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44236-Master’s Dissertation

COURSE SYLLABUS

1. Esta plantilla tiene como objeto facilitar la tarea de introducción de datos a los responsable decargar las guías docentes de las asignaturas en la base de datos de la Universitat. En esteplantilla sólo se muestra la información editable por el usuario, en la guía se mostrará otro tipode información extraída de otras fuentes de datos.

2. Existe una única guía docente por cada código de asignatura, con independencia de los grupos otitulaciones en las que se imparta.

3. Los límites de espacio indicados en los diferentes apartados son necesarios para controlar eltamaño de las guías docentes. Los límites están sobredimensionados y no deberían ser unarestricción real en ningún caso. Los tamaños máximos indicados son orientativos. El tamaño realdepende del número de caracteres introducidos, teniendo en cuenta que la inclusión de formato(negrita, cursiva, etc.) puede añadir caracteres adicionales no visibles.

4. El profesorado siempre puede ampliar y particularizar la información sobre la asignaturamediante documentos específicos en el Aula Virtual de cada grupo.

1.-GENERAL INFORMATION

Course

Code Number: 44236

Subject: Master’s dissertation

Academic Year: 2016-2017

Coordinación

En este apartado se puede indicar hasta un máximo de 3 profesores/as responsables de la asignatura. No se trata de reflejar el POD completo de la asignatura, sino de identificar al profesorado de referencia para la misma. El POD será accesible por otros mecanismos una vez que los departamentos lo hayan grabado convenientemente. Es necesario indicar el usuario interno proporcionado por la UV al profesorado (para acceso a sus aplicaciones). A partir de ese dato se publicará la información identificativa de cada responsable (nombre, Dpto.).

UV username

1 pribes

2

3

2

2.-SUMMARY

Texto libre con un breve resumen de la asignatura que debe permitir dar una idea general de los contenidos de la misma, su ubicación o sentido dentro del plan de estudios. El texto introducido admite formato (negrita, cursiva, etc.). Espacio máximo 2 páginas. Espacio recomendado, menos de 1 página.

English

For their Master’s dissertation students will carry out, under the guidance of a supervisor, a project,

report or original piece of research on the chosen topic. It should be developed along the lines of

study/research outlined in this programme. The topic should be chosen and agreed on by the

student and supervisor.

While writing the Master’s dissertation, students are expected to develop the knowledge, abilities

and skills acquired in this Master's degree. The content of the dissertation should be original and suit

the specialisation area chosen by the student. This project will allow students to combine theoretical

knowledge and practical applications. The dissertation can involve the application of current

linguistic, literary, cultural and/or communication theories to a corpus compiled for analysis, within

the field of English Studies.

The projects will be written in either British or American English and be consistent throughout. The

following formal criteria should be met:

• A4 format (except those which require a different format)

• length: between 15,000 and 20,000 words (60-80 pages),

• font: Times New Roman 12,

• double spacing and 2.5 cm margins.

Students should avoid sexist language and use an inclusive and egalitarian style which promotes

equality between men and women.

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3.- PREVIOUS KNOWLEDGE

En este apartado se visualizarán automáticamente las restricciones de matrícula grabadas por el centro con respecto a otras asignaturas del plan de estudios y, por lo tanto, no se debe indicar nada al respecto. En el apartado “Otros tipos de requisitos” sólo se deben indicar recomendaciones de carácter más genérico. Es un texto libre. Espacio máximo 1 página. Espacio recomendado, unas pocas líneas.

None

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4.- COMPETENCES

Indicar las competencias del plan de estudios que trata la asignatura. La información que aquí se indique debe de ser un subconjunto del indicado en la memoria de verificación del título para la materia/módulo en la que se integra la asignatura.

GC1: The ability to understand the concepts, principles, theories or frameworks within the different

fields of English Studies from an advanced and more complex perspective than that required at

undergraduate level.

GC2: The ability to choose the appropriate methodology to be employed in solving problems in the

field of English Studies from an advanced and more complex perspective than that required at

undergraduate level.

GC3: The ability to publicly present experiences, ideas or information in the field of English Studies

from an advanced and more complex perspective than that required at undergraduate level.

GC4: The ability to express judgments, both orally and in writing, based on either objective or

subjective criteria, with a mastery of academic, scientific and technical English.

GC5: The ability to carry out academic research assignments within the different fields of English

Studies.

GC6: The ability to present and defend a research paper or project in the field of English Studies

making use of the resources and terminology appropriate to the particular subject being considered.

BC9: The ability to argue their opinions and conclusions rationally and clearly, including the reasoning

that supports them, to both specialized and non-specialized audiences.

SC1: The ability to recognize those methods and theories, as well as the basic subjects and

terminological, theoretical and ideological principles necessary to initiate literary research within

English Studies.

SC2: The ability to interpret and analyse texts representative of the cultural and linguistic plurality of

contemporary anglophone societies in order to reflect upon their relevance, not only with reference

to the socio-linguistic, historical, political and cultural contexts in which they are set, but also in

relation to the globalisation of culture.

SC3: The ability to assimilate and apply the skills and theoretical knowledge acquired with regard to

the many tools available both in printed and digital formats, in order to carry out rigorous and critical

analyses within the field of English Studies.

SC4: The ability to increase independent learning, i.e., to seek information and find resources

through the use of bibliographical and documental sources related to the different fields of English

Studies.

