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LINGISTICA TEXTUAL 2010CAPITULO II

LA EVOLUCION DE LA LINGUIiSTICA

CAP. 2 49 A 68DEL TEXTO

1. Si se tiene en cuenta que hace veinte aos solo un grupo muyreducido de investigadores conocla la nociOn

50 INTRODUCCION A LA LINGUISTJCA LA EVOLUCION DE LA LINGUfSTICA DEL TEXTO 51esta cuestin parece conveniente detenerse en el examen de las ralceshistOricas de las que tan importantes consecuencias se han derivadopara Ia disciplina.

3. La RETORICA es Ia forma ms antigua de preocupacion textual.Su origen se remonta a la Grecia antigua y su historia se extiende porIa poca latina y, a travs de la Edad Media, ilega hasta nuestros dIassobre el resurgimiento reciente de Ia retrica clsica, vase por ejemplo Corbett, 1971, Winterowd, ed., 1975, Plett, ed., 1977, y Brown ySteinmann, eds., 1979. El punto de vista tradicional que adoptabanlos retricos estaba mediatizado decisivamente por la tarea prioritariaa la que dedicaban la mayor parte de su tiempo: el entrenamiento delos oradores ante un auditorio. For regla general, las areas principalesde investigacion retrica eran las siguientes: Ia inventio o seleccin delas ideas, Ia dispositio u organizacin de las ideas, la elocutio o seleccin de las expresiones apropiadas para las ideas, y la memoria u operacin previa a Ia deliberatio, entendida como la situacjn efectiva dehabla. En la Edad Media, la retrica formaba parte del trivium conjunto de tres disciplinas junto a Ia gramdtica dedicada norrnalmenteal estudio de los patrones formales de las lenguas latina y griega y ala lica entendida como Ia COnStrUCCjn de argumentos y de pruebassuasorias.

4. La retrica tiene algunos intereses en comCin con el tipo de ungufstica del texto que se explora aqul vase Spillner 1977, entre loscuales puede destacarse las Suposiciones siguientes:a se puede controlar de un modo sistemtico el acceso a lasideas y a Ia manera de organizarlas;b mediante un entrenamiento consciente puede mejorarse elpaso que media entre las ideas y su expresion linguIstica;c Si se evakian textos diferentes que expresen verbalmente de

maneras distintas un mismo COiUnto de ideas, habr algunosque tengan una calidad superior a otros;d pueden emitirse juicios sobre los textos segn el efecto queprovoquen sobre una audiencia concreta de receptores; ye el texto es un instrumento de interaccin comunjcatjva.5. Dentro de ciertos ilmites, los investigadores pueden estudiardesde un punto de vista relativamente abstracto unidades de sonido yde forma o patrones forrnales de oraciones. Ahora bien, muchos aspectos relevantes de los textos solo apareceran de un modo sistemtiCo si se analizan en la perspectiva de cmo se producen, cmo se pro-.

cesan y cmo se reciben en la interaccin comunicativa. Mientras queIa pregunta convencional que se hace quien trabaja en linguIstica esqu estructuras emergern cuando se analice una lengua?, la pregunta que se hacen los linguistas textuales vase 111.6 es esta otra:cu1es son las estructuras construidas mediante operaciones intencionadas de seleccin, y culs son las repercusiones que esas operaciones tienen en Ia interaccin comunicativa? A pesar de la diversidadde mtodos y terminologfas que la integran, parece claro que, a! igualque la linguistica del texto, la retOrica clsica estaba comprometida vitalmente en la bsqueda de una respuesta a la segunda pregunta.

6. Se puede ilegar a una conclusion parecida a la anterior conrespecto al campo tradicional de la ESTILISTICA. Quintiliano, un teriCo de la Antiguedad siglo i d.c., identific Cuatro cualidades estillsticas: correccin, claridad, elegancia y adecuacin. Mientras que la correccin depende de la conformidad con respecto al uso prestigioso deIa lengua, y la adecuacin puede definirse en trminos presumiblemente similares a la nocin textual del mismo nombre vase 1.23, lasnociones de claridad y elegancia parecen, en principio, demasiado Va-gas y subjetivas como para que puedan definirse y cuantificarse deuna manera fiable. No obstante, sin llegar a ser idnticas, estas nociones estilisticas son parecidas a los principios textuales de eficacia yefectividad, con la diferencia de que las categorias establecidas por-Quintiliano se basaban en la suposicin de que unos textos difierencualitativamente de otros a causa de Ia efectividad de los recursos deprocesamiento empleados en su producciOn vase 111.28.

7. Los estudios estilIsticos recientes se han realizado desde puntos de vista muy diversos vase la panormica que presenta Sebeok,ed., 1960, y Spillner, 1974. Ultimamente se ha empleado la linguIsti-.ca como un instrumento para descubrir y describir estios vase lapanormica que presenta Enkvist, 1973. A pesar de la variedad de enfoques, casi todos los trabajos en este campo se basan en la convicciOn de que el estilo es el resultado de una determinada elecciOn entreopciones diversas que se ha realizado durante el proceso de producciOn de un texto 0 de una serie de textos. De ahI que pueda explorarse el estilo de un texto aislado, de los textos completos de un nico autor, de los textos representativos de un perlodo histOrico completo e,incluso, del lenguaje predominante en el conjunto de textos caracterIsticos de una cultura determinada.2 Como es lOgico, las dificultadesmetodologicas que plantean los estudios estilIsticos se incrementarnen la medida en que la investigacin se adentre en campos cada vezms amplios.

