• Describe skills and abilities needed to perform a job

• Talk about opportunities for volunteer work in your community

• Explain how you can help your community • Understand cultural perspectives on dealing

with student jobs and volunteer work

Video Highlights

• VideodocuRientario: Un voluntario en la comunidad

• Videonovela: jPura vida!

Country Connection

As you learn about jobs and volunteer work, you will make connections to these countries and places.

Mas practica • Real. para hispanohablantes

p. 141

realidades.com 0 • Fondo cultural Activity

• Video Activities • Online Atlas • Web Code: jee-0002

doscientos cinco 205 Capitulo 5

Vocabulario en contexto jed-0561 .. )~ "Has trabajado alguna vez? "Que trabajo has tenido? Muchas personas suelen usar sus habilidades y sus cualidades para encontrar un trabajo que les guste, como es el caso de Miguel. A Miguel Ie encantan los deportes. Este verano habia decidido conseguir un trabajo. Busc6 en el peri6dico algunos trabajos que Ie parecieron interesantes. Sigamos a Miguel en su busqueda.

2 Luego, tuvo una entrevista con el gerente del club, pero no consigui6 el puesto porque no tenia experiencia en computaci6n.

206 doscientos seis A primera vista 1

Read, listen to, and understand information about

• getting a job • skills and abilities needed to

perform a job

• interviewing techniques

Primero, se present6 para un trabajo en un club deportivo.

,Sabes trabajar \ con programas de I

computadora? '-- -- ---"

- - - -- - - --- ----- -- ----

3 Miguel tam bien se habia entrevistado para un trabajo de ninero, pero era a tiempo completo y el buscaba un trabajo a tiempo parcial.

Vocabulario en contexto

En el peri6dico habia visto un trabajo de consejero a tiempo parcial, pero el salario era muy bajo.

Miguel sigui6 solicitando trabajo por varios dias. Finalmente, despues de una entrevista con el dueno, el Sr. Urbina, Miguel encontr6 trabajo en una tienda de equipo deportivo. A Miguel Ie gusta ayudar a los clientes y Ie encanta el horario flexible. ~ la cliental

jed-0561

,Donde hay trabajo? .. )~ Escuchar • Hablar

Primero, escucha las frases e indica sobre que ilustraci6n habla cada una. Luego, di por que Miguel consigui6 0 no consigui6 ese puesto.

Las busquedas de Miguel _ Escribir

En una hoja de papel, escribe los mimeros del 1 al 4. Lee cada una de estas frases y escribe C (cierto) 0 F (falso). Vuelve a escribir cada frase falsa para que sea verdadera.

1. Miguel encontr6 trabajo como recepcionista.

2. Miguel se entrevist6 para trabajar de ninero.

3. Miguel solicit6 trabajos por varios dias.

4. Miguel buscaba un trabajo a tiempo completo.

doscientos siete 207 Capitulo 5

Tn y tus habilidades Para muchos,. el. mejor trabajo es aquel donde podemos usar

r.il , nuestros conoc.m.entos y habilidades. Lee la siguiente encuesta.

W i..Como eres? /1/ ' D corte's i.. Que sabes hacer?

D flexible D agradable D practico{a) D eficiente D honesto{a) D puntual D responsable D ordenado{a) D considerado

D cocinar D hablar otro idioma D usar la computadora D manejar un coche

D nadar D escribir bien D reparar cosas

D dedicado(a) D amable D comprensivo{a) /4/ i.. Que es mas importante para ti?

00 i.. Que te gusta hacer? D atender a la gente D trabajar con las manes D trabajar en equipo D ensenar a los ninos

Una encuesta Leer • Hablar

D cuidar animales D practicar deportes D viajar D leer

D un buen salario D un trabajo a tiempo completo D un trabajo a tiempo parcial D trabajar en una compania grande D trabajar al aire libre D trabajar en un lugar agradable D un horario flexible D buenos beneficios D vacaciones largas

o Escribe tus respuestas a la encuesta en una tabla como esta. Soy ...

o Tlirnate con otro(a) estudiante para hacer y conte star preguntas sobre la informaci6n de la encuesta. U sen sus tablas.

A -i,C6mo eres? B -Soy puntual y eficiente.

Se ...

Megusta ...

Para mf es importante ...

jed-OS61

Conseguir trabajo es un tremendo trabajo .. )~ Escuchar • Escribir

Los estudiantes de la clase de Marcos no saben emil es el mejor trabajo para enos. Eseribe en una hoja de papellos mimeros dell al 6. Escucha 10 que cada estudiante dice sobre sus habilidades y sus cualidades y decide emil es el mejor trabajo para eada uno(a). Luego, describe en una frase cad a trabajo que escribiste. Di de que se trata ese trabajo y d6nde se puede hacer.

208 doscientos ocho A primera vista 1

cajero Un cajero trabaja en una tienda o en un supermercado.

+ 'C?D LOS ANUNCIOS CLASIFICADOS 'C?D .............................................................................................................................

NINERO(A) CON EXPERIENCIA

Requisitos: Se necesita persona que tenga experiencia Requisitos:

2 cartas de recomendaci6n referencias

Experiencia minima de 3 arios Conocimientos de computacion Ingles

No recibimos solicitudes sin la fecha

Ofrecemos muy buenos beneficios. Interesados favor de lIamar a1417-2949 0 presentarse en nuestras oficinas de Hernan Cortes No. 24

de nacimiento . Llamar al 321-4040

PAS EAR PERROS

Se busca persona que Ie gusten los animales para encargarse de pasear a 3 perros.

Horario flexible, buen salario.

Llamar al 462-9032

i. Comprendes? Leer • Escribir

ENTRENADOR(A)

Club deportivo necesita entrenador(a) para atender a nuevos miembros.

Venir a lIenar la solicitud de empleo en nuestra oficina de calle Colon #452

1. l,Que requisitos se solicitan general mente en un anuncio clasificado?

2. l,Que cualidades se bus can generalmente en un empleado? l,Por que?

3. l,Por que es importante cumplir con el trabajo en un empleo?

4. Escoge tres de los trabajos y explica de que se encargan las personas que hacen esos trabajos.

Preferible con experiencia en repartir cosas en bicicleta. Tiempo parcial.

Enviar p~r fax solicitud de empleo.

Fax 771 -7171

Mas practica

• Guided Vocab. Flash Cards and Vocab. Check pp. 148-156

• Core Vocab. Practice pp. 65-66 • Communication Writing p. 68 • Real. para hispanohabJantes

pp. 142-143

~ '"t~ ,P"" if .. -

CAMAREROS , 11 ~ "'_ '; ~ "" ~

Se solicitan personas con experiencia, que cumplan con su trabajo, para trabajar en un restaurante.

Llamar al 554-3434 y pedir una solicitud de empleo.

realidades.com 0 • Audio Activities • Leveled Workbook • Flashcards • Web Code: jed-OS02

doscientos nueve 209 Capitulo 5

Vocabulario en usa

jed-0561

,Quienes son'? .. )~ Escuchar • Escribir

La ilustracion a la derecha muestra las personas que trabajan en la £lorena de la mama de Laura. Escucha a Laura describir 10 que hace cada persona. Identifica quien es cada persona en la ilustracion. Luego, escribe dos detalles acerca de cada una.

