ตอนท ๑ ระเบยบโรงเรยนบานกรวดวทยาคารวาดวยการวดและประเมนผลการเรยน

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๕๙)

๒

ระเบยบโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร

วาดวยการวดและประเมนผลการเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๕๙)

-------------------------------------- โดยทโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร ไดประกาศใชหลกสตรโรงเรยนตามหลกสตรการศกษาขน

พนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ตามค าสงกระทรวง ศกษาธการ ท สพฐ ๒๙๓ / ๒๕๕๑ ลงวนท ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๑ เรอง ใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ จงเปนการสมควรทก าหนดระเบยบโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร วาดวยการวดและประเมนผลการเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เพอใหสามารถด าเนนการไดอยางมประสทธภาพ และสอดคลองกบค าสงดงกลาว

ฉะนน อาศยอ านาจตามความในมาตรา ๓๙ แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และกฎกระทรวงแบงสวนราชการ คณะกรรมการบรหารหลกสตร และงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน จงวางระเบยบไวดงตอไปน

ขอ ๑ ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร วาดวยการวดและประเมนผลการเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๕๙)

ขอ ๒ ระเบยบนใหใชบงคบตงแตปการศกษา ๒๕๕๙ เปนตนไป ขอ ๓ ใหยกเลกระเบยบ ขอบงคบทขดแยงกบระเบยบน ใหใชระเบยบนแทน ขอ ๔ ระเบยบนใหใชควบคกบหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร ตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ขอ ๕ ใหผอ านวยการโรงเรยน รกษาการใหเปนไปตามระเบยบน

๓

หมวด ๑ หลกการด าเนนการวดและประเมนผลการเรยน

๔

หมวด ๑ หลกการด าเนนการวดและประเมนผลการเรยน

ขอ ๖ การประเมนผลการเรยน ใหเปนไปตามหลกการด าเนนการตอไปน ๖.๑ โรงเรยนเปนผรบผดชอบการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน โดยเปดโอกาสใหผทเกยวของมสวนรวม ๖.๒ การวดและการประเมนผลการเรยนร มจดมงหมายเพอพฒนาผเรยนและตดสนผลการเรยน ๖.๓ การวดและประเมนผลการเรยนรตองสอดคลองและครอบคลมมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ตามกลมสาระการเรยนรทก าหนดในหลกสตรสถานศกษา และจดใหมการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน คณลกษณะอนพงประสงค ตลอดจนกจกรรมพฒนาผเรยน ๖.๔ การวดและประเมนผลการเรยนรเปนสวนหนงของกระบวนการจดการเรยนการสอนตองด าเนนการดวยเทคนควธการทหลากหลาย เพอใหสามารถวดและประเมนผลผเรยนไดอยางรอบดาน ทงดานความร ความคด กระบวนการ พฤตกรรมและเจตคตเหมาะสมกบสงทตองการวด ธรรมชาตวชา และระดบชนของผเรยน โดยตงอยบนพนฐานของความเทยงตรง ยตธรรมและเชอถอได ๖.๕ การประเมนผเรยนพจารณาจากพฒนาการของผเรยน ความประพฤต การสงเกต พฤตกรรมการเรยนร การรวมกจกรรม และการทดสอบควบคไปในกระบวนการเรยนการสอนตามความเหมาะสมของแตละระดบและรปแบบการศกษา ๖.๖ เปดโอกาสใหผเรยนและผมสวนเกยวของตรวจสอบผลการประเมน ผลการเรยนร ๖.๗ ใหมการเทยบโอนผลการเรยนระหวางสถานศกษาและระหวางรปแบบการศกษาตางๆ ๖.๘ ใหโรงเรยนจดท าเอกสารหลกฐานการศกษา เพอเปนหลกฐานการประเมนผลการเรยนร รายงานผลการเรยนแสดงวฒการศกษาและรบรองผลการเรยนของผเรยน

๕

หมวด ๒ วธการวดและประเมนผลการเรยนร

๖

หมวด ๒

วธการวดและประเมนผลการเรยนร

ขอ ๗ โรงเรยนตองด าเนนการวดและประเมนผล ใหครบองคประกอบทง ๔ ดาน คอ กลมสาระการเรยนร ๘ กลมสาระ การอาน คดวเคราะห และเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน ๗.๑ การประเมนผลการเรยนรตามกลมสาระการเรยนรทง ๘ กลมสาระการเรยนร เปนการประเมนความร ความสามารถ ทกษะ เจตคต ทกษะการคด ทก าหนดอยในตวชวดในหลกสตรซงจะน าไปสการสรปผลการเรยนรของผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร ผสอนวดและประเมนผลการเรยนรผเรยนเปนรายวชาตามตวชวดในรายวชาพนฐาน และตามผลการเรยนรในรายวชาเพมเตม ตามทก าหนดในหนวยการเรยนร ผสอนใชวธการทหลากหลายจากแหลงขอมลหลายๆ แหลง เพอใหไดผล การประเมนทสะทอนความรความสามารถทแทจรงของผเรยน โดยวดและประเมนการเรยนรอยางตอเนองไปพรอมกบการจดการเรยนการสอน สงเกตพฒนาการและความประพฤตของผเรยน สงเกตพฤตกรรมการเรยน การรวมกจกรรม ผสอนควรเนนการประเมนตามสภาพจรง เชน การประเมนการปฏบตงาน การประเมนจากโครงงาน หรอการประเมนจากแฟมสะสมงาน ฯลฯ ควบคไปกบการใชการทดสอบแบบตางๆ อยางสมดล ตองใหความส าคญกบการประเมนระหวางเรยนมากกกวาการประเมนปลายป/ปลายภาค และใชเปนขอมลเพอประเมนการเลอนชนเรยนและการจบการศกษาระดบตางๆ ๗.๒ การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนของผเรยน ใหครประจ าวชา ด าเนนการวดผลตามเกณฑทก าหนดดงน - การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน โดยการประเมนศกยภาพของผเรยนใน การอานหนงสอ เอกสาร และสอตางๆ เพอหาความร เพมพนประสบการณ เพอความสนทรย และ ประยกตใช แลวน าเนอหาสาระทอานมาคดวเคราะห น าไปสการแสดงความคดเหน การสงเคราะห สรางสรรค การแกปญหาในเรองตางๆ และถายทอดความคดนนดวยการเขยนทมส านวนภาษาถกตอง มเหตผลและล าดบขนตอนในการน าเสนอ สามารถสรางความเขาใจแกผอานไดอยางชดเจน ตามระดบ ความสามารถในแตละระดบชน - การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ตองด าเนนการอยางตอเนองและ สรปผลเปนรายภาค เพอวนจฉยและใชเปนขอมลในการพฒนาผเรยนและประเมนการเลอนชนตลอดจนการ จบการศกษาระดบตางๆ ๗.๓ การประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ใหครผสอนด าเนนการวดผลไปพรอมกบการประเมนผลระดบชนเรยนตามเกณฑทก าหนดดงน

๗

- การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค เปนการประเมนคณลกษณะทตองการใหเกดขนกบผเรยนอนเปนคณลกษณะทสงคมตองการในดานคณธรรม จรยธรรมจตส านก สามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ทงในฐานะพลเมองไทยและพลโลก หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงค ๘ คณลกษณะ ในการประเมนใหประเมนแตละคณลกษณะ แลวรวบรวมผลการประเมนจากผประเมนทกฝายและแหลงขอมลหลายแหลงเพอใหไดขอมลน ามาสการสรปผลเปนรายภาค และใชเปนขอมลเพอประเมนการเลอนขนและการจบการศกษาระดบตางๆ ๗.๔ การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนใหประเมนเปนภาค โดยสถานศกษาเปนผก าหนดแนวทางการประเมน ผรบผดชอบกจกรรมด าเนนการประเมน ตามจดประสงคการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน เปนการประเมนการปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยน และเวลาในการเขารวมกจกรรมตามเกณฑทก าหนดไวในแตละกจกรรมและใชเปนขอมลประเมนการเลอนชนเรยนและการจบการศกษาระดบตางๆ ประกอบดวย ๓ กจกรรม ไดแก กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน (ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบ าเพญประโยชน นกศกษาวชาทหาร และกจกรรมชมนม/ชมรม) กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

๘

หมวด ๓ เกณฑการวดและประเมนผลการเรยนร

๙

หมวด ๓ เกณฑการวดและประเมนผลการเรยนร

ขอ ๘ การตดสนผลการเรยน หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ก าหนดหลกเกณฑการวดและประเมนผลการเรยนร เพอตดสนผลการเรยนของผเรยน ดงน ๑) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด ๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวดและผานตามเกณฑทโรงเรยนก าหนด ๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา ตามระบบคณธรรมความร ๔) ผเรยนตองไดรบการประเมนและมผลการประเมนผานตามเกณฑทโรงเรยนก าหนดในการอานคดวเคราะห และเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน

ขอ ๙ การใหระดบผลการเรยน ๙.๑ การตดสนผลการเรยนรายวชาของกลมสาระการเรยนร ใหใชระบบตวเลข ๘ ระดบ แสดงระดบผลการเรยนในแตละกลมสาระการเรยนร ๘ ระดบ ดงน

ระดบผลการเรยน ความหมาย ชวงคะแนนเปนรอยละ ๔ ดเยยม ๘๐-๑๐๐

๓.๕ ดมาก ๗๕-๗๙ ๓ ด ๗๐-๗๔

๒.๕ คอนขางด ๖๕-๖๙ ๒ ปานกลาง ๖๐-๖๔

๑.๕ พอใช ๕๕-๕๙ ๑ ผานเกณฑขนต า ๕๐-๕๔ ๐ ต ากวาเกณฑ ๐-๔๙

๙.๒ การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน เปนผาน และไมผาน ถากรณทผาน ก าหนดเกณฑการตดสนเปนดเยยม ด และผาน ดเยยม หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอานคดวเคราะห และเขยน ทมคณภาพดเลศอยเสมอ ด หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอานคดวเคราะห และเขยน ทมคณภาพเปนทยอมรบ ผาน หมายถง มผลงานทแสดงถงความสามารถในการอานคดวเคราะห

และเขยน ทมคณภาพเปนทยอมรบแตยงมขอบกพรอง บางประการ

๑๐

ไมผาน หมายถง ไมมผลงานทแสดงถงความสามารถในการอานคดวเคราะห และเขยน หรอถามผลงาน ผลงานนนยงมขอบกพรอง

ทตองไดรบการปรบปรงแกไขหลายประการ ๙.๓ การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค รวมทกคณลกษณะ เพอการเลอนชน และจบการศกษา เปนผานและไมผาน ในการผานก าหนดเกณฑการตดสน เปนดเยยม ด และผาน และความหมายของแตละระดบ ดงน ดเยยม หมายถง ผเรยนปฏบตตนตามคณลกษณะจนเปนนสย และน าไปใช ในชวตประจ าวน เพอประโยชนสขของ ตนเองและสงคม โดยพจารณาจากผลการประเมน ระดบดเยยม จ านวน ๕-๙ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนต า กวาระดบด ด หมายถง ผเรยนมคณลกษณะในการปฏบตตามกฎเกณฑ เพอให เปนการยอมรบของสงคม โดยพจารณาจาก ๑) ไดผล การประเมนระดบดเยยม จ านวน ๑-๔ คณลกษณะ และ ไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนต ากวาระดบด หรอ ๒) ไดผลการประเมนระดบดเยยม จ านวน ๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนต ากวาระดบผาน หรอ ๓) ไดผลการประเมนระดบดจ านวน ๕-๙ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดไดผลการประเมนต ากวาระดบผาน ผาน หมายถง ผเรยนรบรและปฏบตตามกฎเกณฑและเงอนไขท สถานศกษาก าหนดโดยพจารณาจาก ๑) ไดผลการประเมน ระดบผาน จ านวน ๕-๙ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะ ใดไดผลการประเมนต ากวาระดบผาน หรอ ๒) ไดผล การประเมนระดบด จ านวน ๔ คณลกษณะ และไมม คณลกษณะใดไดผลการประเมนต ากวาระดบผาน ไมผาน หมายถง ผเรยนรบรและปฏบตไดไมครบตามกฎเกณฑและเงอนไข ทสถานศกษาก าหนด โดยพจารณาจากผลการประเมน ระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ

๑๑

๙.๔ การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรมการปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยนตามเกณฑทสถานศกษาก าหนดและใหผลการประเมนเปนผาน และไมผาน “ผ” หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน ปฏบตกจกรรม และมผลงานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด “มผ” หมายถง ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน ปฏบตกจกรรม และมผลงานไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด กรณทผเรยนไดผลการเรยน “มผ” สถานศกษาตองจดซอมเสรมใหผเรยน ท ากจกรรมในสวนทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดท าจนครบถวน แลวจงเปลยนผลการเรยนจาก “มผ” เปน “ผ” ได ทงน ด าเนนการใหเสรจสนภายในภาคเรยนนนๆ ยกเวนมเหตสดวสยใหอยในดลยพนจของโรงเรยนทจะพจารณาขยายเวลาออกไปอกไมเกน ๑ ภาคเรยน ส าหรบภาคเรยนท ๒ ตองด าเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน ขอ ๑๐ การเลอนชน ผเรยนจะไดรบการเลอนชน เมอสนปการศกษาเมอมคณสมบตตามเกณฑ ดงตอไปน ๑. รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมไดรบการตดสนผลการเรยน ผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด ๒. ผเรยนตองไดรบการประเมนและมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษา ก าหนดในการอาน คดวเคราะห และเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน ๓. ระดบผลการเรยนเฉลยในปการศกษานนควรไมต ากวา ๑.๐๐ รายวชาใดทไมผานเกณฑการประเมน สถานศกษาสามารถซอมเสรมผเรยนใหไดรบการแกไขในภาคเรยนถดไป ทงนส าหรบภาคเรยนท ๒ ตองด าเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน ทงน ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย ตามทครประจ าวชาแจง และเหนวาสามารถสอนซอมเสรมได ใหสถานศกษาใชดลยพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได ขอ ๑๑ การสอนซอมเสรม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ก าหนดใหสถานศกษาจดสอนซอมเสรม เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนเตมตามศกยภาพ การสอนซอมเสรม เปนการสอนเพอแกไขขอบกพรอง กรณทผเรยนมความร ทกษะกระบวนการหรอเจตคต/คณลกษณะ ไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด สถานศกษาตองจดสอน ซอมเสรมเปนกรณพเศษนอกเหนอไปจากการสอนปกต เพอพฒนาผเรยนใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดทก าหนดไว เปนการใหโอกาสแกผเรยนไดเรยนรและพฒนา โดยจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายและตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล การสอนซอมเสรม สามารถด าเนนการไดในกรณ ดงตอไปน

๑๒

๑) ผเรยนมความร/ทกษะพนฐานไมเพยงพอทจะศกษาในแตละรายวชานน ควรจดการสอน ซอมเสรมปรบความร/ทกษะพนฐาน

๒) ผเรยนไมสามารถแสดงความร ทกษะ กระบวนการ หรอเจตคต/คณลกษณะทก าหนดไว ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ในการประเมนระหวางเรยน

๓) ผเรยนไดระดบผลการเรยน”๐”ใหจดการสอนซอมเสรม กอนสอบแกตว ๔) กรณผเรยนมผลการเรยนไมผาน สามารถสอนซอมเสรมในภาคฤดรอนเพอแกไขผลการ

เรยน ทงนใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ขอ ๑๒ การเรยนซ าชน ผเรยนทไมผานรายวชาจ านวนมากและมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบชนทสงขน ใหสถานศกษาอาจตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซ าชนได ทงน ใหค านงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนส าคญ การเรยนซ าชน ม ๓ ลกษณะ คอ

๑) ผเรยนมระดบผลการเรยนเฉลยในปการศกษานนต ากวา ๑.๐๐ และมแนวโนมวาจะเปน ปญหาตอการเรยนในระดบทสงขน

๒) ผเรยนมผลการเรยน ๐, ร, มส เกน ๘ รายวชา ทลงทะเบยนเรยนในปการศกษานน ๓) ผเรยนมผลการเรยน ๐, ร, มส สะสมเกน ๑๒ รายวชา ใหเรยนซ าชนในชนทสงกวา

ของชนทผลการเรยนสะสมเกน ทงน หากเกดลกษณะใดลกษณะหนง หรอทงสามลกษณะ ใหสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการพจารณา หากเหนวาไมมเหตผลอนสมควรกใหเรยนซ าชน โดยยกเลกผลการเรยนเดม และใหใชผลการเรยนใหมแทน หากพจารณาแลวไมตองเรยนซ าชน ใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ในการแกไขผลการเรยน ขอ ๑๓ เกณฑการจบระดบมธยมศกษาตอนตน (จบการศกษาภาคบงคบ)

๑) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตม โดยเปนรายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต วชา เพมเตมตามสถานศกษาก าหนดทก าหนด

๒) ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา ๘๑ หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต และรายวชาเพมเตมตามทสถานศกษาก าหนด และไดรบการตดสนผลการเรยนระดบ “๑” ขนไป

๓) ผเรยนมผลการประเมน การอาน คดวเคราะหและเขยน ในระดบ “ผาน” ขนไป ๔) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบ “ผาน” ขนไป ๕) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมน”ผาน” ทกกจกรรม

๑๓

ขอ ๑๔ เกณฑการจบระดบมธยมศกษาตอนปลาย (จบการศกษาขนพนฐาน) ๑) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐานและเพมเตม โดยเปนรายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต และรายวชาเพมเตมตามทสถานศกษาก าหนด ๒) ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา ๘๑ หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต และรายวชาเพมเตมตามทสถานศกษาก าหนด และไดรบการตดสนผลการเรยนระดบ “๑” ขนไป ๓) ผเรยนมผลการประเมน การอาน คดวเคราะหและเขยน ในระดบ “ผาน” ขนไป ๔) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบ “ผาน” ขนไป ๕) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมน”ผาน” ทกกจกรรม

๑๔

หมวด ๔ การรายงานผลการเรยน

๑๕

หมวด ๔ การรายงานผลการเรยน

ขอ ๑๕ การรายงานผลการเรยน - การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผเรยนทราบความกาวหนา ในการเรยนรของผเรยนซงสถานศกษาตองสรปผลการประเมน และจดท า เอกสารรายงานใหผปกครองทราบเปนระยะๆหรออยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง - การรายงานผลการเรยนสามารถรายงานเปนระดบคณภาพปฏบตของผเรยนทสะทอน มาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร ๑. จดมงหมายการรายงานผลการเรยน ๑.๑ เพอแจงใหผเรยน ผเกยวของทราบความกาวหนาของผเรยน ๑.๒ เพอใหผเรยน ผเกยวของใชเปนขอมลในการปรบปรงแกไข สงเสรม พฒนา และการเรยนของผเรยน ๑.๓ เพอใหผเรยน ผเกยวของใชเปนขอมลในการวางแผนการเรยน ก าหนดแนวทางการศกษาและการเลอกอาชพ ๑.๔ เพอเปนขอมลใหผเกยวของใชในการออกเอกสารหลกฐานการศกษาตรวจสอบและรบรองผลการเรยนหรอวฒทางการศกษาของผเรยน ๑.๕ เพอเปนขอมลส าหรบสถานศกษา เขตพนทการศกษาและหนวยงานตนสงกดใชประกอบในการก าหนดนโยบายวางแผนในการพฒนาคณภาพการศกษา ๒. ขอมลในการรายงานผลการเรยน ๒.๑ ขอมลระดบชนเรยน ประกอบดวย เวลามาเรยน ผลการประเมนความรความสามารถ พฤตกรรมการเรยน ความประพฤต และผลงานในการเรยนของผเรยน เปนขอมลส าหรบรายงานใหผมสวนเกยวของ ไดแก ผเรยน ผสอน และผปกครองไดรบทราบความกาวหนา ความส าเรจในการเรยนของผเรยน เพอน าไปใชในการวางแผนก าหนดเปาหมายและวธการในการพฒนาผเรยน ๒.๒ ขอมลระดบสถานศกษา ประกอบดวย ผลการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนร ๘ กลมสาระ ผลการประเมนการอานคดวเคราะห และเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายป/รายภาค ผลการประเมนความกาวหนาในการเรยนรรายภาคโดยรวมของสถานศกษา เพอใชเปนขอมลและสารสนเทศในการพฒนาการเรยนการสอนและคณภาพของผเรยน ใหเปนไปตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด การตดสนการเลอนชนและการซอมเสรมผเรยนทมขอบกพรองใหผานระดบชน และเปนขอมลในการออกเอกสารหลกฐานการศกษา

๑๖

๒.๓ ขอมลระดบเขตพนทการศกษา ไดแก ผลการประเมนคณภาพของผเรยนดวยแบบประเมนทส านกงานเขตพนทการศกษาจดท าขนในกลมสาระการเรยนรส าคญในระดบชนทนอกเหนอจากการประเมนคณภาพระดบชาตเปนขอมลทผเกยวของใชวางแผนและด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาในเขตพนทการศกษา เพอใหเกดการยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของผเรยนและสถานศกษา ๒.๔ ขอมลระดบชาต ไดแก ผลการประเมนคณภาพของผเรยนดวยแบบประเมนทเปนมาตรฐานระดบชาตในกลมสาระการเรยนรทส าคญในชนประถมศกษาปท ๓ ชนประถมศกษาปท ๖ ชนมธยมศกษาปท ๓ และชนมธยมศกษาปท ๖ ซงด าเนนการโดยหนวยงานระดบชาต เปนขอมลทผเกยวของใชวางแผน และด าเนนการพฒนาคณภาพการศกษาในสวนทเกยวของเพอใหเกดการยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของผเรยนสถานศกษา ทองถน เขตพนทการศกษาและประเทศชาต รวมทงน าไปรายงานในเอกสารหลกฐานการศกษาของผเรยน ๒.๕ ขอมลพฒนาการของผเรยนดานอนๆ ประกอบดวย ขอมลเกยวกบพฒนาการทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และพฤตกรรมตางๆ เปนขอมลสวนหนงของ การแนะน าและจดระบบการดแลชวยเหลอ เพอแจงใหผเรยน ผสอน ผปกครอง และผเกยวของไดรบทราบขอมล โดยผมหนาทรบผดชอบแตละฝายน าไปใชปรบปรงแกไขและพฒนาผเรยนใหเกดพฒนาการอยางถกตอง เหมาะสม รวมทงน าไปจดท าเอกสารหลกฐานแสดงพฒนาการของผเรยน