I. sobt*e estos asuntos en nuestro bosquejo de Ia produccion textual 111.18-28. 2. Citado en Stegmuller 1969: 205.

32 TNTRODUCCION A LA LINGOISTtCA

8. El medi ms neutral para descubrir qu tipo de eleccjones sehan realizad en el proceso de produccjn de Un texto o de una seriede textos es k tabulacin estadIstica directa de Ia frecuencia de apariciOn de sect Jericias vase Dolezel y Bailey, eds., 1969. A este rntodo, sin embnr;i, se Je pueden hacer algunas crfticas significativas. Lafrecuencja rclativa de aparicin de una secuenci es, en ocasiones, menos importiri que el Indice de probabilidad de encontrarla en el contexto especIiit;t en el que aparece nornialmente vase VII.5 y ss. Loque es esperable dentro de las normas de una lengua considerada ensu conjunto pt tede convertirse en inesperado cuando aparece en uncontexto concieto, y al contrarlo vase Riffaterre, 1959, 1960, y Beaugrande, 1978a: 39 y ss.. Adems, existen variaciones en cuanto al grado en el quc tsn; opcin cualquiera puede influir en Ia identificacjnde un estilo, j,,r ejemplo, por el simple hecho de que Ilame Ia atendon o de quc p;i.se inadvertida. A partir de las consjderacjones hechashasta ahora. w deduce que el estilo solo puede definjrse realmente sise tienen en ciicflta las operaciones que han ilevado a cabo los productores y los receptores de los textos, precisamente una de las cuestiones princip;iJcs por las que se interesa este libro.

9. Desdt h,.s inicios de Ia lingIstica moderna se estableclO comocostumbre lirtillar Ia investigacion al marco de trabajo de Ia oracin,entendida coitto Ia unidad ms amplia que posee una estructura inherente vasc J3loomfield, 1933: 170. Cualquier tipo de estructuraque desborthii:t los Iimites oracionales era considerada cnrno objeto deestudlo de la tsfilstica. Bien es verdad que esta division refleja, a finde cuentas, wi, propiedad fundamental de las lenguas. Parece muchoms sendilIt tslablccer con claridad en qu consiste una oracin aceptable o gram.iiciI.3 que concretar de una manera explIcita en dndeestriba la actpiahiIidad o Ia gramaticaljda de una secuencia de oraciones, prralos. textos o discursos.4 Cuando un investigador traspasalos lImites di. Ia oracin,est adentrndose en un campo caracterizado por una 1l,avr Iibertad de elecciOn o de variaciOn y un menor grado de con Fort itidad con respecto a las reglas establecidas. Por ejernplo,a nadie le cl,aIa Ia afirmacin de que una oraciOn declarativa ha decontener al i11910S Un sintagma nominal y un Sintagma verbal queconcuerden lt si, tal como se muestra en la sernpiterna oracjOn favorita de los Iiintistas:

3. Acerca de , iiiius k graniaticalidad o de aceptabilidad, vase 1/1.21 y ss.4. Ello no at,I.lI i.i a .,fltcTldet los textos o los d1scuos como oraCiones cle gran longitud vaseKatz y Fodor, I II. S o etm Scettencias de oraciones unidas mediante Signs de puntuacjn,periodos vas lt.,lI,nr. 1975. Ls OraCiones se jttzgan tinicamente por su cohesin. mientras quelos textos.y los haua de Seguir todas las normas de textualjdad enumeradas en el capItulo r.

LA EVOLUCION DE LA LINGOISTICA DEL TEXTO

[18] El muchacho golpeO Ia pelota

53

Pero si Ia cuestiOn que se planteara fuese cmo puede insertarseadecuadamente [18] dentro de un texto, por ejemplo en:

{19a] El muchacho golpeo La pelota. La multitud 10 aplaudi[19b] El muchacho golpe Ia pelota. Fue aplaudido por la multitud[19c] El muchacho golpeO la pelota. La multitud aplaudi a Ia joven pro-

mesa

resulta mucho ms difIcil decidir qu expresin referida a miichachoha de emplearse en la oracin que quiera producirse a continuacinpor ejernplo, qu hace preferible elegir lo [19a1 Frente a joven pro-mesa [19c] y en qu formato por ejemplo, qu hace preferible elegirIa modalidad de oraciOn activa [19a] frente a La pasiva [19b]. Ciertamente, no existen unas reglas estrictas y contundentes que obliguen alproductor textual a elegir necesariamente una continuacin determinada y no otra distinta.

