คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1....

33

Upload: others

Post on 18-Jul-2020

5 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

Page 2: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

Page 3: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

คานา

ชดกจกรรมการเรยนร เรอง คอมพวเตอรนาร กลมสาระการเรยนรการงานอาชพ และเทคโนโลย (คอมพวเตอร) ชนมธยมศกษาปท 1 ชดท 1 เรอง ความรเกยวกบขอมลสารสนเทศ เลมน จดทาขนเพอใชประกอบการเรยนการสอนและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพ และเทคโนโลย (คอมพวเตอร) ชนมธยมศกษาปท 1 หวงเปนอยางยงวาชดกจกรรมนจะเปนประโยชนตอผเรยนในการเรยนรเทคโนโลยสารสนเทศและทาใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขนและมเจตคตทด ตอการเรยนเทคโนโลยสารสนเทศ ขอขอบคณทานผบรหารโรงเรยน เพอนคร นกเรยนทไดใหความรวมมอในการสรางสรรคผลงานจนประสบความสาเรจ และทานผเชยวชาญ ทตรวจสอบความถกตองของชดกจกรรมการเรยนร

ธรพล คงมผล

Page 4: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

สารบญ

เรอง หนา

คานา ก สารบญ ข คาชแจงในการชดกจกรรมการเรยนร ค คาชแจงสาหรบคร ง คาชแจงสาหรบนกเรยน จ จดประสงคการเรยนร ฉ แบบทดสอบกอนเรยน 1 ใบความรท 1 3 ใบความรท 2 4 ใบความรท 3 6 กจกรรมท 1 10 กจกรรมท 2 11 กจกรรมท 3 12 เฉลยกจกรรม 15 แบบทดสอบหลงเรยน 21 เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน 23 เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน 24 บรรณานกรม 25

Page 5: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

คาชแจงในการใชชดกจกรรมการเรยนร วตถประสงคของการสรางชดกจกรรมการเรยนร

1. เพอใชเปนสอประกอบกจกรรมการเรยนการสอน เรอง คอมพวเตอรนารกลมสาระการเรยนรการงานอาชพ และเทคโนโลย (คอมพวเตอร) ชนมธยมศกษา ปท 1 2. เพอใหนกเรยนไดสอการเรยนรทนาสนใจ และตรงกบความตองการของนกเรยน 3. เพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนในกลมสาระการเรยนร การงานอาชพ และเทคโนโลย (คอมพวเตอร) ชนมธยมศกษาปท 1 ใหบรรล ตามวตถประสงคของหลกสตร และเกณฑทกาหนด 4. เพอใหนกเรยนเหนคณคาและมเจตคตทดตอเทคโนโลยสารสนเทศ 5. เพอใชเปนแนวทางในการวดและประเมนผลทครอบคลมกลมสาระ การเรยนรการงานอาชพ และเทคโนโลย (คอมพวเตอร) ชนมธยมศกษาปท 1

Page 6: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

คาชแจงสาหรบคร ครควรจะไดศกษาขนตอนในการใชชดกจกรรมการเรยนรใหเขาใจ ดงน

1. ครตองเตรยมชดกจกรรมการเรยนรใหครบกบจานวนนกเรยน 2. ครตองเตรยมการสอนลวงหนาและเตรยมวสดอปกรณใหครบ 3. กอนสอนครควรตรวจสอบอปกรณการสอนทเตรยมไวใหเรยบรอย 4. จดการเรยนการสอนตามแผนการเรยนรและคมอคร โดยเฉพาะเนอหา ทจะสอนอยางละเอยด 5. กอนเรยนครงแรก ใหครชแจงใหนกเรยนทราบบทบาทของนกเรยน โดยรกษาวนย หรอระเบยบอยางเครงครด และใหมความซอสตยตอตนเองและผอน 6. กอนเรยนแตละชดกจกรรมการเรยนร ใหนกเรยนทาแบบทดสอบยอยประจาชดกจกรรมการเรยนรกอนเรยน จานวน 10 ขอ 7. หลงเรยนแตละชดกจกรรมการเรยนร ใหนกเรยนทาแบบทดสอบยอยประจาชดกจกรรมการเรยนรหลงเรยน จานวน 10 ขอ 8. ครบนทกคะแนนลงในแบบบนทก

