338.способы обработки древесины метод указ к...

1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра дизайна и художественной обработки материалов

Е.С. ГАМОВ, Н.П. МИКЛЯЕВ, И.П. ГОРБУНОВ

СПОСОБЫ ОБРАБОТКИ ДРЕВЕСИНЫ

Методические указания

к лабораторным работам по дисциплине «Деревообработка»

для студентов по профилю подготовки 261400.62 „Технология художественной

обработки материалов”

Липецк Липецкий государственный технический университет

2013

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»

2

УДК 75

Г18

Рецензент Г.А. Ребинский

Гамов, Е.С.

Г18 Способы обработки древесины [Текст]: метод. указ. к лабораторным работам по дисциплине «Деревообработка» для студентов по профилю подготовки 261400.62 «Технология художественной обработки материалов» / Е.С. Гамов,

Н.П. Микляев, И.П. Горбунов. – Липецк: Изд-во ЛГТУ, 2013. – 29 с.

Методические указания составлены в соответствии с требованиями учебного плана и программой дисциплины «Деревообработка» и включают все

необходимые сведения для квалифицированного выполнения лабораторных работ по данной дисциплине. Даются подробные методические рекомендации по проведению лабораторных работ, структуре, содержанию и оформлению работы,

описываются этапы выполнения работы, приведен список литературы. Методические указания предназначены для студентов по профилю подготовки 261400.62 «Технология художественной обработки материалов»

Ил. 13. Библиогр.: 13 назв.

© Е.С. Гамов, Н.П. Микляев, И.П. Горбунов, 2013 © ФГБОУ ВПО „Липецкий государственный

технический университет”, 2013


3

1. Цели и задачи при выполнении лабораторных работ

Лабораторные работы являются важным видом учебной работы студента

по дисциплине «Деревообработка» и выполняются в пределах часов,

предусмотренных учебным планом профиля подготовки 261400.62

«Технология художественной обработки материалов».

Цель проведения лабораторных занятий ‒ обучение студентов различным

техникам художественной обработки материалов (древесины).

Выполнение лабораторных работ способствует систематизации

имеющихся у студентов знаний о традиционных и современных видах

художественной обработки материалов, развитию умений по изготовлению

художественных изделий. Практическое изготовление художественных изделий

в мастерских кафедры осуществляется по образцам, на самостоятельно

подобранном материале. При этом изучается история и технология выполнения

отдельных видов художественной обработки древесины, необходимая для

разработки и изготовлении изделия по изученной технологии. В период

выполнения работы преподаватель дисциплины «Художественная обработка

материалов» проводит дополнительные плановые консультации для студентов.

В процессе изготовления художественно-творческих изделий необходимо

обращать внимание на то, чтобы они имели завершенную форму,

национальный колорит и высокое качество исполнения, отвечали

функциональным и эстетическим требованиям.

Основные задачи при выполнении лабораторных работ

1. Обучить практическим навыкам резьбы по дереву, художественно

обрабатывать древесину, умению создавать свои творческие композиции;

2. Воспитать трудолюбие, предприимчивость;

3. Расширить знания о традиционных художественных промыслах, развить

творчество студентов.


4

2. Краткие сведения из теории

Резьба ‒ один из древнейших и наиболее распространенных видов

декоративного искусства, способ художественной обработки путём вырезания

дерева, камня, кости, стука, терракоты, лака и др.

Резьба бывает объемная, высокорельефная, плоскорельефная, выемчатая,

контурная, сквозная, накладная; употребляется для украшения предметов быта,

отделки зданий, создания произведений миниатюрной пластики. Наиболее

распространенным материалом для изготовления художественных изделий

издавна являлось дерево. Под воздействием резца оно превращается в

разнообразнейшие произведения скульптуры, живописи и прикладного

декоративного искусства.

Легкость его обработки простейшим инструментом, прочность,

природная красота узоров текстуры издревле привлекали к себе внимание

мастеров и художников. Резьба по дереву относится к числу наиболее древних

видов русского народного декоративного искусства. В нашей стране,

славящейся лесными богатствами, они получили развитие с незапамятных

времен. Жизнь в лесах, использование леса для строительства жилища и

изготовления бытовых предметов способствовали развитию художественной

обработки дерева. Стремление крестьянина украсить свой дом, сделать

красивой посуду и утварь положило начало резьбе и росписи по дереву.

В результате раскопок, произведенных на территории древнего

Новгорода экспедициями археолога проф. А. В. Арциховского, были найдены

резные деревянные столбы, фигурка вырезанного из дерева петуха,

украшавшего крышу одного из домов на Ярославском Дворище, и покрытые

художественной резьбой жезлы, чаши, ковши, ложки, пряничные доски,

относящиеся к IX‒XIII векам, с лаконичными, обобщенными формами и строем

образов, восходящим к ранним земледельческим культурам.

