5. PROGRAMI RADA STRUČNIH AKTIVA

5.1. PROGRAM RADA PODAKTIVA HRVATSKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI

Ovim planom i programom odreĊuje se dinamika i sadrţaj rada Aktiva profesora hrvatskog jezika kako slijedi: - Aktiv profesora hrvatskog jezika ĉine profesorice T. Marĉan, N. Modrić i M.

Ivanĉić

Aktiv će se sastajati jedanput mjeseĉno;

- Na sastancima će izmjenjivati iskustva koja proizlaze iz neposrednog rada s

uĉenicima, kao i iskustva vezana uz rad s udţbenicima i ostalom struĉnom

literaturom;

- Ĉlanovi aktiva će prema potrebi i interesu informirati ostale ĉlanove ovog aktiva o

odreĊenim nastavnim sadrţajima ili odredbama vezanim uz polaganje Drţavne

mature u cilju struĉnog usavršavanja ĉlanova aktiva kroz razmjenu iskustva,

znanja i praktiĉnih vještina;

- Ĉlanovi aktiva ići će na struĉne skupove za nastavnike hrvatskog jezika u

organizaciji Ministarstva / Agencije za odgoj i obrazovanje – odnosno nadleţnih

institucija - kako bude odreĊeno Vremenikom struĉnih skupova u šk.god.

2011./12.

Vremenski okvir: 1. rujna 2011. – 31. kolovoza 2012.

RUJAN - dogovor o izradi kurikuluma za izvoĊenje slobodnih aktivnosti u školi: dramske i

novinarsko-literarne grupe te kurikuluma provedbe priprema za natjecanja; izrada

kurikuluma.

Nositeljice aktivnosti: Nataša Modrić, Tanja Marĉan.

- dogovor o popisu LEKTIRE (1- 4. razred) u skladu s popisom djela hrvatske i

svjetske knjiţevnosti za ĉetverogodišnje srednje strukovne škole;

- odabir oblika jeziĉnog izraţavanja ( 2 školske zadaće godišnje - prema

izvedbenom planu i programu);

- organizacija dodatne nastave: Ove školske godine izvodit će se dodatna nastava

za uĉenike ĉetvrtih razreda koji ispite iz hrvatskog jezika na Drţavnoj maturi ţele

polagati na višoj razini.

- organiziranje slobodnih aktivnosti u šk. god. 2011./2012.vezanih uz jeziĉno-

umjetniĉko podruĉje:

LITERARNO - NOVINARSKA SEKCIJA (Voditeljica: Tanja Marĉan)

DRAMSKA SEKCIJA ( Voditeljica: Nataša Modrić Tićak)

LISTOPAD

- pedagoške aktualnosti; izmjena iskustva, dogovori

- dogovor o uputama vezanim uz Drţavnu maturu: dodatna nastava iz hrvatskog

jezika

STUDENI

- dogovor oko organiziranja priredbi u školi: Boţićna priredba

(podjela zaduţenja unutar ĉlanova aktiva)

- pedagoške aktualnosti

PROSINAC

- uspjeh uĉenika iz hrvatskog jezika na kraju 1. polugodišta. Ostvarenje

predviĊenog plana i programa.

SIJEĈANJ

- dogovor o organiziranju raznih natjecanja na školskoj razini;

- prema Vremeniku natjecanja dogovoriti tijek priprema za natjecanja, kako će se

uĉenici pripremati i sliĉno. Natjecanje iz hrvatskog jezika (veljaĉa), LIDRANO

(veljaĉa/ oţujak), Europa u školi (oţujak). Odabir radova na školskim

natjecanjima koji će predstavljati školu na ţupanijskim natjecanjima i sl.

VELJAĈA

- dogovor i razmjena iskustva vezanih uz pripremanje uĉenika za natjecanja na

ţupanijskoj razini. (Natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika, LIDRANO 2011)

- „Trendovi u suvremenoj svjetskoj knjiţevnosti“ – predavaĉ T. Marĉan (predavanje

na Nastavniĉkom vijeću s ciljem informiranja profesora o postmodernistiĉkim

znaĉajkama proznih djela našeg doba, o popularnim autorima i ţanrovima s

osvrtom na suodnos filmskog medija i knjige)

OŢUJAK

- odabir literarnih radova za natjecanje Europa u školi

- evaluacija postignuća uĉenika na završenim natjecanjima

- organizacija Dana škole – sudjelovanje u kreiranju programa

TRAVANJ

- pedagoške aktualnosti i informiranje ĉlanova aktiva o radu sekcija unutar

slobodnih aktivnosti: dramske i literarno-novinarske

- Dan škole – sudjelovanje

SVIBANJ

- aktualnosti; ostvarenje plana i programa za 4. razred.

LIPANJ

- završna sveĉanost podjele svjedodţbi maturantima: dogovor, priprema

- kraj nastavne godine; oĉekivani i postignuti rezultati; evaluacija, broj uĉenika na

popravnom ispitu (1.-3.r.) – razgovor i smjernice za dalji rad

SRPANJ

- Raspodjela nastavnih sati unutar aktiva

- Razgovor o rezultatima popravnih ispita (1. – 3. r.) ljetni rok

- Sastavljanje izvješća o radu slobodnih aktivnosti

KOLOVOZ

- dogovor vezan uz izradu godišnjih planova i programa za 1., 2., 3. i 4. razrede;

izrada programa;

Tanja Marčan, prof.

5.1.1. KURIKULUM PRIPREME ZA NATJECANJA

Ovim kurikulumom odreĊuje se planiranje, organiziranje, izvoĊenje i vrednovanje priprema za razliĉita natjecanja prema sljedećim sastavnicama:

1. Ciljevi

1.a Specifiĉni ciljevi rada na pripremanju uĉenika za razliĉita natjecanja

1.b Obrazovni ciljevi

1.c Odgojni ciljevi

2. Namjena aktivnosti

2.a PredviĊene kompetencije uĉenika

2.b Sadrţaji aktivnosti

3. Nositelj aktivnosti (nastavnik-mentor) i njegova odgovornost

4. Način realizacije aktivnosti

4.a Metode i oblici rada

5. Vremenik aktivnosti

6. Detaljan troškovnik aktivnosti

7. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Uvod

Ovim kurikulumom razraĊene su aktivnosti koje obuhvaćaju razliĉita natjecanja što ulaze u okvir podruĉja hrvatskoga jezika i knjiţevnosti. Rijeĉ je o sljedećim natjecanjima:

natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika LiDraNo Europa u školi

1. Ciljevi

1.a Specifiĉni ciljevi rada na pripremanju uĉenika za razliĉita natjecanja

Ovaj kurikulum se zasniva na konceptu programiranja nastave koji naglasak stavlja na rezultate, odnosno postignuća u uĉenju. Bavljenje knjiţevnim jezikom od temeljnog je znaĉenja za osobni razvoj i socijalizaciju uĉenika. Kad kaţem bavljenje knjiţevnim jezikom, tu ne mislim samo na pripremu za jeziĉno natjecanje, već i za razliĉita literarna natjecanja kao što je LiDraNo ili Europa u školi. Bavljenje jezikom uĉenicima omogućuje osobno izraţavanje, kao i razvoj pojedinca (intelektualni, estetski, moralni itd.), djelotvornu

komunikaciju s drugima u razliĉitim ţivotnim situacijama te sudjelovanje uĉenika u brojnim aktivnostima (uĉenje, društvene, kulturno-umjetniĉke aktivnosti itd.). Jezik takoĊer reflektira iskustvo naroda koji njime govori i kljuĉni je medij kojim se prenosi i njeguje njegovo kulturno i povijesno naslijeĊe. S druge strane, upoznavanjem sebe, vlastitog iskustva i tradicije, lakše će se razumjeti razliĉitosti suvremenog svijeta. 1.b Glavne obrazovne i odgojne zadaće – ciljevi i ishodi uĉenja

● nauĉiti hrvatski jezik i knjiţevnost te se uspješno sluţiti hrvatskim jezikom u nizu razliĉitih neformalnih i formalnih situacija (obitelj, škola, rad, slobodno vrijeme, razonoda itd.) ● poticati uĉenike na prouĉavanje podruĉja hrvatskoga jezika koja ih zanimaju ● poticati spoznaje o vrijednosti steĉenoga znanja, vještina i sposobnosti te njihove primjene u daljnjoj naobrazbi i razvijanju jeziĉne kulture ● poticati razvoj literarnog stvaralaštva ● poticati standardizaciju testova i vrednovanja ● razvijati poticajne i pozitivne motive za samovrednovanje i vrednovanje znanja, vještina i sposobnosti ● uoĉiti najuspješnije uĉenike te im dati daljnju podršku u razvoju ● razmjenjivati iskustava uĉitelja i nastavnika steĉenih tijekom rada s uĉenicima u redovitim i izvannastavnim aktivnostima koje se odnose na hrvatski jezik. ● razvijanje tolerancije na razlike, vrednote multikulturalizma, vještine nenasilnog rješavanja sukoba pri ĉemu treba naglasiti vaţnost medija u kreiranju društvenog ozraĉja

2. Namjena aktivnosti

a) spoznaja o biti, osnovama i znaĉajkama hrv. jezika b) svijest o potrebi uĉenja i njegovanja hrv. jezika pravilna uporaba knjiţevnog, odnosno standardnog hrvatskog jezika u govorenju i

pisanju 2.a PredviĊene kompetencije uĉenika ● suvereno ovladavati zakonitostima hrvatskoga knjiţevnog jezika