• Talk about getting a job

• Describe the skills and abilities needed to perform a job

• Discuss interviewing techniques

• Review the present perfect tense

• Practice the pluperfect tense

Consejos para conseguir un trabajo Leer • Escribir

Tu amigo(a) busca trabajo. Dale consejos, usando la palabra que mejor complete la definicion en la frase.

una referenda requisitos habilidades suelen conodmientos

1. En general, los __ para conseguir trabajo son: ser paciente, tener habilidades para hacer el trabajo y prepararse para la entrevista.

2. Tienes ___ sobre cine, parece que has visto todas las peliculas. Quizas te den trabajo en una tienda de videos.

,Que quieren decir'? . , Escribir • Hablar

3. lQue puedes hacer bien en este trabajo? 6Tienes las ___ que se necesitan para hacerlo?

4. A veces en una entrevista te piden __ , como el nombre de una persona que te conoce.

5. Las entrevistas __ ser formales. Debes vestirte bien.

Escribe cinco palabras del vocabulario de las paginas 206-209 en una hoja de papel, y en otra, escribe una definicion para cada una. TUrnate con otro(a) estudiante para leer las definiciones de cada uno(a) y digan de que palabra se trata.

210 doscientos diez Manos a la obra 1

--~ .. -----~-~----~- - -~- -- -- ~ -- - -- ----

LEn que te gustaria trabajar? Hablar

Imagina que solicitas un puesto de trabajo. Con otro(a) estudiante, piensen en varios trabajos a tiempo parcial, digan cuales les gustaria hacer y por que. Decidan que tipo de trabajo les gustaria mas conseguir.

Estudiante A

1. 3.

2. 4.

~ LA quien conoces? , Hablar

Trabaja con otro(a) estudiante. Lean la lista de trabajos y turnense para hacer preguntas y responderlas.

agente de viajes gerente bombero(a}

Estudiante A

reportero(a} camarero(a) locutor(a}

salvavida fot6grafo(a} dentista

1. LA quien conoces que trabaje de (en) ... ?

2. LDe que se encarga esa persona en su trabajo?

3.LQue cualidades y habilidades tiene esa persona?

4. L Cuando suele trabajar?

Vocabulario en uso

' .0 A -Dime, i,que te gustaria mas, trabajar

de gerente 0 de consejero de campamento?

B -Me gustaria trabajar de gerente porque

soy responsable. Ya ti, ique te gustaria hacer?

A -A mi me gustaria trabajar como consejero de campamento. Me gusta

mucho trabajar con nifios.

Estudiante B

i Respuesta personal!

A -i,A quien conoces que trabaje de locutor?

B -El hermano de Maria es locutor.

A -iDe que se encarga el en su trabajo?

I Estudiante B

i Respuesta personal!

doscientos once 211 Capitulo 5

CD EI mejor trabajo para ti £ , Leer • Escribir • Hablar

- ) RECEPClONISTA SECRETARIO(A E eriencia minima

. d' pensables: xp bl Y Requisitos In IS d nte responsa e d 2 a1\os extrema ame d .. n con numero

e 'd omen aClO puntual, 2 car:-as : recrmedio de ingles Y de telef6nico, nlve.1 'II.ntpearticular cercano a nuestra

f . a domlCl 10 pre erenCl . d I Mexico. - I

zona en Distnto Fe era, ..---r- ...- _--' - ~--

---------- MENSAJERO- (-A-) -, R- E-P-A-RT-I-D-O-R-(A-)----

Se necesitan personas activas, excelente orientaci6n de servicio, con iniciativa y muy responsables, para cumplir funciones de mensajero(a) y repartidor(a) motorizado(a). Se requiere la licencia de manejar correspondiente. Enviar curriculum. Santiago, Chile

---~~---- \----. ~

EI trabajo y la juventud En America Latina, la edad oficial para poder empezar a trabajar suele ser 15 arios. Pero socialmente no se ve bien que un joven trabaje porque los padres piensan que interfiere con la vida escolar. En todo caso, se yen j6venes haciendo trabajos a tiempo parcial, tales como lIenar bolsas para los clientes en el supermercado 0 servir en los restaurantes de com ida rapida. Los j6venes usan el dinero de sus salarios para salir a divertirse 0 comprarse cosas.

• (Que piensa la gente en los Estados Unidos de los j6venes que tienen un trabajo a tiempo parcial?

212 doscientos dace Manos a la obra 1

Estrategia Scanning Scanning a text such as an ad may help you to get key information.

Haz una lista de las habilidades y cualidades necesarias para cada trabajo mencionado en los anuncios clasificados.

Escoge un anuncio y escribe un minimo de cinco preguntas para hacer una entrevista a una persona que se presenta para el puesto. Puedes preguntar datos como el horario que puede trabajar, el salario, su experiencia anterior y sus habilidades.

Entrevista a otro(a ) estudiante para ese puesto. Luego, cambien de papeles.

Para el puesto de secretaria: A -i,Trabaj6 usted de secretaria antes? B -Si, trabajo en una compania desde el verano

pasado. A -i,Sigue trabajando alli? B -Si, pero el horario no es muy flexible. A -i, Que habilidades tiene? B -Se computaci6n, hablo espanol e ingles y escribo

bien en los dos idiomas.

--. -

~ Un anuncio clasificado Hablar • Escribir

o Trabaja con cuatro estudiantes para escribir un anuncio cIasificado. Sigan los siguientes pasos.

• Escojan un trabajo que puede hacer un estudiante y digan de que se va a encargar.

• Determinen el horario y si el trabajo es a tiempo completo 0 a tiempo parcial.

• Incluyan los beneficios y el salario.

• Hagan una lista de los requisitos y de 10 que el (la) candidato(a) debe llevar a la entrevista.

• Escriban el anuncio.

e La cIase va a participar en una feria de trabajo (job fair). Cada grupo va a poner su anuncio cIasificado en las paredes de la cIase. Los estudiantes van a escoger un anuncio y turnarse para hacer los papeles de la persona que hace la entrevista y el (la) candidato(a).

Ampliacion dellenguaje

Vocabulario en uso

CD V te., ,que dices? Hablar • Escribir

1. i,Tienes un trabajo despues de las clases? i,Que haces? i,Tienes un horario flexible?

2. En tu opinion, i,cmiles son tus habilidades? Haz una lista.

3. i, CuMes son algunos beneficios de tener un trabajo a tiempo parcial?

4. i,Trabajaste alguna vez como nifiera(o) 0

salvavida? i,Sigues haciendo ese trabajo? i,Por que?

5. i,Que tres consejos puedes dar a un(a) estudiante de tu clase que busca trabajo?

6. Escribe un parrafo en el que describas otro trabajo que hiciste y si cumpliste con 10 que te pidieron. Explica que te gusto mas de ese trabajo.

Muchos sustantivos (nouns) que terminan con el sufijo -era, -era se refieren a profesiones relacionadas con los sustantivos de los que se derivan. Por ejemplo, el sustantivo nifiera(o} nombra a la persona que cuida a nifios. Lee las palabras de la tabla siguiente y luego completa las frases.

