รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง...

รายงานการปฏบตงานและผลการประเมนตนเอง ประจาปการศกษา 2553 ( Self Assessment Report )

-

รายงานการปฏบตงานและผลการประเมนตนเอง เปนรายบคคล

(Self Assessment Report) ของ

นายพภพ ยอดออย

ตาแหนง คร คศ.1 โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

ผตรวจบนทก ……………………………………………………………

(นายธวช ชมชอบ) ผอานวยการโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

บนทกตรวจ ณ วนท ........เดอน มนาคม พ.ศ .2554

รายงานการปฏบตงานและผลการประเมนตนเอง ประจาปการศกษา 2553 (Self Assessment Report) หนา

2

สวนราชการ โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

ท พเศษ / 2554 วนท 10 มนาคม พ.ศ. 2554

เรอง รายงานการปฏบตงานและผลการประเมนตนเอง ปการศกษา 2553 (Self Assessment Report)

เรยน ผอานวยการโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

สงทแนบมาดวย รายงานการปฏบตงานและผลการประเมนตนเอง ของ นายพภพ ยอดออย

จานวน 1 เลม

**************************************************************

ขาพเจา นายพภพ ยอดออย ตาแหนง คร คศ. 1 ไดดาเนนการจดทารายงานผลการ

ปฏบตงานและการประเมนตนเอง ประจาปการศกษา 2553 ฉบบน ขนเพอรายงานใหแกผบงคบบญชา

ตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษา มาตราท 50 หมวดท 6 วาดวยมาตรฐานและการประกน

คณภาพการศกษาตลอดจนใชเปนสารสนเทศทางการศกษาของตนเองเพอการพฒนาคณภาพการจด

การศกษาในปการศกษาตอไปใหมคณภาพสงขน

อนงผลการประเมนตนเองในเอกสารฉบบน ขาพเจาขอรบรองขอมลวาถกตองและเปนจรงทก

ประการ และขอขอบคณ ผบรหาร คณะครและบคลากรทกฝาย ตลอดจนนกเรยนและผปกครองทไดให

การสนบสนนและความรวมมอในการดาเนนงานพฒนาคณภาพตลอดปการศกษา 2553 มา ณ โอกาส

น

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณา

ลงชอ ผเสนอ

( นายพภพ ยอดออย )

ตาแหนง คร คศ.1

ลงชอ ลงชอ

( นายพภพ ยอดออย ) ( นายอรรณพ ยะตา )

หวหนากลมสาระการเรยนร การงานอาชพฯ รองผอานวยการโรงเรยน

( นายธวช ชมชอบ )

ผอานวยการโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

บนทกขอความ


3

คานา

เอกสารการรายงานผลการประเมนตนเอง ( Self Assessment Report : SAR ) ของโรงเรยนเฉลมพระ

เกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ประจาปการศกษา 2553 ฉบบน ขนเพอรายงานใหแกผบงคบบญชา ตาม

แนวทางการประกนคณภาพการศกษา มาตราท 50 หมวดท 6 วาดวยมาตรฐานและการประกนคณภาพ

การศกษาตลอดจนใชเปนสารสนเทศทางการศกษาของตนเองเพอการพฒนาคณภาพการจดการศกษาในป

การศกษาตอไปใหมคณภาพสงขน ประกอบดวย

ตอนท 1 ขอมลทวไป

ตอนท 2 ขอมลการพฒนาตนเอง ตอนท 3 ขอมลผลการประเมนการปฏบตหนาทของครผสอน ครทปรกษา ครประจาชน

ตาม มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) ตอนท 4 ขอมลผลการปฏบตงานและการประเมนตนเองปการศกษา 2553 ตอนท 5 วเคราะหปจจยจากผลประเมนและทศทางการพฒนาตนเองในอนาคต อนงผลการประเมนตนเองในเอกสารฉบบน ขาพเจาขอรบรองขอมลวาถกตองและเปนจรงทก

ประการ ผรายงานหวงวาจะเปนประโยชนไมมากกนอยแกผทมาศกษา และขอขอบคณ ผบรหาร คณะ

ครและบคลากรทกฝาย ตลอดจนนกเรยนและผปกครองทไดใหการสนบสนนและความรวมมอในการ

ดาเนนงานพฒนาคณภาพตลอดปการศกษา 2553 มา ณ โอกาสน


ผรายงาน


4

สารบญ

เรอง หนา

บนทกขอความ เรอง รายงานการปฏบตงานและผลการประเมนตนเอง ปการศกษา 2553 2

คานา 3

สารบญ 4

ตอนท 1 ขอมลทวไป 6

1.1 ประวตการศกษา

1.2 ประวตการรบราชการหรอการปฏบตหนาท

1.3 ประวตการไดรบรางวล/ยกยองเชดชเกยรต/เครองราชยทผานมา

1.4 ขอมลการปฏบตงานในปการศกษา 2553

1.5 หนาทความรบผดชอบอนๆ(ถาม)

ตอนท 2 ขอมลการพฒนาตนเอง 12

วสยทศน

กลยทธในการพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาคณภาพโรงเรยน

2.1 ขอมลการอบรม/สมมนา

2.2 ขอมลการศกษาดงาน

2.3 ขอมลการเปนวทยากร /การบาเพญประโยชนตอสงคม

2.4 ขอมลการพฒนาเครองมอประกอบการเรยนการสอน

2.5 บนทกผลหลงการสอนเพอใชพฒนาในอนาคต

ตอนท 3 ขอมลผลการประเมนการปฏบตหนาทของครผสอน ครทปรกษา ครประจาชน 31

ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.)

มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางานสามารถทางาน

รวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห ม

วจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตร

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร

และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทด

มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดาน ดนตร และกฬา


5

สารบญ ( ตอ )

เรอง หนา

มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ/ความรความตรงงานทรบผดชอบ

หมนพฒนาตนเองเขากบชมชนไดดและมครเพยงพอ

มาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางม

ประสทธภาพและเนนผเรยนเปนสาคญ

ตอนท 4 ขอมลผลการปฏบตงานและการประเมนตนเองปการศกษา 2553 37

4.1 ขอมลผลการประเมนศกยภาพดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนของคร

ผลการประเมนตนเองของครภาคเรยนท 1/2553

ผลการประเมนศกยภาพของครจากผเรยน/ผเกยวของภาคเรยนท 1/2553

ผลการประเมนตนเองของครภาคเรยนท 2/2553

ผลการประเมนศกยภาพของครจากผเรยน/ผเกยวของภาคเรยนท 2/2553

4.2 ขอมลการประเมนตนเองในการปฏบตงานในหนาทอนๆ ทไดรบมอบหมาย

4.3 ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในรายวชาทจดการเรยนการสอน

ปการศกษา 2553

4.4 ขอมลผลการประเมนดานกจกรรม / งานพเศษ

4.5ขอมลผลการประเมนดานทศนคตทเกยวของ

ตอนท 5 วเคราะหปจจยจากผลประเมนและทศทางการพฒนาตนเองในอนาคต 50

5.1 จดเดน

5.2 จดทควรพฒนา

5.3 โอกาส

5.4 อปสรรค

5.5 สงทตองการความชวยเหลอ

ภาคผนวก ……………………………………………………………………………………………

คาสงสถานศกษา..............................................................................

สาเนาเอกสารประกอบ.......................................................................

ภาพกจกรรม .................................................................................

อนๆ...


6

ตอนท 1 ขอมลทวไป

ชอ นายพภพ นามสกล ยอดออย

ตาแหนง คร คศ. 1 อาย 35 ป ทอยปจจบน 271 หม 7 ตาบล บานตา อาเภอ เมอง จงหวด พะเยา

เรมปฏบตราชการตงแตวนท 5 เดอน ตลาคม พ.ศ. 2547 ถงปจจบนรวมเปนเวลา 6 ป

หนาทความรบผดชอบ (ลาสด) ปฏบตงานหลก ครผสอน ฝาย/กลมสาระ การงานอาชพและเทคโนโลย

ปฏบตงานสนบสนนตามโครงสรางการบรหาร โรงเรยนระบบประจา ดาน ควบคมดแลงานระบบคอมพวเตอร

และอนเตอรเนตโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา สานกงานเขตพนทการศกษา

มธยมศกษา เขต 36

1.1 ประวตการศกษา ( เรยงจากคณวฒสงสดตามลาดบ )

วฒ สาขาวชา ป พ.ศ. จากสถาบน

ปรญญาเอก - - -

ปรญญาโท - - -

ปรญญาตร วทบ. วทยาการคอมพวเตอร 2543 สถาบนราชภฏเชยงราย

ระดบมธยมศกษา มธยมศกษาตอนปลาย 2538 โรงเรยนพะเยาพทยาคม

ระดบมธยมศกษา มธยมศกษาตอนตน 2535 โรงเรยนพะเยาประสาธนวทย

ระดบประถมศกษา ป. 6 2532 โรงเรยนบานตาพระแล


7

1.2 ประวตการรบราชการ (เรยงลาดบขอมลจากอดต-ปจจบน) หรอประวตการปฏบตหนาท

ครงท วน เดอน ป (ชวงเวลา) ตาแหนง/หนาท โรงเรยน เงนเดอน

1 1 พ.ค.2544 - 1 พ.ค. 2545 ครพเศษ เฉลมพระเกยรต ฯ พะเยา

2 1 พ.ค.2545 - 1 พ.ค. 2546 ครพเศษ เฉลมพระเกยรต ฯ พะเยา

3 1 พ.ค.2546 - 4 ต.ค. 2547 ครพเศษ เฉลมพระเกยรต ฯ พะเยา

4 5 ต.ค. 2547 – 2548 อาจารย 1 ระดบ 3 เฉลมพระเกยรต ฯ พะเยา

5 2548 - 2549 ครผชวย เฉลมพระเกยรต ฯ พะเยา

6 2549 – ปจจบน คร คศ. 1 เฉลมพระเกยรต ฯ พะเยา 12,880

1.3 ประวตการไดรบรางวล/ยกยองเชดชเกยรต/เครองราชยฯ ทไดรบทผานมา -

1.4 ขอมลการปฏบตงาน ปการศกษา 2553

1.4.1 ขอมลการลากจ ลาปวย ลาคลอด ลาศกษาตอ ขาดราชการ มาสาย เปนตน

ท วน – เดอน – ป ประเภทการลา รวม

จานวนวน

หมายเหต

ลป. ลก. ลา

คลอด

ขาด

ราชการ

มาสาย

1 5 พ.ค. 53 - 1 - - - 1 วนฉตรมงคล

2 9 พ.ค. 53 - 1 - - - 1 วนอาทตย

3 24 ส.ค. 53 - 1 - - - 1

4 5 ม.ค. 54 - 1 - - - 1

5 14-17 ม.ค. 54 - 4 - - - 4 ตดธระไมสามารถไป

รวมศกษาดงานได

ขอมลระหวางวนท 1 พฤษภาคม 2553 – 31 มนาคม 2554


8

1.4.2 ขอมลการการปฏบตหนาทการจดการเรยนการสอน

ภาคเรยนท 1 /2553

ท รายวชา ระดบชน จานวน

ผเรยน

ภาระการสอน ชม :

สปดาห

1 โครงงานคอมพวเตอร ม . 5 92 คน 6 ช.ม. / สปดาห

2 ทกษะผนา(Leadership Training) ม. 3/คอมพวเตอร 34 คน 2 ช.ม. / สปดาห

3 ทฤษฎองคความร(TOK) ม . 5 92 คน 3 ช.ม. / สปดาห

4 กจกรรมลกเสอ – เนตรนาร ระดบ ม.ตน 1 ช.ม. / สปดาห

5 กจกรรมชมนม คอมพวเตอร ระดบ ม.ตน 1 ช.ม. / สปดาห

สรปขอมลการ ปฏบตงานสอน ภาคเรยนท 1 / 2553

รวมจานวน 5 รายวชา รวมจานวน 9 หอง รวมจานวน 13 คาบ/ช.ม./ สปดาห

ภาคเรยนท 2 / 2553

ท รายวชา ระดบชน จานวน

ผเรยน

ภาระการสอน ชม :

สปดาห

1 การงานอาชพและเทคโนโลย 4 ม. 2 คน 10 ช.ม. / สปดาห

2 กจกรรมโครงงานเพอ

สาธารณประโยชน

ม. 2 คน 5 ช.ม. / สปดาห

3 ทกษะผนา(Leadership Training) ม. 3/คอมพวเตอร 34 คน 2 ช.ม. / สปดาห

4 กจกรรมลกเสอ – เนตรนาร ระดบ ม.ตน 1 ช.ม. / สปดาห

5 กจกรรมชมนม คอมพวเตอร ระดบ ม.ตน 1 ช.ม. / สปดาห

สรปขอมลการ ปฏบตงานสอน ภาคเรยนท 2/2553

รวม จานวน 5 รายวชา รวมจานวน 13 หอง รวมจานวน 19 คาบ/ชม.