● razviti komunikacijske vještine (da oblikuju i jasno izraze i predstavljaju svoje ideje, misli i osjećaje te da pravilno i uspješno komuniciraju s drugima u razliĉitim situacijama) ● razviti sposobnost pronalaţenja informacija i uporabe informacija ● snalaziti se i rješavati probleme u razliĉitim situacijama (u obitelji, školi, kupovini, radnim situacijama, kod lijeĉnika, u prometu, na putovanju itd.); ● razviti sposobnost kritiĉkog prosuĊivanja; ● razviti sposobnost usmjeravanja vizualne paţnje; ● razviti sposobnost rješavanja vizualnih problema na razini vizualnih znakova i njihovih temeljnih znaĉenja;

● razviti sposobnost estetskog prosuĊivanja; ● razviti sposobnost stjecanja novih znanja i stvaralaštvo

2.b Sadrţaji aktivnosti

● natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika a) prvi razred: govor i jezik, fonetika, fonologija, fonostilistika, morfonologija, fon, fonem, alofon, tvorba glasova, podjela glasova, gl. promjene, prozodija- znanstveni pristup b) drugi razred: morfem i morfologija (vrste rijeĉi) c) treći razred: sintaksa (reĉenica, sintagma, reĉeniĉni ĉlanovi, jednostavne i sloţene reĉenice te nezavisno i zavisnosloţene reĉenice)

d) ĉetvrti razred: leksikologija (jednoznaĉnost i višeznaĉnost rijeĉi, homonimija i sinonimija, antonimi, homonimi, vremenska raslojenost jezika, prostorna raslojenost, funkcionalan raslojenost, leksiĉko posuĊivanje, prilagodba posuĊenica, leksiĉka norma i leksikografija)

● LiDraNo - samostalni literarni ili novinarski uradak prema individualnim sklonostima uĉenika

● Europa u školi

- svake godine povjerenstvo odredi zadane okvire unutar kojih uĉenici trebaju osmisliti svoje literarne radove

3. Nositelj aktivnosti (nastavnik-mentor) i njegova odgovornost

Nastavnici–mentori koji pripremaju uĉenike za natjecanje su profesorice hrvatskoga jezika: Tanja Marĉan, Nataša Modrić i Marina Ivanĉić. Kada je rijeĉ o natjecanjima, duţnost nastavnika je pravodobno obavještavanje uĉenika o terminima vezanima uz natjecanje. Za natjecanje iz hrvatskoga jezika situacija je specifiĉna jer traţi višemjeseĉni mentorski rad s uĉenikom: nakon što uĉenik prijeĊe cjelogodišnje gradivo na temelju udţbenika iz jezika, nastavnik s njime ili njima (ovisno jesu li uĉenici istog razreda) pojedinaĉno radi. To su uĉenici ĉije je znanje znatno bolje od prosjeka razreda tako da oni vjeţbaju pomoću zadataka i testova koji se u redovnoj nastavi ne koriste. Za natjecanje Europa u školi te LiDraNo nastavnici obavijeste zainteresirane uĉenike nekoliko mjeseci prije tako da imaju dosta vremena za oblikovanje literarnog rada. U suradnji s nastavnikom rad se moţe gramatiĉki i stilski dotjerati. Natjecanja su aktivnosti gdje broj uĉenika iz godine u godinu varira. Duţnost nastavnika je da prati uĉenika tijekom njegovog obrazovnog ili stvaralaĉkog procesa, da potiĉe aktivnost uĉenika ako u neĉemu zapne, a uspjeh će procjenjivati neki drugi struĉnjaci i to izlazi iz domene nastavnika-mentora. 4. Način realizacije aktivnosti

4.a Metode i oblici rada

U skladu s iznesenim u prethodnom poglavlju, nije teško uoĉiti da u pripremama za natjecanje prevladava individualni oblik rada nastavnika i uĉenika (u pripremama za jezik), odnosno mentorsko voĊenje (u pripremama za preostala dva natjecanja).

Od metoda rada to je metoda rada na tekstu (vjeţba pomoću starih testova za jezik) te dijaloška metoda. 5. Vremenik aktivnosti

MJESEC SADRŢAJI rujan Obavještavanje zainteresiranih uĉenika za

mogućnost sudjelovanja na natjecanju iz jezika. listopad Obavještavanje zainteresiranih učenika o mogućnosti

sudjelovanja na natjecanju Europa u školi.

studeni Mentorski rad s učenicima koji se pripremaju za

natjecanje iz jezika.

Završni poslovi s učenicima koji pišu pismene sastave za

natjecanje EUŠ (radove obično treba poslati do 1.

prosinca)

prosinac Mentorski rad s učenicima koji se pripremaju za

natjecanje iz jezika.

Praćenje učenika koji će literarnim radovima sudjelovati

na natjecanju LiDraNo.

siječanj Školsko natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika (ono

se šk. god. 2010./11. odrţalo u siječnju; kada će se odrţati

2011/12. ovisi o odluci povjerenstva)

Završni poslovi s učenicima koji pišu literarne radove za

natjecanje LiDraNo.

veljača Ţupanijsko natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika.

Gradsko natjecanje LiDraNo.

oţujak Ţupanijsko natjecanje LiDraNo. Naši učenici godinama

nisu dospjeli do drţavne razine u poznavanju hrvatskoga

jezika koja se odrţava otprilike u to vrijeme.

travanj Drţavno natjecanje LiDraNo.

Objavljivanje rezultata za natjecanje EUŠ.

svibanj Svečana podjela za prvonagrađene u natjecanju EUŠ. Naši

su učenici u nekoliko navrata bili pozvani na svečanu

podjelu nagrada.

6. Detaljan troškovnik aktivnosti

Sve troškove koji nastanu tijekom priprema podmiruje škola (troškovi kopiranja i

sliĉno.)

7. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Uĉenici koji se pripremaju za razliĉita natjecanja uvijek su podvrgnuti vanjskom vrednovanju: uĉenici koji se natjeĉu u poznavanju hrvatskoga jezika jasno na bodovnoj listi mogu usporediti svoje znanje sa znanjem vršnjaka. Za uĉenike koji se natjeĉu u literarnom podruĉju situacija je malo drukĉija jer odluka ovisi o prosudbi povjerenstva (nema objektivnih parametara kao što je to u podruĉju jezika). Povratna informacija za uĉenike nije samo ĉinjeniĉna, nego i odgojna jer tijekom tog duljeg procesa bolje mogu upoznati sebe i svoje mogućnosti te uoĉiti vrijednost uloţenog truda.

Rezultati vrednovanja ponajviše koriste uĉenicima, a onda i nastavnicima- -mentorima jer moţemo uoĉiti na koje se gradivo postavlja teţište, odnosno na što treba obratiti pozornost u literarnom stvaralaštvu.

5.2. PROGRAM RADA PODAKTIVA MATEMATIKE I RAČUNALSTVA

za školsku 2011./12. godinu

Kolovoz- rujan - dogovor o programu rada aktiva i tjednim sastancima te suradnja sa aktivom

hrvatskog jezika - prijedlozi i pismeni opis aktivnosti za školski curicculum - sudjelovanje u radu Struĉnog vijeća nastavnika matematike strukovnih škola

Primorsko-goranske ţupanije - nabava literature za nastavnike - suradnja u izradi novih operativnih planova i programa za redovnu, dopunsku i

dodatnu nastavu - elementi ocjenjivanja : detaljno razraditi njihovo znaĉenje i kriterije vrednovanja

uĉeniĉkih postignuća za matematiku i posebno za raĉunalstvo - sudjelovanje na struĉnim aktivima u organizaciji Ministarstva - priprema i provedba jedinstvenog inicijalnog testa za 1. razrede i analiza (i za

Nastavniĉko vijeće) Listopad - analiza operativnih planova i programa - provoĊenje probne drţavne mature iz matematike u 4. razredima - praćenje struĉne literature i ĉasopisa: "Pouĉak" (struĉno metodiĉki ĉasopis),

"Matematika i škola" , ĉasopisa za mlade matematiĉare „Matka“, oba ĉasopisa HMD i ĉasopisa za raĉunalstvo „ENTER“

- mjeseĉna izrada zadataka za pismene ispite znanja (listopad, studeni, prosinac, veljaĉa, oţujak, svibanj), timski rad

- poticanje nadarenih uĉenika - sudjelovanje na 7. Struĉno metodiĉkom skupu u Puli Studeni - Informiranje uĉenika o AAD Rijeka (animiranje i prikaz CD-a) - posjeta Astronomskom centru Rijeka - analiza realizacije programa i postignuća uĉenika - razmjena mišljenja i iskustava u korištenju novih udţbenika - dopunska i dodatna nastava : interes uĉenika i informiranje nastavnika Prosinac - sudjelovati na predavanjima Društva matematiĉara i fiziĉara Rijeke - realizacija nastavnog programa i mogući problemi

