60 buenas prácticas de aprendizaje servicio (inventario de experiencias educativas con finalidad...

BUE NAS PRC TICAS DEAPRE NDIZ A JE

SE RVICIO

INVENTARIO DE EXPERIENCIAS

EDUCATIVAS CON FINALIDAD

SOCIAL

60

2 60 BUENAS PRCTICAS DE APRENDIZAJE SERVICIO INVENTARIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON FINALIDAD SOCIAL

60BUE NAS

PRC TICAS DEAPRE NDIZ A JE

SE RVICIO

INVENTARIO DE EXPERIENCIAS

EDUCATIVAS CON FINALIDAD

SOCIAL

BILBAO

Calle Indautxu, 9 bajo. 48011 Bilbao T.944 425 784DONOSTIA-SAN SEBASTIN

Paseo Bizkaia, 15-16 bajo VITORIA-GASTEIZ

Portal del Rey, 20 bajo

Puedes copiar, distribuir y comunicar pblicamente esta obra, siempre que cites la autora y no utilices la obra con fines comerciales. Tambin puedes aprovecharla para generar otras, pero en ste caso slo podras distribuirlas con una licencia como sta.

COORDINACIN

Roser BatlleDISEO Y MAQUETACIN Eva Anguera

Han colaborado como voluntarios en la recopilacin y traduccin de las buenas prcticas: David Martnez y Asuncin Batlle.

ISBN: 978-84-9726-723-6

360 BUENAS PRCTICAS DE APRENDIZAJE SERVICIO INVENTARIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON FINALIDAD SOCIAL

Los estudiantes de cualquier edadaprenden mejor si su educacin es experimental y est basada directamente en la resolucin de problemas en el tercer sector, en la comunidad. Jeremy Rifkin

Aprender haciendo un servicio a la comunidad

El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado, en el cual los participantes se forman al implicarse en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. Centre Promotor d'Aprenentatge Servei

aprendizajeservicio


Q U T E N E M O S AQ U ?

Presentamos 60 buenas prcticas de aprendi-zaje-servicio. Es decir, 60 experiencias de aprender haciendo un servicio a la comunidad.

Estas experiencias se han recogido a lo largo de ms de cuatro aos y las estn desarrollando centros edu-cativos de casi todos los niveles: primaria, secundaria, formacin profesional, programas de cualificacin profesional inicial, educacin especial, universidad, formacin de personas adultas...; as como entidades sociales de todo tipo: de educacin en el tiempo libre, medioambientales, culturales, socio-sanitarias, de cooperacin al desarrollo...

No las hemos clasificado por niveles educativos ni por mbitos de actuacin, sino por edades de los prota-gonistas. As, por ejemplo, en el apartado de mayores de 18 aos encontraremos prcticas en universida-des, en escuelas de adultos o en formacin ocupacio-nal de personas privadas de libertad.

Muchos de estos proyectos son replicados en ms de un centro o entidad, con lo cual sera interminable la lista de todas las instituciones implicadas. Las pginas finales de este inventario reflejan slo una pequea parte de ellas, que han cedido generosamente sus descripciones, imgenes e impresiones.

La mayora de estos proyectos requieren la colabora-cin entre el sector educativo y el sector social, por lo que tambin son ejemplos muy interesantes de tra-bajo en red y de fortalecimiento del capital social en un territorio.

Por ello, cabe considerar que el aprendizaje-servicio es una herramienta doble, que mejora el xito edu-cativo y la cohesin social.


6-12 aos

1 Apadrinamiento lector 6 2 Concierto en la residencia 7 3 Proyecto Perrera 8 4 Parque Garloch 9 5 Caramelles 10 6 Nidos de barro 11 7 Cuentos a travs de la radio 12 8 Embajadores de la paz y la msica 13 9 Kilmetros de solidaridad 1410 Banco de alimentos 15 11 Nuestro papel 16 12 Juguetes para todos 17 13 Huerto urbano 18 14 Ayudemos en el comedor 19 15 Aprender a jugar en paz 20

12-16 aos

16 Donacin de sangre 21 17 Jvenes emprendedores sociales 22 18 Reporteros de barrio 23 19 Ocupados en construir 24 20 Mediadores de cambio climtico 25 21 Cibermnagers 26 22 Toquemos madera 27 23 Proyecto Cicerone 28 24 Igualdad joven 2925 Campo de trabajo en Mina Gallarta 3026 Lets teach English 31 27 Conocer es amar 32 28 Reloj de sol 3329 Pedaleamos juntos 3430 Adoptemos la muralla 35

16-18 aos

31 Concurso de Villancicos 3632 Lliurex para el profesorado 3733 Cuidemos a los abuelos 38 34 Jvenes por el barrio 3935 Sin levantar la mano 4036 Arte en los muros del parvulario 4137 Ven PaK 4238 La Murga 4339 Tijeras que cortan barreras 40 Rehabilitacin de un chozo 4541 Ms madera 4642 Hagamos revivir el ro 4743 Conecta Joven 48 44 Comparte tu mirada 4945 Luces y accin! 50

Mayores 18 aos

46 Taller Comunica 5147 Proyecto PEINAS 5248 Proyecto Adams 53 49 Proyecto FIARE 5450 Amigos/as de la lectura 5551 Proyecto social de la residencia 5652 Maratn solidario de marketing corporativo 5753 Gestin del patrimonio e integracin 58 54 Jardn teraputico Miquel Mart Pol 59 55 Artes escnicas por los DDHH 6056 Tecnologa para la mejora de la calidad de vida 61 57 Caf y palabras 6258 As te cuadra? 6359 Safalud 6460 Cuidando el entorno, construyendo futuro 65


El servicio a la comunidad

Nios y nias, en la clase de Lengua, se convierten en padrinos o tutores de alumnos de Educacin Infantil, encargndose de narrar cuentos que previamente han trabajado.

El aprendizaje

Mejora de la lectura, la gestuali-dad y la expresin oral; as como la relacin con nios y nias ms pequeos, ejercitando la paciencia y la responsabilidad.

1 APADRI NAM I E NTO

LE C TO RAyudar a leer

a los ms pequeos

+

6-12 aos

60 BUENAS PRCTICAS DE APRENDIZAJE SERVICIO INVENTARIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON FINALIDAD SOCIAL 7

2 C O N C I E R TO E N L A RE S I DE N C IAAliviar la soledad de los ancianos


Los nios y nias preparan, en la clase de Msica, un concierto para compartirlo con las personas mayores de las residencias.