ตารางท 1 แสดงการจดกจกรรมทเชญภมปญญาทองถนมาชวยสอนในสถานศกษา ในปการศกษา 2553

ท วนท รายวชา/กจกรรม ระดบชน จานวน

ผเรยน

จานวนชวโมง ชอวทยากร

1

2


9

ตารางท 2 แสดงการจดกจกรรมทพานกเรยนไปศกษาแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ในปการศกษา 2553

ท วนท รายวชา/กจกรรม ระดบ

ชน

จานวน

ผเรยน

จานวนชวโมง ชอแหลงเรยนร

1 วนอาทตยท 30

มกราคม 2554

การทศนศกษาแบบบรณาการ

โครงการทศนศกษา

ศลปหตถกรรมลานนา

สการสรางอาชพแหลงเรยนร

จ. เชยงใหม

ม. 5 - สวนพฤกษศาสตร

ทวชล

-หอศลปวฒนธรรม

เมองเชยงใหม

- หมบานทารมบอ

สราง

-บอน าพรอนสน

กาแพง

ตารางท 3 แสดงจานวนกจกรรมเสรมหลกสตรทปฏบตในปการศกษา 2553

ท กจกรรม หอง

กลม

จานวน

นกเรยน

จานวนชวโมง

ภาคเรยนท 1/2553

1. กจกรรมชมนม คอมพวเตอร สมาชก 25 คน 18 ช.ม.

2. กจกรรมลกเสอ

3. กจกรรมยวกาชาด

4. กจกรรมเนตรนาร

5. กจกรรมผบาเพญประโยชน

6. กจกรรมฝกอบรมจรยธรรมนกเรยน

7. กจกรรมอบรมระเบยบวนยนกเรยน ม. 1 ใหม ม. 1 153 คน 2 ช.ม.

8. กจกรรม.............................


1. กจกรรมชมนม คอมพวเตอร สมาชก 25 คน 18 ช.ม.

2. กจกรรมลกเสอ

3. กจกรรมยวกาชาด

4. กจกรรมเนตรนาร

5. กจกรรมผบาเพญประโยชน

6. กจกรรมฝกอบรมจรยธรรมนกเรยน

7. กจกรรม.............................

8. กจกรรม.............................


10

1.4.3 หนาทความรบผดชอบพเศษ ( ถาม ) ไดแก

1) ครประจาชนนกเรยนชน ม . 3 / คอมพวเตอร มจานวนนกเรยน 34 คน

2) ปฏบตหนาทครทปรกษารวมกบ ครอนงค สมศร

3) หนาทภายในกลมสาระ คอ ปฏบตหนาทเปน หวหนากลมสาระฯ และ ปฏบตงานทไดรบ

มอบหมายจากทางโรงเรยน

4) ปฏบตหนาทคร

4.1 ปฏบตหนาทหวหนาครเวรวนจนทร

4.2 ปฏบตหนาทครประจากลมสเหลอง

4.4 เปนครเครอขายของ......................................................................................

4.5 เปนครแกนนา............................................................................................

4.6เปนครตนแบบ.............................................................................................

4.7 เปนครแหงชาต.............................................................................................

4.8 อน ๆ...................................................................................................

(หลกฐานในภาคผนวกหนา.........................)

5) หนาทอน ๆ ไดแก

5.1 กลมงานฝายพฒนาคณธรรมจรยธรรมฯ

ชวยดแลนกเรยนระบบประจา ปฏบตหนาทเวรดแลนกเรยนภาคกลางคน

5.2 กลมงานฝายบรหารงานทวไปและชมชนสมพนธ

.............................................................................................................................

5.3 กลมงานฝายอานวยการ

.............................................................................................................................

5.4 กลมงานฝายวชาการ

สอนพเศษภาคกลางคน 19.00 – 20.00 น.

5.5 กลมงานฝายนโยบายและแผน

ปฏบตหนาทรองหวหนางานฝายนโยบายและแผน

5.6 กลมงานฝายบรหาร

.............................................................................................................................

5.7 อนๆ

- ไดรบมอบหมายใหปฏบตหนาทดแลควบคมระบบคอมพวเตอรและอนเตอรเนตของ

โรงเรยน


11

6) โครงการ /กจกรรมทดาเนนการในปการศกษา 2553

ท

ชอโครงการท

ดาเนนการ

หนาท

รบผดชอบใน

โครงการ

งาน/กลม

สาระฯ /

ฝาย

จดขน

วนท

งบประมาณ

ทใช

(ระบกรณเปนผ

เสนอโครงการ)

ผลสาเรจของ

โครงการ

บรรล ไม

บรรล


12

วสยทศน ของโรงเรยน (Vision )

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา เปนแหลงเรยนรททนสมยและได

มาตรฐาน สากล มงพฒนาผเรยน ใหมความเปนเลศทางวชาการบนพนฐานภมปญญาไทย สามารถใช

ภาษาตางประเทศในการสอสารได อยางนอย 2 ภาษา เปนผมคณธรรม จรยธรรม และ มระเบยบวนยใฝใจสบ

สานงานพระราชดารของในหลวงและทรงพระจรยวตรของสมเดจยา เปนผมสนทรยภาพดานศลปะ ดนตร กฬา

มสขภาพจตและสขภาพกายสมบรณแขงแรง สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสขในฐานะพลโลก

กลยทธในการพฒนาการจดการเรยนการสอน และพฒนาคณภาพโรงเรยน

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

ยทธศาสตรท 1 : สงเสรมการพฒนาคณภาพผเรยนใหมคณลกษณะเปน คนเกง ด มความสข

และมลกษณะความเปนสากล

ยทธศาสตรยอยท 1

1.พฒนาผเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนและผลการทดสอบระดบชาตอยในระดบสง

2. พฒนาผเรยนใหมความสามาระในการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดอยางมวจารณญาณและคดสรางสรรค

3. พฒนาผเรยนใหมทกษะและความชานาญดานการใชเทคโนโลยในการเรยนรและออกแบบงานอยางสรางสรรค

4. พฒนาผเรยนใหเปนผทรกการเรยนร มทกษะในการแสวงหาความรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

5. พฒนาผเรยนใหเปนผมสนทรยภาพ ดานศลปะ ดนตร กฬา มทกษะชวตทดและมความรบผดชอบ ตอสงคมโลก

6. พฒนาผเรยนใหมความรความสามารถในการสอสารอยางนอย 2 ภาษา

7. พฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม ดาเนนชวต ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สามารถพฒนาตนเองโดย

ยดแนวพระราชดารของในหลวงและพระจรยวตรของสมเดจยา

ยทธศาสตรท 2 สงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ


1. พฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบพนธกจ เปาหมายโรงเรยนมาตรฐานสากล

2. พฒนาการจดกระบวนการเรยนการสอน โดยเนนการใชเทคโนโลย นวตกรรมทหลากหลาย เหมาะสมกบ

ธรรมชาตของเนอหาวชาและผเรยน

3. สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรแบบบรณาการทมงเนนองคความร ทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตร

คณตศาสตรและภาษาตางประเทศ

4. พฒนาระบบการนเทศตดตามการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

5. สงเสรมการจดกจกรรมทหลากหลายตามความถนดและความสามารถพเศษ เพอพฒนาทกษะชวต

ทกษะผนา และจตสาธารณะ

ตอนท 2 ขอมลการพฒนาตนเอง


13

6. พฒนาการเรยนการสอนโดยผานภาคเครอขายโรงเรยนทงในภายในและตางประเทศ

ยทธศาสตรท 3 พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา ใหมความเปนครมออาชพ


1. สงเสรมพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมมาตรฐานวชาชพ รวมทงจดทาผลงานทางวชาการและงานวจย

สความเปนครมออาชพ

2.พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความสามารถและเชยวชาญในการจดการเรยนการสอนวด

และประเมนผล โดยใชสอเทคโนโลยนวตกรรมเพอพฒนาหองเรยนสมาตรฐานสากล

3. สงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษามเจตคตทดตอจรรยาบรรณและวชาชพ

4. สงเสรมการแสวงหาความรและเสรมสรางประสบการณครสมาตรฐานสากล

5. พฒนาครผสอนใหมความรความสามารถในการสอสารไดอยางนอย 2 ภาษา

6. สงเสรมและสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาทางวชาการและศกษาตอตรงตามสายงาน

ทรบผดชอบ ในระดบทสงขน

ยทธศาสตรท 4 พฒนาระบบการบรหารจดการศกษาของสถานศกษาทเนนการมสวนรวม


1. ปรบระบบโครงสรางการบรหารทมประสทธภาพโดยใชหลกธรรมมาภบาล สความเปนมาตรฐานสากล

2 .ผบรหารโรงเรยนมภาวะผนามคณธรรม จรยธรรม มความร ความสามารถในการบรหารจดการโรงเรยน

3 .พฒนาระบบการจดทางบประมาณทสอดคลองกบนโยบายและเปาหมายของโรงเรยน

4 .พฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาทมประสทธภาพไดมาตรฐาน

5.สงเสรมความสมพนธและความรวมมอระหวางโรงเรยนกบชมชนในการพฒนาการศกษา

ยทธศาสตร ท 5 สงเสรมการพฒนาคณภาพการจดการศกษารวมกบชมชน ภาคเครอขายแหงการเรยนร


1. สงเสรมใหผปกครองและชมชนมสวนรวมในการดาเนนงานของโรงเรยน

2. สงเสรมมการสรางเครอขายความรวมมอทงภาครฐ เอกชน และผปกครองในดานการจดการเรยนการสอน

การสราง การใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถน

ยทธศาสตรท 6 พฒนาแหลงเรยนร สงอานวยความสะดวกภายในสถานศกษาใหเพยงพอและมความพรอม

ควบคเทคโนโลย


1.โรงเรยนมหองเรยนและหองปฏบตการททนสมย มครภณฑและอปกรณการเรยนการสอนทครบถวน

และมสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

2.สงเสรมใหมแหลงฝกปฏบตงาน แหลงเรยนรทงภายในและนอกโรงเรยนทเพยงพอและสอดคลองกบหลกสตร

3.พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศทมประสทธภาพสง ทนสมย และเพยงพอตอการใชงาน

4.พฒนาหองสมดใหทนสมย มหนงสอและสอการเรยนรทหลากหลายและเพยงพอ

5.ปรบปรงพฒนาอาคารสถานท สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนการสอนและการทางาน


14

6.ปรบปรงทพกอาศยทสะอาดปลอดภย และมสงอานวยความสะดวกในการพกอาศยอยางเพยงพอและเหมาะสม

7.ปรบปรงโรงอาหาร หองพยาบาล หองนาและสถานทออกกาลงกายใหเพยงพอ

เปาหมาย/ตวชวดความสาเรจ

เปาประสงค/เปาหมาย

1. ผเรยนใหมความเปนเลศทางดานวชาการบนพนฐาน ภมปญญาไทย สามารถใชภาษาตางประเทศใน

การสอสารไดอยางนอย 2 ภาษา

2. ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ดาเนนชวต ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สามารถพฒนาตนเอง

โดยยดแนวพระราชดารของในหลวง และพระจรยวตรของสมเดจยา

3. ผเรยนมสขภาพจตและสขภาพกายสมบรณแขงแรง สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสขใน

ฐานะพลโลก

4. บคลากรมความรความสามารถ ในการจดการเรยนการสอน และการวจย เพอพฒนาผเรยนส

มาตรฐานสากล

5. โรงเรยนมการบรหารจดการดวยระบบคณภาพเทยบเคยงมาตรฐานสากล


-

ตารางท ...... แสดงตวชวดตามแผนยทธศาสตรการพฒนาคณภาพโรงเรยน

ยทธศาสตรหลก ยทธศาสตรยอย วตถประสงคเชงจดมงหมาย ตวชวดความสาเรจ

ยทธศาสตรท 1 :

สงเสรมการ

พฒนาคณภาพ

ผเรยนใหม

คณลกษณะเปน

คนเกง ด ม

ความสข และม

ลกษณะความเปน

สากล

1.พฒนาผเรยนใหมผลสมฤทธ

ทางการเรยนและผลการทดสอบ

ระดบชาตอยในระดบสง

- นกเรยนมผลสมฤทธทางการ

เรยนอยในเกณฑด

1.ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนรายบคคลไมตากวา 3.00 และผลสมฤทธโดยภาพรวม

