وقت پيشنهادي تا شماره از شمارهتعداد پرسش مواد امتحاني

و ادبيات فارسي دقيقه 18 125 25 زبان

دقيقه 20 50 26 25 زبان عربي

و زندگي دقيقه 17 75 51 25 دين

دقيقه 20 100 76 25 زبان انگليسي

دقيقه75گويي: مدت پاسخ 100ها: تعداد كل پرسش

آزآ 7مايشي شمارهزمون

مون عموميزآ

رهماشچهتردف

1ندسفا

92

است؟ نادرستروي آن، معني چند كلمه در كمانك روبه-111(كلاه جنگي) كله« (استوار)-خود (نقره)-فخيم (تخت)-سيم (نوعي افعي)-اورند (ريشه)-گرزه (تلخ)-پي -(ياكريم)قمري-شرزه

(زنبورعسل) (مرغ حق)-نحل (غربال كردن)-چوك »بيختنيك1 دو2) سه3) ) چهار4)

ها، درست است؟ در كدام مجموعه، معني واژه-2(سفير: فرستاده)1 (غرفه: حياط)2(مرموز: رمزآلود)-(هول: ترس)-) (نزهتگه: محل گردش)-(حصار: ديوار)-)(مصابيح: آسمان3 (عصمت: پاك4 دان)(قنديل: چراغ-(معلق: آويزان)-ها)) (سموم: باد سرد)-(ستر: پوشش، پرده)-دامني))

و تلفظي» سموم«ي در كدام بيت، واژه-3 با ديگر ابيات دارد؟ متفاوتمعني

) از ســـموم اســـت اگـــر گرمـــي صـــحرا صـــائب1آب2 ــيش عقــرب غــرق زهــر دار ) دستشــان چــون نــموم3 ــف سـ ز تـ ــوخته ــد سـ ــي بـ ــي زمينـ ) يكـــر طــرف بوســتان بگذشــت4 ــه ب ــن ســموم ك ) از اي

ســـوختگان از نفـــس مـــا گـــرم اســـتجگـــركامشـــان چـــون نـــاب افعـــي بـــر ســـموم قاتلـــهــمال ــاد شــ ز بــ ــه ــد كوفتــ ــايي بــ ــي فضــ يكــــگ نســترني و رن ــي هســت ــه بــوي گل ــب ك عج

در عبارت زير چند غلط املايي وجود دارد؟-4و چند از مشكلات لاينحل را جواب هاي ستوران صفله هتاكي« و اراجيف ناپايدار معجز را كسـوت پرور كه در ظاهر رنگ خرد يافته است گفته

و گرزه خصلت، پاسخ گفته سعد قالب نموده، شيران ارغند صفت و نحسي را بر »اند. تذوير كشاندهيك1 دو2) سه3) ) چهار4)

در عبارت زير چند غلط املايي وجود دارد؟-5و تشويش خـاطرمي منصبان امپراطوران محتشم، رحمت خاستن رعيت را مقبول طبع صاحب« و اهمال آن را پراكندگي و فروگزاري دانستند

بي گرايان با خطبه كردند. گاهي تصنع محسوب مي و مي هاي قصار و حصر، معركه و مريدان شـيفته حد و خـواري گرفتند حـال را بـه ذبـونيو چون شمشير آخته وامي مي گذارند »نمودند. اي آنان را به مرگ روحي تباه

د1 سه2و) يك4 ) چهار3) ( با هم به كار رفته است؟» كنايه-تشخيص-استعاره-تشبيه«هاي در كدام بيت آرايه-6

ــي1 ــا دراز) م ــا پ ــوش دري ــوج در آغ ــون م ــنم چ ك(چنگـال) شـاهين عشـق تـو2 ) خود را به زير چنگلي اشـــك ) چــراغ ديـــده برافـــروختم بــه شـــعله3ــاحين4 ــزم ريـ ــزان، بـ ــت خـ ــد دسـ ــرهم نزنـ ) بـ

ــا عنــان اختيــار از دســت مــن بيــرون شــده اســت تــه ــالي نيافتــ و بــ ــر ــن پــ ــبر مــ ــاي صــ عنقــ

نمـــــا كـــــردم دل گداختـــــه را جـــــام جـــــانــويي ــتان بـــرد از زلـــف تـــو بـ ــه بسـ ــاد بـ گـــر بـ

زي-7 بهي آرايهر همهدر عبارت كار رفته است؟ هاي كدام گزينهو الماس آسمان فريبي آبي« و بازيگر ستارگا هاي چشمك رنگ هايي بـر حصـار هايي بر سقف شب به فضاي ابديت، پنجره ن، نه ديگر روزنهزن

»عبوس غربت من مراعات نظير-پارادوكس-تشخيص-) كنايه2 استعاره-تشخيص-تشبيه-) پارادوكس1حس3 حس4 نماد-استعاره-تشبيه-آميزي) پارادوكس-كنايه-نماد-آميزي)

كار رفته است؟به» نما متناقض«و» آميزيحس«ي در كدام گزينه، دو آرايه-8

ــب1 ــه ش ــت، ك ــروز روان اس ــزل ام ــدي را غ ) اوحو نشـاط خسـتگان2 ) زهر غـم تـو در جهـان، نـوشــي3 ــار بـ ــو كـ ــر تـ ــرا ) در هجـ ــت مـ ــام اسـ نظـــد4 ــان برن ــيرين ده ــو ش ــخ ت ــديث تل ــهد از ح ) ش

و ســخن تــر مــي شــدصــفت خــط تــو ميكــردــاده ــان، ب ــذاق ج ــو در م ــخ ت ــگ تل ــني خوش وار م

ــرا ــام اســـت مـ و پختـــه خـ شـــيرين همـــه تلـــخلــب گـــر دهـــد خـــدا، لـــب شـــكر فشـــان دهـــد

است؟ نادرستكدام گزينه-9و انديشه از زباني به زبان ديگر است.1 ) ترجمه، ابزاري براي نقل فرهنگو محتواي كتاب مورد ترجمه، مسلط باشد.2 ) مترجم بايد بر روح زبان مبدأ، زبان مقصددر3 و تمايل به وارد كردن معاني ناآشنا به زبان مقصد ندارد.ي آزاد، توجه مترجم بيشتر به گيرنده ترجمه) ي پيام استمي ) مترجم ترجمه4 ميي معنايي از دنياي نويسنده فاصله و هاي زبان مبدأ را وارد زبان مقصد كند. كوشد ساخت گيرد

از ترجمه-10 و ترجمه» اتللوي«ي ............... از ............... به«ي ............... ي هـاي خـوب دوره اثـر ............... نمونـه» كار بردن خـرد گفتار در روش قاجاريه است.

الكساندر دوما-ناصرالملك-ولتر-) عبداالله مستوفي2 دكارت-ذكاءالملك فروغي-ويليام شكسپير-) ناصرالملك1 جيمز موريه-عبداالله مستوفي-ولتر-) ناصرالملك4 دكارت-عبداالله مستوفي-ليام شكسپيروي-) ذكاءالملك فروغي3

و ادبيات فارسي و تجربي)(گروهزبان دقيقه18وقت پيشنهادي: هاي آزمايشي علوم رياضي

22 به واژه-11 ترتيب، براي كامل كردن اين عبارت مناسب است؟ هاي كدام گزينه

به ترين چهره از برجستهاميل زولا كه يكي« مي جاي ............... اصلي هاي مكتب ............... است، ............... را »داند. ترين شرط نويسندگي

تخيل-بيني واقع-) ناتوراليسم4 گرايي واقع-تخيل-) ناتوراليسم3 بيني واقع-تخيل-) سمبوليسم2 تخيل-بيني واقع-) سمبوليسم1 بيت .............. يكسان است. استثنايبهي ابيات در همه» كرامت«ي مفهوم عرفاني واژه-12

و مقامــــات1 ) چنــــدان كــــه زدم لاف كرامــــاتــرورد2 ــي درد پــــ ــن درونــــ ــت كــــ ) كرامــــــلاف3 ــات مــ ز كرامــ ــينان ــات نشــ ــا خرابــ ) بــ) چـو بـدين گهـر رســيدي، رسـدت كـه از كرامــت4

هــــيچم خبــــر از هــــيچ مقــــامي نفرســــتادــي ــرون درد دلــــــــ و بــــــــ در وي درون درد

ــاني دارد ــه مكـ ــر نكتـ و هـ ــايي ــخن جـ ــر سـ هـز هفــت دريــا بنهــي قــدم چــو موســي، گــذري

مفهوم بيت زير با كدام بيت متناسب است؟-13

و بس كه نه هر كاو ورقي خوانـد، معـاني دانست قدر مجموعه ي گل، مرغ سحر داند

گه راز) مـــدعي خواســـت كـــه آيـــد بـــه تماشـــا1ــوايم2 ــتان تــ ــرب، هزاردســ ــاخ طــ ــر شــ ) بــگرفـت از اشـك خجلـت در كنـار ) پاي گـل را مـي3) از هوســـناكان كنـــد پرهيـــز، چشـــم شـــرمگين4

ــينه ــر سـ و بـ ــد ــب آمـ ــت غيـ ــامحرم زددسـ ي نـو دســــتان تــــوايم دل بســــته بــــدان نغمــــه

ــي ــان مـ ــرا باغبـ ــارين مـ ــت نگـ ــر دسـ ــد اگـ ديـهمچـــو بيمـــاري كـــه خـــود را از هـــوا دارد نگـــاه

مفهوم عبارت زير با كدام بيت متناسب است؟-14

و شكنجه« و بند و زندگي رنج و درد، با دست از آن پس كه از اين زندان خاكي »هاي مهربان مرگ، نجات يابند! گاه

) چــون زنــدگي بــه كــام بــود مــرگ مشــكل اســت1ــده2 شناســي نيســت در مصــر وجــودي يوســف ) ديتني اســتي حيــات كــه آخــر گسســ ) ايــن رشــته3ــرگ4 ــه مـ ــم بـ ــا وارهـ ــوتم تـ و خلـ ــبس ) در حـ

ــراغ مـــــزار را ــاد نيســـــت چـــ ــرواي بـــ پـــور نه بـا ايـن تيرگـي زنـدان دنيـا هـم خـوش اسـتو چنـــد بگســـلد؟ تـــا كـــي گـــره بـــه هـــم زنـــميــــــا پــــــر بــــــرآورم بهــــــر پريــــــدني

ترتيب در توصيف كدام گزينه آمده است؟به»ب«و» الف«عبارات-15

تي دكتر غلامحسين مصاحب در سه مجلد چاپ شده است.الف) اين اثر به سرپرس

اي معين هستند. هاي علوم انساني يا رشتهي رشته اي از همه هايي است كه حاوي زبدهي كتابب) عنوان عمومي همه

المعارف دايرة-المعارف فارسي ) دايرة2 المعارف فارسي دايرة-المعارف ) دايرة1و جهان نامه دانش-) احصاءالعلوم4 احصاءالعلوم-ها ) فرهنگ3 ي ايران

هاي زبان استفاده شده است؟ در بيت زير، از كدام يك از نقش-16

ي خون سياووشش باد شنود شرمي از مظلمه شاه تركان سخن مدعيان مي

) حديث نفس4 ) محمل انديشه3 ) ايجاد ارتباط2 ) آفرينش ادبي1به-17 وجود دارد؟» مركب«يو چند واژه» مشتق«ي ترتيب چند واژه در متن زير

و غـروب آفتـاب بـه عمـل اي است كه سخن انگيز شاهنامه، توصيف استادانه هاي خيال يكي از زمينه« سراي بزرگ طوس از شب، روز، طلوع

و استاد طوس نه تنها حماسه تش آورده است و شاعري »آفرين نيز هست. بيهپردازي تواناست، بلكه نقاشي زبردست

دو1 دو2 پنج-) سه3شش-) سه4 پنج-) شش-) كار رفته است؟به» مركب-مشتق«و» مركب«،»مشتق«هاي در كدام جمله، واژه-18

و انساني عظيمي دارد. ) جوانمردي در بينش اخلاقي مردم اين جامعه1 ي اسلامي، بعد فرهنگيو تلاشگر بوده ) فرزندان اين سرزمين در دانش2 و جويايي علم، بسيار كوشا اند. پژوهيو نگرش اهل تقوا زياده3 زدايد.مي هاي ناخودآگاه را از جامعه روي ) روشمي هاي اجتماعي در انديشه ) بعضي از نابساماني4 و خلل ايجاد كند. هاي اهل ايمان، تباهي

؟نداردكدام بيت با بقيه مفهوم مشتركي-19

دگي بـي تـو مـرا سـاخت چنـان از جـان، سـير) زن1) بس كـه جـان را بـه ره عشـق تـو شـيرين داديـم2ــت3 ــاك نيس ــد چ ــن، ص ــو را در راه آزادي ت ــا ت ) تو ره آزادي يــــا پيشــــه نبايــــد كــــرد4 ) رســــم

آغوشـــي راكـــنم از مـــرگ هـــمكـــه طلـــب مـــيــي ــون م ــه خ ــا تيش ــادي م ــرت فره ــورد از حس خ

بنيســــتي در پــــيش يــــاران، پيشــــواي انقــــلاــرد ــد كـ ــه نبايـ ــازي انديشـ ــان بـ ز جـ ــه ــا آنكـ يـ

و ادبيات فارسي93داوطلبان آزمون سراسري و تجربي)(گروهزبان هاي آزمايشي علوم رياضي

بايد پاسخ دهند.)25الي19مارهش هاي پرسشبه يك سري ازاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتهاي سال چهارم درس هاي پرسش

ندارد؟ مفهوميعبارت زير با كدام بيت، ارتباط-3320و تعبير پنهان است، تماشا« و در زير آن، روحي را كه در اين تلقي »كنيد.كلمات را كنار زنيد) مــــن غــــلام نظــــر آصــــف عهــــدم كــــاو را1 هـــــاي عـــــالم ) كـــــف درياســـــت صـــــورت2ــت3 ــوش اســ ــاران خــ ــا يــ ــار بــ ــاد يــ ) اتحــ) هر كه در بنـد صـور باشـد بـه معنـي كـي رسـد؟4

ــت ــان اسـ ــيرت درويشـ و سـ ــواجگي ــورت خـ صـز كــــــف بگــــــذر اگــــــر اهــــــل صــــــفاييپـــاي معنـــي گيـــر، صـــورت ســـركش اســـت

ــورت ــر ص ــرد گ ــذا م ــي گ ــود معن ــد ب ــت آي رپرس

مي-21 شود؟ مفهوم كلي عبارت زير، از كدام بيت دريافت»ي كرامت است.ي من شايسته اگر از اين پس مرد مسلماني از غم چنين حادثه بميرد؛ چه جاي ملامت است كه در ديده«اي كــاو نشــود غرقــه بــه خــون بهــر وطــن) جامــه1ــه2 ــاد ) خانـ ــود از دســـت اجانـــب آبـ ــاو شـ اي كـــم3 ــري اي هـ ــويشوط ) فكـ ــان در ره آزادي خـ نـــه4 ــن همــه بهــر وطــن اســت ) نال ــرغ اســير اي ي م

و كــم از كفــن اســت ــدر آن جامــه كــه ننــگ تــن بالحـزن اسـتز اشك ويران كنش آن خانـه كـه بيـت

ــت ــن اس ــل م ــد مث ــس نكن ــر ك ــه ه ــد ك بنماييــم ــس، ه ــار قف ــرغ گرفت ــلك م ــت مس ــن اس ــو م چ

مي-22 د؟شو مفهوم عبارت زير از كدام بيت، دريافت»ي كار از دستش برون است. آن را كه فرمان نبرند، سررشته«) رعيت نيست ممكـن شـاه را محكـوم خـود سـازد1ــد2 ــون روان باشــــ ــم چــــ ــاه را حكــــ ) شــــو بخــــت3 ملــــك بــــر جــــم بمانــــدي ) اگــــرــت نگـــذارد4 ــو رعيـ ــي راعـــي چـ ــر در پـ ) سـ

تـوان كـردن؟اگر سرپيچد از فرمـان چـه بـا دل مـيــا ــدل او جنـــــ ــالم از عـــــ ــدعـــــ ن باشـــــ

و تخــــت تــــو را چــــون ميســــر شــــدي تــــاجــر آرد ــه بـ ــاهي بـ و تبـ ــك ملـ ــودش ــايع شـ ضـ

مي پيام نهفته-23 شود؟ي بيت زير، از كدام گزينه دريافتار نيست؟ جا شويم گفت: والـي از كـجا در خـانه گفت: نزديك است والي را سراي، آن ي خمـ

ــي1 ــاق مـ ــق عشـ و رونـ ــق ــاموس عشـ ــدبر) نـ نـ) يــا رب ايــن نودولتــان را بــا خــر خودشــان نشــان2ز دانشـــمند مجلـــس بـــاز پـــرس3 ) مشــكلي دارمدهنـــد بـــاز ) تشـــويش وقـــت پيـــر مغـــان مـــي4

و ســــرزنش پيــــر مــــي كننــــدعيــــب جــــوانــي ــتر م و اس ــرك ــلام ت ــاز از غ ــه ن ــاين هم ــد ك كنن

ــه ــي توب ــر م ــه كمت ــود توب ــرا خ ــان چ ــد؟ فرماي كننــ ــا پي ــه ب ــه چ ــر ك ــالكان نگ ــن س ــياي ــد؟ر م كنن

............... با بيت زير قرابت معنايي دارد.جزبههاي بيت مفهوم همه-24 گفت: بايـد حـد زند، هشيـار مردم، مست را گفت: هشياري بيار، اينجا كسي هشيار نيست

ــد1 ــت گيرنــ ــه مســ ــود كــ ــم شــ ــر حكــ ) گــكشـــان را همـــه بـــر دار زنـــد ) شـــه اگـــر بـــاده2ــرده3 ــر پــــ ــد ) گــــ ــا بردارنــــ ز روي كارهــــــوده4 ــار آسـ ــر دوش دارم از خمـ ــبو بـ ــا سـ ام ) تـ

ــر آن ــهر هـــ ــددر شـــ ــت گيرنـــ ــه هســـ كـــو عــــامي همــــه بــــر دار افتــــد گــــذر عــــارفــه ــاريم همــ ــه كــ ــه در چــ ــود كــ ــوم شــ معلــ

كشــــي در زيــــر بــــار عافيــــت دارد مــــرا مــــي

مي-25 شود؟ مفهوم بيت زير از كدام گزينه دريافتي است همه عـالم كتـاب حـق تعالي استبه نزد آن كه جانش در تجل

1بي ) هر يك رب و غريب، النوعي مي هراس، مغرور، تنها شوند. گويي سفيران عالم ديگرند كه در كوير ظاهرمي2 مي ) اين، تنها درختي است كه در كوير و گل گل بالد و... افشاند. هايي همچون قاصدك، آبي، سبزك3 و سنگ وهش، هر صخره) درختش، اش آيات وحي را بر لب دارد. ريزهي سنگشو ابديت پر از قدس محروم ) از آن همه نشئه4 و شكوه و عظمت و خيال مي هاي سرشار از شعر شد. تر

ترتيب در كدام گزينه، ذكر شده است؟به» خازن-قبضه-طوع-تعبيه-طين«هاي معاني درست واژه-19 فرشته-گريبان-بند گردن-ساختگي-) خمير خشك2 نگهبان خزانه- يك مشت از هر چيز- فرمان بردن- آراستن- گل خشك)1 نااميد-مقدار كمي از چيزي-توانايي-آرايش-) گل خشك4 فرشته-ي خنجر دسته-بند گردن-ساختن-) خمير خشك3

مي غلط املاييدر متن زير، چند-20 شود؟ يافتو بارها بر سر جمع با او ثناها گفتهدر احكام« و امانـت او بـر زبـان مروت قدر به چه تعويل جايز توان داشت؟ و اخلاص و ديانت و ذكر خرد ام

و عهد من در دل و رأي منسوب گردم بي رانده. اگر آن را خلافي روا دارم، به تناقض قول »قدر شود. هادو1 يك2) سه3) ) چهار4)

و ادبيات فارسي و تجربي)(گروهزبان 93داوطلبان آزمون سراسريهاي آزمايشي علوم رياضي

بايد پاسخ دهند.)25الي19هاي شماره به يك سري از پرسشاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتهاي پايههاي درسپرسش

44 ي ............... آمده است. گزينهجزبههاي گزينه مفهوم عبارت زير در همه-21مي« و او طـواف مـي اي است تا ابليس پرتلبيس يك باري گرد دانستند كه اين چه مجموعه كردند، نمي هر چند كه ملائكه در آدم تفرس كـرد

»نگريست. بدان يك چشم، اعورانه بدو در ميو جسم انسان را در نظر نداشت.1 مي2 ) ابليس روح و عظمت روحي انسان را ناديده گرفت. ) ابليس حقيقت(يك3 مي ) نويسنده ابليس را اعور مي ) شيطان انسان4 داند. چشم) (بعد جسماني) نگريست. ها را تنها از يك بعد

؟نداردبيت زير با كدام بيت تقارن معنايي-22 تر است آهنگ اش خوش نـواي مـا را اي عشـق اين ساز، شكسته بـشـكن دل بـي

ز دل1 شكســـتگي خـــود غمـــين مبـــاش) صـــائباي ويـــن دل شكســـته بخـــر ) بكـــن معاملـــه2ــي3 ــي م ــته دل ــا شكس ــوي م ــس ) در ك و ب ــد خرندم كــه طبيــب وار بــه درگاهــت آمــ ) شكســته4

ــته ــف را شكســ ــان زلــ ــدهكــ ــواز آفريــ ــدنــ انــكــه بــا شكســتگي ارزد بــه صــد هــزار درســتبـــازار خودفروشـــي از آن ســـوي ديگـــر اســـتــاني داد ــوام نشـــ ــايي لطـــــف تـــ بـــــه موميـــ

بيت زير با كدام بيت تقارن معنايي دارد؟-23كه دل در ايـن پيرزن عشوه در عقد بسي داماد استگـر دهـر مبند كاين عروسي است

و دردم دوا نكــــرد1 ) دردا كــــه رفــــت دلبــــرــداد2 و نـ ــود و دل ربـ ــود و نبخشـ ــود ــا نمـ ) جفـــود؟3 ــر نگــين ســليمان چــه نقــش ب ــه ب ــي ك ) دانــرد4 ــا نكـ ــت وفـ ــد محبـ ــه عهـ ــا بـ ــدار مـ ) دلـ

ــرد ــا نكـ ــي را وفـ و يكـ ــيش داد ــده بـ ــد وعـ صـو بكـــرد ــت و جفـــا نگفـ ــرد و نكـ ــا بگفـــت وفـ

بــا كــس وفــا نكــرد دل بــر جهــان مبنــد كــهــرد ــا نكـ ــاد مـ ــر هـــيچ يـ و دگـ و رفـــت ــرد دل بـ

بيت زير، با كدام بيت قرابت معنايي دارد؟-24 دل هر ذره را كه بشكافي آفتابيش در ميان بيـني

ــد1 ــافري باشــــ ــود كــــ و مقصــــ ــق ) عشــــ) هر آن كسي كه در اين حلقـه نيسـت زنـده بـه عشـق2ــره3 ــاب چه ــي ) حج ــان م ــاي ج ــود غب ــنمش ر تو خــال4 هــا ) اي دفتــر حســن تــو را فهرســت خــط

ــد ــري باشـــــ ــام دل بـــــ ــق از كـــــ عاشـــــــد ــاز كنيـ ــن نمـ ــواي مـ ــه فتـ ــرده بـ ــر او نمـ بـخوشــا دمــي كــه از ايــن چهــره پــرده بــرفكنم

ــيل ــرده تفص ــان شــده در پ ــا پنه ــال ه هــاي اجم؟نداردبيت زير با كدام بيت تقارن معنايي-25

اي بشــكن دل بـي تر است آهنگ اش خوش اين ساز، شكسته عشقنـواي مـا راــته1 ز دل شكســــــ ــقت ــن) عشــــــ ي مــــــــد2 ــته دل بينــ ــود را شكســ ــه خــ ــان كــ ) كــ) شمشــــير قــــوي نيايــــد از بــــازوي سســــت3ز ســـادگي4 ) بـــر چـــرخ سســـت عهـــد منـــه دل

ــت ــه پيداســـــ ــر از آبگينـــــ ــون مهـــــ چـــــخويشــــــتن را بــــــه دل خجــــــل بينــــــدز دل شكســــــته تــــــدبير درســــــت يعنــــــي

ــاق را طــ ــه ــزاوار شيشــ ــت ســ ــته نيســ شكســ

است؟ نادرستروي آن، معني چند كلمه در كمانك روبه-1(كلاه جنگي) كله« (استوار)- خود (نقره)- فخيم (تخت)- سيم (نوعي افعي)- اورند (ريشه)- گرزه (تلخ)- پي -(يـاكريم) قمري- شرزه

(زنبورعسل) (مرغ حق)-نحل (غربال كردن)-چوك »بيختنيك1 دو2) سه3) ) چهار4)

ها، درست است؟ در كدام مجموعه، معني واژه-2(سفير: فرستاده)1 (غرفه: حياط)2(مرموز: رمزآلود)-(هول: ترس)-) (نزهتگه: محل گردش)-(حصار: ديوار)-)(مصابيح: آسمان3 (عصمت: پاك4 دان)(قنديل: چراغ-(معلق: آويزان)-ها)) (سموم: باد سرد)-تر: پوشش، پرده)(س-دامني))

و تلفظي» سموم«ي در كدام بيت، واژه-3 با ديگر ابيات دارد؟ متفاوتمعني) از ســـموم اســـت اگـــر گرمـــي صـــحرا صـــائب1آب2 ــيش عقــرب غــرق زهــر دار ) دستشــان چــون نــموم3 ــف سـ ز تـ ــوخته ــد سـ ــي بـ ــي زمينـ ) يكـــر طــرف بوســتان بگذشــت4 ــه ب ــن ســموم ك ) از اي

ختگان از نفـــس مـــا گـــرم اســـتجگـــر ســـوكامشـــان چـــون نـــاب افعـــي بـــر ســـموم قاتلـــهــمال ــاد شــ ز بــ ــه ــد كوفتــ ــايي بــ ــي فضــ يكــــگ نســترني و رن ــي هســت ــه بــوي گل ــب ك عج

در عبارت زير چند غلط املايي وجود دارد؟-4گف هاي ستوران صفله هتاكي« و چند از مشكلات لاينحل را جواب و اراجيف ناپايدار معجز را كسـوت پرور كه در ظاهر رنگ خرد يافته است ته

و گرزه خصلت، پاسخ گفته سعد قالب نموده، شيران ارغند صفت و نحسي را بر »اند. تذوير كشاندهيك1 دو2) سه3) ) چهار4)

و ادبيات فارسي93ن سراسري داوطلبان آزمو و تجربي)(گروهزبان هاي آزمايشي علوم رياضي

دقيقه18وقت پيشنهادي:(گروه آزمايشي علوم انساني)و ادبيات فارسيزبان

وج-555 ود دارد؟در عبارت زير چند غلط املايي

مي امپراطوران محتشم، رحمت خاستن رعيت را مقبول طبع صاحب« و تشويش خـاطر منصبان و اهمال آن را پراكندگي و فروگزاري دانستند

بي گرايان با خطبه كردند. گاهي تصنع محسوب مي و مي هاي قصار و حصر، معركه و مريدان شـيفته حد و خـواري گرفتند حـال را بـه ذبـوني

و چون شمشير آختهيوام مي گذارند »نمودند. اي آنان را به مرگ روحي تباه

دو1 سه2) يك4 ) چهار3) ( با هم به كار رفته است؟» كنايه-تشخيص-استعاره-تشبيه«هاي در كدام بيت آرايه-6

ــي1 ــا دراز) م ــا پ ــوش دري ــوج در آغ ــون م ــنم چ ك(چنگـال) شـاهين عشـق تـو2 ) خود را به زير چنگلي اشـــك چــراغ ديـــده برافـــروختم بــه شـــعله)3ــاحين4 ــزم ريـ ــزان، بـ ــت خـ ــد دسـ ــرهم نزنـ ) بـ

ــا عنــان اختيــار از دســت مــن بيــرون شــده اســت تــه ــالي نيافتــ و بــ ــر ــن پــ ــبر مــ ــاي صــ عنقــ

نمـــــا كـــــردم دل گداختـــــه را جـــــام جـــــانــويي ــتان بـــرد از زلـــف تـــو بـ ــه بسـ ــاد بـ گـــر بـ

بهي آرايه در عبارت زير همه-7 كار رفته است؟هاي كدام گزينه

و الماس آسمان فريبي آبي« و بازيگر ستارگان، نه ديگر روزنه هاي چشمك رنگ هايي بـر حصـار هايي بر سقف شب به فضاي ابديت، پنجره زن

»عبوس غربت من

مراعات نظير-پارادوكس-تشخيص-) كنايه2 استعاره-تشخيص-تشبيه-) پارادوكس1حس3 حس4 نماد-استعاره-تشبيه-آميزي) پارادوكس-كنايه-نماد-آميزي)

به كار رفته است؟» نما متناقض«و» آميزيحس«ي در كدام گزينه، دو آرايه-8

ــب1 ــه ش ــت، ك ــروز روان اس ــزل ام ــدي را غ ) اوحو نشـاط خسـتگان2 ) زهر غـم تـو در جهـان، نـوشــي3 ــار بـ ــو كـ ــر تـ ــرا ) در هجـ ــت مـ ــام اسـ نظـــا4 ــيرين ده ــو ش ــخ ت ــديث تل ــهد از ح ــد) ش ن برن

و ســخن تــر مــي شــدصــفت خــط تــو ميكــردــاده ــان، ب ــذاق ج ــو در م ــخ ت ــن تل ــگوار م ي خوش

ــام اســـت مـــرا و پختـــه خـ شـــيرين همـــه تلـــخلــب گـــر دهـــد خـــدا، لـــب شـــكر فشـــان دهـــد

است؟ نادرستكدام گزينه-9

و انديشه از زباني به زبان ديگر است.1 ) ترجمه، ابزاري براي نقل فرهنگب2 و محتواي كتاب مورد ترجمه، مسلط باشد.) مترجم بايد ر روح زبان مبدأ، زبان مقصدو تمايل به وارد كردن معاني ناآشنا به زبان مقصد ندارد.ي آزاد، توجه مترجم بيشتر به گيرنده ) در ترجمه3 ي پيام استمي ) مترجم ترجمه4 ميي معنايي از دنياي نويسنده فاصله و ن مبدأ را وارد زبان مقصد كند.هاي زبا كوشد ساخت گيرد

از ترجمه-10 ازو ترجمه» ............... اتللوي«ي ............... ي هـاي خـوب دوره اثـر ............... نمونـه» گفتار در روش به كار بردن خرد«ي ...............

قاجاريه است.

الكساندر دوما-ناصرالملك-ولتر-عبداالله مستوفي)2 دكارت-ذكاءالملك فروغي-ويليام شكسپير-) ناصرالملك1 جيمز موريه-عبداالله مستوفي-ولتر-) ناصرالملك4 دكارت-عبداالله مستوفي-ويليام شكسپير-) ذكاءالملك فروغي3

به واژه-11 ترتيب، براي كامل كردن اين عبارت مناسب است؟ هاي كدام گزينه

بهن چهرهتري اميل زولا كه يكي از برجسته« مي جاي ............... اصلي هاي مكتب ............... است، ............... را »داند. ترين شرط نويسندگي

تخيل-بيني واقع-) ناتوراليسم4 گرايي واقع-تخيل-) ناتوراليسم3 بيني واقع-تخيل-) سمبوليسم2 تخيل-بيني واقع-) سمبوليسم1و-12 بيت .............. يكسان است. استثنايبهي ابيات در همه» كرامت«ي اژهمفهوم عرفاني

و مقامــــات1 ) چنــــدان كــــه زدم لاف كرامــــاتــرورد2 ــي درد پــــ ــن درونــــ ــت كــــ ) كرامــــــلاف3 ــات مــ ز كرامــ ــينان ــات نشــ ــا خرابــ ) بــ) چـو بـدين گهـر رســيدي، رسـدت كـه از كرامــت4

هــــيچم خبــــر از هــــيچ مقــــامي نفرســــتادــي در وي درون در ــرون درددلــــــــ و بــــــــ د

ــاني دارد ــه مكـ ــر نكتـ و هـ ــايي ــخن جـ ــر سـ هـز هفــت دريــا بنهــي قــدم چــو موســي، گــذري

مفهوم بيت زير با كدام بيت متناسب است؟-13

و بس كه نه هر كاو ورقي خوانـد، معـاني دانست قدر مجموعه ي گل، مرغ سحر داند

) مـــدعي خواســـت كـــه آيـــد بـــه تماشـــاگه راز1ــ2 ــر شــ ــوايم ) بــ ــتان تــ ــرب، هزاردســ اخ طــگرفـت از اشـك خجلـت در كنـار ) پاي گـل را مـي3) از هوســـناكان كنـــد پرهيـــز، چشـــم شـــرمگين4

ــينه ــر سـ و بـ ــد ــب آمـ ــت غيـ ــامحرم زددسـ ي نـو دســــتان تــــوايم دل بســــته بــــدان نغمــــه

ــي ــان مـ ــرا باغبـ ــارين مـ ــت نگـ ــر دسـ ــد اگـ ديـهمچـــو بيمـــاري كـــه خـــود را از هـــوا دارد نگـــاه

و ادبيات فارسي 93داوطلبان آزمون سراسري(گروه آزمايشي علوم انساني)زبان

66 مفهوم عبارت زير با كدام بيت متناسب است؟-14و شكنجه« و بند و زندگي رنج و درد، با دست از آن پس كه از اين زندان خاكي »هاي مهربان مرگ، نجات يابند! گاه) چــون زنــدگي بــه كــام بــود مــرگ مشــكل اســت1ــده2 شناســي نيســت در مصــر وجــودي يوســف ) ديي حيــات كــه آخــر گسســتني اســت ) ايــن رشــته3ــرگ4 ــه مـ ــم بـ ــا وارهـ ــوتم تـ و خلـ ــبس ) در حـ

را ــراغ مـــــزار ــاد نيســـــت چـــ ــرواي بـــ پـــور نه بـا ايـن تيرگـي زنـدان دنيـا هـم خـوش اسـتو چنـــد بگســـلد؟ تـــا كـــي گـــره بـــه هـــم زنـــميــــــا پــــــر بــــــرآورم بهــــــر پريــــــدني

به-15 و معنوي قرينه در كدام گزينه حذف ميدي لفظي ؟شود يدهــي1 ــي بزنـ ــه را ببينـ ــر كـ ــه هـ ــو كـ ــاري تـ ) مـآن2 و نــه ) بــه مارمــاهي مــاني نــه ايــن تمــامــم3 ــز هــ ــان نيــ و درمــ ــت ــار اســ ) دردم از يــ

يــــا بــــوم كــــه هــــر كجــــا نشــــيني بكنــــيــاهي ــا مـ ــاش يـ ــار بـ ــي؟ مـ ــه كنـ ــافقي چـ منـــم ــز هـــ ــان نيـــ و جـــ ــد ــداي او شـــ دل فـــ

ج

شك4 و به راندرش مزيد نعمت) طاعتش موجب قربت است است؟ نيامدهدر كدام گزينه دو حرف اضافه براي يك متمم-16

ــب اوي1 ــر اســـ ــر بـــ ــر زد بـــ ــي تيـــ ) يكـــــد2 ــازو فكنـــ ــه بـــ ــه زه را بـــ ــان بـــ ) كمـــــير3 ــردار شــ ) زدش بــــر زمــــين بــــر بــــه كــــدوز4 ــر بـــ ــوي او بـــ ــه گيســـ و بـــ ــر ) بگيـــ

ــه روي ــالا بــ ز بــ ــد ــدر آمــ ــب انــ ــه اســ كــــد ــر چنــ ــزد تيــ ــر، بــ ــر بــ ــد كمــ ــه بنــ بــ

ســـــت كـــــاو هـــــم نمانـــــد بـــــه زيـــــر بدانو فــــال گيتــــي فــــروز بــــه نيــــك اختــــر

در متن زير چند غلط نگارشي وجود دارد؟-17و تكلف كاملا دور نشده كه پريشان رشيدي خواجه نثر فارسي، در پايان اواخر دوره« و سسـتي سـبك عصـر صـفويان، الدين از طناب نويسي

و گريبان و با نوشتن كتاب گاني چون ميرزامهدي زمان نادري در خراسان نويسندهگير او شد. اندكي بعد در عهد هاي خان استرآبادي، پيدا شدو جهان پرتكلف چون دره و تعبيـرات تـازي،ي وصاف گشاي نادري، بر شيوهي نادره و درآميختن آن با الفاظ الحضره رفتند. عوامانه شدن نثر

و سستي برخ »وردار كرد.سبك نگارش پارسي را از ضعفشش3 ) پنج2 ) چهار1 ) هفت4)

و رسم-18 الخطي وجود دارد؟ در عبارت زير چند غلط املاييصخره« و سگالش، بسته تدبير، و هر چند مردم بر غايت همت حريصي نمايند بـه مقصـود نيانجامـد. بـهي تقدير است ي مشيت ايزدي است

و خلاصهشوم كه شرح آن نزد صفت اشتياق مشغول نمي و صفوت عقيـدت مـن بـا آن خـاطر منـور يك من محال است. مضمون دل ي ضمير»پوشيده نيست.

