Iktatószám: /2016.

A

KISKUNFÉLEGYHÁZI JÓZSEF

ATTILA

ÁLTALÁNOS ISKOLA

PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK

MÓDOSÍTÁSA

2016.

A Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola 2014. szeptember 14-én elfogadott és

jóváhagyott pedagógiai programját az alábbi pontokban módosítja és egészíti ki:

I. Bevezetés

2. Hatástanulmány:

(módosítás)

- A Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola uszodahasználata. Az alapvető

úszásnemek megtanulása 1-2. évfolyamokon az emelt óraszámú testnevelést oktató

osztályokban(Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola heti 1-1 óra a Városi

Uszoda igénybevételével. A kerettanterv alapján tagintézményenként 1-2. osztályban

30 óra, 3-4. osztályban 36 óra, 5-6. osztályban 36 óra 7-8. osztályban 26 óra

- A Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola tagintézményeiben a 2016/17-es

tanévtől a „természettudományos gyakorlat” tantárgyat nem tanítjuk önálló

tantárgyként.

II. Az iskola nevelési programja (kiegészítés)

4.6.11. Platán Utcai Tagintézmény részvétele a „Boldog iskola” pályázaton:

A „Boldog iskola” pályázaton a 2016/2017-es tanévben kívánunk részt venni. Vállaljuk,

hogy a 2016/2017-es tanévben minden hónapban legalább egy tanulócsoportnak egy

Boldogságórát tartunk, illetve a program fenntartását a 2017/2018-as tanévben is

megvalósítjuk.

Boldogságóra program:

1. Boldogságfokozó hála

2. Optimizmus gyakorlása

3. Kapcsolatok ápolása

4. Boldogító jócselekedetek

5. Célok kitűzése és elérése

6. Megküzdési stratégiák

7. Apró örömök élvezete

8. Megbocsátás

9. Testmozgás

10. Fenntartható boldogság

III. Az iskola helyi tanterve (módosítás)

2.1 Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola

Óraterv a kerettantervekhez 5-8. évfolyam

Tantárgyak 5.évfolyam 6.

évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam A B A B A B A B

Magyar nyelv 4 4 4 4 3+1 3+1 4 4 Magyar irodalom Angol

3+1 3+1 3+1 3+1 3+1 3+1 3+1 3+1 Német Matematika 4 4 3+1 3+1 3 3 3+1 3+1 Történelem és állampolgári ismeretek 2 2 2 2 2 2 2 2

Erkölcstan/Hit-és erkölcstan 1 1 1 1 1 1 1 1 Természetismeret 2+1 2+1 2+1 2+1 Biológia-egészségtan 1,5+1 1,5+1 1,5+1 1,5+1 Fizika 1,5 1,5 1,5 1,5 Kémia 1,5 1,5 1,5 1,5 Földrajz 1,5 1,5 1,5 1,5 Ének-zene 1 1 1 1 1 1 1 1 Rajz és vizuális kultúra 1 1 1 1 1 1 1 1 Hon-és népismeret 1 1 Informatika 1 1 1 1 1 1 Technika, életvitel 1 1 1 1 1 1 Testnevelés és sport 5 5 5 5 5 5 5 5 Osztályfőnöki 1 1 1 1 1 1 1 1 Rendelkezésre álló órakeret 28 28 28 28 31 31 31 31

Szabadon tervezhető órakeret elsajátítandó tananyagára nem írunk elő további tananyagot,

hanem az egyes tematikai egységek közötti osztjuk el (gyakorlás, elmélyítés stb.).

A döntést az iskola szaktanára kompetenciájába adjuk.

A Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskolában emelt óraszámú oktatást – 1-2.

évfolyamon – testnevelés tantárgyból az évfolyam egyik osztályában folytatunk.

Iskolánkban angol és német idegen nyelv közül választhatnak a tanulók

51/2012. (XII. 21.) A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről EMMI

rendeletben lévő kerettanterveket építjük be a helyi tantervünkbe, és vezetjük be felmenő

rendszerben a 2013/2014. tanévtől.

