วทยานพนธ

เรอง

การแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสตามวจนลลาและชนปของนสตสาขา วชาเอกภาษาฝรงเศส

Variations of the / r / in French According to Styles and Academic Years of French Major Students

โดย

นางสาวอปสร เตยวเจรญกจ

เสนอ

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร เพอความสมบรณแหงปรญญาศลปศาสตรมหาบณฑต (ภาษาศาสตรประยกต)

พ.ศ. 2548

ISBN 974-9835-46-8

กตตกรรมประกาศ

ผวจยขอนอมราลกถงบรพาจารยทง 3 ทาน คอ พระชวงเกษตรศลปการ หลวงสวรรณวาจกกสกจ และ หลวงองคศรกสการ ผกอตงมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ในปพ.ศ. 2486

ผวจยขอกราบขอบพระคณ อาจารย ดร.ม.ล.จรลวไล จรญโรจน ประธานกรรมการ ทกรณาสละเวลา

อนมคาในการใหคาปรกษา คาแนะนา ตรวจทานแกไขวทยานพนธ ถายทอดความรและประสบการณทางดานวชาการดวยความเอาใจใสยง อกทงยงเปนแรงบนดาลใจและใหกาลงใจแกผวจยเสมอมา ขอขอบพระคณอาจารย เกรยงไกร วฒนาสวสด กรรมการวชาเอกและอาจารย ดร. ชไมภค ไมกลด กรรมการวชารองตลอดจนอาจารย ผแทนบณฑต คอ รศ.ดร.มธรส จงชยกจ ทกรณาใหคาแนะนาและตรวจทานแกไขวทยานพนธฉบบน และ ขอกราบขอบพระคณคณาจารยทก ๆ ทานในภาควชาภาษาศาสตร คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ทกรณาใหความเออเฟอ คาแนะนาและกาลงใจแกผวจยเสมอมา

นอกจากนผวจยขอกราบขอบพระคณคณาจารยทกๆทานในสาขาวชาภาษาฝรงเศส คณะมนษยศาสตรมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ทกรณาใหความเออเฟอแกผวจยมาโดยตลอด ขอขอบพระคณอาจารยอารรตน ปนทอง (หวหนาสาขา) อาจารย ดร.ประวทย เลศวฒนกล ทกรณาใหคาแนะนาและตรวจทานแกไขการใชภาษาฝรงเศสของผวจย และขอขอบพระคณอาจารย Mr. Maxime Grapinet ทกรณาใหความชวยเหลอในการสมภาษณนสตในงานวจยตลอดจนคาแนะนาตาง ๆ และผวจยขอขอบคณนสตสาขาวชาเอกภาษาฝรงเศสในระดบชนปท 1 และปท 4 ประจาปการศกษา 2547 ทสละเวลาในการใหขอมลในงานวจยครงนดวย

ผวจยขอขอบพระคณอาจารยวชชดา ทพยกานนท ทกรณาใหความชวยเหลอในการทดลองงานวจยนา รองทโรงเรยนสวรรณสทธารามวทยา ตลอดจนคาแนะนาตาง ๆ ขอขอบพระคณคณสรพงษ วฒรงษ เจาหนาทหองปฏบตการคอมพวเตอร คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ทกรณาใหความชวยเหลอและ คาแนะนาในการใชโปรแกรมตาง ๆ ขอขอบคณคณธเนศ วองวานช คณอมพร บญม คณภทรา ปณฑะแพทยและคณกานตภา วรพงศ สาหรบความชวยเหลอตาง ๆ รวมทงขอขอบคณพ ๆ และนอง ๆ ในภาควชาภาษาศาสตรและภาควชาภาษาไทย สาหรบคาปรกษา ความชวยเหลอและกาลงใจทมใหแกผวจยเสมอมา

ทายสดน ผวจยขอกราบขอบพระคณบดาและมารดาทเคารพรกยงสาหรบความรกและความหวงใยทมใหแกผวจยเสมอมาและขอกราบขอบพระคณพชายและพสาวทก ๆ คนทกรณาใหความชวยเหลอทางการศกษาแกผวจยมาโดยตลอด ความดหรอประโยชนอนพงมจากวทยานพนธฉบบน ผวจยขอมอบแดภาควชาภาษาศาสตร ภาควชาภาษาตางประเทศ สาขา ESP ( M.A.) และสาขาวชาภาษาฝรงเศส คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

อปสร เตยวเจรญกจ เมษายน 2548

(1)

สารบญ

หนา สารบญตาราง (3) สารบญภาพ (6) บทท 1 บทนา 1

ความสาคญของปญหา 1 วตถประสงคของการวจย 7 สมมตฐานของการวจย 7 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 7 ขอบเขตของการวจย 8 นยามศพท 8

บทท 2 การตรวจเอกสาร 11 ระบบเสยงพยญชนะในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย 11 การแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย 16 การแปรของตามปจจยทางสงคม 19 การแปรของตามปรบทของวจนลลาในระดบทตางกน 23 การแปรขามภาษาของ / r / 25

บทท 3 วธการวจย 31 การคดเลอกกลมตวอยาง 32 วธวจย 35 งานวจยนารองและผลทได 38 การเกบขอมลในการทดลองจรง 48 การวเคราะหขอมล 49 การวเคราะหทางสถต 52

(2)

สารบญ (ตอ)

หนา บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล 57

ผลการวเคราะหเพอพสจนวา การออกเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสโดยกลมตวอยางในทง 2 ระดบชนป โดยไมจาแนกวจนลลา มแนวโนมในการออกเสยงเปนรปแปรทหลากหลาย 57 ผลการวเคราะหเพอพสจนวา วจนลลายงเปนทางการมาก รปแปรทมศกดศรยงปรากฏมาก 60 ผลการวเคราะหเพอพสจนวา กลมตวอยางในระดบชนทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมาก 69 ผลการวเคราะหเพอพสจนวา การแปรเสยงของ / r / ในภาษาฝรงเศสมความสมพนธกบวจนลลาและชนป 78

บทท 5 สรปและอภปรายผลการวจยและขอเสนอแนะ 102 สรปผลการวจย 102 อภปรายผลการทดลอง 111 ขอเสนอแนะสาหรบงานวจยในครงตอไป 112

เอกสารและสงอางอง 114 ภาคผนวก 119

ภาคผนวก ก คาถามภาษาฝรงเศสทใชในการสมภาษณและคาแปล 120 ภาคผนวก ข บทอานภาษาฝรงเศสและคาแปล 124 ภาคผนวก ค รายการคาทใชอานออกเสยง 127

ประวตการศกษาและการทางาน 129

(3)

สารบญตาราง

ตารางท หนา

1 ระบบเสยงพยญชนะในภาษาฝรงเศส 12 2 ระบบเสยงพยญชนะในภาษาไทย 14 3 ตารางแสดงคาความถทสงเกตได 53 4 ตารางแสดงความถทคาดหวง 54 5 ตารางแจกแจงแบบไคสแควร 55 6 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรโดยไมจาแนกวจนลลาและชนป 59 7 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบไมเปนทางการ 61 8 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบเปนทางการ 62 9 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบเปนทางการมาก 64

10 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในแตละวจนลลา โดยไมจำแนกชนป

65

11 คาความถของรปแปร [ “ ] และรปแปรอนๆในแตละวจนลลา โดยไม

จาแนกชนป

68

12 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปสง โดยไมจำแนกวจนลลา

70

(4)

สารบญตาราง (ตอ) ตารางท หนา

13 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยางในชน

ปตา โดยไมจาแนกวจนลลา

72

14 คาความถของรปแปรตางๆของ / r / ในภาษาฝรงเศสในแตละชนป โดยไมจาแนกวจนลลา

74

15 รปแปรและคาความถของรปแปร [ “ ] และรปแปรอนๆในแตละชนป

โดยไมจาแนกวจนลลา

77

16 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง ในวจนลลาแบบไมเปนทางการ

79

17 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง

ในวจนลลาแบบเปนทางการ

81

18 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง ในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

82

19 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา

ในวจนลลาแบบไมเปนทางการ

84

20 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา ในวจนลลาแบบเปนทางการ

85

21 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา

ในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

87

(5)

สารบญตาราง (ตอ) ตารางท หนา

22 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยจาแนกชนปและ

วจนลลา

88

23 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสงในแตละ วจนลลา

90

24 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตาในแตละ

วจนลลา 91

25 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในแตละวจนลลา โดยการออกเสยง

ของชนปสง

94

26 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในแตละวจนลลา โดยการออกเสยงของชนปตา

95

27 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบไมเปนทางการ

โดยการออกเสยงของทง 2 ชนป

97

28 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบเปนทางการ โดยการออกเสยงของทง 2 ชนป

98

29 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

โดยการออกเสยงของทง 2 ชนป

99

30 รปแปรตางๆ ของ / r / ในภาษาฝรงเศสทปรากฎในแตละวจนลลาและ ชนป

100

(6)

สารบญภาพ

ภาพท หนา 1 การออกเสยงรปแปร [ r ] ในภาษาฝรงเศส 4 2 การออกเสยงรปแปร [ R ] ในภาษาฝรงเศส 5 3 การออกเสยงรปแปร [ “ ] ในภาษาฝรงเศส 6 4 รปแปรของหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศส 17 5 รปแปรของหนวยเสยง / r / ในภาษาไทย 18 6 รปแปรและคาความถของแตละรปแปร โดยไมจาแนกวจนลลา และชนป 59 7 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบไมเปนทางการ 61 8 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบเปนทางการ 62 9 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบเปนทางการมาก 64

10 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในแตละวจนลลา โดยไมจำแนกชนป

66

11 ลาดบของการปรากฏของรปแปร [ “ ] ซงเปนรปแปรทมศกดศร ในแต

ละวจนลลา โดยไมจาแนกชนป

67

12 คาความถของรปแปร [ “ ] และรปแปรอนๆในแตละวจนลลา โดยไมจำแนกชนป

68

(7)

สารบญภาพ (ตอ)

ภาพท หนา

13 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยาง ในชนปสง โดยไมจาแนกวจนลลา

71

14 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยาง

ในชนปตา โดยไมจาแนกวจนลลา

73

15 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปสง โดยไมจาแนกวจนลลา

75

16 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยาง

ในชนปตา โดยไมจาแนกวจนลลา

75

17 การเปรยบเทยบคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยางในทง 2 ระดบชนป โดยไมจาแนกวจนลลา

76

18 รปแปรและและคาความถของรปแปร [ “ ] และรปแปรอนๆในแตละ

ชนป โดยไมจาแนกวจนลลา

77

19 ลำดบของการปรากฏของรปแปร [ “ ] ในแตละชนป โดยไมจาแนกวจนลลา 78

20 รปแปรและและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง

ในวจนลลาแบบไมเปนทางการ

80

(8)

สารบญภาพ (ตอ)

ภาพท หนา

21 รปแปรและและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง ในวจนลลาแบบเปนทางการ

81

22 รปแปรและและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง

ในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

83

23 รปแปรและและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา ในวจนลลาแบบไมเปนทางการ

84

24 รปแปรและและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา

ในวจนลลาแบบเปนทางการ

86

25 รปแปรและและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปต ในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

87

26 การปรากฏของรปแปรตางๆทพบในแตละชนปและวจนลลา 89

27 รปแปรและและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง ในแตละวจนลลา

90

28 รปแปรและและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา

ในแตละวจนลลา

91

29 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในแตละวจนลลา โดยการออกเสยงของชนปสง

94

(9)

สารบญภาพ (ตอ)

ภาพท หนา

30 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในแตละวจนลลา โดยการออกเสยงของชนปตา

95

31 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบไมเปนทางการ

โดยการออกเสยงของทง 2 ชนป

97

32 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบเปนทางการ โดยการออกเสยงของทง 2 ชนป

98

33 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

โดยการออกเสยงของทง 2 ชนป

99

34 การปรากฎของรปแปรทมศกดศรในแตละวจนลลาและชนป 100

35 ลำดบของการปรากฎของรปแปร [ “ ] ซงเปนรปแปรทมศกดศรในแต วจนลลา โดยไมจาแนกชนป

106

36 ลาดบของการปรากฎของรปแปร [ “ ] ในแตละชนปและวจนลลา 107

37 ลาดบของการปรากฎของรปแปร [ “ ] ในแตละชนปโดยไมจาแนก วจนลลา

108

38 ลาดบของการปรากฎของรปแปร [ “ ] ในแตละชนปและวจนลลาเมอ

นำมาเปรยบเทยบกบสมมตฐาน

109

(10)

สารบญภาพ (ตอ)

ภาพผนวกท หนา ก1 กลองถายรป 123

ภาคผนวกท

ก2 เดกมองดกตาร 123

บทท 1

บทนา

ความสาคญของปญหา

ภาษาทเราใชในการตดตอสอสาร ไมวาจะเปนภาษาใดๆกตามมกจะมการแปรเปนเรองปกต โดยการแปรสามารถเกดกบภาษาไดหลายระดบ อาทเชน การแปรในระดบเสยง คาศพท วล และประโยค หรอการแปรในภาษาเขยน เปนตน ทงนการแปรของภาษา (linguistic variation) ตามหลกการทางวชาภาษาศาสตรสงคม (sociolinguistics) หมายถง รปภาษาทมตงแตสองรปขนไปมาใชแทนทกน โดยการแทนทกนไมทาใหความหมายในปรบทเปลยนไป ดงทปราณและคณะ (2540: 15-16) ไดกลาววา

. . . การแปรทาใหเกดรปแปร (variant) รปภาษาทมการแปรเราเรยกวา ตวแปรภาษา (linguistic variable) และเสยงแตละเสยงในภาษาใดกตามอาจมการแปร ผพดภาษาอาจสงเกตหรอไมสงเกตกได ยกตวอยาง เชน การออกเสยง ส ในภาษาไทย ซงบางคนออกเสยงชดเหมอน / s / เชน ในคาวา sin แตบางคนกออกเสยงคลายกบ th ในคาวา thin ซงการออกเสยงดงกลาวถอวาเปนการแปรของเสยง ส ในภาษาไทย เปนตน นอกจากนสงสาคญสาหรบการแปรของรปภาษากคอ จะตองไมทาใหความหมายของรปนนเปลยนไป ถาเปลยนกไมนบวาเปนการแปรแตจะถอวาเปนการเปลยนไปเปนอกรปแบบหนง เชน การเขยนอกษร ส เปน ล ซงอกษรตวหลงไมเปนการแปร เพราะคาวา สาม กบ ลาม มความหมายตางกน . . . จากการศกษาเรองการแปรของภาษานน นกภาษาศาสตรสงคมพบวาปจจยทางสงคมเปน

สงกาหนดการแปรของภาษา โดย อมรา (2544: 19) ไดกลาววา . . . ปจจยทางสงคมทเปนตวกาหนดการแปรของภาษามอยดวยกน 2 ประการ คอ ปจจยทอยในตวของผพด หรอเปนคณสมบตทางสงคมของผพด (social variable) ซงไดแก เพศ อาย ชนทางสงคม ถนทอยอาศย และชาตพนธ และปจจยทอยภายนอก ตวผพด หรอ

2

ปรบทสงคมการใชภาษา (social contexts) ไดแก ความสมพนธระหวางผพดกบผฟง กาลเทศะ และเรองทพด วตถประสงคในการพด . . . การศกษาเรองการแปรของเสยงนน ไดมงานวจยเกยวกบเรองนอยหลายชน โดยเฉพาะท

เปนงานวจยทางดานการแปรของ / r / ในภาษาตาง ๆ ซงแบงออกเปน การแปรตามปจจยทางสงคม การแปรตามปรบทของวจนลลาในระดบทตางกนและการแปรขามภาษา (ดรายละเอยดในบทท 2 ขอ 4-6)

เกยวกบการแปรของเสยงในภาษานน ผวจยไดเคยสงเกตถงการออกเสยงคาตางๆของผคนโดยทวไปพบวามการแปรเสยงของคาในลกษณะตางๆ โดยเฉพาะการออกเสยงคาควบกลาของหนวยเสยง / r / นน มกแปรเปนเสยง [ l ] อยบอยๆเชน ในภาษาไทย ซงจนดา (2542: 78 ) กลาวเกยวกบการแปรของ / r / ในภาษาไทยซงพอจะสรปไดวา การออกเสยง /r / ในภาษาไทยกรงเทพฯนน สามารถออกเสยงเปน [ l ] ไดดวยเชนกน

ในปจจบนพบวามผศกษาภาษาตางประเทศกนเปนจานวนมากในหลายๆ ลกษณะ ไมวาจะ

ศกษาเปนภาษาทสองหรอภาษาทสาม ฯลฯ ทงนภาษาฝรงเศสเปนภาษาทผคนสนใจศกษากนมากขนดวย เมอผวจยไดพดคยกบผเรยนภาษาฝรงเศสนน จากคาบอกเลาของผเรยนซงเปนนสตไทยในสาขาวชาเอกภาษาฝรงเศส ไดกลาวถงปญหาในการออกเสยง / r / ในภาษาฝรงเศส ซงออกเสยงแปรไดเปน 3 รปแปร คอ [ r ], [ R ] และ [ “ ] โดย

- รปแปร [ r ] เปนเสยงรว เกดทปลายลนและปมเหงอก

- รปแปร [ R ] เปนเสยงรว เกดทลนไกและหลงลนสวนหลง ซงเปนรปแปรมาตรฐาน

(Adrian , 2000: 67) พจนานกรมทใชสทอกษร [ R ] นเพอแสดงการออกเสยงคาในภาษาฝรงเศส เชน Dictionnaire Encyclopédique en couleurs (1993) และ Dictionnaire Hachette (2003) เปนตน

- รปแปร [ “ ] เปนเสยงเสยดแทรก เกดทลนไกและหลงลนสวนหลง เปนรปแปรทมศกดศรซงออกเสยงโดยชาวปารสซงไดรบการยกยองวาเปนกลมชนชนทมศกดศรตามฐานะทางสงคม ดงนนภาษาทใชจงไดรบการยอมรบวามศกดศรดวยตามฐานะทางสงคมของผพด ทงนอมรา (2545: 66) กลาวไววา การใชรปแบบภาษาทมศกดศรนน ผพดถอวาเปนสงทมคณคา ซงเปน

3

รปแบบทนาเอาอยาง นอกจากน ทรดกลล (Trudgill, 1986: 173) กลาวไววา การออกเสยงรปแปรนถกนามาใชในการเรยนการออกเสยงคาในภาษาฝรงเศสดวย

แพรวโพยม (2529 อางถงในบญเรองและอมรสร, 2541: 1) กลาวถงปญหานในลกษณะ

ทวา การเรยนภาษาฝรงเศสนน ผเรยนสวนใหญทเปนคนไทยมกจะมปญหาในการออกเสยง / r / โดยใชเสยงอนๆแทน เชน [ l ], [ kh ] และ [ h ] ซงควรมการแกไขการออกเสยง / r / นดวย นอกจากนในฐานะอาจารยผสอนวชาสทศาสตรภาษาฝรงเศสยงไดแสดงความคดเหนอกดวยวา เสยงในภาษาฝรงเศสทไมปรากฏในระบบเสยงภาษาไทยนน เปนเสยงทเปนปญหาสาหรบคนไทยทเรยนภาษาฝรงเศส

จากคากลาวขางตน ผวจยจงสนใจทจะศกษาการแปรของหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศส

ของนสตเพอศกษาดวานสตจะออกเสยง / r / เปนเสยงใดบาง รวมทงศกษาความสมพนธระหวางการแปรเสยงกบปจจยทางสงคม เชน ชนปของนสตและวจนลลาในระดบตางๆวาจะมอทธพลตอการแปรของหนวยเสยง / r / ในลกษณะใด ตามวจนลลาในระดบตาง ๆ กน ไดแก ระดบไมเปนทางการ เปนทางการและเปนทางการมาก

หลงจากทผวจยคนควาขอมลเกยวกบเสยงในภาษาฝรงเศสพบวาหนวยเสยง / r / แปรเสยง

ไดเปน 3 ลกษณะ ซงแพรวโพยม (2530: 100-101) กลาวโดยสรปไวดงน

4

1.1) [ r ] เสยงรว เกดทปลายลนและปมเหงอก (ซงเกดเชนเดยวกบการออกเสยงรวในภาษาอตาเลยน สเปน หรอภาษาไทยในปจจบน) พยญชนะนเปนเสยงกอง (voiced) การทยงคงเรยกพยญชนะนวาพยญชนะรวเปนเพราะแตเดม การออกเสยงของพยญชนะนเปนเสยงรวจรง โดยมปลายลนเปนฐานกรณ ปลายลนจะสะบดรวไปมาบรเวณปมเหงอก ทาใหเกดเสยงรวขน โดยอาศยความดนของลมทออกมาจากปอดทาใหไดยนเปนเสยงรว (ดรปภาพท 1 ประกอบ)

ภาพท 1 การออกเสยงรปแปร [ r ] ในภาษาฝรงเศส ทมา: แพรวโพยม (2530: 101)

5

1.2) [ R ] เสยงรว เกดทลนไกและหลงลนสวนหลง โดยลนไกจะสะบดรวไปมา กระทบกบหลงลนสวนหลงนนคอ ฐานทเกดของพยญชนะนไดเลอนเขามาจากดานหนาของชองปากมาเปนดานในของชองปาก จงมผเรยกพยญชนะนวา r หลง หรอ r คอหอย เปนตน (ดรปภาพท 2 ประกอบ)

ภาพท 2 การออกเสยงรปแปร [ R ] ในภาษาฝรงเศส ทมา: แพรวโพยม (2530: 101)

6

1.3) [ “ ] เสยงเสยดแทรก เกดทลนไกและหลงลนสวนหลง ลนไกจะไมสะบดรวไปมา โดยเพดานออนไปจนถงลนไกทาหนาทเพยงลดระดบตาลงมา ในขณะทหลงลนสวนหลงยกระดบสงขน บบชองทางเดนอากาศในชองปากเขามาเปนทางแคบ ๆ ทาใหเกดเปนเสยงเสยดแทรก (fricative) ขนในขณะเปลงเสยง (ดรปภาพท 3 ประกอบ)

ภาพท 3 การออกเสยงรปแปร [ “ ] ในภาษาฝรงเศส ทมา: แพรวโพยม (2530: 101)

สาหรบการศกษาวจยเกยวกบการแปรเสยงในภาษาตะวนตกทผานมาเปนการศกษาการ

แปรของ / r / ในภาษาองกฤษและภาษาเยอรมนของผพดทเปนคนไทย สวนภาษาฝรงเศสของผพด ทเปนคนไทยนนถงแมจะมงานวจยเกยวกบภาษานอยบางแตกยงนอยอย (ดรายละเอยดในบทท 2 ขอท 4 เกยวกบการแปรตามปรบทของวจนลลาในระดบทตางกน) ทงนภาษาฝรงเศสกเปนภาษาทมความสาคญซงมผศกษากนมากและจากเหตผลดงกลาวขางตน ผวจยจงสนใจทจะทาการวจยเรองการแปรเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสซงอาจเปนประโยชนตอผทศกษาและผทสนใจภาษาฝรงเศสและตอการเรยนการสอนออกเสยงภาษาฝรงเศสตอไป

7

วตถประสงคของการวจย

1. เพอศกษาการออกเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสของนสตวาจะมรปแปรใดบาง 2. เพอศกษารปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสในวจนลลาทตางกน

3. เพอศกษารปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสในชนปทตางกน

4. เพอศกษาความสมพนธระหวางการแปรเสยง / r / กบตวแปรตามวจนลลาและ

ระดบชนปทตางกน

สมมตฐานของการวจย

1. การออกเสยง / r / โดยกลมตวอยางในทง 2 ระดบชนป โดยไมจาแนกวจนลลา มแนวโนมทจะออกเสยงรปแปรทหลากหลาย

2. วจนลลายงเปนทางการมาก รปแปรทมศกดศรยงปรากฏมาก 3. กลมตวอยางในระดบชนปทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมาก 4. การแปรของเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสมความสมพนธกบวจนลลาและชนป

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. ทาใหทราบถงแนวโนมในการออกเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสของนสตวาเปนไปใน

ลกษณะใด

2. ทาใหทราบถงปจจยทมผลตอการแปรเสยงของนสตทเรยนภาษาฝรงเศส

8

3. ผลของการวจยจะเปนประโยชนตอผทสอนภาษาฝรงเศส โดยสามารถนามาประยกตใชในการเรยนการสอนออกเสยง / r / และเสยงอนๆในภาษาฝรงเศส

4. รายละเอยดของวธการวจยซงผวจยไดนาเสนอไวเปนลาดบขนตอนตางๆ นน สามารถนามาใชเปนแนวทางใหกบผทสนใจในการทาวจยเกยวกบการแปรของภาษาอนๆไดตอไป

ขอบเขตของการวจย

1. ผวจยเลอกศกษาการแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสเฉพาะตาแหนงพยญชนะเดยว

ตนพยางค เนองจากเปนตาแหนงทปรากฏทงในภาษาไทยและภาษาฝรงเศส 2. กลมตวอยางทใชในการทดลอง มจานวน 20 คน โดยแบงเปนกลมชนปตาจานวน 10

คน และกลมชนปสงจานวน 10 คน ซงกลมตวอยางนเปนนสตระดบปรญญาตรในชนปท 1 และชนปท 4 สาขาวชาเอกภาษาฝรงเศส คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร โดยกลมตวอยางทงหมดเปนนสตหญง เทานน เนองจากปจจยทางดานเพศเปนตวแปรสาคญทมอทธพลตอการแปรของภาษาดวย และจานวนของนสตชายทศกษาภาษาฝรงเศสมนอยมากจนไมสามารถทาการทดลองได ดงนนผวจยจงทดลองกบนสตหญงเพอเปนการควบคมตวแปรทางดานเพศ

นยามศพท

นยามคาศพททใชในงานวจยมดงน การแปรของภาษา (language variation) หมายถง การทภาษามรปแปร (variants) ท

แตกตางกนออกไปสาหรบความหมายเดยวกน เชน คาวา path ในภาษาองกฤษ ออกเสยงสระเปน / a / หรอ / Q / กได โดยทความหมายยงคงเดม ถอไดวาการออกเสยงคาเปนสองแบบนเปนรปแปรของคาๆเดยวกน (นาทพย, 2541: 2)

รปแปร (variant) หมายถง รปภาษาทตางกน แตยงคงเปนสมาชกของสงเดยวกน เชน

สระอา หรอสระแอ ในคาวา class ในภาษาองกฤษตางกเปนรปแปรของสระในคาน รปภาษาทม

9

การแปร เราเรยกวา ตวแปรภาษา (linguistic variable) สระในคาวา class กเปนตวแปรภาษา ตวแปรภาษามกแปรไปตามปจจยตางๆได โดยเฉพาะปจจยทางสงคม (ปราณและคณะ, 2544: 15)

วจนลลา (styles) หมายถง ลกษณะของภาษาทแปรไปตามกาละเทศะตางๆ วจนลลาแบบ

เปนทางการ มกใชในการกลาวสนทรพจน ขณะทวจนลลาแบบเปนกนเองมกใชในการสนทนาในหมมตรสหายผมความใกลชดคนเคยกน (นาทพย, 2541: 18)

ภาษามาตรฐาน (standard language) คอ วธภาษาทไดรบการยอมรบในสงคมวาถกตอง

และเปนตวแทนของภาษาและวธภาษาทงหลายในสงคมนนๆ ภาษามาตรฐานมกกลายเปนสมบตของชาต ใชสอสารกนระหวางเขตตางๆ ในสงคม มกมประวตความเปนมาอนยาวนานและใชเปน เครองมอสอสารในวงราชการ สถาบนสาคญในสงคม ในโรงเรยนและในสถานการณทเปนทางการ (อมรา, 2542: 7)

ศกดศร (prestige) ในทางภาษาหมายถง รปภาษาทถกนามาใชโดยกลมคนทไดรบการยก

ยองวามศกดศรตามฐานะทางสงคม ภาษาทกลมคนดงกลาวใชจงไดรบการยอมรบวามศกดศรดวย ผใดทสามารถใชรปภาษาไดตามทกลมคนดงกลาวใชแลว ผนนยอมไดรบการยอมรบวามศกดศร ในทางตรงกนขาม หากผทมภาษาตามทกลมคนดงกลาวใช แตไมไดใชตามกลมคนดงกลาวแลวกมกจะถกมองวาดอยกวา

คาวา “ศกดศร” นสามารถแบงออกไดเปน ศกดศรซอนเรน (covert prestige) หมายถง การทรปภาษาบางรปเปนทยอมรบทวไปวาไม

เปนมาตรฐานแตเปนรปทมศกดศรในกลมคนบางกลม เชน ในภาษาองกฤษ การออกเสยง - ing เปน [ in ] (เชน ในคาวา walking) ซงไมเปนมาตรฐาน แตในกลมเพศชาย [ in ] รบการยอมรบวามศกดศรกวา [ iN ] เพราะแสดงความเปนชาย ดงนนตวอยางรป [ in ] จงมศกดศรซอนเรน (อมรา, 2532: 101)