О высокой культуре резьбы по дереву XV века свидетельствуют

прекрасные миниатюры из пальмового дерева резчика Амвросия, работавшего


5

под Москвой в мастерских Троице-Сергиевской лавры. Искусство рельефа его

работ позволило сравнивать его произведения с рельефами древней Греции

Итальянского Возрождения. Особого подъема искусство резьбы и росписи по

дереву достигло в XVII веке. Произведения прикладного декоративного

искусства XVII века и, в частности, произведения росписи и резьбы по дереву

оказали большое влияние на развитие русского народного декоративного

искусства в последующие периоды благодаря тому, что в них нашли яркое

выражение народные представления о красивом и своеобразные русские

национальные особенности художественного восприятия.

Резьба XI‒XVIII веков. О резном убранстве древнерусских деревянных

построек прямых указаний в письменных источниках не сохранилось, но едва

ли можно сомневаться, что "в дивно украшенных, всякой лепоты исполненных

церквах и хоромах", о постройке которых говорится в русских летописях,

резьба по дереву находила самое широкое применение.

Уже в XI‒XII веках различные виды деревообработки носили характер

ремесленного производства. В летописях встречается ряд упоминаний об

артелях древоделей (плотников), теслей (столяров), городников (специалистов

по крупному строительству). В примерном перечне профессий,

существовавших в крупных русских городах XI-XIII веков отмечены и резчики

по дереву.

Доказательством применения рельефной резьбы в древнерусском

зодчестве стали находки, сделанные во время археологических раскопок в

Новгороде. Среди этих находок есть несколько украшенных резным декором

архитектурных деталей. Интерес, в частности, представляет фрагмент

деревянной колонны одной из построек, датированной началом XI века. Ствол

колонны сплошь покрыт резьбой невысокого рельефа в виде ремневидных

полос с желобком посредине, которые переплетаются между собой, создавая

простые по форме, но нигде не повторяющиеся узоры.

Между переплетающимися полосками видны изображения кентавров и

грифонов. Изображения эти имеют характерный для "звериного" стиля чисто


6

декоративный характер с орнаментальной разделкой всех деталей - мускулов и

шерсти зверей, складок одежды кентавров, крыльев грифонов. Резной декор

новгородской колонны не может считаться единичным, случайным явлением.

Он органически связан со всем русским декоративным искусством того

времени, во многих областях которого основными элементами узора служили

те же мотивы "звериного" стиля и переплетающихся полос (плетенки). Так,

например, подобные изображения украшают заставки рукописей, а также

серебряные браслеты, кольца и серьги. Особенно заметна взаимосвязь и

приемственность художественных традиций между декоративной резьбой по

дереву и "белокаменной" резьбой, покрывающей стены русских соборов

XI‒XIII веков.

Высокий художественный уровень находок, выполненных руками

древних мастеров, несомненно, определяется более ранним периодом развития

монументально-декоративной резьбы у древних славян.

В нем виден сплав христианских и языческих мотивов. Шестикрылые

серафимы, фигуры святых и тут же фантастические изображения львов с

"проросшими" хвостами, сирины, древа жизни.

Повторяющиеся волютообразные завитки, напоминающие сканые узоры,

порезки, насечки, приемы скобчатой резьбы использовались резчиками для

украшения (отделки) поверхностей монументальной резьбы в XI веке.

В период с XI до XVI веков резчики использовали такие приемы, как

профильное наложение тела зверей, при котором очертания фигур образуют

сложный, причудливый силуэт. Сюжеты взяты большей частью из

апокрифических источников.

В изображении фигур святых с большими головами, крупными чертами

лица, расчесанными на прямой пробор волосами присутствовал народный

характер барельефов.

Происходила более тщательная проработка известных приемов,

орнамента, обогащение заданных форм, так, например, путем введения в

общую декоративную композицию деревянной скульптуры. Черты реализма


7

сочетались с очень обобщенной и лаконичной трактовкой в барельефе. Все

чаще резчики обращались к ажурной прорезной, в основном позолоченной

резьбе, в орнаменте стали появляться объемно выполненные цветы.

Резьба XVI столетия, сохраняя творческие достижения предыдущего

периода, развивается в направлении все большего усложнения и обогащения

орнаментальных мотивов. Простую плетенку покрывали многочисленными

ответвлениями, и весь узор превращался в фантастический растительный

орнамент, в основе которого лежали изгибы стебля. Движения стеблей

становились не причудливо случайны, как раньше, а были построены по закону

зеркальной симметрии с рядом ритмических повторов. Этот растительный

орнамент носил название "травы разметные", что весьма точно передавало

характер его композиционного решения, в основе которого обычно лежали

широко раскинутые симметричные завитки.

