บทที่6...
TRANSCRIPT
![Page 1: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/1.jpg)
บทท 6
เทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา
![Page 2: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/2.jpg)
ภารกจ
1. วเคราะหบทบาทและความส าคญของเทคโนโลยสารสนเทศกบการพฒนาการศกษาตามแนวทางปฏรปการศกษา
![Page 3: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/3.jpg)
บทบาทของเทคโนโลยสารสนเทศกบการพฒนาการศกษาตามแนวทางปฏรปการศกษา
เทคโนโลยทมบทบาทส าคญตอการศกษาประกอบดวย 1. เทคโนโลยทเขามามสวนชวยในเรองการเรยนร เชน ระบบคอมพวเตอรชวยสอน (CAI) มระบบมลตมเดย (Multimedia) วดโอเทเลคอนเฟอเรนซ (Video Teleconference) และอนเตอรเนต (Internet) เปนตน ระบบเหลานเปนระบบสนบสนนการรบรขาวสาร
และการคนหาขอมลขาวสารเพอการเรยนร
![Page 4: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/4.jpg)
2. เทคโนโลยทเขามาสนบสนนการจดการศกษาในการจดการศกษาสมยใหมจ าเปนตองอาศยขอมลขาวสารเพอการวางแผนการด าเนนการ การตดตามและประเมนผลคอมพวเตอรและระบบสอสารโทรคมนาคม
3. เทคโนโลยเขามาชวยใหการสอสารระหวางบคคล ทางดานการศกษาจ าเปนตองอาศยการสอสารระหวางผสอนกบผเรยน ผเรยนกบผเรยน ซงจะชวยเพมประสทธภาพในกระบวนการเรยนการสอนโดยอาศยเทคโนโลยการสอสารระหวางบคคล เชน การใชโทรศพท โทรสาร เทเลคอนเฟอเรนส และไปรษณยอเลกทรอนกส เปนตน
![Page 5: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/5.jpg)
ความส าคญของเทคโนโลยสารสนเทศกบการพฒนาการศกษาตามแนวทางปฏรปการศกษา
1. ชวยในการจดระบบเนอหาในการเรยนร
2. เพมประสทธภาพในการผลตสารสนเทศ เชน การค านวณตวเลขท
ยงยากซบซอน การจดเรยงล าดบสารสนเทศ ฯลฯ
3. ชวยใหสามารถเกบสารสนเทศไวในรปทสามารถเรยกใชไดทก
ครงอยางสะดวก
![Page 6: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/6.jpg)
4. ชวยใหสามารถจดระบบอตโนมต เพอการจดเกบ ประมวลผล และเรยกใชสารสนเทศ
5. ชวยในการเขาถงสารสนเทศไดอยางรวดเรว มประสทธภาพ มากขน
6. ชวยในการสอสารระหวางกนไดอยางสะดวก รวดเรว ลดอปสรรคเกยวกบเวลา และระยะทาง โดยการใชระบบโทรศพท และอนๆ
![Page 7: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/7.jpg)
2. วเคราะหหาวธการทจะประยกตเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ
• การใชคอมพวเตอรชวยสอน เปนการน าเอาเทคโนโลย รวมกบการออกแบบโปรแกรมการสอน มาใชชวยสอน ซงเรยกกนโดยทวไปวาบทเรยน CAI ( Computer - Assisted Instruction ) การจดโปรแกรมการสอน โดยใชคอมพวเตอรชวยสอน ในปจจบนมกอยในรปของสอประสม (Multimedia) ซงหมายถงน าเสนอไดทงภาพ ขอความ เสยง ภาพเคลอนไหวฯลฯ โปรแกรมชวยสอนนเหมาะกบการศกษาดวยตนเอง และเปดโอกาสใหผเรยนสามารถโตตอบ กบบทเรยนไดตลอด จนมผลปอนกลบเพอใหผเรยนร บทเรยนไดอยางถกตอง และเขาใจในเนอหาวชาของบทเรยนนนๆ
![Page 8: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/8.jpg)
• การจดการเรยนการสอนโดยใชเวบเปนหลก เปนการจดการเรยน ทมสภาพการเรยนตางไปจากรปแบบเดม การเรยนการสอนแบบน อาศยศกยภาพและความสามารถของเครอขายอนเทอรเนต ซงเปนการน าเอาสอการเรยนการสอน ทเปนเทคโนโลย มาชวยสนบสนนการเรยนการสอนใหเกดการเรยนร การสบคนขอมล และเชอมโยงเครอขาย ท าใหผเรยนสามารถเรยนไดทกสถานทและทกเวลา การจดการเรยนการสอนลกษณะน มชอเรยกหลายชอ ไดแก การเรยนการสอนผานเวบ (Web-based Instruction) การฝกอบรมผานเวบ (Web-based Trainning) การสอนผานสอทางอเลกทรอนกส (e-learning) เปนตน
![Page 9: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/9.jpg)