Sustantivo Profesi6n

mensaje mensajero(a)

caja cajero(a)

consejo consejero(a)

carta cartero(a)

leche lechero(a)

nino ninero(a)

Cristina me escribi6 una 1. hace una semana. EI 2. la dej6 hoy en mi buz6n.

Despues de comprar la comida en el supermercado, fuimos a pagar a la 3. . EI 4. tom6 nuestro dinero y puso la com ida en unas bolsas.

doscientos trece 213 Capitulo 5

Gramatica Repaso

EI presente perfecto To form the present perfect tense, combine the present tense of the verb haber with a past participle. You generally use the Spanish present perfect in the same way you use its English equivalent.

No he reparado la bicicleta todavia. I haven't repaired the bicycle yet.

,Que trabajos has tenido? What jobs have you had?

Here are the present perfect forms of hablar.

he hablado hemos hablado

has hablado habeis hablado

ha hablado han hablado

• Recall that to form the past participle of a verb in Spanish, you add -ado to the stem of -ar verbs and -ida to the stem of -er and -ir verbs.

hablar -+ hablado vivir -+ vivido

comer -+ comido

Oespues de la entrevista Leer • Escrlbir

• Verbs that have two vowels in the infinitive form (except for ui) require an accent mark on the i in the past participle.

caer -+ caido traer -+ traido leer -+ leido

oir -+ oido reir -+ reido creer -+ creido

• Many Spanish verbs have irregular past participles. You have already learned some of these.

abrir -+ abierto decir -+ dicho escribir -+ escrito morir -+ muerto poner -+ puesto

resolver -+ resuelto romper -+ rota ser -+ sido ver -+ visto

• Place negative words, object pronouns, and reflexive pronouns before the form of haber.

No he repartido las flores todavia.

Mi profesora me ha escrito una carta de recomendaci6n.

EI duerio se ha ido temprano a la oficina.

Tamara y Juan fueron a una entrevista de trabajo. Completa la conversacion que tuvieron con el presente perfecto de los verbos del recuadro.

decir ir dar ponerse leer responder

-Juan, lcomo te 1. esta manana en la entrevista?

-Creo que no muy bien, Tamara. No 2. a todas las preguntas.

-Yo tampoco. Ademas, 3. muy nerviosa. El gerente queria gente con mucha experiencia.

-Sf, Tamara. El me 4. que buscaba jovenes muy ordenados, puntuales y responsables.

-Yo Ie ~ mis referencias, pero el no las ~. Dijo que no las necesitaba.

-Bueno, a ver que pasa ...

214 doscientos catorce Manos a la obra 1

~~--- ---~~~~-----~~~---- - -

Gramatica y vocabulario en uso

Cl' Juego Escribir • Hablar • GramActiva

Vas ajugar con los(as) compafieros(as) de tu clase.

o Escribe siete preguntas para saber si tus companeros(as) han hecho 0

no cosas como trabajar en un parque de diversiones . Para hacer tus preguntas, usa el presente perfecto de los verbos.

A -i,Has trabajado en

unparque de

diversiones alguna

vez? e Con otro(a) estudiante, haz y contesta las preguntas. Para conectar tus respuestas, puedes usar las siguientes palabras 0 expresiones.

B -Sf, trabaje una vez

en el verano.

no ... todavra casi nunca

muchas veces de vez en cuando

varias veces algunas veces

casi siempre una vez

e La clase forma dos circulos concentricos con los estudiantes cara a cara. AI oir music a , los estudiantes se mueven a la derecha. AI parar la musica, deben parar y hacerle una pregunta al (a la) estudiante que tienen enfrente usando el presente perfecto. AI terminar el juego, el profesor te va a hacer preguntas sobre las respuestas de tus companeros(as).

En voz alta )1-------------- lRecuerdas? Cuando la consonante r va entre vocales, su sonido es similar a la "dd" en la palabra inglesa ladder. Repite estas palabras del poema: veredas, mares, caravanas.

EI poeta espanol Antonio Machado (1875 -1939) escribi6 poemas sencillos y hermosos que comenzaron a aparecer en Espana en 1901. En sus poemas, Machado parece estar hablando de sus experiencias y de las de todo el pueblo' espanol al mismo tiempo. Sus poem as hacen homenaje2 al hombre comun y su voz es a menudo la de todo el pueblo. Es por esto que todavfa es el poeta de su epoca que mas lectores ha tenido.

En Soledades y Campos de Castilla, Machado hace un retrato carinoso pero critico de la Espana de su epoca. EI poema al que pertenecen estos fragmentos es un ejemplo de la manera en que Machado retrataba al hombre comun. Lee los versos y trata de repetirlos en voz alta.

1 people 2 pay tribute to

• (Crees que el autor del poema es una persona mayor 0 un joven? Explica por que.

• (C6mo te sientes despues de leer los fragmentos del poema? (Que frases te hablan de c6mo ve la vida el poeta?

"He andado muchos caminos" de Antonio Machado

He andado muchos caminos, he abierto muchas veredas3,

he navegado en cien mares, y atracado4 en cien riberas5

•••

V en todas partes he visto gentes que danzan 0 juegan, cuando pueden, y laboran sus cuatro palmos6 de tierra.

Son buenas gentes que viven, laboran, pasan y suefian, y un dia como tantos, descansan bajo la tierra.

3 trails 4 moored 5 shores 6 spans

Ignacio Rived

doscientos quince 215 Capitulo 5

CD ,Como te describes a ti mismo? Leer • Escribir

Imagina que estas buscando trabajo y lees en el peri6dico este anuncio clasificado. Para conte star al anuncio, escribe un breve parrafo sobre tus cualidades y las cosas que has hecho hasta ahora. Si no te interesa este trabajo, escoge uno de los trabajos que se anuncian en la pagina 209.

Se b~sca joven res traba)ar en un ponsab/e Y corte' s -

campame t d para gustar/e la natural n ° e verano Deb Enviar breve parraf~~ Y '?s. nifios. . e Y 10 .que ha hecho e~cnblen~o sus cualidades estud,o. matena de trabajo Y

I~irmmt?l -----~ Mi nombre es Enrique y he trabajado con niiios desde los 12 aiios. Siempre he sido responsable, puntual y he cumplido con mi trabajo.

~ Preparacion para una entrevista £. " Escribir • Hablar

Haz una lista de cinco cos as que has hecho para prepararte para una entrevista.

He le£do los anuncios clasificados.

Piensa en un trabajo especifico y escribe cinco preguntas que puedan hacerte en la entrevista.

Ensaya la entrevista con otro(a) estudiante .

