“Державна політика у галузі підготовки педагогічних і науково-педагогічних кадрів спрямована на вдосконалення професійного відбору та підготовки молоді, створення необхідних умов для свідомого обрання педагогічного фаху та запровадження системи професійного відбору молоді до вищих педагогічних навчальних закладів.Держава забезпечує умови для піднесення престижу і соціального статусу педагогічних та науково-педагогічних працівників, їхнього професійного і культурного зростання ”.З Національної доктрини розвитку освіти

України у ХХІ столітті.

• Закон України «Про освіту», • «Про загальну середню освіту», «Про

професійно-технічну освіту». • Укази Президента:

• «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні»,

• Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті.

• План роботи школи молодого педагога ;• Наказ “ Про закріплення наставників за

молодими спеціалістами ”

Савченко С.І. – методист ;

Фоміна В.С. – практ. психолог ;

Куришко Г.В. – заст. дир. з ВР;

Грищенко С.Г. – заст. дир. з НР;

Мітченко О. А. - голова м/к;

Становова Т.І. – голова м/к;

Ніколаєнко Л.І. – голова м/к;

Юрій І.В. – голова м/к;

Петросян З.С. – голова м/к;

Кєрниш Л.М. – голова м/к;

• Створення в ЮПМЛ умов для професійного росту молодих спеціалістів, які б сприяли зниженню проблеми адаптації і успішному входженню в професійну діяльність молодого педагога.

• Використовувати ефективні форми підвищення професійної компетентності і професійної майстерності молодих спеціалістів, забезпечити інформаційний простір для самостійного оволодіння професійними знаннями.

• Сприяти формуванню індивідуального стилю творчої діяльності.

• Створити педагогічні умови, які б сприяли мотивації для професійного розвитку педагога.

• Встановити відношення співпраці і взаємодії між молодими та досвідченими педагогами.

• Залучати молодих спеціалістів до корпоративної культури.

2 сходинка ( Розвиток професійних умінь ) відповідає 2 року роботи.Мета: Розвивати професійні уміння молодого педагога, сприяти

накопиченню досвіду, пошуку кращих методів та прийомів роботи з учнями, формування свого стилю в роботі, отримання авторитету

серед учнів ,батьків, колег.

3 сходинка ( Узагальнення досвіду роботи) відповідає 3 року роботи.Мета: Допомога молодому спеціалісту в аналізі та узагальненні

значних професійних результатів роботи ініціювати участь педагога в конкурсах різного рівня, успішне проходження

педагогом атестації.

1 сходинка (Адаптація) відповідає 1 року роботи.Мета: Попередити розчарування та конфлікти, підтримати педагога

емоційно, закріпити віру в себе.

• Робота з інструктивно-нормативними документами;

• Вирішення педагогічних ситуацій;• Тренінги;• Дискусії;• Мозковий штурм;• Професійні конкурси;• Інтернет-пошук під конкретне завдання;• Відвідування уроків та заходів під егідою “

Декада наставництва ”;• Спільна з наставником робота по підготовці

уроків і виховних заходів.

• Складання роботи з молодими спеціалістами.

• Проведення анкетування і складання інформаційної картки молодого спеціаліста.

• Організація наставництва.• Складання плану роботи молодого

спеціаліста.• Робота школи молодого педагога,

як складової частини методичної служби.

• наставництво мудрих новаторів; • від самоаналізу до

самовдосконалення; • самоосвіта педагога як один з

факторів підвищення ефективності навчання;

• практичні рекомендації; • психологічна скарбничка; • словник психолого-педагогічних

понять і термінів.

• Поступове залучення до традицій навчального процесу;

• Активізація процесу самоосвіти пропаганда прогресивних ідей освіти;

• Узагальнення матеріалів досвіду ефективної роботи з молодими педагогами;

• Покращення професіоналізму молодих педагогів;

• Успішне проходження атестації для підвищення рівня кваліфікації молодих спеціалістів.

Навчальний рік

Загальна кількість

викладачів

Кількість молодих

спеціалістів

%

2010-2011 24 1 4%

2011-2012 23 2 7%

2012-2013 23 1 4%

Навчальний рік

Загальна кількість майстрів

виробничого навчання

Кількість молодих

спеціалістів

%

2010-2011 25 4 16%

2011-2012 25 1 4%

2012-2013 25 4 16%

• Адаптаційна робота;• Організація професійної

комунікації• Мотивація самоосвіти;• Психологічна підтримка.

№ з/п

Питання анкети Так, завжди виникають труднощі

Іноді виникають труднощі

Ніколи не виникають труднощі

1. Відсутність практичного досвіду

- 5 чол. - 83% 1 чол. -17%

2. Співпраця з батьками - 6 чол. – 100%

3. Здійснення діагностики - 4 чол. -70% 2 чол. – 30%

4. Самоосвіта - 4 чол. -70% 2 чол. -30%

5. Знання та застосування нормативно-правової бази

2 чол. – 33% 3 чол. – 50% 1 чол. – 17%

6. Оформлення документації 1 чол. – 17% 4 чол. - 66% 1 чол. -17%

7. Нема взагалі труднощів

8. Адаптація в колективі - 1 чол. – 17% 5 чол. - 83%

1 сходинка – адаптація до професійної діяльності

2 сходинка – самореалізація. Напрацювання особистого професійного стилю

2 сходинка – самореалізація. Напрацювання особистого професійного стилю

3 сходинка - професійна

майстерність

3 сходинка - професійна

майстерність

Оберіть собі роботу до душі, і Вам не доведеться працювати жодного дня у своєму житті. Конфуцій