A SZEMA LLEK TKRE

JTKOS LTSFEJLESZTO PROGRAM3-7VES GYERMEKEK RSZRE

SZERKESZTETTE:

FAZEKASN BAKSI PIROSKAVODAVEZETO

FiASK JUDITVNO

1tnmtntus\!,J: klaM kft.2002.

MINDEN JOG FENNTARTVA!

EZT A KNYVET VAGY RSZLETEIT A KIAD ENGEDLYE NKL SEMMILYEN

FORMTUMI3AN VAGY ESZKZZEL REPRODUKLNI, TROLNI VAGY KZLNI TILOS!

SZERKESZTETTE:

FAZEKASN BAKSI PIROSKA

FLASK JUDIT

TIPOGRFIA, TRDELS: BIRNI3AUER MRIA

LEKToRLS: KUKJ.JS VA

ISBN: 963862005 6

KIADJA:

COMENIUS KIAD KH.

2013POMZ, MESELlA u. ] 1.TELEFON: 26/322-055

NYOMDAI KIVITELEZS: COMENIUS KIAD KFT.

ELOSZ

"Ha tudnikvnsz,tennikell,mertmind,amitMgprbahelybennemhagyott,csak{ltevs.

(Szophoklsz)

Az egyiklegnagyobbszerencstlensg,amiembertrhet,a ltselvesztsevagytartsmegromlsa.Gygytania bajtnemmindiglehet,deMEGELOZNI igen.Ezrt is vllaltukfel jtkosltsfejlesztoprogramunkkalaztmutatszerept,hogy munknkkalsegtskkikszblnia ltssalkapcsolatoszavarokat,sfejleszteniazemberkincst,a ltst.Hiszenltvaismerimegazemberavilgot,szereztapasztalatokat,informcikat.A gyermekjtk kzbentanul,gy szerezismereteketszukebbs tgabbkrnyezetrol.Sajnos a gyermekekjelentosrsznekpercepcis(szlelsi)zavaraivannak.Ahhoz,hogyezksobbaz iskol-ba kerlskorne okozzontanulsinehzsgeket,erostennkkell az rzkelsiappartust,kiemeltena vizulis(ltsi)folyamatot.Ezt prbltuknevelotestle-tiinkkelsszefogvakidolgoznisalkalmaznimunknksorn.

5

BEVEZETO

A TMA AKTUALITSA

1. vodnkolyanrgibantallhat,amelyismertkmyezetszennyezsrol,ezrtazegszsgmegorzstelsodlegesfeladatunknaktekintjk.

2. A gyermekekjelentosrszea felmrsekalapjnltsizavarokkalkszkdik.3. Nem llt rendelkezsnlae,segtsgnlaeolyananyag,amelya percepcis

zavarokkalkzdogyermekekmindennapjaitirnytan.

PROGRAM CLJA

1. Megelozs - agyermekekltsnakmegvsa2. Visus-setsegtsgvela folyamatoskontroll,a szakemberhezvalirnyts.3. Mindenfoglalkozsigbabeptvemegtallhatlegyena szemtorna,a szem-

izmokerostse.4. Vizulis(lts)fejleszts(alak,forma,szn,trirnyok,Gestalt-Its,szem-kz-

lbkoordinci).5. A fejlodsbenretardltgyermekekf"plzrkztatsa.

7

AZ EGSZSGNEVELSROLLTALBAN

Az vodainevelsalapprogramja,valaminta nemzetialaptantervazegszsgesletmdranevelstmindenpedaggusszmraklnbzomuveltsgiterletekenkvetelmnykntrjaelo.

Az egszsgnevelspedaggiaioldalrlszemllvenemms,mintazegsz-sg megvdsvei,megedzsveikapcsolatostervszeru,szervezett,clirnyosszemlyisgfejleszts.Az egszsgnevelsa nevelsifolyamatimmanensrsze,amelya nevelsifolyamatmindenmozzanatbanjelen van.Az egszsgfenn-tartsa,megerostse,visszaszerzsea nevelsifolyamatmindenfzisban(smindenletkorban)a rendszerzavartalanmukdseszempontjblalapvetokvetelmny.

Az egszsgnevelsa pedaggiaimunkagyakorlatbanintegrldikvala-mennyinevelsifofeladathoz,integrnsrszemindennevelsi-oktatsiterletnek,funkcionlisegysgetkpezmindenneveloitevkenysggel.

trsadalom

betegsg

egyn (szemly)

Az egszsgnevels- anevelsoldalrlkzeltve- egybenclkategriajellegu.

9

Maga a nevelsclirnyos,tervszeru,szervezettszemlyisg-rhatslvnaz egszsgnevelstsajtmukdskrbeintegrlja,s a nevelsspecilis cljultzi ki az egszsgvdelmt,megerostst,azazaz egszsgnevelst.

Az egszsgnevels- csakgymint a nevelstbbi terlete- nem gygytjellegu, hanemvalamire felkszto,megelozo (prevencis)e~jrs.Az egszsg-megorzs a meglvo egszsg fenntartst, azaz a megelozst clozza. Amegelozsklnbzofajti kzl az egszsgnevelselsodlegesena (primr)pre-vencittekintimunkaterletnek.

SZEMNK FNYE

A legtbbemberszmraa ltsa legfontosabbaz t rzkelskzl. A klvilginformciinaktbb mint 90%-a szemnkltal jut el hozznic.Ltskor a szemvalamilyentrgyrlfnyenergitgyujt ssze,majd fkuszl, s kpetalkot.A kpa fotreceptoroknaknevezettsejtekrevetI,melyekjeleket kldenekaz agyba.Aszemkrlbell2,5 cm tmrojuszemgolyblll, amelya szemregbenhelyez-kedik cI. A szemgolyfalthromrtegalkotja:a klsortegaz nhrtya,a kzp-so az rhrtya,mely televan vrrel,s a belsortega fnyrzkenysejtekettartal-maz retina.A szemgolyelejnelhelyezkedotltszrteg,a szemhrtyavdi aszemelejt.A szemlencsedomborszerkezet,amelya szemberkezofnysugarakmegtrsveikpetalkot. Mindent fejjel lefel ltunk, azonbanezt nem vesszkszre,mertaz agymegfordtjaa kpet.

A szemetvdostiszttborlebenya szemhj.Szinteazonnalbecsukdik,havalami felje tart.

Amikor pislogunk, a szemhjvgigspri a szemet,s eltvoltja a porsze-meketa felsznrol.Vilgosban a szempilla s a szemldk is mcgakadlyozza,hogy tl sok fnyjusson a szemnkbe.

A GYENGNLTS JELEI AZ VODBAN

A testnevelsfoglalkozsokon feltuno gyetlensgets kedvetlensgetmutatgyermeknl rzkszervi srltsggyanja merlhet fel. Ugyanczt jelentheti akpek s kpesknyvek irnti rdektelensgis. Gyakori jelensg, hogy azvodskorrosszul ltgyermekneka kvnatostirendszereseneltroviselked-st- nekimegyvalaminek,leverdolgokat- tigyelmctlensgnektartjk,rossz ma-gatm'tskntrtkelik.Mg slyosabbtveds,ha a kpessgekelgsgesvolttkrdojelezikmegaz vodbanannla gyermeknl,aki a foglalkozsoksornnemkapcsoldik kello rdeklodssei a kzs munkba. A fecsego, izgo-mozg,

10

nmagtlektni trekvo gyermekviselkedsnekgyakori oka az, hogy nem ltjaelglesena bcmutatotttrgyakat.

A fenti viselkedsoka gyengnltsis lehet,ezrtfelttlenlfontosaz rzk-szervekmielobbi orvosi vizsglataa helyesmegtlsrdekben.A gyengnlts-nak nem felttlenvelejrja,de emltsrerdemesa szntvesztss a ritkn elo-fordul sznvaksg.A gyengnltskvetelmnyeikihatnaka gyennek szemly-isgnekalakulsrais. A nemkvnatosszemlyisgvonsokkifejlodse fokntakkor veszi kezdett,amikor a gyermekkzssgbekerl.

A sorozatos kudarc flnkk, zrkzott teszi a gyermeket,ms esetbenagresszivitstis kivlthat.A kzssgi jtkokbl kirekesztettgyermek elobb-utbbmagnyossvlik.

Mindezek legrosszabbkvetkezmnyeaz lehet,hogy a gyermekbenltrejnsegyreerosdika kzssgtolval flelem.Az idejekornszleIt gyengnltssa megfelelo orvosi gondozs,valamint a helyes nevelsimdszerelejtveheti aslyos kvetkezmnyekkeljr szemlyisgzavarokkialakulsnak.ppen ezrtminden neveloi megnyilvnulsunkkzppontjbaazt a trekvstkell helyezni,hogyaltsteljestmnytjavtsuk, fokozzuIc.Szeretetteljesksztetsselszntelenlarrakell serkentenia gyermeket- s ezltalarraszoktatni-, hogy hasznljaltst,hogy annak rvn is minl tbb informcihozjusson. A gyengnltshozalkal-mazkodkrlmnyekmegteremtsemelletta fejlesztsszempontjblleginkbbmeghatroza neveloszemlye.Legfontosabb,hogy a gyermekszemlyisgeki-egyenslyozottlegyen.Ennek rdekbenhelyes, ha letkorhozmrtenmegma-gyarzzuk,hogy nehzsgeinekegyrszeltsagyengesgbolfakad.Aj neveloa gyengn lt gyennek letnekminden terletnszreveszis kihasznlja agyengnltszempontjblfontosfejlesztsilehetosgeket.Ahhoz azonban,hogya gyermekkeljl lehessenegyttmukdni,az kell, hogy a szloi s neveloimaga-tartsegyarntbizalmat sugrozzon.A gyennek rezze,hogy bznak sikerben,azaznbizalmakapjonmegerostst.

Az gy neveitskello nbizalommal,tudatossggal,erofesztselucis kpesakarattalrendelkezogyermekbennem lehetnehzkialaktani ltsahelyess tel-jes kihasznlsnakignyt, a krnyezettelval j kapcsolatmegteremtsnekkpessgt,az eredmnyess ignyestanulsirnti vgyt,trekvst.

AL TS MINT TANULT FUNKCI

A gyermekharmonikuspszichoszomatikuss mozgsfejlodsnekdntofelttelerzkszerveinekpsge.Az rzkszervekkzl is taln legfontosabba lts-szervnek,a szemnekaz psge.A fejlodo ember,a gyermeka ltsrvnszerzialegtbbinformcit,tanuljamegrzkelnikrnyezett.A lts tanultfil11kci.s(/

II

megismersifolyamatbanmeghatrozszerepetjtszik! l-la kisgyenneldcorban,iskolakezdselottnemalakulki a tkletesltslessgsa ktszemesegyttlts,ksobberreegyrekevesebblehetosgvan. A j ltsrtval kzdelemnemcsakszemorvosifeladat:team-munktignyel(szlok, pedaggusok,gyermekorvossa gyermek).A kezelsvgrehajtsasorngyakranpanaszkodnaka szlok, hogyablcsodben,vodban,iskolbannemfigyelnek kln oda a ltssrlt,a szem-problmvalkzdo gyermekekre.Nagyon sokatsegthetaz vno, hiszen risi afelelossgea preventvmunkban.

Megklnbztetheto:- csakszemvegesgyermek- kancsalgyermek- egybbetegsg(pl.: daganat)miattrosszul ltgyermek- allergisgyulladsokokoztaszemproblmk- fertozsek(vrus, bakterilis)

A higininak megklnbztetett szerepe van a kzssgi nevelsben, abetegsgekmegelozsben.

Gyakoridilemma:- elklnteni,vagynemklnteniel a szembeteggyermekeket,- helyes-eltrehoznigyengnltk szmrakln csoportokat.

Az elklntselonye:- clirnyosfoglalkoztatslehetosge,- sikerlmnyhasonlkzssgben.

Az elklntshtrnyai:- a gyermekgtlsossvlhat,- visszahzdvvlhat,- elmaradhatteljestmnybenkortrsaitl,- organikusokok miatt.

Az vn./dadata:Az etikai nevelsszerepeptolhatatlan,vegyk termszetesneka jl lt gyer-mekek, hogy szemvegesekis vannak a csoportban.Segtsk,ne csfoljk tr-saikat.A gyermek,tartozzonbelea kzssgbe,rezzeegyenrangnakmagttr-saival, ne legyenmegklnbztetve.A szlokkel val egyttmukdsagyennekrdekbennagyonfontosfeladatunk.

- segtska szlok munkjt,ellenorizzk, hogy betartjk-ea szemorvosutastsait,

- megkell gyoznnka szloket,hogyaszemvegetaklcoris hordaniakell agyermekeknek,ha anlkl is jl lt,

- testnevelss msfoglalkozsokonis viselniekell!A szemveg(kisgyennekekszmramuanyaga lencse)sokkal inkbbvdelmctnyjt balesetnl.Ha nem lt nlkle a gyermek,az a balesetveszlynagyobbfor-rsa.

Megelozs:- j vilgts- helyestesttarts(kzeli testtartsveszlyei)- gyermekmegfigyelseesetn:hunyorog,botladozik,pislog, kzelrol nz,

llandangyulladt,piros a szeme,helyesentartja-ea fejt.A kancsalsgnemegyszeruenszpsghiba,hanema kt szemegyttmukdsnekzavara.

A kancsalsglegnagyobbveszlyeaz, hogyaflretekinto szem"leszokik altsrl",azaz tompaltvvlik. Ez olyan slyos fok is lehet,hogy a gyermekcsakegy-ktmterrolismerfel egykb. 10cm-eskpet.Ha csakaz egyik szemltjl, bizonytalannvlik a tvolsgbecslse,ami fokozottbalesetveszllyeljrhat.Ennek igazi htrnyta gyermekcsak ksobb,a plyavlasztskorrzi.Aki kan-csal vagy tompalt,a szalonk egszsort nem vgezheti(pl.: nem szerezhethivatalosanjogostvnyt).

Mi okozhatjaa kancsalsgot?

A kancsalsgokoktsokszornehzkiderteni.Elofordul, hogy a csaldbanvagy arokonok kztt tbb a kancsalvagy a szemveges.Az arrahajlamosgyermeknlfnytrsihiba, lzasbetegsgvagyakrlelki srlsis kivlthatkancsalsgot.ma kancsalsgmegjelensekomolyabb- de szerencsreritkbb- szem-vagy ideg-rendszeribetegsgreis felhivhatjaa figyelmet.ppen ezrta kancsalsgotmindigkomolyan kell venni, a kancsalt gyermeketletkortl fggetlenl,a lehetoleghamarabbgyermekszemszszakorvoshozkell vinni.

Mikor kell a kezelstelkezdeni?Mennyi ideigtart a kezels?

A kancsalsgkezelsvelnem lehetvrni.A kancsalsgnemnohetoki. l-1aa cse-csemohrom-ngyhnaposkorautnis kancsalt,kezelstignyel.Ha cskkenisa kancsalsgmrtkeaz vek folyamn, a tompaltsszrevtlenmaradhat.Aslyos foktompaltsoncsakkisgyenneldcorbanlehetsegteni.A kancsalsgs a

12 13

tompaltskezelsetbbnyirehosszadalmas,esetlegveketvesz ignybe, ezrtnlklzhetetlena szlok s a gyermek trelme, az orvossal trtno szorosegyttmkdse.A kancsalsg korai felismersben, a kezelsi elorsokbetartsbanigennagya szlok szerepes felelossge.

Hogyan ismerheto fel a kancsalsg?