يك1 دو2) سه3) ) چهار4)

؟نداردكدام بيت با بقيه مفهوم مشتركي-19) زندگي بـي تـو مـرا سـاخت چنـان از جـان، سـير1) بس كـه جـان را بـه ره عشـق تـو شـيرين داديـم2در3 ــو را ــا ت ــت ) ت ــاك نيس ــد چ ــن، ص راه آزادي تو ره آزادي يــــا پيشــــه نبايــــد كــــرد4 ) رســــم

آغوشـــي راكـــنم از مـــرگ هـــمكـــه طلـــب مـــيــي ــون م ــه خ ــا تيش ــادي م ــرت فره ــورد از حس خ

نيســــتي در پــــيش يــــاران، پيشــــواي انقــــلابــرد ــد كـ ــه نبايـ ــازي انديشـ ــان بـ ز جـ ــه ــا آنكـ يـ

ندارد؟ مفهوميعبارت زير با كدام بيت، ارتباط-20و تعبير پنهان است، تماشا كنيد.ك« و در زير آن، روحي را كه در اين تلقي »لمات را كنار زنيد) مــــن غــــلام نظــــر آصــــف عهــــدم كــــاو را1 هـــــاي عـــــالم ) كـــــف درياســـــت صـــــورت2ــت3 ــوش اســ ــاران خــ ــا يــ ــار بــ ــاد يــ ) اتحــ) هر كه در بنـد صـور باشـد بـه معنـي كـي رسـد؟4

ــت ــان اسـ ــيرت درويشـ و سـ ــواجگي ــورت خـ صـبگــــــذر اگــــــر اهــــــل صــــــفاييز كــــــف

پـــاي معنـــي گيـــر، صـــورت ســـركش اســـتــورت ــر ص ــرد گ ــذار م ــي گ ــود معن ــد ب ــت آي پرس

مي-21 شود؟ مفهوم كلي عبارت زير، از كدام بيت دريافت»ي كرامت است.ي من شايسته اگر از اين پس مرد مسلماني از غم چنين حادثه بميرد؛ چه جاي ملامت است كه در ديده«و نشــود غرقــه بــه خــون بهــر وطــناي كــا) جامــه1ــه2 ــاد ) خانـ ــود از دســـت اجانـــب آبـ ــاو شـ اي كـــم3 ــري اي هـ ــويش ) فكـ ــان در ره آزادي خـ وطنـــه4 ــن همــه بهــر وطــن اســت ) نال ــرغ اســير اي ي م

و كــم از كفــن اســت ــدر آن جامــه كــه ننــگ تــن بالحـزن اسـتز اشك ويران كنش آن خانـه كـه بيـت

ــت ــن اس ــل م ــد مث ــس نكن ــر ك ــه ه ــد ك بنماييــتم ــن اس ــو م ــم چ ــس، ه ــار قف ــرغ گرفت ــلك م س

و ادبيات فارسي93مون سراسري داوطلبان آز (گروه آزمايشي علوم انساني)زبان

چ درس هاي پرسش بايد پاسخ دهند.)25الي19شماره هاي پرسشبه يك سري ازاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتهارمهاي سال

مي-7722 شود؟ مفهوم عبارت زير از كدام بيت، دريافت»ي كار از دستش برون است. آن را كه فرمان نبرند، سررشته«) رعيت نيست ممكـن شـاه را محكـوم خـود سـازد1ــد)2 ــون روان باشــــ ــم چــــ ــاه را حكــــ شــــو بخــــت3 ملــــك بــــر جــــم بمانــــدي ) اگــــرــت نگـــذارد4 ــو رعيـ ــي راعـــي چـ ــر در پـ ) سـ

تـوان كـردن؟اگر سرپيچد از فرمـان چـه بـا دل مـيــد ــان باشـــــ ــدل او جنـــــ ــالم از عـــــ عـــــو تخــــت تــــو را چــــون ميســــر شــــدي تــــاجــر آرد ــه بـ ــاهي بـ و تبـ ــك ملـ ــودش ــايع شـ ضـ

از پيام نهفته-23 ميي بيت زير، شود؟ كدام گزينه دريافتآن ار نيست؟ جا شويم گفت: والـي از كـجا در خـانه گفت: نزديك است والي را سراي، ي خمـ

ــي1 ــاق مـ ــق عشـ و رونـ ــق ــاموس عشـ ــد) نـ برنـ) يــا رب ايــن نودولتــان را بــا خــر خودشــان نشــان2ز دانشـــمند مجلـــس بـــاز پـــرس3 ) مشــكلي دارمم4 دهنـــد بـــاز غـــان مـــي) تشـــويش وقـــت پيـــر

و ســــرزنش پيــــر مــــي كننــــدعيــــب جــــوانــي ــتر م و اس ــرك ــلام ت ــاز از غ ــه ن ــاين هم ــد ك كنن

ــه ــي توب ــر م ــه كمت ــود توب ــرا خ ــان چ ــد؟ فرماي كننــي ــر م ــا پي ــه ب ــه چ ــر ك ــالكان نگ ــن س ــد؟ اي كنن

............... با بيت زير قرابت معنايي دارد.جزبههاي بيت مفهوم همه-24 زند، هشيـار مردم، مست را گفت: هشياري بيار، اينجا كسي هشيار نيست گفت: بايـد حـد

ــد1 ــت گيرنــ ــه مســ ــود كــ ــم شــ ــر حكــ ) گــكشـــان را همـــه بـــر دار زنـــد ) شـــه اگـــر بـــاده2ــد3 ــا بردارنــــ ز روي كارهــــ ــرده ــر پــــ ) گــــــوده4 ــار آسـ ــر دوش دارم از خمـ ــبو بـ ــا سـ ام ) تـ

ــر آن ــهر هـــ ــددر شـــ ــت گيرنـــ ــه هســـ كـــو عــــام ي همــــه بــــر دار افتــــدگــــذر عــــارف

ــه ــاريم همــ ــه كــ ــه در چــ ــود كــ ــوم شــ معلــكشــــي در زيــــر بــــار عافيــــت دارد مــــرا مــــي

مي-25 شود؟ مفهوم بيت زير از كدام گزينه دريافت به نزد آن كه جانش در تجلي است همه عـالم كتـاب حـق تعالي است

1بي ) هر يك رب و غريب، النوعي ميگ هراس، مغرور، تنها شوند. ويي سفيران عالم ديگرند كه در كوير ظاهرمي2 مي ) اين، تنها درختي است كه در كوير و گل گل بالد و... افشاند. هايي همچون قاصدك، آبي، سبزو سنگ ) درختش، كوهش، هر صخره3 اش آيات وحي را بر لب دارد. ريزهي سنگشو ) از آن همه نشئه4 و خيال و ابديت پر از قدس محروم هاي سرشار از شعر و شكوه مي عظمت شد. تر

است؟ نادرستمعني كدام واژه-19 ) اقصا: دورتر2 كاري ) مراد: ستيزه1و فرياد عاشقانه ) حنين: ناله3 ) مقتضي: موجب4ي شوق

است؟ نادرستمفهوم كدام گزينه در مورد بيت زير-20 دان شمـا نيز بـگـذرد هـم بــر چراغ ها بكشت بادي كه در زمانه بسي شمع

استعاره از زندگي←دان ) چراغ4 استعاره از اجل←) باد3 استعاره از مردم←) شمع2 استعاره از ظلم←) باد1 اين بيت بيانگر چيست؟-21

اي حيات عاشقان در مردگي دل نيابي جز كه در دل بردگير1 مي2 اه شناخت خدا، فنا في االله است.) تنها توان به خودشناسي رسيد. ) با فنامي3 االله4 توان به خدا رسيد. ) با فنا ) بقا في

است؟» توحيد«الطير، كدام بيت مربوط به وادي با توجه به مثنوي منطق-22اي اســت) هشــت جنــت نيــز ايــن جــا مــرده1جـــا بـــود ) صـــد بـــلا در هـــر نفـــس ايـــن2ي جاويـــــد، تـــــو هـــــزاران ســـــايه ) صـــــد3ــد ) روي4 ــان دركننــ ــن بيابــ ــون زيــ ــا چــ هــ

ــرده اي اســــتهفــــت دوزخ همچــــو يــــخ افســــن ــس ايــ ــردون مگــ ــوطي گــ ــود طــ ــا بــ جــ

ــو ــيد، تــ ــك خورشــ ز يــ ــي ــده بينــ ــم شــ گــــد ــان بركننـــ ــر از يـــــك گريبـــ ــه ســـ جملـــ

بيت زير با كدام بيت ارتباط معنايي دارد؟-23 جهاني در دل يك ارزن آمـد اي صد خرمن آمد درون حبه

) اگـــــر يـــــك ذره را برگيـــــري از جـــــاي1ــت2 ــري راسـ ــاك ار بنگـ ز خـ ــي ــر جزئـ ــه هـ ) بـ) اگــــــر يــــــك قطــــــره را دل برشــــــكافي3و يــــك جــــزء از ايشــــان4 ) همــــه سرگشــــته

خلــــــل بايــــــد همــــــه عــــــالم ســــــراپايــت ــدر وي هويداســــــ ــزاران آدم انــــــ هــــــــافي ــر صـــ ــد بحـــ ــد از آن صـــ ــرون آيـــ بـــ

ا مكــــــانبــــــرون ننهــــــاده پــــــا از حــــــد

و ادبيات فارسي 93داوطلبان آزمون سراسري(گروه آزمايشي علوم انساني)زبان

بايد پاسخ دهند.)25الي19هاي شماره به يك سري از پرسشاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتهاي پايههاي درسپرسش

88 ؟نداردكدام بيت با ديگر ابيات ارتباط معنايي-24ز انجــام جهــان آگــه نيســت1 و ز آغــاز ) كــســت2 ــي اس ــاغ از ك ــن ب ــه اي ــد ك ــي دان ــه ك ) پشــال3 ــت حـ ــده اسـ ــوب زائيـ ــدر چـ ــرم كانـ ) كـو هــــيچ4 از او يــــاد مكــــن ) از دي گذشــــت

ــت ــاده اسـ ــاب افتـ ــه كتـ ــن كهنـ ــر ايـ و آخـ اولــت ــرگش در دي اســـ و مـــ ــاران زاد ــاو بهـــ كـــكــــــي بدانــــــد چــــــوب را وقــــــت نهــــــالــن ــاد مكــ ــت فريــ ــده اســ ــه نيامــ ــردا كــ فــ

؟نداردبيت زير با كدام گزينه تناسب-25چر ستمما بارگه داديم، ايـن رفـت ستـم بر مـا بر قص ه رسد خذلانكاران تا خود

ــت1 و رف ــرش شــيران گذشــت ) در مملكــت چــو غــيد2 ــان رس ــما ناكس ــه ش ــان ب ــت از كس ــن نوب ) ايــيم3 ــپر كنـ ــل سـ ز تحمـ ــان ــر جورتـ ــر تيـ ) بـ) چــون داد عـــادلان بـــه جهـــان در، بقـــا نكـــرد4

ــذرد ــز بگــ ــما نيــ ــگان شــ ــو ســ ــن عوعــ ايــــذرد ــز بگـــ ــما نيـــ ــان شـــ ز ناكســـ ــت نوبـــــذرد ــز بگــ ــما نيــ ــان شــ ــختي كمــ ــا ســ تــ

ان شـــــما نيـــــز بگـــــذرد بيـــــداد ظالمـــــ

.

و الأدق للتر �� عين الأصح) ):26-33جمة أو التعريب أو المفهوم

و مرها فى الشباب أصبحت أكثر صبرا فى الشيب!«-26 »:إن تذوقت حلو الحياة

مي ) چنان1 و تلخي زندگي را در جواني بچشي در سالخوردگي صبورتر شوي! چه شيريني

نو ) چنان2 ميچه در و شيرين زندگي را چشيده باشي در پيري صبور شوي! جواني تلخ

مي3 و شيريني را در جواني مي ) اگر تلخي شد! چشيدي صبرت در پيري بيشتر

و مرارت زندگي را بچشي در پيري صبور خواهي بود!4 ) اگر در نوجواني حلاوت

»:لها فى الصيد من أعلي النقاط!قد زود الخالق التعالي الصقر بحاسة بصر حادة ليستعم«-27

) خداي متعال عقاب را شديدا به قدرت بينايي مجهز كرده تا از آن در شكار از ارتفاعات بهره ببرد!1

از2 به بالاترين نقطه ) خالق متعال، عقاب را به حس تيز بينايي مجهز ساخته تا آن را در شكار كار گيرد! ها

مي) قطعا خداي بزرگ، شاه3 كند تا در شكار از مناطق بلند از آن استفاده كند! ين را به احساس دقيق ديد مجهز

) خالق بلندمرتبه باز شكاري را به حس بينايي آماده كرد تا در صيد از بالاترين نقاط از آن استفاده كند!4

و أنت غافل عنها!«-28 لا تيأس لأن فيك طاقات كبيرة »:صديقى!

آن مأيوس مباش چرا كه در تو توانايي) دوست من!1 ها غافلي! هاي بزرگي است ولي تو از

هاي زيادي داري در حالي كه غافل هستي! ) اي دوست من! اميدوار باش زيرا توانايي2

آن باشي زيرا در تو قدرت ) دوست من! تو نااميد نمي3 و تو از بي هايي است خبري! ها

آن در تو توانايي ) دوست من! نااميد نباش زيرا4 ها غافلي! هاي بزرگي است در حالي كه تو از

و وسيلة لتكامله!«-29 و نعمها تعد فى نظرة القرآن رزقا للإنسان »:إن مواهب الدنيا

آن1 و وسيله) مي چه رزق انسان و الطاف خداوند در دنيا است! شود در نظر قرآن همان نعمت اي براي تكامل او شمرده ها

و نعمت ) از منظر قرآن موهبت2 و وسيله ها مي هاي دنيا رزقي براي انسان شوند! اي براي تكامل او شمرده

و نعمت3 و وسيله ) از ديدگاه قرآن مواهب مي هاي دنيا روزي را براي انسان كنند! اي را براي كمال او آماده

و نعمت ) بخشش4 ي ها و ميا وسيلههاي دنيا از ديدگاه قرآن روزي انسان شوند!ي رشد او شمرده

عين الصحيح:-30

ها است! ) بلوغ العز فى نيل الفرص!: رسيدن به عزت در دستيابي به فرصت1

و رهايي بخشيد!2 و خلصنا من العذاب الأليم!: خدا ما را از عذاب دردناك نجاتمان داد ) رب نجنا

ر اخلاقش خوب شد!) حسن صديقى اخلاقا!: دوستم به خاط3

ها يافتم! ) وجدت المؤمنات صابرات عند البلايا!: زنان مؤمن شكيبا را هنگام سختي4

و ادبيات فارسي93داوطلبان آزمون سراسري (گروه آزمايشي علوم انساني)زبان

آ(گروهزبان عربي و تجربي)هاي دقيقه20وقت پيشنهادي:زمايشي علوم رياضي

:الخطأعين-9931

ا1 و مادر عزيز احترام شما بر من واجب است،: والدي العزيزين، حترامكما واجب علي،) پدر

و لن أنجح فى حياتى الا بدعائكما،2 و فقط با دعاي شما در زندگيم موفق خواهم شد،: (

مي3 و (انجام) آنچه دوست داري و ترضي، ) خدايا من را در وفقنى لما تحب پسندي موفق بدار،: اللهم

و اجعل عاقبة أمرى خير4 و عاقبت كارم را خير قرار بده!: (! ا

و اسلام به مردم اجازه نمي«-32 »:ي آخرت رها سازند! دهند كه دنيا را به بهانه قرآن

و الإسلام للشعوب ليدعون دنياهم بذريعة الآخرة!1 لا يسمح القرآن (

و الإسلام للناس لكي يدعوا الدنيا بسبب الآخرة!2 ) لن يسمح القرآن

ل3 و الإسلام لم يسمحا لناس أن يتركوا دنياهم بسبب الآخرة!) إن القرآن

لا يسمحان للناس أن يتركوا الدنيا بذريعة الآخرة!4 و الإسلام ) إن القرآن

»قلما نال مناه من حرص!«فى مفهوم هذه العبارة: الخطأعين-33

لا يصل الحريص إلي آماله لأنها كثيرة!2 ) تضر الآمال بالإنسان!1 (

) ليس الحرص طريقا مناسبا للحصول علي المني!4 ازدادت مطالباته فلاينالها! ) من حرص3

�� ) :34-42إقرأ النص التالى بدقة ثم أجب عن الأسئلة بما يناسب النص (

و النشاط إلـي البـد« و إرجاع القوة و قد جعله االله راحة للإستراحة ن. فالحيوانـات التـى إن جميع الحيوانات تحتاج إلي مقدار من النوم

لا (ماهي– تنامنتصور أنها (پنهـان مـي- ها) كالأسماك لا تتحرك فى هذه الحالة! بعض الأسماك يستتر و شـوند) فهي تستسلم للنوم أيضا

و ينام و الأعشاب المائية و عيناه فى هذه الحالة مفتوحتان نوماخلف الصخور المرجانية الأ لتظنعميقا »خرى إنه ليس نائماالأسماك

لماذا ينام السمك وراء الصخور؟ لإنه ...............-34

لا يجد مكانا آخر!1 لا يريد أن يراه عدوه!3 ) يستسلم للنوم هناك!2) ) ينام علي الأعشاب هناك!4)

35-: ن الآية المناسبة لمفهوم النصعي

)م زينة االله التى أخرج لعبادهمن حر()2)فتبارك االله أحسن الخالقين()1

)أو كظلمات فى بحر لجى يغشاه موج()4)إنا أرسلناك شاهدا()3

عين الصحيح:-36

لا يمكن النوم بالعينين المفتوحتين!1 ) النوم حاجة ضرورية للإنسان فقط!2)

إ4 ) جميع الأسماك ينام خلف الصخور المرجانية!3 و النشاط!) بعد النوم تعود لي البدن القوة

نفهم أن السمك نائم؟-37 كيف

لا يتحرك!1 ) بأن عينيه غير مفتوحتان!4 ) بأنه يستتر خلف الصخور!3 ) بأن عينيه مفتوحتان!2 ) بأنه

لا تنام، فهي تستسلم للنوم!«عين الصحيح فى التشكيل-38 »:الحيوانات التى نتصور أنها

تنام-نتصور-التى-) الحيوانات2 تستسلم-فهى-تنام-ها) أن1

للنوم-تستسلم-أنها-) نتصور4 للنوم-تنام-نتصور-) التى3

عين الصحيح فى التشكيل:-39

1! !) قد2 ) إن جميع الحيوانات تحتاج إلي مقدار من النوم و إرجاع القوة جعله االله راحة للإستراحة

!4 ) بعض الأسماك يستتر خلف الصخور المرجانية!3 ) لتظن الأسماك الأخري أنه ليس نائما

�) و التحليل الصرفى ):40-42عين الصحيح فى الإعراب

»:تنام«-40

و أجوف-) مضارع1 و فاعله الضمير المستتر معرب/-متعد-معتل »أنت«فعل

و فاعله-معرب-معتل-للمخاطب-) فعل2 المستتر» أنت«مبنى للمعلوم/ فعل

و الجملة فعلية-مزيد ثلاثى-للغائبة-مضارع-) فعل3 لازم/ فعل مرفوع

و فاعله ضمير-لازم-للغائبة-) مضارع4 المستتر»هى«معرب/ فعل

و تجربي)(گروهزبان عربـي 93داوطلبان آزمون سراسريهاي آزمايشي علوم رياضي

1010 »:نوما«-41

و مصدر)2 منصرف/ مفعول مطلق للنوع-مقصور-معرب-) نكرة1 و منصوب- معرب- نكرة- جامد مقصور/ مفعول مطلق للبيانو منصوب-جامد-مذكر-مفرد-) اسم3 الآخر/ مفعول مطلق للتأكيد صحيح-منصرف-مذكر-) مفرد4 معرب/ مفعول مطلق

»:تظن«-42

و فاعله-للغائبة-مزيد ثلاثى من باب تفعيل-) فعل1 و الجملة فعلية» الأسماك«معرب/ فعلو فاعله-مجرد ثلاثى-معرب-) مضارع2 و مضاعف/ فعل مرفوع »الأسماك«صحيح»الأسماك«و فاعله مبنى للمعلوم/ فعل منصوب-مجرد ثلاثى-للغائبة-) مضارع3و الجملة فعلية-لازم-معرب-للمخاطب-) فعل4 و مضاعف/ فعل مع فاعله صحيح

عين الصحيح فى أسلوب الإستثناء:-43

لا أستشير الا المتقون!1 (2! ما كنا إلا مجتهدات ( لا يدركه أحد إلا المؤ4 ) لم يخرج من هذه الحديقة إلا أخاك!3 منين!) هذا أمر

فى الإعراب: مختلفاعين المستثنى-44

1! لا يسرنى إلا ما تحب ) لم يشاهد فى المجلس إلا من يعلم الأطفال!2)لا ينفق المؤمن إلا ما يحبه!3 ) ما فاز فى الحياة إلا من إجتهد!4)

فى أسلوب النداء: الخطأعين-45

إ1 لا تطلب المساعدة ) يا مسلمي العالم! إتحدوا ضد المستكبرين!2لا من ربك!) ذا الحاجة!3! ! أنشد قصيدة ) أيها القدس! أين المقاتلون؟4 ) يا شاعر

ما-46 أن يكون المنادي:لا يمكنعين

) إلهى إقض حاجتى!2 ) تلاميذ المدرسة إجتمعوا حتي يشتركوا فى الحفلة!1 ) صديقى أنت خير زملائى!4 ) طالب حاول اليوم فى تهذيب نفسك!3

عين الفعل المضاعف:-47

)إن االله يحب المحسنين()2 ) رب يسر لى أمرى!1

و حلوها!3 ) من حرم زينة االله التي أخرج لعباده!4 ) قد تذوقنا مر الحياةمن-48 :الحروف الجارةعين الواو

و النهار!1 رز2 ) من آياته الليل و ما توعدون!) فى السماء قكمو االله ما أوليائى منكم إلا المتقون!3 و لكم فى القصاص حياة يا اولى الألباب!4) (

فى نوع المنادي: الخطأعين-49

1:! »نكرة مقصوده«) أيتها النفس إلي متي الغفلة!:2»شبه مضاف«) يا راغبا فى العلم حاول كثيرا

«)ليمربنا إنك أنت السميع الع()3 »مضاف«) يا مقلب القلوب ثبت قلوبنا علي دينك!:4»علم:منه-50 :محذوفاعين المستثني

لا تطلب فى حياتك إلا المجد!1 ) ليس فى الصف تلميذ إلا أخى!2 ) أيها الطالب!

لا يفوز الناس إلا المجتهدين!3 (4! ) ما قرأت الطالبات إلا واحدة منهن

�� ) و الأدق فى الأجوبة للترجمة أو التعريب أو المفهوم ن الأصح26-33عي:(

و لكن الوقاية أفضل الطريق فى حياتنا الحديثة!«-26 »:الجراثيم تسبب أن نصاب بالأمراض العديدة

مي ها باعث دچار شدن ما به بيماري ) ميكروب1 ي بهترين راه است!شود اما در زندگي جديدمان پيشگير هاي بسيار

است! درمان از بهتر پيشگيري جديد زندگي در ولي شويم دچار گوناگون بيماري به ما شوند مي سبب كه هستندها ميكروب اين)2

مي ) ميكروب3 هاي زيادي دچار شويم با اين حال پيشگيري بهترين راه در زندگي جديد ما است! شوند كه به بيماري ها باعث

ها مسبب دچار شدن ما به امراض زياد هستند ولي بهترين راه در زندگي ما همان پيشگيري است! ) ميكروب4

و تجربي)(گروهزبان عربـي93ي داوطلبان آزمون سراسر هاي آزمايشي علوم رياضي

دقيقه20وقت پيشنهادي:(گروه آزمايشي علوم انساني)زبان عربي

لا يبق موجود فى مستواها!«-111127 »:إن يقترب الشمس من الأرض قليلا

مي1 قط ) اگر خورشيد كمي به زمين نزديك ماند! عا هيچ موجودي در سطح آن باقي نميشد،

تر شود، موجودات روي زمين باقي نخواهند ماند! ) اگر خورشيد كمي به زمين نزديك2

ماند! ) اگر خورشيد كمي به زمين نزديك شود، موجودي در سطح آن باقي نمي3

مي4 با ) اگر خورشيد مقدار كمي به زمين نزديك ماند! قي نميشد مطمئنا موجودي روي آن

»:كنا قد سافرنا نحو غابات خضراء فواجهنا البيئة التى ما كانت لائقة للرؤية!«-28

ي ديدن نبود مواجه شديم! هاي سرسبزي رفتيم پس با محيطي كه شايسته ) ما به سمت جنگل1

ي ديدن نبود! هايي سبز مسافرت كرده بوديم، پس با محيطي مواجه شديم كه شايسته ) ما به طرف جنگل2

مي ) ما به جنگل3 خورد! كرديم كه با جايي مواجه شديم كه به درد نگاه كردن هم نمي هاي سرسبز سفر

و با محيطي كه لايق ديدن هم نبود روبه هاي سبزي سفر كرده ) ما به سمت جنگل4 رو شديم! ايم

لا تحزن عندى قيمص آخر أعطيك لحفلة اليوم!«-29 و قلت: »:نظرت إلي الصبى نظر الأب

مي1 و گفتم: ناراحت نباش من پيراهن ديگري دارم كه براي جشن امروز به تو دهم! ) به كودك مانند پدر نگاه كردم

مي ) كودك را مانند پدر نگاه كردم در حالي2 ديگرم را براي جشن امروز به تو خواهم داد!گفتم: نگران نباش پيراهن كه

مي3 دهم! ) به بچه مثل پدر نگاه كردم در حالي كه گفتم: افسرده نباش من يك پيراهن ديگر دارم كه براي مهماني امروز به تو

ب4 و گفتم: ناراحت نباش من يك پيراهن ديگر براي جشن امروز مي) به بچه نگاه انداختم مثل نگاه كردن يك پدر دهم!ه تو

هو-30 :الخطأما

اش را بفروشد، بازگشتند! خواهد گربه ) لما علم الناس أنه لايريد أن يبيع قطته رجعوا!: وقتي مردم دانستند كه نمي1

ه كتابخانه ) هناك مكتبة فيها أكثر آثار المؤلفين المسلمين!:2 ست!اي وجود دارد كه بيشتر آثار نويسندگان مسلمان در آن

لا يعلم شيئا من الأدب!: يتيم كسي است كه چيزي از ادب نمي3 داند! ) اليتيم هو الذى

ميي قرآن امروز ميان رقابت ) السباق القرآنى سيبدأ اليوم بين المتنافسون!: مسابقه4 شود! كنندگان شروع

»قلما نال مناه من حرص!«فى مفهوم هذه العبارة: الخطأعين-31

لا يصل الحريص إلي آماله لأنها كثيرة!)2 تضر الآمال بالإنسان!)1

ليس الحرص طريقا مناسبا للحصول علي المني!)4 من حرص ازدادت مطالباته فلاينالها!)3

مي«-32 مي كارگران كار و آن دانستند كه خانواده كردند و خوشبختي را خواهن ها مزه هاي ايراني با تلاش »:د چشيد!ي شادي

و السعادة بعملهم!1 و يعلمون أن الأسرات الإيرانية ستذوق مذاق السرور ) كان العمال يعملون

و السعادة بعملهم!2 و يعلمون أن تتذوق الأسر الإيرانية طعم المسرة ) العمال كانوا يعملون

و تعلمن أن الأسرات الإيرانية ستذوق3 ! ) كانت العاملات تعملن و السعادة بعملهن طعم الفرح

و السرور بالعمل!4 و يعرفون أن أسر إيران تتذوق مذاق الفرح ) كان العمال يعملون

هو-33 فى التعريب: الخطأما

هايي شنيده بودم!: كنت سمعت عن الحرب حكايات!ي جنگ داستان ) درباره1

آن ) ستارگان ديگري هستند كه ما درباره2 چي ! يزي نميها لا نعلم عنها شيئا دانيم!: هناك نجوم أخري

مي ) كتاب3 رسد!: كتب قيمة معلمنا تطبع هذا الشهر! هاي ارزشمند معلممان اين ماه به چاپ

ي پدرم كاشته شد!: غرست شجيرة قرب بيت أبى! اي نزديك خانه ) درختچه4

�� ) :34-42اقرأ النص التالى بدقة ثم أجب عن الأسئلة بما يناسب النص (

ا« و النشاط إلي البدن. فالحيوانات و إرجاع القوة و قد جعله االله زمانا للاستراحة لتى إن جميع الحيوانات تحتاج إلي مقدار من النوم

لا (ماهي– تنامنتصور أنها اىفه-ها) كالأسماك لا تتحرك فى هذه الحالة! بعض و خور تستسلم للنوم أيضا لأسماك يستتر خلـف الصـ

و ينام و الأعشاب المائية و عيناه فى هذه الحالة مفتوحتان نوماالمرجانية »الأسماك الأخرى إنه ليس نائما لتظنعميقا

لماذا ينام السمك وراء الصخور؟ لإنه ...............-34

ير)3 يستسلم للنوم هناك!)2لا يجد مكانا آخر!)1 ينام علي الأعشاب هناك!)4 يد أن يراه عدوه!لا

93داوطلبان آزمون سراسري(گروه آزمايشي علوم انساني)زبان عربـي

1212 35-: ن الآية المناسبة لمفهوم النصعي

)من حرم زينة االله التى أخرج لعباده()2)فتبارك االله أحسن الخالقين()1

كظ()4)إنا أرسلناك شاهدا()3 )لمات فى بحر لجى يغشاه موجأو

عين الصحيح:-36

النوم حاجة ضرورية للإنسان فقط!)2لا يمكن النوم بالعينين المفتوحتين!)1

و النشاط!)4 جميع الأسماك ينام خلف الصخور المرجانية!)3 بعد النوم تعود إلي البدن القوة كيف نفهم أن السمك نائم؟-37

لا)1 بأن عينيه غير مفتوحتان!)4 بأنه يستتر خلف الصخور!)3 بأن عينيه مفتوحتان!)2 يتحرك!بأنهف �� ):39و38(ى التشكيلعين الصحيح

فه«-38 لا تنام، »:تستسلم للنوم!ىالحيوانات التى نتصور أنها

تنام-نتصور-التى-الحيوانات)2لمتستس-فهى-تنام-أنها)1

ملنول-لمتستس-أنها-نتصور)4ملنول-تنام-نتصور-التى)3 عين الصحيح:-39

1(! !و إرجاع القوة ستراحةللا زمانا االلههلعج قد)2 إن جميع الحيوانات تحتاج إلي مقدار من النوم

خاك يسبعض الأسم)3 !)4 الصخور المرجانية!فلتتر لتظن الأسماك الأخري أنه ليس نائما�� ) رفىو التحليل الص ):40-42عين الصحيح فى الإعراب

»:تنام«-40

و أجوف-مضارع)1 و فاعله الضمير المستتر-متعد-معتل »أنت«معرب/ فعل

و فاعله-عربم-معتل-للمخاطب-فعل)2 المستتر» أنت«مبنى للمعلوم/ فعل

و الجملة فعلية-مزيد ثلاثى-للغائبة-مضارع-فعل)3 لازم/ فعل مرفوع

و فاعله ضمير-لازم-للغائبة-مضارع)4 المستتر»هى«معرب/ فعل»:نوما«-41

منصرف/ مفعول مطلق للنوع-مقصور-معرب-نكرة)1

و مصدر)2 و منصوب-معرب-نكرة-جامد مقصور/ مفعول مطلق للبيان

و منصوب-جامد-مذكر-مفرد-اسم)3 معرب/ مفعول مطلق

الآخر/ مفعول مطلق للتأكيد صحيح-منصرف-مذكر-مفرد)4»:تظن«-42

و فاعله-للغائبة-مزيد ثلاثى من باب تفعيل-فعل)1 و الجملة فعلية» الأسماك«معرب/ فعل

و فاعله-مجرد ثلاثى-معرب-مضارع)2 و مضاعف/ فعل مرفوع »الأسماك«صحيح

و فاعله-مجرد ثلاثى-للغائبة-مضارع)3 »الأسماك«مبنى للمعلوم/ فعل منصوب

و الجملة فعلية-لازم-معرب-للمخاطب-فعل)4 و مضاعف/ فعل مع فاعله صحيح(عين المناسب فى الجواب عن الأسئ �� ):43-50لة التالية

فى النسبة: الخطأعين-43

) السور المكية انزلت فى مكة المكرمة!2 ) سمعت الأحاديث النبوى من الراوي!1

و تلك العالمة إيرانية!3 ة من أشهر الأماكن فى العالم!4 ) ذلك العالم بعلبكىالمدائن الفرنسي ( شي-44 ء أو مرء؟فى أى جواب يحقر شأن

و لكن ما رأيت أحدا فرجعت!1 ) وصلت إلي المدرسة قبيل الساعة السابعة

لا تسمع أبدا؟2 و يعبد قائلا يا حجير لماذا لاتقول شيئا ) العالم وقف أمام الحجر الذى كان

و قال له وليدى المحاسن تنتظرك!3 ) لما أخذ الولد وسام الاجتهاد قبله الوالد

غ4 رست الشجرة التى كانت قصيرة لذا سألنى الأب: بني الأعمال صغيرة ثم تكبر!)

(گروه آزمايشي علوم انساني)زبان عربـي93داوطلبان آزمون سراسري

هو-131345 و الإضافة: الخطأما فى الوصف

ا)1 و ثورتنا الإيرانية ستبقى بفضل المجاهدين !ميادين الحرب الكثيرة مزدحمة لمؤمنين

2! و فتي عالم ) أخذ رجل مترف يسافر نحو مدائن كثيرة مع قاض عادل

3! ) المعلم الساعى كان ينقل لنا حكايات رائعة عن فلسطين الجميلة كثيرا

4! ) بساتين جارنا الأخضر فيها أشجار باسقة تثمر الفواكه الطرية

ما-46 : فيه النعت ليسعين جملة

و لكن لم أنجح فى كشفها!1 ) فتشت عن أسرار قيمتها كثيرة لكل عالم

!7) يوما بدأ الصباح بلون الدم استشهد إمامنا الكريم سيد الشهداء2

3! ) من يسأل عن الأستاذ سؤالا ينجح فى امتحان نهاية السنة حتما

أر4 فع الدرجات فى حياتك! ) ما تفعل من شيء أوصانا الإمام به تصل إلي

47-: ن المفعول فيه منصوبا بالإعراب المحلىعي

) لما كتبت رسالة لصديقى فهمت أن الصديق أخ ينتخبه المرء نفسه!1

) بعدأن طلب الناس من الحكام أن يبقوا تحت راية الإسلام لم يقبلوا!2

لا تخافوا من غيره!) تكررت الأم مرات أن عند االله مفاتيح كل3 و شيء

4! و اعلموا أن فى السعى حلاوة لا يوم كهذا اليوم فاغتنموا لحظاته (

عين ما فيه المفاعيل أقل من الباقى:-48

) أدخله الحاكم السجن قبل أن يطلع أحد!2 ) أرانى االله منازل المؤمنين يوم عبادتى!1

) إذا جاء الحق يفهم الناس الطريق الطاهر!4!) أعطيت الوالدين مالا إعطاء بالغا3

و عناية علي أن الفعل وقع:-49 عين ما فيه اهتمام

1! لا يري مثله أبدا ) من ينظر إلي عيوب الناس نظرا يبق فى الجهل!2 ) قاتل المسلمون أعداء الإسلام قتالا

3! ي4 ) تحسب شكر االله شكرا ليس عمل مثله أجرا لا (! كون عمل الإنسان فى أكثر المواقع حقا

للمفعول المطلق:لا يناسبعين الجواب-50

.............!»يجاهد الغازى لوطنه«

1! !2 ) جهادا !3 ) حسنا !)4 ) مجاهدة جهدا

ميتوانايي انقلاب عليه خود كه .............. پشيماني از گذشته است، انقلاب .............-51 گيرد. . عليه .............. است كه براي .............. صورت هاي قبلي تكميل پيمان-خود داني-خود عالي-) علت2 هاي قبلي تكميل پيمان-خود عالي-خود داني-) معلول1مس-خود عالي-خود داني-) علت4 بازگشت از مسير گذشته-خود داني-خود عالي-) معلول3 ير گذشتهبازگشت از

و اصلح فان االله يتوب عليه(يي شريفه پيام آيه-52 و مفهوم دوم، .............. نخستينبه)فمن تاب من بعد ظلمه و .............. است ترتيب ..............