Выполняли такую резьбу чаще всего на маленьких липовых дощечках

толщиной в 1‒2 см; их плотно соединяли друг с другом, так что их рисунки в

дальнейшем совпадали.

О деревянном резном убранстве гражданских построек четырехсотлетней

давности можно судить по аналогии с памятниками церковной резьбы или на

основе письменных источников, в которых говорится, что "над вратами

крестьян поставлялись воображаемые звери и змеи и неверные храбрые мужи"

(кентавры).

Благодаря объединению в XVI столетии русских земель вокруг Москвы

характерные местные особенности крупной рельефной резьбы по дереву

постепенно стирались. На работу в Московские дворцовые мастерские

привлекали искусных резчиков из других городов, они привносили

своеобразные художественные традиции и производственные навыки,

сложившиеся в различных княжествах, но вместе с тем, и сами знакомились с

творческими достижениями московских мастеров и, возвращаясь на родину,

использовали их опыт в своих работах. Кроме этого образцы резного декора,

выполненные в Москве, посылались в дар монастырям и храмам, порой в


8

весьма отдаленные части России, и тем самым оказывали влияние на развитие

местной деревянной резьбы.

Влияние на русское зодчество оказали и работавшие в Москве в конце

XV - начале XVI века итальянские архитекторы. В резьбе XVII века появился

мотив виноградной лозы, который получил широкое распространение; в

растительный узор вплетали изображения птиц, сиринов и других сказочных

существ, а также реальных: голубей, попугаев, орлов.

Необходимо отметить, что в церковной резьбе XVIII века были полностью

исключены изображения фантастических единорогов, грифонов, сирин и

"неясыти"; их присутствие оставалось только в убранстве светских зданий.

Общее направление развития русского искусства второй половины XVII

века, в котором все сильнее начинали сказываться реалистические тенденции,

стремление к более объемной передаче форм и многоплановому построению

композиции, нашло яркое отражение в трактовках резного декора кораблей.

Наряду с плоской, решенной в двух планах резьбой, главное очарование

которой заключалось в ритме линий и красоте коврового узора с заоваленной

поверхностью, например, традиционной кудринской резьбе, получила развитие

так называемая флёмская резьба высокого рельефа, где художественная

выразительность была основана на сложных и разнообразных соотношениях

объемных форм, образующих богатую игру светотени. В Россию формы этой

резьбы проникали благодаря работавшим у нас иностранным резчикам и очень

распространенным тогда иллюстрированным изданиям, чаще ‒ Библии или

отдельным гравюрам ‒ "фряжским листам", по терминологии того времени. В

этих изданиях сюжетные изображения окружали обычно рамой, украшенной

богатой орнаментикой, которую резчики охотно использовали в своих работах.

Искусные мастера, такие как старцы Арсений, Ипполит, Клим Михайлов,

Герасим Окулов и другие внесли большой вклад в развитие этой резьбы,

принимали участие в декоративном оформлении большинства крупных

построек того времени в Москве, Коломенском, Новом Иерусалиме и

Валдайско-Иверском монастыре. Основным художественным центром


9

декоративной резьбы по дереву во второй половине XVII века стала одна из

мастерских Московской Оружейной Палаты, носившая название "Палата

резных и столярных дел". Здесь в творческом сотрудничестве искусных

резчиков с крупнейшими иконописцами создавались своеобразные формы

флёмской резьбы. Основным мотивом флёмской резьбы служил растительный

орнамент, покрывавший почти всю украшаемую поверхность. Он состоял из

пышных гирлянд и разнообразных переплетений, плодов, цветов и листьев.

Геометрическая резьба по дереву

Известно много различных видов резьбы по дереву. Наиболее простой из

них ‒ геометрическая резьба. Её составляют элементы: треугольники,

прямоугольники, квадраты, ромбы (рис. 1). Такая резьба наиболее часто

применяется для украшения бытовых предметов.

Рис. 1. Элементы геометрической резьбы

Резьбой отделывают поверхности изделий, изготовленных из древесины

любых пород. Предпочтительно использовать мягкие лиственные породы:

липу, ольху осину, тополь. Они должны быть хорошо высушены, не иметь

пороков ‒ сучков, гнили.

Резьбу по дереву выполняют специальным инструментом ‒ резаком.

Лезвие его имеет скос, поэтому его называют еще косяком. Лезвие косяка

затачивают с двух сторон (рис. 2).