Page 7: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

คาชแจงสาหรบนกเรยน 1. นกเรยนตองทาแบบทดสอบยอยประจาชดกจกรรมการเรยนรกอนเรยน จานวน 10 ขอ เพอทดสอบความรพนฐาน 2. นกเรยนศกษาเนอหาและกจกรรมตามลาดบ 3. หากนกเรยนไมเขาใจ ไมแนใจ ตองปรกษาครหรอศกษาทบทวนใหมอกครง 4. ในการปฏบตกจกรรมการเรยนรนกเรยนควรปฏบตงานใหทนเวลา ทกาหนดให 5. ขนตอนสดทายของการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนรแตละชดนกเรยนตองทาแบบฝกหด และแบบทดสอบยอยประจาชดกจกรรมการเรยนรหลงเรยน จานวน 10 ขอ ซงเปนขอคาถามเดยวกนกบแบบทดสอบยอยกอนเรยน 6. นกเรยนควรมซอสตยในศกษาชดกจกรรมการเรยนร

Page 8: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

จดประสงคการเรยนร 1. ดานความร ความเขาใจ (K) 1.1 นกเรยนสามารถอธบายความหมายของขอมลและสารสนเทศไดอยางถกตอง 1.2 นกเรยนสามารถอธบายการประมวลผลขอมลใหเปนสารสนเทศได อยางถกตอง 1.3 นกเรยนสามารถอธบายความสมพนธระหวางขอมลและสารสนเทศได 1.4 นกเรยนสามารถอธบายขนตอนการประมวลผลขอมลเพอสารสนเทศได 2. ดานทกษะ/กระบวนการ (P) 2.1 นกเรยนสามารถวเคราะหขนตอนการทางานตามกระบวนการทางานได

2.2 นกเรยนสามารถใชกระบวนการกลมในการทางานดวยความเสยสละได 2.3 นกเรยนสามารถตดสนใจแกปญหาการทางานอยางมเหตผลได 3. ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม (A)

3.1 นกเรยนมวนย มความรบผดชอบ 3.2 นกเรยนใฝเรยนร 3.3 นกเรยนมงมนในการทางาน

Page 9: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

แบบทดสอบกอนเรยน เรอง : ความรเกยวกบขอมลสารสนเทศ คาชแจง ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกทสดเพยงขอเดยว

1. ขอมล(Data) หมายถงขอใด ก. ตวเลข ข. สงทนามาใชในการคานวณ ค. สงทไมไดนามาใชในการคานวณ ง. ขอ ข และ ค ถก

2. ขอใดถกตอง ก. ขอมลเหมอนกบสารสนเทศ ข. ขอมลไมเหมอนกบสารสนเทศ ค. ขอมลไมเกยวของกบสารสนเทศ ง. ขอมลเปนสวนหนงของสารสนเทศ

3. สารสนเทศหมายถงขอใด ก. ขอมลความรทไดรบการประมวลผลแลว ข. ขอมลคะแนน ค. ขอมลทนามาใชประโยชน ง. ขอมลทมการเปลยนแปลง

4. ขอใดเปนคณสมบตของสารสนเทศ ก. ความถกตอง ข. ความรวดเรว ค. ความสมบรณ ง. ถกทกขอ

5. ขอมลและสารสนเทศตางกนทใด ก. ความเปนจรงของขอมล ข. สงทเปนประโยชนตอผใช ค. มการรบรองขอมลทถกตอง ง. มการเปลยนแปลงตลอดเวลา

1

Page 10: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

6. ขอใดไมใชองคประกอบของสารสนเทศ ก. ขอมล ตวเลข เสยง และภาพ

ข. เครองคดเลข ค. การจดเกบ บนทกขอมล

ง. คอมพวเตอร

7. สารสนเทศทดเปนอยางไร ก. เปนขอมลความรทเปนจรง ข. เปนขอมลความรทนาไปใชไดประโยชนตรงตามตองการ ค. เปนขอมลความรทดมความหมาย ง. เปนขอมลความรทมความแมนยา

8. ขอใดเปนประโยชนสารสนเทศทสาคญทสด ก. คมคา หางาย สะดวก

ข. สสนสวยงาม เรยบรอย ค. ถกตอง รวดเรว เปนปจจบน

ง. เปนสญลกษณและเปนรหสสนๆ

9. ขนตอนการประมวลผลขอมลทสาคญทสดคอขอใด ก. การจดเกบขอมลอยางเปนระบบ ข. การจดหาขอมล ค. การประมวลผลขอมล ง. การเพมขอมลตามตองการ

10. ขอใดไมใชขอมลสารสนเทศ ก. เครองคอมพวเตอร ข. รายงานพยากรณอากาศ ค. สถตนกเรยนประจาวนของโรงเรยน ง. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

