บททีÉ 3 วิธีดําเนินงานวิจัย · 1 ค 2.1 ป.4/3...

บทท 3

วธดาเนนงานวจย

การพฒนาชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระ

การเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ผ ศกษาคนควาไดดาเนนการศกษา

ตามกระบวนการของการวจยและพฒนา (Research and Development) โดยมข นตอน ดงน

ข นตอนท 1 การสรางและหาประสทธภาพชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใช

เทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4

ข นตอนท 2 การศกษาผลการใชชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI

เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4

ข นตอนท 3 การศกษาความพงพอใจทมตอการเรยนโดยใชชดกจกรรมการเรยนร

แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยน

ช นประถมศกษาปท 4

ขนตอนท 1 การสรางและหาประสทธภาพชดกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอโดยใช

เทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษา

ปท 4

แหลงขอมล

1. ผ เชยวชาญ จานวน 5 ทาน เพอตรวจสอบความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร

แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI การสรางชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง

เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4

1.1 รองศาสตราจารย ดร .วาร รตน แกวอไร หวหนาภาควชาการศกษ า

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร จงหวดพษณโลก ผ เชยวชาญดานหลกสตรและการสอน

1.2 นายประจกษ ศรสาล ศกษานเทศกชานาญการพเศษ สานกงานเขตพ นท

การศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1 จงหวดกาแพงเพชร ผ เชยวชาญดานการวดและ

ประเมนผล

1.3 นางประมวล เกวะระ ครชานาญการพเศษ โรงเรยนอนบาลนครสวรรค จงหวด

นครสวรรค ผ เชยวชาญดานคณตศาสตร

64

1.4 นางบญชวย บญสงเนน ครชานาญการพเศษ โรงเรยนอนบาลไทรงาม จงหวด

กาแพงเพชร ผ เชยวชาญดานคณตศาสตร

1.5 นางดวงชวน เฉยปญญา ครชานาญการพเศษ โรงเรยนอนบาลไทรงาม จงหวด

กาแพงเพชร ผ เชยวชาญดานหลกสตรและการสอน

2. นกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 สงกดสานกงาน

เขตพ นทการศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1 จานวน 42 คน เพอหาประสทธภาพของ

ชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร

สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ดงน

2.1 กลมทดลองแบบหนงตอหนง (One to One Testing) ไดแก นกเรยน

ช นประถมศกษาปท 4 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 โรงเรยนยงยนราษฎรวทยา อาเภอไทรงาม

สงกดสานกงานเขตพ นทการศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1 จานวน 3 คน ประกอบดวย

นกเรยนทเรยนเกง จานวน 1 คน ปานกลาง 1 คน และออน 1 คน ในปการศกษา 2552 สาหรบ

ตรวจสอบความเหมาะสมของภาษา เวลาทใช ในการทาชดกจกรรมการเรยนร และปญหาทพบ

2.2 กลมทดลองกลมเลก (Small Group Testing) ไดแก นกเรยนช นประถมศกษา

ปท 4 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 โรงเรยนยงยนราษฎรวทยา อาเภอไทรงาม สงกดสานกงาน

เขตพ นทการศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1 จานวน 9 คน ประกอบดวยนกเรยนทเรยนเกง

จานวน 3 คน ปานกลาง 3 คน และออน 3 คน ในปการศกษา 2552 สาหรบหาประสทธภาพ


สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 เพอหาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

2.3 กลมทดลองภาคสนาม (Field Group Testing) ไดแก นกเรยนช นประถมศกษา

ปท 4 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2553 โรงเรยนอนบาลไทรงาม อาเภอไทรงาม สงกดสานกงาน

เขตพ นทการศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1 จานวน 30 คน สาหรบหาประสทธภาพของ


สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 เพอหาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

เครองมอทใชในการวจย

เครองมอการสรางและหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใช


ประกอบไปดวย

1. ชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ประกอบดวยชดกจกรรมการเรยนร 4 ชด ไดแก

65

1. การบอกเวลา 2. การอานและเขยนบนทกกจกรรมหรอเหตการณ 3. ความสมพนธระหวาง

หนวยเวลา 4. โจทยปญหา

1.1 การสรางชดกจกรรมการเรยนร มข นตอนการดาเนนการ ดงน

1.1.1 ศกษาเอกสาร หลกการ ทฤษฎ และแนวคดในการสรางชดกจกรรม

การเรยนร

1.1.2 ศกษาและวเคราะห สาระและมาตรฐานการเรยนร ตวช วด สาระ

การเรยนร แกนกลาง ขอบขายเน อหา หนวยการเรยนร เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร

ช นประถมศกษาปท 4 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาข นพ นฐาน พทธศกราช 2551 พบวา

เรอง เวลา เกยวของกบ สาระท 2 การวด มาตรฐาน ค 2.1 เขาใจพ นฐานเกยวกบการวด วดและ

คาดคะเนขนาดของสงทตองการวด มาตรฐาน ค 2.2 แกปญหาเกยวกบการวด สาระท 6 ทกษะ

กระบวนการทางคณตศาสตร มาตรฐาน ค 6.1 มความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล

การสอสาร การสอความหมายทางคณตศาสตร และการนาเสนอ การเชอมโยงความร ตางๆ

ทางคณตศาสตร และเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ และมความคดรเรมสรางสรรคจากการ

วเคราะหหลกสตร สาระและมาตรฐานการเรยนร ตวช วด สาระการเรยนร แกนกลาง ขอบขาย

เน อหา หนวยการเรยนร เวลา ใชเวลาเรยน 12 ชวโมง แบงเปนชดกจกรรมการเรยนร 4 ชด ไดแก

ชดกจกรรมการเรยนร ท 1 การบอกเวลา

- การบอกเวลาจากหนาปดนาฬกา เปนนาฬกา และนาท

- การอานและเขยนเวลาโดยใชจด

- การบอกระยะเวลา

ชดกจกรรมการเรยนร ท 2 การอานและเขยนบนทกกจกรรมหรอเหตการณ

- การอานและการเขยนบนทกกจกรรมหรอเหตการณทระบเวลา

- การอานตารางเวลา

ชดกจกรรมการเรยนร ท 3 ความสมพนธระหวางหนวยเวลา

- ความสมพนธของหนวยเวลา วนาทกบนาท นาทกบชวโมง ชวโมงกบวน

วนกบสปดาห สปดาหกบป เดอนกบป วนกบป

ชดกจกรรมการเรยนร ท 4 โจทยปญหา

- วเคราะหโจทย หาคาตอบและแสดงวธทา

66

ตาราง 2 แสดงการวเคราะหตวช วด สาระการเรยนร เวลา กลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร ช นประถมศกษาปท 4 หนวยการเรยนร เรอง เวลา

ชดกจกรรม

การเรยนร ท

ตวช วด สาระการเรยนร

แกนกลาง

เวลา

(ชวโมง)