2.1.1 Emelt óraszámú testnevelés tantárgy követelményei a Kiskunfélegyházi József

Attila Általános Iskolában:

(módosítás)

1. osztály

Az öltözői és a gyakorlóhely rendjének kialakítása. Alakzatok pontos, gyors felvétele és

változtatása vezényszavakra.

Játékos és határozott formájú szabad-, társas- és kéziszer gyakorlatok végrehajtása. Gyors

indulás különböző testhelyzetből. 30 méteres síkfutás.

A fogójátékokban és a futásfeladatokban ütközések elkerülése, valamint térnyerés a

fogóval szemben. Tartós futás 4-8 percig pihenő nélkül, illetve kisebb sétákkal. 400

méteres síkfutás. Futómozgás, szökdelések és ugrások megfelelő ritmusban. Helyből

távolugrás, távolugrás 60cm-es elugrósávból. Célba és távolba dobások egy és két kézzel.

Egyszerű támasz-, függő- és egyensúlygyakorlatok biztonságos kivitelezése. Labdával

végzett feladatok. Néhány, az évszaknak megfelelő és a szabadban végezhető játék.

2. osztály

Az öltöző és a gyakorlóhely rendjének tudatosítása. Alakzatok gyors felvétele és

változtatása vezényszavakra. Játékos és határozott formájú szabad-, társas- és kéziszer

gyakorlatok végrehajtása. Gyors indulás különböző testhelyzetből. 30 méteres síkfutás.

Fogójátékok egy és több fogóval, térnyerés a fogóval szemben. Futások különböző

feladatokkal. Tartós futás 4-8 percig pihenő nélkül. 30m és 400 méteres síkfutás.

Futómozgásos feladatok, játékok végrehajtása, szökdelések és ugrások megfelelő

ritmusban. Helyből távolugrás, távolugrás 60cm-es elugrósávból. Célba és távolba dobás

egy és két kézzel. Egyszerű támasz-, függő- és egyensúlygyakorlatok biztonságos

kivitelezése. Szabályos mászókulcsolással mászás megadott magasságig. Labdával végzett

ügyességi feladatok.

3. osztály

A rendgyakorlatok pontos végrehajtása, az utasítások késlekedés nélküli végrehajtása. Az

alapvető gimnasztikai alapformák pontos végrehajtása. Rajtolások jelre. Gyorsfutás 20-30

méteren versenyszerűen. 30 méteres síkfutás. Tartós futás 8-10 percen keresztül. 400 méteres

síkfutás. Ugrások változatosan, megfelelő ritmusban Magasugrás lépő technikával 75-85 cm.

Távolugrásnál elugrás 60cm-es ugrósávból.

A hajító mozdulat dobóterpeszből. Célbadobás a dobásbiztonságot növelve. Futó-, ugró- és

dobóügyesség fejlesztése különböző feltételek mellett.. A tornagyakorlatok biztonságos

végrehajtása, a kivitelezés szép testtartással valósuljon meg talajon, gyűrűn és ugráson.

Együttműködés a társakkal a labdás játékokban. Sportszerű test-test elleni küzdelem. Az

évszaknak megfelelő és a szabadban végezhető játék alkalmazása.

4. osztály

Az órákhoz szükséges szervezési és foglalkozási formák fegyelmezett alakisággal történő

végrehajtása, a testnevelési órai szokásrend betartása. Az eddig tanult és gyakorolt

gimnasztikai feladatokból összeállított gyakorlatok pontos és folyamatos végzése, előtérbe

helyezve a ritmus és a mozgás összhangjának megteremtését. Mászás kötélen teljes

magasságig. Vágtafutások 50-60m-en, tartós futás 10-12 percig megállás nélkül. 30 és 400