10. No obstante, si se entiende que un texto es una forma de actividad humana, a distinciOn hecha ms arriba entre oracin y Secuencias de oraciones no es tan importante para una ciencia del texto como podrIa parecer a primera vista. Si se asume que las estructur.as linguIsticas son siempre el resultado de operaciones intencionadasde seleccin vase 11.5, en consecuencia ha de entenderse que lasoraciones aisladas no se generan nicamente a partir de un conjuntode reglas abstractas, sino que, como los propios textos, han de construirse tambin mediante un proceso de seleccirt. Ms atin, existenmuchas relaciones supericiales, como por ejemplo la correspondencia entre un sustantivo y un pronombre, que pueden aparecer tanto enel seno de una oracin como en el interior de una secuencia extensade oraciones. Por esa razOn, cuando se est construyendo una cienciadel texto existen buenos motivos para interrelacionar Ia lingufsticaoracional y Ia estilIstica textual.

11. Los textos han sido durante niucho tiempo el objeto de investigacin prioritario de los ESTUDIOS LITERARIOS, aunque tambin escierto que esa disciplina se ha limitado a analizar nicamente unos tipos de textos determinados con ciertas caracterIsticas concretas yease X.13-18. Los especialistas en literatura se han embarcado en diversas ocasiones en tareas como las siguientes:

a describir los procesos y los resultados de Ia produccin textualde un autor o de un grupo de autores de un rnismo pals o durante un mismo perlodo de tiempo;

54 LTR0DUCC[O A LA LUGUSTICA LA EVOLUCION DE LALINGUISTICA DEL TEXTO 55

b descubrir algunos aspectos problemticos o discutibles queaparecen en los textos;

c asignar valores a los textos.

El intento de realizar estas tareas del modo rnas objetivo y sistemtico posible ha propiciado Ia aplicacin de mtodos linguIsticosen los estudios Jiterarios vanse los trabajos de Spitzer, 1948, Levin,1962, Chatmari y Levin, eds,, 1967, Jakobson y Jones, 1970, lhwe,ed., 1971, Koch, ed., 1972, Van Dijk, 1972a y b, lhwe, 1972, Spiliner,1974, y Kloepfer, 1975. Con toda probabilidad, el punto de vista ampliado ms all de Los Ilmites oracionales que ernplea la linguisticadel texto ha resultado ser de mayor utilidad para los estudios literarios que Ia metodologIa convencional de descripcin gramatical centrada en las estructuras oracionales: Ia lingufstica del texto intertta irms all de las estructuras y preguntarse cmo y por qu se construyen y se utilizan los textos vase el prefacio, punto 6, y X.16y ss..

12. Los textos tambin han estado sometidos al escrutinio de laANTROPOLOGIA en su exploracin de los artefactos culturales vaseX.8. Bronislaw Malinowski 1923 defiende Ia importancia de entender el lenguaje como una forma de actividad humana para comprender en profundidad el problema del significado. La antropologfa hadedicado una atncin especial a los mitos y a los cuentos folclricos;el pionero en este campo fue Vladimir Propp 1928, secundado mstarde por Claude Levi-Strauss 1960 y sus seguidores. Estos antroplogos tomaron prestado dc la LinguIstica diversos rntodos de descripcin y anlisis estructural puede consultarse tarnbin Dundes, 1962,Bremond, 1964, Greimas, 1967, Zolkovskij y Sceglov, 1967, y Colby,1973a y b. En los iiltimos aos vase Beaugrande y Colby, 1979 laantropologla va adoptando cada vez ms un enfoque basado en operaciones de procesamiento, similar aI tipo que se est presentando enestas pginas.

13. La investigaciOn antropolOgica centrada en el.estudio de culturas poco conocidas se apoyO de un modo significativo en un mtodo linguIstico conocido como TAGMEMICA desarrollada ampliamentepor Kenneth Pike, 1976; vase tambin Longacre, 1964, 1970, 1976.La tagmmica se interesa en objetos de estudio enormemente cornplejos, situados ms ail de las fronteras de la oracin y del texto,como el juego del ftbol o lasceremonias religiosas. El mtodo tagmmico reUne y analiza datos a partir de un cuestionario previo enel que Se reserva una serie de huecos que han de ser reilenados porurias determinadas unidades susceptibles de ocupar esas posiciones.Habitualmente, en la investigacin tagrimica se utilizan estrategias

de obtenciri de muestraS linguIsticas que estimulen alos hablantes

nativos de manera que stos produzcan unos enunciados que renanciertas caracteristiCas peculiares buscadas por el investigador.

Este

mtodo es muy til sobre todo para empezar a describir lenguasque

ci analista no conoce, puesto que es una manera de queel descono

cimiento del cadigo no entorpezca las fases iniciales de Ia investiga

cion.14. La integracin de la antropologla y La linguistica en el

enfo

que tagmrnico ha generado documentaCin de un valor incalculablesobre muchas lenguas de regiones remotas que se han extinguido.

