงใหทราบลวงหนา


10

งานพยาบาล

1. บรการตรวจสขภาพนกเรยนประจ าปการศกษาละ 1 ครง พรอมจดท าบตรบนทกสขภาพประจ าตว

(สศ. 3) เพอบนทกประวตสขภาพ เชน การตรวจสขภาพ การชงน าหนก วดสวนสง วดสายตา การสราง

เสรมภมคมกนโรค

2. บรการปฐมพยาบาล กรณปวย หรอ อบตเหตเลกนอย คณครจะโทรศพทแจงอาการเจบปวยให

ผปกครองรบทราบ จากนนจะปฐมพยาบาลเบองตน นอนพกหองพยาบาล และเฝาดอาการ หากไมทเลา

จะแจงนดหมายใหผปกครองมารบนกเรยนกลบเพอท าการรกษาตอไป

3. กรณปวยมาก หรอ อบตเหตรนแรง คณครจะโทรศพทแจงอาการใหผปกครองรบทราบ และน าสง

โรงพยาบาลในพนทใกลโรงเรยน เชน รพ.บางปะกอก 1 รพ.บางปะกอก 9 อนเตอรเนชนแนล หรอ รพ.

นครธน จากนนจะแจงนดหมายใหผปกครองมารบนกเรยนเพอท าการรกษาตอไป

4. บรการฉดวคซนปองกนโรคไขหวดใหญประจ าป เพอปองกนการแพรระบาดของโรค โดยรวมมอ

กบโรงพยาบาลมาใหบรการทโรงเรยนส าหรบนกเรยนและผปกครองทประสงคฉดวคซน ซงผปกครองตอง

ช าระคาใชจายตามอตราทโรงพยาบาลก าหนด

5. โรงเรยนจดท าประกนอบตเหตส าหรบนกเรยน โดยมความคมครองตลอด 24 ชวโมง วงเงน

100,000 บาท (หนงแสนบาทถวน) กรณนกเรยนไดรบอบตเหตและมคาใชจายในการรกษาพยาบาล เบก

ไดครงละไมเกน 10,000 บาท (หนงหมนบาทถวน) ตอครงของการเกดอบตเหต กรณนกเรยนบาดเจบ

เนองจากอบตเหต ขณะไมไดอยทโรงเรยน ผปกครองสามารถน าบตรประจ าตวประกนภยยนตอเจาหนาท

โรงพยาบาลโดยไมตองช าระเงนคารกษาพยาบาล หากไมมบตรฯ ผปกครองตองส ารองเงนจายกอนแลวน า

ใบเสรจรบเงนและใบรบรองแพทย มาตดตอทงานธรการของโรงเรยน เพอเบกคารกษาพยาบาลคน

หมายเหต ผเอาประกนภย ควรศกษารายละเอยดเพมเตมเรองความคมครอง ขอก าหนด เงอนไข

ขอยกเวน และผลประโยชนจากกรมธรรมประกนภย

DSIL 11

ระเบยบโรงเรยนดรณสกขาลยและแนวปฏบตส าหรบนกเรยน

ก าหนดการปฏบตประจ าวน

07.50 น. เพลงสญญาณเตอนใหนกเรยนเตรยมตวเขาแถวเคารพธงชาต

08.00 น. เขาแถวเคารพธงชาต ปฏญาณตน สวดมนต ท าสมาธ รบฟงประกาศ

08.30 น. กจกรรมโฮมรม

09.00 น. เรมเรยนคาบท 1

10.30 น. นกเรยนพกรบประทานนม

11.30 น. นกเรยนชนประถมศกษา พกรบประทานอาหาร

12.15 น. นกเรยนชนมธยมศกษา พกรบประทานอาหาร

12.30 น. นกเรยนชนประถมศกษา เรมเรยนภาคบาย

13.15 น. นกเรยนชนมธยมศกษา เรมเรยนภาคบาย

14.30 น. นกเรยน พกรบประทานอาหารวาง

16.00 น. เลกเรยน

17.00 น. นกเรยนทกคนจะตองลงจากอาคารเรยน เวนแตมคณครดแล

การประพฤตปฏบตตนของนกเรยน