2

Page 11: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

ใบความรท 1 ขอมลและสารสนเทศ

ความสมพนธระหวางขอมลและสารสนเทศ ขอมล (Data) คอ ขอเทจจรงทมอยในชวตประจาวนเกยวกบบคคล สงของ หรอเหตการณทสนใจศกษา ซงสามารถบนทกไวได และมความหมายอยในตว ขอมลถอไดวาเปนหวใจสาคญของระบบงานคอมพวเตอร เนองจากการประมวลผลทางคอมพวเตอรทกประเภท เพอใหไดรบผลลพธทตองการออกมาหากขอมลทปอนใหคอมพวเตอรผด ผลลพธทไดจากคอมพวเตอรกจะไมมคณคาอะไรเลยโดยทขอมลอาจเปนตวเลข (Numeric) เชน จานวน ปรมาณ ระยะทาง หรออาจเปนตวอกษรหรอขอความ (Alphabetic) และขอความทเปนตวเลขผสมตวอกษร (Alphanumeric) สาหรบเครองคอมพวเตอรรจกขอมลเพยง 2 ลกษณะ คอ 1. ขอมลทใชในการคานวณ (Numeric) ไดแกขอมลทเปนตวเลขลวนๆ และจะใชตวเลขนนในการคานวณ 2. ขอมลทไมนามาใชในการคานวณ (Character หรอ String) ไดแก ขอมลทเปนตวอกษร หรอขอความทผสมตวเลขหรอตวเลขลวนๆ แตไมนาไปใชในการคานวณ เชน อนดบท เลขประจา บานเลขท หมายเลขโทรศพท รหสไปรษณย เปนตน

ลกษณะของ ขอมล และสารสนเทศ ปจจบน เปนยคทสารสนเทศไดเขามามบทบาทในชวตประจาวนของทกๆ คนอยางเหนไดชด และในระดบทแทบไมมใครคาดคดมากอน อาจกลาวไดวาความสาคญของขอมลและใชขอมลมาตงแตอดตกาล แตระดบและขอบเขตของการใชขอมลสารสนเทศทเกดขนในชวงทศวรรษสดทายของศตวรรษทยสบ กอาจกลาวไดวาปจจยหนงคอววฒนาการดานเทคโนโลยสารสนเทศ ( Information Technology : IT ) ซงหมายถงเทคโนโลย ดานคอมพวเตอร ระบบฐานขอมล ระบบประยกตสารสนเทศดานตางๆ การสอสารโทรคมนาคม และระบบอนๆ แนวคดเกยวกบสารสนเทศ

3

Page 12: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

ใบความรท 2 ความหมายของขอมล

อาจจะกลาวไดวาปจจยพนฐานของกจกรรมตางๆ ของมนษยคอ พลงงาน วตถ และสารสนเทศ (Information) ปจจยทงสามนทาใหมนษยจดหาสงตางๆ ทมนษยตองการได เชน เครองนงหม ทอยอาศย การคมนาคมขนสง เปนตน และเพอเปนการผลตหรอจดหาสงตางๆ ดงกลาวน สารสนเทศจดวาเปนปจจยทสาคญยงปจจยหนง สารสนเทศเปนพนฐานของการอบรมศกษา การปกครองประเทศของรฐบาล การดาเนนธรกจ ความรอบรของมนษย ตลอดจนการรกษาไว ซงความรทมอยและการเพมพนความร ขอมล (DATA) ยคปจจบน เปนยคทสารสนเทศไดเขามามบทบาทในชวตประจาวนของทกๆ คนอยางเหนไดชด ขอมลและสารสนเทศเปนคาทมกใชควบคกนและบางครงกใชทดแทนกน จนกระทงบางคนเขาใจผดวาเปนคาทมความหมายเหมอนกน ดงนน การอธบายถงความหมายของขอมลและสารสนเทศจงเปนสงจาเปน โดยมผใหความหมายเกยวกบขอมลดงน ขอมล (Data) คอ ขอเทจจรงตางๆ ทมอยในธรรมชาต เปนกลมสญลกษณแทนปรมาณหรอการกระทาตางๆ ทยงไมผานการประมวลผล ขอมลอาจอยในรปของตวเลข ตวหนงสอ และทายสดของขอมลกคอ วตถดบของสารสนเทศ ขอมล หมายถง ขอเทจจรงตางๆ ทมอยในธรรมชาต เปนกลมสญลกษณแทนปรมาณ หรอการกระทาตางๆ ทยงไมผานการวเคราะห หรอการประมวลผลขอมลอยในรป ตวเลข ตวหนงสอ รปภาพ แผนภม เปนตน (กองแผนงาน กรมสามญศกษา. 2536 : 1) ตวอยางของขอมล เชน 1. ขอมลการรบนกเรยนเขาศกษาตอในระดบชนมธยมศกษาปท 1 และ 4 ปการศกษา 2554 ของโรงเรยนในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษา สระบรเขต 1 2. ขอมลนกทองเทยวชาวตางประเทศทเขามาเทยวในจงหวดสระบร ประจาป 2554