- postignuća uĉenika - otvoreni sat prof. Sneţane Zaher : Ekstremi kvadratne funkcije, 2.r. - sudjelovanje u radu Udruge prof. i nastavnika informatike P.- g. ţupanije - sudjelovanje na Struĉnim vijećima PGŢ (matematika i raĉunalstvo ) Sijeĉanj - analiza realiziranog plana i programa - razmjena mišljenja o radu - otvoreni sat prof. Nade Bosak : Segmentni oblik jednadţbe pravca, 3.r. - sudjelovanje na struĉnim seminarima iz matematike i raĉunalstva - animirati uĉenike za MeĊunarodno natjecanje „Klokan bez granica“,poslati prijave Veljaĉa - suradnja sa aktivima unutar Škole - ukljuĉivanje uĉenika u natjecanje iz matematike - otvoreni sat prof. Sandre Grgurić : Aritmetiĉki niz brojeva, 4.r Oţujak - 18.oţujka organizirati i provesti sudjelovanje uĉenika na MeĊunarodnom

matematiĉkom natjecanju „ Klokan bez granica“ u organizaciji Hrvatskog matematiĉkog društva

- sudjelovanje na Struĉnom vijeću PGŢ ( matematika, raĉunalstvo ) Travanj - organizirana posjeta zainteresirane grupe uĉenika Astronomskom centru Rijeka - sudjelovanje u radu Ţupanijskog struĉnog vijeća - analiza programa i postignuća uĉenika Svibanj - razmjena mišljenja o korištenim udţbenicima - rješavanje aktualnosti - otvoreni sat iz informatike prof. Katje Morić-Bezić : Virusi, 2.r. - provoĊenje drţavne mature Lipanj - srpanj - postignuća uĉenika - realizacija programa - popravni ispiti - planiranje zaduţenja za narednu školsku godinu - sudjelovanje na struĉnim seminarima - struĉno usavršavanje Kolovoz - popravni ispiti i rad u drugim komisijama - struĉno usavršavanje - analiza i izrada operativnih programa i planova za slijedeću šk. godinu

Za aktiv: Nada Bosak, prof.

5.2.1. KURIKULUM PRIPREME ZA AKTIVNOSTI, NATJECANJA I PROJEKTE

MEĐUNARODNO MATEMATIČKO NATJECANJE «KLOKAN BEZ GRANICA»

Kroz nastavu matematike uĉenici moraju usvojiti odgojne vrijednosti: moralne, estetske i radne vrijednosti, tj. razvijati pozitivne kvalitete liĉnosti: sustavnost, toĉnost, urednost, smisao za samostalan rad, samostalno uĉenje i samostalno usvajanje znanja, jaĉanje povjerenja u vlastite snage, smisao za samoanalizu i objektivnu kritiku, praktiĉnost,brzinu i racionalnost u radu, upornost i ustrajnost u radu, rad po odreĊenom planu, preciznost, jasnoću, konciznost mišljenja i izraţavanja, razvijanje kreativnosti, skladnost matematiĉkih odnosa,… Samo nastojanje da se matematiĉki zadatak riješi nije dovoljno, potrebno je da se rješavanjem matematiĉkih zadataka razvijaju psihiĉke sposobnosti uĉenika i izgradi pozitivne osobine uĉenikove liĉnosti.

Da bi uĉenici mogli provjeriti svoja matematiĉka znanja mimo nastavnog programa profesori matematike naše škole animiraju uĉenike za sudjelovanje na svim matematiĉkim i informatiĉkim natjecanjima pa tako i za sudjelovanje na matematiĉkom natjecanju „Klokan bez granica“. Naravno svake godine se prijavi izvjestan broj uĉenika (tako je prošle godine sudjelovalo 34 uĉenika) koji ţele nešto novo, kreativno, drugaĉije. Većina uĉenika koji se ukljuĉe u prvom razredu na takvo natjecanje prakticiraju to onda do kraja srednjoškolskog obrazovanja. Ove školske 2011/12. godine natjecanje će se odrţati ĉetrnaesti put 18.oţujka 20012. godine, s poĉetkom u 12 sati i 30 minuta. Prijave (do 1.veljaĉe), uplate (do 15.veljaĉe) a provoĊenje natjecanja organiziraju profesori matematike naše škole preko HMD. Nadamo se da će i ove godine biti znatan broj zainteresiranih uĉenika. Uĉenici se natjeĉu u skupinama Cadets ( prvi razredi), Juniors (drugi i treći razredi) te Students (ĉetvrti razredi). Ove školske godine u našoj školi će se odrţavati 4 sata matematike izvan redovne nastave matematike gdje uĉenici mogu napredovati, proširivati svoja znanja, a sve pod struĉnim vodstvom predmetnog profesora. Uĉenike se potiĉe i na samostalni rad i samoanalizu pa ih se upućuje na korištenje sveprisutnog raĉunala gdje mogu pronaći matematiĉke sadrţaje i matematiĉke zadatke te i tako razvijali svoju znatiţelju, kreativnost te primjenu već usvojenih znanja. TakoĊer mogu doći do riješenih zadataka s prošlogodišnjih Klokana te i popisa svih uĉenika koji su sudjelovali na tom natjecanju i kako su se rangirali.

Udruga "Klokani bez granica" meĊunarodnog je karaktera i okuplja predstavnike velikog broja Europskih zemalja. Njezin je cilj popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematiĉke kulture. Glavna joj je zadaća organizacija igre - natjecanja "Matematiĉki klokan" koja popularizira matematiku meĊu mladima. Namjera je motivirati uĉenike da

se bave matematikom izvan redovitih školskih programa. Pod pokroviteljstvom Hrvatskog matematiĉkog društva svake godine u svim

gradovima s istim vremenom poĉetka po ĉetrnaesti put (2012.godine) odrţat će se MeĊunarodno matematiĉko natjecanje «Klokan bez granica».U isto vrijeme s pribliţno istim zadacima natjeĉu se uĉenici diljem svijeta, što ovo natjecanje ĉini najvećim školskim natjecanjem svijeta.

Moto ovog natjecanja je : bez selekcije, eliminacije i finala. Natjecanje se organizira svake godine u oţujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama. Sastoji se od 24 zadatka za sve sudionike. Zadaci su raznovrsni i poredani od lakših prema teţima. Za svaki je zadatak ponuĊeno pet odgovora od kojih je samo jedan ispravan. Sluţbeni su jezici "Klokana" francuski i engleski, a pitanja su prevedena na jezike zemalja sudionica.

PROPOZICIJE

ZAJEDNIĈKI DIO

natjecanje je pojedinaĉno raĉunari su zabranjeni svaki zadatak ima pet ponuĊenih odgovora od kojih je samo jedan toĉan prvih osam pitanja nosi po 3 boda, drugih osam po 4 boda, a trecih osam po 5

bodova ako nijedan odgovor nije zaokruţen, zadatak donosi 0 bodova ako je zaokruţeni odgovor pogrešan, oduzima se ĉetvrtina bodova predviĊenih za

taj zadatak

PredviĊeno je da uĉenici sami financiraju natjecanje svotom od 15 kuna po uĉeniku, a od tih sredstava 60% odlazi na poklone i nagrade uĉenicima. Svaki uĉenik prilikom dolaska na natjecanje dobiva mali poklon (prošle školske godine svaki uĉenik je dobio torticu, gumicu, olovku, kalendar sa znakom klokana), svaki deseti najbolje plasirani uĉenik nagradu. Ostalih 40% odlazi na materijalne troškove (ĉlanarinu u meĊunarodno udruţenje, prijevod, tiskarski, poštanski troškovi, ispravak zadataka i dr.) Proteklih školskih godina nagraĊeno je nekoliko naših uĉenika.

PROJEKT U NASTAVI MATEMATIKE

Sa ciljem osuvremenjivanja nastave matematike ove se školske godine dio programa gospodarske matematike u 4.raz. izvodi izvan uĉionice- HOTELI I PUTNIĈKE AGENCIJE. Projektna nastava matematike pretpostavlja dodatni angaţman nastavnika, a moţe biti vrlo zanimljiva i motivirajuća za uĉenika.Uĉenici ( grupa-tim ) dobivaju slijedeći zadatak: Kalkulacija cijena smještaja u hotelima s tri i više zvjezdica u Opatiji. Kalkulacija cijena turističkih putovanja.

Realizacija zadatka tijekom nastavne godine a najkasnije do travnja 2012. god. Projekt ćemo sami financirati a u realizaciji će sudjelovati uĉenici IV-a, IV-b razreda i predmetni nastavnik Sneţana Zaher. Projekt je u korelaciji s predmetom Organizacija poslovanja poduzeća te Struĉne prakse koju uĉenici realiziraju u hotelima odnosno putniĉkim agencijama. Opći ciljevi projektne nastave su kod uĉenika razvijati sposobnost za timski rad, sposobnost donošenja odluka pojedinaĉno i u timu, razvijati samostalnost i odgovornost u radu, samostalno pronalaţenje informacija i kritiĉni odnos prema njima. Konaĉan uĉeniĉki proizvod jeste predavanje za ostale uĉenike putem izrade prezentacije u Power Point programu i izrada radnog materijala za druge uĉenike.

SURADNJA S AKADEMSKIM ASTRONOMSKIM DRUŠTVOM RIJEKA

Već nekoliko godina ostvarujemo suradnju sa Akademskim astronomskim društvom-Rijeka na Zvjezdarnici koja se nalazi na brdu Sveti kriţ. Planiramo je i nastaviti.