ศกดศรเปดเผย (overt prestige) หมายถง การทรปภาษารปใดรปหนงเปนทยอมรบโดย

ผคนสวนใหญในสงคม รปภาษารปนถอไดวาม “ศกดศรเปดเผย” (หรอศกดศรปกต) เชน เสยง ร ในภาษาไทยเปนรปทมศกดศรเปดเผย (ซงผหญงมกยดถอปฏบต) อมรา (2532: 101-103)

10

วทยานพนธนแบงเนอหาออกเปนทงหมด 5 บท ในบทท 2 จะไดกลาวถงการตรวจเอกสารและวรรณกรรมทเกยวของกบการวจย โดยแบงเนอหาออกเปน 5 สวน คอ ระบบเสยงพยญชนะในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย การแปรของ /r/ ในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย การแปรตามปจจยทางสงคม การแปรตามปรบทของวจนลลาในระดบทตางกน และการแปรขามภาษาของ /r/ ในบทท 3 เปนการนาเสนอวธการวจย ประกอบดวยการคดเลอกกลมตวอยาง การสรางเครองมอทใชในการทดลอง การทดลองในงานวจยนารอง การเกบขอมลรวมถงการวเคราะหทางสถต สวนในบทท 4 จะไดกลาวถงผลการวเคราะหขอมล ซงเปนการพสจนสมมตฐานในแตละขอตามทไดกลาวไวใน บทท 1 และสดทายคอ บทท 5 จะไดกลาวถงผลสรปและอภปรายผลการวจย รวมถงขอเสนอแนะสาหรบงานวจยในครงตอไป

บทท 2

การตรวจเอกสาร

การวจยเรองการแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสตามวจนลลาและชนปของนสตสาขวชาเอกภาษาฝรงเศส ผวจยไดตรวจเอกสารและทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ (review of related literature) ดงน

1. ระบบเสยงพยญชนะในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย 2. การแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย 3. การแปรตามปจจยทางสงคม 4. การแปรตามปรบทของวจนลลาในระดบทตางกน 5. การแปรขามภาษาของ / r /

ระบบเสยงพยญชนะในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย

ในงานวจยน ผวจยศกษาเกยวกบการแปรของ / r / ซงเปนหนวยเสยงพยญชนะ ผวจยจง

ขอกลาวรายละเอยดทสาคญเฉพาะหนวยเสยงทเปนหนวยเสยงพยญชนะในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย ดงน

ระบบเสยงพยญชนะในภาษาฝรงเศส

ภาษาฝรงเศสประกอบดวยหนวยเสยงพยญชนะจานวน 18 หนวยเสยง ไดแก / p /, / t /, / k /, / b /, / d /, / g /, / m /, / n /, / ¯ /, / N /, / f /, / s /, / S /, / v /, / z /, / Z /, / l / และ / r / ซงแสดงไวใน ตารางท 1

12

ตารางท 1 ระบบเสยงพยญชนะในภาษาฝรงเศส

รมฝปากค รมฝปาก - ฟน

ปม เหงอก

เพดานแขง - ปมเหงอก

เพดานแขง (สวนกลาง)

เพดาน ออน

ระเบด p b t d k g นาสก m n ¯ N

เสยดแทรก f v s z S Z ขางลน l เสยงเปด r

ทมา: ดดแปลงจาก Walter , H. (1977: 35, 39) หมายเหต: หนวยเสยงในชองเดยวกนทอยทางดานซายเปนเสยงไมกอง สวนทอยทางดานขวาเปน

เสยงกอง จากตารางสามารถอธบายตามฐานกรณตาง ๆ ของการออกเสยงไดดงน

1. พยญชนะระเบด (plosive) มทงหมด 6 หนวยเสยง ไดแก / p /, / b /, / t /, / d /, / k / และ / g / พบในฐานกรณ คอ รมฝปาก(bilabial) ปมเหงอก (alveolar) และเพดานออน (velar) โดยแบงออกเปน 2 ชด ดงน

พยญชนะระเบด ไมกอง ไดแก / p /, / t /, / k / เชน ในคาวา

pain / p E) /, temps / t A) /, comme / k çm / พยญชนะระเบด กอง ไดแก / b /, / d /, / g / เชน ในคาวา

bon / b ç) /, dans / d A) /, gomme / g çm /

2. พยญชนะนาสก (nasal) มทงหมด 4 หนวยเสยง ไดแก / m /, / n /, / ¯ / และ / N / พบในฐานกรณ คอ รมฝปาก (bilabial) ปมเหงอก (alveolar) เพดานแขง (palatal) และเพดานออน (velar) ตามลาดบ เชน ในคาวา mains / m E) /, nous / n u /, campagne / kA)pa¯ /, camping / kA)piN /

13

3. พยญชนะเสยดแทรก (fricative) มทงหมด 6 หนวยเสยง ไดแก / f /, / v /, / s /, / z /, / S / และ / Z / พบในฐานกรณ คอ รมฝปากกบฟน (labio – dental) ปมเหงอก (alveolar) และเพดานแขงกบปมเหงอก (palatal – alveolar) โดยแบงออกเปน 2 ชด ดงน

พยญชนะเสยดแทรก ไมกอง ไดแก / f /, / s /, / S / เชน ในคาวา

phone / f çn /, son / s ç) /, chat / S a / พยญชนะเสยดแทรก กอง ไดแก / v /, / z /, / Z /, / “ / เชน ในคาวา

vin / v E) /, zoo / z ç /, jamais / Z ame / 4. พยญชนะขางลน (lateral) มทงหมด 1 หนวยเสยง ไดแก / l / พบในฐานกรณ คอ

ปมเหงอก (alveolar)1 เชน ในคาวา lire / l i r /, les / l e / 5. พยญชนะเปด (approximant) มทงหมด 1 หนวยเสยง ไดแก / r / พบในฐานกรณ คอ

ปมเหงอก (alveolar) เชน ในคาวา riz / r i /, roi / r w a /

ระบบเสยงพยญชนะในภาษาไทย

ภาษาไทยประกอบดวยเสยงพยญชนะจานวน 21 หนวยเสยง ไดแก / p /, / ph /, / t /, / th /, / k /, / kh /, / b /, / d /, / t˛ /, / t˛ h /, / m /, / n /, / N /, / j /, / r /, / l /, / f /, / s /, / h /, / w / และ / / / ซงแสดงไวในตารางท 2 1 แพรวโพยม (2530 : 100) กลาวไววา ฐานกรณทใชในการออกเสยง / l / คอ ฟนหรอฟนสวนหลง (post – dental) บางคนออกเสยงนทปมเหงอก อวยวะทเปนกรณ คอ ปลายลน (ทงนผวจยพจารณาแลวพบวาฐานกรณ คอ ฟนหรอฟนสวนหลงและปมเหงอกนตางกใชในการออกเสยง / l / ดงนนเพอใหเกดความสอดคลองกบระบบเสยงภาษาไทยและใหเปนทเขาใจโดยทวไป ผวจยจงใช “ปมเหงอก (alveolar)” แมวาในงานตนฉบบของแพรวโพยม (2530 : 100) จะใช “ฟนหรอฟน สวนหลง (post – dental)” กตาม

14

ตารางท 2 ระบบเสยงพยญชนะในภาษาไทย

รมฝปาก รมฝปาก- ฟน

ปม เหงอก

เพดาน แขง –ปม เหงอก

เพดาน แขง

เพดาน ออน

เสนเสยง

ไมมลม p b t d k / ระเบด

มลม ph th kh

นาสก m n N เสยดแทรก f s h

ไมมลม t˛ กงเสยดแทรก มลม t˛ H รว r กงสระ w j ขางลน l หมายเหต: หนวยเสยงในชองเดยวกนทอยทางดานซายเปนเสยงไมกอง สวนทอยทางดานขวาเปน

เสยงกอง

จากตารางสามารถอธบายตามฐานกรณตาง ๆ ของการออกเสยงไดดงน

1. พยญชนะระเบด (plosive) มทงหมด 9 หนวยเสยง ไดแก / p /, / b /, / t /, / d /, / k /, / ph /, / th /, / kh / และ / / / พบในฐานกรณ คอ รมฝปาก(bilabial) ปมเหงอก (alveolar) เพดานแขง (palatal) เพดานออน (velar) และเสนเสยง (glottal) โดยแบงออกเปน 3 ชด ดงน

เสยงระเบดไมมลม ไมกอง ไดแก / p /, / t /, / k /, / / / เชน ในคาวา ปา / p a : /, ตอง / t ç : N /, กล / k o n /, อน / / √n /

เสยงระเบดไมมลม แบบกอง ไดแก / b / และ / d / เชน ในคาวา บาน / b a:n:/, ด /di :/ เสยงระเบดมลม ไดแก / ph//, / th /, / kh / เชน ในคาวา

พอง / p H ç :N /, ทอน / t H ç :n /, คณ / k H un /

15

2. พยญชนะนาสก (nasal) มทงหมด 3 หนวยเสยง ไดแก / m /, / n /, / N / พบในฐานกรณ คอ รมฝปาก (bilabial) ปมเหงอก (alveolar) และเพดานออน (velar) เชน ในคาวา แมน / m Q:n /, นาย / n a :j /, งาม / N a :m /

3. พยญชนะขางลน (lateral) มทงหมด 1 หนวยเสยง ไดแก / l / พบในฐานกรณ คอ

ปมเหงอก (alveolar) เชน ในคาวา ลาย / l a :j / 4. พยญชนะเสยงเสยดแทรก (fricative) มทงหมด 3 หนวยเสยง ไดแก / f /, / s /, / h /

พบในฐานกรณ คอ รมฝปากกบฟน (labio – dental) ปมเหงอก (alveolar) และเสนเสยง (glottal) เชน ในคาวา แฟง / f Q :N /, ซอง / s ç : N /, ห า / h aÊ : /

5. พยญชนะเสยงกงเสยดแทรก (affricate) มทงหมด 2 หนวยเสยง ไดแก / (( / และ

/ ((( / พบในฐานกรณ คอ เพดานแขงกบปมเหงอก (palatal – alveolar) เชน ในคาวา จ อ / t ˛ çÊ : /, โชย / t ˛ H o :j /

6. พยญชนะรว กอง เกดตรงบรเวณใกลฟน (dental rolled) มทงหมด 1 หนวยเสยง ไดแก

/ r / เชน ในคาวา รก / r a@k / 7. พยญชนะกงสระ (semi – vowels) มทงหมด 2 หนวยเสยง ไดแก / j / และ / w / พบใน

ฐานกรณ คอ เพดานแขง (palatal) และรมฝปาก (lips) เชน ในคาวา ยา / j a : /, วน / w an /

การแปรของเสยง / r / ในภาษาตางๆ

ในทางภาษาศาสตรสงคม การแปรของเสยง / r / เปนทรจกกนในปรากฏการณทางภาษาทเรยกวา “Rhoticity” ดาวนส (Downs , 1998 : 135) กลาวถงการแปรของเสยง / r / วามพฒนาการ ดงน

- การทยงคงรกษาหรอออกเสยงหนวยเสยง / r / ซงเรยกวา “Rhotic = r – full” - การมรปแปรของหนวยเสยง / r / ซงเรยกวา “Variable = has variable (r)” - การไมออกเสยงหรอการละหนวยเสยง / r / ซงเรยกวา “Non – rhotic = r – less”

16

การแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย

การแปรถอเปนปรากฏการณทางภาษาอยางหนง ซงปรากฏไดทงในระดบเสยง คาศพท วลและประโยคหรอในภาษาเขยน ซงอมรา (2544: 18-19) ไดกลาวถงความหมายของการแปรไววา

. . . ความหมายของการแปรอาจมอยหลายลกษณะ เชน การเปลยนแปลงรปรางลกษณะ คณสมบตหรอสวนประกอบเดมไปเปนอกรปแบบหนงซงในสวนนทาใหเกดรปแปร (variant) ทมลกษณะหรอสวนประกอบบางอยางแตกตางกนไป แตยงถอวาเปนสมาชกเดยวกน สวนความหมายในอกลกษณะหนงของการแปรนนอาจหมายถงการทของสงใดสงหนงมลกษณะเบยงเบนไปจากเดมหรอรปทเปนมาตรฐานไดเชนกน ทงนนกภาษาศาสตรสงคมใหความสนใจในรปแปรทใชแทนทกนได เนองจากเลงเหนวาลกษณะของการแปรดงกลาวนไมใชการเปนอสระ (free variation) เนองจากในความเปนจรงนนพบวารปแปรทใชแทนทกนไดนนมเงอนไขทางสงคมเปนตวกาหนดนนเอง โดยสงนนบวามความสาคญตอการศกษาทางภาษาศาสตรสงคม นอกจากนความสมพนธของตวแปรซงนกภาษาศาสตรสงคมใชพจารณาในการวเคราะหการแปรของภาษานน คอ ตวแปรสงคม (social variable) และตวแปรภาษา (linguistic variable) ซงกคอ รปภาษาทจดใหเปนตวแปรในการวเคราะหภาษาศาสตรสงคม ทงนตวแปรมกเปนตวแปรตาม (dependent variable) กลาวคอ แปรตามปจจยตาง ๆ ทางสงคม เชน อาย เพศ ชาตพนธ ฯลฯ และปรบทของการใชภาษา ซงเหลานถอเปน ตวแปรอสระ (independent variable) ซงกาหนดสงอนใหมการแปร แตตวเองไมถกกาหนดโดยสงใดในการวเคราะห . . .

การแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศส

สญชย (2542: 135-136) กลาวเกยวกบการแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสซงพอจะสรปไดวา หนวยเสยง / r / แปรเปลยนไปตามการเปลงเสยงของแตละบคคลและผพดในแตละทองถนโดยออกเสยงหนวยเสยง / r / ไดเปน 3 รปแปร คอ [ r ], [ R ] และ [ “ ] ซงทงสามเสยงนมความแตกตางเฉพาะทางสทศาสตรเทานน (ออกเสยงตางกน) แตจะไมมความแตกตางทางสทวทยา (ไมแตกตางทางหนาท) เพราะเมอแทนเสยงใดเสยงหนงแลว ไมไดทาใหความหมายของคาเปลยนไป โดยเสยงทแตกตางกนเหลานถอวาเปนหนวยเสยงเดยวกนหรอ “เสยงแปรอสระ” (free variations)

17

โดย [ R ] เปนเสยงรว เกดทลนไกและหลงลนสวนหลง [ r ] เปนเสยงรว เกดทปมเหงอก [ “ ] เปนเสยงเสยดแทรก เกดทลนไกและหลงลนสวนหลง

โดยแสดงไวในแผนภมดงภาพท 4

/ r /

[ R ] [ r ] [ “ ] {[ ma R i]} - “mari” = {[ mari ]} - “mari” = {[ ma “ i]} - “mari”

ภาพท 4 รปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศส (ดดแปลงจาก สญชย, 2542: 136)

เกยวกบการออกเสยงแปรของหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสในแตละทองถนและภมภาคของประเทศฝรงเศสนน ไดมนกวชาการบางทานกลาวไวดงน

1. เสยงรว [ r ] เกดทปลายลนและปมเหงอก พบในการออกเสยงของผพดชาวฝรงเศสในบาง ทองถน คอ ทางตอนกลางและตอนใตของประเทศฝรงเศส (Dubois, 1973: 240) พจนานกรมทใชสทลกษณ [ r ] ในการถอดเสยงคาอาน เชน Dictionnaire Encyclopédique en couleurs (1993)

2. เสยงรว [ R ] เกดทลนไกและหลงลนสวนหลง พบในการออกเสยงของผพดชาว ฝรงเศสบางคน ซงเอเดรยน (Adrian, 2000: 67) ชประเดนทวา ผพดชาวฝรงเศสบางคนถอวาเสยงรว [ R ] นเปนเสยงรปแปรมาตรฐาน (Standard French) สวนผพดชาวฝรงเศสบางคนออกเสยงรว [ R ] น โดยการบบตวของชองเสยง (constriction) เพยงเลกนอยเพอใหเกดเปนเสยงเสยดแทรก (friction) ซงเรยกวา “เสยงเปด” ([ R ] approximant) พจนานกรมทใชสทลกษณ [ R ] ในการถอดเสยงคาอาน เชน Dictionnaire de la langue française (2002) ,Le Nouveau Petit Robert (1993) ,Dictionnaire Hachette (2003) , Dictionnaire Hachette Encyclopédique (illustré) ,1998 , Dictionnaire du français (1999) , Collins, Robert “French Concise Dictionary (1992)”

18

3. เสยงเสยดแทรก [ “ ] เกดทลนไกและหลงลนสวนหลง ซง Carton (1974: 30 ) ชแจงวาเปนเสยงรปแปรมาตรฐานทใชพดโดยผพดชาวฝรงเศสในเขตกรงปารส (Paris) นกวชาการและ ผทใชสทลกษณ [ “ ] เชน แพรวโพยม บณยะผลก (2530) , Cécile Fougeron และ Caroline L. Smith (1999) การแปรของ / r / ในภาษาไทย

จนดา (2542: 78, 110 ) กลาวเกยวกบการแปรของ / r / ในภาษาไทยซงพอจะสรปไดวา การออกเสยง / r / ในภาษาไทยกรงเทพฯ เชน ในคาวา รก [ rák ] นน สามารถออกเสยงเปน [ R ] คอ [ Rák ] และเปน [ l ] คอ [ lák ] ซงทงหมดนหมายถงคาวา รก ดวยเชนกน แตสวนใหญจะออกเสยงเปน [ Rák ] และเพอความสะดวก จงเขยนเปน [ r ]

โดย [ r ] เปนเสยงรว เกดทปมเหงอก

[ R ] เปนเสยงลนกระทบ เกดทปมเหงอก [ l ] เปนเสยงขางลน เกดทปมเหงอก ซงทงหมดนถอเปนเสยงยอยของหนวยเสยง / r / นนเอง โดยแสดงไวในแผนภมดงภาพท 5 / r / [ r ] [ R ] [ l ] {[ r a@k ]} - “รก” = {[ R a@k ]} - “รก” = {[ l a@k ]} - “รก” ภาพท 5 รปแปรของ / r / ในภาษาไทย

การศกษาเรองการแปรของเสยงนน ไดมผลงานของนกวจยอยหลายชน โดยเฉพาะทเปน

งานวจยทางดานการแปรของ / r / ในภาษาตางๆ นน แบงออกเปน การแปรตามปจจยทางสงคม การแปรตามปรบทของวจนลลาในระดบทตางกน และการแปรขามภาษา ดงมรายละเอยดตอไปน

19

การแปรตามปจจยทางสงคม

งานวจยเกยวกบความสมพนธระหวางปจจยทางสงคมกบการแปรเสยงเทาทผานมานน มผศกษาวจยปจจยทางสงคม อาทเชน ปจจยทางดานเพศ อาย เชอชาต อาชพ ทศนคตของผคนและอนๆ ซงมสวนทาใหเหนภาพรวมและพฤตกรรมทางภาษาของสงคมในกลมคนหรอชมชนนนๆ อกทงยงเปนการสะทอนใหเหนแนวโนมของทศทางของภาษาในอนาคตของกลมคนนนๆ ดวย เชนกน นอกจากน ปราณ และคณะ (2540: 44) กลาวพอสรปไดวา ภาษาอาจแปรตามการใช ปจจย ททาใหเกดการแปร ไดแก ความสมพนธระหวางผพดกบผฟง โอกาสและกาลเทศะ เรองทพด และวตถประสงคของการพด โดยปจจยเหลานเปนปจจยภายนอกตวผพด และอยในความควบคมของ ผพดได ซงตางจากปจจยทเกยวกบตวผพดเอง โดยผพดตองคานงถงปจจยเหลานรวมกน ซงกระบวนการดงกลาวนดาเนนไปอยางรวดเรวมากจนเรยกไดวาไมรตวเลย

ตวอยางผลงานวจยของนกวจยทางดานการแปรตามปจจยทางสงคมมดงตอไปน

ลาบอฟ (Labov, 1972) ศกษาการแปรของหนวยเสยง / r / หลงสระ (post – vocalic r) กบ

ผพดซงเปนชาวนวยอรค โดยในชวงททาการศกษานน หนวยเสยง / r / หลงสระนเปนเสยงทเรมไดรบการยอมรบวามศกดศรในอเมรกา ในงานวจยนลาบอฟใชตวแปรทางสงคมของผพด โดยเลอกเกบขอมลจากพนกงานและลกคาในหางสรรพสนคา 3 แหงในกรงนวยอรค ไดแก หางแซกส ฟฟธ แอเวอนว (Sags Fifth Avenue) ซงจดไดวาเปนหางทมชนทางสงคมสงสด ตอมาหางเมซส (Macy’s) ซงจดไดวามชนทางสงคมรองลงมาและหางเอสไคลน (S. Klein) ซงจดไดวามชนทางสงคมอยในระดบลางสด

ลาบอฟเกบขอมลโดยการถามคาถามลกคาและพนกงานในหางดงกลาว เชน “แผนก

รองเทาสตรอยทชนใด” และคาตอบทไดกจะเปน “อยทชน 4” (เหตผลของการเลอกคาวา “ชน 4” นนเปนเพราะคาวา “fourth” มหนวยเสยง / r /) แลวจงจดบนทกขอมลไว ผลการทดลองพบวาขอมลทไดนนตรงตามทลาบอฟตงสมมตฐานไว คอ หางสรรพสนคาทจดไดวามชนทางสงคมทยงสงนนจะยงพบการออกเสยงหนวยเสยง / r / มาก ซงปรากฏวาเปนหางแซกสนนเอง สวนในหางเมซสนนปรากฏการออกเสยงหนวยเสยง / r / เปนอนดบรองลงมาและพบการออกเสยงหนวยเสยง / r / นอยทสดในหางเอสไคลน

20

จากขอมลแสดงใหเหนวาหนวยเสยง / r / ทไดรบการยอมรบวามศกดศรในผพดชาว นวยอรคนนมการแปรตามชนทางสงคมทตางกน

ขอมลดงกลาวแสดงใหเหนลกษณะการออกเสยงหนวยเสยง / r / ในตาแหนงหลงสระ

(post – vocalic r) ในเมองใหญอยางกรงนวยอรคซงไดรบการยอมรบวามศกดศร ในลาดบตอมา ผวจยจะไดนาเสนอขอมลเกยวกบการออกเสยงหนวยเสยง / r / ทมการสารวจกนในประเทศองกฤษและประเทศอน ๆในยโรปเพอแสดงใหเหนถงความแตกตางและความหลากหลายของการออกเสยงหนวยเสยง / r / เพมขน โดยมรายละเอยดดงตอไปน

ทรดกลล (Trudgill, 1986: 169-173) กลาวถงการออกเสยงหนวยเสยง / r / ในภาษาองกฤษ

ของผพดในประเทศองกฤษซงไดรบอทธพลจากปจจยทางดานสภาพสงคมและภมศาสตร ทงน ทรดกลลไดเสนอประเดนสาคญของลกษณะการออกเสยงหนวยเสยง / r / ไวหลายแบบ ซงพอจะสรปไดดงน

ในลาดบแรก การไมออกเสยงในตาแหนงหลงสระ (post – vocalic r) เชน ในคาวา cart ,

car เปนตน ซงปรากฏในการออกเสยงของผพดในเขตชนบททยงคงรปแบบเดมของภาษาไว เชน ในบรเวณภาคตะวนตกเฉยงเหนอ ภาคตะวนตกเฉยงใตและภาคตะวนออกเฉยงเหนอไปจนถง สกอตแลนด

นอกจากนในเมองใหญ ๆ บางเมอง เชน ลเวอรพล (Liverpool) นนคาดวาผคนอาจไมออก

เสยงหนวยเสยง / r / เลย ทงนลกษณะทางภาษาศาสตรทเกดขนใหมนนมกแพรขยายจากศนยกลางของเมองหนงไปยงอกศนยกลางหนง ตอมาจงคอยขยายไปตามชนบททอยลอมรอบ ซงอาจเปนเพราะปจจยทางดานเศรษฐกจ ผคน วฒนธรรมในเมองหรอลกษณะการตดตอสอสารกนนนลวนแตมอทธพลตอชาวชนบทดวยเชนกน ดงนนลกษณะการใชภาษาแบบใหมในกรงลอนดอนซงมกจะแพรกระจายไปถงเมองบรสตอล (Bristol) กอน แมวาเมองวลทเชยร (Wiltshire) จะอยใกลกบ กรงลอนดอนมากกวากตาม เชนเดยวกบลกษณะการพดภาษาองกฤษในเมองแมนเชสเตอร (Manchester) ซงมความคลายกบผพดในกรงลอนดอนมากกวาผพดในชนบทของเมองเชเชยร (Cheshire) ทอยใกลกบเมองแมนเชสเตอร

21

ในลาดบตอมาผวจยจะไดนาเสนอลกษณะการออกเสยงหนวยเสยง / r / ทใชกนในประเทศตางๆในยโรป ดงตอไปน

ทรดกลล (1986) กลาวถงการออกเสยงหนวยเสยง / r / ในยโรปวาเปนเสยงทเกดทลนไก

โดยเชอกนวาทกภาษาทใชพดกนในยโรปนนเคยมการใชหนวยเสยง / r / ทออกเสยงเหมอนหนวยเสยง / r / ในภาษาองกฤษแบบสกอต (Scottish) ทยงคงใชกนอย หรอแบบภาษาอตาเลยนซงเปนการรวลนมาจนถงศตวรรษท 16 ตอมาประมาณศตวรรษท 17 ซงไดมการออกเสยงของหนวยเสยง / r / ในรปแบบใหม คอ เสยงเสยดแทรก ซงเปนทนยมกนในการออกเสยงของกลมคนปารส ชนสง โดยหนวยเสยง / r / เสยดแทรกนเปนเสยงทใชในการสอนภาษาฝรงเศสใหกบนกเรยนตางชาต ทงนการออกเสยงหนวยเสยง / r / เสยดแทรกนไดแพรไปยงสวนตาง ๆ ในยโรป เชน ในกลมคนทพดภาษาฝรงเศสทอยในเมองหรอทมการศกษา ในกลมชาวเยอรมนทมการศกษา ในผพดบางคนซงเปนชาวดทช ในผพดชาวเดนมารกเกอบทกคนไปจนถงผคนสวนใหญทางตอนใตของสวเดน ทางตอนใตและทางตะวนตกของประเทศนอรเวย (สวนในบางทองถนของประเทศองกฤษ เชน นอรทธมเบอรแลนด (Northumberland) และเดอรม (Durham) พบวามการใชหนวยเสยง / r / เสยดแทรกดวยเชนกน)

จากขอมลซงแสดงการออกเสยงของหนวยเสยง / r / ในแตละประเทศและทวปทตางกน

นน การออกเสยงกตางกนรวมทงทศนคตทมตอการออกเสยงกตางกนไปดวย กลาวคอ ในกรง นวยอรค การออกเสยงหนวยเสยง / r / หลง (postvocalic r) นนไดรบการยอมรบวาเปนรปภาษาทมศกดศร ในทางตรงกนขาม ผพดชาวองกฤษตามเมองใหญ ๆ เชน ในกรงลอนดอนหรอเมอง ลเวอรพลนนการไมออกเสยงหนวยเสยง / r / หลง (postvocalic r) นนถอวามศกดศร สวนผพดซงเปนชาวยโรปนนการออกเสยงหนวยเสยง / r / เปนเสยงเสยดแทรกตามแบบกลมชนชาวปารสถอวาเปนการใชรปภาษาทมศกดศร เปนตน

เลสล มว บบ (Leslie Moir Beebe, 1974 อางถงใน เพญพร, 2525: 8-9) ศกษาปจจยทาง

สงคมซงเปนเงอนไขของความแตกตางในการออกเสยงพยญชนะตนควบกลาในภาษาไทยกรงเทพฯ ตามตวแปรทางสงคม คอ อาชพ การศกษาและอาย โดย บบไดแสดงใหเหนความสมพนธระหวางตวแปรทางสงคมกบการออกเสยงพยญชนะตนควบกลาและยงแสดงถงความสมพนธระหวางปรบททางภาษา (linguistic environment) และรปตางๆทางเสยง (phonetic variants) ดวย นอกจากนยงไดเสนอขอสรปซงวาดวยรปลกทางเสยง (underlying phonological representation)

22

ของคนทพดภาษาไทยกรงเทพฯของผประกาศขาวประจาสถานวทยภาค เอฟ. เอม. ในกรงเทพมหานคร โดยวธการศกษาของบบนนไดแนวคดและวธการศกษาทมพนฐานมาจากวธการศกษาของลาบอฟ (Labov) ทนาเอาปจจยทางสงคมเขามาอธบายถงปรากฏการณทางภาษารวมไปกบทฤษฎทางภาษาศาสตร

ตวแปรทางสงคมทสมพนธกบความแตกตางในการออกเสยงพยญชนะควบกลาใน

ภาษาไทยกรงเทพฯน คอ อาชพ การศกษา อาย และไดนาเอาเรองของการเนนเสยง (stress) มาสมพนธกบความแตกตางทเกดขนอกดวย โดยมความเหนวา การวจยหรอการศกษาภาษาศาสตรเชงสงคมวทยาน ถาจะใหสมบรณขนควรจะนาเอาเรองราวหรอตวแปรทางภาษามาศกษารวมกนกบตวแปรทางสงคมดวย ซงผลของการวจยปรากฏวา ตวแปรทางสงคมกบความแตกตางของการออกเสยงพยญชนะตนควบกลานน มความสมพนธกนจรง และเปนเงอนไขของความแตกตางนได ดงท บบ (1974: 336) ไดกลาวไววา