ของโรงเรยนเฉลยไมตากวา 3.30

2.ผเรยนมผลการทดสอบระดบชาตสงกวาเปอรเซนตไทลท 60 ในทกกลมสาระการ

เรยนรทผเรยนเขาสอบ

3. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และ

ภาษาตางประเทศในระดบสง

4.ผเรยนมผลงานทางวชาการทมคณภาพและไดรบการเผยแพรในระดบภาค /ระดบชาต

5.นกเรยนทกคนสามารถเขาเรยนตอระดบอดมศกษาทงในและตางประเทศได

2. พฒนาผเรยนใหมความสามารถ

ในการคดวเคราะห คดสงเคราะห

คดอยางมวจารณญาณและคด

สรางสรรค

- นกเรยนรจกคดวเคราะห

สงเคราะห คดอยางม

วจารณญาณและคด

สรางสรรค

1.ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห และคดอยางมวจารญาณ

2.ผเรยนสามารถประเมนและเลอกแนวทางในการตดสนใจและแกไขปญหาอยางมสต

3.ผเรยนมจตนาการและความคดรเรมสรางสรรคเพอประโยชนตอตนเอง สงคมและ

ประเทศชาต

3. พฒนาผเรยนใหมทกษะและ

ความชานาญดานการใช

เทคโนโลยในการเรยนรและ

ออกแบบงานอยางสรางสรรค

- นกเรยนสามารถใช

คอมพวเตอรเพอการสอสาร

และศกษาคนควาได

1.ผเรยนมทกษะและความชานาญในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารและ

สบคนขอมลเพอพฒนาการเรยนรของตนเอง

2.ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยเพอออกแบบชนงานอยางสรางสรรคโดยสามารถสอสาร

นาเสนอ เผยแพร และแลกเปลยนผลงานได


2


4 พฒนาผเรยนใหเปนผทรกการ

เรยนร มทกษะในการแสวงหา

ความรและพฒนาตนเองอยาง

ตอเนอง

- นกเรยนตระหนกถง

ความสาคญของการอาน และ

มความกระตอรอรนในการ

แสวงหาความรจากการอาน

1.ผเรยนมนสยรกการอาน การเขยนและการฟง รจกตงคาถามเพอหาเหตผล

2.ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตวเพอพฒนาตนเองอยาง

ตอเนอง

5 พฒนาผเรยนใหเปนผม

สนทรยภาพ ดานศลปะ ดนตร

กฬา มทกษะชวตทดและมความ

รบผดชอบ ตอสงคมโลก

- นกเรยนสามารถเลนดนตร

หรอรองเพลงประสานเสยงได

และเขารวมกจกรรมดาน

ศลปะ ดนตร และกฬา อย

เสมอ

1.ผเรยนสนใจ/เขารวมกจกรรมและสรางสรรคผลงานดานศลปะ ดนตรและกฬา

2.ผเรยนมสขนสยสามารถดารงชวตไดอยางมความสข

3.ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด สามารถดารงชวตไดอยางมความสข

4.ผเรยนมความรบผดชอบตอสงคมเปนพลเมอด สรางประโยชนตอสาธารณของ

สงคมไทยและสงคมโลก

6 พฒนาผเรยนใหมความร

ความสามารถในการสอสารอยาง

นอย 2 ภาษา

- นกเรยนสามารถสอสารดวย

ภาษาองกฤษ และภาษาจนได

1.ผเรยนใชภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาตางประเทศอนๆ ในการสอสารไดด

2.ผเรยนสามารถสอบผานการวดระดบความสามารถทางภาษาจากสถาบนทไดรบการ

รบรองหรอจากสถาบนนานาชาต

7 พฒนาผเรยนใหมคณธรรม

จรยธรรม ดาเนนชวต ตามหลก

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

สามารถพฒนาตนเองโดยยดแนว

พระราชดารของในหลวงและ

พระจรยวตรของสมเดจยา

- นกเรยนมความรความเขาใจ

ในปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

และประพฤตตนตาม

กฎระเบยบของโรงเรยน

1.ผเรยนมระเบยบวนย ปฏบตตามระเบยบของโรงเรยน

2.ผเรยนเปนคนด มความซอสตยสจรตและกตญ�กตเวท

3.ผเรยนรจกประหยด ใชทรพยสนของสวนตนและสวนรวมอยางคมคา

4.ผเรยนภาคภมใจในความเปนไทยเหนคณคาภมปญญาไทย นยมไทย และดารงไวซง

ความเปนไทย

5.ผเรยนมทกษะการดาเนนชวตโดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามแนว

พระราชดาร


3


ยทธศาสตรท 2

สงเสรมการ

จดการเรยนการ

สอนทเนน

ผเรยนเปนสาคญ

1 พฒนาหลกสตรใหสอดคลอง

กบพนธกจ เปาหมายโรงเรยน


- มหลกสตรสถานศกษาท

สอดคลองกบหลกสตรแกนกลาง

พ.ศ. 2551 และเทยบเคยง

มาตรฐานสากล และครอบคลม

จดเนนของโรงเรยน

1.โรงเรยนมหลกสตรทเกยวของกบหลกสตรการศกษาชาต พนธกจ และเปาหมายของ

โรงเรยนมาตรฐานสากล สงเสรมความเปนผนาและมหลกคดตามปรชญาของเศษฐกจ

พอเพยง มคณลกษณะทพงประสงคตามวตถประสงคการจดตงโรงเรยนเฉลมพระ

เกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

2.หลกสตรมเนอหาครอบคลมทกศาสตรทจาเปนสาหรบโรงเรยนมาตรฐานสากล

3.หลกสตรมการบรณาการระหวางสาระตางๆ ในดานวทยาศาสตร คณตศาสตร

ภาษาตางประเทศและศาสตรอน ๆ

4.เพมความเขมขนเนอหาวชาคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาตางประเทศส

มาตรฐานสากลเพอสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ

2 พฒนาการจดกระบวนการเรยน

การสอน โดยเนนการใช

เทคโนโลย นวตกรรมท

หลากหลาย เหมาะสมกบ

ธรรมชาตของเนอหาวชาและ

ผเรยน

- ครทกกลมสาระการเรยนรมการ

ใชเทคโนโลย และนวตกรรมท

หลากหลายในการจดการเรยนการ

สอน

1.โรงเรยนเนนการจดการเรยนการสอนโดยใชวธและแนวการจดการเรยนรท

หลากหลาย

2.โรงเรยนจดการเรยนการสอนโดยเนนใหผเรยนเรยนรจากการปฏบตและทกษะการ

ทางานรวมกบผอน

3.โรงเรยนจดใหมการเรยนการสอนทเหมาะสมกบผเรยนโดยใชเทคโนโลยและ

นวตกรรมทหลากหลายเปนเครองมอสงเสรมการเรยนร


4


3. สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนร

แบบบรณาการทมงเนนองคความร

ทกษะและกระบวนการทาง

วทยาศาสตร คณตศาสตรและ

ภาษาตางประเทศ

- ครทกกลมสาระมการจดกจกรรมการเรยนรแบบบรณา

การเพอสรางใหนกเรยนมทกษะกระบวนการทาง

วทยาศาสตร คณตศาสตรและภาษาตางประเทศ

1.โรงเรยนมการจดกระบวนการเรยนรแบบบรณาการโดยเนนทกษะการคดและ

กระบวนการทางวทยาศาสตร คณตศาสตร และภาษาตางประเทศ

2.โรงเรยนเนนใหนกเรยนสรางองคความรจากการแสวงหาดวยตนเอง

3.โรงเรยนจดการเรยนการสอนโดยใชภาษาองกฤษเปนสอในบางกลมสาระการ

เรยนร 4.โรงเรยนมการจดกระบวนการเรยนการสอนโดยสอดแทรกคณธรรม

จรยธรรมและดาเนนชวตในฐานะพลโลก

4 พฒนาระบบการนเทศตดตามการ

จดการเรยนการสอนใหมระสทธภาพ

- โรงเรยนมการนเทศตดตามการจดการเรยนการสอน

อยางเปนระบบ

1.โรงเรยนสงเสรมใหครจดประเมนผลการเรยนรของผเรยน ทงดานความร ทกษะ

กระบวนการและคณลกษณะทพงประสงค

2.โรงเรยนมการนเทศ ตดตาม ประเมนการสอนของคร อยางตอเนองและหลากหลาย

และนาผลการประเมนมาใชพฒนาคณภาพการจดกาเรยนการสอน

3.โรงเรยนเนนใหครทาวจยเพอพฒนาการจดการเรยนการสอนแลวนาผลการพฒนา

ตนเองและผเรยนอยางตอเนอง

5 สงเสรมการจดกจกรรมท

หลากหลายตามความถนดและ

ความสามารถพเศษ เพอพฒนาทกษะ

ชวต ทกษะผนา และจตสาธารณะ

- นกเรยนพฒนาความสามารถพเศษของตนเองตาม

ความความถนดและความสนใจ โดยการทากจกรรม

อยางหลากลาย

1.โรงเรยนจดกจกรรมสงเสรมความเปนผนาทางดานวทยาศาสตร คณตศาสตรและ

ภาษาตางประเทศของผเรยน

2.โรงเรยนจดกจกรรมทสงเสรมความถนดและความสามารถพเศษของผเรยน

3.โรงเรยนจดกจกรรมทสงเสรมการพฒนาทกษะชวต ทกษะผนา และจตสาธารณะ

4.โรงเรยนจดกจกรรมสงเสรมการนาความรไปประยกตใชในชวตประจาวน

6 พฒนาการเรยนการสอนโดยผาน

ภาคเครอขายโรงเรยนทงในภายใน

และตางประเทศ

- โรงเรยนมโรงเรยนเครอขายทรวมทากจกรรมทางการ

ศกษา ทงในประเทศและตางประเทศ

1.โรงเรยนจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนรทหลากหลายกบโรงเรยนภาคขายทงใน

ประเทศและตางประเทศ

2.โรงเรยนเพมจานวนสถาบนการศกษาทเปนภาคเครอขายระบบวดโอ

คอนเฟอรเรนซทงในและตางประเทศ 3.โรงเรยนสงเสรมใหครและนกเรยนเขารบ

การฝกประสบการณในตางประเทศ


5



พฒนาคณภาพครและ

บคลากรทางการศกษา

ใหมความเปนครมอ

อาชพ

1 สงเสรมพฒนาครและบคลากร

ทางการศกษาใหมมาตรฐาน

วชาชพ รวมทงจดทาผลงานทาง

วชาการและงานวจยสความเปน

ครมออาชพ

- ครมการศกษาคนควาและวจยทางการศกษา

เพอพฒนาการเรยนการสอน และมการทา

ผลงานทางวชาการเพอเลอนวทยฐานะ

1.ครและบคลากรทางการศกษามมาตรฐานตามเกณฑวชาชพ

2.ครมผลงานทางวชาการ งานวจย ซงเปนทยอมรบในระดบภาค/

ระดบชาต

2 พฒนาครและบคลากรทางการ

ศกษาใหมความรความสามารถ

และเชยวชาญในการจดการเรยน

การสอนวดและประเมนผล โดย

ใชสอเทคโนโลยนวตกรรมเพอ

พฒนาหองเรยนสมาตรฐานสากล

- ครมแผนการจดการเรยนรแบบองมาตรฐาน

และมแผนการวดและประเมนผลเพอพฒนา

คณภาพการศกษา

1.ครและบคลากรทางการศกษามความรความสามารถในการ

จดการเรยนการสอนโดยใชสอ เทคโนโลย และนวตกรรมทาง

การศกษา

2.ครและบคลากรทางการศกษามความสามารถในการบรหาร

จดการชนเรยนอยางมมาตรฐานสากล

3.ครและบคลากรทางการศกษาสามารถบรณาการ การใชหลกสตร

การศกษาขนพนฐานตามหลกสตรมาตรฐานสากลไดอยางม

ประสทธภาพ

4.มการวดและประเมนผลตามสภาพจรงอยางหลากหลายได


3 สงเสรมใหครและบคลากร

ทางการศกษามเจตคตทดตอ

จรรยาบรรณและวชาชพ

- ครมความภาคภมใจในความเปนคร มความ

ตระหนกและความรบผดชอบตอหนาท

1.ครและบคลากรทางการศกษามคณลกษณะทด มความมงมน

เสยสละ มคณธรรมจรยธรรม

2.ครและบคลากรทางการศกษาประพฤตตนตามจรรยาบรรณและ

มเจตคตทดตอวชาชพ


6


4 สงเสรมการแสวงหาความร

และเสรมสรางประสบการณคร

สมาตรฐานสากล

- ครมความกระตอรอรนในการ

พฒนาตนเอง โดยการเขารวม

อบรมสมมนา และศกษาดงานใน

ประเทศ และตางประเทศ

1.ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาทางวชาการ การจดกจกรรม

การเรยนการสอนและอนๆ อ ยางตอเนอง

2.ครและบคลากรทางการศกษาแสวงหาความร เพมพนประสบการณและม

ความสามารถในการสอสารโดยใชภาษาตางประเทศอยางมประสทธภาพ

5 พฒนาครผสอนใหมความร

ความสามารถในการสอสารได

อยางนอย 2 ภาษา

- ครสามารถสอสารโดยใช

ภาษาองกฤษและภาษาจนได

1.ครผสอนสามารถใชภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาตางประเทศอนๆ ใน

