[6] promes tematik 3
TRANSCRIPT
PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI
KELAS IIISEMESTER 11
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa
Indikator - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda
Materi Pokok Sumpah Pemuda
AW 6 JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2.Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari
- Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang
Norma-norma di Masyarakat
6 JP
2
Kompetensi Dasar
Indikator terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2 JP 2 JP 2 JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
3
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
Indikator - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas - Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/
Materi Pokok
AW 4 JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
2 JP
2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan
4 JP
4
Kompetensi Dasar masyarakat sekitar
Indikator mematuhi aturan Kesehatan - Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2 JP 2 JP 2 JP 2 JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
5
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengamalkan Makna Sumpah Pemuda Pengalaman Diri sendiri 1 1.1.Mengenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa - Menjelaskan latar belakang kehendak para pemuda dari seluruh Indonesia untuk bersatu dalam satu nusa, satu bangsa, satu bahasa - Menjelaskan manfaat persatuan dan kesatuan sesuai makna Sumpah Pemuda - Mensimulasikan suasana peristiwa Sumpah Pemuda 1.2.Mengamalkan nilainilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan seharihari - Menyebutkan nilainilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda - Memberi contoh Norma-norma di Masyarakat Sumpah Pemuda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
6
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
7
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 1 (satu) 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat Kesehatan Diri sendiri 1 2.1. Mengenal aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar - Mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di RS atau Puskesmas - Menjelaskan perlunya memelihara Kesehatan di rumah, sekolah dan di masyarakat 2.2. Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar - Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di masyarakat - Menyebutkan contoh-contoh aturan yang ada dan berlaku di RS atau Puskesmas 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
- Menjelaskan dampak yang terjadi jika tidak melaksanakan/ mematuhi aturan Kesehatan
8
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
- Menjelaskan keuntungankeuntungan/ manfaat melaksanakan aturan-aturan Kesehatan
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
9
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
Kompetensi Dasar 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan.
Indikator - Mengenal garis bilangan - Membilang secara urut - Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan - Membilang loncat tiga - Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan - Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan - Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan - Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya - Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan
Materi Pokok Garis bilangan
AW 16 JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 JP
10
Kompetensi Dasar 1.2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
Indikator - Melakukan operasi penjumlahan tanpa tehnik menyimpan - Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan - Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam - Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
Materi Pokok Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai tiga angka
AW 12 JP
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
- Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang - Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka - Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat - Memecahkan masalah sehari-hari yang
Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka
14 JP
11
Kompetensi Dasar
Indikator melibatkan perkalian - Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang - Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
- Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran
Operasi hitung campuran
6 JP
1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
- Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu - Menuliskan nilai mata uang - Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar - Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan jumlah nilai
Nilai Mata uang dan nilai tukar
10 JP
12
Kompetensi Dasar
Indikator mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan
2 JP 2 JP 2 JP
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
13
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam)
Indikator - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu
Materi Pokok Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu
AW 12 JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
- Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari hari -
Soal cerita
4 JP
14
Kompetensi Dasar 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat
Indikator - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari
Materi Pokok
AW 8 JP
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 JP
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir
2 JP 2 JP 2 JP 2 JP
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
15
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Diri sendiri 1 1.1. Menentukan letak bilangan pada garis bilangan. - Mengenal garis bilangan - Membilang secara urut - Membilang loncat dua bilangan pada garis bilangan - Membilang loncat tiga - Membandingkan dua bilangan dengan melihat letak bilangan pada garis bilangan - Menentukan sebuah bilangan yang terletak diantara dua bilangan - Menentukan posisi bilangan pada garis bilangan - Menaksir bilangan yang ditentukan letaknya - Membuat garis bilangan yang memuat bilangan sampai tiga angka pada garis bilangan 1.2. Melakukan penjumlahan dan - Melakukan operasi penjumlahan tanpa Operasi hitung penjumlahan dan Garis bilangan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
pengurangan tiga angka
tehnik menyimpan - Melakukan operasi penjumlahan dengan menggunakan tehnik menyimpan - Melakukan operasi pengurangan tanpa menggunakan tehnik meminjam - Melakukan operasi pengurangan dengan menggunakan tehnik meminjam - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
pengurangan bilangan sampai tiga angka
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
- Mengubah bentuk perkalian menjadi bentuk penjumlahan berulang - Melakukan operasi hitung perkalian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka - Memperkirakan hasil perkalian bilangan hasil penaksiran sepuluh terdekat - Memecahkan masalah sehari-hari yang
Operasi hitung perkalian dan pembagian yang hasilnya bilangan sampai tiga angka
17
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