Ha a gyermektekintete"zavar", mert nem tudjuk, hogy a gyermek valjbanmelyik szemvelhov nz, szintebizonyosraveheto,hogya gyermekkancsalt.Elofordul, hogy a kancsalsgkezdetbencsak akkor lp fel, ha a gyennek fradt.Azonban a kancsalsgfelismersea szlok szmrasokszor nem knny.A kan-csalsgelsotneteleheta gyermekhunyorgsa,vagyaz, hogy a gyermekminden-heztlkzel hajol.Akad olyantpuskancsalsgis, amelynemnagyonfelWno,dea tompaltssajnos gy is elobb-utbbkialakul minl fiatalabba gyermek,annlhamarabb s annl nagyobb mrtkben. ppen ezrt a szlok elsosorbanGYERMEKK L TSNAK RENDSZERES ELLENORZSVEL tehetneka

legtbbetazrt,hogyatompaltshamarkiderljn.

Hogyan gygythat a tompalts?

Ha az orvos tompaltstdiagnosztizl, annak kezelse nem WI' halasztst.Akezelsnekaz a lnyege,hogyatompalt szemetis "megtantjuk"ltni. Ehhez azszksges,hogy a jobban lt szemeteltakatjuk.Hogy ezt milyen mdon szk-sgesvgrehajtani,azt az orvos dnti el, de a nagyfok tompaltsgygytsacsakisajobban ltszembizonyosidoreval teljessszigorberagasztsvalold-hatmeg. Ezt a mdszertalkalmazzka vilg mindentjn nem vletlenl:ez atompaltsgygytsnak leggyorsabb s leghatkonyabbmdja. Csakis gyknyszerthetjka tompaltszemetaz aktv mkdsre.Ha a ltsjavul, az orvosmagafogja a takarskevsbszigorbbmdjtajnlani.Ha a szloneka kezels'-sci kapcsolatbanbrmilyenproblmjaaddik,bizalommal forduljon a kezeloor-voshoz.

Hogyan segthetia szlo a tompalts kezelst?

Ajl ltszemleragasztsnakelsonapjaibanszksglehetarra,hogy a szlotbbidot tltsnegyttgyermekvel.Ha slyosfok a tompalts,az elso napokbananagyobbtrgyakkalvaljtk vagypl.: llatkertiltogatsnyjthatnmi vigaszta

]4

gyermeknek.Ksobb a szlok lelemnyessgnmlik, hogy milyenjtkosmd-szerekettallnak ki a gyermekltsnaklestsre(gyngyfuzs,rajzok zS1-pa-pron val tmsolsa...). Iskols kor gyennelml az olvass a leginkbb cl-ravezeto.A gyennek tiltakozstragasztsvagy a szemvegegyik vegnekleta-karsaellen minden esetbentrelmesen,de le kell gyozni. A tompaltsannlhamarabbszunik meg,minl fiatalabbkorbankezeljk. Hat veskoron tl a gy-gytsmr sokkal nehezebb,hiszen a gyermekiskolai munkjtneheztia jobbanltszemletakarsa.

GYAKORLATSORSZEMTORNHOZ

A programkidolgozsnlkt alapvetoszempontotvettnkfigyelembe:a rendsze-ressgs a fokozatossgelvt.

A rendszeressgkvetelmnynekazzal tesznkeleget,hogy mindennapadlelottfolyamn foglalkozselottvagy a foglalkozsbabeptvet percesszem-torntvgznk a gyerekekkel.Az alkalmazhatgyakorlatokataz albbiszempon-tok szerintvlasztottukki.

1.A szemvdelmta kvetkezokkelbiztostjuIc:- kpek nzegetsesmanulistevkenysgkzbenhelyestesttarts- megfelelovilgts- grcssllapotfeloldsa- a szemedzse

2, Helyesnzsiszoksokkialaktsa:- pislogjunk helyesen- kerljk a merevbmulst- egyszerrecsakegykis terletetnzznic.

A szemtornajavasoltgyakorlatai:A fej mozdulatlan marad, csak szemmel kveti a mozgs irnyt a gyermek.Knnytsl kezdetbenvgtagmozgssalis ksrheti.

1. Mozg trgykvetse:fl-Ie vltakozvaemeljktekintetnket(8-] Ox).2. Jobbra-balramozgassukszemnket(8-10 x).3. Mozgassuk szemnketkrkrsen egyik, majd ezzel ellenkezomsik

irnyban(4x). Csukjuk be szemnket,svatosanujjainkkalmasszroz-zuk meg szemhjunkatkb. 1 mp-ig, majd ismteljkmeg a krzstspihentetst.

15

4. Keressnkegy trgyat,ami szemnktollegalbb3 m tvolsgaravanpl.: ablak, szekrny. Mutatujjunkat kb. 20 cm tvolsgra tartsukszemnkel. Eloszr nzznkujjunkra, majd a kivlasztott trgyra,majdismtaz ujjra s ismta trgyra(lO x).

5. A szemet becsukjuk, szemhjat sszeszortjuk, majd hirtelen tgranyitjuk (8-10x).

6. A fej htravan hajtva, a szemettgranyitjuk, majd lassanbecsukjuk(4-5 x).

7. A fej elorehajtva(l az lgdrben)le- s felnzs(4 - 5 x).8. Orrhegyrenzs(5-6 x).9. Becsukottszemmel(szemkrzsjobbra, balra).

10. Ajobb ill. bal szemtenyrreltrtnoletakarsas ily mdon az elso smsodikgyakorlatelvgzse.

A szemtornautntornztassukmegvllunkat,nyakunkatis, hogy ellazuljanak azelmerevedettizmole

16

VISUS - SET

A gyermekekltsszurst,melyetaVisus-setlehetovtesz,igenkornelkell kez-deni... Mi folyamatosana berkezokisvodsoktikezdveaz iskolbakszlokigmindengyermeketrendszeresenellenorznk.Ez a kszletsegtsgetnyjt a szem-problmkkorai felismershez,a gyermekorvoshoz irnytshoz.Jtkos, egy-szerubri a gyerekszmrajl felismerhetoek.A felmrshezszksgvan egynyugodt,vilgos teremre,ahol ezt a vizsglatotelvgezhe~k.A gyennek sajtmagavlaszthatjaki, hogy mely figurval szeretnejtszani. Ez a filebol kszltjtk ajobb ill. ksobba bal szemletakarsraszolgl. gy mrkezdetbenprbl-juk feloldani a szoronggyermekfeszltsgt.

A kedvelt vizsglatok kz tartozik a Fekete-kz(Szurtos Peti) vizsglata,mely 3m-rol trtnik.Vezrsz:"Tartsdgy a kezed,mint SzurtosPeti!"

Az brsleporell:Ngy brthasznl:hz,alma,ngyzet,karika.Itt is 3 m-rol vizsglunk.

Ezt a vizsglati formt szolglja a Snellenvillsleporellis, mely nyomta-tottnagy "E" betuhzhasonljel. Krdoszava:"Merre mutat?"

A tblk s leporellk rtkelse:a gyermek az elso (0,1), msodik, ...hatodik (l,0) brt is ltta. Jellse visusjellel s egyms al rt kt rtkkeltrtnik,melybol a felsomindig ajobb szem,azalspediga bal szemltlessgtjelli.

Jells teht:

0,6 (villa)

V:

1,0

Ez aztjelenti, hogy a gyermeka jobb szemvelfelismeri a leporell 0,6-osjelt,amga ballal a legkisebb,1,0jelet is megltta,ltslessgegy teljes.Ajobb szemcskkentvisusamiatttovbbi szemszetivizsglatszksges.

17

Kisebb gyermekeknlalkalmaztuka Jtkkockt, hiszen ok szvesenjt-szanakkockval,s gy jtkosanmegbartkoznaka vizsglati eszkzzel. Enneksematikusbritknnyenfelismerik- 3 m-rol mutatva-, s gy meggyozodhetnka kisgyermekj vagyrosszltslessgrol.

Beszlnnkkell a forgathatvisus-tblkrl,melynlmr a vizsglati tvol-sg5 m.A tbltegymsutnfelmutatjuk, a gyermeka felismertbrta kezbentartottsegtotblnmegmutatja,vagylevegoberajzolja.Az igaznrdekes,jtkosvizsglattala stereoscoppaltrtnoktszemesegyttltsmindhrom fokozatttudjukvizsglni.

1. Simultnpercepcivizsglata:Az brkjellegzetessge,hogyakpprok bri klnbznekegymstl(katona- orhz,napocska- karika).Krdse:mit ltsz?

Helyesvlasz:Ltok egykatontazorhzban.Ha ettoleltrovlasztkapunk,a gyermekmindktszemvellt,de nemegyszerre.

2. Fusio:

Az brkjellegzetessge,hogyagyennek mindkt szemvcI ugyanaztazbrtltja,de ezekrszletekbentrnekel egymstl(az egyikenhinyzik azegrkefle, a msikonvan lepke).Krds:Mit ltsz?

Helyesvlasz:Miki egeret.Krds:Van fle?

Helyesvlasz:Van.A gyennek ilyenkor a kt kpet (kt darab egeret)egybeolvasz~ja,tudatiegyeztetstrtnik.

3. Trlts: (ablak- hess)Nagyobb gyermekeknlvgezheto,gy csak az iskolarettsgelottll vo-dsainknlvizsgltukmeg.Itt az elol-htull

100=0,190 fok alatt.

nyomsrzkenysgmutatkozott.1996. 10. 09-i lelete alapjn vontatottanfejlodik, beszdfejlodsevisszamaradott.Strabismusdivergens,jobb szemeszukebb,nemcooperl,felszltsoknaknemteszeleget.Mentlis retardcivalsznu.Hallsvizsglatrajavasolt.Szemvegejelenleg:+1,0D 2,OD G

+ 1,5D olSzemvegedioptrija megfelelo,jl s gyesen vgzi feladatait,ha rtiazokat.

Cs. T.

Tnde:szl. ido: 1992.februr11.

Hord-e szemveget?Nem.A szlok elvltak,egy lnytestvrevan.Kzlk senki semszemveges.Az vodnkbantlagosteljestmnytnyjt a gyermek.Vizsglateredmnye:

FeketePter:j jobb szemnl0,6bizonytalanbrskp:j 0,5 - alma,karika tvesztsprhuzamosszemllsdival: karikbanbennevan a napegr:tkletes

D. K.

Kitti: szl. ido: 1992.04.21.

Visel-e szemveget?Nem.A szlok semviselnekszemveget.Egy lnytestvrevan, o sem.A szlokelmondsaszerinttkezskzben az egyik szemvelmintha kacsintgatna.Flnk, visszahzdkislny, ugyanakkora foglalkozsok alatt figyel. Azegyenslyrzkvelvannakgondok.Vizsglateredmnye:

FeketePter:bal szem(legkisebbtveszts)brskp:jdiakp:bennevan a krbena napocskadr. Bub: nemlt a kezbensenlIllit

Rkrdezsutn=fhoz,t - szivar- kalap,kgy - gyk.

20

K.H.

Henriett: szl. ido: 1992.09. 05.

Visel-e szemveget?Nem.A kislny elg nehz krlmnyek kztt lo csaldbljtt az vodba.Hrman vannak testvrek. Egyikk sem visel szemveget. Nehezenbartkoz,flnk,visszahzdgyermek.A szlo elmondsaszerintotthonelg kzelrol nzi a tvt.Vizsglat eredmnye:

FeketePter:jbrskp: bal szemveltvesztdiakp:kosr,A bet(napocskahembernl)Vuk: mkuskaa fa alatt,2 fle van, egrvan a fn, 2 levl- Hol az egr?- Nem tudom.

Lszl: szl. ido: 1991.07.07.

Visel-e szemveget?Nem.A gyermek elg nehz anyagi krlmnyek kztt lo csaldbl jtt azvodba.Egy fi testvrevan. Egyikk semvisel szemveget.Nha hunyo-rt. Teljestmnyeaz vodbantlagosnakmondhat.Vizsglat eredmnye:

FeketePter:jobb OA-nl tvesztbrskp: 0,3-tI tveszt,hunyortdr. Bub: j (gyk - kgy, a katonaaz orhzmellettll).

T.P.

Pter: szl. ido: 1992.03. 10.

Visel-e szemveget?Nem.Egy fi testvrevan. Kzlk sem visel senki szemveget.l kpessgugyermek.Tbbszr mi is, a szlo is szrevette,hogy hzogatja a szemt,ssokszorsszenz.

Vizsglat eredmnye:FeketePter:j brskp:jdiakp:karikajobb oldaloli, napocslcabaloldalon2 x is megmutatvadr. Bub: nemltjaa szivart(gyk - nyuszi)

21

M.B.

Bianka:szl. ido: 1991.10. 17.Visel-e szemveget?Igen. Hnyasat:2,5

Nem is javult, de nemis rosszabbodotta ltsa.Elvlt szlok gyermeke.Azdesanyjais szemveges.Kt veskortl hordjaa gyermeka szemveget.J kpessggyermek.Vizsglateredmnye:

FeketePter:j brskp:jdiakp:jobb oldalonkr, baloldalon napocska,

(alma-krtveszts0,4-tol,rkrdezvejl mondta)Vuk: j.

22

PERCEPCI-FEJLESZTS

A percepci-fejlesztst3-4 veseknlelsosorbana mozgss a testsmafejlesz-tsnkeresztlvalsthatjukmeg.5-6 veseknlmrclzott,direktebbfejlesztsreis lehetosgvan.

1.VIZULIS FEJLESZTS

Az olvasselsosorbanajl funkcionlbalrl jobbra irnyulszemmelkvetssa finom szemmozgsellenorzsnekftiggvnyekntalakul.Clszer,hogya gyer-mekekgyakoroljka szemmozgskontrolljt.

1.A szemmozgstudatoskontrol/jnakkialaktsaserostseMozg trgyakkvetse:balrljobbra,jobbrl balra,fel, Ie, kr, diagonlisstb.A fej mozdulatlanmarad,csak szemmelkveti a mozgs irnyta gyermek..Knnytsl kezdetbenegyre kisebbedo,finomod vgtagmozgssalis ksr-heti: karral, kzzel, ujjal. Az irnykvetstksrje az irnyok verblis meg-jellse. Ennek egytteseaz alakszlelst,a vizulis diszkrimincitsegtielo.

2. A szemfixcismukdsnekerostsea) Ismertjtkok vagyhasznlatitrgyakkzl egykiemelsesannakfixlsa

10mp-ig (fel-Ie mozgathatjuk).b) Egy ismerttrgynak,trgykpnekegyrszlettmegkeresnisaztfixlni 10

mp-ig A perifrisltsgyakorlsrais igen alkalmas,ha eloretekintsmel-lett oldalrl kzelti a trgyat.

3. Vizuliszrtsg-egszlegessgszlelsnekalaktsa:"Mi hinyzik?"a) Ismerttrgyak,eszkzkegyrszletnekhinytfelismertetni.b) Hinyos kpekfelismertetse,mi hinyzik rla, mit brzolhat?c) Rejtettfigurk megtallsa.

23

4. Vizulisidorendisgfelismertetse:kpekenelmeslttrtnetekkiraksa,mitrtnteloszr...mi trtnik?

5. Vizulisritmus:a legklnbzobbvizulismintkfolytatsaa) Trgyakblkirakott- gyngyk,kockk, rudak,krtyk mintk folytatsa.b) Rajzos-kpi mintkelrendezse(fekvo alak... lo alak... ll...jr...)c) Sormintkrajzolsa.

6. Vizulishelyzetpozcifelismertetse:(ngymezostbla)a) Mgnestblnaz vno elhelyez egy alakzatotadottmezobe!A gyerekek

sajtjukonugyanodahelyezikazt.b) Az alakzatokatadott mezoben ms pozciban elhelyezve a gyermekek

ugyangyhelyezikel.

