1

8. Formulación de hipótesis8. Formulación de hipótesis

Síntesis elaborada por Síntesis elaborada por

Msc. Lilly Soto Vásquez Msc. Lilly Soto Vásquez

2

Se ha definido de muchas formas distintas lo que Se ha definido de muchas formas distintas lo que es una hipótesis de investigación, aunque a es una hipótesis de investigación, aunque a nuestro modo de ver la más simple es aquella nuestro modo de ver la más simple es aquella que afirma que es una solución tentativa a un que afirma que es una solución tentativa a un problema de investigación (Colás y Buendía, problema de investigación (Colás y Buendía, 1994). Es decir, se trata de dar alguna posible 1994). Es decir, se trata de dar alguna posible respuesta al problema que nos hemos planteado respuesta al problema que nos hemos planteado como inicio de la investigación.como inicio de la investigación.

3

Otra definición interesante ha sido formulada Otra definición interesante ha sido formulada por McGuigan (1977), según el cual “por McGuigan (1977), según el cual “una una hipótesis es una afirmación comprobable sobre hipótesis es una afirmación comprobable sobre una relación potencial entre dos o más una relación potencial entre dos o más variables”.variables”. En esta definición se dan algunas En esta definición se dan algunas concreciones sobre los aspectos formales de la concreciones sobre los aspectos formales de la hipótesis.hipótesis.

4

En primer lugar se afirma que ha de establecerse En primer lugar se afirma que ha de establecerse como una afirmación, de tal modo que podamos como una afirmación, de tal modo que podamos someter a prueba si se ajusta a los datos o no someter a prueba si se ajusta a los datos o no (Kerlinger –1979- prefiere por el contrario, (Kerlinger –1979- prefiere por el contrario, siguiendo la propuesta de Bertrand Russell, una siguiendo la propuesta de Bertrand Russell, una formulación condicional del tipo “si formulación condicional del tipo “si p p entonces entonces qq”, aunque reconoce que no hay reglas fijas para ”, aunque reconoce que no hay reglas fijas para la formulación de hipótesis).la formulación de hipótesis).

5

En segundo lugar definición hace referencia a que la En segundo lugar definición hace referencia a que la hipótesis ha de ser comprobable, o dicho en términos hipótesis ha de ser comprobable, o dicho en términos más actuales, sometida a prueba o falsable más actuales, sometida a prueba o falsable empíricamente. empíricamente.

Ya hicimos referencia a este criterio al hablar del Ya hicimos referencia a este criterio al hablar del problema de investigación, y tenemos que tener en problema de investigación, y tenemos que tener en cuenta que la formulación de la hipótesis no es más que cuenta que la formulación de la hipótesis no es más que una profundización en el proceso de orden descendente una profundización en el proceso de orden descendente para conseguir una mayor concreción y para conseguir una mayor concreción y operacionalización de los problemas (Suárez, 1989).operacionalización de los problemas (Suárez, 1989).

6

La tercera característica que implicaba la definición La tercera característica que implicaba la definición de McGuigan (1977) es que ha de hacer referencia a de McGuigan (1977) es que ha de hacer referencia a la relación potencial entre dos o más variables. la relación potencial entre dos o más variables. (aunque, como señala Kerlinger, 1979, en la (aunque, como señala Kerlinger, 1979, en la investigación contemporánea casi siempre implica investigación contemporánea casi siempre implica más de dos variables).más de dos variables).

Como acabamos de comentar, la formulación de la Como acabamos de comentar, la formulación de la hipótesis, al menos dentro del modelo hipotético hipótesis, al menos dentro del modelo hipotético deductivo, implica un proceso jerárquico que busca deductivo, implica un proceso jerárquico que busca cada vez mayor concreción. cada vez mayor concreción.

7

Hipótesis Conceptual Hipótesis Conceptual

En este sentido suelen distinguirse (Latorre et al., 1996) En este sentido suelen distinguirse (Latorre et al., 1996) tres tipos de hipótesis, según su nivel de concreción:tres tipos de hipótesis, según su nivel de concreción:

a) a) HIPÓTESIS CONCEPTUALHIPÓTESIS CONCEPTUAL, también , también denominada sustantiva. Se trata de establecer la posible denominada sustantiva. Se trata de establecer la posible relación entre dos variables de forma general y relación entre dos variables de forma general y abstracta. Un ejemplo de este tipo de formulación abstracta. Un ejemplo de este tipo de formulación podría ser “el rendimiento académico está relacionado podría ser “el rendimiento académico está relacionado con la procedencia geográfica de la familia del alumno”.con la procedencia geográfica de la familia del alumno”.