๑๗

หมวด ๕ เอกสารหลกฐานการศกษา

๑๘

หมวด ๕ เอกสารหลกฐานการศกษา

ขอ ๑๖ ใหมการจดหาและจดท าเอกสารหลกฐานการศกษา ดงตอไปน ๑๖.๑ เอกสารหลกฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการก าหนด ประกอบดวย ๑) ระเบยนแสดงผลการเรยน (transcript)( ปพ๑ : บ, ปพ๑ : พ) ใชเปนเอกสารบนทกผลการเรยนของผเรยนตามสาระการเรยนรกลมวชาและกจกรรมตางๆ ทไดเรยนในแตละชวงชนของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนหลกฐานแสดงสถานภาพและความส าเรจในการศกษาของผเรยนแตละคน และใชเปนหลกฐานในการสมครเขาศกษาตอ สมครเขาท างานหรอด าเนนการในเรองอนทเกยวของ ขอก าหนดเอกสารดงน (๑) โรงเรยนจดท าระเบยนแสดงผลการเรยนของผเรยน ตามรปแบบทกระทรวงศกษาธการก าหนด ตามค าสงกระทรวงศกษาธการท ๖๑๖/๒๕๕๒ โรงเรยนจดท าตนฉบบระเบยนแสดงผลการเรยนของนกเรยนทกคน เกบรกษาไวตลอดไปและระมดระวงดแลรกษาไมใหช ารดเสยหาย สญหายหรอมการเปลยนแปลงแกไขขอมลเปนอนขาดเพอความสะดวกในการคนหาขอมล โรงเรยนอาจเกบขอมล ในเอกสารนในรปของ CD-ROM หรอเทคโนโลยอนๆ โรงเรยนจดท าระเบยนแสดงผลการเรยนเมอผเรยนส าเรจการศกษาแตละชวงชนใหแกผเรยนโดยคดลอกขอมล จากตนฉบบทโรงเรยนจดท ากรณผเรยนยายสถานศกษาโรงเรยนจะตองจดท าระเบยนแสดงผลการเรยนของนกเรยนในชวงชนทก าลงศกษาอย โดยคดลอกขอมลจากตนฉบบทเปนปจจบนใหถกตองสมบรณ ใหผเรยนน าไปเปนหลกฐานการสมครเขาเรยนทสถานศกษาใหม - กรณผเรยนรบระเบยนแสดงผลการเรยนของนกเรยนของตนเองไปแลวเกดการช ารดสญหาย และผเรยนตองการเอกสารฉบบใหมใหโรงเรยนออกเอกสารฉบบใหมแกผเรยนโดยคดลอกหรอถายส าเนาจากตนฉบบเอกสารทจดเกบรกษาไวกรณผเรยนตองการระเบยนแสดงผลการเรยนเปนภาษาองกฤษ ใหออกเอกสารตามขอมลเดมของตนฉบบเอกสารดวยภาษาองกฤษ - กรณตนฉบบเอกสารเกดการสญหายใหแจงยกเลกการใชเอกสารระเบยนแสดงผลการเรยน ตามล าดบขนตอน ตามค าสงกระทรวงศกษาธการ ท ๖๑๖/๒๕๕๒ ๒) หลกฐานแสดงวฒการศกษา (ใบประกาศนยบตร )(ปพ.๒ บ และ๒ พ) เปนเอกสารทโรงเรยนออกใหกบผส าเรจการศกษาภาคบงคบ ๙ ป และผส าเรจหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เพอแสดงศกดและสทธของผส าเรจการศกษา และรบรองวฒการศกษาของผเรยนใหผเรยนน าไปใชเปนหลกฐานแสดงระดบวฒการศกษาของตน ขอก าหนดเอกสารมดงน (๑) เปนเอกสารแสดงวฒการศกษาของผส าเรจการศกษาเปนรายบคคล (๒) เปนเอกสารทออกใหเเกผส าเรจการศกษาหลกสตรการศกษา ภาคบงคบ ๙ ป (ชนมธยมศกษาปท ๓) และผส าเรจการศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน (ชนมธยมศกษาปท ๖)

๑๙

(๓) กรณผเรยนรบเอกสารไปแลว ถาผเรยนมความประสงคขอรบเอกสารนใหม สถานศกษาจะตองออกเปนใบแทนให โดยใบแทนจะมลกษณะแตกตางจากเอกสารจรง (๔) ใหสถานศกษาใชแบบพมพเอกสารตามรปแบบทกระทรวงศกษาธการก าหนดตามค าสงกระทรวงศกษาธการท สพฐ. ๖๑๗/๒๕๕๒ เรองการจดท าใบประกาศนยบตร ลงวนท ๓๐ กนยายน ๒๕๕๒ ๓) แบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) เปนเอกสารรายงานรายชอและขอมลของผส าเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ในแตละระดบการศกษา เพอใชเปนหลกฐานส าหรบตรวจสอบยนยนและรบรองความส าเรจและวฒการศกษาของผส าเรจการศกษาแตละคนตอเขตพนทการศกษาและกระทรวงศกษาธการ ขอก าหนดของเอกสารมดงน (๑) เปนเอกสารส าหรบรายงาน รายชอและขอมลผส าเรจหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ คอ ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษาตอนตน และระดบมธยมศกษาตอนปลาย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ตอหนวยงานทรบผดชอบ คอ ส านกงาน เขตพนทการศกษา และกระทรวงศกษาธการ (๒) ใหสถานศกษาใชแบบพมพเอกสารตามรปแบบทกระทรวงศกษาธการก าหนด ตามค าสงกระทรวงศกษาธการท สพฐ.๖๑๘/๒๕๕๒ เรอง การจดท าแบบรายงานผส าเรจการศกษา ลงวนท ๓๐ กนยายน ๒๕๕๒ (๓) ใหสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการจดท าแบบรายงานผส าเรจการศกษาเปนครงคราวไป เปนผชวยนายทะเบยน จดท าเอกสารน ชนมธยมศกษาปท ๓, ๖ จดท าจ านวน ๓ ชด เกบรกษาทสถานศกษา ๑ ชด ทส านกงานเขตพนทการศกษา ๑ ชด และกระทรวงศกษาธการอก ๑ ชด ชดทเกบรกษาไวทกระทรวงศกษาธการถอเปนเอกสารตนฉบบ (๔) สถานศกษาและหนวยงานทเกบรกษาเอกสาร จะตองดแลรกษาเอกสารนอยาใหช ารดเสยหาย สญหายหรอขอมลถกเปลยนแปลงแกไขเปนอนขาด และตองเกบรกษาไวในสถานททมความปลอดภยไวตลอดไป เพอความสะดวก ในการคนหาขอมลสถานศกษาอาจเกบขอมลในเอกสารนไวในรปของ CD-ROM หรอเทคโนโลยอนใดอกทางหนงได (๕) สถานศกษาจะตองจดสงเอกสารทจดท าเรยบรอยแลว ไปใหหนวยงานทก าหนดภายในเวลา ๓๐ วน หลงจากผเรยนไดรบการอนมตใหส าเรจการศกษา ๑๖.๒ เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษาก าหนด ๔) แบบบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายวชา (ปพ.๕) เปนเอกสารส าหรบผสอนใชบนทกเวลาเรยน ขอมล ผลการวดและประเมนผลการเรยนและขอมลการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนแตละคนทเรยนในหองหรอกลมเดยวกนเพอใชเปนขอมลในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ปรบปรง แกไข สงเสรม และตดสนผลการเรยนของ

๒๐

ผเรยน รวมทงใชเปนหลกฐานส าหรบตรวจสอบ ยนยน สภาพการเรยน การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ และผลสมฤทธของผเรยนแตละคน ขอก าหนดของเอกสาร มดงน (๑) ใชบนทกเวลาเรยน ขอมลการวดและประเมนผลการเรยนและขอมลพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนทงหองหรอกลมทเรยนพรอมกน โดยบนทกเปนรายบคคล (๒) ขอมลทจะบนทกในเอกสารอยางนอยควรมดงน (๒.๑) ขอมลของสถานศกษา (๒.๒) ชอ- ชอสกลผสอนหรอทปรกษา (๒.๓) ชอ – ชอสกลและเลขประจ าตวประชาชนของผเรยนทกคนทเรยนในหองหรอกลมทเรยนรวมกน (๒.๔) ลกษณะการใชเวลาในการเขาเรยน หรอรวมกจกรรมการเรยนของผเรยนในชวงเวลาทสถานศกษาก าหนดใหเปนเวลาเรยนจ าแนกเปน เวลามา มาสาย ปวย ลา ขาด (๒.๕) สรปรวมเวลาเรยนของผเรยนแตละคน (๒.๖) เวลาเรยนของแตละคน คดเปนรอยละของเวลาเรยนเตม (๒.๗) รายการประเมนตามตวชวดรายภาค(ตามระดบชนทใชเอกสาร) (๒.๘) ระดบผลการเรยน (๒.๙) เกณฑการประเมนใหระดบผลการเรยน (๒.๑๐) ขอมลผลการวดและประเมนผลการเรยนระหวางเรยนปลายภาค (๒.๑๑) ผลการตดสนและอนมตผลการเรยน (๒.๑๒) รายการคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา (๒.๑๓) เกณฑหรอขอบงชในการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ของสถานศกษา (๒.๑๔) ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ของสถานศกษา (๒.๑๕) ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนของผเรยน (๓) ลกษณะการบนทกขอมล (๓.๑) การบนทกเวลาเรยนตามลกษณะเวลาเรยนของแตละรายวชาโดยบนทกเวลาเรยนของผเรยนทงหองหรอกลมตลอดการเรยนในแตละรายวชา (๓.๒) การบนทกขอมลผลการวดและประเมนผลการเรยน ใหบนทกคะแนนและขอมลการวดและประเมนผลการเรยนเปนรายวชาโดยบนทกขอมลของทกคนในหองหรอกลมเดยวกนไวในเลมเดยวกนใหเสรจสมบรณในแตละรายวชา (๓.๓) การบนทกผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ใหบนทกผลการประเมนผเรยนทกคนในหองหรอกลมเดยวกนจากผประเมน ทกฝายแตละภาคไวในเอกสารเลมเดยวกน

๒๑

โดยอาจารยทปรกษาเปนผบนทกผลการประเมนอาจบนทกเปนคะแนนทไดจากเครองมอทใชในการประเมนแตละประเภทหรอบนทกเปนเสนพฒนาการ (Profile) หรอค าบรรยายสภาพคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการได (๓.๔) การบนทกผลการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะหและเขยน ใหบนทกผลการประเมนผเรยนทกคนในหองหรอกลมเดยวกนจากผประเมนทสถานศกษาก าหนดไวในเอกสารเลมเดยวกน โดยอาจารยทปรกษาเปนผบนทก (๓.๕) การออกแบบและจดท าเอกสาร สถานศกษาเปนผออกแบบการจดท าเอกสารโดยค านงถงความถกตอง ครบถวนสมบรณของขอมล ความสะดวก ชดเจนในการบนทกขอมลและการน าเอกสารไปใชเปนส าคญ สถานศกษาอาจออกแบบใหบนทกขอมลในขอ (๓.๑) , (๓.๒), (๓.๓ ) ไวในเลมเดยวกนกได (๓.๖) กรณผเรยนยายสถานศกษาระหวางป หรอยายสถานศกษา ระหวางภาคใหสถานศกษาจดท าใบแจงจ านวนเวลาเรยน ขอมลผลการเรยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค และผลการประเมนความสามารถการอาน คดวเคราะห และเขยนของผเรยนในปหรอภาคเรยนทก าลงเรยนโดยคดลอกเอกสารน ใหผเรยนน าไปใหสถานศกษาทรบผเรยนเขาศกษาตอใชเปนขอมลส าหรบรวมกบขอมลทจะเกดในสถานศกษาใหม เปนขอมลผลการพฒนาของผเรยนตอไป (๓.๗) แบบบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยน เมอใชกรอกขอมลแลวสถานศกษาจะตองเกบรกษาไวเปนหลกฐานส าหรบการตรวจสอบเปนเวลาอยางนอย ๑๐ ป ๕) แบบบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล(ปพ.๖) เปนเอกสารส าหรบบนทกขอมลเกยวกบผลการเรยน พฒการในดานตาง ๆ และขอมลอนๆ ของผเรยน ทงทสถานศกษาหรอทบาน เพอใชส าหรบสอสารนา ส าหรบสถานศกษากบผปกครองของผเรยนใหรบทราบและเกดความเขาใจในตวผเรยนรวมกน ขอก าหนดของเอกสาร มดงน (๑) เปนเอกสารส าหรบบนทกขอมลเกยวกบพฒนาคณภาพของผเรยนรายบคคล (๒) ขอมลทบนทกในเอกสารอยางนอยควรมดงน (๒.๑) ขอมลสวนตวผเรยน และเลขประจ าตวประชาชนของผเรยน (๒.๒) เวลาเรยน (๒.๓) การวดและประเมนผลการเรยน และการตดสนผลการเรยน (๒.๔) ผลงานหรอความส าเรจทนาภาคภมใจ (เปนการน ารายชอผลงานดเดนของผเรยนทงทเกดจากการเรยนโดยตรง และเกดจากการด าเนนงานสวนตวมาบนทกไวปละ ๑ – ๒ ชน โดยผเรยนเปนผกรอกแลวใหผปกครองและสถานศกษารบรองและแสดงความเหนตอผลงานแตละชน) (๒.๕) ความเหนของสถานศกษาและผปกครองทมตอผเรยนเกยวกบผลการเรยน