. . . การเปลยนแปลงของเสยงในภาษานนขนอยกบปจจยทางสงคมตามภมหลงของผพด โดยทเราไมสามารถแยกปจจยทางสงคมและปจจยทางภาษาศาสตรออกจากกนได เนองดวยปจจยทง 2 อยางนมผลตอการแปรเปนอยางมากนนเอง . . . ศรรตน (2536) ศกษาการแปรของเสยงพยญชนะทาย / l / ในคายมภาษาองกฤษใน

ภาษาไทยเพอดรปแปรทปรากฏและอตราการปรากฏของรปแปรแตละรปพรอมทงพจารณาความสมพนธตามตวแปรทางสงคม 2 ประการ ไดแก วจนลลาและพนฐานการศกษา โดยเกบขอมลจากกลมตวอยางซงเปนพนกงานธนาคารทพดภาษาไทยกรงเทพฯ จานวน 40 คน ซงแบงเปนกลม ตวอยางทศกษาอยในระดบปรญญาตร 20 คน (หญง 10 คน และชาย 10 คน) และระดบ ปวช. 20 คน (หญง 10 คน และชาย 10 คน) โดยศกษาใน วจนลลา 3 แบบ คอ จากวจนลลาทเปนทางการนอย (การสมภาษณ) แบบเปนทางการ (การอานขอความ) และแบบเปนทางการมาก (การอานรายการคา) ซงคายมประเภททบศพทภาษาองกฤษทใชในการทดสอบมจานวน 24 คา ประกอบดวยเสยงพยญชนะทาย / l / ในภาษาองกฤษและเปนเสยงพยญชนะทาย ล ในภาษาไทย ผลการทดลองพบวา เสยงพยญชนะทาย / l / ปรากฏเปนเสยงรปแปรจานวน 4 รปแปร โดยเรยงจากมากไปหานอย คอ [ n ], [ l ], [ ® ] และ [ w ] และผลการศกษาในเชงสถตแสดงใหเหนวาตวแปรตามวจนลลาและ พนฐานการศกษามความสมพนธกบการแปรของเสยงพยญชนะทาย / l / ในคายมอยางมนยสาคญ

23

ทางสถตทระดบความเชอมน 0.01 2 ทงนรปแปร [ l ] ปรากฏในวจนลลาทมความเปนทางการมากซงมากกวาในวจนลลาทมความเปนทางการนอยและปรากฏในกลมทมพนฐานทางการศกษาระดบระดบปรญญาตรมากกวาระดบ ปวช. สวนรปแปร [ n ], [ ® ] และ [ w ] ปรากฏในวจนลลาทมความเปนทางการนอยซงมากกวาในวจนลลาทมความเปนทางการมาก โดยปรากฏในระดบปวช. มากกวาระดบปรญญาตร

การแปรตามปรบทของวจนลลาในระดบทตางกน

ปราณ และคณะ (2540: 40-41) กลาวไววา . . . ภาษาทแปรตามกาลเทศะนน อาจจดออกมาในรปของระดบภาษาหลายระดบ คอ จากระดบความเปนทางการสงสด ไปจนถงระดบไมเปนทางการเลย ซงลกษณะของภาษาทแบงเปนระดบตามความเปนทางการนเรยกวา วจนลลา (style) . . . ตวอยางผลงานวจยของนกวจยทางดานการแปรตามปรบทของวจนลลาในระดบทตางกนม

ดงน

แสงจนทร (2529) ศกษาการแปรของ / r / และ / l / ทปรากฏในตาแหนงพยญชนะเดยวและพยญชนะควบกลาในภาษาไทยมาตรฐานตามตวแปรวจนลลาของผประกาศขาวประจาสถานวทยภาค เอฟ. เอม. ในกรงเทพมหานครทปรากฏในปรบททางเสยงและวจนลลาทตางกน โดยเกบขอมลจากกลมตวอยางทงชายและหญงจานวน 28 คนทศกษาในระดบปรญญาตรขนไปซงผานการทดสอบการใชภาษาไทย มาตรฐานจากคณะกรรมการบรหารงานวทยกระจายเสยงและวทย โทรทศน (กบว.) ตามตวแปรวจนลลา 4 แบบ ซงเรยงลาดบจากวจนลลาทไมเปนทางการไปจนถง

2 การสรปผลทไดภายหลงการทดสอบคาไคสแควรนนใชการตงคาระดบนยสาคญทางสถตเปนอนดบทายสดเพอวเคราะหดผลทไดจากตวแปรทตางกนวาจะมนยสาคญ (significance) เปนอยางไร เชน คาความเชอมนทางสถตทระดบ 0.01 หมายความวา หากมการทดลองแบบเดยวกนนในอก 100 ครง ผลทไดจากการทดลองอาจมความผดพลาดหรอความคลาดเคลอนได 1 ครง นนหมายถงโอกาสทผลของการทดลองในครงตอไปอาจไดผลไมตรงกบผลของการทดลองในครงแรกเพยง 1 ครงเทานน โดยทดลองไดผล 99 ครง (ดรายละเอยดเพมเตมในหนา 56)

24

วจนลลาทเปนทางการมากทสด คอ การสมภาษณ การอานขาวออกอากาศ การอานบทความ และการอานคเทยบเสยง จากการศกษาพบวาหนวยเสยง / r / ทปรากฏในตาแหนงพยญชนะเดยวม รปแปร 4 รป คอ [ r ], [ R ], [ ® ] และ [ l ] สวนในวจนลลาทเปนทางการมากทสดหนวยเสยง / r / ทปรากฏในตาแหนงพยญชนะควบกลามรปแปร 5 รป คอ [ r ], [ R ], [ ® ], [ l ] และไมออกเสยงพยญชนะควบกลา ซงใชสญลกษณ [ O ] น สวนในวจนลลาทเปนทางการนอยทสด / r / ปรากฏในตาแหนงพยญชนะเดยวและพยญชนะควบกลาเปน [ r ] ซงเปนความถสงสด ในขณะทในวจนลลา ทเปนทางการนอยทสด / r / ปรากฏเปน [ l ] ซงเปนความถสงสด สวน / r / ทปรากฏในตาแหนงพยญชนะควบกลาปรากฏเปน [ O ] ดวยความถสงสด

สธดา (2536) ศกษาการแปรตามวจนลลาของ / r / และ / l / ในพยญชนะควบกลาใน

ภาษาไทยกรงเทพฯของนกเรยนหญงชนมธยมศกษาปท 4 จานวน 30 คน ซงเกบขอมลโดยการบนทกเสยงการใชภาษาตามวจนลลาทง 5 แบบ เรยงตามวจนลลาทเปนทางการนอยทสดไปถงมากทสด ในการสนทนาผบอกภาษาแตละคนจะเลอกคสนทนามา 1 คน ผลการทดลองพบวาหนวยเสยง / r / และ / l / ในพยญชนะควบกลาของผพดวยเดกมการแปรตามวจนลลา ดงน ในวจนลลาทเปนทางการนอยทสดจนถงทเปนทางการปานกลาง คอ การสนทนา การสมภาษณและการอานบทความ พบวาหนวยเสยง / r / และ / l / ทปรากฏในตาแหนงพยญชนะควบกลามเปอรเซนตไมออกเสยง สงสด (ซงแทนดวย [ O ]) สวนในวจนลลาทเปนทางการมากและมากทสด คอ การอานรายการคาและการอานคาคเทยบเสยงหนวยเสยง / r / ในพยญชนะควบกลาแปรเปน [ r ] และ [ l ] สวนในพยญชนะควบกลาแปรเปน [ l ] เปนเปอรเซนตสงสด นอกจากนผลการวเคราะหโดยใชสถต ไคสแควร (chi – square) ยงแสดงใหเหนวา อตราการปรากฏของรปแปรตางๆของ / r / และ / l / ในพยญชนะควบกลาแตกตางกนตามวจนลลาอยางมนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมน 0.01

บญเรองและอมรสร (2541) เสนอรายงานวจยเกยวกบผลการวเคราะหการออกเสยงหนวย

เสยง / r / ในภาษาฝรงเศสของนกศกษาวชาเอกภาษาฝรงเศส คณะศลปศาสตร มหาวทยาลยธรรมศาสตร จานวน 20 คน โดยศกษาการแปรของ / r / ในตาแหนงเดยวตนคาและตาแหนงพยญชนะควบกลาตนคา ในวจนลลา 2 แบบ คอ อานขอความซงเปนวจนลลาทเปนทางการ และสนทนา ซงเปนวจนลลาทไมเปนทางการ ซง / r / ในภาษาฝรงเศสมเสยงเสยดแทรกลนไกโฆษะ [ “ ] เปนรปแปรมาตรฐาน และจากการศกษาพบวากลมตวอยางออกเสยง / r / เปนเสยงตางๆกน 12 เสยง ซงสามารถจดกลมรวมเปนเสยงใหญ ๆ 5 เสยง คอ [ “ ], [ r ], [ x ], [ h ] และไมออกเสยงพยญชนะควบกลา ซงใชสญลกษณ [ O ] นอกจากนผลการศกษายงแสดงใหเหนวา

25

[ “ ] ปรากฏในตาแหนงเดยวตนคามากกวาในตาแหนงควบกลาในวจนลลาการอาน แตใน วจนลลาแบบสนทนา [ “ ] ปรากฏในตาแหนงควบกลามากกวาในตาแหนงเดยว ทงน [ “ ] ปรากฏใน วจนลลาทเปนทางการมากกวาในวจนลลาทไมเปนทางการเสมอ ไมวาจะในตาแหนงใด และจากการศกษายงพบวา [ “ ] ปรากฏมากกวา 50 % เสมอในวจนลลาอานขอความ และนอยกวา 40 % เสมอในวจนลลาสนทนา โดยเฉพาะในตาแหนงเดยวตนพยางค ซงรปแปร [ x ] ปรากฏมากทสด

การแปรขามภาษาของ / r /

เกยวกบการแปรขามภาษานน รชารดและชมดท (Richard & Schmidt, 2002: 294)

กลาวไววา . . . การทภาษาหนงมผลตออกภาษาหนงทาใหเกดการแปรขามภาษาใน 2 ลกษณะ ไดแก 1. Positive Transfer ซงหมายถง การแปรขามภาษาซงทาใหงายตอการเรยนรภาษาและอาจเกดขนเมอทงภาษาแมและภาษาเปาหมายอยในรปแบบเดยวกน เชน คาวา table ทมอยในภาษาองกฤษและภาษาฝรงเศส โดยมความหมายแบบเดยวกนในทง 2 ภาษา เปนตน 2. Negative Transfer หรอการแทรกแซงทางภาษา เปนการใชรปแบบของภาษาแมหรอกฏซงนาไปสความคลาดเคลอน (หรอขอผดพลาด) ในการใชภาษาเปาหมาย เชน ชาวฝรงเศสทเรยนภาษาองกฤษแลวสรางประโยคผดหรอคลาดเคลอนไป เชน ใชประโยคภาษาองกฤษวา ‘I am here since Monday.’ (แทนประโยค ‘I’ve been here since Monday.’) เนองจากผเรยนแปลตามรปแบบในภาษาฝรงเศส คอ ‘Je suis ici depuis lundi.’ . . . ทงนไดมการศกษาการแปรขามภาษาของ L1 ตอ L2 กนอยางกวางขวาง การแปรขามภาษาอาจเกดจาก L2 ตอภาษาแมไดเชนเดยวกบการแปรขามภาษาของ L2 ตอ L3 จากภาษาทสองหรอภาษาตางประเทศตออกภาษาหนง . . . งานวจยของนกวจยบางทานทศกษาในเรองการแปรขามภาษา ซงไดแก งานวจยของ

บญเรอง (2536) และสดฤทย (2538) โดยสดฤทย (2538: 2-3, 10-11) ไดกลาววา ในเรองการแปรขามภาษานน นกภาษาศาสตรพบวา มการถายโยงการแปรของเสยงในภาษาแมไปสการแปรของเสยงในภาษาตางประเทศ เชน Schmidt (1977) ศกษาการแปรของ / T / ในภาษาอาหรบและ / T / ในภาษาองกฤษในบทความเรอง โดยมวตถประสงคเพอแสดงใหเหนถงความแมนยาของการวเคราะหเปรยบตางในการทานายขอเทจจรงบางประการเกยวกบระบบเสยง และเพอแสดงวาควร

26

จะมการพฒนาการวเคราะหเปรยบตางใหทนสมยมากกวาทใชอยทวไป อยางนอยทสดเพอเปนการใหขอมลซงสามารถนามาใชเปนแนวทางในการแกปญหาการเรยนรภาษาตางประเทศ โดยตวแปรภาษาทศกษา คอ / T / ในภาษาอาหรบและในภาษาองกฤษ ซงกลมตวอยาง คอ ผพดภาษาอาหรบชาวอยปตทไคโร เปนเพศชายทเรยนภาษาองกฤษเปนภาษาตางประเทศ จานวน 34 คน โดยตวแปรวจนลลาทศกษาม 3 แบบ เรยงลาดบจากวจนลลาทเปนทางการนอยทสดไปมากทสด ไดแก การอานบทความ การอานรายการคา และการอานคเทยบเสยง ซงพบวา / T / ในแตละภาษามรปแปร 3 รป คอ [ T ], [ t ] และ [s] โดยม [ T ] เปนรปแปรมาตรฐานในวจนลลาทเปนทางการมากทสด ซงกลมตวอยางมความถในการออกเสยง / T / ในภาษาอาหรบและภาษาองกฤษเปน [ T ] มากทสด และในวจนลลาทเปนทางการนอยทสด กลมตวอยางมความถในการออกเสยง / T / ในภาษาอาหรบและภาษาองกฤษเปน [ T ] นอยทสด แตออกเสยงเปน [ t ] และ [ s ] ทงในภาษาอาหรบและภาษาองกฤษเปนความถทสงขน

นอกจากน สดฤทย (2538: 11) ยงไดกลาวถง บบ (Beebe, 1980) เกยวกบผลการศกษาการ

แปรของ / r / ทปรากฏในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางค และทายพยางคในการพดภาษาองกฤษของคนไทยทอยในกรงนวยอรค ประเทศสหรฐอเมรกา ซงพดภาษาองกฤษเปนภาษาทสอง เพอแสดงวา

1. ในสถานการณทเปนทางการมากยงขน จะปรากฏใชรปแปรของภาษาเปาหมาย (target

language) ในภาษาในระหวาง 3 (interlanguage) มากขน 2. ในสถานการณทเปนทางการมากขน รปแปรทปรากฏในภาษาในระหวางอาจปรากฏ

เปนรปแปรของภาษาแม (nativelanguage) และภาษาเปาหมายได

3ภาษาในระหวาง (interlanguage) ศรญธร (2538: 13) ไดกลาวถงแนวคดเกยวกบอนตรภาษาหรอภาษาในระหวาง (interlanguage) โดยอางถง Richards, Platt and Weber (1985: 145-146) ซงไดใหคาจากดความของคาวา interlanguage วา “ชนดของภาษาทสรางขนมาโดยผทเรยนรภาษาทสอง (ภาษาตางประเทศ) ซงกาลงอยในระหวางการเรยนรภาษานน” ซงภาษาทถกสรางขนมานมชอเรยกทแตกตางกนไป เชน Nemser เรยกวา “ระบบใกลเคยง (approximative system)” และ Selinker เรยกวา การเกดลกษณะคงตว (fossillization) สวน James เรยกวา อนตรภาษา (interlingua) เปนตน ศรญธร (2538: 14) ไดอางถง Selinker (1972) ซงใชคาวา “interlanguage” เพอกลาวถงภาษาทไมใชภาษาแมทถกสรางขนมาโดยผเรยนภาษา โดย Selinker ไดใหคาจากดความวาเปน “ระบบภาษาทถกแยกออกมาซงจะเปนสงทสงเกตไดโดยเปนผลมาจากการพยายามสรางบรรทดฐานของภาษา เปาหมายของผเรยน”

27

3. ถารปแปรทปรากฏในภาษาในระหวางเปนรปแปรของภาษาแม การปรากฏของรปแปร

ดงกลาวจะเปนไปตามกฏภาษาศาสตรสงคมของภาษาแม ตวแปรภาษาทศกษา คอ / r / ทปรากฏในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคและทายพยางค กลมตวอยาง คอ คนไทยทอยในกรงนวยอรค ทงเพศชายและหญงทมอายระหวาง 25 – 40 ป จานวน 9 คน ตวแปรวจนลลาทศกษาม 2 แบบ คอ การอานรายการคาซงเปนวจนลลาแบบเปนทางการ และการสนทนากบผวจยซงเปนวจนลลาแบบไมเปนทางการ ในเรองของ / r / ทปรากฏในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคพบวา ในสถานการณทเปนทางการมการถายโยงรปแปรของภาษาแมเปนความถมากกวาในสถานการณทไมเปนทางการ โดยในวจนลลาแบบการอานรายการคา มการถายโยงรปแปรของภาษาแม 3 รป คอ [ r ], [ R ] และ [ l ] รวมกนเปนความถรอยละ 39.4 แตในวจนลลาแบบการสนทนาซงเปนสถานการณทไมเปนทาง การรปแปรทงสามปรากฏเปนความถรวมกนเพยงรอยละ 6.2 นอกจากนยงพบวา การถายโยงรปแปรของภาษาแมเปนไปตามกฏภาษาศาสตรสงคมของภาษาแม คอ รปแปร [ R ] ปรากฏในวจนลลาแบบการสนทนารอยละ 3.8 ในวจนลลาแบบการอานรายการคารอยละ 6.7 สวนรปแปร [ r ] ไมปรากฏในวจนลลาแบบการสนทนา แตปรากฏถงรอยละ 24.4 ในวจนลลาแบบการอานรายการคา ซงบบใหคาอธบายวา ในสถานการณทระมดระวงคนไทยมกใชรปแปร [ R ] และในสถานการณทเปนทางการมากทสดคนไทยจะใชรปแปร [ r ]

Boonrueng (1993) ศกษา ความสมพนธระหวางการแปรของ / r / ในภาษาไทยและ

ภาษาองกฤษในผพดภาษาไทยมาตรฐานกรงเทพ ฯ ตามตวแปรทางสงคม) เพอดความสมพนธระหวางการแปรของ / r / ในภาษาไทย และภาษาองกฤษ ทปรากฏในตาแหนงพยญชนะเดยวหนาสระและหลงพยญชนะในพยญชนะควบกลาตามตวแปรทางสงคม 3 ประการ ไดแก เพศ ระดบตาแหนงงาน และภมหลงภาษาองกฤษ เฉพาะวจนลลาแบบสมภาษณของพนกงานโรงแรมจานวน 58 คน (โดยแบงเปนเพศหญง 29 คน และเพศชาย 29 คน) ในโรงแรมชนหนง 3 แหงในกรงเทพมหานคร คอ โรงแรมรเจนท ดสตธาน และแกรนดไฮแอทเอราวณ และแบงระดบตาแหนงงานของหนกงานออกเปน 4 ระดบ คอ ผจดการ ผควบคมดแล ผทตองอาศยความชานาญและผทมความเชยวชาญเฉพาะครงเดยว สวนภมหลงการใชภาษาองกฤษแบงออกเปน 3 ระดบ คอ ผทมประสบการณในการใชภาษาองกฤษมาก ปานกลางและนอย โดยบญเรองเกบขอมลทเปนการออกเสยงภาษาไทยและเจาของภาษาเกบขอมลทเปนการออกเสยงภาษาองกฤษ

ผลการทดลองพบวาหนวยเสยง / r / ในภาษาไทยแปรเปน [ l ] ในตาแหนงพยญชนะเดยวหนาสระและรปแปร [ O ] แทนการไมออกเสยงพยญชนะควบกลาในตาแหนงหลงพยญชนะใน

28

พยญชนะควบกลาเปนเปอรเซนตสงสด สวนหนวยเสยง / r / ในภาษาองกฤษปรากฏเปน / ® / รปแปรมาตรฐานและมศกดศรเปนเปอรเซนตสงสดในทง 2 ตาแหนง ตอมารปแปร [ l ] และ [ O ] ปรากฏในตาแหนงพยญชนะเดยวหนาสระ และหลงพยญชนะในพยญชนะควบกลาตามลาดบ สวนรปแปร [ R ] ปรากฏนอยมากทงในสองภาษา

นอกจากนหนวยเสยง / r / ในภาษาไทยและภาษาองกฤษแปรตามตวแปรทางสงคม

กลาวคอ เพศหญงมแนวโนมทจะใชรปแปรทมศกดศรมากกวาเพศชาย สวนผทมตาแหนงงานในระดบทสงขนมแนวโนมทจะใชรปแปรทมศกดศรมากกวาผทมตาแหนงงานในระดบทตากวา และผทมภมหลงทางภาษาองกฤษมากกวามแนวโนมทจะใชรปแปรทมศกดศรมากกวาผทมภมหลงทางภาษาองกฤษนอยกวา

สวนความสมพนธระหวางการแปรของ / r / ในภาษาไทยและ / r / ในภาษาองกฤษ ปรากฏ

วา แตละรปของ / r / ในทงสองภาษามสหสมพนธ4 กนอยางมนยสาคญ ยกเวนแตเพยงรปแปร [ l ] ในตาแหนงหลงพยญชนะในพยญชนะควบกลาทไมมความสมพนธกนอยางมนยสาคญ

สดฤทย (2538) ศกษาการแปรของ / r / ในภาษาไทยและภาษาเยอรมนในตาแหนง

พยญชนะเดยวตนพยางคและพยญชนะควบกลาตนพยางค รวมถงศกษาความสมพนธระหวางการแปรของ / r / ในภาษาไทยและภาษาเยอรมนตามตวแปรวจนลลาของนกศกษาวชาเอกภาษาเยอรมน เพศหญง ชนปท 3 และ 4 จานวน 18 คน ตวแปรวจนลลาทศกษา คอ วจนลลาแบบไมเปนทางการ (การสนทนา) วจนลลาแบบเปนทางการ (การอานบทความ) และวจนลลาแบบเปนทางการมากทสด (การอานคเทยบเสยง) โดยสดฤทยเปนผเกบขอมลทเปนภาษาไทยและอาจารยชาวเยอรมนเปนผเกบขอมลทเปนภาษาเยอรมน

ผลการทดลองพบวา / r / ในภาษาไทยและภาษาเยอรมนมรปแปรทงหมด 5 รป คอ [ r ],

[ R ], [ ® ], [ l ] และ [ O ] (ในทนใช [ O ] แทนการไมออกเสยงหนวยเสยง / r /) ทงนในตาแหนง

4 อจฉรย (2544:166) ใหคาจากดความของ “สหสมพนธ (Correlation)” วา เปนการศกษาถงความสมพนธของตวแปร 2 คา หรอมากกวานนวาจะมความสมพนธกนในทศทางใด และมความสมพนธกนมากนอยเพยงใด

29

พยญชนะเดยวตนพยางคปรากฏ 4 รปแปรและในตาแหนงพยญชนะควบกลาปรากฏ 5 รปแปร (ซงรวม [ O ] ไวดวย)

เมอไมจาแนกวจนลลา หนวยเสยง / r / ในภาษาไทยปรากฏเปนรปแปร [ l ] มากทสดใน

ตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคและปรากฏเปนรปแปร [ O ] มากทสดในตาแหนงพยญชนะ ควบกลา สวน / r / ในภาษาเยอรมนปรากฏเปน [ l ] มากทสดในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคและในตาแหนงพยญชนะควบกลา

เมอจาแนกตามวจนลลาพบวา / r / ในภาษาไทยในตาแหนงพยญชนะเดยวปรากฏเปน [ l ]

มากทสดในวจนลลาแบบไมเปนทางการ สวนในวจนลลาแบบเปนทางการ ปรากฏเปน [ R ] มากทสด และในแบบเปนทางการมากทสดปรากฏเปน [ r ] มากทสด ตอมาหนวยเสยง / r / ในภาษาไทยในตาแหนงพยญชนะควบกลาปรากฏเปน [ O ] มากทสดในวจนลลาแบบไมเปนทางการ และปรากฏเปน [ l ] มากทสดในวจนลลาแบบเปนทางการและเปนทางการมาก

สวน / r / ในภาษาเยอรมนในตาแหนงพยญชนะเดยวนนปรากฏเปน[ l ] มากทสดในวจน

ลลาแบบไมเปนทางการและแบบเปนทางการ สวนในแบบเปนทางการมากทสดปรากฏเปน [ r ] มากทสด ตอมาในตาแหนงพยญชนะควบกลาปรากฏเปน [ O ] มากทสดในวจนลลาแบบไมเปนทางการ และปรากฏเปน [ l ] มากทสดในวจนลลาแบบเปนทางการและแบบเปนทางการมากทสด

เมอนาความถของรปแปร [ r ] และ [ R ] ทงในภาษาไทยและภาษาเยอรมนรวมเขาดวยกน

พบวาเสยง / r / ในภาษาไทยตาแหนงพยญชนะเดยวปรากฏเปน [ l ] มากทสดในวจนลลาแบบไมเปนทางการ สวนในแบบเปนทางการและแบบเปนทางการมากทสดนนปรากฏเปน [ R ] มากทสด ตอมา / r / ในภาษาไทยในตาแหนงพยญชนะควบกลาปรากฏเปน [ O ] มากทสด และในวจนลลาแบบไมเปนทางการและแบบเปนทางการปรากฏเปน [ R ] และ [ l ] ซงมคาความถใกลเคยงกน สวนในวจนลลาแบบเปนทางการมากทสดปรากฏเปน [ R ] มากทสด

สาหรบ / r / ในภาษาเยอรมนในตาแหนงพยญชนะเดยวปรากฏเปน [ l ] มากทสดใน

วจนลลาแบบไมเปนทางการ สวนในในวจนลลาแบบเปนทางการมากทสดปรากฏเปน [ R ] มากทสด ตอมาหนวยเสยง / r / ในตาแหนงพยญชนะควบกลาปรากฏเปน [ O ] มากทสดใน

30

วจนลลาแบบไมเปนทางการ และในแบบเปนทางการปรากฏเปน [ l ] มากทสด สวนในวจนลลาแบบเปนทางการมากทสดปรากฏเปน [ R ] มากทสด

ผลการทดสอบคาไคสแควร (chi – square) พบวา ตวแปรวจนลลามความสมพนธตอการ

แปรของ / r / ในภาษาไทยและในภาษาเยอรมนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมน 0.01 สวนผลการทดสอบคาสมประสทธสหสมพนธอนดบทของสเปยรแมนพบวา เมอไมจาแนกตามวจนลลานนพบวา รปแปร [ l ] เทานนทปรากฏในตาแหนงพยญชนะเดยวในภาษาไทยและในภาษาเยอรมนซงมความสมพนธกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมน 0.01 และเมอจาแนกตามวจนลลาพบวารปแปรทกรปของ / r / ทงในภาษาไทยและในภาษาเยอรมนไมมความสมพนธอยางมนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมน 0.01

ในบทท 2 น ผวจยไดกลาวถงการตรวจเอกสารและวรรณกรรมทเกยวของกบงานวจยน

ทงหมด โดยแบงออกเปน 5 หวขอ ไดแก ระบบเสยงพยญชนะในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย การแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย การแปรตามปจจยทางสงคม การแปรตามปรบทของวจนลลาในระดบทตางกน และการแปรขามภาษาของ / r / ซงการตรวจเอกสารและงานวจยทงหมดนจะชวยใหเขาใจความแตกตางระหวางระบบเสยงพยญชนะในภาษาฝรงเศสและภาษาไทย รวมทงทาใหเขาใจรปแบบตลอดจนสาเหตของการแปรเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสและภาษาอนๆ ซงจะเปนพนฐานในการออกแบบและวเคราะหผลการวจยเรอง การแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสตามวจนลลาและชนป ของนสตสาขาวชาภาษาฝรงเศสในวทยานพนธฉบบนไดเปนอยางด

ในบทท 3 จะไดกลาวถงวธการวจย ซงแบงออกเปน 6 ขนตอน ไดแก การคดเลอก กลมตวอยาง การสรางเครองมอทใชในการทดลอง การทดลองในงานวจยนารอง การเกบขอมล การวเคราะหขอมลและการวเคราะหทางสถตตามลาดบ

บทท 3

วธการวจย

งานวจยนศกษาเกยวกบการแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสนมวตถประสงคเพอศกษาการปรากฏรปแปรของหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสของนสตในวจนลลาและชนปทตางกน รวมทงศกษาความสมพนธระหวางการแปรเสยงหนวยเสยง / r / กบตวแปรตามวจนลลาและระดบชนปทตางกน ทงนผวจยเลอกศกษาการแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคเทานน เพราะเปนตาแหนงทเกดทงในภาษาฝรงเศสและในภาษาไทย ดงน