El aprendizaje

Sensibilizacin y conocimiento de las necesidades de los ancianos, actitudes de respeto, tolerancia y compromiso, mejora de las habilidades musicales.

6-12 aos

+



Nios y nias de un grupo scout se implican durante su campamento de verano en proporcionar cuidado y cario a los animales que fueron abandonados por sus amos y que ahora viven en una perrera.

El aprendizaje

Conocimientos sobre el cuidado de los animales, su alimentacin, higiene y necesidades; sensibilidad, responsabilidad, actitudes de respeto y compromiso.

3 PROY E C TO

PE RRE R ACuidar a los animales

abandonados

+

6-12 aos


4 RE HAB I LITAC I N DE L PARQ U E GARLOC H Proteger y defender el parque pblico


Nios y nias, en el rea de Conocimiento del Medio, desarrollan tareas de restauracin de un parque pblico del barrio, que haba sufrido abandono, deterioro y vandalismo.

El aprendizaje

Participacin activa y crtica, com-promiso cvico, sentimiento de pertenencia, conocimientos y habi-lidades de las tareas de limpieza, pintura, albailera y fotografa.

6-12 aos

+



Nios y nias, en la clase de Msica, se responsabilizan de ensear a cantar a los nios y nias ms pequeos, en el marco de la celebracin de tradiciones populares en la escuela.

El aprendizaje

Conocimientos y habilidades musicales, conocimientos culturales, organizacin, habilidades plsticas y comunicativas.

5 CAR AM E LLE S

Ensear a cantar a los ms pequeos

+

6-12 aos


6 N I DO S DE BARROHacer que retornen los aviones


Nios y nias, en el rea de Conocimiento del Medio, construyen nidos de barro para instalarlos en puntos estratgicos de la ciudad, a fin de recuperar la poblacin de avin comn, Delichon urbica.

El aprendizaje

Conocimiento del avin comn y de las causas de su desaparicin en el municipio; anlisis del problema y bsqueda de soluciones, habilida-des para el trabajo en equipo y con el modelado de barro.

6-12 aos

+



Nios y nias, en el rea de Conocimiento del Medio, difunden mensajes sobre hbitos saluda-bles a travs de la radio, utilizando cuentos infantiles sobre diferentes temas de salud, que son emitidos durante la semana.

El aprendizaje

Conocimientos y habilidades en temas de salud: alimentacin, higiene, actividad fsica, consumos, prevencin de riesgos, habilidades comunicativas.

7 C U E NTO S A TR AV S DE

L A R ADIO Difundir mensajes

de salud

+

6-12 aos


8 E M BA JADO RE S DE L A PA Z Y L A M S I CADar a conocer la figura de Pau Casals


Nios y nias, en la clase de Msica, ofrecen conciertos de violn, dan a conocer los instrumentos de cuerda en las escuelas del entorno y difunden el mensaje de paz de la figura de Pau Casals.

El aprendizaje

Conocimientos y habilidades musi-cales, conocimientos sobre la biografa y los valores humanos de Pau Casals, capacidad de comunicacin.

6-12 aos

+



Nios y nias, en el rea de Co-nocimiento del Medio y Educacin Fsica se implican en una campaa de recaudacin de fondos a travs de una carrera solidaria, buscando patrocinadores que aporten una cantidad por kilmetro recorrido.

El aprendizaje

Espritu crtico, generoso y solidario ante las injusticias y la vulneracin de los derechos de los nios y nias que no tienen acceso a la sanidad primaria ni a la educacin y que es-tn sumidos en la pobreza extrema.

9 KI L M E TRO S DE

SO LI DARI DADPromover los

derechos de los nios en situacin vulnerable

+

6-12 aos


10 BAN C O DE ALI M E NTO SColaborar en combatir el hambre


Nios y nias, en el rea de Co-nocimiento del Medio, sensibilizan al vecindario y recogen alimentos para las entidades sociales que atienden la problemtica del ham-bre en nuestras poblaciones.

El aprendizaje

Conocimientos sobre nutricin, carencias y consecuencias; sobre la pobreza, las desigualdades, el despilfarro de alimentos; actitud de compromiso; capacidades organiza-tivas y comunicativas.

6-12 aos

+



Nios y nias, en el rea de Conocimiento del Medio, practican y exponen a la comunidad sus conclusiones, ideas y propuestas para reducir, reutilizar y reciclar el papel de nuestro entorno, as como alternativas de consumo justo.

El aprendizaje

Conciencia ecolgica y de ahorro, conocer sistemas de mercado justo, saber exponer y sintetizar, ganar confianza en s mismos, asertividad.

11 N U E S TRO

PAPE LConcienciar

para conservar el medioambiente

+

6-12 aos


12 J U G U E TE S PAR A TO DO SLlevar ilusin a los nios y nias que ms lo necesitan


Nios y nias de Primaria de una ciudad lder en la industria del juguete, organizan y llevan a cabo una campaa de recogida de juguetes para enviarlos a los nios de un pas en desarrollo, de luga-res desfavorecidos en Espaa o del propio municipio.

El aprendizaje

Conocimiento de los juguetes, su fabricacin y clasificacin, conciencia acerca de las necesida-des de la infancia y juventud, y de la poblacin desfavorecida, habilidades organizativas y comunicativas, solidaridad, empata, responsabilidad e iniciativa.

6-12 aos

+



Nios y nias, en el rea de Conocimiento del Medio, siembran y cultivan diferentes hortalizas en la escuela para entregarlas, una vez crecidas, a entidades y asociaciones del barrio que mantienen huertos urbanos con funcin teraputica.

El aprendizaje

Conocimiento sobre las hortalizas y su cultivo, habilidades y destrezas en tcnicas de jardinera, compro-miso, esfuerzo y trabajo en equipo, relacin con las personas adultas de la comunidad.

13 H U E R TO U RBAN O

Cultivar en la escuela para hacer ms verde el barrio

+

6-12 aos


14 AY U DAM O S E N E L C O M E DO REnsear a comer bien a los ms pequeos


Nios y nias, en el rea de Conocimiento del Medio, plasman lo aprendido en hbitos alimenta-rios y urbanidad en la mesa, colaborando en el comedor del colegio ayudando a los ms pequeos

El aprendizaje

Capacidad de comunicacin, empatia, practicar conocimientos aprendidos, habilidades relaciona-les, responsabilidad.