1 ค 2.1 ป.4/3 บอกเวลา

บนหนาปดนาฬกา อานและ

เขยนเวลาโดยใชจดและ

บอกระยะเวลา

1. การเขยนเวลาบนหนาปด

นาฬกา เปนนาฬกาและ

นาท

2. การอานและเขยนเวลา

โดยใชจด

3. การกาหนดสถานการณ

เกยวกบเวลาเพอบอก

ระยะเวลา

3

2 ค 2.2 ป.4/3 การอานและการ

เขยนบนทกกจกรรมหรอ

เหตการณทระบเวลา

1. การอานและการเขยน

บนทกกจกรรมหรอ

เหตการณทระบเวลา

2. การอานตารางเวลา

เกยวกบการเดนทาง

พาหนะทใชในการเดนทาง

เชน รถไฟ รถโดยสาร

การใชบรการดวยพาหนะ

โดยสารจะตองทราบ

กาหนดเวลาเขาออกของ

พาหนะทใชบรการ

3

3 ค 2.1 ป.4/1 บอกความสมพนธ

ของหนวยเวลา

ความสมพนธของหนวยเวลา

วนาทกบนาท นาทกบชวโมง

ชวโมงกบวน วนกบสปดาห

สปดาหกบป เดอนกบป วนกบป

3

4 ค 2.2 ป.4/1 แกปญหาเกยวกบ

เวลา

โจทยปญหาเกยวกบเวลา 3

67

1.1.3 ศกษาเอกสารและงานวจย ทเ กยวของกบชดกจกรรมการเ รยน ร

แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI โดยออกแบบชดกจกรรมการเรยนร ดงตาราง 3

ตาราง 3 แสดงการออกแบบชดกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคน ค TAI

เรอง เวลา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ช นประถมศกษาปท 4

ชด

ท

ตวช วด สาระการเรยนร กจกรรม


สอ

การ

เรยนร

วด


เวลา

(ชวโมง)

1 ค 2.1 ป.4/3

บอกเวลา

บนหนาปด

นาฬกา

อานและ

เขยนเวลา

โดยใชจด

และบอก


1. การเขยนเวลา

บนหนาปด

นาฬกา เปน

นาฬกาและ

นาท

2. การอานและ

เขยนเวลาโดย

ใชจด

3. การกาหนด

สถานการณ

เกยวกบเวลา

เพอบอก


1. ข นนา

แบงกลมๆ ละ

6 คน คละ

ความสามารถ

ภายในกลม

ยอยให

นกเรยนจบค

เพอฝกปฏบต

การอานและ

การเขยน

บนทก

กจกรรมทระบ

เวลาในบตร

กจกรรมให

สาเรจ คอผาน

เกณฑรอยละ

80 ของ

จานวนขอ (T)

นาฬกา

แขวน

ผนง

วธการ

1. สงเกต

ความ

รบผดชอบ

ทางาน

รวมกบ

ผ อน

ทางาน

เปนระบบ

รอบคอบ

2. ตรวจบตร

กจกรรม

3. ตรวจ

แบบ

ทดสอบ

ประจาชด

กจกรรม


3

68

ตาราง 3 (ตอ)

ชด

ท



สอ

การ

เรยนร

วด


เวลา

(ชวโมง)

1

(ตอ)

2. ข นสรางองค

ความร เรยนร

จากนาฬกา

แขวนผนง

สนทนา

ซกถาม

ศกษาบตร

คาสง และ

บตรเน อหา

(T)

3. ข นปฏบต

กจกรรมใน

บตรกจกรรม

โดยนกเรยน

ชวยกนทา

เปนค แตให

นกเรยนแต

ละคนบนทก

เปนราย

บคคล (I)

3

69


ชด

ท



สอ

การ

เรยนร

วด


เวลา

(ชวโมง)

1

(ตอ)

4. ข นตรวจสอบ

ความร ถา

ผานเกณฑให

ทาแบบ

ทดสอบยอย

ฉบบ A1 โดย

ใหทาเปน

รายบคคล (I)

5. ข นสรป

ตามสาระ

สาคญและ

สรปคะแนน

กลมความ

สาเรจของ

กลม (A)

3

70


ชด

ท



สอ

การ

เรยนร

วด


เวลา

(ชวโมง)

2 ค 2.2 ป.4/3

การอาน

และการ

เขยนบนทก

กจกรรม

หรอ

เหตการณท

ระบเวลา

1. การอานและ

การเขยน

บนทก

กจกรรมหรอ

เหตการณท

ระบเวลา

2. การอาน

ตารางเวลา

เกยวกบการ

เดนทาง

พาหนะทใช

ในการ

เดนทาง เชน

รถไฟ รถ

โดยสาร การ

ใชบรการดวย

พาหนะ

ผ โดยสาร

จะตองทราบ

กาหนดเวลา

เขาออกของ

พาหนะทใช

บรการ

1. ข นนา

แบงกลมๆ ละ

6 คน คละ



ยอยนกเรยน

จบค เพอฝก

ปฏบตบตร




80 ของ

จานวน ขอ (T)

2. ข นสราง

องคความร

สนทนาเรอง

การอานและ

เขยนบนทก

กจกรรม

เหตการณ

การอาน

ตารางเวลา

รถโดยสาร

รถไฟ

บนทก

การ

เดนทาง

กาหนด

ตาราง

เวลาเดน

รถไฟ

และรถ

โดยสาร

ปรบ

อากาศ

วธการ

1. สงเกต

ความ


ทางาน

รวมกบ

ผ อน

งานเปน

ระบบ

รอบคอบ


กจกรรม

3. ตรวจ

แบบ

ทดสอบ

ประจา

ชด

กจกรรม


3

71


ชด

ท



สอ

การ

เรยนร

วด


เวลา

(ชวโมง)

2

(ตอ)

นกเรยน

ยกตวอยาง

เหตการณใน

ชวตประ

จาวน(T)






เปนค บนทก

เปนราย

บคคล (I)


ความร ผาน

เกณฑใหทา

แบบทดสอบ

ยอยฉบบ A1

ทาเปน


5. ข นสรป



คะแนนกลม

ความสาเรจ

ของกลม (A)

72


ชด

ท



สอ

การ

เรยนร

วด


เวลา

(ชวโมง)

3 ค 2.1 ป.4/1

บอก

ความสม

พนธของ

หนวยเวลา

ความสมพนธ

ของหนวยเวลา

วนาทกบนาท

นาทกบชวโมง

ชวโมงกบวน

วนกบสปดาห

สปดาหกบป

เดอนกบป

วนกบป

1. ข นนา

แบงกลมๆละ

6 คน คละ



ยอยให



ในบตร


สาเรจคอผาน


80 ของ


2. ข นสราง

องคความร

สนทนาและ

ซกถาม

นกเรยน เรอง

มาตราเวลา

และใช

นาฬกาแขวน

ผนง

ประกอบการ

สนทนาศกษา

นาฬกา

แขวน

ผนง

ตาราง

มาตรา

เวลา

วธการ

1. สงเกต

ความ


ทางาน

รวมกบ

ผ อน

ทางาน


รอบคอบ


กจกรรม

3. ตรวจ

แบบ

ทดสอบ


กจกรรม


3

73


ชด

ท



สอ

การ

เรยนร

วด


เวลา

(ชวโมง)

3

(ตอ)

บตรคาสง


(T)






เปนค บนทก

เปนราย

บคคล(I)


ความร ผาน

เกณฑใหทา

แบบทดสอบ

ยอยฉบบ A1

ทารายบคคล

(I)

5. ข นสรป



คะแนน



74


ชด

ท



สอ

การ

เรยนร

วด


เวลา

(ชวโมง)