การสอสารไดด

2.ครผสอนสามารถสบคนขอมลตางๆ เปนภาษาองกฤษได

3.ครผสอนสามารถสอบผานการวดระดบความสามารถทางภาษาจากสถาบน

ทไดรบการรบรองหรอจากการอบรมตามหลกสตรมาตรฐานทไดรบการ

รบรอง

4.พฒนาครผสอนใหมความรความสามารถ ใชภาษาองกฤษในการจดการ

เรยนการสอนอยางมประสทธภาพ

6 สงเสรมและสนบสนนใหคร

และบคลากรทางการศกษาไดรบ

การพฒนาทางวชาการและศกษา

ตอตรงตามสายงานทรบผดชอบ

ในระดบทสงขน

- ครทมคณสมบตสามารถทา

ผลงานเพอเลอนวทยฐานะท

สงขนได

1.สงเสรมสนบสนนใหครไดรบการพฒนาทางวชาการและเลอนวทยฐานะ

เพมขนอยางนอยรอยละ 80 (ของจานวนครทมคณสมบตเลอนวทยฐานะ)

2.สงเสรมสนบสนนใหครไดรบการสงเสรมการศกษาตอในสาขาวชาทสอน

หรอตรงตามสายงานทรบผดชอบในระดบทสงขน รอยละ 70


7



พฒนาระบบการบรหาร

จดการศกษาของ

สถานศกษาทเนนการม

สวนรวม

1. ปรบระบบโครงสรางการ

บรหารทมประสทธภาพโดยใช

หลกธรรมมาภบาล สความเปน


โรงเรยนมโครงสรางการ

บรหารงานทเปนระบบและ

ชดเจน

1.โรงเรยนมโครงสรางการบรหารงานโดยเนนการมสวนรวม และการกระจายอานาจเพอ

มงสโรงเรยนมาตรฐานสากล

2.โรงเรยนมการบรหารงานทมธรรมาภบาล โปรงใส ตรวจสอบได และเปนทยอมรบใน

ระดบชาตและระดบสากล

3.โรงเรยนมการกากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผลการดาเนนงานตอผมสวน

เกยวของและสาธารณะชน

4.โรงเรยนมการเผยแพรนโยบายการบรหารงานใหรบทราบทวทงองคกร

5.โรงเรยนกาหนดระบบประกนคณภาพทสามารถนาองคกรไปสความเปนเลศเทยบเคยง

กบมาตรฐานระดบสากล

6.โรงเรยนมระบบประเมนความพงพอใจตอการบรหารโรงเรยนและนาผลการประเมน

มาปรบปรงพฒนาการบรหารโรงเรยน

7.โรงเรยนมการบรหารดานบคลากรอยางอสระ และคลองตวโดยสามารถกาหนด

อตรากาลง สรรหา บรรจ จดจาง สงเสรมและพฒนา

8.โรงเรยนนาวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practice) มาใชในการาบรหารจดการคลอบคลม

ภารกจทกดานของโรงเรยน

2 สงเสรมใหผบรหารโรงเรยน

มภาวะผนามคณธรรม จรยธรรม

มความร ความสามารถในการ

บรหารจดการโรงเรยน

- ผบรหารมภาวะผนา และ

วสยทศนในการบรหารจดการ


1.ผบรหารโรงเรยน มภาวะผนา มคณธรรม จรยธรรม มความร ความสามารถในการ

บรหารจดการโรงเรยนสความเปนมาตรฐานสากล

2.ผบรหารมความคดรเรม และมวสยทศน พรอมพฒนาโรงเรยนสความเปน


3.ผบรหารมความสามารถในการบรหารงานวชาการ เปนผนาทางวชาการจนมผลงาน

ปรากฏเปนทยอมรบ

4.ผบรหารมการดาเนนงานทมประสทธภาพและผเกยวของพงพอใจในการบรหาร


8


3 พฒนาระบบการจดทา

งบประมาณทสอดคลองกบ

นโยบายและเปาหมายของ


- โรงเรยนมแผนกลยทธ และ

แผนปฏบตการประจาป

1.โรงเรยนมระบบโครงสรางการจดทาแผนงบประมาณทมประสทธภาพ

2.โรงเรยนดาเนนการจดทาแผนงานทมประสทธภาพโดยการนาระบบเทคโนโลยมาใช

ในการบรหารจดการเพอใหเกด ประสทธผลในการดาเนนการโครงการดานงบประมาณ

3.โรงเรยนสามารถแสวงหา ระดมทรพยากรตางๆ เพอพฒนาความเปนเลศในการจด

การศกษาโดยสามารถบรหารจดการไดอยางคลองตวตามสภาพความตองการและจาเปน

4.โรงเรยนมการจดสรรงบประมาณครอบคลม พนธกจทกดาน

5.โรงเรยนมระบบงบประมาณทมความคลองตว โปรงใส ตรวจสอบไดและเปนไปตาม

ระเบยบราชการ

4 พฒนาระบบประกนคณภาพ

การศกษาทมประสทธภาพได

มาตรฐาน

- โรงเรยนมรายงานผลการพฒนา

คณภาพการศกษาประจาป (SSR)