melibatkan perkalian - Mengubah bentuk pembagian menjadi bentuk pengurangan berulang - Menghitung secara cepat pembagian bilangan sampai tiga angka - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian 1.4. Melakukan operasi hitung campuran - Melakukan operasi hitung campuran penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung campuran 1.5 Memecahkan masalah perhitungan termasuk yang berkaitan dengan uang - Menunjukkan mata uang dengan nilai tertentu - Menuliskan nilai mata uang - Mengganti jenis mata uang dengan mata uang lain sesuai dengan nilai tukar - Menaksir jumlah barang yang dapat dibeli dengan Nilai Mata uang dan nilai tukar Operasi hitung campuran
18
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
jumlah nilai mata uang tertentu - Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan uang Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
19
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 1 (satu) 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN Diri sendiri 1 2.1. Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan dan jam) - Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur - Menaksir panjang suatu benda - Menaksir berat suatu benda - Membaca tanda waktu melalui jarum jam - Membaca tanda waktu dalam bentuk angka pada jam digital - Menggambar jarum jam yang menunjukkan waktu tertentu 2.2. Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah 2.3. Menghitung hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan - Menggunakan satuan ukur untuk memecahkan masalah sehari -hari - Menentukan hubungan antar satuan waktu - Menentukan hubungan Soal cerita Alat ukur panjang, alat ukur berat dan alat ukur waktu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
20
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
antar satuan berat
antar satuan panjang - Menentukan hubungan antar satuan berat - Menggunakan satuan dalam memecahkan masalah sehari-hari
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
21
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri sendiri Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
Indikator - Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan - Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya - Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan
Materi Pokok Cerita anak
AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak - Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut - Memberikan saran sederhana terhadap
Masalah anak
22
Kompetensi Dasar
Indikator suatu masalah dengan kalimat yang runtut
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Membaca nyaring teks (2025 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat - Menjawab pertanyaan bacaan
Teks (20-25 kalimat)
4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
- Menentukan kalimat utama dalam paragraph - Menemukan isi tiap paragraph - Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan 2JP 2JP 2JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
Uji Kompetensi Remedial Pengauaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
.. NIP.
NIP.
23
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan
Indikator - Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain - Mengidentifikasi watakwatak tokoh - Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita
Materi Pokok Cerita anak
AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri - Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut - Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut -
Masalah yang ada di sekitar anak
24
Kompetensi Dasar 3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
Indikator - Membaca secara intensif teks 100-150 mata - Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan - Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar
- Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu - Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi - Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia
Gambar seorang ibu
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2JP 2JP 2JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
25
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
Indikator - Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman
Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu
AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
- Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan memperagakan di depan teman-teman
Teks petunjuk membuat sesuatu
26
Kompetensi Dasar 3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Indikator - Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
Materi Pokok Dongeng
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar
- Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis - Mendeklamasi-kan puisi di depan teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman
Puisi rumpang
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2JP 2JP 2JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
27
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
Indikator - Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak - Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh - Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak - Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri
Materi Pokok Cerita anak
AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana
- Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah
Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar
28
Kompetensi Dasar terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
Indikator - Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah - Memberikan tanggapan sederhana terhadap masalah dengan kalimat runtut - Menjelaskan tokoh beserta sifatnya - Membuat ringkasan cerita secara tertulis - Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas - Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Dongeng
4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
- Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat - Melengkapi puisi berdasarkan gambar
Puisi anak
29
Kompetensi Dasar
Indikator - Membaca puisi dengan intonasi yang tepat
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan
2 JP 2 JP 2 JP
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
30
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
Indikator - Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh - Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu - Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan - Memilih pengalaman yang paling mengesankan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat
Materi Pokok Denah
AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Cerita pengalaman
31
Kompetensi Dasar
Indikator runtut dan mudah dipahami
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat
- Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks - Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks
Teks 20-25 kalimat
4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan memper-tahankan penggunaan ejaan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan
- Mengurutkan gambar seri - Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat
Menyusun paragraf
2 JP 2 JP 2 JP
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
..