Перед выполнением резьбы на поверхность детали наносят твердым

карандашом границы орнамента. После этого внутреннее пространство разбивают


10

на элементы геометрического узора: вначале прочерчивают контуры крупных

фигур, а затем разбивают каждую фигуру на отдельные элементы.

Рис. 2. Косяк

Изучение приемов геометрической резьбы целесообразно начинать с

выполнения прямых двугранных выемок. Из них можно образовать простой

орнамент ‒ сетку. На изделии намечают три линии ‒ среднюю и крайние (на

каждой выемке) (рис. 3, а). Держа косяк вертикально, ставят его носок в начало

средней линии (рис. 3, б). Нажимают несильно, чтобы носок инструмента

врезался в древесину не глубже чем на 2‒3 мм, и ровно ведут косяк на себя.

Примерно за 1 см до конца линии начинают постепенно наклонять косяк от

себя, продолжая движение (чтобы прорезать конец линии). Для прорезания

наклонных сторон выемки инструмент ставят под углом 30‒40о

влево или

вправо (рис. 3, в). Концы выемок обрабатывают носком резака.

Рис. 3. Выполнение прямых двугранных выемок

Выполнение трехгранных выемок (треугольников) с углублением в

центре начинают с того, что носком косяка в центре треугольника накалывают

углубление на 2‒3 мм (рис. 4, а). Затем в каждом треугольнике делают три

надреза от центра к вершинам треугольника (рис. 4, б). После этого подрезают

грань, расположенную вдоль или поперек волокон, а затем ‒ остальные. При

точной подрезке от изделия отделяется маленькая трехгранная пирамидка (рис. 4, в).


11

Если необходимо получить более объемные, глубокие выемки, то

материал срезают за 2‒3 приема. Таким же образом выполняют все элементы

геометрической резьбы.

Рис. 4. Выполнение треугольных выемок

Темы лабораторных работ и их содержание

Лабораторная работа № 1

Тема: Определение элементов резцов и углов резания для ручных столярных

инструментов

Цель работы: установить практически причинно-следственные связи

между факторами, влияющими на силу резания и шероховатость

обрабатываемой поверхности; научиться определять элементы резцов и углы

резания ручных столярных инструментов.

Инструменты, приспособления, материалы и пособия

Долото, стамеска, шерхебель, рубанки с одинарным и двойным ножами,

шлифтик, цинубель, транспортир или угломер, масштабная линейка, шаблон

для проверки угла заточки, брусок или рейка длиной 300‒400 мм.

Методические рекомендации

Лабораторная работа должна помочь студентам осмыслить процесс

резания и показать необходимость применения знаний теории резания в

учебно-производственной работе.


12

Лабораторную работу рекомендуется организовать в два этапа: в учебной

мастерской и в лаборатории. (К её проведению необходимо готовиться заранее

совместно с мастером производственного обучения).

В учебной мастерской для каждого учащегося следует заготовить брусок

или рейку длиной 300‒400 мм, любого сечения (из отходов древесины

влажностью не более 15%). Желательно, чтобы заготовки имели пороки

древесины (косослой, завиток, свилеватость).

Заготовки студенты обрабатывают в следующем порядке: на одной

стороне производят резание стамеской, вторую строгают рубанком с

одинарным ножом, третью- сначала рубанком с одинарным ножом, затем с

двойным, четвёртую обрабатывают рубанком с одним ножом, а затем зачищают

шлифтиком.

Следует объяснить студентам, что по ходу обработки заготовки

необходимо внимательно наблюдать за процессом резания при работе с

различными инструментами (стамеской, рубанками с одинарным и двойным

ножом) и за зачисткой поверхности шлифтиком. Каждый студент на своём

бруске должен пометить карандашом, какая из сторон каким инструментом

обработана. В результате они должны установить при работе каким

инструментом требуется больше усилий. Сравнить, как влияют на силу и

чистоту резания угол резания, острота резца, подпор волокон перед резцом,

надламывание стружки, толщина стружки. Обработанную таким образом

заготовку приносят в учебный кабинет.

В лаборатории студенты определяют элементы резца, углы заострения и

резания у столярных инструментов. При этом каждый работает с теми же

инструментами, что и в учебной мастерской. Углы заострения резцов

столярного инструмента студенты определяют как с помощью угломера или

транспортира и шаблона, так и измерением ширины фаски и толщины резца.

Отношение толщины резца к ширине фаски даст синус угла заточки. Углы

резания рубанком студенты могут измерить транспортиром или углометром.


13

Порядок выполнения работы

1. Определить элементы резца и углы заострения долота, стамески,

рубанков.

2. Начертить схему резания древесины стамеской, обозначить углы

резания и назвать их.

3. Измерить углы резания шерхебеля, рубанков с одинарным и двойным

ножом, шлифтика и цинубеля.