.. .. " ... _. ... f •

Estados Unidos

La Fundaci6n de Premios de Herencia Hispana (Hispanic Heritage Awards Foundation) es una organizacion establecida para promover una mayor comprension de las contribuciones que han hecho los hispanoamericanos en los Estados Unidos. (ada ano, la Fundacion premia a hispanoamericanos prominentes, entre ellos, cientfficos, artistas, atletas y, ultimamente, a jovenes hispanos. Los ganadores sue len ser profesionales y Ifderes que se han destacado en su campo profesional y estudiantes que han demostrado excelencia academica, participacion activa en la comunidad, y orgullo cultural. Una de las ganadoras del Premio fue la Ora. Jane L. Delgado, Presidenta de la National Alliance for Hispanic Health. Otros ganadores anteriores fueron Ellen Ochoa, una astronauta de la NASA, Oscar Hijuelos (Iiteratura) y Sammy Sosa (deportes). • ,Que otros premios conoces que reconozcan a personas que se

han destacado en sus profesiones?

216 doscientos dieciseis Manos a la obra 1

Mas practica

• Guided Gram. Practice pp . 157-158

• Core Gram. Practice p.67

• Communication Writing p. 69, Test Prep p. 189

• Real. para hispanohablantes pp. 144-148

realidades.com 0 • Audio Activities • Speak & Record • Canci6n de hip hop • Tutorial • leveled Workbook • Web Code: jed-0503

---- - - -

.--- .... ~.--"'::"~"- "1""'-

Gramatica y vocabulario en uso - ~ - -

Gramatica Repaso

EI pluscuamperfecto Despues de la entrevista, yo estaba muy nerviosa porque la duena de la compania me habia pedido referencias.

After the interview, I was feeling nervous because the owner of the company had asked me for references.

You use the pluperfect tense to describe an action in the past that occurred before another action in the past. To form the pluperfect tense, combine the imperfect tense of the verb haber with a past participle. You generally use the Spanish pluperfect in the same way you use its English equivalent.

Here are the pluperfect forms of hablar:

Cuando lIegue a la oficina, el gerente ya habia leido mis cartas de recomendaci6n.

When I arrived in the office, the manager had already read my letters of recommendation.

~ En la agencia de empleos Leer • Escribir

habia hablado

habias hablado

habia hablado

Jorge y Agustin fueron a una agencia de empleos a pedir trabajo. Completa las siguientes frases con los verbos del recuadro en la forma correcta del pluscuamperfecto.

encargarse pedir

tener atender

escribir cumplir

lIenar solicitar

1. Antes de ir a la agencia, Jorge y Agustin __ varias solicitudes de empleo.

2. Antes de llenar las solicitudes, Agustin ya __ una lista de sus habilidades.

3. El ano pasado, durante varios meses, Jorge __ de cui dar ninos.

4. Estaban sorprendidos porque la recepcionista los __ muy rapido.

5. Poco despues de entrar a la oficina, el gerente les -­cartas de recomendaci6n y les __ referencias.

6. En un momento durante la entrevista, les pregunt6 que salario ellos __ en sus otros trabajos.

7. Cuando termin6 la entrevista, la recepcionista ya __ con su trabajo.

habiamos hablado

habiais hablado

habian hablado

doscientos diecisiete 217 Capitulo 5

. Trabajos en bicicleta Leer • Escribir

Ayer Andres empez6 a trabajar. Lee 10 que Ie sucedi6 y com pI eta el relato con el pluscuamperfecto del verbo apropiado.

Andres 1. (buscar / creer) trabajo por mucho tiempo. Finalmente 2. (destruir / conseguir) un trabajo como mensajero en bicicleta, en la compania donde trabajaba su amigo Luis. Ayer era su primer dia. El 3. (preparar / comer) sus cosas desde el dia anterior para no llegar tarde. ----Esa manana, Luis 10 4. (oir / estar) esperando en la parada del autobus para irse juntos a trabajar. Como Andres no llegaba, Luis 10 llam6 ala casa. Andres nunca antes

5. (presentarse / entrar) tarde a una cita. La mama Ie dijo que Andres 6. Oevantarse / acostarse) hacia diez _---__ minutos y se estaba duchando. Luis se fue entonces solo en autobus. Cuando lleg6 a la compania, Andres ya estaba alIi. El 7. (correr / andar) en bicicleta hasta alIi. Mas tarde, Andres Ie explic6 que 8. (caer / querer) dar una buena impresi6n el primer dia.

~ Una persona que trabaja £ ' . Escribir • Hablar

Piensa en una persona que conozcas bien y que tenga un trabajo. Haz una linea de tiempo como la de abajo para indicar que habia hecho esa persona antes de conseguir este trabajo. Responde a las siguientes preguntas como ayuda.

• lDe que trabaja esa persona ahora?

• lQue trabajo 0 responsabilidades tenia el ano pasado?

• lDe que otras responsabilidades se habia encargado antes?

Antes Mi primo Victor

EI aiio pasado Hoy

J Habra trabajado de empleado.

Era gerente de otra tienda.

o Escribe un parrafo describiendo a esta persona y sus experiencias en el mundo del trabajo.

Intercambia papeles con otro(a) estudiante. Haganse preguntas sobre las experiencias de la persona que han descrito.

218 doscientos dieciocho Manos a la obra 1

Es gerente en una tienda de zapatos.

-- - - ---~--- -~~----- -- - ----- ~ - ---

'~~-'-'f"'~--'- ",

Gramatica y vocabulario en uso

m Mi trabajo el ano pasado ,. ~ Hablar

Habla con otro(a) estudiante y dile tres cosas que hiciste durante el ano pasado. Luego, dile si habias hecho 10 mismo antes del ano pasado.

A -El ano pasado ganamos el campeonato de {utbol.

B -t,Habian ganado el campeonato antes?

~ EI trabajo en el arte Leer • Escribir

El tema del trabajo siempre estuvo presente en la obra de Diego Rivera, el gran pintor de Mexico.

En los anos 1920, el tema principal de la pintura de Diego Rivera fue los campesinos mexicanos. Sin embargo, en los Estados Unidos Rivera pinto obras en las que el trabajador estadounidense era el tema central. Ya en 1930, Rivera habia pintado obras importantes en San Francisco y era un artista conocido en los Estados Unidos.

Henry Ford, el due no de la compania Ford, y su hijo Edsel, pidieron a Rivera que pintara un mural en el Detroit Institute of Arts. Rivera comenzo a pintarlo en 1932. Habia escogido a los trabajadores de Ford como tema de su obra.

Desde 1930, las ideas politicas que Rivera expresaba en sus obras habian causado muchas criticas. Cuando termino su obra del Detroit Institute en 1933, muchos la criticaron por esa razon. Pero gracias al apoyo de Edsel Ford, el mural sigue hoy en su lugar.

• Mira el detalle (detail) del mural que aparece en esta pagina. lQue crees que nos quiere decir el artista?

• lConoces otro artista al que han criticado por las ideas politicas que expresa en sus obras? lQue piensas tu sobre su obra?

Detalle del mural del Detroit Institute of Arts

Kahlon;i~~~u~:TS:~t.(le~~l~~~el~ ~~;~N~ ~aC~l~ g:::re:,iDep~~~~~:~~&o~g5d9~ Mexico, D.F. Reproduction authorized by the ]nstituto Nacional de Bellas Artes y

Literotura. The Detroit Institute of Arts, USAfBridgeman Art Library.