           

4

Page 13: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

3. ความคดเหนของผชมรายการโทรทศนรายการหนงทมตอผแสดงในรายการนน กทาใหทราบถงความคดเหนของผชมวาเปนอยางไร มความชนชอบ สนใจ ตตง หรอวพากษรายการโทรทศนนนอยางไรบาง 4. ไอบเอมหนนใชลนกซในเมองไทย ดนเปนมาตรฐานระบบเครอขาย 5. ตลาดโนตบกแขงเดอดเปดตว 1 GHz

ขอมลจงบอกเกยวกบสภาพการณหรอสงทเกดขนหรอสงทปรากฏขน และขอมลจะคงสภาพการเปนขอมลอยเชนนน ไมวาจะมการนาเอาไปใชหรอไม หรอผใดเปน ผนาไปใช ทงน ขอมลอาจมลกษณะเปนขอความ ซงเมอนามาใชจะตองทาการตความหรอพจารณาความหมายของขอความเหลานนเพอหาขอสรปเพอตดสนใจตอไป หรอขอมลอาจมลกษณะเปนขอมลทสามารถนาไปประมวลผลได โดยอาศยวธหรอกระบวนการในการวเคราะหขอมลในระดบตางๆ กนเพอหาขอมลสรปสาหรบพจารณาตดสนใจตอไป

5

Page 14: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

ใบความรท 3 สารสนเทศ (Information)

สารสนเทศ (information) ไดแก ขอมลตางๆ ทไดรบการประมวลผลแลวดวยวธการตางๆ เปนความรทตองการสาหรบใชทาประโยชน เปนสวนผลลพธหรอเอาทพตของระบบการประมวลผลขอมล เปนสงซงสอความหมายใหผรบเขาใจ และสามารถนาไปกระทากจกรรมใดกจกรรมหนง โดยเฉพาะได หรอเพอเปนการยาความเขาใจทมอยแลวใหมมากยงขน และเปนผลลพธของระบบสารสนเทศ สารสนเทศ (Information) คอ ขอความรทประมวลไดจากขอมลตางๆ ทเกยวของในเรองนน จนไดขอสรปเปนขอความรทสามารถนาไปใชประโยชนได โดยเนนทการเกดประโยชนคอ ความรทเกดเพมขนกบผใช ขอมลตางกบสารสนเทศในหลายลกษณะ ประการแรก ขอมลจะคงสภาพความเปนขอมลอยเสมอ และสาหรบผใชทกคน กลาวคอ ขอมลเปนสงบอกถงปรากฏการณในเรองหนงๆ ขอมลจงทาใหทกคนทราบเกยวกบปรากฏการณนนในลกษณะเดยวกน คอ เกดอะไรขนและเปนอยางไร ขอมลเหลานจะเปนประโยชนกบผใชหรอไม กไมมผลตอการเปลยนแปลงสถานะของขอมลขอมลจะยงคงเปนเชนนน แตสาหรบสารสนเทศ การเปนสารสนเทศมความหมายเพมเตมในลกษณะทวา สารสนเทศ เปนขอความรทประมวลไดจากขอมลทเกยวของออกมาเปนความรทเปนประโยชนแกผใชนนๆ ดงนน หากสารสนเทศใดไมเปนประโยชนกบผใชกยอมถอไดวาไมใชสารสนเทศของผนนจะเหนวา สารสนเทศมลกษณะทองกบผใชและยดตวผใชเปนหลก ในการกาหนดสถานะของการเปนสารสนเทศ สารสนเทศเปนสงทไดมาจากการนาขอมลมาประมวลผล ซงมวธการประมวลผลขอมลเพอใหไดสารสนเทศ ซงมดวยกนหลายวธ ทงชนดทใชคนทาหรอใชเครองคอมพวเตอร คณสมบตทสาคญของสารสนเทศ ไดแกความถกตอง ความทนตอการใชงาน ความสมบรณสารสนเทศ คอขอมลตางๆ ทไดรบการประมวลผลแลว ดวยวธการตางๆ จนไดขอสรปเปน