7.Vizulismemriafejlesztsea) Egyszerutestmozgstbemutatsutnemlkezetbol"Iemozogni".b) Vizulis mintt rvid exponlsutn felismerni, felsorolni, kirakni stb.

(fokozatosannvelhetoaz elemszmaz expozcisidot cskkentve).

II. GESTALT-KOSTANCIK FEJLESZTSE

1.A lehetolegtbbfelealak,forma,mretmotoroskialaktsaa) Formaalaktsmozgssal:(jrs,futs,ugrssegtsgvel,felso vgtagokkal

val kialaktssal,ltrehozstesttel,testrsszel).b) Padlrarajzolt klnbzoalakzatokkrbemozgsa,vgigmozgsa.c) Padlrarajzoltalakzatok(klnbzoformkvagyazonosalakzatokms-ms

mretben)felhasznlsaklnbzomozgsosfeladatokelvgzsre.

2. Klnbzotrgyak,alakok,formk,mretekfelismertetsegyerekekkrnyeze-tbenBemutatsraazonos prok megkeresse,prostsi, csoportostsi feladatok(lott,domin).

3.AdottvizulismintakiraksaFonna, mret,szn szempontjblklnbzomintkkiraksa(lyukas tbla,dealkalmazsbana fokozatossgelengedhetetlen)egyszerubbformktla bonyo-lultabbig,eloszr egyetlendimenzi figyelembevteltmegkvetelvepl.: csakszn, vagycsak formastb.Kevesebbelemtolaz sszetettebbfonnkig.

24

4.Mintkrajzolsa,festse5.Rszekbolklnbzoalakzatoksszeraksa6.Betuelemekbolbetukkiraksa

Ill. A TAPINT SOS - SZTEREOGNOSZTIKUS - SZLELSFEJLESZTSE

1. Az alapveto gyurmzsitechnikk megtantsa:gmblyts, sodrs, lapts,

mlyts,mintzsgyakorlsval,plasztilin agyagfelhasznlsval.

2. Klnbzo formk, mretekalaktsamintautn.

3. Klnbzo formk, mretekmegvltoztatsa."Varzsoljuk el!"

4. Ritmikus sormintaksztseplasztilinbol,mintafolytats.Az emltettfejlesztsimdoknla hangslya tapintsostapasztalatszerzsenvan, melyektermszete-senmotorikusanis aktv kzremukdstjelentenek,ugyanaldmra vizualits isszerephezjut, hiszena gyermeka gyurmzssalkialaktottformtltvavizulisbenyomsokatszerezhet.

5. A taktilis csatornafejlesztsea vizualitskizrsval.a) Pusztn tapintssal explorlni ismeros trgyakat! Mi lehet? Milyen? -

mrete,formja,fellete,anyagastb.b) A tapintssalfelismertdolgokat:prostani,sorbarendeznifokozatukszerint:

csoportostanegy-egyminosgijellemzojk alapjn.

IV. A KINESZTTIKUS MOZGSOKSZLELS-FEJLESZTSE

Lnyegea vizualitskizrsvaltrtnomozgsokvgeztetse,mozgsokmegis-mteltetseklnbzo testrszekkel.

1: Behunyt szemmela gyermekbizonyos mozgsokatvgez az vno segtsg-vel: kzzel (krt r le levegobestb.) lbbal(lpselore,htrastb.)nyitottszem-mel mozgsokatmegismtelni.

2. A gyermek vgtagjaivalbizonyos formkatmozog be az vno, mikzben agyermekszemebe van ktve.Levve a ktsta gyermeknekle kell rajzolni amozgsosszlelsbenexponltformt.

3.Htrarajzolt formtkell mozgssalmegismtelni,kpi formjtfelismerni.

25

V.A TRPERCEPCI TRBELI VISZONYOK FEJLESZTSE

A fejlesztsbenmindvgigalapvetoszerepevana trmozgsosalaktsnak:a triirnyok bemozgsnak,klnbzo tri helyzetek mozgsos meglsnek,azegyenslyrzkfejlesztsnek.

1.Az alapvetotriirnyokmegismersesajttestrszeinekkzvettsvela) Resospapron,szgestbln,lyukastbln,a kt oldal megklnbztetse

a mellhelyezettkzsegtsgvel,a kzpvonalak megjellsvel.b) A jobb-baloldal irnyok begyakorlsa kisznezssel, sznes korongak

kirakatsval.

c) A ngyfo irnymezomegismertetseaz ismertetettmdon.

2. Trbeliirnyok,viszonyokmegismertetsea krlttelvotrgyakkala) Ismertjtkeszkzkkiraksvala ngyirny gyakoroltatsa.b) A trgyak egymshozval viszonynakmegismertetse,mgnesestbln

val kiraks,elhelyezssegtsgvel.c) Fggolegessvzszintessorok kiraksaklnbzosznekbol, formkbl.

26

LAKSUNK HELYES MEGVILGTSASZEMNK VDELMNEK RDEKBEN

A vilgts legalbbolyan fontosterletea lakberendezseknek,mint a btoroksakiegsztokkivlasztsa.A fnyforrsokkalmegfeleloenfelszereltotthonunkbanknyelmesenolvashatunk,dolgozhatunk,beszlgethetnk,radsula berendezsitrgyakis jobban rvnyeslnek.A vilgts segtsgvelkiemelhetnkrdekesptszetielemeket,f~lhvhatjuka figyelmet otthonunkegy-egy szp rszletre,ugyanakkorelrejthetnkkevsbdekoratvmegoldsokat.Akrcsak a btorok,almpkkivlasztsnlis szmosszempontotfigyelembekell vennnk:helyisgekmrett,sznt,berendezst,funkcijt,abennelok letkortsa lakstjolst,azablakokontbejuttermszetesfnyt.A szobkhelyes"belmpzsnak"alap-szablyaaz n. hromszintvilgts:az ltalnos,a terletmegvilgtss amunkhozszksgesfny kombinlsa.

Az ltalnosvagy httrvilgtsrla fnyt flfel sugrz, fehr ernyoslllmpagondoskodik.Erre a fnyforrsraaldcorvan szksgnk,ha a szobbanmozgunk,vagy mr kezd sttedni.A terletmegvilgts,mint a neveis megmu-tatja,a helyisgekegy-egyrsztbortja fnybe.A clra koncentrltmegvilgtsolyanegy helyresszpontostotterosfny,amelymellettolvashatunk,elvgezhet-jk a legklnflbbmunknkat.Magyar megvilgtsiszoks, amikor a szobtegyetlenmennyezetrelgatottcsillr prbljamegtItenifnnyel.Az ilyen lmpamellett legfeljebb a plafonon kszl legyek rzik jl magukat,fnynl tenni,venni,olvasni helytelen.A helyesmegoldsa hromszintumegvilgts,egyetlenIobtornlsemkell vakoskodni, radsulugyanaza helyisgjvalotthonosabbhangulatotsugroz.

27

TKEZSI SZOKSOK

tleteinkkelgazdagtjuk a gyermekektrendjt,vitaminsaltkkal,zldsg-sgymlcslevekkelszinestjktkezsiszoksainkat.

Fontosa szemltidegeineknormlismukdshezsa fertozovagygyul-ladsosmegbetegedsekelkerlshezaz A-vitamin. Ebben a vitaminbanklnsengazdagoka frisszldsgflksagymlcsk.

Ahhoz,hogya gyermekekimmunrendszerep legyen,s a betegsgekkelszembenminlellenllbbaklegyenek,felttlenlfontosnaktartjuka megfelelotpllkozst.Ezek figyelembevtelvellItottukssze a kvetkezotrend-mintnkat.

SZEM-KZ KOORDINCIJNAK FEJLESZTSETKEZS KZBEN

3-4 vesek

4-5 vesek

5-6-7 vesek

1.AsztaItertofeItertse,kisimtsa.2.Tertkmeghatrozotthelyrehordsa.3. Kanl ill. pohr irnytsa,az tel felemelse.Szalvta

hasznlatatkrelottis.

1.Kanl,villa irnyitsaaztelhez.2. Szalvtahasznlattkrelott.Asztaltertohajtogats:sarkok

sszeillesztse,meghajtssegtsggel.3. Folyadknts:a kancsbillentsea ktkzellenttesmoz-

gatsvaltrtnik.

1. AsztaltertofeItertse:gyelvearra,hogyasarkokegyformnlgjanaklemindenoldalon.

2. Ks s villa egytteshasznlatas koordinlsa,telfel-szedshezsvgshoz.

3. Biztosfolyadknts,asztaltertohajtogatsnllan.

29

Nap Tzrai EbdUzsonna

tea

zldsglevescsszrmorzsaHtfo

vajas-sonks kenyrparadicsomos kposztamlnaszrpfekete retek

slt hs, slt alma

habos kaka

zsemlekocka levesteaKedd

vajas kifli zldbabfozelk,prkltkrmsajtoskenyrreszeit srgarpa

zldpaprika

kv

gymlcslevesmadrtejSzerda

sajtos-vajas kenyrrizses hs, cklapisktazldpaprika

szolo

kaka

hslevesvanlis trkrmCstrtk

vajas kenyrfotths, sskamrtskekszparadicsom

burgonya,csokoldalma

tojsrntotta

gymlcslmzes-vajas kenyrPntek

kenyr papriks krumpliszilvazldpaprika

virslivel,krte

l[

I SZITLAP;

1

Il

Nap Tzrai EbdUzsonna

kv

grzgaluska leveskvHtfo

tliszalmi kelkposztafozelkzes-vajas kenyrvajaskenyr

almamandarin

kaka

csurgatotttojslevestejKedd

kalcs zldbabfozelksajtos-vajas kenyrslt hs, trstska

zldhagyma

vanlis tej

hslevesreszeit srgarpaSzerda

sonks-vajas kenyrparadicsommrtsmzzel, citrommalzldpaprika

hskeksz

Karamell

lebbencslevesnarancsturmixCstrtk

vajas kifli parajfozelk,slt hsvajaskenyrretek

burgonya,gymlcslprizsi

tea

becsinlt leveskrztteskenyrPntek

pecsenyezsrostrgombcbannkenyr,zldhagyma

TAVASZI TLAP

NYRI TLAP TLI TLAP

Nap Tzrai EbdUzsonna

tea

zldborslevesaludttejHtfo

tojskrmeskenyrburgonyafozelkvajaskenyrpaprika

des alma

kaka

mjgombclevesgymlcssKedd

krmsajtoskiflizldbabfozelkrakottbabapisktazldpaprika

vagdalths, oszibarackgymlcstea

gymlcsturmix

gulyslevesmjkrmeskenyrSzerda

sajtos-vajaskenyrgrzes tsztazldpaprikaparadicsom

csokold, meggyIimond

kv

csirkehsleveshspttomoskenyrCstrtk

mzes-vajas kenyrkarfiolfozelk,slt hsretekcseresznye

gymlcstea

tea

meggyleveskvPntek

sonka, vajas kenyrtejfelestrs tsztavajas-dzsemes kenyrparadicsom

csokoldIimond Nap Tzrai EbdUzsonna

citromos tea

szrazbab-leveskakaHtfo

mjkrmeskenyrdis-lekvrosmzes-vajas kenyrfekete retek

rakotttszta

tejeskv

hslevesdarapudingKedd

sajtos-vajas kenyrprklt,tkfozelkgymlcspiros paprikval

alma

kaka

srgaborslevestejSzerda

tejsznhabbal parajfozelk,burgonyavajas kalcsvajas kifli

bann

kv

gymlcsleveskakaCstrtk

mjkrmeskenyrhalfil rizzselvajaskenyrretek

slt tkprizsi

tea

gymlcslhideg tejberizsPntek

szalonns kenyrrakottburgonyamandarinhagymakarika

Iinzerkoszorlekvrral

30 31

A MOZGSFEJLESZTS JELENTOSGEA L TSLESSG FEJLESZTSBEN

A testsmakialakulsa,a testrszekmegismerseelengedhetetlenlszksgesaz"nkp" megszletshez.A testrszekkelval ismerkedssorn a trirnyok isbekapcsoldnaka megismersfolyamatba(a mozgatsirnya,pl.: lpj elorbb-a testrszekegymshozviszonytotthelyzete- cspo lent, derkfeljebb, has elol,fenkhtul). A testrszekmozgatsa,megrintse,behatrolsas megnevezsekzben szerzett tapasztalatokfelhasznlsvalteljesedik ki a "testtrkp".Afoglalkozsokonlnyegesszemponta gyermekektrbenelfoglalt helye, a trbenval mozgskzben elegendohely keresse,sajtmaguk,testks a trgyakvi-szonynak,elhelyezkedsneksokoldalmegtapasztalsa.A hromreprezentcisszint,gy mint vizualits,verbalizci,motorikumegyszerrevannakjelen a test-nevels foglalkozsokon. A tanuls folyamn a lts, halls, tevkenykedsegyttesjelenltt hangslyozzk.A testnevelsfoglalkozsokon mindez egyttvan;amikor a gyerekekazonos feladatotkapnak.A jello gumiszalag,melyet CIgyerekekajobb csukln viselnek,a lateriliskialakulstsegti.

Kiscsoportbanszalagossszalagnlkli kzrol, egyiksmsik lbrl,oldal-rl beszlnk.

Kzpsocsoportbanszalagosjobb s szalagnlkli bal meghatrozsokkalklnbztetjkmega fobb,prostestrszeket.Nagycsoportbanhasznlatosajobbsbal megnevezs,mostmr valamennyiprostestrszbeazonostsval.

]skolaeloksztocsoportnlelotrbe kerlnek aspecifikusabb percepcitignylo gyakorlatok,pl.: az egyensly,bor- s izomrzkelstsszehangolfej-lesztogyakorlatok,alakltssritmussszekapcsolsa,akadlyokkrbekertseangytestznavltoztatsvalhurokvonalban.

Erre az idore fejlodik ki a gyerekekszem-kz,szem-lbkoordincijaolyanszintre,hogy sszhangbahozhata ritmusrzkkelpl.: hajtottktl alatttfuts,vzszintesenforgatottktl fltt tugrs.Ajrs,fittskzbentanthatkpess-geket,kzsgeketa mozgsprogrambanfokozatosan alaktjuk ki. Ezek olyanhelyzetek,ahol egymshozalkalmazkodvakell mozogniuk.A sk akadlyok,vo-

33

nalak kikerlse (kendo, szalag...). A vonalak kpezhetneksvokat, melyekenmerolegesenhaladvat lehet lpni, vagy a svbabelpve,vagy kilpve tovbblehetfutni.A magasabbkitetjedsueszkzksegtsgvelpl.: tornapaddala fl-Ielpsgyakorlstsegtjk.Ezek a feladatoka szem-lbkoordincistrrzkels

fejlodst serkentik a szksgszerlpsrvidtssel,a svok tvolsgnaklfelmrsvel. f

MOZGSFEJLESZTS A GYAKORLATBAN

Mozgssal fejleszthetokolyan pszichs rszfunkcik, amelyek alapjt kpezikksobb a rs-olvasselsajttsnak.PI.: a betuformk lemsolshoz,felis-mersheza trirnyokbemozgsravan szksg.A fejlesztsa mozgssala testteUeskitetjedsnekmegismerstszorgalmazza,valaminta testtrbenval elhe-lyezst,mozgstmegadottformkban,irnyokban.A mozgsgyakorlattbbpszichsrszfunkciegyidejfejlesztstteszi lehetov.

