a klebelsberg intézményfenntartó központ Érdi...

A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ

Érdi Tankerület

Az Eötvös Loránd Általános Iskola Helyi tantervének 1.számú melléklete

Helyi tanterv 1.számú melléklete oldal 2

OM azonosító: 037768

KLIK azonosító: 123008

Százhalombattai Eötvös Loránd Általános Iskola

Alsó tagozat

Kerettantervi tantárgyak, óraszámok, magasabb évfolyamba lépés feltételei

Magyar nyelv és irodalom

Matematika

Erkölcstan

Környezetismeret

Ének-zene

Vizuális kultúra

Technika, életvitel és gyakorlat

Testnevelés





Magyar nyelv és irodalom 1.osztály

Évf. Tagozat Heti

kötelező minimális

Heti óraszám az Eötvösben

Éves óraszám az Eötvösben

Tematikai egységek Központilag

megadott óraszámok 100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett

Szabadon választható

1.o

sztá

ly

Kétt

an

nyelv

ű

7 7 252 óra

Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása

15

227

6

25

0 0

Olvasás, az írott szöveg megértése 1. - az olvasástanulás előkészítése

25 0 0 0

Olvasás, az írott szöveg megértése 2. - az olvasás jelrendszerének elsajátítása, dekódolási képesség kialakítása

50 7 0 0

Olvasás, az írott szöveg megértése 3. - a szövegértő olvasás előkészítése

35 3 0 0

Irodalmi kultúra, az irodalmi művek értelmezése

2 0 0 0

Az írástanítás előkészítése - az írás megtanulásának technikai alapozása

20 0 0 0

Az írott betűalakok tanítása - írástechnikát fejlesztő gyakorlatok

50 7 0 0

Az írástechnika fejlesztése - az eszközszintű írás előkészítése

19 2 0 0

Helyesírási szabályok ismerete és alkalmazása

8 0 0 0

A tanulási képesség fejlesztése 1 0 0 0

Az ítélőképesség, az erkölcsi, az esztétikai és a történeti érzék fejlesztése

2 0 0 0

252 0 0





Em

elt

szin

tű

7 7+1 252+36 óra


15

227

6

25

0 0


25 0 0 0


50 7 8 0


35 3 4 0


2 0 0 0


20 0 0 0


50 7 16 0


19 2 4 0


8 0 0 0



2 0 0 0

252 36 0





Hag

yo

mán

yo

s

7 7+1 252+36 óra


15

227

6

25

0 0


25 0 0 0


50 7 8 0


35 3 4 0


2 0 0 0


20 0 0 0


50 7 16 0


19 2 4 0


8 0 0 0



2 0 0 0

252 36 0





A magasabb évfolyamba lépés feltételei a magyar nyelv és irodalom tantárgyból az 1.évfolyamon


Gondolatait tudja egyszerűen közölni.

Tudjon udvariasan kérni, illendően megszólítani, köszönni és bemutatkozni.

Legyen képes rövid ideg figyelni a felnőtt beszélőre.

Értse meg az egyszerű utasításokat.

Olvasás, az írott szöveg megértése

Ismerje fel biztonsággal a kis- és nagybetűket.

Tudja a betűknek megfelelően a hangok helyes kiejtését.

Rendelkezzen biztos hangösszevonási képességgel.

Hangos olvasáskor biztonsággal, pontosan olvasson legalább két szótagos szavakat, rövid

szószerkezeteket, mondatokat, valamint egyszerű, 2-3 mondatos szövegeket.

Az olvasottakról tanítói kérdések segítségével tudjon beszámolni szóban, rajzban.

Szövegértését bizonyítsa egyszerű feladatok megoldásában.





Írás

Valamennyi kis- és nagybetűt biztonsággal írja, alakítsa és kösse a vonalrendszer megtartásával.

Legyen képes a magánhangzók időtartamának pontos megkülönböztetésére, jelölésére a begyakorolt

szavakban.

Másoláskor 10 szóban legfeljebb 6-7 hibát ejthet.

Írjon 2-4 betűből álló szavakat látó-halló tollbamondással.

Írjon emlékezetből vagy kép segítségével 2-3 betűből álló szavakat kevés hibával.

A tanulási képesség fejlesztése

Nevezze meg családja tagjait. Ismerje a családban elfoglalt helyét.

Irodalmi kultúra, irodalmi művek értelmezése

Tudjon fejből 2-3 tanult mondókát vagy általa választott rövid verset elmondani (pl. Tamkó Sirató

Károly: Csöpp kis Márta, Weöres Sándor: Olvadás című költeményét).






Évf. Tagozat Heti





megadott óraszámok

100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


2.o

sztá

ly

Kétt

an

nyelv

ű

7 7 252 óra


18

227

3

25

0 0


90 10 0 0


13 0 0


33 4 0 0

Nyelvtani és nyelvhelyességi ismeretek tudatosítása és alkalmazása: mondat, szó, hang, betű; szótagolás; szótő és toldalék; mondatfajták

20 4 0 0


34 4 0 0



3 0 0 0

252 0 0





Em

elt

szin

tű

7 7+1 252+36 óra


18

227

3

25

2 0


90 10 12 0


13 4 0


33 4 4 0


20 4 7 0


34 4 7 0



3 0 0 0

Összesítve 252 36 0





Hag

yo

mán

yo

s

7 7+1 252+36 óra


18

227

3

25

2 0


90 10 12 0


13 4 0


33 4 4 0


20 4 7 0


34 4 7 0



3 0 0 0

252 36 0





A magasabb évfolyamba lépés feltételei a magyar nyelv és irodalom tantárgyból a 2.évfolyamon


A tanuló érthetően beszéljen, a magyar nyelv hanglejtésének megfelelően.

Törekedjen a kijelentő és kérdő mondatok helyes ejtésére.

Használja a felnőttek és a kortársak megszólításának és köszöntésének illendő nyelvi formáit.

Tudja egyszerűen közölni gondolatait, érzelmeit az információkat.

Legyen képes rövid ideig figyelni a felnőtt beszélőre.

Értse meg az egyszerű magyarázatokat, adjon értelmes választ a feltett kérdésre.

Olvasás, az írott szöveg megértése

Képes legyen szavak, szószerkezetek, rövid mondatok szövegek pontos olvasására.

A tanuló ismert és begyakorolt szöveget folyamatosságra, pontosságra törekvően olvasson fel.

Értsen meg 4-5 egyszerű mondatból álló szöveget, és kulcsszavak segítségével idézze fel az olvasottakat.

Tudjon beszámolni tanítói segédlettel az olvasottakról 2-3 mondatban, szóban vagy írásban.

Írás

Törekedjen a szabályos betűalakításra és kapcsolásra, vegye figyelembe a vonalrendszert.

Másoláskor legfeljebb 7-9 hibát követhet el. Kezdje a mondatot nagybetűvel, zárja írásjellel.





Tudjon néhány szavas mondatokat tollbamondás után 9-12 hibánál kevesebbel leírni.


Tudja, hogy a könyveknek is van címe és szerzője.

Anyanyelvi kultúra, ismeretek az anyanyelvről

Tudja a teljes magyar ábécét.

A hangokat biztonsággal csoportosítsa.

Alkalmazza a mondatkezdés és zárás helyes jelölését a kijelentő és kérdő mondatokban.

Szótagoljon és válasszon el írásban egyszerű szavakat a magyar nyelv szabályainak megfelelően.

Tudjon egyszerű szavakat betűrendbe állítani.

Tudja a hangok időtartamának helyes jelölését begyakorolt esetekben.

Biztonsággal alkalmazza 6-8 begyakorolt szóban a j, ly hangok helyes jelölését.


Legyen képes egyszerű irodalmi szövegek felismerésére műfaji jellemzőinek alapján (pl. mese, költemény, mondóka,

találós kérdés).

Tudja, hogy a műköltészeti alkotásnak van címe és írója.