32
NIP.
NIP.
33
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
Indikator - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman - Menjelaskan tokohtokoh dongeng dan sifatnya
Materi Pokok Teks petunjuk melakukan sesuatu
AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
Petunjuk melakukan sesuatu
3.3, Menceritakan isi dongeng yang dibaca
Isi dongeng
34
Kompetensi Dasar
Indikator - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar
- Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut - Membacakan puisi di depan teman-teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman
Puisi anak
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2JP 2JP 2JP 2JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
35
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Diri Sendiri Diri sendiri 1 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Mendengar dengan seksama cerita yang disampaikan secara lisan - Menuliskan tokohtokoh cerita beserta watak/ sifatnya - Memberikan tanggapan terhadap tokoh-tokoh dalam cerita secara lisan 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Mendata masalah yang terjadi di sekitar diri anak - Memberikan tanggapan sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut Masalah anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
36
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
- Memberikan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan kalimat yang runtut 3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat - Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menyimpulkan isi teks dalam suatu kalimat - Menjawab pertanyaan bacaan 4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan - Menentukan kalimat utama dalam paragraph - Menemukan isi tiap paragraph - Menyusun paragraph acak dengan memperhatikan ejaan , 20. Guru Kelas / Guru MP Teks (20-25 kalimat)
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
.. NIP.
NIP.
37
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Keluarga Diri sendiri 1 1.2. Mengomentari cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menyimak dengan seksama cerita yang dibacakan orang lain - Mengidentifikasi watak-watak tokoh - Memberikan komentar terhadap tokoh-tokoh dalam cerita 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat - Mengidentifikasi masalah yang pernah dialami diri sendiri - Menyampaikan masalah dengan kalimat yang runtut - Menanggapi masalah dengan kalimat yuang runtut Masalah yang ada di sekitar anak Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
38
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
3.2. Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
- Membaca secara intensif teks 100-150 mata - Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan - Menjelaskan isi teks dengan kalimat sendiri secara lisan
4.2. Menulis puisi anak berdasarkan gambar
- Mengidentifikasi sifat-sifat seorang ibu - Menemukan pasangan kata-kata dalam baris puisi - Melengkapi pusi sesuai gambar yang tersedia
Gambar seorang ibu
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
39
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Lingkungan Diri sendiri 1 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menyimak dengan seksama petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memperagakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu dari teman 2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami - Menjelaskan urutan cara membuat mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggunakan mainan anak-anak dengan Teks petunjuk membuat sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
40
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
memperagakan di depan teman-teman 3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca - Menjelaskan tokohtokoh dongeng beserta sifatnya - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis 4.2 Melengkapi puisi anak berdasar gambar - Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar dengan kalimat runtut secara tertulis Puisi rumpang Dongeng
- Mendeklamasikanpuisi di depan teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
41
42
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kegemaran Diri sendiri 1 1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan - Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita anak - Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh - Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita anak - Menceritakan kembali cerita dengan menggunakan kalimat sendiri 2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata - Mendata masalah yang terjadi di sekitar sekolah - Menceritakan masalah yang terjadi di sekitar sekolah - Memberikan tanggapan sederhana terhadap Masalah yang terjadi di lingkungan sekitar Cerita anak 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
43
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
yang tepat 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
masalah dengan kalimat runtut - Menjelaskan tokoh beserta sifatnya - Membuat ringkasan cerita secara tertulis - Menceritakan isi dongeng secara lisan di depan kelas - Memperbaiki penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam cerita Dongeng
4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
- Menentukan tema pusi berdasarkan gambar yang telah disediakan - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata yang tepat - Melengkapi puisi berdasarkan gambar - Membaca puisi dengan intonasi yang tepat
Puisi anak
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
44
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Pengalaman Diri sendiri 1 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menanggapi secara verbal ketika dan setelah mendengar penjelasan dengan sungguh-sungguh - Mengikuti penjelasan/ petunjuk untuk melakukan sesuatu - Mengidentifikasi pengalaman pribadi yang mengesankan - Memilih pengalaman yang paling mengesankan - Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan kalimat runtut dan mudah Cerita pengalaman Denah 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