AAD Rijeka osnovano je 1974. godine. Tijekom godina Društvo je uspješno organiziralo teĉajeve, izloţbe, astronomska promatranja itd. Uz veliku pomoć Grada Rijeke na brdu Sveti kriţ otvorena je 2001.g. Rijeĉka zvjezdarnica. Nakon rekonstrukcije i dogradnje na postojeći objekt zvjezdarnice na Svetom kriţu, u travnju 2009. otvoren je Astronomski centar Rijeka, prvi astronomski centar u Hrvatskoj. Otvoren je u znakovito vrijeme jer 2009. proglašena MeĊunarodnom godinom astronomije i slavilo se 400 godina od trenutka kad je Galileo Galilej prvi teleskopom promatrao nebo. Jedan od inicijatora ureĊenja Astronomskog centra je i Akademsko-astronomsko društvo Rijeka koje postoji već 37 godina. Astronomski centar objedinjuje zvjezdarnicu, planetarij i sve ostale popratne sadrţaje koje ĉine ovaj centar novim središtem znanja, turizma, druţenja i putovanja. Suradnju sa AAD Rijeka ostvaruje profesorica Nada Bosak. Uĉenici se u školi animiraju osnovnim informacijama o Astronomskom centru Rijeka te prikazivanjem CD-a SUNCE .Tu uĉenici stjeĉu informacije i znanja o Sunĉevom sustavu. TakoĊer se prezentira ĉasopis Polaris. Uĉenici sudjeluju dobrovoljno a iz dosadašnjeg iskustva oĉekuje se i dalje znatan interes. U prvom redu se animiraju viši razredi, zatim i uĉenici niţih razreda. U ranijem dogovoru sa voditeljima AAD te poduzećem Rijeka sport d.o.o mi bismo naše posjete ostvarili tijekom mjeseca prosinca ove i oţujka 2012.godine. Program bi obuhvaćao razgledavanje instrumenata : teleskopa, raĉunala i ostalih ureĊaja. Odrţalo bi se prigodno predavanje iz astronomije i srodnih znanosti. Predavanja se odrţavaju primjenom multimedijalnog projektora koji je prikljuĉen na raĉunalo, teleskop, video-player i Internet. Velika slika u pokretu i zvuk s multimedijalnog projektora mogu uĉenicima na jednostavan, lak i zanimljiv naĉin

prikazati tajne svemira. Primjena multimedijalnog i Internet prikljuĉka omogućuje sadrţajan posjet Zvjezdarnici i pod lošim meteorološkim uvjetima. Prošireni Astronomski centar Rijeka ima edukativno, znanstveno i turistiĉko znaĉenje za podruĉje grada Rijeke, ali i znatno šire. Novi planetarij s kupolom dijametra 8 metara, kapacitetom dvorane od 52 sjedeća mjesta i sofisticiranom opremom za simuliranje izgleda svemira, jedinstven je u Hrvatskoj i široj regiji.Teleskop je s otvorom objektiva 16'' (406,4mm) koji daje maksimalno povećanje do 800 puta.Grad Rijeka je uz sadrţaje koji će nam pomoći da bolje razumijemo astronomiju i svijet koji nas okruţuje u beskonaĉnim udaljenostima, dobio i prvorazrednu turistiĉku atrakciju u kojoj mogu uţivati svi naši sugraĊani, ali i gosti Rijeke, svih uzrasta. One koji ţele objekt koristiti za odmor i razonodu oĉekuje ugodan ugostiteljski prostor i terasa sa atraktivnim vidikovcem s kojeg se vidi Rijeĉki zaljev i brdovito zaleĊe. Prostori centra koristit će se i kao sveĉani prostori namijenjeni povremenim izloţbama, znanstvenim skupovima i sl. Astronomskom centru Rijeka posebno priznanje u sklopu akcije Plavi cvijet

Na ţupanijskoj razini akcije Plavi cvijet, koju je u sklopu edukativno-ekološkog projekta Volim Hrvatsku provela Turistiĉka zajednica Primorsko-goranske ţupanije, Astronomski centar Rijeka dobio je posebno priznanje u kategoriji "Turistiĉka ponuda ili zanimljivost". Cijena posjeta je 10 kn za planetarij i 10 kn za zvjezdarnicu po uĉeniku. Na zvjezdarnici se prodaje i ĉasopis Polaris, nebeske karte, astronomske knjige, fotografije i ostali tiskovni materijali vlastite izrade. Otvorena je i mogućnost uĉlanjenja u AAD Rijeka. Znaĉenje suvremenog pristupa u edukaciji mladeţi o svemiru, ĉiji smo pripadnici, nije potrebno posebno naglašavati. Za uĉenike naše škole i njihovo buduće zvanje dovoljno je naglasiti da se Astronomski centar Rijeka ukljuĉuje u projekt astro-turizma namijenjen domaćim i stranim turistima. Zato su sve informacije, znanja i iskustva o novoizgraĊenom planetariju, jedinstvenom u Hrvatskoj, te zvjezdarnici, za naše uĉenike dragocjena te im ih omogućujemo.

5.3. PROGRAM RADA AKTIVA STRANIH JEZIKA

Voditeljica Zdenka Vidas,prof. Prilikom sastavljanja programa Aktiva, vodilo se je raĉuna o razvoju kompetencija uĉenika koji je u centru obrazovnog procesa. Uĉenika se osposobljava za brze promjene u svijetu rada i općenito u ţivotu. Uĉenici se trebaju osposobiti za cjeloţivotno obrazovanje te da se znaju koristiti razliĉitim izvorima znanja. Pošto smo mi škola koja obrazuje uĉenike za specifiĉno zanimanje u turizmu, nastavnik je takoĊer duţan naglasiti vaţnost nacionalnih, lokalnih i etniĉkih obiljeţja i vrijednosti. TakoĊer valja razvijati suţivot, poštovanje tuĊih nacionalnih i lokalnih obiljeţja i kultura i individualnih razlika. RUJAN 1 .Motivacija uĉenika, kako zapoĉeti sat?( muzika, vjeţbe) Ideje profesora! 2. Narudţba listova, udţbenika ,dodatnih materijala 3 .Obiljeţavanje Europskog dana jezika,( Izrada postera na kojima bi se nalazili slogani koji bi ljude poticali na uĉenje stranih jezika. Posteri bi se nalijepili u gradu na za to predviĊena mjesta u Opatiji) 4. Analiza 1. razreda i dojmovi nakon pisanja inicijalnih testova. 5. Dogovor oko planova i programa: razmjena i mišljenja profesora o izmjenama i mogućim dodacima povezanima sa lokalnim karakteristikama povezanima s turistiĉkom ponudom. LISTOPAD 1. Dan neovisnosti, obiljeţavanje i dogovor 2. Dogovor o uĉenicima koji bi mogli sudjelovati na natjecanju «Gastro» 3. Pripremanje i savjetovanje uĉenika za samouĉenje koristeći razliĉite izvore znanja.( tema kroz cijelu godinu) 4. Terenska nastava - posjete hotelima ili voĊenje grupa ( simulacija voĊenog izleta npr. po Opatiji) 5. Teme za projekte: «Bela nedeja» ili «Marunada» 6. Mogućnost organizacije studijskog putovanja STUDENI 1. Blagdan Svih svetih , Halloween, izrada projekta u razredu, povezivanje razliĉitih kulturnih sredina 2. Analiza rada uĉenika 1. i 2. razreda zbog drţavne mature( teme kroz cijelu godinu) 3. Odabir uĉenika za praksu u MaĊarskoj i suradnja sa školom T. Georgy 4. Obiljeţavanje «Thanksgiving Day» u Americi ( zadnji ĉetvrtak u studenom) 5. Natjecanje i konferencija AEHT-Den Haag, Kraljevina Nizozemska PROSINAC 1. Mjesec darivanja. Obiljeţiti blagdane i povezati ih sa zemljama jezika koji uĉenici izuĉavaju 2. Iskustva profesora koji su poloţili ECDL 3. Dogovor o izboru uĉenika za priredbu «Veliki i mali» za Opatiju i za ostala

natjecanja u jezicima ( Razgovor o našem kraju: uĉenici bi bili odjeveni u narodne nošnje. Petominutni dijalog u kojem bi bili zastupljeni svi jezici škole) SIJEĈANJ 1. Školsko natjecanje «Gastro» bit će odrţano krajem sijeĉnja. 2. Praćenje struĉne literature te informiranje Aktiva o zanimljivostima.( tema za cijelu godinu) 3. Izvješće sa raznih seminara i Ţupanijskih struĉnih vijeća ( tema kroz cijelu godinu) VELJAĈA 1. Doba karnevala, povezivanje sa aktualnim sadrţajima u nastavi 2. Praksa u MaĊarskoj - Nastavnici će dati prijedlog uĉenika koji bi ţeljeli provesti praksu u MaĊarskoj 3. Valentinovo, obiljeţavanje dana u nastavi stranog jezika, osmisliti sat( pisanje poezije ili debata: komercijalnost ovog blagdana ili iskreno izraţavanje tajne ljubavi: za i protiv) 4. Struĉno usavršavanje i razmjena iskustva su teme tijekom cijele godine 5. Krajem veljaĉe bit će odrţano regionalno natjecanje «Gastro» OŢUJAK 1. Praćenje web stranice AEHT i informiranje o novostima. Mogućnost boravka i usavršavanja preko AEHT 2. MeĊusobna suradnja uĉenika , gostovanje uĉenika iz razliĉitih razreda kako bi odrţali kratki referat o zadanoj temi na nekom od stranih jezika 3. Predavanje profesora na odreĊenu temu TRAVANJ 1. Priprema za Drţavnu maturu; obavijestiti uĉenike o web stranici gdje se mogu naći sve potrebne informacije. 2. Što smo zanimljivo proĉitali? Razmjena dodatnih materijala, dokumentarnih i sl. koji bi nam mogli posluţiti u nastavi kao dodatni materijal i kao dodatna motivacija uĉenika za pisanje referata SVIBANJ 1. Završetak školske godine za maturante dogovor o završnom radu te kako osmisliti zadnji dan ( izleti , posjet hotelima, izloţbama i sl.) 2. Drţavno natjecanje «Gastro» – domaćin grad Split 3. Sudjelovanje na priredbi «Veliki i mali» za Opatiju. LIPANJ 1. Raspodjela sati 2. Analiza uspjeha, samovrednovanje nastavnika i uĉenika