No

obstante, la contribucin mts importante que ha realizado Iaantro

pologIa a Ia ciencia del texto es el reconocimiento sistemtico deIa re

lacin entre el lenguaje y la situacin de comunicacifl. Sin embargo,un enfoque como el tagmmico, basado en Ia idea de que existen

una

serie de opciones previstas en el sistema que determinan laeleccin

del hablante en cada momento, es quiz demasiado rigidocomo para

abarcar el fenOmeno de la textualidad, tal como se conceptualizaen

este manual; el enfoque tagmmicO pasa por alto Ia existenciade pro

cesos operativoS previos al hecho de que una unidad linguIsticaenca

je en un hueco previsto por el propio sistema. De nuevo, se planteael

problema de si es ms importaPte para un investigador descubrircu

les son las estructuras de una lengua o descubrir cules sonlos pro

cedimientos estructurales de seleccin y construccin textualesvase

prefacio, punto 6, 11.5 y 111.6.15. La SOCIOLOGIA se ha interesado por el anlisis de la

CONVER

SACION, entendida como una manera de interaccifl y organizaciflso

cial vase X.8. Buena parte de las investigaciofleS realizadasen esta

linea se centran en cmo se apropian los hablantes del turnode habla

Sack, Schegloff y Jefferson, 1974. La disciplina denominadaETNO

METODOLOGIA indaga Ia correlacin entre los patrones de habla ylos

grupos o los papeles sociales: por ejernplo, cmo los hablantes adaptan su comportamiento linguIstico para afrontar ciertos

encuentrOs en

grupo, crno se establecen o se modifican las convencioneScomuni

cativas, cOmo las relaciones de poder social se manifiestan enla len

gua, etc. sobre stos temas puede consultarse Gumperz yHymes,

eds., 1972, y Bauman y Scherzer, eds., 1974.16. El estudio de la conversacin -a veces tambin Ilamado

de

un modo rns general ANALISIS DEL DISCURSO vase Sinclairy Coult

hard, 1975, y Coulthard, 1977- es de vital importanciapara una

ciencia dcl texto. Los mecanismoS que interrelacionafl lascontribu

ciones aisladas de cada participante dentro de Ia conversacin,con

virtindolas en una serie de textos relevantes entre si, activan ciertosfenOmenos muy significativoS que conciernen a las normas de

textua

56 INTRODUCCION A LA LINGUISTICA LA EVOLUCION DE LALINGUISTICA DEL TEXTO 57

lidad.5 La cohesion se ye afectada cuando las estructuras superficiales que aparecen en una conversacin han sido emitidas por participantes distintos en turnos de habla diferentes vase IV.33 y VL26. Lacoherencia de una contribucin conversacional aislada sEo puedeentenderse en ci contexto del discurso global al que pertenece vaseIX. 22 y ss.. La intencionalidad se manifiesta de una manera evidente en Ia conversacin dirigida hacia Ia consecucin de una metavase VI.16 y ss. y VIIL13 y ss.. El fenOmeno de la aceptabilidadpuede verse con toda claridad en Ia retroalimentacin inmediata tipica de Ia conversacin vase 1.15 y VI.4. El papel que juega Ia situacionaildad es especialmente claro en la conversacin vase VIII. 13.La propia organizacin conversacional ofrece los mejores ejemplosacerca del funcionamiento de la intertextualidad vase IX. 13 y ss..Por ltimo, Ia exigencia de informatividad vase IX.14 regula enbuena medida Ia selecciOn de cada participante de su contribucin ala conversacin.

17. En los apartados anteriores se ha pasado revista a algunasdisciplinas que, par diversos motivos, comparten intereses en comncon Ia ciencia del texto. Es posible que Ia lamentable falta de cooperacin entre estas disciplinas en i .pasado se haya debido, en realidad,a Ia inexistencia de un eje vertebrador del tipo que pueda representaruna ciencia del texto. A continuacin se exarninan algunas lIneas deinvestigacin en ci campo de la IinguIstica que antecedieron a Ia constituciOn de la ciencia del texto, en momentos en que Jo normal eraconsiderar ci texto como una entidad marginal, sin inters cientIficoalguno.

18. *La FILOLOGIA es una disciplina precursora de Ia linguisticamoderna, en general, y de Ia ciencia del texto, en particular. La filologla se ocupa de Ia organizacin y de Ia evolucin de los sonidos y delas formas de una Iengua en su devenir histrico. Mediante Ia comparadon del orden dc palabras en -las lenguas antiguas y moderas, Henri Weil 1844, 1887 detectO Ia existencia de ciertos fenmenos que nopodlan considerarse como enteramente gramaticales:Ias diferentes relaciones que pueden establecerse entre unos ; a la de forma, smorfema a lade orden de palabras, >; a Ia de significado,

esema" o ese

mema", etc. Cada sistema de unidades mInimas constituIaun NIVEL1

organizado por La OPOSICION existente entre las unidades y susrasgos

distintivos, puesto que cada unidad es de alguna maneradistintiva

frente a las dems. Si un ssistema se define como euna seriede ele

mentos en la que cada elemento tiene una funciOn especIficavase

111.2, es logico que ci sistema se apoye en Ia distincin.Segiin Ia me

todologIa descriptivista, cuando se hayan identificado losdiferentes

istemas de una lengua y clasificado sus unidades, se habrdescrito

compietaiflente esa lengua.29, Dc este breve esbozo se puede deducir claramente que