مفهوم است.

و آمرزش به انسان1 به-) بازگشت لطف متبوع-سوي رحمت الهي برگشتن از گناهو آمرزش به انسان-برداري از گناه به سوي فرمان) بازگشتن2 تابع-بازگشت لطفو آمرزش به انسان-) برگشتن از گناه به سوي رحمت الهي3 متبوع-بازگشت لطفبه-برداري ) بازگشتن از گناه به سوي فرمان4 تابع-سوي رحمت الهي برگشتن از گناه

آن-53 و بيزاري جستن از بهها دوري از گناهان و فراموشي تنفر اوليه از گناهان، آن هنگام وقـوع در مراحل اوليه، در گرو توجه به .............. است

پيوندد كه ............... صورت گيرد. مي

خود1 و وحشتناك فرداي عادت به گناه-ها در هنگام ارتكاب گناه ) نگاه خداوند به انسان2 عادت به گناه-) شخصيت آلودهش3 خود) و وحشتناك فرداي توجيه گناه-ها در هنگام ارتكاب گناه ) نگاه خداوند به انسان4 توجيه گناه-خصيت آلوده

93داوطلبان آزمون سراسري(گروه آزمايشي علوم انساني)زبان عربـي

و زندگي دقيقه17وقت پيشنهادي:ي مشترك)ها ( پرسشدين

1414 و تغسل الـذنوب«كه فرمود:7مفهوم اين سخن مولاي متقيان اميرمؤمنان-54 و پيـام » .............. التوبة تطهر القلوب يي شـريفه آيـه اسـت

.............. مؤيد آن است.

و آمرزش الهي به انسان1 و اصلح فان االله يتوب عليه ان االله غفور رحيم(-) بازگشت رحمت )فمن تاب من بعد ظلمه

و عمل عملا صالحا فاولئك يبدل االله سيئاتهم حسنات(-) خارج شدن گناهان از قلب2 و ءامن )الا من تاب

و اصلح فان االله يتوب عليه ان االله غفور رحيم(-شدن گناهان از قلب) خارج3 )فمن تاب من بعد ظلمه

و آمرزش الهي به انسان4 و عمل عملا صالحا فاولئك يبدل االله سيئاتهم حسنات(-) بازگشت رحمت و ءامن )الا من تاب

و تباهي مربوط به توبهباشد، چهار مرحله مي7مراحل توبه كه بنابر كلام امام علي-55 و جبران اعمالي مانند گسترش فساد ي ................ است

و ريختن آبروي انسان مؤمن، ناظر بر مرحله كار، عادت به گنـاه را در خـود از بـين ببـرد، ايـني ............... است كه اگر شخص توبه در جامعه

گناهان را ...............

و اجتماعي1 و اجتماعي2 جبران كرده است.-بران حقوق الهيج-) فردي حق-) فردي كند. جبران نمي-الناس جبرانحق-) فردي4 جبران كرده است.-جبران حقوق الهي-) فردي3 كند. جبران نمي-الناس جبران

و پاكدامنيبي«-56 وبه» اطاعت از غير خدا«و» توجهي به عفاف و نيازمند به توبهترتيب از گناهان .............. و طريق ................ است ي ................

تحقق آن، ................ است.

و نهي از منكر-فردي-اجتماعي-) فردي1 و نهي از منكر-اجتماعي-اجتماعي-) اجتماعي2 امر به معروف امر به معروفو اجتماعي توبه-اجتماعي-اجتماعي-) فردي3 و اجتماعي توبه-اجتماعي-فردي-) اجتماعي4ي فردي ي فردي

آن-57 حق از و مي جا كه در برخي گناهان، حق خود عالي و فرمـوده الناس هر دو تضييع شود، خداونـد در قـرآن كـريم، گنـاه را ظلـم ناميـده

و در اين صورت براي رسيدن به آمرزش، ............... لازم است. ...............

و اصلح فان االله يتوب عليهفم()1 جبران گذشته-)ن تاب من بعد ظلمه استغفار-)و من يعمل سوءا او يظلم نفسه ثم يستغفر االله يجد االله غفورا رحيما()2و اصلح فان االله يتوب عليه()3 استغفار-)فمن تاب من بعد ظلمهاالله()4 جبران گذشته-) غفورا رحيماو من يعمل سوءا او يظلم نفسه ثم يستغفر االله يجد

و تربيـت تبيين جايگاه خـانواده، بـه«و» ها گرديد. ايجاد نگرش جديد در جامعه كه موجب تحول در روابط بين ملت«-58 عنـوان كـانون رشـد

ترتيب با پيام كدام آيات شريفه ارتباط مفهومي دارد؟به» هاي بافضيلت انسان

م()1 و الذين )و من ءاياته أن خلق لكم من انفسكم ازواجا ...(-)عه اشداء علي الكفار رحماء بينهممحمد رسول االله

و اولي الأمر منكم()2 و اطيعوا الرسول و جعل لكم من ازواجكم ...(-)يا ايها الذين ءامنوا اطيعوا االله )و االله جعل لكم من انفسكم ازواجا

عل()3 و الذين معه اشداء و جعل لكم من ازواجكم ...(-)ي الكفار رحماء بينهممحمد رسول االله )و االله جعل لكم من انفسكم ازواجا

و اولي الأمر منكم()4 و اطيعوا الرسول )و من ءاياته أن خلق لكم من انفسكم ازواجا ...(-)يا ايها الذين ءامنوا اطيعوا االله

و اولين آيات آغازگر رسالت رسول خدا گذر از عصر جاهليت به عصر اسلام در گرو ..........-59 ، ناظر بر ............... است.6.....،

به ) تغيير در شيوه1 توحيد محوري-ي عدل صورت گيرد كه تنظيم روابط بر پايه طوريي زندگي اجتماعي مردم بودو تحولي بنيادين در شيوه ) تغيير در نگرش انسان2 و اجتماعي مردم ها توحيد محوري-بودي زندگي فرديبه تغيير در شيوه)3 گرايي عقل-ي عدل صورت گيرد كه تنظيم روابط بر پايه طوريي زندگي اجتماعي مردم بودو تحولي بنيادين در شيوه ) تغيير در نگرش انسان4 بود ها و اجتماعي مردم گرايي عقل-ي زندگي فردي

و تمدن اسلامي بر پايه«اگر بگوييم-60 مي جامعه و ايمان به خدا بنا ميي اعتقاد و با شرك در مراتب مختلف آن مبارزه پيـام كـدام» كنـد. شود

ايم؟ي شريفه را ترسيم كرده آيه

و أن تشركوا باالله ما لم ينزل به سلطانا()1 و ما بطن ... )قل انما حرم ربي الفواحش ما ظهر منها

تت()2 لا و و استقم كما امرت و قل ءامنت بما انزل االله من كتابفلذلك فادع )بع اهواءهم

لا هم يحزنون()3 و لا خوف عليهم و و عمل صالحا فلهم اجرهم عند ربهم و اليوم الأخر )من ءامن باالله

)قل هي للذين ءامنوا في الحياة الدنيا خالصة يوم القيامة كذلك نفصل الأيات لقوم يعلمون()4

ميي بر مبناي كدام آيه-61 و معنويي اسلامي نه تنها با اخلاق گردد كه جامعه شريفه از قرآن كريم مفهوم ترين جامعه، بلكه بايد آبـادترين ترين

جامعه نيز باشد؟

لا()1 و امرت )عدل بينكمو قل ءامنت بما انزل االله من كتاب

و الطيبات من الرزق()2 )قل من حرم زينة االله التي اخرج لعباده

و البغي بغير الحقق()3 و الاثم و ما بطن )ل انما حرم ربي الفواحش ما ظهر منها

لا يعلمون انما يتذكر اولوا()4 و الذين )الالباب قل هل يستوي الذين يعلمون

و زندگي93داوطلبان آزمون سراسري دين

و ستمگرا6رسول خدا-151562 و ولايت طاغوت و نظامي اجتماعي بر پايهآمده بود تا مردم را از حكومت ي ............... بنا كنـد كـهن نجات دهد

ي ............... حاكي از اين حقيقت است.ي شريفه پيام آيه

لا(-) عدل1 و امرت )عدل بينكم ...و قل ءامنت بما انزل االله من كتاب

و(-) قوانين الهي2 و ما بطن و البغي بغير الحق ... قل انما حرم ربي الفواحش ما ظهر منها )الاثم

لا يعلمون انما يتذكر اولوا الالباب(-) عدل3 و الذين )قل هل يستوي الذين يعلمون

و اولي الأمر منكم(-) قوانين الهي4 و اطيعوا الرسول )يا ايها الذين ءامنوا اطيعوا االله

و ايشان افرادي را كـه ...............، سـخت مـورد در تبيين6ي پيامبر گرامي اسلام از عناصر اصلي برنامه-63 جايگاه خانواده، ............... بود

آن نكوهش قرار مي و دانست. ها را از خود نمي داد

و ارزش1 او ) احياي منزلت زن مي به گوشه-هاي اصيل بيي عبادتگاهي پناه و خانواده و به زندگي خود توجه بودند بردندو ارزش) احياي منزل2 اوت زن مي فقط به لذت-هاي اصيل و كسب قدرت پرداختند هاي دنيايي سرگرم بودند يا فقط به جمع ثروتبي3 و مي به گوشه-بندوباري ) حفظ جامعه از فساد بيي عبادتگاهي پناه و خانواده و به زندگي خود توجه بودند بردندبي4 و ل-بندوباري ) حفظ جامعه از فساد ميذتفقط به و كسب قدرت پرداختند هاي دنيايي سرگرم بودند يا فقط به جمع ثروت

و رسوم خرافي از جامعه«اي اسلامي ريزي براي ساختن جامعه هرگاه در برنامه-64 ي فراهم كردن امكان رشد براي همـه«و» زدودن آداب جاهلي

و عدم انحصار نعمت انسان به را مورد توجه» ها براي گروهي محدود ها ترتيب به پيام كدام آيات شريفه تمسك بجوييم؟ خود قرار دهيم، بايد

لا(-)و من ءاياته أن خلق لكم من انفسكم ازواجا ...()1 و امرت )عدل بينكمو قل ءامنت بما انزل االله من كتاب

لا يعلمون ...()2 و الذين )ة الدنيا خالصة يوم القيامةقل هي للذين ءامنوا في الحيا(-)قل هل يستوي الذين يعلمون

لا يعلمون ...()3 و الذين لا(-)قل هل يستوي الذين يعلمون و امرت )عدل بينكمو قل ءامنت بما انزل االله من كتاب

)قل هي للذين ءامنوا في الحياة الدنيا خالصة يوم القيامة(-)و من ءاياته أن خلق لكم من انفسكم ازواجا ...()4

هم از مسلمانان مي6، رسول خداي شريفه به پيام كدام آيه با توجه-65 كيشان خود در سراسر جهان پيوند برادري برقرار كنند خواهد كه با

و مانند اعضاي يك خانواده از يكديگر دفاع نمايند؟

لا()1 و امرت و ربكم ...و قل ءامنت بما انزل االله من كتاب )عدل بينكم االله ربنا

و الذين معه اشداء علي الكفار رحماء بينهم محمد()2 )رسول االله

و اولي الأمر منكم()3 و اطيعوا الرسول )يا ايها الذين ءامنوا اطيعوا االله

لا خوف عليهم()4 و و عمل صالحا فلهم اجرهم عند ربهم و اليوم الأخر )من ءامن باالله

و ترك عبادتاست ظلم به خود است كه مقصود از اين خود، همان نفس ...............يي ............... دربارهي شريفه آيه-66 هـاييو كسب مال حرام

و روزه از مصاديق گناهان ............... است. چون نماز

و اصلح فان االله يتوب عليه()1 اجتماعي-لوامه-)فمن تاب من بعد ظلمهث()2 كبيره-لوامه-)م يستغفر االله يجد االله غفورا رحيماو من يعمل سوءا او يظلم نفسه اجتماعي-اماره-)و من يعمل سوءا او يظلم نفسه ثم يستغفر االله يجد االله غفورا رحيما()3و اصلح فان االله يتوب عليه()4 كبيره-اماره-)فمن تاب من بعد ظلمه

....... است. اثر بدتر چنين استغفاري مانند كسي است كه ...............خاصيت شدن استغفار، برخاسته از ........بي-67

و گفتن كلمه1 پروردگارش را مسخره كرده است.-ي استغفار در حال تكرار مداوم گناه ) اظهار ندامت ظاهريو اندوه2 پروردگارش را مسخره كرده است.-) عدم تبديل شيريني گناه به تلخي حسرتو اندوه) عدم تبدي3 مي درباره-ل شيريني گناه به تلخي حسرت ميي دنيا زاهدانه سخن كند. گويد، اما همچون دنيادوستان عملو گفتن كلمه4 مي درباره-ي استغفار در حال تكرار مداوم گناه ) اظهار ندامت ظاهري ميي دنيا زاهدانه سخن كند. گويد، اما همچون دنيادوستان عمل

به-68 و ............... شـيطان ايـن گير شدن با نگراني تعاليم اسلامي؛ گريبانبا توجه و رواني، ............... ناكام ماندن از لذت گناه اسـت هاي روحي

است كه ..............

مي-ي خطرناك حيله-) علت1 و لذت اطاعت از فرمان الهي جلوه دهد. لذت گناه را برتر از خوشيخوش-بزرگفريب-) معلول2 مي گذراني در دوره انسان را به كند.ي جواني به اميد توبه كردن در دوران پيري، سرگرممي-فريب بزرگ-) علت3 و لذت اطاعت از فرمان الهي جلوه دهد. لذت گناه را برتر از خوشيخوش-ي خطرناك حيله-) معلول4 كر گذراني در دوره انسان را به ميي جواني به اميد توبه كند. دن در دوران پيري، سرگرم

و زندگي 93داوطلبان آزمون سراسريدين

بايد پاسخ دهند.)75الي66شماره هاي پرسشاز به يك سرياختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتهاي سال چهارم درس هاي پرسش

1616 آن، مهم7به بيان امام صادق-69 مي ترين ناسپاسي از خداوند و آنجا به كفـر جا محقق شود كه انسان در عين ............... دروني خود، .............. آيد كه ............... گرفتار مي

و ناظر بر بندگان نداند-) تصور1 بيند. فكر كند خدا او را نمي-خدا را حاضر بيند. فكر كند خدا او را نمي-خدا را خوارترين بينندگان به خود قرار دهد-) يقين2 خوف از نگاه خداي بينا نداشته باشد.-خدا را خوارترين بينندگان به خود قرار دهد-) تصور3ن-) يقين4 و خوف از نگاه خداي بينا نداشته باشد.-اظر بر بندگان نداندخدا را حاضر

ي ............... حاكي از آن است.ي شريفه ............... بود كه پيام آيه6محور رسالت رسول خدا-70و قل ءامنت بما انزل االله من كتاب ...(-) عدالت1 و لاتتبع اهواءهم و استقم كما امرت )فلذلك فادع

م2 لا هم يحزنون(-بارزه با شرك) و لا خوف عليهم و و عمل صالحا فلهم اجرهم عند ربهم و اليوم الأخر )من ءامن باالله

لا هم يحزنون(-) مبارزه با تبعيض3 و لا خوف عليهم و و عمل صالحا فلهم اجرهم عند ربهم و اليوم الأخر )من ءامن باالله

و معاد4 )وا في الحياة الدنيا خالصة يوم القيامة كذلك نفصل الأيات ...قل هي للذين ءامن(-) توحيد

صف-71 و جبهه بندي مردود اعلام كردن و زير سلطه درآوردن سرزمين گيري ها در هاي رايج كه مبتني بر منافع مادي هاي يكديگر بـود، از دقـتبه پيام كدام آيه ميي شريفه آيد؟ دست

مع()1 و الذين )ه اشداء علي الكفار رحماء بينهممحمد رسول االله

لا()2 و امرت و قل ءامنت بما انزل االله من كتاب لا تتبع اهواءهم )عدل بينكمو

و اولي الأمر منكم()3 و اطيعوا الرسول )يا ايها الذين ءامنوا اطيعوا االله

و البغي بغير()4 و الاثم و ما بطن و أن تشركوا باالله قل انما حرم ربي الفواحش ما ظهر منها )الحق

هـايي تنگ دنيا فراتر برد، منكرين را با استدلال ها را از محدوده در كنار دعوت به پيام عبارت ...............، افق نگاه انسان6پيامبر اكرم-72و آشكار، با حقيقت آيه آني شريفه محكم و با عقايد خرافي پيرامون به مبارزه برخاست.ي ............... آشنا ساخت

و اولي الأمر منكم()1 و اطيعوا الرسول )قل هي للذين ءامنوا في الحياة الدنيا خالصة يوم القيامة(-)اطيعوا االله

لا اله الا االله تفلحوا()2 )قل هي للذين ءامنوا في الحياة الدنيا خالصة يوم القيامة(-)قولوا

ا()3 و و اطيعوا الرسول و عمل صالحا فلهم اجرهم عند ربهم(-)ولي الأمر منكماطيعوا االله و اليوم الأخر )من ءامن باالله

لا اله الا االله تفلحوا()4 و عمل صالحا فلهم اجرهم عند ربهم(-)قولوا و اليوم الأخر )من ءامن باالله

و رف6با توجه به شرايط حاكم بر زمان پيامبر گرامي اسلام-73 و تمدني عظيم، ايشان با گفتار تار خود انقلابي عظيم در ............... پديد آوردو با شكوه را رقم زد.

و مساوات ) رفع تبعيض1 و برقراري فرهنگ برابري هاي طبقاتي حاكم بر نظام جاهليو خرافه2 و تعقل ) شكسته شدن سد جاهليت و دعوت به تفكر گراييم3 و ارزش) تبيين جايگاه خانواده به عنوان و رحمت زن حل مودت مندي منزلتو استفاده ) عدم كناره4 هاي خداوند در عين توجه به معنويتي درست از نعمت گيري از دنيا

و هيچ قومي را بر قوم ديگر برتر ندانست كه پيـام آيـه همه6پيامبر گرامي اسلام-74 ي ...............ي شـريفهي امتيازات اشرافي را لغو كرد بيانگر اين حقيقت است.

)من ءاياته أن خلق لكم من انفسكم ازواجا لتسكنوا اليها ...و()1

و الذين لايعلمون ...()2 )قل هل يستوي الذين يعلمون

و قل ءامنت بما انزل االله من كتاب ...()3 و لاتتبع اهواءهم و استقم كما امرت )فلذلك فادع

و اليوم()4 و عمل صالحا فلهم اجرهم عند ربهممن ءامن باالله )الأخر

و الطيبات من الرزق قل هي للذين ءامنوا في الحياة الدنيا خالصة يوم(يي شريفه از دقت در پيام آيه-75 قل من حرم زينة االله التي اخرج لعبادهمي)القيامة كذلك نفصل الأيات لقوم يعلمون ح مفهوم بهگردد كه استفاده از زيورهاي و اخروي و ............... است. لال دنيوي ترتيب ...............

و غيرمؤمنان در دنيا2 آخرت در مؤمنان به مختص- دنيا در رنج با توأم اما مؤمنان، به مختص)1 مختص به مؤمنان در آخرت-) مشترك بين مؤمنانو غيرمؤمنان در دنيا)4 آخرت در اندوهو غم از خالص- دنيا در رنج با توأم اما مؤمنان، به مختص)3 و اندوه در آخرت- مشترك بين مؤمنان خالص از غم

و سيره:يكي از اقدامات امامان بزرگوار-66 6و سنت پيامبر، تربيت دانشمنداني بود كه بتوانند احكام اسلام را با مراجعه به قرآن كريم

و احكـام اسـلامي را بـه آنـان، به شهرهاي دوردست كه امامان حضـور نداشـتند، مـي دست آورند. اين دانشمندان به:و امامان رفتنـد آموختند. اين روش، برگرفته از پيام كدام عبارت است؟ مي

1» »فاما من كان من الفقهاء صائنا لنفسه حافظا لدينه مخالفا لهواه مطيعا لامر مولاه فللعوام أن يقلدوه)و لينذروا قومهم اذا رجعوا اليهمو ما كان المؤم()2 )نون لينفروا كافة فلولا نفر من كل فرقة منهم طائفة ليتفقهوا في الدين

و جادلهم بالتي هي احسن()3 و الموعظة الحسنة )ادع الي سبيل ربك بالحكمة

4» و انا حجة) »االله عليهمو اما الحوادث الواقعة فارجعوا فيها الي رواة حديثنا فانهم حجتي عليكم

و زندگي93داوطلبان آزمون سراسري دين

بايد پاسخ دهند.)75الي66هاي شماره به يك سري از پرسشاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتهاي پايههاي درسپرسش

و ولايت ظاهري بـه در عصر غيبت، هريك از مسئوليت-171767 از ترتيـب برعهـده هاي مرجعيت ديني و برخـورداري و ............... اسـت ي ...............و مقبوليت« آن» مشروعيت و متخصص در احكام دين و زمان مربوط به ............... است شناسي گردد، موصـوف گاه كه برخوردار از تقوا، عدالت

شود. به ............... مي ولي فقيه-مرجع تقليد-فقها-) ولي فقيه2 مرجع تقليد-ولي فقيه-ولي فقيه-) فقها1 مرجع تقليد-ولي فقيه-فقها-) ولي فقيه4 ولي فقيه-مرجع تقليد-ولي فقيه-) فقها3

و ايجـاد:و اهل بيت6يكي از رفتارهايي كه ولي فقيه بايد رسول خدا-68 و سرمشق خود قرار دهد، روشـنگري مـردم ايشان را اسوهو بصيرت لازم است كه اين امر از دقت در پيام كدام آيه روشن مي بيني و بازتاب عمل به اين دستور كدام است؟ي شريفه مفهوم گردد

لا تطغوا انه بما تعملون بصيرفاستقم كما امر()1 و و من تاب معك و سستي در نظام اسلامي-)ت جلوگيري از خللو جادلهم بالتي هي احسن()2 و الموعظة الحسنة و سستي در نظام اسلامي-)ادع الي سبيل ربك بالحكمة جلوگيري از خللو جادلهم بالتي()3 و الموعظة الحسنة و صيانت از افتادن در دام دشمنان-)هي احسن ادع الي سبيل ربك بالحكمة تشخيص راه حق از باطلو لاتطغوا انه بما تعملون بصير()4 و من تاب معك و صيانت از افتادن در دام دشمنان-)فاستقم كما امرت تشخيص راه حق از باطل

مي در عهدنامه7مؤمنان جا كه اميرآن-69 و دسته د، دستهداني مالك اشتر مردم را دو دسته اي ديگر كه در آفـرينش هماننـد اي برادر ديني اند، علت آن است كه رهبر جامعه بايد ............... انسان

و خود بزرگ1 و قدرت خويش را با توجه به عظمت حكومت خداوند درمان كند. ) تكبر بيني در مقامب2 و دل خويش را نسبت و مهربان باشد ه مردم تحت حكومت مهربان قرار دهد.) نسبت به همه دوستو بدكار در نظرش يكسان نباشد تا حق در جامعه ارزشمند گردد.3 ) نيكوكارو فراگيرترين در رضايت مردم باشد. ترين در حق، شامل ترين چيزها در نظرش، ميانه ) محبوب4 ترين در عدل

و محافظت از نعمت7به بيان امام علي-70 از»يآزادگ«، پاسداري اعطا شده از خداوند، در گرو ............... است كه پيام عبارت............... حاكي اين حقيقت است.

»عظم الخالق في انفسهم فصغر ما دونه في اعينهم«-) قبول بندگي خدا1و قد جعلك االله حرا«-) نفي بندگي جز خدا2 »لا تكن عبد غيركو قد جعلك االله حرالا تكن«-) قبول بندگي خدا3 »عبد غيرك»عظم الخالق في انفسهم فصغر ما دونه في اعينهم«-) نفي بندگي جز خدا4

از راه بهره)من كان يريد العزة فلله العزة جميعا(يي شريفه با توجه به آيه-71 و دوري ي بر چهره» گرد ذلت«مندي از عزت الهي ............... استگ ميانسان آن ي ............... مورد عمل قرار گيرد.ي شريفه گردد كه پيام آيه اه ميسر

ذلة(-هاي الهي ) پيروي از فرمان1 لا و لا يرهق وجوههم قتر و و زيادة )للذين احسنوا الحسني

و ترهقهم ذلة(-) احساس حضور در پيشگاه خداوند2 )و الذين كسبوا السيئات جزاء سيئة بمثلها

و ترهقهم ذلة(-هاي الهي پيروي از فرمان)3 )و الذين كسبوا السيئات جزاء سيئة بمثلها

ذلة(-) احساس حضور در پيشگاه خداوند4 لا و لا يرهق وجوههم قتر و و زيادة )للذين احسنوا الحسني

كهآن-72 آن» درك متقابل از نيازها وجود داشته باشد«جا كهو ان«جا همآرامش ناشي از و ميس ، قرآن كـريم»آيد صحبتي ميان همسران پديدمي به و............... اشاره ي مفهوم دوم است. كنندهي ............... ترسيمي شريفه كند كه آيه ترتيب به ...............و رحمت-) لباس يكديگرند1 و اجرا(-مودت و المسلمات ... اعد االله لهم مغفرة )عظيما ان المسلمين

و رحمت2 و اجرا عظيما(-لباس يكديگرند-) مودت و المسلمات ... اعد االله لهم مغفرة )ان المسلمين

و رحمت3 )ومن ءاياته أن خلق لكم من انفسكم ازواجا ...(-لباس يكديگرند-) مودت

و رحمت-) لباس يكديگرند4 )... ومن ءاياته أن خلق لكم من انفسكم ازواجا(-مودت

و دختر جوان با تشكيل خانواده زمينه«-73 مي پسر و پذيري را تجربـه مـي كنند، مسئوليت هاي فساد را از خود دور و عشـق بـه همسـر و مهـر نماينـدو تحكيم ثمره«و» دهند. فرزندان را در خود پرورش مي و مرد آني پيوند زن اه ترتيب ناظر بر كدامبه»ها بخش وحدت روحي داف ازدواج است؟يك از

و پرورش فرزندان-) پاسخ به نياز جنسي1 انس با همسر-) پاسخ به نياز جنسي2 رشدو معنوي3 و پرورش فرزندان-) رشد اخلاقي و معنوي4 رشد انس با همسر-) رشد اخلاقي

از پيام كدام آيه-74 است؟» گيري خانواده اولويت داشتن ايمان در شكل«ي شريفه حاكيو تقبل دعاء()1 و من ذريتي ربنا )رب اجعلني مقيم الصلاة

و اتبعتهم ذريتهم بايمان الحقنا بهم ذريتهم()2 )و الذين ءامنوا

لا تنكحوا المشركين حتي يؤمنوا ...()3 و لا تنكحوا المشركات حتي يؤمن ... )و

و للمؤمنين يوم يقوم الحساب()4 و لوالدي )ربنا اغفر لي

و مرد به نشانه-75 و پسر ضرورت دارد و اعـلام صـداقت خـود در محبـت بـه در پيمان ازدواج ............... دختر ي ارزشي كه براي زن قائل است شود كه ............... را به زن تقديم كند كه از شروط اصلي اين پيمان ............... همسر، متعهد مي

است-مهريه-) اعلام رضايت2 نيست-هنفق-) اذن پدر براي ازدواج1 نيست-نفقه-) اعلام رضايت4 است-مهريه-) اذن پدر براي ازدواج3

و زندگي 93داوطلبان آزمون سراسريدين

1818 76- I ............... lots of applications from the best universities of the world by the time I got my first university degree.

1) had given 2) was given 3) have been given 4) had been given 77- There may, .............., be other reasons that we don't know about. 1) however 2) but 3) whereas 4) because of 78- It's your last chance to get your driving license, so try hard ............... fail. 1) so as to 2) so as not to 3) in order to 4) in order for 79- I had to put feeling and energy into my voice ............... the audience at the back could get me better. 1) so that 2) while 3) so as to 4) however 80- Yuri Gagarin, the world's first ..............., orbited the earth in an artificial satellite on April 12, 1961. 1) electrician 2) manufacturer 3) astronaut 4) observer 81- The bacteria shown in your textbook have been greatly ..............; their actual size is considerably

smaller. 1) economized 2) magnified 3) explored 4) estimated 82- When a body has a high .............., this shows that the materials it contains have a relatively high

atomic weight. 1) sample 2) phase 3) mission 4) density 83- When I buy a shampoo, I think very high of its ............... rather than its price. 1) labor 2) quality 3) mass 4) unit 84- Many little children working in factories ............... chemicals that are dangerous for them. 1) explore 2) dream 3) handle 4) hire 85- You can get a much cheaper ticket if you are ............... to fly at night. 1) willing 2) irrelevant 3) extreme 4) domestic 86- My country launched an unmanned ............... into space for further exploration of space. 1) mission 2) spacecraft 3) base 4) human 87- The manager believes that ..............., the company needs to employ experienced workers otherwise,

we get into trouble in increasing production. 1) commonly 2) formerly 3) nearly 4) briefly

���� CClloozzee TTeesstt

Have you ever really looked at the moon? Really looked? You might be surprised at how much you can see. The moon is the only world ...(88)... the Earth whose surface is laid out for view with the naked eye. If your eyesight is ...(89)..., you can observe a great many ...(90)... on the moon's face– plains, mountainous regions. The clearest places are dark gray areas ...(91)... plains of lava, but 17th century astronomers using the ...(92)... invented telescopes thought they were water.

88- 1) within 2) beyond 3) as long as 4) even 89- 1) distant 2) dense 3) basic 4) normal 90- 1) features 2) mines 3) factories 4) minerals 91- 1) which calling 2) are called 3) called 4) is calling 92- 1) new 2) newer 3) news 4) newly

دقيقه20وقت پيشنهادي:زبان انگليسي

1919���� RReeaaddiinngg CCoommpprreehheennssiioonn�� PPaassssaaggee II::

Although the practice of the old Roman religion disappeared many centuries ago, some traces of the Roman gods are still present in our daily vocabulary. The names of the Roman sun god, Sol, and the moon goddess, Luna, are used frequently in our language.

The word "solar" describes anything pertaining to the sun, and "luner" anything pertaining to the moon. For example, the sun and the planets circling it are called the solar system. The period of time in which the earth circles the sun once is a solar year. The moon takes one lunar month to circle the earth. A lunar year of twelve lunar months is eleven days shorter than a solar year.

In some cases, our language shows how these heavenly bodies affect us directly. A room or place for sunbathing is often called a solarium. We know that the word "parasol" means: "a type of a sunshade like an umbrella". For many centuries it was believed that the moon affected people who were mentally ill. For this reason, persons who were mentally ill were often referred to as lunatics.

93- The best title for this passage is ............... . 1) Ancient Beliefs 2) The Gods of Rome 3) Gods in Our Words 4) The Creation of the Universe 94- According to the passage a lunar month is the time in which ............... . 1) eleven days pass 2) the moon is the brightest 3) the moon circles the sun 4) the moon travels round the earth 95- It is implied that ............... 1) Luna was the Roman sun god. 2) a solar year lasts about 354 days. 3) our calendar is based on the movements of the moon. 4) mental illness really has nothing to do with the moon. 96- The word "lunatic" originally meant ............... 1) twelve lunar months. 2) a guard against the moon. 3) the home of the moon goddess. 4) a person on whom the moon had a bad effect. �� PPaassssaaggee IIII::

Sociologists believe that the first civilizations were seen in the great river valleys of southwest Asia, northwest India, and northern China. Although there were differences, these cultures had some similar features. All were agricultural societies that relied on advanced social and political structures to maintain irrigation and flood control.

Attacks by nomadic people forced farmers to live in walled cities for defense and to give their protection to their leaders. The invention of the plow about 3000 B.C. increased farm productivity and reduced the need for farm labor, letting workers become artistic people.

