5 cualidades que más admiro en un docente
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Estas son las 5 cualidades que más admiro de un docente
William H Vegazo [email protected]
@educador23013
Pues bien, en este artículo intentaré enfocar la labor de un docente como si de una marca personal se tratara.
Se trata del libro de MJ DeMarco The Millionaire Fastlane.
Este libro ha servido de inspiración a muchas personas que han tomado la resolución de cambiar su vida
5 Cualidades para convertirte en un docente único, en una marca personal.
1. Descubre los beneficios de
enseñar.
Piensa por un momento el porqué
de tu decisión de convertirte en
docente.
has decidido ser docente para resolver los
problemas y las necesidades de tus
alumnos.
Lo que realmente enseñarás a tus
alumnos será para qué les puede servir aquello que les estás
enseñando
2. Sé único. Sé especial.
Soy consciente de que en el ámbito docente hay una gran reticencia a compararse
entre compañeros de
profesión.
Esto se debe a que en el ámbito docente el
concepto competición siempre ha
tenido una connotación
negativa cuando se trata de juzgar la
labor entre docentes.
Pero no se puede ser único si no eres capaz de conocer los
puntos fuertes y débiles de tus compañeros.
De hecho, nuestros alumnos ya se encargan de
hacer este trabajo
clasificatorio por nosotros.
¿Por qué deberían tus alumnos elegirte a ti?
Pues bien, lo que buscan tus alumnos es alguien a quien ellos consideren especial.
No me estoy refiriendo a un docente simpático, sino a un docente empático que
sea capaz de marcar la diferencia.
MARCAR LA DIFERENCIA, es decir, convertirte en una
marca, en un referente para tus alumnos.
3. Sé específico y proporciona evidenciasLo difícil de enseñar a tus alumnos
no es el hecho de enseñar en sí, sino de saber cómo enseñar
aquello que quieres que aprendan.
El gran problema al que se enfrentan muchos docentes es la
concepción que tienen de una sesión lectiva.
Pero, ¿qué significa esto?Como tienen una hora para
enseñar, pues enseñan durante toda esa hora.
¿Y si en lugar de enseñar durante toda una sesión lectiva dieras instrucciones para que tus alumnos pudieran aprender por sí mismos?
Un ejemplo:Opción 1. Puedes explicar qué es una instancia durante una
sesión lectiva y hacer una examen sobre lo que has explicado al día siguiente.
Opción 2. Puedes dar instrucciones para que busquen información relativa a cómo se crea una instancia y después,
mediante grupos de aprendizaje cooperativo, escribir una instancia real dirigida al director en la que se piden mejoras
concretas para el aula o el centro escolar.
4. Sé breve, claro y conciso.
Reduce al máximo la clase magistral
Fomenta el trabajo cooperativo.
Utiliza la pizarra digital para reforzar
tus enseñanzas.
Sírvete de material audiovisual.
Utiliza diferentes formatos y
plataformas para que tu mensaje
llegue a todos tus alumnos
5. Conecta con la vida real.Seguro que coincidirás
conmigo en que buena parte de los currículum de una asignatura tienen poca
aplicación a la vida práctica y real.
Esto no significa que no debas enseñarlo, pero sí debes intentar
que de una manera directa o indirecta tenga una prolongación en la vida real, en la escuela de
la vida.
Debes elegir si tus alumnos quieren
que sepan o si tus alumnos quieren
que sepan haciendo.
El problema es que es muy fácil enseñar a saber,
mientras que supone un esfuerzo considerable el
enseñar a hacer.
Docente, get noisy (haz ruido)
Polarizar.
Polarizar significa colocarse en un extremo.
Con ello conseguirás que te amen o te odien o, seguramente, las dos
cosas a la vez.
Se trata, simplemente, de enseñar fuera de los convencionalismos, de
salir de tu zona de confort.
Asumir riesgos
No se puede ser un referente si permaneces instalado en tu zona
de confort.
Hay que asumir riesgos y aceptar los errores como una forma más de
aprendizaje.
Sin miedo es difícil que se produzcan nuevos y transgresores cambios en tu forma de enseñar.
Despertar emociones.
Cuando seas capaz de transformar el tiempo de tu sesión lectiva
entonces serás capaz de encontrar el tiempo para enseñar no sólo
contenidos
sino que también podrás enseñar emociones en el aula.
Ser interactivo
Debes asumir la diferencia entre mirar y actuar.
La clase tradicional está pensada para que los alumnos miren y
callen.
De lo que se trata es de convertir las clases en sesiones interactivas,
en sesiones bidireccionales.
Ser poco convencional.dos opciones:
Opción 1. Enfadarte con ellos porque están aburridos por culpa de qué y cómo estás enseñando o, seguramente, explicando.
Opción 2. Cambiar radicalmente la forma en que das clase y sorprender a tus alumnos.
No es necesario que improvises, sino que este tipo de clases también se pueden programar o preparar.
Ser un docente único, ser tu propia marca personal.
La enseñanza, al igual que los negocios, debería basarse en los beneficios que reporta a las personas en lugar de centrarse en las características
La tuya, al igual que la mía, es la de convertirte en un docente capaz de inspirar.
Capaz de diferenciarse del resto, capaz de transformar una sesión lectiva en una experiencia vital y conectada con la realidad.
fuente:
• http://justificaturespuesta.com/5-cualidades-que-mas-admiro-docente/