8

b) b) HIPÓTESIS OPERATIVAHIPÓTESIS OPERATIVA..

Este tipo de hipótesis implica la descripción de la operaciones Este tipo de hipótesis implica la descripción de la operaciones que hemos de realizar para manipular o medir cada una de las que hemos de realizar para manipular o medir cada una de las variables implicadas en la hipótesis. variables implicadas en la hipótesis.

Fue Russell quien insistió en que, para huir de ambigüedades Fue Russell quien insistió en que, para huir de ambigüedades conceptuales, las hipótesis y las variables implicadas en ellas, se conceptuales, las hipótesis y las variables implicadas en ellas, se formularan operativamente.formularan operativamente.

Siguiendo el ejemplo anterior, la hipótesis podría pasar a Siguiendo el ejemplo anterior, la hipótesis podría pasar a formularse del siguiente modo: “Los alumnos 1º de la ESO formularse del siguiente modo: “Los alumnos 1º de la ESO procedentes de familias inmigrantes tendrán una nota en procedentes de familias inmigrantes tendrán una nota en matemáticas distinta de la que sacan los alumnos quematemáticas distinta de la que sacan los alumnos que

proceden de familias proceden de familias autóctonasautóctonas”.”.

9

c) c) HIPÓTESIS ESTADÍSTICAHIPÓTESIS ESTADÍSTICA: :

es aquella que pasa a formular la hipótesis en términos matemáticos que puedanes aquella que pasa a formular la hipótesis en términos matemáticos que puedan verificarse empíricamente con datos. Este tipo de hipótesis suele plantearse en la verificarse empíricamente con datos. Este tipo de hipótesis suele plantearse en la

práctica con dos tipos de hipótesis complementarias, denominadas Hipótesispráctica con dos tipos de hipótesis complementarias, denominadas Hipótesis Nula (H0) e Hipótesis Alternativa (H1). Nula (H0) e Hipótesis Alternativa (H1). Siguiendo con el ejemplo anterior, la Siguiendo con el ejemplo anterior, la

formulación estadística de la hipótesis podría:formulación estadística de la hipótesis podría: H0: μa=μbH0: μa=μb H1: μa≠μbH1: μa≠μb Debe tenerse en cuenta que la anterior clasificación ha de considerarse no como una Debe tenerse en cuenta que la anterior clasificación ha de considerarse no como una

oposición entre posibles formulaciones, sino más bien como la descripción de unoposición entre posibles formulaciones, sino más bien como la descripción de un proceso. proceso.

En esta fase introductoria de la materia Bases Metodológicas de la Investigación En esta fase introductoria de la materia Bases Metodológicas de la Investigación Educativa no ha de pretenderse, a nuestro juicio, que el alumno llegue aEducativa no ha de pretenderse, a nuestro juicio, que el alumno llegue a

formular las hipótesis estadísticamente, ya que para ello ha de comprender algunos formular las hipótesis estadísticamente, ya que para ello ha de comprender algunos conceptos de estadística inferencial que aún no conocen.conceptos de estadística inferencial que aún no conocen.

10

Bastaría, por tanto, con que conozcan las Bastaría, por tanto, con que conozcan las diferencias entre unos tipos de formulación y diferencias entre unos tipos de formulación y otras y fuesen capaces de llegar a plantear las otras y fuesen capaces de llegar a plantear las hipótesis de una forma operativahipótesis de una forma operativa

Diversos autores (Kerlinger, 1979; Fraenkel y Diversos autores (Kerlinger, 1979; Fraenkel y Wallen, 1993) han señalado que el planteamiento Wallen, 1993) han señalado que el planteamiento de hipótesis implica tanto ventajas como de hipótesis implica tanto ventajas como inconvenientes. inconvenientes.

11

12

Ventajas de plantear hipótesisVentajas de plantear hipótesis …1…1

Entre las ventajas cabría destacar las siguientes:Entre las ventajas cabría destacar las siguientes: a) pueden ejercer una función orientadora, ya a) pueden ejercer una función orientadora, ya

que será el punto de referencia el resto del que será el punto de referencia el resto del proceso.proceso.

b) pueden deducirse de una teoría (Kerlinger, b) pueden deducirse de una teoría (Kerlinger, 1979), de tal modo que la formulación de 1979), de tal modo que la formulación de hipótesis será la forma principal de vincular una hipótesis será la forma principal de vincular una teoría determinada con la realidad que pretende teoría determinada con la realidad que pretende conocer y explicar.conocer y explicar.