4 ค 2.2 ป.4/1

แกปญหา

เกยวกบ

เวลา

โจทยปญหา

เกยวกบเวลา

1. ข นนา

แบงกลมๆละ

6 คน คละ



ยอยให



ในบตร




80 ของ


2. ข นสรางองค

ความร

สนทนา

ซกถาม

ข นตอนการ

แกโจทย

ปญหา

นกเรยนตอบ

คาถามและ

แสดงความ

คดเหน

นาฬกา

แขวน

ผนง

รป

ประกอบ

การแก

โจทย

ปญหา

วธการ

1. สงเกต

ความ


ทางาน

รวมกบ

ผ อน

ทางาน


รอบคอบ


กจกรรม

3. ตรวจ

แบบ

ทดสอบ


กจกรรม


3

75


ชด

ท



สอ

การ

เรยนร

วด


เวลา

(ชวโมง)

4

(ตอ)

(คาตอบ

การแกโจทย

ปญหาม

ข นตอน

ดงน คอ

วเคราะห

โจทยวาโจทย

กาหนดอะไร

โจทยถาม

อะไร ใช

วธการใดหา

คาตอบ และ

แสดงวธทา)

ศกษา

บตรคาสง


(T)






เปนค แต

บนทกเปน


76


ชด

ท



สอ

การ

เรยนร

วด


เวลา

(ชวโมง)

4

(ตอ)


ความร ถา

ผานเกณฑให

ทาแบบ

ทดสอบยอย

ฉบบ A1 โดย

ใหทาเปน


5. ข นสรป



คะแนนกลม



1.1.4 วเคราะหองคประกอบของชดกจกรรมการเรยนร ผ ศกษาคนควา

ไดดาเนนการตามข นตอน โดยกาหนดรายละเอยดองคประกอบของชดกจกรรมการเรยนร


ช นประถมศกษาปท 4 ซงมองคประกอบ ไดแก 1. หนาปก 2. คานา 3. คมอการใชชดกจกรรม

การเรยนร สาหรบคร ประกอบดวย คาช แจงสาหรบคร แผนผงการจดกจกรรมการเรยนแบบรวมมอ

โดยใชเทคนค TAI ตารางแสดงการวเคราะหตวช วด สาระการเรยนร เวลา ตารางการออกแบบ

ชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI แผนการจดการเรยนร แบบทดสอบวด

ผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงเรยน เฉลยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนและ

หลงเรยน 4. คมอการใชชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI สาหรบนกเรยน

ประกอบดวย คาช แจงสาหรบนกเรยน บตรคาสง บตรเน อหาท 1 - 3 บตรกจกรรมท 1 - 3 บตร

77

กจกรรมสารองท 1 - 3 แบบทดสอบยอยฉบบ A1 - A3 แบบทดสอบยอยฉบบ B1- B3 แบบทดสอบ

ประจาชดกจกรรมการเรยนร เฉลยบตรกจกรรม และเฉลยแบบทดสอบ แบบบนทกคะแนน

5. ปกหลง

1.1.5 ดาเนนการสรางและพฒนาชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใช


ดงน

1) ข นตอนการออกแบบชดกจกรรมการเรยนร ผ ศกษาคนควาไดประยกต

ข นตอนการสรางชดกจกรรมการเรยนร ของชยยงค พรหมวงศ ไชยยศ เรองสวรรณ และสคนธ

สนธพานนท ครบตามองคประกอบของชดกจกรรมการเรยนร ทมเหมาะสม สอดคลองกบตวช วด

สาระการเรยนร เวลา และกาหนดรปแบบของชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI

(Team Assisted Individualization) โดยประยกตแนวคดหลกของการสอนเทคนค TAI ของสลาวน

(Slavin 1990, หนา 83 อางองในชยวฒน สทธรตน, 2552, หนา 204) และของสรพร ทพยคง

(2545, หนา 171) สรปเทคนค TAI ได 5 ข น ดงน

ข นท 1 ขนนา การจดกลม (Team) นกเรยนแบงกลม กลมละ 4-5

คน คละความสามารถ การทดสอบเพอการเรยนเน อหาทเหมาะสม (Placement Test) ในการ

เรมตนของการเรยน ภายในกลมยอยใหนกเรยนจบค เพอฝกปฏบตกจกรรมทระบในบตรกจกรรม

ใหสาเรจ คอผานเกณฑรอยละ 80 ของจานวนขอ (T)

ข นท 2 ข นสรางองคความร สนทนาซกถาม ศกษาบตรคาสงและ

เรยนรบตรเน อหา นกเรยนจะทางานในกลมของตนเอง โดยมสอวสดหลกสตร (Curriculum

Materials) ทครอบคลมเน อหา ซงจะอยในรปของชดกจกรรมการเรยนร อาจมสออนประกอบเชน

นาฬกาแขวนผนง ตารางการเดนรถไฟและรถปรบอากาศ เปนตน (T)

ข นท 3 ข นปฏบตกจกรรม การเรยนเปนกลม (Team Study)

นกเรยนจบค เรมฝกกจกรรมตามลาดบข นทกาหนดไว และตรวจสอบซงกนและกน ศกษาบตร

ความร และถามครไดหากไมเขาใจ แตละคนเรมทากจกรรมตามลาดบทละตอนใหเพอนในกลม

ตรวจคาตอบตามบตรเฉลยดานหลง ถาพบวานกเรยนไมผาน กลมตองชวยกนอธบายใหเขาใจ

กอนทจะถามครจนกวาจะผานแลวจงทากจกรรมลาดบตอไป (I)

ข นท 4 ข นตรวจสอบความร นกเรยนทาแบบทดสอบยอยเปน

รายบคคล จานวน 10 ขอ นกเรยนตองทาใหผาน 8 ขอใน 10 ขอ ถาไมผานครตองชวยเหลอ

ตรวจสอบปญหาจนกระทงนกเรยนเขาใจ แลวจงใหทาแบบทดสอบยอยอกคร ง (I)

78

ข นท 5 ข นสรป การสอนรวมกนท งช น (Whole Class)ครทาการสอน

สรปบทเรยนใหกบนกเรยนท งหอง โดยใหครอบคลมเน อหาและทกษะตาง ๆ ของบทเรยนและสรป

คะแนนกลมความสาเรจของกลม (Team Scores and Team Recognition) หวหนากลมจะเปน

ผ บนทกสรปคะแนนกลม นาคะแนนจากการทาแบบทดสอบยอยของแตละคนรวมกน หาคาเฉลย

แตละชดกจกรรมการเรยนร ครจะรวบรวมคะแนนกลม เกณฑการใหรางวลเปน 3 ระดบ คอ กลมท

ไดคะแนนสงสดเปนกลมชนะเลศ กลมทไดคะแนนปานกลางเปนกลมรองชนะเลศ และกลมทได

คะแนนนอยเปนกลมด กลมชนะเลศและรองชนะเลศ กจะไดรบใบรบรองเปนรางวล (A) เมอจบชด

กจกรรมการเรยนร แตละชด นกเรยนทาแบบทดสอบประจาชดกจกรรมการเรยนร

2) ชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา

กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ประกอบดวยชดกจกรรม

การเรยนร 4 ชด

- นกเรยนใชความสามารถในการศกษาความร ดวยตนเองไดซงเปน

การฝกทกษะในการแสวงหาความร ทกษะการอาน และสรปความร อยางเปนระบบ

- การทากจกรรม และแบบทดสอบ ทาใหนกเรยนร จกคดเปน

แกปญหาเปน สอดคลองกบมาตรฐานการศกษา

- นกเรยนมวนยในตนเอง จากการทาตามข นตอนตางๆ ทกาหนด ใน

ชดกจกรรมการเรยนร การตรวจบตรกจกรรมหรอแบบทดสอบดวยตนเองน น ทาใหนกเรยนร จกฝก

ตนเองใหทาตามกตกา

- นกเรยนร จกทางานรวมกบผ อน รบฟงความคดเหนของกนและกน

เปนการฝกความเปนประชาธปไตย ซงเปนพ นฐานสาคญของการอยรวมกนในสงคมประชาธปไตย

1.1.6 นาชดกจกรรมการเรยนร ทผ ศกษาคนควาสรางข น เสนออาจารยทปรกษา

พจารณาตรวจสอบและนามาปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ กอนนาเสนอใหผ เชยวชาญ