• การใชอเลกทรอนกสบค คอการเกบขอมลจ านวนมากดวยซดรอม หนงแผนสามารถเกบขอมลตวอกษรไดมากถง 600 ลานตวอกษร ดงนนซดรอมหนงแผนสามารถเกบขอมลหนงสอ หรอเอกสารไดมากกวาหนงสอหนงเลม และทส าคญคอการใชกบคอมพวเตอร ท าใหสามารถเรยกคนหาขอมลภายในซดรอม ไดอยางรวดเรวโดยใชดชน สบคนหรอสารบญเรอง ซดรอมจงเปนสอทมบทบาทตอการศกษาอยางยง เพราะในอนาคตหนงสอตาง ๆ จะจดเกบอยในรปซดรอม และเรยกอานดวยเครองคอมพวเตอร ทเรยกวาอเลกทรอนกสบค ซดรอมมขอดคอสามารถจดเกบขอมลในรปของ
![Page 10: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/10.jpg)
3. ใหทานพจารณาเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการจดการเรยนร ตามบรบทของโรงเรยนทก าหนดใหตอไปน พรอมทงใหเหตผลประกอบการอธบาย
• โรงเรยนบานหนองงเหา เปนโรงเรยนทอยหางไกลในถนทรกนดาร โรงเรยนมคอมพวเตอรสามเครอง มโทรทศน ไมมสญญาณโทรศพท
• โรงเรยนมธยมไฮโซเบตง เปนโรงเรยนทตงอยในเมอง มความพรอมทางดานสอ เทคโนโลย มหองคอมพวเตอร มระบบอนเตอรเนตความเรวสง แตครมไมเพยงพอเนองจากยายหนเหตการณความไมสงบ
![Page 11: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/11.jpg)
การจดการเรยนการสอนของโรงเรยนบานหนองงเหา
• ลงโปสอทเหมาะส าหรบการเรยนร คอ แถบบนทกภาพพรอมเสยง (วดทศน) แถบบนทกเสยง ภาพนง สอคอมพวเตอรชวยสอน
• โปรแกรมสอการเรยนรส าเรจรปคอสอมลตมเดยเพอการเรยนรดวยตนเองเปนโปรแกรมคอมพวเตอรทออกแบบ โดยใชคอมพวเตอรเปนฐานในการผลตแฟมสอมลตมเดยเพอการเรยนการสอน และน าเสนอแฟมทผลตแลวแกผศกษา ผศกษากเพยงแตเปดแฟมเพอเรยน หรอใชงาน ตามทโปรแกรมส าเรจรปก าหนดไว กจะไดเนอหาลกษณะตาง ๆ อยางครบถวน โดยการน าเสนอขอมลของสอมลตมเดยน จะเปนไปในลกษณะสอมลตมเดยเชงปฏสมพนธ (Interactive)
![Page 12: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/12.jpg)
• ในการเรยนรซงมเครองคอมพวเตอรเพยง3เครอง และโทรทศน1เครอง ผสอนอาจจะแบงนกเรยนศกษาดวยกนเปนกลมแลวใหน าเสนอแลกเปลยนความคดเหนกน โดยนกเรยนทกคนตองไดปฎบตจรง
• ควรมการน าเสนอสอพวกวดทศนประเภทสารคดหรอการทดลอง โดยเชอมจากเครองคอมพวเตอรเขาสหนาจอโทรทศน ซงเปนการเปดโลกกวางอกแบบ
![Page 13: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/13.jpg)
การจดการเรยนการสอนของโรงเรยนมธยมไฮโซเบตง
เนองจากโรงเรยนมธยมไฮโซเบตงมความพรอมทางดานสอเทคโนโลย มหองคอมพวเตอร มระบบอนเตอรเนตความเรวสงมครไมเพยงพอ จงควรมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาบรณาการในการจดการเรยนร ในรปแบบตางๆ ดงน
1. สงแวดลอมทางการเรยนร (Learning environment) ควรมการจดหองเรยนเปนหองเรยนขนาดใหญเพอทจะใหครหนงคนตอบสนองตอจ านวนนกเรยนมาก และสถานการณปญหากระตนใหผเรยนเรยนร มฐานการชวยเหลอไวคอยสนบสนนผเรยนในกรณทไมสามารถแกปญหาได ตลอดจนการเรยนรแบบรวมมอกนแกปญหาทสนบสนนใหผเรยนขยายมมมองแนวคดตางๆ
![Page 14: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/14.jpg)
2. การเรยนรแบบออนไลน หรอ E-learning การเรยนรแบบ ออนไลนเปนการศกษา เรยนรผานเครอขายคอมพวเตอรอนเทอรเนต (Internet) หรออนทราเนต (Intranet) เปนการเรยนรดวยตวเอง ผเรยนจะไดเรยนตามความสามารถและความสนใจของตน
![Page 15: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/15.jpg)
3. หนงสออเลกทรอนกส (E-books)
เปนค าทใชในการอธบายตวอกษรทม
ลกษณะคลายคลงกบหนงสอ อยใน
รปแบบดจตล โดยแสดงใหเหนบน
จอคอมพวเตอร
![Page 16: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/16.jpg)
4. หองสมดอเลกทรอนกส (E-library) เปนแหลงความรทบนทกขอมลไวในเครองคอมพวเตอรแมขายและใหบรการสารสนเทศทางอเลกทรอนกสหรอผานเครอขายอนเทอรเนต
![Page 17: บทที่6 เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสาร](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022051413/55674e3dd8b42a5a3e8b52e1/html5/thumbnails/17.jpg)
จดท าโดย 553050054-8 นางสาวกลยาณ ทองทบ 553050090-4 นางสาวภทรสดา ประสานพนธ 553050102-3 นางสาวศศธร พลไธสง
สาขาวชาคณตศาสตรศกษา ชนปท 2