1.Anagymozgsokfejlesztse

Ide tartoznakajrs,a futs,az ugrs,a csszs,a kszssa mszsolc.Ezekneka lendletes,termszetesmozgsoknakkell elsosorbanegyrepreczebb,ssze-hangoltabbvlnia,hogy a finomabb,aprbbmozgsokksobbkialakulhassanak.A gyermekekflveskoruktl intenzvengyakoroljkezeketa mozgsformkat.Az vodbanneheztettformban,egyretbbrszfeladatotprostvavgeztetjk

pl.: jrs, futsakadlykerlsseI,irnyvltoztatsokkal,svokbanval haladssal.A gyermekeka sok gyakorlssaltanuljkmegmozgsukatbefolysolni, hirtelenmegllsoknla lendleti.iketvisszafogni.A feladatokvgzsekorletisztulnakafeleslegesmozdulatok,kialakul az optimliskarmunka,a lbmunka,a talajfogs.

Kiscsoport:jellt svonvgigfuts,neheztsta svonbell maradsjelenti(szem-lbkoordincifejlesztse).

Kzpsocsoport:futsgyakorlatok,kr alakban,hirtelenmeglls,irnyvl-tssal,tjutsaz akadlyokkztt(szem-lbkoordinci,trrzkels).

Nagycsoport:futsakadlyokkerlsvel,trgyhordssala testelott (szem-lbkoordincis testsmaznk,finommotorika).

2.Egyenslyrzkfejlesztse

Az egyenslyozsminosgikivitelezseutal az agyi funkcik rendezettsgre.Azegyenslyrzknemcsupnadottsg,gyakorlssalfejlesztheto.

34

Kiscsoport: alacsonytornaszerekre(pad,zsmoly)le-, fellps,lejtonstlslefel(szem-lbkoordinci fejleszts).

Kzpso csoport:egymstl10-20cm-re lvo szkekenvgighalads.Csaka megadott(jobb ill. bal) lb lp a szkekre(oldalisg).

Nagycsoport:body-roll grgetsea hengerenlve(finommotorikatejleszts.trgyhozviszonytott testhelyzet).

3.Finommotorika

fejlesztseaz aprbbizmok dolgoztatsakorvalsulmeg.Ilyen a lbfejletesztsc,lbujjon val jrs, vllemels.Legfontosabba kz izmainak fejlesztse(rs-elokszts).Klnsennagyobbalmiindokolt gyakoribbalkalmazsa.

Kzpso csoport:kendoslabdafogsaajobb ill. bal kzben(testrszrekon-centrls;valamintoldalisg).

Nagycsoport: karikatartsa hvelykujj kitmasztsvalalulrl, valaminttrirnyolc.A fogizmok erejemeghatrozaz rstanulskor.Ezrt nagyobbaknlajnlotta sly-, ill. medicinlabda,body-roll hasznlata.Tovbba fggeszkeds.mszsokrdon, ktlen, ill. a lefggseka ltra fokain szintna kz fogerejtnvelilc.

4.Szem-kz,szem-lbIwordinci

A szem rzkelseirnytja a kz, ill. a lb mozgst.Pldul rskorkt vonalkzttmaradvakell haladni.Ha a ceruzakzelt a vonalhoz,a szemrgtn"riaszt-ja" a kezet.Ezt az irnytsteloszr anagymozgsokgyakorlsvalkell megala-pozni. Ha a lendletesebbmozgsbanmegvanaz sszhang,lnyegesenknnyeb-benalakthata finommozgsban.A szem-lbkoordinci a szkdels-sugrs-gyakorlatokkai fejlesztheto elso mozzanatknt.Vltozatos ugriskolkat lehetsszelltanitalajra rajzolt mintbl vagy klnbzo kziszerekbol(bot, szalag.karika). Az ugrs~s szkdels gyakoriatolmiaz elrugaszkodskors talaj-fogskor egyenslyozstrtnik, mert a talp ellso rszvel rugaszkodunk,sfogunk talajt. A talpizmok eroteljesignybevtelejt tesz a ldtalp kialakulsaellen(finommozgs).A szem-kzsszem-lbegyttessszmunkjtfejlesztivala-mennyi labdagyakorlat.A labdraval rmozdulshozmind a kz, mind a lbgyors reakcija sziiksges.A legegyszerbbgyakorlatokkal,egy dimenzi kiik-tatsvalkezdjk a gyakoroltatst.

a) Grgetseksvon,vonalon,kt,majdegy kzzel (ujjheggyel).b) Gurtsoksvokban,majdclba(3 m-tol0,5lll-ig) nagycsoportbanhossz

padon.

35

c) A labdaelejtse,megfogsa(kiscsoport).d) A labdaeroteljeslepattintsa,fntrol lefelrkezolabdaelfogsa.e)A labdafldobsa,elkapsakis tvolsgra,majdegyremagasabbra.f) A labdadobsavzszintesclba.g) A labdapattintsatrshoz,a labdafolyamatospattogtatsahelyben,majd

haladssal,a labdapattintsanagy falfelletre- elfogads,labda dobsatrsnak(ehheza pontosclzsismeretekell.)

A labdagyakorlatokatvolsgokfelmrsbenis segtikagyerekeket.Pldultrs-hozpattanlabdnlki kell mrniazoptimlistvolsgot,hogyatrshoz rkezzen.Sznesebbteszi a foglalkozsokat,ha a labdaeltstbottal is gyakoroltatjulcAbot kezelsvelaz ellenttesirnykzmozgskoordinlsrlszereznektapasz-talatokat.

Kzpsocsoport:a labdalepattintsa,leesolabdaelfogsa,labdaclbatsebuzognnyal(finommotorika).

Nagycsoport:a labdagrgetsebottalhullmvonalban(finommotorika,alak-lts).

Testsnza}'ejlesztsA testsmaaz nkp kialakulsnakalapja. A testrszekkelvgzett mozgsokkzbena gyerekekmegtanuljktestrszeikmegnevezst,a testrszektrbenvalelhelyezkedst(ell, htul, fnt, lent stb.).A gyakorlatokcsukottszemmelvalelvgzse,a mrmeglvotestsmrautal.

A gyakorlatok:Testrszekmozgatsa:kzzel,kziszerrel,testrszekegyms-hoz rintse,pldul trdaz llhoz, sarok a fenkhez,jobb tenyra bal bokhoz(valamintoldalisg).

Kezdogyakorlatoletrden,lbujjon a kello testrszekrekoncentrls:ms-ms testhelyzetbentrgyakmegrintsea megnevezetttestrsszel,has a kendon,vll a kendon.

Kzpsocsoport:(testzna,ellso,hts),trirnygyakorlsalabdatartssal,testrszrekoncentrlslbujjrintssel,testrszmozgatsa(lbemels).Szkgya-korlatok:a szl

1.lpcsofok: trgyhozviszonytott testhelyzetekgyakorlsa(elott, mgttstb.) az vno helyzete vltozatlan (pad, szk, henger,kziszerek vl-tozatoshasznlata).

2. lpcsofok:az vno a ngytrirnynakmegfeleloenvltoztatjaa helyet.3. lpcsofok: brmely helyen llhat az vno. Futsgyakorlatok kzben

megllsoka szkelott,mgtt,mellettmindig az vnotkeresve.

Percepci(ejleszts(szlels)A testnevelstmakrbena TRRZKELS fejlesztsea leghangslyozottabb.A trbenval mozgssala klnbzotesthelyzetekbena gyermektapasztaljasajttestekiteljedst(llsbankisebb, fekvsbennagyobb),ennek megfeleloenele-gendohelyetkell keresnietrsaikztt. Futsgyakorlatokkzbentrsaimozgs-hoz kell igazodnia(sebessg,irnyok). Fogjtkbannemesaka fog, hanem ameneklstjtis figyelni kell. Ezek a gyakorlatoka perifrisltsfejlodstisszolgljk. 6-7 veskorra alakul ki az a szint, amikor a tr minden irnyt fel-hasznljka meneklsre.A tr irnyai,a testsmaalaktskor(fnt a derk,lentacspo,jobb sbal oldalak)a testtrgyhozviszonytotthelyzetnlmrelobukkan-tak (alatt, fltt, mellett).Igen fontos, hogy nmagnis felfedezzeaz irnyokat.Nagyobb gyerekeknlhengertartsa fej fltt htonfekvsben.(A kzpsoskazllsban megszokott irny szerint reprodukljk a mozgst.). Igen fontosellenoriznia megnevezsekbeplst,mozgsbanval kivitelezst.Ajobb sbaloldalak sajt testknval biztos felismerseutn gyakorolhatka trbenelhe-lyezkedotrgyakoldalisga.

EgybszerrelvgzettjtkokRollerverseny: az akadlyok kerlgetse hullmvonalban, kerkprversenytelonys krplyn vgezni, sznkzskorlehet lni, fekdni, elore- vagy htra-nzni. Pros lesikIs is lehetsges.Akadlyok kikerlsekzben a kapuk kzttithaladskorfontos a helyes tvolsgbecsls.Hember ksztsekora hlabdagurtsakzben a tr cltudatosbejrsaad fontostapasztalatot.Hgolyzskor aclba dobs irnyameghatrozott.Remlhetoleghamarosanmeghonosodikvo-dinkbana korcsolyzss a sels is. Mg vltozatosabbtri tapasztalatokhozsegtenhozz gyermekeinket.

VerblisfejlesztsA gyermekeka ltottshallott informcikat(mozgsmintk,utastsok)fordtjka mozgsnyelvre.A rendszerestestnevelsfoglalkozsoksegtsgvelkzpsoesoportramrkpeseka gyerekekaz vno instrukciitmegrtenianlkl,hogyafeladatokatlthatbemutatssalis segtennk.Az utastsokgyorsvgrehajtsnakkpessgeazt is tkrzi, mennyire rtik a szbeli utastsokata gyerekek, s

~~*.~,.mm=_ ~;!t;. ".,.,.,,;;",.~,,~,(:,';;',,~,,;, ,W;~~~~ ~,))/~, X.jf.@'~~m~~

38

tudjk-e tkletesen mozgss alaktani. Teht a testnevels foglalkozs isnagymrtkbenelosegthetia elvontgondolkodsmegjelenst,hiszenaz utast-sokat eloszr mintval, majd egyre inkbb bemutatsnlkl, szbeli utastsra,mintahinybana gyerekeknekkell elkpzelni(gondolatisk), majd kivitelezni.

A t'rrzkelsevzhezszoktatskzbenA vz speciliskzeg,azj krnyezethezval alkalmazkodssikeressgtavzbiz-tonsgkialaktsvalrhetjkel. Jellegzetestechniktignyel a vzben jrs, habokig,trdig,cSpoigr a vz, mindegyikkelmegkeli ismerkedni.J, ha gyako-roljk a jrst elore, htra, oldalra, trdemelssel,lbujjon, nagy lpsekkel.Szervezznkprokh~1versengstjrssal,futssalegyenesirnyban.Nem knnyaz irnytarts.Cspolg ro vzben ngykzlbjrssalprblkozhatnak.Haladnaka vzben mellso fekvotmaszban,karra tmaszkodva,mikzben a lb lebeg.Szkdelnek a vzbep - ezt felmerlssei is sszekapcsoljuic Fontos, hogy aszemketa vz felett s a vz alatt is nyitva tartsk,hiszen ez a vzben valtjkozdsegyik alapfelttele.A vz alatti ltsnagy lmny.Szvesenkeresnekmeg,s hoznakfel a medencealjrl jtkokat.

Zsinr alattvagy karikn keresztlszvesentbjnaka vzben.A vzbe ugrsokalkalmvalsajthelyzetketnemknnya trbenrzkel-

ni. Amikor a vzben lebegnekvzszintesen(hason vagy hanyattfekve) egszenjszertrrzetekbrednekbennk.Ha egsztestka vzben van bent,mskntrzkelik sajt slyukat,mozgsukat.Ezekre az lmnyekreis szksgkvan abiztonsgostri tjkozdshoz.

39

SZEM-KZ, SZEM-LB, KOORDINCIS GYAKORLATOK

.j:>.o

II

Labdagyakorlatok

Dobsokszem-kzkoordincis

gyakorlatok

3-4

- Terpeszllsbl, guggolsbl.- babzskcssztats padokon,

vonalak kztt

- lglabda gurtsa falhoz, 2-3 mszles kapuba 4 m-rol

- Gurul labda utn futs, elfogskt kzzel.

- Labda leejtse, lepattintsa, fel-dobsa, labda irnybamozduls,elkaps.

- Labda grgetse vonalak kztthullmsvon.

- Labda felpattintsa- Terpeszlsban gurts trshoz

1-2 m tvolsgra.

- Trgyak fogsa, elengedse (lab-da, babzsk).

- Trgyak hirtelen elengedse:megadott jelre (pl. futs kzben -paddal, krktllelbehatroltter-letre)- ejteni.

4-5

- Labdagurts klnbzo testhely-zetekbol (ls, hasals, hanyatt-fekvs stb.) visszagurul labdaelfogsa.

- Labda feldobsa, e/kapsa.- Lepattints, elkaps jrs kzben

is.

- Falrl fldre pattan labda elka-psa.

- Falra pattints,e/kaps.- Fldre pattints,trshoz irnytva.- Dobs trsnak, elkaps kt kz-

zel.

- Lglabda tovbbtsa tovel, bot-tal padok kztt, vonalon, vllon,majd clba (kt szk kz).

- Labdaprgets lbbal svba, lab-da rgsa padok kzt.

- 1,5 m-es svba, krbe, fggole-ges (fal), vizszintes clokra (pa-dok kz), babzskkal, szivacs-labdval, lglabdval stb. 3-5 mtvolsgbl alapvonalrl egy kz-zel.

- Ktkezes als s felso dobsok

lglabdvalvzszintes, fggolegessvokra.

5-6-7

- Gurtsok lglabdval, medicin-labdval, szivacs- s maroklabd-val egyreszuklo svokban, vona-lak kztt, padon, egyre kisebbclba (1 ml.

- Ugyanez to, bot segtsgvel.- Labda feldobsa, elkapsa, jrs

s futs kzben, lsben, trde-lsben, kt majd egy kzzel.

- Labdavezets folyamatos jrs,futs kzben, akadlykerlsseI.

- Labdagurts lbbal hullmvo-nalon akadlykerlsseI.

- Labda rgsa trsnak 1 m szlesclba, 4-6 m tvolsgbl.

- Dobsok klnbzo nagysg ssly labdkkal.

- Clbadobs 1 m-es svba, hlfl, 4-6 m tvolsgbl,alapvonal-rI.

- Kislabdahajts 2 m magas zsinrfltt.

- Ktkezes als s felso dobsok

vzszintes s fggoleges clba,karikba.

Jrs, futsszem-lbkoordincis

gyakorlatok

Szkdelsek,ugrsok

Fggsek

Mszsok

3-4

- 20-50 cm-es svokban, vona/ak,szerek kztt.

- Padon oldalra lpssei, majdelore utnazr lps.

- Akadlykerlssei, tlpssel(babzsk, pto stb.).

- Enyhn hullmz zsinr tugrsa,talajrafektetve,majd megemelve.

- vno ltal kzppontbl vz-szintesen forgatottktl tugrsaegyesvel.

- Krbeszkdels elore, oldalra,htra haladva valami krl (pad,homokoz).

- Ugrktl egyni hasznlata (1-2ugrs).

- rintomagas vzszintes rdrakapaszkods.

- Bordsfalra fel-Iemszs.

- Vonalak kztt talpon, tenyren.- Pros padon, egy padon elore

haladva.- Rzstos ltrn,mszkn, elore,

oldalra.

4-5

- 10-20 cm-es svokban, hullmvo-nalakon klnbzo nagymretuformkon (szemfixci sajtjeleken).

- Trgyak, akadlyok kerlgets-vei (4-5 db).

- Fldre rajzolt svokba lpssei,majd szuktett krbe.

- Egy lbrl kt lbra, majd egylbrl egy lbra, /endletbol.