Mas practica • Guided Gram. Practice pp. 159-160 • Core Gram. Practice pp. 68-69 • Communication Writing pp. 70-71 • Real. para hispanohablantes

pp. 149-151

realidades.com 0 • Audio Activities • Speak & Record • Animated Verbs

• Tutorial • Leveled Workbook • Web Code: jed-0504

doscientos diecinueve 219 Capitulo 5

Vocabulario en contexto jed-0571

"'~ l,Has trabajado como voluntario? Ojala 10 hayas hecho, si no, nunca es tarde para ayudar a otros. Hay organizaciones en tu comunidad que buscan proteger y beneficiar a otras personas. Aqui tienes algunos lugares donde puedes colaborar como voluntario y ayudar.

el hogar de ancianos

el centro recreativo

! el centro de la comunidad I

220 doscientos veinte A primera vista 2

Read, listen to, and understand information about

• volunteer work opportunities in our community

• how you can help your community

el centro de rehabilitaci6n

el comedor de beneficencia

m D6nde buscar ayuda .~~71 Escuchar • Escribir

Escribe los mimeros dell al 5 en una hoja. Escucha la descripcion de estos lugares y escribe el nombre dellugar.

Q ueremos dar las gracias a todos

los que han colaborado como

voluntarios este meso Esperamos que esta

haya sido una buena experiencia. Estas

son algunas de las actividades que

organizamos:

~ Jove~~s de la eseuela La Libertad . partlelparon en la marcha para J~n~ar fondos (obtener dinero) para las vletlmas de los huracanes del mes pasado.

~~j Losjovenes de ~ la eseuela Simon

Bolivar participaron en una manifestacion en ...-'--~ contra de la contaminacion del medio ambiente. Luego sembraron flores para apoyar la causa.

~ La organizacion ~ Hermanos solicita

sueteres y abrigos para la gente sin hogar que no tiene un lugar donde vivir.

l.Quieren ayudar a I conseguir abrigos?

A mi me es imposible, tengo que estudiar.

A mi me encantaria, "\ me gusta ayudar \

a los demas.

~ ,Vas a ser voluntario'? Escribir En el boletin se habla de diferentes proyectos

Me e5 impo5i"Ie . . . Me encantaria . . . Me intere5aria ...

de trabajo voluntario. Imaginate que te invitan a participar en ellos este sabado. Completa la tabla con las actividades del boletin segUn tu disponibilidad (availability) e interes. doscientos veintiuno 221

Capitulo 5

SI bIlla ,allltarial bilpalabablaltll para Q1Idar a iDlDigraltl.

*************~***~*~** ~ No sabes que hacer con tu tlempo. h:~ ~yuda a un inmigrante a hacerse CIU a ano. Buscamos voluntarios para dar c1ases a inmigrantes. EI objetivo de las c1ases es. educar a los inmigrantes para consegUir la ciudadania.

"Que hacen los voluntarios en las c1ases?

Un abo ad01 explica las leyes d~ inmigra~i6n y luego, los voluntanos. ayudan a las personas a lIenar los fo~mulano~ y a estudiar para el examen de clUdadama.

Para mas informacion, visitanos en Roosevelt Ave. y 84th St., Queens, NY

,Comprendiste? Escribir • Hablar

1. i,Que pueden hacer los voluntarios para beneficiar a los inmigrantes?

2. i,Te interesaria ayudar a los inmigrantes? i,Que conocimientos crees que se necesitan para ayudarlos a obtener la ciudadania?

3. i,Por que es importante que los inmigrantes comprendan las leyes antes de obtener la ciudadania?

4. i,Crees que todos debemos ayudar y educar a las personas que 10 necesitan? i,Por que?

222 doscientos veintidos A primera vista 2

~ jed-OS71 ~ Ayuda a inmigrantes .. )~ Escuchar

Escucha la conversacion de un os jovenes voluntarios_ Luego, completa cad a frase segUn 10 que dijeron los jovenes.

1. Un abogado explico como (llenar los formularios / solicitar la ciudadania).

2. Los voluntarios ayudaron a (hacer el examen / llenar los formularios).

3. Paola tuvo que estudiar (las leyes de inmigraci6n /la historia del pais).

4. A Luis Ie (es imposible / encantaria) ayudar en las clases para inmigrantes.

Soy Marfa Luna de Soto. Estoy a favor de proteger los derechos de todos los ninos, por eso quiero que haya mas programas de servicio social. Debemos garantizar los fondos para comprar medicinas para nuestros ciudadanos mas j6venes, los ninos, y buscar voluntarios que ayuden a las personas que 10 necesitan. Es injusto que s610 algunas personas reciban cuidado y ayuda.

~ . Quien esta a favor ~ , jed-0511

de esto7 ")~

Escuchar 1 1 1 6 1 ' meros de a . . ribe os nu

En una hOJa, esc 1 s dos candidatos, Despues de leer sobre 0 'b Mauricio 0 Maria escucha estas frases Y escn e . dea

, . , haya expresado esa 1 . segun qUlen

La Sociedad as una organizaci6n que tiene un hogar de ancianos y un hospital para niftos. Cada cuatro aftos II hace una campana plra elegir (elect) un presidente. Lee sob,. los candidatos de este afto y sus ca ..... II decir, 10 que pieDlln que II mas impolt8nl8.

Soy Mauricio Gutierrez. Pienso que ser presidente de la Sociedad de Beneficencia es una gran responsabilidad. Estoy a favor de comprar equipo medico y garantizar asi una mejor atenci6n a la salud de nuestros pacientes. Tambien quiero construir un centro recreativo junto al hogar de ancianos. Me pareee justo que los aneianos tengan un lugar donde deseansar y reeibir todo el euidado que ellos neeesitan.

realidades.com 0 Mas practica • Guided vocab. Flash Cards and Vocab.

Check pp. 161-168

• Audio Activities • Leveled Workbook

Core vocab. Practice pp. 70-71

• . , P 72 • communication Wntmg . • Real. para hispanohablantes

pp. 152-153

• flashcards • Web Code: jed-0506

doscientos veintitres 223 Capitulo 5

Vocabulario en usa

• Talk about volunteer work opportunities in your community

• Explain how you can help your community

• Pradice t he present perfed subjundive

• Review demonstrative adjedives and pronouns

A : Ayudar es faci I '-,

Leer • Escribir

Completa la entrevista con la estudiante Rocio Hernandez sobre su campana.

servicio social dona

campana responsabilidad

ciudadana juntar fondos

Cuando supe que 24,000 personas en el mundo mueren de hambre cada dia y que el 75% son niiios, pense que era mi _1_. _ , como ~ del mundo, ayudar a eliminar el hambre. Decidi crear una ~ de ~ en mi escuela con el nombre de ''Ayudachicos''. AlIi buscamos diferentes maneras de ayudar. Por ejemplo, encontramos un sitio en la Red que se llama "Hunger Site". Cada vez que haces un dic, se ~ comida a los ciudadanos de un pais pobre. Tambien hicimos una marcha para ~ que luego enviamos a UNICEF.

comedores de beneficencia donen

gente sin hogar sociedad

construir

Ademas, escribimos a varias compafiias de comida enlatada1 para que donen parte de sus productos a la ~ de Aldeas Infantiles SOS. En nuestro pueblo, pedimos donaciones de comida y las llevamos a los 8. . Ahora, vamos a solicitar a arquitectos y a compafiias de construcci6n que 9. materiales y proyectos de construcci6n a "Habitat para la humanidad", que se encarga de 10. casas para la 11. .