๒๒

(๒.๖) รายการคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา (๒.๗) การประเมนคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการอาจรายงานผลการประเมนเปนเสนพฒนาการ (Profile) หรอค าบรรยายสรปสภาพคณลกษณะอนพงประสงคได (๒.๘) รายการกจกรรมและผลการประเมนกจกรรม (๒.๙) ผลการประเมนความสามารถในการอานคดวเคราะห และเขยน (๒.๑๐) รปถายนกเรยน (๒.๑๑) ลายมอชอของผจดท าเอกสาร (๒.๑๒) ลายมอชอของหวหนาสถานศกษา และประทบตราสถานศกษา (๒.๑๓) วน เดอน ป ทรายงานขอมล (๒.๑๔) ขอมลอนทสถานศกษาเหนสมควรน ามาบนทกไว (๓) สถานศกษาเปนผออกแบบจดท าเอกสารนใชเองใหเหมาะสมกบสถานศกษาของตน (๔) สถานศกษาจะตองบนทกขอมลตาง ๆ ใหเปนปจจบน และสงเอกสารนใหผปกครองของผเรยนอยางตอเนอง เมอมการบนทกขอมลใหม ๆ ไมควรนอยกวาภาคเรยนละ ๑ ครงหรอปการศกษาละ ๑ ครง (๕) กรณผเรยนยายสถานศกษา ใหผเรยนน าเอกสาร รายงานผลการพฒนาผเรยนรายบคคล ๑) ฉบบทก าลงใชอยไปใหสถานศกษาแหงใหม เพอใชดลยพนจวาจะใชเอกสารฉบบเดมตอไป หรอจดท าเอกสารใหม ถาสถานศกษาแหงใหมจะจดท าเอกสารใหม เมอคดลอกขอมลจากเอกสารเดมลงในเอกสารใหมแลวใหคนเอกสารเดมแกผเรยนน าไปเกบรกษาไว ๒) ใหผเรยนเกบสะสมเอกสารนไวใหครบถวนตลอดเวลาการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ๖) ใบรบรองผลการเรยน (ปพ.๗) เปนเอกสารทสถานศกษาออกใหกบผเรยนเปนการเฉพาะกจ เพอรบรอง สถานภาพทาง การศกษาของผเรยนเปนการชวคราว ทงกรณผเรยนยงไมส าเรจการศกษา และส าเรจการศกษาแลว ขอก าหนดของเอกสาร มดงน (๑) เปนเอกสารรบรองสถานภาพทางการศกษาของผเรยนเปนการชวคราวทสถานศกษาออกใหแกผเรยน เพอน าไปใชแทนระเบยนแสดงผลการเรยน แบบแสดงพฒนาการคณลกษณะอนพงประสงค หรอหลกฐานแสดงวฒทางการศกษาในการสมครสอบ สมครงานหรอศกษาตอ (๒) เปนเอกสารทสถานศกษาสามารถออกใหกบผเรยนทกระดบชน (๓) ขอมลทจะบนทกในเอกสาร มดงน

๒๓

๓.๑ ชอสถานศกษา และสถานทตง ๓.๒ ชอ –ชอสกล ผเรยน เลขประจ าตวนกเรยน และ เลขประจ าตวประชาชน ๓.๓ สถานภาพทางการศกษาของผเรยน ทสถานศกษาใหการรบรอง ๓.๔ วน เดอน ป ทออกเอกสาร ๓.๕ รปถายของผเรยน ๓.๖ ลายมอชอผจดท าเอกสาร ๓.๗ ลายมอชอผบรหารสถานศกษา (๔) สถานศกษาเปนผออกแบบ จดท าและควบคมการออกเอกสารเอง ใบรบรองผลการเรยน มชวงระยะเวลารบรอง ๖๐ วน ๗) ระเบยนสะสม (ปพ.๘) เปนเอกสารส าหรบบนทกขอมลเกยวกบพฒนาการและผลงานดานตาง ๆ ของผเรยนทงทสถานศกษาและทบาน เพอประโยชนในการแนะแนวผเรยนในทก ๆ ดาน ขอก าหนดของเอกสารมดงน (๑) มรายการส าหรบบนทกขอมล เกยวกบการพฒนาการของผเรยนในดานตางๆ เปนรายบคคล (๒) สถานศกษาเปนผออกแบบจดท าเอกสารใหเหมาะสมกบสถานศกษาของตน และใหมความคงทนสามารถเกบรกษาและใชตอเนองไดตลอด ๖ ป ส าหรบระดบประถมศกษาและ ๓ ป ส าหรบระดบมธยมศกษาตอนตนและระดบมธยมศกษาตอนปลาย (๓) เปนเอกสารทผเรยนใชตอเนองกนไดตลอด ๖ ป และ ๓ ป ทงกรณศกษาในสถานศกษาเดยวกนหรอยายสถานศกษาหรอเปลยนรปแบบการศกษา (๔) สถานศกษาจะตองบนทกขอมลตาง ๆ ใหเปนปจจบน ขอมลบางอยางอาจใหผปกครองเปนผกรอก หรอใหความเหน หรอไดรบทราบดวยได

๒๔

หมวด ๖ การเทยบโอนผลการเรยน

๒๕

หมวด ๖ การเทยบโอนผลการเรยน

ขอ ๑๗ ใหมการเทยบโอนผลการเรยนของนกเรยนทเรยนรจากสถานศกษาไดในกรณตางๆ ไดแก การยายสถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคน และการขอกลบเขา ศกษาตอ การศกษาจากตางประเทศ และขอเขาศกษาตอในประเทศ ขอ ๑๘ ใหสามารถเทยบโอนความร ทกษะ ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถาน ประกอบการสถาบนทางศาสนา สถาบนการฝกอบรมอาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว ขอ ๑๙ การเทยบโอนผลการเรยนใหด าเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยน หรอตนภาคเรยนท สถานศกษา รบผขอเทยบโอนเปนผเรยน การรบเทยบโอนก าหนดให ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยน ตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย ๑ ภาคเรยน สถานศกษาก าหนดรายวชา จ านวน หนวยกตทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม ขอ ๒๐ การพจารณาการเทยบโอน สามารถด าเนนการไดดงน ๒๐.๑ พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอนๆ ทใหขอมลแสดงความรความสามารถของนกเรยน เชน ระเบยนแสดงผลการเรยน สมดรายงานผลการเรยน ฯ ๒๐.๒ พจารณาจากความร ประสบการณตรง โดยการทดสอบดวยวธการตางๆทงภาคความรและภาคปฏบต ๒๐.๓ พจารณาจากความสามารถ และการปฏบตจรง ๒๐.๔ ในกรณมเหตผลจ าเปนระหวางเรยน ขอ ๒๑ การเทยบโอนผลการเรยนใหด าเนนการในรปของคณะกรรมการการเทยบโอน จ านวนไมนอยกวา ๓ คน แตไมควรเกน ๕ คน การเทยบโอนใหด าเนนการดงน ๒๑.๑ กรณผขอเทยบโอนมผลการเรยนมาจากหลกสตรอน ใหน ารายวชาหรอหนวยกตทมมาตรฐานการเรยนร/ตวชวด/ผลการเรยนร/จดประสงค/ค าอธบายรายวชา/เนอหาทสอดคลองกนไมนอยกวารอยละ ๖๐ มาเทยบโอนผลการเรยน และพจารณาใหระดบผลการเรยนใหสอดคลองกบหลกสตรทรบยาย ๒๑.๒ กรณการเทยบโอนความร ทกษะและประสบการณ ใหพจารณาจากเอกสารหลกฐาน (ถาม) โดยใหมการประเมนดวยเครองมอทหลากหลาย และใหระดบผลการเรยนทสอดคลองกบหลกสตรทรบเทยบโอน ๒๑.๓ กรณการเทยบโอนทนกเรยนเขาโครงการแลกเปลยนตางประเทศ ใหด าเนนการตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง หลกการและแนวปฏบตการเทยบชนส าหรบนกเรยนทเขาโครงการแลกเปลยน ทงน วธการเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตามหลกการและแนวทางการเทยบโอนผลการเรยน ตามประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง การเทยบโอนผลการเรยนการศกษาขนพนฐานและการศกษา

๒๖

ระดบอดมศกษา ระดบต ากวาปรญญา ประกาศ ณ วนท ๑๐ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๔๐ และ แนวปฏบตทเกยวกบการเทยบโอนผลการเรยนเขาสการศกษาในระบบระดบการศกษาขนพนฐาน ซงจดท าโดยส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สงหาคม ๒๕๔๙)

๒๗

บทเฉพาะกาล

๒๘

บทเฉพาะกาล ขอ ๒๒ ใหใชระเบยบโรงเรยนบานกรวดวทยาคารวาดวยการประเมน ผลการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร พทธศกราช ๒๕๕๙ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กบผเรยนในหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร พทธศกราช ๒๕๕๙ ของโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร ในทกระดบชนปทเรยนในปการศกษา ๒๕๕๙ ขอ ๒๓ ใหใชระเบยบโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร วาดวย การประเมนผลการเรยนตามหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร พทธศกราช ๒๕๕๙ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ควบคกบแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนร ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ขอ ๒๔ การเปลยนแปลงแกไข เพมเตมระเบยบน ตองไดรบการพจารณาจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษา แลวเสนอขอความเหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยน เพอประกาศใชตอไป

ประกาศ ณ วนท ๑ เดอน พฤษภาคม พ.ศ ๒๕๕๙

(ลงชอ)

(นายสมเกยรต วฒนากรประสทธ) ผอ านวยการโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร

๒๙

ตอนท ๒ ค าอธบายระเบยบโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร

วาดวยการวดและประเมนผลการเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

(ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๕๙)

๓๐

ตอนท ๒ ค าอธบายระเบยบโรงเรยนบานกรวดวทยาคาร

วาดวยการวดและประเมนผลการเรยน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

(ฉบบปรบปรง พทธศกราช ๒๕๕๙)

ขอ ๒๕ การเปลยนผลการเรยน ๒๕.๑ การเปลยนผลการเรยน “๐” ใหสถานศกษาจดใหมการสอนซอมเสรมในมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดทผเรยน สอบไมผานกอนแลวจงสอบแกตวไดไมเกน ๒ ครง ถาผเรยนไมด าเนนการสอบแกตวตามระยะเวลาทสถานศกษาก าหนด ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะพจารณาขยายเวลาออกไปอก ๑ ภาคเรยน ส าหรบภาคเรยนท ๒ ตองด าเนนการใหเสรจสนภายใน ปการศกษานน ถาสอบแกตว ๒ ครงแลว ยงได ระดบผลการเรยน “๐” อก ใหสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการด าเนนการเกยวกบการเปลยนผลการเรยนของผเรยน โดยปฏบตดงน ๑) ถาเปนรายวชาพนฐาน ใหเรยนซ ารายวชานน ๒) ถาเปนรายวชาเพมเตม ใหเรยนซ าหรอเปลยนรายวชาเรยนใหม ทงนใหอย ในดลยพนจของสถานศกษา ในกรณทเปลยนรายวชาเรยนใหม ใหหมายเหตในระเบยนแสดงผลการเรยนวาเรยนแทนรายวชาใด ๒๕.๒ การเปลยนผลการเรยน “ร” การเปลยนผลการเรยน “ร” ใหด าเนนการ ดงน ใหผเรยนด าเนนการแกไข “ร” ตามสาเหต เมอผเรยนแกไขปญหาเสรจแลว ใหไดระดบผลการเรยนตามปกต (ตงแต ๐ – ๔) ถาผเรยนไมด าเนนการแกไข “ร” กรณทสงงานไมครบ แตมผลการประเมนระหวางภาคเรยนและปลายภาค ใหผสอนน าขอมลทมอยตดสนผลการเรยน ยกเวน มเหตสดวสย ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะขยายเวลาการแก “ร” ออกไปอกไมเกน ๑ ภาคเรยน ส าหรบภาคเรยนท ๒ ตองด าเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน เมอพนก าหนดนแลวใหเรยนซ าหากผลการเรยนเปน “๐” ใหด าเนนการแกไขตามหลกเกณฑ ๒๕.๓ การเปลยนผลการเรยน “มส” การเปลยนผลการเรยน “มส” ม ๒ กรณ ดงน