4. По данным величины углов заострения и резания определить передний и

задний угол резания рубанка с одинарным ножом.

Указания по составлению отчёта

1. Полученные данные определений и измерений записать в таблицу по

следующей форме:

Инструмент

Данные для определения угла заострения

Углы, град

ширина фаски

толщина ножа

отношение

толщины ножа к ширине

заост-рения

резания

наклона

задний передний

2. Начертить схему углов резца и назвать их.

3. В результате выполнения работы сделать вывод о влиянии величины

угла резания и заострения на силу и чистоту резания древесины, остроты

заточки резца, подпора волокон перед резцом и надламывания стружки,

толщины снимаемой стружки.

Назвать использованные инструменты и вычертить их схемы резания.


14


Тема: Пиление древесины

Цель работы: закрепить знания студентов об элементах зубьев пил,

выработать умение проверять величины и равномерность развода пил и

правильность пиления. Подвести студентов к пониманию необходимости

тщательной подготовки пил к работе и систематического самоконтроля за

качеством пиления.


Лучковые пилы (для поперечного, смешанного и продольного пиления),

штангенциркуль и масштабная линейка, шаблон для контроля равномерности

развода, черновые заготовки деталей табурета, угольники металлические и

деревянные.


Наличие на учебных столах лучковых пил, заготовок, шаблонов и

измерительных инструментов обязывает преподавателя напомнить студентам

правила обращения с ними.

Преподаватель выбирает метод проведения лабораторной работы в

зависимости от подготовленности группы с учетом своего опыта. Можно

организовать работу следующим образом. Один ряд студентов проверяет

величину развода пил, второй осматривает лучковые пилы (ножовки) и

вычерчивает в рабочих тетрадях схемы элементов зуба-резца, третий проверяет

правильность пиления на черновых заготовках деталей табурета. После

выполнения задания (время каждой работы следует ограничить) студенты

обмениваются заданиями. Каждую работу студенты, сидящие за одним столом,

выполняют совместно, но записи в рабочих тетрадях и отчеты делают

индивидуально.


15


1. Проверить с помощью шаблона равномерность развода пилы.

2. Произвести 7‒8 замеров величины развода пилы в разных местах и

определить его правильность.

3. Схематично вычертить резец-зуб пил для поперечного и продольного

(смешанного) пиления и обозначить цифрами его элементы.

4. Проверить качество пиления на заготовках деталей табурета и

определить величину отклонения плоскости распила от разметочной риски и

проверить прямоугольность распила со смежной плоскостью.


1. Результаты проверки качества пиления записать в таблицу по


Виды проверки,

наименование заготовок

Выявление отклонений Способы

исправления дефектов

плоскости от разметочной риски,

мм

прямоугольности распила от смежной плоскости, град

2. Опишите порядок проверки правильности развода пилы и ее

результаты.

3. Вычертите схематично зубец-резец (масштаб 1:3) и обозначьте

цифрами его элементы. Под схемой запишите название каждого элемента

зуба-резца.


16


Тема: Разметка

Цель работы: изучить приемы проверки правильности разметочных

инструментов.


Угольник деревянный, ерунок, рейсмус, малка, штангенциркуль,

линейка, щит с фугованными кромками, контрольный угольник

(металлический).


Подвести студентов к выводу о том, что точность и аккуратность

разметки зависит не только от мастерства столяра, но и от исправности и

точности разметочного и мерительного инструментов. Подчеркнуть, что

выполнять разметку следует только проверенным на точность разметочным

инструментом.

Показ приемов проверки правильности угольника и ерунка необходимо

увязать со знаниями по геометрии.

Для выполнения лабораторной работы каждый студент с разрешения

мастера производственного обучения приносит из учебной мастерской свой

индивидуальный разметочный инструмент, чтобы по окончании работы под

руководством мастера производственного обучения в учебной мастерской

устранить обнаруженные неточности.


Проверить:

1. На щите правильность угольника по наружной и внутренней кромке пера;

2. Параллельность кромок пера угольника с помощью линейки;

3. Параллельность кромки пера и колодочки угольника штангенциркулем;


17

4. Прямоугольность кромок пера и колодочки угольника контрольным

угольником;

5. Правильность наружного угла угольника;

6. На щите, равны ли углы ерунка 45 и 135 градусов;

7. Исправность малки;

8. Прямолинейность кромок пера ерунка;

9. Исправность рейсмуса.


1. Результаты проверки разметочных инструментов записать в таблицу по


Инструмент Выявления неточности Способы исправления

неточности

2. В результате выполнения работы сделать вывод о факторах влияющих

на точность разметки.

3. Устранить обнаруженные неточности.