1 canned food .CAMPANA

PARA VOTAR' A

· J6venes ciudadanos '-, i. QUiere cump,. •

responsabi'idad If con su como IIUC:lUiltnll '

• Educamos a • . Leer • Escribir

Lee este anuncio de una organizaci6n que beneficia a la comunidad y responde a las preguntas.

1. Seglin el anuncio, l,cual es la responsabilidad de los ciudadanos?

2. Observa el titulo (title) de este proyecto. loCuM es el objetivo principal de esta organizaci6n?

3. loA que dos grupos beneficia esta organizaci6n? l,C6mo los ayuda?

4. l,Te interesaria participar en este proyecto? l,Estas a favor 0 en contra de su causa? l,Por que?

224 doscientos veinticuatro Manos a la obra 2

en tender sus OdS anch·anos a erec os.

• AYUdamos a '0· . a so.icitar 'a ciu

sd'ad

nm'9!antes an.a. • Junta"!os fondos para , campana. a Reuniones cad . 931 E M ric a Jueves a las 5:00 PM

. a et St. Salinas, CA 93905

'.' . --~'" · vuJt! Bene';c;amos a ..

'a sociedad.

=-----====-.~ - ----~ ----

Vocabulario en uso

~ EI servicio social '* • Hablar

Habla con un(a) compaiiero(a) sobre el servicio social.

4.

A -1, Te interesarfa hacer servicio social en una escuela primaria?

B -Sf, me encantarfa porque me gusta encargarme de los nifios.

0: -No, me es imposible porque tengo miedo de hablar {rente a un grupo.

Estudiante A

2.

6.

~ Compaiieros voluntarios Pensar • Escribir • Hablar • Dibujar

Haz una lista de cinco acciones que benefician a la sociedad, tales como donar ropa a la gente sin hogar.

En grupos de cuatro estudiantes, hablen de las acciones que todos escribieron. lCmiles creen que son las cinco mas importantes? lPor que?

A -Es importante donar ropa a la gente sin hogar. B -Estoy de acuerdo, pero para mf es mas importante

que los nifios tengan comida.

En grupo, escriban las acciones en orden de importancia (1 = 10 mas importante; 5 = 10 menos importante). Escojan las tres acciones que a ustedes les parecen mas importantes y hagan un carlel para animar a otros(as) jovenes a hacer trabajo voluntario.

l Estudiante B

Me encantarfa

Me interesarfa

No me gustarfa

Me es imposible

iRespuesta personal!

doscientos veinticinco 225 Capitulo 5

e Un reportaje especial .~~72 Escuchar • Escribir

Imagina que estas en Caracas, Venezuela y que escuchas este reportaje en la radio. Completa las frases siguientes con la informacion del reportaje. Luego, usa esta informacion para hacer un resumen.

1. Sepulveda es dueno de __ .

2. Dono __ .

3. La campana se llama "Educar ___ ".

4. La escuela va a beneficiar a __ .

5. Sepulveda decide ayudar porque __ .

~ y tu, ,que dices? Escribir • Hablar

-~-----

1. i,Que servicios sociales hay en la comunidad donde vives? i,A quien(es) beneficia(n)? En tu opinion, i,cual es el mas importante? lPor que?

2. lEn cual de estos servicios sociales participas 0 has participado? Si no has participado en ninguno, len cUal te gustaria participar?

3. Piensa en tus habilidades 0 conocimientos. lComo los puedes usar para mejorar tu comunidad?

4. Imagina que vas a crear una organizacion de servicio social. lQue organizacion puede beneficiar mas a tu comunidad? i,Por que?

Jose Galvez, fotografo En todos los tiempos, los artistas han utilizado el arte como una forma de protesta social. Hoy en dia puedes ver arte de artistas chicanos que expresan posiciones a favor de algo 0 en su contra.

Jose Galvez crecio en Tucson, Arizona. Era fotografo para los periodicos The Arizona Daily Star y The Los Angeles Times. Siempre tenia su camara y siempre estaba preparado para capturar la experiencia de la comunidad hispanohablante. En 1984 gano el Premio Pulitzer por una serie de fotos sobre la experiencia mexicano-americana en Los Angeles. Aunque ha visto muchos cambios en su vida, dice que una cosa que no cambia en la comunidad mexicano-americana es "el respeto por la familia y la herencia mexicana". Dice, "esta es mi cultura y estoy muy orgulloso de ella" .

• Compara la protesta social de los artistas con la de las personas que participan en una marcha 0 una manifestacion. LEn que se parecen y en que son diferentes?

• Habla con otros(as) estudiantes sobre personas que han logrado cambios con protestas sociales.

226 doscientos veintiseis Manos a la obra 2

--- -- - --- ~------~--

~ ~ .. ~ ~, . ." . - Gramatica y vocabulario en uso

,,=--------Gramatica

EI presente perfecto del subjuntivo The present perfect subjunctive refers to actions or situations that may have occurred before the action in the main verb.

Me alegro de que hayas trabajado de voluntario. I'm glad that you have worked as a volunteer.

Estoy orgullosa de que Julian haya trabajado en el centro de rehabilitaci6n. I am proud that Julian has worked in the rehabilitation center.

Ojala que ellos hayan juntado mucho dinero. I hope that they have collected a lot of money.

Siento que no hayan participado en la campana. I'm sorry that you haven't participated in the campaign.

La bienvenida al comedor Escribir • Leer

To form the present perfect subjunctive, we use the present subjunctive of the verb haber with a past participle. Here are the present perfect subjunctive forms of trabajar.

haya t rabajado hayamos trabajado

hayas trabajado hayais trabajado

haya trabajado hayan t rabajado

• The present perfect subjunctive uses the same regular and irregular past participles as the other perfect tenses you have learned. To review irregular past participles see pages 214-217.

o Santiago es el presidente de un comedor de beneficencia. Cada ano, da las gracias a las personas que trabajaron alIi como voluntarios. Completa 10 que dice con el presente perfecto del subjuntivo del verbo apropiado.

juntar escribir decidir tener colaborar organizar enviar

Queridos voluntarios:

Me alegro de que ustedes 1. trabajar como voluntarios en el comedor. Creo que es justo que los ancianos y la gente sin hogar 2. esta oportunidad de recibir alimentos todos los dias. Es muy bueno que un voluntario 3. fondos para comprar alimentos y espero que nosotros 4. para hacer mas facil su trabajo. Ojala que cuando termine este ano, nosotros 5. mejor la forma de servir la comida. Estoy contento de que ustedes

6. sus comentarios y los 7. ala direcci6n electr6nica que les di. Muchas gracias a todos.

o Escribe dos frases mas que Santiago puede decides a los voluntarios. Usa el presente perfecto del subjuntivo.