Tanítói segítséggel tudjon a mese és a valóság között különbséget tenni.





Nevezze meg a mű főszereplőjét előzetes megbeszélés után.

Tudjon az általa választott szereplőről véleményt alkotni (tulajdonság, cselekedet).

Egyszerű esetekben tudja beazonosítani a helyszínt és az időt.

Szöveghűen idézze fel a következő szépirodalmi műveket, illetve azok részleteit: József Attila: Altató; Petőfi Sándor:

Anyám tyúkja, 1 szabadon választott verset vagy részletét, 1-2 mondókát.

Az ítélőképesség, az erkölcsi, esztétikai és történeti érzék fejlesztése

Tudjon különbséget tenni alapvető erkölcsi, esztétikai fogalmak között(szép, csúnya, jó, rossz, igaz, hamis).

Vonja le a megismert egyszerű mese tanulságát és segítséggel társítson hozzá tanult szólást vagy közmondást.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


3.o

sztá

ly

Kétt

an

nyelv

ű

6 6 216 óra


14

194

0

22

0 0

Olvasás, az írott szöveg megértése 56 10 0 0

Fogalmazási alapismeretek 11 0 0 0

Szövegalkotási gyakorlatok 20 0 0 0

Irodalmi kultúra, az irodalmi művek értelmezése 19 0 0 0

Az íráshasználat fejlesztése 8 0 0 0


18 6 0 0

Helyesírási szabályok ismerete és alkalmazása 28 6 0 0



6 0 0 0

216 0 0




Százhalombattai Eötvös Loránd Általános Iskola 3.o

sztá

ly

Em

elt

szin

tű

6 6+1 216+36 óra


14

194

0

22

0 0

Olvasás, az írott szöveg megértése 56 10 11 0 Fogalmazási alapismeretek 11 0 0 0 Szövegalkotási gyakorlatok 20 0 0 0


Az íráshasználat fejlesztése 8 0 0 0 Nyelvtani és nyelvhelyességi ismeretek tudatosítása és alkalmazása: mondat, szó, hang, betű; szótagolás; szótő és toldalék; mondatfajták

18 6 3 0


A tanulási képesség fejlesztése 14 0 11 0 Az ítélőképesség, erkölcsi, esztétikai és történeti érzék fejlesztése

6 0 0 0

216 36 0

Hag

yo

mán

yo

s

6 6 + 1 216+36 óra


14

194

0

22

0 0

Olvasás, az írott szöveg megértése 56 10 11 0 Fogalmazási alapismeretek 11 0 0 0 Szövegalkotási gyakorlatok 20 0 0 0 Irodalmi kultúra, az irodalmi művek értelmezése 19 0 11 0 Az íráshasználat fejlesztése 8 0 0 0 Nyelvtani és nyelvhelyességi ismeretek tudatosítása és alkalmazása: mondat, szó, hang, betű; szótagolás; szótő és toldalék; mondatfajták

18 6 3 0


A tanulási képesség fejlesztése 14 0 11 0 Az ítélőképesség, az erkölcsi, az esztétikai és a történeti érzék fejlesztése

6 0 0 0

216 36 0







Törekedjen tisztán, érthetően beszélni. Helyesen használja a köznyelvi kiejtés szabályait.

Tudjon a feltett kérdésre mondatokban válaszolni.

Adott témáról tudjon 3-4 értelmes, összefüggő mondatot szóban alkotni.

Olvasás, írott szöveg megértése

Ismert tartalmú szöveget folyamatosan, kifejezésre törekvően olvasson fel felkészülés után.

Begyakorlás után törekedjen a különböző mondatfajták hangsúlybeli érzékeltetésére.

Fél oldal terjedelmű, életkorának megfelelő témájú és szóanyagú szöveget néma olvasás útján értsen meg.

Tudja összefüggően elmondani egyszerű szerkezetű olvasmányok tartalmát néhány mondatban, kifejezések

segítségével.

Írás, szövegalkotás

Írása legyen jól olvasható, külalakja rendezett. Írásában minél kevesebb hibával alkalmazza a tanult

helyesírási szabályokat. Fél oldal terjedelmű másolásnál 7-9 hibánál ne vétsen többet.

Tollbamondás írásakor 5-6 súlyos, összesen 9-12 helyesírási hibánál többet ne vétsen.





Tudjon 4-5 mondatos összefüggő szöveget írni megfelelő előkészítés után, és válasszon a témához megfelelő

címet. Törekedjen arra, hogy fogalmazása tartalmi egységeit bekezdéssel jelölje.


Tudja az aktív szókincsét felhasználva gyakran használt köznyelvi kifejezések jelentéstani magyarázatát.


Ismerje fel a tanult mondatfajtákat.

Alkalmazza a mondat helyesírásáról tanultakat egyszerű mondatok esetében

Tudja csoportosítani a szavakat a tanult szófajok szerint.

Végezzen szóelemzést egyszerű esetekben (szótő +toldalék).

Használja helyesen a tulajdonnevek tanult eseteinek nagybetűs kezdését.

Tudja átalakítani az igéket a tanult igeidőknek megfelelően.

Tudjon melléknevet fokozni.


Tudjon különbséget tenni a népköltészet és a műköltészet között.

Egyszerű feladatokat tudjon megoldani (szereplők, események, színhely és időrend).

Egy irodalmi műről saját véleményét irányított kérdések segítségével legyen képes elmondani.





Fejből tudja Vörösmarty Mihály Szózat c. versének 1-2 versszakát Petőfi Sándor Füstbement terv és Nemzeti

dal c. verseinek részletét, valamint 1-2 népköltészeti alkotást (pl. közmondás, szólás, népdal) szöveghűen.

Ismerje fel a versben a rímeket.


Mondjon legalább 1-2 nemzeti ünnepet, ismerjen fel néhány nemzeti jelképet.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve Szabadon tervezett


4.o

sztá

ly

Kétt

an

nyelv

ű

6 6 216 óra


16

195

0

21

0 0

Olvasás, az írott szöveg megértése 55 10 0 0

Fogalmazási alapismeretek 12 4 0 0

Szövegalkotási gyakorlatok 22 0 0 0


Az íráshasználat fejlesztése 7 0 0 0


17 4 0 0




6 0 0 0

216 0 0





Em

elt

szin

tű

6 6 + 1 216+36 óra


16

195

0

21

0 0


17 4 3 0



6 0 0 0

216 36 0

Hag

yo

mán

yo

s

6 6+1+1 216+36+36


16

195

0

21

0 0


17 4 3 3



6 0 0 0

216 36 36







Legyen képes a gondolatatok érzelmek vélemények és az információk egyszerű és hatékony közlésére.

A tanuló érthetően, folyamatosan beszéljen. Törekedjen beszédében a mindennapi érintkezés udvarias nyelvi

fordulatainak helyes használatára.

Saját véleményét kérdések segítségével el tudja mondani.

Olvasás, írott szöveg megértése

Ismert tartalmú szöveget folyamatosan, kifejezésre törekvően olvasson fel felkészülés után.

Begyakorlás után legyen képes a különböző mondatfajták megfelelő hangsúlyú olvasására.

Tudja elmondani az olvasottak rövid tartalmát.

Tudjon véleményt megfogalmazni szóban (2-3 mondat) az olvasottakkal kapcsolatban.

Legyen képes 15-20 sor terjedelmű szöveg néma olvasására úgy, hogy megértését egyszerű feladatok megoldásával

bizonyítsa.

Írás, szövegalkotás

Írásának külalakja legyen rendezett és olvasható.

Készítsen adott vagy választott témáról értelmes fogalmazást 6-8 mondatban.





Tartsa be a fogalmazás szerkezeti egységeit.

Legyen képes hibajavításra tanítói útmutatások alapján.


Tudjon egyszerű vázlatot készíteni egyszerű szöveghez tanítói segítséggel.