1.โรงเรยนมระบบการประกนคณภาพการศกษาทมประสทธภาพ

2.โรงเรยนดาเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษา โดยเนนการม

สวนรวมของทกฝาย

3.โรงเรยนมการนา ระบบเทคโนโลยมาใชในการกากบตดตาม ประเมนผล

และรายงานผลการประกนคณภาพการศกษาอยางมประสทธภาพ

5 สงเสรมความสมพนธและ

ความรวมมอระหวางโรงเรยน

กบชมชนในการพฒนาการศกษา

- โรงเรยนรวมกบชมชนพฒนา

คณภาพการศกษา

1.โรงเรยนมระบบโครงสรางการบรหารโรงเรยนโดยใหชมชนมสวนรวมใน

การพฒนาการศกษา

2.โรงเรยนมกจกรรมทสงเสรมความสมพนธ ความรวมมอกบชมชนในการ

พฒนาการศกษาและการใชแหลงเรยนร ภมปญญาทองถน

3.โรงเรยนมการประชาสมพนธขอมลขาวสารเพอเสรมสรางความเขาใจ

ระหวางโรงเรยนและชมชน


9


ยทธศาสตร ท 5

สงเสรมการพฒนา

คณภาพการจด

การศกษารวมกบชมชน

ภาคเครอขายแหงการ

เรยนร

1 สงเสรมใหผปกครองและ

ชมชนมสวนรวมในการ

ดาเนนงานของโรงเรยน

- โรงเรยนมชมรมผปกครอง และ

เครอขายผปกครองแตละระดบ

ชนในการดแลชวยเหลอนกเรยน

และรวมพฒนาโรงเรยน

1.โรงเรยนมการประชมผปกครองนกเรยนภาคเรยนละ 1 ครง และ

ประเมนความพงพอใจของผปกครอง ชมชนทมตอการดาเนนงานของ


2.โรงเรยนมการประชาสมพนธ การดาเนนงานของโรงเรยน จด

กจกรรมทสรางความสมพนธอนดกบผปกครองและชมชนในการ

รวมมอกนจดการศกษาใหกบนกเรยน

3.โรงเรยนจดกจกรรมทสรางความสมพนธทดกบชมชนทองถนและ

หนวยงานภายนอก

2 สงเสรมการสรางเครอขาย

ความรวมมอทงภาครฐ เอกชน

และผปกครองในดานการจดการ

เรยนการสอน การสราง การใช

แหลงเรยนรและภมปญญา

ทองถน

- นกเรยนมความตระหนกถง

คณคา รจกรกและหวงแหน

วฒนธรรมประเพณ และภม

ปญญาทองถน

1.โรงเรยนสรางเครอขายความรวมมอทงภาครฐ เอกชน ชมชน

ผปกครอง ศษยเกา ตลอดจนสถาบนการศกษาทกระดบ ในการ

แสวงหาความรวมมอ ในการจดการเรยนการสอน ตลอดจนใช

ทรพยากรการเรยนรรวมกน

2.โรงเรยนมแหลงเรยนรครบทง 8 กลมสาระการเรยนร

3.ชมชนมแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนทเออตอการเรยนรของ

นกเรยน


ยทธศาสตรท 6 1.สงเสรมการสรางหองเรยนและ

หองปฏบตการททนสมย มครภณฑและ

- โรงเรยนมหองเรยนเพยงพอ

และมหองปฏบตการของกลม

1.โรงเรยนมจานวนหองเรยนทเพยงพอและมอตรานกเรยนตอหองท

เหมาะสม


10

พฒนาแหลงเรยนร

สงอานวยความ

สะดวกภายใน

สถานศกษาให

เพยงพอและม

ความพรอมควบค

เทคโนโลย

อปกรณการเรยนการสอนทครบถวนและม

สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

สาระการเรยนรตางๆ เชน

วทยาศาสตร คอมพวเตอร

ภาษาตางประเทศ ทมอปกรณ

ครบถวน ใชงานได

2.โรงเรยนมหองเรยน/หองปฏบตการทเออตอการเรยนร

3.หองเรยนมครภณฑ อปกรณ สอการเรยนร และนวตกรรมทเหมาะสมกบ

การเรยนการสอน

4.โรงเรยนมบรรยากาศและสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

5.โรงเรยนมระบบปองกนและรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการ

2 สงเสรมใหมแหลงฝกปฏบตงาน แหลง

เรยนรทงภายในและนอกโรงเรยนทเพยงพอ

และสอดคลองกบหลกสตร

-นกเรยนไดฝกปฏบตงานใน

แหลงปฏบตงานจรง ทงในและ

นอกโรงเรยน

1.โรงเรยนจดใหมสถานทฝกปฏบตงานทเพยงพอและสอดคลองกบ

หลกสตร

2.แหลงฝกงานมเครองมอ / อปกรณททนสมยและเพยงพอ

3.มแหลงเรยนรภายในโรงเรยน นอกโรงเรยนและตางประเทศทเพยงพอ

และสอดคลองกบหลกสตร

3 พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศทม

ประสทธภาพสง ทนสมย และเพยงพอตอ

การใชงาน

-โรงเรยนมระบบเทคโนโลย

สารสนเทศทเปนปจจบน

สามารถนามาใชในการ

ดาเนนงานตางๆ ได

1.โรงเรยนมระบบเทคโนโลยสารสนเทศทมประสทธภาพสง ทนสมย และ

เพยงพอตอการใชงาน

2.โรงเรยนมการบรหารจดการระบบเทคโนโลย สารสนเทศทม

ประสทธภาพ

4 พฒนาหองสมดใหทนสมย มหนงสอและ

สอการเรยนรทหลากหลายและเพยงพอ

-หองสมดโรงเรยนมหนงสอ

และคอมพวเตอรอยางเพยงพอ

ตอการใหบรการนกเรยนใน

การศกษาคนควา

1.หองสมดมหนงสอ ตาราวชาการและสอการเรยนรทสอดคลองกบ

หลกสตรและความตองการใชงาน

2.หองสมดมฐานขอมล ระบบสบคน และเครอขายทมประสทธภาพ

3.จดบรรยากาศหองสมดทเออตอการศกษาคนควา และสงเสรมการรกการ

อาน



11

5 ปรบปรงพฒนาอาคารสถานท

สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนการสอน

และการทางาน

-โรงเรยนมภมทศน และ

สภาพแวดลอมทงในและนอก

อาคารทสะอาด เรยบรอย

สวยงาม

1.โรงเรยนจดใหมสถานทและอปกรณทเออตอการทางานและการศกษา

คนควาเพอพฒนาตนเองแกครและบคลากร

2.โรงเรยนมสถานทและอปกรณสาหรบเรยนรศลปะ วฒนธรรม ดนตร

และกฬาทเหมาะสมเพยงพอกบจานวนผเรยน

6 ปรบปรงทพกอาศยทสะอาดปลอดภย และ

มสงอานวยความสะดวกในการพกอาศย

อยางเพยงพอและเหมาะสม

-โรงเรยนมหอพกนกเรยน และ

บานพกครทมความสะอาด

ปลอดภย อยางเพยงพอตอ

จานวนนกเรยนและบคลากร

ของโรงเรยน

1.โรงเรยนมทพกอาศยทสะอาดและปลอดภยสาหรบนกเรยนประจา

2.โรงเรยนจดหองพกสาหรบบคลากรทปฏบตหนาทในการดแลนกเรยน

อยางเพยงพอและเหมาะสม

3.โรงเรยนมสงอานวยการความสะดวกและระบบสาธารณปโภคท

เหมาะสมเพยงพอในการพกอาศย

4.โรงเรยนปรบปรงสภาพแวดลอม ภมทศน บรเวณทพกอาศยสาหรบ

นกเรยนประจา

7 ปรบปรงโรงอาหาร หองพยาบาล หองนา

และสถานทออกกาลงกายใหเพยงพอ

-โรงเรยนมโรงอาหาร หอง

พยาบาล หองนา และ สถานท

ออกกาลงกาย ทสะอาด และ

เพยงพอตอความตองการของ

นกเรยน และบคลากรใน


1.โรงเรยนมโรงอาหาร รานคาสวสดการทสะอาดและเพยงพอ

2.โรงเรยนมเรอนพยาบาล เพอใหบรการปฐมพยาบาลเบองตนและบรการ

ทางการแพทย

3.โรงเรยนจดใหมการดแลรกษาหองนาใหสะอาดอยเสมอและพรอมใช

งาน

4.โรงเรยนมสถานทออกกาลงกายทเหมาะสมและเพยงพอ


-

2.1 ขอมลการอบรม/สมมนา

ในรอบปการศกษา 2553 ขาพเจาไดปฏบตกจกรรมการพฒนาตนเอง โดยแจกแจงขอมลไดดงน

ครงท วน/เดอน/ป ( ชวงเวลา ) หวขอการอบรม/สมมนา หนวยงานทจด รวมระยะเวลา

อบรม/สมมนา

1 วนท 23 – 25

กมภาพนธ 2553

ประชมปฏบตการจดทาแผนกล

ยทธและพฒนาหลกสตรของ

โรงเรยนมาตรฐานสากล

ณ หองพตตาน โรงแรมเกทเวย

จงหวด พะเยา

เครอขายการ

นเทศ การ

มธยมศกษา

เครอขายท 16

2 12 - 13 ม.ค. 53 การพฒนาคร มงสเปาหมาย

โรงเรยนมาตรฐานสากล

ร.ร.เฉลมพระ

เกยรตฯพะเยา

12 ชวโมง

3 3-4 กรกฎาคม 2553 โครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล

(World Class Standard School)

และโครงการพฒนาประเทศเปน

ศนยกลางและการศกษาใน

ภมภาค ภาคเหนอ Educational

Hubณ โรงแรม เซนทารา ดวง

ตะวน เชยงใหม

สานกงาน

คณะกรรมการ

การศกษาขน

พนฐาน

4 6 - 8 ต.ค. 53 อบรมเชงปฏบตการเพอพฒนา

คณภาพงานวชาการ


เกยรตฯพะเยา

36 ชวโมง

5 19 - 20 พ.ย. 53 ประชมสมนาวชาการกลม ร.ร.

เฉลมพระเกยรต ฯ


เกยรตฯ

กาแพงเพชร

6 ชวโมง


2

2.2 ขอมลการศกษาดงาน

ครง

ท

วน/เดอน/ป ประเดนการดงาน สถานทดงาน

1 27 – 31 ก.ค. 2553 การจดผลงานทสาคญ ใหความรและม

ประโยชน รวมถงวฒนธรรม ประเพณของ

Pavilion แตละประเทศ

เมองเซยงไฮ สาธารณรฐ

ประชาชนจน

2 8 กนยายน 2553 ศกษาดงานเรอง 5ส การไฟฟาสวนภมภาค จ.พะเยา

2.3 ขอมลการเปนวทยากร/การบาเพญประโยชนตอสงคม

ครง

ท

วน/เดอน/ป ประเดนการเปนวทยากร/ภารกจเพอสงคม สถานท

1. 6 พ.ย. 53 รวมบรจาคทาบญทอดกฐน และรวมราวง

ยอนยคกบแมบานชมชนบานจาปา เพอหา

รายไดรวมบรจาคทาบญทอดกฐน ในการซอ

ทดนเพมในการสรางวดจาปา

วดบานจาปา ต.หวยแกว

อ. ภกามยาว จ. พะเยา

2. วทยากรใหความร แกคณะผบรหารจาก

โรงเรยนตางๆ การใชโปรแกรมสารสนเทศ

ในการบรหารจดการโรงเรยน

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตฯ

พะเยา

3. ผชวยวทยากร สอนนกศกษาปรญญาโท

เรอง

มหาวทยาลยกรงเทพธนบร

หนวยการเรยนโรงเรยน

เฉลมพระเกยรตฯ พะเยา

4. วนเสารและ

วนอาทตย

ภาคเรยนท 1

วทยากรอบรมระเบยบวนยนกเรยนภาคเวลา

กลางคน รวมกบฝายพฒนาคณธรรม

จรยธรรม (เวลา 19.00 – 20.30 น. ในวนเสาร

และวนอาทตย)

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตฯ

พะเยา

2.4 ขอมลการพฒนาเครองมอประกอบการเรยนการสอน

พฒนาแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญทสด ไดแก

- รายวชา โครงงานคอมพวเตอร ง 30202 ระดบชน มธยมศกษาปท 5

- รายวชา การงานอาชพและเทคโนโลย 4 ง 30202 ระดบชน มธยมศกษาปท 2

จดทาวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน จานวน 1 เรอง ไดแก “พฒนาการเรยนการสอนโดยใช

บทเรยนออนไลน” *** หมายเหต กาลงอยในชวงการทาเคาโครง


3

2.5 การบนทกผลหลงการสอนเพอใชพฒนาในอนาคต

สปดาหท 1 – 2 หนวยการเรยนเรอง ความรเบองตนเกยวกบการออกแบบเทคโนโลย จานวน 24 ชวโมง/

คาบ

รายวชา การงานอาชพและเทคโนโลย วนทสอน 2, 3, 4 เดอน สงหาคม พ.ศ 2553 หนวย/คาบเรยนท 2 – 5

วเคราะหผลหลงใชแผนการสอน

ดานจดประสงค,เนอหา, มความสมพนธกนดสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของนกเรยน

ตามทไดกาหนดไวในหลกสตรแกนกลาง

ดานเวลา ในปการศกษา 2553 ทางงานวชาการไดปรบโครงสรางดานเวลาเรยนของกลมสาระฯ

การงานอาชชพฯขนใหม ทาใหวชาการงานอาชพและเทคโนโลย 4

ดานสถานท

ดานกจกรรมการเรยนการสอน

ดานสอการสอน

ผลการเรยนรตามจดประสงคของการเรยนร

( การทดสอบกอนเรยน ) จานวนผเรยนททาการทดสอบทงหมด 135 คน

- จานวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบด 87 คน คดเปนรอยละ 64.44 %

- จานวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปานกลาง 44 คน คดเปนรอยละ 32.60 %

- จานวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปรบปรง 4 คน คดเปนรอยละ 2.96 %

ขอสงเกตจากผลการทดสอบกอน

จากการสงเกตผเรยนททาแบบทดสอบกอนเรยนไดใน ระดบ ด นกเรยนกลมนจะมคณลกษณะ เดน คอ ม

ความตงเรยนสง ขยน ใฝรใฝเรยน โดยสวนมากจะเปนหองคดพเศษ คอ หอง ม. 2 วทยาศาสตร นอกเหนอจาก

นนกจะเปนหองทวไปทยงมนกเรยนตงใจเรยนอยประปราย ในระดบปานกลาง กจะเปนกลมทขยนไมเตมท

แตกตงใจเรยนอย ไมกระตอรอรนเทาทควร ตองกระตนอยตลอด ในระดบปรบปรง จากการสบประวตการ

เรยน เปนนกเรยนทไดผลการเรยนนอยมาตงแต ม. 1 ไมคอยตงใจเรยน ผสอนตองเนนย าและตกเตอนอยเสมอ


4

สรปผลการทดสอบหลงเรยน จานวนผเรยนททาการทดสอบทงหมด 135 คน

- จานวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบด 94 คน คดเปนรอยละ 69.63 %

- จานวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปานกลาง 39 คน คดเปนรอยละ 28.89 %

- จานวนผเรยนทมผลการทดสอบ ระดบปรบปรง 2 คน คดเปนรอยละ 1.48 %

ขอสงเกตจากผลการทดสอบหลงเรยน

จากการสงเกตนกเรยนททาแบบทดสอบหลงเรยนไดในระดบ ด จะเปนกลมทมการตงใจเรยนใน

หองเรยน ซกถามในเนอหาทเรยนถาในกรณทไมแนใจ เชน ประเภทของสงประดษฐและชนดของวสด

ตางๆทใชในงานประดษฐ ในดานเนอหากจะเปนเนอหาทวไปเกยวกบความรเบองตนของงานประดษฐ

เนอหาทนกเรยนทาไดไมดกจะเปนเนอหาเกยว ประเภทของสงประดษฐและชนดของวสดตางๆทใชใน

งานประดษฐ ดงทกลาวมา รวมถงอปกรณทใชในงานประดษฐ นกเรยนยงมความสบสนในการแยก

ประเภท ผสอนตองมการอธบายซ า และใหนกเรยนศกษาคนควาดวยตนเองในเวปทเกยวกบเรองดงกลาว

ผลการประเมนพฤตกรรมทตองการเนน

- จานวนผเรยนทมพฤตกรรม ระดบด 85 คน คดเปนรอยละ 62.96

- จานวนผเรยนทมพฤตกรรม ระดบปานกลาง 40 คน คดเปนรอยละ 29.63

- จานวนผเรยนทมพฤตกรรม ระดบปรบปรง 10 คน คดเปนรอยละ 7.41

ขอสงเกตเพอการพฒนาผเรยน นกเรยนทมคณลกษณะอยในระดบ ด กจะเปนนกเรยนทมความประพฤต

ด มคณลกษณะครบโดยทครไมตองไดบอกกลาว นกเรยนกจะปฏบตตนเองไดโดยตวของนกเรยนเอง

สวนนกเรยนทมคณลกษณะอย ในระดบ ปานกลาง มความประพฤตด มคณลกษณะครบเหมอนกน แต

ครตองไดวากลาวตกเตอนบาง สวนนกเรยนทมคณลกษณะอย ในระดบ ตองปรบปรง มความประพฤต

พอใช มคณลกษณะไมครบเทาทควร ครตองไดวากลาวตกเตอนอยเสมอ

เจตคต/บรรยากาศในการเรยนการสอน

- จานวนผเรยน ระดบด 90 คน คดเปนรอยละ 66.67

- จานวนผเรยน ระดบปานกลาง 35 คน คดเปนรอยละ 25.92

- จานวนผเรยน ระดบปรบปรง 10 คน คดเปนรอยละ 7.41


5

บนทกการสงเกตพฤตกรรมของผเรยน

สรปปญหาทเกดในการเรยนการสอน

แนวคดเบองตนเพอการแกปญหาจากครผสอน

ขอเสนอแนะจากฝายวชาการ/ผบรหารสถานศกษา

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ…………………หวหนากลมสาระการงานฯ ลงชอ ..…………………….. ฝายงานวชาการ

( นายพภพ ยอดออย ) ( นางสาวปทมรตน คาแสน )

ลงชอ .……………………………………ผบรหารสถานศกษา

( นายธวช ชมชอบ )


6

ตามมาตรฐานดานผเรยนของมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2548

3.1 มาตรฐานท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ตารางท 4 แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 1

จาแนกตามระดบคณภาพ

ท

ตวบงช

จานวน

นกเรยน

จานวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ

ฐานนยม

(Mode)

ดมาก ด พอใช ควร

ปรบปรง

1. มวนย มความรบผดชอบ

และปฏบตตามหลกธรรม

เบองตนของศาสนาทตน

นบถอ

34 คน 25 9 - - ดมาก

2. มความซอสตยสจรต 34 คน 30 4 - - ดมาก

3. มความกตญ�กตเวท 34 คน 30 4 - - ดมาก

4. มความเมตตากรณา

เออเฟอเผอแผและเสยสละ

เพอสวนรวม

34 คน 30 4 - - ดมาก

5. ประหยด รจกใชทรพยากร

สงของสวนตน และ

สวนรวมอยางคมคา

34 คน 25 9 - - ดมาก

6. ภมใจ ในความเปนไทย

เหนคณคาภมปญญาไทย

นยมไทย และดารงไว

ซงความเปนไทย

34 คน 34 - - - ดมาก

จากตารางท 1 แสดงวา ในตวบงชท 1 – 6 มผลการประเมน มฐานนยม อยในระดบดมาก

โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ อยในระดบ ดมาก

หมายเหต*** ปฏบตหนาทครทปรกษา ม. 2 / 3 มนกเรยนจานวน 34 คน

(ขอมลอางอง ปพ., แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน, แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค,

ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน, การเขารวมกจกรรม)

ตอนท 3 ขอมลผลการประเมนการปฏบตหนาทครผสอน ครทปรกษา ครประจาชน


7

3.2 มาตรฐานท 2 ผเรยนมจตสานกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

ตารางท 5 แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 2

จาแนกตามระดบคณภาพ

ท

ตวบงช

จานวน

นกเรยน

จานวนนกเรยนตาม ระดบคณภาพ

ฐานนยม

(Mode)


ปรบปรง

1. รคณคาของสงแวดลอม

และตระหนกถง

ผลกระทบ

ทเกดจากการเปลยนแปลง

สงแวดลอม

34 คน 34 - - - ดมาก

2. เขารวมหรอมสวนรวม

กจกรรม/โครงการอนรกษ

และพฒนาสงแวดลอม

34 คน 34 - - - ดมาก



เพราะ นกเรยนจดทากจกรรมโครงงานสาธารณะประโยชน เกยวกบการชวยกนทาความสะอาด

บรเวณโรงเรยน และในรายวชา งานประดษฐนกเรยนประดษฐเสอ ของใช จากกลองนมทดมแลว

(ขอมลอางอง ปพ., แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน, การเขารวมกจกรรมของนกเรยน)

3.3 มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอนได และ

มเจตคตทดตออาชพสจรต

ตารางท 6 แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 3 จาแนกตามระดบคณภาพ

ท

ตวบงช

จานวน

นกเรยน

จานวนนกเรยนตาม ระดบคณภาพ

ฐานนยม

(Mode)


ปรบปรง

1. มทกษะในการจดการและทางานได

สาเรจ

34 คน 20 14 - - ดมาก

2. เพยรพยายาม ขยน อดทนละเอยด

รอบคอบในการทางาน

34 คน 25 9 - - ดมาก

3. ทางานอยางมความสขพฒนางานและ

ภมใจในผลงานของตนเอง

34 คน 34 - - - ดมาก


8

4. ทางานรวมกบผอนได 34 คน 34 - - - ดมาก

5. มความรสกทดตออาชพ

สจรต และหาความร

เกยวกบอาชพทตนสนใจ

34 คน 34 - - - ดมาก



(ขอมลอางอง ปพ., แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน, แฟมสะสมงาน, การเขารวมกจกรรมของนกเรยน)

3.4 มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ

มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

ตารางท 7 แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 4จาแนกตามระดบคณภาพ

ท

ตวบงช

จานวน

นกเรยน

ระดบคณภาพ

ฐานนยม

(Mode)


ปรบปรง

1. สามารถวเคราะห

สงเคราะห สรปความคด

รวบยอด คดอยางมระบบ

และมการคดแบบองครวม

34 คน 10 14 10 - ด

2. สามารถคาดการณ กาหนด

เปาหมาย และแนวทางการ

ตดสนใจได

34 คน 15 19 - - ด

3. ประเมนและเลอกแนว

ทางการตดสนใจ และ

แกปญหาอยางมสต

34 คน 20 14 - - ดมาก

4. มความคดรเรมสรางสรรค

มองโลกในแงด และม

จนตนาการ

34 คน 30 4 - - ดมาก

จากตารางท 4 แสดงวา ในตวบงชท 1 -2 มผลการประเมน ฐานนยม อยในระดบ ด และตวบงช

ท 3 – 4 ฐานนยม อยในระดบ ดมาก

โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ อยในระดบ ด และ ดมาก เทากน

(ขอมลอางอง ปพ., แฟมสะสมงานนกเรยน, รายงาน, โครงงาน, ฯลฯ)


9

3.5 มาตรฐานท 5 ผเรยนมความร และทกษะทจาเปน ตามหลกสตร


ท

ตวบงช

จานวน

นกเรยน

จานวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ

ฐานนยม

(Mode)


ปรบปรง

1. มระดบผลสมฤทธทาง

การเรยนเฉลยตามเกณฑ

34 คน 7 25 2 - ด

2. มผลการทดสอบระดบชาต

เฉลยตามเกณฑ

34 คน

3. สามารถสอความคดผาน

การพด เขยน หรอ

นาเสนอดวยวธการตาง ๆ

34 คน 20 14 - - ดมาก

4. สามารถใชภาษาเพอการ

สอสารไดทงภาษาไทยและ

ภาษาตางประเทศ

34 คน 34 - - - ดมาก

5. สามารถใชเทคโนโลย

สารสนเทศเพอพฒนา

การเรยนร

34 คน 34 - - - ดมาก

จากตารางท 5 แสดงวา ในตวบงชท 3 - 5 มผลการประเมน มฐานนยม อยในระดบดมาก


หมายเหต*** ตวบงชท 2 ผลสอบยงไมออก

(ขอมลอางอง ปพ., ผลการสอบระดบชาต, แฟมสะสมงานนกเรยน ฯลฯ)


10

3.6 มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร

และพฒนาตนเองอยางตอเนอง


ท

ตวบงช

จานวน

นกเรยน

จานวนนกเรยนตาม ระดบคณภาพ ฐานนยม

(Mode) ดมาก ด พอใช ควร

ปรบปรง

1. มนสยรกการอาน การ

เขยนการฟง รจกตงคาถาม

เพอหาเหตผล

34 คน 20 14 - - ดมาก

2. สนใจแสวงหาความรจาก

แหลงตาง ๆ รอบตว

ใชหองสมด แหลงความร

และสอตาง ๆ ไดทงใน

และนอกสถานศกษา

34 คน 25 9 - - ดมาก

3. มวธการเรยนรของตนเอง

เรยนรรวมกบผอน สนก

กบการเรยนรและชอบมา


34 คน 34 - - - ดมาก



(ขอมลอางอง ปพ., แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน, สถตการใชหองสมด แฟมสะสมงาน,การศกษาแหลงเรยนร ฯลฯ)


11

3.7 มาตรฐานท 7 ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด


ท

ตวบงช

จานวน

นกเรยน

จานวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ ฐานนยม


ปรบปรง

1. มสขนสยในการดแลสขภาพ

และออกกาลงกายสมาเสมอ

34 คน 15 19 - - ด

2. มนาหนก สวนสง และม

สมรรถภาพทางกายตาม

เกณฑ

34 คน 30 4 - - ดมาก

3. ปองกนตนเองจากสงเสพตด

ใหโทษและหลกเลยงสภาวะ

ทเสยงตอความรนแรงและ

โรคภยอบตเหตและปญหา

ทางเพศ

34 คน 34 - - - ดมาก

4. มความมนใจ กลาแสดงออก

อยางเหมาะสม

และใหเกยรตผอน

34 คน 20 14 - - ดมาก

5. มมนษยสมพนธทดตอ

เพอน คร ผอน

34 คน 25 9 - - ดมาก



(ขอมลอางอง ปพ., แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน, แบบบนทกนาหนก – สวนสง แบบประเมน

ทกษะชวต การเขารวมกจกรรม, ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ฯลฯ)


12

3.8 มาตรฐานท 8 ผเรยนมสนทรภาพ และลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา

ตารางท 11 แสดงการพฒนาคณภาพนกเรยนทรบผดชอบ ตามมาตรฐานท 8 จาแนกตามระดบคณภาพ

ท

ตวบงช

จานวน

นกเรยน

จานวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ ฐานนยม


ปรบปรง

1. ชนชม รวมกจกรรม และ

มผลงานดานศลปะ

34 คน 10 24 - - ด

2. ชนชม รวมกจกรรม และ

มผลงานดานดนตร /

นาฏศลป

34 คน 15 12 7 - ดมาก

3. ชนชม รวมกจกรรม ม

ผลงานดานกฬา /

นนทนาการ

34 คน 20 14 - - ดมาก



(ขอมลอางอง ปพ., แบบบนทกพฤตกรรมนกเรยน, สรปแบบสอบถาม, การเขารวมกจกรรม ฯลฯ)

3.9 สรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ

สรป

ผลการประเมนการปฏบตหนาทครทปรกษา ของการประเมนตามมาตรฐานดานผเรยนของ

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2548 นกเรยนทประเมนในครงน คอ นกเรยนระดบชนมธยมศกษา

ปท 2 / 3 มจานวน 34 คน ชาย 19 คน หญง 15 คน

อภปรายผล

โดยรวมแลว นกเรยนมคณภาพ อยในระดบ ดมาก และรองลงมา ในระดบ ด มาตรฐานท 4

ตวบงชท 1 สามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางมระบบและมการคดแบบองครวม

ขอเสนอแนะ

ในตวบงชท 1 สามารถวเคราะห สงเคราะห สรปความคดรวบยอด คดอยางมระบบและมการคด

แบบองครวม นกเรยนยงไมมคณภาพ อยในระดบดมาก ตองมการพฒนาการเรยนการสอน และจด

กจกรรมกระตนนกเรยนใหครอบคม ตองมการฝกใหนกเรยน คด วเคราะหระดบสง คดเชอมโยง และตอง

จดการเรยนรใหสอดคลองกบหลกสตรปจจบนใหชดเจน


13

4.1 ขอมลผลประเมนศกยภาพดานการจดการเรยนการสอนของคร

ผลการปฏบตงาน

ผลการประเมนการปฏบตงาน ปการศกษา 2553

4.1.1 การจดการเรยนการสอนตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 หมวด 4

ตาราง ท 12 แสดงผลการประเมนระดบการปฏบตงานตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต

พ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครประเมนตนเอง)

ผลการประเมนตนเองของครผสอน ภาคเรยนท 1/2553

รายการปฏบต

ระดบการปฏบต

(ระหวาง เดอน พ.ค. 53 – ม.ค. 54)

มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

1. รเปาหมายของหลกสตรและการจดการศกษา

2. จดทาแผนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญดวยตนเอง

3. จดทา/หา สอประกอบการสอน

4. สงเสรมใหผเรยนสามารถเรยนรพฒนาตนเองไดตามธรรมชาต

และเตมศกยภาพ

5. จดเนอหาสาระ/กจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความ

แตกตางกนของผเรยน

6. ฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญและแกปญหา

7. ใหผเรยนฝกปฏบตจรง คดวเคราะห คดสรางสรรค

8. สงเสรมกจกรรมการทางานและรบผดชอบตอกลม

9. กระตนใหผเรยนรจกศกษาหาความร แสวงหาคาตอบและสราง

องคความรดวยตนเอง

10. จดกจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบธรรมชาตและ

ความตองการของผเรยน

11. สอดแทรกคณธรรม ซอสตยสจรตในวชาทสอน

12. สงเสรมการเรยนรจากแหลงตาง ๆ รจกตงคาถามเพอ

หาเหตผล

13. สรปประเดนจากการเรยนรและประสบการณไดอยางถกตอง

ตอนท 4

ขอมลผลการปฏบตงาน และการประเมนตนเอง ปการศกษา 2553


14

14. ใชสอการเรยนทเหมาะสมและหลากหลาย

15. ประเมนพฒนาการผเรยนดวยวธการทหลากหลายและ

ตอเนอง

เฉลย 4.2

สรป จากการประเมนตนเอง พบวา รายการปฏบตท 8 ,9 ,11 เปนการปฏบตทมระดบการปฏบตมากทสด และ

รายการท 1-7 , 10, 12-15 รองลงมาเปนลาดบ สวนรายการปฏบตทมระดบการปฏบตนอยควรทจะ

ปรบปรงหรอพฒนาตอไป ไดแก -

ตารางท 13 แสดงผลการประเมนศกยภาพคร จากผเรยนหรอผเกยวของ


กจกรรม ระดบการปฏบต/รอยละ

ด พอใช นอย

1. การเตรยมการสอน(พจารณาจากความพรอม/การดาเนนกจกรรมการสอน)

2. การจดสภาพหองเรยน....................................………………………..

3. เนอหาทสอนสอดคลองกบชวตและทนสมย………………………….

……/…

………

……/…

………

……/…

………

………

………

………

4. นกเรยนทราบจดประสงคการเรยนรชดเจน………………………….