méteres síkfutás. Helyből és a nekifutásból történő ugrások hangsúlyozott

elrugaszkodással, harmonikusan. Magasugrás lépő technikával. Távolugrás 60 cm-es

ugrósávból. Kislabdahajítás neki futásból, vonal mögül. Célba dobás elvárható

biztonsággal. A futó-, ugró- és dobókészség kialakítása. Testtömegük megtartása

támaszban és függésben. Egyensúlyozás, térben tájékozódás. A tornagyakorlatok

koordinált, pontos, szép testtartással végzett végrehajtása. A labda kézzel, illetve lábbal

vezetése, továbbítása, birtokbavétele, gól vagy pont elérése. A labdás játékoknál

együttműködés a társakkal, igazodás a társhoz, labdához, helyzet felismerési és megoldási

lehetőséggel. A játékszabályok betartása, betartatása. A siker és a kudarc sportszerű

elviselése. Az évszaknak megfelelő, szabadban végezhető játék ismerete és alkalmazása.

5. osztály

A rendgyakorlatoknál a kijelölt hely késlekedés nélküli megtalálása, az együttes

mozgások vezényszavakhoz igazodó, pontos végrehajtása. Bemelegítésre és a testtartási

rendellenességek megelőzésére is alkalmas gimnasztikai gyakorlatok ismerete és a

pedagógus utasításainak megfelelő végzése. Gyorsfutások versenyszerűen. 60, 100 és 200

méteres síkfutás. Kötetlen tartós futás 8-10 percig az egyéni képességeknek megfelelő

szinten. 600 méteres síkfutás. Az ugrások legfontosabb mozzanatainak (fázisainak)

elugrás, légmunka, talajra érkezés – ismerete, a felugrás hangsúlyosabbá tétele.

Távolugrás deszkáról. A hajítás legjellegzetesebb mozdulatának, az ívképzésnek az

elsajátítása. Súlylökés fiúknak és leányoknak 2kg-os súlygolyóval. A tanult talajgyakorlat-

elemek, illetve azok kapcsolatának biztonságos végrehajtása; a saját testtömeg feletti

uralom a támasz és függésgyakorlatokban. Támaszugrásoknál a nekifutás és a támaszvétel

zökkenőmentes összekapcsolása. A labdatovábbítás és –birtoklás biztonságának növelése,

labdaátvételre helyezkedés üres helyre futással. Sportszerű küzdelem a test-test elleni

játékokban. Szabadban végzett mozgásos játékok alkalmazása.

6. osztály

A rendgyakorlatoknál az alakzatok változtatásának biztonságos végrehajtása, mozgások

zárt alakzatban. Gimnasztikai gyakorlatok, valamint a sokoldalú előkészítő feladatok

egyéni és együttes végzése, azok szakkifejezéseinek ismerete. Gyors megindulások és

futások jelre. 60, 100 és 200 méteres síkfutás. Állóképességi futás 10-12 percig egyéni

iramban, a futósebességnek a távhoz igazítása. 600 méteres síkfutás. Ugrások a kar- és

lábmunka összhangjának megteremtésével. Távolugrás deszkáról. Magasugrás lépő

technikával. Távolugrás deszkáról. Kislabdahajítás a dobás hátulról történő indításával, a

labda minél hosszabb úton történő gyorsításával. Súlylökés fiúk és leányoknak 2kg-os

súlygolyóval. A talajon, valamint a függőszeren tanult gyakorlatoknak, és azok

kapcsolatainak pontos végrehajtása. Támaszugrások erőteljes elugrással, növekvő első

ívvel, egyensúlyvesztés nélküli talajra érkezéssel. Labdakezelés mozgás közben.

Támadásban üres helyre helyezkedés, illetve labdatovábbítás a szabadon lévő társnak,

védekezésben a labdát birtokló zavarása. Kosárlabdában helyezkedés a labda elkapásához,

átadások egy és két kézzel, a labda nélküli és labdával végzett mozgások pontos

kivitelezése. Néhány önvédelmi fogás elsajátítása. A szabadban végzett mozgásos játékok

alkalmazása.