1. แตงกายเครองแบบนกเรยนใหถกตอง เรยบรอย เหมาะสม ถกกาลเทศะ ตามระเบยบของโรงเรยน

2. มอปกรณการเรยนตาง ๆ ครบตามทโรงเรยนก าหนด

3. มาโรงเรยนใหทนเวลาเขาแถวเคารพธงชาตหรอตามททางโรงเรยนนดหมาย

4. สแกนบตรประจ าตวนกเรยน เพอบนทกเวลาการมาเรยนทโตะลงเวลา ชน 1 โดยสแกนทกวนทเขา

และกลบจากโรงเรยนทกครงดวยตนเอง

5. เขารบการตรวจวดไข อณหภมรางกาย ส ารวจมอ เลบและชองปากกบคณครเวรประจ าวน เพอ

สงเสรมดานสขภาพอนามยและเฝาระวงการเกดโรคตดตอ

6. มาเรยนอยางสม าเสมอ โดยตองมาเรยนไมนอยกวา 80% ของเวลาเรยนทงหมดในแตละวชาตอป

การศกษา (ส าหรบประถม) หรอตอภาคเรยน (ส าหรบมธยม)

7. จดเตรยมหนงสอและอปกรณการเรยนตาง ๆ ใหพรอมตามตารางสอน

8. การเขาเรยนแตละคาบวชา นกเรยนตองไปตามเวลาและสถานททก าหนดไวในตารางสอน

9. กอนเขาหองเรยนและหองประชม ควรถอดรองเทาและวางในตเกบรองเทาใหเรยบรอย


12

10. รบผดชอบหนาทตามทไดรบมอบหมาย การปฏบตภารกจใด ๆ ควรท าใหแลวเสรจและสงตรงตาม

ก าหนดเวลา

11. เขารวมกจกรรมของโรงเรยนตามทก าหนดทกครง เชน กจกรรมวนส าคญตาง ๆ การทศนศกษา การ

เขาคายพกแรม เปนตน เวนแตมเหตจ าเปนสามารถขออนญาตลาเปนรายกรณ

12. การยมหนงสอในหองสมด ตองใชบตรประจ าตวนกเรยนของตนเอง สงคนหนงสอภายในระยะเวลาท

ก าหนดและดแลรกษาหนงสอมใหช ารดเสยหาย

13. ทางโรงเรยนจดเตรยมอาหาร นม และอาหารวาง ใหส าหรบนกเรยนทกคน ควรรบประทานตาม

ปรมาณทพอเหมาะ ในชวงเวลาและสถานททก าหนด

14. ชวยกนดแลรกษาความสะอาดภายในหองเรยน บรเวณโรงเรยน และรกษาทรพยสนสมบตสวนตวและ

สวนรวมของโรงเรยน

15. เมอพบเจอสงของหรอทรพยสนทไมสามารถระบเจาของได ขอใหน าสงทคณครหรอ Lost & Found

(หองธรการ)

16. มความซอสตย สจรตตอตนเองและผอน

17. มความสามคค กลมเกลยวกน ในระหวางเพอน รนพ รนนอง ชวยเหลอเกอกลซงกนและกน

18. นกเรยนตองเปนผมความสภาพ เรยบรอย นอบนอม ทงกรยา วาจาและใจ มสมมาคารวะตอบดา

มารดา คร และผมอาวโส

การแตงกาย วนจนทร ชดนกเรยน วนองคาร ชดนกเรยน วนพธ ชดสภาพสากล วนพฤหสบด ชดลกเสอ – เนตรนาร (สวมหมวกและผาผกคอ) วนศกร ชดผาไทย เชน ผาฝาย ผาไหม ผาลนน เปนตน หมายเหต : 1) ชดนกเรยนชายระดบประถมศกษาใสกางเกงขาสน ระดบมธยมศกษาใสกางเกงขายาว 2) ชดกฬา ใหนกเรยนน าชดและอปกรณทเหมาะสมกบการเลนกฬาชนดนน ๆ มาเปลยน เชน กฬาวายน า กฬาฟตซอล โดยจะแจงใหทราบในแตละภาคเรยน ทรงผม : นกเรยนชาย ผมสน ทรงแบบสภาพ เรยบรอย