45
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
dipahami 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang telat - Membaca nyaring teks dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks - Menyatakan pendapat berkaitan dengan isi teks 4.1. Menyusun paragraf berdasar bahan yang tersedia dengan mempertahankan penggunaan ejaan - Mengurutkan gambar seri - Menyusun paragraf berdasar gambar seri dengan ejaan yang tepat Menyusun paragraf Teks 20-25 kalimat
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
46
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 1 (satu) Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Kebersihan dan Kesehatan Diri sendiri 1 1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan - Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu - Memeragakan secara verbal ketika dan setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu - Menjelaskan urutan cara membuat dan menggunakan mainan anak-anak - Menjelaskan cara menggerakkan permainan anak dengan memeragakan di depan teman - Menjelaskan tokohIsi dongeng Petunjuk melakukan sesuatu Teks petunjuk melakukan sesuatu 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
2.2. Menjaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
3.3, Menceritakan isi
47
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
dongeng yang dibaca
tokoh dongeng dan sifatnya - Menanggapi watakwatak tokoh dongeng - Menceritakan isi dongeng dengan kalimat sendiri secara tertulis
4.2. Melengkapi puisi anak berdasar gambar
- Melengkapi puisi anak berdasar gambar dengan kalimat runtut - Membacakan puisi di depan teman-teman - Menanggapi puisi yang dibaca teman
Puisi anak
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
48
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
Indikator - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan
Materi Pokok Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup
AW 6 JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana
- Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewanhewan berdasarkan penggolongan-nya - Siswa dapat menyebutkan tumbuh-
Mengidentifikasi makhluk hidup
7 JP
49
Kompetensi Dasar
Indikator tumbuhan berdasarkan penggolongannya
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga)
- Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga
Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup
7 JP
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2JP 2JP 2JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
50
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW 6 JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan
- Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
Mengamati lingkungan
2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan
- Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara menjaga Kesehatan lingkungan
Menggambarkan kondisi lingkungan
6 JP
2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan lingkungan
Kesehatan lingkungan
6 JP
51
Kompetensi Dasar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan
Indikator
Materi Pokok
AW 2 JP 2 JP 2 JP
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
52
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
BENDA DAN SIFATNYA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas
Indikator - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas
Materi Pokok Sifat-sifat benda
AW 7 JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka
- Siswa dapat menyuebutkan perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda
Perubahan sifat benda padat, cir dan gas
7 JP
53
Kompetensi Dasar
Indikator padat akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda cair akibat dibiarkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat diletakkan diudara terbuka
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.3. Menjelaskan kegunaan benda
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan
Kegunaan kayu, kertas plastik dan
6 JP
54
Kompetensi Dasar plastik, kayu, kaca dan kertas plasitk
Indikator
Materi Pokok kaca dalam kehidupan seharihari
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan kayu - Siswa dapat menjelaskan kegunaan kaca - Siswa dapat menjelaskan kegunaan kertas
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir
2JP 2JP 2JP 2 JP
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
55
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 1.1. Mengidentifikasikan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan manusia - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan hewan - Siswa dapat menyebutkan kebutuhan tumbuhan 1.2. Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan hewan secara sederhana - Siswa dapat menggolongkan tumbuhan secara sederhana - Siswa dapat menyebutkan hewan-hewan berdasarkan penggolongan-nya Mengidentifikasi makhluk hidup Ciri makhluk hidup dan kebutuhan makhluk hidup 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
56
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
- Siswa dapat menyebutkan tumbuh-tumbuhan berdasarkan penggolongannya 1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, Kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga). - Siswa dapat menjelaskan perubahan yang terjadi pada manusia, hewan dan tumbuhan - Siswa dapat menyebutkan beberapa hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Kesehatannnya - Siswa dapat menjelaskan manfaat dari olahraga, rekreasi dan istirahat dan olah raga Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI , 20. Guru Kelas / Guru MP Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup
.. NIP.