Tudja az aktív szókincsét felhasználva gyakran használt köznyelvi kifejezések jelentéstani magyarázatát.


Ismerje fel a mondatfajtákat, és a közlési szándéknak megfelelően használja helyesen.

Tudja a szavakat adott szempontok szerint szófajilag csoportosítani, ismerje fel a szótöveket és a tanult toldalékokat.

Készségszinten használja a mondatkezdő nagybetűt és mondatvégi írásjeleket. Használja helyesen a tulajdonnevek

tanult eseteinek nagybetűs kezdését.

Tudja gyakran használt, a kiejtéstől eltérő szavak helyesírását.

Legyen biztos az igeidők, a többes szám jelölésében, valamint az igekötős igék és a fokozott melléknevek

helyesírásában.

Tudja helyesen leírni az adott nap dátumát.

Egyszerű szavak elválasztásában nem vét hibát.

Fél oldal terjedelmű másolásnál 7-9 hibánál ne vétsen többet.

Tollbamondás írásakor 5-6 súlyos, összesen 9-12 helyesírási hibánál többet ne vétsen.






Tudjon különbséget tenni az irodalmi alkotások között (próza, vers).

Tudja önállóan azonosítani a megismert műből a főszereplőt, szereplőket, az időt és a helyszínt, segítséggel az

események sorrendjét, a beszélő személyét.

Fogalmazza meg önálló véleményét, álláspontját az olvasottakról, szükség esetén tanítói irányítással.

Tudjon különbséget tenni a népköltészet és a műköltészet között. Soroljon néhány mesejellemzőt.

Fejből tudja Kölcsey Ferenc Himnusz c. versének 1-2 versszakát, József Attila: Mama költeményét vagy részletét, 1

szabadon választott költeményt vagy részletét, valamint 2-3 népköltészeti alkotást (pl. közmondás, szólás, népdal).

Ismerje fel a versben a rímeket.


Tudjon megfogalmazni életkori sajátosságainak megfelelően a megjelenített helyzetről alapvető erkölcsi és esztétikai

fogalmakat (szép-csúnya, szomorú-vidám, jó-rossz, helyes-helytelen).

Egyszerű magatartásformákról alapvető erkölcsi ítéleteket tudjon megfogalmazni.

Legyen képes felidézni történelmünk és kultúránk néhány kiemelkedő alakját, tudjon hozzájuk rendelni 1-1

eseményt, jellemzőt.

Tudja, hogy lakóhelyén hol találja meg a város múltjával kapcsolatos történelmi emlékeket (Matrica Múzeum,

Régészeti Park).





Matematika 1.osztály

Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


1.o

sztá

ly

Kéttannyelvű 4 4 144 óra

Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok

6

123

2

21

0 0

Számelmélet, algebra 73 10 0 0

Függvények, az analízis elemei 16 5 0 0

Geometria 23 2 0 0

Statisztika, valószínűség 5 2 0 0

144 0 0

Emelt szintű 4 4+1 144+36 óra


6

123

2

21

3 0



Geometria 23 2 4 0


144 36 0

Hagyományos 4 4+1 144+36 óra


6

123

2

21

3 0



Geometria 23 2 4 0


144 36 0





A magasabb évfolyamba lépés feltételei matematika tantárgyból az 1.évfolyamon

Gondolkodási és megismerési módszerek

Tudjon tájékozódni a síkban (füzetben, könyvben).

Tudjon tájékozódni a saját helyzetéhez képest.

Ismerje a hét, nap fogalmakat.

Legyen képes tárgyakat, személyeket, alakzatokat összehasonlítani, sorba rendezni megadott szempont szerint

(magasság, szélesség, darabszám).

Ismerje fel a kört, négyszöget, háromszöget.

Tudja használni a matematikai szakkifejezéseket (több, kevesebb, ugyanannyi, kisebb, nagyobb, egyenlő) szóban és

írásban.

Tudjon tevékenységről, rajzról, egyszerű szövegről tanult összefüggéseket megfigyelni, leolvasni, megfogalmazni

matematikai jelekkel (esetleg tanítói kérdések alapján).

Számtan, algebra

Tudjon összeadni, kivonni, bontani eszközzel 20-as számkörben (rajzról leolvasva), számegyenesen való

lépegetéssel.





Ismerje a számok jelét a 20-as számkörben, tudja őket írni, olvasni. Ismerje helyüket a számegyenesen, tudja

leolvasni az egyes számszomszédjaikat.

Ismerje a számok tulajdonságait (páros, páratlan, egyjegyű, kétjegyű).

Tudjon egyszerű szöveges feladatot tanítói segítséggel értelmezni, rajz segítségével megjeleníteni, számokkal

lejegyezni).

Geometria

Tudja megkülönböztetni az egyenes és görbe vonalat.

Függvények, az analízis elemei

Tudjon egyszerű sorozatot képezni tárgyakból, jelekből, alakzatokból, számokból (tanítói segítséggel) .

Megismert szabály alapján tudja folytatni az egyszerű sorozatot.

Tudjon egyszerű sorozatot képezni kirakással (logikai lapok), csökkenő vagy növekvő sorozatot folytatni adott

szabály alapján.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


2.o

sztá

ly


Gondolkodási módszerek, halmazok, mat. logika, kombinatorika, gráfok

0

118

3

26

0 0



Geometria 23 3 0 0


144 0 0

Emelt szintű 4 4+1 144 óra


0

118

3

26

0 0



Geometria 23 3 5 0


144 36 0

Hagyományos 4 4+1 144+36


0

118

3

26

0 0



Geometria 23 3 5 0


144 36 0







Legyen képes tárgyakat, személyeket, alakzatokat összehasonlítani megadott szempont alapján, és az alakzatok

közt felismert kapcsolatokat megjeleníteni különböző módon (pl. sorba rendezéssel, párosítással, nyíl jelöléssel).

Tudja régebbi, illetve új ismereteit, információit alkalmazni egyszerű utasítás végrehajtásában.

Ismerje az időmérés legegyszerűbb egységeit (év, hónap, hét, nap, óra).

Számtan, algebra

Tudjon összeadni, kivonni, bontani eszközzel 100-as számkörben (rajzról leolvasva), számegyenesen való

lépegetéssel.


leolvasni egyes és tízes számszomszédjaikat.

Ismerje a szorzó és bennfoglaló táblát.

Tudja segítséggel megoldani a problémát egyszerű matematikai modellen belül (nyitott mondatok, sorozatok).

Tudjon egyszerű táblázatot kitölteni adott szabály alapján.

Életkorának megfelelően alkalmazza a matematikai szaknyelvet.





Geometria

Tudjon hosszúságokat összehasonlítani, megmérni, egyenes vonalon adott hosszúságú szakaszt kimérni (cm-es

pontossággal).

Ismerje fel az egyszerű geometriai alakzatokat (téglalap, négyzet, kör, háromszög).


Tudjon a megismert szabály szerint a 100-as számkörben sorozatot folytatni. Megadott szabály szerint növekvő

vagy csökkenő sorozatot képezni.






Évf. Tagozat Heti





megadott összóraszámok

100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


3.o

sztá

ly

Kéttannyelvű 4 4+0,5 144+18 óra

Gondolkodási módszerek, halmazok, mat.i logika, kombinatorika, gráfok

2

116

1

28

0 0



Geometria 23 3 2 0


144 18 0

Emelt szintű 4 4+0,5 144+18 óra


2

116

1

28

0 0



Geometria 23 3 2 0


144

Hagyományos 4 4+0,5 144+18


2

116

1

28

0 0



Geometria 23 3 2 0


144 18 0







Tudja alkalmazni az alapműveleteket szóban 1000-es számkörben, a tanult írásbeli műveletek eredményeit

megbecsülni kerek százasokkal, és kiszámolni a tanult analógiára építkezve.

Ismerje az „és”, „vagy” szavakat.