ภาษาฝรงเศส ภาษาไทย rire / ri r / ร / ri : / Marie / ma : r i / มาร / ma :ri : / reference / refer A‚s / จราจร / t ˛a ra : t˛ç : n /

(ในขณะทหนวยเสยง / r / ในตาแหนงทายพยางคจะปรากฏไดในภาษาฝรงเศส แตไมปรากฏในภาษาไทยและหนวยเสยง / r / ในตาแหนงพยญชนะตนควบกลาในภาษาฝรงเศสกบหนวยเสยง / r / ในตาแหนงพยญชนะตนควบกลาในภาษาไทยจะปรากฏในตาแหนงควบกลากบพยญชนะอน ๆ ทแตกตางกน)

ในงานวจยน ผวจยไดทดลองกบนสตซงเปนกลมตวอยางในระดบชนปท 1 และปท 4

ชนปละ 10 คน (รวมเปน 20 คน) ซงทงหมดเปนนสตหญงลวน ในบทนผวจยจะไดกลาวถงวธการวจยซงแบงออกเปน 6 ขนตอน ดงน คอ 1. การคดเลอกกลมตวอยาง 2. วธวจย 3. งานวจยนารองและผลทได 4. การเกบขอมลในการทดลอง 5. การวเคราะหขอมล

32

6. การวเคราะหทางสถต

การคดเลอกกลมตวอยาง

การแบงกลมตวอยางหรอแจกแจงตวอยางน อจฉรย (2544: 79-80) ไดกลาวไวพอสงเขปวา วธการสมตวอยางนนสามารถทาไดหลายวธ แตวธทใชกนแพรหลาย คอ การสมตวอยางแบบงาย (Simple random sampling) โดยเลอกสมาชกทเปนประชากรซงมลกษณะเหมอนกน โดยสมาชกทถกเลอกมานนเรยกวา ตวอยางสม (random sampling) ซงทาได 2 วธ คอ

1. สมแบบทดแทนหรอแบบคนท (random sampling with replacement) ซงสมาชกทกคน

มโอกาสถกเลอกซาอกตามจานวนขนาดของตวอยาง แตไมนยมใชกนเพราะอาจทาใหขอมลทไดผดพลาดในกรณทเปนการสารวจตวอยางดวยการสมภาษณโดยผถกถามจะถกเลอกหลายครง

2. สมแบบไมทดแทนหรอแบบไมคนท (random sampling without replacement) สมาชก

ทกคนมโอกาสถกเลอกเพยงครงเดยว ซงเปนทนยมใชกนเพราะทาใหไดคาสงเกตทไมซากนและไดตวอยางจรง สาหรบการสมตวอยางทง 2 วธนนยมใชการจบสลากและตารางตวเลข

การคดเลอกกลมตวอยางทมผวจยเคยใชในการทดลอง มดงน สธดา (2536) ศกษาการแปรตามวจนลลาของ ร และ ล ในพยญชนะควบกลาในภาษาไทย

กรงเทพฯ ของนกเรยนหญงชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนศรอยธยา โดยทาการคดเลอกผบอกภาษาดวยวธสมตวอยางโดยการจบสลากรายชอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จานวน 351 คน ใหเหลอเพยง 30 คน ซงเปนการคดเลอกผบอกภาษาทมคณสมบตตรงกบทผวจยตองการและทาการสมตวอยางใหมกบผบอกภาษาทมคณสมบตไมตรงตามทกาหนดไวจนกวาจะไดครบตามจานวนทตองการ

ศรรตน (2536) ศกษาการแปรของเสยงพยญชนะทาย / l / ในคายมภาษาองกฤษใน

ภาษาไทยตามวจนลลาและพนฐานการศกษา โดยเกบขอมลจากกลมตวอยาง 20 คนซงใชวธการสมแบบบงเอญ โดยแบงกลมตวอยางเปนเพศหญง 11 คนและเพศชาย 9 คน (โดยเปนกลมทมอายระหวาง 15-30 ป จานวน 13 คนและกลมทมอายระหวาง 31-60 ป จานวน 7 คน) ซงแบงการศกษา

33

ของกลมตวอยางดงกลาวไดเปน ระดบปรญญาโท 3 คน ปรญญาตร 8 คน ปวส. 1 คน ปวช. 1 คน มธยมปลาย 2 คน มธยมตน 1 คน และชนประถม 4 คน

สาหรบกลมตวอยางในงานวจยนเปนแบบ ประชากรทนบได (finite population)7 ซงกคอ

นสตท กาลงศกษาอยในระดบชนปท 1 และปท 4 สาขาวชาเอกภาษาฝรงเศส ภาควชาภาษาตางประเทศ คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร โดยนสตในระดบชนปท 1 เปนตวแทนของประชากรทยงไมไดศกษารายวชา 372441: ระบบเสยงในภาษาฝรงเศส (French Sound System) 8 สวนนสตในระดบชนปท 4 เปนตวแทนของประชากรทไดศกษารายวชาดงกลาวมาแลวอยางนอย 1 ปครง ยอมมระยะเวลาในการฝกฝนการออกเสยงมากกวานสตในระดบชนปท 1 ซงผวจยคาดวานสตในระดบชนปท 4 นาจะออกเสยงรปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสเปนรปแปรทมศกดศรซงเปนเสยงเสยดแทรกมากกวานสตในระดบชนปท 1 (โดยผลการวจยจะสามารถบอกไดวาชนปของนสตมความสมพนธตอการออกเสยงหนวยเสยง / r / ในภาษา ฝรงเศสหรอไม นอกจากนยงชวยทาใหทราบถงลกษณะการออกเสยงหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสของนสตดวย) ผวจยเลอกทดลองกบนสตหญงเทานน เนองจากปจจยทางดานเพศเปนตวแปรสาคญทมอทธพลตอการแปรของภาษาดวย และจานวนของนสตชายทศกษาภาษาฝรงเศสมนอยมากจนไมสามารถทาการทดลองได ดงนนผวจยจงทดลองกบนสตหญงเทานนเพอเปนการควบคมตวแปรทางดานเพศ

ประชากรซงมคณสมบตตามทกลาวไวขางตนมจานวนทงหมด 38 คน โดยแบงเปนนสต

ในระดบชนปท 1 จานวนเตม 24 คน (ซงเปนนสตหญงลวนทมอายระหวาง 18-19 ป) และนสตในระดบชนปท 4 จานวนเตม 14 คน (โดยแบงเปนนสตหญง 13 คน และนสตชาย 1 คน ทมอายระหวาง 20-21 ป) ทงนผวจยไดคดเลอกกลมตวอยางเพอมาทาการทดลองเปนจานวน 20 คน จากจานวนประชากรทงหมด โดยแบงเปน นสตในระดบชนปท 1 จานวน 10 คน และนสตในระดบชนปท 4 จานวน 10 คน สาหรบการคดเลอกกลมตวอยางน ผวจยไดใชวธคดเลอกแบบสะดวก (Convenience Sampling) กลาวคอ ผวจยไดตดตอสอบถามดจากความสะดวกของนสตในทง 2 ระดบชนปดงกลาวทจะมาทาการทดลอง (ทงนนสตมคณสมบตตรงกบทผวจยตองการทดลองและ

7 อจฉรย (2544: 4) ใหคาจากดความของประชากรทนบได (finite population) หมายถง ประชากร ทมจานวนจากดและสามารถระบจานวนไดแนนอน 8 รายวชาดงกลาวนเปดสอนเปนรายวชาบงคบสาหรบนสตสาขาวชาเอกภาษาฝรงเศสในระดบชน ปท 2 ภาคเรยนท 2 เทานน

34

จานวนนสตในแตละชนปนนสามารถทจะมาทาการทดลองไดทงหมด เพยงแตผวจยคดเลอกผทมความสะดวกดงกลาวมาชนปละ 10 คนเทานนเพอใหไดจานวนนสตทเทากนในแตละชนป) โดยวตถประสงคในงานวจยครงนเปนการศกษาเพอใหทราบถงลกษณะการออกเสยงหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสของกลมตวอยางในแวดวงทจากดซงมเปนจานวนนอย

หลงจากทไดเกณฑในการคดเลอกกลมตวอยางดงทไดกลาวไวแลวขางตน ผวจยไดตดตอ

กบนสตทง 2 ชนปดงกลาวเพอขอความรวมมอในการทดลอง โดยแจงใหนสตทราบแตเพยงวา เปนการทดลองเกยวกบภาษาฝรงเศสโดยใหตอบคาถามกบอาจารยชาวฝรงเศสทสอนนสตทง 2 ระดบชนป ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2547 สวนการอานบทอานภาษาฝรงเศสและการอาน รายการคานน ผวจยทาการทดลองกบนสตเอง แลวจงนดวนและเวลาในการทดลองกบนสต ทงนนสตจานวนทง 20 คน ใหความรวมมอในการทดลองครงน นอกจากนผวจยไดรบความชวยเหลอจากอาจารยชาวฝรงเศส (ชาย) จานวน 1 ทาน (ในสาขาวชาภาษาฝรงเศส คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร) ใหเปนผสมภาษณนสต ทงนเพอความสะดวกในการตดตอและเปน แรงจงใจททาใหนสตเกดความรวมมอในการทดลองครงน เนองจากนสตไดศกษาภาษาฝรงเศสกบอาจารยทานดงกลาวดวย

กอนการทดลอง ผวจยไดแจงวตถประสงคของการทดลองใหอาจารยเจาของภาษาทราบ

กลาวคอ เพอดลกษณะของการออกเสยงแปรและความถในการปรากฏรปแปรของ / r / ในภาษา ฝรงเศสของนสตทง 2 ชนปดงกลาววามลกษณะทเหมอนหรอตางกนอยางไร ปจจยทางดานวจนลลาและระดบชนปมผลอยางไรตอรปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศส พรอมทงไดชแจงรายละเอยดของเครองมอทใชในการทดลองดวยเชนกน

นอกจากนผวจยและอาจารยเจาของภาษาไมไดแจงใหกลมตวอยางทราบเกยวกบการ

บนทกเสยงขณะทดลอง แนวคาถามทใชในการสมภาษณ เนอเรองของบทอาน และคาทอานออกเสยงคลายกน เพอมใหระวงในเรองการออกเสยง โดยเฉพาะเสยงทเปนรปแปรมาตรฐานของ / r / และหรอมการเตรยมและทองจาคาตอบทใชในการสมภาษณมากอนลวงหนา เพอกลมตวอยางจะไดออกเสยงหนวยเสยง / r / อยางเปนธรรมชาต หลงจากนนผวจยจงไดทาการเกบขอมลในการทดลองเปนลาดบตอไป

35

วธวจย

การสรางเครองมอทใชในงานวจยทศกษาเกยวกบการแปรของภาษาในสาขาภาษาศาสตรสงคมนน ไดมผวจยหลายทานทสรางเครองมอซงเปนการใชภาษาตามวจนลลาในระดบตาง ๆ โดยเรยงจากลกษณะทไมเปนทางการไปจนถงทเปนทางการมาก ทงนปราณและคณะ (2540: 40-41) ไดกลาวถงการแบงภาษาตามวจนลลา ดงน

. . . มารตน โจส (Martin Joos, 1961) แบงภาษาองกฤษออกเปน 5 วจนลลา ซงเรยงลาดบจากวจนลลาแบบเปนทางการมากไปหาวจนลลาทไมเปนทางการเลย ซงไดแก 1. วจนลลาแบบตายตว (Frozen Style) เปนภาษาทมลกษณะเปนภาษาเขยนทมเลศไดรบ

การขดเกลาอยางด ถกไวยากรณทกประการ เชน คากราบบงคมทลพระบาทสมเดจพระเจาอยหว คาอวยพรปใหม จดหมายราชการ เปนตน

2. วจนลลาแบบเปนทางการ (Formal Style) เปนภาษาทใชสาหรบใหความรแกผฟงหรอ

ผอานมลกษณะไมแสดงความสนทสนมและไมเปดโอกาสใหผฟง ผอาน พดแทรกได เชน ในภาษาองกฤษ เชนการใช may แทน might หรอ can ใช should แทน เชน ประโยค That may cause trouble. หรอ You should come before six o’ clock.

3. วจนลลาแบบปรกษาหารอ (Consultative Style) มลกษณะคลายแบบเปนทางการ

แตผพดไมไดเตรยมลวงหนา และเปดโอกาสใหผฟงพดแทรกหรอโตตอบได เชน ภาษาทใชในการสนทนาระหวางครกบนกเรยนหรอในการตดตอธรกจทวไป

4. วจนลลาแบบเปนกนเอง (Casual Style) เปนภาษาทไมเปนทางการ มลกษณะเดน คอ

ใชคาพนๆ มการละคา และการใชคาสแลง เชน ใช maybe แทน perhaps หรอละ article เชนพด คาวา Coffee ’s cold ละ subject เชนพดวา Bought it yesterday ละกรยาชวย เชน พดวา Done it again ? เปนตน

36

5. วจนลลาแบบสนทสนม (Intimate Style) จดอยในชนตาสดของสเกล (scale) วดความเปนทางการ มลกษณะพเศษ คอ ผพดมกยอคาขนใชเอง เชน ใชคาวา “Eng” แทน “English” และ ใชเฉพาะทรกนในกลมของคนทสนทกนเทานน เปนตน

สาหรบการใชรปแบบของภาษาตามวจนลลาตาง ๆ ของผวจยหลายทานทผานมานน มรายละเอยดดงน

ศรรตน (2536) ศกษาการแปรของเสยงพยญชนะทาย / l / ในคายมภาษาองกฤษใน

ภาษาไทยตามวจนลลาและพนฐานการศกษา โดยเลอกใชวจนลลา 3 แบบ คอ แบบไมเปนทางการ (การสมภาษณ) แบบเปนทางการ (การอานขอความ) แบบเปนทางการมาก (การอานรายการคา)

สธดา (2536) ศกษาการแปรตามวจนลลาของ ร และ ล ในพยญชนะควบกลาในภาษาไทย

กรงเทพฯ ของนกเรยนหญงชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนศรอยธยา โดยเลอกใชวจนลลา 5 แบบ คอ แบบเปนทางการนอยทสด (การสนทนา) แบบเปนทางการนอย (การสมภาษณ) แบบเปนทางการปานกลาง (การอานบทอาน) แบบเปนทางการมาก (การอานรายการคา) แบบเปนทางการมากทสด (การอานคเทยบเสยง)

สดฤทย (2538) ศกษาการแปรของ / r / ในภาษาไทยและภาษาเยอรมนตามตวแปรวจนลลา

ของนกศกษาวชาเอกภาษาเยอรมน คณะอกษรศาสตร มหาวทยาลยศลปากร โดยเลอกใชวจนลลา 3 แบบ คอ แบบไมเปนทางการ (การสนทนา) แบบเปนทางการ (การอานบทความ) แบบเปนทางการมากทสด (การอานคเทยบเสยง)

บญเรองและอมรสร (2541) ศกษาเปนรายงานการวจยเรอง นสตไทยออกเสยงหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสเปนเสยงใดบาง โดยเลอกใชวจนลลา 2 แบบ คอ แบบไมเปนทางการ (การสนทนา) แบบเปนทางการ (การอานขอความ)

สาหรบงานวจยน ผวจยเลอกใชวจนลลาทงหมด 3 แบบ คอ แบบไมเปนทางการ (การสมภาษณ ซงเปนการตอบคาถาม) แบบเปนทางการ (การอานบทอาน) แบบเปนทางการมาก (การอานรายการคา) โดยมรายละเอยดดงน

37

1. วจนลลาแบบไมเปนทางการ ในทนเปนลกษณะภาษาทใชในการสมภาษณโดยใช คาถามภาษาฝรงเศสทกลมตวอยางมความคนเคย เชน ความรรอบตวเกยวกบผคนและประเทศ ฝรงเศส บคคลสาคญและผทมชอเสยงทางดานกฬาชาวฝรงเศส การบอกความหมายของคาศพท ฝรงเศส เปนตน โดยการสมภาษณนเปนไปในลกษณะของการพดคยหรอสนทนากนตามปกต

2. วจนลลาแบบเปนทางการ ในทนเปนลกษณะภาษาทใชในการอานบทความภาษา

ฝรงเศส โดยขอความทเขยนนนถกตองตามหลกไวยากรณ เพอใหกลมตวอยางไดอานในการทดลอง

3. วจนลลาแบบเปนทางการมาก ในทนเปนลกษณะภาษาทใชในการอานคาภาษาฝรงเศส

และภาษาไทยทออกเสยงคลายกน วจนลลาทง 3 แบบทมลกษณะเฉพาะซงมความแตกตางกนนจะแสดงผลเพอใหทราบถง

แนวโนมในการออกเสยงรปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสวาจะเปนเชนไร นอกจากนเครองมอ ดงกลาวซงเปนคาถามภาษาฝรงเศสทใชในการสมภาษณ บทอานภาษาฝรงเศส และรายการคานน ผวจยตองการเนนใหมความงายตอการทดลองเพอใหกลมตวอยางสามารถออกเสยงไดโดยสะดวกซงจะทาใหออกเสยงภาษา ฝรงเศสไดเปนธรรมชาต

ในลาดบตอมาผวจยจะไดกลาวถงรายละเอยดของวธวจยซงมดงตอไปน ในสวนของการสรางเครองมอ ขนแรกผวจยสรางคาถามภาษาฝรงเศสไดเปนจานวน 21 ขอ

ซงนามาใชในการสมภาษณกลมตวอยาง ซงเปนวจนลลาท 1 คอ แบบไมเปนทางการ ตอมาหาบทอานภาษา ฝรงเศส จานวน 1 เรอง ซงเปนวจนลลาท 2 คอ แบบเปนทางการ และทาบตรคาทใชอานคาทออกเสยงคลายกนไดเปนจานวน 28 ค 56 คาเพอใหกลมตวอยางไดอานออกเสยงเปน วจนลลาท 3 คอ แบบเปนทางการมาก นอกจากนจานวนความถทนามาวเคราะหในการออกเสยงคาภาษาฝรงเศสซงประกอบดวยหนวยเสยง / r / ในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคทพบในทง 3 วจนลลาดงกลาว แบงเปนจานวนการออกเสยงหนวยเสยง / r / ในวจนลลาละ 15 ครง

ตอมาผวจยไดนาเครองมอดงกลาวใหผซงมความเชยวชาญทางดานภาษาฝรงเศสใน

สาขาวชาภาษาฝรงเศส คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร ไดชวยตรวจทานแกไข

38

เพอใหเกดความถกตองในการใชคา ประโยค และขอความในสวนทเปนคาถาม บทอานและรายการคาทออกเสยงคลายกน

หลงจากนนผวจยจงไดนาเครองมอดงกลาวไปใชในการทดสอบกบกลมตวอยางในงานวจยนารองกอนเพอตองการพสจนและทดสอบเครองมอดงกลาว

งานวจยนารองและผลทได

ในสวนของงานวจยนารอง มรายละเอยดดงตอไปน

1. ความสาคญของงานวจยนารอง 2. การทดลองในงานวจยนารอง 3. การสรางเครองมอ

1. ความสาคญของงานวจยนารอง

การทดลองในงานวจยน ในลาดบแรกผวจยไดทาการทดลองในงานวจยนารอง (pilot

study) กอน ดวยการนาเครองมอทไดสรางขนมาเปนครงแรกมาใชทดลองในงานวจยนารอง ความสาคญของงานวจยนารองกคอ เปนขนตอนสาคญทจะชวยทาใหผวจยสามารถพสจนหรอทดสอบประสทธภาพของเครองมอทจะนามาใชในการทดลองนนวาจะใหผลเปนเชนไร และเพอ ดวาเครองมอดงกลาวสามารถนามาใชทดลองในงานวจยหลกไดมากนอยเพยงใด โดยภายหลงการทดลอง ซงหากพบปญหาใดๆ ผวจยจะไดหาวธปรบปรงแกไขเครองมอดงกลาวใหถกตองเหมาะสมเสยกอน ทงน จรลวไล (2542: 1) ไดกลาววา

. . . งานวจยทเปนแบบทดลองนน ผลของการวจยแบบทดลองใดๆ กตามจะถกตองเชอถอไดหรอไมนน สวนหนงมาจากความเหมาะสมของเครองมอ การทดลอง และการวเคราะหขอมล โดยกอนการทดลองจาเปนอยางยงทจะตองทาการทดลองเครองมอทจะใชเสยกอน เพอทวาเมอนามาใชจรงจะสามารถใชไดผลตามทตงใจไวหรอไม . . .

39

ในสวนน ผวจยมความคดเหนวา หากปราศจากงานวจยนารองแลว อาจสงผลใหการทดลองในงานวจยหลกเกดความบกพรองหรอเสยหายได

2. การทดลองในงานวจยนารอง

ผวจยมความประสงคทจะสรางคาถาม หาบทอานและรายการคาทงายเพอใหกลมตวอยาง

ออกเสยงไดสะดวก ซงจะชวยทาใหออกเสยงไดเปนธรรมชาต ดงนนผวจยจงไดทดลองงานวจย นารองกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 แผนกศลป-ภาษาฝรงเศส ซงมระดบความรในบทเรยน นอยกวาระดบอดมศกษา และหากนกเรยนในชนปดงกลาวสามารถตอบคาถาม อานบทอานและอานรายการคาได แสดงวาเครองมอ ดงกลาวยอมมความงายสาหรบกลมตวอยางในระดบ อดมศกษาทมาทาการทดลอง

ดวยเหตผลดงกลาว ผวจยจงไดนาเครองมอชดดงกลาวมาใชเพอทดลองกบกลมตวอยางซง

เปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 แผนกศลป-ภาษาฝรงเศส (จานวน 5 คน ในโรงเรยนสวรรณสทธารามวทยา ซงตงอยในกรงเทพมหานคร) ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2547 โดยกอนการทดลอง ผวจยไดแจงใหกลมตวอยางดงกลาวทราบแตเพยงวาใหตอบคาถามภาษาฝรงเศส อานบทอานภาษาฝรงเศส และอานรายการคาทออกเสยงคลายกน หลงจากนนผวจยจงไดทดลองกบกลมตวอยางครงละ 1 คน

ในสวนของงานวจยนารองน ผวจยไมมจดมงหมายในการทดสอบการออกเสยงแปรของ

กลมตวอยางแตอยางใดทงในสวนทเปนการสมภาษณ การอานบทอานและการอานรายการคา แตมจดมงหมายเพอการทดสอบ 3 ประการ ดงน

2.1 การทดสอบความยาก – งายของคาถามทใชในการสมภาษณ 2.2 การทดสอบความยาก – งายของบทอานภาษาฝรงเศส 2.3 การทดสอบความยาก – งายของการอานรายการคา รายละเอยดของการทดสอบมดงตอไปน

40

2.1 การทดสอบความยาก – งายของคาถามทใชในการสมภาษณ สาหรบการทดลองในขนตอนน ผวจยมจดมงหมายเพอทดสอบความเขาใจใน

ความหมายของตวคาถามทเปนภาษาฝรงเศสซงใชในการสมภาษณ โดยใชเกณฑในการตดสนวา หากกลมตวอยางเขาใจความหมายของคาถามดงกลาวและสามารถบอกคาตอบไดตรงตามทตองการ แสดงวาคาถามขอนนไมยากเกนไปทจะใชในการทดลองจรง โดยในลาดบแรกผวจยไดสมภาษณกลมตวอยางครงละ 1 คนดวยคาถามทงหมด

ผลของการทดสอบ คอ กลมตวอยางมความเขาใจในความหมายของคาถามสวนใหญ

และสามารถบอกคาตอบไดตรงกบทกาหนดไว ซงสามารถวเคราะหไดวา คาถามสวนใหญเปนเรองใกลตวหรอมความเกยวของในชวตประจาวนของกลมตวอยาง เชน การถามชอ อาย ชนป เปนตน และเนองจากกลมตวอยางทเรยนภาษาฝรงเศสหรอผทเรยนภาษาตางประเทศ จาเปนจะตองศกษาและไดรบคาบอกเลาจากผสอนในสวนทเปนความรรอบตวเกยวกบภาษา สงคมวฒนธรรม และตดตามสถานการณในปจจบนของประเทศรวมทงบคคลสาคญและมชอเสยงทใชภาษานนๆ ดวยเชนกน ดงนนผเรยนจงสามารถตอบหรอบอกคาตอบทเปนเกยวกบความรรอบตวดงกลาวได

อยางไรกตาม มบางคาถามทกลมตวอยางบอกคาตอบไมตรงกบทผวจยตองการ เชนใน

คาถามดงตอไปน คอ

1. Comment on dit “to look” en français ? ‘เราพดคาวา “to look” (ด) เปนภาษาฝรงเศสไดวาอยางไร’ คาตอบทผวจยตองการ คอ Regarder.

กลมตวอยางบางคนตอบคาวา voir ‘to see’ แทน ซงไมตรงกบคาตอบทกาหนดไวในสวนนชวยทาใหผวจยทราบถงปญหาทจะตองนามาแกไข โดยตอมาผวจยไดปรบคาถามในขอนใหเปนคาถามจานวน 2 ขอ เนองจากคาวา ‘to look’ (Regarder = ด) นนมความหมายทใกลเคยงกบ คาวา ‘to see’ (Voir = เหน) ซงกลมตวอยางบางคนบอกคาตอบวา voir ‘to see’ แทนคาวา Regarder ‘to look’ เพราะจาความหมายของคาสลบกน ดงนนเพอใหกลมตวอยางซงบอกคาตอบไมตรงในตอนแรกนนไดบอกคาตอบเปนคาวา Regarder ดวย ผวจยจงแกปญหาดวยการถามคาถามเพมเปน

41

อกหนงขอตอจากขอดงกลาวในทนท (เพอใหกลมตวอยางดงกลาวบอกคาตอบตรงกบทผวจยตองการ) ซงกคอ

Comment on dit “to see ” en français ? คาตอบทผวจยตองการ คอ Voir. ‘เราพดคาวา “to see” (เหน) เปนภาษาฝรงเศสไดวาอยางไร’ 2. Pour faire du pain , qu ’est ce que tu achètes ? คาตอบทผวจยตองการ คอ De la farine , (du buerre , du sucre , des œufs.) ‘ในการทาขนมปงนน จะตองซออะไรบาง’ ตอบ แปง (เนย นาตาล ไข) (คาตอบซงอยในวงเลบนน จะตอบหรอไมตอบกได ทงนผวจยเนนเฉพาะการ

ออกเสยง / r / ในคาวา farine เทานน) ในสวนนกลมตวอยางบางคนไมสามารถบอกคาตอบได เมอผวจยสอบถามจงทราบวากลม

ตวอยางไมคอยเขาใจความหมายของคาถาม ซงผวจยคาดวาเปนเพราะคาถามนนแบงขอความเปน 2 สวน ซงใจความยงไมคอยตอเนองกน กลมตวอยางจงไมเขาใจความหมาย ตอมาผวจยจงไดปรบคาถามใหมใหชดเจนและสนกวาเดม คอ

Avec quoi fait – on du pain ? ตอบ De la farine ‘เราทาขนมปงดวยอะไร’

หลงจากนนผวจยจงไดนาคาถามและวธการถามเหลานไปถามกลมตวอยางอกครง ปรากฏวากลมตวอยางเขาใจคาถามและสามารถบอกคาตอบไดตรงตามทกาหนดไว ดงนนผวจยจงไดนา คาถามทปรบปรงแกไขดงกลาวมาใชทดลองในงานวจยหลก

2.2 การทดสอบความยาก – งายของบทอานภาษาฝรงเศส

การทดลองในขนตอนน ผวจยมจดมงหมายเพอทดสอบความสามารถของกลมตวอยาง

ในการอานคาและประโยค โดยใชเกณฑในการตดสนวา ถากลมตวอยางสามารถอานบทอานไดและถกตอง แสดงวาบทอานนไมยากเกนไปทจะนามาใชในการทดลองจรง

42

ผลของการทดสอบ คอ กลมตวอยางสามารถอานคาและประโยคทวๆ ไปในบทอานได ซงสามารถวเคราะหไดวา ในการเรยนภาษาตางประเทศนน ผเรยนจะไดรบการฝกฝนในเรองของการอานไมวาจะเปนการอานเพอความเขาใจหรออานออกเสยงกตาม ประกอบกบผเรยนไดเคยผานการศกษาเกยวกบคาและประโยคตาง ๆ ทมอยในบทอานเรองทนามาใชในการทดลองนมาแลวดวยเชนกนตงแตในระดบชนมธยมศกษาปท 4 จนถงปท 6

สวนปญหาทพบในการอาน คอ การอานประโยคซงเปนสานวนทประกอบดวย

คาศพทยาก ดวย ทงนกลมตวอยางสามารถอานประโยคธรรมดาไดดกวา สวนขอความทเปนสานวนนนเปนประโยคทไมคอยพบเหนจงทาใหอานไมคอยคลอง ตวอยาง เชน

1. Tu en fais une tête. ‘เธอดทาทางไมสบายใจ’ 2. Ce qu ’il est débrouillard. ‘รวธแกปญหาเฉพาะหนา’

กลมตวอยางมกจะตดขดในการอานคาวา débrouillard เนองจากเปนคาศพทยากทมหลายพยางค และไมคอยพบนนเอง

3. il va falloir penser à tout. ‘จะตองคดเตรยมไว’