97- What is the main idea of this passage? 1) Life of the ancient civilization 2) The invention of the plow 3) The civilization of India 4) Political structure of India 98- According to the passage, farmers had to live in walled cities ............... 1) when their political leaders forced them to. 2) since they were afraid of attacks by nomadic people. 3) because most ot them liked to live in large urban areas. 4) because of the political and social structure of these cities. 99- It is stated in the passage that ............... 1) the first Asian civilizations had almost similar cultures. 2) all ancient civilizations were located in northern China. 3) the first civilizations had no different features. 4) Asia was the most important source of agriculture products. 100- What does the underlined word "their" refer to? 1) cities 2) civilizations 3) nomadic people 4) farmers

93داوطلبان آزمون سراسريزبان انگليسي

وقت پيشنهادي تا شماره از شمارهتعداد پرسش مواد امتحاني

دقيقه 16 120 101 20 شناسي زمين

دقيقه 40 145 121 25 رياضيات

دقيقه 27 180 146 35 شناسي زيست

دقيقه 37 205 181 25 فيزيك

دقيقه 30 235 206 30 شيمي

دقيقه 150گويي: مدت پاسخ 135ها: تعداد كل پرسش

رهماشچه

تردف

2ندسف

ا92

آزآ 7مايشي شمارهزمون

اختصاصيمونزآ

هاي اقيانوسي حاصل از كدام مورد است؟ ايجاد پشته-11101ي كشساني ) مرحله4 ) تنش برشي3 ) تنش فشاري2 ) تنش كششي1

ي شيستوزيته در سنگ شيل معرف كدام مورد است؟ ايجاد منظره-102الا3 ) ساخت ثانويه2 ) ساخت اوليه1 ) حالت شكننده4 ستيك) حالت

است؟ متفاوتكدام مورد با بقيه-103تك3 ) لاكوليت2 ) سيل1 بندي ) لايه4 شيب)

و گسل قائم، كدام است؟-104 شباهت اساسي ميان تاقديس ) مدت زمان تنش وارد شده4 ) نوع ساخت اصلي تكتونيكي3 ) نوع عوامل مؤثر تكتونيكي2 ) جهت نيروهاي وارده بر سنگ1

؟درست استبراي شكل مقابل كدام مورد-105

مي ) لغزش سنگ1 افتد. ها در امتداد فراديواره اتفاق

) عامل ايجاد آن، وجود تنش برشي بوده است.2

به3 هاي موازي عادي ايجاد شده است. علت گسل)

ي سطح گسل آن صفر درجه است. ) زاويه4

ميها ........ در بخش فوقاني تاقديس-106 شود. ....... ايجاد هاي مقعر ) لايه4 ) هوازدگي شديد3 ) حالت خميرسان2 ) فشردگي شديد1

مي-107 دهد؟ با توجه به جدول، كدام مورد ارتباط درستي را نشان

1(b-ب

2(a-الف

3(c-ج

4(d-الف

ك در پديد آمدن شكل مقابل نقش اساسي دارد؟ي كدام-108 ) روراندگي1 خوردگي ) چين2 ) گسل شيب لغز3 ) فرسايش رودخانه4

؟دهد نميكدام مورد نوع محيط قديمي خود را نشان-109 سنگي هاي ضخيم ماسه ) لايه4 رنگ هاي سياه ) شيل3 ) فسيل صدف نازك ونوس2 ) فسيل مرجان آهكي1

ع-110 است؟ نادرستبارت كداممي ) يك لايه1 تواند مساحتي معادل هزاران كيلومتر مربع را بپوشاند.ي رسوبيو واضح باشند. ) سطوح حد فاصل ميان لايه2 هاي رسوبي بايد دقيقمي ) در مسير يك رودخانه با افزايش دانه3 شود. هاي گرونا، منشأ يك سنگ دگرگوني معلوم حاصل تبديل چوب به سنگ است. ) يك درخت فسيل شده،4

كدام عبارت در مورد شكل مقابل درست است؟-111به1 و عقب داشته است. وجود آورنده ) عامل ي آن، حركتي به جلو اند. دار ايجاد شده هاي متقاطع فراوان در سطوح شيب مارك ) ريپل2و گاهي برعكس بوده3 است. ) جهت جريان رودخانه از راست به چپبه4 و تخريب و سريع انجام شده ) عمل فرسايش اند. ترتيب

مي پيشروي-112 توان ثابت كرد؟و پسروي دريا را از روي كدام موردها ) طبيعي بودن وارونگي لايه4 هاي يكسان ) فسيل3 ) انواع رسوبات2 ) رنگ رسوبات1

مي هاي زمين يك از پديده شكل مقابل كدام-113 د؟ده شناسي را نشان

) دگرشيبي1

هم2 شيبي)

خوابيده ) چين3

) طبقات وارونه4

aگسل نرمال

bگسل امتدادي

cگسل معكوس

dگسل رورانده

دقيقه16وقت پيشنهادي:شناسيزمين

22 ............... 208تبديل توريم به سرب-114 عمر همراه است. ) با سرعت كاهشي براي نيمه1و زمان است.2 ) تابع عواملي مانند فشار، دماد در سيستم بسته قابل محاسبه است.) براساس جسم پايدار نوزا3 هاي شيميايي، اين تجزيه را در كنترل دارند. ) واكنش4

تر است؟ گيري مناسب هرگاه سن سنگي از سپرهاي قديمي پركامبرين مورد ارزيابي قرار گرفته باشد، كدام روش اندازه-11514نيتروژن-14) كربن404آرگون-40) پتاسيم3 207سرب-235) اورانيم2 206سرب-238) اورانيم1

مي در مورد اصل انطباق در مفاهيم زمين-116 توان گفت ............... شناسي ها است. ) همان اصل روي هم قرار گرفتن لايه2 ها است. ) منطبق با اصل تكامل تدريجي فسيل1

است.) همان اصل يكنواختي حوادث زمين4.است) از اصول تعيين سن مطلق3 كدام مورد ترتيب وقايع را در شكل نشان مي دهد؟-117

پسروي دريا-ي آذرين نفوذي توده-گذاري ) رسوب1

گذاري رسوب-ي آذرين تزريق توده-گذاري ) رسوب2

پيشروي دريا-ي مدفون گدازه-) پسروي دريا3

خوردگي چين-گذاري رسوب-) پيشروي دريا4ميد كدام شكل، پيشروي-118 دهد؟ ريا را نشان

1(2(3(4(

به كدام مورد از شواهد تشخيص وارونگي در لايه-119 ؟آيد نميحساب ها هاي درشت اي با دانه اي با رسوب بسيار ريزتر بر روي لايه ) وجود لايه2ي قطور دار در درون يك لايه هاي نازك زاويه ) وجود لايه1

هايي متقارني يك سري رسوب داراي چين ) مشاهده4 هاي خالي بر روي سواحل دريا گيري صدفي وضعيت قرار مشاهده)3ي ايجاد دگرشيبي كدام مورد است؟ لازمه-120

) تنش برشي4 ) تنش فشاري3 ) گسل شيب لغز2 ) گسل امتداد لغز1

fتابع-121 (x) Cos x=0در 4( , )πي بحراني دارد؟ ند نقطهچ

1(42(63(74(5

24fماكزيمم مطلق تابع-122 (x) x x= كدام است؟−

1(22(23(2 24(4

2ي در تابع با ضابطه-1232xf (x) aCos x bSin= در نقطه + 3ي اكسترمم

3 2( , )π.استa b+كدام است؟

1(22(33(44(5

ي نقاط بحراني تابع با ضابطه-2و1هاي دو نقطه به طول-1243

23

xf (x) ax bx= + كدام است؟abهستند. مقدار +

1(22(13(1-4(2-

زمين شناسي93داوطلبان آزمون سراسري

محل انجام محاسبات

دقيقه40وقت پيشنهادي:هاي مشترك)(پرسشرياضيات

+ + + + ++++++ +

++ ++

2داشته باشيمfپذير اگر در تابع مشتق-33125 23 2 4 3 xf (x) (x x )(x x )e′ = − + − چند اكسترمم نسبي دارد؟f، تابع+مي1 و يك مي2 نيمم نسبي ) دو ماكزيمم نسبي و دو نيمم نسبي ) دو ماكزيمم نسبي

مي3 و يك م4 نيمم نسبي ) يك ماكزيمم نسبي و دو نيمم نسبيي) يك ماكزيمم نسبي

آن-126 3xf(x)كه با فرض e=4، مقدار 0( )f ( كدام است؟(

1(12(8116

3(814(1681

2هاي عطف تابع هاي نقطه مجموع طول-127 2xf (x) (x x)e= كدام است؟−

1(1-2(13(12

−4(12

22ي منحني به معادله-128 1 12y x ax x= − + يك مجانب افقي دارد. محل برخورد دو مجانب آن در كدام نقطه است؟ +

1(34

2( , )−2(1

42

( , )−3(14

2( , )−4(3

42

( , )− −

1xfنمودار تابع-129 (x)x x

+=

− در اطراف مجانب قائم خود به چه شكلي است؟

1(2(3(4(

خط-130 yاگر m=3نمودار تابع 3 7f (x) x x= − كدام است؟mار را در دو نقطه قطع كند، مقد+1(1m 4mو= =2(5m 9mو= =3(0m 2mو= =4(3m = ±

شكل منحني-1312

2 1

xf(x)x

=−

در اطراف مبدأ به كدام صورت است؟

1(2(3(4(

اگر نمودار تابع-1323

1x bx cf (x)

x+ +

=−

bباشد، مقداررو روبهصورت به c−كدام است؟

1(12(23(3 ) صفر4

2نمودار تابع-1331axy

x bx c+

=+ +

رو است. كدام گزينه درست است؟ه شكل روبهب

1(23

a = −2(43

a = −

3(1a = −4(53

a = −

93ن آزمون سراسريداوطلبارياضيات

محل انجام محاسبات

y

x2

12−

3

y

x

44 5هاي مثلثي رأس-134 6A( , )−،1 4B( , )− 3و− 2C( , از مثلث مذكور كدام است؟BHي ارتفاع هستند. معادله(1(2 5 0x y− + + =2(2 9 0y x+ + =3(2 7 0y x− + =4(2 2 0x y− − =

نق-135 2طه بر خط دو 1x y− 4قرار دارند كه از خط= 3 1x y+ هستند. مجموع عرض اين نقاط كدام است؟2ي به فاصله=1(8/02(6/13(4/0-4(8/1خطkازاي كدام مقداربه-136 6سه 0x y k− + =،7 6 1 0x y+ − 3و= 4 0y x+ اند؟ در يك نقطه متقاطع=

1(72(83(94(102اگر نقاط-137 5A( , )،1 2B( , 5و−( 1C( , كدام است؟DCي ضلع باشند، معادله ABCDالاضلاع رئوس متوازي(

1(4y x= −2(3y x= −3(2y x= −4(2 9y x= −

در دستگاه خطي-1381 2

2 3

3 1

2 13 5

2 2

x xx x

x x

+ = + = + =

كدام است؟3xمقدار

1(32(23(44(7

2نقاط اكسترمم منحني-1394

1

xyx

=+

اند؟ به كدام فاصله

1(52(2 53(44(2

2نمودار-1401

1y

x=

+و داراي ي عطف است. ............... نقطه ............... اكسترمم نسبي

و1 2و1)24و2)13و2)12) صفر

2تابعmمقدار ازاي چندبه-1411

1 1f (x)

(m )x x=

− + + تنها يك مجانب قائم دارد؟

يك1 دو2) سه3) ) چهار4)

نمودار تابع-1421f (x) xx

= هاي زير است؟ يك از شكل صورت كدام به+

1(2(3(4(

رو قسمتي از نمودار تابع شكل روبه-1432x ay

x b−

=+

است. كدام گزينه درست است؟

1(1a b= =

2(1a b> =

3(1a b< =

4(1a b= <

رياضيات93داوطلبان آزمون سراسري

محل انجام محاسبات

بايد پاسخ دهند.) 145الي 139شماره هاي پرسشبه يك سري ازاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتسال چهارمهايهاي درسپرسش

1−

اگر نمودار تابع-551441

ax bf (x)cx

+=

−aصورت مقابل باشد، مقدار به b c+ كدام است؟+

1(1-

) صفر2

3(1

4(3

1 نقاط-145 9A( , 11و( 1B( , كدام است؟AMخطي عمودمنصف پاره باشد، معادلهABخط وسط پارهMي اند. اگر نقطه مفروض−(1(3y x= +2(2y x= +3(2 1y x= −4(4y x= +

و برگ مقابل، واريانس داده-139 و كمتر از مد كدام است؟ در نمودار ساقه هاي بيشتر از ميانه1(8

2(25/8

3(5/8

4(75/8آن 200هاي آماري، مجموع تمام اين داده داده 100در-140 است. ضريب تغييرات چقدر است؟ 544هاو مجموع مجذورات

1(3/02(4/03(5/04(6/0به ها در دو طرف اي، ميانگين دادهي آماري با نمودار جعبه داده36در-141 و درون جعبـهو ميانگين داده17و12ترتيب جعبه اسـت.14هـاي رو

ها كدام است؟ ميانگين كل داده1(5/142(25/143(75/144(15

آن داده7اگر انحراف-142 ها، اعداد صحيح متوالي باشند، انحراف معيار چقدر است؟ي آماري از ميانگين1(12(23(34(4وا-143 1هاي ريانس دادهاگر 22 3 2 3 2 3nx , x , , x+ + 1هـاي باشد، انحراف معيـار داده4، برابر�+ 23 2 3 2 3 2nx , x , , x− + − + − +�

كدام است؟

1(12(33(94

4(32

اگر-1442 11 1

A

= − 21هاي ماتريس باشد، جمع درايه

3I A+كدام است؟

1(12(23(34(4

اگر-1451 21 4

A

= − I)2باشد، دترمينان وارون ماتريس A كدام است؟−(

1(124

2(24-3(16

4(136

93داوطلبان آزمون سراسريرياضيات

ساقه برگ97643213

8554304

8744425

محل انجام محاسبات

بايد پاسخ دهند.) 145الي 139شماره هاي پرسشبه يك سري ازاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتپايههايهاي درسپرسش

2−

1−

66 مي-146 مي كنيم، چه ماده وقتي كه تركيبات ثانويه در براسيكا اولراسه را تجزيه شود؟ اي حاصل ) اسيد چرب4 ) كلسترول3 ) آمينو اسيد2 ) آدنوزين1به چه تعداد-147 مي نادرستياز جملات زير، عبارت مقابل را ..«كنند؟ تكميل ..............»در طبيعت همواره

مي الف) جهش در جمعيت و ممكن است منجر به توليد زاده ها روي تر شود. هايي با توليدمثل سريع دهدو رقابت بر سر غذا، جلوي رشد نمايي افراد جمعيت را مي گيرند.ب) عواملي مثل شيوع بيماري، شكار شدن

م هاي فرصتج) هنگامي كه فصل توليدمثل گونه شود، تعداد بالغين زنده بسيار كمتر از گنجايش محيط است.يطلب شروعميد) آهنگ مرگ يا آهنگ تولد در جمعيت آدمي را به كنند. صورت مرگ يا تولد در هر هزار نفر در سال بيان

1(42(33(24(1و آهنگ تولد براي جمعيت-148 به تايي پنگوئن400اگر آهنگ مرگ باشد، با گذشـت چنـد نسـل جمعيـت25/0و45/0 ترتيب برابر هاي قطبي،

ها تقريبا نصف خواهد شد؟ آن1(22(33(44(5مي» كنرادلورنز«هاي در پژوهش-149 گيرد كه ................ رفتاري شكلمي1 پا2 كند. ) طي آن، جانور با نوعي محرك ارتباط برقرار و تا مي) در پاسخ به يك محرك نشانه شروع شده يابد. يان ادامه

و ارتباط تنگاتنگي با يادگيري دارد.3 مي4 ) شكل خاصي از غريزه است شود. ) پاسخ به محرك، بخش تجربي آن محسوبي ميزبان، ................ هاي پرندهي كوكوي تازه متولد شده در بيرون انداختن تخم رفتار جوجه-150

مي)2 ) در اثر تجربه حاصل شده است.1 و خطا صورت گيرد. بر اساس آزمونمي3 مي4 شود. ) صرفا غريزي محسوب شود. ) در پاسخ به يك محرك نشانه شروع

از جملات زير درست هستند؟ه تعدادچ-151و توليدمثل انجام مي شوند. الف) تمام رفتارهاي جانوري با هدف حفظ بقا

گزينند. اساس خصوصيات فيزيكي برميب) جانوران ماده، همواره جفت خودشان را برميج) تمام پرندگان نر، سيستم تك كنند. همسري را براي خودشان انتخاب

و بر اساس صفات چشمگير صورت مي گيرد.د) رفتار انتخاب جفت فقط توسط جانوران مادهميه) ا دهند، سريع رفتارهايي كه جانوران نشان طراف است.ترين راه برقراري ارتباط با محيط1(12(23(34(4 ترين تغيير شكل رفتار، ................ ساده-152مي نظر كردن جانور از محرك ) باعث صرف1 و زياني ندارند. هاي موقتي شود كه برايش هيچ سودبه2 و مي ) با يك محرك نشانه شروع شده رود. طور كامل تا پايان پيشا3 مي ست كه در دوره) شكل خاصي از يادگيري دهد.ي مشخصي از زندگي جانور روي ) حتي در مورد رفتارهايي مثل انعكاسات عصبي نيز وجود دارد.4از«است؟ نادرستكدام عبارت-153 ................»بسياريمي ) جانوران هنگام مقابله با دشمن، چهره1 گيرند.ي ترسناكي به خودد ) نخستي2 اي دارند. يگران از حضور شكارچي، علايم صوتي ويژهها براي اطلاعمي3 كنند. ) پرندگان با شروع سرما به سمت مناطق گرمسيري مهاجرتو آوازهاي ويژه4 مي ) حشرات براي جلب جفت، صداها نمايند. اي توليد .................»در بسياري از گياهان،«كدام عبارت درست است؟-154ميس نوري همراه با واكنش) فرآيند تنف1 شود. هاي فتوسنتزي انجامبه2 مي ) با وجود قدرت حفظ بقا در گرماي شديد، معمولا رشد گيرد. كندي صورتمي ) روزنه3 و خشك بسته شوند. هاي هوايي در هواي گرمسه، نوعي2CO) اولين مولكول پايدار توليدشده در فرآيند تثبيت4 كربنه است. قند

به-155 مي طور مشترك توسط كلروفيل نوري كه و كاروتنوئيدها بيشتر جذب ي طول موج بين ................ نانومتر قرار دارد. شود در ناحيه ها 550تا 500)4 600تا 550)3 500تا 450)2 650تا 600)1به از موارد زير جمله چه تعداد-156 ميدي مقابل را ...............»در تمام موجودات فتوسنتز كننده،«كنند؟ رستي تكميل

ديب) رايج شود. الف) انرژي نوراني به انرژي شيميايي تبديل مي مي ترين روش تثبيت گيرد. اكسيد كربن، درون بستره انجامميج) قند شش ميد) رنگيزه شود. كربنه ساخته سلول پيدا كرد. توان غشاي هاي فتوسنتزي را در

1(12(23(34(4

دقيقه27وقت پيشنهادي:هاي مشترك)سش(پرزيست شناسي

؟شوند نميكدام جفت تركيبات با هم در يك مرحله از مراحل فتوسنتز ساخته-77157

سه1 و آدنوزين تري ) قند فسفاتو آدنوزين دي+NADP)2 فسفات كربنه

سه3 و ) قند فسفاتو آدنوزين تري NADP+4(NADPHكربنه در طي تنفس نوري، مولكول .................-158

1(6C2 شود. ناپايدار توليد مي(NADP+بهNADPH يابد. اكسايش مي 3(5Cش شود. تبديل مي ATPبه ADP)4د.تجزيه خواهد

؟شود نميي كالوين، كدام ماده توليد در چرخه-159

1(P C C C C C P− − − − − −○ ○2(C C C C− − −

3(P C C C− − −○4(C C C C C C− − − − −

، ................ خواهد شد.4ي كالوين، ................. گام چرخه2، در گام»وز بيس فسفاتريبول«در يك سلول ميانبرگ كلم، با مصرف يك مولكول-160 توليد ADP-) همانند4 مصرف ATP-) برخلاف3 مصرف NADPH-) همانند2 توليد NADPH-) برخلاف1

طور معمول مرغ جولاي ماده در فصل توليدمثل، ...............به-161ميي هزينه ) همه1 ) محدوديت بيشتري در امر توليدمثل دارد.2 گيرد. هاي لازم براي پرورش نوزادان را بر عهده

مي3 هاي مصرفي ناتوان است. ) در جبران هزينه4 گيرد. ) ابتدا توسط نرها مورد ارزيابي قرارميهاي كوچك، توان بقاي جمعيت ............... ميزان .......... در جمعيت-162 شود. ......، دچار ............... كاهش-خطر انقراض گروهي-) همانند2 كاهش-آميزي افراد درون-) برخلاف1

افزايش-هاي خالص فراواني ژنوتيپ-) همانند4 كاهش-تنوع ژني افراد-) برخلاف3Eي رشد جمعيت در كدام مرحله-163 Coli⋅عي، مقدار در محيط كشت مصنوBباDبرابر است؟ ) چهارم4 ) سوم3 ) دوم2 ) اول1مي-164 كند؟ خطر پير شدن، كدام جمعيت را بيشتر تهديد

1(2(3(4(

مي درون جعبه-165 نمايد.ي اسكينر، جانور ................ رابطه برقرارو نتيجه1 آن ) بين رفتار خودش ي) با محرك خاص2ي

بي3 و محرك طبيعي ) بين محرك ي خودش ) بين تجارب گذشته4 اثرمي-166 و هم نوزادش را تغذيه نمايد؟ كدام جانور تواند هم جنين پوس ) پلاتي4 سرخ ) سينه3 ) شمپانزه2 ) كوكو1آن-167 ميها ............. شايستگي تكاملي فرزندان ................ با توجه به رفتار والدين يابد. ....و شير نر شرق آفريقا ) سينه1 و زنبور عسل ماده2 كاهش-سرخ كاهش-) نوعي گاو وحشي

و نوعي گاو وحشي ) سينه3 و شير نر شرق آفريقا4 افزايش-سرخ افزايش-) زنبورعسل ماده از رفتارهاي زير ضروري است؟ چه تعدادتكرار محرك در بروز-168

ي الف) ساده د) شرطي شدن كلاسيك ترين نوع يادگيريج) پيچيدهب) شرطي شدن فعال ادگيريترين نوع1(22(13(44(3و ضمن ................. يون در مرحله-169 آيد. پديد مي ATPهاي هيدروژن از فضاي تيلاكوئيد به استروما، مولكولي ................ فتوسنتزد2 انتشار تسهيل شده-) اول1 انتقال فعال-) دوم4 انتقال فعال-) اول3 انتشار تسهيل شده-وم)

93داوطلبان آزمون سراسريزيست شناسي

بايد پاسخ دهند.) 180الي116شماره هاي پرسشبه يك سري ازاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتهاي سال چهارمهاي درسپرسش

88 آن-170 (؟) نشان داده شده، در شكل مقابل، كدام است؟ فاقدچه كه با علامت سؤال

) آمينواسيد1

) كاروتنوئيد2

) نوكلئوتيد3

) كلروفيل4

........صفات چشمگير .......-171

مي2 ) ممكن است شانس بقاي جانور را كاهش دهند.1 شوند. ) سبب جلب توجه نرها

مي3 كم4 دهند. ) رقابت ميان نرها را افزايش هزينه هستند.)

به از موارد زير جملهه تعدادچ-172 مي نادرستيي مقابل را ..»هاي غلاف آوندي در برگ ذرت، .............. سلول«كنند؟ تكميل

ميي زيادي از همديگر دارند. الف) فاصله دهند.ب) تنفس نوري را به ميزان زياد انجام

ميد) دور تا دور سلول كنند. توليد مي4Cاكسيد كربن، اسيدج) با تثبيت دي كنند. هاي ميانبرگ را احاطه

1(12(23(34(4

ميهاي فتوسنتز در واكنش-173 كند؟ ي، كدام ماده اكسايش پيدا

1(NADP+2(2CO3آب ) اكسيژن4)

؟كند نميي مؤثر در فتوسنتز كدام نور را جذب اولين رنگيزه-174

) قرمز4 ) بنفش3 ) سبز2 ) آبي1

.................3Cدر گياهان-175

و دماي زياد، تقريبا دو برابر گياهان1 است.4C) شدت فتوسنتز در نور

مي، روزنه4C) برخلاف گياهان2 شوند. هاي هوايي در شب باز

بهCAM) همانند گياهان3 و رشد مي، كارآيي فتوسنتز زياد نبوده گيرد. كندي صورت

دي4 مي اكسيد كربن فقط از چرخه ) براي تثبيت شود.ي كالوين استفاده

ترين عامل مؤثر بر فتوسنتز چيست؟ محسوس-176

2CO4(2O)3 ) دما2 ) نور1

چند تا از جملات زير درست هستند؟-177

و در مجاورت فتوسيستمي آب در غشا كننده الف) آنزيم تجزيه قرار دارد.Iي تيلاكوئيدي كلروپلاست

و هم مصرف خواهد شد. ب) مولكول آب در طي فرآيند فتوسنتز، هم توليد

شود. در غشاي تيلاكوئيدي، توسط نور تأمين مي ATPي توليدج) انرژي لازم براي روند اوليه

ميpHكند،د) وقتي پمپ غشايي در غشاي تيلاكوئيدي فعاليت مي يابد. فضاي تيلاكوئيدي افزايش

مي هاي خود، از تجزيه براي جبران كمبود الكترونIIفتوسيستمه) برد.ي آب بهره

1(52(43(34(2

مي700Pي هاي برانگيخته الكترون-178 شوند. در نهايت به ................ منتقل

آب1 (2(NADP+3(4 اكسيژن(NAD+

مشترك هستند؟ CAMو4Cاز موارد زير بين گياهانداچه تعد-179

2COي توليدي در تثبيت هاي اولين ماده الف) تعداد كربن

ج طي دو مرحله2COب) انجام تثبيت داگانهي

ج) ميزان كارآيي فتوسنتز در شرايط بسيار خشك

در دو زمان مجزا درون يك سلول2COد) انجام تثبيت

ج1 و ب ج2) و د3 ) الف و ب ب4) و ) الف

به ماده-180 .شود نميي روبيسكو محسوب ماده عنوان پيشي ................

1(5C2(2O3(6C4(2CO

زيست شناسي93داوطلبان آزمون سراسري

؟

آن آنزيم انيدراز كربنيك در ............... اريتروسيت-99161 و با افزايش سن مي ها وجود داشته يابد. ها، مقدارش ................ افزايش-) غشاي4 افزايش-) سيتوپلاسم3 كاهش-غشاي)2 كاهش-) سيتوپلاسم1

.شود نميگاه ................. در چرخ ريسك، هيچ-162با1 ) فرآيند تبادل گازهاي تنفسي هنگام بازدم، انجام2 هاي هوايي پيشين زياد، وارد كيسه2O) هواي

شش4امها، انج ) پرواز بدون حركت دادن بال3 ها، وارد قلب ) خون تصفيه شده دري جنب، .................ي ديافراگم، ................. پرده در انسان پرده-163

مي ها به قفسه موجب اتصال ريه-) برخلاف1 شود.ي سينهو مايع لغزنده درون آن است.-) همانند2 داراي دو لايهبهمي-) برخلاف3 طور آگاهانه فعاليت نمايد. تواند تا حدوديشش مهم-) همانند4 و طبيعي دارد. ترين نقش را در حركت ها هنگام تنفس آرام

اند؟ كدام فاقدجانوراني با دستگاه تنفس مقابل،-164ها ) مايع همولنف در مجاورت سلول1 ) توانايي دفع بلورهاي جامد اوريك اسيد2رگ3 هايي با انتهاي باز) اسكلت دروني از جنس كيتين)4مي-165 كند. در خرچنگ دراز ................. كرم خاكي، قلب جانور خون ............... را از ............... دريافت

دستگاه تنفس-روشن-) همانند2 دستگاه تنفس-روشن-) برخلاف1 روده-تيره-) همانند4 روده-تيره-) برخلاف3

كي-166 تنان ...............سهتمام ) فاقد خون هستند.2ي گوارشي، مژك دارند.ي كيسه هاي پوشاننده ) در سلول1

) جانوراني ثابت هستند.4ي گوارشي، تاژك دارند.ي كيسه ) در سلول پوشاننده3

اي از منحني زير كه با علامت سؤال نشان داده شده، ................ در نقطه-167

مي) دهل1 برند. يزها در حال انقباض به سر

شود. ها نمي ) خون وارد بطن2

.هستندقلب در حال استراحت هاي فرهحي ) همه3

و سيني باز هستند.ي دريچه ) همه4 هاي قلبي

ميي اصلي رنگي صفرا توسط سلول ماده-168 آيد كه ................ هايي در بدن پديدخو ترين فاگوسيت ) مهم1 مي ) از تغيير بازوفيل2 ني هستند.هاي و طحال پديد آيند. ها در كبد

مي ) با خاصيت دياپدز از مويرگ3 مي4 كنند. هاي خوني عبور توانند عمري بيش از يك سال داشته باشند.)به چند تا از موارد زير جمله-169 مي نادرستيي مقابل را و سالم .........«كنند؟ تكميل ......»در انسان بالغ

مي الف) به نيمه رگب) روي بطن شوند.ي راست قلب، سه رگ با خون تيره وارد و مقداري چربي وجود دارد. كننده هاي تغذيه هاي قلب،مي5ي چپ قلب،ج) به نيمه هاي قلب، ضخامت متفاوتي با هم دارند.د) بطن شوند. رگ با خون روشن وارد

1(12(23(34(4 يبات آلي در گياهان ................ترك-170

مي2 جايي دارند. ) از محل مصرف به منبع جابه1 شوند. ) از غشاهاي سلولي منتشرو درون سلول4 كنند. هاي غربالي حركتمي تر از آب، درون لوله صورت پيچيدهبه)3 مي هاي زنده) روند.ي آبكشي، فقط به سمت بالا

زير درست هستند؟از جملاتداعدتهچ-171رگ هاي خوني در اثر ايجاد زخم در ديواره الف) گرده ميي كنند. ها به بافت پيوندي برخوردميب) گلبول و برخي از جانوران، فاقد هسته باشند. هاي قرمز در انسان

مي هاي مختلف بدن در برابر كمبود اكسيژن، واكنشج) رگ دهند. هاي يكسان نشان هاي كوچك بر عهده دارند. هاي بدن را سياهرگ نقش در تغيير مقدار خون بافتتريند) مهم

1(12(23(34(4

بايد پاسخ دهند.) 180الي116شماره هاي پرسشبه يك سري ازاختيارياختياريصورت(داوطلبان شركت كننده در آزمون بههاي پايههاي درسپرسش

P

R

QS

T

200 400 600�

?

1010 ................»در تمام پستانداران،«است؟ نادرستكدام عبارت-172مي ) قلب ماهيچه1 شود. اي با چهار حفره مشاهدهميي سينه توسط ديافراگم از حفرهه) محتويات قفس2 گردند.ي شكمي جدا جايي وجود دارد. ) دو جفت اندام حركتي براي جابه3ميي زايد نيتروژن ) ماده4 شود. دار با سميتي صدهزار برابر بيشتر از آمونياك، دفعمي-173 گيرد؟ در كدام قسمت يك نفرون، فرآيند بازجذب مواد فقط در جهت شيب غلظت صورتي نزديك خوردهي پيچ ) لوله4ي هنله ) بخش پايين روي لوله3ي دور خوردهي پيچ ) لوله2ي هنله ) بخش بالا روي لوله1 اند؟ كدام فاقدهاي لوبيايي شكل مقابل، سلول-174 ) قابليت انبساط طولي1 ) قابليت انبساط عرضي2 ) گرانوم3 ) هسته4م مقادير فراواني پروتئين بخورد، .................اگر يك انسان سال-175به1 مي ) خون بي ) كليه2 شود. طور دائمي اسيدي مي ها كنند. كربنات بيشتري ترشح

H) بازجذب3 ميpH)4 يابد. به خون افزايش مي+ يابد. ادرار كاهش بيشتريا در شكل مقابل، مايع كاهنده-176 ميي شود؟ صطكاك بين دو استخوان توسط كدام قسمت توليد

1(A

2(B

3(C

4(D

اند؟ي توأم مشترك هاي موجود در ماهيچه يك از موارد زير بين ميون كدام-177و روشند) تناوب لايهج) قطرب) وجود ساركولم الف) طول هاي تيره

ج1 و ج2 ) الف و ب د3) و ب د4) و ) الف ترين استخوان بدن، دورتر است؟ كدام ماهيچه در انسان از بزرگ-178سه2 ) خياطه1 ) چهارسر4 ) سريني3سر) ني در انسان، عمدتا واجد بافتي است كه ................ي استخوان درشت تنه-179به ) سلول1 زرد پر شده است. ) حفرات نامنظم آن از مغز2 اند. طور نامنظم در كنار هم قرار گرفته هايش

و موازيي زمينه ) در ماده4 هاورس با مغز قرمز در ميان آن وجود دارد. ) سيستم3 .استاي خود داراي مجاري متعدد كه ................ شوند. نداردهاي گياهي، امكان در جنبش-180

گل2 هاي در حال رويش در خلاف جهت محرك، خميده ) اندام1 حركات فعال ها، دچار ) بعضي خودي ها، دچار حركات خودبه ) بعضي برگ4 هاي زنده، باز هاي رسيده در اثر فعاليت سلول ) ميوه3

210در تمامي موارد لازم در تمامي موارد لازم««mgs

»»در نظر گرفته شود.در نظر گرفته شود.=

را-181 ميبرابر3صوتي در يك گاز كامل در حال انتشار است. اگر در فشار ثابت، حجم گاز شود؟ كنيم، طول موج اين صوت چند برابر

1(32(33(33

4(13

زيست شناسي93داوطلبان آزمون سراسري

محل انجام محاسبات

دقيقه37وقت پيشنهادي:هاي مشترك)(پرسشفيزيك

ABC

D

اگ در يك لوله-1111182 راي صوتي باز، هماهنگ دوم صوتي تشكيل شده است. و بخواهيم هماهنگ سوم صوت در لوله ايجاد4ر دماي گاز برابر كنيمي متوالي در حالت دوم چند برابر حالت اول است؟ي دو گره شود، فاصله

1(22(32

3(12

4(23

ش-183 20دت صوت در يك منبع صوتي اگر 2كند؟ برابر شود، تراز شدت صوت آن چگونه تغيير پيدا مي2 0 3(log / )=

مي5/14)1 مي دسي5/14)2 شود. برابر يابد. بل افزايشمي دسي80)3 مي80)4 يابد. بل افزايش شود. برابر

I)و شدت صوت مبنا بل باشد دسي39اگر تراز شدت صوتي-184 12را�(210 W

mدر نظر بگيريم، شدت اين صوت چند وات بـر متـر مربـع−

2خواهد بود؟ 0 3(log / )=

1(68 10−×2(74 10−×3(84 10−×4(98 10−×

مي شكل مقابل، يك لوله-185 و بـاي صوتي بسته را نشان دهد كه صوت آن توسط يك دياپازون توليد شده است. اگر بخواهيم در همـين محـلبه همان دياپازون در يك لوله در سانتيي صوتي باز بايد چند وجود آوريم، طول لولهي صوتي باز، موج صوتي ايستاده با دو شكم و متـر باشـد

مي اين وضعيت هماهنگ چندم در آن به آيد؟ وجود اول-30)1 اول-60)2 دوم-30)3 دوم-60)4

ميBوAي صوتيي تشكيل شده در دو لوله هاي ايستاده شكل مقابل موج-186 AfراAي اگر بسامد صوت در لوله.دهد را در يك محل نشان

Aبناميم،BfراBيو بسامد صوت در لوله

B

ff

كدام است؟

1(1532

2(1615

3(3215

4(1516

ص طول يك لوله-187 آني و بـا همـان گره تشكيل شده است، چند برابر طول يك لوله4وتي باز كه در ي صوتي بسته است كه در همان محـل بسامد صوت، پنج شكم در آن تشكيل شده باشد؟

1(34

2(89

3(43

4(98

ي زير در مورد طول موج امواج الكترومغناطيسي درست است؟ كدام گزينه-188آني بين دو نقطه ) فاصله1 همي متوالي از موج كه در فاز است. ها ميدان الكتريكي با ميدان مغناطيسيآني بين دو نقطه ) فاصله2 هم هاي الكتريكي يا ميدان ها ميداني متوالي از موج كه در فاز است. هاي مغناطيسيآني بين دو نقطه ) فاصله3 و ميدان مغناطيسي صفر است.ي متوالي از موج كه در ها ميدان الكتريكي شود. ) براي امواج الكترومغناطيس طول موج تعريف نمي4

93داوطلبان آزمون سراسريفيزيـك

محل انجام محاسبات

75cm

80cm

A

60cm

B

1212 الي ميدان زاويه-189 و همينهاي و هر دو بر ............... عمودند و مغناطيسي با يكديگر ............... است هـا بـا طور نوسانات ايـن ميـدان كتريكي.استيكديگر ...............