13

Ventajas de plantear hipótesis…2Ventajas de plantear hipótesis…2

c) la formulación de la hipótesis de una forma c) la formulación de la hipótesis de una forma concreta permitirá someterla a prueba como algo concreta permitirá someterla a prueba como algo externo a las características subjetivas del externo a las características subjetivas del investigador en cuestión, tales como sus investigador en cuestión, tales como sus prejuicios o expectativas, ya que se convierte prejuicios o expectativas, ya que se convierte formalmente en algo “externo” al propio formalmente en algo “externo” al propio investigador (Kerlinger, 1979, p. 35 de la edición investigador (Kerlinger, 1979, p. 35 de la edición española).española).

14

Ventajas de plantear hipótesis…3Ventajas de plantear hipótesis…3

d) La formulación de la hipótesis, como tarea de d) La formulación de la hipótesis, como tarea de concreción que es, nos obliga a pensar con concreción que es, nos obliga a pensar con mayor profundidad sobre el tema de mayor profundidad sobre el tema de investigacióninvestigación

15

Inconvenientes de plantear hipótesis …1Inconvenientes de plantear hipótesis …1

Entre los inconvenientes planteados, citaremos:Entre los inconvenientes planteados, citaremos: a) el planteamiento de hipótesis puede conllevar sesgos a) el planteamiento de hipótesis puede conllevar sesgos

en la investigación ya sean estos conscientes o en la investigación ya sean estos conscientes o inconscientes. En cualquier caso, creemos que estoinconscientes. En cualquier caso, creemos que esto

sería mucho más la excepción que la regla (Fraenkel y sería mucho más la excepción que la regla (Fraenkel y Wallen, 1993), aunque casos como el fraude extensivo Wallen, 1993), aunque casos como el fraude extensivo que llevó a cabo Burt para avalar sus hipótesis previas que llevó a cabo Burt para avalar sus hipótesis previas han de mantenernos siempre en guardia sobre esta han de mantenernos siempre en guardia sobre esta posibilidad.posibilidad.

16

Inconvenientes de plantear hipótesis …2Inconvenientes de plantear hipótesis …2

b) centrar la atención en una hipótesis puede b) centrar la atención en una hipótesis puede hacernos pasar inadvertida hechos relevantes hacernos pasar inadvertida hechos relevantes que no estén incluidos en la misma. que no estén incluidos en la misma.

Esta crítica tiene una mayor importancia, por lo Esta crítica tiene una mayor importancia, por lo que hemos de insistir, siempre que sea posible, que hemos de insistir, siempre que sea posible, en mantener una mente abierta y unos ojos bien en mantener una mente abierta y unos ojos bien abiertos sobre el tema que nos ocupa.abiertos sobre el tema que nos ocupa.

17

La posición de Claude Bernard La posición de Claude Bernard

Como señalaba Claude Bernard (1865) Como señalaba Claude Bernard (1865) “Es “Es mejor no saber nada que tener ideas fijas mejor no saber nada que tener ideas fijas basada en teorías (en hipótesis) cuya basada en teorías (en hipótesis) cuya confirmación buscamos constantemente, confirmación buscamos constantemente, descuidando todo cuanto no está de acuerdo descuidando todo cuanto no está de acuerdo con ellas”(con ellas”(p.71) p.71)

18

SerendipiaSerendipia

Sin embargo, la posibilidad de prestar atención a Sin embargo, la posibilidad de prestar atención a hechos ajenos a la hipótesis primitiva ha sido hechos ajenos a la hipótesis primitiva ha sido con frecuencia una fuente importantísima de con frecuencia una fuente importantísima de descubrimientos científicos (recordemos a descubrimientos científicos (recordemos a Pavlov o Fleming), a través de un proceso que Pavlov o Fleming), a través de un proceso que ha dado en denominarse ha dado en denominarse serendipia serendipia (del inglés (del inglés serendipityserendipity, término inventado por Horace , término inventado por Horace Walpole en 1754 para referirse a los inventos o Walpole en 1754 para referirse a los inventos o descubrimientos que se hacen sin buscarlos. descubrimientos que se hacen sin buscarlos.

19

Serendipia…2Serendipia…2

Se basaba en un cuento infantil titulado “Se basaba en un cuento infantil titulado “Los tres Los tres príncipes de Serendippríncipes de Serendip”, en los cuales los ”, en los cuales los protagonistas vagaban encontrando cosas que protagonistas vagaban encontrando cosas que no estaban buscando. Ver, para un análisis más no estaban buscando. Ver, para un análisis más detallado, Roberts, 1989).detallado, Roberts, 1989).