NIP.
57
58
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan
MAHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN Diri sendiri 1 2.1. Membedakan ciriciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat berdasarkan pengamatan - Siswa dapat menyebutkan perbedaan antara lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat 2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan pengaruh kondisi lingkungan yang sehat dan tidak sehat terhadap Kesehatan - Siswa dapat menyebutkan cara Menggambaran kondisi lingkungan Mengamati lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
2.3. Menjelaskan cara menjaga Kesehatan
Kesehatan lingkungan
59
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
lingkungan
menjaga Kesehatan lingkungan , 20. Guru Kelas / Guru MP
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
.. NIP.
NIP.
60
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPA III (Tiga) / 1 (satu) 3. Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
BENDA DAN SIFATNYA Diri sendiri 1 3.1. Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair dan gas - Siswa dapat menyebutkan sifat benda padat - Siswa dapat menyebutkan sifat benda cair - Siswa dapat menyebutkan sifat benda gas 3.2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran dan diletakkan di udara terbuka - Siswa dapat perubahan sifat benda berdasarkan ukuran, bentuk warna atau rasa akibat dari pembakaran - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda padat dan cair akibat pemanasan - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat Perubahan sifat benda padat, cir dan gas Sifat-sifat benda 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
61
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
benda padat dan cair akibat diletakkan diudara terbuka - Siswa dapat menyebutkan perubahan sifat benda gas akibat pemanasan, pembakaran dan diletakkan di udara terbuka 3.3. Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, kaca dan kertas - Siswa dapat menjelaskan kegunaan plastik, kayu, kaca dan kertas Kegunaan kayu, kertas plastik dan kaca dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
62
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember
Kompetensi Dasar 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
Indikator - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan caracara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan
Materi Pokok
AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
63
Kompetensi Dasar
Indikator tidak terawatt. - Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan alam tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa
- Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah - Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah
64
Kompetensi Dasar
Indikator - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir
2 JP 2 JP 2 JP 2 JP
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
65
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : IPS III (Tiga) / 1 (satu) 1. Memahami Lingkungan dan Melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Diri sendiri 1 1.1. Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah - Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan alam - Mengidentifikasi contohcontoh lingkungan buatan - Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia - Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan bagi manusia - Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan alam - Menyebutkan cara-cara merawat/ memelihara lingkungan buatan - Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat - Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan yang tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
66
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
alam tidak terawat - Menyebutkan akibat yang terjadi apabila lingkungan buatan tidak terawat 1.2. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, kelurahan/ desa - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah - Menyebutkan contoh kerjasama di sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di kelurahan/ desa - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah - Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan sekolah - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
67
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi
Indikator - Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar - Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar - Menggambar dan mewarnainya
Materi Pokok Berbagai jenis dan makna simbol
AW 3 JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2JP 2JP 2JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
68
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar 2.1. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri
Indikator
Materi Pokok
AW 3 jp
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Membuat tulisan tentang Berbagai jenisperasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa - Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa
dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa
2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat Uji Kompetensi Remedial Pengayaan
2JP 2JP 2 JP , 20. Guru Kelas / Guru MP NIP.
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .. NIP.