5.3.1. KURIKULUM PRIPREME ZA AKTIVNOSTI, NATJECANJA I PROJEKTE

voditeljica aktiva Zdenka Vidas, prof. Kurikulum rada za pojedine aktivnosti, natjecanja i projekte unutar i izvan Hotelijersko-turističke škole 2011./12. Sastavila: Zdenka Vidas, voditelj Aktiva Gastro 1. Organizira se svake godine. Odvija se u obliku školskog, regionalnog ( županijskog) , državnog i meĎudržavnog natjecanja. 2. Ciljevi i namjena ovog takmiĉenja su: stvaranje potrebe kod uĉenika za što boljim savladavanjem struĉnih i jeziĉnih znanja te osposobljavanje za cjeloţivotno uĉenje kako bi se samostalno mogli snalaziti na mogućim radnim zadacima ( što šire podruĉje). Ovim se natjecanjem takoĊer razvija i rad u timu , osjećaj za suradnju i podjelu radnih duţnosti. Ujedno i nastavnici i uĉenici dobivaju povratnu informaciju o svojim postignućima. 3. Nositelji ovog takmiĉenja su ravnatelj, pedagog, nastavnici i uĉenici ove škole. Odgovornosti i obveze: Osposobiti uĉenike za što samostalniji rad , cjeloţivotno obrazovanje, rad u timu, odgovornost prema ĉlanovima tima i prema radnim zadacima koji će im biti zadani od poslodavca unutar neke radne organizacije. 4. Način realizacije: Ova aktivnost i natjecanje će biti realizirani tijekom nastave , a takoĊer se uĉenici sastaju izvan redovne nastave kako bi uvjeţbavali razne zadane zadatke od strane nastavnika. Uĉenici se najprije takmiĉe na nivou škole. Ovdje se odabiru najbolji uĉenici prema mišljenju nastavnika koji sudjeluju u ovoj aktivnosti i natjecanju. 5. Vremenik odreĊuje Agencija za odgoj i obrazovanje: uglavnom se školsko takmiĉenje organizira već u sijeĉnju, regionalno u veljaĉi, a drţavno u travnju ili svibnju. 6. Troškove snosi jednim dijelom Ministarstvo, a jednim dijelom sponzori. 7. Vrednovanje. Natjecanje se odvija u tri discipline: recepcija, agencija i prezentacija . Prema pravilniku, na regionalno takmiĉenje se upućuje iz svake škole po jedan uĉenik iz svake discipline.Uĉenici nastupaju u timu. Na drţavno natjecanje upućuje se prvi uĉenik iz svake discipline. Na drţavnom natjecanju prvi tim uĉenika dobiva zlatnu, drugi srebrnu , a treći , bronĉanu medalju u svakoj disciplini. Kroz ovo natjecanje nastavnici i uĉenici dobivaju povratnu informaciju o svojim postignućima, mogu bolje upoznati sebe , svoje mogućnost i uoĉiti vrijednost uloţenog truda. AEHT. Natjecanje hotelijersko-turističkih škola unutar Europske zajednice 1. Ovo se natjecanje organizira svake godine u gradovima Europe. Ima više ponuĊenih programa, ali naši se uĉenici takmiĉe u disciplinama: turizam i recepcija. Natjecanje je timsko. 2. Ciljevi i namjena ovog natjecanja: Uĉenici imaju mogućnost upoznati se s programima i sadrţajima europskih škola te tako usporediti sadrţaje koje oni uĉe u

našoj školi sa sadrţajima svojih kolega uĉenika stranih škola. Ujedno je to i prilika da se upoznaju s turistiĉkom ponudom stranih drţava , što ponuditi turistima u našoj zemlji, proširivanje svojih osobnih vidika, bilo kulturnih bilo struĉnih, a i sklapanje novih prijateljstava. Ovo je natjecanje ujedno i promocija naše zemlje kao turistiĉke destinacije. 3. Nositelji ovog programa su: ravnatelj, nastavnici i uĉenici. Odgovornosti i obveze : Osposobiti uĉenike za što samostalniji rad, cjeloţivotno obrazovanje, rad u timu, odgovornost prema ĉlanovima tima i prema mogućim radnim zadacima koji će im biti zadani u nekoj budućoj radnoj strukturi od strane poslodavca. 4. Način realizacije: Za ovo takmiĉenje uĉenici se prijavljuju nastavnicima te se odabiru oni uĉenici za koje se smatra da bi mogli postići optimalne rezultate. Uĉenici i nastavnici se spremaju tijekom cijele nastavne godine. 5. Vremenik se objavljuje na stranicama AEHT kao i sve ostale novosti koje se odnose na takmiĉenje. Na ovim se stranicama mogu naći ostale zanimljivosti kao i ponude za usavršavanje nastavnika u Europskim zemljama. Troškove boravka od dva tjedna u ponuĊenim destinacijama snosi AEHT. TakoĊer snosi troškove i za putovanje u visini od 200 €. TakoĊer se organiziraju i seminari. 6. Troškove ovog natjecanja snosi škola t.j. sponzori 7. Vrednovanje: Uĉenicima se dodjeljuju medalje za postignute rezultate u pojedinaĉnim disciplinama. Kroz ovo natjecanje uĉenici i nastavnici dobivaju povratnu informaciju o svojim postignućima, bolje upoznaju sebe, svoje mogućnosti i vrijednost uloţenog truda. Projekt Veliki i mali za Opatiju 1. Ovaj se projekt realizira svake godine u svibnju. Na ovoj priredbi sudjeluju sve obrazovne ustanove na podruĉju Opatije od vrtića do srednjih škola. Glavni organizator i pokretaĉ ovog projekta je Muziĉka škola Mirković u Opatiji 2. Ciljevi i namjena: Pokazati ĉime se bave mladi ljudi i njihova postignuća u svijetu klasiĉne glazbe, scenske umjetnosti, kulturne baštine i turizma. To je ujedno i promocija turizma i njegove vaţnosti za Opatiju i Hrvatsku. Nosilac najvećeg dijela programa je Muziĉka škola, a zatim sve srednje škole na podruĉju Opatije u koje spada i naša Hotelijersko-turistiĉka škola, osnovna škola, vrtići i Društvo «Naša djeca.» 3. Nositelji ovog programa su kao što je već gore napisano, sve navedene škole i obrazovne ustanove. 4. Prijavljuju se uĉenici koji imaju zadovoljavajuće znanje stranih jezika za javnu promociju turistiĉke destinacije, turistiĉkih ili kulturno povijesnih sadrţaja i koji su voljni sudjelovati na toj priredbi. Uĉenici i nastavnici, zaduţeni za spremanje tih uĉenika, redovno se sastaju i uvjeţbavaju usmenu promociju koja je napravljena u suradnji s profesorom iz povijesti. 5. Vremenik odreĊuje Muziĉka škola. Do sada se je priredba odrţavala u svibnju. 6. Troškove snose Grad Opatija i sponzori. 7. Vrednovanje: Ova priredba nema svojstvo takmiĉenja, već je organizirana u obliku smotre te nema nikakvih nagrada. Ujedno sluţi za promidţbu škola na podruĉju Opatije i Opatije kao turistiĉke destinacije. Osobno, nastupom u ovoj priredbi uĉenici mogu otkriti svoje potencijale u javnom nastupu što je vrlo vaţno u njihovom budućem zanimanju.

5.4. PROGRAM RADA AKTIVA EKONOMSKE GRUPE PREDMETA

voditelj aktiva: Zagorka Ivanković, prof. Uvod

Zadaća „struke“ sastoji se u savladavanju teorijskih i praktiĉnih znanja, vještina i sposobnosti koja će se uspješno primijeniti u sektoru turizma i ugostiteljstva. Spoznati vaţnost kontinuiranog i cjeloţivotnog obrazovanja, prateći trendove globalizacije i promjene koje se dogaĊaju u razvijenim turistiĉkim zemljama i njihovim odredištima.