- Enyhn hullmz zsinr tugrsa,talajra fektetve,majd megemelve.

- vno ltal kzppontbl vz-szintesen forgatott ktl tugrsaegyesvel.

- Krbeszkdels elore, oldalra,htra haladva valami krl (pad,homokoz).

- Ugrktl egyni hasznlata (1-2ugrs).

- Vzszintes rdon fggsben jobbill. bal kzfogdzs elengedse,visszafogs megksrlse.

- Fggsben tovahalads oldalrautnfogssal.

- Bordsfalon oldalra haladva.- tfordtott, egymstl 30 cm-re

lvo padpron oldalra haladva(testsma:oldalisg).

5-6-7

- 5-10 cm-es svokban, lbujjon,sar-kon is, bonyolultabbformkon(Ia-birintus) szemfixci gyakorla-tok.

- Svokon, vonalakon thaladskeresztirnyban, svba ugrs,majd 10 cm-es krkbe (tvol-sguk nvelheto).

- Megprgetettkarikbaki-beugrs.- Hajtottktl alatt tfuts.- Ugrktl hajtsa egynileg, rit-

mikus szkdels.

- vno ltal kzppontblvzszin-tesen forgatottktltgursa cso-portosan is.

- Fl lbon szkdels rajzolt jelek-be.

- Fggollsban tovahalads oldal-ra utnfogssal, keresztezofogs-sal.

- Ltra fokain utnfogssal, tlfo-gssal elore, olda/irnyba ha/a-dssal.

- Bordsfa/on, emelt padpron (40-60cm).

- Felems korlton, majd 2 azonosmagassg korlton oldalirnyhalads utnfogssal.

- Keresztfogssal, keresztlpssei(egyensly-gyakorlatok).

VZLATOK Gimnasztika

Mozgs

Fogyakorlat

Zsugorkanyarlatiugrs:kztmasza padon,tugrsa padtloldalra,majdvissza.

- pkjrs,babzska hton- rkjrsbabzska hton- menetirnybanlpsjobb lbbal elore,bal lb belso lbllel jobb sarokhozzr

(padokrafl-le lpssel),babzsktartssala fejteton,majdbal lb fellpssel- mellso fekvotmaszbankztmasza padon: trzsfordtssaljobb karemels

babzskkal,oldalskzptartskeresztlfej fl, visszakiindul helyzetbe,balkarral ism.

- alapllsa pad mellett oldalhelyzetben,kztmasza padon, lbbal felugrsapadraguggoltmaszba,leugrsa padtloldaln,majd vissza

NagycsoportJrs, futsgyakorlatokkal

TomboIda

Irnyok szerintimozgssal:szlalomjrs, futs.Szlalom sgyorstfutsvltakozva.Jrs menetirnybanbabzska fejen;jrs menet-irnyban babzsk a hason; jrs menetirnybanbabzska hton;ngykzlbjrs menetirnyban,babzska hton.

Vllizomzat erostse: Pk- s rkjrssalOldalisg, testsmafejlesztse:Mellso fekvotmaszbltrzsfordtssalkaremels

oldalskzptartsbankeresztbena fej fl.

Korcsoport:llkpessgjavtsa:Szem-lbkoordinci

fejlesztse:Trrzkfejlesztse:TempvltfutsfejIesztsE:Egyenslyrzkfejlesztse:

Szem-lb,szem-kzkoordincifejlesztse:Borrzkelsfejlesztse:Verblis fejleszts:Eszkze:

Rkjrssal,zsugorkanyarlatiugrs,fitt-ball.Hton,hason,fejtetonhordottbabzskkal.Mellso fekvotmasz.

Babzsk,4 db tornapad,10db szk,egyszemlyesegyenslyozdeszka,ktszemlyesegyenslyozdeszka,hengeresegyenslyozdeszka,ngysze-mlyescsoszog,6 db fitt-bal karszalagole

Kiegszto gyakorlat (kt csoportbanvgezzk)

- egyszemlyessktszemlyesegyenslyozdeszknshengeresegyenslyozdeszknhaladselorc mcnctirnyban.

-' fitt-ballon egyen!,lyozss a pad alskeskenygerendnjrs menetirnyban.- versenyfeladat:a ngyszemlyescsoszog egyikt mindkt csoportbl 4-4

gyerekajobb lbraveszi, versenyzsa teremtloldalig.

Futs

- tomboida60 mp-ig: mindenki tetszolegesirnybans tempbanfut, megllsnlkl

- szlalomozvaszkekkrl, kzbenoldalskzptartssal- szlalomozvasgyorstfutsvltakozva,szlalomfutsa szkekkrl segyen-

slyozvaa padokon

Jtk

sszementa hzunk.Futsmenetirnyban,jelre a hzbafut mindenki.A hz egyrekisebb,kt tornapadrlaz egyszemlyesegyenslyozdeszkracskken.Aki nemfr be, az kiesile Levezets:jrs, kzbenvltakozkartarts.

Jrs Lbtorna

padokkrl, babzska fejen,karok oldalskzptartsbanhason,karok tetszolegestartsban

- hton,kztmasza trdenngykzlb,babzska hton

Alap,eloksztolazlgyarakorlatok- bevonulsmcseprnval,jrs kzbenlbujjon, majd sarkon-futskrbe,majd

lelsa meseprnra,jelre- Jbujjgyrs(mint amikordesanyagyrjaa tsztt)

"""'"

43

lbujj mozgats(jobbra-balra)- talppalval dobls

karmolsa lbujjal (hzdbe,bjtasdel albujjaidat)

testvreka lbujjaimmostsszebjnak,majd sztszaladnak- tvcsoalbunkkal (lbemels,megnzzka szembenlot)

bezrtuka kiskaputs kinyitjuk a kiskaputcsakanagylbujj r sszea lb kt hvelykujjtsszeakasztjuk,majd megprbljukszthzni (kakas-viadal)hanyattfekvs,Isttta napocska, elbjt a napocska(ellenkezo lb trdnlsszekulcsolva)

SzeITelvgzettgyakorlatok:szalvta,ceruza,leg

Szalvta

Kitertjk a talpunkalatt,akineknemmegylbbal,az kzzel is besegthet.Vasals,simts.Megprbljuk felvenniegyik majdmsik lbbal.

- Integetsa szalvtval(megprbljuka levegobentcserlni).A szalvttkitertvea talp alhelyezzk,a egyik lb ujjval megfogjuk,majd amsik lbujjaival tpegetniprbljuk(galuskaksztse).Kinek a galuskjaa legnagyobb?Ki kszlta legkisebbszalvtadarabokbl?Felllvaa paprdarabokatmindktlbbalfogvaa kijellt helyregyujtjk ssze.

Ceruza

Kzpen elhelyezettceruzk megkzeltsepkjrssal, ccruza kivlasztsalbujjal, ceruzafogs,rkjrssalvisszaa helynkre.

- I-Iengerezsceruzval.- Lbujjal felvett rszerrela msik talppalmegtmasztottrajzlapra a rajzolst

gyakoroljuk.Az rszcrhegyea kisujj fcl nzzen,ezzel biztositvaa lb befor-gatotthelyzett.

LeggyjtsiversenyKzpen kintttleggyujtse.

- Ki tudtbbeta helyrevinni lbbala meseprnjracgy megadottidon bell?- Megszmoljuk hnyattudtunksszegyujtetni,gyerteks sgjtokmeg. Majd

hangosanki is rtkeljk.

Jtk: Baglyosjtk (jszaka,nappal).

44

SZEMNK FNYE AZ UTCN

Figyelembe kell venni, hogy a gyermek adottsgaiebben a korban ugyancsakmeghatrozzkkzlekedshezval viszonyt.Testmagassgahtrnyoshelyzetmgakkor is, ha a nvekedsaz vi 4-5 cm-t is elri. A ltslessgaz vodsgyermekesetbenarelnott teljestmnynekkb. 71%-t ri csak el, mg a lttrmintegy82%-os. A perifrikrl rkezo informcik befogadsakorltozott.Atvolsgbecslsnem megbzhat.Az vodsokhallskszbealacsonys a hanglokalizlsamgbizonytalan.A fejlods ezenszakaszbana ltsi szlelsveszita vezetoszerepet.A tapintssa halls is ennekvan alrendelve.Tehtviszonylagfggetlennvlik a cselekvstol.A trbenval elhelyezkedsmeghatrozsasfelmrsesem problmamenetes,hiszen ebben is csak a kezdeti lpseketteszimega gyermekazltal,hogy sajttestehelyzetnekmegllaptsraegyreinkbbkpessvlik. Ajobb sbal kz felismerse,megklnbztetsehozzjrulahhoz,hogyaz vodskezdi elhatrolniprostestrszeits ezltala trgyaktrbelielhe-lyezkedstis egyre jobban kezdi felismerni. Tmpontot tbbnyire a jobb kzjelent, gy az egybena trbenitjkozdskiindulpontja.Az idoszlelsvodskorban szintn fejletlen.Az vodskorgyennek gondolkodsnakjellemzoje aszemllethezktttsg.Amg a kisgyermekkorbana gondolkodsra irnyulviselkeds,addig az vodskorbanmr az szlelsjtszik foszerepet.vodskor-ra a szkszletgyarapodsas az sszefggobeszdfejlodseszintnmegfigyel-heto.

A gyermek figyelme sem sszpontostsban,sem figyelemmegosztsbannemri el a kzlekedshezszksgesszintet.

Az emberilet velejrja a helyzetvltoztats.Ritkn gondolunk arra,hogyazembermindennaposcselekvsea helyzetvltoztats,amitkzkeletszhaszn-lattal kzlekedsnekneveznk.Az abbanval rszvtel azonban nem spontn,hanemnagyon is tudatos,szablyokraplo, megfelelo magatartsiformkatssszetettismereteketignyel.Erre a szerepreaz embernekfel kell kszlnie.Az azllspont, amely szerint az iskolskor elott nem szksges a gyermekekkzlekedsi felksztsvelfoglalkozni, mr tlhaladottvlt. A nemzetkzi s

45

hazai tapasztalatokegyarntrirnytottka figyelmet arra, hogy a gyermekekkzlekedsrenevelsbena kezdo lpseketmr az n. kisgyennekkorbanmegkell tenni.Ahhoz azonban,hogy helyesenjrunk cI, tudnunkkcll a kisgycrmckkorjcllcmzoit. Enlkl nehzlennemegtlni,hogy mi az, amit clvrhatunk,ami tl-zottanignybevesii, vagy meghaladjaletkoriteljestokpessgt.

NHNY TANCS KISGYERMEKKORRA

Az utcn ne hagyjuk magukra a kisgyennekeket.A biztonsgot az jelenti,amikor a gyermekkezt fogvamennek.Ne feledjk,hogya gyennekneknincsveszlyrzete.Ne akaljanak a gyennek szmrakzlekedsi szablyokattantani, mert ezmeghaladjakpessgeit.Hagyjk el inkbba szbanval oktatst.

- A pldamutatkzlekedsiviselkedslegyena gyennekszmraa minta,amitutnozhat.Ne rohanjanak,ne menjenekt a pirosjelzsnl stb.

- Hangslyozzkazokat a kzlekedsialaphelyzeteket,amelyek a biztonsgoskzlekedshezszksgesek.

LEHETOSGEK VODSKORBAN

Engedjnk teret a jtknak, ami egyben tanuls s gyakorls is. Pldamutatkzlekedsiviselkedsnkszolgljaaz utnzsbana vclnkvalazonosulst.

Ne legynktrelmetlenekagyennek krdseiwi szcmben.Fordtsunk ele-gendoidota kzlekedsikrnyezetmegismersre.A kztijelzotblktikczdve,a kijellt gyalogos-tkelohelyent a csald vagy az ismcrosk autjig,mindlegyen a megismerseszkze.A tanulsvagy ms szval a megismcrsvgytprbljllkkielgtenia gyermekben.

Vegyk szre,hogy nvekszik a gyennek rtelme,rzkszervi kpessgeirvnelkezdklnbsgettenniaz ot krlvevovilg dolgai kztt.A hatvesbiz-tosabbanspontosabbantudja,mint kisebbtestvre,hogy "mi aj s mi a rossz",mi hasznoss hol lehetkrt, balesetet,szenvedni.Megkezdodtta jobb s a balorientcia kis fejekben.Stabilabbvlt a figyelem.

46

JAVASLATOK VODS KORRA

- A kisgyermckkorhozhasonlanmg mindig fontos, hogya szbcli kzls IlCszablyokra vonatkozzon. A helycs magatartsformra utal szrcvtclek,tancsokne tunjenekprdikcinak.vatosanbnjanaka szbeli tantssal.

- Ne alkalmazzkaz ijesztgetseszkzta kzlekedsseikapcsolatban.Aflelcmnema megfeleloirnybavisz, snemsegtia biztonsgoskzlekedshezszk-sgeskpessgekkialakulst,hanemelobb-utbbzavarodottsghoz,a bizony-talansguralkodvvlshozvezethet.

- A kvetkezetessg,a rendres p~)]1tossgra,valaminta cselckvsekvgiggon-dolsra szoktatsmindennaprvnyesljn.Ez elofeltteleaz utakon valmegfeleloviselkedsnek.

- Tegyk lehetov,hogy minl tbbszrlegyenalkalmagyermekkneka kzle-kedsiberendezsekkel,lmpkkal,stblkkal,egybeszkzkkeltallkozni,azokat megfigyelni. Hasonlan jrjanak el a gyakrabbanbejrt kzlekedsitvonalakmegismersvelis. A forgalmastvonalonfelttlenlfogjk meg agyermekkezt.

- Olyan helyen,ahol gyalogosforgalomirnytsraszolglfnyjelzo kszlkvan, mindig a zld fnyjelzsre induljanakel. A sznfelismertetsretre/wc/-jenek, szbanpedig az thaladniszabadmegeroststalkabnazzk.

- tkels elottmindig lljanakmegajrdaszeglynl.Hangosanhvjk fel gyer-mekkfigyehnterre,az "l~junkmeg" felszltssal.Nzzenekkrl,s csakakkor menjenekt az ttesten,ha a kzelbennemjn semmilyenjrmu. Erre aclrane a nagyonforgalmastszakaszokatvlasszlcIlyenkor nemaradjonci a"Nzznk krl sha ltod,nemjn semmi"szbeli kzls sem.

- Ne hasznljanakltalbanbonyolultkzlekedsikifejezseket.

L THAT TERMSZET

A gyermekekmrpici koruktlkezdvespontnfedezikfel krnyezetket,amelybebeleszlettek.A velk szletetttermszeteskvncsisg,a kimerthetetlenrdck-lods indtja oket a vilg csodinakfelfedezsre.A pedaggiaifolyamatkzp-pontjbana gyermekll, denemmint "restartly",amelyetblcs felnottekhiva-tottakhitkszerinta legjobbakkalmegtlteni,hanemmintrzkelotevkenylny,akinek sajtvilga van, lmnyekkels krdsekkelteli, s aki ksz s motivltarra,hogyezt a szmramindig teljesvilgot szlestse,elmlytse.Ez a vilg fcl-bonthatatlanegysg,amelybena tudsaz rzkelsbolhalad ezernyimirtent ajelensgekmgttmunkl okok megrtsig.De az vodbl az iskolbavaltlpskorbanmga vezetoszerepaz rzki megismers.