69
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. Mengapresiasi karya seni musik
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu
- Menyebutkan simbol bunyi sederhana - Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. - Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian - Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan - Menunjukkan kesesuaian tempo
Simbol unsur musik dan bunyi
1 JP
70
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI 2 JP 2 JP 2 JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
71
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar 4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anakanak dengan atau tanpa iringan sederhana
Indikator - Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh - Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) - Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi - Menyanyikan melodi lagu anakanak - Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan
Materi Pokok Unsur musik dan perpaduannya
AW 1 JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
72
Kompetensi Dasar
Indikator - Menunjukkan dinamik musik kedalam goresan atau garis - Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2 JP 2 JP 2 JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
73
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukkan Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Indikator - Membedakan gerak maknawi dan mumi - Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes - Menjelaskan makna gerakan yang gemulai - Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah - Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis 2JP 2JP 2JP Materi Pokok Unsur-unsur tari dan perpaduannya AW Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .. NIP.
, 20. Guru Kelas / Guru MP NIP.
74
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Mengapresiasi-kan diri melalui karya seni tari
Kompetensi Dasar 6.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan
Indikator - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis - Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari - Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari
Materi Pokok
AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2JP 2JP 2 JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
75
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Juli 3 4 5 Agustus September Oktober Nopember Desember : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
Kompetensi Dasar 7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin
Indikator - Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya - Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatan
Materi Pokok Model benda bergerak oleh angin
AW 2 JP
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas
- Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya - Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya
7.3. Membuat benda yang dapat
- Memilih bahan dalam pembuatan
76
Kompetensi Dasar digerakkan oleh angin dari bahan kertas
Indikator model benda yang dapat digerakkan oleh angin - Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin
Materi Pokok
AW
Juli 3 4 5
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2 JP 2 JP 2 JP 2 JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
77
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 1.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi 1.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol dalam karya seni rupa dua dimensi - Mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar - Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar - Menggambar dan mewarnainya Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI , 20. Guru Kelas / Guru MP Berbagai jenis dan makna simbol 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
.. NIP.
NIP.
78
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI RUPA Diri sendiri 1 2.1. Mengapreaiasikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri - Membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa - Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa , 20. Guru Kelas / Guru MP NIP. Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .. NIP.
79
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu - Menyebutkan simbol bunyi sederhana - Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. - Membedakan kuat dan lemah bunyi (dinamik) dengan nyanyian - Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan - Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI , 20. Guru Kelas / Guru MP Simbol unsur musik dan bunyi 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 3. Mengapresiasikarya seni musik
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
.. NIP.
NIP.
80
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI MUSIK Diri sendiri 1 4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana 4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana - Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh - Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu (fase) - Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi - Menyanyikan melodi lagu anak-anak - Menunjukkan secara lisan dan tertulis terhadap dinamik yang diperdengarkan - Menunjukkan dinamik musik Unsur musik dan perpaduannya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
81
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
kedalam goresan atau garis - Menunjukkan kesesuaian lagu yang dinyanyikan dengan dinamik yang tertulis
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
82
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Diri sendiri 1 5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan - Membedakan gerak maknawi dan mumi - Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes - Menjelaskan makna gerakan yang gemulai - Menjelaskan makna gerakan yang patahpatah - Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI , 20. Guru Kelas / Guru MP Unsur-unsur tari dan perpaduan-nya 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 5. Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
.. NIP.
NIP.
83
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi SENI TARI Kompetensi Dasar 6.1 Menyiapkan penyanyian tarian pendek bertema tanpa iringan 6.2. Menyajikan tarian pendek bertema tanpa iringan Indikator - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang tenang - Menunjukkan kesesuaian warna bunyi dengan gerak tari yang dinamis - Memilih iringan tari yang sesuai dengan gerak tari - Menunjukkan perbedaan warna bunyi, pola ritme dari instrumen iringan tari terhadap suasana gerak tari , 20. Guru Kelas / Guru MP Materi Pokok 1 Diri sendiri 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 6. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
.. NIP.
NIP.