นกเรยนหญง ทรงแบบสภาพ หากผมยาวควรมดรวบผมใหเรยบรอย ถงเทาและรองเทา : ถงเทาสขาว รองเทาผาใบสสภาพ

DSIL 13

การมาสาย

1. การมาสาย หมายถง นกเรยนทมาโรงเรยนหลงจาก “การเขาแถวเคารพธงชาต” ถอวา “มาสาย”

2. นกเรยนมาสายรวมกนถง 1 ชวโมง ครทปรกษาประจ าโครงงานจะแจงเตอนกบนกเรยนและรายงาน

ตอผปกครองรบทราบ

3. กรณมาสายรวมกนถง 2 ชวโมง นกเรยนจะตองเขารบการอบรมพฒนาวนย โดยฝายพฒนาวนยและ

ตดคะแนนความประพฤตนกเรยน 5 คะแนน โดยทางโรงเรยนจะสงจดหมายแจงผปกครองรบทราบ

4. กรณมาสายเปนประจ ารวมเกน 4 ชวโมง นกเรยนจะตองเขารบการอบรมพฒนาวนย โดยฝายพฒนา

วนยและตดคะแนนความประพฤตนกเรยน 5 คะแนน โดยทางโรงเรยนจะสงจดหมายเชญผปกครอง

มาพบเพอหาแนวทางปรบพฤตกรรมนกเรยนตอไป

การลาเรยน

1. เมอนกเรยนหยดเรยนทกกรณ ผปกครองควรแจงกบทางโรงเรยนใหทราบโดยเรวทสด โดยทาง

โทรศพทแจงทงานธรการ หรอ ครทปรกษาประจ าโครงงาน และกรอกแบบฟอรมใบลาเรยนยนทหอง

ธรการ

2. กรณลาปวย ผปกครองควรแจงอาการแหงโรค ไมวาจะเปนโรคตดตอหรอไมตดตอ ใหโรงเรยนทราบ

ขอมลทนท เพอโรงเรยนจะไดใหความชวยเหลอ ดแล ตดตามอาการปวยของนกเรยนและนกเรยนท

เรยนรวมชนได และกรอกแบบฟอรมใบลาเรยนยนทหองธรการ ในวนทนกเรยนมาเรยนวนแรก

หลงจากวนลา

3. กรณลากจ ผปกครองควรแจงขอมลใหครทปรกษาประจ าโครงงานทราบ โดยยนใบลาเรยนทหอง

ธรการของโรงเรยนลวงหนาอยางนอย 1 วน

4. กรณลา ไมสามารถรวมกจกรรมเขาคายทโรงเรยนก าหนดได นกเรยนจ าเปนตองเขารวมคายอน ๆ ท

มวตถประสงคสอดคลองกนชดเชย โดยแจงครทปรกษาประจ าโครงงานลวงหนาและยนใบลาเรยนท

หองธรการ

5. กรณลาออก ผปกครองควรกรอกแบบฟอรมขอลาออกและยนเรองเพอด าเนนการลวงหนาอยางนอย

60 วน


14

การออกนอกบรเวณโรงเรยน

1. เมอเขามาในโรงเรยนแลวตองอยในความดแลของคณคร และเจาหนาท จะออกไปนอกบรเวณ

โรงเรยนไมได

2. ในระหวางวนหากมความจ าเปนตองออกนอกบรเวณโรงเรยนตองมคณครควบคมดแลไปดวย เชน

การออกไปใชพนทหรอรวมกจกรรมของมจธ.