6-12 aos

+



Nios y nias mayores, en la hora del patio, ensean a sus compa-eros ms pequeos un juego tradicional que previamente han preparado.

El aprendizaje

Seguridad personal, responsabi-lidad, conocimientos sobre juego, aprender a comunicar, respetar y hacer respetar las normas, orga-nizacin del tiempo y el espacio, empata.

15 APRE N DE R

A J U GAR E N PA ZCompartir juegos

en la hora del patio

+

6-12 aos


16 DO NAC I N DE SAN G REAumentar las reservas de sangre de los hospitales


Chicos y chicas, en las asignaturas de Ciencias Sociales y de Educacin para la Ciudadana y DDHH, orga-nizan su propia campaa de dona-cin de sangre entre el vecindario, con la finalidad de conseguir ms donantes y paliar el dficit de las reservas de los bancos de sangre.

El aprendizaje

Conocimientos sobre la sangre y la necesidad de donacin, habilidades organizativas, tcnicas de comunicacin para la difusin de mensajes.

12-16 aos

+



Chicos y chicas, en el marco de un programa de educacin para el emprendimiento, crean una peque-a ONG y, junto con una contra-parte, emprenden proyectos para mejorar la educacin en pases en desarrollo.

El aprendizaje

Actitudes y habilidades empren-dedoras; conocimiento de otras culturas y realidades sociales, pen-samiento crtico, trabajo en equipo.

17 J VE N E S

E M PRE N DE DO RE S SOC IALE S

Cooperar con escuelas de otros pases

+

12-16 aos


18 RE PO R TE RO S DE BARRIODifundir lo mejor del barrio


Chicos y chicas, en la asignatura de Lengua y de Ciencias Sociales, elaboran un peridico local para mejorar la imagen del barrio, re-saltando los aspectos y actuaciones ms positivas de los vecinos, las experiencias solidarias y las asocia-ciones cvicas y sus actividades.

El aprendizaje

Conocimiento del entorno, pensa-miento crtico, mejora de la lectura y escritura, organizacin y trabajo en equipo, habilidades sociales y comunicativas.

12-16 aos

+



Chicos y chicas de un movimiemto de educacin en el tiempo libre, suean, disean y construyen, a lo largo de diversos campos de trabajo en verano, un refugio y un alber-gue juvenil en la sierra, dirigidos al conjunto de la sociedad.

El aprendizaje

Aprender a participar, a trabajar en equipo, a tomar decisiones, a ejercitar destrezas tcnicas, a orga-nizarse, a esforzarse fsicamente, a esperar resultados a largo plazo.

19 OC U PADO S E N

C O N S TRU I RConstruir un refugio

para la comunidad

+

12-16 aos


20 M E DIADO RE S DE CAM B IO C LI MTI C OFormar a los compaeros en educacin ambiental


Chicos y chicas, en la asignatura de Ciencias de la Naturaleza, se implican como agentes mediadores en su instituto para provocar en sus compaeros actitudes ms respe-tuosas y comprometidas con el medio.

El aprendizaje

Conocimientos sobre cambio clim-tico y su relacin con la pobreza en el mundo, responsabilidad y com-promiso, habilidades comunicativas y de relaciones personales.

12-16 aos

+



Chicos y chicas, en la asignatura de Tecnologa, imparten sesiones de prevencin de riesgos a travs de internet (ciberbulling, pederastia, vulneracin de la intimidad, etc.) a nios y nias de primaria.

El aprendizaje

Conocimientos sobre los riesgos de internet y cmo afrontarlos, responsabilidad, organizacin, ha-bilidades comunicativas.

21C I B E RMNAG E R S

Prevenir los riesgos del mal uso de internet

+

12-16 aos


22 TOQ U E M O S MADE R ACrear y dinamizar una ludoteca para el pueblo


Adolescentes de un club juvenil, en el marco de los campamentos de verano, construyen y dinamizan una ludoteca mvil para los nios y nias pequeos de su poblacin.

El aprendizaje

Conocimientos sobre juegos, juguetes y psicologa infantil, habilidades en carpintera y marquetera, trabajo en grupo, habilidades comunicativas.

12-16 aos

+



Chicos y chicas, en la clase de Tuto-ra, apadrinan un compaero recin llegado al instituto, para ayudarle y acompaarle en su proceso de inte-gracin tanto en el centro educativo como en el barrio.

El aprendizaje

Conocimientos sobre los pases de origen, sobre el mismo instituto y barrio, actitudes de respeto, res-ponsabilidad y compromiso, habili-dades comunicativas y sociales.

23PROY E C TO C I C E RO N E

Favorecer la integracin de los

recin llegados

+

12-16 aos


24 I G UALDAD J OVE NConcienciar a las personas adultas sobre la igualdad de gnero


Chicos y chicas, en la asignatura de Educacin para la Ciudadana y los DDHH, primero se forman y luego preparan e imparten confe-rencias entre la poblacin adulta sobre igualdad de oportunidades y de gnero.

El aprendizaje

Conocimientos sobre igualdad de oportunidades y de gnero, habi-lidades comunicativas, superacin del miedo escnico, trabajo en equipo, compromiso.

12-16 aos

+



Adolescentes de un centro de edu-cacin en el tiempo libre contribu-yen a conservar y recuperar maqui-naria e instalaciones del Museo de la Minera del Pas Vasco durante un campamento de verano.

El aprendizaje

Conocimientos sobre historia y cultura del Pas Vasco y la minera; habilidades organizativas; tcnicas de recuperacin y conservacin; habilidades sociales para relacio-narse y colaborar con las personas adultas.

25CAM PO

DE TR ABA J O E N M I NA GALL AR TA

Colaborar en la conservacin

del museo minero

+

12-16 aos


26 LE T S TE AC H E N G LI S HMejorar el ingls


Chicos y chicas, en la asignatura de Lengua extranjera, ofrecen apoyo en las clases de ingls a alumnos de preescolar o primaria de su ciu-dad, con juegos, cuentos, ejercicios y dinmicas.

El aprendizaje

Aumentar la capacidad comunicati-va, paciencia, empatia, autonomia, autoestima, solidaridad, consolidar y practicar el ingls fuera del aula. Relacin con otros centros educati-vos de la ciudad.