6

Page 15: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

ขอความรทสามารถนาไปใชประโยชนได โดยเนนทการเกดประโยชนคอความรทเกดเพมขนกบผใช เปนสวนผลลพธหรอ Output ของระบบการประมวลผลขอมลเปนสงซงสอความหมายใหผรบเขาใจและสามารถนาไปกระทากจกรรมใดกจกรรมหนงโดยเฉพาะได หรอเพอเปนการยาความเขาใจทมอยแลวใหมมากยงขนและเปนผลลพธของระบบสารสนเทศ ขอมลตางกบสารสนเทศในหลายลกษณะ ประการแรก ขอมลจะคงสภาพความเปนขอมลอยเสมอ และสาหรบผใชทกคน กลาวคอ ขอมลเปนสงทบอกปรากฏการณในเรอง หนงๆ ขอมลจงทาใหทกคนทราบเกยวกบปรากฏการณนนในลกษณะเดยวกน คอ เกดอะไรเปนอยางไร ขอมลเหลานจะเปนประโยชนกบผใชหรอไมมผลตอการเปลยนแปลงสถานะของ ขอมล ขอมลจะยงคงเปนขอมลอย เชนนนแตสาหรบสารสนเทศการเปนสารสนเทศมความหมายเพมเตมในลกษณะทวา สารสนเทศเปนขอความร ทประมวลไดจากขอมลเกยวของออกมาเปนความรทเปนประโยชนแกผใชนนๆ ดงนน สารสนเทศใดไมเปนประโยชนกบผใชกยอมถอไดวา ไมใชสารสนเทศของผนนสารสนเทศมลกษณะทองกบผใชและยดตวผใชเปนหลกในการกาหนดสถานะของการเปนสารสนเทศ ดงนน สารสนเทศจงแปรสถานะของการเปนสารสนเทศไดตามผใชและเมอกลาวถงสารสนเทศจงตองระบวาเปนสารสนเทศของใคร ตวอยาง เชน ในระบบการบรหารกจการใดๆ มกแบงระดบการบรหารงานออกเปน 3 ระดบ ไดแก 1. ผบรหารระดบสง ซงมหนาทและความรบผดชอบในการกาหนดนโยบายและวางแผนระยะยาว 2. ผบรหารระดบกลาง ซงมหนาทและความรบผดชอบในการวาระยะปานกลางและดาเนนการเพอใหบรรลผลสาเรจตามแผนระยะยาวทกาหนดไว และ 3. ผบรหารระดบตน ซงมหนาทและความรบผดชอบในการวางแผนระยะปานกลางและดาเนนงานใหเปนไปตามทกาหนดไว

สารสนเทศ หมายถง ขอมลทผานการเปลยนแปลง หรอจดกระทาเพอผลของการเพมความร ความเขาใจของผใช ลกษณะของสารสนเทศจะเปนการรวบรวมขอมลหลายๆ อยางทเกยวของกนเพอจดมงหมายอยางใดอยางหนง ซงมองคประกอบ 5 สวน คอ 1. ขอมล เปนตวเลข ขอความ เสยงและภาพ เปนขอมล ปอนเขา 2. การประมวลผล เปนการกาหนดความสมพนธของขอมลจดกระทาขอมล เพอใหเหมาะสม ตอการนาไปใช

7

Page 16: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

3. การจดเกบ เปนวธการทจะเกบขอมลใหเปนระบบทสะดวกตอการใชและสามารถแกไขปรบปรงใหเปนปจจบน 4. เทคโนโลย เปนเครองมอทชวยในการเกบขอมล การประมวลผลทาใหเกดผลผลต ไดแก คอมพวเตอรโปรแกรมสาเรจรป อปกรณการสอสาร ฯลฯ 5. สารสนเทศ ผลผลตของระบบสารสนเทศจะตองถกตองตรงกบความตองการใช และทนตอเหตการณใชงานแหลงขอมล ขอมลทนามาใชประมวลผลเพอเปนสารสนเทศ เกดขนมาจาก 2 แหลง คอ แหลงขอมลภายในองคการ และแหลงขอมลจากภายนอกองคการ 1. แหลงขอมลภายในองคการ ในหนวยงานตางๆ ขององคการ แหลงขอมลจะประกอบดวยขอมลของพนกงานในองคการและขอมลทเกยวของกบขอเทจจรงตางๆ ขององคการ เชน ประสทธภาพในการทางานของลกจาง ความถกตองของการวางแผนครงทผานมา เปนตน ซงการไดมาของขอมลจากแหลงขอมลภายในน อาจจะไดจากวธการทไมเปนทางการ เชน การพบปะพดคยกน เปนตน 2. แหลงขอมลภายนอกองคการ ซงเปนแหลงกาเนดขอมลเอง หรอแหลงกระจายขอมลทมในสงคม แหลงขอมลเหลานไดแก ตวลกคา บรษทขายสงสนคา บรษทคแขงขน หนงสอวารสารทางธรกจ สมาคมตางๆ หรอหนวยงานของรฐ เปนตน ซงจะใหขอมลเกยวกบรายไดประชาชาต ยอดรวมของการบรโภคสนคาแตละป หรอ อตราการเจรญเตบโตของประชากร ฯลฯ