ตรวจสอบ

1.1.7 นาชดกจกรรมการเรยนร ทปรบปรงแกไขแลว เสนอผ เชยวชาญ จานวน

5 ทาน เพอประเมนความเหมาะสมขององคประกอบชดกจกรรมการเรยนร โดยใชแบบประเมน

ความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร ใชเกณฑพจารณาระดบความเหมาะสมของชดกจกรรม

การเรยนร ทยอมรบไดคอ คาเฉลย ( X ) ต งแต 3.50 ขนไป และคาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ไมเกน 1.00 จงถอวามความเหมาะสม สาหรบประเดนการประเมนแบงเปน คมอการใชชด

79

กจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI แผนการจดการเรยนร สอการจดการเรยนร

การวดและประเมนผล

1.1.8 ปรบปรงแกไขชดกจกรรมการเรยนร ในสวนทบกพรองตามขอเสนอแนะ

ของผ เชยวชาญ

1.1.9 จดพมพชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา

กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ฉบบสมบรณเพอนาไปหา

ประสทธภาพกบนกเรยน

2. คมอการใชชดกจกรรมการเรยนร สาหรบคร

2.1 การสรางคมอการใชชดกจกรรมการเรยนร สาหรบคร ประกอบดวย คาช แจง

สาหรบคร แผนผงการจดกจกรรมการเรยนแบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI ตารางแสดง

การวเคราะหตวชวด สาระการเรยนร เวลา ตารางการออกแบบชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอ

โดยใชเทคนค TAI แผนการจดการเรยนร มข นตอนการดาเนนงาน ดงน

2.1.1 วเคราะหหลกสตรกลมสาระการเรยนคณตศาสตร ช นประถมศกษาปท 4

และศกษาการสรางแผนการจดการเรยนร เพอใหสอดคลองกบการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค

TAI

2.1.2 กาหนดรปแบบแผนการจดการเรยนร โดยมองคประกอบ ดงน

1) หวเรอง

2) กาหนดเวลาเรยน

3) สาระ

4) มาตรฐาน

5) สาระสาคญ

6) ตวช วด

7) จดประสงคการเรยนร

8) สาระการเรยนร

9) กระบวนการจดการเรยนร

10) แหลงเรยนร/สอการเรยนร

11) กระบวนการวดและประเมนผล

2.1.3 เขยนแผนการจดการเ รยนร โดยยดตามข นตอนการจดการเ รยนร

แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI โดยมงเนนใหนกเรยนมคณภาพตามหลกสตรแกนกลางการศกษา

80

ข นพ นฐาน พทธศกราช 2551 ดานความร ความเขาใจเกยวกบเวลา สามารถอานและเขยนเวลา

ไดอยางถกตองและเหมาะสม และสามารถนาความร เกยวกบเวลาไปใชแกปญหาในสถานการณ

ตางๆ ได

2.1.4 นาคมอการใชชดกจกรรมการเรยนร สาหรบครเสนอตออาจารยทปรกษา

เพอพจารณาตรวจสอบ และนาไปปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะ

2.1.5 นาคมอการใชชดกจกรรมการเรยนร สาหรบครทปรบปรงแกไขแลวเสนอ

ตอผ เชยวชาญ จานวน 5 ทาน เพอประเมนความเหมาะสมในดานคมอการใชชดกจกรรมการเรยนร

และแผนการจดการเรยนร

2.1.6 ปรบปรงแกไขคมอการใชชดกจกรรมการเรยนร สาหรบครในสวนท

บกพรองตามขอเสนอแนะของผ เชยวชาญ

2.1.7 จดพมพคมอการใชชดกจกรรมการเรยนร สาหรบครฉบบสมบรณ

3. แบบประเมนความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI

เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4

3.1 การสรางแบบประเมนความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอ

โดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษา

ปท 4 เพอสอบถามความคดเหนของผ เชยวชาญในการประเมนความเหมาะสมของชดกจกรรม

การเรยนร มข นตอนการสราง ดงน

3.1.1 ศกษาเอกสารทเกยวของกบการสรางแบบสอบถาม

3.1.2 กาหนดรายการประเมนในแบบสอบถาม ดงน คมอการใชชดกจกรรม

การเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI แผนการจดการเรยนร สอการจดการเรยนร และการวด

และประเมนผล

3.1.3 จดพมพแบบสอบถามทมลกษณะเปนแบบมาตราสวนประมาณคา

(Rating Scale) 5 ระดบ ของ Likert เสนออาจารยทปรกษาเพอพจารณาตรวจสอบ ปรบปรงแกไข

3.1.4 นาแบบสอบถามทปรบปรงแกไขแลว เสนอตอผ เชยวชาญ จานวน 5 ทาน

เพอประเมนความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา

กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 โดยเกณฑการใหคะแนน

ดงมรายละเอยดตอไปน

5 หมายถง มความเหมาะสมมากทสด

4 หมายถง มความเหมาะสมมาก

81

3 หมายถง มความเหมาะสมปานกลาง

2 หมายถง มความเหมาะสมนอย

1 หมายถง มความเหมาะสมนอยทสด

3.1.5 ผลการพจารณาความเหมาะสมในองคประกอบตาง ๆ ของชดกจกรรม

การเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบ

นกเรยนช นประถมศกษาปท 4 มความเหมาะสมโดยรวมอยในระดบมาก โดยมคาเฉลย ( )

เทากบ 4.46 และคาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เทากบ 0.31 และเมอพจารณาเปนรายดาน พบวา

ทกดานมความเหมาะสมอยในระดบมาก

4. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

4.1 การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ผ ศกษาคนควาไดดาเนนการ

สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง เวลา สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4

ดาเนนการตามกระบวนการสรางและหาคณภาพของแบบทดสอบ เพอใหไดแบบทดสอบ

ทมคณภาพตามเกณฑ ดงน

4.1.1 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาข นพ นฐาน พทธศกราช 2551 ตวช วด

สาระการเรยนร และเอกสารทเกยวของกบการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

4.1.2 กาหนดสดสวนความสาคญและจานวนขอสอบวดผลสมฤทธ เรอง เวลา

จดประสงคการเรยนร และพฤตกรรมทตองการวด ดงตาราง 4

82

ตาราง 4 แสดงจานวนขอสอบตามสาระการเรยนร จดประสงคการเรยนร และพฤตกรรม

ท ตองการวด เรอง เวลา

จานวนขอสอบตามพฤตกรรม (ขอ)

สาระการ

เรยนร จดประสงคการเรยนร

ความ

ร คว

ามจา

ความ

เขาใ

จ

การน

าไปใ

ช

การว

เครา

ะห

การส

งเคร

าะห

การป

ระเม

นคา

รวม

(ขอ)