12-16 aos

+



Chicos y chicas, en la clase de Edu-cacin Fsica, tutorizan por parejas, a un alumno de educacin especial, estimulando su motricidad a travs de la actividad ldica y el deporte adaptado.

El aprendizaje

Empatia, autogestin, asertividad, autocontrol; conocimientos del fun-cionamento del cuerpo y las disca-pacidades; refuerzo y aplicacin de los conocimientos sobre el deporte adaptado.

27C O N OC E R E S AMAR

Estimular la motricidad de los nios y nias

con discapacidad

+

12-16 aos


28 RE LOJ DE SO LConstruir un reloj de sol para el instituto


Chicos y chicas de un Programa de Cualificacin Profesional Inicial realizan en la clase de cermica un reloj de sol calculado y diseado por alumnado de secundaria, desti-nado a la fachada del instituto.

El aprendizaje

Saber trabajar en equipo, coordina-cin, paciencia, autoestima, valorar el trabajo tcnico y el cientfico, su-perar retos, uso de la imaginacin, saber organizar el trabajo y organi-zarse, saber escuchar, reflexionar.

12-16 aos

+



Chicos y chicas de un Programa de Diversificacin Curricular, prestan bicicletas, ensean a manejarlas y actan como guas en un itinerario por los alrededores de la ciudad, enseando y acompaando a per-sonas con discapacidad intelectual y fsica.

El aprendizaje

Conocimientos sobre las discapa-cidades, conocimiento del entorno, habilidades tcnicas en revisiones y reparaciones de bicicletas as como en el diseo de rutas, trabajo en equipo, habilidades comunicativas, respeto, paciencia y compromiso.

29PE DALE AM O S

J U NTO SEnsear a manejar

bicicletas a personas con discapacidad

+

12-16 aos


30 ADO P TE M O S L A M U R ALL AProteger el patrimonio arquitectnico


Chicos y chicas en la asignatura de Ciencias Sociales, se forman como guas de la muralla histrica de su ciudad y organizan y dinamizan vi-sitas para otras escuelas, entidades y colectivos de la ciudad.

El aprendizaje

Conocimiento del patrimonio his-trico, autonomia, refuerzo de ha-bilidades sociales y para hablar en pblico, autoestima, organizacin del conocimiento, adaptacin del discurso a los diferentes niveles del pblico, creacin de los materiales.

12-16 aos

+



Jvenes del conservatorio de m-sica junto con chicos y chicas de educacin especial participan en un concurso de villancicos. Cada co-lectivo ayuda al otro: unos crean la letra y los otros tienen que asumir el reto de componer la msica.

El aprendizaje

Empatia, rechazar estereotipos, paciencia, ilusin, habilidades sociales, uso de la msica como lenguaje, ilusin, trabajar en equi-po, solidaridad con personas en riesgo de exclusin, saber transmitir sentimientos.

31C O N C U R SO DE

VI LL AN C I C O SCrear msica

rompiendo barreras

+

16-18 aos


32 LLI U RE X PAR A E L PRO FE SO R ADOEnsear a los profes


Jvenes de un Programa de Cua-lificacin Inicial Profesional, en el marco de la asignatura de Tecnolo-ga, se familiarizan con el sistema operativo de cdigo abierto Lliurex y ensean su funcionamiento al profesorado del instituto.

El aprendizaje

Conocimientos y habilidades TIC, organizacin, expresin oral y co-municacin en pblico, trabajo en equipo, empata, paciencia, com-promiso.

16-18 aos

+



Jvenes estudiantes de Tcnico en Cuidados Auxiliares de Enfermera disean y ofrecen, como aplicacin prctica de lo que han estudiado, un taller sobre atencin domiciliaria al anciano dependiente, dirigido a personas adultas sin trabajo.

El aprendizaje

Refuerzo y aplicacin de los contenidos y procedimientos aprendidos en sus estudios profesionales; habilidades en la comunicacin y relacin con los adultos; estrategias didcticas.

33C U I DE M O S A

LO S AB U E LO STransmitir

conocimientos para la atencin

a la dependencia

+

16-18 aos


34 J VE N E S PO R E L BARRIOEchar una mano a las entidades sociales


Jvenes en la clase de Filosofa y Ciudadana, ayudan como volun-tarios a las asociaciones del barrio despus de haberse formado en un Curso de Iniciacin al Voluntariado.

El aprendizaje

Sensibilizarse frente a una necesidad del barrio, ser capaces de tomar un compromiso, relacionarse con personas de edades diversas, poner sus habili-dades y capacidades personales al servicio de los dems.

16-18 aos

+



Los jvenes realizan un programa de televisin con reportajes sobre las entidades sociales de la ciudad, como prcticas de la asignatura de Medios Audiovisuales.

El aprendizaje

Competencias periodsticas y tcnicas en el campo de la comu-nicacin; conocimientos sobre las asociaciones y sus problemticas; habilidades sociales, sensibilidad, respeto, responsabilidad frente a los compromisos.

35S I N

LE VANTAR L A MAN O

Difundir las entidades sociales y sus causas

+

16-18 aos


36 AR TE E N LO S M U RO S DE L PARVU L ARIOMejorar el aspecto de la escuela y del barrio


Jvenes de un Programa de Cua-lificacin Profesional Inicial, en la especialidad de Pintura, reparan, preparan y pintan las paredes de un parvulario inspirndose en la obra del pintor Joan Mir.

El aprendizaje

Conocimiento de la obra artstica de Joan Mir, trabajo en equipo, organizacin, sensibilizacin con otros grupos ms pequeos, mejo-ra de las capacidades de trabajo y artsticas.

16-18 aos

+



Los jvenes de un centro comunita-rio se forman como dinamizadores para organizar y llevar a cabo pro-gramas de ocio nocturno alternati-vo para otros jvenes del barrio

El aprendizaje

Sensibilizacin acerca del consumo del alcohol y otras drogas, conoci-miento de recursos ldicos, habili-dades organizativas y comunicati-vas, trabajo en equipo.

37 VE NTE

PAK Promover

el ocio nocturno saludable

+

16-18 aos


38 L A M U RGARehabilitar viviendas de personas con dificultades sociales


Los jvenes de un grupo scout limpian, ordenan, reparan y pintan viviendas en mal estado de perso-nas mayores que viven en situacin precaria.

El aprendizaje

Conocimientos y sensibilizacin sobre las condiciones de vida en los barrios desfavorecidos; capacitacin tcnica; actitud de compromiso; habilidades en la comunicacin, las relaciones con la comunidad y el trabajo en equipo.