ตอมาผวจยไดแกไขดวยการคดขอความทเปนสานวนนน ๆ ออกไป โดยพจารณาดแลววา

ไมทาใหใจความในสวนอน ๆ ของเนอเรองบกพรองไปนนเอง ทงนเพอทาใหเกดความสะดวกในการอาน ซงประโยคทคดออกไปนนเปนประโยคทไมมคาซงประกอบดวยหนวยเสยง / r / ในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคอยดวยเชนกน

2.3 การทดสอบความยาก – งายของการอานรายการคา

การทดสอบในขนตอนน ผวจยมจดมงหมายเพอทดสอบความสามารถของกลม

ตวอยางในการอานคาภาษาฝรงเศสและภาษาไทยซงเปนคาๆ เดยว ทอยคกนในบตรคาแตละใบ โดยใชเกณฑในการตดสนวา ถากลมตวอยางสามารถอานคาทออกเสยงคลายกนได และอานไดถกตอง แสดงวาคาเหลานนไมยากเกนไปทจะนามาใชในการทดลองจรง

43

ผลการทดสอบ คอ กลมตวอยางสามารถอานรายการคาซงเปนคาทออกเสยงคลายกนได ซงสามารถวเคราะหไดวาการอานคาโดยเฉพาะคา ๆ เดยวหรอคาเดยว ๆ นนกลมตวอยางสามารถอานไดงายและสะดวกกวาการอานคาหลาย ๆ คาทประกอบอยในประโยคนนเอง ในสวนทเปนขนาดของตวอกษรของคาตาง ๆ มความเหมาะสมสาหรบใหผอานมองเหนและอานไดสะดวกดวยเชนกนซงในสวนนชวยทาใหผวจยสามารถนาคาทออกเสยงคลายกนนมาใชในการทดลองจรงไดโดยไมตองปรบปรงหรอแกไขแตอยางใด

ภายหลงการทดลองในงานวจยนารอง ซงผวจยไดนาเครองมอดงกลาว (เฉพาะในสวน

ทเปนปญหา) มาปรบปรงแกไขแลวนน ผวจยจะไดกลาวถงรายละเอยดของการสรางเครองมอทใชในการทดลองจรงในงานวจยหลกเปนลาดบตอไป

3. การสรางเครองมอทใชในการเกบขอมลจรง

ในสวนน ผวจยจะไดกลาวถงเครองมอทใชทดลองในงานวจยหลกซงเปนชดทปรบปรงจากขอ ผดพลาดทพบในงานวจยนารองซงมการแกไขปรบปรงเฉพาะในสวนของคาถาม และบทอานเทานน สวนบตรคาสาหรบอานคเทยบเสยงนน มความเหมาะสมดแลว จงไมไดมการปรบปรงหรอแกไขแตอยางใด โดยมรายละเอยดดงตอไปน

เครองมอทใชทดลองในงานวจยหลก ประกอบดวย 3.1 คาถามภาษาฝรงเศสทใชในการสมภาษณ 3.2 บทอานภาษาฝรงเศส 3.3 บตรคาสาหรบอานรายการคา 3.4 เครองบนทกเสยง

44

3.1 คาถามภาษาฝรงเศสทใชในการสมภาษณ7 มจานวน 21 ขอ เชน การถามชอ อาย ชนปของนสต ความรรอบตวเกยวกบประเทศ

และผคนชาวฝรงเศส คาศพทฝรงเศส บคคลสาคญและผทมชอเสยงชาวฝรงเศสในแวดวงกฬา และคาถามโดยทวไปซงในบางขอผวจยไดใชรปภาพประกอบในการถามคาถามดวย ทงนเนอหาสวนใหญของคาถามทใชสมภาษณในแตละขอมความสมพนธกน เพอใหการถาม-ตอบ คาถามในแตละขอเปนไปอยางตอเนองกนเหมอนเปนการสนทนาตามปกต โดยคาถามซงมจานวนทงหมด 21 ขอน แบงเปน 2 ชนด คอ

3.1.1 คาถามทใชสาหรบการทดลองจรง

เปนคาถามจานวน 14 ขอ โดยแตละขอมคาตอบทปรากฏหนวยเสยง / r / ในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางค 1 เสยงนน รวมเปน / r / จานวน 15 ครง ยกเวนคาถาม 1 ขอ ทในคาตอบมเสยง / r / เปน 2 ครง คอ คาวา Thierry Henry ตวอยางของคาถาม เชน

1. Quelle est la capitale de la France ? คาตอบ คอ Paris. ‘เมองหลวงของประเทศฝรงเศสคออะไร’ ‘กรงปารส’ 2. Quelle est la capitale de l ’Italie ? คาตอบ คอ Rome. ‘เมองหลวงของประเทศอตาลคออะไร’ ‘ กรงโรม’ 3. Maintenant (en 2004) , qui est Président de la République française ? ‘ขณะน (ในป 2004) ใครเปนประธานาธบดแหงสาธารณรฐฝรงเศส’ คาตอบ คอ M. Jacques Chirac. ‘นายฌาคส ชรค’ เปนตน

7 ดภาคผนวก ก ประกอบ

45

3.1.2 คาถามทใชสาหรบพรางวตถประสงค เปนคาถามจานวน 7 ขอ โดยคาตอบของคาถามเหลานไมเปนไปตามทกาหนด

ไวในขอ 3.1.1 กลาวคอ เปนคาถามทคาตอบไมปรากฏเสยง / r / เลย หรอถาปรากฏเสยง / r / แตกไมใชในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางค หรอไมเชนนนกมคาทออกเสยงเปนเสยงอนๆ มาคนคาทออกเสยง / r / ไวดวย เพอใชสาหรบพรางวตถประสงคเทานน โดยจะไมนาคาทออกเปนเสยงอน ๆ ดงกลาวมาวเคราะหการออกเสยงแปร (ทงนผวจยไมตองการใหกลมตวอยางสงเกตไดวาคาตอบทใชทดลองจรงนนปรากฏแตหนวยเสยง / r / ตดตอกนมากจนเปนทผดสงเกต เพอกลมตวอยางจะไดออกเสยง / r / อยางเปนธรรมชาต) ตวอยางของคาถาม เชน

1. Aimes – tu la France ? ตอบ Oui , j ’aime la France. ‘เธอชอบประเทศฝรงเศสมย’ ‘ คะ ฉนชอบประเทศฝรงเศส’ 2. Comment on dit “to see” en français ? ตอบ Voir. ‘เราพดคาวา to see (เหน) เปนภาษาฝรงเศสไดวาอยางไร’ เปนตน

3.2 บทอานภาษาฝรงเศส บทอานภาษาฝรงเศสทผวจยนามาใชในการทดลองอาน คอ เรอง “Déjeuner sur

l’herbe” โดยนามาจากหนงสอเรยนภาษาฝรงเศส รายวชา ฝ. 031-032 ทกษะอาน-เขยน 1-2 ระดบมธยมศกษาตอนปลายปท 6 (ซงเปนหนงสอทรวบรวมเอาบทคดยอจานวน 27 บทเขาไวดวยกน โดยแบงเปน เนอเรองโดยทว ๆ ไป บทกลอนของนกประพนธชาวฝรงเศสทมชอเสยง และเนอเรองทเปนบทสมภาษณเดกวยรนชาวฝรงเศสดวยเชนกน โดยทายบทของแตละเรองจะประกอบดวยการอธบายคาศพท สานวนและแบบฝกหดเพอการอานและการเขยน)

สาหรบเรอง “Déjeuner sur l ’ herbe” นเปนหนงในบทคดยอหลายบท โดยผวจยไดคด

เอาเฉพาะเนอเรองในตอนตนไว เปนจานวน 16 บรรทด และผวจยไดคดขอความทเปนสานวนออก (เพอทาใหเกดความสะดวกในการอาน ซงผวจยพจารณาดแลววาไมทาใหใจความของเนอเรองบกพรองไป และเนอเรองจานวน 16 บรรทดนนเปนจานวนทไมยาวเกนไปสาหรบทจะใชทดลองในการอาน (ดในภาคผนวก ข)

46

ทงนผวจยไดตดขอความในตอนกลางและตอนทายของเนอเรองออกไป (คอตงแตขอความในบรรทดท 17 ไปจนถงบรรทดท 63 เปนจานวน 51 บรรทด) ซงผวจยพจารณาดแลววาไมทาใหใจความของเนอเรองในตอนตนบกพรอง (ทงนเพอทาใหบทอานมความยาก-งายทเหมาะสม) ซงเนอเรองในตอนตนนนครอบคลมจานวนคาทง 15 คาทปรากฏเสยง / r / ในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคทมจานวนในการออกเสยง / r / ไดครบทง 15 ครง

3.3 บตรคาสาหรบอานรายการคา8

มจานวน 28 ใบ โดยมจานวนคาทงหมด 56 คา ซงแบงเปนบตรคาทใชสาหรบทดลอง

จรง และบตรคาทใชสาหรบพรางวตถประสงค ดงมรายละเอยดตอไปน 3.3.1 บตรคาทใชสาหรบทดลองจรง

มจานวน 15 ใบ โดยแตละใบมคา 2 คา รวมเปนจานวน 30 คา ในบตรคาแตละใบนนประกอบดวยคาภาษาฝรงเศสจานวน 1 คาทมหนวยเสยง / r / และคาภาษาไทยจานวน 1 คาทมหนวยเสยง / r / ในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคเหมอนกน และเปนคาทออกเสยงสระทคลายหรอใกลเคยงกนเพอใหเกดความสะดวกในการอาน เชน

rein / r E) / คกบคาวา แรง riz / r i / คกบคาวา ร roue / ru / คกบคาวา รป เปนตน

โดยใหกลมตวอยางอานคาภาษาฝรงเศสกอนแลวจงอานคาภาษาไทย ทงนผวจย

ไดสลบบตรคาทใชในการทดลองจรงคนกบบตรคาทใชสาหรบพรางวตถประสงคในขอ 3.3.2 โดยทาเชนนทกครงตอการอานของกลมตวอยางแตละคนโดยใหอานครบทงหมดทกคา

8ดภาคผนวก ค ประกอบ

47

3.3.2 บตรคาทใชสาหรบพรางวตถประสงค มจานวน 13 ใบ และมคา 26 คา โดยในบตรคาแตละใบนนประกอบดวยคาภาษา

ฝรงเศสทเปนเสยงพยญชนะตวอนๆ ยกเวนเสยง / r / และคาภาษาไทยทเปนเสยงพยญชนะตวอนๆ ยกเวนเสยง / r / สาหรบคาทออกเสยงคลายกนน ผวจยไดเลอกคาซงมเสยงพยญชนะและสระทงในภาษาฝรงเศสและภาษาไทยทออกเสยงเหมอนและใกลเคยงกน อกทงเสยงพยญชนะนนอยในตาแหนงตนพยางคดวย ทงนเพอไมใหเปนทผดสงเกตของกลมตวอยาง โดยผวจยจะไมไดวเคราะหการออกเสยงของคาเหลาน ตวอยางคาทใชสาหรบพรางวตถประสงค เชน

temps / tA) / คกบคาวา ตอง comme / kçm / คกบคาวา กอม phone / fon / คกบคาวา ฟอน เปนตน

3.3.3 อปกรณสาหรบใชบนทกเสยง

อปกรณทใชบนทกเสยงในการทดลอง คอ เครองบนทกเสยงของ Apacer (แบบ

MP3, sound recorder) มขนาดของความกวาง 3.5 เซนตเมตร และความยาว 12 เซนตเมตร จานวน 1 เครอง ซงเปนเครองทใชบนทกเสยงไดตอเนอง 8 ชวโมง โดยสามารถเกบซอนไวในกระเปาไดและผวจยไดเกบไมโครโฟนขนาดเลกไวในสมด ซงชวยทาใหกลมตวอยางไมสงเกตเหนวามการบนทกเสยงขณะทาการทดลองทง 3 ขนตอน คอ การสมภาษณ (วจนลลาแบบไมเปนทางการ) การอานบทอาน (วจนลลาแบบเปนทางการ) และการอานคาทออกเสยงคลายกน (วจนลลาแบบเปนทางการมาก) ทงนสงทผวจยจะบนทกลงในเครองบนทกเสยงนนเปนเพยงขอมลของการออกเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสเทานน โดยไมมขอมลทเกยวของกบทศนคตของกลมตวอยางแตอยางใด

ภายหลงการสรางเครองมอทใชในการทดลอง ผวจยจงไดทาการตดตอเพอนดหมายนสต

ในระดบชนปท 1 และ ปท 4 สาขาวชาเอกภาษาๆฝรงเศส เพอคดเลอกกลมตวอยางเปนลาดบตอไป

48

การเกบขอมลในการทดลองจรง

สาหรบงานวจยเรองการแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสของกลมตวอยางในทง 2 ระดบชนปน ผวจยสามารถเกบขอมลไดโดยดาเนนการภายใน 2 วน เนองจากกลมตวอยางมความสะดวก และใหความรวมมอในการทดลอง โดยแบงเปนวนท 1 สาหรบทดลองกลมตวอยางในชนปท 1 และวนท 2 สาหรบทดลองกลมตวอยางในชนปท 4 ทงนผวจยทาการทดลองโดยใชเครองมอในการทดลองซงผานการพสจนและการตรวจความเหมาะสมจากงานวจยนารองมาแลว โดยทาการทดลองในทง 3 วจนลลา กลาวคอ

1. วจนลลาแบบไมเปนทางการ คอ การสมภาษณดวยคาถามภาษาฝรงเศส 2. วจนลลาแบบเปนทางการ คอ การอานบทอานภาษาฝรงเศส 3. วจนลลาแบบเปนทางการมาก คอ การอานรายการคา (ทงนผวจยเรยงลาดบวจนลลาทใชในการทดลองจากแบบไมเปนทางการ เปนทางการ และ

เปนทางการมากนน เพอไมตองการใหกลมตวอยางสงสย หรอเปนทผดสงเกต เพราะอาจทาให กลมตวอยางระวงเรองการออกเสยงแลวทาใหออกเสยงไมเปนธรรมชาต)

ผวจยทาการบนทกเสยงของกลมตวอยาง คนละ 3 วจนลลา สาหรบสถานททใชในการ

เกบขอมลในการทดลอง คอ หองพกอาจารยสาขาวชาภาษาฝรงเศส ชน 2 คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลย เกษตรศาสตร บางเขน (เพอความสะดวกตอการนดหมายนสตและผสมภาษณซงเปนเจาของภาษา ทงนหองพกอาจารยดงกลาวมความเงยบพอสมควรสาหรบการบนทกเสยง) รายละเอยดของขนตอนในการเกบขอมลมดงตอไปน คอ

วนท 1 กลมตวอยาง คอ นสตในระดบชนปท 1 จานวน 10 คน ทาการทดลองโดยการสมภาษณกลมตวอยาง ใหกลมตวอยางอานบทอาน และอานคาทออกเสยงคลายกน ในวนพฤหสบดท 1 ก.ค. 2547 ตงแตเวลา 15.00 น. เปนตนไป

วนท 2 กลมตวอยาง คอ นสตในระดบชนปท 4 จานวน 10 คน ทาการทดลองโดยการ

สมภาษณกลมตวอยาง ใหกลมตวอยางอานบทอาน และอานคาทออกเสยงคลายกน (ทงนในสวน

49

ของคาถาม บทอานและคาทออกเสยงคลายกนนนเปนวจนลลาชดเดยวกนกบทใชในการทดลองนสตชนปท 1) ซงทดลองในวนศกรท 2 ก.ค. 2547 ตงแตเวลา 15.00 น. เปนตนไป

ทงนขนตอนของการทดลองในทง 2 ระดบชนปดงกลาวเปนแบบเดยวกน ดงนน ผวจยจง

ขอกลาวรายละเอยดทงหมดพรอมกนแตเพยงครงเดยว ดงน 1. การสมภาษณ: โดยอาจารยชาวฝรงเศส 1 ทาน เปนผสมภาษณกลมตวอยางทงหมด

โดยสมภาษณครงละ 1 คน ดวยคาถามภาษาฝรงเศสซงเปนวจนลลาแบบไมเปนทางการจานวน 21 ขอ ทงนกลมตวอยางในทง 2 ระดบชนปดงกลาวสามารถบอกคาตอบไดตรงกบทผวจยตองการ (ดภาคผนวก ก)

2. การอานบทอาน: ภายหลงการสมภาษณ ผวจยใหกลมตวอยางอานบทอานภาษา

ฝรงเศส 1 เรอง (ซงเปนวจนลลาแบบเปนทางการ) โดยอานครงละ 1 คน ซงกลมตวอยางสามารถอานบทอานไดด ซงผวจยไดสงเกตเหนวา กลมตวอยางอานขอความดวยอตราทเรวพอสมควร (ดภาคผนวก ข)

3. การอานรายการคา: เมอกลมตวอยางอานบทอานแลว ผวจยจงใหอานคาทออกเสยง

คลายกนในบตรคาแตละใบ โดยใหอานทงคาทเปนภาษาฝรงเศสและภาษาไทย จานวน 28 ค 56 คา ซงกลมตวอยางกสามารถอานคาตาง ๆ ไดทงหมดดวยเชนกน (ดภาคผนวก ค)

การวเคราะหขอมล

ภายหลงการเกบขอมล ผวจยไดทาการวเคราะหขอมล โดยมรายละเอยดดงตอไปน

1. การบนทกขอมล 2. การวเคราะหขอมลเพอพสจนสมมตฐานของงานวจย

โดยมรายละเอยดดงตอไปน

50

1. การบนทกขอมล ภายหลงการเกบขอมลในการทดลองการออกเสยงแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสของ

กลมตวอยางในทง 2 ระดบชนปตามวจนลลาดงกลาวแลว ผวจยไดวเคราะหขอมล โดยฟงคาซงเปนขอมลทกลมตวอยางออกเสยงรปแปรแตละรปของ / r / ในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคทไดจากการสมภาษณ อานบทอาน และอานคาทออกเสยงคลายกน ซงไดบนทกไวในเครองบนทกเสยง ตอมาผวจยไดทาการบนทกรปแปรแตละรปของ / r / ทไดจากการฟงเสยง โดยถอดเสยงของรปแปรนนๆ เปนสทอกษรตามระบบของสทอกษรสากล คอ I.P.A. (International Phonetic Alphabets) (revised to 1993, corrected 1996) ลงในใบบนทกขอมล ซงจะไดนาไปใชสาหรบการวเคราะห ขอมลทางสทศาสตรเพอหาจานวนความถในการออกเสยงแปรของ / r / ในแตละรปเปนลาดบ ตอไป

ในสวนของการบนทกขอมล ผวจยไดสรางแบบฟอรมของใบบนทกขอมลการออกเสยง

แปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสของกลมตวอยางทง 2 ชนปใหเปนแบบเดยวกน โดยมรายละเอยด ดงน

1) แบบฟอรมสาหรบบนทกขอมลในวจนลลาท 1 แบบไมเปนทางการ คอ การสมภาษณ 2) แบบฟอรมสาหรบบนทกขอมลในวจนลลาท 2 แบบเปนทางการ คอ การอานบทอาน 3) แบบฟอรมสาหรบบนทกขอมลในวจนลลาท 3 แบบเปนทางการมาก คอ การอาน

รายการคา การบนทกขอมลของรปแปร [ r ] ในแตละวจนลลาของกลมตวอยางทง 2 ชนปนน ผวจย

บนทกขอมลแบบเดยวกน คอ บนทกเสยงของรปแปร [ r ] ทงหมดทกวจนลลาทออกเสยงโดย

51

กลมตวอยางในชนปท 1 และปท 4 ชนปละ 10 คน x

กลมตวอยางออกสยงรปแปรคนละ 15 ครง ตอ 1 วจนลลา

รวมเปนจานวน 150 ครง ตอ 1 วจนลลา x

รวมการออกเสยงรปแปรทงหมด 3 วจนลลา

รวมการออกเสยงแปรทงหมดชนปละ 450 ครง

ดงนน รวมจานวนการบนทกรปแปรทงหมดของกลมตวอยางในทง 2 ชนป คอ 450 x 2 ไดเปนจานวน 900 ครง

ภายหลงการบนทกขอมลดงกลาว ผวจยไดหารปแปรแตละรปของ / r / ทงหมดวาปรากฏ

เปนเสยงใดบางและนบจานวนของรปแปรทงหมดทพบ แลวบนทกขอมล จากนนจงทาการวเคราะหผลของการทดลองเปนลาดบตอไป

2 การวเคราะหขอมลเพอพสจนสมมตฐานของงานวจย

2.1 การวเคราะหเพอพสจนวา การออกเสยงหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสโดย

กลมตวอยางในทง 2 ระดบชนปโดยไมจาแนกวจนลลา มแนวโนมทจะออกเสยงเปนรปแปรทหลากหลาย

ผวจยทาการพสจนสมมตฐานขอน โดยนบคาความถในการปรากฏของรปแปรของ

/ r / ในภาษาฝรงเศสทปรากฏในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคทงหมด โดยไมจาแนกวจนลลาเพอดจานวนรปแปรทงหมดทปรากฏในการทดลอง

2.2 การวเคราะหเพอพสจนวา วจนลลายงเปนทางการมาก รปแปรทมศกดศรยงปรากฏมาก

52

ผวจยทาการพสจนสมมตฐานขอน โดยนบคาความถของรปแปรทมศกดศร [ “ ] เสยงเสยดแทรกทปรากฏในแตละวจนลลาโดยไมจาแนกชนปเพอดวาคาความถของรปแปรดงกลาวจะปรากฏมากทสดในวจนลลาแบบใด หลงจากนนจงนาคาทไดในแตละวจนลลามาเปรยบเทยบกนกบคาความถของรปแปรดงกลาววาตรงกบในสมมตฐานทตงไวหรอไม

2.3 การวเคราะหเพอพสจนวา กลมตวอยางในระดบชนปทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทม

ศกดศรมาก ผวจยทาการพสจนสมมตฐานขอน โดยนบคาความถของการปรากฏรปแปร [ “ ]

ดงกลาวในการออกเสยงของกลมตวอยางในระดบชนปตาและปสง โดยไมจาแนกวจนลลาเพอดวากลมตวอยางในระดบชนปใดทออกเสยงแปรดงกลาวมากและนอยกวากนอยางไร หลงจากนนจงนาคาความถทไดจากแตละชนปมาเปรยบเทยบกน ซงถาการออกเสยงแปรดงกลาวในระดบชนปสงมคาความถมากกวาระดบชนปตา แสดงวาตรงกบสมมตฐานทตงไว

2.4 การวเคราะหเพอพสจนวา การแปรของหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสม

ความสมพนธกบวจนลลาและชนป

ผวจยทาการพสจนสมมตฐานขอน โดยนบและเปรยบเทยบคาความถของรปแปร ของ / r / ในภาษาฝรงเศสทปรากฏในแตละวจนลลาและแตละชนปเพอดวาคาความถของรปแปรของ / r / มความสมพนธกบวจนลลาและชนปหรอไมอยางไร

ภายหลงการวเคราะหขอมล ผวจยจะไดนาคาทไดมาวเคราะหผลทางสถต

การวเคราะหทางสถต

การวเคราะหทางสถตของการปรากฏรปแปรเพอทดสอบสมมตฐานของงานวจยน ผวจยใช

สถตในการทดสอบแบบไคสแควร (X 2) เพอวเคราะหดผลทไดจากตวแปรทตางกนวาจะมความแตกตางอยางม นยสาคญทางสถตหรอไม การทดสอบแบบไคสแควร (X 2) นนเราใชขอมลทเปนขอมลดบ ไมสามารถใชกบขอมลทเปนอตราสวนได

53

1. การคานวณคาไคสแควร (X 2)

ขนตอนของการคานวณมดงน 1.1 การหาคาความถทสงเกตได (Observed Frequency) หรอการหาคา O

เปนการหาคาความถทเปนขอมลดบทไดจากการทดลอง แลวนาคาความถซง

เปนคา O นนมาจดลงในตารางแตละชองใหครบตามจานวนตวแปรทไดกาหนดไว ในทนคา A B C และ D แตละคากคอคา O นนเอง คอ มคา O ทงหมด 4 คา ซง

แสดงไวในตารางท 3 ดงน ตารางท 3 ตารางแสดงคาความถทสงเกตได

ตวแปร a

a 1 a 2 b 1 A B ตวแปร

b b 2 C D

1.2 การหาคาความถทคาดหวง (Expected Frequency) หรอการหาคา E

ใชสตร E = ผลรวมของแถว x ผลรวมของสดมภ ผลรวมใหญ ผวจยขอยกตวอยางการหาคา E ของ A โดยนาผลรวมของแถว (ในทนคอ แถวท

A ปรากฏอย) คอ A + B มาคณกบผลรวมของสดมภ (ในทน คอ แถวท A ปรากฏอย) คอ A + C จากนนจงนาคาทไดมาหารดวยผลรวมใหญ ซงในทน คอ A + B + C + D ดงแสดงไวในตารางท 4

54

ตารางท 4 ตารางแสดงคาความถทคาดหวง

ตวแปร a a 1 a 2

Total

b 1 A B A + B ตวแปร b b 2 C D C + D

Total A + C B + D (A + B + C + D)

คา E ของ A จงเทากบ (A +C) (A + B) (A + B + C + D) และคา E ของ B จงเทากบ (B + D) (A + B) (A + B + C + D) เปนตน

1.3 ภายหลงการหาคา O และ E ไดแลว ใหนาคาทง 2 มาคานวณเพอหาคาไคส

แควรของแตละชอง สตรทใชในการคานวณคาไคสแควรม 2 สตร คอ

1. ( )E

EO 2−

สตรนใชสาหรบขอมลดบซงคาความถทกชองในตารางมคาตงแต 5 ขนไป

2. E

EO2

21⎟⎠⎞

⎜⎝⎛ −−

สตรนใชสาหรบขอมลดบซงคาความถทกชองในตารางมคานอยกวา 5 ขนไป

(แลวจงเลอกใชสตรในการคานวณทเหมาะสมกบลกษณะของขอมลดบทได)

1.4 การหาคาไคสแควรรวม X 2 โดยการนาคาไคสแควรทคานวณได (ตามวธใดวธหนงในขอ 1.3) ของแตละชองมารวมกน กจะไดเปนคาไคสแควรรวมของตารางเพยงคาเดยว

55

2. การเปรยบเทยบคาไคสแควรทไดกบคาวกฤตทแสดงไวในตารางแจกแจงแบบไคสแควร

เพอจะหาคาวกฤตในตาราง เราใชคา 2 คา คอ คาระดบความเชอมนกบคาองศาอสระ

(คาองศาอสระหาไดโดยใชสตร (จานวนแถว – 1) x (จานวนสดมภ – 1) สวนคาระดบความเชอมน ในทางสงคมศาสตรและมนษยศาสตร นยมใชทระดบ 0.01 หรอ 0.05

ตวอยางเชน ถาคาองศาอสระเทากบ 5 และคาระดบความเชอมนเทากบ 0.01 คาวกฤตก

จะเปน 15.1 ดงแสดงไวในตารางท 5 ตารางท 5 ตารางแจกแจงแบบไคสแควร

องศาอสระ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

p = 0.01 6.63 9.21 11.3 13.3 15.1 16.8 18.5 20.1 21.7 23.2 24.725 26.217

p = 0.05 7.88 10.6 12.8 14.9 16.7 18.5 20.3 22.0 23.6 25.2 19.675 21.026

การเปรยบเทยบคาไคสแควรรวมกบคาวกฤตดงกลาวเพอหาระดบความเชอมนนนใช

เกณฑในการพจารณาวา หากคาไคสแควรทคานวณไดมคามากกวาคาในตารางแสดงวาความ แตกตางของขอมลซงมาจากตวแปรทตางกนนนเปนความแตกตางอยางมนยสาคญทางสถตทความเชอมนในระดบนน ๆ (เชน ทระดบ 0.01 หรอ 1 %) ในทางตรงกนขาม หากคาไคสแควรทคานวนไดมคานอยกวาคาในตารางแสดงวาความแตกตางของขอมลซงมาจากตวแปรทตางกนนนเปนความแตกตางอยางไมมนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมนในระดบนน ๆ (เชน ทระดบ 0.05 หรอ 5 %)

เพอทดสอบสมมตฐานของงานวจยน ผวจยใชสถตในการทดสอบแบบการทดสอบคา

ไคสแควร (X 2) เพอวเคราะหดวา ตวแปรทง 2 มความสมพนธกนหรอไม นอกจากนเพอทดสอบ ดวาตวแปรตามวจนลลาสมพนธกบตวแปรทางดานชนปอยางมนยสาคญทางสถตหรอไม โดยกาหนดนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมน 0.01

56

การสรปผลทไดภายหลงการทดสอบคาไคสแควรนนใชการตงคาระดบนยสาคญทางสถตเปนอนดบทายสดเพอวเคราะหดผลทไดจากตวแปรทตางกนวาจะมนยสาคญ (significance) เปนอยางไร เชน คาความเชอมนทางสถตทระดบ 0.01 หมายความวา หากมการทดลองแบบเดยวกนนในอก 100 ครง ผลทไดจากการทดลองอาจมความผดพลาดหรอความคลาดเคลอนได 1 ครง นนหมายถงโอกาสทผลของการทดลองในครงตอ ๆไปอาจไดผลไมตรงกบผลของการทดลองในครงแรกเพยง 1 ครงเทานน โดยทดลองไดผล 99 ครง