47

AZ EZERARC TERMSZET CSODI

A termszetmegszerettetsheza termszetvdelmneksa hozz fuzodo pozitvletrzskialaktsnakelsodlegeshelyszne csak a termszetlehet.Arra trek-sznk,hogy ez a tallkozslmnyszeru,jtkos,csodtkutatlegyen.Az irny-tottmegfigyelskre lterjeda ltsfejlesztsre- sznek,rnyalatokmegfigyel-tetsrealkalmasaka klnbzofktrzsei,levelei,a virgokszirmai, az gbolt,afelh(5kvltozsai,rnyksfnyhatsok.A tr/Msfejlesztstanvnyekltetse,polsaszolglja,deaz vnoltaltudatosanjrasjramegfigyeltetve,hogy mi:

- kzeli - tvoli

- keskeny- szles(pl.: t,gys)- vkony- vastag(pl.: fk trzsei,gai)- alacsony- magas- elol - htul levo

FEJLESZTOMUNKA

szlelsi sl110zgsosstruktrkfejlettsgnekmegismerse

1.Pontos sdiflerenciltvizulisszlelsltssszetartozrszekrtelmesegszkntval szlelse(Gestalt-Its)

- megadottformk, sznek megtallsa,kiemelse egy kpi krnyezetbol(figura - httr)

- adotttrgyaktrbelihelyzetnekhelyesfelismerse,megtlsevizulis informciktri elrendezse

2. Hallott (auditv)1fiJrmcik- pontosszlelse,megklnbztetse,adotthangokkiemelse- adotthangok helyes egymsutnisgnakfelismerse,hangcsoportokegy-

sgbefoglalsa

3. sszerendezettkoordinltmozgsszem-kzsszerendezett,clszeruegyttesmozgsa

4. A ltott-hallott inf,.,nciksszekapcsolsnakkpessge,motoros vissza-adsa.A keresztcsatornkegyttmukdse.

48

A termszetszeretoemberszemlyisgnekalaktstmr az vodskorbanelkez-dik. Olyan gyermekeket igyeksznk nevelni, akiknek az letmdjbannagyszerepetjtszik krnyezetktisztasgas a termszetszeretete.rmetszerezagyermekekneka termszetsokoldalsga,s ennek nyomn ksztetstrez atevkenykedsre.Programunk lehetov teszi a gyermeki megismerst,gazdagtrhzat knl a szukebb-tgabbkrnyezetben val tapasztalalatszerzsre.Atevkeny,cselekvoenfelnvekvogyermek,aki odafigyel a krnyezetre,szeretet-telpoljaa krlttelvo lovilgot,kultrltfelnottVlik, ha ezthittel,odaads-salteszi.

49

IA KLSO VILG TEVKENY MEGISMERSE

3-44-55-6-7

Sznek

- vszakok szneinek megfigyelse- Mi vltozott meg a rajzon? (alak,-Trgyak, nvnyek, llatok megfi-(pl.:osz: barna, srga, piros) leve-

forma, sznrzkeltets)gyelse,melyikmilyensznu!Bk hullsa.

- Kertimunka megfigyelse(mozg(szemfixci).- H hullsa, mackkszts (alak-

trgy kvetseszemmel).- Talld ki, milyen sznu (vizulisforma rzkeltets).

- Foglalkozsok sznei, pl.: posts-~emria).- Virgok, bogarak szneinek megfi-

zld, orvos-fehr (vizulis mem-- Ovodink sznei ballagskor (tr-gyeltetse.

ria fejlesztse).percepci fejlesztse).

Osz

- Faleveleksoszitermsek- Kirnduls sorn ltottakmegr-- Mihly napi vsr: kukorica-pat-gyujtse, labdajtkok, mszk-

ktse termszetes anyagokbl.togtats, szoloprsels, gyertya-zs (szem-kz, szem-lb koordi-

- Zldsgek, gymlcsk feldolgo-kszts (vizulis fejleszts).nci).

zsa (oszi termsek betakartsa,- Szemtszret (szemfixci fej-- Vsrls a piacon (alak-forma-

mustkszits).leszts).szn-mret felismertetse).

- ltzkds, babaltztets, pia-- Munkafogsok elmozgsa bemu-eos jtk (szem-kz koordinci).

tats utn, kerti munka, befozs(vizulis memria).- Sta, kirnduls (tri viszonyokmegismerse).

Tl

- Hgoly gyrsa, clba dobsa,- Hgolygyrs, dobs ll clra.- Tli sportok, jtkok (trpercepcihgolyzs (szem-kz koordin-

- Csszkls,csipeget a verbfejleszts).ci).

(mozgs eljtszsa - vizulis- Hemberpts,hgolygyrs- Itt maradt madarak mozgsnak

memria fejlesztse).(tapintsosszlels fejlesztse).kvetse: madreteto ksztse

- Tkrbe mozdulatsorokeljtszsa- Ruhavlogats (alak-forma-mret(szemfixls).

(pl. reggeli kszlods).felismerse)- Diszntoros ksztse: hurka, kol-bsz (szemfixci).

3-44-55-6-7

Tavasz

- Virgltets, barka vzba elren-- Bartsg fjnak ltetse (szem-- Ovis bakkancsos tra, vonattal,dezse,

ltzkds(szem-kzfixci). hajval, kisvasttal val utazskoordinci).

- Sznek felismersegymlcskn(trpercepcifejlesztse).- Fk, bokrok, gymlcsk megfi-

(vizulis fejleszts).- Zldsgek,gymlcsk elok-gyelse (szemfixci erostse).

- Zldsgsorbl egy-kettoeltunse.sztse fogyasztshoz, darabols- Elbjtatott dolgok megkeresse,

Melyik lehet az? (vizulis zrtsg(szem-kz koordinci).-pl.: hsvti nylvadszat.

erostse)- PaJl1tzs, kerti munka, virg-- Nvnyek vltozsnak megfi-

vsr (tapintsosszlels).gyelse (szemfixci).

- Sztvgott kpek sszeraksa- Kiszebb

ksztse,elgetse(rsz-egsz fejlesztse).(szem-kz koordinci).

Nyr

- Jtk a vzben, homokban (szem-- Virg s zldsges kertnk gon-- Nyri lmnyek a tborozsrl:kz, szem-lb koordinci).

dozsa(szem-kz,szem-lbSima,Mogyoroska,Bkkszentkoordincija).

kereszt (szem-kz koordinci).- Szlforg kvetse szemmel (vi-

- Lepkk, bogarak kvetse szem-zulis fejleszts).

mel (vizulis fejleszts)..:.Szembektosdi (mozgsos szle-

- Rakd sorba: jtkok,kavicsokls fejleszts).

rakosgatsa (vizulis ritmus).

Testnk

- Milye hinyzik a babnak? (rsz-- Fogmoss,orvososjtk,- Babafigura sszelltsa, tisztl-egsz szlelse)

babafrdets (szem-kz, szem-kodsieszkzkvlogatsa- Babaltztets,

babafrdetslb koordincija). (szem-kz koordinci).(szem-kz koordinci).

- Tkr elott vgzett mozgsok- Mozdulatjtk(mozgtrgy- Vsrls csukott szemmel. Mi (percepci fejlesztse).kvetse szemmel: szemfixci).lehet ez? (percepci fejlesztse)- "Teis csinld" jtk (vizulis- Mivel teszi? pl. mivel mos fogat

memria fejlesztse).(vizulis nem. fejleszts)

Csald

- Otthonrl hozott csaldi kpek- Mesls caldi fnykprol (szem-- Ksztett dobozhz berendezsevlogatsa (szem-kz koordin-

fixci erostse).(szem-kz koordinci).ci).

- Kinekmelyik a szobja?Hol- Ki hinyzik? (vizulis zrtsg)- Ki hinyzik rla? (vizulis zrtsg

szokott sokat tartzkodni? (tri- Kpek kiraksa, idosebbektol afejlesztse)

tjkozds, trbeliviszonyok)fiatalabbakig (vzszintes idoren-- Tkrben s fnykpen val felis-

disg).mers,azonosts(testsma - Egyszeru mozgst emlkezetbolfejlesztse). lemozogni.

--~-

A foglalkozshangulatnakmegteremtseParavnsmeseprnkfelttele,tkltznkajtszszonyegnkre.

LLATOKKAL VAL ISMERKEDSa) DidaktikaifeladatoleMeseeloadsgyakorlsa,hangutnzss

mozgsutnzsfejlesztse,trbenvaltjkozdsfejlesztse,szem-kzkoordincifejlesztse.

b) Kpessgekfejlesztse:Emlkezet,kpzelet,gondolkods,figyelem,megfigyelsszem-kzkoordinci,beszdkszsg,egyttmukds,ritmusrzk,mozgskoordinci,gtlsolds,sznrzk,trlts.

c) Nevelsifeladatok:Akaratitulajdonsgokfejlesztse,kitart,gondosmunkrasnfegyelemrevalnevels.

Szemlltets,bemutats,beszlgets,magyarzat,gyakorls,segt-sgads,dicsret.Kasrozottkesztyubbok,paravn,feladatlapok,ceruzk,KpesLott,MacroPuzzleSzervezs:Paravnmesesaroknltrtnoelhelyezse.Bbozl)gyerekeksmeslogyerekekkijellse.Bboktadsa.

Feladatmenet:Mindenkivlasztegykedvesllatot,amelynekmajda mozgstfogjautnozni.Klnbzoakusztikusje1elaell szobrokl

Feladatmenet:A Kpes Lottval jtsz gyerekek megtalUkaz asztalon elhe-lyezettjelkkel elltottkis krtykat,ill. a feladathozszksgeslapokat. Mindcnki kiveszi a kosrbl a saj~jt.Minden gyerekms-msfeladatotkapkpessgeihezmrten.A feladatsorncI kell

helyeznilik a kis krtykat a feladatiapon az elore elhangzottinstrukeiknakmegfeleloen.Ellenorzskppena megfordtottkr-tyk egy kpet adnak, ezltal nmagukat is tudjk ellenorizni.NhnygyerekMareo Puzzle-t kap,melyetkzsenraknakki. Egygyereka Klipp-klapp jtkkal jtszik, ugyanaz a feladata,mint aKpes Lottvaijtsznak.

Szervezs: Kpes Lott, Mareo Puzzle sszcszedse.Feldatlapok, eeruzkkiosztsa.

4. feladatllatkpek pontrlpontratrtnosszektse

Szerepbelpsvnoknt:- Jaj, majdnemfelbuktam!Nzztekcsak,mi van itt az erdoben?- Nem tudjtok,mit tehetnnk?Kinek van valami tlete?- A szemetetbiztosa kirndulk hagyhattkmagukutn,hiszenolyan szl)

ez a hely, rm idejrni.- Biztosan rgtaitt hagyjk az embereka szemetet.- Amikor mi az erdobenstlunk,azthihetik az ittjrk, hogy mi is szenIc

telnk.

- Kellene valami, amiveljelezzk, hogy mi vdjtik a tennszetets sszetartozunk.Segtsetek,mi legyenaz?

- Ajelvnynkre aztjavasolnm,hogy valamilyenaprtestullatottegynk.mivel oketa fube,rsekbe,nemigaznveszikszreaz emberek.Hvjuk felr mi a figyelmket.Mit gondoltok,melyik llatottegykajelvnynkre'.'

- Szerintema pk sa katicabogrnagyonj lenne.

Vizulis nevels

Feladatmenet:Minden gyerek kpessgeinekmegfeleloenkap egy feladatlapot,melybenaz llatokhinyzrszeitkell sszektnik(A pontok rit-mikusankvetikegymst).A pontoksszektseutnkisznezhetika kapottkpet.

Feladata: a) Didaktikai feladatok: termszetismeretekbovtse, hangzsutnmozgs

b) Kpessgek fejlesztse: emlkezet, kpzclet, gondolkods,figyelem,beszdkzsg;egyttmukds,gtlsolds

c) Nevelsi feladat:nfegyelemreval nevelsMdszere: beszlgets,magyarzat;segtsgads,dicsretEszkzei: hulladkok,nylfejdszFeladat, laztgyakorlat: a gyerekek csukott szemmel stlnak krbe lassan a

szonyegszln(drmajtk).Egy virgosmezonvagyunk,rezzka puhafveta talpunkalatt.A szello lgyanaz arcunkbacsap,virgillatothoz a szl, beleszagolunka levegobe.Egyszer csakszrnysusogsthallunk... Milyen llatotlttok?.. Nyljatok utna... Dc kr, hogyelszllt. Jaj, egy pocsolybalptnk!... Tocsog a ciponk a vztol, egyrekellemet-lenebba jrs. Megllunk, elgondolkodunk... Mire gondoltok?... Hirtelen valamirereszkedettaz orrunkra. rzitek a kispkot? .. vatosan tegyk le a fube.szreveszzka fubena kisnyuszit.Nagyon figyeljk, de megltottminket,s be-ugrl az erdobe.

KRNYEZETISMERET: TERMSZETVDELEM

termszetvdelem

a) Didaktikai feladatolctermszetismereteinkbovtseb) Kpessgek fejlesztse: emlkezet, kpzelet, gondolkods.

figyelem,beszdkzsg,egyttmukds,gtlsoldsc) Nevelsi feladat:nfegyelemreval nevels

Feladata:

Tma: Pkszvs(pk, katicabogrkszts)Foglakozsok rendszerbeillesztse:Szabadidostevkenysgeksorna gyerekek

mr tallkoztakezzel a technikval.

Szem-kzkoordincifejlesztse,szprzkfejlesztse,rsz-egslmeglttatsa,finommotorika fejlesztse,trItsfejlesztse,alak.forma,sznrzkels.pkszvs,ragasztsOll, fonal, hurkaplca,ragasztSzerepbelpsnylknt:- Segtsg!Segtsg!- Ti kik vagytok?- Krlek szpenbenneteket,segtsetek.g a folypartonaz erdli.gyerteksegtsetekoltani.Gyorsan!Gyorsan!VdtelenllatokeZITIva,lnakott.

Technika:Eszkzk:Lezrs:

Anyaga:

TERMSZETVDELEMAnyaga:

54 55

Lezrs:

Technika:Eszkzk:

Kezdemnyezsmdszerei: Beszlgets,magyarzat,segtsgads,dicsret.Eszkze: Nagymretulap,vastagfilctollFeladata: Emlkeztekgyerekek,hogy az Erdovdo csapatunkmegalakulsa

napjn legettaz erdo egy rsze.Nagyon sok llat maradtakkorotthonillkI.Ki meslnCI nckcm,hogyhogyanoltottacJ a tzet,smilyenllatotmentettki a tuzbol?- Mivel hvhatnnk fel az emberek figyelmt arra, hogy ne

dobljkel a gyuft,csikkeket,scsaka kijellt helyekengyjt-sanaktzet?Van valamitletetek?

- Mivel mi mg csak gyerekekvagyunks nincs pnznkplak-tokra, milyen eszkzkkel kszthetnnk felhvst a felnot-teknek?Segtseteknekem!

- ljunk fclhvsta felnottekneks ksztsnkkilltst az llatok-bl! Igen m,dehogyankszthetnkllatokat,milyen technik-val?

Vizulis nevels

Tma: GyurmzssaJ,agyagozssalllatoks lakhelyknekelksztse.Foglalkozsokrendszerbeillesztse:GyurmzstechnikjnakgyakorlsaFeladata: Szem-kz koordinci, emlkezet,kpzelet, fantzia, szprzk,

finommotorika, trlts,gondolkods, alak-forma-szn rzkelsfejJ esztse.GyunnzsGyurmatblk, asztaltertok, agyag, natrsznu gyurma, sznesgyurma1junkaz elkszltllatokhozfelhvsta felnottekszmra,pl.:

FIGYELEM!AZ ERDOBEN SOK VDTELEN LLAT L:

NEKIK AZ ERDO AZ OTTHONUK. KRJK VIGYZZANAK AZ ERDOTISZTASGRA S PSGRE:

MINDIG CSAK A KIJELLT HELYEKEN GYJTSANAK TZET.