84
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi KETERAMPILAN Diri sendiri 1 7.1. Menampilan sikap apresiatif terhadap benda yang digerakkan oleh angin - Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya - Mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin 7.2. Merancang benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas - Mengelompokkan model benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan kekuatannya - Mengelompokkan benda mainan yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan corak dan modelnya 7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas - Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin Model benda bergerak oleh angin 2 3 4 Keluarga 5 6 Lingkungan 7 8 9 Kegemaran 10 11 Pengalaman 12 13 Kebersihan & Kesehatan 14 15 16 : : : SBK III (Tiga) / 1 (satu) 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
85
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Diri sendiri 1 2 3 4
Keluarga 5 6
Lingkungan 7 8 9
Kegemaran 10 11
Pengalaman 12 13
Kebersihan & Kesehatan 14 15 16
- Memilih kesesuaian ukuran dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
86
PROGRAM PEMBELAJARAN DAN MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI
KELAS IIISEMESTER 2
87
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Indikator - Menjelaskan pengertian harga diri - Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri - Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain - Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri - Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri - Membuat daftar potensi diri sendiri - Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.3. Menampilkan perilaku yang - Menunjukkan cara berperilaku yang 2 JP Diri sendiri 4 JP Materi Pokok Harga diri AW 4 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
88
Kompetensi Dasar mencerminkan harga diri
Indikator rapi dan sopan - Menunjukkan cara berbicara yang sopan
Materi Pokok
AW
Januari 3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2 JP 2 JP 2 JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
89
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema Kompetensi Dasar 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Indikator - Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia - Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia - Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia - Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia - Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .. NIP. 2JP 2JP 2JP 2JP , 20. Guru Kelas / Guru MP NIP. 6 JP Materi Pokok Bangga sebagai bangsa Indonesia AW 6 JP Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
90
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memiliki harga diri sebagai individu Diri Sendiri Temp. Umum 1 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri - Menjelaskan pengertian harga diri - Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri - Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri 3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain - Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri - Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri - Membuat daftar potensi diri sendiri - Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri 3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan - Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
91
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Temp. Umum 1 2
Komunikasi 3 4
Peristiwa Alam 5 6 7 8
Rekreasi 9 10
Transportasi 11 12 13
Hewan dan Tumbuhan 14 15 16
harga diri
- Menunjukkan cara berbicara yang sopan , 20. Guru Kelas / Guru MP
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
.. NIP.
NIP.
92
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi Tema : : : : PKn III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Rekreasi Temp. Umum 1 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan - Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia - Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia - Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia - Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia - Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar Uji Kompetensi Remedial Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .. NIP. , 20. Guru Kelas / Guru MP NIP. Bangga sebagai bangsa Indonesia 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
93
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Kompetensi Dasar 3.1. Mengenal pecahan sederhana Indikator - Mengenal bilangan pecahan sederhana - Membaca lambang bilangan pecahan - Menulis lambang bilangan pecahan sederhana - Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya - Membilang pecahan dalam kata-kata - Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.2 Membandingkan pecahan sederhana - Mengurutkan bilangan pecahan - Membandingkan dua pecahan - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang Materi Pokok AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
3.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana
94
Kompetensi Dasar
Indikator penyebutnya sama - Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan
Materi Pokok
AW
Januari 3 4 5
Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2 JP 2 JP 2 JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
95
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya Indikator - Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi - Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang - Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut 4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut - Menunjukkan sudut suatu benda - Menjelaskan pengertian sudut - Mengurutkan besar sudut menurut ukuran - Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut - Menggambar berbagai jenis sudut-sudut - Mengenal sudut sebagai jarak putar - Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran Jenis dan besar sudut Materi Pokok Bangun datar persegi dan persegi panjang AW
96
Kompetensi Dasar
Indikator - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku
Materi Pokok
AW
Januari 3 4 5
Pebruari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2 JP 2 JP 2 JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
97