18


Тема: Шероховатость поверхности обработки

Цель работы: научить студентов проверять с помощью инструментов

правильность формы плоскостей деталей, обработанных ручным и

электрифицированным инструментами, и производить измерения с

погрешностью до 0,1 мм.


Набор разметочных и измерительных инструментов (метр, линейка,

угольник, штангенциркуль). Специально подготовленные образцы

(пронумерованные) прямолинейных и прямоугольных деталей, обработанных

ручными и электрифицированными инструментами; длина образцов 300‒500,

ширина 40‒100, толщина 10‒50 мм (не менее 2‒3 образцов для каждого

учащегося). Парные линейки.


Выполнение данной работы должно способствовать формированию у

учащихся навыков самоконтроля.

На подготовленных образцах преподавать проставляет номинальные

размеры (длины, ширину, толщину), причем при изготовлении образцов

рекомендуется умышленно допустить небольшие отклонения от номинальных

размеров, правильности, прямоугольности и параллельности плоскостей, а

также шероховатость поверхности.

Для ускорения проверки отчетов о лабораторной работе преподаватель

составляет перечень образцов, в котором указывает номинальные и

действительные размеры, отклонения от правильной формы и дефекты

строгания.

Перед лабораторной работой рекомендуется провести краткую беседу,

чтобы восстановить в памяти учащихся приемы проверки правильности и

прямоугольности плоскостей деталей с помощью линейки, угольника, парных


19

линеек и на глаз. Если учащиеся еще не умеют выполнять измерения

штангенциркулем с погрешностью до 0,1 мм, необходимо объяснить и показать

прием измерения с помощью увеличенного макета штангенциркуля.


1. Определить прямолинейность и прямоугольность лицевых (базовых)

поверхностей деталей.

2. Определить действительные размеры образцов: измерить их по

ширине и толщине штангенциркулем с погрешностью до 0,1 мм, а по

длине – линейкой с точностью до 1 мм.

3. Проверить, параллельны ли лицевым поверхностям остальные

стороны детали.

4. Проверить наличие шероховатости на поверхности строгания

образцов, просмотрев их стороны на свету.


1. Результаты проверки (правильность формы образца, точность размеров

и дефекты поверхности строгания) записать в таблицу по следующей форме:

Ном

ер о

браз

ца

Размеры, мм Отклонения от правильной формы

Дефекты строгания номинальные действительные

дли

на

ши

ри

на

толщ

ин

а

дли

на

ши

ри

на

толщ

ин

а

неп

рав

ильн

ая

плоск

ост

ь

отк

лон

ен о

т

прям

оуго

льн

ост

и

неп

арал

лел

ьност

ь

сторон

ворси

стост

ь

шер

оховат

ост

ь

вы

колы

, вы

ры

вы

2. Описать, как проверяли правильность формы образцов.

3. В результате чего могли появиться обнаруженные отклонения от

правильной формы на образцах?

4. Описать причины обнаруженных дефектов обработки.


20


Тема: Ручные электроинструменты

Цель работы: расширить, закрепить и систематизировать знания

студентов по назначению, устройству и приемам подготовки к работе ручных

электрифицированных инструментов.


Набор ручных электроинструментов (электропила, электрорубанок,

электрофрезер, электродолбежник, электросверлилка, электрошуруповёртка и

др.), один из них в разнообразном виде; технические характеристики ручных

электроинструментов, плакаты «Ручные электроинструменты».


1. Внимательно осмотреть электроинструмент и изучить конструкцию,

назначение и взаимодействие деталей и узлов, способ передачи движения

режущему инструменту;

2. Изучить пусковое устройство, а также регулирующие, направляющие и

упорные приспособления.

3. Изучить способы крепления режущего инструмента.

4. Определить исправность изоляции электропроводки.


Описать результаты изучения электроинструмента по следующей схеме:

1) марка и назначение электроинструмента;

2) основные детали и узлы и их назначение;

3) способ передачи движения от электродвигателя режущему инструменту;

4) основные данные технической характеристики;

5) правила техники безопасности при работе с электроинструментом;

6) порядок установки и крепления режущего инструмента.


21


Тема: Резьба по дереву ‒ плоскорельефная, рельефная. Инструменты и

приспособления для резьбовых работ.

Цель работы: научить студентов резьбе по дереву с помощью

инструментов и приспособлений для резьбовых работ.

Инструменты, приспособления, материалы для резьбовых работ

Плоскорельефная резьба. Для плоскорельефной резьбы применяют

главным образом древесные породы средней и высокой твердости – березу,

орех, бук, дуб. Однако упражнения по освоению приемов плоскорельефной

резьбы следует выполнять на липе. Когда эти приемы будут хорошо усвоены,

можно переходить на более твердую древесину.