Koristeći razliĉite izvore znanja, zadatak nastavnika „struke“ je da uĉenike treba osposobiti za samostalan rad i uĉenje, razvijajući kod svakog ponaosob ljubav prema zanimanju, poticati profesionalan odnos u ophoĊenju s gostima, odnosno graditi konzistentno visoki nivo usluge koja odgovara oĉekivanjima svakog gosta ponaosob, poštujući njihova razliĉita nacionalna i kulturna obiljeţja. RUJAN:

- Dogovor oko nastavnih planova i programa, mogućim izmjenama i dopunama koje su povezane s ZAKONOM O IZMJENAMA I DOPUNAMA ZAKONA O UGOSTITELJSKOJ DJELATNOSTI, ZAKONA O OBVEZNIM ODNOSIMA (Narodne novine broj 35/05, 41/08), ZAKONA O PRUŽANJU USLUGA U TURIZMU, (Narodne novine broj 68/07, ZAKONA O ZAŠTITI POTROŠAČA U POSLOVANJU TURISTIČKIH AGENCIJA, (Narodne novine, 79/07 ,125/07, 79/09, 89/09)

- Upoznati se s globalnim kretanjima na turistiĉkom trţištu, prateći aktualna zbivanja, struĉnu i pomoćnu literaturu te raĉunalnu tehnologiju.

- Proraditi Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju uĉenika u osnovnoj i srednjoj školi, te dogovoriti i usuglasiti jedinstvene kriterije ocjenjivanja uĉenika, te sastavnice ocjenjivanja po nastavnim predmetima.

- Upoznati uĉenike 2., 3. i 4. razreda u svezi obavljanja praktiĉne nastave tijekom nastavne godine u trajanju od 70. sati.

- Izvršiti analizu oko realizacije struĉne prakse u trajanju od 182 sata tijekom ljeta

- Usuglasiti struĉnu i pomoćnu literaturu za uĉenike i nastavnike. - Usuglasiti metodologiju, pristup i naĉin pouĉavanja slabovidnog uĉenika iz 2.c

razrednog odjela - 27. rujna obiljeţiti Svjetski Dan turizma, jednodnevnim izletom uĉenika i

nastavnika kao nenastavni dan: i. i 2. razredi-Krapina; 3. i 4. razredi Venecija, s mogućim promjenama ako su uĉenici već posjetili neku od destinacija

- Projekt prevencije nasilja kojeg vodi prof. Ivanković Zagorka biti će realiziran tijekom šk. godine 2011./2012. u svim razrednim odjelima

- Obilazak i razgledavanje hotela - Projekt „Put kroz zemlje EU do Brisela“ – zajedniĉki posjet Briselu s uĉenicima

Ekonomske škole Mije Mirkovića, Rijeka-prijava prema Gradu i Ţupaniji - U projektima iz predmeta Politika i gospodarstvo uĉenicima 3. razreda

organizirat će se radionica i predavanje mladih udruge GONG i Delta – teme: prvi put biram i Europa u školi – Tanja Lonĉar

- Projekt u suradnji s gradom Opatija i udruge GONG i Delta u kojem će sudjelovati uĉenici 3. i 4. razreda. Projekt će biti pod nazivom „Mislim globalno-djelujem lokalno“ – Tanja Lonĉar

LISTOPAD:

- Priprema uĉenika 4. razreda za meĊunarodno natjecanje AEHT-a u Portugalu - Priprema i davanje uputa uĉenika za samouĉenje, tj. “učiti-kako učiti“,

spreman/spremna sam prilagoditi se novim zahtjevima turistiĉkog

gospodarstva, spreman/spremna sam se dalje obrazovati i unijete nove ideje,

pri ĉemu koristiti razliĉite izvore znanja pored obvezne-propisane literature

- Dogovor i usuglašavanje prijedloga oko izbora uĉenika 3. i 4. razreda za

natjecanja u školskoj 2011/12. godini, AEHT-a i GASTRO.

- Upoznati se s izmjenama i dopunama Zakona o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj školi, (Narodne novine, broj 87/08 i 86/09), te Pravilnicima.

- Vršnjaĉko pouĉavanje – suradniĉko uĉenje: timski i skupni rad –

osposobljavanje za kvalitetno uĉenje putem stjecanja zajedniĉkog iskustva

kroz timski rad (mogu se uklopiti u skupinu i mogu raditi zajedno s drugim

ĉlanovima na konstruktivan naĉin).

- Obiljeţavanje 5. listopada, svjetskog Dana učitelja

- Teme za završni rad (do kraja listopada 2011.g.)

STUDENI

- Terenska nastava s uĉenicima 1. razreda, nastavni predmet: Praktična

nastava – turizam, razgledavanje turističkog odredišta Opatija – Opatija.

- Korištenje raĉunalnih programa iz podruĉja recepcijskog poslovanja u nastavi,

obnoviti edukaciju nastavnika ekonomske skupine predmeta na programu

recepcijskog poslovanja (edukacija od tvrtke „Inţenjering – Pula).

- Mini projekt kao model nastave ekonomske skupine predmeta

- Pregled Osobnih dnevnika uĉenika na struĉnoj praksi – realizirana ljetna

praksa

PROSINAC

- Struĉno usavršavanje unutar Aktiva „Napredne strategije uĉenja i pamćenja“ -

obrada teme

- Praćenje Zakonskih i podzakonskih akata iz podruĉja turizma i ugostiteljstva,

te uzanci u podsektoru ugostiteljstva

- Razmjena iskustava o dopunskoj struĉnoj literaturi za nastavnice/ke

ekonomske skupine predmeta

- Planiranje i programiranje odgojno – obrazovnih sadrţaja, funkcionalno

korištenje suvremenih nastavnih sredstava i pomagala, udţbeniĉke i struĉne

literature te drugih izvora znanja

- Sustavno praćenje, vrjednovanje i ocjenjivanje postignuća uĉenika

- Poslovi razrednika i suradnja s roditeljima

SIJEĈANJ

- Analiza uspjeha u prvom polugodištu

- Davanje naputaka uĉenicima završnih razreda o naĉinu izbora tema Završnog

rada, metodologija izradbe Završnog rada, izbor literature

- Razrada mogućih setova pitanja po disciplinama za natjecanje GASTRO

- Davanje i usuglašavanje prijedloga – mentora za rad i pripremu uĉenika za

natjecanje GASTRO

- Izluĉno školsko natjecanje GASTRO

VELJAĈA

- Završnim razredima ponuditi odabir tema za izradbu Završnog rada, te dati

tehniĉke upute oko izradbe Završnog rada

- Aktualizacija nastavnog procesa u nastavnom predmetu Organizacija

poslovanja poduzeća, 3. godina, rad uĉenika po skupinama na instaliranom

programu –recepcijsko poslovanje.

- Strategije uĉenja i pouĉavanja – obrada teme

- Regionalno natjecanje «Gastro»

OŢUJAK

- Ciljevi i zadaci natjecanja Hotelijersko – turistiĉkih škola unutar Europske

unije, uputiti nastavnike na web-stranice AEHT-e, o dobivanju informacija o

mogućnosti struĉnog usavršavanja u hotelima najviših kategorija u Europi.

- Organizacija izleta za maturalno putovanje 3. razredi – odabir destinacije

odredišta putovanja.

- Terenska nastava – nastavni predmet: Politika i gospodarstvo - posjet Saboru

RH-a – ovisno o interesu uĉenika

- Priprema uĉenika koji su se plasirali na drţavno natjecanje Gastro kojega će

domaćin biti Split

- Dogovor o prijedlogu nastavnika za napredovanje u struci

- Prijava obrane Završnog rada

TRAVANJ

- Praćenje uĉenika kod realizacije praktične nastave u hotelima i putniĉkim

agencijama unutar PGŢ

- Obiljeţavanje Dana Škole, prigodnim programom 18. travnja, presjek

stvaralaštva Aktiva škole

- Analiza rezultata uspjeha uĉenika na 3. kvartalu

- Davanje uputa uĉenicima 4. razreda oko obrane Završnog rada

- Odlazak na drţavno natjecanje uĉenika GASTRO

- Priprema i provedba Drţavne mature

SVIBANJ

- Završetak nastavne godine za uĉenike završnih razreda, predaja Završnoga

rada -nastavniku - mentoru

- Dogovor oko organizacije i provedbe zadnjeg dana nastave za uĉenike

završnih razreda

- Organizacija struĉnih posjeta i izleta uĉenika 1., 2. i 3.razreda na dan

završetka nastave za uĉenike završnih razreda

- Struĉno osposobljavanje i usavršavanje i izdavanje Licencija za nastavnike

- Razrada Pravilnika o polaganju Drţavne mature

LIPANJ

- Priprema i provedba ispita DRŢAVNE MATURE i obrana Završnog rada -

ljetni rok

- Raspodjela sati po predmetima za novu školsku godinu

- Analiza uspjeha uĉenika kod obrane Završnog rada, kao i opći uspjeh kod

1.,2. I 3. Razreda

- Evaluacija, valorizacija svih postignuća tijekom nastavne godine, te davanje

prijedloga za moguća poboljšanja

Sastanci Aktiva odrţavati će se jedanput mjeseĉno, prema potrebi i ĉešće.