คณตศาสตร

เรอง เวลา

เมอกาหนดเวลาบนหนาปด

นาฬกา สามารถบอกเวลาบน

หนาปดนาฬกาได 5 - - - - - 5

เมอกาหนดเวลาบนหนาปดนาฬกา

ให สามารถอานและเขยนเวลา

โดยใชจดได - 5 - - - - 5

เมอกาหนดสถานการณเกยวกบ

เวลาได สามารถบอกระยะเวลาได - - 3 2 - - 5

เมอกาหนดบนทกกจกรรมหรอ

เหตการณตาง ๆ ทระบเวลาให

สามารถอานและเขยนบนทกได 9 1 5 - - - 15

เมอกาหนดชวงเวลาเปนนาท

ชวโมง วน สปดาห เดอน หรอป

ใหสามารถบอกความสมพนธ

ระหวางหนวยเวลาได - 13 2 - - - 15

เมอกาหนดโจทยปญหาเกยวกบ

เวลาใหสามารถวเคราะหโจทย

หาคาตอบและแสดงวธทาได - - 9 4 2 - 15

รวม 14 19 19 6 2 - 60

83

4.1.3 นาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทสรางข นจานวน 60 ขอ

ซงเปนแบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก นาเสนออาจารยทปรกษา เพอพจารณาความถกตอง

เหมาะสมของแบบทดสอบ นามาปรบปรงแกไข และใหผ เชยวชาญจานวน 5 ทาน ตรวจสอบ

ความสอดคลองโดยกาหนดเกณฑการใหคะแนน ดงตอไปน

+1 เมอแนใจวา ขอสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนสามารถวดได

ตรงตามจดประสงคการเรยนร

0 เมอไมแนใจวา ขอสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนสามารถวดได


-1 เมอแนใจวา ขอสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนไมสามารถวดได


4.1.4 นาผลการใหคะแนนมาทาการวเคราะหเพอคานวณหาคาดชนความ

สอดคลอง (Index of Item - Objective Congruence) และนาคาดชนความสอดคลอง (IOC)

ทคานวณไดมาเทยบกบเกณฑ ดงน

ดชนความสอดคลอง (IOC) มากกวาหรอเทากบ 0.60 หมายถง ขอสอบ

วดผลสมฤทธทางการเรยนมความสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร

ดชนความสอดคลอง ( IOC) นอยกวา 0.60 หมายถง ขอสอบวด

ผลสมฤทธทางการเรยนไมมความสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร

คาดชนความสอดคลอง (IOC) ต งแต 0.60 – 1.00 ทาการปรบปรง

ขอสอบ ขอทไมเปนไปตามเกณฑใหผ เชยวชาญพจารณาอกคร ง

4.1.5 ทาหนงสอขออนญาตการเกบรวบรวมขอมลเพอหาคณภาพของ

แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน โรงเรยนบานหนองแมแตง (ธรรมศาสตรอาสา) โรงเรยน

บานตอรง อาเภอไทรงาม สงกดสานกงานเขตพ นทการศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1

4.1.6 นาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนไปทดลองใชกบนกเรยน

ช นประถมศกษาปท 4 ปการศกษา 2553 ภาคเรยนท 2 โรงเรยนบานหนองแมแตง (ธรรมศาสตร

อาสา) จานวน 16 คน โรงเรยนบานตอรง จานวน 15 คน รวมจานวนนกเรยน 31 คน อาเภอ

ไทรงาม สงกดสานกงานเขตพ นทการศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1

4.1.7 นาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนมาตรวจใหคะแนนโดยขอทถก

ให 1 ขอทตอบผดให 0 ไมตอบหรอตอบเกน 1 ขอ ให 0 วเคราะหหาคณภาพของแบบทดสอบ ดงน

84

1) คาอานาจจาแนก (Discrimination) พจารณาเปนรายขอ โดยใช

ดชนเบรนนาน (Brennan) หรอดชนบ ตามเกณฑทกาหนดคอ แบบทดสอบทมคาอานาจจาแนก

ต งแต .20 ข นไป ผลจากการวเคราะห ไดแบบทดสอบทมคาอานาจจาแนกอยระหวาง .21 - .65

2) หาความยากงาย (P) ของแบบทดสอบ พจารณาความยากงายของ

แบบทดสอบเปนรายขอ โดยใชเกณฑในการเลอกแบบทดสอบทมคาความยากงายอยระหวาง

.20 - .80 ผลจากการวเคราะห ไดแบบทดสอบทมคาความยากงายอยระหวาง .30 - .80

3) คดเลอกแบบทดสอบทมคาอานาจจาแนกและความยากงาย

ตามเกณฑคาอานาจจาแนกระหวาง .21 - .65 ความยากงายอยระหวาง .30 - .80 และครอบคลม

ตวช วดแบบทดสอบจานวน 31 ขอ ตดขอท 21 ท ง เพอนามาพมพเปนแบบทดสอบฉบบจรง

จานวน 30 ขอ

4.1.8 นาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทคดเลอกไว จานวน 30 ขอ

ไปทดสอบกบนกเรยนกลมเดมคอ นกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ปการศกษา 2553 ภาคเรยนท 2

โรงเรยนบานหนองแมแตง (ธรรมศาสตรอาสา) จานวน 16 คน โรงเรยนบานตอรง จานวน 15 คน

สงกดสานกงานเขตพ นทการศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1 เพอหาคาความเทยง

(Reliability) ตามวธการของโลเวต (Lovett) ไดคาความเทยง เทากบ 0.78

4.1.9 จดพมพแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนฉบบจรง เพอใชในการ

เกบรวบรวมขอมล

การเกบรวบรวมขอมล

1. การเกบรวบรวมขอมลการประเมนความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร


ช นประถมศกษาปท 4 ผ ศกษาคนควาดาเนนการเกบรวบรวมขอมลตามข นตอนตอไปน

1.1 ตดตอบณฑตวทยาลยเพอขอแตงต งผ เชยวชาญเพอตรวจสอบแกไขเครองมอ

ทใชในการศกษาคนควาดวยตนเองและขอความอนเคราะหผ เชยวชาญตรวจสอบแกไขเครองมอ

ทใชในการศกษาคนควาดวยตนเอง ในวนท 28 สงหาคม 2553 และบณฑตวทยาลยนดหมายรบ

หนงสอขอความอนเคราะหผ เชยวชาญตรวจสอบแกไขเครองมอ ในวนท 18 กนยายน 2553

1.2 ตดตอผ เ ชยวชาญเพอนดหมายเวลาในการตรวจสอบแกไขเครองมอทใช

ในการศกษาคนควาดวยตนเอง

1.3 เตรยมแบบประเมนความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใช


พรอมดวยโครงรางการศกษาคนควาดวยตนเอง ชดกจกรรมการเรยนร จานวน 4 ชด คมอการใชชด

85

กจกรรมการเรยนร สาหรบคร แบบประเมนความสอดคลองของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทาง

การเรยน แบบประเมนความสอดคลองของแบบสอบถามความพงพอใจ

1.4 จดสงแบบประเมนความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใช


พรอมดวยโครงรางการศกษาคนควาดวยตนเอง ชดกจกรรมการเรยนร จานวน 4 ชด คมอการใช

ชดกจกรรมการเรยนร สาหรบคร แบบประเมนความสอดคลองของแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยน แบบประเมนความสอดคลองของแบบสอบถามความพงพอใจใหแกผ เชยวชาญ