KSZNETTEL:ERDOVDOK

Ksztskel mi is kis killtsunkataz llatokbl,s helyezzkelmelljk a fel-hvsunkat,hogy megrtska felnottekis a munknkat.

,---,,,,:z.."'''''---~--''''-----''5''6----*---'-'-''''~%~1!m.'''-l>.,::i.~,,;_''''J ,M.

kpezhetik a sorba rendezs alapjt. Hrom klnbzo gombbl hnyflegyngysortkszthetnk.(Hasonl a zszlsznezshez!)Nvelhetjk a gombokszmt,segyformkis lehetnekkztk,de akkor mrnehzaz sszeslehetsgessorrendmegkerestetse,mertnagyonsok megoldsvan. Ilyenkor elgedjnkmegnhny klnbzo megoldssal.Termszetesenagyerekeket buzdthatjuk arra,hogy ki tudja mg mskppenis sorba rakni. Pleikt is hasznlhatunka gom-bokhoz, ezek lehetnek virgszlak, s klnbzi) csokrokat llthatunk ssze.(Varici s kombinci is lehetaszerint,hogy a kivlasztsutn szmt-ea sor-rend.)

Gyurllla- vagy agyagfoldbesznes virgknt el is ltethetjka gombokat.Megfigyelhetik, hogy melyik gomb milyen nyomothagy.A nyomatokbla gom-bok segtsgvelki lehettallniegymsltetvnyt.Izgalmasjtk a "nyomozs",skzbena formkazonostsa.

A szmfogalommegalapozstis segthetika kvetkezojtkol\:.Elozetesenmegkell beszlni,hogy melyik gombon hnylyuk van.Az alulvarrsgombotegy-lyuknaktekintjk.rdekes az gynemrevarrhatcrnagomb.Hny lyuk vanrajta?(Egy semvagyvgtelensok.)

Krhetjk, hogy vegyenekki annyi gombot,hogy sszesenpldul 6 lyuklegyen rajtul\:.Megdicsrjkazt a kisgyereket,aki ms megoldsttallt, mint aszomszdja.

gy sztnzzk oket a sokfle lehetosgmegtallsra.Nagycsoportbanboltos jtkban pnzknthasznlhatjuk a gombokat. rjen annyi forintot, ahnylyuk van rajta.Hogyan fizethetnkki pldul5 forintot? 5 lyuk gomb nincs, deegy 4 lyukvals egy alulvarrssalfizethetnk.s mg hogyan?Gyakorolhatjkaz tvltsokatis. Ki tudja a legkevesebbgombbal kifizetni a 10 forintot?Hnyflekppenlehet fizetni pldul 7 forintot? Mennyit r kt darab 2 lyukgomb?

A mennyisgekbontstgyakorolhatjuk paprbl vagy textilbol kszltbl-zok, ruhk, zakk, kabtoksegtsgvelis. Megadjuk a felhasznlhatgombokszmt,s divatosruhkatterveztetnk.Elhelyezhetik a gombokata ruha elejre,ujjaira, zsebeire.Divat leheta prosgombsoris! Megnzhetikegymselkpzel-scit, s azokat dicsljk, akik ms - ms divat szerint helyeztkel a gombokat.sszehasonltsokattehetnk,hogy ki, hogyangazdJkodotta gombjaival, kinekhnyvan az elejn,hnyaz ujjakon vagyzsebeken.Hol van tbb?

Hasonlan a lyukak szmrapl a kvetkezogrlelllllethezkapcsolhatfeladat.Ha rdekliagyerekeketa trkp,esetlegkrnyezetismeretbolfoglalkoznakthlzattal,akkor gombok s plcikk segtsgveltervezhetnektvonalakat.Agombokleszneka csompontok,sannyifeJgazhatmindig az t,ahnylyuk vana gombon.A plcikk lehetnekegyarnthosszabbaks rvidebbek.

A ksz thJzattalkapcsolatbankrdsekettehetnkfel. Hny klnbz;)

58

ton leheteljutni egyikhelyrol a msikra?Melyik tvonala legrvidebb?Hol vankrforgalom?Hny csompontvan,amelyikbolpldul 4 irnyba lehetelindulni?Van-czskutca?Bejrhat-e gyez a "vros", hogy nelll IIIegynkvgigktszerugyanazonaz ton?Geometriaitapasztalatszerzsre is van lehetosg.

A gombok elemei lehetnekbrmilyen ms eszkzkkel egytta gyerekckszabad konstrukciinak. Gyurmaember, hember dsztsrc, autk kerckeigyanntegyarntjl felhasznlhatk.

A gomb s a gomblyuk sszehasonltsardekesproblmahelyzetctteremt.Milyen a lyuk alal~ja?Hogyanfr t rajta a gomb? Lapos vagygmb alak,kicsivagy nagygOlllbnakIllekkora lyuk szksges?Becslsekres prblkozsokrajlehetosget knlhatunk. Ruhadarab s oll segtsgvel gycskedhetnek agyerekek.Kiprblhatjk,hogy melyik gombotknnyebbbegombolni,a szgletestvagy a kereket.Mirt? Tudnnak-eehhezhasonlpldkat Illondani, aholIlIegfi-gyeltk,hogy egy trgy alakja azrt ilyen vagy olyan, hogy kimyebbenlehessenhasznlni.Mikor j, ha gurul valami,mikor baj, ha nem?

Hasznosjtk lehetmagaa gombvarrsis. A gombfoci vagy hozz hasonljtk a fldn lehetosgetad a gomb sokfle mozgsnakmegfigyelsre.rdekesjtk a crnrafelfztt gomb prgetsea crna feszesrehzsval,majd lazraengedsveI.

Az vno sajt tleteivel mg jabb hasonl jtkokat tallhat, izgalmasproblmahelyzeteket teremthet, sok egyni, lmnyszer tapasztalatszerzsilehetosgetnyjthatezzel az olcs, egyszereszkzzel.Boven van lehetosgdif-ferencilsravagy vegyescsoportbankzs tevkenysgszervezsreis, mertsokegyszerjtkos fclad)tmellettsszellthatunkfejtrstkvn, bonyolultabb,dcvltozatlanuljtkos feladatokatis.

59

t]III

Halmazkpzs,sztvlogats,sszehasonlts

A szmfogalmielokszts,mennyisgek,halmazoksszemrse,kis szmok

sszkp alapjn

Tapasztalatoka geometriai krben.ptsek, alkotsokszabadon s mssal.

Tevkenysgtkrrel.

Tjkozdstrben, skban_

MATEMATIKA

4-5

Kzlekedsi jtkMindenki kap egy kzlekedsi eszkzt, s azt ateremszonyegen a rendeltetsnek megfelelohelyen alkalmazza. Csoportosts tulajdonsg alap-jn.(szem-lb koordinci fejlesztse, utakon valkzlekeds, alak-forma-szn llandsg)

Erdei voda kszts

Klnbzo makettek (mszkkk, asztalok, fk)sztvlogatsa tulajdonsg szerint (alacsony,magas, lombos, rkzld). Megbeszljk, mibenklnbznek s hasonlitanak.

(szem-kz koordinci fejlesztse, alak-forma)Horgszs jtk

A tbl (asztal) halak kifogsa. Majd prostssaleldntjk, hogy hol van tbb hal, a tban vagy ahlban.

(szem-kz koordinci a halak kifogsnl, trbe-mozgs)

KockajtkA szonyegen kirakokegy halmazt sznes kockkbl.Ezt a gyermekeknek le kell msolnia, majd pros-tssal nzzk meg, j-e a feladat megoldsa.(alak- s formallandsg fejlesztse, adott vizulisminta kiraksa)

4-5

Alkots szabadon

A gyerekek szabadon alkotnak klnbzo elemek-bol, anyagokbl:puzzlbol, .kavicsbl,tsztbl,tex-tilekbol, gyurmbl.(szem-kz koordinci fejlesztse, tapints, szle-ls fejlesztse)

Mozdulatok a tkr elott

--BorE'! megbeszLLmu7dulatokvg7se, .m.egii-_gyelse tkrben. Tkrkpek sszehasonltsaegymssal. A tkrkpetnzve llaptsuk meg, ki llkzelebb a tkrhz? Ki tud egylbon llni leg-tovbb?

(testsmafejlesztse, szem-lb, szem-kz koordin-ci fejlesztse, vizulis fejleszts, vzszintes nem.fejlesztse)

Trben labdajtkokHrman jtsszk, ketten egymssal szemben, aharmadik a ketto kztt. Utastsokat kapnak, pl.:dobd a kzpso kezbe, gurtsd t a kt lb kztt.(szem-kz koordincifejlesztse, trpercepci,tr-beli vzszintes fejl. megismerse)

5-6-7

Rendor

Egyik gyerek irnytja a forgalmat, mindig az lesz arendor, aki j tulajdonsgot tud javasolni a hal-mazkpzshez.(alak-forma, llandsg fejlesztse, kln-bzosgek felfedezse)

Megvltozott valamiA jtkokbl halmazok kpzse. Jelre mindenkielfordul, majd. ezalatt vltoztatni kell valamit ajtkok kztt.Mi vltozottmeg?(vzszintes zrtsg, egszlegessg, vzszintesnem.)

FalutelepitsA gyerekek a szonyegen makettekbol ksztenekegy falut: magassg, szlessg, szn, forma,ablakokszma.

(szem-kz koordinci fejlesztse, hzak elren-dezse, tvolsgtarts)

Gymlcsrus jtkA vevo kivlaszt egy gymlcst s pl.: letapsolja,mennyitkr belole. Az rusnak ezalatt bektvevana szeme. Tapintssal kivlasztja a gymlcst, sleszmolja a vevonek a megfelelo mennyisget.(szem-kz koordinci fejlesztse, k.eresztcsatornafejlesztse,vizulis tapints)

5-6-7

Alkots felttel megadsvalBrmilyen anyaggal s technikval dolgozhatnak,de egyetmeghatrozunk,pl.: sgyurmt is kellhasz-nlni.

Tkrs, nem tkrsA csoportbaolyan trgyakkeresse, amelyektkrsalakzatok (pl.: asztal, pohr stb.). Majd indokoljk

_ mag, h!1gypl.: az ajt, a meseknyv mirt nemtkrs..

(vizulis fejleszts, vz., nem., alak s formall.fejlesztse)

Skba labirintus:

Rajzolt labirintussal jtszhat. Hogyan jut el amhecske a virghoz? Melyik mack jut el amzhez?(szem-kz koordinci, vizulis zrtsg s egszle-gessg szlelse)

VZLATOK

Lazt (rhangoljtk) fantziajtk

A gyerekek a szonyegenfekszenek, knyelmes testhelyzetbens nem rnekegymshoz.Szemk csukva.Kzben n meslek.

Egy erdobenjrunic Lassan, halkan esik az eso, fj a szl. Szp, dombosterletetltunk magunkelott.Elkezdtekrgyeznia fk. Ahogy felrnka dombramit ltunk? ... Mindenki elmondja, majd folytatom a mest.Ahogy lenzek adombrl Pestet s Budt ltom. Furcsa zajokat hallani. Az emberekkiablnak,

zgoldnak. Furcsa valmni van a ruhjukratuzve, s egy versethallani. PetofiSndor:Nernzeti dal-t. Olyan hangosanszavaljk,hogy mi is bekapcsoldunkmindannyian a tmeg mozgsba.Valaki kilt: magyarok, igaz, hogy fradtakvagyunk,de ne mondjkrnk,hogy nemismerjka tisztessget.

Gyertek kokrdtszszltkszteni,huszrcskthajtani,haddlssk,mirekpesa magyar! Ekkor felllnaka szonyegrol,s az asztalj.lkhozmennek.

A klso vilg tevkenymegismerse, rajzolsa, mintzsa, kzimunka

HWi

Matematika:

A1ese-vers:

Dalosjtkok:Mintzs:

Kedd

Mintzs:

Fejlesztsicd:

Eszkzk:

Technika:

Halmazkpzsklnbzo szempontok szerint: nagysg, szn,anyag,forma. A csoportszobbantallhateszkzk segtsg-vel.Petofi Sndor:Nemzetidal

Huszrgyerek,huszrgyerek...

Nonapi ajndkksztseaz vodadolgozinak s a kislnyok-nak.

Mrcius IS-re kszlnk.

- finommotorikafejlcsztse(tps,gyrkls)- vizulis memriafejlesztse(viz. emlkkpekfelidzsvel)- szemmozgsfejlesztse(vonal vnekkvetsevgskzben)- vizulis zrtsg- egszlegessgszlelseOllk, ragasztk, kartonok, rajzlapok, hurkaplck, krepp-paprok, ceruzk, szivacsok, jsgok, ecsetek, festkek,vizestlak,tertok

Hajtogats,tps,gyurs,ragaszts,rajzols,vgs,fcsts.

Szemtorna:

1. munkanapon:

2. munkanapon:

3. munkanapon:

Korcsoport:Anyaga:

Feladata:

Mdszere:

Eszkzei:

Motivci:

Drzsljli le meg a szemnket,vgezznkszemmozgstkrbe

jobj:Hl balra, majd balrl jobbra. Szortsuk ssze aszeJnhjU11kat,majd meresszknagyraa szemnket.Drzsljka bal csukott majdajobb csukottszemnket.Nyjtzzunk egyet,s kezdjk a munkt.Zszlt lehet festenis ragasztani,hogy kidsztska fohadiszl-lsLlnkat (szem-kz koordinci, finommotorika s vizulismejnria fejlesztse).

Kokrda rajzols, vgs, tps s ragaszts (szemmozgsfejlbsztse vonalkvetssei,vgssal, vizulis zrtsg-egszlc-gessgfej lesztse).

Pa~lrcskhajtogatsa,festse (vizulis memria fejlesztse,szepl-kz koordinci fejlesztse).

KzpsoJtk a sznekkel. A szemprogramalkalmazsa.Fonalkp ill.mozaikkp ksztsevgssal,ragasztssal.A szemlnozgs tudatos kontrolljnak fejlesztse. Szem-kz,szeln-lb koordinci fejlesztse.Trirnyok gyakorlsa,alak-httr felismersnek alaktsa.Figyelem, megfigyelokpessgfejlcsztse. Pontos feladatvgzsrenevels.Beszlgets, magyarzat,bemutats,gyakorls, szcmlltcts,ellenorzs_

Elemlmpa, pillang, skbb, sznkocka, bogr, aut, szalagok,hrom fonott kosr, rajzlapok, fonalak, ragasztk,hurkaplck,sznespap roBestttek a csoportszobba,titokzatoshangulatotkeltve. Azelemlmpa fnyveljtszunk a falon. Kvessteka fnyt csak aszemetekkel,fejmozgsnlkl! Sznespillang bbmozgsnakkvetsekt, majdbal ill. jobb szemmelfejmozgsnlkl.A pil-lang sz neinek megnevezse, keressnk ilyet a csoport-szobban. Prkeresojtkok. A szonyegen3 kosrba teszek 3klnbzo sznu autt. Szalaggal sszektma prjval.Megkell keresnigy,hogy csaka szalagralehetlpni.

62 63

Sznkocka jtk

Dobunk egy sznta kockval,mindegyiksznhezegyjtkos feladattartozik.

Piros:Zld:

Srga:Kk:Fekete:Barna:

Csukott szemmelaz asztallapjnakszltrintvejrd krbe az asztalt!Csukottszemmelhttaljrd krbeaz asztalt!Jrd krbea szonyegeta szln!Mssz t az asztalalatt!

Jobb kezeddelfogd mega bal fledet!Bal kezeddelfogd megajobb fiiledet!