16-18 aos

+



Los jvenes de un Programa de Cualificacin Profesional Inicial ofrecen, como aplicacin prctica de la especialidad de peluquera, un servicio de peluquera y manicura a personas con discapacidad intelectual de un taller ocupacional vecino.

El aprendizaje

Refuerzo y aplicacin de los conte-nidos y procedimientos aprendidos en sus estudios profesionales; sen-sibilidad y respeto, habilidades en la comunicacin y relacin con las personas con discapacidad.

39T IJ E R A S

Q U E C O R TAN BARRE R A SMejorar la imagen

de las personas con discapacidad

+

16-18 aos


40RE HAB I LITAC I N DE U N C H OZOConservar el patrimonio arquitectnico rural


Jvenes de un Aula Externa aplican lo aprendido restaurando un chozo o guardavias que estaba deterio-rado, y que forma parte de la arqui-tectura popular ligada al cultivo de la via.

El aprendizaje

Refuerzo y aplicacin de los conte-nidos y tcnicas en albailera, sol-dadura y jardinera, conocimiento del entorno, valoracin del patrimo-nio, trabajo en equipo, compromiso y esfuerzo.

16-18 aos

+



Jvenes de grupos de educacin no formal construyen juegos gigantes con maderas recicladas y los dinamizan en fiestas popula-res, dejndolos luego a disposicin de la comunidad.

El aprendizaje

Autonoma, autoestima, motivacin formativa y laboral, responsabili-dad, participacin, espritu de superacin de las dificultades, trabajo en equipo.

41M S

MADE R ADinamizar fiestas

utilizando materiales reciclados

+

16-18 aos


42HAGAM O S RE VIVI R E L ROEliminar amenazas y atraer a los pjaros


Jvenes estudiantes de educacin especial colaboran en una campa-a ecolgica y ciudadana de defensa de un ro amenazado eliminando la caa americana y el tupinambo (especies invasoras) y construyendo cajas nido para que aniden los carboneros.

El aprendizaje

Conocimiento del entorno, partici-pacin ciudadana, riesgos y actitudes laborales, uso de herramientas y bricolaje, discrimi-nacin de malezas, mantenimiento y limpieza, habilidades sociales y comunicativas.

16-18 aos

+



Jvenes de diferentes institutos, coordinados por entidades juveniles, ensean informtica bsica a personas mayores del barrio, ayudndolas a superar la brecha digital.

El aprendizaje

Conocimientos de informtica; conocimientos sobre la brecha digital; habilidades en la comuni-cacin y relacin con los adultos, planificacin...

43C O N E C TA

J OVE NEnsear informtica

a personas adultas

+

16-18 aos


44C O M PAR TE T U M I R ADADifundir el voluntariado


Jvenes estudiantes realizan una exposicin fotogrfica sobre el voluntariado, sus causas y su labor social, a fin de divulgarlo entre la poblacin, en el marco de la asig-natura de Filosofa y Ciudadana.

El aprendizaje

Conocimiento y sensibilizacin acerca de diferentes problemticas sociales y sobre las entidades de voluntariado, habilidades fotogr-ficas, organizacin y trabajo en equipo, habilidades comunicativas.

16-18 aos

+



Jvenes de un Programa de Cua-lificacin Profesional Inicial reali-zan asesoramientos elctricos en domicilios antiguos para mejorar su eficiencia energtica y prevenir posibles riesgos elctricos.

El aprendizaje

Aplicacin de conocimientos y des-trezas sobre instalaciones elctricas, comunicacin bsica con clientes, organizacin y trabajo en equipo, responsabilidad.

45LU C E S Y. . .

AC C I N!Mejorar la

eficiencia energtica en el barrio

+

16-18 aos


46TALLE R C O M U N I CAMejorar la comunicacin oral de los adolescentes


Estudiantes, de Administracin y Direccin de Empresas, despus de cursar un mdulo de comunicacin en pblico, disean y dinamizan un taller de expresin oral con alum-nado de secundaria.

El aprendizaje

Autoconfianza, empata, control de los nervios, connexin con una necesidad del entorno, habilidades comunicativas, liderazgo y conduc-cin de grupos

Mayores 18 aos

+



Estudiantes de Pedagoga Intercul-tural colaboran con entidades que trabajan en el mbito de la intercul-turalidad y la inmigracin.

El aprendizaje

Conocimiento de la realidad social y educativa de los inmigrantes; anlisis de la importancia del asociacionismo; participacin en el desarrollo de proyectos; aplicacin del curriculum de la materia al servicio a las asociaciones.

47PROY E C TO

PE I NA SBrindar apoyo a

las asociaciones relacionadas con

la inmigracin

+

Mayores 18 aos



Estudiantes de Medicina y Enferme-ra actan como payasos en unida-des oncolgicas para compensar el grave impacto que tiene en los nios enfermos de cncer su estan-cia hospitalaria.

El aprendizaje

Contacto directo con el paciente, su familia y los profesionales que le atienden, comprensin acerca de las condiciones de vida en los hospitales, empata, habilidades comunicativas, recursos ldicos, responsabilidad y competencias profesionales.

Mayores 18 aos

+48

PROY E C TOADAM S Mejorar la calidad de vida de los nios hospitalizados



Estudiantes de diversas carreras se familiarizan con la banca tica y di-sean campaas y acciones para su difusin entre sectores de poblacin joven que la desconoce.

El aprendizaje

Conocimiento de Fiare y sus valo-res, espritu crtico hacia el sistema financiero actual, trabajo en equi-po, visin del mundo desde una perspectiva tica y social.

49PROY E C TO

F IAREDifundir la

banca tica

+

Mayores 18 aos


50AM I GO S Y AM I GA S DE L A LE C T U R AReforzar la lectura en los nios y jvenes con mayores dificultades


Estudiantes de Pedagoga y Educa-cin Social refuerzan y mejoran las competencias lectoras, compren-sin oral y escrita, de alumnos de primaria y secundaria con bajos resultados acadmicos.

El aprendizaje

Primer acercamiento al mundo pro-fesional con nios y jvenes, poner en prctica la teora de la educa-cin, paciencia, empata, uso de estrategias para adaptarse a cada usuario, saber hacerse respetar y entender.

Mayores 18 aos

+



Estudiantes de una residencia universitaria ubicada en un barrio desfavorecido se implican en la re-vitalizacin de la zona colaborando con los colegios y las asociaciones vecinales en diferentes proyectos de intervencin social.