จานวน 5 ทาน ในวนท 29 พฤศจกายน 2553

1.5 รบคนแบบประเมนความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใช


พรอมดวยโครงรางการศกษาคนควาดวยตนเอง ชดกจกรรมการเรยนร จานวน 4 ชด คมอการใชชด

กจกรรมการเรยนร สาหรบคร แบบประเมนความสอดคลองของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทาง

การเรยน แบบประเมนความสอดคลองของแบบสอบถามความพงพอใจจากผ เชยวชาญ จานวน

5 ทาน ในวนท 30 ธนวาคม 2553

1.6 วเคราะหขอมลทไดรบจากผ เชยวชาญ

2. การเกบรวบรวมขอมลการหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอ

โดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษา

ปท 4 ผศกษาคนควาดาเนนการเกบรวบรวมขอมลตามข นตอนตอไปน

2.1 ทาหนงสอขออนญาตการเกบรวบรวมขอมลเพอหาประสทธภาพของชดกจกรรม


นกเรยนช นประถมศกษาปท 4 โรงเรยนยงยนราษฎรวทยา และโรงเรยนอนบาลไทรงาม อาเภอ

ไทรงาม สงกดสานกงานเขตพ นทการศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1

2.2 จดเตรยมเครองมอทใชในการหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนร


ช นประถมศกษาปท 4 โดยผ ศกษาคนควาไดนาชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค

TAI เรอง เวลา ไปใชควบคกบคมอการใชชดกจกรรมการเรยนร สาหรบครเพอหาประสทธภาพ

ต งแตวนท 4 - 14 มกราคม 2554 ตามข นตอน ดงน

1) ข นทดลองแบบหนงตอหนง (One to One Testing) นาชดกจกรรมการเรยนร

แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา ไปทดลองใชกบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ภาคเรยน

86

ท 2 ปการศกษา 2553 โรงเรยนยงยนราษฎรวทยา อาเภอไทรงาม สงกดสานกงานเขตพ นท

การศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1 จานวน 3 คน ประกอบดวยนกเรยนทเรยนเกง จานวน

1 คน ปานกลาง 1 คน และออน 1 คน สาหรบตรวจสอบความเหมาะสมของภาษา เวลาทใชในการ

ปฏบตกจกรรม การพมพผดพลาดและความผดพลาดจากรปภาพนาฬกา

2) ข นทดลองกลมเลก (Small Group Testing) นาชดกจกรรมการเรยนร


ท 2 ปการศกษา 2553 โรงเรยนยงยนราษฎรวทยา อาเภอไทรงาม สงกดสานกงานเขตพ นท

การศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1 จานวน 9 คน ประกอบดวยนกเรยนทเรยนเกง จานวน

3 คน ปานกลาง 3 คน และออน 3 คน บนทกคะแนนจากการทาบตรกจกรรม แบบทดสอบยอยและ

แบบทดสอบประจาชดกจกรรมการเรยนร ในแตละชด เพอหาประสทธภาพตามเกณฑ 80/80

โดยชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI ทสรางข นมประสทธภาพ 90.05/87.50

3) ข นทดลองภาคสนาม (Field Group Testing) นาชดกจกรรมการเรยนร


ท 2 ปการศกษา 2553 โรงเรยนอนบาลไทรงาม อาเภอไทรงามสงกดสานกงานเขตพ นทการศกษา

ประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1 จานวน 30 คน บนทกคะแนนจากการทาบตรกจกรรม

แบบทดสอบยอยและแบบทดสอบประจาชดกจกรรมการเรยนร ในแตละชด เพอหาประสทธภาพ

ตามเกณฑ 80/80 โดยชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI ทสรางข น

มประสทธภาพ 86.57/84.75

การวเคราะหขอมล

ผ ศกษาคนควาไดดาเนนการวเคราะหขอมล ดงน

1. วเคราะหขอมลการสรางชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง

เวลา ตรวจสอบความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา

โดยการหาคาเฉลย ( ) และคาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ในแตละดานแลวแปลผลของคาเฉลย

ใหเปนระดบความเหมาะสม เกณฑการพจารณากาหนดคาเฉลยไว 5 ระดบ ในการแปล

ความหมายของคาเฉลย โดยใชเกณฑของบญชม ศรสะอาด (2545, หนา 103) ดงน

คะแนนเฉลยระหวาง 4.51 - 5.00 หมายถง มความเหมาะสมมากทสด

คะแนนเฉลยระหวาง 3.51 - 4.50 หมายถง มความเหมาะสมมาก

คะแนนเฉลยระหวาง 2.51 - 3.50 หมายถง มความเหมาะสมปานกลาง

คะแนนเฉลยระหวาง 1.51 - 2.50 หมายถง มความเหมาะสมนอย

คะแนนเฉลยระหวาง 1.00 - 150 หมายถง มความเหมาะสมนอยทสด

87

เกณฑข นตาในการพจารณาความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอโด

ใชเทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษา

ปท 4 มคาเฉลย ( ) ต งแต 3.50 ข นไป และคาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ไมเกน 1.00

2. การหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง

เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 โดยใชเกณฑ 80/80

ผ ศกษาคนควาวเคราะหจากสตร E1/E2

2.1 หาคาเฉลยรอยละของคะแนนทไดจากการทาบตรกจกรรมและการทา

แบบทดสอบยอยในแตละชดกจกรรมการเรยนร (E1)

2.2 หาคาเฉลยรอยละของคะแนนทไดจากการทาแบบทดสอบประจาชดกจกรรม

การเรยนร (E2)

สถตท ใชวเคราะหขอมล

1. สถตทใชในการหาความเหมาะสมในองคประกอบตาง ๆ ของชดกจกรรมการเรยนร

คานวณไดจาก

1.1 หาคาเฉลย (กาญจนา วฒาย, 2545, หนา 106)

X NX

เมอ X แทน คาเฉลย

X แทน คะแนนดบ

X แทน ผลรวมของคะแนนดบ

N แทน จานวนนกเรยน

1.2 คาเบยงเบนมาตรฐาน (กาญจนา วฒาย, 2545, หนา 112)

S.D.

1

22

NN

XXN

เมอ S.D. แทน คาเบยงเบนมาตรฐาน

X แทน ผลรวมของคะแนนดบของนกเรยน

88

2 X แทน ผลรวมของคะแนนดบของนกเรยนแตละคน

ยกกาลงสองทละตว


2. สถตทใชในการหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนร คานวณไดจาก สตร E1/E2

(ชยยงค พรหมวงศ, 2525, หนา 491)

1 100

ANX

2 100

BNY

เมอ 1 แทน คาประสทธภาพของกระบวนการ

2 แทน คาประสทธภาพของผลลพธ

X แทน คะแนนรวมทนกเรยนทาไดจากการทากจกรรมและ

การทาแบบฝกหดของชดกจกรรมการเรยนร แตละชด

Y แทน คะแนนรวมทนกเรยนทาไดจากการทาแบบทดสอบ

หลงเรยนชดกจกรรมการเรยนร แตละชด


A แทน คะแนนเตมของการทากจกรรมและการทาแบบฝกหด

ของชดกจกรรมการเรยนร แตละชด

B แทน คะแนนเตมของการทาแบบทดสอบหลงเรยน

ชดกจกรรมการเรยนร แตละชด

3. สถตทใชในการหาคณภาพของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง เวลา

มรายละเอยดดงน

3.1 สถต ท ใ ชหาคณภาพของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเ รยนตาม

ความคดเหนของผ เชยวชาญ (วาโร เพงสวสด, 2546, หนา 88)