Для плоскорельефной резьбы применяют долота и различной формы

стамески (рис. 5):

Рис. 5. Резчицкие стамески: а ‒ прямая стамеска; б, в, г ‒ отлогая, средняя

и крутая полукруглые стамески; д ‒ стамеска-клюкарза; е ‒ стамеска-уголок; ж

‒ стамеска-церазик; з ‒ стамеска-косячок

Прямые стамески (рис. 5 а) с шириной полотна 3‒30 мм.

Полукруглые стамески с шириной полотна 3‒25 мм в зависимости от

кривизны делятся на отлогие – с большим радиусом кривизны (рис. 5 б),

средние (рис. 5 в) и крутые с малым радиусом кривизны (рис. 5 г).


22

Стамески-клюкарзы (рис. 5 д) отличаются коротким полотном

шириной 2‒15 мм и длинной изогнутой около полотна шейкой. Форма полотна

может быть различной.

Стамески уголки (рис. 5 е) с шириной полотна 5‒15 мм применяют

при выборе узких линий – канавок. В поперечном сечении стамеска образует

угол 50‒70о. Они могут быть выполнены в форме клюказы или с прямой

шейкой.

Стамески-церазики (рис. 5 ж) с шириной полотна 2‒3 мм по форме

близки к крутым полукруглым стамескам, но профиль их более глубокий.

Стамески-косячки (рис. 5 з), называемые также резаками, бывают

двух видов. Длинные косячки получают из прямых стамесок, обрезанных под

углом 60‒70о. Короткие косячки (длина полотна 40‒50 мм) делают несколько

шире.

Плоскорельефная резьба имеет несколько разновидностей:

Резьба с заоваленными контурами (заоваленная или завальная).

Резьба с подушечным фоном.

Резьба с подобранным фоном.

Общее для них – невысокий условный рельеф, расположенный в одной

плоскости на уровне украшаемой поверхности. Плоскорельефная резьба

является как бы переходным видом от контурной к рельефной.

Резьба с заоваленными контурами – Абрамцево-кудринская резьба

(рис. 6, 7). Края вырезанного плоского рисунка с одной стороны слегка

заваливаются (смягчаются). Употребляется этот вид резьбы для орнаментации

мелких панно, мебели и т.п. Данный вид резьбы как художественный промысел

резьбы по дереву возник в конце XIX в. в окрестностях подмосковной усадьбы

Абрамцево, где была организована мастерская резьбы по дереву.

Возникновение промысла тесно связано с художниками абрамцевского кружка

и в первую очередь Е. Д. Поленовой, организовавшей в усадьбе С. И.

Мамонтова в 1882 столярно-резчицкую мастерскую, в которой учились и

работали резчики из окрестных сел Хотькова, Ахтырки, Кудрина, Мутовки.


23

Многие мастера, работавшие и обучающиеся в Абрамцево, жили в соседней

деревне Кудрино, поэтому резьба получила название Абрамцево-кудринская

(рис. 8).

Рис. 6. Резьба с Рис. 7. Пример

заоваленным контуром Абрамцево-кудринской резьбы

Рис. 8. Техника резьбы с

заоваленным контуром

Резьба с подушечным фоном. Фон (плоскость дерева), на котором

выполняется резьба, не выбирается, а сохраняется. С боковых сторон контура

переведенного рисунка делается насечка при помощи отлогих долот, а затем

производится подсечка фона в направлении к контуру, слегка заваленной

(рис. 9, 10).

Рис. 9. Техника

выполнения резьбы с

подушечным фоном

Резьба с подобранным фоном. Фон в данном типе резьбы не

заваленный, а углубленный – плоский. Плоскость фона выбирается стамесками

и клюкарзами. Резьба этого типа более рельефная, округленная (рис. 11). Фон


24

иногда заполняется разного вида насечкой (рис. 12). Для этого применяют

чеканы – железные стержни разного диаметра, на одном конце которых сделана

насечка разных рисунков (рис. 13).

Рис. 10. Резьба с подушечным фоном Рис. 11. Резьба с подобранным фоном

Рис. 12. Способ насечки фона Рис. 13. Формы насечек

При плоскорельефной резьбе необходимо соблюдать правила резания

древесины в зависимости от направления волокон, знать последовательность

операций при работе над той или иной формой. Плоскорельефную резьбу

выполняют как сидя, так и стоя. Заготовка при этом закрепляется на верстаке

неподвижно, и поворачивать ее можно только в крайних случаях.


25


1. Внимательно осмотреть инструменты и приспособления, изучить

конструкцию, назначение и взаимодействие деталей и узлов, способы резания.

2. Изучить особенности и технологию изготовления контурной, рельефной

резьбы по дереву.