ขอมลทไดจากแหลงขอมลทงสองน อาจจะแยกไดเปน 2 ประเภท ไดแก ขอมลทตองเกบรวบรวมหรอบนทกมาจากแหลงขอมลโดยตรง เชน การสารวจขอมลทางการตลาด ดวยวธออกแบบสอบถามและสมภาษณ เปนตน ขอมลประเภทน เรยกวา ขอมลปฐมภม (primary data) สวนประเภทหลงไดแก ขอมลทเกบรวบรวมมาจากขอมลทไดมการรวบรวมไวแลว เชน สถตเกยวกบการบรโภคสนคาเศรษฐกจของประชาชน ซงออกโดยหนวยงานของรฐ เปนตน ขอมลประเภทนเรยกวา ขอมลทตยภม (secondary data)

8

Page 17: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

คณสมบตของขอมล การจดเกบขอมลจาเปนตองมความพยายามและตงใจดาเนนการอยางมประสทธภาพ การจดการระบบขอมลจงตองคานงถงปญหาตางๆ สามารถดาเนนการไดใหมประสทธภาพผลทคมคากบการลงทน ดงนน การดาเนนงานเพอใหไดมาซงสารสนเทศทดขอมลจะตองมคณสมบตขนพนฐาน ดงน 1. ความถกตอง หากการเกบรวบรวมขอมลแลวขอมลเหลานนเชอถอไมไดจะทาใหเกดผลเสยอยางมาก ดงนน โดยโครงสรางขอมลทออกแบบตองคานงถงกรรมวธดาเนนการเพอใหเกดความถกตองแมนยามากทสด 2. ความรวดเรวและเปนปจจบน ตองใหทนตอความตองการของผใช มคาตอบสนองตอผใชไดเรว ตความหมายสารสนเทศไดทนตอเหตการณหรอความตองการได การออกแบบระบบการเรยกคน และรายงานตามความตองการของผใช 3. ความสมบรณ ความสมบรณของสารสนเทศขนอยกบการรวบรวมขอมลและวธการปฏบตดวย ในการดาเนนการจดการสารสนเทศตองสารวจ และสอบถามความตองการใชขอมลเพอใหไดขอมลทมความสมบรณในระดบหนงทเหมาะสม 4. ความชดเจนและกะทดรด การเกบรวบรวมขอมลจานวนมากจะตองใชพนทในการ จดเกบมากจงจาเปนตองออกแบบระบบโครงสราง ขอมลใหกะทดรดสอความหมายได มการใชรหสหรอยนยอขอมลใหเหมาะสมเพอจะจดการเกบเขาไวไดในระบบคอมพวเตอร 5. ความสอดคลอง ความตองการเปนเรองทสาคญ ดงนนจงตองมการสารวจเพอหาความตองการของหนวยงานและองคการ ดสภาพการใชขอมล ความลกหรอความกวางของขอบเขตของขอมลทสอดคลองกบความตองการ

9

Page 18: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

กจกรรมท 1 บอกไดไหม?

กลมท................ชอกลม.............................................................ชน................

คาชแจง บอกความหมายของขอมล การประมวลผล และสารสนเทศลงในกรอบ

ทกาหนด

ขอมล สารสนเทศ การประมวลผล

 

 

10

Page 19: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

กจกรรมท 2 รหรอแปลา

กลมท................ชอกลม.............................................................ชน................

คาชแจง ใหนกเรยนปฏบตกจกรรมตามขนตอน ดงน

1. ศกษาใบความรท 2 เรอง ขอมลและสารสนเทศ

2. ตอบคาถามตอไปน โดยใชคาตอบจากขอสรปทไดจากการศกษาหวขอ " ตวอยางขอมลและสารสนเทศ "

คาถามท 1 จงอธบายถงความสมพนธระหวางขอมลและสารสนเทศ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………….…….……………………………………………………………………………………………………………………....................