el me

todo descriptivoeStrUCturaIista no puede realizar unaaportacin sig

nificativa aI estudio de los textos. Por supuesto, se podria analizarun

texto en sus diferentes If iveles de unidades mInimas, pero nohay nm

guna garantfa de que obrando de esa manera se descubraalgo intere

sante con respecto a su naturaleza textual. Por ci contrario,ci trabajo

de obtenciOn de los cornponentes mInimos desvia laatenciOri de las

macrounidades que contiene un texto considerado en su conjunto.21. No es de extraar que los primeros trabajos sobre textos que

se realizarori en ci seno de La tradicin descriptivoeStrUctUra11stadis

creparan de los principioS textuales bsicos antes mencionados.Zellig

6. Ms tarde, Se aplic el trmino linguisticataxondmiCa" al enfoque desde ci que trabajaban los

gramticOs transfornsativOS, cuyo trabajo consistia, a fin de cuentas,en Ia descripcidn de estructuraS

autique elios preferian hablar de .generacidn deestructuras. vase 11.30. El trabajo taxonmico

ms elaborado fue ci de Koch 1971, en donde se dedicauna considerable atencin a las implicacio

nes metodologicas que tiene Ia actividad de creartaxonomias.

7. En este manual se utiliza siempre ci trmino nivel.para referirse a los aspectos de una len

gua o de un texto que aparecen sistemtics y simultaneamenteen copresencia, por ejemplo el sonido,

Ia sinta.ds, el significado. Ia planificacin. etc. Sereserva ci trmino categorla para referirse a tipos

de unidades, por ejemplo ci morfema. Ia palabra, Ia oracidn, etc.

58 INTRODUCCION A LA LINGUISTICA LA EVOLUCION DE LA LINGUtSTICA DEL TEXTO 59

S. Harris 1952, reimpresin 1963 propuso analizar la distribucin delos morfemas en los textos siguiendo ci criterio de la equivaiencia>>tipo de relacin en la que dos elementos distintos pueden aparecer enun mismo entorno. Para poder analizar de una manera ms precisala cantidad y la calidad de equivalencias entre elementos diversos y,por lo tanto, para poder realizar anlisis ms exhaustivos, Harris aplic la nocion de transformacin>>, que ms tarde serla adaptada y modificada por su alumno aventajado Noam Chomsky. El proceso de

60 InRoDuccION A LA LINGOISTICA LA EVOLUCION DE LA LINGUISTICA DEL TEXTO 61orden de aparicin del elemento sustitujdo con respecto al elementoque lo sustituye. Aunque el modelo que se presenta en este manual tiene una organizacin distinta y sigue una metodologla diferente a Ia deHarweg, en realidad ambos modelos se ocupan del mismo tipo de relaciones textuales.

26. No puede dejar de mencionarse Ia exitencia de toda una sen de estudios textuales basados en mayor o menor medida en el enfoque descriptivo-estructuralista En esta Imnea de trabajo se definiel texto como una unidad mayor que Ia oracin vase Pike, 1967,Koch, 1971, y Fleger, 1976. El procedimiento de investigacion consistIa en establecer diversos tipos de estructuras textuales y en clasificarlos en una serie de esquemas. De manera ocasional, el marco detrabajo de la investigacin estructuralista ampli sus intereses incluyendo secuencias de textos o de situaciones en las que aparecIan textos por ejemplo, Coserju, 1955-56, Pike, 1967, Harweg, 1968, y Hoch,1971. No obstante, lo mshabitual en esta Ilnea de investigacion esque las estructuras analizadas se construyeran de una manera artificial y preconcebida y no como algo que hubiera de crearse medianteprocedimjentos operativos puestos en funcionamiento por interactuantes humanos. El fruto de las investigaciones de corte descriptivista fueron una serie de clasificaciones de elementos agrupadas endiversas series de categorlas y grados de elaboracin, pero no una representaciOn clara de cOmo se utilizan los textos en Ia actividad social.

27. Incluso en el interior de sus propias fronteras tericas, el metodo descriptivo eventualmente se colapsa en presencia de Ia COMPLEJIDAD un aspecto linguIstico demasiado complejo, cuyos constituyentes son demasiado numerosos y estn demasiado diversificados puedeimpedir que se realice una clasificacin y cuando se analizan SISTEMAS ABIERTOS compuestos por una serie de aspectos lingufsticos formados a su vez por series infinitas de miembros cuya complejidad impide su clasificacjOn. Por ejemplo, aunque se pueda clasificar sin If-mite series de oraciones, entendidas tat como propone Harris comodistrjbucjones de morfemas, en absoluto se habrn agotado los patrones de todas las oraciones posibles, por to que resulta inoperante construir una clasificacjn. Por esa razOn, cuando aparecio el modelo ungIstico conocido como gramtica transformacional flue muy bienrecibido entre los especialistas, puesto que ofrecIa unos medios paramanejar Ia complejidad y los sistemas abiertos: Ia serie infinita de datos posibles

-eoraciones de Iengua> en Ia terminologra del modelo estndar transformacional_ se generarla a partir de un conjunto redu

cido de patrones bsicos, a! que se afladirIa una serie de reglas de manipulacin y creaciOn de patrones ms elaborados.