5.4.1. KURIKULUM PRIPREME ZA AKTIVNOSTI, NATJECANJA I PROJEKTE

Program rada „Projekta EUQUIZ“ za školsku godinu 2011./2012. voditeljica: Tanja Lonĉar,prof. - godišnji fond sati -35 sati godišnje;1 sat tjedno

Podrazumijeva pripremu uĉenika (timova) za sudjelovanje na natjecanju EUQUIZ iz predmeta „Politika i gospodarstvo“. Pripremaju se uĉenici III razreda Kako bi se uĉenici što bolje pripremili moraju dobro prouĉiti ustrojstvo rada EU:

Funkcioniranje Europske Unije

Institucije EU

Proširenje Europske Unije

Euro

Motivi, ispunjenje kriterija i vrijeme integracije u Europsku Uniju

Troškovi, koristi i utjecaji integriranja u EU

Suverenitet, identitet i EU

Sporazum o stabilizaciji i pridruţivanju, CARDS, Pakt o stabilnosti

UsklaĊivanje zakonodavstva

Pregovori s EU

Javno mnijenje i europske integracije

Obrazovanje

Mladi

Studiranje, priznavanje diploma i zapošljavanje u EU

Vijeće Europe

NATO, EU, UN

Europa regija i Europski tjedan Za natjecanje EUQUIZ prijavljuju se timovi škola Primorsko-goranske Ţupanije. Ţupanijska natjecanja provode se u isti dan u isto vrijeme u svim ţupanijama RH te Gradu Zagrebu. Sve škole u kojima se odrţavaju natjecanja pitanja dobivaju istodobno, a dostavljaju ih u zatvorenoj omotnici predstavnici Delegacije Europske komisije ili Ministarstva europskih integracija. Ţupanijska natjecanja nadgledava povjerenstvo kojeg ĉine:

1. ravnatelj škole u kojoj se odrţava natjecanje 2. jedan profesor iz povijesti, zemljopisa ili politike i gospodarstva* 3. jedan predstavnik Ţupanijskog Savjeta za europske integracije 4. jedna osoba iz Ministarstva europskih integracija ili Delegacije Europske

komisije koja presjeda Povjerenstvom *alternativno mogu i drugi profesori *Uĉenici se natjeĉu kao tim a ne kao pojedinci(zajedniĉki odgovaraju na pitanja)

Natjecanja na ţupanijskoj razini sastoje se od dva kruga: *Prvi krug: u ovom krugu se natjeĉu svi timovi koji su prijavljeni na EUQUIZ u pojedinoj ţupaniji. Cilj ovog kruga je izluĉivanje jednog, dva ( za ţupanije s 15 ili više prijavljenih timova) ili tri (za ţupanije sa 25 li više prijavljenih timova) tima koji će sudjelovati u drugom krugu. *Drugi krug: kvalifikacijska natjecanja drţavno natjecanje: cilj ovih natjecanja je odreĊivanje 9 timova koji će sudjelovati u drţavnom natjecanju PRVI KRUG:

Ispitivanje znanja sastoji se od pismenog ispita Bodovanje pismenog ispita: toĉan odgovor na potanje donosi jedan bod

Pismeni ispit sastoji se od ukupno 40 pitanja Vrijeme rješavanja pismenog ispita ograniĉeno je na 60 minuta Donja granica za eventualni plasman u drugi krug ţupanijskih natjecanja

jest 20 bodova(50% toĉnih odgovora). Ako nijedan tim ne osvoji minimalnih 20 bodova nema daljnjeg plasmana (drugog kruga ţupanijskog natjecanja)

Tim s najvećim brojem bodova na pismenom ispitu sudjeluje u drugom krugu natjecanja – kvalifikacijskim natjecanjima za drţavno natjecanje. U ţupanijama na kojima je na EUQUIZ prijavljeno više od 15 timova, dva tim s najvećim brojem bodova sudjeluju u drugom krugu natjecanja. Isto vrijedi i za ţupanije s više od 25 prijavljenih timova, u kojima tri tima sudjeluju u drugom krugu.

Napomena: DoĊe li na pismenom dijelu ispita do izjednaĉenog rezultata dvaju ili više timova, te nije moguće odrediti koji se tim ili timovi plasiraju

drugi krug, koriste se dodatna eliminacijska pitanja (rezervna pitanja). Eliminacijsko pitanje postavlja se usmeno svim timovima s izjednaĉenim brojem bodova; timovi odgovor pruţaju u pismenom obliku ispitivaĉu; tim koji ne zna odgovor na postavljeno pitanje otpada, i postupak se ponavlja dok se ne dobije ţeljeni broj timova za drugi krug ţupanijskih natjecanja (1,2 ili 3 tima, ovisno o broju prijavljenih timova u pojedinoj ţupaniji). Ukoliko nijedan tim ne odgovori toĉno, svim timovima se postavlja novo pitanje.

DRUGI KRUG:

Tim ili timovi (za ţupanije s više od 15 odnosno 25 prijavljenih timova) s najvećim brojem bodova iz prvog kruga sudjeluju u drugom krugu ţupanijskih natjecanja koja su ujedno i kvalifikacijska natjecanja za drţavno natjecanje.

Cilj ovih natjecanja je odreĊivanje 9 timova koji će sudjelovati u drţavnom natjecanju.

Dodatno natjecanje se sastoji od pismenog testa. Pitanja u testu koncipirana su kao pitanja tipa „navedi toĉan odgovor“ (10

pitanja) i višestrukog izbora (10 pitanja) Toĉan odgovor donosi bod , netoĉan oduzima bod. Neodgovaranje na

postavljena pitanja takoĊer oduzima jedan bod. Vrijeme za rješavanje dodatnog pismenog ispita ograniĉeno je na 20

minuta. Po provedenom pismenom ispitu zbrajaju se bodovi dobiveni u prvom i

drugom krugu ţupanijskih natjecanja, a rezultati šalju Ministarstvu europskih integracija koje sastavlja rang listu timova na razini cijele drţave.

Devet (9) timova s najvećim brojem bodova sudjeluje u drţavnom natjecanju

Ako zbog izjednaĉenog broja bodova nije moguće odrediti kojih se 9 timova plasira na drţavno natjecanje, svi timovi s izjednaĉenim brojem bodova sudjeluju u drţavnom natjecanju te će se, sukladno tome, modificirati koncepcija drţavnog natjecanja.

Sljedećih 12 timova po rangu (timovi koji su nakon drugog kruga ţupanijskih natjecanja zauzeli od 10. do 21. mjesta) sudjeluje u ljetnoj školi europskih integracija koja se odrţava u ljetnim mjesecima(svake godine u drugom gradu naše „obale“)

5.4.2. STRUĈNO STUDIJSKO PUTOVANJE

NAZIV PROJEKTA

PUT KROZ ZEMLJE EU DO BRUXELLSA

CILJEVI PROJEKTA

CILJEVI PROJEKTA: stvaranje potrebe kod uĉenika za što uspješnijim svladavanjem struĉnih kompetencija na meĊunarodnoj razini, koje se iskazuju u znanjima i vještinama stranih jezika,te osposobljavanja za interkulturalnu suradnju, osposobljavanja za cjeloţivotno uĉenje sa ciljem samostalnog snalaţenja na mogućim radnim zadacima. Ovim Programom – projektom razvio bi se suradniĉki odnos i rad u timu, te se istom vrši ravnomjerna podjela radnih duţnosti. Razvija se suradnja i razmjena iskustava s školama partnerima u projektu s ciljem ujednaĉavanja nastavnih planova i programa, promidţba naše zemlje, buduće ĉlanice EU, zemlje s obiljem turistiĉkog potencijala, kulturnog, povijesnog, prirodnog i gastronomskog. Uĉenici upoznaju kulturu, obiĉaje, naĉin ţivljenja unutar EU. Kod uĉenika se razvija i kritiĉko mišljenje o problemima i pitanjima vezanim za proces pridruţivanja. Poticanje i razvijanje svijesti uĉenika o svim segmentima ţivota i rada u EU. Naglašava se uloga RH-a u cijelom procesu i obveze koje preuzima ulaskom u ĉlanstvo, a ujedno i poticanje i razvijanje svijesti uĉenika o svim segmentima ţivota u EU. Poticati i razvijati kritiĉko mišljenje kod uĉenika o problemima i pitanjima vezanim za proces pridruţivanja. Terenska nastava realizirati će se posjetom EU- Parlamentu u Bruxellu.

NAĈIN REALIZACIJE

Ova aktivnost i cijeli program biti će realiziran tijekom nastavne godine, a takoĊer se uĉenici sastaju izvan redovite nastave kako bi uvjeţbali radne zadatke, simulirajući razne situacije koje se mogu dogoditi unutar radnog zakonodavstva EU.Aktivnosti će se realizirati putem predavanja, radionice, seminarski radovi, obiljeţavanje Tjedna Europe, debate, prezentacija povodom Dana škole, te upoznavanjem razrednih odjela Škole s tijekom i rezultatima projekta na satovima razrednih odjela.Uĉenici koji će biti ukljuĉeni u program realizacije projekta su 3. i 4. razredi.

VREMENIK IZVOĐENJA

Zajedniĉki posjet Bruxellu s uĉenicima Ekonomske škole Mije Mirkovića, Rijeka u školskoj 2011./2012. godini.