Számtan, algebra

Tudjon összeadni, kivonni 1000-es számkörben.


leolvasni egyes, tízes, százas számszomszédjaikat.

Ismerje a helyi értékeket.

Tudjon számokat helyi érték szerint bontani.


Ismerje a műveletek megoldásának helyes sorrendjét.

Legyen képes egy művelettel megoldható egyszerű szöveges feladat értelmezésére, adatainak lejegyzésére,

egyszerűbb összefüggések felismerésére, a terv elkészítésére, az eredmény becslésére (százasra kerekített értékkel),

kiszámítására, ellenőrzésére.

Ismerje fel a római számírás következő jeleit: I, V, X, L, C.





Geometria

Tudja megkülönböztetni segítséggel a testeket a síkidomoktól.

A megismert síkidomokat tulajdonságaik alapján segítséggel tudja csoportosítani.

Ismerje a hosszúság, az űrtartalom, a tömeg és az idő mértékegységeit.

Tudjon egyszerű esetekben mértékegységet váltani.


Tudjon a megismert szabály szerint a 1000-es számkörben sorozatot folytatni. Megadott szabály szerint növekvő

vagy csökkenő sorozatot képezni.

Tudjon egyszerű grafikonról, diagramról adatokat leolvasni (segítséggel).

Statisztika, valószínűség számítás

Legyen képes a „biztos” és „véletlen” szavak megkülönböztetésére.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


4.o

sztá

ly

Kéttannyelvű 4 4+0,5 144+18 óra


3

119

1

25

0 0



Geometria 24 3 2 0


144 18 0

Emelt szintű 4 4+0,5 144+18 óra

Gondolkodási módszerek, halmazok, mat.logika, kombinatorika, gráfok

3

119

1

25

0 0



Geometria 24 3 2 0


144 18 0

Hagyományos 4 4+0,5+1 144+18+36


3

119

1

25

0 0



Geometria 24 3 2 4


144 18 36







Tudja régebbi illetve új ismereteit, információit alkalmazni egyszerű utasítás végrehajtásában.

Tudjon segítséggel halmazokba rendezni megadott szempont szerint, halmazokról egyszerű állításokat

megfogalmazni.

Számtan, algebra

Tudjon összeadni, kivonni, szorozni, osztani 10.000-es számkörben.

Ismerje a számok jelét a 10.000-es számkörben, tudja őket írni, olvasni. Ismerje helyüket a

számegyenesen, tudja leolvasni egyes, tízes, százas, ezres számszomszédjaikat.

Ismerje a helyi érték és a valódi érték fogalmát.

Tudjon számokat helyi érték szerint bontani.


Legyen képes törtek előállítására tevékenységgel (segítséggel).

Ismerje a számláló, nevező és törtvonal fogalmát.

Ismerje az írásbeli műveletek tulajdonságait, azok ellenőrzésének lehetőségeit.

Legyen képes egy művelettel megoldható egyszerű szöveges feladat értelmezésére, adatainak

lejegyzésére, egyszerűbb összefüggések felismerésére, a terv elkészítésére, az eredmény becslésére

(százasra kerekített értékkel), kiszámítására, ellenőrzésére.





Geometria

Ismerje a merőleges és párhuzamos fogalmát.

Tudja kiszámolni a négyzet, téglalap kerületét (segítséggel).

Ismerje a négyzet, téglalap, kocka, téglatest jellemző tulajdonságait (segítséggel).

Ismerje a hosszúság, az űrtartalom, a tömeg és az idő mértékegységeit.

Tudja az átváltásokat szomszédos mértékegységek között.

Tudja célszerűen használni a vonalzót.


Tudjon a megismert szabály szerint a 10000-es számkörben sorozatot folytatni. Megadott szabály

szerint növekvő vagy csökkenő sorozatot képezni.

Tudjon egyszerű grafikonról, diagramról adatokat leolvasni (segítséggel).

Tudjon táblázatot adott szabály szerint kiegészíteni.

Statisztika, valószínűség számítás

Ismerje a matematikai átlag fogalmát.





Erkölcstan 1.osztály

Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


1.o

sztá

ly


Az én világom 6

33

1

3

0 0 Társaim – Ők és én 6 1 0 0

Közvetlen közösségeim – A család és a gyerekek

9 1 0 0

Tágabb közösségeim – A lakóhelyi közösség

6 0 0 0

A környező világ 6 0 0 0

36 0 0

Emelt szintű 1 1 36 óra

Az én világom 6

33

1

3

0 0

Társaim – Ők és én 6 1 0 0 Közvetlen közösségeim – A család és a gyerekek

9 1 0 0


6 0 0 0


36 0 0

Hagyományos 1 1 36 óra

Az én világom 6

33

1

3

0 0

Társaim – Ők és én 6 1 0 0 Közvetlen közösségeim – A család és a gyerekek

9 1 0 0


6 0 0 0


36 0 0





A magasabb évfolyamba lépés feltételei erkölcstan tantárgyból az 1.évfolyamon

A tanuló életkorának megfelelő reális képpel rendelkezik saját külső tulajdonságairól, tisztában van

legfontosabb személyi adataival.

Képes érzelmileg kötődni környezetéhez és a körülötte élő emberekhez.

Érzi a szeretetkapcsolatok fontosságát.

A beszélgetés során betartja az udvarias társalgás elemi szabályait.

Meg tudja különböztetni egymástól a valóságos és a virtuális világot.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


2.o

sztá

ly


Az én világom 5

32

0

4



9 1 0 0


6 2 0 0


36 0 0


Az én világom 5

32

0

4



9 1 0 0


6 2 0 0


36 0 0


Az én világom 5

32

0

4



9 1 0 0


6 2 0 0


36 0 0





A magasabb évfolyamba lépés feltételei erkölcstan tantárgyból a 2.évfolyamon

A tanuló életkorának megfelelő reális képpel rendelkezik saját külső tulajdonságairól, tisztában van

legfontosabb személyi adataival.

Képes kapcsolatba lépni és a partner személyét figyelembe véve kommunikálni környezete tagjaival,

különféle beszédmódokat tud alkalmazni.

Érzi, hogy a hagyományok fontos szerepet játszanak a közösségek életében.

Törekszik rá, hogy érzelmeit a közösség számára elfogadható formában nyilvánítsa ki.

Képes átélni a természet szépségét, és érti, hogy felelősek vagyunk a körülöttünk lévő élővilágért.

Képes rá, hogy érzéseit, gondolatait és fantáziaképeit vizuális, mozgásos vagy szóbeli eszközökkel kifejezze.

Tisztában van vele és érzelmileg is képes felfogni azt a tényt, hogy más gyerekek sokszor egészen más

körülmények között élnek, mint ő.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


3.o

sztá

ly


Milyen vagyok, és milyennek látnak mások? 5

33

0

3

0 0

Közösségben és egyedül – a társaim és én 6 1 0 0

Az osztály és az iskola 6 1 0 0

Kulturális-nemzeti közösség 9 1 0 0

Környezetem és én 3 0 0 0

A mindenség és én – Születés és elmúlás 4 0 0 0

36 0 0



33

0

3

0 0






36 0 0



33

0

3

0 0






36 0 0






A tanulónak életkorának megfelelő szinten reális képe van saját külső és belső tulajdonságairól, és

késztetést érez arra, hogy fejlessze önmagát.

Oda tud figyelni másokra, szavakkal is ki tudja fejezni érzéseit és gondolatait, be tud kapcsolódni

csoportos beszélgetésbe.

Érti, hogy mi a jelentősége a szabályoknak a közösségek életében, kész a megértett szabályok betartására,

részt tud venni szabályok kialakításában.

Képes a körülötte zajló eseményekre és a különféle helyzetekre a sajátjától eltérő nézőpontból is

rátekinteni.