El aprendizaje

Formacin humana integral que complementa la formacin acad-mica, capacidades para la interven-cin social, compromiso y vincula-cin con el entorno.

51PROY E C TO

SOC IAL DE L A RE S I DE N C IA

Promover la cohesin social y

el desarrollo comunitario

+

Mayores 18 aos


52MAR AT N SO LI DARI O DE MARKE TI N G C O RPO R ATIVOMejorar la comunicacin de las ONG


Estudiantes de Marketing toman contacto con las ONG del entorno, se familiarizan con sus problemas de imagen y difusin y elaboran para ellas un diagnstico de comu-nicacin.

El aprendizaje

Desarrollo prctico de los conteni-dos acadmicos: visin estratgica de la organizacin; comunicacin corporativa; marketing social.

Mayores 18 aos

+



Estudiantes de Gestin de Patrimo-nio ofrecen visitas guiadas espe-cialmente preparadas para colec-tivos en riesgo de exclusin social, personas con problemas de salud mental, indigentes atendiendo a sus necesidades y teniendo en cuenta sus condicionantes.

El aprendizaje

Didctica de la difusin del patri-monio cultural, conocimiento de colectivos en riesgo de exclusin y de las entidades sociales que los atienden, visin crtica y constructi-va de la gestin del patrimonio.

53G E S TI N DE L

PATRI M O N IO E I NTE G R AC I N

Acercar el patrimonio cultural a las personas en riesgo de exclusin

+

Mayores 18 aos

+


54JARD N TE R AP U TI C O MIQUEL MART POLCrear un jardn saludable para todos


Estudiantes de Terapia Ocupacional crean y mantienen un jardn abierto a toda la ciudadana trabajando con personas en situacin de exclu-sin social por enfermedad mental.

El aprendizaje

Desarrollo del rol de jardinero y terapeuta ocupacional; compe-tencias en la relacin teraputica; diseo y desarrollo de proyectos; competencias bsicas en investiga-cin cualitativa.

Mayores 18 aos

++



Estudiantes de Magisterio colaboran con nios y nias en riesgo de ex-clusin social organizando con ellos una pequea representacin teatral con msica, expresin corporal, danza y dilogo para concienciar a la comunidad educativa sobre la igualdad de oportunidades.

El aprendizaje

Programar y disear materiales didcticos para desarrollo de com-petencias el el aula, actuar como agentes de igualdad, conocimiento y prctica de proyectos interdiscipli-nares, uso de teatro como herra-mienta de promocin social.

55AR TE S

E S C N I CA S PO R LO S DE RE C H O S

H U MAN O SPromover el teatro

para la igualdad de oportunidades +

Mayores 18 aos


56TE C N O LOG A PAR A L A M E J O R A DE L A CALI DAD DE VI DA La tecnologa al servicio de la comunidad


Estudiantes de Ingeniera colaboran con diversas entidades del mbito de la discapacidad fsica y psqui-ca diseando e implementando herramientas tecnolgicas para la inclusin y la empleabilidad: locali-zadores, material didctico especia-lizado, accesibilidad...

El aprendizaje

Desarrollo de los proyectos de fin de carrera, familiarizacin con las entidades sociales y los colectivos con discapacidad, adaptacin de aplicaciones tecnolgicas, tica profesional y responsabilidad social.

Mayores 18 aos

+



Estudiantes de Grado en Trabajo Social organizan tertulias distendidas entre mujeres inmigrantes de distin-tos pases de origen, con dinmicas, visualizacin de documentales o lec-turas de textos, sobre variados temas de inters: amistad, solidaridad, di-versidad cultural Las participantes se expresan libremente, en compa-a de una taza de caf y deliciosos postres tpicos de su gastronoma.

El aprendizaje

Desarrollo de las habilidades socia-les y personales, como la expresin, la empata y escucha activa; crea-cin y fortalecimiento de lazos so-ciales; refuerzo de valores (amistad, respeto, justicia social) ampliacin de conocimientos a travs de la diversidad cultural y la escucha de diferentes puntos de vista.

57CAF Y

PAL AB R A SOfrecer espacios

de relacin a mujeres inmigrantes

+

Mayores 18 aos


58 A S TE C UADR A?Prevenir el consumo de drogas


Estudiantes de Diseo disean y llevan a cabo una campaa de sensibilizacin para prevenir el con-sumo de drogas asociado al ocio nocturno, principalmente dirigida al sector de poblacin adolescente.

El aprendizaje

Conocimientos acerca del impacto del consumo de drogas entre los adolescentes, familiarizacin con las estrategias de marketing de guerrilla, diseo e implementacin de una campaa publicitaria utili-zando este tipo de estrategias.

Mayores 18 aos

+



Estudiantes de Ciclo Formativo de Diettica disean y elaboran el material necesario e imparten charlas y talleres sobre medidas de prevencin de la obesidad infantil, a alumnos y familias de Educacin Infantil.

El aprendizaje

Conocimiento y competencias de las asignaturas del Ciclo de Grado Superior de Diettica, habilidades sociales y organizativas, empata, responsabilidad e iniciativa.

59SAFALU D

Prevenir la obesidad con nios y nias de

Educacin Infantil

+

Mayores 18 aos


60C U I DAN DO E L E NTO RN O, C O N S TRU Y E N DO F U T U ROAjardinar los espacios pblicos


Personas privadas de libertad en el marco de un curso de jardinera, colaboran con los vecinos de la zona en el mantenimiento de los jardines pblicos.

El aprendizaje

Conocimientos tcnicos de jardine-ra y manejo y mantenimiento de la maquinaria; autoconocimiento; relaciones interpersonales; comuni-cacin; trabajo en equipo; orienta-cin al logro; gestin de problemas y conflictos; gestin del estrs; sensibilidad y respeto por el medio ambiente.

