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Le développement professionnel
À chacun sa touche!
ASSEMBLÉE DES DIRECTIONS PÉDAGOGIQUES Estérel | 23-24 octobre 2014
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HISTORIQUE DE LA PROFESSION
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PLAN DE PRÉSENTATION
• Historique de la profession
• Quelques observations
• Que faire ?
• État de la recherche
• Mutation professionnelle
• Développement professionnel
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HISTORIQUE DE LA PROFESSION
16.Jeunesse d’âme – amour de la tâche – optimisme
– sympathie
17. Maîtrise de soi – égalité de caractère, d’humeur
18. Dévouement et don de soi
23. Serviabilité – esprit d’équipe – collaboration –
charges supplémentaires
24. Rayonnement chrétien
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Formation universitaire de 3 ans est obligatoire depuis 1968
HISTORIQUE DE LA PROFESSION
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LES TEMPS CHANGENT
https://www.youtube.com/watch?v=mGpgzD5v-oc
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LES ÉLÈVES CHANGENT
CONSTAT TROUBLANT DE LA FEEP
Je suis motivé à l’égard de mes études
► 2001: 77,1% 2010: 44,6% (23%)
Je fournis le maximum d’effort dans mes études
► 2001: 74,9% 2010: 37,1% (37%)
Je possède une bonne méthode de travail
► 2001: 70,6% 2010: 38,6% (32%)
Je suis confiant de réussir mes études
► 2001: 87,0% 2010: 53,5% (34%)
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LA PÉDAGOGIE CHANGE
Dix courants dominants 1. La classe inversée 2. L’apprentissage mixte 3. L’utilisation des tablettes 4. L’utilisation des téléphones intelligents 5. Les cours en ligne 6. Ludification (gamification) 7. L’intégration de la technologie en mode 1:1 8. Le BYOD (bring you own device) ou AVAN (apportez votre appareil numérique)
9. Les systèmes de réponses en temps réel (télévoteurs)
10. Les applications et le stockage nuagique
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L’HUMANITÉ CHANGE
Homo erectus
Exosquelette humain
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OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques)
« La qualité des enseignants est le premier
levier d’amélioration de l’efficacité des
systèmes d’éducation. C’est là que nous
devons investir l’essentiel de nos
énergies. »
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Trois orientations du D.P. Comment favoriser une culture de DP tout au long de la carrière ?
1. Responsabilité de l’enseignant 2. Assurer un leadership pédagogique 3. Mise en commun des réflexions et des
ressources
Le développement professionnel, un enrichissement pour toute la
profession enseignante Juin 2014
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Responsabilité de l’enseignant du 21e siècle Mise en perspective
Le développement professionnel, un enrichissement pour toute la
profession enseignante Juin 2014
Les enseignants sont soumis à des forces de changement nombreuses :
• Changement des valeurs de la société • Les rapports adultes-enfants sont moins stables et
verticaux qu’autrefois
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Responsabilité de l’enseignant du 21e siècle Mise en perspective
Le développement professionnel, un enrichissement pour toute la
profession enseignante Juin 2014
Les enseignants sont soumis à des forces de changement nombreuses :
• Les TIC transforment notre quotidien • Le savoir croît à vitesse exponentielle • Le savoir est accessible par de multiples canaux, qui
rivalisent facilement l’école et le personnel enseignant
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Le développement professionnel, un enrichissement pour toute la
profession enseignante Juin 2014
• Le CSE invite le personnel enseignant à élaborer un projet personnel de DP fondé sur l’analyse de sa pratique
• Les pratiques de DP ont des effets positifs sur le personnel enseignant, les élèves et l’établissement
• Le CSE recommande de reconnaitre le DP par la création de nouveaux postes…
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• Le leadership de la direction est crucial dans la gestion du DP du personnel enseignant
• Or, les données révèlent que peu de temps est accordé au DP
• L’arrimage entre les besoins du personnel enseignant et les mesures prises par la direction constitue le principal défi à relever
Assurer un leadership pédagogique
Le développement professionnel, un enrichissement pour toute la
profession enseignante Juin 2014
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Pour l’enrichissement collectif de la profession enseignante le CSE recommande :
• de partager • de réseauter • de mettre en commun • de diffuser les initiatives innovantes et de transfert de connaissances
Mise en commun des réflexions et des ressources
Le développement professionnel, un enrichissement pour toute la
profession enseignante Juin 2014
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Quoi partager ? > des savoirs > des savoir-faire > des savoir-être
Mise en commun des réflexions et des ressources
Le développement professionnel, un enrichissement pour toute la
profession enseignante Juin 2014
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et ce malgré…
Le développement professionnel, un enrichissement pour toute la
profession enseignante Juin 2014
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SIR KEN ROBINSON
« Les meilleurs systèmes d’éducation du monde
partagent 3 éléments:
1. la personnalisation des apprentissages
2. la professionnalisation des enseignants
3. la responsabilité et l’autonomie des écoles »
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DANS SON ENVIRONNEMENT
La classe traditionnelle
1. est centrée sur l’enseignant
2. est rarement flexible
3. encourage l’enseignement magistral
Comment l’adapter pour apprendre ensemble à l’aide des technologies?
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LA FIN DU MODÈLE UNIQUE
Les incontournables des prochains modèles: • Centrés sur l’élève • Personnalisés • Utilisant les technologies Les nouveaux lieux d’apprentissage: • En classe • En ligne • Mixtes
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OÙ EST L’ÉCOLE AVEC LES MÉDIAS SOCIAUX?
http://bit.ly/1t5bFhQ
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ÊTRE CONSCIENT DES OBSTACLES
• Culture solo
• Expérience = Expertise
• Tous les enseignants sont égaux
• Structure indifférenciée de la carrière
• Culture de passivité et d’impuissance
• Temps de formation et de travail distinct
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LES LIEUX SONT MULTIPLES
• Ateliers
• Ballado
• Blogue
• Colloques
• Communauté d’apprentissage
• Congrès
• Cours à distance
• Cours à l’université
• Cours en ligne
• Lectures professionnelles
• Médias sociaux
• USPPP
• You Tube…
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PARTAGER POUR ENRICHIR SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE
Ses collègues
Son département
Son école
Sa communauté d’apprentissage
Ses groupes sociaux
La francophonie
La planète web
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IMPACT DE LA FORMATION CONTINUE
Sentiment d’efficacité personnelle
Motivation des élèves
Rayonnement
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CONDITIONS GAGNANTES DE LA FORMATION CONTINUE
S’assurer de bien la faire et éviter l’éparpillement
Chercher des activités pertinentes qui atterrissent sur le terrain des pratiques
Assurer un suivi et éviter de créer de la résistance
Accompagner et vaincre les peurs du changement
Écouter les jeunes enseignants qui voient les choses autrement
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« La vie est un
apprentissage permanent ;
plus on croit savoir, moins
on sait, tant les choses
changent, et avec elles les
mentalités. »
[ Yasmina Khadra ]