28. El nuevo enfoque transformativo condujo a una visiOn diferente de los textos. En lugar de entender el texto comb una unidadsituada por encima de Ia oracin, se conceptualizO como una cadena de oraciones correctamente formadas y colocadas en secuencia. Alprincipio, Katz y Fodor 1963 argumentaron que podia afrontarsecon xito el anlisis de un texto entendiendolo no como una serie desecuencias oracionales relacionadas entre si mediante nexos, sinocomo una oraciOn de gran longitud construida por una conjuncionde perIodos. No obstante, este planteamiento no tiene nada de novedoso, puesto que incluso Ia gramtica tradicional habla tenido encuenta esta opcion, ya que ninguna teoria conocida ha establecido jamns una limitacin sobre la longitud de las oraciones. Ahora bien,aunque existen ciertas estructuras tIpicas que aparecen habitualmente en el interior de una oracin simple larga" y en muy rarasocasiones se emplean en secuencias de oraciones separadas entre si,los textos obtenidos empIricamente adoptan, casi siempre, el formato de oraciones separadas, y ello es asI por motivos profundos anclados en alguna parte del conocimiento de los hablantes sobre supropia lengua. No hay manera alguna de que Ia propuesta de Katz yFodor pueda explicar Ia textualidad, entendida-en el sentido usado eneste manual.

29. Karl-Erich Heidolph 1966 seal Ia dimension textual defactores tales como la acentuaciOn, Ia entonaciOn y el orden de palabras que, aun apareciendo dentro de una oracin, dependen en realidad de Ia organizacion que presenten las otras oraciones de su entomb. Heidolph sugiri que, para regular estos factores, podrIa introducirse Ia distincin gramatical entre rasgo cmencionadoa con anterioridad en el texto frente a rasgo cno mencionado. Horst Isenberg1968, 1971, siguiendo a Heidolph, enurner algunos fenmenos queno podlan tratarse adecuadamente dentro de las fronteras de Ia oracin aislada, sino desde una perspectiva textual, tales como el funcionamiento de los pronombres, de los artIculos y de las secuencias deverbos en correlaciOn temporal. A todo ello, Isenberg afladiO ciertosrasgos intencionales que permitlan entender la naturaleza de los sintagmas nominates ms all de Ia simple sintaxis, como por ejemplo laidentidad, Ia identificabilidad, Ia generalidad y Ia contrastividad. Isenberg tambin se refiri a las relaciones de coherencia como Ia causa,la intencin, Ia especificacin y Ia proximidad temporal.

10. Muchos de elios Se encuentran en Las referencias que se presentan en Dressier i972a.ii. Un ejemplo es La catfora", fenmeno en ci que una forma pronorninal suple el contenido de

Un SUStafltivO o de un sintagma nominal que aparecern posteriormente vase IV.23-24.

62 INTRODUCCION A LA LINGUISTICA LA EVOLUCION DE LA LINGUISTICA DEL TEXT0 63

30. Poco tiempo despus de que estos mismos especialistas mostra ran su apoyo ms o menos expilcito a la linguIstica del texto, se reuni un grupo de investigadores en la Universidad de Constanza Alemania para participar en un proyecto sobre Ia nocin de egramaticatextual>>. Este grupo, constituido airededor de Hannes Rieser, PeterHartmann, Jnos Petfi, Teun van Dijk, Jehs Ihwe y Wolfram KOck,entre otros, empez trabajando en la formulacin de una gramtica yde un lexicon abstractos que, hipotticamente, egenerarIaa un texto deBrecht titulado El animal favorito de Mr. K.a, es decir, asignarIa descripciones estructurales a las oraciones de ese texto. Los resultados delproyecto algunos de los cuales se publicaron en Van Dijk, Ihwe, Petfi y Rieser, 1972 concluyeron que las diferencias entre una gramticaoracional y una gramtica textual eran rns significativas de lo que sehabfa supuesto en un principio. A pesar del enorme aparato de reglas,no se llego al establecimiento de ningn criterio para juzgar la gramaticalidad o la correcta formacin de los textos:12 no se encontrninguna razn de peso por Ia cual las oraciones que aparecen en untexto debieran estar organizadas en un orden distinto, ni por qu esasoraciones presentaban un determinado formato y no cualquier otro.Tampoco quedo resuelto el problerna general de la referencia:

nicamente se le reservO un lugar especial dentro del lexicon del textoi3Como era de esperar, no tard demasiado tiempo en producirse un de-.bate, en este caso protagonizado por Werner Kummer 1972a y b yalgunos miembros del propio equipo de investigaciOn de ConstanzaIhwe y Rieser, 1972 en el que Kummer cuestion las suposiciones bsicas del proyecto en st.i cnjuntO.