VIZULIS NEVELS

Fonalkp,ill. mozaikkpksztsevgssal,ragasztssal. A vizulis nevelsszervesrszeaz vodainevelsrendszernek,s gy szoroskl-csnhatsbanll min(ien ms nevelsi terlettel.Legjellemzobb kzs vonsuk,hogy a gyermekekszemlyisgfejlodstelsosorbana cselekvstjn, az egynitapasztalatszerzsltql,jtkostevkenysgbegyazvakvnja segteni.

A vizulis nevelsaz vodai letetszmtalanszllal szvi t. Tnyezoineksszessgeadja azt a hatsrendszert,amelyben a gyerekek vizulis-eszttikainevelodsevalamilyensznvonalon megvalsul.

A VIZULIS NEVELS TNYEZOI

VODAI KRNYEZET

Klsotr:Belsotr:

Tj, kerlet,udvar,pletEszkzk, trgyak,btorok,dsztmnyek,kpi vilg, szemlltets,felnottszemlyek

64

mualkotsok,brozls,alakts,pts,msfoglalkozsi gak(zene,mese-vers,krnyezetstb.)

65

111 jI .....11_...._ lll! 1II11.tllllilllll.I__ III! llIIlIII.lIIIll.IIIIIIIIIII. __l!l;'J1.!:am,l:[!r!l~~~. m. ~

A vizulis nevelskomplex, sszetettnevelsiterlet.Olyan - a ltsras a ma-nualitsraplo- kpessgcsoportokfejlesztstkezdi meg,amelyekreksobbaziskolai vizulis sa technikainevelsmint kzs alapraegyarntpthet.

A VIZULIS NEVELS SZEREPE, FELADATAI

A vizulisnevelsa szemlyisg{ejlesztseszkze!Az p, egszsgesgyerekek,ha alkalmasanyagot,eszkzttallnak,akkor is

rajzolnak, fabriklnak, ha erre oket senki sem biztatja.A csoportszobamozgal-massgbanmindig akadnakolyangyerekek,akik elklnlve,elmlylten,teljesfigyelem-sszpontostssalalkotnak valamit. Sokkal knnyebb szereto szvvelelgynyrkdnnkkomoly igyekezetkben,mint vlaszolnunka krdsekre:Mitrtnikilyenkora gyerekekkel,milyentesti,lelkifolyamatokjtszdnakle bennkaz brzol-alaktcselekvs{olyamn?

Hogy brzolkpessgeiket,eszttikai rzkenysgket,szemlyisgkalkotvonsaitfejleszthessk,ismernnkkell azokata belsomozgateroket,szk-sgleteket,l1lotivcikat,amelyekoket ilyen cselekvsreksztetik.

RS S TANULS

A szemlyisggyls feltteleikztt a biolgiai, idegrendszerifelttelek - akrnyezettelsszefggsben- rendkvl nagy jelentosgek.A gyerek rettsgifoktl fgg, hogy kpesek-e- s milyen sznvonaion- jabb s jabb dolgokatmegtanulni.A fejlodskbebell vltozsa tgabbanrtelmezettrss tanulsegytteskvetkezmnye.

A lts (hasonlan a tbbi rzklethez) rkletes lehetosgnk, deugyanakkortanulttulajdonsgunkis, amelyeta szletsutni idoszaktapasztalataiforminak.

A ltstanulskritikus peridusaaz embernlrendkvlhossz.E peridus-bana ltkregsejtjeikimondottanignylik a ltsiinformcikat,s azok hiny-ban(vagyelgtelenvoltban,ingerszegnykrnyezetben)a sejtekkztti kapcso-latoknemmegfeleloenrendezodnek,vagy ltresemjnnek, ki semalakulnak.

E hosszrsi folyamatonbell a szkebbenvett s meghatrozloitikusszakaszaz vodsletkorraesik!Hromveskorukraa gyerekekeljutnaka lt sllIozgatrendszerirettsgbizonyos fokra,s optimliskszenltihelyzetll elo atovbbitanulshoz,fejlesztshez.

A gyerekek ltsi, mozgsi ingerekre,tapasztalatokraval ignynekht-terbentehtrendkvlerosbiolgiai, idegrendszeriszksgletekllnak.

66

Ha letknekez az idoszakagy mlik el, hogy nemjutnak hozz a kellmennyisgmegerosto-fejlesztoingerekhez,informcikhoz, elvsz a kedvczialkalom, s a hiny ksobbmr alig ptolhat!

Az brzol-alakt tapasztalatok biztostjk, hogy ebben az optillllis!;)szakbana ltsi-mozgsi rendszerekkoordincija kifejWdjn, s az eszkz-hasznlathozszksgesizomzats csontrendszeris alkalmassrleWdjn.A ktagyflteke"munkam\~gosztsban"ajobb a ltsrt,a bal pedig a beszdrtfclelos.Ahhoz, hogy rtsk,jl rtelmezzk,amit ltunk,a kt agyflteknekegyttkellmkdnie.Egyik feJletlensgea msik mkdstis gtolja! A ltsi funkcikfejlesztsvela beszdbelikpessgekintenzvebbfejlodstis szolgljuk.

A lts a tbbi rzkszervhezkpestprioritst lvezo, legmagasabbrendirzkelsimdunk,amelya fejlods sorn- a mozgsis tapintsiinformcikrais tmaszkodva- vezrszerephezjut. A ltsiszlelskpiesjelleg.A szemlencseltal sszegyjtttfnysugaraka szemfenkrevettik a trgyakfordtotts kicsi-nytettkpt.

, Ezt az rzkelsi informcit az idegplyk az agykreg ltterleteircvezetik,s itt trtnikaz szlels,a felismers.Mindez a szemgolyk,a pupilla salencselland finom mozgatsvalis egyttjr.

A ltstartaImta hozzkapcsoldpszicholgiai folyamatokkzvettik.Csak akkor tudjuk,hogy mit ltunk,hatudatunkatrggyalkapcsolatoselozo

el1llkkpeketfelidzi, s sszehasonltssalrtelmezi a friss informcit, gyillesztveaztbelea kpzet-sfogalol1lrendszerbe.Az szlels,a ltvnytudatostsae lelki folyamatoksornmegyvgbe.

Az lmnyjelleg nkntelens irnytott,cltudatosl1legfigyels(a rcso-dlkozstla vizsgldsig,ajelensgtola rajzol kz tjtkveto ltslmnyig)a teljes ltrendszertaktivizlja, gondolkodsimveleteketbonyolt, s emellettakpzet-s fogalomkincsetgyaraptja.

Az brzols s lts tartalmiminosgeegymssalsszefggnek,s az br-zols-alaktsszintje a lt- smozgrendszerrettsgnekis fggvnye.Az br-zol cselekvselofelttele,hogya ltslettanis lelki folyamataimegfeleloszin-ten mkdjenek. Egyben a kpi megjelento, alakt tevkenysgfejlesztolegvissza is hatezekrea folyamatokra.

Az brzols a belso tudattartalmak(emlkkpck, kpzetek) kivettse:vagyisvalamilyenbelsovagyklsoindtkhatsraa skon vagya trben"trgyia-sui" - a szem s a kz egyttes mkdsneksegtsgvel- a szndknakmegfelelobelso tudatikp.

Az brzolkpessg fogalomkrbe mindezek alapjn az szlels, a"meglts"s annak minosgeppgybeletartozik,mint akivettshez, megje-lentshez,ltrehozshozszksgesmozgsoksszerendezettsges a technikaitudsfejlettsge.(Vagyis nemcsupnvalamifle"kzgyessgrol"van sz!)

67

A 3-6-7vesletkora gyermekekszmraaz brzolsaranykora!Erre az letkorraesnekolyan fejlodsbelillomsok,mint pldula gondol-

kods lmnyvezreltsge,a kifejezs-kzlsrendkvl eros ignye, az ezekkelsszefggotmavezreltbrzolsmd,sota vizuliskifejezsebbenaz letkorbanvlik nyelvi szerepv!Mindez egybeesika gyermeki gondolkodsnakazzal ajellemzojvel,amelyetfelsorolszakasznakneveznk!Ezrtvllalja fel a program,hogy a gyermeki nkilejezs minl nagyobb teret kapjon, hogy a kzssgnevelsnbell az egyn,a szemlyisgnevelsta vizulis nevelsa magasaj-toseszkzeivelszolglja.

A VIZULIS NEVELS NHNY MDSZERTANI ALAPELVE

1. A vizulisnevelskzppontjbana gyermekll. brzolsai rendkvlszeln-lyesjelleg, pozitv rzelmekkelksrtalkotsok.Ez a tnyadjamege nevelsiterletrkkespedaggialehetosgeit.A gyermekltal alkotott minden pt-mny,trgyvagy rajz, informcikathordoza gyerekbelsovilgrl.Ezrt gyfogjuk fel a gyerekekalkotsait,mint "szemlyisgkegy-egykivettettdarab-jt", amelybenrzelmeik,vgyaik,szorongsaik,rmeik,fantzia-slmny-vilguk, kpzeteik,fogalmaik fejezodnekki, s amelyekboljelzseket kapunkszemlyisgkirnyultsgrl,kpi megjelento-,alaktkpessgeikfokrl.Ez a szemlyesjelleg teszi lehetov,hogy minljobban igazodjunka gyerekekadottsgaihoz, fejlodsi temkhz,egynisgkhz.Erre alapozva enged-hetjkaz brzolsbanrvnyrejutni az egynikifejezsmdot,a szubjektvsznhasznlatot,a sajt tleteket,az nllsgot.Szubjektivitsa,eredetisge,szemlyessgeteszia gyermekialkotstklnlegesrtkk!A gyermekkzpontvodaegyik legjellemzobbvonsaezektisztelete,nagyrartkelse.A gyerekekragaszkodnaksajtmunkikhoz,rvendeznek,hasikerlmegformlniuk,megrajzolniukvalamit.Szmukraezekaz nismeret,aznrtkels,az nbizalomforrsai,amelyekbenmintegy"nmagukatszemll-hetik". ppen ezrt esak elfogad, a pozitvumokat rtkelo magatartsttansthatunk,nem lehetnklekicsinyloek vagy kznysek.A gyerekekreisrvnyes,hogy a szemlyisgktengelyvelsszef'ggodolgokra vonatkozrtkelssel vagy ennek legkisebb megnyilvnulsval szemben is igenrzkenyek.ppen ezrt leheta gyerekalkotsa a neveWhatsokkifejtsnekklnsenmeghitt,szemlyesszlrja.Amikor pedig egy kisgyermek neknk sznja valamilyen alkotst, meg-ajndkozsajtrajzval,a legszemlyesebbmdonfejezi ki ragaszkodst.Azrtkelofelnottmagatartsaaz elfogadsrmt,a bizalom erosdstnyjtja,

de vegyk szre az ilyen ajndkbana felnk irnyul kapcsolatteremtsiszndkot,a gyerekrszrolkinyilvntottelfogadgesztustis.

2. A differencils a vizulis nevelsben a gyermekek egyni fejlodsnekismerett, figyelembevtelt, a tudatos neveloi fejlesztsnek ehhez valigaztstjelenti, amelybol magtlrtetodoenkvetkezik a legszebbneveWierny: a tolerancia, a gyermekelfogadsa,szemlyisgneknem mindenronval mcgvltoztatsa,hanemalkotkpessgeinekkibontakoztatsa!

3.A megfigyelo-brzol-alaktcselekvsa tanulssajtosmdja,a megismerseszkze.

A vizulis nevels nem verblis ton, hanem kizrlag a gyerek szemlyesrszvtele,akt1~alkot cselekedeteiltal valsulhat meg. Eszkze a ltsi,mozgsi tapintsi informcikra tmaszkod rzkletes tapasztalatszerzs,amely a dolgok lthat tulajdonsgaira,a trbeli,formai, sznbeli jelensgekres ezek eszttikaiviszonyaira irnyul. A vizulis nevelsa lthatvilgra valrcsodlkoztatssal,megfigyeltetssel,az alkot kpzelet mkdtetsvelalts sa lttatskpessgeitfejleszti.Az brzols: lts,kptjnval kife-jezs, kzls,kommunikcismd,a kpi nyelvltal kzvettettin/rmci!

4. Amikor a kisgyermek eloszr ad nevet firkinak, felfedezi, hogy a dolgokatjelekkel helyettestheti:ez a vizulis nyelv alapja!Ajelek ltalbana harmadikletvbenmr mint brzolsialapelemek,smk(ember,fa, hz, napstb.)ll-nak a gyermekekrendelkezsre,amelyeketbrmikor,ismteltenalkalmazhat-nak mint msokltal is megrtettjelrendszert.Egy rajz, egy trbeli alkots a kpi-plasztikaijelekbM kialaktott kompozci,amelyetkifejed;eszkzk(pontok,vonalak, foltok, tagoltabbtagolatlanabbsk-beli s trbeli formk, sznek, arnyok, faktrkstb.) segtsgvel,anyagbanhoznak ltre.

5. Az brzols"mhelyben"a gyerekeksoklle anyaggal, eszkzzel,technikaieljrssal dolgozITak,anyagismeretitapasztalatokatszereznek,megismerkednekaz alakthatsglehetsgeivelskorltaival, kialakul technikaihtorsgllk(;,\nllsguk.

Mhelytapasztalatokltal lik t egyrsztmagta mozgskoordincit,msrszta megmunklssornltrejvoformaivagy fakturlis(felleti)vltozsokat.t-lik a sajtgyeskedsk,manipulcijukkvetkeztbenalakulalkotsltrejttt,vagyis alkot./lyal7latokatlnek t! Ekzben minden gyermek "megkzd" azanyaggal,prblkozik, ksrtetezik,tveds javt, elront s jrakezd.A pmbl-

69

/}ullnegoldkpessgeksemmilyen ms tevkenysgbennem fejlodnek olyanhatkonyan,mintazbrzolalaktcselekvsben!Ezt a clta szolgljaa Programa sokfleanyagra,technikravonatkozajnlsaival.A sokflesg,a vltozatossgugyangyfontos,mintaz egyeseljrsokalapos111egismerse,ezrtkzttksz-szeruegyenslymegteremtsretrekedjnk.

Az brzolsmuhelyjellege adjamega gyerekekszmraaz egynidnts,vlasztslehetosgt,s hogy sajttleteiketprblgathassk,pepecselhessenekaz anyaggal.

A vlasztslehetosgearrasztnzia gyerekeket,hogy mg az vno ltaladottfeladatotis sajtelkpzelseikkelgazdagtsk.gy rzelmilegrdekeltebbvlvaa szbanforg tmatartalmvalis jobban azonosulnak.

Az anyagokgyakorlatiasmegtapasztalsaa gyerekektennszetszemllett,eszttikai rtktlettis befolyso~ja.A nemes, termszetesanyagokkal valtallkozsbiztostsaolyan lnyegi feladataaz vodnak,amelyetnem cserlhetfelmuanyagokkal,ptlmnyekkel!

Az anyagokkivlasztsakoraz vno fo szempon~jaa termszetessgmel-letta varilhatsg,kplkenysgs a megmunklhatsglegyen.A nehezenfor-mlhatanyagok,alkalmatlaneszkzkrisi megterhelstjelenteneka gyerekekrsbenlvo mozgatrendszereszmra.

Az anyagszerutIen- az anyagoktermszettolidegen- technikaimegold-sok pedig a. giccskedvelskialakulstksztik elo! Anyagszerutlenekpldul afadarabokbl,fonalakbl,textildarabokb],termnyekbolpaprraragasztottkpek!Termszetesenezekaz anyagoksajtkarakterknekmegfeleloensokoldalanfel-hasznlhatk,de ft fra, texti]ttextih-eillesztnk,a termnyekkelmegjtsszunkinkbbboltost,vagy fozocskzznk!

A FEJLESZTS TARTALMA

A vizulis nevelsanyagamindhromkorcsoportbankzel azonos fe