Érti és elfogadja, hogy az emberek sokfélék és sokfélék a szokásaik, a hagyományaik is.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


4.o

sztá

ly



32

1

4

0 0






36 0 0



32

1

4

0 0






36 0 0



32

1

4

0 0






36 0 0






A tanulónak életkorának megfelelő szinten reális képe van saját külső és belső tulajdonságairól, és késztetést

érez arra, hogy fejlessze önmagát.

Érti, hogy mi a jelentősége a szabályoknak a közösségek életében, kész a megértett szabályok betartására,

részt tud venni szabályok kialakításában.

Oda tud figyelni másokra, szavakkal is ki tudja fejezni érzéseit és gondolatait, be tud kapcsolódni csoportos

beszélgetésbe.

Képes társaival baráti kapcsolatot kialakítani, törekszik e kapcsolatok ápolására.

Érti és elfogadja, hogy az emberek sokfélék, és sokfélék a szokásaik, a hagyományaik is; kész arra, hogy ezt a

tényt tiszteletben tartsa, és kíváncsi a sajátjától eltérő kulturális jelenségekre.

Érzelmileg kötődik a magyar kultúrához.

Érti, hogy a Föld mindannyiunk közös otthona, és közös kincsünk számos olyan érték, amit elődeink hoztak

létre.

Képes jelenségeket, eseményeket és helyzeteket erkölcsi nézőpontból értékelni.





Környezetismeret 1.osztály

Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


1.o

sztá

ly


Az iskola 8

32

1

4

0 0

Az iskolás gyerek 8 1 0 0

Mi van a teremben? 8 1 0 0

Hóban, szélben, napsütésben 8 1 0 0

36 0 0


Az iskola 8

32

1

4

0 0




36 0 0


Az iskola 8

32

1

4

0 0




36 0 0





A magasabb évfolyamba lépés feltételei környezetismeret tantárgyból az 1.évfolyamon

Az iskola

Tudja megkülönböztetni az élőt az élettelentől.

Tudjon legalább 2 növényápolási munkát és eszközöket felsorolni.

Tudjon az időjárásnak megfelelő öltözködést felsorolni.

Az iskolás gyerek

Tudja felsorolni az évszakokat, a hét napjait, a napszakokat.

Tudja az emberi test főbb testrészeit, érzékszerveit.

Mi van a teremben?

Ismerje az iskola helyiségeit.

Mit lehet tenni tűz esetén?

Hóban, szélben, napsütésben

Tudja felsorolni az évszakok jellemzőit.

Tudjon felsorolni az egészséges táplálkozáshoz szükséges 1-1 élelmiszer nevét.






Évf. Tagozat Heti




Tematikai egységek

Tematikai egységekhez központilag


100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


2.o

sztá

ly


Tájékozódás az iskolában és környékén 8

32

1

4

0 0

Anyagok körülöttünk 8 1 0 0

Mi kerül az asztalra? 8 1 0 0

Élőlények közösségei 8 1 0 0

36 0 0



32

1

4

0 0




36 0 0



32

1

4

0 0




36 0 0






Tájékozódás az iskolában és környékén

Tanítói segítséggel használja a méréshez szükséges eszközöket.

Ismerje az iskola gyalogos megközelítésének szabályait, veszélyforrásait.

Tudja a víz- és elektromos áram takarékos használatát.

Anyagok körülöttünk

Tudja felsorolni a víz 3 halmazállapotát.

Tudja mivel mérjük a levegő és a folyadékok hőmérsékletét.

Mi kerül az asztalra?

Tudja miért fontos a kézmosás, gyümölcsök, zöldségek megmosása.

Tudja megnevezni a helyes táplálkozás körébe tartozó élelmiszereket, ismerje és alkalmazza a

kulturált étkezés szabályait.

Élőlények közösségei

Tudjon 2-3 háziállatot és vadon élő állatot felsorolni.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


3.o

sztá

ly

Kéttannyelvű 1 1+0,5 36 + 18 óra

Mennyi időnk van? 7

32

0

4

3 0

Megtart, ha megtartod 7 0 3 0

Az a szép, akinek a szeme kék? 5 0 3 0

Merre megy a hajó? 6 0 3 0

Egészség és betegség 7 0 3 0

Ismétlés, gyakorlás 0 4 3 0

36 18 0

Emelt szintű 1 1+0,5 36 + 18 óra


32

0

4

3 0






36 18 0

Hagyományos 1 1+0,5 36 + 18 óra


32

0

4

3 0






36 18 0






Mennyi időnk van?

Tudja, mivel mérjük az idő múlását.

Ismerje a hónapok nevét és tudja felsorolni.

Tudjon megnevezni két égitestet.

Tudja milyen mozgásokat végez a Föld.

Megtart, ha megtartod

Tudjon felsorolni az évszakoknak megfelelő ünnepeket.

Segítséggel tudja hogyan hat a környezet a növényekre, állatokra, emberekre.

Az a szép, akinek a szeme kék?

Tudjon felsorolni három külső és belső tulajdonságot.

Tudja a helyes testápolás szabályait.

Merre megy a hajó?

Ismerje a víz körforgását a természetben.

Tapasztalat alapján tudja megkülönböztetni az olvadást és az oldódást.





Ismerje a halmazállapot változásait.

Egészség és betegség

Tudja felsorolni: mit tehet egészsége megőrzéséért.

Saját testén tudja megkülönböztetni az egészséges és beteg állapotot.

Tudja elfogadni a másságot.

Ismerje a mentők, a tűzoltók, a rendőrség telefonszámát, értesítésük módját.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


4.o

sztá

ly

Kéttannyelvű 1 1+0,5 36 + 18 óra

Tájékozódás a tágabb a térben 7

33

0

3

3 0

Miért érdemes takarékoskodni? 6 0 3 0

Önismeret és viselkedés 7 0 3 0

Vágtat, mint a paripa 6 0 2 0

Kertben, mezőn 7 0 3 0


36 18 0

Emelt szintű 1 1+0,5 36 + 18 óra


33

0

3

3 0






36 18 0

Hagyományos 1 1+0,5 36 + 18 óra


33

0

3

3 0






36 18 0






Tájékozódás a tágabb térben

Legyen képes a világtájak megnevezésére iránytű segítségével.

Tudjon tájékozódni a térképen.

Tudja felsorolni a felszíni formákat.

Találja meg lakóhelyét Magyarország térképén.

Tudja felsorolni lakóhelye néhány nevezetességét.

Tudjon felsorolni három közlekedési eszközt.

Miért érdemes takarékoskodni?

Tudja, hogyan lehet takarékoskodni az energiával otthon és az iskolában.

Tudjon felsorolni olyan anyagokat, amelyeket újra lehet hasznosítani.

Tudja, hogy az energiahordozók végesek.

Önismeret és viselkedés

Tudjon felsorolni helyes és helytelen viselkedésformákat.

Ismerje és alkalmazza az iskolai élet szabályait.





Vágtat, mint a paripa

Tudja, miért fontos a rendszeres testmozgás.

Kertben, mezőn

Tudja megnevezni egy fás szárú és egy lágyszárú növény részeit.

Tudja megnevezni egy emlősállat, egy madár, egy gerinctelen állat testrészeit.

Tudjon összehasonlítani egy élettelen dolgot és egy élőlényt.





Ének-zene 1.osztály

Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


1.o

sztá

ly


Zenei reprodukció – Éneklés 41

65

1

7

0 0 Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység

6 2 0 0

Zenei reprodukció – Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek

6 2 0 0

Befogadói kompetenciák fejlesztése 6 0 0 0

Zenei befogadás – Zenehallgatás 6 2 0 0

72 0 0



65

1

7


6 2 0 0


6 2 0 0



72 0 0



65

1

7


6 2 0 0


6 2 0 0



72 0 0





A magasabb évfolyamba lépés feltételei ének-zene tantárgyból az 1.évfolyamon

A tanulók néhány népdalt és gyermekdalt elő tudnak adni a kapcsolódó játékokkal emlékezetből c’–d”

hangterjedelemben.