NAĈIN FINANCIRANJA

Primorsko goranska ţupanija, Grad Opatija, sponzori, uĉenici i nastavnici

NAĈIN VREDNOVANJA

Vrijednovanje i postignuća uĉenika i izvješća o provedenom natjecanju obavit će se po povratku sa studijskog putovanja

NAĈIN NA KOJI ĆE SE IZVRŠITI VRJEDNOVANJE POSTIGNUĆA PROJEKTA INOVATIVNOST PROJEKTA

Interna evaluacija - samoprocjena tj. procjena postignuća uĉenika posjetom parlamentu, organizacijskom ustroju i radu parlamenta Vanjska evaluacija postignuća uĉenika u kojoj će sudjelovati partnerske Škole u jednakoj mjeri u projektu. Oĉekivana su odgojno-obrazovna postignuća (ishodi) uĉenika, osposobljenost za uoĉavanje i rješavanje problema u ţivotnoj zajednici i šire,osposobljenost za suoĉavanje s promjenama, pronalaţenje rješenja za sebe i druge, osposobljenost za prihvaćanje i prakticiranje stranih jezika, razvijanje kreativnih sposobnosti.

NAĈIN NA KOJI ĆE SE POVEĆATI KVALITETA ŢIVOTA KORISNIKA REALIZACIJOM PROJEKTA

Razvijanje suradnje i upoznavanje s drugim školama u zemljama EU, promocija Opatije i Ţupanije kao turistiĉkog odredišta-destinacije, predstavnice boravišnog, konferencijskog, nautiĉkog i nadasve duge tradicije zdravstvenog turizma.

NAĈIN NA KOJI ĆE INFORMIRATI LOKALNA ZAJEDNICA O ISHODIMA PROJEKTA

Nakon zajedniĉkog posjeta dvije škole parlamentu u EU u Bruxellsu, rezultati će se prezentirati Primorsko – goranskoj ţupaniji,, Gradu Opatiji, te putem sredstava javnog priopćavanja.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal za realizaciju projekta 1000.00 kuna Troškovi prijevoza, smještaj uĉenika i nastavnika cca 46.000.00 kuna Sveukupno: 47.000,00 kuna

VODITELJI PROJEKTA

Aktiv stranih jezika i Aktiv ekonomske skupine predmeta

ODGOVORNA OSOBA ZA REALIZACIJU PROJEKTA

ravnateljica mr. sc. Ksenija Beljan

Osobe odgovorne za provedbu programa/projekta:

Duško Serdar, prof.

b. izvoditelji/ce projekta: Nastavnici Aktiva stranih jezika i ekonomske skupine predmeta

Ime i prezime voditelja projekta: Ime i prezime osobe ovlaštene za

zastupanje: Duško Serdar, prof. MP mr. sc. Ksenija Beljan 5. 5. PROGRAM RADA AKTIVA DRUŠTVENE GRUPE PREDMETA

šk.godina 2011./12.

Rujan 2011. 1.Misa za poĉetak šk.godine 2011./12.-Euharistijski kongres na Trsatu 2. Dogovor oko plana i programa: korelacija meĊu predmetima društvene grupe i mišljenje profesora o izmjenama i dopunama u svezi sa zaviĉajnim prostorom 3. Obiljeţavanje dana zaštite ozonskog omotaĉa (16. rujna) – sudjelovanje uĉenika s lokalnom zajednicom – udruga Ţmergo i prijedlozi za izradu seminarskih radova vezanih za geografiju, etiku, vjeronauk i TZK 4. Analiza upisnih rezultata uĉenika prvih razreda vezanih za društvenu grupu predmeta 5. U dogovoru s UAB Opatija odlazak u Pazin na otvorenje izloţbe posvećene o pripojenju Istre Jugoslaviji Listopad 2011. 1. Dan neovisnosti RH (8. listopada) – dogovori i prijedlozi vezani za obiljeţavanje praznika 2. Program prevencije nasilja meĊu djecom u školi (projekt tijekom školske godine 2011./12.) 3. Pripremanje i savjetovanje uĉenika za samouĉenje koristeći razliĉite izvore znanja (tema kroz cijelu godinu) 4. Posjet izloţbi u Klovićevim dvorima u Zagrebu u sklopu predmeta povijest-umjetnosti 5. Posjet Jasenovcu i Memorijalnom centru u dogovoru škole i UAB Opatija Studeni 2011. 1. Blagdan Svih Svetih – izrada seminarskih radova u razredima s naglaskom na etiku i vjeronauk 2. Predavanje prof.Nenad Drobnjak:"Uloga terenske nastave u nastavi geografije i naĉini organiziranja izleta u srednjim školama" (zakonska regulativa) 3. Dan sjećanja na Vukovar (18. studenog) – obiljeţavanje memorijalnog dana – naĉin i dogovor oko organizacije tog datuma 4. Svjetski dan AIDS-a – izrada seminarskih radova i prisustvovanje struĉnim skupovima u okviru predmeta etika i vjeronauk

Prosinac 2011. 1.Predboţićna duhovna obnova 2. Obiljeţavanje dana ĉovjekovih prava (10. prosinca) – meĊusobna suradnja uĉenika trećih i ĉetvrtih razreda na zadanu temu 3. Dogovor oko organizacije nastave za zadnji dan prvog polugodišta (sudjelovanje u školskom programu) 4. Analiza uspjeha na prvom polugodištu šk. god. 2011/2012. i realizacije nastavnih sati Sijeĉanj 2012. 1. Izvješće sa raznih seminara i ţupanijskih struĉnih aktiva društvene grupe predmeta i dan meĊunarodnog priznanja RH (15. sijeĉnja) 2. Dan sjećanja na ţrtve holokausta i svjetski dan vjerske slobode (27. sijeĉnja) – dogovor oko naĉina obiljeţavanja tog datuma; UAB Opatija odrţat će predavanje uĉenicima u Villi Antonio Veljaĉa 2012. 1. Doba karnevala – povezivanje sa aktualnim sadrţajima u nastavi 2. Valentinovo – obiljeţavanje dana kroz prigodne programe u nastavi etike i vjeronauka 3. Priprema uĉenika za natjecanja – Gastro i ostala natjecanja školska i ţupanijska natjecanja 4.Vjeronauĉna olimpijada Oţujak 2012. 1.Obiljeţavanje 8.marta-Dana ţena. 2.Svjetski dan voda (22. oţujka) – obiljeţavanje kroz uĉeniĉke radove i izradu panoa 3.Ţupanijska i ostala natjecanja iz povijesti ,geografije,vjeronauka i etike – priprema uĉenika 4.Uspjeh uĉenika na trećem kvartalu unutar društvene grupe predmeta i realizacija nastavnoga fonda Travanj 2012. 1.Preduskrsna duhovna obnova 2.Obiljeţavanje Uskrsnih blagdana-priprema uĉenika za školsku sveĉanost 3. Dan planeta zemlje – sudjelovanje uĉenika s lokalnom zajednicom – udruga Ţmergo i prijedlozi za izradu seminarskih radova vezanih za geografiju, vjeronauk i etiku 4. "Lipa pamti" – sat povijesti na terenu i posjet Lipi u dogovoru s UAB Opatija Svibanj 2012. 1. Obiljeţavanje dana rada (1. svibnja) – izlet u Istru na seosko gospodarstvo Ograde 2. Dogovor o udţbenicima za slijedeću školsku godinu – osvrt na dosadašnje udţbenike 3. Obiljeţavanje dana pobjede (9. svibnja) i majĉinog dana (8. svibnja) – osmišljavanje tema za uĉenike u predmetima povijest, vjeronauk i etika 4.Nadbiskupijski susret mladih 5. Završetak školske godine za maturante, dogovor o završnom radu i osmišljavanje programa za zadnji dan škole maturanata (izleti, šetnjice, posjet hotelima i izloţbama)

Lipanj 2012. 1. Raspodjela sati po predmetima, izviješća i realizacija sati 2. Analiza uspjeha, samovrednovanje nas i uĉenika

5.5.1. KURIKULUM PRIPREME ZA AKTIVNOSTI, NATJECANJA I PROJEKTE

Nastavnim planom i programom predmeta turistiĉka geografija u šk.godini 2011./12. predviĊena je realizacija slijedećih terenskih nastava za uĉenike 2.,3.i 4. razreda i to: 2.razred: Rujan 2011.:PARK PRIRODE UĈKA-orijentacija u prostoru Listopad 2011.:SEOSKO GOSPODARSTVO ˝OGRADE (Pazin) i SPILJA FEŠTINSKO KRALJEVSTVO (Ţminj) Prosinac 2011. : METEOROLOŠKA POSTAJA U RIJECI Oţujak 2012.: TERENSKA NASTAVA U OPATIJA Svibanj 2012.: POSJET HOTELIMA OPATIJSKOG PRIMORJA 3.razred: Oţujak 2012. : POSTOJNSKA JAMA –LJUBLJANA 4.razred: Rujan 2011.: POUĈNA STAZA SLAP-LOVRANSKA DRAGA Oţujak 2012.: NP RISNJAK Travanj 2012.:ZAPADNA ISTRA(POREĈ-UMAG-BUJE) Nastavnim planom i programom Ekološke druţine u šk.godini 2011./12. PredviĊena je realizacija jedne terenske nastave i 2 terenske akcije u suradnji sa udrugom Ţmergo i to: Listopad 2011.:Ekološka akcija ĉišćenja obalnog pojasa Opatije u suradnji sa eko udrugom "Ţmergo" Veljaĉa 2012.: -Dolina rijeke Gacke-primjer zaštite hidroloških prostora Hrvatske Oţujak 2012.: Skupljanje papira i recikliranog materijala u akciji osnovnih i srednjih škola Opatije pod vodstvom eko udruge " Ţmergo"