3. หลงเลกเรยนอนญาตใหออกนอกบรเวณโรงเรยน เฉพาะนกเรยนทมบตรอนญาตออกนอกโรงเรยน

หรอบตรกลบบานเอง โดยตองแสดงบตรตอเจาหนาทรกษาความปลอดภย เทานน

4. นกเรยนสามารถยนเรองขอมบตรอนญาตออกนอกโรงเรยน หรอ บตรกลบบานเอง โดยตองกรอก

แบบฟอรมค าขอและผปกครองลงนามรบรอง

5. การเดนทางไปทศนศกษา (Field trip) ของนกเรยนทกครง โรงเรยนจะจดท าหนงสอแจงรายละเอยด

ก าหนดการพรอมใบตอบรบอนญาต สงใหผปกครองทราบลวงหนา

สงของ “ตองหาม” มใหน ามาโรงเรยน

1. บหร สรา ของมนเมา และ ยาเสพยตดทกประเภท

2. อปกรณการเลนการพนนทกประเภท สอลามกอนาจาร ของผดกฎหมายทกชนด

3. อาวธ วตถระเบด สงของทสามารถใชเปนอาวธ

4. ทรพยสนมคา ไดแก เครองประดบราคาแพง สรอยทอง เพชรพลอย ธนบตรหรอเงนจ านวนมาก

เนองจากอาจสญหายได

5. เครองเสยง เครองเลนเกม ทไมใชอปกรณการเรยนทกประเภท

6. ของเลนทกประเภททอาจท าใหเกดอนตรายแกตนเองและผอน

7. เครองคอมพวเตอร เครองมอสอสาร กลองถายรป อปกรณอเลกทรอนกสตาง ๆ เวนแตไดรบอนญาต

เปนรายกรณ หรอตองไดรบความเหนชอบจากผปกครอง และครทปรกษาประจ าโครงงาน โดยให

กรอกแบบฟอรมขออนญาตกบฝายเทคโนโลยสารสนเทศ (IT) เพอตรวจสอบอปกรณ

8. กรณนกเรยนทน าสงของ “ตองหาม” มาโรงเรยน ถามการสญหายหรอเสยหาย ทางโรงเรยนจะไม

รบผดชอบ หรอ กรณตรวจสอบพบเจอ คณครมสทธยดครองไวกอน โดยจะเชญผปกครองรบคน และ

นบเปนความผดตดคะแนนความประพฤตดวย

DSIL 15

การพฒนาวนยและความประพฤตนกเรยน

เปนการดแลและก ากบ ตดตาม การด าเนนการสงเสรมใหนกเรยนประพฤตปฏบตตนอยในระเบยบวนยและวฒนธรรมของโรงเรยน มคณลกษณะอนพงประสงคตามมาตรฐานการศกษา ดวยการวางระเบยบและแนวทางปฏบตใหเหมาะสมกบยคสมย ด าเนนการปองกนและแกไขความประพฤตทไมพงประสงค จดกจกรรมสงเสรมและพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคดานคณธรรม จรยธรรม และ วฒนธรรมไทยแกนกเรยน หากนกเรยนมการกระท าความผด ฝายพฒนาวนยและความประพฤตนกเรยน มหลกเกณฑการตดคะแนนความประพฤต ดงน 1) ระดบเบา ตดคะแนนความประพฤต 5 คะแนน

- แตงกายผดระเบยบของโรงเรยน ปลอยชายเสอออกดานนอก สวมรองเทาแตะ สวมกางเกงยนส - ใชวาจา ไมสภาพ ค าหยาบคาย ลอเลยน เสยดส ไมเหมาะสม - มาโรงเรยนสายไมทนตามเวลาทโรงเรยนก าหนด รวมเกนทก 2 ชวโมง - การใชเครองมอสอสาร ไมถกกาลเทศะ - พดคย สงเสยงดง หรอกระท าการรบกวนผอนขณะเรยน - ไมเคารพเชอฟงค าตกเตอน แสดงกรยาวาจาไมสภาพ กาวราวตอคณคร - โพสตขอความหรอภาพไมเหมาะสมในสอออนไลน - ออกนอกบรเวณโรงเรยน โดยไมไดรบอนญาต