فاز غيرهم-راستاي انتشار-درجه90)2 فاز غيرهم-يكديگر-) صفر1ان-درجه90)4 فازهم-يكديگر-) صفر3 فازهم-تشارراستاي

مي يك از پرتوها در مطالعه كدام-190 گيرد؟ي ساختار بلورها مورد استفاده قرارx) پرتو4 ) راديويي3 ) فرابنفش2 ) نور مرئي1

به محل در آزمايش يانگ، اختلاف زماني رسيدن نور از دو شكاف به محل نوار تاريك سوم، چند برابر اختلاف زماني رسيدن نور از دو شكاف-191 نوار روشن چهارم است؟

1(58

2(23

3(34

4(79

ك هفتم در يك طرف نوار مركزي از نوار روشن پـنجمي نوار تاري باشد، فاصله3mmي دو نوار تاريك متوالي در آزمايش يانگ اگر فاصله-192 متر است؟ در همان طرف چند ميلي

1(62(5/73(5/44(90ي دو شكاف از هـم متر، فاصله2هاي شكافي پرده از صفحه اگر در آزمايش يانگ، فاصله-193 2/ mmي دو نـوار روشـن متـوالي فاصـلهو

6mmي وسط نوار تاريك سوم از دو شكاف چند ميكرومتر است؟ باشد، اختلاف فاصله1(32(13(24(5/1

مي در آزمايش يانگ كدام گزينه-194 متر درست نشان دهد؟ي بين دو نوار روشن متوالي را برحسب ميلي تواند فاصلهي زير4و7)5/44و5/7)53و8)32و6)1تك-195 تك آزمايش يانگ را يك بار با نوار و بار ديگر با نوار مي رنگ قرمز دهيم. اگر بخواهيم عرض نوارهـا در حالـت دوم برابـر رنگ آبي انجام

عرض نوارها در حالت اول باشد، كدام گزينه را بايد انتخاب كنيم؟ي دو شكاف از هم زياد شود. ) فاصله1 ها كم شود.ي شكافهي پرده از صفح ) فاصله2 دهيم. ) آزمايش دوم را در آب انجام3ي دو شكاف از هم زياد شود. ها به فاصلهي شكافي پرده از صفحه ) نسبت فاصله4

و بسامد آن نيز4ي يك منبع صوتي اگر دامنه-196 و فاصله4برابر 1ي شنونده از منبع برابر5

بل افزايش شود، تراز شدت صوت چند دسيبرابر

2يابد؟ مي 0 3(log / )=

1(382(423(184(20مي48منبع صوتي، امواج صوتي كروي را با توان-197 بل باشـد، دسي80كند. اگر بخواهيم تراز شدت صوت شنيده شده وات در فضاي باز پخش

12ر بگيريم؟ي چند متري منبع قرا بايد در فاصله210 3W(I , )

m−= π� �

1(202(103(200 4(100 مي-198 گردد. نسبت شدت صوت به شدت صوت مبنا كدام است؟ اگر شدت صوتي هشت برابر شود، تراز شدت صوت آن چهار برابر

1(82(43(14(2

فيزيـك93داوطلبان آزمون سراسري

محل انجام محاسبات

بايد پاسخ دهند.) 205الي 196شماره هاي پرسشبه يك سري ازاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتهاي سال چهارمهاي درسپرسش

به مطابق شكل، يك لوله-1313199 و دياپازوني بالاي آن به ارتعاش درآمده است. اگر با بيرون كشـيدني صوتي 4cmطور كامل در ظرف مايعي قرار دارد

به متر ديگر بايد لوله را بيرون بياوريم، تا براي وجود آيد، چند سانتي از لوله براي اولين بار در لوله تشديد به وجود آيد؟ سومين بار تشديد

1(16

2(20

3(8

4(12دو تشديد متوالي36cmي جا شدن پيستون به اندازهي صوتي به ارتعاش درآمده است. اگر با جابه در شكل مقابل دياپازوني در مقابل يك لوله-200

به در لوله و فركانس ارتعاشاي صوتي 4000ت دياپازون وجود آيد9

ي صوتي چند متر بر ثانيه است؟ هرتز باشد، سرعت انتشار صوت در لوله

1(300 2(320

3(310 4(330

به-201 صورت نزولي مرتب شده است؟ در كدام گزينه طول موج پرتوها1(UHF-نور قرمز-LW-2 پرتو گاما(MW-ي اشعه-نور بنفشX-رتو گاماپ

نور زرد-ي گاما اشعه-فرو سرخ-X4(SWي اشعه-VHF-فرابنفش-) نور سبز3

145اگر در آزمايش يانگ از نوري با فركانس-202 ي نوار تاريك هفتم از دو شكاف چند ميكرومتر است؟ هرتز استفاده شود، اختلاف فاصله×10

83 10m(c )s

= ×

1(8/72(1/23(4/84(9/3و يك بار در مايعي شفاف به ضريب-203 ميnشكست آزمايش يانگ را يك بار در هوا ي سومين نوار تاريك از نوار مركزي دهيم. اگر فاصله انجام

3در هوا4

ضر برابر فاصله يب شكست مايع كدام است؟ي پنجمين نوار روشن از نوار مركزي در مايع باشد،

1(22(43

3(32

4(65

1آزمايش يانگ را يك بار با نوري به طول موج-204 600nmλ دهيم. اگـر دومـين نـوار روشـنميانجام2λو يك بار با نوري به طول موج=

چند نانومتر است؟2λآزمايش اول منطبق بر سومين نوار تاريك آزمايش دوم باشد،

1(480 2(640 3(500 4(540

6شكست آزمايش يانگ را در محيطي به ضريب-2055

شـ دهيم. اگر فاصله انجام مي 0كاف از هـمي دو 1/ mmي از صـفحهي پـردهو فاصـله

9و پهناي هر نوار2mها شكاف2

mmباشد، طول موج آن در هوا چند نانومتر است؟

1(480 2(600 3(700 4(540

100مطابق شكل با سرعتBسوي در داخل ميدان مغناطيسي برون5gاي به جرم ذره-196ms

؟نشودچند تسلا باشد تا ذره منحرفBباشد، مقدار−10mCكند. اگر بار ذره حركت مي

1(05/02(35 10−×

3(34 10−×4(04/0

93داوطلبان آزمون سراسريفيزيـك

محل انجام محاسبات

پ 205الي 196شماره هاي پرسشبه يك سري ازاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتهاي پايهدرسهايپرسش اسخ دهند.)بايد

− V

B�

1414 از-197 آن5يك رشته سيم بلند متشكل ميIها جريان سيم موازي چسبيده به هم كه در تمام كند، در اختيـار داريـم. ايـن در يك جهت عبورآن،رشته سيم و به فاصله به سيم ديگري كه موازي آنdي ها و جريان ها قرار از كنـد. وارد مـيFگذرد، نيروي از آن ميIجهت هم′Iدارد

هاي رشته سيم اول برعكس شود، ولي همان جريان از آن عبور كند، نيروي وارد بر سـيم دوم در حالـت جديـد اگر جهت جريان يكي از سيم خواهد بود؟F چند برابر

1(12(45

3(35

4(25

واقع در وسط ضلع بزرگ مستطيل به كدام سمت است؟Pي در شكل مقابل ميدان مغناطيسي كل در نقطه-198

1(2(

) ميدان در اين نقطه صفر است.4)3به2/0هاي برابر ها جريان كه در آن30cmو20cmهايي هم مركز به شعاع دو حلقه-199 هم آمپر جهت جريـان دارد، در يـك صـفحه صورت

ها عمود بر هم قرار داشته باشند؟ ها، چند برابر حالتي است كه حلقه قرار دارند. در اين شرايط ميدان مغناطيسي در مركز حلقه

1(5 1313

2(13(4 73

4(3 22

5اي بسازيم كه اگر جريان گونه به20cmو طول4cmاي به شعاع لوله سيمLاگر بخواهيم با سيمي به طول-200 Aاز آن عبور كـرد، ميـدان

74چند متر بايد باشد؟Lتسلا در داخل آن برقرار شود، طول048/0مغناطيسي 10T m( )

A− ⋅

µ = π×�

1(1600 2(384 3(192 4(128

درmT2ح افقي در فضايي كه ميدان مغناطيسي نسبت به سط°30ي را مطابق شكل با زاويه2100cmقابي به مساحت-201 در راسـتاي افقـي

ايم. اگر اين قاب را به وضعيت قائم درآوريم، تغييرات شار در اين قاب چند وبر خواهد بود؟ آن برقرار است، قرار داده

1(52 10−×

2(510−

3(1/0

4(2/0صـورت سـهمي مقابـل اسـت. بزرگـي ار شار مغناطيسي برحسب زمان در يك حلقـه بـه نمود-202

ميي القايي در حلقه، در لحظه نيرومحركه شود، چند ولت است؟ اي كه شار مغناطيسي صفر

1(52(20

12)4 ) صفر3

و مانند يك آونگ در يك ميـدان مغناطيسـي حلقه-203 اي را مطابق شكل به يك نخ وصل كرده

در سو به نوسان درمي درون و آوريم. در وضعيت نشان داده شده در حين ورود حلقه به ميـدان

حين خروج آن از ميدان، جهت جريان القايي در حلقه به كدام سمت است؟

گرد پادساعت-گرد ) ساعت2 گرد ساعت-گرد ) ساعت1

گرد پادساعت-گرد ) پادساعت4 گرد ساعت-گرد ) پادساعت3

فيزيـك93داوطلبان آزمون سراسري

محل انجام محاسبات

(Wb)ϕ

t (s)2

10

18

×

r

I

2I

I

I • r

r

P

30°

B

30°

× × ×

× × ×

× × ×

به لولهر جريان عبوري از سيمنمودا-1515204 ي دور سـيم دارد بـه شـكل مقابـل اسـت. انـدازه 500كـه210cmو سـطح مقطـع20cmطول اي

ولي خودالقايي در اين سيم نيرومحركه 712ت است؟ لوله چند 10T m( )

A− ⋅

µ = ×�

1(3/02(33(5/14(5/0

با نمودار تغييرات شار برحسب زمان براي پيچه-205 مي 100اي ي چرخد، مطابق شـكل مقابـل اسـت. معادلـه حلقه كه در يك ميدان مغناطيسيي متناوب آن كدام است؟ اندازه نيرومحركه

1(40 52

Sin ( t )ππ π +

2(0 4 5/ Cos( t)π π

3(0 4 5/ Sin( t)π π

4(40 52

Sin( t )ππ π −

كدام عبارت درست است؟-2061((g)HCl.يا هيدروكلريك اسيد يك اسيد لاوازيه است

2(2Na O،2 5N OوCaO به مي باز آرنيوس آيند. شمار

به ) فرآورده3 و جامد مي هاي واكنش سديم با اتانول، در حالت گازي آيند. دستمي ) با افزايش غلظت4 يابد. اسيدها، قدرت اسيدي افزايش

مي دو مول از كدام ماده-207 كند؟ي زير در واكنش با سديم يك مول گاز هيدروژن آزاد1(2H S2(3 4H PO3(3CH OH4(2CH O

هاي ذكر شده مربوط به دو تركيب متفاوت است؟ در كدام گزينه نام-208 فرميك اسيد-) جوهر سركه2 سيتريك اسيد-) جوهر ليمو1

منيزيم هيدروكسيد-) شير منيزي4 سولفوريك اسيد-) اسيد باتري3 است؟ نادرستكدام عبارت-209

2) مخلوط غير شفاف1 3Al Oگردد. در آب توسط هيدروكلريك اسيد شفاف مي

2(H و در محيط آبي به سرعت آب+ مي به شدت ناپايدار است شود. پوشيدهبا ) بر اساس تعريف3 نقش اسيدي دارد. HClآرنيوس، آب در واكنش

است.−2NH) باز مزدوج آمونياك، يون4

هاي داده شده درست است؟ي قدرت بازي آنيون كدام مقايسه درباره-210

1(24 2 4 4SO H PO HSO− − −< < 2(3F HCO OH− − −< <

3(2 34 4SO PO F− − −< < 4(4Br I ClO− − −< <

93داوطلبان آزمون سراسريفيزيـك

محل انجام محاسبات

دقيقه30وقت پيشنهادي:هاي مشترك)(پرسششيمي

t (s)

I (A)

2−0 01/

0 08/

t(s)

(wb)ϕ

0 5/

1616 2با اضافه نمودن كدام يون به تعادل يوني-211 3(aq) (l) (aq) (aq)HF H O H O F+ −+ جايي تعادل در جهت رفت بيشتر است؟ امكان جابه�+

1(2NO−2(3NO−3(2 4H PO−4(Br−

3در محلول-212 4H POعنوان شده است؟ نادرستكدام رابطه

2) قدرت اسيدي:14 2 4 3 4HPO H PO H PO− −< 3) غلظت:2 >

4 3 3 4PO H O H PO− +< <

2) قدرت بازي:3 32 4 4 4H PO HPO PO− − −> 2) غلظت:4 <

4 2 4 3 4HPO H PO H PO− −< <

است؟ نادرستكدام عبارت-213با4 ) در ساختار آسكوربيك اسيد1 و هر مول از آن مي4گروه هيدروكسيل وجود دارد دهد. مول سديم واكنشو هر مول از آن با دو مول باري2) در ساختار اگزاليك اسيد2 ميگروه كربوكسيل وجود دارد دهد.م هيدروكسيد واكنش4) فرمول مولكولي بوتانوييك اسيد به صورت3 8 2C H O.است

) اتيل اتانوآت ايزومر ساختاري بوتانوييك اسيد است.4 است؟ نادرستكدام عبارت-214

و فسفات تماشاگر هستند ) در واكنش سديم هيدروكسيد با فسفريك اسيد يون1 .هاي سديم

2ي هاي اسيدي همواره رابطه ) در محلول2 32 (l) (aq) (aq)H O H O OH+ قابل تعريف است.�+−

بي3 بي ) گاز مي رنگ هيدروژن كلريد با گاز آمونياك، جامد يوني مي رنگي توليد شود. كند كه آمونيوم كلرات ناميدهمي-) اسيد لوري4 ي پروتون در محيط حضور داشته باشد. ندهكند كه يك پذير برونستد هنگامي به عنوان اسيد عمل

8apKبراي اسيدي يك پروتونه-215 ي يونش چند برابر غلظت يون هيدروكسيد است؟ مولار آن درجه1است، در محلول=

1(410−2(610−3(6104(1010 است؟ نادرستكدام عبارت-216

و به واسطه1 هاي آن شهرت يافته است.ي نمك ) سولفورو اسيد يك اسيد ناپايدار است2) به جاي نمايش2 4H SO3بهتر است از نماد(aq)SO .استفاده شود

در3 مي تصفيه ) از فسفريك اسيد و داروسازي استفاده شود.ي آب، خوراك دام2) با توجه به مراحل يونش فسفريك اسيد،4 (l)H O.فقط نقش باز برونستد را دارد

217-pH است،2/6آب خالص در شرايط معين برابرpH مولار01/0محلولKOH در اين شرايط كدام است؟ 1(22(123(6/34(4/10با-218 است؟ نادرستسن دانماركيي آن توسط سورنو ارائه pHكدام عبارت در ارتباط

و شيوه1 را ارائه نمود. pHي كنترل ميزان اسيدي بودن محيط فعاليت مخمرها، موضوع ) اين دانشمند جهت دانستن مقداردر14اي از صفر تا حداكثر در دماي اتاق گستره pH) مقياس2 گيرد. برميرا3(pH و محلول است.7هاي خنثي آب خالصمي pHگيري ) اندازه4 و هرچه بيشتر باشد محيط اسيدي ميزان اسيدي بودن را مشخص مي كند شود. تر

است؟ نادرستكدام عبارت-219مي اي از تركيب ) شناساگرها دسته1 در هاي رنگي محلول در آب هستند كه رpHتوانند هاي گوناگوني داشته باشند.نگهاي مختلفو متيل سرخ در محيط بازي زرد رنگ است.2 ) آبي برموتيمول در محيط بازي آبي رنگاز3 ها است. گيري غلظت يون هيدرونيوم موجود در محلول سنج ديجيتالي روش بسيار دقيقي براي اندازهpH) استفاده4(pH ا مولار اتانوييك اسيد كوچك4/0محلول است.4/0ز تر

شيمـي93داوطلبان آزمون سراسري

محل انجام محاسبات

1717220-pH11محلول mol L−⋅3كدام است؟4/2هيدروفلوئوريك اسيد با درصد يونش 0 5 2 0 3(log / , log / )= =

1(4/12(6/13(1/24(4/2تا NaOHلار چند گرممو1/0محلول هيدروكلريك اسيد mL100به-221 بهpHاضافه كنيم (از تغيير حجـم محلـول13محلول حاصل برسد؟

135نظر كنيد.) صرف NaOHناشي از اضافه نمودن 5 23 16 1(Cl / , Na , O , H g mol )−= = = = ⋅

1(42(4/03(84(8/0م-222 و بر اثر حل شدن در آب تعدادي از آن ولكولكربوكسيليك اسيدها، اسيدهاي ............... هستند مي هاي و به ................ ها ................. شوند

رسند. به حالت تعادل مي آرامي-تجزيه-) ضعيف4 سرعت-يونيده-) ضعيف3 آرامي-تجزيه-) قوي2 سرعت-يونيده-) قوي1223-apKديهاي داده شده مربوط به اسيدهاي اتانوييك اسيد، پروپان و كلرواتانوييك اسيد اسـت. كـدام وييك اسيد، فلوئورواتانوييك اسيد

apKمربوط به فلوئورواتانوييك اسيد است؟ 1(29/12(66/23(76/44(87/4

2در-224

O||

x CH C OH− − به − بxجاي كدام گروه و نسبت به قرار گيرد تا پايداري باز مزدوج اسيد نسبت ه باز مزدوج متانوييك اسيد بيشتر

باز مزدوج كلرواتانوييك اسيد كمتر باشد؟1(H−2(3CH−3(Br−4(F− است؟ نادرست كدام عبارت-225

م1 مي) متانوييك اسيد يكي از و خارش و باعث سوزش شود. وادي است كه بر اثر گزش مورچه وارد بدن شده ) فرمول تجربي متانوييك اسيد با فرمول تجربي گلوكز يكسان است.2و يك گروه كربوكسيل وجود دارد.3 ) در ساختار بنزوييك اسيد چهار پيوند دوگانهدي4 است. متيل آمين نسبت به اتيل آمين بيشتر ) قدرت بازي

است؟ نادرستي مسكالين با ساختار مقابل كدام توصيف درباره-226

مي1 شود. ) در ساختار آن سه گروه عاملي تعريف

) خواص تركيبات آروماتيك را دارد.2

آن3 11) فرمول مولكولي 17 3C H NO.است

مي4 ه1تواند يك ليتر محلول ) يك مول از آن يدروكلريك اسيد را خنثي كند.مولار

است؟ نادرستكدام عبارت-227و بسته به نوع يون1 مي هاي سازنده ) نمك حاصل از واكنش خنثي شدن هميشه خنثي نيست تواند اسيدي يا بازي باشد. اش2(pH و بازهاي قوي محلول نمك است.7هاي حاصل از واكنش اسيدها

و−Clي است زيرا در ساختار آن ) آمونيوم كلريد يك نمك اسيد3 خاصيت اسيدي دارد.+4NHخنثي

و دهنده−HSيون−HSي آبكافت ) در معادله4 2Hي پروتون Oپروتون است.ي پذيرنده

93داوطلبان آزمون سراسريشيمـي

محل انجام محاسبات

بايد پاسخ دهند.)523الي 226شماره هاي پرسشبه يك سري ازاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتهاي سال چهارمهاي درسپرسش

2 2 2CH CH NH

3OCH

3OCH3H CO

1818 2ي نمادي آبكافت معادله كدام رابطه-228 4Na HPOمي را به (معادله درستي نشان نشده هستند.) موازنهها دهد؟

1(2 4 2 3 4(aq) (l) (aq) (aq)Na HPO H O NaOH H PO+ +�

2(2 4 2 2 4(aq) (l) (aq) (aq) (aq)Na HPO H O Na H PO OH+ − −+ + +�

3(2 4 2 3 4(aq) (l) (aq) (aq) (aq)Na HPO H O Na H PO OH+ −+ + +�

4(32 4 2 34(aq) (l) (aq) (aq)(aq)Na HPO H O Na PO H O+ − ++ + +�

است؟ نادرستكدام عبارت-229ميpHتغيير زيادي در مقدار NaCl) با اضافه كردن مقداري اسيد يا باز به محلول1 شود. حاصلميpHهايي كه در برابر تغييرات ) محلول2 مي مقاومت نشان شوند. دهند، بافر ناميدهم3 و هم باز اضافه شده را خنثي كند.ي) محلول بافر تواند هم اسيدمي4 و بازها مقاومت و هم باز قوي وجود دارد كه در مقابل تأثيرات ساير اسيدها كند. ) در محلول بافر هم اسيد قوي

محلول بافر حاصل از يك اسيد ضعيف درست است؟pHي براي محاسبه كدام رابطه-230

1(تعـــادلي

تعـــادليa

[A ]pH pK p ( )[HA]

−= +

2(

تعـــادلي

تعـــادليa

[HA]pH pK log ( )[A ]−

= +

3(تعـــادلي

تعـــادليa

[A ]pH log K log ( )[HA]

−= +

4(

تعـــادلي

تعـــادليa

[HA]pH log K p ( )[A ]−

= − +

مي2محلول سديم هيدروكسيد mL100مولار،3محلول هيدروفلوئوريك اسيد mL100به-231 محلول حاصل چند است؟pHافزاييم. مولار2 8a(pK HF / )=

1(1/32(5/23(4/34(2/2 است؟ نادرستكدام عبارت-232

و يك گروه هيدروكسيل دارد.C) ويتامين1 و محلول در آب است كه در ساختار خود يك عامل استري جامدي سفيد رنگبه2 مي ) اگر شود. جاي اتم هيدروژن گروه كربوكسيل، يك گروه آلكيل قرار بگيرد، استر حاصل2در فرآيند استري شدن، اغلب ) كاتاليزگر مناسب3 4H SO.است

مي ) استرها بر اثر واكنش با آب طي يك واكنش برگشت4 و كربوكسيليك اسيد سازنده تجزيه و آهسته به الكل شوند. پذير است؟ نادرستكدام عبارت-233به)1 مي طور برگشت آبكافت استرها در محيط قليايي د.ده پذير رويو الكل است. ) فرآورده2 هاي آبكافت استرها در محيط قليايي، نمكرو ) چربي3 و برغنها بهها استرهاي طبيعي هستند كه و مايع هستند. اساس ساختار خود در دماي معمولي ترتيب جامدبي4 و خوش ) اتيل اتانوآت مايعي به رنگ مي بو است كه در توليد چسب رود. كار هاي آمينواسيدها است؟ك از ويژگيي كدام-234

) وجود حداقل سه كربن در ساختار مولكولي2 ) مايع بودن در دماي اتاق1دي ) انحلال3 و ها ) ساخت پليمرهاي طبيعي مهم به نام پروتئين4 اتيل اتر پذيري مناسب در اتانولبه اگر در ساختار گلي-235 گيرد ................جاي گروه كربوكسيل، گروه اتيل قرار سينمي1 يابد. ) خاصيت اسيدي افزايشمي ) نقطه2 و جوش كاهش يابد.ي ذوبي جوش بيشتري خواهد داشت. ) تركيب حاصل نسبت به پروپانوييك اسيد نقطه3مي ) انحلال4 و به يك ماده پذيري آن در آب به شدت كاهش كم يابد ميي گردد. محلول يا نامحلول تبديل

شيمـي93داوطلبان آزمون سراسري

ل انجام محاسباتمح

براي خنثي كردن كدام نمونه مقدار بيشتري هيدروكلريك اسيد لازم است؟-1919226 مول سديم هيدروژن سولفات06/0)4 مول باريم هيدروكسيد03/0)3 مول آمونيوم هيدروكسيد05/0)2 مول پتاسيم اكسيد04/0)1 است؟ نادرستكدام عبارت-227

ه1 مي) اتانول به و مهمر نسبت در آب حل ترين حلال صنعتي پس از آب است. شودمي2 و استن يك مخلوط دوفازي ايجاد كنند. ) آب، نفتدر3 مي ) بوتانول شود. هگزان بهتر از آب حلو سديم سولفات از دسته4 ي مواد محلول در آب هستند. ) كلسيم سولفات كدام عبارت درست است؟-228

2يريپذ ) انحلال1 28N ( 4از( 16CH ( بيشتر است.(

2پذيري ) انحلال2 34H S ( 2از( 71Cl ( كمتر است.(

بهپذيري گازه ) تغييرات انحلال3 (قانون هنري).ا با تغيير فشار صورت غيرخطي استمي پذيري گازها ) انحلال4 يابد. با افزايش دما افزايش

است؟ نادرستكدام عبارت-229و غيرصابوني، جزء آنيوني خاصيت پاك كننده ) در پاك1 مي هاي صابوني كند. كنندگي ايجادو آب، ايجاد پاك ) صابون خاصيت امولسيون2 و با ايجاد امولسيون از چربي مي كنندگي دارد نمايد. كنندگيپت ) صابون3 و آمونيوم در دماي معمولي حالت مايع دارند.هاي اسيمي جانبي است.ي صابوني بدون شاخه كننده ) سديم دودسيل بنزن سولفونات پاك4

و آب قند وجود دارد. اگر هر دو ظرف را در زير يك درپوش شيشهبه2و1هاي در دو ظرف به شماره-230 اي قرار دهـيم نتـايج ترتيب آب مقطر ................جزبهشود،مي زير حاصل

1) (2 ) بيشتر است.1) سرعت تبخير در ظرف ) بيشتر است.1) فشار بخار در ظرف3) مي2) آرام آرام ارتفاع محلول در ظرف (4 يابد. ) افزايش مي2) آرام آرام غلظت محلول در ظرف يابد. ) افزايش

231-g10با مي گرم بر ميلي46/1هيدروكلريك اسيد با چگالي ليتر محلول10سنگ آهك تقريبا خالص در ايـن HClدهد. غلظـت ليتر واكنش

1است؟ ppmمحلول چند 3 100 36 5(CaCO HCl / g mol )−= , = ⋅

1(500 2(250 3(125 4(5/62

1% نيتريك اسيد با چگالي70محلول mL100به-232 26g/

mL،mL150 م2محلول غلظت مولي محلول حاصـل چنـد.افزاييميمولار آن را

1mol L−⋅1است؟3 63(HNO g mol )−= ⋅

1(8/62(4/33(7/14(85/0

از-233 و مولار محلولي و چگالي محلول برحسـب NaOHاست. درصد جرمي6و25/6ترتيببه NaOHغلظت مولال 1gدر محلول mL−⋅

NaOH)140كدام است؟ g mol )−= ⋅

1(20%-2/12(20%-25/13(80%-2/14(80%-25/1 كدام مقايسه درست است؟-234

مولار فسفريك اسيد1محلول>مولار سديم فسفات1محلول>مولار سديم كلريد1) رسانايي الكتريكي محلول1سو>ي ذرات كلوييدي ) اندازه2 ذرات محلول>يونسسپانذرات12مولال1محلول>2CaClمولال1محلول> NaClمولال1جوش محلولي ) نقطه3 22 11C H O

يخ> آب خالص>) آنتروپي آب نمك4

4NHپذيري انحلال-235 Cl30در دماي C°برابر2

40100

gg H O

و با وارد نمودن % اين نمك جزو كدام دسته از محلول40است. محلول ها است

به چند دانه اين محلول ............... g200ي بلورآن48-) فراسيرشده1 مي گرم به جرم آن32-) فراسيرشده2 شود. ها افزوده مي گرم به جرم شود. ها افزوده

آن48-سيرنشده)3 مي گرم از جرم آن32-) سيرنشده4 شود. ها كاسته مي گرم از جرم شود. ها كاسته

بايد پاسخ دهند.) 235الي 226شماره هاي پرسشبه يك سري ازاختيارياختياري(داوطلبان شركت كننده در آزمون به صورتهاي پايههاي درسپرسش

مطالب کلی صفحهعنوانفهرست

درس تشریحی عمومیپاسخ ..............................هایدرس تشریحی اختصاصیپاسخ ..........................های

۲شماره ۱۱ آزمون تشریحی ۷پاسخ

سراسری آزمون ۹۳داوطلبان

ویژه سؤال طراح دبیران داوطلبانیاسامیسراسری الفبابه۹۳آزمون حروف ترتیب

مهم تذکراتبرگــزار39 فــروردين22دو روز جمعــه گزينــه8ي آزمــون آزمايشــي مرحلــه--11

ي اين آزمون براي داوطلباني كه از ايـن مرحلـه گردد. كارت ورود به جلسه مي توزيع خواهد شد. فروردين21شنبه اند، در روز پنج نام كرده به بعد ثبت

درسگر عمومی:وه نــام در آزمــون آزمايشــي مرحلــه--22های دو روز گزينــه9ي آخــرين مهلــت ثبــتاند نام نكرده باشد. افرادي كه در اين آزمون ثبتمي93 فروردين21 شنبه پنج

مي علاقه دارند ثبتو هاي آزمايشي راهنماي آزمون«توانند به بخش نام نمايند نتي مؤسسه مراجعه نمايند.در پايگاه اينتر»دو گزينه

و برگــزاري آزمــون داوطلبــان از طريــق حــوزه--33 هــاي مختلــف توزيــع كارنامــهمي دو در سراسر كشور به اطلاع شركت هاي گزينه نمايندگي رسد. كنندگان

و كارنامـهي داوطلبي شما كه بر روي كارت ورود به جلسه، پاسـخ شماره--44 نامـهميدرج شده است، بهترين راه شناس و پيگيري كارها باشد. اين شماره ايي شما

و به خاطر بسپاريد تا در مواقـع لـزوم بـدان را حتما درجايي يادداشت نماييد دسترسي داشته باشيد.

تـدريج، از بعـدازظهر روز بـه7ي مرحلـه آزمون آزمايشي هاي مقدماتي كارنامه--55ه آدرس دو بـــ بـــر روي پايگـــاه اينترنتـــي گزينـــه92 اســـفند23 جمعـــه

www.gozine2.ir مي آزمـون هاي نهايي كارنامهي گيرد. براي مشاهده قرار، بـه پايگـاه اينترنتـي اسفند23روز جمعه20توانيد از ساعتمي7ي مرحله

مؤسسه مراجعه نماييد. در صورت بروز اشكال در دريافت كارنامه، موضوع را از نمايندگي شهر خود پيگيري نماييد. طريق

ي داوطلبان بـراي تمـامي مراحـل صـادر گرديـده اسـت. كارت ورود به جلسه--66اند، دقت نماينـد كـه تـا آخـرين مرحلـه افرادي كه اين كارت را دريافت كرده

آزمون آن را حفظ نمايند.

جمشيد حقي، فرشاد خليلـي، مهران تركمان، علي احمدنيا، كريميزهرا سميعي عارف، محمد

ریاضی: گروهاحســـان ايزدپنـــاه، منصـــور آقاخـــاني، عليرضـــا رفيعـــي،

ــفيع ــين ش ــا زاده، حس ــادقي عط ــپور،،ا... ص ــرداد عباس مهمهــرداد كيــوان، حســن محمــدبيگي، قنــدچي، ســعيد ميراسلامي محسن موئيني، سروش مشفق،ا... عزت

فیزیک: گروه علي الفتي، جواد حيدري، علي نعيمي

:شناسیزمینوشناسیزیستشیمی،گروها... سليماني، مجيد سرودي، فرزانه رجايي ماشاء

انسانی: علوم گروهسـيد اســحق بلنـدنظر، محســن بهـادر، محمــدجواد حيــدر،ــن، ــيدمجتبي روشــ ــوري، ســ ــاري نــ حســــين خاكســ

نـــژاد، ســـيده ضـــحي ســـكاكي، ســـيدجمال طباطبـــاييــودي،چــ نوشــين عظيمــي، محمدرضــا لمســه ــا معب ي، مين

(رياضي انساني) مهري معنوي، مهران موحدي

22

و ادبيات فارسي زبان

پاسخ است.1گزينه-1 خشمگين»: شرزه«

پاسخ است.1گزينه-2 هاي نادرست: معني درست واژه

بالاخانه»: غرفه«ها جمع مصباح به معني چراغ»: مصابيح« باد گرم شده»: سموم«

پاسخ است.2گزينه-3و كشنده است.4و1،3هاي در گزينه سموم به معني باد گرم مهلكمي، سموم جمع سم است. نوعي ماده2ي در گزينه و حيوانات استفاده (زهر) كه براي دفع حشرات شود.ي خطرناك

پاسخ است.3گزينه-4و غالب املاي درست: سفله پرور، تزوير

پاسخ است.3گزينه-5و زبوني املاي درست: امپراتوران، خواستن، فروگذاري

پاسخ است.1گزينه-6و تشخيص/ اضافه»: آغوش دريا«تشبيه/ »: چون موج« كنايه از اختيار كار از دست رفتن»: بيرون شد عنان اختيار«ي استعاري

پاسخ است.3گزينه-7 نماد ارتباط»: پنجره«استعاره از آسمان/ »: سقف«شبيه/ت»: ستارگان مانند الماس«آميزي/حس»: فريبي آبي رنگ«

پاسخ است.4گزينه-8 نما متناقض»: حديث تلخ را شيرين دهان بردن«آميزي/حس»: حديث تلخ«

، پارادوكس وجود ندارد.3ي توجه: در مصراع دوم گزينه پاسخ است.4گزينه-9

ميخواهد از دنيايي معنايي نمي مترجم در ترجمه و پيوسته آن نويسنده فاصله بگيرد را جا كه امكان دارد، ساخت كوشد تا هـاي زبـان مبـدأ وارد زبان مقصد كند.

پاسخ است.1گزينه-10و آن ها را با دقت بخوانيد. به درآمدهاي آغاز هر فصل بسيار توجه كنيد

پاسخ است.4گزينه-11و و واقعي) (تخيلي، نمادين توضيحات را با دقت بخوانيد.انواع توصيف

پاسخ است.2گزينه-12و بزرگواري2ي در گزينه» كرامت« معني لغوي دارد، يعني: لطف

مي امور خارق»: كرامت«مفهوم عرفاني و واصل صادر شود. العاده كه سبب عنايت خداوندي از صوفي كامل پاسخ است.1گزينه-13

ال هر كسي نمي همين مضـمون1ي هي شود، بايد كسي به اين جايگاه برسد كه مراحل خاص عرفان را طي كرده باشد. گزينهتواند محرم اسرار كند. را بيان مي

پاسخ است.4گزينه-14مي با مرگ از اين دنياي مادي رها مي و ملكوتي و به دنياي روحاني مي4ي رسم، فقط گزينه شوم كند. اين مفهوم را بيان

پاسخ است.2نهيگز-15 اي معين هستند. هاي علوم انساني يا رشتهي رشته اي از همه هايي است كه حاوي زبدهي كتاب، عنوان عمومي همه»المعارف دايرة«

اند. ها پيش نگاشته شده كه نوعي دايرةالمعارف چنددانشي هستند، قرن» نديم الفهرست ابن«و» احصاءالعلوم فارابي«آثاري چونو با همكاري دايرةال تن از نويسندگان در سه مجلد چاپ شد.43معارف فارسي به سرپرستي دكتر غلامحسين مصاحب

پاسخ است.1نهيگز-16هاي ادبي يا هر عنصر ديگري براي افزايش اثربخشي يا به هـر دليـل ديگـر در تمام ابيات يا عباراتي كه نويسنده يا شاعر از وزن، قافيه، آرايه

ك استفاده كرده است.» آفرينش ادبي«ي ادبي تبديل كند، از عنصر ند كه مفهوم مورد نظرش را به شعر يا به نوشتهاستفاده

))علوم تجربيعلوم تجربي( گروه آزمايشي( گروه آزمايشي77آزمونآزمونهاي عموميهاي عموميدرسدرسهاي تشريحيهاي تشريحيپاسخپاسخ

33

پاسخ است.4نهيگز-17

زمينه، استادانه، توانا»: مشتق«واژگان

و تشبيه را، حماسهس انگيز، شاهنامه، سخن خيال»: مركب«واژگان آفرين پرداز، زبردست

پاسخ است.2نهيگز-18

و تلاش»: مشتق« گر جويايي، علمي، كوشا سرزمين»: مركب«

پژوهي دانش»: مركب-مشتق«

چهارم هاي هاي درس پاسخ پرسش سال پاسخ است.1گزينه-19

اين مفهوم را ندارد.1ي كه گزينه گذشت، درحاليدر راه عشق از جان اين است كه بايد4و2،3هاي مفهوم گزينه

پاسخ است.1گزينه-20

و گزينه (صورت) را رها كرد (حقيقت)، بايد ظاهر اين مفهوم را دارا هستند.4و2،3هاي براي رسيدن به معني

پاسخ است.1گزينه-21

و تا آخرين قطره و بيت گزينهفشاني خون، جان در راه وطن بايد خود را فدا كرد آشكار است.1يي كرد. اين مفهوم در عبارت پرسش

پاسخ است.4گزينه-22

و فرمان در در جمله7تواند اوضاع امور كشور را درست كند. حضرت علي روا، اطاعت نكنند، حاكم نمي اگر مردم از حاكم و شاعر ي پرسش

مي4ي گزينه كند.، همين مضمون را تأكيد

اسخ است.پ3گزينه-23

و گزينه ، به رياكاري حاكمان اشاره شده است.3ي در صورت پرسش

پاسخ است.4گزينه-24

و سه گزينه مي3و1،2ي بيت پرسش كنند. نهايت فساد جامعه را بازگو

.پاسخ است3گزينه-25و پديده آش3ي بزرگي خداوند هستند. گزينه هاي طبيعت، بيانگر عظمت كار كرده است.اين مفهوم را

پĤيـه هاي هاي درس پاسخ پرسش پاسخ است.1نهيگز-19

ها: معناي درست واژه

و ساختگي/ »: تعبيه«گل خشك/ »: طين« يـك مشـت از هـر چيـز/ »: قبضـه«فرمان بردن، اطاعت كردن/ »: طوع«آراستن، ساختن، آرايشو فرشته خزانه»: خازن« دار، نگهبان خزانه

ا1نهيگز-20 ست.پاسخ

به» در احكام مروت قدر به چه تعويل جايز توان داشت«ي اول نهفته شده است. دو غلط املايي در همين جمله و تأويل كه غدر به معني حيله

معني تفسير است.