5. กจกรรมการเรยนสอดคลองกบจดประสงคการเรยน……..……….…

6. กจกรรมการเรยนรสนกและนาสนใจ………………………………..

7. ครใหโอกาสนกเรยนซกถามปญหา……………….………………….

8. ครสงเสรมใหนกเรยนทางานรวมกนเปนกลม/ทม……………………

9. ครสงเสรมใหนกเรยนมความคดรเรมและรจกวพากษวจารณ………..

10. ครยอมรบความคดของนกเรยนทตางไปจากคร………………………

11. ครใหความสนใจแกนกเรยนอยางทวถงขณะทสอน………………….

12. ครใชวธการสอนหลายวธ( เชนการทางานกลม,โครงงาน,จบคฯลฯ)

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

13. ครสงเสรมใหนกเรยนคนควาหาความรจากหองสมดหรอแหลงอน ๆ

14. ครสามารถประยกตสงทสอนเขากบสภาพสงคมและสงแวดลอม……

15. ครสงเสรมใหทดลอง/ทางานในหองปฏบตการหรอนอกชนเรยนบอย ๆ

16. ครจดกจกรรมใหเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกหองเรยน………….

……/…

……/…

………

……/…

………

………

…/……

………

………

………

………

………

17. นกเรยนทราบเกณฑการประเมนผลลวงหนา…………………………

18. นกเรยนมสวนรวมในการประเมนผลการเรยน……………………….

19. ครประเมนผลอยางยตธรรม…………………………………………..

……/…

……/…

……/…

………

………

………

………

………

………


15

20. ครตงใจสอน ใหคาแนะนานกเรยนในการทากจกรรม………………

21. นกเรยนชอบเรยนวชาน………………………………………………

22. นกเรยนชอบครทสอนวชาน………………………………………….

23. นกเรยนนาความรจากวชานไปใชในชวตประจาวนได……………….

24. ความรจากวชานสามารถนาไปประกอบเปนวชาชพได………………

25. นกเรยนเรยนอยางมความสข…………………………………………

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

สรป จากการประเมนครผสอน พบวา รายการปฏบตท 1, 3 – 14 , 16 – 25 , เปนการปฏบตทมระดบการ

ปฏบตอยในระดบ ด และรายการท 2 , 15 รองลงมาเปนลาดบ สวนรายการปฏบตทมระดบการปฏบต

นอยควรทจะปรบปรงหรอพฒนาตอไป ไดแก –

( )


หวหนากลมสาระ ฯ

ผประเมน

ผลการประเมนตนเองของครผสอน ภาคเรยนท 2/2553

รายการปฏบต

ระดบการปฏบต

(ระหวาง เดอน พ.ค. 53 – ม.ค. 54)

มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด

1. รเปาหมายของหลกสตรและการจดการศกษา

2. จดทาแผนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญดวยตนเอง

3. จดทา/หา สอประกอบการสอน

4. สงเสรมใหผเรยนสามารถเรยนรพฒนาตนเองไดตามธรรมชาต

และเตมศกยภาพ

5. จดเนอหาสาระ/กจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความ

แตกตางกนของผเรยน

6. ฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญและแกปญหา

7. ใหผเรยนฝกปฏบตจรง คดวเคราะห คดสรางสรรค

8. สงเสรมกจกรรมการทางานและรบผดชอบตอกลม

9. กระตนใหผเรยนรจกศกษาหาความร แสวงหาคาตอบและสราง

องคความรดวยตนเอง


16

10. จดกจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบธรรมชาตและ

ความตองการของผเรยน

11. สอดแทรกคณธรรม ซอสตยสจรตในวชาทสอน

13. สงเสรมการเรยนรจากแหลงตาง ๆ รจกตงคาถามเพอ

หาเหตผล

13. สรปประเดนจากการเรยนรและประสบการณไดอยางถกตอง

14. ใชสอการเรยนทเหมาะสมและหลากหลาย

15. ประเมนพฒนาการผเรยนดวยวธการทหลากหลายและ

ตอเนอง

เฉลย 4.8

สรป จากการประเมนตนเอง พบวา รายการปฏบตท 1 , 4 – 9, 11 – 15 เปนการปฏบตทมระดบการปฏบตมาก

ทสด และรายการท 2 , 3, 10 รองลงมาเปนลาดบ สวนรายการปฏบตทมระดบการปฏบตนอยควรทจะ

ปรบปรงหรอพฒนาตอไป ไดแก -

ตารางท 14 แสดงผลการประเมนศกยภาพคร


กจกรรม ระดบการปฏบต/รอยละ

ด พอใช นอย

26. การเตรยมการสอน(พจารณาจากความพรอม/การดาเนนกจกรรมการสอน)

27. การจดสภาพหองเรยน....................................………………………..

28. เนอหาทสอนสอดคลองกบชวตและทนสมย………………………….

……/…

………

……/…

………

……/…

………

………

………

………

29. นกเรยนทราบจดประสงคการเรยนรชดเจน………………………….

30. กจกรรมการเรยนสอดคลองกบจดประสงคการเรยน……..……….…

31. กจกรรมการเรยนรสนกและนาสนใจ………………………………..

32. ครใหโอกาสนกเรยนซกถามปญหา……………….………………….

33. ครสงเสรมใหนกเรยนทางานรวมกนเปนกลม/ทม……………………

34. ครสงเสรมใหนกเรยนมความคดรเรมและรจกวพากษวจารณ………..

35. ครยอมรบความคดของนกเรยนทตางไปจากคร………………………

36. ครใหความสนใจแกนกเรยนอยางทวถงขณะทสอน………………….

37. ครใชวธการสอนหลายวธ( เชนการทางานกลม,โครงงาน,จบคฯลฯ)

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………


17

38. ครสงเสรมใหนกเรยนคนควาหาความรจากหองสมดหรอแหลงอน ๆ

39. ครสามารถประยกตสงทสอนเขากบสภาพสงคมและสงแวดลอม……

40. ครสงเสรมใหทดลอง/ทางานในหองปฏบตการหรอนอกชนเรยนบอย ๆ

41. ครจดกจกรรมใหเรยนรจากแหลงเรยนรภายนอกหองเรยน………….

……/…

……/…

……/…

……/…

………

………

………

………

………

………

………

………

42. นกเรยนทราบเกณฑการประเมนผลลวงหนา…………………………

43. นกเรยนมสวนรวมในการประเมนผลการเรยน……………………….

44. ครประเมนผลอยางยตธรรม…………………………………………..

……/…

……/…

……/…

………

………

………

………

………

………

45. ครตงใจสอน ใหคาแนะนานกเรยนในการทากจกรรม………………

46. นกเรยนชอบเรยนวชาน………………………………………………

47. นกเรยนชอบครทสอนวชาน………………………………………….

48. นกเรยนนาความรจากวชานไปใชในชวตประจาวนได……………….

49. ความรจากวชานสามารถนาไปประกอบเปนวชาชพได………………

50. นกเรยนเรยนอยางมความสข…………………………………………

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

……/…

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

สรป จากการประเมนครผสอน พบวา รายการปฏบตท 26, 28 - 50 เปนการปฏบตทมระดบการปฏบตอย

ในระดบ ด และรายการท 27 รองลงมาเปนลาดบ สวนรายการปฏบตทมระดบการปฏบตนอยควรทจะ

ปรบปรงหรอพฒนาตอไป ไดแก –

( )


หวหนากลมสาระ ฯ

ผประเมน

4.2 การปฏบตงานในหนาทอนทไดรบมอบหมาย

4.2.1 กจกรรมพฒนาผเรยน ไดแก กจกรรมชมนม, กจกรรมลกเสอเนตรนาร

ผลการประเมนตนเอง ปรากฏวา ระดบคณภาพการปฏบตหนาทอยในระดบ

ดมาก ด พอใช ควรปรบปรง

เหตผล


18

4.2.2 ครทปรกษา/ประจาชน



เหตผล เพราะ เขาโฮมรมชวงเชาในการ อบรมพฤตกรรมนกเรยนอยาง

สมาเสมอ ในเรองของการปฏบตตนในหนาท ทดดานตางๆ เหนการเปลยนแปลงภาพรวมทดขน

อาท การทาความสะอาดในหองเรยนของเวรประจาวนสะอาดขนมาก ไดคะแนนในเกณฑ 83 – 90

เกอบทกวน จนไดรบรางวล หองเรยนทมการแยกขยะดเดน จากการประกวดโครงการ หองเรยนส

ขาว รวมกบโครงการเพชรพลอยของโรงเรยน พฤตกรรมทไมพงประสงคของนกเรยนบางคนทม

ปญหาจาก ม. 1 ปรบปรงดขนเปนลาดบ จนนกเรยนดงกลาวไดเกรด วชาทกษะผนา เพมขน

4.2.3 ปฏบตหนาทอน ไดแก ไดรบมอบหมายใหปฏบตหนาทดแลระบบอนเตอรเนต




เหตผล เพราะ

4.2.4 ปฏบตหนาทอน ไดแก



เหตผล เพราะ

4.3 ผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนในรายวชาทจดการเรยนการสอนปการศกษา 2553

ตารางท 15 แสดงผลสมฤทธทางการเรยนวชาทจดการเรยนการสอนในปการศกษา 2553

ท

กลมสาระการ

เรยนร (วชา)

หอง

ชน

จานวน

นกเรยน

จานวนนกเรยน แยกตามระดบระดบคณภาพ ผลการเรยน

เฉลย

X

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0

1 การงานอาชพและ

เทคโนโลย 4 ม. 2 133 35 35 44 17 2 - - - 3.5

2

3

4


19


20

จากตารางและกราฟผลสมฤทธทางการเรยนขางตน สรปวา นกเรยนมทกษะและ

กระบวนการเรยนรอยในเกณฑทนาพอใจ มผลการเรยนสวนใหญอยในระดบทด ในรายวชา การ

งานอาชพและเทคโนโลย 4 ทาใหผลการวเคราะห สถต มประสทธภาพในระดบทดมาก

(แหลงขอมลอางอง : ปพ.5)

ตาราง 16 สรปผลการประเมนตนเองตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐาน / ตวบงช

ระดบ

คณภาพ

ตวบงช

ระดบ

คณภาพ

มาตรฐาน

มาตรฐานท 9 ครมคณธรรม จรยธรรม มวฒ / ความร ความสามารถตรงกบงาน

ทรบผดชอบ หมนพฒนาตนเอง เขากบชมชนไดดและมครเพยงพอ

ดมาก

9.1 มคณธรรมจรยธรรม และปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 4

9.2 มมนษยสมพนธทดกบผเรยน ผปกครอง และชมชน 4

9.3 มความมงมนและอทศตนในการสอนและพฒนาผเรยน 4

9.4 มการแสวงหาความรและเทคนควธการใหม ๆ รบฟงความคดเหน ใจกวาง และ

ยอมรบการเปลยนแปลง 3

9.5 จบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาหรอเทยบเทาขนไป 4

9.6 สอนตรงตามวชาเอก – โท หรอ ตรงตามความถนด 4

9.7 มจานวนพอเพยง (หมายรวมทงครและบคลากรสนบสนน) 3

มาตรฐานท 10 ครมความสามารถในการจดประสบการณการเรยนรไดอยางม

ประสทธภาพและเนนเดกเปนสาคญ

ด

10.1 มความร ความเขาใจ เปาหมายการจดการศกษาและหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 3

10.2 มการวเคราะหศกยภาพของผเรยนและความเขาใจผเรยนเปนรายบคคล 2

10.3 มความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ 3

10.4 มความสามารถในการใชเทคโนโลยการพฒนาการเรยนรของตนเองและผอน 3

10.5 มการประเมนการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพการเรยนรทจดใหผเรยนและอง

พฒนาการของผเรยน 3

10.6 มการนาผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนใหเตมตาม

ศกยภาพ 3

10.7 มการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและนาผลไปใชพฒนาผเรยน 2


