a transzdiszciplináris tudásfrissítő identitása (elte 150307)
TRANSCRIPT
„Elmenve azután számot vetettem magammal, s úgy találtam, hogy ennél az embernél bizony bölcsebb vagyok. Mert valószínű ugyan, hogy egyikünk sem tud semmi szépet és jót, csakhogy ő azt véli, hogy tud, noha nem tud, én viszont, mint ahogy nem tudok, nem is vélem azt, hogy tudok. Úgy látszik, hogy én evvel a kicsiséggel mégiscsak bölcsebb vagyok nála, hogy amit nem tudok, arról nem is vélem, hogy tudom.”
Glokális identitás:2/5 A transzdiszciplináris tudásfrissítő identitása
kiss33jános (109) beszólt Ken Robinsonnak (31,586,983) és Nicholas Carrnak (30.000+), Ha látta volna Sugata Mitrat (
2,255,872), akkor neki is beszólt volna
BALKÁN ÉS KÖRNYÉKE - A BERLINI FALON INNEN
korszakok SZIMBÓLUM DOMINÁNS TUDÁS hűség
A RÁDIÓ MARADANDÓ helyi közösséghez
B TV KONFORM vállalathoz
C TÁSKARÁDIÓ REND-KÍVÜLI mesterséghez
D KARAOKE GYAKORLATI főnökhöz
E INTERNET HORDOZHATÓ policy-hez
F FACEBOOK SEKÉLY többszörös
G OKOSTELEFON KÉPI glokális
Nagyszüleik csodálkoznának…Unokáik csodálkozni fognak
Kompetens vs kiművelt emberfőMondhatnánk azt is, hogy a tudásfrissítés piaca teljesen más, mint
a zöldségpiac, de azt is, hogy semmiben sem különbözik attól.
Az iskola után megcsinálható
Eliza hasonlít a miniszoknyás terapeutára…- Mannyi? - Harminc!
www.baracskai.hu
„Az emberi szintű intelligencia legnagyszerűbb jellemzője, azonban nem az, amit akkor csinál, amikor működik, hanem az amit akkor csinál ha elakad” (Marvin Minsky)
A MÚLT SZÁZAD HÁROM LEGNAGYOBB TÉVHITE
új típusú szenvedélyes tanuló (a vödör) várja, hogy egy új típusú tanító (aki viszi) pontosan akkor legyen ott a friss tudással (vízzel)
amikor kell.
„Senkit sem lehet akarata ellenére tanulásra kényszeríteni. A tanulás személyes választás kérdése.” (Ken Robinson)
Olyan könyveket kell írni amiből a legbutább diák is tud tanulni. Azt hittem, hogy a Mediokrisztánban az átlagra kell szabni és nem a
szórására.
„Az iskolában egyáltalán nem érdekelt a geometria vagy a fizika, és nem is voltam jó belőlük. Amikor azonban játszom, valamiképpen
nagyon sokat megértek ezekből.” – mondta Ewa Mataya Laurance, a világ legjobb női biliárdjátékosa.
Az informális tanulás olyan, mint amikor a szavannában bóklászol, és nincsenek feliratozva az állatok.
Hol ezt látod, hol azt.
De ahhoz, hogy közlekedni tudjál, jó, ha jártál már előtte az állatkertben.
A tudásfrissítés farkán találhatók a szenvedélyes tanulók