پاسخ است.1نهيگز-21

يك«نگريست، ابليس اعورانه مي م»چشم اعورانه: يعني راي، شيطان انسان را تنها از بعد جسماني و عظمـت روحـي وي و حقيقـت نگريست

گرفت. ناديده مي

پاسخ است.4نهيگز-22

دل مي و همه آهنگ اش خوش هاي شكسته است، اين ساز شكسته گويند خدا در به تر است به اين موضوع اشاره دارند:4ي جز بيت گزينهي ابيات

دل1ي گزينه نواز آفريده شده است. ق، شكستهشكستگي غمگين مباش، زيرا معشو : اي صائب از

: كه با شكستگي ارزد به صد هزار درست.2ي گزينه

مي : در كوي ما شكسته3ي گزينه و بس. دلي خرند

مي در بيت چهارم شاعر شكسته اش را درمان كند!! رود تا معشوق ارتوپد، شكستگي وار به درگاه معشوق

پاسخ است.3نهيگز-23

مي وفايي در همه بي بيي ابيات موج و با توجه به اين موضوع گزينه زند. سؤال ي سوم، يعني آنچـه بـر نگـين سـليمان وفايي دهر را پرسيده اند: دل بر جهان مبند كه با كس وفا نكرد. نوشته

و ادبيات فارسي و ادبيات فارسيزبان هاي عموميهاي عمومي پاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درسزبان

44

پاسخ است.4نهيگز-24ي»: دل هر ذره را كه بشكافي/ آفتابيش در ميان بيـني« و بزرگـي حضـور دارد،ك ذرهيعني در عالم عشق، در درون ي كوچك، آفتاب عظـيم

و خال«گويد: اين مفهوم با بيت صائب كه مي و »: هـاي اجمـال ها پنهان شده در پرده ها/ تفصيل اي دفتر حسن تو را فهرست خط يعنـي خـط(آثار پديده خال و نشانه ها پر هاي آفرينش) فهرست و در پشت و كمال تو هستند اند.ي مخلوقات، جمال الهي پنهان شدهدههايي از جمال

مفاهيم ابيات ديگر:.انديشد : در عشق، عاشق اگر به آرزوهاي خود فكر كند، در واقع كافر است. عاشق واقعي به خود نمي1ي گزينهو برايش نماز ميت بخوانيد.2ي گزينه : هر كسي عاشق نيست، مرده محسوبش كنيدم3ي گزينه و آزاد شوم. اي كه از اين روح پردهن حجابي براي روحم است، خوشا لحظه: تن خاكي ي جسم را بردارم

پاسخ است.3نهيگز-25»:تر است آهنگ اش خوش نـواي مـا را اي عشق/ اين ساز شكسته بشــكن دل بـي«معني بيت

و شكستگي ارزشمند است، در حالي كه در گزينه خداوند در دل گويـد: بـازوي ضـعيفي سوم عكس ايـن مطلـب را مـي هاي شكسته است آيد. نميدر تواند خوب شمشير بزند، از دل شكسته تدبير درستي نمي

زبان عربي

كتاب86صفحه پاسخ است.1نهيگز-26

«3و2هاي رد گزينه» إن تذوقت: اگر بچشي«مضارع:←ماضي+ادات شرط : صبورتر/ 4و2هاي رد گزينه» أكثر صبرا

كتاب95صفحه پاسخ است.2نهيگز-27

3و1هاي رد گزينه» أعلي النقاط: بالاترين نقاط«ها/ رد ساير گزينه» بحاسة بصر حادة: حس تيز بينايي«

كتاب 101صفحه پاسخ است.4نهيگز-28

ت« آنو أنت غافل عنها: در حالي كه «3و1هاي رد گزينه» ها غافليو از 3و2هاي رد گزينه»لا تيأس: نا اميد مباش/

كتاب 100صفحه پاسخ است.2نهيگز-29

«1ي رد گزينه» هاي دنيا مواهب الدنيا: نعمت« مي/ : شمرده 3ي رد گزينه» شود تعد» و وسيلة ...: روزي براي انسان/ » اي ... وسـيلهورزقا للإنسان

4ي رد گزينه

كتاب86صفحه پاسخ است.1نهيگز-30

«2ي گزينه كن: و رهايمان و خلصنا: ما را نجات بده «3ي گزينه»نجنا شد: : دوستم از نظر اخلاق نيكو »حسن صديقى اخلاقا

«4ي گزينه »زنان مؤمن را، هنگام بلايا صبور يافتم:

پاسخ است.1نهيگز-31

»ها الوالدان العزيزان«ندارد:»ي«باشد. در صورتي كه در جمله نيازي به ضمير متكلممي»ى+والدين« در اصل» والدىاي«...

كتاب99صفحه پاسخ است.4نهيگز-32

«1ي رد گزينه» أن يتركوا-رها سازند: ليدعوا« لا يسمحان اجازه نمي/ ،لا يسمح «3و2هاي رد گزينه» دهند: 3و2هاي رد گزينه» بهانه: ذريعة/

پاسخ است.1نهيگز-33

مي ترجمه رسد!ي عبارت: به ندرت كسي كه حرص بورزد به آرزويش

ها:ي گزينه ترجمه

مي)1 آن حريص به آرزوهايش نمي)2 رسانند! آرزوها به انسان ضرر ها بسيار هستند! رسد زيرا

مي كسي كه حريص باشد خواسته)3 و هايش زياد آنشود حرص راه مناسبي براي رسيدن به آرزوها نيست!)4 رسد! ها نمي به

:ي متن ترجمه ��و نشاط به بدن قرار داده اسـت. همه« و بازگشت نيرو و خداوند آن را به عنوان آرامش براي استراحت ي حيوانات به مقداري خواب نيازمندند

ميآن-هايمانند ماه-خوابند پنداريم نمي پس حيواناتي كه ما مي و در اين ها هم تسليم خواب ها پشـت كنند! بعضي ماهي حالت حركت نميشوند

مي صخره و گياهان آبي پنهان مي هاي مرجاني و به خواب عميقي فرو هاي ديگر روند، در حالي كه چشمانشان در اين حالت باز است تا ماهي شوند

»ها خواب نيستند. گمان كنند آن

است.پاسخ3نهيگز-34

مي پشت صخره چرا ماهي خوابد؟ زيرا ............... ها

ميآن)2 يابد! مكان ديگري نمي)1 شود! جا تسليم خواب

ميآن)4 خواهد كه دشمنش او را ببيند! نمي)3 خوابد! جا بر روي گياهان

و ادبيات فارسيهاي عموميهاي عموميپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس و ادبيات فارسيزبان زبان

55

پاسخ است.1نهيگز-35

)چه كسي حرام كرد زينت خدا را كه براي بندگانش خارج كرد()2)ت است كه خدا نيكوترين آفرينندگان استبا برك()1

)گيرد هايي در دريايي عميق كه موجي آن را دربرمي يا مانند تاريكي()4)همانا ما تو را به عنوان گواه فرستاديم()3

پاسخ است.4نهيگز-36

خواب فقط براي انسان نيازي ضروري است!)2 ممكن نيست!باز هاي خوابيدن با چشم)1

مي ها پشت صخرهي ماهي همه)3 مي)4 خوابند! هاي مرجاني و نشاط به بدن باز گردد! بعد از خواب نيرو

پاسخ است.1نهيگز-37

فهميم كه ماهي خواب است؟ چگونه مي

ب به اين)2 كند! كه حركت نمي به اين)1 از است!كه دو چشم او

مي كه پشت صخره به اين)3 هاي او باز نيست! كه چشم به اين)4 شود! ها پنهان

پاسخ است.2نهيگز-38

»تس فهى ،لا تنام »لم للنوم!تسالحيوانات التى نتصور أنها

پاسخ است.4نهيگز-39

ها: اشتباهات ساير گزينه

يس3ي گزينه : إرجاع2ي زينهگ مقدار-: جميع1ي گزينه فخل-تتر:

پاسخ است.4نهيگز-40

ها: اشتباهات ساير گزينه

»هى«فاعله←» أنت«للغائبة/ فاعله←: للمخاطب2ي گزينه»هى«فاعله←» أنت«لازم/ فاعله←: متعد1ي گزينه

مجرد ثلاثى←: مزيد ثلاثى3ي گزينه

.پاسخ است3نهيگز-41

ها: اشتباهات ساير گزينه

الآخر صحيح←: مقصور2ي گزينه الآخر صحيح←: مقصور1ي گزينه

مفعول مطلق للبيان←: مفعول مطلق للتأكيد4ي گزينه

پاسخ است.3نهيگز-42

ها: اشتباهات ساير گزينه

صوبفعل من←: فعل مرفوع2ي گزينه مجرد ثلاثى←: مزيد ثلاثى1ي گزينه

»الأسماك«فاعله←للغائبة/ فعل مع فاعله←: للمخاطب4ي گزينه

پاسخ است.4نهيگز-43

و منصوب به اعراب مفعول1ي گزينه و منصوب به اعراب خبر افعال ناقصه2ي گزينه»المتقين«←به : مستثني مفرغ »مجتهدات«←: مستثني مفرغ

ا3ي گزينه و مرفوع به »أخوك«←عراب فاعل : مستثني مفرغ

پاسخ است.3نهيگز-44

ها در محل رفع است. به در محل نصب است، ولي در ساير گزينه در اين گزينه مستثني مفرغ در حكم مفعول

پاسخ است.4نهيگز-45

مي» قدس« از مؤنث براي منادي شدن استفاده كنيم.» أيتها«باشد، لذا بايد

پاسخ است.1نهيگز-46

ا مي به صورت غايب به كار رفته، در صورتي كه منادي در جمله» إجتمعوا، حتي يشتركوا«ين عبارت فعل در شود.ي مخاطب استفاده

پاسخ است.2نهيگز-47

ح«فعل مضاعف فعلي است كه يكي از حروف اصلي آن تكراري باشد، : استها ثلاثي مزيد ولي در ساير گزينه».بب يحب.

پاسخ است.3نهيگز-48

مي» واو« باشد كه: در صورتي حرف جر

به)2 اول جمله باشد.)1 به خدا سوگند.»:و االله«بدهد:» سوگند«معني)3كار رود. پس از آن يك اسم

پاسخ است.3نهيگز-49

مناداي مضاف»: ربنا«

پاسخ است.1نهيگز-50

و فاعلش»:لا تطلب« ا» أنت«فعل از ست، ولي مفعولمستتر به كار نرفته است.» إلا«به قبل

هاي عموميهاي عموميپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درسزبان عربـيزبان عربـي

66

و زندگي دين

كتاب70و65،68صفحات پاسخ است.3گزينه- 51 يا معلول پشيماني از گذشته است. توانايي انقلاب عليه خود، حاصل يا نتيجه

(نفس لوامه) و توبه، انقلاب خود عالي و براي بازگشت از مسيري است كه چندي به نادرستي پيمـوده شـده (نفس اماره) است عليه خود داني باري برجاي گذاشته است. آثار زيان

و تحقيق77و66صفحات پاسخ است.2گزينه-52 كتاب انديشهبه توبه» فمن تاب«پيام عبارت برداري از خداوند. معناي بازگشتن از گناه به سوي فرماني انسان استبه» فان االله يتوب عليه«پيام عبارت و آمرزش الهي به انسان توبه بازگشت خداوند است كار. معناي بازگشت لطف

و آمرزش الهي به انسان توبه و نتيجه مفهوم دوم، يعني بازگشت لطف به كار، تابع برداري از خداوند است. سوي فرماني بازگشت انسان از گناه كتاب69و68صفحات پاسخ است.1گزينه-53 كتاب71و70صفحات پاسخ است.2گزينه-54

مي توبه و آن را شست گناهان را از قلب خارج ميو كند را شو در ايـن رابطـه7مؤمنان گويند. اميرمي» تخليه«يا» پيرايش«دهد. اين عملدل«فرمايد: مي مي توبه و گناهان ها را پاك ميكند و عمـل عمـلا صـالحا فاولئـك يبـدل االله سـيئاتهم(ي آيه» شويد. را و ءامن الا من تاب

مي)حسنات و عمل صالح، گناهـان مؤيد اين مفهوم است، زيرا در اين آيه تأكيد شده كه توبه نه تنها گناهان را پاك كند، بلكه به كمك ايمان سازد. را به حسنات تبديل مي

اس4گزينه-55 كتاب73و72صفحاتت.پاسخ كتاب73صفحه پاسخ است.2گزينه-56 كتاب70و66صفحات پاسخ است.1گزينه-57

و اين امر بدان جهت است كه در هر گناهي حقي ضايع مي و خداوند در قرآن، گناه را ظلم ناميده است و در برخي گناهان حق خود عـالي شودمي حق و اصلح فان االله يتوب عليه(ي وند در آيهشود. خدا الناس هر دو تضييع به اين حقيقت اشاره كرده است.)فمن تاب من بعد ظلمه

(اصلح) لازم است. با توجه به اين آيه، براي رسيدن به آمرزش، جبران وضع گذشتهاالله(ي توجه كنيد كه آيه ظ)و من يعمل سوءا او يظلم نفسه ثم يستغفر و ظلم در فقط به ظلم به خويشتن يا لم به خود عالي اشاره كرده است

و به همين جهت پاسخ درست نيست. الناس نمي اين آيه شامل تضييع حق باشد كتاب85و81،83صفحات پاسخ است.1گزينه-58

ش جديد، معرفـي ها گرديد. اين نگر ايجاد نگرشي جديد در جامعه بود كه موجب تحول در روابط بين ملت6 از اقدامات مهم رسول خداو جبهه جبهه و الذين معه اشداء علي الكفار رحماء بينهم(يي باطل بود كه پيام آيهي حق بيانگر اين امر است.)محمد رسول االله

و تربيت انسان و رحمت، پيام آيه تبيين جايگاه خانواده به عنوان كانون رشد و سكونت و محل مودت أ(ي هاي با فضيلت ن خلـقو من ءاياتهو رحمة و جعل بينكم مودة است.)لكم من انفسكم ازواجا لتسكنوا اليها

كتاب86و84صفحات پاسخ است.4گزينه-59 كتاب82و80صفحات پاسخ است.3گزينه-60

و مبارزه با شرك، بيانگر معيار و اعتقاد به خدا لا خـوف(ي است كه آيه» توحيد محوري«ايمان و و عمل صالحا ... و اليوم الأخر من ءامن بااللهلا هم يحزنون و .استبيانگر اين معيار)عليهم

كتاب86و81صفحات پاسخ است.2گزينه-61و بهره گرفتن از نعمت اي كـه بـه هاي خداوند در عين توجه به رستگاري اخروي است. آيه يكي از معيارهاي تمدن اسلامي، اعتدال در زندگي

و الطيبات من الـرزق(ي هاي دنيايي در جهت آباداني جامعه اشاره دارد، آيه بهره گرفتن از نعمت : بگـو قل من حرم زينة االله التي اخرج لعبادهو روزي است.)هاي پاكيزه را حرام كرده چه كسي زيورهايي را كه خدا براي بندگانش پديد آورده

كتاب84و80صفحات پاسخ است.4گزينه-62و نظامي اجتماعي بر پايه6رسول خدا و ستمگران نجات دهد و ولايت طاغوت ي قوانين الهـي بنـا كنـد، آمده بود تا مردم را از حكومت

و كساني كه خداوند تعيين كـرده اسـت، طوري به و فرماني جز فرمان خداوند كه روابط اجتماعي مردم بر مبناي دستورات خداوند تنظيم شودو اولي الأمر منكم(ي اطاعت نگردد. آيه و اطيعوا الرسول حاكي از اين حقيقت است.)يا ايها الذين ءامنوا اطيعوا االله

كتاب86و85صفحات پاسخ است.1گزينه-63 كتاب86و81و80صفحات پاسخ است.3گزينه-64

و رسوم خرافي از جامعه، در گرو لا يعلمـون انمـا(ي است كه پيام آيهييگرا تعقلزدودن آداب جاهلي و الذين قل هل يستوي الذين يعلمون.استحاكي از اين معيار)يتذكر اولوا الالباب

و عدم انحصار نعمتي انسان فراهم كردن امكان رشد براي همه و قـل(ي است كـه پيـام آيـه طلبي عدالتها براي گروهي محدود، در گرو هالاءامنت بما انزل االله و امرت .استحاكي از اين معيار)عدل بينكم من كتاب

و زندگيهاي عموميهاي عموميپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس و زندگيدين دين

77

كتاب85و81صفحات پاسخ است.2گزينه-65و جبهه؛ يعني معرفي جبهه6گيري رسول خدا بر موضع بنا از مسـلمانان6ي باطل كـه در مقابـل يكديگرنـد، رسـول خـداي حقهم مي و مانند اعضاي يك خانواده از يكديگر دفاع نمايند. آيهكيشان خود در سراسر جهان، پيوند خواهد كه با محمـد(ي برادري برقرار كنند

و الذين معه اشداء علي الكفار رحماء بينهم و كساني كه با او هستند بر كافران سـخت فرستاده6: محمد رسول االله و بـاي خداست گيـر حاكي از اين امر است.)يكديگر مهربانند.

چهارم هاي هاي درس پاسخ پرسش سال كتاب69و66،68صفحات پاسخ است.2گزينه-66

او(ي آيه و هر كه كار بدي كند يا به خـود سـتم كنـد، سـپس از خداونـد يظلم نفسهو من يعمل سوءا : ثم يستغفر االله يجد االله غفورا رحيماو مهربان خواهد يافت.آمرزش بخواهد، خدا را آمرزن بيانگر ظلم به خود است. مقصود از اين خود، خـود عـالي يـا» يظلم نفسه«با عبارت)ده

است. لوامه نفس كتاب72صفحه پاسخ است.1گزينه-67

و گفتن كلمـه قدم دوم در توبه آن است كه شخص تائب، تصميم جدي بر ترك گناه بگيرد. ، در حـال تكـراري اسـتغفار اظهار ندامت ظاهريبيمداوم گناه مي، نه تنها پذيرفته نيست، بلكه استغفار را آمده كه فرموده است:7كند. اثر بدتر چنين استغفاري در كلام امام رضا خاصيت

و در عين حال، انجامش دهد« .»مانند كسي است كه پروردگارش را مسخره كرده استكسي كه از گناه استغفار كند كتاب75و74صفحات پاسخ است.3گزينه-68

و لذت را از راه گناه جست ميو آنان كه خوشي مي كنند، در همان حال لذت گناه، با نگراني جو و رواني درگير گذارنـد شوند كه نمي هاي روحيو رواني، گير شدن با نگراني لذت گناه، كام آنان را شيرين كند. بنابراين گريبان ما علتهاي روحي ندن از لذت گناه است.ناكام

كتاب69صفحه پاسخ است.2گزينه-69مي«كه فرمود:7با توجه به سخن امام صادق (يقين) كه او تو را و در عين حال در مقابل او گنـاه مـي اگر بداني كنـي، او را خـوارترين بيندآن مهم» اي. بينندگان به خود قرار داده مي ترين ناسپاسي از خداوند شود كه انسان در عين يقين درونـي خـود، خـدا را خـوارترين جا محقق بينندگان به خود قرار دهد.ميآن» اي. بيند، كفر ورزيده اگر فكر كني او تو را نمي«كه فرمود:7با توجه به سخن امام صادق آيد كه فكـر كنـد جا انسان به كفر گرفتار

بيند. خدا او را نمي كتاب84و80 صفحات پاسخ است.2گزينه-70 كتاب85و81صفحات پاسخ است.1گزينه-71

هـا گرديـد. تـا پـيش از آن، پادشـاهان،، ايجاد نگرش جديد در جامعه بود كه موجب تحول در روابط بين ملت6از اقدامات مهم رسول خدام و بزرگان، معمولا روابط خود با ديگران را بيشتر براساس منافع و سـرزمين ادي، زير سلطهرؤساي قبائل، اشراف هـاي يكـديگر درآوردن قبايـل

و جبهه بندي اين صف6كردند. رسول خدا تنظيم مي و آموخت كه دو جبهه گيري ها اي كه واقعا در مقابل يكديگر قـرار ها را مردود اعلام كردو جبهه دارند، جبهه ميي حق رس(فرمايد:ي باطل است. قرآن كريم در اين رابطه و الذين معه اشداء علي الكفار رحماء بينهممحمد )ول االله

صفحات كتاب84و80صفحات پاسخ است.4گزينه-72لا اله الا االله تفلحوا: بگوييد معبودي جز االله نيست، تا رستگار شويد.« توحيددر كنار دعوت به6پيامبر اكرم را، افق نگاه انسان»قولوا هاف از محدوده و آشكار، با حقيقت راتر برد، منكرين را با استدلالي تنگ دنيا و اليـوم(يي شريفه كه پيام آيه معادهاي محكم من ءامـن بـاالله

و عمل صالحا فلهم اجرهم عند ربهم و با عقايد خرافي پيرامون آن به مبارزه برخاست.)الأخر حاكي از آن است، آشنا ساخت كتاب85صفحه پاسخ است.3گزينه-73

و تربيت انسان6هاي مهم پيامبر اكرم از ديگر برنامه و رحمت بـود.، تبيين جايگاه خانواده، به عنوان كانون رشد و محل مودت هاي بافضيلتو ارزش مي احياي منزلت زن و رفت. در آن عصر زن كالايي در كنار ساير كالاها تلقـي مـي هاي اصيل او از عناصر اصلي اين برنامه به شمار در شـد

و رفتار خويش انقلابي عظيم پديد آورد.6هاي مرد تبديل شده بود، رسول خدا راني شرايطي كه زن صرفا به ابزاري براي هوس با گفتار كتاب87و80صفحات پاسخ است.3گزينه-74

و امتيـازات، مب6خواهي رسول خدا هاي عدالت طلبي است. يكي از جنبه يكي از معيارهاي تمدن اسلامي، عدالت ارزه با تبعـيض نـژاديو هاي بزرگ آن روز رواج داشت. ايشان همهي نقاط جهان، به خصوص در امپراطوري اشرافي بود كه در همه ي امتيازات اشـرافي را لغـو كـرد

بم(ي هيچ قومي را بر قوم ديگر برتر ندانست. آيه و قل ءامنت و لاتتبع اهواءهم و استقم كما امرت و امـرت فلذلك فادع ا انزل االله من كتـابو لغو امتيازات اشرافي است. گر عدالت بيان)عدل بينكملا طلبي

كتاب81صفحه پاسخ است.2گزينه-75: مفهوم آيه بدين و روزي«گونه است هـا بـراي هاي پاكيزه را. بگو اين بگو چه كسي حرام كرده زيورهايي را كه خدا براي بندگانش پديد آورده

ميكسا و روز قيامت، خاص آنان ،»قل من حرم زينة االله التي اخـرج لعبـاده«با توجه به عبارت» باشد. ني است كه ايمان دارند در زندگي دنيادر هاي خود را بر هيچ خداوند زينت و غير مؤمنان يك از بندگانش حرام نكرده است، بنابراين استفاده از زيورهاي حلال، مشترك بين مؤمنان

هاي جهان در روز آخرت، مختص به مؤمنان است.، زينت»قل هي للذين ءامنوا ... خالصة يوم القيامة«است. با توجه به عبارت دني

و زندگي و زندگيدين هاي عموميهاي عموميخ تشريحي درسخ تشريحي درسپاسپاسدين

88

پĤيـه هاي هاي درس پاسخ پرسش كتاب 134و 133صفحات پاسخ است.2گزينه-66

و لينـذرواو ما كان المؤمنون لينفروا كافة فلولا(ي، برگرفته از آيه:اين روش امامان نفر من كل فرقة منهم طائفـة ليتفقهـوا فـي الـدينمي)قومهم اذا رجعوا اليهم و بـه بود. قرآن كريم دستور و همت خود را صرف شناخت دقيق دين كننـد در» تفقـه«دهد گروهي از مردم وقت

ب و قوانين اسلام را به مردم ياموزند.دين بپردازند، تا پس از كسب علم به شهرهاي خود بروند كتاب 138و 137صفحات پاسخ است.1گزينه-67

مي ولي فقيهيو ولايت ظاهري بر عهده فقهاي در عصر غيبت، مرجعيت ديني بر عهده ي اسـلامي را بـر تواند رهبـري جامعـه است. فقيهيه و مي ولي فقيهم مقبوليت. فقيهي كه رهبري جامعه را بر عهده دارد، عهده بگيرد كه هم مشروعيت داشته باشد شود. ناميده

و زمانمرجع تقليد شناسي را داراست.، علاوه بر تخصص در فقه، سه شرط تقوا، عدالت كتاب 145و 143صفحات پاسخ است.3گزينه-68

و الموعظة الحسنة(ي با توجه به آيه و منطقي به روشنگري مردم رهبر با روش)و جادلهم بالتي هي احسنادع الي سبيل ربك بالحكمة هاي درستمي مي و تلاش و كند كه آنان به روشن پردازد و بصيرت لازم برسند و مردم نيفتند.بيني و در دام دشمنان خدا راه حق را از باطل تشخيص دهند

كتاب 146صفحه پاسخ است.2گزينه-69 كتاب 163صفحه پاسخ است.2گزينه-70

مي7امام علي و حفظ عزت نفس خود در مقابل آنان و قد جعلك االله حرا«فرمايد: براي تسليم نشدن در برابر ظالمان ،»لا تكن عبد غيرك(مثل خودت) نباش، چرا كه خدا تو را آزاده آفريده است. بنده خ»ي ديگري داونـد، در طبق اين سخن، پاسداري از نعمت آزادگي اعطا شده از ست.نفي بندگي جز خداگرو

كتاب 165و 160، 157صفحات پاسخ است.1گزينه-71. دوري از گرد ذلـت هاي الهي پيروي كنيم مندي از عزت الهي آن است كه از فرمان راه بهره:)من كان يريد العزة فلله العزة جميعا(ي طبق آيهمي بر چهره اي انسان، آن گاه ميسر و به نيكيگردد كه و از گناه دوري كند؛ يعني پيام آيـهو در برابر تمايلات نامشروع بايستد ي ها روي آورد

و لاذلة( لا يرهق وجوههم قتر و و زيادة و فزونللذين احسنوا الحسني و چهـره : براي آنان كه نيكي كردند، پاداشي نيكوتر را تر اسـت شـانو خواري نپوشاند. گيرد. مورد عمل قرار)تيرگي

كتاب 179و 175صفحات پاسخ است.4گزينه-72و مرد درك متقابل از نيازهااگر ميوجود داشته باشد، به تعبير قرآن كريم زن و نقصو كاستي شوند لباس يكديگر مي ها پوشانند. هاي يكديگر را

و هم و رحمتم به دو ويژگي صحبتي ميان همسران پديد آيد، قرآن كري براي اينكه آرامش ناشي از انس مي مودت و مـن(ي كند كه آيه اشارهو رحمة و جعل بينكم مودة بيانگر اين امر است.)ءاياته أن خلق لكم من انفسكم ازواجا لتسكنوا اليها

كتاب 180و 179صفحات پاسخ است.3گزينه-73 كتاب 186و 185صفحات پاسخ است.3گزينه-74

و اولي لا تنكحوا المشركين(انتخاب همسر، ايمان است به همين جهت خداوند فرموده: در شرط اصلي و لا تنكحوا المشركات حتي يؤمن ... و(زنان مسلمان) را به ازدواج مردان مشرك درنياوريد تا ايمان بياورند.حتي يؤمنوا ... و و با زنان مشرك ازدواج نكنيد تا ايمان بياورند از اين):

مي يت داشتن ايمان در شكلآيه به اولو بريم. گيري خانواده يا انتخاب همسر پي كتاب 198صفحه پاسخ است.2گزينه-75

و پسر)1اند از: پيمان ازدواج چند شرط اصلي دارد كه عبارت و پسر))2، اعلام رضايت دختر (نه دختر صـداق)3، اذن پدر براي ازدواج دخترزن يا مهريه .ي

ن انگليسيزبا

كتاب83صفحه پاسخ است.4گزينه-76

مي توضيح: جمله بهي فوق در واقع مجهول است. معلوم آن هاي زير باشد: صورت توانست1- They gave me lots of applications. 2- They had given me lots of applications.

3- They have given me lots of applications. by+فاعـل+ gotتوانـد هرچـه باشـد، امـا چـون تركيـبمي theyدر جملات فوق يعني فاعل جمله the time ،را در جملـه داريـم

پاسخ است.4يي كامل است. پس گزينهي گذشته دهنده نشانمن هاي جهان تقاضانامه از وقتي كه اولين مدرك دانشگاهيم را گرفتم، از بهترين دانشگاه« .»شدداده هاي زيادي به

و زندگي هاي عموميهاي عمومي پاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس و زندگيدين دين

99

كتاب50صفحه پاسخ است.1گزينه-77 ,however, but, while, whereas, on the contrary, in contrastهـاي توضيح: بـراي نشـان دادن تضـاد مسـتقيم از واژه

unlike, on the other hand, on the one hand مي مي استفاده و بين دو ويرگول از كنيم .استفاده كنيم howeverتوانيمآن با اين حال« »دانيم. ها را نمي ممكن است دلايل ديگري باشد كهبه4كه ) درحالي3 ) اما2 كه، با اين وجود ) اما، درحالي1 خاطر)

كتاب59صفحه پاسخ است.2گزينه-78و منظور مي تر توضيح: براي نشان دادن هدف كيبات زير استفاده كنيم.توانيم از

ــل فع+

inorder tosoas toto

جمله+

so thatinorder that

از notكافي است toو براي منفي كردن تركيبات بياوريم. toرا قبل»ات را بگيري، پس سخت تلاش كنيد تا رد نشويد. اين آخرين فرصت شماست تا گواهينامه« ) براي، به دنبال4كه ) تا اين3هك ) تا اين2كه ) تا اين1

كتاب59ه صفح پاسخ است.1گزينه-79و منظور از انجام كاري از مشتقات مي thatيا toتوضيح: براي بيان هدف و چون بعد از جاي خالي از جمله استفاده شده است، استفاده كنيم

مي in order thatيا so thatيعني thatاز مشتقات .1ي كنيم؛ يعني گزينه استفادهآن« و انرژي بدهم. حرف كه حاضرين در رديف آخر بتوانند براي »هايم را بفهمند مجبور شدم به صدايم احساس ) با اين حال، اما4كه ) تا اين3كه كه، زماني ) درحالي2كه ) تا اين1

كتاب55صفحه پاسخ است.3گزينه-80»ر زمين چرخيد.ي مصنوعي به دور مدا جهان، با يك ماهواره فضانورديوري گاگارين، اولين 1961در دوازدهم آوريل« ) ناظر4 ) فضانورد3 ) توليدكننده2 ) تكنسين برق1

كتاب54صفحه پاسخ است.2گزينه-81آن اند، اندازه شده نمايي بزرگهايي كه در كتاب درسي شما نشان داده شده خيلي باكتري« »تر است. ها به مراتب كوچكي واقعيا3 نمايي كردن ) بزرگ2 ) اقتصادي كردن1 ) تخمين زدن4 كتشاف كردن)

كتاب54صفحه پاسخ است.4گزينه-82»ي آن وزن اتمي نسبتا بالايي دارند. دهنده بالايي داشته باشد، معني آن اين است كه مواد تشكيل چگاليوقتي جسمي« ) چگالي4 ) مأموريت3 ) حالت2 ) نمونه1

كتاب54صفحه پاسخ است.2گزينه-83بهميوقتي شامپو« مي كيفيتشخرم بيش از قيمتش »كنم. فكر ) واحد4 ) جرم3 ) كيفيت2 ) كارگر1

كتاب45صفحه پاسخ است.3گزينه-84مي خيلي از بچه« ميكنند به مواد شيميايي هاي كوچكي كه در كارخانجات كار »كه برايشان خطرناك است. زنند دستو رؤيا بودن ) خواب ديدن، در خواب2 ) اكتشاف كردن1

) اجير كردن، استخدام كردن4 جا كردن، كنار آمدن ) دست زدن به، جابه3 كتاب46صفحه پاسخ است.1گزينه-85

مي مايلاگر« »تري بخريد. توانيد بليط خيلي ارزان باشيد شبانه پرواز كنيد،بي2 ) مايل1 ) داخلي، خانگي4 ) خيلي زياد3 ربط)

اس2گزينه-86 كتاب53صفحهت.پاسخيك« »بدون سرنشين به فضا پرتاب كرد.ي سفينهكشورم براي اكتشاف بيشتر فضا ) انسان4 ) پايگاه3 ) سفينه2 ) مأموريت1

كتاب52صفحه پاسخ است.4گزينه-87كه« در ترين مدت در كوتاهرئيس معتقد است صورت، در افزايش توليد بـا مشـكل غير اين شركت نياز دارد تا كارگران مجرب استخدام كند

»رو خواهيم شد. روبه ترين زمان ) هرچه زودتر، در كوتاه4 ) تقريبا3 ) سابقا2 ) معمولا1

هاي عموميهاي عمومي پاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درسزبان انگليسيزبان انگليسي

1010

CClloozzeeيي ترجمهترجمه���� TTeesstt::

مي ايد؟ واقعا نگاه كردهي ماه نگاه كرده آيا واقعا تا به حال به كره د ببينيـد. مـاه تنهـا تواني ايد؟ ممكن است تعجب كنيد از آن مقداري كهدر كره مي ماوراياي مي طبيعيتوان بدون چشم مسلح ديد. اگر بينايي شما زمين است كه سطح آن را زيـادي بـر هاي مشخصهتوانيد است،

و مناطق كوهستاني. آشكارترين مناطق كره دشت-ي ماه ببينيد روي سطح كره د هـاي مـوا هاي خاكستري تيره است كه دشتي ماه بخش هاميفشاني مذاب آتش مي تازههاي . اما منجمان قرن هفدهم كه از تلسكوپشوند ناميده مي اختراع شده استفاده كردند كـه ايـن كردند، تصور

مناطق آب باشد. پاسخ است.2گزينه-88

) حتي4كه ) تا وقتي3 ) ماوراي، آنسوي2 ) در، داخل1 پاسخ است.4گزينه-89

) طبيعي4 ) اصلي3 ) متراكم2 ) دور1 پاسخ است.1گزينه-90

) مواد معدني4ها ) كارخانه3 ) معادن2ها ) مشخصه1 پاسخ است.3گزينه-91 پاسخ است.4گزينه-92

به4 ) اخبار3تر ) تازه2 ) تازه1 تازگي، تازه)

::11ي درك مطلبي درك مطلب ترجمهترجمه����

ق شـود. هاي خدايان روم هنوز در واژگان فعلي، ديـده مـي رن پيش آيين مذهب روم باستان از بين رفته است، بعضي نشانهگرچه چندينبه "Luna"ي ماه يعنيو الهه "Sol"هاي خداي خورشيد در زبان روم يعني نام مي مرتبا در زبان ما روند. كار

مي solarي واژه و كند كه به خورشيد هر چيزي را توصيف ي ماه مربوط باشد. براي مثال هر چيزي كه به كره Lunarدلالت داشته باشدو سياراتي كه دور آن مي مي چرخند منظومه به خورشيد گـرددي زماني كه در آن زمين يك بار به دور خورشيد مـي گويند. به دورهي شمسي

مي گويند. كره سال شمسي مي زمين بچرخد. يك سال قمري شامل دوازده ماه قمري است كه يـازده كشد تا به دوري ماه يك ماه قمري طول روز از سال شمسي كمتر است.

گذارند. به اطاق يا جـايي كـه بـراي برنـزه در بعضي از موارد زبان ما بيانگر آن است كه چگونه اين اجرام آسماني مستقيما بر ما تأثير ميكه شدن باشد، معمولا سولاريوم گويند. مي است. براي چندين قرن اعتقاد بر ايـن» يك نوع سايبان مثل چتر«معنيبه parasolي واژه دانيم

زدهي ماه بر افرادي كه مشكل ذهني دارند، تأثيرگذار بوده است. به همين دليل به كساني كه از نظر ذهني بيمار بودنـد اغلـب مـاه بود كه كره گفتند. مي

پاسخ است.3گزينه-93 اسخ است.پ4گزينه-94 پاسخ است.4گزينه-95 پاسخ است.4گزينه-96

::22ي درك مطلبي درك مطلب ترجمهترجمه����

و شمال چين ديـده هاي بزرگ رودخانه ها در جلگه شناسان معتقدند كه اولين تمدن جامعه هاي جنوب غرب آسيا، شمال غرب هندوستانآن هي داشتند. همههاي مشاب ها ويژگي هايي وجود داشته، اين فرهنگ شدند. اگر چه تفاوت ها جوامع كشاورزي بودند كـه بـه سـاختارهايي

و اجتماعي پيشرفته و سيستم سياسي وابسته بودند. هاي كنترل سيلاب اي براي حمايت از آبياريرا حملات مردم باديه و محافظـت از خـود بـه نشين، كشاورزان را مجبور كرد كه براي دفاع از خود در شهرهاي محصـور زنـدگي كننـد

و بـه 3000شان بدهند. اختراع گاوآهن حدود رهبران و نياز بـه كـار در مزرعـه را كـم كـرد سال قبل از ميلاد، محصول مزارع را افزايش داد كارگران فرصت داد مردمي هنرمند شوند.

پاسخ است.1گزينه-97 پاسخ است.2گزينه-98 پاسخ است.1گزينه-99 پاسخ است.4گزينه-100

زبان انگليسيزبان انگليسي هاي عموميهاي عمومي پاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس

1111

شناسي زمين

كتاب75صفحه پاسخ است.1گزينه-101مي ورقه و از هم جدا ميي اقيانوسي در محل ورقه شود. پس پشتهي تحت فشار كششي داراي تنش كششي شده، نازك شده شود.ي واگرا ايجاد

كتاب73صفحه پاسخ است.2گزينه-102 ها شود. هايي مانند شيستوزيته در سنگو ايجاد ساخت خوردگي تواند باعث چين واكنش خميري در سنگ مي

كتاب73صفحه پاسخ است.3گزينه-103 شيب يك ساخت ثانويه است. تك

كتاب76صفحه پاسخ است.3گزينه-104به هر دو يك ساخت ثانويه در سنگ مي ها آيند. حساب

كتاب78صفحه پاسخ است.2گزينه-105ميش سنگبر اثر تنش برشي، لغز افتد، در اين صورت گسل را امتداد لغز گويند. ها در امتداد سطح گسل اتفاق

كتاب77صفحه پاسخ است.3گزينه-106مي وقتي يك لايه خم مي و تاقديسي را مي شود و سازد، در اثر كشش در سطح فوقاني آن درزهايي ايجاد و هوا شود. وجود درز يعني نفوذ آب

بيشتر سرانجام هوازدگي كتاب78صفحه پاسخ است.2گزينه-107

كند. با توجه به شكل كتاب، فراديواره با پايين رفتن نسبت به فروديواره، گسل نرمال يا عادي را ايجاد مي كتاب78صفحه پاسخ است.3گزينه-108

د. در اين شكل دو گسل معكوس وجود دارد.نامند كه ممكن است عادي يا معكوس باش اگر سطح گسل مايل باشد، گسل را شيب لغز مي كتاب80صفحه پاسخ است.4گزينه-109

به هاي ضخيم ماسه لايه و يا شايد بارش علت مدت زمان زياد رسوب سنگي شايد آن گذاري باشند قدر زياد بـوده كـه توانسـته بـار هاي فصلي رسوبي زيادي با خود بياورد.