SC5: The ability to organise, structure and develop ideas within a range of academic genres of greater

or lesser scope, such as essays, technical reports and critical commentaries, in preparation for the

initial planning stage of a more complex research project, namely, the Final English Studies Master’s

dissertation.

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5.- LEARNING OUTCOME

Texto libre describiendo el conjunto de resultados de aprendizaje que concretan las competencias objeto de la asignatura. Si en la memoria de verificación se han indicado resultados de aprendizaje para la materia/módulo en la que se integra la asignatura la información que aquí se indique deberá ser coherente con la memoria. El texto introducido admite formato (negrita, cursiva, etc.). Espacio máximo 2 páginas.

English

Students will be able to

• apply scientific research method.

• identify contexts for quantitative and qualitative linguistic, literary and/or cultural research.

• understand how the research aim determines the organisation of a research project.

• relate and critically assess previous literature.

• select research methods and frameworks which best adapt to the research aim and the texts

to be analysed.

• relate results with previous studies, highlighting original contributions to the field.

• draw conclusions from their research.

• be able to write a text in academic English in accordance with the research project genre

which follows the appropriate conventions of style and content

• use inclusive and equalitarian language

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6.- CONTENTS

Los contenidos se estructuran en Unidades Temáticas, que pueden corresponder con temas, lecciones o cualquier otra forma de estructuración. Se pueden definir todas las unidades temáticas que se considere necesario. Cada unidad temática tiene un número de orden, un nombre y una descripción. La descripción es un texto libre con un tamaño máximo de 1 página, aunque se recomienda que sea, como mucho, media página. Copiar y pegar tantos bloques de unidad temática como sean necesarios.

Número de orden: Número de orden de la unidad

Nombre de la U.T. (Valencià): Nombre de la unidad temática

Nombre de la U.T. (Castellano): Nombre de la unidad temática

Nombre de la U.T. (English): Nombre de la unidad temática

Descripción de contenidos (Valencià):

Especificación de contenidos de la unidad

Descripción de contenidos (Castellano):

Especificación de contenidos de la unidad

Descripción de contenidos (English):

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To be discussed with the supervisor.

Número de orden: Número de orden de la unidad

Nombre de la U.T. (Valencià): Nombre de la unidad temática

Nombre de la U.T. (Castellano): Nombre de la unidad temática

Nombre de la U.T. (English): Nombre de la unidad temática

Descripción de contenidos (Valencià):

Especificación de contenidos de la unidad

Descripción de contenidos (Castellano):

Especificación de contenidos de la unidad

Descripción de contenidos (English):

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Especificación de contenidos de la unidad

…

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7.-WORKLOAD

En este apartado se reflejan las actividades docentes previstas y su carga de trabajo (en horas) para el estudiante. Las actividades docentes de carácter presencial vienen establecidas por las OCAs correspondientes y se extraen directamente de las bases de datos de la Universitat, por lo que sólo es necesario especificar las actividades de carácter NO presencial. Se debe tener en cuenta que estas actividades suponen una carga de trabajo igual al número de créditos de la asignatura multiplicado por 25 menos las horas destinadas a actividades presenciales. Se ha establecido un catálogo de actividades. Indicar la carga de trabajo prevista para cada una de ellas, dejando en blanco o indicando “0” si una actividad no se plantea.

INDEPENDENT LEARNING ACTIVITIES

Horas

External activities 0

Individual work 225

Group work 0

Autonomous work and study 0

Supplementary reading 0

Assessment task preparation 0

Preparation for theory-based classes 0

Problem-solving activities 0

Case-study analysis 0

Online questionnaires 0

TOTAL NON-CONTACT HOURS

TOTAL

225

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8.-TEACHING METHODOLOGY

Texto libre describiendo la metodología docente utilizada en la asignatura. La información que aquí se indique debe ser coherente con lo indicado en la memoria de verificación del título para la materia/módulo en la que se integra la asignatura. El texto introducido admite formato (negrita, cursiva, etc.). Espacio máximo 2 páginas. Espacio recomendado, menos de 1 página.

Set readings (autonomous reading or with classroom discussion, selecting relevant information, relating concepts, studying, completing work sheets, writing outlines or summaries) Individual paper (design and development of a project for its oral or written presentation)

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9.- LEARNING ASSESSMENT

Texto libre describiendo el sistema de evaluación de la asignatura. La información que aquí se indique debe ser coherente con lo indicado en la memoria de verificación del título para la materia/módulo en la que se integra la asignatura. Éste será el sistema de evaluación que se considerará oficial si existe alguna reclamación sobre la calificación de la asignatura. El texto introducido admite formato (negrita, cursiva, etc.). Espacio máximo 2 páginas. Espacio recomendado, menos de 1 página.

Assessment of Master’s Thesis/Project, by a panel of experts, during a public session: 100%

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10.- REFERENCES

Listado de materiales de referencia para la asignatura, típicamente libros pero pueden incluirse también referencias web u otro tipo de material. Se organizan en referencias de carácter básico ó complementario. Cada referencia es un texto con su información identificativa. Añadir referencias adicionales de cada tipo si es necesario. Hasta un máximo de 25 referencias en total.

10.1 Essential Reading

Referencia b1: To be discussed with the Supervisor.

Referencia b2: Texto referencia

Referencia b3: Texto referencia

…

10.2 Further Reading / Referencias Complementarias

Referencia c1: To be discussed with the Supervisor.

Referencia c2: Texto referencia

Referencia c3: Texto referencia

…