๑) กรณผเรยนไดผลการเรยน “มส” เพราะมเวลาเรยนไมถงรอยละ ๘๐ แตมเวลา เรยนไมนอยกวารอยละ ๖๐ ของเวลาเรยนในรายวชานน ใหสถานศกษาจดใหเรยนเพมเตมโดยใชชวโมงสอนซอมเสรม หรอใชเวลาวาง หรอใชวนหยด หรอมอบหมายงานใหท า จนมเวลาเรยนครบตามทก าหนดไวส าหรบรายวชานนแลวจงใหวดผลปลายภาคเปนกรณพเศษ ผลการแก “มส” ใหไดระดบผลการเรยนไมเกน “๑”การแก “มส” กรณนใหกระท าใหเสรจสนภายในปการศกษานน ถาผเรยนไมมาด าเนนการแก “มส”

๓๑

ตามระยะเวลาทก าหนดไวนใหเรยนซ า ยกเวน มเหตสดวสย ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะขยายเวลาแก “มส” ออกไปอก ไมเกน ๑ ภาคเรยน แตเมอพนก าหนดนแลว ใหปฏบตดงน (๑) ถาเปนรายวชาพนฐานใหเรยนซ ารายวชานน (๒) ถาเปนรายวชาเพมเตมใหอยในดลยพนจหรอเปลยนรายวชาเรยนใหม ๒) กรณผเรยนไดผลการเรยน “มส” และมเวลาเรยนนอยกวารอยละ ๖๐ ของ เวลาเรยนทงหมด ใหสถานศกษาด าเนนการดงน (๑) ถาเปนรายวชาพนฐาน ใหเรยนซ ารายวชานน (๒) ถาเปนรายวชาเพมเตม ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาใหเรยนซ าหรอ เปลยนรายวชาเรยนใหม ในกรณทเปลยนรายวชาเรยนใหม ใหหมายเหตในระเบยบแสดงผลการเรยนวาเรยนแทนรายวชาใด การเรยนซ ารายวชาหากผเรยนไดรบการสอนซอมเสรมและสอบแกตว ๒ ครง แลวไมผาน เกณฑการประเมน ใหเรยนซ ารายวชานน ทงน ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาในการจดใหเรยนซ าในชวงใดชวงหนงทสถานศกษาเหนวาเหมาะสม เชน พกกลางวน วนหยด ชวโมงวางหลงเลกเรยนภาคฤดรอน เปนตน ในกรณภาคเรยนท ๒ หากผเรยนยงมผลการเรยน “๐” “มส” ให ด าเนนการใหเสรจสนกอนเปดเรยน ปการศกษาถดไป สถานศกษาอาจเปดการเรยนการสอนในภาคฤดรอนเพอแกไขผลการเรยนของผเรยนได ทงนหากสถานศกษาใดไมสามารถด าเนนการเปดสอนภาคฤดรอนได ใหส านกงานเขตพนทการศกษา/ตนสงกดเปนผพจารณาประสานงานใหมการด าเนนการเรยนการสอนในภาคฤดรอนเพอแกไข ผลการเรยนของผเรยน ๒๕.๔ การเปลยนผลการเรยน “มผ” กรณทผเรยนไดผลการเรยน “มผ” สถานศกษาตองจดซอมเสรมใหผเรยน ท ากจกรรมในสวนทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดท าจนครบถวนแลว จงเปลยน ผลการเรยนจาก “มผ” เปน “ผ” ได ทงน ด าเนนการใหเสรจสนภายในภาคเรยนนนๆ ยกเวนมเหตสดวสยใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะพจารณาขยายเวลาออกไปอกไมเกน ๑ ภาคเรยน ส าหรบภาคเรยนท ๒ ตองด าเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษานน ๒๕.๕ การเลอนชน เมอสนปการศกษา ผเรยนจะไดรบการเลอนชน เมอมคณสมบตตามเกณฑดงตอไปน ๒๕.๕.๑ รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมไดรบการตดสนผลการเรยน ผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด ๒๕.๕.๒ ผเรยนตองไดรบการประเมนและมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนดใน การอาน คดวเคราะห และเขยนคณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน

๓๒

๒๕.๕.๓ ระดบผลการเรยนเฉลยในปการศกษานน ควรไดไมต ากวา ๑.๐๐ ทงน รายวชาใดทไมผานเกณฑการประเมน สถานศกษาสามารถ ซอมเสรมผเรยนใหไดรบการแกไขในภาคเรยนถดไป หรอถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และสถานศกษาพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอนซอมเสรมได ใหอยในดลยพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได ๒๕.๖ การสอนซอมเสรม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ก าหนดใหสถานศกษา จดสอนซอมเสรมเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนเตมตามศกยภาพการสอนซอมเสรม เปนการสอนเพอแกไขขอบกพรอง กรณ ทผเรยนมความร ทกษะกระบวนการหรอเจตคต/คณลกษณะ ไมเปนไปตามเกณฑทสถานศกษาก าหนดสถานศกษาตองจดสอนซอมเสรมเปนกรณพเศษนอกเหนอไปจากการสอนตามปกต เพอพฒนาใหผเรยนสามารถบรรลตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดทก าหนดไว เปนการใหโอกาสแกผเรยนไดเรยนรและพฒนา โดยจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายและตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล การสอนซอมเสรมสามารถด าเนนการไดในกรณ ดงตอไปน

๑) ผเรยนมความร/ทกษะพนฐานไมเพยงพอทจะศกษาในแตละรายวชานน ควรจดการสอนซอมเสรมปรบความร/ทกษะพนฐาน

๒) ผเรยนไมสามารถแสดงความร ทกษะกระบวนการหรอ เจตคต/คณลกษณะ ทก าหนดไวตามมาตรฐานการเรยนร/ตวชวดในการประเมนผลระหวางเรยน ๓) ผเรยนทไดระดบผลการเรยน “๐” ใหจดการสอนซอมเสรมกอนสอบแกตว ๔) กรณผเรยนมผลการเรยนไมผาน สามารถจดสอนซอมเสรมในภาคฤดรอน เพอแกไขผลการเรยน ทงน ใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ๒๕.๗ การเรยนซ าชน ผเรยนทไมผานรายวชาจ านวนมากและมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยน ในระดบชนทสงขนสถานศกษาอาจตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซ าชนได ทงนใหค านงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนส าคญ การเรยนซ าชน ม ๓ ลกษณะ คอ

๑) ผเรยนมระดบผลการเรยนเฉลยในปการศกษานนต ากวา ๑.๐๐ และม แนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบชนทสงขน

๒) ผเรยนมผลการเรยน ๐, ร, มส เกน ๘ รายวชาของรายวชาทลงทะเบยน เรยนในปการศกษานน ๓) ผเรยนมผลการเรยน ๐, ร, มส สะสมเกน ๑๒ รายวชา ใหเรยนซ าชนในชนทพบวามผลการเรยนสะสมเกนเกน ๑๒ รายวชา

๓๓

ทงน หากเกดลกษณะใดลกษณะหนง หรอทงสามลกษณะ ใหสถานศกษาแตงตงคณะกรรมการพจารณา หากเหนวาไมมเหตผลอนสมควรกใหเรยนซ าชน โดยยกเลกผลการเรยนเดม และใหใชผลการเรยนใหมแทน หากพจารณาแลวไมตองเรยนซ าชน ใหอยในดลยพนจของสถานศกษา ในการแกไขผลการเรยนแทน ๒๖ การวดและประเมนผลตามระบบคณธรรมความร ก าหนดสดสวนคะแนน ดงน

การก าหนดสดสวนคะแนนเพอวดความรและคณธรรม ๗๕:๒๕

กลมสาระ

ภาค ความร ความสามารถ ทกษะ ๗๕ คะแนน

ภาคคณธรรมความประพฤต ๒๕ คะแนน

รวม คะแนนระหวางเรยน

(-คะแนนเกบ –จตพสย –สอบกอนกลางภาค –กลางภาค –กอนปลายภาค)

คะแนนสอบปลายภาค

การ มาเรยน

วนย ความสามรถพเศษ ,

บตรความด

การเขารวมประชม

ไทยฯ

๕๕ ๒๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๑๐๐

คณตฯ

๕๕ ๒๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๑๐๐

วทย

๕๕ ๒๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๑๐๐

สงคมฯ

๕๕ ๒๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๑๐๐

สขฯ

๗๕ ๒๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๑๐๐

ศลปะฯ

๗๕ ๒๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๑๐๐

การงานฯ

๗๕ ๒๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๑๐๐

องกฤษฯ

๕๕ ๒๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๑๐๐

เพมเตม

๗๕ ๑๐ ๑๐ ๕ ๕ ๕ ๑๐๐

๓๔

ขอบเขตการประเมนและตวชวด ทแสดงถงความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน

ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓ ขอบเขตการประเมน

การอานจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกสทใหขอมลสารสนเทศ ขอคด ความรเกยวกบสงคมและสงแวดลอมทเออใหผอานน าไปคดวเคราะห วจารณ สรปแนวคดคณท าได น าไปประยกตใชดวยวจารณญาณ และถายทอดเปนขอเขยนเชงสรางสรรคหรอรายงานดวยภาษาทถกตองเหมาะสม เชน อานหนงสอพมพ วารสาร หนงสอเวยน บทความ สนทรพจน ค าแนะน า ค าเตอน แผนภม ตาราง แผนท

ตวชวดความสามารถในการอาน คดวเคราะหและเขยน ๑. สามารถคดสรรสอทตองการอานเพอหาขอมลสารเทศไดตามวตถประสงค สามารถสราง ความเขาใจและประยกตใชความรจากการอาน ๒. สามารถจบประเดนส าคญและประเดนสนบสนน โตแยง ๓. สามารถวเคราะห วจารณ ความสมเหตสมผล ความนาเชอถอ ล าดบความและความ เปนไปไดของเรองทอาน ๔. สามารถสรปคณคา แนวคด แงคดทไดจากการอาน ๕. สามารถสรป อภปราย ขยายความ แสดงความคดเหน โตแยง สนบสนน โนมนาว โดยการเขยนสอสารในรปแบบตางๆ เชน ผงความคด เปนตน ชนมธยมศกษาปท ๔ – ๖ ขอบเขตการประเมน การอานจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกสทใหขอมลสารสนเทศ ความร ประสบการณ

แนวคดทฤษฎ รวมทงความงดงามทางภาษาทเออใหผอานวเคราะห วพากษวจารณ แสดงความคดเหนโตแยงหรอสนบสนน ท านาย คาดการณ ตลอดจนประยกตใชในการตดสนใจ แกปญหา และถายทอด เปนขอเขยน เชงสรางสรรค รายงาน บทความทางวชาการอยางถกตองตามหลกวชา เชน อานบทความวชาการ วรรณกรรมประเภทตางๆ

ตวชวดความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ๑. สามารถอานเพอการศกษาคนควา เพมพนความร ประสบการณ และการประยกตใช ในชวตประจ าวน ๒. สามารถจบประเดนส าคญล าดบเหตการณจากากรอานสอทมความซบซอน ๓. สามารถวเคราะหสงทผเขยนตองการสอสารกบผอาน และสามารถวพากษ ใหขอเสนอแนะในแงมมตางๆ

๓๕

๔. สามารถประเมนความนาเชอถอ คณคา แนวคดทไดจากสงทอานอยางหลากหลาย ๕. สามารถเขยนแสดงความคดเหนโตแยง สรป โดยมขอมลอธบายสนบสนนอยางเพยงพอ และสมเหตสมผล รปแบบประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน เปนเงอนไขส าคญประการหนง ทผเรยนทกคน

จะตองไดรบการประเมนใหผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด จงจะไดรบการตดสนใหผานการเลอนชน และผานการศกษาแตละระดบการศกษา ถอเปนมาตรการส าคญอยางหนงในการพฒนาและยกระดบคณภาพการศกษา ซงจะชวยผเรยนทกคนใหไดรบการฝกฝนใหมความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน โดยสถานศกษาอาจเลอกรปแบบใดรปแบบหนง หรอหลายรปแบบในการประเมนไปใช ใหเหมาะสมกบสภาพและบรบทของโรงเรยน ดงน

รปแบบท ๑ การบรณาการตวชวดของการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนรวมกบการประเมนผลกลมสาระการเรยนร ๘ กลมสาระการเรยนรส ารวจตรวจสอบวาตวชวดของการประเมนความสามารถการอาน คดวเคราะห และเขยนมอยในหนวยการเรยนรของแตละรายวชาใดบาง หากยงไมมหรอมเลกนอย ใหน าเขาไปบรณาการในหนวยการเรยนรหรอแผนการเรยนรของรายวชานน นบเปนผลการประเมนความสามารถการอาน คดวเคราะหและเขยนดวย หากมการวางแผนก าหนดหนวยการเรยนรของแตละรายวชาในแตละป (ระดบประถม ศกษา) แตละภาคเรยน (ระดบมธยมศกษา) ใหมการกระจายตวชวด ลงทกรายวชา ในสดสวนทเพยงพอและมผลงานปรากฏชดเจนเปนตวแทนความสามารถในการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ไดตามเกณฑการประเมนทสถานศกษาก าหนดแลวน าผลการประเมนทง ๘ กลมสาระการเรยนรไปสรปในภาพรวมเปนผลการประเมนความสามารถการอาน คดวเคราะห และเขยน รายป/รายภาค โดยอาศยคาสถตทเหมาะสม เชน ฐานนยม (Mode) หรอ คาเฉลย (Mean) รปแบบนมความเหมาะสมกบโรงเรยนทมความพรอมปานกลาง มครทครบชนเรยน และมครพเศษ

รปแบบท ๒ การใชเครองมอหรอแบบทดสอบประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน สถานศกษาสามารถทจะสรางและพฒนาแบบทดสอบตามตวชวดการประเมน ความสามารถการอาน คดวเคราะห และเขยนได โดยใชกระบวนการสราง และพฒนาแบบทดสอบ แบบทดสอบทมประสทธภาพ ซงตองมนใจในความเทยงตรง (Validity) ความยตธรรม (Fair) และความเชอถอได (Reliability) ของแบบทดสอบนนๆ ทจะน ามาประเมนกบผเรยนทกคนหรอตดตอขอใชบรการแบบทดสอบมาตรฐานจากหนวยงานทใหบรการแบบทดสอบมาตรฐานเพอประเมนความสามารถการอาน คดวเคราะห และเขยน เชน ส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน รปแบบนเหมาะส าหรบโรงเรยนทมความพรอมมากมขนาดใหญหรอขนาดใหญพเศษ

รปแบบท ๓ การก าหนดโครงการ/กจกรรมสงเสรมความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ใหผเรยนปฏบตโดยเฉพาะศกษาตวชวด ขอบเขต เกณฑและแนวการใหคะแนน (Rubric) ของการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน แลวจดท าโครงการ/กจกรรมใหผเรยนปฏบต

๓๖

เปนกลม หรอเปนรายบคคลหรอการมอบหมายใหผเรยนไปศกษาคนควาแลวเขยนเปนรายงานเกยวกบ การอาน การคดวเคราะห และการเขยน หรอรวบรวมและน าเสนอในรปของแฟมสะสมงาน เพอประเมนศกยภาพของผเรยน ในการอานหนงสอ เอกสาร และสอตางๆ ไดอยางถกตอง คลองแคลว แลวน ามาคดสรปเปนความรความเขาใจ สามารถคดวเคราะหเนอหาสาระของเรอง ทอาน น าไปสการสงเคราะหสรางสรรคและแสดงความคดเหนในเรองตางๆ และถายทอดความคดเหลานนดวยการเขยนสอความทสะทอนถงสตปญญา ความร ความเขาใจ ความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห แกปญหาและสรางสรรคจนตนาการอยางเหมาะสมและมคณคา เชน โครงการรกอาน รกการเขยน เปนตน รปแบบนเหมาะส าหรบโรงเรยนทมความพรอมมาก มขนาดใหญหรอขนาดใหญพเศษ

รปแบบท ๔ การบรณาการตวชวดการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน รวมกบการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนศกษาตวชวด ขอบเขต เกณฑและแนวการใหคะแนน (Rubric) ของการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนแลวบรณาการ เขากบแผนการจดกจกรรมพฒนาผเรยน น าแผนการจดกจกรรมไปสการปฏบต และประเมนผลการปฏบตกจกรรมตามภาระงานทไดเรยนร ผลงานทเกยวของกบการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ตามกจกรรม นบเปนการประเมนทน าขอมลมาตดสนผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนได โดยน าไปเทยบกบเกณฑและแนวทางการใหคะแนน (Rubric) ตามทสถานศกษาก าหนด รปแบบนมความเหมาะสมกบโรงเรยนทมความพรอมปานกลาง มครทครบชนเรยนและมครพเศษบาง ครคนหนงอาจรบผดชอบทงงานสอนและงานพเศษ

วธการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน

วธการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน ควรจดในระหวางการเรยนการสอนในหองเรยนตามปกตเปนดทสด ไมควรแยกมาจดสอบเหมอนการสอบปลายภาคหรอปลายป ของการจบการศกษาภาคบงคบ และการจบการศกษาขนพนฐาน ยกเวนถาสถานศกษาไดพฒนาแบบทดสอบหลายๆ ชด น ามาใชประเมนเพอตรวจสอบพฒนาการของผเรยนในการอาน คดวเคราะห และเขยน ในระหวางการเรยนการสอนแลวน ามาสรปผลเปนระยะๆ ส าหรบรายงานผลความกาวหนา เมอเทยบกบเกณฑการประเมนทสถานศกษาก าหนดไว ทงนกอนทจะท าการประเมนผล สงใดผทประเมนควรท าความเขาใจสงทจะประเมนใหชดเจนครอบคลมประเดนการประเมนตามขอบเขตทก าหนด

๓๗

วธการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ตวชวด พฤตกรรมบงช ขอท ๑ รกชาต ศาสน กษตรย

๑. เปนพลเมองดของชาต ๑. ยนตรงเคารพธงชาต รองเพลงชาตและ อธบายความหมาย ของเพลงชาตไดถกตอง ๒. ปฏบตตนตามสทธและหนาทพลเมองดของชาต ๓. มความสามคค ปรองดอง

๒. ด ารงไวซงความเปนชาต ๑. เขารวม สงเสรมกจกรรมทความสามคค ปรองดอง ทเปนประโยชนตอโรงเรยน ชมชน และสงคม ๒. หวงแหน ปกปอง ยกยองความเปนชาตไทย

๓. ศรทธา ยดมนและ ปฏบตตนตามหลกศาสนา

๑. เขารวมกจกรรมทางศาสนาทตนนบถอ ๒. ปฏบตตนตามหลกศาสนาทตนนบถอ ๓. เปนแบบอยางทดของศาสนกชน

๔. เคารพเทดทนสถาบน พระมหากษตรย

๑. เขารวมและมสวนรวมในการจดกจกรรม ทเกยวกบสถาบน พระมหากษตรย ๒. แสดงความส านกในพระมหากรณาธคณของพระมหากษตรย ๓. แสดงออกซงความจงรกภกดตอสถาบนกษตรย

ขอท ๒ ซอสตยสจรต ๑. ประพฤตตรงตามความเปน

จรงตอผอน ทงทางกาย วาจา ใจ

๑. ใหขอมลทถกตองและเปนจรง ๒. ปฏบตโดยค านงถงความถกตอง ละอายและเกรงกลว ตอการกระท าผด ๓. ปฏบตตามค ามนสญญา

๒. ประพฤตตรงตาม ความเปนจรงตอผอน ทงทางกาย วาจา ใจ

๑. เขารวม สงเสรม สนบสนนกจกรรมทเนนความสามคค ปรองดอง ทเปนประโยชนตอโรงเรยน ชมชนและสงคม ๒. หวงแหน ปกปอง ยกยองความเปนชาตไทย

ขอท ๓ มวนย ๑. ปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบ

๑. ปฏบตตนตามขอตกลงกฎเกณฑระเบยบขอบงคบ ของครอบครว โรงเรยน และสงคม ๒. ตรงตอเวลาในการปฏบตกจกรรมตางๆ ในชวตประจ าวน และรบผดชอบในการท างาน

ขอท ๔ ใฝเรยนร ๑. ตงใจเพยรพยายาม ในการเรยนและเขารวม กจกรรมการเรยนร

๑. ตงใจเรยน ๒. เอาใจใสและมความเพยรพยายามในการเรยนร ๓. สนใจเขารวมกจกรรมการเรยนรตางๆ

๓๘

ตวชวด พฤตกรรมบงช ๒. แสวงหาความรจาก แหลงเรยนรตางๆ ทงภายในและภายนอก โรงเรยนดวยการเลอกใช สออยางเหมาะสมสรป เปนองคความรและ สามารถน าไปใช ในชวตประจ าวน

๑. ศกษาคนควาหาความรจากหนงสอ เอกสาร สงพมพ สอ เทคโนโลยตางๆ แหลงเรยนร ทงภายในและภายนอก โรงเรยนและเลอกใชสอไดอยางเหมาะสม ๒. บนทกความร วเคราะหตรวจสอบจาก สงทเรยนร สรปเปนองคความร ๓. แลกเปลยนเรยนร ดวยวธการตางๆ และน าไปใชในชวต ประจ าวน

ขอท ๕ อยอยางพอเพยง ๑. ด าเนนชวตอยาง พอประมาณ มเหตผล รอบคอบ มคณธรรม

๑. ใชทรพยสนของตนเอง เชน เงน สงของเครองใช ฯลฯ อยางประหยด คมคาและเกบรกษาดแลอยางด รวมทง การใชเวลาอยางเหมาะสม ๒. ใชทรพยากรของสวนรวมอยาประหยด คมคาและเกบรกษา ดแลอยางด ๓. ปฏบตตนและตดสนใจดวยความรอบคอบ มเหตผล ๔. ไมเอาเปรยบผอนและไมท าใหผอนเดอดรอน พรอมใหอภย เมอผอนกระท าผดพลาด

๒. มภมคมกนในตวทด ปรบตว เพออยในสงคม ไดอยางมความสข

๑. วางแผนการเรยน การท างานและการใชชวตประจ าวน บนพนฐานของความร ขอมลขาวสาร ๒. รเทาทนการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม ยอมรบและปรบตว เพออยรวมกนกบผอนไดอยางมสข

ขอท ๖ มงมนในการท างาน ๑. ตงใจและรบผดชอบ ในหนาทการงาน

๑. เอาใจใสตอการปฏบตหนาททไดรบมอบหมาย ๒. ตงใจและรบผดชอบในการท างานใหส าเรจ ๓. ปรบปรงและพฒนาการท างานดวยตนเอง

๒. ท างานดวยความเพยร พยายามและอดทน เพอให งานส าเรจตามเปาหมาย

๑. ทมเทท างาน อดทน ไมยอทอตอปญหาและอปสรรค ในการท างาน ๒. พยายามแกปญหาและอปสรรคในการท างานใหส าเรจ ๓. ชนชมผลงานดวยความภาคภมใจ

ขอท ๗ รกความเปนไทย ๑. ภาคภมในขนบธรรมเนยม ประเพณ ศลปวฒนธรรมไทย และม ความกตญญกตเวท

๑. แตงกายและมมารยาทงดงามแบบไทย มสมมาคารวะ กตญญ กตเวทตอผมพระคณ ๒. รวมกจกรรมทเกยวของกบประเพณศลปะและวฒนธรรมไทย ๓. ชกชวนแนะน าใหผอนปฏบตตาม ขนบธรรมประเพณ ศลปะ และวฒนธรรมไทย