คาถามท 2 จงอธบายถงความหมายทวาขอมลของบคคลคนหนง อาจเปนสารสนเทศของอกคนหนงไดโดยสงเขป ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................

11

Page 20: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

กจกรรมท 3 สมาชกของเรา

กลมท................ชอกลม.............................................................ชน................

คาชแจง ใหนกเรยนปฏบตกจกรรมตามขนตอน ดงน

1. ศกษาใบความร 3

2. สารวจขอมลปฐมภมของสมาชกในกลมแลว บนทกลงในตารางบนทกกจกรรม

3. ตอบคาถามหลงกจกรรมใหถกตอง

12

Page 21: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

รายงานผล กจกรรมท 3 สมาชกของเรา

บนทกผลการทากจกรรม

ลาดบ ชอ-สกล เพศ นาหนก สวนสง ภมลาเนา

(สถานทเกด) อนๆ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

13

Page 22: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

ตอบคาถามหลงกจกรรม 1. ขอมลอะไรทเราสามารถตอบคาถามไดทนท .................................................................................................................... .................................................................................................................... 2. ขอมลอะไรทมความคลาดเคลอนสามารถเปลยนแปลงได .................................................................................................................... .................................................................................................................... 3. ขอมลอะไรทไมสามารถเปลยนแปลงได .................................................................................................................... ....................................................................................................................

14

Page 23: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

เฉลยชดกจกรรม

ชดท 1 เรอง ความรเกยวกบขอมลสารสนเทศ

15

Page 24: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

เฉลย กจกรรมท 1 บอกไดไหม?

กลมท................ชอกลม.............................................................ชน................

คาชแจง บอกความหมายของขอมล การประมวลผล และ สารสนเทศ

ลงในกรอบทกาหนด

ขอมล สารสนเทศ การประมวลผล

ขอเทจจรงทอยในรปแบบตวอกษร ตวเลข สญลกษณพเศษ รปภาพภาพเคลอนไหว และเสยง ซงสามารถบนทกไวอยางตอเนอง และมความหมายอยในตว เชนชอนกเรยน อาย เพศ จานวนประชากร เปนตน

การกระทาของเครองคอมพวเตอรกบขอมล เชน การรวบรวมเปนแฟมขอมล การคานวณ การเปรยบเทยบ การเรยงลาดบ การจดกลมขอมล การจดทารายงาน เปนตน

สงทไดจากการนาขอมลทเกบรวบรวมไวมาประมวลผล เพอนาเอามาใชประโยชนตามวตถประสงคตางๆ

16

Page 25: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

เฉลย กจกรรมท 2 รหรอเปลา?

กลมท................ชอกลม.............................................................ชน................

คาชแจง ใหนกเรยนปฏบตกจกรรมตามขนตอน ดงน

1. ศกษาใบความรท 2 และ 3 เรอง ขอมลและสารสนเทศ

2. ตอบคาถามตอไปน โดยใชคาตอบจากขอสรปทไดจากการศกษาหวขอ "ตวอยางขอมลและสารสนเทศ"

คาถามท 1 จงอธบายถงความสมพนธระหวางขอมลและสารสนเทศ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… คาถามท 2 จงอธบายถงความหมายทวาขอมลของบคคลคนหนง อาจเปนสารสนเทศของอกคนหนงไดโดยสงเขป …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

(อยในดลยพนจของครผสอน)

(อยในดลยพนจของครผสอน)

17

Page 26: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

เฉลย กจกรรมท 2 สมาชกของเรา

กลมท................ชอกลม.............................................................ชน................

คาชแจง ใหนกเรยนปฏบตกจกรรมตามขนตอน ดงน

1. ศกษาใบความร 3

2. สารวจขอมลปฐมภมของสมาชกในกลมแลว บนทกลงในตารางบนทกกจกรรม

3. ตอบคาถามหลงกจกรรมใหถกตอง

18

Page 27: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

รายงานผล กจกรรมท 3 สมาชกของเรา

บนทกผลการทากจกรรม

ลาดบ ชอ-สกล เพศ นาหนก สวนสง ภมลาเนา

(สถานทเกด) อนๆ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

(เฉลยตามขอมลทนกเรยนไดรวบรวม และอยในดลยพนจของครผสอน)

19

Page 28: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

ตอบคาถามหลงกจกรรม 1. ขอมลอะไรทเราสามารถตอบคาถามไดทนท ...................เพศ และภมลาเนาเกด............................................................. .................................................................................................................... 2. ขอมลอะไรทมความคลาดเคลอนสามารถเปลยนแปลงได ....................นาหนก สวนสง…................................................................... .................................................................................................................... 3. ขอมลอะไรทไมสามารถเปลยนแปลงได .....................เพศ และภมลาเนาเกด......................................................... ..................................................................................................................