Un comedor de beneficencia

doscientos veintisiete 227 Capitulo 5

~ ,Que hacen cada dia? £~ Escribir • Hablar

o Imagina que eres voluntario(a) de un centro de rehabilitaci6n. Escribe cinco preguntas que puedes hacerle al (a la) director(a) del centro para saber 10 que ha pasado y 10 que debes hacer.

e Trabaja con otro(a) estudiante. Hagan los papeles del (de la) director(a) y el (la) voluntario(a). El (la) director(a) explica 10 que no se ha hecho todavia y por que es importante que se haga.

A -i,Los pacientes han hecho sus ejercicios de rehabilitaci6n? B -No se. Espero que ya los hayan hecho. Es importante que hagan sus

ejercicios todos los dias.

~ Ayudando a otros Escribir • Hablar

o Haz una lista de trabajos que hayas hecho para ayudar a otros.

He atendido a ancianos. He cocinado para mis catorce primos.

e Trabaja con un grupo de estudiantes. Comenten 10 que han hecho y escriban una lista de todos los trabajos. Observen la lista y piensen en algunos trabajos que no hayan hecho y que pueden ayudar a la comunidad. U sen las expresiones siguientes para comentar sobre 10 que han hecho y 10 que no han hecho.

estoy orgulloso(a) de . . . me alegro de .. . es una lastima que. . . me sorprende que ...

Me alegro de que varios estudiantes hayan donado ropa a la gente sin hogar. Me sorprende que nadie haya trabajado como voluntario en un hogar de ancianos.

228 doscientos veintiocho Manos a la obra 2

Mas practica

• Guided Gram. Practice pp. 169-170 • Core Gram. Practice p. 72 • Communication Writing p. 73 • Real. para hispanohablantes

pp.154-158

realidades.com 0 • Audio Activities • Speak & Record • Animated Verbs • Cancion de hip hop

• Tutorial • Leveled Workbook

• Web Code: jed-0507

- ------ .. ------ -- - - - - =------------- - - - -- ---

Gramatica y vocabulario en uso

Gramatica Repaso

Los adjetivos y los pronombres demostrativos Remember that you use demonstrative adjectives to point out people or things that are nearby and farther away. A demonstrative adjective always comes before the noun and agrees with it in gender and number.

Me gusta mucho trabajar en este centro recreativo. I really like to work at this recreation center.

LQuiE!n don6 esa comida? Who donated that food?

Voy a ayudar a aquellos pacientes. I'm going to help those patients.

Demonstrative adjectives can also be used as pronouns to replace nouns. To distinguish them from demonstrative adjectives, they have a written accent.

Me es imposible trabajar para este candidato, pero me encantaria trabajar para ese. It's impossible for me to work for this candidate, but I would love to work for that one.

LVes esas bolsas? Por favor, recoge esa, pero no recojas aquella. Do you see those bags? Please pick up that one, but don't pick up that one over there.

To refer to an idea, or something that has not been identified, use the demonstrative pronouns esto, eso, or aquello. None of them has an accent mark.

Esto es injusto. Me encantaria eso. LQue es aquello?

This is unfair. I would love that. What is that (over there)?

• Here are all the demonstrative adjectives and pronouns.

Close to you

Adjectives este estos esta estas

Pronouns este estos esta estas

Este es un perro marron.

Closer to the person Far from both of you you are talking to

ese esos aquel esa esas aquella

ese esos aquel esa esas aquella

Ese es un perro blanco.

aquellos aquellas

aquellos aquellas

Aquel es un perro negro.

doscientos veintinueve 229 Capitulo 5

,Este 0 aquel? Leer • Escrlblr

Margarita es voluntaria en el centro de la comunidad. El supervisor del centro Ie dice 10 que tiene que hacer. Completa las siguientes frases con el adjetivo demostrativo 0 el pronombre demostrativo correcto.

1. (Esta / Esta) lista no es la de los nuevos ciudadanos. (Aquella / Aquella) es la lista.

2. (Estos / Estos) son los fondos que junto el centro (este / estos) meso

3. Todo (aquel / aquello) beneficia al centro que organiza la marcha.

4. (Aquel / Aquel) escritorio no es el tuyo, (esa / ese) es el tuyo.

5. (Aquellas / Esas) son las donaciones de alimentos que trajo la gente.

6. Debes leer (esto / este) articulo sobre el medio ambiente.

7. (Esas / Estas) son las plantas que deben sembrarse en el parque.

8. Tenemos que publicar en nuestro informe (esto / esos) que dice el articulo sobre los servicios sociales.

9. No tienes que leer todas (esas / esas) paginas. (Esta / Esta) es la mas importante.

10. (Este / este) es el informe que tienes que leer.

[3]~ nn~........,. voluntarios por la paz, 105 derechos humanos y el medio ambiente

Peace Boat es una organizacion no gubernamental (ONG) que tiene como objetivo ayudar a grupos que promueven (promote) los derechos humanos, la paz y la proteccion del medio ambiente en distintos parses. Para alcanzar su objetivo, Peace Boat organiza viajes en un barco alrededor del mundo para visitar parses donde se pueda dar ayuda.

230 doscientos treinta Manos a la obra 2

Como muchos de los parses que el barco visita son hispanohablantes, y muchos de los participantes no hablan espanol, en el barco se ofrecen clases de espanol todos los dras durante el viaje. Todos los profesores de espanol de Peace Boat son voluntarios. La organizacion paga sola mente el boleto, la com ida y las medicinas para los profesores. Todos los pasajeros pueden asistir a las clases, que se ofrecen en un "curso intensivo" para las personas que tienen bastante tiempo para estudiar. Y pueden participar en "clases libres" los pasajeros que no tienen tiempo para estudiar todos los dras pero quieren disfrutar y aprender un poquito de espanol. Es una hermosa manera (way) de ensenar espanol, promover la paz y los derechos humanos y ayudar a proteger el medio ambiente, todo a la misma vez.

--- --- - =--~ ------===--=------=---=-- - ~-- -- - ~- ~------

~ '" ~ n-,~~~ .. ,~_",~ ........ ~~~ .

Gramatica y vocabulario en uso

e Esta, esa, aquella '* , Hablar

Imagina que te est{lS preparando para participar en una manifestaci6n. Habla con un(a) compaiiero(a) sobre los preparativos (preparations). Usa los pronombres demostrativos apropiados.

articulo / en la pagina 2 del peri6dico A - i, Cued es el articulo que habla

Estudiante A , 1. carteles 4. tambores en el piso 2. banderas 5. libros en el armario 3. anuncios 6. camisetas de la de color azul

manifestaci6n

e A sugerir soluciones Escribir • Hablar

La clase va a dividirse en dos grupos. Un grupo cree que el trabajo voluntario debe ser obligatorio para la graduaci6n; el otro piensa que no. Cada grupo trata de convencer al otro. Hablen sobre:

• tipos de trabajo

• cuando deben hacer el trabajo (despues de clases, fines de semana, en vacaciones)

• si debe ser parte del curriculum 0 no

• los beneficios que puede tener para el futuro

Silvio Rodriguez es el cantante mas importante del "Movimiento de la Nueva Trova", un movimiento musical que apareci6 en Cuba en los anos 60 y tuvo gran influencia en America Latina. Aunque ha escrito canciones de amor, frecuentemente en sus letras habla de los problemas de la sociedad, de 10 que cree que es justo 0

injusto, de las causas que apoya.