20

Propuesta de Fraenkel y Wallen Propuesta de Fraenkel y Wallen (1993)(1993)

Una distinción que creemos debe de tenerse en cuenta a la hora Una distinción que creemos debe de tenerse en cuenta a la hora de explicar los tipos de hipótesis que podemos plantear, debido a de explicar los tipos de hipótesis que podemos plantear, debido a su influencia sobre fases posteriores del Proceso General de su influencia sobre fases posteriores del Proceso General de Investigación, es la propuesta por Fraenkel y Wallen (1993) Investigación, es la propuesta por Fraenkel y Wallen (1993) entre:entre:

a) hipótesis direccionales:a) hipótesis direccionales: son aquellas en las que el son aquellas en las que el investigador supone que la relación existente entre las variables investigador supone que la relación existente entre las variables tendrá una determinada dirección específica (mayor, menor, más, tendrá una determinada dirección específica (mayor, menor, más, menos). Este tipo de hipótesis suele, por lo general, requerir menos). Este tipo de hipótesis suele, por lo general, requerir mayores niveles de información sobre las variables que deseamos mayores niveles de información sobre las variables que deseamos estudiar, pero a cambio las investigaciones basadas en ellas nos estudiar, pero a cambio las investigaciones basadas en ellas nos aportan información más específica y un mayor nivel de aportan información más específica y un mayor nivel de conocimiento.conocimiento.

21

Hipótesis no direccionalesHipótesis no direccionales b) hipótesis no direccionales:b) hipótesis no direccionales: en este caso el investigador en este caso el investigador

sospecha que existe algún tipo de relación entre las variables, sospecha que existe algún tipo de relación entre las variables, pero ignora su magnitud y/o no tiene aún un modelo para saber pero ignora su magnitud y/o no tiene aún un modelo para saber por qué hay esta relación (si es que la hay). Por tanto, las por qué hay esta relación (si es que la hay). Por tanto, las conclusiones a alcanzar a partir de ellas serán de menor nivel. conclusiones a alcanzar a partir de ellas serán de menor nivel.

Conviene resaltar, por último, que no todas las investigaciones Conviene resaltar, por último, que no todas las investigaciones han de tener una hipótesis previa. Por un lado porque, como han de tener una hipótesis previa. Por un lado porque, como señalamos al principio de este apartado,señalamos al principio de este apartado,

no todas las investigaciones están basadas en el método no todas las investigaciones están basadas en el método hipotético deductivo, sino que algunas utilizan una metodología hipotético deductivo, sino que algunas utilizan una metodología más analítico-inductiva que no requiere demás analítico-inductiva que no requiere de

hipótesis previa, o que se plantean de modo diferente (Bayés, hipótesis previa, o que se plantean de modo diferente (Bayés, 1974, p. 92; Salvador, 85). 1974, p. 92; Salvador, 85).

22

Deductivas e inductivasDeductivas e inductivas

Dependiendo del origen de las hipótesis puede ser Dependiendo del origen de las hipótesis puede ser clasificadas (Latorre et al, 1996) en clasificadas (Latorre et al, 1996) en deductivas,deductivas, si se si se derivan de algún modelo teórico general previo, y en derivan de algún modelo teórico general previo, y en inductivas,inductivas, si han sido planteadas a partir de si han sido planteadas a partir de observaciones directas de la realidad. En este último observaciones directas de la realidad. En este último caso reciben el nombre de caso reciben el nombre de microhipótesis microhipótesis (Bachrach, (Bachrach, 1965), ya que su carácter es más localizado y su poder 1965), ya que su carácter es más localizado y su poder explicativo es menor.explicativo es menor.

23

Hipótesis y microhipótesisHipótesis y microhipótesis

La siguiente tabla nos compara las hipótesis La siguiente tabla nos compara las hipótesis (deductivas) con las microhipótesis (inductivas):(deductivas) con las microhipótesis (inductivas):

24

25

Las investigaciones exploratoriasLas investigaciones exploratorias

En segundo lugar, algunas investigaciones pueden En segundo lugar, algunas investigaciones pueden realizarse sin hipótesis porque, sea cual sea la realizarse sin hipótesis porque, sea cual sea la perspectiva epistemológica que se adopte, es habitual perspectiva epistemológica que se adopte, es habitual tener que plantear investigaciones de tipo exploratorio, tener que plantear investigaciones de tipo exploratorio, que analicen un fenómeno o situación del que que analicen un fenómeno o situación del que carecemos de información suficiente para plantear carecemos de información suficiente para plantear hipótesis. hipótesis.

Aunque el resultado de este tipo de investigación puede Aunque el resultado de este tipo de investigación puede ser la formulación de nuevas hipótesis, la investigación ser la formulación de nuevas hipótesis, la investigación exploratoria, en sí misma, no está guiada por ninguna exploratoria, en sí misma, no está guiada por ninguna hipótesis previa.hipótesis previa.