Csoportosan bátran, jó hangmagasságban énekelnek, képesek az új dalokat rövid előkészítést követően hallás után

megtanulni.

Képesek csendben, társaikkal együtt a zenét hallgatni, megfigyelésekkel tapasztalatokat szereznek, melyek

esztétikai és egyszerű zenei elemzés alapjául szolgálnak.

Ismereteket szereznek a hangszerekről.






Évf. Tagozat Heti





megadott óraszámok 100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


2.o

sztá

ly



65

1

7


7 1 0 0


7 4 0 0

Befogadói kompetenciák fejlesztése 7 0 0 0 Zenei befogadás – Zenehallgatás 7 1 0 0

72 0 0



65

1

7


7 1 0 0


7 4 0 0


72 0 0



65

1

7


7 1 0 0


7 4 0 0


72 0 0






A tanulók 40 népdalt és gyermekdalt elő tudnak adni a kapcsolódó játékokkal emlékezetből c’–d”

hangterjedelemben.

Kreatívan részt vesznek a generatív játékokban és feladatokban.

Érzik az egyenletes lüktetést, tartják a tempót, érzékelik a tempóváltozást.

A 2/4 és 4/4es metrumot helyesen hangsúlyozzák.

A tanult zenei elemeket (ritmus, dallam) felismerik kottaképről (kézjel, betűkotta).

A tanult dalok stílusában megszerkesztett rövid dallamfordulatokat kézjelről, betűkottáról és tanári

segítséggel szolmizálva éneklik.

Fejlődik hangszínhallásuk és formaérzékük.

Ismereteket szereznek a hangszerekről.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


3.o

sztá

ly



65

1

7

0 0

Generatív kreatív zenei tevékenység 7 1 0 0

Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek

7 3 0 0



72 0 0



65

1

7

0 0

Generatív kreatív zenei tevékenység 7 1 0 0 Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek

7 3 0 0



72 0 0



65

1

7

0 0



7 3 0 0



72 0 0






A tanulók néhány dalt (népzenei és műzenei szemelvény) el tudnak énekelni emlékezetből a-e”

hangterjedelemben több versszakkal, csoportosan.

Képesek az új dalokat rövid előkészítést követően tanári segítséggel kézjelről vagy betűkottáról előbb

szolmizálva, majd szöveggel megtanulni.


Az ismert dalokat olvassák kézjelről, betűkottáról és csoportosan.

Figyelmesen hallgatják az életkori sajátosságaiknak megfelelő zenei részleteket.






Évf. Tagozat Heti




Tematikai egységek

Tematikai egységekhez központilag megadott

összóraszámok

100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


4.o

sztá

ly



65

1

7

0 0



6 2 0 0



72 0 0



65

1

7

0 0


6 2 0 0



72 0 0



65

1

7

0 0


6 2 0 0



72 0 0






A tanulók néhány (népzenei és műzenei szemelvény) el tudnak énekelni emlékezetből a-e”

hangterjedelemben több versszakkal, csoportosan.

Képesek az új dalokat rövid előkészítést követően tanári segítséggel kézjelről vagy betűkottáról előbb

szolmizálva, majd szöveggel megtanulni. Többszólamú éneklési készségük fejlődik


Képesek ritmusvariációt, ritmussort alkotni.

A 3/4-es és 4/4-es metrumot helyesen hangsúlyozzák.

A tanult zenei elemeket (pl. metrum, ritmus, dallam, dinamikai jelzések) felismerik kottaképről

(kézjel, betűkotta).

A tanult dalok stílusában megszerkesztett rövid dallamfordulatokat kézjelről, betűkottáról és

hangjegyről szolmizálják.

Meg tudják nevezni a zeneművekben megszólaló ismert hangszertípusokat.

Figyelmesen hallgatják az életkori sajátosságaiknak megfelelő zenei részleteket. Megkülönböztetik a

tudatos zenehallgatást a háttérzenétől.





Vizuális kultúra 1.osztály

Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


1.o

sztá

ly K

étt

an

nyelv

ű

2 2 72 óra

Átélt élmények és események 12

65

3

7

0 0 Valós és képzelt látványok 10 4 0 0 Vizuális jelek a környezetünkben 8 0 0 0 Médiahasználati szokások médiumok, médiaélmény-feldolgozás

2 0 0 0

Kép, hang, cselekmény 3 0 0 0 A média társadalmi szerepe, használata. Személyes élmény, médiaélmény

1 0 0 0

A média társadalmi szerepe, használata. Tájékozódás a virtuális terekben

1 0 0 0

Környezetünk valós terei és mesés helyek 14 0 0 0 Valós és kitalált tárgyak 14 0 0 0

72 0 0

Em

elt

szin

tű

2 2 72 óra


65

3

7

0 0 Valós és képzelt látványok 10 4 0 0 Vizuális jelek a környezetünkben 8 0 0 0 Médiahasználati szokások médiumok, médiaélmény-feldolgozás

2 0 0 0

Kép, hang, cselekmény 3 0 0 0 A média társadalmi szerepe, használata. Személyes élmény, médiaélmény

1 0 0 0


1 0 0 0

Környezetünk valós terei és mesés helyek 14 0 0 0 Valós és kitalált tárgyak 14 0 0 0

72 0 0





Hag

yo

mán

yo

s

2 2 72 óra


65

3

7

0 0

Valós és képzelt látványok 10 4 0 0

Vizuális jelek a környezetünkben 8 0 0 0

Médiahasználati szokások médiumok, médiaélmény-feldolgozás

2 0 0 0

A média kifejezőeszközei. Kép, hang, cselekmény

3 0 0 0

A média társadalmi szerepe, használata. Személyes élmény, médiaélmény

1 0 0 0


1 0 0 0

Környezetünk valós terei és mesés helyek 14 0 0 0

Valós és kitalált tárgyak 14 0 0 0

72 0 0

A magasabb évfolyamba lépés feltételei rajz-vizuális kultúra tantárgyból az 1.évfolyamon

Tudja személyes élményeit kifejezni síkban, szabadon választott technikával.

Ismerje fel az elemi térviszonyokat (fent-lent, fölött-alatt, jobbra-balra stb.).

Ismerje a festék színeit / hattagú színkör /.

Legyen képes átélt vagy hallott esemény vizuális megjelenítésére.






Évf. Tagozat Heti kötelező

minimális





100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


2.o

sztá

ly K

étt

an

nyelv

ű

2 2 72 óra


65

4

7

0 0


Vizuális jelek a környezetünkben 10 0 0 Médiahasználati szokások médiumok, médiaélmény-feldolgozás

2 0 0 0


1 0 0 0

Személyes élmény, médiaélmény 3 0 0 0

Tájékozódás a virtuális terekben 3 0 0 0 Környezetünk valós terei és mesés helyek

10 0 0 0


72 0 0



65

4

7

0 0


Vizuális jelek a környezetünkben 10 0 0 Médiahasználati szokások médiumok, médiaélmény-feldolgozás

2 0 0 0


1 0 0 0


Tájékozódás a virtuális terekben 3 0 0 0 Környezetünk valós terei és mesés helyek

10 0 0 0


72 0 0







65

4

7

0 0


Vizuális jelek a környezetünkben 10 0 0

Médiahasználati szokások médiumok, médiaélmény-feldolgozás

2 0 0 0


1 0 0 0


Tájékozódás a virtuális terekben 3 0 0 0

Környezetünk valós terei és mesés helyek

10 0 0 0


72 0 0

A magasabb évfolyamba lépés feltételei vizuális kultúra tantárgyból a 2.évfolyamon

Ismerjen fel és tudjon készíteni egyszerű vonal-, folt- és színritmusokat.

Legyen képes egyszerű térviszonyok / jobbra, balra, lent, fent, elöl, hátul / jelölésére.