อจฉรย (2544: 172) ไดกลาวเกยวกบนยามของระดบนยสาคญวา . . . ระดบนยสาคญ คอ ระดบความนาจะเปนซงอยตากวาระดบใด ๆทถอวาความแตกตางหรอความคลาดเคลอน (error) จากคาทสงเกตไดมนยสาคญ เรยกวา ระดบนยสาคญของการทดสอบ (significant level of a test) โดยการทดสอบเรองทว ๆไปมกจะกาหนดระดบนยสาคญของการทดสอบท 5 % หรอ 10 % ยกเวนการทดสอบเกยวกบผลทสอดคลองกบทฤษฎซงอาจตองใชท 1 % . . . ในบทท 3 น ผวจยไดกลาวถงวธการวจยและขนตอนตางๆ ทงหมดทใชเปนแนวทาง

สาหรบการทาวจยในครงน ตงแตการคดเลอกกลมตวอยาง การสรางเครองมอทใชในการทดลอง งานวจยนารอง การเกบขอมล การวเคราะหขอมล ตลอดจนการวเคราะหทางสถตทใชทดสอบสมมตฐาน

ในบทท 4 จะนาเสนอผลการวจย ซงเปนผลทไดจากการวเคราะหขอมลการแปรเสยง [r]

ในภาษาฝรงเศส ของนสตสาขาวชาเอกฝรงเศส เพอพสจนสมมตฐานทผวจยตงไว และไดแสดงไวแลวในบทท 1

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

ในบทนผวจยจะไดกลาวถงผลของการวจยเพอเปนการพสจนสมมตฐานของการทดลองทตงไวเปนจานวน 4 ขอ ดงน

1. การออกเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสโดยกลมตวอยาง โดยไมจาแนกชนป และวจนลลา

มแนวโนมทจะออกเสยงเปนรปแปรทหลากหลาย 2. วจนลลายงเปนทางการมาก รปแปรทมศกดศรยงปรากฏมาก 3. กลมตวอยางในระดบชนปทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมาก 4. การแปรของเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสมความสมพนธกบวจนลลาและชนป

1. ผลการวเคราะหเพอพสจนวา การออกเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสโดยกลมตวอยางในทง 2 ระดบชนป โดยไมจาแนกวจนลลา มแนวโนมในการออกเสยงเปนรปแปรทหลากหลาย

ผวจยทาการพสจนสมมตฐานขอน โดยนบคาความถของรปแปรแตละรปของ / r / ในภาษา

ฝรงเศสทปรากฏในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคทงหมด โดยไมจาแนกวจนลลาและชนป เพอดจานวนรปแปรทงหมดทปรากฏในตาแหนงดงกลาว

หนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสทออกเสยงโดยกลมตวอยางพบวามรปแปรทงหมด 7

รปแปร โดยเรยงลาดบจากมากไปหานอยดงน [ “], [ x ], [ kh ], [ r ], [ l ], [ ® ] และ [ h ] โดย 1. รปแปร [ “ ] มคาความถเปนจานวน 509 ครง (จาก 900 ครง) คดเปนรอยละ 56.56

เปนเสยงเสยดแทรก กอง เกดทลนไกและหลงลนสวนหลง พบมากทสดในการทดลองนและเปนเสยงรปแปรทพบในงานวจยของบญเรองและอมรสร (2541) ดวย (ผวจยไดอธบายไวในบทท 2

58

หนา 17 วา เปนเสยงรปแปรทมศกดศร) การตง (Carton, 1974: 30) กลาววาเปนเสยงรปแปรท ชาวปารสใชกน

2. รปแปร [ x ] มคาความถเปนจานวน 284 ครง (จาก 900 ครง) คดเปนรอยละ 31.56

เปนเสยงเสยดแทรก ไมกอง เกดทลนสวนหลงและเพดานออน พบเปนอนดบ 2 เปนเสยงรปแปรทพบในงานวจยของบญเรองและอมรสร (2541) ดวย แตเปนสยงรปแปรทไมพบในผพดทเปนชาวฝรงเศส

3. รปแปร [ k H ] มคาความถเปนจานวน 69 ครง (จาก 900 ครง) คดเปนรอยละ 7.67

เปนเสยงกก มลม เกดทเพดานออน พบเปนอนดบ 3 เปนเสยงรปแปรทพบในงานวจยของบญเรองและอมรสร (2541) ดวย แตเปนสยงรปแปรทไมพบในผพดทเปนชาวฝรงเศส

4. รปแปร [ r ] มคาความถเปนจานวน 27 ครง (จาก 900 ครง) คดเปนรอยละ 3 เปนเสยง

รว กอง เกดทปมเหงอกพบเปนอนดบ 4 เปนเสยงรปแปรทไมพบในงานวจยของบญเรองและ อมรสร (2541) แตเปนสยงรปแปรทในผพดทเปนคนไทยและในผพดทเปนชาวฝรงเศสบางคน

5. รปแปร [ l ] มคาความถเทากนเปนจานวน 5 ครง (จาก 900 ครง) คดเปนรอยละ 0.55

เปนเสยงขางลน กอง เกดทปมเหงอก พบเปนอนดบ 5 เปนเสยงรปแปรทพบในงานวจยของบญเรองและอมรสร (2541) แตเปนสยงรปแปรทไมพบในผพดทเปนชาวฝรงเศส

6. รปแปร [ ® ] มคาความถเปนจานวน 5 ครง (จาก 900 ครง) คดเปนรอยละ 0.55

เปนเสยงเปด กอง เกดทปมเหงอก พบเปนอนดบ 6 เปนเสยงรปแปรทพบในงานวจยของบญเรองและอมรสร (2541) แตเปนสยงรปแปรทไมพบในผพดทเปนชาวฝรงเศส

7. รปแปร [ h ] มคาความถเปนจานวน 1 ครง (จาก 900 ครง) คดเปนรอยละ 0.11

เปนเสยงเสยดแทรก กอง เกดทเสนเสยง เปนเสยงรปแปรทพบในงานวจยของบญเรองและอมรสร (2541) แตเปนสยงรปแปรทไมพบในผพดทเปนชาวฝรงเศส

จากขอมลของรปแปรทพบทงหมด สามารถสรปเปนตาราง เพอแสดงจานวนรปแปรทพบ

แตละรปแปร เรยงลาดบจากมากไปหานอย โดยไมจาแนกวจนลลาและชนป ไดดงตารางท 6

59

นอกจากนผวจยยงแสดงขอมลในรปแผนภมวงกลม เพอใหเหนสดสวนของรปแปรแตละรปแปรไดชดเจนยงขนในภาพท 6 ตารางท 6 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรโดยไมจาแนกวจนลลาและชนป

รปแปร [ “ ] [ x ] [ kh ] [ r ] [ l ] [ ® ] [ h ]

รวม

คาความถ 509 284 69 27 5 5 1 900 รอยละ 56.56 31.56 7.67 3 0.55 0.55 0.11 100

ภาพท 6 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรโดยไมจาแนกวจนลลาและชนป

56.56

31.56 7.67

0.55

0.55

0.11

1.21

3.00

60

2. ผลการวเคราะหเพอพสจนวา วจนลลายงเปนทางการมาก รปแปรทมศกดศรยงปรากฏมาก

ผวจยนบคาความถของแตละรปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสทปรากฏในแตละวจนลลาโดยไมจาแนกชนป ไดผลดงน

- วจนลลาแบบไมเปนทางการ พบ 7 รปแปร คอ

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถมากทสดเปนจานวน 221 ครง คดเปนรอยละ 73.67

(จากจานวนเตม 300 ครง คอ 2 ชนป x ชนปละ 10 คน x 3 วจนลลา x การออกเสยงวจนลลาละ 15 ครง รวมเปน 300 ครง)

รปแปร [ x ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 40 ครง คดเปนรอยละ 13.33 รปแปร [ kh ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 18 ครง คดเปนรอยละ 6 รปแปร [ r ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 17 ครง คดเปนรอยละ 5.67 รปแปร [ ® ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 2 ครง คดเปนรอยละ 0.67 รปแปร [ l ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 1 ครง คดเปนรอยละ 0.33 รปแปร [ h ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 1 ครง คดเปนรอยละ 0.33 จากขอมลของรปแปรทงหมดทพบในวจนลลาแบบไมเปนทางการสามารถสรปขอมล

ไดดง ตารางท 7 และแสดงคาความถในการปรากฏของรปแปรแตละรปแปรไดดงภาพท 7

61

ตารางท 7 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบไมเปนทางการ

รปแปร คาความถ [ “] [ x ] [ k H ] [ r ] [ ® ] [ l ] [ h ] รวม

คาความถ 221 40 18 17 2 1 1 300 รอยละ 73.67 13.33 6 5.67 0.67 0.33 0.33 100

ภาพท 7 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบไมเปนทางการ

- วจนลลาแบบเปนทางการ พบ 6 รปแปร คอ

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถ เปนจานวน 146 ครง คดเปนรอยละ 48.67 รปแปร [ x ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 142 ครง คดเปนรอยละ 47.33 รปแปร [ kh ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 6 ครง คดเปนรอยละ 2 รปแปร [ r ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 3 ครง คดเปนรอยละ 1 รปแปร [ ® ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 2 ครง คดเปนรอยละ 0.67 รปแปร [ l ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 1 ครง คดเปนรอยละ 0.33

73.67

13.33 6.00

0.67

0.33

0.33

1.33

5.67

62

สวนรปแปร [ h ] ทปรากฏในวจนลลาแบบไมเปนทางการแตกลบไมพบในวจนลลาน จากขอมลของรปแปรทงหมดทพบในวจนลลาแบบเปนทางการสามารถสรปขอมลไดดง

ตารางท 8 และแสดงสดสวนของรปแปรแตละรปแปรไดดงภาพท 8

ตารางท 8 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบเปนทางการ

รปแปร คาความถ [ “] [ x ] [ k H ] [ r ] [ ® ] [ l ] [ h ] รวม

คาความถ 146 142 6 3 2 1 - 300 รอยละ 48.67 47.33 2 1 0.67 0.33 - 100

ภาพท 8 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบเปนทางการ

48.67

47.332.00

1.000.67

0.33

1.00

63

- วจนลลาแบบเปนทางการมาก พบ 6 รปแปร คอ

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถ เปนจานวน 142 ครง คดเปนรอยละ 47.33 รปแปร [ x ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 102 ครง คดเปนรอยละ 34 รปแปร [ kh ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 45 ครง คดเปนรอยละ 15 รปแปร [ r ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 7 ครง คดเปนรอยละ 2.34 รปแปร [ l ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 3 ครง คดเปนรอยละ 1 รปแปร [ ® ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 1 ครง คดเปนรอยละ 0.33 สวนรปแปร [ h ] ทปรากฏในวจนลลาแบบไมเปนทางการแตกลบไมพบในวจนลลาน

จากขอมลของรปแปรทงหมดทพบในวจนลลาแบบเปนทางการมากสามารถสรปขอมลไดดงตารางท 9 และแสดงคาความถในการปรากฏของรปแปรแตละรปแปรไดดงภาพท 9

64

ตารางท 9 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

รปแปร คาความถ [ “] [ x ] [ k H ] [ r ] [ l ] [ ® ] [ h ] รวม

คาความถ 142 102 45 7 3 1 - 300 รอยละ 47.33 34 15 2.34 1 0.33 - 100

ภาพท 9 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

จากขอมลแสดงรปแปรและคาความถของแตละรปแปรในแตละวจนลลา โดยไม

จาแนกชนปดงทกลาวมาแลวนน จะไดนามาเสนอพรอมกนอกครงในตารางท 10 และภาพท 10 ดงน

47.33

34.00 15.00

2.341.00

0.33

1.33

65

ตารางท 10 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรในแตละวจนลลาโดยไมจาแนกชนป

วจนลลา รปแปร ไมเปนทางการ เปนทางการ เปนทางการมาก

คาความถ 221 146 142 [ “ ] รอยละ 73.67 48.67 47.33 คาความถ 40 142 102 [ x ] รอยละ 13.33 47.33 34 คาความถ 18 6 45 [ kh ] รอยละ 6 2 15 คาความถ 17 3 7 [ r ] รอยละ 5.67 1 2.34 คาความถ 1 1 3 [ l ] รอยละ 0.33 0.33 1 คาความถ 2 2 1 [ ® ] รอยละ 0.67 0.67 0.33 คาความถ 1 - - [ h ] รอยละ 0.33 - -

X 2 = 120.85 df = 12 p < 0.01

จากการทดสอบคาไคสแควรพบวา คาไคสแควรทคานวนไดเทากบ 120.85 ซงมากกวาคา

ไคสแควรทเปดจากตารางแสดงคาวกฤต คอ 26.217 ดงนนการทดสอบจงมนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมน 0.01 แสดงวาวจนลลามความสมพนธตอการแปรเสยง กลาวคอ วจนลลาท ตางกน รปแปรทไดกจะตางกนดวย

66

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

1 2 3 4 5 6 7

ไมทางการ

ทางการ

ทางการมาก

ภาพท 10 รปแปรและคาความถแตของละรปแปรในแตละวจนลลาโดยไมจาแนกชนป

จากสมมตฐานทตงไววา วจนลลายงเปนทางการมาก ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมาก

ผวจยจงทาการพสจนสมมตฐานขอน โดยนบคาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในแตละวจนลลาโดยไมจาแนกชนป แลวนาขอมลทไดในแตละวจนลลามาเปรยบเทยบกน

ในทนผวจยถอวารปแปร [“ ] เสยงเสยดแทรก เกดทลนไกและหลงลนสวนหลง เปน

รปแปรทมศกดศร เปนลกษณะการออกเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสของชาวปารส จงถอเปนการ ออกเสยงของชนชนทมศกดศรตามฐานะทางสงคม

ผลทไดจากการทดลอง มดงน - วจนลลาแบบไมเปนทางการ รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถ จานวน 221 ครง คดเปน

รอยละ 73.67 - วจนลลาแบบเปนทางการ รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถเปนอนดบรองลงมา จานวน

146 ครง คดเปนรอยละ 50

“ x kH r l ® h

67

- วจนลลาแบบเปนทางการมาก รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถนอยทสด จานวน 142 ครง คดเปนรอยละ 47.33

เมอนาผลของคาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในแตละวจนลลามาเปรยบเทยบกนแลว

พบวา คาความถของรปแปร [ “ ] ปรากฏมากทสดในวจนลลาแบบไมเปนทางการ และปรากฏนอยทสดในวจนลลาแบบเปนทางการมาก ซงหมายความวา วจนลลายงเปนทางการมาก รปแปรทมศกดศรยงปรากฏนอย จงไม สอดคลองกบสมมตฐานทตงไววา วจนลลายงเปนทางการมาก รปแปรทมศกดศรยงปรากฏมาก ดงแสดงไวในภาพท 11

สมมตฐานทตงไว :

แบบเปนทางการมาก > แบบเปนทางการ > แบบไมเปนทางการ

ผลทไดจากการทดลอง :

แบบไมเปนทางการ > แบบเปนทางการ > แบบเปนทางการมาก

ภาพท 11 ลาดบของการปรากฏรปแปร [ “ ] ซงเปนรปแปรทมศกดศร ในแตละวจนลลาโดยไม

จาแนกชนป ดงขอมลทแสดงไวในตารางท 11 และภาพท 12 ดงน

68

ตารางท 11 คาความถของรปแปร [ “ ] และรปแปรอนๆในแตละวจนลลาโดยไมจาแนกชนป

วจนลลา รปแปร ไมเปนทางการ เปนทางการ เปนทางการมาก

คาความถ 221 146 142 [ “ ] รอยละ 73.67 48.67 47.33 คาความถ 79 154 158 อนๆ รอยละ 26.33 51.33 52.67

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

ไมทางการ ทางการ ทางการมาก

รปแปรอนๆ

รปแปร 1

ภาพท 12 คาความถของรปแปร [ “ ] และรปแปรอนๆในแตละวจนลลาโดยไมจาแนกชนป

“73.67%

47.33% 48.67%

26.33% 52.67% 51.33%

69

3. ผลการวเคราะหเพอพสจนวา กลมตวอยางในระดบชนปทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมาก

ผวจยนบคาความถในการปรากฏของรปแปรของ / r / แตละรปแปรในภาษาฝรงเศสท

ออกเสยงโดยกลมตวอยางในทง 2 ระดบชนปโดยไมจาแนกวจนลลา ไดผลดงน - กลมตวอยางในระดบชนปสง พบ 6 รปแปร ดงน รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 238 ครง คดเปนรอยละ 52.89 (จากจานวนเตม

450 ครง ใน 1 ชนป ซงเทากบ 10 คน x 3 วจนลลา x การออกเสยงวจนลลาละ 15 ครง รวมเปน 450 ครง)

รปแปร [ x ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 156 ครง คดเปนรอยละ 34.67 รปแปร [ kh ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 37 ครง คดเปนรอยละ 8.23 รปแปร [ r ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 15 ครง คดเปนรอยละ 3.33 รปแปร [ l ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 2 ครง คดเปนรอยละ 0.44 รปแปร [ ® ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 2 ครง คดเปนรอยละ 0.44 สวนรปแปร [ h ] ไมปรากฏคาความถในการออกเสยงของกลมตวอยางในระดบชนปสง ดงขอมลแสดงไวในตารางท 12 และภาพท 13

70

ตารางท 12 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปสง โดยไมจาแนก วจนลลา

ชนป

รปแปร ชนปสง

คาความถ 238 [ “ ] รอยละ 52.89 คาความถ 156 [ x ] รอยละ 34.67 คาความถ 37 [ kh ] รอยละ 8.23 คาความถ 15 [ r ] รอยละ 3.33 คาความถ 2 [ l ] รอยละ 0.44 คาความถ 2 [ ® ] รอยละ 0.44 คาความถ - [ h ] รอยละ -

71

ภาพท 13 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปสง โดยไม

จาแนกวจนลลา - กลมตวอยางในระดบชนปตา พบ 7 รปแปร ดงน

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 271 ครง คดเปนรอยละ 60.22 รปแปร [ x ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 128 ครง คดเปนรอยละ 28.44 รปแปร [ kh ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 32 ครง คดเปนรอยละ 7.11 รปแปร [ r ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 12 ครง คดเปนรอยละ 2.67 รปแปร [ l ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 3 ครง คดเปนรอยละ 0.67 รปแปร [ ® ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 3 ครง คดเปนรอยละ 0.67 รปแปร [ h ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 1 ครง คดเปนรอยละ 0.22

ดงแสดงไวในตารางท 13 และภาพท 14 ดงน

52.89

34.67

8.233.33 0.44

0.44

0.88

72

ตารางท 13 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปตา โดยไมจาแนกวจนลลา

ชนป

รปแปร ชนปตา

คาความถ 271 [ “ ] รอยละ 60.22 คาความถ 128 [ x ] รอยละ 28.44 คาความถ 32 [ kh ] รอยละ 7.11 คาความถ 12 [ r ] รอยละ 2.67 คาความถ 3 [ l ] รอยละ 0.67 คาความถ 3 [ ® ] รอยละ 0.67 คาความถ 1 [ h ] รอยละ 0.22

73

ภาพท 14 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปตา โดย

ไมจาแนกวจนลลา

จากขอมลแสดงรปแปรและคาความถของแตละรปแปรในแตละชนป โดยไมจาแนก วจนลลาดงทกลาวมาแลวนน จะไดนามาเสนอพรอมกนอกครงในตารางท 14 และภาพท 15–16 ดงน

60.22

28.44 7.11

0.67

0.67

0.22

1.56

2.67

74

ตารางท 14 คาความถของรปแปรตาง ๆ ของ / r / ในภาษาฝรงเศสในแตละชนปโดยไมจาแนก วจนลลา

ชนป

รปแปร ชนปสง ชนปตา รวม

คาความถ 238 271 509 [ “ ] รอยละ 52.89 60.22 คาความถ 156 128 284 [ x ] รอยละ 34.67 28.44 คาความถ 37 32 69 [ kh ] รอยละ 8.23 7.11 คาความถ 15 12 27 [ r ] รอยละ 3.33 2.67 คาความถ 2 3 5 [ l ] รอยละ 0.44 0.67 คาความถ 2 3 5 [ ® ] รอยละ 0.44 0.67 คาความถ - 1 1 [ h ] รอยละ - 0.22

X 2 = 5.6242 df = 6

จากการทดสอบคาไคสแควรพบวา คาไคสแควรทคานวนไดเทากบ 5.6242 ซงนอยกวา

คาไคสแควรทเปดจากตารางแสดงคาวกฤต คอ 16.8 ดงนนการทดสอบจงไมมนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมน 0.01 แสดงวาชนปไมมความสมพนธตอการแปรเสยง

75

ภาพท 15 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยางชนปสง โดย

ไมจาแนกวจนลลา

ภาพท 16 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปตา โดย

ไมจาแนกวจนลลา

60.22

28.44 7.11

0.67

0.67

0.22

1.56

2.67

52.89

34.67 8.23

3.330.44

0.440.8

76

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

1

ชนปสง

ชนปตา

ภาพท 17 การเปรยบเทยบคาความถของแตละรปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสทออกเสยงโดยกลมตวอยางทง 2 ชนป โดยไมจาแนกวจนลลา

จากสมมตฐานทตงไววา กลมตวอยางในชนปทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมาก

ผวจยจงทาการพสจนสมมตฐานขอน โดยนบคาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในแตละชนปโดยไมจาแนกวจนลลาแลวนาขอมลทไดในแตละชนปมาเปรยบเทยบกน

ผลทไดจากการทดลอง มดงน - กลมตวอยางในชนปสงออกสยงรปแปรทมศกดศร จานวน 238 ครง คดเปนรอยละ

52.89 - กลมตวอยางในชนปตาออกสยงรปแปรทมศกดศร จานวน 271 ครง คดเปนรอยละ

60.22 ดงขอมลแสดงไวในตารางท 15 และภาพท 18 ดงน

“ x k H r l ® h

77

ตารางท 15 รปแปรและคาความถของรปแปร [ “ ] และรปแปรอนๆในแตละชนป โดยไมจาแนก วจนลลา

ชนป

รปแปร ชนปสง ชนปตา

คาความถ 238 271 [ “ ] รอยละ 52.89 60.22 คาความถ 212 179 อนๆ รอยละ 47.11 39.78

52.89%

47.11%

60.22%

39.78%

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

ชนปสง ชนปตา

รปแปรอนๆ

รปแปร

ภาพท 18 รปแปรและคาความถของรปแปร [ “ ] และรปแปรอนๆ ในแตละชนป โดยไมจาแนก

วจนลลา

[ “ ]

78

เมอนาผลของคาความถของรปแปร [ “ ] ทออกเสยงโดยกลมตวอยางในทง 2 ระดบชนปมาเปรยบเทยบกนแลวพบวา กลมตวอยางในระดบชนปทยงสงออกเสยง ยงออกเสยงรปแปร [ “ ] นอย ซงไมสอดคลองกบสมมตฐานทตงไววา กลมตวอยางในชนปทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมาก

ดงแสดงไวในภาพท 19 ดงน

สมมตฐานทตงไว

ชนปสง > ชนปตา

ผลทไดจากการทดลอง

ชนปตา > ชนปสง

ภาพท 19 ลาดบของการปรากฏของรปแปร [ “ ] ในแตละชนป โดยไมจาแนกวจนลลา 4. ผลการวเคราะหเพอพสจนวา การแปรเสยงของ / r / ในภาษาฝรงเศสมความสมพนธกบวจนลลาและชนป

ผวจยนบและเปรยบเทยบคาความถของแตละรปแปรของ / r / ในแตละวจนลลาและชนป

ไดผลดงน 1. ความสมพนธของการแปรเสยงของ / r / ในภาษาฝรงเศสตอวจนลลา มดงน

- วจนลลาแบบไมเปนทางการ ออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปสง พบ 6 รปแปร คอ

79

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถมากทสดปนจานวน 102 ครง คดเปนรอยละ 68 (จากจานวนเตม 150 ครง คอ 2 ชนป x ชนปละ 10 คน x 3 วจนลลา x การออกเสยงวจนลลาละ 15 ครง รวมเปน 300 ครง)

รปแปร [ x ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 24 ครง คดเปนรอยละ 16 รปแปร [ r ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 12 ครง คดเปนรอยละ 8 รปแปร [ kh ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 9 ครง คดเปนรอยละ 6 รปแปร [ ® ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 5 ครง คดเปนรอยละ 3.33 รปแปร [ l ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 1 ครง คดเปนรอยละ 0.67 สวนรปแปร [ h ] ไมปรากฏคาความถในวจนลลาน ดงขอมลแสดงคาความถในตารางท 16 และภาพท 20

ตารางท 16 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง ในวจนลลาแบบไม

เปนทางการ

แบบไมเปนทางการ วจนลลา รปแปร คาความถ รอยละ

[“] 102 68 [x] 24 16 [r] 12 8 [kh] 9 6 [®] 5 1.33 [l] 1 0.67 [h] - - รวม 150 100

80

ภาพท 20 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง ในวจนลลาแบบไมเปน

ทางการ - วจนลลาแบบเปนทางการ ออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปสง พบ 3 รปแปร คอ

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถมากทสดปนจานวน 64 ครง คดเปนรอยละ 42.67 (จากจานวนเตม 150 ครง คอ 2 ชนป x ชนปละ 10 คน x 3 วจนลลา x การออกเสยงวจนลลาละ 15 ครง รวมเปน 300 ครง)

รปแปร [ x ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 82 ครง คดเปนรอยละ 54.67 รปแปร [ kh ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 4 ครง คดเปนรอยละ 2.67 สวนรปแปร [ r ] , [ l ] , [ ® ] แล [ h ] ไมปรากฏคาความถในวจนลลาน

ดงขอมลแสดงคาความถในตารางท 17 และภาพท 21

81

ตารางท 17 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง ในวจนลลาแบบเปนทางการ

แบบเปนทางการ วจนลลา

รปแปร คาความถ รอยละ [“] 64 42.67 [x] 82 54.67 [kh] 4 2.67 [r] - - [l] - - [®] - - [h] - - รวม 150 100

ภาพท 21 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง ในวจนลลาแบบเปน

ทางการ

42.67

54.67

2.67

82

- วจนลลาแบบเปนทางการมาก ออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปสง พบ 5 รปแปร คอ

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถ เปนจานวน 72 ครง คดเปนรอยละ 48 รปแปร [ x ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 50 ครง คดเปนรอยละ 33.33 รปแปร [ kh ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 24 ครง คดเปนรอยละ 16 รปแปร [ r ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 3 ครง คดเปนรอยละ 2 รปแปร [ l ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 1 ครง คดเปนรอยละ 0.67 สวนรปแปร [ ® ] และ [ h ] ไมปรากฏคาความถในวจนลลาน

ดงขอมลแสดงคาความถในตารางท 18 และภาพท 22

ตารางท 18 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง ในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

แบบเปนทางการ วจนลลา

รปแปร คาความถ รอยละ [“] 72 48 [x] 50 33.33 [kh] 24 16 [r] 3 2 [l] 1 0.67 [®] - - [h] - - รวม 150 100

83

ภาพท 22 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสง ในวจนลลาแบบเปน

ทางการมาก - วจนลลาแบบไมเปนทางการ ออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปตา พบ 5 รปแปร คอ

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถ เปนจานวน 119 ครง คดเปนรอยละ 79.33 รปแปร [ x ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 16 ครง คดเปนรอยละ 10.67 รปแปร [ kh ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 9 ครง คดเปนรอยละ 6 รปแปร [ r ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 5 ครง คดเปนรอยละ 3.33 รปแปร [ h ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 1 ครง คดเปนรอยละ 0.67 สวนรปแปร [ l ] และ [ ® ] ไมปรากฏคาความถในวจนลลาน ดงขอมลแสดงคาความถในตารางท 19 และภาพท 23

48.00

33.3316.00

2.00

0.67

2.67

84

ตารางท 19 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา ในวจนลลาแบบไมเปนทางการ

แบบไมเปนทางการ วจนลลา

รปแปร คาความถ รอยละ [“] 119 79.33 [x] 16 10.67 [kh] 9 6 [r] 5 3.33 [l] - - [®] - - [h] 1 0.67 รวม 150 100

ภาพท 23 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา ในวจนลลาแบบไมเปน

ทางการ

79.33

10.67

6.00

3.33

0.67

2.67

85

- วจนลลาแบบเปนทางการ ออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปตา พบ 6 รปแปร คอ

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถ เปนจานวน 82 ครง คดเปนรอยละ 54.67 รปแปร [ x ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 60 ครง คดเปนรอยละ 40 รปแปร [ r ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 3 ครง คดเปนรอยละ 2 รปแปร [ kh ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 2 ครง คดเปนรอยละ 1.33 รปแปร [ ® ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 2 ครง คดเปนรอยละ 1.33 รปแปร [ l ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 1 ครง คดเปนรอยละ 0.67 สวนรปแปร [ h ] ไมปรากฏคาความถในวจนลลาน ดงขอมลแสดงคาความถในตารางท 20 และภาพท 24