Mayores 18 aos

+


C E NTRO S Y E NTIDADE S

VINC UL ADO S A L AS 60 BUE NAS

PRC TICAS APS Presentamos una lista

no exhaustiva de los centros educativos,

entidades sociales y universidades

que desarrollan los proyectos de

aprendizaje-servicio, indicando el nmero

de buena prctica con el que se relaciona

C E NTRO S E DU CATIVO SCEIP Andaluca. Sevilla 51CEIP Cristbal Coln. Valladolid 55CEIP El Puche. Almera 4CEIP Gimnez Fernndez. Sevilla 51CEIP Giner de los Ros. Sevilla 10CEIP Juan de Mairena. Sevilla 9 CEIP Marzn. Miengo 1 CEIP Nuestra Seora de la Paz. Sevilla 51 CEIP Paz y Amistad. Sevilla 51 CEIP Zurbarn. Sevilla 51 Centre dEstudis Joan XXIII. LHospitalet de Llobregat 34Centro de Iniciacin Profesional Santurtzi. Santurtzi 39 Centro Grial. Valladolid 59 CEPER de Adultos. Sevilla 51 Collegi Americ de Barcelona. Esplugues de Llobregat 26 Collegi Episcopal Mare de Du de lAcadmia. Lleida 16 Collegi Lope de Vega. LHospitalet de Llobregat 34 Collegi Maristas Champagnat. Badalona 11 Collegi Pare Enric dOss. LHospitalet de Llobregat 34Collegi Sant Jaume. LHospitalet de Llobregat 34 Collegi Santa Anna. Barcelona 5 Colegio Pblico Cisneros. Santander 11 Colegio Sagrada Familia. Valladolid 59


Colegio San Antonio Abad. Valencia 34 Colegio San Vicente de Paul. Barbastro 14 Colegio Santa Maria. Portugalete 21 Escola dAdults Can Serra. LHospitalet de Llobregat 34 Escola dEducaci Esp. LEscora. LHospitalet de Llobregat 27 Escola dEducaci Especial Xaloc. Sabadell 42 Escola El Gornal. LHospitalet de Llobregat 36 Escola Espai 3. Sant Joan Desp 6 Escola Joan Perich Valls. Sant Joan Desp 6 Escola Milagros Consarnau. LHospitalet de Llobregat 2 Escola Pau Casals. Sant Joan Desp 6 Escola Pau Vila. LHospitalet de Llobregat 8, 15 Escola Roser Capdevila. Sant Joan Desp 6 Escola Sant Francesc dAssis. Sant Joan Desp 6 Escola Solc Nou. Barcelona 33 Escola Vedruna. Barcelona 16 IES Alba Plata. Fuente de Cantos 24 IES Asta Regia. Jerez de la Frontera 18 IES Cristo del Rosario. Zafra 24 IES Matas Ramn Martnez. Burguillos del Cerro 24 IES Miguel Cataln. Madrid 44 IES nm 1. Xbia 32IES Polgono Sur. Sevilla 51 IES Puerta de Cuartos. Talavera de la Reina 20

IES Suarez de Figueroa. Zafra 24 Institut Alexandre Satorras. Matar 30 Institut Angeleta Ferrer i Sensat. Sant Cugat del Valls 46Institut Arnau Cadell. Sant Cugat del Valls 46 Institut Bellvitge. LHospitalet de Llobregat 34 Institut Bisbe Berenguer. LHospitalet de Llobregat 27Institut Eduard Fontser. LHospitalet de Llobregat 34, 46 Institut Eugeni dOrs. LHospitalet de Llobregat 34 Institut Joan Mir. LHospitalet de Llobregat 36 Institut Joaquima Pla i Farreras. Sant Cugat del Valls 46Institut Josep Puig i Cadafalch. Matar 26 Institut Leonardo Da Vinci. Sant Cugat del Valls 46Institut Maria Aurlia Capmany. Cornell de Llobregat 34 Institut Miquel Biada. Matar 35 Institut Rubi i Ors. LHospitalet de Llobregat 23, 28, 34Institut Torres i Bages. LHospitalet de Llobregat 29Institut Margarida Xirgu. LHospitalet de Llobregat 34 Real Conservatorio Profesional de Msica. Almera 31 E NTI DADE S E I N I C IATIVA S SOC IALE S Y C U LT U R ALE S 3 y Ms. Zaragoza 52Academia Americana Medicina Podolgica Deportiva. Zaragoza 52 ACUDEX. Zafra 24


ADENC. Sabadell 42Adunare. Zaragoza 52Agrupament Escolta i Guia Roc del Migdia. Gav 3AIJU. Instituto tecnolgico del juguete. Ibi 12Asociacin A Toda Vela. Almera 31Asociacin AISO. Ourense 47Asociacin de Estudiantes de Medicina. Bilbao 48Asociacin de Reyes Magos. Ibi 12Asociacin de Vecinos Antonio Machado. Sevilla 51Asociacin de Vecinos El Sur. Sevilla 51Asociacin de Vecinos Solidaridad. Sevilla 51Asociacin del Deporte Solidario. Zaragoza 52Asociacin Investigacin Solidaria SADAR. Pamplona 56 Asociacin Plural.es. Caldas de Reis 47 Asorna. Pamplona 56 Associaci Educativa taca. LHospitalet de Llobregat 34Banc de Sang i Teixits. Barcelona 16 Banco de Alimentos. Sevilla 10 Critas. Barcelona 33Critas. Ibi 12Centre Esclat. LHospitalet de Llobregat 28, 34 Centre Mediambiental LArrel. Sant Joan Desp 6Centre Sociosanitari Prytanis. LHospitalet de Llobregat 2 Centro de Orientacin Fam. Juan Pablo II. Zaragoza 52

Ciudad Tecnolgica de Valnaln. Langreo 17C. dEsplai Pubilla Cases-Can Vidalet. LHospitalet de Llobregat 34Club Infantil Juvenil Bellvitge. LHospitalet de Llobregat 25Club Sanfeliu-San Ildefons. LHospitalet de Llobregat 34, 46 Consell de Nois i Noies. LHospitalet de Llobregat 13Creena. Pamplona 56 Cruz Roja. Ibi 12Cruz Vermella. Santiago de Compostela 47EDEX. Bilbao 7 El Grup. Poliny 22Elkarkide. Pamplona 56 Entre-Amigos. Sevilla 51Escoltes Catalans. Barcelona 38 Esplai Can Serra. LHospitalet de Llobregat 34 Esplai la Florida. LHospitalet de Llobregat 25, 34, 46 Esplai Nou Quitxalles. LHospitalet de Llobregat 34 Fed. de Asoc. de Mujeres La Nacencia. Badajoz 24 FIARE. Bilbao 49 Fundaci Akwaba. LHospitalet de Llobregat 34Fundaci Catalana de lEsplai. El Prat de Llobregat 43 Fun. Centre Mdic Psicopedaggic dOsona. Vic 54 Fundaci Hospital. Matar 35Fundaci Marianao. Sant Boi de Llobregat 37, 46Fundacin ADSIS. Gijn 60