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN Kompetensi Dasar 5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Indikator - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku - Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang - Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu - Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang - Menghitung luas persegi - Menghitung luas persegi panjang - Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan Materi Pokok Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
98
Kompetensi Dasar
Indikator dengan menghitung kotak satuan - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar
Materi Pokok
AW
Januari 3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Uji Kompetensi Akhir
2 JP 2 JP 2 JP 2 JP
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
99
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi BILANGAN Temp. Umum 1 3.1. Mengenal pecahan - Mengenal bilangan pecahan sederhana - Membaca lambang bilangan pecahan - Menulis lambang bilangan pecahan sederhana - Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya - Membilang pecahan dalam kata-kata - Menulis pecahan dalam lambang bilangan 3.2 Membandingan pecahan sederhana - Mengurutkan bilangan pecahan - Membandingkan dua pecahan 3.3. Memecahkan masalah yang - Melakukan operasi hitung penjumlahan 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16 : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
100
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Temp. Umum 1 2
Komunikasi 3 4
Peristiwa Alam 5 6 7 8
Rekreasi 9 10
Transportasi 11 12 13
Hewan dan Tumbuhan 14 15 16
berkaitan dengan pecahan sederhana
bilangan pecahan yang penyebutnya sama - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama - Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan
Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
, 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
101
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp. Umum 1 4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya - Menentukan sifatsifat bangun datar persegi - Menentukan sifatsifat bangun datar persegi panjang - Menggambar bangun sesuai sifatsifat dari bangun tersebut 4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut - Menunjukkan sudut suatu benda - Menjelaskan pengertian sudut - Mengurutkan besar sudut menurut ukuran - Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut - Menggambar berbagai jenis sudutJenis dan besar sudut Bangun datar persegi dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
102
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Temp. Umum 1 2
Komunikasi 3 4
Peristiwa Alam 5 6 7 8
Rekreasi 9 10
Transportasi 11 12 13
Hewan dan Tumbuhan 14 15 16
sudut - Mengenal sudut berbagai jarak putar - Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
103
MATRIK HUBUNGAN KOMPETENSI DENGAN TEMA TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi : : : Matematika III (Tiga) / 2 (dua) 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
GEOMETRI DAN PENGUKURAN Temp. Umum 1 5.1. Menghitung keliling persegi dan persegi panjang - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku - Menghitung keliling bangun datar persegi panjang dengan melibatkan suatu baku 5.2. Menghitung luas persegi dan persegi panjang - Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu - Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu 5.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang - Menghitung luas persegi - Menghitung luas persegi panjang - Menaksir luas daerah bangun datar Bangun datar persegi panjang dan persegi panjang 2 Komunikasi 3 4 Peristiwa Alam 5 6 7 8 Rekreasi 9 10 Transportasi 11 12 13 Hewan dan Tumbuhan 14 15 16
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
104
Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pokok
Temp. Umum 1 2
Komunikasi 3 4
Peristiwa Alam 5 6 7 8
Rekreasi 9 10
Transportasi 11 12 13
Hewan dan Tumbuhan 14 15 16
tak beraturan dengan menghitung kotak satuan - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan hitung luas dan keliling bangun datar Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
105
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Tempat Umum Indikator - Mengengarkan cerita pengalaman teman - Menanggapi pengalaman teman yang didengar - Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan seharihari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut - Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak - Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya - Membuat ringkasan Membaca dalam hati (intensif) Materi Pokok Cerita Pengalaman teman AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peristiwa yang dialami, dilihat atau didengar
106
Kompetensi Dasar panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
Indikator cerita secara lisan dan tertulis - Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas - Mengamati gambar seri - Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain - Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri
Materi Pokok
AW
Januari 3 4 5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Gambar seri
Uji Kompetensi Remedial Pengayaan Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI
2JP 2JP 2JP , 20. Guru Kelas / Guru MP
.. NIP.
NIP.
107
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER Standar Kompetensi 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis Tema Kompetensi Dasar 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya : : : : : : : : Bahasa Indonesia III (Tiga) / 2 (dua) Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Memahami teks dengan membaca intensif (150-200 kata) dan membaca puisi Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi Komunikasi Indikator - Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan - Menjelaskan isi drama anak - Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca - Menjelaskan sopansantun bicara pada saat bertelepon - Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas - Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan - Menjelaskan makna kata baru atau Teks (150-200 kata)n Percakapan Materi Pokok Teks drama anak AW Januari 3 4 5 Pebruari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
108
Kompetensi Dasar secara intensif
Indikator sukar melalui kamus - Membuat pertanyaan tentang isi teks
Materi Pokok
AW