๓๙

ตวชวด พฤตกรรมบงช ๒. เหนคณคาและใชภาษาไทย ในการสอสารไดอยาง ถกตองเหมาะสม

๑. ใชภาษาไทยและเลขไทยในการสอสารไดอยางถกตอง เหมาะสม ๒. ชกชวนแนะน าใหผอนเหนคณคาของการใชภาษาไทยทถกตอง

๓. อนรกษสบทอด ภมปญญาไทย

๑. น าภมปญญาไทยมาใชใหเหมาะสมในวถชวต ๒. รวมกจกรรมทเกยวของกบภมปญญาไทย ๓. แนะน ามสวนรวมในการสบทอดภมปญญาไทย

ขอท ๘ มจตสาธารณะ ๑. ชวยเหลอผอนดวย ความเตมใจ โดยไมหวง ผลตอบแทน

๑. ชวยพอแม ผปกครอง คร ท างานดวยความเตมใจ ๒. อาสาท างานใหผอนดวยก าลงกาย ก าลงใจและก าลงสตปญญา โดยไมหวง ผลตอบแทน ๓. แบงปนสงของทรพยสนและอนๆ และชวยแกปญหา หรอสรางความสขใหกบผอน

๒. เขารวมกจกรรม ทเปน ประโยชนตอโรงเรยน ชมชนและสงคม

๑. ดแลรกษาสาธารณสมบตและสงแวดลอมดวยความเตมใจ ๒. เขารวมกจกรรมทเปนประโยชนตอโรงเรยน ชมชน สงคม ๓. เขารวมกจกรรมเพอแกปญหาหรอรวมสรางสงทดงาม ของสวนรวมตามสถานการณทเกดขนดวยความกระตอรอรน

ขอท ๙ รกสะอาด ๑. เขารวมกจกรรมทเกยวของกบสขอนามยและความสะอาด

๑. เขารวมกจกรรมทเกยวของกบสขอนามยทงภายในและภายนอกสถานศกษา ๒. เขารวมกจกรรมเวรโซน ๓. เขารวมกจกรรมบกคลนนงเดย ๔. สงขยะรไซเคลตามเกณฑทก าหนดในกจกรรมธนาคารขยะรไซเคล

๔๐

ตอนท ๓ เอกสารหลกฐานทสถานศกษาตองจดท า

- ระเบยบค าสงทเกยวของ

๔๑

ค าสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ. ๖๑๖ / ๒๕๕๒

เรอง การจดท าระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑) ..............................................

เพออนมตใหเปนไปตามค าสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ. ๒๙๓/๒๕๕๑ สง ณ วนท ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๑ เรองใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เกยวกบการจดท าเอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษาทกแหงตองใชเหมอนกน เพอประโยชนในการสอความเขาใจทตรงกนและสงตอ และเพอประโยชนในการควบคมการจดท าเอกสารหลกฐานการศกษาใหเปนไปดวยความเรยบรอย กระทรวงศกษาธการ จงก าหนดแบบพมพ การพมพ การซอ การควบคม และการเกบรกษาแบบพมพระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑) ดงตอไปน

๑. ระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑) เปนเอกสารหลกฐาน แสดงผลการเรยนของผเรยนทเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานแตละระดบ สถานศกษาตองออกระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ใหผเรยนทกคนทจบการศกษาแตละระดบหรอเมอออกจากสถานศกษา โดยใชแบบพมพเอกสารทกระทรวงศกษาธการก าหนดเทานน

๒. ลกษณะแบบพมพระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑) ๒.๑ แบบพมพระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑)

จ าแนกเปน ๓ แบบ คอ ๒.๑.๑ ระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ระดบประถมศกษา

(ปพ.๑ : ป) ๒.๑.๒ ระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ระดบมธยมศกษา

ตอนตน (ปพ.๑ : บ ) ๒.๑.๓ ระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ระดบมธยมศกษา

ตอนตน (ปพ.๑ : พ ) ในการออกเอกสารระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

(ปพ.๑) ใหผเรยนสถานศกษาตองใชแบบพมพใหถกตอง ตรงกบระดบการศกษาของผเรยน ๒.๒ แบบพมพระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑) ทกระดบ

๔๒

จดท าไว ๒ ประเภท ไดแก ๒.๒.๑ แบบพมพปกต มลกษณะเปนแบบพมพสมบรณ ครบถวน ส าหรบใชกรอกขอมล ดวยการเขยนหรอพมพดด ๒.๒.๒ แบบพมพส าหรบใชกบคอมพวเตอร มลกษณะเปนกระดาษวาง พมพเฉพาะชอเอกสาร

แตละระดบ และความหมายเลขควบคมเอกสารเทานน สถานศกษาเลอกใชใหเหมาะสมกบวธการจดท าเอกสารของตน

๒.๓ เพอประโยชนในการควบคมและตรวจสอบเอกสาร จงก าหนดใหมเลขชดท และเลขท ประจ าระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑) แตละระดบดงน

๒.๓.๑ เลขชดทในแตละระดบใหใชเลข ๕ หลก โดยเรมใชตงแต ๐๐๐๐๑ จนถง ๙๙๙๙๙ ๒.๓.๒ เลขทประจ าระเบยบแสดงผลการเรยน ใหใชเลข ๖ หลก โดยเรมใชตงแต ๐๐๐๐๐๑

จนถง ๙๙๙๙๙๙ ใหเลขทประจ าระเบยนแสดงผลการเรยน เปนเลขยอยของเลขชดท แตละชด

๓. การพมพและการสงซอแบบพมพระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑) ใหปฏบตดงน

๓.๑ การพมพ ใหองคการคาของ สกสค. จดพมพ ภายใตการควบคมของส านกงานคณะกรรมการ การศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

๓.๒ การสงซอแบบพมพ ใหผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา เปนผสงซอใหสถานศกษาทก แหงทกสงกดในเขตพนทการศกษาทรบผดชอบ

๔. การควบคมและการเกบรกษาแบบพมพระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขน พนฐาน (ปพ.๑) ใหถอปฏบตดงน

๔.๑ ใหส านกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษาจดท าบญชรบ-จายแบบพมพไวเปนหลกฐานตาม แบบทายค าสงน

๔.๒ กรณแบบพมพเกดสญหายระหวางทางขณะท าการขนสง หรอสญหายดวยสาเหตอนๆ หรอ เขยนผดพลาด หรอสกปรก หรอเกดช ารดเสยหายดวยเหตอนใด จนไมอาจใชการไดใหด าเนนการโดยเรวทสดดงน

๔.๒.๑ ใหผท าใหเกดความสญหายหรอเสยหาย รายงานตอผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาตนสงกด หรอส านกงานเขตพนทการศกษาทสถานศกษาตงอย

๔.๒.๒ ถาเปนองคการคาของ สกสค. ใหรายงานตอเลขาธการคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน

๔.๓ ใหผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาด าเนนการสอบสวน และประกาศยกเลกเอกสาร แบบพมพฉบบทสญหายหรอเสยหาย พรอมทงแจงส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกระทรวงทกกระทรวง ส านกงานเขตพนทการศกษาทกแหง เพอมใหเจาหนาทรบพจารณาระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑) ฉบบนน

๕. ใหสถานศกษาออกระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษา ขนพนฐาน (ปพ.๑)

๔๓

ใหผเรยน โดยปฏบตตามค าอธบายการจดท าระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑)

๖. กรณผเรยนทจบระดบการศกษา หรอจบหลกสตรหรอออกจากสถานศกษา และไดรบเอกสาร ระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑) ไปแลว ยอนกลบมาขอรบเอกสารใหม สถานศกษาจะตองกรอกเลขชดท เลขท และรายการตางๆ ใหตรงกบเอกสารตนฉบบ

๗. สถานศกษาตองท าบญชการออกระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๑) ในทกกรณ และบนทกลงในสมดหมายเหตรายวนของสถานศกษาทกครงทมการออกเอกสาร

ทงน ตงแต ปการศกษา ๒๕๕๒ เปนตนไป สง ณ วนท ๓๐ กนยายน พ.ศ. ๒๕๕๒ จรนทร ลกษณวศษฏ (นายจรนทร ลกษณวศษฏ) รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

๔๔

ค าสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ. ๖๑๗ / ๒๕๕๒

เรอง การจดท าประกาศนยบตรหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๒) ...........................................................

เพออนมตใหเปนไปตามค าสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ. ๒๙๓/๒๕๕๑ สง ณ วนท ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๑ เรองใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เกยวกบการจดท าเอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษาทกแหงตองใชเหมอนกน เพอประโยชนในการสอความเขาใจทตรงกนและสงตอ และเพอประโยชนในการควบคมการจดท าเอกสารหลกฐานการศกษาใหเปนไปดวยความเรยบรอย กระทรวงศกษาธการจงก าหนดแบบพมพ การพมพ การซอ และการออกประกาศนยบตรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๒) ดงตอไปน

๑. ประกาศนยบตรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เปนเอกสารหลกฐานแสดงวฒ การศกษาของผเรยนเพอการศกษาตอ สมครเขาท างาน หรอเพอการอนใดทตองแสดง วฒการศกษา สถานศกษาตองออก ประกาศนยบตรใหแกผส าเรจการศกษาภาคบงคบ (ชนมธยมศกษาปท ๓) และผส าเรจการศกษาขนพนฐาน (ชนมธยมศกษาปท ๖) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ โดยใชแบบพมพเอกสารทกระทรวง ศกษาธการก าหนดเทานน

๒. ลกษณะแบบพมพประกาศนยบตรหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๒) จ าแนก เปน ๒ แบบ

๒.๑ ประกาศนยบตร (ปพ.๒: บ) ส าหรบผเรยนทส าเรจการศกษาภาคบงคบตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ชนมธยมศกษาปท ๓)

๒.๒ ประกาศนยบตร (ปพ.๒: พ) ส าหรบผเรยนทส าเรจการศกษาภาคบงคบตามหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ชนมธยมศกษาปท ๖)

๓. การพมพและการสงซอแบบพมพประกาศนยบตรหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๒)

๔๕

๓.๑ การพมพ ใหองคการคาของ สกสค. จดพมพ แบบพมพ ประกาศนยบตร ตามแบบ ทกระทรวงศกษาธการก าหนด

๓.๒ การสงซอแบบพมพ ใหผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาเปนผสงซอใหสถานศกษาทกแหงทกสงกดในเขตพนทการศกษาทรบผดชอบ

๔. การออกประกาศนยบตร ๔.๑ ใหสถานศกษาออกประกาศนยบตรใหผส าเรจการศกษาตามขอ ๒ ทกคน และกรอก

รายการในประกาศนยบตรใหปฏบตตามค าอธบายทายค าสงน ๔.๒ กรณทผส าเรจการศกษามไดมารบประกาศนยบตรตามเวลาทสถานศกษาก าหนด

ผส าเรจการศกษาจะตองยนค ารองและขอรบประกาศนยบตรดวยตนเอง ๔.๓ ใหผด ารงต าแหนงหวหนาสถานศกษา และประธานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

เปนผมอ านาจลงนามในประกาศนยบตร กรณสถานศกษาลมเลกกจการ ใหผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา ซงเกบรกษา

หลกฐานการศกษาของสถานศกษานนไว เปนผมอ านาจลงนามในประกาศนยบตร ๔. กรณทผส าเรจการศกษารบประกาศนยบตรไปแลว เกดการช ารดหรอเสยหาย ใหสถานศกษา

ออกใบแทนประกาศนยบตรให และเกบคาท าเนยมฉบบละ ๒๐ บาท ถาผส าเรจการศกษาขอรบเมอพนก าหนด ๑๐ ป นบจากวนออกประกาศนยบตร ใหเกบคาท าเนยมฉบบละ ๓๐ บาท โดยผทส าเรจการศกษาเปนผยนค ารอง และขอรบใบดวยตนเอง