2) ระดบปานกลาง ตดคะแนนความประพฤต 25 คะแนน - การท าใหทรพยสนของโรงเรยนและผอนเกดความเสยหาย - หนเรยน ไมเขาเรยน หลกเลยง หลบซอน ไมเขาแถว - ยยงสงเสรม ใหเกดการทะเลาะววาท, ปกปองความผดกลาวเทจ - กลนแกลง รงแก ดหมน บงคบ ขเขญ ดวยวาจาหรอการกระท าตอผอน - มสอลามกอนาจาร ไวในครอบครอง

3) ระดบรนแรง ตดคะแนนความประพฤต 50 คะแนน - ใชก าลงท ารายรางกายผอน ทะเลาะววาท ชกตอย - เลนการพนนทงในและนอกโรงเรยน - ดมเครองดมทมแอลกอฮอลมนเมาทกชนด ทงในและนอกโรงเรยน - เสพสงเสพตดใหโทษตางๆ หรอมไวในครอบครอง ทงในและนอกโรงเรยน - เทยวกลางคนในสถานทไมเหมาะสม - พกพาอาวธทเปนอนตราย - ลวงละเมดทางเพศ หรอกระท าการไมเหมาะสมทางเพศ - ลกขโมย กรรโชกทรพยหรอขมขเพอเอาทรพยของผอน - ทจรต


16

แนวทางการพฒนาวนยและปรบพฤตกรรม ดงน 1) ตดคะแนนความประพฤตครบทก ๆ 10 คะแนน

- พดคย ตกเตอนนกเรยน หาแนวทางปรบพฤตกรรม

- เชญผปกครองรบทราบและหาแนวทางรวมปรบพฤตกรรมกบโรงเรยน 2) ตดคะแนนความประพฤตครบ 25 คะแนน


- ออกจดหมายเตอน ภาคทณฑ

- เชญผปกครองรบทราบและหาแนวทางรวมปรบพฤตกรรมกบโรงเรยน

- บ าเพญประโยชนเพอสวนรวมหรอสาธารณะ และ/หรอท ากจกรรมเพอปรบเปลยนพฤตกรรม 3) ตดคะแนนความประพฤตครบ 50 คะแนน


- พกการเรยน 3 - 7 วน

- เชญผปกครองรบทราบและหาแนวทางรวมปรบพฤตกรรมกบโรงเรยน



- พกการเรยน 3 - 7 วน

- เชญผปกครองรบทราบ และหาแนวทางรวมปรบพฤตกรรมกบโรงเรยน


- พดคย ตกเตอนนกเรยน หาแนวทางปรบพฤตกรรม และบนทกไวเปนหลกฐาน

- เชญผปกครองรบทราบ และหาแนวทางรวมปรบพฤตกรรมกบโรงเรยน

- พนสภาพนกเรยนดรณสกขาลย หมายเหต การตดคะแนนพฤตกรรมคณครทกคนสามารถเสนอตดคะแนนพฤตกรรมได ตามหลกเกณฑวาดวยการตดคะแนนความประพฤต โดยหวหนาฝายวชาการและฝายพฒนาวนยเปนผพจารณาตดคะแนน

- การกระท าความผดระดบรนแรง ตดคะแนน 50 คะแนน และพกการเรยนแลว หากกระท าความผดปานกลาง หรอ รนแรง อกครง ใหตดคะแนน 50 คะแนน

- การบ าเพญประโยชนเพอสวนรวมหรอสาธารณะ ฝายพฒนาวนยเปนผก าหนดตามความเหมาะสม - ท ากจกรรมเพอปรบเปลยนพฤตกรรม ไดแก พดคยกบทปรกษาดานจตวทยา เขาหลกสตรอบรมปรบ