كتاب80الي74صفحات پاسخ است.2گزينه-110و يا نامشخص باشند. سطوح حد فاصل ميان لايه ها ممكن است دقيق، واضح

كتاب83صفحه پاسخ است.1گزينه-111و برگشتي است. شكل مقابل، ساخت ريپل و جهت جريان امواج دريا رفت مارك متقارن است

كتاب82صفحه پاسخ است.2گزينه-112و از طريق مقايسه هاي رسوبي روي از روي لايه و هاي تشكيل شده در حين پيشرويي نوع لايه هم قرار گرفته شده يا پسروي با مناطق ديگر

مي يا تغيير فسيل و پسروي دريا را تعيين كرد. توان زمان نسبي پيشروي ها، كتاب84صفحه پاسخ است.3گزينه-113

يك ها قرينه ها دقت شود، لايه ترتيب لايه اگر به خـورده بـه شـكلي چين ديگرند، يعني يك لايهي ها شاهد خوبي در بيان اين پديده است. مارك خوابيده درآمده است. ريپل

كتاب92صفحه پاسخ است.3گزينه-114و... بر آن مؤ و هيچ نوع عامل خارجي از قبيل گرما، فشار و قابل محاسبه است ثر نيست.در مواد راديواكتيو، سرعت تخريب ثابت بوده

كتاب94صفحه پاسخ است.1گزينه-115ميليـارد سـال5/4عمـر با نيمه 238عمر خيلي كم يا بسيار زياد كاربردي ندارد. روش اورانيم ميليارد سال است، نيمه6/4براي سن تشكيل زمين كه

تر است. مناسب كتاب86صفحه پاسخ است.2گزينه-116

به وط به روي هم قرار گرفتن لايهاصل انطباق شامل قوانين مرب و اين كه لايه هاي رسوبي هاي فوقاني تر از لايهي زيرين، قديمي طور افقي است كه هر دو از اصول تعيين سن نسبي هستند.است

كتاب87صفحه پاسخ است.1گزينه-117و زير اند، توده در شكل تمام رسوبات وجود داشته و در نهايـت وجـود درخـت بيـانگري آذرين نفوذي وارد آن شده و روي لايه را سـوزانده

پسروي دريا است.

))تجربـيتجربـيگروه آزمايشي علومگروه آزمايشي علوم((77آزمونآزموناختصاصياختصاصيهايهايدرسدرسهاي تشريحيهاي تشريحيپاسخپاسخ

1212

كتاب82صفحه پاسخ است.4گزينه-118تبديل شيل بـه3دريا باشد، شكل دهد كه دال بر پيشروي هم دليلي را نمايش نمي2اصلا در زمين وجود ندارد، شكل1توجه كنيد كه شكل

تبديل شيل به آهك ريزتر يعني پيشروي دريا است.4هاي درشت، يعني پسروي است ولي شكل دانه كتاب82صفحه پاسخ است.2گزينه-119

و عادي بودن لايه بيانگر پيشروي2ي شماره هاو پسروي دريا است نه وارونگي كتاب85صفحه7و فصل75 صفحه6تركيبي از فصل پاسخ است.3گزينه-120

خوردگي پيدا كنند كه اين امر حاصل تنش فشاري است. هاي رسوبي چين ها، لايه ابتدا بايد در دگرشيبي

رياضيات

كتاب86 صفحه پاسخ است.3گزينه-121yنمودار تابع Cos x=0در 4( , )πاست:رو روبهصورت به

fنمودار تابع (x) Cos x=0در 4( , )πاست.رو روبهصورت به

مي همان وfكنيد، تابع طور كه ملاحظه در سه نقطـه مشـتقي در اين بازه، در چهار نقطه مشتق نداردي بحراني دارد. نقطه7برابر صفر دارد، پس

كتاب86صفحه پاسخ است.1گزينه-122]ابتدا توجه كنيد كه ]2 2fD ,= پردازيم:ميfي نقاط بحراني تابع . اكنون به محاسبه−

2 2

2 22 2 0

f ( )

f ( )f ( ) f( )

= − = −

= − =

2 22

2 2

4 24 0 2

4 4

x xf (x) x xx x

− −′ = − + = = ⇒ = ±− −

است.2برابرfپس ماكزيمم مطلق تابع پاسخ است.4گزينه-123

بايد در3

x π3مقدار تابع=

2و مشتق صفر شود:

2 1 1 3 33 3 6 2 2 2

2 3 32 2 0 4

3 3 2 6 2 2 2

f ( ) aCos bSin a( ) b( ) a b

b bf ( ) aSin Cos a b a

π π π= + = − + = ⇒ − + =

π π π′ = − + = − + = ⇒ =

4bپس 1aو= 2و داريم:= 42xf (x) Cos x Sin= 5aدر نتيجه + b+ =

پاسخ است.3گزينه-1241xيد با 2xو= = هاي مشتق باشند: ريشه−

32 2 21 2

2 1 2 23

12 1 2 2 1

2

x , xxf (x) ax bx f (x) x ax b (x )(x ) x x

a , b a , b ab

= = −′= + + ⇒ = + + − + = + −

⇒ = = − ⇒ = = − ⇒ = −

كتاب88صفحه پاسخ است.3گزينه-125

fبايد تابعfهاي تابع براي تعيين اكسترمم (توجه كنيد كه عبارت′ همواره مثبت است، پـس در تعيـين علامـتxeرا تعيين علامت كنيم. مشتق اثري ندارد.)

21 ي مضاعف ريشــه

0 1 2 3 0 23

xf (x) (x ) (x )(x ) x

x

=′ = ⇒ − − − = ⇒ = =

1 2 3x| | |f ′ + + − +

↗ ↗ ↗↘� � �

و يك مي نيمم است. پس تابع داري يك ماكزيمم

زمين شناسيزمين شناسيهاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس

y Cos x=

4π

4π72π5

2π3

2π

2π

1313

كتاب89صفحه پاسخ است.3گزينه-1263 3 3 3 3 4 3 43 9 27 81 0 81x x x ( ) x ( ) x ( )f (x) e f (x) e f (x) e f (x) e f (x) e f ( )′ ′′= ⇒ = ⇒ = ⇒ = ⇒ = ⇒ =

kxfنكته: اگر (x) e=گاه: آن(n) n kxf (x) k e=

كتاب92صفحه پاسخ است.1گزينه-127 بايد مشتق دوم تابع را محاسبه كنيم:

2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 22 1 2 2 2 1

4 4 2 4 4 2 0 4 4 2 0

x x x

x x xf (x) ( x )e ( x x)e e ( x )

f (x) xe ( x )e ( x x )e x x

′ = − + − = −

′′ = + − = + − = ⇒ + − =

1ba

= − = ⇒هاي نقاط عطف مجموع طول−

همواره مثبت است.)2xe(توجه كنيد عبارت پاسخ است.4گزينه-128

122هاي اين منحنيي مجانب ها، معادله ارزي راديكال با استفاده از هم 12

y x a xa

= − + است. +

بايد مثبت باشد.aگيريم نكته: نتيجه مي

aبا2xاز بين برود يعنيxاد مجانب افقي بايد حالا براي ايج xكه ساده شود. اين اتفاق زماني مي و-∞بهxافتد 4برابـرaميل كنـد

باشد. بنابراين:

32 1 22

y x x= − + +

4 بـرخورد 2 34

4 2: y x

A( , ): y

+ ∞ = + → − −−∞ = −

كتاب95صفحه پاسخ است.3گزينه-1291 1 1

x x

x xlim limx x x x− − −

→ →

+ += = = = = −∞

− +� � �توجه كنيد كه

xlim f (x)

+→ �)0ي تابع وجود ندارد، زيرا دامنه , است.∞−(

كتاب94الي92صفحات پاسخ است.2گزينه-130

3نمودار تابع 3 7y x x= − است:رو روبهصورت به+

2 13 3 0

11 1

xy x

xxy | |

=′ = − = ⇒ = −

−⇒ ′ + − +

↗ ↗↘� �

خط9يا5برابرmبنابراين تنها در صورتي كه yباشد، m=كند. نمودار را در دو نقطه قطع مي پاسخ است.2گزينه-131

و نمـودارش شـبيه گزينـه هم−2xصفر با مناسب است. اين تابع در اطراف2nxهايي به شكل براي منحني1ي نمودارگزينه 2ي ارز اسـت خواهد بود.

راه حل ديگر: تعيين علامت مشتق:

2 2

1 12 01

xxy y(x )

−−′ = = ⇒ ′ + −− ↗ ↘

��

پاسخ است.1گزينه-1321xكه با توجه به اين 1xنداريم، پس بايدي مخرج است، اما در اين نقطه مجانب قائم ريشه= ي صورت نيز باشد: ريشه=

13 0 1 0 10 18 22 3 3 2 1

3

xx bx c b c b cb , cb cf ( ) b c

= + + = → + + = ⇒ + = − ⇒ = = −− − +− = ⇒ = ⇒ − + = −

− كه تذكر: از روي نمودار متوجه مي شويم

13

xlim f (x)→

=.

هاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درسرياضياترياضيات

0x =

9

5

11−

1414

پاسخ است.3گزينه-133

0xي مخرج اولا تنها ريشه 0bاست، پس= c= 2و داريم:= 21 1ax ay

xx x+

= = +

2xثانيا در 2 مشتق صفر است:=2 3

2 10 0 14 4

xa ay ax x

=′ = − − = → − − = ⇒ = −

در دقت كنيد: از اين و كه در نقطه مقادير منفي دارد يا اين∞+كه تابع ميy، مقدار2اي بين صفر مي صفر و حـدود شود، فقط توانيم علامـت شود. اي انتخاب نمي را بفهميم، اما گزينهaمقدار

پاسخ است.4گزينه-134ميACبر ضلعBاز رأسBHارتفاع شود: عمود

2 6 4 12

3 5 8 2C A

AC BHC A

y ym m

x x ( )− − −

= = = = − ⇒ =− − −

1 42

4 2 1 2 2 2 2 0B( , )m

y y m(x x ) y (x ) y x x y− −=

− = − → + = + ⇒ = − ⇒ − − =� �

پاسخ است.3گزينه-135

2صورت نقاط روي اين خط به 1(x , x و فاصله−( آن هستند ازي 4ها 3 1 0x y+ − صورت به=2 2

4 3 2 1 1

4 3

x ( x )+ − −

+و داريم: است

10 4 4 10 ا ي 2 10 4 10 0 6 1 4 2 1 2 2 1 ا8 ي5 10

xx x / / y x / /

− ±= ⇒ − = ± ⇒ = = − ⇒ = − = −

آن پس مجموع عرض است.-4/0ها هاي پاسخ است.3گزينه-136

3محل برخورد دو خط 4 0y x+ 7و= 6 1 0x y+ − يابيم: را مي=

7 6 1 0 41

4 3 0 3x y

x , yx y

+ − =⇒ = − = + =

6اين نقطه بايد در خط 0x y k− + هم صدق كند:=4

1 6 1 8 0 93

( ) k k k− − + = − − + = ⇒ =

كتاب 119صفحه پاسخ است.1گزينه-137خطميCي از نقطهDCضلع و با موازي است، پس:ABگذرد

1 1 5 4: y (x ) y x− = − ⇒ = DCي معادله−5 2

12 1( )

−= = ⇒

− −ABشيب

كتاب 119صفحه پاسخ است.2گزينه-138و دوم، كنيم: را حذف مي2xابتدا از معادلات اول

1 2 1 21 3

2 3 2 3

2 1 6 3 336 2

3 5 3 5x x x x

x xx x x x

++ = − − = − − × ⇒ → − + = + = + =

1 3 1 33 3

1 3 1 3

6 2 6 24 8 2

3 2 2 6 3 6x x x x

x xx x x x

+− + = − + = ⇒ → = ⇒ = × + = + =

هاي سال چهـارم هاي درس پاسخ پرسش پاسخ است.2گزينه-139

2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 24 4 1 2 4 4 1 2 4 1

1 1 1 1

x (x ) x( x) (x x ) ( x )y yx (x ) (x ) (x )

+ − + − −′= ⇒ = = =+ + + +

1xپس نقاط اكسترمم در = ±) و تغيير علامت هم مي′yهستند. دهد.): صفر شده

214 1

1 221 1

( )x y A= ⇒ = = ⇒+

11 2

2x y B

−= − ⇒ = − ⇒

−

2 2 2 21 1 2 2 2 4 20 2 5AB ( ( )) ( ( ))= − − + − − = + = =

رياضياترياضياتهاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس

2 5A( , )

1 2B( , )−

5 1C( , )

D

1515

پاسخ است.4گزينه-140

و دو عطف دارد: اين منحني به شكل روبه و يك اكسترمم 2 رو بوده 22

1

xy(x )

−′ =+

0xدر و اكسترمم مشتق تغيير علامت مي= داريم: دهد2 2 2 2 2 2 2

2 4 2 4 2 32 1 2 2 1 2 2 1 1 4 2 1 3

1 1 1

(x ) ( x)(x )( x) (x )(x x ) ( x )y(x ) (x ) (x )

− + − + − − + + − − −′′ = = =+ + +

در13

x = عطف دارد. ±

كتاب95صفحه پاسخ است.2گزينه-141 داراي يك مجانب قائم باشد:fدر دو حالت امكان دارد كه تابع

1 50 1 4 1 0 1

4 4(m ) m m∆ = ⇒ − − = ⇒ − = ⇒ : حالت اولمخرج=

0 1m= ⇒ مخرج: حالت دوم2xضريب= كتاب99صفحه پاسخ است.2گزينه-142

ــل 1 مجانب ماي0 مجانــب قــائم

: y xf (x) x

:xx=

= + ⇒ = توان نوشت: در ضمن مي

0x

x :lim f (x)

x :

+

−→

→ + ∞= → −∞

�

�

در هم ،∞+چنين1x xx

< و بنابراين نمودار، بالاي مجانب+ yبوده x=گيرد. قرار مي

با اين شرايط سازگار است.2ي فقط گزينه پاسخ است.2گزينه-143

1xمجانب قائم منحني = و داريم: ريشه-1است، پس− 1bي مخرج بوده =

1bدادن با قرار 1yي مجانب مايل به صورت، معادله= x= آيد: درمي−

22

11

11

xx a xx

a

+−

−−

−1xها،xپس محل برخورد مجانب مايل با محور و ريشهxاست؛ منحني هم محور= ب ها را قطع كرده، ازي صورت است. با اين شـرايط1يشتر

1a 1bو< مناسب است.=و يا اين در البته با توجه به رفتار تابع در اطراف مجانب قائم را مشخص كرد.aتوان حدود زير مجانب مايل قرار دارد نيز مي∞+كه تابع

كتاب 107صفحه پاسخ است.3ه گزين-144 توان فهميد: با توجه به نمودار تابع مي

ــائم 1 ق 1 0 1

2 2 2 ــي1 افق

0 0 0

x c cay a a b cc

f( ) b

= − ⇒ − − = ⇒ = −

= − ⇒ = − ⇒ = ⇒ + + == ⇒ =

كتاب 111صفحه پاسخ است.1گزينه-145و نقطهABوسطMي نقطه توان نوشت: است، پسميAMوسطNي است

1 11 1 96 4

2 2( , ) M ( , )+ − +

= Mمختصات⇒

6 1 4 9 7 132 2 2 2

( , ) N ( , )+ += Nمختصات⇒

9شيب عمودمنصف=1 11

1 11+

= = − ⇒−

ABشيب

13 71 3

2 2y (x ) y x− = − ⇒ = AMي عمودمنصف : معادله+

هاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درسرياضياترياضيات

•• 1I2I

B

AM

A•

•

•

N

M•

1616

هاي پايه هاي درس پاسخ پرسش پاسخ است.2گزينه-139

مي داده، داده19در اين � انه است:ي دهم 44x =

(سه بار تكرار شده).54مد هم داده با بيشترين فراواني يعني استو كمتر از مد عبارتند از: پس داده 45و52،48،45هاي بيشتر از ميانه

45 45 48 52 19047 5

4 4x /+ + +

= = =

2 2 2 22 2 45 47 5 48 47 5 52 47 5 2 6 25 0 25 20 25 33 8 25

4 4 4i(x x) ( / ) ( / ) ( / ) ( / ) / / /n− − + − + − + +

σ = = = = =∑

پاسخ است.4گزينه-140

2002

100ix

xn

= = =∑

2 2 2 21 1544 2 5 44 4 1 44 1 2

100ix x ( ) / / /n

σ = − = − = − = ⇒ σ =∑1 2

0 62/CV /

xσ

= = =

پاسخ است.2گزينه-141

1 دار داريم: طبق قانون ميانگين وزن 1 2 2

1 2

x w x wx

w w+ +

=+ +

��

1در هر طرف جعبه4

و روي جعبه داده و در درون ها قرار دارند: نصف داده ها

1 2 31 2 3

1 1 11 1 1 1 1 1 574 2 4 12 14 17 14 25

1 1 1 4 2 4 4 2 4 44 2 4

x x xx x x x x ( ) ( ) ( ) /

+ += ⇒ = + + = + + = =

+ +

پاسخ است.2گزينه-142 باشند.-3،-2،-3،2،1،0،1ها صفر است، پس بايد حل اول:مجموع انحراف از ميانگين راه

2 2 2 2 2 2 2 22 3 2 1 1 2 3 28 4 2

7 7i(x x) ( ) ( ) ( )n− − + − + − + + + +

σ = = = = ⇒ σ =∑ �

1dي حسابي با قدرنسبت ها دنباله حل دوم: چون اين داده راه دهند داريم: تشكيل مي=2 21 7 1 4 212 12

n d− −σ = = = =

پاسخ است.2گزينه-1432 2 22 3 4 4 1 1ii i i xx x x+σ = σ = ⇒ σ = ⇒ σ =

3 2 3 3 1 3i ix x− +σ = − σ = × =

پاسخ است.3گزينه-144

2 2 1 2 1 3 31 1 1 1 3 0

A

= = − − −

2 1 111 03

A

= −

2ها جمع درايه=3 1 0 1 1 2 110 1 1 0 1 13

I A

+ = + = ⇒ − −

پاسخ است.1گزينه-145

21 2 1 2 1 2 1 101 4 1 4 1 4 5 14

A A−

= ⇒ = = − − − −

( ) 12 2 22 10 12 13 10 5 245 13 24

I A I A ( ) ( )( ) I A−−

− = ⇒ − = − − − = ⇒ − = −

رياضياترياضياتهاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس

1717

شناسي زيست

كتاب 143صفحه پاسخ است.4گزينه-146و بدمزه است، به عنوا روغن شبن يك تركيب ثانوي دفاعي توسط گياهان تيرهخردل كه سمي ميي و تربچه توليد به بو مثل كلم و عنوان شود گليسريد، از اسيدهاي چرب تشكيل شده است. نوع تري يك

كتاب 137الي 132صفحات پاسخ است.2گزينه-147 درست هستند. معمولاي جملات، با قيد درست است ولي بقيه» الف«ي فقط جمله

كتاب 129صفحه پاسخ است.2گزينه-1480آهنگ افزايش ذاتي در اين جمعيت برابر با 25 0 45 0 2r / / /= − = پس خواهد بود، يعني سالانه از اندازه− و ي جمعيت كاسته خواهد شد

به از سه نسل، اندازه مي 205ي جمعيت رسد. عدد يعني تقريبا نصف

1

2

3

400400 400 0 2 320320 320 0 2 256256 256 0 2 205

PF ( / )F ( / )F ( / )

== − × =

= − × =

= − × � كتاب 163صفحه پاسخ است.1گزينه-149

و محدود به دوره» پذيري نقش«رفتار ي دوره«ي خاصي از زنـدگي بـه نـام شكل خاصي از يادگيري است كه ارتباط تنگاتنگي با رفتار غريزي داردمياست» حساس باو جانور به دنبال هر شيء متحركي كه بلافاصله پس از تولدش ديده باشد مي» محرك«رود، يعني كند. ارتباط برقرار

كتاب 156صفحه پاسخ است.3گزينه-150و به طور كوكوي تازه تولد جوجه مي هاي پرنده، تخمكاملا غريزييافته، نارس است. اصلا فرصتي براي يادگيري نداشته اندازد.ي ميزبان را بيرون

كتاب 174الي 168صفحات پاسخ است.2گزينه-151مي معمولا»د«و»ب«درست هستند ولي جملات«ه»و» الف«جملات و جمله روي هم مربوط به بيشتر پرندگان است.»ج«ي دهند

كتاب 159صفحه پاسخ است.4گزينه-152مي» عادي شدن«ترين شكل يادگيري يا همان ساده و بـد دائميهاي گيرد كه پس از مدتي محرك رفتاري است كه طي آن، جانور ياد ون سـود

و به آن مي ها پاسخ ندهد. اين امر حتي در مورد رفتارهاي ساده زيان را ناديده بگيرد دهد. اي مثل انعكاسات عصبي هم روي كتاب 172و 171صفحات پاسخ است.3گزينه-153

مي بعضي از د كنند ولي بقيه پرندگان با شروع فصل زمستان به سمت مناطق گرمسيري مهاجرت رست هستند.ي موارد كتاب 189الي 185صفحات پاسخ است.3گزينه-154

در1ي گزينه به برخي: مي گياهان، تنفس نوري دهد. همراه فتوسنتز رخو رشد كندي دارند.(تيره CAMگياهان به نام برخي:2ي گزينه ي گل ناز) به خشكي مقاوم بودهبه در گام دوم چرخه3Cنوعي اسيد:4ي گزينه ميي كالوين شود. عنوان اولين مولكول پايدار توليد

كتاب 181صفحه پاسخ است.2گزينه-155و كاروتنوئيدها مشترك است كه در ناحيه بين كلروفيل» آبي«حداكثر جذب نور نانومتر قرار دارد. 500تا 450هاي بيني طول موج ها

پاسخ است.2گزينه-156و يوكاريوتي) با تبديل انرژي نوري به انرژي شيميايي، قند (اعم از پروكاريوتي شـود ولـي سـاخته مـي6Cدر تمام جانداران فتوسنتزكننده

را بستره و حضور رنگيزه در يوكاريوت تنهاي كلروپلاست را ها مي در پروكاريوت تنهاهاي فتوسنتزي در غشاي سلول توان يافت. ها كتاب 185صفحه پاسخ است.1گزينه-157

(يعني مرحله در گام دوم چرخه3Cقند (يعنـي مرحلـه در واكـنش ATP) ولي مولكول تاريكييي كالوين ي هـاي سـاخته شـدن نـوري

ميروشنايي شود. ) ساخته كتاب 187صفحه پاسخ است.3گزينه-158

ميفرآيند تنف و طي آن، با عمل اكسيژنازي روبيسكو، مولكولس نوري، مانع از فتوسنتز و ATPشـود ولـي(ريبولوز) تجزيـه مـي5Cشود

NADPH كند. توليد نمي كتاب 185صفحه پاسخ است.2گزينه-159

.شودنميپيدا4Cناپايدار وجود دارند، اما مولكول6Cو البته5Cو3Cهايي كالوين، مولكول در چرخه

كتاب 185صفحه پاسخ است.4گزينه-160و چهارم چرخه در گام و ATPي كالوين، مولكول هاي دوم شود. فقط در گام دوم مصرف مي NADPH گردد، ولي مولكولمي توليد ADPمصرف شده

هاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درسزيست شناسيزيست شناسي

1818

هاي سال چهـارم هاي درس پاسخ پرسش كتاب 174الي 172صفحات پاسخ است.2گزينه-161

مي و انرژي بيشتري هم براي توليدمثل مصرف و ابتد جانوران ماده محدوديت بيشتري براي توليدمثل دارند و را ارزيابي مـي نرهاا كنند كننـدتك گيري برمي ها را براي جفت بهترين آن (انتخاب جفت). توجه داريد كه پرندگان نر معمولا سيستم و گزينند همسري دارند، چـون نگهـداري

و بر عهده پرورش جوجه دوي ها كاري مشكل بوده والد است. هر كتاب 130صفحه پاسخ است.1گزينه-162

و ميزان فراواني ژنوتيپ تر باشد، شانس درون عيت كوچكهرچه جم يابـد ولـي مـي افـزايش هاي خالص آميزي بين افراد، خطر انقراض گروهيو تنوع ژني شود.مي كمترشانس بقا

كتاب 140صفحه پاسخ است.3گزينه-163 مرحله است:4ها در يك محيط مصنوعي شامل الگوي رشد جمعيت باكتري

B←) رشد نمايي2 ) آهستگي1 > D3ايستايي (←B = D4كاهش (←B < D كتاب 140و 139صفحات پاسخ است.4گزينه-164

0rدر اين جمعيت چون و مير از تولد بيشتر است. پس اين جمعيـت در معـرض> و تعداد مرگ است، بنابراين افراد مسن در آن بيشتر بوده ار دارد.پير شدن قر

كتاب 161صفحه پاسخ است.1گزينه-165مي رفتار شرطي شدن فعال درون جعبه وي اسكينر شكل (فشـردن اهـرم) بـا پـاداش حاصـل از آن گيرد كه طي آن، موش بين رفتار خودش(نتيجه) رابطه برقرار مي و خطا است. دريافت غذا و اين نوعي آزمون سازد

كتاب 156ه صفح پاسخ است.2گزينه-166ا نوعي پستاندار جفت» شمپانزه« آنست كه جنين را درون رحم كامل نگهدار و (بچـه را به طور كامـل بـه دنيـا مـي داري كرده زا)، ولـي آورد

و سينه پلاتي و كوكو و جنين را درون بدن خودشان، تغذيه نمي سرخ همگي تخم پوس راهـي جوجـهي كوكو نيز، تغذيه كنند. پرنده گذارند ايشمي به پرنده سپارد!ي ميزبان

كتاب 169الي 165صفحات پاسخ است.3گزينه-167ميي سينه پرنده و گاوهاي وحشي قطب نيز در اطراف فرزندان خودشان، حلقه سرخ به نوزاد خودش غذا مي دهد هري دفاعي تشكيل دهند كه

و آندوي اين رفتارها سبب افزايش شايستگي تكاملي فرزندان مي شانس بقاي شوند. هامي كاهشاما شيرهاي نر شرق آفريقا باعث هم شانس بقاي گونه و زنبوران عسل ماده و اصلا بچه نازاگردند شوند! دار نمي بوده

كتاب 162الي 159صفحات پاسخ است.4گزينه-168مي عنوان پيچيده در رفتار حل مسئله به و كه بين تجارب گذشتهگيرد ترين يادگيري، جانور ياد و بـدون آزمـون ي خودش ارتباط برقرار سازد

و آن حل خطا براي حل مشكل جديدش استدلال كرده كند. يعني برخلاف سه مورد ديگر، نيازي به تكرار محرك ندارد. را كتاب 184و 183صفحات پاسخ است.2گزينه-169

ي نوري فتوسنتز دو مرحله دارد: مرحلهميه) مرحل1 افتد.ي اول: انرژي نوري به دامبه ساخته مي NADPHو ATPهايي دوم: مولكول ) مرحله2 هـاي هاي هيدروژن طي انتشار تسهيل شده از طريق كانـال كه يون طوري شوندمي» يوني-آنزيمي« فراهم شود. ATPبه ADPروند تا انرژي لازم براي تبديل از فضاي تيلاكوئيدي به استروما كتاب 183الي 181صفحات پاسخ است.3گزينه-170

و كاروتنوئيد) به همراه كمي پروتئين است اما نوكلئوتيد ندارد. شامل انواع رنگيزه» فتوسيستم« (كلروفيل هاي فتوسنتزي كتاب 174و 173صفحات پاسخ است.1گزينه-171

مي سبب جلب توجه ماده نرهاصفات چشمگير در ميشوند، پرهز ها و رقابت بين نرها را كاهش در ينه هستند بعضـي دهند، اما ممكـن اسـتو شانس بقاي آن ها را كم كنند. موارد باعث جلب توجه شكارچي به نرها شده

كتاب 188و 187صفحات پاسخ است.4گزينه-172هم هر چهار جمله نادرست هستند، چون سلول و اسيد فشردههاي غلاف آوندي به هـا در اطـراف كنند. اين سـلولمي تجزيهرا4Cهستند

و به جهت تراكم بالايها رگبرگ .شود نميها ناچيز است يا اصلا انجام، تنفس نوري در آن2COقرار داشته كتاب 178صفحه پاسخ است.3گزينه-173

و همراه است ولي مولكول+NADPو مولكول2COگاز(احياي) كاهشفرآيند فتوسنتز با يابند.مي اكسايش NADPHهاي آب كتاب 181صفحه پاسخ است.2گزينه-174

كه» كلروفيل«ي فتوسنتزي همان اولين رنگيزه ا جذب را در ناحيه بيشتريناست و بنفش و آبي ميي نورهاي قرمز را سـبز دهد ولي نـور نجام كند. منعكس مي

زيست شناسيزيست شناسيهاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس

1919

كتاب 189الي 187صفحات پاسخ است.4گزينه-175مي فقط از چرخه2COگياهان براي تثبيت بيشتر آني كالوين استفاده است3Cنيز همان اسيدها كنند كه اولين مولكول پايدار توليدي در

ي موارد نادرست هستند. اما بقيه ها: بررسي ساير گزينه

و گرماي شديد، حدود3C: شدت فتوسنتز گياهان1ي گزينه است.4Cگياهان نصفدر نور

مي4Cو3Cهاي گياهان : روزنه2ي گزينه و در شب بسته شوند.، در روز باز

مي به CAM: گياهان3ي گزينه كنند. كندي رشد كتاب 186صفحه پاسخ است.1گزينه-176

و دما بستگي دارد كه2COي فتوسنتز به تراكم سطح بهينه است. نورترين عامل همان محسوسو شدت نور

كتاب 184الي 182صفحات پاسخ است.3گزينه-177

و در اثر ورودIIي آب در مجاورت فتوسيستم كننده آنزيم تجزيه Hقرار دارد از طريق پمپ غشايي به درون فضاي تيلاكوئيـد نيـز مقـدار+pH مياين فضا كاهش بيشتري خواهد يا و اسيدي ي ديگر همگي درست هستند. شود. اما سه جمله فت

كتاب 184و 183صفحات پاسخ است.2گزينه-178و الكترونIهاي فتوسيستم در واقع مركز واكنش700Pكلروفيل شـوند در نهايـت بـه مولكـولي آن كـه خـارج مـي هاي برانگيختـه است

NADP+به مي و آن را نمايند. احيا مي NADPHرسند كتاب 189الي 187صفحات پاسخ است.4گزينه-179

و گياهان4Cگياهان و ذرت) و گل ناز) در فرآيندهاي تثبيت CAM(نيشكر نـد،دهي كالوين انجـام مـي كه قبل از چرخه2CO(كاكتوس

مي ابتدا و اسيدهاي آلي چهاركربنه بهي لازم براي انجام چرخه2COسازند، سپس آن را تجزيه كرده از دست مـيي كالوين را (يعنـي آورنـد

مي مسيري دومرحله است. CAMفقط مربوط به گياهان»د«و»ج«برند). اما موارد اي بهره پاسخ است.3گزينه-180

C)5» ريبولوزبيس فسفات«تواند قند آنزيم روبيسكو مي با اكسيژنازيدر فعاليت2Oرا با( تركيب نمايد كربوكسيلازيدر فعاليت2COيا

(نه پيش ماده).ي فرآوردهيدار به عنوان ناپا6Cها اثر كند، ولي مولكولو روي آن اين آنزيم، مطرح است

هاي پايه هاي درس پاسخ پرسش كتاب دوم87صفحه پاسخ است.2گزينه-161

بي در غشاي گلبول» انيدراز كربنيك«آنزيم و يون مي هاي قرمز وجود داشته هـا هاي قرمز با افزايش سن، مقدار آنزيم سازد. در گلبول كربناتو غشا شكننده مي شود. كاهش يافته

كتاب دوم 112و68،78صفحات پاسخ است.1گزينه-162دم، هواي تهويه مي زياد) عمدتا وارد كيسه2O(با نشدههنگام شش هاي هوادار عقبي و كمي هم به درون مي شود هـاي رود اما بـه كيسـه ها

ميگردد نميهوادار پيشين وارد توانند انجام شوند. . ولي ساير موارد كتاب دوم71و70صفحات پاسخ است.3گزينه-163

آني ماهيچهي ديافراگم نوعي پرده مي90مخطط است كه عملكرد ( % به صورت غيرارادي صورت طور آگاهانه نيـزبه تواندمي%)10گيرد، البتهو مهم رانپستانداكنترل شود. اين ماهيچه فقط مخصوص و طبيعـي دارد امـا پـرده ترين نقش را در حركتشش بوده ي ها هنگام تـنفس آرام

مي ها را به قفسهو دولايه است كه ريه پيونديجنب، از جنس كند.ي سينه متصل پاسخ است.4گزينه-164

به بيرونيكه سيستم تنفس نايي دارند، واجد اسكلت» حشرات« ميآنهستند! ولي ساير موارد شود. ها مربوط كتاب دوم76صفحه پاسخ است.1گزينه-165

(با (با2Oاز درون قلب خرچنگ دراز فقط خون روشن كند. زياد) عبور مي2COزياد) ولي از درون قلب كرم خاكي فقط خون تيره

كتاب دوم 111و55،75صفحات پاسخ است.2گزينه-166(ثابت) هستند كه همگي كيسـه كيسه و شقايق دريايي (تا حدودي متحرك) و هيدر (متحرك) ي گوارشـي بـا يـك تنان شامل عروس دريايي

و فاقد خون مي اي شعاعيهو لوله تاژكداري گوارشي در هيدر از نوعي كيسهي ديواره هاي پوشاننده باشند. بعضي سلول سوراخ به بيرون دارند هستند. مژكداري گوارشي عروس دريايي از نوع كيسه

كتاب دوم81الي78صفحات پاسخ است.3گزينه-167و بطـن است، در واقع به زمان شروع استراحت عمومي قلب اشاره ميTمحل علامت سؤال كه در پايان موج هـا در حـال كنـد كـه دهليزهـا

مي» دياستول«استراحت يا .برند به سر

هاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درسزيست شناسيزيست شناسي

2020

كتاب دوم88و87صفحات پاسخ است.4گزينه-168و طحـال توسـطي هموگلوبين گلبولي اصلي رنگي صفرا است كه از تجزيه همان ماده» بيلي روبين زرد« و فرسوده درون كبـد هاي قرمز پير

مي ماكروفاژها مي پديد و ژها ساكن بافتدانيم كه ماكروفا آيد. ميدياپدز ندارندها بوده و توانند بيش از يك سال هم عمـر، اما فاگوسيتوز كردهمي ها از تغيير مونوسيت كنند. اين سلول آيند. ها پديد

كتاب دوم78صفحه پاسخ است.2گزينه-169مي4 شوند. سياهرگ با خون روشن وارد دهليز

رگ متصل است:5ي چپ قلب انسان به نيمه شود. يك سرخرگ با خون روشن از بطن خارج مي

مي2 گردند. سياهرگ با خون تيره وارد دهليز رگ متصل است:3ي راست قلب انسان به نيمه

گردد. يك سرخرگ با خون تيره از بطن خارج مي درست هستند.»د«و»ب«ي ولي دو جمله

كتاب دوم98صفحه پاسخ است.3گزينه-170و درون لوله تركيبات آلي در گياهان از منبع به سوي محل مصرف حركت مي مي كنند از هاي غربال آبكشي به تمامي جهات حركت كنند، ولـي

آن طريق غشاها انتشار نمي و البته حركت چوبي است. هاي خالي آوندهاي تر از حركت آب درون لوله ها پيچيده يابند كتاب دوم89و81،87صفحات پاسخ است.1گزينه-171