31. El proyecto de Constanza era de alguna manera una reminiscencia del proyecto de eanlisis del discurso>> de Harris 1952vase 11.21 y ss.. De nuevo, se habla aplicado un mtodo gramaticala un proceso textual, y, de nuevo, nada parece haberse probado excepto que las oraciones exhiben las mismas propiedades estructuralestanto en su dimensiOn gramatical como en la textual. Tampoco se encontraron normas para distinguir lo que es un texto de lo que no loes. De todo ello se dedujo que las reglas gramaticales no pueden reflejar los procesos que operan en la produccin o en la recepciOn deun texto. En efecto, como advierte Kummer 1972a: 54, los investigadores del proyecto de Constanza dieron por supuesto que el texto se

12. La nocin de correcta formacin se ha exportado a campos d Ia gramtica en los que suaplicacin es bastante dudosa. Para evitor que aumente Ia confusion, en adelante no usarenlos esta nocin, asumiendo el hecho de que todos los textos producidos estn correctamente formados si sa eraIa intenciOn del productor y si asi los acepta el receptor; ahora bien, es posible que sean tambin textos ineficaces, no efectivos o inapropiados vase 1.23. Puesto que ya los ejemplos reales dan bostonte trabajo, no consideramos oportuno inventor textos deliberadamente malformados..

13. Con respecto al lexicOn, vase 11.33.

, pero no demostraron que lo hiciera a partir de una gramtica.

32. Jnos Petofi 1971 ya previO las dificultades que plantea lautilizacin de Ia gramatiCa transformacional en una teoria del texto.Petofi revis Ia teorfa eestndars tal como quedO diseflada despus deChomsky, 1965 proponiendoque primero se generaba la estructurasintctica y despus se realizaba la einterpretacion semnticaa, Siguiendo el modelo de Ia esemntica generativaa vanse los artIculosque aparecen en Steinberg y Jakobovits, eds., 1971, la cual consideraque la estructura bsica es una representacin del significado y la for-ma sintctica se activa con posterioridad a Ia semntica. Petfi se pregunt si serla oportuno construir una gramatica con dos componentes separados, uno que explicara la actividad del hablante y otro la deloyente. Mientras que el hablante iniciarIa su actividad a partir del significado y posteriormente crearla un patron sintctico secuencial paraproducir el texto, el oyente empezarla su labor de interpretaciOn a partir de Ia secuencia completa que se presenta en la interaccin, e irIarecorriendo el camino inverso al que sigui el hablante hasta ilegar alsignificado.4

33. El volumen editado por Petofi en 1971 estaba dedicado al desarrollo de una teorla del texto sumamente elaborada; conocida como

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34. En la version de 1980, PetOfi dio por supuesto que todos loscomponentes del modelo facilitan Ia representacin textual desde todas las perspectivas posibies. Para satisfacer la exigencia de que ci modelo tuviese una fundamentacin lgica slida, Petfi estableci laexistencia de una modalidad , Ia , Ia tcinterpretaciona y Ia etraduccin.5 En cuanto al mecanismo de funcionamiento de la referencia textual a objetos o accionesdel mundo exterior al texto, Petofi postul Ia existencia de un componente de control denominado esemntica del mundo. Es la primeravez que en un modelo linguIstico se admitla Ia existencia de una cierta correspondencia entre Ia estructura del texto y la estructura delmundo.

35. Dejando a un lado los detalies tcnicos, ci modelo desarroliado por Petofi puede valorarse como ilustrativo de las cuestiones a lasque se enfrentaron las teorIas textuales basadas en Ia Iogica. Parececiaro que si se emplea cualquier.tipo de logica conocida, se pierde devista buena parte de Ia naturaleza de los textos; por lo tanto, Ia resolucin de este problema exige acondicionar la igica de manera quepermita realizar un tratamiento lo ms adecuado posible de los textosPetofi, 1978: 44 y ss.. Para evitar inadecuaciones en l modelo, Petfi previ la existencia de. mecanismos complejos que mediarIan entrelos textos reales y las vrsiones acomodadas a la logica de esos mismos textos. Si esta empresa hubiese tenido xito, y si, en consecuencia, se hubiesen clarificado las propiedades ms relevantes de lostextos, se habrIa resuelto la problemtica textual, pero ello no fue asI.Pareci quedar demostrado, por el contrario, que un enfoque menosriguroso y menos formalizado se aproximarla con mayor acierto a lanianera en que los humanos utilizamos los textos en la interaccin comunicativa cotidiana.

36. El monumental tratado de Teun A. van Dijk 1972a, SomeAspects of Text Grammars, se ocupo de una serie de cuestiones bastante diferentes a las planteadas por Petofi. Como ya hicieran Heidoiph 1966 e Isenberg 1968, 1971, Van Dijk justific la necesidadde crear una gramtica textual argumentando Ia existencia de proble

iS. Con toda probabilidad. se requiere una maquinaria tan compleja como Ia que se describe paraconstruir cualquier modelo textual basado en Ia logica desde un punto de vista tan amplio conlo el dePetofi. Lo ms sorprendente es que Ia representacion de Ia que parte Petfi se base todavia en clculos de predicados de primer orden. Para tin tratamiento ms extenso, vnse Biasci y Fritsche eds.1978.

mas textuales que las gramticas oracionales no podIan tratar de unamanera satisfactoria. En este trabajo de Van Dijk ci principal objetode estudio fueron los textos poticos y literarios, que, aunque pertenecen indiscutiblemente al conjunto de textos de una lengua, amenudo no encajan en las convenciones gramaticales y semnticasestablecidas vase IX.9. Utilizando las metforas literarias como ilustracin de su tesis, Van Dijk concluy que existen ciertas soperacionesIiterarias aplicadas a! sonido, a Ia sintaxis y aI significado, a partir delas cuales se obtendrIan textos no convencionales. Algunos ejemplosde dichas operaciones serlan la adicin, la supresin y la permutacines decir, insertar, eliminar o modificar los materiales linguIsticos bsicos.