3. Изучить способы крепления режущего инструмента.

4. Изучить технику выполнения резьбы.

5. Овладеть приемами резьбы по дереву.


Описать результаты изучения инструментов и приспособлений для

резьбовых работ:

1) основные детали и узлы и их назначение;

2) основные данные технической характеристики;

3) порядок установки и работы с инструментами и приспособлениями;

4) правила техники безопасности при работе с инструментами и требования

к организации рабочего места, оказание первой медицинской помощи.

Библиографический список

1. Савельева, Е.В. Образовательные программы по декоративно-

прикладному творчеству для УДОД [Текст] / Е.В. Савельева; под ред.

Фоминой Т.Т. – М.: ДОД, 2007. – 120 c.

2. Русско-английский энциклопедический словарь искусств и художественных

ремесел [Текст]. В 2-х т. Т. 1. / А.А. Азаров [и др.] – М.: Флинта: Наука, 2005. – 816 c.

3. Соколова, М.С. Художественная роспись по дереву: технология нар.

художественных промыслов [Текст]: учеб. пособие для вузов/ М.С. Соколова.

‒ М.: ВЛАДОС, 2005. ‒ 304 с.

4. Бадаев, В. С. Русская кистевая роспись: учеб. пособие для вузов

[Текст] / В. С. Бадаев. ‒ М.: ВЛАДОС, 2007. ‒ 32. с.


26

5. Логачева, Л.А. Основы мастерства резчика по дереву [Текст] / Л.А.

Логачева ‒ М.: Издательство Народное творчество, 2005. ‒ 80 с.

6. Нейл, Б. Стильные штучки из дерева [Текст] / Б. Нейл М.:

Издательство Аст-Пресс, 2006. ‒ 80 с.

7. Рыбин, Б. М. Технология и оборудование защитно-декоративных

покрытий древесины и древесных материалов [Текст] / Б. М. Рыбин. ‒ М.:

МГУЛ, 2003. ‒ 567 с.

8. Цой, Ю. И. Технология защитно-декоративных покрытий древесины и

древесных материалов [Текст] / Ю. И. Цой. ‒ СПб.: ЛТА, 2002. ‒ 81 с.

9. Полная энциклопедия художественных работ по дереву [Текст] /

сост. В.И. Рыженко. ‒ М.: Оникс, 2008. ‒ 704 с.

10. Кругликов, Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом

[Текст]: учеб. пособие / Г.И. Кругликов. ‒ 3-е изд., стер. ‒ М.: Академия,

2007. ‒ 480 с.

11. Федотов, Г.Я.. Древесная пластика [Текст] / Г.Я. Федотов. ‒ М.:

Эксмо-Пресс, 2004. ‒ 380 с.

12. Семенцов, А.Ю. Резьба по дереву. Орнаменты, розетки, панно

[Текст]: альбом 2 / А.Ю. Семенцов. ‒ Минск: Современное слово, ‒ 2007 ‒ 48 с.

13. Резьба по дереву: сб. книг [Электронный ресурс] / Л.А. Логачёва

[и др.] Изд-во: разные. Год выпуска: 1989‒2006 Формат: pdf, djvu

Размер: 171.43 Мб Страниц: более 3000. ‒ Режим доступа: www.URL:

http://www.mirknig.com/2010/01/23/50-knig-po-rabote-s-derevom.html.


27

ПРИЛОЖЕНИЕ

Образец оформления титульного листа лабораторной работы

Липецкий государственный технический университет

Кафедра дизайна и художественной обработки материалов

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

по дисциплине «Деревообработка» наименование дисциплины

«Определение элементов резцов и углов резания для ручных столярных инструментов» наименование темы

Студент __________________ . . подпись, дата фамилия, инициалы

Группа . ТХ-10 ,

Руководитель

. доцент . ________________ . Микляев Н. П.. ученая степень, ученое звание подпись, дата фамилия, инициалы

Липецк 2013 г.


28

Гамов Евгений Степанович

Микляев Николай Павлович

Горбунов Иван Петрович

СПОСОБЫ ОБРАБОТКИ ДРЕВЕСИНЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к лабораторным работам по дисциплине

«ДЕРЕВООБРАБОТКА» для студентов по профилю подготовки 261400.62 „Технология художественной

обработки материалов”

Редактор Г.В. Казьмина

Подписано в печать . . 2013. Формат 60×84 1/16. Ризография.

Бумага офсетная. Печ. л. 2,0. Тираж 100 экз. Заказ №

Издательство Липецкого государственного технического университета.

Полиграфическое подразделение Издательства ЛГТУ.

398600 Липецк, ул. Московская, 30.


338.способы обработки древесины метод указ к...

Documents