Tudja használni és megnevezni az egyszerű formákat, vonalakat, színeket.

Legyen képes egy adott évszak jellemzőinek megjelenítésére.

Tudjon egyszerű tárgyakat készíteni elképzeléssel vagy mintakövetéssel / pl. játékhoz, ünnephez, ajándéknak/.

Legyen képes átélt vagy hallott vizuális élmény megjelenítésére a tananyag-tartalomnak megfelelően.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


3.o

sztá

ly

Kétt

an

nyelv

ű

2 2 72 óra

Kifejezés, képzőművészet. Természeti, épített és képzeletbeli tájak, helyek

9

65

2

7

0 0

Hétköznapi és képzelt figurák 8 3 0 0 Vizuális kommunikáció. Utazások 8 1 0 0 Vizuális hatáskeltés 7 1 0 0 A média társadalmi szerepe, használata. Médiahasználat, élménybefogadás, élményfeldolgozás Médiumok a mindennapi környezetben

2 0 0 0

A média kifejezőeszközei. A médiaszövegek nyelvi jellemzői és érzelmi hatása

2 0 0 0

A média társadalmi szerepe, használata. A média működési módja, mediális információforrások megbízhatósága

1 0 0 0

A média társadalmi szerepe, használata. Tájékozódás a világhálón, a virtuális terekben, biztonságos internethasználat

1 0 0 0

Tárgy- és környezetkultúra. Mikro- és makrotér

10 0 0 0

Tárgy- és környezetkultúra. Tárgyak és használatuk

17 0 0 0

72 0 0





Em

elt

szin

tű

2 2 72 óra


9

65

2

7

0 0

Hétköznapi és képzelt figurák 8 3 0 0

Vizuális kommunikáció. Utazások 8 1 0 0

Vizuális hatáskeltés 7 1 0 0

A média társadalmi szerepe, használata. Médiahasználat, élménybefogadás, élményfeldolgozás Médiumok a mindennapi környezetben

2 0 0 0


2 0 0 0


1 0 0 0


1 0 0 0


10 0 0 0


17 0 0 0

72 0 0





Hag

yo

mán

yo

s

2 2 72 óra


9

65

2

7

0 0





2 0 0 0


2 0 0 0


1 0 0 0


1 0 0 0


10 0 0 0


17 0 0 0

72 0 0






Törekedjen egy átélt esemény illusztrálására egy képben vagy sorozatban.

Legyen képes / tanítói segítséggel / egyszerű mozgásformák megjelenítésére.

Tudjon egyszerű természeti vagy mesterséges tárgyat ábrázolni megfigyelés alapján, lényeges

tulajdonságának kiemelésével.

Legyen képes a képfelület, térrész betöltésére, a számára fontos részletek hangsúlyozásával.

Tudjon tárgyakat / tanítói segítséggel / készíteni adott rendeltetésének megfelelően / pl. játékok, bábok,

edények, taneszközök /, betartva a tárgyalkotás, konstruálás lépéseit.

Nevezze meg lakóhelyének 1-1 nevezetes épületét, köztéri szobrát.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


4.o

sztá

ly

Kétt

an

nyelv

ű

2 2 72 óra

Természeti, épített és képzeletbeli tájak, helyek

8

65

2

7

0 0





2 0 0 0


2 0 0 0


3 0 0 0


3 0 0 0

Mikro- és makrotér 13 0 0 0

Tárgyak és használatuk 6 0 0 0

72 0 0





Em

elt

szin

tű

2 2 72 óra


8

65

2

7

0 0





2 0 0 0


2 0 0 0


3 0 0 0


3 0 0 0



72 0 0





Hag

yo

mán

yo

s

2 2 72 óra


8

65

2

7

0 0





2 0 0 0


2 0 0 0


3 0 0 0


3 0 0 0



72 0 0






Tudjon néhány anyagfajtát megkülönböztetni.

Nevezze meg lakóhelyének 2-2 nevezetes épületét, köztéri szobrát.

Legyen képes adott modellek közvetlen megfigyelés alapján történő ábrázolására.

Ismerje a különböző nézetek / elöl, oldal / összefüggéseit, és legyen képes szabad kézzel történő

ábrázolására.

Rendelkezzen alapvető színismerettel, színhasználati jártassággal / hattagú színkör, színkeverés,

derítés, telítés /.

Legyen képes egyszerű közlő ábrák értelmezésére, készítésére.

Legyen képes történetek, versek, események vizuális megjelenítésére.

Legyen képes a tanult technikák és ábrázolási módok önálló alkalmazására.





Technika, életvitel és gyakorlat 1.osztály

Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


1.o

sztá

ly


Család, otthon, háztartás 8

32

1

4

0 0 Tárgyi kultúra, technológiák, termelés 16 1 0 0 Közlekedés 3 1 0 0 Közösségi munka, közösségi szerepek 5 1 0 0

36 0 0



32

1

4


36 0 0



32

1

4


36 0 0

A magasabb évfolyamba lépés feltételei technika, életvitel és gyakorlat tantárgyból az

1.évfolyamon

Tudja alakítani a képlékeny anyagokat az óvodai ismeretek alapján.

A felhasznált anyagokkal bánjon takarékosan.

Tanítói segítséggel tudja balesetmentesen használni az eszközöket.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


2.o

sztá

ly



32

1

4

0 0

Tárgyi kultúra, technológiák, termelés 16 1 0 0

Közlekedés 3 1 0 0

Közösségi munka, közösségi szerepek 5 1 0 0

36 0 0



32

1

4

0 0




36 0 0



32

1

4

0 0




36 0 0

A magasabb évfolyamba lépés feltételei technika, életvitel és gyakorlat tantárgyból a

2.évfolyamon

Tudjon a környezetéből felsorolni természetes és mesterséges anyagokat.

Törekedjen a célszerű, takarékos anyagfelhasználásra.

Tudjon egyszerű körvonalrajzokat készíteni alaklemez segítségével.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


3.o

sztá

ly



32

1

4

0 0




36 0 0



32

1

4

0 0




36 0 0



32

1

4

0 0




36 0 0

A magasabb évfolyamba lépés feltételei technika, életvitel és gyakorlat tantárgyból a

3.évfolyamon

Ismerje fel a környezetében lévő tárgyak anyagait.

Ismerje a lakásból elérhető legfontosabb szolgáltatásokat (rendőrség, mentők, tűzoltók hívása).

Legyen képes tanítói irányítással egy egyszerű használati tárgy elkészítésére vegyes anyagokból.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


4.o

sztá

ly



32

1

4


36 0 0



32

1

4


36 0 0



32

1

4


36 0 0

A magasabb évfolyamba lépés feltételei technika, életvitel és gyakorlat tantárgyból a 4.évfolyamon

Olvassa, értelmezze az egyszerű rajzos ábrákat.

Tudjon ismertebb szakmákat, foglalkozásokat megnevezni, röviden bemutatni.

Ismerje a hulladék fogalmát és környezetkárosító hatásait.

Legyen tisztában az alapvető közlekedési szabályokkal.

Legyen képes tanítói irányítással egy egyszerű használati tárgy elkészítésére vegyes anyagokból.