(پلاكت هاي گرده دانه مي ها) وقتي كه ديوارهي خون مي پيونديشود به بافتي رگ بريده ي موارد نادرست هستند. كنند، ولي بقيه برخورددر جمله ب) .هستندهاي قرمز فاقد هسته از جانوران، گلبول بسيارييج) واكنشلهجم ساير مناطق بدن است. برخلاف2Oهاي هوايي در برابر كمبودي كيسه هاي ديوارهرگي

د) اين نقش بر عهده جمله است. هاي كوچك سرخرگيي پاسخ است.4گزينه-172

ي موارد درست هستند. از آمونياك دارد ولي بقيه كمتربرابر510كنند كه سميتي حدود پستانداران، اوره دفع مي پاسخ است.3گزينه-173

مي 105ي اگر به شكل صفحه هم»آب« فقطي هنله شويد كه از بخش پايين روي لوله كتاب سال دوم دقت كنيد، متوجه صـورت بـه فقطو آنو در جهت شيب غلظتي بازجذب مي (غيرفعال) شود. اسمز

كتاب دوم97صفحه پاسخ است.2گزينه-174و از منشأ اپيدرمي هستند سلول و هسته بوده به،هاي نگهبان روزنه داراي كلروپلاست دري آرايش يافتن رشـته دليل نحوه اما هـاي سـلولزيو فقط درازتر يا كوتاه توانند نميي سلولي، ديواره مي انبساط قطري پيدا كنند شوند. تر

كتاب دوم 109و 106صفحات پاسخ است.4ه گزين-175و غذاهاي گياهيغذاهاي مي جانوريموجب قليايي شدن شوند، پس اگر فردي غذاهاي جانوري با پـروتئين فـراوان سبب اسيدي شدن خون

بي خون، كليه pHبخورد، براي جلوگيري از بر هم خوردن Hكربنات را به خون بازجذب كرده ولي يون ها كننـد. پـس را به ادرار ترشح مي+ شود!ميتر اسيديادرار

كتاب دوم 119صفحه پاسخ است.1گزينه-176(قسمت مي ) ترشح ميAمايع مفصلي كه از غشاي داخلي مفصل گردد. شود باعث كاهش اصطكاك بين دو استخوان

كتاب دوم 113صفحه پاسخ است.3گزينه-177و منظـره 100تا10هاي متفاوت با قطري مخطط، داراي طول يا تارهاي ماهيچه»اه ميون« ي مخطـط ميكرون هستند، اما همگي غشاي ساركولم

د). و ب (موارد دارند كتاب دوم 118و 116صفحات پاسخ است.2گزينه-178

اس در پشت بازوي انسان قرار دارد ولي ساير گزينه»سرسه«ي ماهيچه و در پا وجود دارند.ها به تخوان ران نزديك هستند كتاب دوم 118صفحه پاسخ است.4گزينه-179

صـورت هاي منظم اسـتخواني بـه است يعني تيغه» سيستم هاورس«از بافت استخواني متراكم تشكيل شده كه واجد درازهايي استخوان تنه هاي متحدالمركز در اطراف مجاري هاورس قرار دارند. دايره

كتاب دوم 124و 123صفحات پاسخ است.3گزينه-180ميي مردههاي است كه توسط بخش غيرفعالها نوعي جنبش باز شدن ميوه شب ولي ساير موارد امكان،گيرد گياهي صورت پذير هستند! مثلا

مي تنجي در برخي گل و نوك برگ گياهان تيره ها صورت وار داراي پيچش است.ي پروانه گيرد

زيست شناسيزيست شناسيهاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس

2121

فيزيـك

پاسخ است.2گزينه-181

1 2 2 2

1 2 1 1 2 1

2 1

ــت ــار ثاب در فش3

3

V V V TT T V T T T

V V

⇒ = ⇒ = ⇒ =

= و تابع شرايط محيط نيست، داريم: چون بسامد صوت به شرايط منبع بستگي دارد

21 2 2 2 2 2

1 2 1 1 1 113

RTV V V TMV f

V TRTM

γλ λ= λ ⇒ = ⇒ = = = ⇒ =

λ λ λ λγ

.پاسخ است4گزينه-182

22

3 22 3

L Lλ

= ⇒ λ 3n(هماهنگ سوم: : حالت دوم= =(11

22

L Lλ

= ⇒ λ (هماهنگ دوم:= 2n: حالت اول =(

ي متواليي دو گره فاصله2λ.است

سرعت صوت در لوله ندارد. اين نسبت ربطي به

22

1 1

222 33

2

L

L

λλ

= = =λ λ

پاسخ است.2گزينه-183ي تراز شدت صوت داريم: براساس رابطه

22 1

110 10 10 20 2 10 10 2 2

3 310 1 2 10 1 0 3 10 1 45 14 5

2 2

IIlog log log (log log )I I

( log ) ( / ) / / dB

β = ⇒ β −β = ∆β = = = +

= + = + × = × =

�

يابد. بل افزايشمي دسي5/14پس تراز شدت صوت آن پاسخ است.4گزينه-184

3 3 3

3 3 3 12 92

39 3 9 3 0 9 1000 3 2 1000 2 2 1000 8 10

8 10 8 10 8 10 10 8 10

IdB / B / log log log log log ( ) log ( ) logI

I WI II m

− −

β = = = + = + = + = × = × =

⇒ = × ⇒ = × × = × × = ×

�

��

پاسخ است.1گزينه-185

(فاصلهي صوتي باز، با توجه به شكل، در لوله و شكم متوالي هماهنگ پنجم توليد شده است. ي هر گره4λ(است

5 575 60

4 4L cmλ λ

= ⇒ = ⇒ λ =

به اگر بخواهيم در يك لوله وجود آيد، پس هماهنگ اول يا همان هماهنـگ اصـلي صـوتي صوتي باز، دو شكم شود. تشكيل مي

302

L cmλ= =

پاسخ است.4گزينه-186 چون دو لوله در يك محل هستند، پس سرعت صوت در هر دو يكسان است.

5580 64

4 4A

AA :L cmλλ

= ⇒ = ⇒ λ =

260

2 BB :L cmλ= ⇒ λ =

60 1564 16

A A B

B AB

Vf

Vfλ λ

= = = =λ

λ

هاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درسفيزيـكفيزيـك

2222

پاسخ است.2گزينه-187ميوقتي در همان محل با همان بس شود، يعني طول موج صوت نيز يكسان است. امد صوت منتشر

14

22

L λ= = λي باز : لوله

22 5 1 9

4 4( )L × − λ λ

= ي بسته : لوله =

1

2

2 89 94

LL

λ= =

λ

پاسخ است.2گزينه-188هم در امواج الكترومغناطيس در تمام نقاط ميدان تواند درست باشد. نمي1ي فاز هستند، پس گزينه هاي الكتريكي با مغناطيسي

آن هاي الكتريكيي دو نقطه كه ميدان فاصله .استتعريف درست از طول موج2ي ها صفر است، نصف طول موج استو فقط گزينهو مغناطيسي در پاسخ است.4گزينه-189

و همچنين بر راستا ميدان و مغناطيسي هر دو بر هم همهاي الكتريكي و با يكديگر .هستندفاز نيزي انتشار عمودند پاسخ است.4گزينه-190

و پرتو درماني استفاده دارد.ي بيماريي ساختار بلورها، معالجه نگاري، مطالعهدر پرتوXبراساس كاربرد، پرتو هاي پوستي پاسخ است.1گزينه-191

ي با اختلاف فاصله متناسب است.چون سرعت نور در يك محيط ثابت است، پس اختلاف زمان

1 1

2 2

2 3 1 524 822

( )t xt x

λ× −∆ ∆

= = =λ∆ ∆ ×

پاسخ است.3گزينه-192 است. (w)ي دو نوار تاريك دو برابر عرض هر نوار فاصله

2 3 1 5w mm w / mm= ⇒ =

1 2 1 2 7 1 1 5 13 1 5x ( n )w ( ) / / mm∆ = − = × − × = ي نوار تاريك هفتم از نوار مركزي : فاصله ×

2 2 2 5 1 5 10 1 5x nw / / mm∆ = = × × = ي نوار روشن پنجم از نوار مركزي : فاصله ×

1 2 13 1 5 10 1 5 3 1 5 4 5x x x / / / / mm∆ = ∆ − ∆ = × − × = × = پاسخ است.4گزينه-193

ي دو نوار روشن متوالي دو برابر عرض نوارها است: فاصله

3 74

22 2 6 6 10 6 10

2 2 10

Dx w mm ma

− −−

λ λ ×∆ = = × = ⇒ = × ⇒ λ = ×

×7

76 102 1 2 3 1 15 10 1 52 2

x ( n ) ( ) / m−

−λ ×∆ = − = × − × = × = µ

پاسخ است.1گزينه-194همهي بين دو نوار روشن متوالي فاصله و چون در متر است، پس عرض هر نوار برابـر بـا ميلي3ها اين فاصلهي گزينه دو برابر عرض نوار است

متر خواهد بود. ميلي5/1و فاصله ي نوارهاي روشن از نوار مركزي مضرب زوجي از عرض نوار هستند، بنابراين اعداد چون قرار است دو نوار روشن متوالي را نشان بدهد

ازي گزينه رخ داده است.1ي باشند كه اين مورد فقط در گزينه5/1مورد نظر بايد مضرب زوجي3 2 1 56 4 1 5

//

= ×= ×

پاسخ است.4گزينه-195و عرض نوار با طول موج رابطه جايي از آن ي مسـتقيم دارد، پـس در حالـت دوم عـرض كه طول موج نور آبي از طول موج نور قرمز كمتر است

آننوار ي كه عرض نوار در حالت دوم زياد شود، با توجه به رابطه ها كمتر از حالت اول است، حال براي2Dwa

λaافزايش يابـد يـاDيا بايد=

و يا نسبت كاهش يابدDa

نسبت4ي افزايش يابد كه گزينهDa

ميرا افزاي دهد.ش

آزمايش در آب انجام شود، عرض نوارها3ي دقت كنيد كه اگر مانند گزينه1n

( برابر مي شكسـت آب اسـت.) كـه بـاز هـم ضـريبnشوند

و اين مورد نيز مناسب نيست. كوچك تر خواهند شد

فيزيـكفيزيـكهاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس

2323

سال چهـارمهاي هاي درس پاسخ پرسش پاسخ است.1گزينه-196

2 2

2A fI

r×

∝

2 22

21

4 4 640015

II ( )

×= =

2 6

110 10 6400 10 100 10 64 20 10 2 20 60 0 3 20 18 38

Ilog log log log log / dB

I∆β = = = + = + = + × = + =

پاسخ است.3گزينه-197

2 2 248 4

4 4 3

PIr r r

= = =π × ×

8 8 8 12 4280 10 8 10 10 10 10 10

I I I WdB log log I II I I m

− −= ⇒ = ⇒ = ⇒ = × = × =�� � �

4 2 4 22

410 4 10 2 10 200r r mr

− = ⇒ = × ⇒ = × =

پاسخ است.4گزينه-1988I I′ =

4 4 38 8 84 4 4 8 2I I I I I I I I I Ilog log log log log log

I I I I I I I I I I ′

′β = β ⇒ = ⇒ = ⇒ = ⇒ = ⇒ = ⇒ = � � � � � � � � � �

پاسخ است.1گزينه-199

در چون لوله و يك سر بسته است، پس اولين تشديد ي صوتي يك سر باز4λدهد: رخ مي

4 164

cmλ= ⇒ λ =

براي سومين تشديد داريم:2 1 2 3 1 5 16

204 4 4

( n ) ( )L cm− λ × − λ ×= = = =

20 4 16L cm∆ = − = پاسخ است.2گزينه-200

ي دو حالت تشديد متوالي برابر فاصله2λ.است

36 722

cm cmλ= → λ =

72 4000320

100 9mV f Vs

= λ ⇒ = × =

پاسخ است.2گزينه-201MW هموجز ازوجزامواج راديويي است كه طول موج بلندي دارد. نور بنفش و كوتـاهMWطيف مرئي است كه طـول مـوج آن تـر اسـتبهXي اشعه تري دارند. هاي كوتاه ترتيب طول موجو پرتو گاما هم

پاسخ است.4گزينه-2028

614

3 100 6 10

5 10

c / mf

−×λ = = = ×

×6

60 6 102 1 2 7 1 3 9 10 3 9

2 2/d ( m ) ( ) / m / m

−−λ ×

δ = ∆ = − = × − × = × = µ

پاسخ است.3گزينه-203

1

2

3 3 25 103 2 1 34 هوا5 2 32 5 10 ايع21 م

w w w w w wx ( )w wn

x w ww w

n

′ ′ ′= × ⇒ = ⇒ = = × − = ⇒ ⇒ = ′ ′= × = ′ =

هاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درسفيزيـكفيزيـك

2424

پاسخ است.1گزينه-204

1 1 1

2 2 2

آزمايش اول 2 2 43 آزمايش دوم 2 1 5

x w wx ( ) w w

= × == × − =

2 21 2 1 2 2 1 2

1 1

4 4 44 5 600 4805 5 5

wx x w w nm

wλ

= ⇒ = ⇒ = = ⇒ λ = λ ⇒ λ = × =λ

پاسخ است.4گزينه-205

مي ابتدا طول موج در محيط شفاف را به 3 آوريم: دست 73

9 2 910 10

2 2 22 0 1 10

Dw ma /

− −−

λ λ ×= ⇒ × = ⇒ λ = ×

× ×

7 7 هوا هوا

1 6 910 5 4 10 540

5 2n / m nm

n− −λ = λ ⇒ λ = ×λ = × × = × =

پايههاي هاي درس پاسخ پرسش پاسخ است.1گزينه-196

كه مسير منحرف نشود، بايد نيروي مغناطيسي برابر وزن جسم باشد. براي اين3 2

1

10 10 100 90 5 10 0 05qVBSin mg B Sin B / T− −α = ⇒ × × × × ° = × ⇒ =��

پاسخ است.3گزينه-197

1ي دانيم براساس رابطه مي 22F I I

dµ

= ⋅ ×π� ب بين دو سيم با جريان هم وابسته است، چـون در′IوIه جهت، نيروي جاذبه برقرار است كه

آن5رشته سيم، ي اي به اندازه ها نيروي جاذبه سيم مشابه وجود دارد، پس هر كدام از5Fبه سيمI′.وارد مي كنند

55FF = ×

نيروي4سيم برعكس شود، چهار سيم ديگر هنوز حال اگر جهت جريان يك5Fكنند، ولي سيم پنجم يك نيروي جاذبه وارد مي

5Fدافعـه

كند، پس در حالت جديد: اعمال مي3 3

45 5 5 5F F F FF

F′

′ = × − = ⇒ =

پاسخ است.4گزينه-198

1:نشان داده شده استها روي شكل جهت هريك از ميدان 2 2 2IB B

rµ

= = ×π�

درجه است، پس:2B،90و1Bي بين زاويه

1 2 1 12 45 2 22 22,

I IB B Cos Brr

µ µ= ° = = × × = × ↑

π π� �

3 42

2 2I IB , Br r

µ µ= × ↑ = × ↓

π π� �

3 1 2 42 0

2 2 2T ,I I IB B B Br r r

µ µ µ= + − = × + × − × =

π π π� � �

است. پاسخ1گزينه-199را سانتي20ميدان حلقه را سانتي30يو ميدان حلقه1Bمتري ناميم: مي2Bمتري

1

11 2

2

0 252 2 0 2 2

2 3 60 22 2 0 3 3

T

I /Br / B B BI /Br /

µ µ µ = × = × = µ µ ⇒ = + = + = µ

µ µ µ = × = × =

� � �� �

�� � �

: حالت اول

2

2 21

2

132 عمود برهم2 3 6

3

T

BB

B

µ = µ µ ⇒ = + = µ µ =

�� �

��

: حالت دوم

1

2

55 5 136

1313 136

T

T

B

B

µ= = =

µ

�

�

فيزيـكفيزيـكهاي اختصاصيهاي اختصاصيي درسي درسپاسخ تشريحپاسخ تشريح

×

r

I

2I

I

I • r

r 3B

2B

2r2r

1B

2( ) 1( )

4( )3( )

4B

p

2525

پاسخ است.2گزينه-200

7 48000 048 4 10 5

0 2N NB I / N

/−= µ ⇒ = π× × × ⇒ =

π� 4800

2 2 0 04 384L N r / m= × π = × π× =π

پاسخ است.2گزينه-201B A Cosϕ = ⋅ ⋅ α

αو در حالت دوم صفر است.60ي بين خط عمود بر سطح ميدان است كه در حالت اول زاويه درجه3 4 5

1 2 10 100 10 60 10Cos Wb− − −ϕ = × × × × ° = 3 4 5

2 2 2 10 100 10 0 2 10B A Cos Cos Wb− − −ϕ = ⋅ ⋅ α = × × × × ° = × 5 5 5

2 1 0 02 0 01 2 10 10 10/ / Wb− − −ϕ − ϕ = − = × − =

پاسخ است.4گزينه-202به ابتدا معادله ميي شار را آوريم: دست

2

2

10 18 4 2 102

2 8 2 8 102

4 02

at bt a bt s

a , b t td at bd t a bt s

ϕ = + + ⇒ = + += ⇒ = − = ⇒ ϕ = − + +ϕ = + ⇒ + =

=

2 اكنون داريم: 2 1ققغ2 8 10 0 4 5 0

5t s

t t t tt s

= −ϕ = − + + = ⇒ − − = ⇒

=

4 820 8 12 12

5

d td t V V

t s

ϕ ε = − = − ⇒ ε = − = + ⇒ ε =

= پاسخ است.3گزينه-203

به در حين ورود به ميدان شار افزايش مي اي باشد كه با افزايش شار مخالفت كند، يعنـي يـك ميـدان گونه يابد، پس جهت جريان القايي بايدبه برون است. گرد پادساعتوجود آورد، پس جريان سو

بهيابد. يعن در حين خروج از ميدان شار كاهش مي صورتي باشد كه با كاهش شار مخالفت كند، يعنـي يـك ميـداني جهت جريان القايي بايدبه درون است. گرد ساعتوجود آورد، پس جريان سو

پاسخ است.1گزينه-204

مي ابتدا ضريب خودالقايي را به آوريم: دست2 2 4

7 3500 10 1012 10 1 5 100 2

N A ( )L / H/

−− −× ×

= µ = × × = ×� 3 21 5 10 0 3

0 01dIL / / Vdt /

−ε = = × × =

پاسخ است.4ه گزين-205

مي ابتدا معادله 2 نويسيم:ي شار برحسب زمان را 20 5 0 4 54 0 4T radT / s T / s

T / sπ π

+ = ⇒ = ⇒ ω = = = π

0 08 5/ Sin( t)ϕ = π

100 0 08 5 5 40 5 40 52

dN / Cos( t) Cos ( t) Sin ( )dtϕ π

ε = − ⋅ = − × × π π = − π π = π π −

شيمي

كتاب52الي50صفحات پاسخ است.3گزينه-206 ها: بررسي گزينه

و اكسيژن، هيدروژن كلريد ناميده ميHCl(g):1ي گزينه دار نيست كه اسيد لاوازيه باشد. شود

2: در بين اين سه اكسيد،2ي گزينه 5N O.اسيد آرنيوس است تي يونش يا ثابت يونش افزايشمي : قدرت اسيدها با افزايش درجه4ي گزينه و با وجه به غلظت قابل مقايسه نيستند.يابد

دفيزيـكفيزيـك دپاسخ تشريحي هاي اختصاصيهاي اختصاصيرسرسپاسخ تشريحي

2626

پاسخ است.3گزينه-207

2Hدر ساختار- Sو هر مول 2Hهر دو هيدروژن اسيدي است S2يك مولHكند. توليد مي

3در ساختار- 4H POآن و هر مول مي2Hمول5/1هر سه هيدروژن اسيدي است كند. آزاد

3CHدر ساختار- OHو دو مول از آن يك مول كند. آزاد مي2Hيك هيدروژن اسيدي است

-2CH Oو با سديم واكنش نمي دهد. هيدروژن اسيدي ندارد

كتاب49صفحه پاسخ است.2گزينه-208

CH)3جوهر سركه COOH).استيك اسيد يا اتانوييك اسيد است

متانوييك اسيد يا جوهر مورچه است. (HCOOH)فرميك اسيد

كتاب53الي51صفحات پاسخ است.3گزينه-209

اساس تعريف آرنيوس آب هميشه خنثي است.بر

كتاب58صفحه پاسخ است.2گزينه-210

درست است.2ي كتاب درسي آمده است، گزينه58ي با توجه به ترتيب قدرت اسيدها كه در جدول صفحه

4 2 4 3 4 3 4 2 2 3 4 2HClO HI HBr HCl H SO HNO HSO H PO HF HNO H CO NH H O− +> > > > > > > > > > > :قدرت اسيدي <

قدرت بازهاي مزدوج عكس قدرت اسيدي است.

كتاب57و56صفحات پاسخ است.1گزينه-211

مي باز ضعيف-باز، واكنش به سمت تشكيل اسيد-هاي اسيد در واكنش كه تر پيشرفت و از آنجا را امكان توليد اسيد ضعيف−2NOكند تـري

جايي تعادل در جهت رفت بيشتر خواهد بود. كند درنتيجه امكان جابه فراهم مي

كتاب59صفحه پاسخ است.3ه گزين-212

بهي اول آسان در محلول اسيدهاي چندپروتونه تفكيك در مرحله و مي تر شود. ترتيب دشوارتر

3درنتيجه در محلول اسيد 4H PO:2 داريم 1a aK K< <�

2قدرت اسيدي:4 2 4 3 4HPO H PO H PO− −< <

3قدرت بازي: 24 4 2 4PO HPO H PO− − −> >

و در بين يون در محلول- 3Hها اسيدهاي ضعيف، مولكول اسيد بيشترين غلظت را دارد O+در جايگاه نخست قرار دارد، پـس هرچـه بـار

مي آنيون بيشتر باشد توليد آن سخت و غلظت آن كمتر شود. تر

3درنتيجه غلظت: 24 4 2 4 3 3 4PO HPO H PO H O H PO− − − +< < < <

پاسخ است.2گزينه-213

و قادر است توليد مي−OHمول يون2هر مول باريم هيدروكسيد ترتيب هـر مـول اگزاليـك مول اگزاليك اسيد را خنثي كند. بدين1كند

دهد. واكنش مي2Ba(OH)اسيد با يك مول

كتاب55الي52صفحات پاسخ است.3گزينه-214

مي3ي در گزينه مي شود، ثانيا فرآورده، اولا جامد يوني سفيد رنگ حاصل باشد.ي حاصل آمونيوم كلريد

كتاب57و56صفحات پاسخ است.3گزينه-2152

8 8 4

14 44 4 10 6

3 3 4 10

8 10 10 101

10 1010 1 10 10 1010 10

a aMpK K

[H O ] M [H O ] [OH ][OH ]

− − −

− −+ + − − − −

− − −

α ⋅= ⇒ = ⇒ = ⇒ α =

α= α ⋅ ⇒ = × = ⇒ = = ⇒ = =

كتاب59صفحه پاسخ است.2گزينه-216

2 3H SO2و 3H COو به مي CO(aq)2و SO(aq)2جاي نمايش فرمول اسيد، با نمادهاي اسيدهايي ناپايدار هستند شـوند. نمايش داده

اين موضوع درمورد ساير اسيدها مطرح نيست.

كتاب60و59صفحات پاسخ است.4گزينه-217

آب خالص آب خالص

0 01 0 01 26 2 6 2 12 4 12 4 12 4 2 10 4

[KOH] / M [OH ] / pOHpH / pOH / pH pOH / pH / pOH / /

−= ⇒ = ⇒ == ⇒ = ⇒ + = ⇒ = − = − =

شيمـيشيمـيهاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس

2727

كتاب61صفحه پاسخ است.4گزينه-218

pH و به عبارت درست 3تر غلظت يون ميزان اسيدي بودن (aq)H O+كنـد امـا بـا افـزايش را در يك محلول آبي مشخص ميpH غلظـت

3 (aq)H O+و به اين كم مي يابد. ترتيب اسيديته محيط كاهشمي شود

كتاب61صفحه پاسخ است.4گزينه-219و دارد پس در آن:α>1اتانوييك اسيد يك اسيد ضعيف است

ا ي 0 40 4 0 4 0 40 4 0 4

log[H ] log /[H ] / log[H ] / pH /log / /

++ +<< ⇒ ⇒ − > >

= − كتاب65صفحه پاسخ است.2گزينه-220

1 0 024 0 024 0 0243 24 3 3 3 2 3 0 5 0 9 1 6

[H ] M [H ] / / pH log /pH log log log / / /

+ += α ⋅ ⇒ = × = ⇒ = −⇒ = − = − − = − − =

كتاب65و64صفحات پاسخ است.4گزينه-221

ــافي مول در محلول نهــايي 13 اض 1 0 1 0 1 0 1 0 01pH pOH [OH ] / NaOH / / /−= ⇒ = ⇒ = ⇒ = × =

لازم NaOH= مول HClجهت خنثي كردن NaOHاضافي + مول NaOHمول0 1 0 1 0 01 0 02/ / / /= × + لازم NaOHمول=0 02 40 0 8/ / g= × = لازم NaOHجرم

كتاب66صفحه پاسخ است.3گزينه-222ض به و بازهاي بهطوركلي تعادلات يوني ناشي از اسيدها آن عيف مي سرعت در گيرند. ها شكل

كتاب67صفحه پاسخ است.2گزينه-223:قدرت اسيدي>اتانوييك اسيد>فلوئورواتانوييك اسيد>كلرواتانوييك اسيد دي پروپانوييك اسيد

⇒apKپروپانوييك اسيد:<اتانوييك اسيد<فلوئورواتانوييك اسيد<كلرواتانوييك اسيد دي

29/166/276/487/4 مربوط به فلوئورواتانوييك اسيد است.66/2نتيجه:

كتاب67صفحه پاسخ است.3گزينه-224و نسبت به كلرواتانوييك اسيد ضعيف يد قوياسيد مربوطه بايد نسبت به متانوييك اس تر باشد. تر

3قرار گيرد قدرت اسيدي:Hالف) اگر|| ||O O

CH C OH H C OH− − < − خواهد بود. −

3قرار گيرد:3CHب) اگر 2||O

CH CH C OH− − 3از −||O

CH C OH− مي هم ضعيف − شود. ترازج) اگر ها مي قويHCOOHلوژن قرار گيرد اسيد حاصل در تر قرار گيرد نسـبت بـه كلرواتانوييـكxجايبهBrكه صورتيشود اما فقط

مي اسيد ضعيف شود. تر

2 2 2|| || ||O O O

F CH C OH Cl CH C OH Br CH C OH− − − > − − − > − − :قدرت اسيدي − كتاب68و66صفحات پاسخ است.2گزينه-225

و تجربي متانوييك اسيد فرمول- 2شيميايي 2CH O6و گلوكز فرمول مولكولي 12 6C H O2و فرمول تجربيCH O.دارد

و توصيف ارائه شده درباره بنزوييك اسيد ساختار- ي آن درست است. دارد

دي- آم براي 3ين، متيل 23bpK 3و براي اتيل آمين،=/ 37bpK دي=/ متيل آمين از اتيل آمين بيشتر است. است. پس قدرت بازي

پرسش درس پاسخ چهـارم هاي هاي سال كتاب70صفحه پاسخ است.1گزينه-226

و- و يك عامل آميني وجود دارد گروه عاملي قابل تعريف است.4در مجموع در ساختار آن سه عامل اتريو بدين ترتيب خواص آروماتيك حلقه- ها را نيز دارد.ي بنزني دارديك- مي بخش بازي آن عاملي آميني است كه يك باز و هر مول از آن قادر است يك مول ظرفيتي ايجاد مولار) را خنثي كند.1ليترHCl )1كند

هاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درسشيمـيشيمـي

COHO

2828

كتاب72صفحه پاسخ است.4گزينه-227 در معادلات آبكافت هر يون بايد يون مخالف خود را از مولكول آب جذب كند.

2 2(aq) (l) (aq) (aq)HS H O H S OH− −+ +�

كه لذا مشاهده مي و پذيرنده−HSشود 2Hي پروتون Oاست.ي پروتون دهنده

كتاب72صفحه پاسخ است.2گزينه-228به ها مانند اسيدهاي چندپروتونه معادله براي آنيون به صورت يكجا تعريف نميي آبكافت و مي صورت مرحله شود گيرد. اي انجام

كتاب73صفحات پاسخ است.4گزينه-229و باز مزدوج وجود دارند كه هر دو ضع يف هستند.در محلول بافر يك جفت اسيد

) 2Hو−HSمانند محلول شامل S) و ...+4NHو3NH) يا (

كتاب74صفحه پاسخ است.4گزينه-230

ــافر بتعـــادلي

تعـــادليa

[A ]pH pK log

[HA]

−

= +

تعـــادلي

تعـــادلي

a a

a

pK log K[HA]

pH log K p( )[A ] [HA] [HA]log ( ) log ( ) p ( ) [A ][HA] [A ] [A ]

−−

− −

= −

⇒ = − += − =

كتاب75صفحه پاسخ است.1گزينه-231

HF= مول3/0و NaOH= مول2/0و نمـك آن را خـواهيم (مول) باز قوي از اسيد ضعيف كمتر است. پس در نهايت در محلول، اسيد ضعيف در فرآيند خنثي شدن مذكور مقدار

داشت كه درنتيجه محلول خاصيت بافري خواهد داشت.

نمك

aاســيد[ ]pH pK log[ ]

⇒ = +

2/0== مول نمك حاصل مول سودو اسيد را قرار داد: در فرمول مي توان به جاي غلظت، مول نمك

0 3 0 2 0 1/ / /= − مانده مول اسيد اوليه = مول اسيد باقي-مول سود=0 2

2 8 3 10 1/pH / log //

⇒ = + =

كتاب76صفحه پاسخ است.1گزينه-232و يك عامل استري وجود دارد.چهار گروهC در ساختار ويتامين هيدروكسيل

كتاب77صفحه پاسخ است.1گزينه-233و برگشت ناپذير است. واكنش آبكافت استرها در محيط قليايي با مصرف مداوم اسيد توسط قليا همراه است

+ مي يك واكنشيك آب + استر، با مصرف اسيد توسط قليا به�اسيد يعني تعادل: الكل گردد. طرفه تبديل كتاب78و77صفحات پاسخ است.4گزينه-234

به آمينواسيدها تركيباتي شبه به گونه يوني يا و مذاب يوني هستند كه و كربوكسيل در محلول آبـي اي در حالت جامد دليل داشتن گروه آمينيو توانايي خنثي كردن اسيد خاصيت آمفوتري ايجاد مي بهكنند همو بازها را و در حـلال بـا طور زمان دارند. در دماي معمولي جامـد هسـتند

(به بخش ناقطبي حل نمي آن شوند و در زيست شيمي كاربرد فراوان دارند. ويژه انواع سبك (پروتئين) و در ساختار پليمرهاي طبيعي ها) كتاب78صفحه پاسخ است.2گزينه-235

2 2 2 2 2 3

ــن ــل آمي ــيپروپي ــين گل س

||O

H N CH C OH H N CH CH CH− − − → − − −

↓

و جوش بالا مايع فرار، فرارتر از بوتيل آمين جامد با نقطه ي ذوب تر از بوتيل آمين است.)(سبك

↓ جوش كمتري دارد.ي نسبت به پروپانوييك اسيد نقطه

به آمين مي هاي سبك در آب انحلال ويژه آمين ها و جزو مواد محلول محسوب شوند. پذيري خيلي زياد دارند

شيمـيشيمـيتصاصيتصاصيهاي اخهاي اخپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس

2929

پرسش درس پاسخ پĤيـه هاي هاي پاسخ است.1گزينه-226

بهي كاربردي در مسائل خنثي رابطه و سازي يا به هاي جابه اكنشطوركلي در و تركيب :استصورت زير جايي دوگانه، يگانه) (×)2مول (2ظرفيت (×)1)= ظرفيت )1مول

مول2

مول4

مول2

مول4

0 04لازم 2 مول 0 04 0 08

ــت 2 ظرفي

0 05لازم 0 مول 05

ــت 1 ظرفي

0 03لازم 0 مول 06

ــت 2 ظرفي

0 06

ــت 1 ظرفي

/K O HCl / /

/NH OH HCl /

/Ba(OH) HCl /

/NaHSO

= ⇒ = × = =

= ⇒ = = = ⇒ = = = ⇒ =

لازم 0 مول 06HCl / =

پاسخ است.4گزينه-227 هاي غيرمحلول عبارتند از: سولفات

سولفات (II)) سرب3 ) استرانسيم سولفات2 ) كلسيم سولفات1س4 ) نقره سولفات.6 سولفات (II)) جيوه5 ولفات) باريم پاسخ است.2گزينه-228

آن1ي گزينه بيشتر است.4CHپذيري انحلال4CHدارد، اما به دليل حجم بيشتر4CHجرم بيشتري نسبت به2Nكه : با وجود2:2Hي گزينه S2دليل تغيير شيميايي قطبي است اما بهCl،2بيشـتر فرآيند تعادلي انحلال به سمت انحلال پس از انحلالClجـا جابـه

و انحلال مي 2Hنسبت به2Clپذيري شود S.بيشتر گردد

به : انحلال4و3هاي گزينه و براساس قانون هنري با افزايش فشار يابد. صورت خطي افزايشمي پذيري گازها با افزايش دما، كاهش پاسخ است.4گزينه-229

ساختار دودسيل بنزن سولفونات:

آل شاخه و فرم كلي پاك كننده كيل وجود ندارد اما توجه داشته باشيد اين پاكي جانبي در زنجير هـاي صـابوني بـه كنندهي غيرصابوني است

صورت

4

||O

R C O NaK

NH+

− ++

− − است.�

پاسخ است.4گزينه-230-) (1سرعت تبخير در ظرف و سرعت ميعان در ظرف (آرام ارتفاع ماي ) بيشتر است. در نتيجه آرام2) بيشتر )2() كـاهشو در ظـرف1ع در ظرف

يابد. افزايش ميحل- بهي غيرفر شونده مايع خالص فشار بخار بيشتري نسبت به محلول با و ( ار دارد مي1همين علت سرعت تبخير در ظرف شود. ) بيشتر-) و غلظت محلول ) سرعت ميعان بيشتر از تبخير است، پس آرام2در ظرف يابد. كاهشمي آرام حجم محلول افزايش

پاسخ است.1گزينه-231

3 2 2 2

33

2

2 36 510 7 3100 1

(s) (aq) (aq) (l) (g)CaCO HCl CaCl H O CO

mol HCl / g HClg HCl g CaCO / g HClg CaCO mol HCl

+ → + +

= × × =

6 63

7 3 7 310 10 500

10000 1 46 14 6 10

/ / ppm/ /

= × = × = × ×

ppmغلظت بر حسب

هاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درسشيمـيشيمـي

3SO Na− +�

3030

پاسخ است.1گزينه-232

خالص

محلول1

محلول1

%70ــالي مول اســيد1 1 چگ 1 26 100 1 26 0 7 1 4

63100 حجم محلول

1502 مول اســيد 0 15 2 0 3

2

( ) / g mL / / / mol

mL

mL( ) / / mol

mol L

−

−

= ⋅ ⇒ = × × × =

= ⇒ = × =

⋅

11 76 8

0 25/ / mol L/

−= = 1غلظت مولي محلول حاصل⋅ 4 0 3 1 7/ / /= + = مول كل⇒

پاسخ است.1گزينه-233

مولــرم محلول به ج

درصد جرمي

40100100آب

406 25 1000 20 %20100

xx g NaOHg

( x) gx( )

/ x gx

⇒ =

−

⇒ = × ⇒ = ⇒ =−

مول سود

ــالي 1 چگ

205 640 ــالي 6 چگ 1000 6 1 2

100 1 5ــالي چگ

( )/ g mL

( )

−×= × ⇒ = ⇒ = = ⋅

↗

↘mLحجم محلول برحسب

پاسخ است.4گزينه-234 پاسخ است.2گزينه-235

40محلول فراسير شده است 100 66 6 4060

/= × = > %40پذيري بر اساس محلول انحلال⇒

نمك 80 ــباع ــت اش محلول جرم نمك در حال 200 40 100حلال جرم حلال 120

120

gg

g

⇒ = × ↘

80 48 32 g= − 48كند جرم نمك اضافي كه رسوب مي= g= ⇒جرم نمك در حالت اشباع⇒

شيمـيشيمـيهاي اختصاصيهاي اختصاصيپاسخ تشريحي درسپاسخ تشريحي درس