พฤตกรรม วปสสนา เขาคายเพอปรบทศนคต ปรกษาคณหมอเพอปรบพฤตกรรม เปนตน - พฤตกรรมนอกจากทกลาวมาทงหมด ใหอยในดลยพนจของคณครทพบเหน - คะแนนจะปรบเตม 100 คะแนน เมอเปลยนระดบชน

DSIL 17

ความรวมมอของผปกครอง 1. บานและครอบครว เปนแหลงเรยนรและเปนสงแวดลอมทใกลชดกบนกเร ยนทสด ผปกครองควร

เสรมสรางสงแวดลอมทเออตอการพฒนานกเรยน รวมถงการเลยงด ปลกฝง ใหมคณธรรม จรยธรรม และมารยาททด

2. สนบสนนการด าเนนงาน นโยบาย มาตรการ โครงการและการรณรงคตาง ๆ ของโรงเรยน เพอแสดงถงความรวมมอรวมใจเปนน าหนงใจเดยวกน

3. เขารวมกจกรรมทางวชาการและกจกรรมพฒนาผเรยนททางโรงเรยนจดขน เพอสงเสรมและสนบสนนกระบวนการเรยนรของนกเรยน

4. โปรดแตงกายสภาพ เหมาะสม รวมถงชแนะ ดแลการแตงกายของนกเรยน ตามทโรงเรยนก าหนด 5. เมอน ารถยนตเขามาในบรเวณโรงเรยน ควรท าตามกฎระเบยบจราจรอยางเครงครด จอดรบ-สง ณ

บรเวณทก าหนดและไมจอดรถนานเกนไปเนองจากพนทจอดรถมจ านวนจ ากด หากมความจ าเปนตองจอดรถเปนเวลานาน ขอใหจอดทอาคารจอดรถ 14 ชน มจธ. ซงมอตราคาจอดฟร 1 ชวโมงแรก ชวโมงตอไป ชวโมงละ 10 บาท

6. การรบ-สงหรอพกคอยนกเรยน ในวนเรยนปกต อนญาตใหใชพนทชน 1 เทานน 7. การรบนกเรยนหลงเลกเรยนเวลา 16.00 น. ผปกครองตองเปนผมารบนกเรยนดวยตนเอง หากตองการ

ใหผอนมารบแทน ควรแจงตอคณครประจ าชนหรองานธรการลวงหนา เพอความปลอดภยของนกเรยน 8. หลงเลกเรยนเวลา 16.00 น. หากนกเรยนอยทสนามเดกเลน ผปกครองควรเปนผดแลนกเรยนดวยตนเอง

เพอความปลอดภยของนกเรยน 9. ผปกครองควรมารบนกเรยนกลบกอนเวลา 17.00 น. หลงเวลาดงกลาว โรงเรยนขอเกบเงนคาดแล

นกเรยนในอตราชวโมงละ 100 บาท เศษของชวโมงถาเกน 15 นาท คดเปน 1 ชวโมง ยกเวนกรณทนกเรยนมกจกรรมพเศษซงตองอยหลงเวลา 18.00 น. โดยตองมคณครคอยดแล


18

ภาคผนวก

ขอยกเวน การประกนภยตามกรมธรรมประกนภยฉบบนไมคมครอง 1. ความสญเสย หรอความเสยหายใด ๆ อนเกดจาก หรอสบเนองจากสาเหตดงตอไปน

ก. การกระท าชองผเอาประกนภยขณะอยภายใตฤทธสรา สารเสพตด หรอยาเสพตดใหโทษ จนไมสามารถครองสตได ค าวา “ขณะอยภายใตฤทธสรา” นน ในกรณทมการตวรจเลอด ใหถอเกณฑมระดบแอลกอฮอลในเลอดตงแต 150 มลลกรมเปอรเซนต ขนไป

ข. การฆาตวตาย พยายามฆาตวตาย หรอการท ารายรางกายตนเอง ค. การไดรบเชอโรค เวนแตการตดเชอโรค หรอบาดทะยก หรอโรคกลวน า ซงเกดจากบาดแผลทไดรบมาจากอบตเหต ง. การรกษาทางเวชกรรมหรอศลยกรรม เวนแตทจ าเปนจะตองกระท า เนองจากไดรบบาดเจบ ซงไดรบความคมครอง