Fundacin Don Bosco. Sevilla 51Fundacin Federico Ozanam. Zaragoza 52Fundacin La Caixa. Barcelona 60Fundacin Pioneros. Logroo 40 Fundacin Piquer. Zaragoza 52Fundacin Rey Ardid. Zaragoza 53Fundacin Tomillo. Madrid 45Grupo Juvenil Boom. Sevilla 51 Hermandad del Refugio. Zaragoza 53 Hezizerb. San Sebastin 41 Hurbart. LHospitalet de Llobregat 36INJUCAM. Madrid 19IPADE. Talavera de la Reina 20Job Acommodation. Pamplona 56 Mdicos Mundi. Zaragoza 52Museo de la Minera del Pas Vasco. Gallarta 25Museu Pau Casals. El Vendrell 8ONG Equus Zebra. A Corua 47 Pantallas Amigas. Bilbao 21Plataforma Nosotros Tambin Somos Sevilla. Sevilla 51 Protectora dAnimals Lydia Argils. Lleida 3 Proyecto EDEM. Sevilla 51 Red Aragonesa de Entidades Sociales para la inclusin. Zaragoza 52Red FAS. Zaragoza 52

Residncia Santa Eullia. LHospitalet de Llobregat 2 Residencia Universitaria Flora Tristn. Sevilla 51Save The Children. Barcelona 14 Taller Ranzari. Santurtzi 39Tallers Bellvitge. LHospitalet de Llobregat 29 Tasubinsa. Pamplona 56Unidad Oncolgica de Cruces. Bilbao 48 Unin de Estudiantes de Enfermera de Euskadi. Bilbao 48 UTE Centro Penitenciario Villabona. Villabona 60YMCA La Rioja. Logroo 57 U N IVE R S I DADE S YE DU CAC I N S U PE RIO REscola Superior de Disseny de les Illes Balears, Palma 58Universidad de Almera, Almera 4 Universidad de Barcelona, Barcelona 50 Universidad de Cantabria, Santander 11 Universidad de Deusto, Bilbao 49Universidad de La Rioja, Logroo 57 Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela 47 Universidad de Valladolid, Valladolid 55 Universidad de Vic, Vic 54 Universidad de Zaragoza, Zaragoza 53 Universidad Pablo de Olavide, Sevilla 51


Universidad Politcnica de Madrid, Madrid 45 Universidad Pblica de Navarra, Pamplona 56Universidad Ramon Llull, Barcelona 46 Universidad San Jorge, Zaragoza 52 ADM I N I S TR AC IO N E S P B LI CA S Han colaborado directamente en estos proyectos:Ayuntamiento de Barcelona 38 Ayuntamiento de Coslada 44 Ayuntamiento de Ibi 12 Ayuntamiento de LHospitalet de Llobregat 29Ayuntamiento de Matar 30, 35 Ayuntamiento de Portugalete 21Ayuntamiento de Sant Cugat del Valls 46Ayuntamiento de Ycora 40 Comisionado del Polgono Sur de Sevilla 56 Concejo de Morcn 60Consorci dEducaci de Barcelona 50Empresa Pblica del Suelo de Almera 4Oficina de Igualdad de Oportunidades Mancomunidad Ro Bodin - Zafra 24 Plan de Acciones y Drogodependencias de las Islas Baleares. Palma 58

RE D E S PA O L A DE APRE N DI Z A J E - S E RVI C IOLa informacin sobre las buenas prcticas reseadas en este inventario ha sido proporcionada por los grupos territoriales de esta red:

Centre Promotor dAprenentatge Servei www.aprenentatgeservei.cat

Fundacin Zerbikas www.zerbikas.esGrupo Promotor de Aprendizaje-Servicio de Madrid http://aprendizajeserviciom.wix.com/apss-madrid

Grupo Promotor Aprendizaje-Servicio de GaliciaGrupo Promotor Aprendizaje-Servicio de Castilla La ManchaGrupo Promotor Aprendizaje-Servicio de AlmeraGrupo Promotor Aprendizaje-Servicio de la Comunidad ValencianaGrupo Promotor Aprendizaje-Servicio de AragnApS de Cantabria. www.apscantabria.orgGrupo Promotor Aprendizaje-Servicio de Castilla y LenGrupo Promotor Aprendizaje-Servicio de La RiojaGrupo Promotor Aprendizaje-Servicio de AsturiasGrupo Promotor Aprendizaje-Servicio de Extremadura - Comarca Ro Bodin. AYSS Navarra. www.ayss-navarra.org


OTR A S RE DE S Q U E PRO M U E VE N E L APRE N DI Z A J E - S E RVI C IO

Red APS (U) Est formada por profesorado procedente de diversas universidades. www.ub.edu/aps/apsu/

Red temtica de Aprendizaje-Servicio de la RECE (Red Estatal de Ciudades Educadoras): Est formada por ayuntamientos. Red del Proyecto Dos Mares: Est formada por centros de formacin del profesorado www.dosmares-aps.es

D N DE E N C O NTR AR M S I N FO RMAC I N SO B RE E X PE RI E N C IA S DE APRE N DI Z A J E - S E RVI C IO ?

www.zerbikas.eswww.aprenentatgeservei.cat http://aprendizajeserviciom.wix.com/apss-madridwww.apscantabria.orgwww.ayss-navarra.orgwww.aprendizajeservicio.netwww.clayss.org.arwww.servicelearning.orgwww.nylc.orgwww.roserbatlle.net

Presentamos un inventario de 60 buenas prcticas de aprendizaje-servicio, 60 experiencias de aprender haciendo un servicio a la comunidad.En ellas los estudiantes mejoran sus conocimientos, habilidades, competencias, actitudes y valores al tiempo que se involucran y comprometen en la mejora de un aspecto social, cultural, medioambiental, de su entorno.

Fundacin Zerbikas surge de la reflexin compartida en el seno de organizaciones no lucrativas de accin social acerca de la necesidad de impulsar la educacin ciudadana de nias, nios y jvenes, mediante su compromiso activo en la mejora de la sociedad.

Aprender haciendo un servicio

a la comunidad

aprendizajeservicio

60 buenas prácticas de aprendizaje servicio (inventario de experiencias educativas con finalidad...

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