ตารางท 20 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา ในวจนลลาแบบเปนทางการ

แบบเปนทางการ วจนลลา

รปแปร คาความถ รอยละ [“] 82 54.67 [x] 60 40 [r] 3 2 [kh] 2 1.33 [®] 2 1.33 [l] 1 0.67 [h] - - รวม 150 100

86

ภาพท 24 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา ในวจนลลาแบบเปน

ทางการ - วจนลลาแบบเปนทางการมาก ออกเสยงโดยกลมตวอยางในชนปตา พบ 6 รปแปร คอ

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถ เปนจานวน 70 ครง คดเปนรอยละ 46.67 รปแปร [ x ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 52 ครง คดเปนรอยละ 34.67 รปแปร [ kh ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 21 ครง คดเปนรอยละ 14 รปแปร [ r ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 4 ครง คดเปนรอยละ 2.67 รปแปร [ l ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 2 ครง คดเปนรอยละ 1.33 รปแปร [ ® ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 1 ครง คดเปนรอยละ 0.67 สวนรปแปร [ h ] ไมปรากฏคาความถในวจนลลาน ดงขอมลแสดงคาความถในตารางท 21 และภาพท 25

54.67

40.00

2.00

1.331.33

0.67

2.0

87

ตารางท 21 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา ในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

แบบเปนทางการมาก วจนลลา

รปแปร คาความถ รอยละ [“] 70 46.67 [x] 52 34.67 [kh] 21 14 [r] 4 2.67 [l] 2 1.33 [®] 1 0.67 [h] - - รวม 150 100

ภาพท 25 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตา ในวจนลลาแบบเปน ทางการมาก

88

ขอมลดงกลาวแสดงไวในตารางท 22 และภาพท 26 ดงน ตารางท 22 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยจาแนกชนปและวจนลลา

รปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศส ชนป วจนลลา คาความถ /

รอยละ [ “ ] [x ] [ k H ] [ r ] [ l ] [® ] [ h ] คาความถ 102 24 9 12 1 2 - ไมทางการ รอยละ 68 16 6 8 0.67 1.33 - คาความถ 64 82 4 - - - - ทางการ รอยละ 42.67 54.67 2.67 - - - - คาความถ 72 50 24 3 1 - -

สง

ทางการมาก รอยละ 48 33.33 16 2 0.67 - - คาความถ 119 16 9 5 - - 1 ไมทางการ รอยละ 79.33 10.67 6 3.33 - - 0.67 คาความถ 82 60 2 3 1 2 - ทางการ รอยละ 54.67 40 1.33 2 0.67 1.33 - คาความถ 70 52 21 4 2 1 -

ตา

ทางการมาก รอยละ 46.67 34.67 14 2.67 1.33 0.67 -

89

[ “ ] [ x ] [ kh ] [ r ] [ l ] [®] [ h ] จานวน รปแปร ทปรากฏ

ไมเปนทางการ 5 เปนทางการ 6

ชนปตา

ทางการมาก 6 ไมเปนทางการ 6 เปนทางการ 3

ชนปสง

ทางการมาก 5

หมายเหต : หมายถง การปรากฏของรปแปร หมายถง การไมปรากฏของรปแปร ภาพท 26 การปรากฏของรปแปรตางๆทพบในแตละชนปและวจนลลา

จากตารางท 10 แสดงถงการแปรเสยงของ / r / ในแตละวจนลลา โดยไมจาแนกชนป เมอคานวนคาไคสแควรพบวา วจนลลามผลตอการแปรเสยง กลาวคอ วจนลลาทตางกน รปแปรทไดกจะตางกนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมน 0.01 ผวจยจงอยากทราบวา เมอดการแปรเสยงโดยจาแนกตามชนปแลววจนลลาจะยงคงมผลตอการแปรเสยง / r / ในแตละชนปหรอไม

เพอทดสอบสมมตฐานดงกลาว ผวจยจงคานวนคาไคสแควรในแตละชนป ดงขอมลทเสนอไวในตารางท 23 – 24 และภาพท 27 – 28 ดงน

90

ตารางท 23 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสงในแตละวจนลลา

รปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศส ชนป วจนลลา คาความถ /

รอยละ [ “ ] [x ] [ r ] [ k H ] [ ® ] [ l ] [ h ] คาความถ 102 24 12 9 2 1 - ไมทางการ รอยละ 68 16 8 6 1.33 0.67 - คาความถ 64 82 - 4 - - - ทางการ รอยละ 42.67 54.67 - 2.67 - - - คาความถ 72 50 3 24 - 1 -

ปสง

ทางการมาก รอยละ 48 33.33 2 16 - 0.67 -

X 2 = 70.8129 df = 12 p < 0.01

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

1

ไมทางการทางการทางการมาก

ภาพท 27 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปสงในแตละวจนลลา

“ x r kH ® l

91

จากการทดสอบคาไคสแควรพบวา คาไคสแควรทคานวนไดเทากบ 70.8129 ซงมากกวา คาไคสแควรทเปดจากตาราง คอ 26.217 ดงนนวจนลลาจงมความสมพนธตอการออกเสยงแปร ของชนปสงอยางมนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมน 0.01 ตารางท 24 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตาในแตละวจนลลา

รปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศส

ชนป วจนลลา คาความถ / รอยละ [ “ ] [ x ] [ k H ] [ r ] [ l ] [® ] [ h ]

คาความถ 119 16 9 5 - - 1 ไมทางการ รอยละ 79.33 10.67 6 3.33 - - 0.67 คาความถ 82 60 2 3 1 2 - ทางการ รอยละ 54.67 40 1.33 2 0.67 1.33 - คาความถ 70 52 21 4 2 1 -

ปตา

ทางการมาก รอยละ 46.67 34.67 14 2.67 1.33 0.67 -

X 2 = 55.7232 df = 12 p < 0.01

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

1

ไมทางการทางการทางการมาก

ภาพท 28 รปแปรและคาความถของแตละรปแปรทออกเสยงโดยชนปตาในแตละวจนลลา

“ x k H r l ® h

92

จากการทดสอบคาไคสแควรพบวา คาไคสแควรทคานวนไดเทากบ 55.7232 ซงมากกวา คาไคสแควรทเปดจากตาราง คอ 26.217 แสดงใหเหนวาวจนลลามความสมพนธตอการออกเสยงแปรของชนปตา อยางมนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมน 0.01 จงสรปไดวา ในการทดลองน วจนลลามความสมพนธตอการออกเสยงแปรของทง 2 ชนป

เมอนาผลของคาความถของรปแปรตางๆทออกเสยงโดยกลมตวอยางในทง 2 ระดบชนป

โดยจาแนกวจนลลามาเปรยบเทยบกนเพอทดสอบสมมตฐานทไดตงไว ผวจยสามารถสรปผลได ดงน

1. วจนลลายงเปนทางการมาก รปแปรทมศกดศรยงปรากฏมากในทกชนปหรอไม

จากสมมตฐานทตงไววา วจนลลายงเปนทางการมาก รปแปรทมศกดศรยงปรากฏมากนน ผลทไดพบวาไมสอดคลองกบสมมตฐานทตงไว ดงแสดงไวในภาพท 18 ผวจยจงอยากทราบวา ถาพจารณาแยกดตามชนปแลว จะมชนปใดหรอไมทปรากฏรปแปร [ “ ] มากในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

เพอทดสอบสมมตฐานดงกลาว ผวจยไดพจารณาแยกตามแตละชนปพบวา

ในการออกเสยงของชนปสง

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถจานวน 102 ครง คดเปนรอยละ 68 ในวจนลลาแบบไมเปน

ทางการ รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถจานวน 64 ครง คดเปนรอยละ 42.67 ในวจนลลาแบบ

เปนทางการ รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถจานวน 72 ครง คดเปนรอยละ 48 ในวจนลลาแบบเปน

ทางการมาก

93

ในการออกเสยงของชนปตา รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถจานวน 119 ครง คดเปนรอยละ 79.33 ในวจนลลาแบบ

ไมเปนทางการ รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถจานวน 82 ครง คดเปนรอยละ 54.67 ในวจนลลาแบบ

เปนทางการ รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถจานวน 70 ครง คดเปนรอยละ 46.67 ในวจนลลาแบบเปน

ทางการมาก ดงขอมลแสดงไวในตารางท 25 - 26 และภาพท 29 – 30 ดงน

94

ตารางท 25 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในแตละวจนลลา โดยการออกเสยงของชนปสง

แบบไมเปนทางการ แบบเปนทางการ แบบเปนทางการมาก วจนลลา ชนป คาความถ รอยละ คาความถ รอยละ คาความถ รอยละ

ชนปสง

102

68

64

42.67

72

48

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

ไมทางการ ทางการ ทางการมาก

รปแปร 1

ภาพท 29 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในแตละวจนลลา โดยการออกเสยงของชนปสง

รปแปร [ “ ]

95

ตารางท 26 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในแตละวจนลลา โดยการออกเสยงของชนปตา

แบบไมเปนทางการ แบบเปนทางการ แบบเปนทางการมาก วจนลลา ชนป คาความถ รอยละ คาความถ รอยละ คาความถ รอยละ

ชนปตา

119

79.33

82

54.67

70

46.67

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%100.00%

ไมทางการ ทางการ ทางการมาก

รปแปร 1

ภาพท 30 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในแตละวจนลลา โดยการออกเสยงของชนปตา

จากผลทไดพบวา รปแปรทมศกดศรปรากฏมากทสดในวจนลลาแบบไมเปนทางการในทง

2 ระดบชนป ซงไมสอดคลองกบสมมตฐานทตงไว เมอนาผลของคาความถของรปแปรตางๆทออกเสยงโดยกลมตวอยางในทง 2 ระดบชนป

โดยจาแนกวจนลลามาเปรยบเทยบกนเพอดวา

[ “ ]

96

2. ระดบชนปทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมากในทกวจนลลาหรอไม จากสมมตฐานทตงไววา กลมตวอยางในระดบชนปทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศร

ยงมากนน ผลทไดพบวาไมสอดคลองกบสมมตฐานทตงไว ดงแสดงไวในตารางท 15 ผวจยจงอยากทราบวา ถาพจารณาแยกดตามวจนลลาแลว จะมชนปใดหรอไม ทออกเสยงรปแปร [ “ ] มากทสดในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

เพอหาคาตอบดงกลาว ผวจยไดพจารณาแยกดในแตละวจนลลาพบวา

วจนลลาแบบไมเปนทางการ รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 102 ครง คดเปนรอยละ 68 ในการออกเสยงของ

ชนปสง รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 119 ครง คดเปนรอยละ 79.33 ในการออกเสยง

ของชนปสง วจนลลาแบบเปนทางการ รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 64 ครง คดเปนรอยละ 42.67 ในการออกเสยง

ของชนปสง รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 82 ครง คดเปนรอยละ 54.67 ในการออกเสยง

ของชนปสง วจนลลาแบบเปนทางการมาก รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 72 ครง คดเปนรอยละ 48 ในการออกเสยงของ

ชนปสง

97

รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 70 ครง คดเปนรอยละ 46.67 ในการออกเสยงของชนปสง

ดงแสดงผลไวในตารางท 27 - 29 และภาพท 31 - 33 ดงน

ตารางท 27 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบไมเปนทางการ โดยการออกเสยงของทง 2 ชนป

ชนปสง ชนปตา ชนป

วจนลลา คาความถ รอยละ คาความถ รอยละ แบบไมเปนทางการ

102

68

119

79.33

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%100.00%

ชนปสง ชนปตา

ไมทางการ

ภาพท 31 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบไมเปนทางการ โดยการออกเสยงของทง 2 ชนป

98

ตารางท 28 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบเปนทางการ โดยการออกเสยงของทง 2 ชนป

ชนปสง ชนปตา ชนป

วจนลลา คาความถ รอยละ คาความถ รอยละ

แบบเปนทางการ

64

42.67

82

54.67

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%100.00%

ชนปสง ชนปตา

ทางการ

ภาพท 32 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบเปนทางการ โดยการออกเสยงของ

ทงสองชนป

99

ตารางท 29 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบเปนทางการมาก โดยการออกเสยงของทง 2 ชนป

ชนปสง ชนปตา ชนป

วจนลลา คาความถ รอยละ คาความถ รอยละ

แบบเปนทางการมาก

72

48

70

46.67

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%100.00%

ชนปสง ชนปตา

ทางการมาก

ภาพท 33 คาความถของรปแปร [ “ ] ทปรากฏในวจนลลาแบบเปนทางการมาก โดยการออกเสยง

ของทง 2 ชนป จากผลทไดพบวา รปแปรทมศกดศรปรากฏมากทสดในการออกเสยงของชนปตา ในเกอบ

ทกวจนลลา ซงไมสอดคลองกบสมมตฐานทตงไว แมวาในวจนลลาแบบเปนทางการมากจะพบวาชนปสงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมากกวาชนปตากตาม แตกมากกวากนแตเพยงเลกนอยเทานน

100

ผลการวเคราะหเกยวกบรปแปรตางๆของ / r / ในภาษาฝรงเศส สรปไดดงตารางท 30 ดงน ตารางท 30 รปแปรตางๆของ / r / ในภาษาฝรงเศสทปรากฏในแตละวจนลลาและชนป

ไมทางการ [ “ ] > [ x ] > [ r ] > [ kh ] > [ ® ] > [ l ] ทางการ [ x ] > [ “ ] > [ kh ]

ชนปสง

ทางการมาก [ “ ] > [ x ] > [ kh ] > [ r ] > [ l ] ไมทางการ [ “ ] > [ x ] > [ kh ] > [ r ] > [ l ] > [ h ]

[ kh ] ทางการ [ “ ] > [ x ] > [ r ] > [ ® ]

> [ l ] ชนปตา

ทางการมาก [ “ ] > [ x ] > [ kh ] > [ r ] > [ l ] > [ ® ] สวนผลการวเคราะหเกยวกบรปแปรทมศกดศรของ / r / คอ [ “ ] สรปไดดงภาพท 34 ดงน

สมมตฐานทตงไววา ชนปสงทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศร

ไมเปนทางการ เปนทางการ เปนทางการมาก

ไมจาแนกวจนลลา หมายเหต: หมายถง ไมสอดคลองกบสมมตฐาน

หมายถง สอดคลองกบสมมตฐาน

ภาพท 34 การปรากฏของรปแปรทมศกดศรในแตละวจนลลาและชนป

101

บทนไดกลาวถงผลการวเคราะหขอมล ซงเปนการพสจนสมมตฐานในแตละขอตามทไดกลาวไวในบทท 1 ทาใหทราบถงรปแปรทกลมตวอยางนามาใชในการออกเสยงของ / r / ในภาษาฝรงเศส ความสมพนธของการออกเสยงรปแปรทมศกดศรตอวจนลลาและชนปรวมทงความสมพนธของการแปรเสยงตอวจนลลาและชนป พบวาการออกเสยงรปแปรทมศกดศรมความสมพนธตอวจนลลา แตไมมความสมพนธตอชนป

บทท 5 จะสรปและอภปรายผลการวจยรวมถงใหขอเสนอแนะสาหรบงานวจยในครง

ตอไป

บทท 5

สรปและอภปรายผลการวจย

งานวจยเชงภาษาศาสตรสงคมนเปนการศกษาเกยวกบการแปรเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสท ออกเสยงโดยนสตในสาขาวชาเอกภาษาฝรงเศสเพอดความสมพนธกบวจนลลาและชนป ผวจยไดตงสมมตฐานไววากลมตวอยางในทง 2 ระดบชนปมแนวโนมในการออกเสยง / r / ในภาษาฝรงเศส โดยไมจาแนกวจนลลาและชนป เปนรปแปรทหลากหลาย ในวจนลลาทยงเปนทางการมาก รปแปรทมศกดศร คอ [ “ ] ยงปรากฏมาก กลมตวอยางในระดบชนปทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมากและการออกเสยงแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสมความสมพนธตอวจนลลาและชนป

เพอพสจนสมมตฐานดงกลาว ผวจยไดเกบขอมลจากกลมตวอยางซงเปนนสตสาขา

วชาเอกภาษาฝรงเศสในระดบปรญญาตร ชนปท 1 และปท 4 มนษยศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตรโดยจาแนกเปนชนปละ 10 คน (รวมเปน 20 คน) ซงเปนนสตหญงทงหมด

ผวจยสรางเครองมอทใชในการทดลองซงเปนคาถามภาษาฝรงเศสเพอใชสมภาษณกลม

ตวอยาง (วจนลลาแบบไมเปนทางการ) หาบทอานภาษาฝรงเศสจานวน 1 เรอง (วจนลลาแบบเปนทางการ) และรายการคาทออกเสยงคลายกน (วจนลลาแบบเปนทางการมาก) เพอใหกลมตวอยางไดอานออกเสยง หลงจากนนจงไดนาเครองมอดงกลาวไปใชในการทดลองกบกลมตวอยาง ในทง 2 ระดบชนป โดยมอาจารยชาวฝรงเศสจานวน 1 ทาน เปนผสมภาษณนสตทงหมด สวนผวจยเปน ผทาการทดลองการอานบทอานและการอานคเทยบเสยงกบกลมตวอยาง

สรปผลการวจย

1. รปแปรตาง ๆ ของ / r / ในภาษาฝรงเศส

จากการทดลองพบวารปแปรของหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสทปรากฏมจานวน

ทงหมด 7 รปแปร โดยเรยงลาดบจากมากไปหานอย คอ ��“�� ����x�� , ��k H�� ,

103

��r�� , ��l�� , ��®�� และ �h� จากการออกเสยงของกลมตวอยางทงหมดรวม 900 ครง พบคาความถของแตละรปแปร ดงน

- รปแปร [ “ ] (เสยงเสยดแทรก กอง เกดทลนไกและหลงลนสวนหลง)

มคาความถเปนจานวน 509 ครง (คดเปนรอยละ 56.56) เปนรปแปรทมศกดศรใชพดโดยชาวปารส และมการนามาใชสอนในการเรยนการ

ออกเสยงภาษาฝรงเศสดวย ภายหลงทผเรยนไดรบการฝกฝนการออกเสยงมาแลวจงสามารถออกเสยงรปแปรนไดแมจะเปนเสยงทไมปรากฏในระบบเสยงภาษาไทย

- รปแปร [ x ] (เสยงเสยดแทรก เกดทเพดานออน ไมกอง)

มคาความถเปนจานวน 284 ครง (คดเปนรอยละ 31.56) ไมไดเปนรปแปรของ / r / ทออกเสยงโดยชาวฝรงเศส

- รปแปร [ k H ] (เสยงระเบด เกดทเพดานออน ไมมลม ไมกอง)

มคาความถเปนจานวน 69 ครง (คดเปนรอยละ 7.67) ไมไดเปนรปแปรของ / r / ทออกเสยงโดยชาวฝรงเศสสนนษฐานไดวาเกดจากอทธพล

ในภาษาแม10 คอ เสยงพยญชนะ ค ทงนรปแปร [ k H ] ประกอบดวยหนวยเสยง / h / ซงเปนเสยงเสยดแทรกเชนเดยวกบเสยงรปแปร [ “ ]

10 ฟรส (Fries) และลาโด (Lado) อางถงในนตยา (2527: 36-37) กลาวโดยสรปวา การเรยนภาษา ตางประเทศหรอภาษาทสองนน มกจะมอทธพลของภาษาแมเขามาเกยวของหรอแทรกแซงโดยท ผเรยนมกนาเอารปแบบ เชน หนวยเสยง เสยงยอย การลงเสยงหนกเบา รปแบบของจงหวะ และ ทานองเสยงหรอระบบและความหมายทมในภาษาแมไปใชกบภาษาทสองหรอภาษาตางประเทศนนเอง

104

- รปแปร [ r ] (เสยงรว เกดทปมเหงอก กอง)

มคาความถเปนจานวน 27 ครง (คดเปนรอยละ 3) เปนรปแปรหนงของ / r / ทออกเสยงโดยชาวฝรงเศส และเปนรปแปรหนงของ / r /

ในภาษาไทยดวย

- รปแปร [ l ] (เสยงขางลน เกดทปมเหงอก กอง) มคาความถเปนจานวน 5 ครง (คดเปนรอยละ 0.56) ไมไดเปนรปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศส สนนษฐานไดวาเกดจากอทธพลในภาษา

แม คอ เสยงพยญชนะ ล เนองจากรปแปร [ l ] เปนรปแปรหนงของ / r / ในภาษาไทยดวย

- รปแปร [ ® ] (เสยงเปด เกดทปมเหงอก ไมกอง) มคาความถเปนจานวน 3 ครง (คดเปนรอยละ 0.33) ไมไดเปนรปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศส สนนษฐานไดวาเกดจากอทธพลใน

ภาษาตางประเทศ คอ ภาษาองกฤษเนองจากรปแปร [ ® ] เปนรปแปรหนงของ / r / ในภาษาองกฤษ ซงมความสอดคลองกบผลการวจยของสดฤทย (2538: 109) ทศกษาการแปรของ / r / ในภาษาเยอรมน กลาวคอ กลมตวอยางไดออกเสยงแปรของ / r / ในภาษาเยอรมนเปนเสยงรปแปร [ ® ] ในภาษาองกฤษดวย

- รปแปร [ h ] (เสยงเสยดแทรก กอง เกดทเสนเสยง)

มคาความถเปนจานวน 1 ครง (คดเปนรอยละ 0.11)

105

ไมไดเปนรปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศส สนนษฐานไดวาเกดจากอทธพลใน ภาษาแม คอ เสยงพยญชนะ ฮ

กลมตวอยางในทง 2 ระดบชนปนนออกเสยง / r / ในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางค ทกครง คอ ไมมการละหนวยเสยง / r / ในทกวจนลลา ซงมความสอดคลองกบรายงานวจยของ บญเรอง และอมรสร (2541)

อยางไรกตามรปแปรทปรากฏทงหมดนเปนเพยงภาพรวมเทานน เพราะเมอแยกการออก

เสยงรปแปรตามวจนลลาและชนปแลวพบวา รปแปรทง 7 รปนไมไดปรากฏในทกวจนลลาและ ทกชนป กลาวคอ

- การออกเสยงของกลมตวอยางในระดบชนปสง พบวา รปแปร [ h ] ไมปรากฏ

คาความถในทกวจนลลา - การออกเสยงของกลมตวอยางในระดบชนปตา พบวา รปแปร [ h ] ปรากฏคาความถ

เฉพาะในวจนลลาแบบไมเปนทางการเทานน

2. การปรากฏคาความถของรปแปรทมศกดศร [ “ ] งานวจยนศกษารปแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสตามตวแปร 2 ตวแปร คอ วจนลลาและ

ชนป ไดผลดงน เมอพจารณาจากตวแปรทางดานวจนลลา พบวา วจนลลาแบบไมเปนทางการ พบรปแปร [ “ ] ซงเปนรปแปรทมศกดศร จานวน 221 ครง

(จาก 300 ครง) คดเปนรอยละ 73.67 วจนลลาแบบเปนทางการ พบรปแปร [ “ ] จานวน 146 ครง (จาก 300 ครง) คดเปนรอย

ละ 48.67

106

วจนลลาแบบเปนทางการมาก พบรปแปร [ “ ] จานวน 142 ครง (จาก 300 ครง) คดเปนรอยละ 47.33

จากผลทไดพบวา วจนลลายงไมเปนทางการ ยงปรากฏรปแปร [ “ ] มาก ซงไมสอดคลอง

กบสมมตฐานทวา วจนลลายงเปนทางการมาก ยงปรากฏรปแปรทมศกดศรมาก ผลทไดจากการทดลองไมสอดคลองกบรายงานวจยของบญเรองและอมรสร (2541) เรอง

การแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศส ทพบวารปแปร [ “ ] ในตาแหนงพยญชนะเดยวตนพยางคนนปรากฏมากคาความถมากทสดในวจนลลาแบบเปนทางการมาก สรปผลทไดดงในภาพท 35 ดงน สมมตฐานทตงไว

แบบเปนทางการมาก > แบบเปนทางการ > แบบไมเปนทางการ

ผลทไดจากการทดลอง

แบบไมเปนทางการ > แบบเปนทางการ > แบบเปนทางการมาก

ภาพท 35 ลาดบของการปรากฏของรปแปร [ “ ] ซงเปนรปแปรทมศกดศร ในแตละวจนลลาโดย ไมจาแนกชนป

และเมอพจารณาตวแปรดานวจนลลา โดยจาแนกชนปของกลมตวอยาง พบวา

การออกเสยงของชนปสง - วจนลลาแบบไมเปนทางการ พบรปแปร [ “ ] จานวน 102 ครง (จาก 150 ครง) คดเปน

รอยละ 68 - วจนลลาแบบเปนทางการ พบรปแปร [ “ ] จานวน 64 ครง (จาก 150 ครง) คดเปน

รอยละ 42.67 - วจนลลาแบบเปนทางการมาก พบรปแปร [ “ ] จานวน 72 ครง (จาก 150 ครง) คดเปน

รอยละ 48

107

การออกเสยงของชนปตา - วจนลลาแบบไมเปนทางการ พบรปแปร [ “ ] จานวน 119 ครง (จาก 150 ครง) คดเปน

รอยละ 79.33 - วจนลลาแบบเปนทางการ พบรปแปร [ “ ] จานวน 82 ครง (จาก 150 ครง) คดเปน

รอยละ 54.67 - วจนลลาแบบเปนทางการมาก พบรปแปร [ “ ] จานวน 7 ครง (จาก 150 ครง) คดเปน

รอยละ 46.67 จากผลทไดพบวา วจนลลายงไมเปนทางการ ยงปรากฏรปแปร [ “ ] มากในทง 2 ชนป ซง

ไดผลเดยวกบเมอพจารณาการออกเสยงรปแปร [ “ ] โดยไมจาแนกชนป สรปผลทไดดงภาพท 36 ดงน

ชนปตา

วจนลลาแบบไมเปนทางการ > แบบเปนทางการ > แบบเปนทางการมาก

ชนปสง

วจนลลาแบบไมเปนทางการ > แบบเปนทางการมาก > แบบเปนทางการ

ภาพท 36 ลาดบของการปรากฏรปแปร [ “ ] ในแตละชนปและวจนลลา

เมอพจารณาจากตวแปรทางดานชนป พบวา การออกเสยงของชนปสง พบวา - รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 238 ครง (จาก 450 ครง) คดเปนรอยละ

52.89

108

การออกเสยงของชนปตา พบวา - รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถเปนจานวน 271 ครง (จาก 450 ครง) คดเปนรอยละ

60.22 จากผลทไดพบวา ชนปทยงตา ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมาก ซงไมสอดคลองกบสมมตฐานทวา

ชนปทยงสง ยงออกเสยงรปแปรทมศกดศรมาก สรปผลทไดดงในภาพท 37 ดงน

สมมตฐานทตงไว

ชนปสง > ชนปตา

ผลทไดจากการทดลอง

ชนปตา > ชนปสง

ภาพท 37 ลาดบของการปรากฏรปแปร [ “ ] ในแตละชนป โดยไมจาแนกวจนลลา

เมอพจารณาตวแปรทางดานชนป โดยจาแนกวจนลลาของกลมตวอยาง พบวา วจนลลาแบบไมเปนทางการ ชนปสงออกเสยงรปแปร [ “ ] จานวน 102 ครง (จาก 150 ครง) คดเปนรอยละ 68 ชนปตาออกเสยงรปแปร [ “ ] จานวน 119 ครง (จาก 150 ครง) คดเปนรอยละ 79.33 วจนลลาแบบเปนทางการ ชนปสงออกเสยงรปแปร [ “ ] จานวน 64 ครง (จาก 150 ครง) คดเปนรอยละ 42.67 ชนปตาออกเสยงรปแปร [ “ ] จานวน 82 ครง (จาก 150 ครง) คดเปนรอยละ 54.67 วจนลลาแบบเปนทางการมาก ชนปสงออกเสยงรปแปร [ “ ] จานวน 72 ครง (จาก 150 ครง) คดเปนรอยละ 48 ชนปตาออกเสยงรปแปร [ “ ] จานวน 70 ครง (จาก 150 ครง) คดเปนรอยละ 46.67

109

จากผลทไดพบวา ในวจนลลาแบบเปนทางการมากเทานนทชนปสงออกเสยงรปแปร [ “ ] มากกวาชนปตา ซงตรงกบสมมตฐานทตงไว

สวนในวจนลลาแบบไมเปนทางการและแบบเปนทางการ ชนปตาออกเสยงรปแปร [ “ ]

มากกวาชนปสง ซงไมสอดคลองกบสมมตฐานและไดผลเดยวกบเมอพจารณาการออกเสยงรปแปร [ “ ] โดยไมจาแนกวจนลลา สรปผลทไดดงในภาพท 38 ดงน