ภายใตกรมธรรมประกนภยน และไดกระท าภายในระยะเวลาทก าหนดไวในกรมธรรมประกนภย จ. การแทงลก ฉ. การรกษาฟน การรกษารากฟน การเปลยนหรอใสพนปลอม เวนแตการรกษาพยาบาลเบองตนอนเปนผลสบ

เนองมาจากอบตเหต ช. การปวดหลง อนมสาเหตมาจาก หมอนรองกระดกทบเสนประสาท กระดกสนหลงเลอน (Spondylolisthesis)

กระด ก ส นหล ง เ ส อ ม ( Degeneration หร อ Spondylosis) กระด ก ส นหล งอ ก เ สบ ( Spondylitis) และ Spondylolysis เวนแตจะมการแตกหก (Fracture) หรอเคลอน (Dislocation) ของกระดกสนหลงอนเนองมาจากอบตเหต

ซ. สงคราม (ไมวาจะประกาศหรอไมกตาม) การรกราน หรอการกระท าของศตรตางชาต สงครามกลางเมอง การปฏวต การกบฎ การทประชาชนกอความวนวายถงขนาดลกฮอขนตอตานรฐบาล การจลาจล การนดหยดงาน

ฌ. อาวธนวเคลยร การแผรงส หรอกมมนตภาพรงสจากเชอเพลงนวเคลยร หรอจากการนวเคลยรใด ๆ อนเนองมาจากการเผาไหมของเชอเพลงและกรรมวธใด แหงการแตกแยกตวทางนวเคลยร ซงด าเนนการตดตอกนโดยตวของมนเอง

2. ความสญเสย หรอความเสยใด ๆ ทเกดขนในเวลาตอไปน ก. ขณะทผเอาประกนภยลาสตวในปา แขงรถหรอแขงเรอทกชนด แขงมา เลนหรอแขงสกทกชนด แขงสเกต ชกมวย

โดดรม (เวนแตการโดดรมเพอรกษาชวต) ขณะก าลงขนหรอก าลงลง หรอโดยสารอยในบอลลน หรอเครองรอน เลนบนจจมพ ปนหรอไตเขาทตองใชเครองมอชวย ด าน าทตองใชถงอากาศและเครองชวยหายใจใตน า

ข. ขณะทผเอาประกนภยขบข หรอโดยสารรถจกรยานยนต ค. ขณะทผเอาประกนภยก าลงขนหรอก าลงลง หรอขณะโดยสารอยในอากาศยานทม ไดจดทะเบยนเพอบรรทก

ผโดยสาร และมไดประกอบการโดยสายการบนพาณชย ง. ขณะทผเอาประกนภยขบขหรอปฏบตหนาทเปนพนกงานประจ าอากาศยานใด ๆ จ. ขณะทผเอาประกนภยเขารวมทะเลาะววาท หรอมสวนยวยใหเกดการทะเลาะววาท ฉ. ขณะทผเอาประกนภยกออาชญากรรม หรอขณะทถกจบกม หรอหลบหนการจบกม ช. ขณะทผเอาประกนภยปฏบตหนาทเปน ทหาร ต ารวจ หรออาสาสมคร และเขาปฏบตการในสงคราม หรอ

ปราบปราม แตหากการเขาปฏบตการนนเกน 30 วน บรษทจะคนเบยประกนภย ตงแตระยะเวลาทเขาปฏบตการสงคราม หรอปราบปรามนน จนถงวนสนสดการปฏบตการนน สวนหลงจากนนใหกรมธรรมมผลบงคบตอไปจนสนสดระยะเวลาประกนภยทก าหนดไวในตาราง

DSIL 19

Line Official ID : @DSIL_KMUTT

Facebook fanpage : dsil.kmutt

Youtube channel : Darunsikkhalai School

https://www.facebook.com/dsil.school/

คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง...

Documents