20

Page 29: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

แบบทดสอบหลงเรยน เรอง : ความรเกยวกบขอมลสารสนเทศ คาชแจง ใหนกเรยนเลอกคาตอบทถกทสดเพยงขอเดยว 1. ขอใดถกตอง

ก. ขอมลเปนสวนหนงของสารสนเทศ ข. ขอมลไมเหมอนกบสารสนเทศ ค. ขอมลไมเกยวของกบสารสนเทศ ง. ขอมลเหมอนกบสารสนเทศ

2. ขอมลและสารสนเทศตางกนทใด ก. ความเปนจรงของขอมล ข. สงทเปนประโยชนตอผใช ค. มการรบรองขอมลทถกตอง ง. มการเปลยนแปลงตลอดเวลา

3. สารสนเทศหมายถงขอใด ก. ขอมลความรทไดรบการประมวลผลแลว ข. ขอมลคะแนน ค. ขอมลทนามาใชประโยชน ง. ขอมลทมการเปลยนแปลง

4. ขอใดเปนคณสมบตของสารสนเทศ ก. ความถกตอง ข. ความรวดเรว ค. ความสมบรณ ง. ถกทกขอ

21

Page 30: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

5. ขอมล(Data) หมายถงขอใด ก. ตวเลข ข. สงทนามาใชในการคานวณ ค. สงทไมไดนามาใชในการคานวณ ง. ขอ ข และ ค ถก

6. ขอใดเปนประโยชนสารสนเทศทสาคญทสด ก. คมคา หางาย สะดวก ข. สสนสวยงาม เรยบรอย ค. ถกตอง รวดเรว เปนปจจบน ง. เปนสญลกษณและเปนรหสสนๆ

7. สารสนเทศทดเปนอยางไร ก. เปนขอมลความรทเปนจรง ข. เปนขอมลความรทดมความหมาย ค. เปนขอมลความรทมความแมนยา ง. เปนขอมลความรทนาไปใชไดประโยชนตรงตามตองการ 8. ขอใดไมใชองคประกอบของสารสนเทศ ก. ขอมล ตวเลข เสยง และภาพ ข. เครองคดเลข ค. การจดเกบ บนทกขอมล ง. คอมพวเตอร

9. ขอใดไมใชขอมลสารสนเทศ ก. เครองคอมพวเตอร ข. รายงานพยากรณอากาศ ค. สถตนกเรยนประจาวนของโรงเรยน ง. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

10. ขนตอนการประมวลผลขอมลทสาคญทสดคอขอใด ก. การจดเกบขอมลอยางเปนระบบ ข. การจดหาขอมล ค. การประมวลผลขอมล ง. การเพมขอมลตามตองการ

22

Page 31: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

เฉลย แบบทดสอบกอนเรยน

1. ง 2. ง 3. ก 4. ง 5. ข 6. ข 7. ข 8. ค 9. ค 10 ก

23

Page 32: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

เฉลย แบบทดสอบหลงเรยน

1. ก 2. ง 3. ก 4. ง 5. ข 6. ค 7. ง 8. ข 9. ก 10 ค

24

Page 33: คํานํา...จุดประสงค ์การเรียนรู้ 1. ด้านความร ู้ความเข้าใจ (k) 1.1 นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของข้อมูลและสารสนเทศได

 

บรรณานกรม

โกสนต เทพสทธทรากรณ. หนงสอเรยน เทคโนโลยสารสนเทศ ม.1. กรงเทพฯ : แมค, 2551. เพญพร ประมวลสข. หนงสอเรยน การงานอาชพและเทคโนโลย ม.1. กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย, 2552. สาโรจน เกษมสขโชตกล. เปดโลกเทคโนโลยสารสนเทศ กรงเทพฯ : สานกพมพประพนธ สาสนจากด, 2545. สทธชย ประสานวงศ. เทคโนโลยสารสนเทศและคอมพวเตอร. บรษท ซเอดยเคชน จากด (มหาชน), 2545. อรณ ลมศร. การงานอาชพและเทคโนโลย ม.1. กรงเทพฯ : สานกพมพวฒนาพานช, 2553.

25