7. osztály

A rendgyakorlatok pontos végrehajtása. A bemelegítést, a sokoldalú előkészítést és a

testtartási rendellenességek megelőzését szolgáló gyakorlatok végzése, ezek hatásának

növelését eredményező megoldások ismerete. Gyors futások 100 és 200 méteres síkfutás.

10-12 percig kitartó futás növekvő intenzitással 800 méteres síkfutás. Ugrásoknál

optimális sebességű nekifutás, a kar- és láblendítés jelentőségének ismerete; a hajító és

lökő mozdulat csiszolása. Súlylökés fiúknak 4 kg-os leányoknak 3 kg-os súlygolyóval.

Távolugrás deszkáról. Magasugrás lépő technikával. Legalább 3-4 elemből álló összetett

talajgyakorlat bemutatása.

. Lendületes támaszugrások. Labdajátékokban a társakhoz és a labdához való igazodás,

emberfogásos védekezés. A tanult technikai elemek passzív majd aktív védővel szembeni

végrehajtása. Kosárlabdában a labda továbbítása egy, két kézzel, fektetett dobás,

tempódobás végrehajtása különböző helyzetekből. A taktika és technika alkalmazása játék

során.. Sportszerű test-test elleni küzdelem. A szabadban végzett mozgásos játékok

alkalmazása.

8. osztály

Az előző évfolyamokon tanult rendgyakorlatok pontos és gyors végrehajtása, az utasítások

fegyelmezett követése. A sokoldalú előkészítésre és a prevencióra alkalmas gyakorlatok

önálló végzése, az ismétlésszám és az intenzitás növelésével. Az alapvető fizikai

képességek optimális fejlesztése. Az atlétikai mozgások helyes technikai végrehajtása.

Vágtafutások, 100 és 200 méteres síkfutás. Kitartó futás 10-12 percig, a futás távját

fokozatosan növelve. 800 méteres síkfutás. Energikus elugrás, térnyerő légmunka az

ugrásoknál. Távolugrás deszkáról, magasugrás lépő technikával. A hajításnál és a lökésnél

a lendületszerzés és a kidobás harmonikus összekapcsolása. Súlylökés fiúknak 4 kg-os

leányoknak 3 kg-os súlygolyóval. Tornában a talajon, illetve a támasz- és függőszeren a

tanult mozgáselemekből összeállított gyakorlatok, lendületes, biztonságos talajra

érkezéssel végrehajtva. Labdajátékokban a legáltalánosabb támadási és védekezési

megoldások ismeretének birtokában a választott játék(ok) aktív és élményszerű játszása.

Sportszerű küzdelem az oktatott sportág szabályainak betartásával. A szabadban végzett

mozgásos játékok alkalmazása.

Úszás követelményei:

emelt óraszámú testnevelés

1. évfolyam

Év végére a mellúszás, hátúszás elsajátítása, valamint a fejesugrás.

2. évfolyam

Év végére a három úszásnem, a gyorsúszás elsajátítása, valamint rajtfejesek.

Tenisz követelményei:

emelt óraszámú testnevelés

1. évfolyam

Edző által ejtett, szemből dobott, ütött labda eltalálása tenyeres ütéssel helyből.

2.évfolyam

Edző által ejtett, szemből dobott, ütött labda eltalálása tenyeres, illetve fonák ütéssel

helyből és mozgásból.

2.2 Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola Platán Utcai Tagintézménye

Óraterv a kerettantervekhez 1-4. évfolyam

Tantárgyak 1.évfolyam 2.

évfolyam 3.

évfolyam 4.

évfolyam

A B A B A B A B

Magyar nyelv 7+1 7+1 7+1 7+1 7+1 7+1 7+1 7+1

Magyar irodalom

Angol 1 1 2+1 2+1 Német

Matematika 4+1 4+1 4+1 4+1 4+1 4+1 4 4

Erkölcstan/Hit-és erkölcstan 1 1 1 1 1 1 1 1

Környezetismeret 1 1 1 1 1 1 1+1 1+1

Ének-zene 2 2 2 2 2 2 2 2

Rajz és vizuális kultúra 2 2 2 2 2 2 2 2

Technika, életvitel 1 1 1 1 1 1 1 1

Testnevelés és sport 5 5 5 5 5 5 5 5

Rendelkezésre álló órakeret 25 25 25 25 25 25 27 27

Fontos, hogy megfelelő életszakaszban induljon el az idegen nyelv oktatása.