IOC NR

89

เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางจดประสงคกบเน อหา หรอ

ความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงค

R แทน ผลรวมคะแนนความคดเหนของผ เชยวชาญท งหมด

N แทน จานวนผ เชยวชาญท งหมด

3.2 คาอานาจจาแนก (Discrimination) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

โดยใชดชนเบรนนาน (Brennan) หรอดชนบ (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, ม.ป.ป., หนา 210)

B = 21 NL

NU

เมอ B แทน ดชนบ

U แทน จานวนคนททาขอสอบขอน นถกของกลมทสอบผาน

เกณฑคะแนนจดตด หรอ cut-off score

L แทน จานวนคนททาขอสอบขอน นถกของกลมทสอบไมผาน

เกณฑคะแนนจดตด หรอ cut-off score

N1 แทน จานวนคนทสอบผานเกณฑ

N2 แทน จานวนคนทสอบไมผานเกณฑ

การหาคะแนนจดตดในทน เปนการหาคะแนนจดตดถาวร

C = K – (2 / A) [K (A-1)] 1 / 2

C แทน คะแนนจดตด

K แทน จานวนขอสอบในจดประสงค

A แทน จานวนตวเลอกของขอสอบเลอกตอบ

3.3 คาความเทยงของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน โดยวธการของโลเวต

(Lovett) (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, ม.ป.ป., หนา 199 - 200)

ccr = 1-

2

2

1 CXk

XXk

เมอ ccr แทน คาความเทยง

X แทน คะแนนของแตละคน

k แทน จานวนขอสอบ

C แทน คะแนนเกณฑหรอจดตดของแบบทดสอบ

90

ขนตอนท 2 การศกษาผลการใชชดกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI

เรอง เวลา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4


ประชากร ไดแก นกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ปการศกษา 2553 ภาคเรยนท 2 สงกด

สานกงานเขตพ นทการศกษาประถมศกษา กาแพงเพชร เขต 1

กลมตวอยางคอ นกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ปการศกษา 2553 ภาคเรยนท 2

โรงเรยนออนวมลราษฎรวทยา สงกดสานกงานเขตพ นทการศกษาประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1

จานวน 18 คน โดยวธเลอกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)


1. ชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 จานวน 4 ชด

2. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเ รยนกอนเรยนและหลงเรยน เรอง เวลา

ช นประถมศกษาปท 4 ลกษณะเปนแบบทดสอบแบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จานวน

30 ขอ

การดาเนนการทดลอง

การวจยคร งน เปนการวจยและพฒนา ผ ศกษาคนควาใชแบบแผนการวจยแบบกลม

ทดลองมกลมเดยว One-Group Pretest-Posttest Design (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ,

2538, หนา 248 - 249) ดงน

ตาราง 5 แสดงแบบแผนการวจยการใชชดกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนค

TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร สาหรบนกเรยน

ช นประถมศกษาปท 4

T1 X T2

เมอ X คอ การสอนโดยใชชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา

T1 คอ การสอบกอนไดรบการสอนโดยใชชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค

TAI เรอง เวลา (Pretest)

T2 คอ การสอบหลงจากไดรบการสอนโดยใชชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค

TAI เรอง เวลา (Posttest)

91


ในการเกบรวบรวมขอมล ผ ศกษาคนควาใชชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใช



ปการศกษา 2553 จานวน 18 คน ตามข นตอนตอไปน

1. นกเรยนทาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยน (Pretest) ชนด

เลอกตอบ 4 ตวเลอก จานวน 30 ขอ ตรวจผลการทดสอบ และบนทกคะแนนไว

2. ดาเนนการทดลองกบนกเรยนกลมตวอยางโดยจดกจกรรมการเรยนร ตามแผน

การจดการเรยนร ประกอบการใชชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา

กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 จานวน 4 ชด ผ ศกษา

คนควาเปนผ สอนเอง ระยะเวลา 12 ชวโมง และสงเกตการปฏบตกจกรรมรายบคคลและการปฏบต

กจกรรมกลม

ตาราง 6 แสดงวนและเวลาการใชชดกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI

เรอง เวลา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษา

ปท 4 โรงเรยนออนวมลราษฎรวทยา สงกดสานกงานเขตพ นทการศกษา

ประถมศกษากาแพงเพชร เขต 1 ปการศกษา 2553 กบนกเรยนกลมตวอยาง

วน เดอน ป เวลา ขดกจกรรมการเรยนร

18 มกราคม 2554 9.00-10.00 น. ทดสอบกอนเรยนดวยแบบทดสอบ

วดผลสมฤทธทางการเรยน จานวน 30 ขอ

19 มกราคม 2554 10.00-11.00 น. ชดกจกรรมการเรยนร ท 1 การบอกเวลา

แผนการจดการเรยนร ท 1




แผนการจดการเรยนรท 3 และ

ทดสอบประจาชดกจกรรมการเรยนร ท 1

92


วน เดอน ป เวลา ขดกจกรรมการเรยนร

25 มกราคม 2554 9.00-10.00 น. ชดกจกรรมการเรยนร ท 2 การอานและเขยน

บนทกกจกรรมหรอเหตการณ







แผนการจดการเรยนร ท 3 และ


31 มกราคม 2554 9.00-10.00 น. ชดกจกรรมการเรยนร ท 3 ความสมพนธระหวาง

หนวยเวลา แผนการจดการเรยนร ท 1

1 กมภาพนธ 2554 9.00-10.00 น. ชดกจกรรมการเรยนร ท 3 ความสมพนธระหวาง

หนวยเวลา แผนการจดการเรยนร ท 2

2 กมภาพนธ 2554 10.00-11.00 น. ชดกจกรรมการเรยนร ท 3 ความสมพนธระหวาง

หนวยเวลา แผนการจดการเรยนร ท 3 และ


3 กมภาพนธ 2554 11.00-12.00 น. ชดกจกรรมการเรยนร ท 4 โจทยปญหา





แผนการจดการเรยนร ท 3 และ


9 กมภาพนธ 2554 10.00-11.00 น. ทดสอบหลงเรยนดวยแบบทดสอบ

วดผลสมฤทธทางการเรยน จานวน 30 ขอ

93

3. เมอจดกจกรรมการเรยนร จบทกเรองแลว นกเรยนทาแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยนหลงเรยน (Posttest) จานวน 30 ขอ ซงเปนแบบทดสอบชดเดมแตสลบตวเลอกตรวจ

ผลการทดสอบ และบนทกคะแนนไว

4. นาคะแนนกอนเรยนและหลงเรยนมาวเคราะหผลการเปรยบเทยบเพอพจารณา

ความกาวหนาของผลการเรยน ดวยการทดสอบความมนยสาคญของความแตกตางระหวาง

คาเฉลยทไดจากการทดสอบกอนและหลงการสอนดวยชดกจกรรมการเรยนร โดยใชคาสถต t-test

แบบ Dependent


ในการวเคราะหขอมลจากการทาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง เวลา

มรายละเอยด ดงน

1. นากระดาษคาตอบของนกเรยนทไดจากการทาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทาง

การเรยน เรอง เวลา มาตรวจใหคะแนน โดยขอทตอบถกให 1 คะแนน และขอทตอบผด ไมตอบ

หรอตอบเกน 1 ขอ ให 0 คะแนน

2. นาคะแนนของนกเรยนท งหมดมาหาคาเฉลย ( ) และหาคาความเบยงเบน

มาตรฐาน (S.D.)

3. เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเ รยนดวยการทดสอบความมนยสาคญของ

ความแตกตางระหวางคาเฉลยทไดจากการทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนดวยชดกจกรรม

การเรยนร โดยใชคาสถต t-test แบบ Dependent


1. หาคาเฉลย (กาญจนา วฒาย, 2545, หนา 106)

X NX





94

1. คาเบยงเบนมาตรฐาน (กาญจนา วฒาย, 2545, หนา 112)

S.D.

1

22

NN

XXN






3. การเปรยบเทยบคะแนนของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยนดวยชดกจกรรมการ

เรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยน

ช นประถมศกษาปท 4 ใชคาสถต t – test แบบ Dependent (วาโร เพงสวสด, 2546, หนา

99 -100)

t 1

22

NDDN

D

เมอ D แทน คาความแตกตางระหวางคะแนนหลงการทดลอง

และกอนทดลองของแตละตวอยาง

N แทน จานวนกลมตวอยาง

ขนตอนท 3 การศกษาความพงพอใจท มตอการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร

แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เร อง เวลา กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร สาหรบ

นกเรยนช นประถมศกษาปท 4


กลมตวอยาง คอ นกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ปการศกษา 2553 ภาคเรยนท 2


จานวน 18 คน โดยวธเลอกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ทเรยนโดยใชชดกจกรรม

การเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา

95


แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร


ช นประถมศกษาปท 4 ในดานปจจยนาเขา ดานกระบวนการ และดานผลผลต มลกษณะเปน

แบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ ของ Likert มข นตอนการสรางดงน

1. ศกษาเอกสาร หนงสอ บทความและงานวจยทเกยวของกบการสรางแบบสอบถาม

ความพงพอใจ เรอง เวลา

2. วเคราะหลกษณะของขอมลทตองการ และรปแบบของคาถามทจะใชในการ

เกบรวบรวมขอมล เพอวเคราะหความพงพอใจของนกเรยนทเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร

แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา ดานปจจยนาเขา จานวน 10 ขอ ดานกระบวนการ

จานวน 7 ขอ และดานผลผลต จานวน 3 ขอ

3. นาแบบสอบถามความพงพอใจเสนออาจารยทปรกษา เพอพจารณาตรวจสอบความ

ถกตองของเน อหาทจะประเมนและการใชภาษาของขอคาถาม แลวนามาปรบปรงแกไข

4. นาแบบสอบถามความพงพอใจเสนอผ เชยวชาญ จานวน 5 ทาน ตรวจสอบ

ความสอดคลอง (IOC) แลวนามาปรบปรงแกไข โดยกาหนดเกณฑการใหคะแนน ดงตอไปน

+1 เมอแนใจวา ขอคาถามมความสอดคลองกบการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร

แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา

0 เมอไมแนใจวา ขอคาถามมความสอดคลองกบการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร


-1 เมอแนใจวา ขอคาถามไมมความสอดคลองกบการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร


เกณฑคาดชนความสอดคลอง (IOC) ต งแต .60 ข นไป

5. แบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร


ช นประถมศกษาปท 4 ไดคาดชนความสอดคลอง (IOC) ต งแต 0.80 – 1.00 ซงเปนไปตามเกณฑ

ทกาหนดไว

6. จดพมพแบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนดวยชดกจกรรม


นกเรยนช นประถมศกษาปท 4 เพอใชในการเกบรวบรวมขอมล

96


1. หลงจากนกเรยนเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง

เวลา กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ผ ศกษาคนควา

ใหนกเรยนกลมตวอยางทาแบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนดวยชดกจกรรม

การเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา

2. นาแบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร


ช นประถมศกษาปท 4 มาตรวจนบคะแนนเพอทาการวเคราะหขอมล


1. การวเคราะหขอมลจากการตรวจสอบความสอดคลองของแบบสอบถามความ

พงพอใจของนกเรยนทมตอการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง

เวลา จากผ เชยวชาญ จานวน 5 ทาน

1.1 วเคราะหขอมลการตรวจสอบความสอดคลองของแบบสอบถามความพงพอใจ

ทมตอชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา กลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4 ทไดจากผ เชยวชาญ จานวน 5 ทานโดยนาผล

การใหคะแนนมาทาการวเคราะห เพอคานวณหาคาดชนความสอดคลอง (IOC)

1.2 นาคาดชนความสอดคลอง (IOC) ทคานวณไดมาเทยบกบเกณฑ ดงน

คาดชนความสอดคลอง (IOC) มากกวาหรอเทากบ 0.60 หมายถง ขอคาถาม

มความสอดคลองกบการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา

คาดชนความสอดคลอง (IOC) นอยกวา 0.60 หมายถง ขอคาถามไมม

ความสอดคลองกบการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา

2. การวเคราะหขอมลจากการทาแบบสอบถามความพงพอใจของนกเรยนทเรยนดวย


สาหรบนกเรยนช นประถมศกษาปท 4

2.1 นาแบบสอบถามความพงพอใจทมตอการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนร

แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา มาตรวจนบใหคะแนนโดยมเกณฑในการใหคะแนน ดงน

(บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 99)

5 หมายถง ความพงพอใจอยในระดบมากทสด

4 หมายถง ความพงพอใจอยในระดบมาก

3 หมายถง ความพงพอใจอยในระดบปานกลาง

97

2 หมายถง ความพงพอใจอยในระดบนอย

1 หมายถง ความพงพอใจอยในระดบนอยทสด

2.2 วเคราะหขอมลโดยการหาคาเฉลย ( ) และคาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ

กาหนดคาเฉลยไว 5 ระดบในการแปลความหมายของคาเฉลยโดยการใชเกณฑ ดงน (ไชยยศ

เรองสวรรณ, 2533, หนา 138)

คะแนนเฉลยระหวาง 4.51 – 5.00 แปลความวา มความพงพอใจในระดบมากทสด

คะแนนเฉลยระหวาง 3.51 – 4.50 แปลความวา มความพงพอใจในระดบมาก

คะแนนเฉลยระหวาง 2.51 – 3.50 แปลความวา มความพงพอใจในระดบปานกลาง

คะแนนเฉลยระหวาง 1.51 – 2.50 แปลความวา มความพงพอใจในระดบนอย

คะแนนเฉลยระหวาง 1.00 – 1.50 แปลความวา มความพงพอใจในระดบนอยทสด

เกณฑข นตาในการพจารณาความพงพอใจของน กเรยนทมต อการเรยนดวย

ชดกจกรรมการเรยนร แบบรวมมอโดยใชเทคนค TAI เรอง เวลา คอมคาเฉลย( )ต งแต 3.50 ข นไป

และคาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ไมเกน 1.00


1. คาดชนความสอดคลอง (Index of Item-Objective Congruence หรอ IOC)

(พวงรตน ทวรตน, 2530, หนา 117)

IOC NR

เมอ IOC แทน คาดชนความสอดคลองของขอคาถามในแบบประเมน

ความพงพอใจทมตอชดกจกรรมการเรยนร

R แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผ เชยวชาญ

N แทน จานวนผ เชยวชาญ

2. หาคาเฉลย (กาญจนา วฒาย, 2545, หนา 106)

X NX





98

3. คาเบยงเบนมาตรฐาน (กาญจนา วฒาย, 2545, หนา 112)

S.D.

1

22

NN

XXN






บททีÉ 3 วิธีดําเนินงานวิจัย · 1 ค 2.1 ป.4/3...

Documents