21

4.4 ขอมลผลการประเมนดานกจกรรม/งานพเศษ

1) งานหนาทครประจาชน/ครทปรกษา

1. เขาโฮมรม อบรม นกเรยนในชวงเชากอนคาบเรยนท 1 อาท การปฏบตตนใหถกตองตาม กฏระเบยบ

ของโรงเรยน การทาเวรประจาวน ฯลฯ

2. ใหคาปรกษา ใหความอบอน แนะนา กบนกเรยนทมปญหาครอบครว มปญหากบเพอนในหอง

ปลอบและใหขวญกาลงใจ ดแลอยางใกลชดกบนกเรยนกลมนเปนพเศษ

3. ควบคมดแลดานการเรยน กาชบ ตดตาม ใหสงงาน ใหทาการบาน ประสานงานกบครผสอนกรณท

นกเรยนยงคางสงงานและมปญหา

สรปไดวา ระดบคณภาพการปฏบตงาน เมอประเมนดวยตนเองแลว อยในระดบ

ดมาก ด พอใช ควรพฒนาขนอก

2) งานกจกรรมชมนม มสมาชก คน



3) งานกจกรรมบงคบ (ลกเสอ,เนตรนาร,ยวกาชาด,ผบาเพญประโยชน) มสมาชก ............ คน



4) งานกจกรรมดานสมพนธชมชน ภารกจทไดดาเนนการ คอ รวมบรจาคทาบญทอดกฐนของวดในชมชน

คอ วดจาปา จดหางบประมาณรวมซอทดนใหกบวดจาปากบแมบานในชมชน



5) งานสนบสนนการเรยนการสอน ( งานฝายพฒนาฯ , งานฝายบรหารงานทวไปฯ , งานฝายอานวยการ ,

งานฝายวชาการ , งานฝายนโยบายและแผน )

1. ไดรบมอบหมายใหปฏบตหนาทผชวยรกษาราชการรองผอานวยการโรงเรยนฝายนโยบายและ

แผนงาน

2. ปฏบตหนาทเวรควบคมดแลนกเรยนภาคตอนกลางคนตามคาสงของฝายพฒนาฯ รวมถงหวหนา

ครเวรภาคกลางวนประจาวนจนทร


22

3. ไดรบมอบหมายใหสอนพเศษในชวงภาคคาในวนจนทร – วนองคาร เวลา 19.00 – 20 .00 น. ตาม

คาสงของฝายวชาการ

4.5 ขอมลผลการประเมนดานทศนคต ทเกยวของ

4.5.1 กจกรรม/ผลงาน/ชนงานดเดนและภาคภมใจ (รวมถงผลงานการแขงขนตางๆทไดรบในรอบป)

ในปการศกษา 2553 ขาพเจามความภาคภมใจในผลงาน ดงน

1. สงทภาคภมใจสงสดของขาพเจา คอ การไดรบเสดจ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรม

ราชกมาร เสดจฯ ทรงเปด “โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา” และ “หอสมดไอท

100 ป สมเดจยา” ในวนท 14 มกราคม 2553 ขาพเจามสวนรวมในการจดเตรยมความพรอมของระบบ

อนเตอรเนต, ระบบสบคนขอมลหอสมด IT รอยป สมเดจยา, หองบรการอนเตอรเนตของนกเรยน

2. ผลงานตามโครงการ “คนดศรนครนทร” ประจาปการศกษา 2552 ซงทางโรงเรยนไดมอบเกยรต

บตรใหแกครผอทศตนและเสยสละเพองานราชการดเยยม ในพธวนเกยรตยศประจาป 2553

3. ไดรบเกยรตบตรเชดชเกยรตในวนคร เปนครผมผลงานดเดนดานการจดการเรยนการสอน

shool at home จากโรงเรยนเฉลมพระเกยรต ฯ พะเยา ณ วนท 16 เดอนมกราคม 2553

3. ครผฝกสอน ทกษะ การสราง Wevpage ประเภท Tex Editor ม.ตน, ม. ปลาย ไดรบรางวลเขา

รวมการแขงขน จาก สหวทยาเขตชวงชน 3 – 4 สพท. พะเยา เขต 1 ในการแขงขนทกษะทางวชาการและ

วชาชพ ประจาปการศกษา 2553 วนท 13 – 14 กนยายน 25536 ณ โรงเรยนพะเยาพทยาคม

4. ครผฝกสอน ทกษะ การสราง Wevpage ประเภท Web Edito ม.ตน ไดรบรางวลเหรยญ

ทองแดง จาก สหวทยาเขตชวงชน 3 – 4 สพท. พะเยา เขต 1 ในการแขงขนทกษะทางวชาการและวชาชพ

ประจาปการศกษา 2553 วนท 13 – 14 กนยายน 25536 ณ โรงเรยนพะเยาพทยาคม




23

4.5.2 ความรสก หรอคณคาทไดรบจากการปฏบตหนาทเปนครตอนกเรยน มดงน

อนอานาจใดใดในโลกน ไมเหนมเปรยบปานการศกษา

สรางคนหาคามไดในโลกา ขนจากผทหาคาไมม

กลวยไมมดอกชา..........ฉนใด การศกษาเปนไป...........เชนนน

แตดอกออกคราวไร......งามเดน งานสงสอนปลกปน.......เสรจแลวแสนงาม

การเปนครนนไซรไมลาบาก แตสอนดนนยากเปนนกหนา

เพราะตองใชศลปวทยา อกมความเมตตาอยในใจ

ครถกหาวาเปนเชนเรอจาง แลนระหวางสองฟากไมไปไหน

นกเรยนสศกษากาวหนาไป ไดเปนใหญเปนโตมโหฬาร

ทเปรยบมาลาสมยเหนไดชด เราไดจดเรอยนตแพขนาน

ทางานบนหนทางสรางสะพาน ใหยอดยานผานขามแมนาไป

ใครจะขามทางเกาเราไมวา แตทางใหมมมาวชาใหม

วชาชางแพขนานนนปะไร สะพานใหญสามญมธยม

เหลานแหละงานครรไวเชด ประโยชนเกดแกประเทศพเศษสม

ศษยไดดครมแตชนชม กลวยไมออกดอกสมเจตนา

มงอบรมบมนสยใหคนด ครเหนอยยากนานมกไมวา

เจรญรอยบรมบาทศาสดา จะเรยกวาเรอจางไดอยางไร

ม.ล. ปน มาลากล

4.5.3 ในการปฏบตการสอนภาคเรยนนไดคนพบความรใหม ดงนคอ

1) สอการสอน ไดแก

1. สามารถใชสอเทคโนโลยในการเรยนการสอนไดหลากหลาย หรอจดทาสอ

อเลคทรอนกส

2) วธการสอนทพบวาประสบผลสาเรจมากทสดคอ

วธการสอนแบบโครงงาน การสอนแบบโครงงานเปนการเปดโอกาสใหผเรยน เรยนร

เรองใดเรองหนงตามความสนใจของผเรยนอยางลมลก โดยผานกระบวนการหลกคอ กระบวนการ

แกปญหา ผเรยนจะเปนผลงมอปฏบตเพอคนหาคาตอบดวยตนเอง จงเปนการเรยนรจากการไดม

ประสบการณตรงจากแหลงเรยนร


24

3) ปจจยททาใหประสบผลสาเรจในการปฏบตหนาทคอ

1. โดยสวนมากนกเรยนตวนกเรยน รอยละ 80 ขนไปมความรบผดชอบด

2. สภาพแวดลอมของโรงเรยนเอออานวยตอการเรยนการสอนด

3. สอ เทคโนโลย แหลงเรยนรภายในโรงเรยน เอออานวยตอการเรยนการสอนด

4. ผบรหารโรงเรยน บคลากรในโรงเรยนทกฝาย ทคอยชวยสนบสนนในการเรยนการ

สอนเปนอยางด

4.) เรองทควรจะนาไปทาวจยในชนเรยนตอไปคอ

“พฒนาทกษะความรบผดชอบในรายวชางานประดษฐ โดยใชกระบวนการทางานเปนกลม” ***

เพราะในการใหนกเรยนทางานเปนกลม คอนขางมปญหา อาท สงงานชา นกเรยนบาง

คนไมคอยชวยทางานกลม

สาเหตจากตวนกเรยน คอ

1. นกเรยนขาดความรบผดชอบ ไมใสใจงานทไดรบมอบหมาย

2. นกเรยนขาดจตสาธารณะ

3. นกเรยนขาดความสามคค ขาดความเปนเอกภาพ

4. นกเรยนขาดทกษะการทางานเปนทม


25

5.1 จดเดน

โรงเรยนไดรบคดเลอกจากกระทรวงศกษาธการใหเปนโรงเรยนมาตรฐานสากล ( World – Class

Standard School) ซงจะไดเพมศกยภาพจากการศกษาการพฒนาหลกสตรและการสอนของโรงเรยน

มาตรฐานสากล จดสาระเพมเตม จานวน 4 สาระหลกไดแก 1. ทฤษฎความร(Theory of Knowledge )

2. การเขยนความเรยงขนสง ( Extended – Essey ) 3.กจกรรมโครงงานสาธารณะประโยชนทเกดจากการ

คดสรางสรรคสาการปฏบตของผเรยนทเรยกชอวา CAS ( Creativity Actions Service ) 4. โลกศกษา

( Global Education ) เพอใหผเรยนมวสยทศนและมคณลกษณะทพงประสงคของความเปนพลโลก ซง

นกเรยนทกคนจะไดรบการพฒนาในทกดานใหมศกยภาพและมความเปนเลศทางวชาการ

จากทโรงเรยนไดรบการคดเลอกเปน โรงเรยนการสอนหลกสตรมาตรฐานสากล ( World – Class

Standard School) ทาใหครเกดการตนตวทจะพฒนาตนเองในดานการเรยนการสอนใหสอดคลองกบ

หลกสตรดงกลาว

5.2 จดทควรพฒนา

พฒนาในดานวชาการ อาท ดานการสอน ดานการจดทาสอนวตกรรม ICT ดานการจดทา

แผนการเรยนร การทาวจยในชนเรยน

5.3 โอกาส

โรงเรยนเปนระบบประจาแตกตางจากโรงเรยน ไป – กลบ ทาใหมภาระหนกตองดแลนกเรยนทง

กลางวน กลางคน เพราะนกเรยนอยในโรงเรยนตลอดเวลา

โรงเรยนไดรบคดเลอกจากกระทรวงศกษาธการใหเปนโรงเรยนสอนหลกสตรมาตรฐานสากล ทา

ใหครผสอนมโอกาศพฒนาตนเองใหไดมาตรฐานในวชาชพ

สถานทในโรงเรยนมบรรยากาศทเอออานวยตอการเรยนการสอน รวมถงมสอ นวตกรรม

เทคโนโลย และแหลงเรยนรททนสมยและมประสทธภาพ ทาใหครและนกเรยนมการพฒนาดานวชาการท

ไดมาตรฐาน

5.4 อปสรรค

สถานศกษาเปนโรงเรยนระบบประจารอยเปอรเซนต ทาใหครมภาระหนาทคอนขางหนก ใน

ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ตองดแลนกเรยนในทปรกษาตลอดเวลา และตองชวยดแลอยเวรภาคกลางคน ทา

ใหในบางครงรางกายเกดการลา การพกผอนไดไมเตมท ทาใหประสทธภาพในการสอนชวงกลางวนลดลง

ตอนท 5

วเคราะหปจจยจากผลประเมนและทศทางการพฒนาตนเองในอนาคต


26

และตนเองมหนาทดแลควบคมงานโภชนาการ นกเรยนและบคลากรทงหมดรบประทานอาหารทง 3 มอ เปน

ภาระงานทคอนขางหนกมาก มอปสรรคปญหาทตองไดแกไขในงานตลอด ทาใหบางครงเวลาไมคอยเออตอ

งานการสอนอยางเตมท ทาใหประสทธภาพการสอนลดลงบาง

5.5 ทศทางการพฒนาตนเองในอนาคต

การพฒนาตนเองในอนาคต แนนอนทสด คอ ตองการพฒนาในวชาชพคร ตอนนกาลงอยในชวง

ศกษาตอปรญญาโท สาขาวชา การบรหารการศกษา ของมหาวทยาลยกรงเทพธนบร อยากจะนาความรทได

จากการศกษาไปตอยอดในการทาผลงานวชาการของตนเอง และใหสอดคลองกบหลกสตร โรงเรยน

มาตรฐานสากล (World – Class Standard School) และตองการพฒนาดานภาษาองกฤษ ภาษาจน ทใชในการ

สอสาร

5.6.สงทตองการความชวยเหลอ

อยากขออนเคราหจากทางโรงเรยนจดหาวทยากรเชยวชาญภายนอกมาอบรม การทาวจยในชน

เรยน การจดทาแผนการเรยนรแบบเขมขน อบรมการจดทาสอนวตกรรม ICT สอททนสมยหลากหลาย และ

อบรมการสอนแบบใหนกเรยน คด วเคราะหขนสงได ใหสอดคลองกบบรบทหลกสตรโรงเรยน

มาตรฐานสากล (World – Class Standard School) ในชวงปดภาคเรยนใหญทกภาคเรยน จะไดทบทวนและเกด

ความชานาญ

ลงชอ ............................................ ผรายงาน

(นายพภพ ยอดออย)

ตาแหนง ครคศ.1

วนท 10/มนาคม /2554

รายงานการปฏิบัติงานและผลการประเมินตนเอง...

Documents