วจนลลาแบบไมเปนทางการ และแบบเปนทางการ

ชนปตา > ชนปสง

สมมตฐานทตงไว

ชนปสง > ชนปตา

วจนลลาแบบเปนทางการมาก

ชนปสง > ชนปตา

ภาพท 38 ลาดบของการปรากฏรปแปร [ “ ] ในแตละชนปและวจนลลาเมอนามาเปรยบเทยบกบ

สมมตฐาน

เกยวกบการปรากฏคาความถของรปแปร [ “ ] ซงพบเปนจานวนมากทสดในวจนลลา แบบไมเปนทางการ สนนษฐานไดวา วจนลลาแบบไมเปนทางการ ซงเปนการสมภาษณนน เปน วจนลลาแรกทใชในการทดลองในการออกเสยงของกลมตวอยางในทง 2 ระดบชนป ประกอบกบกลมตวอยางไมทราบเกยวกบคาถามและคาตอบทใชในการสมภาษณ จงทาใหกลมตวอยาง มความตงใจในการออกเสยง นอกจากนผวจยคาดวายงมประเดนทนาสนใจเพมเตมอกประการหนงซงเปนปจจยทสงผลใหกลมตวอยางมความตงใจในการออกเสยง กลาวคอ อาจารยผสมภาษณซงเปนเจาของภาษาอาจเปนปจจยหนงทสงผลใหกลมตวอยางมความตงใจในการออกเสยงรปแปรทมศกดศร [ “ ] เสยงเสยดแทรกเปนจานวนมาก เปนเพราะกลมตวอยางตองการออกเสยงใหถกตองและใกลเคยงกบการออกเสยงของเจาของภาษานนเอง ในทางตรงกนขาม ในวจนลลาแบบเปนทางการและเปนทางการมาก ซงกคอ การอานบทอานและการอานรายการคานน กลมตวอยางไดทาการทดลองกบผวจยเอง ปรากฏวากลมตวอยางออกเสยงรปแปร [ “ ] นอยกวาในวจนลลาแรก สนนษฐานไดวา เนองจากผวจยเปนคนไทยและศกษาอยในสถานศกษาเดยวกนกบกลมตวอยางซงเปนคนไทยเหมอนกน ดงนนกลมตวอยางจงใช

110

ความระมดระวงนอยกวาในการออกเสยงรปแปร ในสวนนผวจยมความเหนวา หากผเรยนมโอกาสไดฝกพดควบคกบการฝกออกเสยงกบอาจารย เจาของภาษาอยเปนประจาอยางตอเนองแลว ยอมเปนวธทดอกวธหนงทจะ ชวยใหผเรยนมงความตงใจในเรองของการออกเสยงใหถกตองดวย

สวนการปรากฏคาความถของรปแปร [ “ ] ทไมสอดคลองกบสมมตฐานทตงไววา วจน

ลลายงเปนทางการมาก ยงปรากฏคาความถของรปแปร [ “ ] มากนน สนนษฐานไดวา วจนลลาท 3 คอ แบบเปนทางการมาก ซงเปนการอานคาทออกเสยงคลายกนนน เปนวจนลลาทายสดทใชในการทดลอง โดยทกลมตวอยางไดผานการทดลองในทง 2 ขนตอนแรกมาแลว จงมความคนเคยมากขน ทาใหมความตงใจไมสงมากในการออกเสยง

ผลการทดลองดงทกลาวมาแลวขางตน เมอเปรยบเทยบกบงานวจยของบญเรองและ

อมรสร (2541) เรอง “การแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสของนกศกษาไทย” พบวามความคลายและแตกตางจากงานวจยน คอ

1. ในสวนทคลายกน คอ

- รปแปรทมศกดศร คอ [ “ ] ปรากฏคาความถทกครงในตาแหนงพยญชนะเดยว ตนพยางค

2. ในสวนทตางกน คอ

- ในงานวจยนไมพบรปแปร [ O ] (ใชสญลกษณ [ O ] แทนการไมออกเสยงรปแปร) - ในงานวจยน จากการคานวนคาไคสแควรพบวา วจนลลามความสมพนธตอการ

แปรเสยงอยางมนยสาคญทางสถตทระดบความเชอมน 0.01ซงตรงขามกบงานวจยของบญเรองและอมรสร (2541)

- ในงานวจยนพบวา รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถมากทสดในวจนลลาแบบ ไมเปนทางการ ซงตรงขามกบงานวจยของบญเรองและอมรสร (2541) ทพบวารปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถมากทสดในวจนลลาแบบเปนทางการมาก

111

- ในงานวจยนพบวา รปแปร [ “ ] ปรากฏคาความถนอยทสดในวจนลลาแบบเปนทางการมาก ซงตรงขามกบงานวจยของบญเรองและอมรสร (2541) ทพบวารปแปร [ “ ] ปรากฏ คาความถนอยทสดในวจนลลาแบบไมเปนทางการ

อภปรายผลการวจย

งานวจยการแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสน พบวามประเดนทนาสนใจหลายอยางท

สามารถนามาใชเปนแนวทางตอการศกษาการแปรของหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสในงานวจยครงตอไปและประยกตใชในการเรยนการออกเสยงภาษาฝรงเศส ดงน

1. จากการทดลองพบวากลมตวอยางออกเสยงรปแปร [ “] มากทสดเมอทาการทดลอง

กบอาจารยเจาของภาษา โดยออกเสยงไดเปนจานวน 509 ครง คดเปนรอยละ 56.56 ผวจยมความคดเหนวาอาจารยเจาของภาษาเปนปจจยสาคญททาใหกลมตวอยางออกเสยงรปแปร [ “] มาก สนนษฐานไดวากลมตวอยางตองการออกเสยงใหไดใกลเคยงกบเจาของภาษานนเอง ดงนนจงควรจดใหนสตฝกการออกเสยงกบเจาของภาษาอยอยางตอเนองเพอใหเกดความคนเคยกบการออกเสยงรปแปรทมศกดศรในการตดตอสอสารกบเจาของภาษา วธนอาจชวยแกไขปญหาใหกบผเรยนบางคนทขาดความมนใจในการสอสารกบเจาของภาษาได

2. จากการทดลองพบวากลมตวอยางออกเสยงรปแปร [ “] ทมศกดศรมากทสดเมอทาการทดลอง

ในวจนลลาแบบไมเปนทางการซงเปนการสมภาษณในเชงสนทนา โดยออกเสยงไดเปนจานวน 509 ครง คดเปนรอยละ 56.56 ผวจยมความคดเหนวาควรฝกใหผเรยนไดฝกสนทนาหรอแสดงความคดเหนในประเดนตาง ๆ เปนภาษาฝรงเศสกบเพอน ๆ และอาจารยอยเปนประจาในชนเรยนมากกวาทจะเปนแตเพยงเนนการอานออกเสยงจากบทอานอยางเดยวเทานน

บทท 5 นผวจยไดกลาวถงสรปและอภปรายผลการวจยรวมถงขอเสนอแนะสาหรบงานวจยในครงตอไป

ผลทไดจากการทดลองชวยทาใหทราบถงแนวโนมในการใชรปแปรตาง ๆ ในการออกเสยงของกลมตวอยาง ปจจยทมผลตอการออกเสยงรปแปรของกลมตวอยาง ขอมลทไดสามารถนามาประยกตใชในการเรยนการออกเสยงภาษาฝรงเศส และขอเสนอแนะสาหรบงานวจยครงนสามารถนามาใชในการทาวจยในครงตอไป

ขอเสนอแนะสาหรบงานวจยในครงตอไป

112

งานวจยเกยวกบการแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสน เปนเพยงการทดลองกบกลมตวอยางซงเปนนสตหญงในระดบปรญญาตร ชนปท 1 และปท 4 จานวน 20 คนเทานน ในสถาบนเดยวกน จานวนของนสตทศกษาวชาเอกภาษาฝรงเศสนมจานวนไมมากและผเรยนสวนใหญเปนนสตหญง ผลทไดจากการทดลองจงยงคงไมเพยงพอทจะนามาใชแสดงขอมลของการออกเสยงแปรของประชากรทมเปนจานวนมากได

เพอใหไดผลทนาเชอถอและมากพอ ควรจะมการเพมจานวนประชากรทใชในการทดลอง

และทดลองโดยการเปรยบเทยบประชากรทมระดบการศกษาทตางกน เชน ระดบมธยมและ อดมศกษา หรอกบผทมวยตางกน เชน วยรนกบผใหญทเปนเพศชาย – หญง นอกจากนยงมหนวยเสยงในภาษาฝรงเศสอนๆทสามารถนามาใชในการทดลองการออกเสยงแปรดวย เชน หนวยเสยง / ¯ / หรอ / Z / ซงเปนหนวยเสยงทไมปรากฏในภาษาไทย ผวจยมความคดเหนวานาจะมการแปรเปนเสยงอนๆ ดวย โดยทดลองกบกลมตวอยางทมระดบชนปเดยวกน แตคนละสถานท (เนองจากผลของงานวจยนแสดงใหเหนวาชนปไมมความสมพนธตอการออกเสยงรปแปร) เพอดวาในการทดลองครงใหมนระดบชนปจะมความสมพนธตอการออกเสยงรปแปรหรอไมอยางไร และทดลองโดยการเปรยบเทยบกลมตวอยางทมเพศและอายทตางกนเพอดวาปจจยทางสงคมดานใดทอาจมผลตอการออกเสยงแปรของกลมตวอยาง

นอกจากน งานวจยนเปนเพยงสวนหนงของการทดลองการ ออกเสยงแปรของนสตไทย

ในสาขาวชาเอกภาษาฝรงเศสซงใชภาษาแมทเปนภาษาไทยมาตรฐานกรงเทพ ฯ เทานน เพอใหการทดลองการออกเสยงแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสมความหลากหลาย และละเอยดมากกวาน ผวจยใครขอเสนอแนะสาหรบผทสนใจจะศกษาเกยวกบการแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสในครงตอไป ดงน

1. ศกษาการแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสของผเรยนซงเปนคนไทยทมภมลาเนาอยใน

ภมภาคตะวนออกเฉยงเหนอและภาคเหนอ ซงภาษาไทยถนทใชพดในภมภาคดงกลาวนนไมปรากฏหนวยเสยง / r / จงเปนทนาสนใจวา ในการออกเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสของผพดทใชภาษาถนในภมภาคดงกลาวนน รปแปรทไดจะแตกตางจากผพดทใชภาษาไทยมาตรฐานซงม หนวยเสยง / r / หรอไมอยางไร

113

จากผลการทดลองในงานวจยครงนพบวากลมตวอยางออกเสยงหนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสเปนรปแปร [ r ] และ [ l ] ซงเปนรปแปรของ / r / ในภาษาไทยและพบรปแปร [ ® ] ซงเปนรปแปรของ / r / ในภาษาองกฤษดวย แสดงใหเหนถงการแปรขามภาษาซงเปนประเดนทนาสนใจ ผวจยจงมความคดเหนวาผลงานวจยครงตอไปควรมการศกษาการแปรขามภาษาดวย ดงน

2. ศกษาการแปรของ / r / ในภาษาฝรงเศสของผทมภาษาแม 2 ภาษา คอ ภาษาไทยและ

ภาษาฝรงเศส เนองดวยหนวยเสยงในทง 2 ภาษาตางกมรปแปรทตางกนออกไป คอ

- หนวยเสยง / r / ในภาษาฝรงเศสมรปแปร คอ [ r ] , [ R ] และ [ “ ] - หนวยเสยง / r / ในภาษาไทยมรปแปร คอ [ r ] และ [ l ]

ซงจะชวยทาใหทราบถงลกษณะการแปรขามภาษาระหวางภาษาแมทง 2 ภาษาในผพด

คนเดยว

เอกสารและสงอางอง

กรมวชาการ. 2542. หนงสอเรยนภาษาฝรงเศส รายวชา ฝ.031 - ฝ.032 ทกษะอานเขยน 1–2 ระดบมธยมศกษาตอนปลายตามหลกสตรมธยมศกษาตอนปลายพทธศกราช 2524. กรงเทพฯ: โรงพมพแหงองคการครสภาลาดพราว.

จรลวไล จรญโรจน, ม.ล. 2542. ความสมพนธระหวางประเภททางไวยากรณของคานามกบ

ระบบปรชานของผพดภาษาไทยและภาษาองกฤษ. กรงเทพฯ: ดษฎนพนธปรญญาเอก, จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

จนดา เฮงสมบรณ. 2542. ภาษาศาสตรเบองตน. กรงเทพฯ: สานกพมพสรวยาสาสน. นาทพย ภงคารวฒน. 2541. การเปลยนแปลงของภาษา: ภาษาองกฤษผานการลเวลา.โครงการ

ตาราคณะอกษรศาสตร ลาดบท 35 จฬาลงกรณมหาวทยาลย. โรงพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

นตยา วยโรจนวงศ. 2527. การศกษาเปรยบตางของระบบเสยงหนกเบาในภาษาองกฤษและ

ภาษาไทย และการวเคราะหขอผดพลาดในการออกเสยงศพทหลายพยางคในภาษาองกฤษ. กรงเทพฯ: วทยานพนธปรญญาโท, จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

บญเรอง ชนสวมล. 2536. ความสมพนธระหวางการแปรของ ( r ) ในภาษาไทยและภาษาองกฤษ

ตามตวแปรทางสงคมของผพดภาษาไทยกรงเทพฯ. กรงเทพฯ : ดษฎนพนธปรญญาเอก, จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

บญเรอง ชนสวมล และอมรสร สณหสรตกล. 2541. รายงานวจยเรอง “การแปรของ ( r ) ในภาษา

ฝรงเศสของนกศกษาไทย”. กรงเทพฯ: คณะศลปศาสตร, มหาวทยาลยธรรมศาสตร. ปราณ กลละวณชย และคณะ. 2540. ภาษาทศนา. กรงเทพฯ: สานกพมพแหงจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

115

ปาลรตน ทรพยปรง. 2537. การแปรของเสยง ( h ) ในภาษาถนสงขลา เขตชมชนเมองตามปจจยทางสงคม. กรงเทพฯ: วทยานพนธปรญญาโท, จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

เพญพร ตนวฒนานนท. 2525. การเปลยนแปลงเสยงพยญชนะตนกกสถลในภาษาถนเชยงใหมกบ

ตวแปรทางสงคมบางประการ. กรงเทพฯ: วทยานพนธปรญญาโท, จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

แพรวโพยม บณยะผลก. 2529. “การแกไขขอบกพรองในการออกเสยงภาษาฝรงเศสของนกเรยน

ไทย” ในเอกสารการสมมนาทางวชาการภาษาศาสตรกบการสอนภาษา 15 – 17 เมษายน 2529. กรงเทพฯ: คณะศกษาศาสตรและคณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

_______. 2530. สทศาสตรฝรงเศส. กรงเทพฯ: สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. _______. 2538. คายมภาษาฝรงเศสในภาษาไทยปจจบน. กรงเทพฯ: คณะอกษรศาสตร,

จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ศรญธร นมไพบลย. 2538. การแปรของการออกเสยงพยญชนะทาย ( t S , d Z , S ) ในคา

ภาษาองกฤษของพนกงานตอนรบบนเครองบนทเปนผหญงไทย. กรงเทพฯ: วทยานพนธปรญญาโท,จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ศรรตน ศรวสตร. 2536. การแปรของเสยงพยญชนะทาย ( l ) ในคายมภาษาองกฤษในภาษาไทย

ตามวจนลลาและพนฐานการศกษา. กรงเทพฯ: วทยานพนธปรญญาโท, จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

แสงจนทร ตรยะกล. 2529. การแปรของ ร และ ล ในภาษาไทยกรงเทพ ฯ ตามวจนลลา :

การศกษาการออกเสยงของผประกาศขาวประจาสถานวทยกระจายเสยงภาคเอฟ.เอม.ในกรงเทพมหานคร. กรงเทพ ฯ: วทยานพนธปรญญาโท, จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สญชย สลกษณานนท. 2542. ภาษาศาสตรภาษาฝรงเศสเบองตน. กรงเทพ ฯ: สานกพมพ

มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

116

สดฤทย ชยชนะศกด. 2538. การแปรของ ( r ) ในภาษาไทยและภาษาเยอรมนตามตวแปรวจนลลาของนกศกษาวชาเอกภาษาเยอรมน คณะอกษรศาสตรมหาวทยาลยศลปากร. กรงเทพฯ: วทยานพนธปรญญาโท, มหาวทยาลยธรรมศาสตร.

สธดา พลทรพย. 2536. การแปรตามวจนลลาของ ( ร ) และ ( ล ) ในพยญชนะควบกลาใน

ภาษาไทยกรงเทพฯ ของนกเรยนหญงชนมธยมปท 4 โรงเรยนศรอยธยา. กรงเทพฯ: วทยานพนธปรญญาโท, จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

อมรา ประสทธรฐสนธ. 2532. คาจากดความศพทในภาษาศาสตรสงคม. กรงเทพฯ: สานกพมพ

แหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. _______. 2540. ภาษาในสงคมไทย. กรงเทพฯ: สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. . 2544. ภาษาศาสตรสงคม. กรงเทพฯ: สานกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. อจฉรย จนทลกขณา. 2544. หลกสถตเพอการวเคราะหขอมลโดยทวไป. กรงเทพฯ: สานกพมพ

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. Battye, Adrian, Hintze, Marie – Anne and Rowlett, Paul. 2000. The French Language Today : A Linguistic

Introduction. London ; New York : Routledge. Beebe, Laeslie Moir. 1974. Socially Conditioned Variation in Bangkok Thai. Ph.D. Thesis, University of

Michigan. Beebe, L.N. 1980. Socilolinguistic Variation and Style Shifting in Second Language. In Interlanguage

Phonology, pp. 378 – 388. edited by G. Loup & S.H. Weiberger. Cambridge : Newbury House Publisher.

117

Chunsuvimol, Boonruang. 1993. Relationship between the SocialVariation of ( r ) in Thai and in English in the Speech of Bangkok Thai Speakers. Ph.D. Thesis , Chulalongkorn University.

Collins, Robert. 1992. French Concise Dictionary French – English, English – French. Great Britain:

Harper Collins Manufacturing Glasgow. Dictionnaire du français “Référence Apprentissage 1999”. CLE International , Dictionnaires

Le Robert , 27 , rue de la Glacière , Paris XIIIe

Dictionnaire Hachette Encyclopédique (illustré), 1998 “Hachette Livre 1998” Hachette. Quai

de Grenelle , 75905 Paris Cedex 15. Dictionnaire Hachette. 2003. “Hachette Livre 2002” , 43 quai de Grenelle , 75905

Paris Cedex 15. Downes, William. 1998. Language and Society. Cambridge University Press. F. Carton. 1974 : Introduction à la Phonétique du français. Paris. Bordas. J. Dubois et al. 1973. Dictionnaire de Linguistique. Paris. Lado, Robert. 1957. Linguistics Across Cultures. The University of Michigan. Le Petit Robert. 1993. “Dictionnaire de la langue française”. Le Nouveau Petit Robert. “Dictionnaire

Analogique de la langue française. NOUVELLE EDITION DU PETIT ROBERT DE PAUL ROBERT. DICOROBERT Inc. Montréal Canada.

Le Petit Larousse. 1993. Dictionnaire Encyclopédique en couleurs. Larousse – 17 , rue du

Montparnasse – 75298 Paris Cedex 06.

118

Le Petit Robert. 2002 “Dictionnaire de la langue française”. 27 , rue de la Gracière – 75013 Paris.

Richards, J., Platt, J. , & Weber, H. 1985. Longman Dictionary of Applied Linguistics.

Essex : Longman. Richards, Jacks C. & Schmidt, Richard. 2002. Longman Dictionary of Language Teaching

& Applied Linguistics. © Pearson Education Limited 2002 (Third Edition) Printed in Malasia, KVP.

Schmidt , R.W. 1977. Sociolinguistic Variation and Language Transfer in Phonology. In Interlanguage

Phonology , pp. 365 -377. edited by G. Loup & S.H. Weiberger. Cambridge : Newbury House Publisher.

Selinker, L. 1972. Interlanguage International Review of Applied Linguistics in Language

Teaching. Vol. X /3. Triola, Mario F. 1995. Elementary Statistics. Addison – Wesley Publishing Company , Inc. Trudgill, Peter. 1983. Sociolinguistics : An introduction to Language and Society. Printed and

bound in Great Britain by Cox & Wyman Ltd., Reading. Walter, H. 1977. La Phonologie du français. Paris: Puff.

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก คาถามภาษาฝรงเศสทใชในการสมภาษณและคาแปล

121

Questions françaises de l ’entrevue (คาถามภาษาฝรงเศสทใชในการสมภาษณ)

1. Bonjour. Comment t ’appelles – tu ? ……………….. ‘สวสด เธอมชอวาอะไร ?’ ………………..

2. Quel âge as – tu ? ……………….. ‘ เธอมอายเทาไหร ?’ ………………..

3. En quelle année d’ étude es – tu ? ……………….. ‘เธอเรยนอยชนปใด ?’ ………………..

4. Aimes – tu la France ? ……………….. ‘เธอชอบประเทศฝรงเศสไหม?’ ………………..

5. Quelle est la capitale de la France ? Paris 1 ‘เมองหลวงของประเทศฝรงเศสคออะไร ?’ ‘กรงปารส’

6. Quelle est la capitale de l’ Angleterre ? (Londres) ‘เมองหลวงของประเทศองกฤษคออะไร ? ‘ กรงลอนดอน ’

7. Quelle est la capitale de l’ Italie ? Rome 2

‘เมองหลวงของประเทศอตาลคออะไร ?’ ‘ กรงโรม ’

8. De quelle couleur est le drapeau français Bleu , blanc et rouge 3 ‘ธงชาตฝรงเศสมสอะไรบาง ‘นาเงน ขาวและแดง’

9. Maintenant (en 2004) ‘ขณะน (ป 2004)’ Qui est Président de la République française ? M. Jacques Chirac 4

‘ใครคอประธานาธบดแหงสาธารณรฐฝรงเศส ?’ ‘นายฌาคส ชรค’

122

10. Comme d’ habitude , les Français prennent du pain et du café. ‘ปกตคนฝรงเศสรบประทานขนมปงและกาแฟ’ Qu’ est - ce que les Thaïlandais prennent ? Du riz 5 ‘คนไทยรบประทานอะไร ?’ ‘ขาว’

11. Comment on dit “to see” en français ? (Voir) ‘เราพดคาวา “to see” (เหน) เปนภาษาฝรงเศสไดวาอยางไร ?’ ‘Voir’

12. Comment on dit “to look” en français ? Regarder 6

‘เราพดคาวา “to look” (ด) เปนภาษาฝรงเศสไดวาอยางไร ?’ ‘Regarder’

13. Comment on dit “Queen” en français ? Reine 7 ‘เราพดคาวา “Queen” (ราชน) เปนภาษาฝรงเศสไดวาอยางไร ?’ ‘Reine’

14. Aimes - tu le pain ? ……………….. ‘เธอชอบขนมปงไหม ?’ ………………..

15. Avec quoi fait - on du pain ? De la farine 8

‘เราทาขนมปงดวยอะไร ?’ ‘แปง’

16. Qui est Louis XIV ? Le roi 9

‘พระเจาหลยสท 14 คอใคร ?’ ‘กษตรย (แหงฝรงเศส)’

17. Quelle est la voiture française ? Renault 10

‘รถยนตยหอใดทเปนรถยนตฝรงเศส ? ’ ‘Renault’ - Ford - Mercedes Benz - Nissan - Renault - BMW - Chevrolet

123

18.) (Mathématiques) 20 + 20 = ? (40) Quarante 11 (คณตศาสตร) 20 + 20 = ? ‘40 (Quarante)’

19.) Quel joueur est en équipe française ? Thierry 12 Henry 13

‘ผเลนคนใดทอยทมชาตฝรงเศส ?’ ‘Thierry Henry’ - Micheal Owen - Louis Figo

- Thierry Henry 20.) Qu ’est – ce que c ’est? Un appareil 14 de photo

‘นคออะไร ?’ ‘กลองถายรป’

ภาคผนวกท ก1 กลองถายรป 21.) (Le garçon) Qu ’est – ce qu ’ il fait ? Il regarde 15 une guitare

‘(เดกชาย) เขาทาอะไรอย ‘เขามองดกตาร’

ภาคผนวกท ก2 เดกมองดกตาร

ภาคผนวก ข บทอานภาษาฝรงเศสและคาแปล

125

Le déjeuner sur l ’ herbe

Texte

“Catherine ! 1 Catherine ! 2 Viens vite , j’ ai quelque chose à te dire. Tu ne sais pas ce qui arrive 3 ? Mes parents 4 ont invité des amis à déjeuner pour jeudi. Si les parents 5 ont des invités, on ne sera 6 pas tranquille. Il va falloir reculer 7 notre déjeuner à nous.

Isabelle a l’ air très malheureuse 8 ...Heureusement 9 Hubert et Jacques entrent à ce moment - là.

Nous leur expliquons.

“Eh bien , faisons un pique – nique , dit Hubert. Ce sera 10 très amusant.“ Vous , les filles , vous vous occuperez 11 du menu. Quand vous l’ aurez 12 décidé , nous vous aiderons 13 à préparer 14 tout ce qu’ il faut , et nous nous chargerons 15 des boissons.

- D’ accord.

ทานอาหารกลางวนบนสนามหญา

บทอาน

“แคเธอรน ! แคเธอรน ! มานเรว ฉนมอะไรจะบอก” เธอไมรหรอวาจะมอะไรเกดขนนะ ? พอแมของฉนไดชวนเพอน ๆ ของทานมาทานอาหารกลางวนในวนพฤหสบดนนะส ถาทานชวนเพอน ๆ ของทานมาละก จะตองเสยงดงแนเลย เราจะตองเลอนการทานอาหารของพวกเราออกไปเสยแลวละ

อสซาเบลดทาทางกงวลใจ.แลวอแบรตกบฌาคสกเขามาพอด เราจงอธบายใหพวกเขาฟง

126

“เอาอยางน กจดปคนคเสยเลยส” อแบรตกลาว คงจะสนกดนะ “ถาอยางนน พวกสาว ๆ ตระเตรยมเรองรายการอาหารแลวกน ถาไดรายการอาหารแลวละก พวกเราจะมาชวยเตรยมสงของทจาเปนตองใช สวนพวกเราจะจดเตรยมเครองดมใหเอง”

- ตกลงจะ

บทอานนามาจาก Aleth Delorme Récits pour les jeunes Textes en français facile Hachette

ภาคผนวก ค รายการคาทใชอานออกเสยง

128

รายการคาทใชอานในบตรคา

1. ) รายการคาทออกเสยงคลายกนทใชสาหรบการทดลอง คอ

riz / r i / ร / r i : / raie / r E / แร / r Q : / rein / r E‚ / แรง / rQN / rat / r a / รา / r a : / recomter / r (´) kç‚ te / เรอะ / r @/ / rond / rç‚ / รงค / rçN / roue / r u / รป / r u : p / rang / r A ‚ / รอง / r ç : N / rôle / r o l / โรย / r o : j / roche / rçS / รอด / rç^ : t / récit / r e s i / เร / r e : / râler / rAle / ระ / r a @ / / Mireille / mirEj / แร / r Q : / ruine / ryin / รน / r u n / réalité / realit e / เระ / r e @ / /

2. ) รายการคาทใชสาหรบพรางวตถประสงค คอ

lait / l E / เล / le : /

temps / tA‚ / ตอง / tç : N / comme / kçm / กอม / k ç : m / moins / mwE) / มวง / m u a : N / vie / v i / ว / wi : / de / d ´ / เดอ / d ´ : / yaourt / jau“( t ) / ยา / ja : /

non / nç‚ / นง / n o N / beau / b o / โบ / b o : / son / s ç ‚ / ซง / s ç N / zoo / zoo / ชอ / t˛Hç : /

fou / f u / ฟ / f u : /

phone / fçn / ฟอน / f ç : n /

ประวตการศกษาและการทางาน

ชอ – นามสกล นางสาวอปสร เตยวเจรญกจ

วน เดอน ปทเกด 30 พฤศจกายน 2515

สถานทเกด จงหวดสพรรณบร ประเทศไทย

ประวตการศกษา มหาวทยาลยรามคาแหง , พ.ศ. 2533 – 2537 ศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษ - วชาโท: ภาษาฝรงเศส (ศศ.บ) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร, พ.ศ. 2545 – 2548 ศลปศาสตรมหาบณฑต สาขาภาษาศาสตรประยกต (ศศ.ม)

ประวตการทางาน พ.ศ. 2539 :Sales Representative (Lenso Paging Co.,Ltd.) พ.ศ. 2540 : อาจารยพเศษ (วชาภาษาองกฤษ) (ร.ร. ศรประจนต “เมธประมข” จ. สพรรณบร) พ.ศ. 2541 : อาจารยพเศษ (วชาภาษาองกฤษ) (ร.ร. บรรหารแจมใสวทยา 1 จ. สพรรณบร) พ.ศ. 2542 - 2543 : อาจารยพเศษ (วชาภาษาองกฤษ และภาษาฝรงเศส) (สถาบนตว THE BEST CENTER ) พ.ศ. 2544 : อาจารยประจา (วชาภาษาองกฤษธรกจ) (มหาวทยาลยรตนบณฑต RBAC)