Testnevelés 1.osztály

Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


1.o

sztá

ly

Kétt

an

nyelv

ű

5 5 180 óra

Előkészítő és preventív mozgásformák 10

162

0

18

0 0

Hely- és helyzetváltoztató természetes mozgásformák

27 0 0 0

Manipulatív természetes mozgásformák 27 0 0 0

Természetes mozgásformák a torna és tánc jellegű feladatmegoldásokban

5 0 0 0

Természetes mozgásformák az atlétika jellegű feladatmegoldásokban

20 0 0 0

Természetes mozgásformák a sportjátékok alaptechnikai és taktikai feladatmegoldásaiban

11 0 0 0

Természetes mozgásformák az önvédelmi és a küzdő jellegű feladatmegoldásokban

3 0 0 0

Természetes mozgásformák a vízbiztonságot kialakító és úszógyakorlatokban

54 18 0 0

Természetes mozgásformák az alternatív és szabadidős mozgásrendszerekben

5 0 0 0

180 0 0





1.o

sztá

ly

Em

elt

szin

tű

5 5 180 óra


162

0

18

0 0


27 0 0 0

Manipulatív természetes mozgásformák 27 0 0 0 Természetes mozgásformák a torna és tánc jellegű feladatmegoldásokban

5 0 0 0


20 0 0 0


11 0 0 0


3 0 0 0


54 18 0 0


5 0 0 0

180 0 0




Százhalombattai Eötvös Loránd Általános Iskola 1.

osz

tály

Hag

yo

mán

yo

s

5 5 180 óra


162

0

18

0 0


27 0 0 0

Manipulatív természetes mozgásformák 27 0 0 0 Természetes mozgásformák a torna és tánc jellegű feladatmegoldásokban

5 0 0 0


20 0 0 0


11 0 0 0


3 0 0 0


54 18 0 0


5 0 0 0

180 0 0

A magasabb évfolyamba lépés feltételei testnevelés-sport tantárgyból az 1.évfolyamon

Előkészítő és preventív mozgásformák

Legyen képes egyszerű térbeli alakzatok felvételére az utasításnak megfelelően

Tudjon utánzással végrehajtani gimnasztikai feladatokat.

Aktívan vegyen részt a motoros tesztek végrehajtásában

Hely-és helyzetváltoztató természetes mozgásformák





A teljesítménypróbákban az egyéni teljesítmény javulása, a mozgás – mozdulat –ügyességben

mutatott fejlődés

Tudja a játékszabályokat betartani.

Tudja elviselni a győzelem vagy a vereség érzését.

Manipulatív természetes mozgásformák

Törekedjen a labdakezelés sajátosságainak megismerésére és játékban való alkalmazására.


Ismerje és helyesen hajtsa végre a tanult talajtorna alapelemeket.


Törekedjen a futó-, ugró- és dobó iskolai alapgyakorlatok minél pontosabb végrehajtására


Törekedjen a tanult labdakezelési módok minél pontosabb végrehajtására.

Játékban való aktív részvétel.


Küzdőfeladatokban való aktív részvétel.


Tudjon a vízben feladatokat végrehajtani.


Ismerje és alkalmazza a természetben való testmozgás környezettudatos viselkedés szabályait.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


2.o

sztá

ly

Kétt

an

nyelv

ű

5 5 180 óra


162

0

18

0 0


27 0 0 0



5 0 0 0


11 0 0 0


20 0 0 0


3 0 0 0


54 18 0 0


5 0 0 0

180 0 0





Em

elt

szin

tű

5 5 180 óra


162

0

18

0 0


27 0 0 0



5 0 0 0


11 0 0 0


20 0 0 0


3 0 0 0


54 18 0 0


5 0 0 0

180 0 0

Hag

yo

mán

yo

s

5 5 180 óra


162

0

18

0 0


27 0 0 0



5 0 0 0


11 0 0 0


20 0 0 0


3 0 0 0






54 18 0 0


5 0 0 0

180 0 0

A magasabb évfolyamba lépés feltételei testnevelés tantárgyból az 2.évfolyamon


Legyen képes alakzatok felvételére az utasításnak megfelelően.

Tudjon utánzással végrehajtani gimnasztikai feladatokat.

Törekedjen a mintaszerű bemutatásra


A teljesítménypróbákban az egyéni teljesítmény javulása, a mozgás – mozdulat –

ügyességben mutatott fejlődés.

Tudja megválasztani a futás távjának megfelelő iramot.


Tudjon egy és két kézzel, ill. lábbal labdavezetési feladatokat végrehajtani.

Vegyen részt egyszerű sportjáték előkészítő kis játékokban.






Tudjon önállóan 3-4 elemből összeállítani talajtorna gyakorlatot.

Természetes mozgásformák az atlétika jellegű feladatmegoldásokban.

Legyen képes legalább 3 percig egyenletes tempóban futni.

Biztosan hajtsa végre a hajító mozdulatot ülésből.


Labdarúgás, mini kosár-és röplabda, ill. szivacskézilabda játékokban való aktív részvétel.


Sportszerű küzdés.


Tudjon” víz biztosan „feladatokat végrehajtani.

Legyen igénye teste megfelelő ápolására.


Tudjon alkalmazkodni az időjárás változásaihoz.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


3.o

sztá

ly

Kétt

an

nyelv

ű

5 5 180 óra


162

0

18

0 0


27 0 0 0



5 0 0 0


11 0 0 0


20 0 0 0


3 0 0 0


54 18 0 0


5 0 0 0

180 0 0





Em

elt

szin

tű

5 5 180 óra


162

0

18

0 0


27 0 0 0



5 0 0 0


11 0 0 0


20 0 0 0


3 0 0 0


54 18 0 0


5 0 0 0

180 0 0

Hag

yo

mán

yo

s

5 5 180 óra


162

0

18

0 0


27 0 0 0



5 0 0 0


11 0 0 0


20 0 0 0






3 0 0 0


54 18 0 0


5 0 0 0

180 0 0



Legyen képes önálló bemelegítésre.


Hungarofit 4+1 felmérési rendszer tesztjeiben való fejlődés.


Célba rúgások és dobások.

Természetes mozgásformák a torna és a tánc jellegű feladatmegoldásokban

Gurulóátfordulások különböző nem szabványos testhelyzetekben is.


Legyen képes legalább 6 percet egyenletes tempóban futni.

Sajátítsa el a távolugrás elugró technikáját.





Sajátítsa el a hajító mozdulatot.


Képes a labdakezelés sajátosságainak megismerésére és játékban alkalmazására.

Tud alkalmazkodni a különféle játékelemekhez


Vegyen részt kooperatív játékokban.


Törekedjen legalább egy tanult úszásnemben a kar és lábtempó

összehangolására.


Játékban való aktív részvétel.






Évf. Tagozat Heti






100%-ig kitöltve

Szabadon tervezett


4.o

sztá

ly

Kétt

an

nyelv

ű

5 5 180 óra


162

0

18

0 0


10 0 0 0



20 0 0 0


20 0 0 0


35 0 0 0


10 18 0 0


18 0 0 0


29 0 0 0

180 0 0





4.o

sztá

ly

Em

elt

szin

tű

5 5 180 óra


162

0

18

0 0


10 0 0 0



20 0 0 0


20 0 0 0


35 0 0 0


10 18 0 0


18 0 0 0


29 0 0 0

180 0 0




Százhalombattai Eötvös Loránd Általános Iskola 4.o

sztá

ly

Hag

yo

mán

yo

s

5 5 180 óra


162

0

18

0 0


10 0 0 0



20 0 0 0


20 0 0 0


35 0 0 0


10 18 0 0


18 0 0 0


29 0 0 0

180 0 0



Alapvető tartásos és mozgásos elemek önálló bemutatása.






Legyen képes egy, ill. páros lábú folyamatos szökdelésre


Labdavezetések jobb és bal kézzel, társkerüléssel


Függő-és támaszhelyzetek biztos végrehajtása.

Természetes mozgásformák az atlétikajellegű feladatmegoldásokban

Legyen képes 60 cm-es elugró sávból végrehajtani a távolugrást guggoló technikával.


Tudjon kosárra, ill. kapukra megadott távolságból célba dobni és rúgni.


Legyen képes különböző gurulások bemutatására.


Legyen képes egy választott úszásnemben legalább 25 méter folyamatos úszásra

Természetes mozgásformák az alternatív és szabadidős mozgásrendszerekben.

Vegyen részt a labdás csapatjátékokban.

a klebelsberg intézményfenntartó központ Érdi...

Documents