37. Aprte de los estudios sobre las secuencias de oraciones, unade las nociones ms importantes para la constitucin de una cienciadel texto que aport Van Dijk fue Ia de MACROESTRUCTURA,6 que consiste bsicamente en un resumen conceptual del contenido dcl texto.Van Dijk razon que Ia generacin de un texto ha de partir de unaidea principal que, gradualmente, se va desarrollando diversificndose en significados cada vez ms detallados que van penetrando en ciinterior de los fragmentos simples de longitud oracional vase 111.21.Cuando un texto se actualiza, han de ponerse en marcha ciertas operaciones que funcionen en Ia direccin contraria a la produccin y quepcrmitan extraer retrospectivamente Ia idea principal del texto. Estasoperaciones son Ia > creacin de materiallinguIstico nuevo susceptible de ser actualizado Van Dijk, 1977a.7Las grarnticas oracionales, por supuesto, no prevn que tales operaciones mantengan relacin alguna con las macroestructuras, puestoque se trata de un problema que simplemente no se plantea cuando seanalizan oraciones aisladas. En coherencia con este planteamiento,Van Dijk recurri a la psicologla cognitiva para encontrar un modelotextual orientado hacia el procesamiento. En colaboracin con WalterKintsch, investigO las operaciones que los hablantes ponen en marcha

- para resumir textos de cierta longitud, especialmente narracionesvase Kintsch y Van Dijk, 1978, y Van Dijk y Kintsch, 1978.I8 Aunque se presupuso que ci resumen tIpico de un texto deberfa basarse ensu macroestructura vase Van Dijk, 1979b, sin embargo, la investi

16. En van Dijk t972a se usa el trmino estructura prpfunda. solo en contadas ocasiones paraevitar Ia confusiOn con ci uso chosmkiano vase Van Dijk, 1979b. Vase Ia nota 19 siguiente.

- 17. Van Dijk no considera que estas nociones sean parecidas a las que emplean David Ausubel oJohn Barnsford. Vase tambien Ia divisiOn que se propone en IX.28.

18. En cuanto a Ia comprensiOn de narraciones, vase Ia nota 22 del capItulo IX.

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gacin demostr que el resumen real hecho por los hablantes inclulano solo la macroestructura del texto, sino tambin las macroestructuras previamente almacenadas en la mente del hablante y basadas enel conocimiento de cOmo se organizan los acontecimientos y las situaciones en el mundo real acerca de los eesquemas>, una concepcin distinta a Ia de macroestructura, vase IX.25-28.

38. Igor MeRuk sigui una ilnea de investigacin bastante diferente a la de Petfi o a la de Van Dijk vase Meiuk, 1974, 1976, yMeluk y Zolkovskij, 1970. Meluk consider que la operacin central de un modelo linguIstico ha de ser la transiciOn entre el esignificadoa smysi en ruso y el texto, es decir ha de plantearse de qu manera se puede expresar o es posible abstraer el significado fuera deltexto en sf. Por esignificadoa, MeYuk entiende la habilidad del hablante para expresar una

nica idea de maneras diferentes y la habilidad del oyente para interpretar que una serie de eriunciados formalmente distintos son sinOnimos y tienen el mismo significadoa MeRuky Zolkovskij, 1970: ii. Como se deduce de este planteamiento, el inters principal de esta ilnea de investigacin se centra en Ia construccin de

68 INTRODUCCION A LA LINGUfSTICA

el punto de vista desde el que se investiga el texto se va ampliandocontinuamente. En consecuencia, consideramos que nuestro propioenfoque es el resultdo de una evolucin continuada en el modo deentender el objeto de estudio; no pretendemos, por lo tanto, refutar tesis o metodologIas previas.

CAPtTULO III

EL ENFOQUE PROCEDIMENTAL

1. Durante muchos aflos en linguIstica se ha estudiado sintaxis ysemntica pero sin prestar demasiada atenciOn a cmo se usa la gramtica y el significado en la comunicacin. El estudio del uso del lenguaje apenas se ha explorado, relegado a! campo de la PRAGMATICA. Enun enfoque procedimental, sin embargo, se describen todos los niveles lingufsticos en relacin con su uso comunicativo. En este tipo deenfoque se considera que el campo de trabajo genuino de Ia pragmtica es el estudio de los PLANES que proyectan y de las METAS que se fijan los hablantes; de acuerdo con este planteamiento, las cuestionesrelacionadas con el uso pueden tratarse, por qu no, de un modo pertinente desde una perspectiva sintctica y semntica. En este sentido,cuando se analiza un texto, las nociones de ccohesin y coherenciaxsolo son fructIferas si explican cmo se establecen realmente conexiones e interrelaciones entre acontecimientos comunicativos diversos.Lo que incumbe en realidad a Ia pragmtica es todo lo relacionadocon la exploraciOn de las actitudes de los productores