E bevezető szakasz célja a sok mondóka, dal, játék, fonetikai gyakorlat által az, hogy megakadályozzuk az idegen nyelvi gátlások kialakulását.

A harmadik évfolyamon bevezetésre kerülő idegen nyelv oktatása azt a célt szolgálja, hogy tanulóink játékos formában kezdjenek el ismerkedni a nyelvtanulással, így a Kerettantervben negyedik évfolyamon induló nyelvoktatás előkészítő, alapozó szakaszát megnyújtsuk, ezzel eredményesebbé tegyük a diákok számára az alapkövetelmények elsajátítását.

A harmadik év folyamán további célunk a nyelv hangzásvilágának, zenéjének megismerése, az artikulációs bázis fejlesztése, a speciális hangzók, hanglejtés, szóhangsúly megfigyelése, az idegen nyelven való önkifejezés megismerése. Bepillantás más nép életébe, kultúrájába, szokásaiba.

Továbbhaladás feltételei 3. évfolyam angol német:

Hallott szöveg értése

A tanuló megért: - ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, maximum kétmondatos kérést - utasítást, arra cselekvéssel válaszol - ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatost kérdést

Beszédkészség

A tanuló: - hiányos vagy egyszerű mondatban válaszol az ismert nyelvi eszközökkel - megfogalmazott kérdésre szavakat és egyszerűbb szerkezetű szövegeket (legalább néhány mondókát, verset, dalt) tanult minta alapján reprodukál

Olvasott szöveg értése

A tanuló: - felismeri ismert szavak írott alakját - ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatot elolvas

Íráskészség

A tanuló felismeri ismert szavak írott alakját.

Óraterv a kerettantervekhez 5-8. évfolyam

Tantárgyak 5.évfolyam 6.

évfolyam 7.

évfolyam 8.

évfolyam

A B A B A B A B

Magyar nyelv 4 4 4+1 4+1 3+1 3+1 4+1 4+1 Magyar irodalom

Angol 3 +1 3 +1 3 +1 3 +1 3 +1 3 +1 3 +1 3 +1 Német

Matematika 4+1 4+1 3+1 3+1 3+1 3+1 3+1 3+1

Történelem és állampolgári ismeretek 2 2 2 2 2 2 2 2

Erkölcstan/Hit-és erkölcstan 1 1 1 1 1 1 1 1

Természetismeret 2 2 2 2

Biológia-egészségtan 1,5 1,5 1,5 1,5

Fizika 1,5 1,5 1,5 1,5

Kémia 1,5 1,5 1,5 1,5

Földrajz 1,5 1,5 1,5 1,5

Ének-zene 1 1 1 1 1 1 1 1

Rajz és vizuális kultúra 1 1 1 1 1 1 1 1

Hon-és népismeret 1 1

Informatika 1 1 1 1 1 1

Technika, életvitel 1 1 1 1 1 1

Testnevelés és sport 5 5 5 5 5 5 5 5

Osztályfőnöki 1 1 1 1 1 1 1 1

Szabadon tervezhető órakeret elsajátítandó tananyagára nem írunk elő további tananyagot,

hanem az egyes tematikai egységek között osztjuk el ( gyakorlás, elmélyítés stb.).

A döntést az iskola szaktanára kompetenciájába adjuk.

A Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola Platán Utcai Tagintézményében angol és

német idegen nyelv közül választhatnak a tanulók.

10. A tanulók fizikai állapotának méréséhez szükséges módszerek: (módosítás)

- a NETFIT felmérés csak egyszer évente, tavasszal kell elvégezni.