๕.๑ การออกใบแทนกรณประกาศนยบตรสญหาย ใหน าใบแจงความตอพนกงานเจาหนาทมา ยนประกอบค ารองขอรบใบแทน

๕.๒ การออกใบแทนกรณประกาศนยบตรช ารด ใหน าใบประกาศนยบตรทช ารดมายนประกอบ ค ารองขอรบใบแทน

๕.๓ ใบแทนประกาศนยบตร ใหใชแบบพมพทกระทรวงศกษาธการจดพมพตามทก าหนดไวทาย ค าสงน การจดพมพ การสงซอ และการออกใบแทนประกาศนยบตร ใหถอปฏบตเชนเดยวกบประกาศนยบตร

๖. ใหสถานศกษาจดท าแบบรายงานการออกประกาศนยบตร ตามแบบทายค าสงน โดยจดท า ๒ ชด เกบรกษาไวทสถานศกษา ๑ ชด และเกบทส านกงานเขตพนทการศกษา ๑ ชด

ทงน ตงแตปการศกษาการศกษา ๒๕๕๒ เปนตนไป

สง ณ วนท ๓๐ กนยายน พ.ศ. ๒๕๕๒

๔๖

จรนทร ลกษณวศษฏ

(นายจรนทร ลกษณวศษฏ) รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

ค าสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ. ๖๑๘/๒๕๕๒

เรอง การจดท าแบบรายงานผส าเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๓) -------------------------------------------------

เพออนว ตใหเปนไปตามค าสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ. ๒๙๓/๒๕๕๑ สง ณ วน ท ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๑ เรองใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เกยวกบ การจดท าเอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษาทกแหงตองใชเหมอนกน เพอประโยชนในการสอความเขาใจ ทตรงกน การสงตอ และเพอประโยชนในการควบคมการจดท าเอกสารหลกฐานการศกษาใหเปนไปดวยความเรยบรอย กระทรวงศกษาธการจงก าหนดแบบพมพ การพมพ การซอ และจดท าแบบรายงานผส าเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๓) ดงตอไปน ๑. แบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) เปนเอกสารส าหรบสถานศกษาใชตดสนและอนมตผลการเรยนใหผเรยนเปนผส าเรจการศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ โดยบนทกขอมลของผเรยนทจบการศกษาในรนเดยวกน สถานศกษาตองจดท าแบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) โดยใชแบบพมพเอกสารทกระทรวงศกษาธการก าหนดเทานน ๒. ลกษณะแบบพมพแบบรายงานผส าเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๓) ๒.๑ แบบพมพแบบรายงานผส าเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๓) จ าแนกเปน ๓ แบบ คอ ๒.๑.๑ แบบรายงานผส าเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ระดบประถมศกษา (ปพ.๓ : ป) ๒.๑.๒ แบบรายงานผส าเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ระดบมธยมศกษาตอนตน (ปพ.๓ : บ)

๔๗

๒.๑.๓ แบบรายงานผส าเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ปพ.๓ : พ) การจดท าแบบรายงานผส าเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๓) สถานศกษาจะตองใชแบบพมพใหถกตองตรงกบระดบการศกษาทจดท า ๒.๒ แบบพมพแบบรายงานผส าเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๓) ทกระดบ จดท าไว ๒ ประเภท ไดแก ๒.๒.๑ แบบพมพปกต มลกษณะเปนแบบพมพสมบรณ ครบถวน ส าหรบใชกรอกขอมลดวยการเขยนหรอพมพดด

๒.๒.๒ แบบพมพส าหรบใชกบคอมพวเตอร มลกษณะเปนกระดาษวาง พมพเฉพาะ ชอเอกสารและขอมลบางสวนทส าคญ สถานศกษาเลอกใชใหเหมาะสมกบวธการจดท าเอกสารของตน ๓. การพมพและการสงซอแบบพมพแบบรายงานผส าเรจการศกษาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน (ปพ.๓) ๓.๑ การพมพ ใหองคการคาของ สกสค. จดพมพ ภายใตการควบคมของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ๓.๒ การสงซอแบบพมพ ใหสถานศกษาสามารถสงซอไดโดยตรง โดยหวหนาสถานศกษาเปนผรบผดชอบในการสงซอ และเกบรกษาแบบพมพทสงซอแลว ๔. การจดท าแบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) ใหสถานศกษาด าเนนการดงน ๔.๑ แตงตงนายทะเบยนของสถานศกษาอยางเปนทางการ เพอรบผดชอบการจดท า แบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) และเอกสารส าคญอนๆ ของสถานศกษา ๔.๒ แตงตงคณะกรรมการด าเนนการจดท าแบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) เปนคราว ๆ ไป ประกอบดวยผเขยน/พมพ ผทาน และผตรวจ การด าเนนงานจดท าใหปฏบตตามค าอธบายการจดท า แบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) แนบทายค าสงนอยางถกตอง ภายใตการก ากบดแลของนายทะเบยน ๔.๓ เมอจดท าแบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) เสรจเรยบรอยแลว ใหกรรมการทกคนและนายทะเบยนลงนามไวทดานหนาของเอกสารในชองทก าหนดไวทกแผนกอนเสนอใหผอ านวยการ หรออาจารยใหญ หรอครใหญ แลวแตกรณ พจารณาอนมตการจบการศกษา ๔.๔ ผอ านวยการ หรออาจารยใหญ หรอครใหญควรเสนอคณะกรรมการบรหารหลกสตร และงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน พจารณาแบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) ทจดท าเสรจเรยบรอยแลว เพอความถกตอง สมบรณ และรอบคอบกอนลงนาม อนมตผลการจบการศกษา ๔.๖ สถานศกษาตองจดท าแบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) ภายในเวลา ๓๐ วน นบจากวนอนมตผลการเรยนและส าเรจการศกษาแตละครง โดยระดบประถมศกษา จดท าครงละ ๒ ชด เกบรกษาไวทสถานศกษา ๑ ชด สงเกบรกษาทส านกงานเขตพนทการศกษาตนสงกดของสถานศกษา ๑ ชด ส าหรบระดบมธยมศกษาตอนตนและระดบมธยมศกษาตอนปลาย ใหจดท าครงละ ๓ ชด เกบรกษาไวท

๔๘

สถานศกษา ๑ ชด สงเกบรกษาทส านกงานเขตพนทการศกษาตนสงกดของสถานศกษา ๑ ชด และสงเกบรกษาทส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ ๑ ชด เพอใชเปนหลกฐานส าหรบตรวจสอบวฒการศกษาของผส าเรจการศกษา ๕. การจดเกบรกษาแบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) ใหสถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาตนสงกดของสถานศกษา จดเกบรกษาแบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) ไวในทปลอดภยตลอดไป อยาใหช ารดเสยหาย หรอเกดการเปลยนแปลงแกไขขอมลได

กรณขอมลในแบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) ระดบมธยมศกษาตอนตน และระดบมธยมศกษาตอนปลาย ทเกบรกษาไวทหนวยงานตาง ๆ มขอมลไมตรงกน ใหยดขอมลในเอกสารหลกฐานฉบบทเกบรกษาไวทส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ เปนขอมลทถกตอง ๖. การแกไข เปลยนแปลง หรอเพมรายชอผส าเรจการศกษาในแบบรายงานผส าเรจการศกษา (ปพ.๓) ทสงไปเกบรกษาทส านกงานเขตพนทการศกษา และส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ แลว ใหด าเนนการดงน ๖.๑ สถานศกษายนค ารองขอแกไข เปลยนแปลง หรอเพมรายชอตอผอ านวยการส านกงาน เขตพนทการศกษา ๖.๒ ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาแตงตงคณะกรรมการสอบสวนหาขอเทจจรงในการขอแกไข เปลยนแปลง หรอเพมเตมรายชอของผส าเรจการศกษา ๖.๓ เมอคณะกรรมการสอบสวนไดขอเทจจรงประการใดแลว ใหรายงานผลการสอบสวนขอเทจจรง พรอมหลกฐานตาง ๆ ใหผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาเพอพจารณาด าเนนการตอไป

ทงน ตงแตปการศกษา ๒๕๕๒ เปนตนไป

สง ณ วนท ๓๐ กนยายน พ.ศ. ๒๕๕๒

จรนทร ลกษณวศษฏ (นายจรนทร ลกษณวศษฏ) รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

๔๙

ค าสงกระทรวงศกษาธการ ท สพฐ. ๖๑๙ / ๒๕๕๒

เรอง แนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนในระยะตอเนอง ระหวางหลกสตรการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ และหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

............................................... อนสนธจากค าสงกระทรวงศกษาธการท สพฐ. ๒๙๓ / ๒๕๕๑ สง ณ วนท ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๑

เรองใหใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ซงมการก าหนดมาตรฐานการเรยนร และตวชวด โครงสรางเวลาเรยนและเกณฑการวดและประเมนผลการเรยน ตงแตปการศกษา ๒๕๕๒ ใชกบโรงเรยนในโครงการน ารองการใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และปการศกษา ๒๕๕๓ ใชกบโรงเรยนทวไป โดยใชพรอมกน ทกชนป ในระดบประถมศกษาปท ๑ – ๖ ส าหรบระดบมธยมศกษาเรมใชในชนมธยมศกษาปท ๑ และ ๔ และเพมขนในปละชน จนถงปการศกษา ๒๕๕๕ สถานศกษาทกแหงจะมการใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ครบทกชนป

เพอใหการจดการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาทกสงกด ในระยะตอเนองระหวางหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ และหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ด าเนนไปดวยความเรยบรอย อาศยอ านาจตามความในมาตรา ๑๒ และมาตรา ๑๕ แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. ๒๕๔๖ จงเหนสมควรก าหนดแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนในระยะตอเนองระหวางหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ และหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ เนองจากการเปลยนหลกสตรของสถานศกษา การยายสถานศกษาทใชหลกสตรตางกน และการแกไขผลการเรยนเมอสถานศกษาเปลยนหลกสตร ดงน

๑. การบนทกระเบยนแสดงผลการเรยน ( ปพ.๑) เพอแสดงหลกฐานการจบหลกสตรของผเรยน

๕๐

เมอสถานศกษาเปลยนมาใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ใหน าผลการเรยนของผเรยน จากหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ ทงหมดในทกชนปของชวงชนนน มานบตอเนองกบผลการเรยนกบผลการเรยนของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ตามจ านวน ชนปทเหลออย การออกระเบยนแสดงผลการเรยน ใหใชระเบยนแสดงผลการเรยนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ พรอม ระบในชองหมายเหตวาด าเนนการตามค าสงกระทรวงศกษาธการท สพฐ. ๖๑๙/๒๕๕๒

๒. การจดท าระเบยนแสดงผลการเรยน (ปพ. ๑) ของผเรยนทกระดบทจ าเปน ตองยายระหวาง

สถานศกษาทใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ กบสถานศกษาทใชหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ ใหใชระเบยนแสดงผลการเรยนเดมแนบไวกบระเบยนแสดงผลการเรยนใหม โดยใหด าเนนการตามแนวปฏบตการเทยบโอนผลการเรยนเขาสการศกษาในระบบระดบการศกษาขนพนฐาน ส าหรบการจบหลกสตรของสถานศกษาทผเรยนจบหลกสตร

๓. สถานศกษาทเรมใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ หากมผเรยนตองแกไขผลการเรยนและ / หรอเรยนซ ารายวชาของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ ใหสถานศกษาจดใหแกไขผลการเรยนและ/หรอเรยนซ า รายวชาจากรายวชาตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ โดยพจารณาผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชานนๆ ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ เทยบเคยงกบตวชวดของรายวชานนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ หากไมครบถวนใหจดเพมเตมใหครบตามเกณฑหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ ทงนตองด าเนนการใหเสรจสนภายในปการศกษาแรกของชนปทใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ทงน ตงแตปการศกษา ๒๕๕๒ เปนตนไป

สง ณ วนท ๓๐ กนยายน พ.ศ. ๒๕๕๒

จรนทร ลกษณวศษฏ

(นายจรนทร ลกษณวศษฏ) รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