• ,Que cantante conoces que hable en sus canciones de la sociedad 0 del medio ambiente?

• ,Crees que es bueno que los cantantes hablen de problemas sociales en sus canciones? ,Por que?

Estudiante B

sobre la mesa alii allado de la puerta

sobre la manifestaci6n?

B -Este, el que estd en la pdgina 2

del peri6dico.

Formen grupos y preparen la representaci6n de una marcha 0 una manifestaci6n. Escoj an la causa y decidan:

• a favor 0 en contra de que 0 de quienes protestan

• que exigen 0 que resultados esperan

• que pasara si no consiguen 10 que quieren

Uno 0 dos estudiantes pueden representar a reporteros de televisi6n y entrevistar a los que protestan.

Mas practica • Guided Gram.

Practice pp. 171-172

• Core Gram. Practice pp. 73-74

• Communication Writing pp. 74-75

• Real. para hispanohablantes pp. 159-161

realidades.com 0 • Audio Activities • Speak & Record • Tutorial • Leveled Workbook • Web Code: jed-0509

doscientos treinta y uno 231 Capitulo 5

Puente a la cultura • Read about Hispanic American contributions to American society

• Comprehend the infonnation from the reading

Los Estados Unidos ••• en espanol Estrategia Reading for comprehension Read without stopping at unknown words. Then go back, decide if the words are important, and see if you can guess the meaning. If you do not understand the meaning, then look at the footnotes or a dictionary.

Cesar Chavez

Desde el origen de nuestro pais, los hispanohablantes han hecho importantes contribuciones. Ya en 1776, el capitan Jorge Ferragut habia venido des de Espaiia para luchar por la independencia. Hoy dia los hispanohablantes son una importante parte de la poblaci6n1 y sus contribuciones se pueden observar en todas las areas de la sociedad.

La poblacion1

SegUn datos de la oficina del censo en el ano 2006, la poblaci6n hispanohablante representa el 14 por ciento del total de la poblaci6n y es el grupo minoritario mas grande de los Estados Unidos. Durante los anos noventa, este grupo tuvo un gran crecimiento. El numero de estadounidenses que hablan espanol en el hogar aument62 mas del 60 por ciento en la decada de los noventa. SegUn el ultimo censo del ano 2000, uno de cada diez estadounidenses, 28 millones de personas, habla espanol en casa. Como el numero de hispanohablantes sigue aumentando cada ano, el espanol tiene cada vez mas fuerza e influye en muchos campos del pais. Por eso podemos decir que el espanol es ahora parte importante de la cultura de los Estados Unidos.

Lapolitica

En 1993 muri6 Cesar Chavez, un mexicano americano de familia pobre que fue activista laboral. Chavez organiz6 y dirigi6 a los braceros 0 trabajadores mexicanos migrantes de California para obtener mejores condiciones de trabajo. Cre6 la Farm Workers Association, de donde luego se form6 el fuerte sindicato United Farm Workers of America. Chavez crefa en el derecho a ser parte del "sueno americano" y mantener la cultura mexicana al mismo tiempo. En su epoca, este era un concepto muy nuevo.

Nydia Velazquez es la primera hispanohablante nombrada3 al Consejo de la Ciudad de Nueva York y la primera puertorriquena que lleg6 a ser miembro del Congreso de los Estados U nidos. Ademas de ella, hay 27 miembros hispanohablantes en el Congreso, y su nUmero e influencia estan aumentando.

1 population 2 grew 3 appointed

Nydia Velazquez

Rosario Marin, una inmigrante que vino de Mexico, fue la Tesorera de los Estados Unidos desde 2001 hasta 2003. En 2004, Anna Escobedo Cabral obtuvo el puesto de Tesorera.

Los negocios4

De las 1,000 compaiiias que la revista Fortune considera las mas importantes de los Estados Unidos, trece tienen directores(as) hispanohablantes. Algunas de ellas son: ALCOA, Kellogg Co., Wal-Mart y Office Depot.

Ademas, de cada cinco hispanohablantes en los consejos de administracion de esas compaiiias, una es mujer. Linda G. Alvarado, por ejemplo, ademas de ser directora general de su propia compaiiia, Alvarado Construction, es tambien presidenta de los consejos de administracion de otras cinco compaiiias.

Las ciencias

--

Aplicacion

Los hispanohablantes se han destacad05 tam bien como cientificos. Por ejemplo, el Dr. Luis W. Alvarez recibio el Premio Nobel de Fisica por sus estudios sobre particulas elementales6 y el Dr. Severo Ochoa gano el Premio Nobel de Medicina por sus estudios sobre el ADN y el ARN7.

4 business 5 have stood out 6 elementary particles 7 DNA and RNA

,Comprendiste? 1. i,Puede decirse que la poblacion hispanohablante es una minoria

importante en Estados Unidos? i,Por que? i,Que ha pasado con esta poblacion desde los aiios noventa?

2. i,En que campos trabajan y hacen importantes contribuciones los hispanohablantes de Estados Unidos?

3. i,Los hispanohablantes participan en la politica de Estados Unidos? Da un ejemplo.

Escribe tu opinion Despues de leer el articulo, piensa como puede servirle aprender espanol a una persona que no 10 habla. Escribe un parrafo en el que expliques como el espanol puede ayudar a esa persona a encontrar un trabajo.

Anna Escobedo Cabral

Mas practica • Guided Reading Support p. 173 • Real. para hispanohablantes

pp. 162-164

realidades.com 0 • Internet Activity • leveled Workbook • Web Code: jed-OS1 0

Linda G. Alvarado

· Pre-AP*

Integracion c,Que me cuentas?: En busca de empleo En tu colegio, ;,es necesario cumplir con un numero de horas de servicio comunitario? E scucha una entrevista en una organizacion que busca voluntarios.

jed·0599

.)~ Vas a escuchar una narracion en tres partes. Despues de cada parte, vas a oir una 0 dos preguntas. Escoge la respuesta que corresponda a cada pregunta.

1. a. comedor de beneficencia h. hogar de niiios c. centro recreativo

2. a. llevarlas a la entrevista

3. a. si tenia responsabilidad

4. a. de horario flexible

h. pedirlas a los ancianos

h. si Ie gustaba ser voluntario

h. solo a tiempo parcial

c. leerlas

c. si sabia cocinar

c. flicil

5. a. si donan fondos h. cua! es el salario c. iFelicitaciones!

Ahora lee el folleto sobre otro lugar.

CENTRO COMUNITARIO

SAN FELIPE Ayudaillos a nuestra gellte

~~----~,~----~ EN EL CENTRO COMUNITARIO SAN FELIPE. SIEMPRE NECESITAMOS EneiCentroComunitarioSanFelipe VOLUNTARIOS PARA... ayudamosalagemedelacomunidldcon + revisar los aliment05 y Ia ropa que prograrnas de salud Y educad6n, Y con

se ha donado orIentacl6n legal Y econ6mlca. Tambla\ + repartlr allmentos de La Bodega repartimos allmentos y rope entIe Ia gente + aslstlr a Ia gente mU necesttaday ofIea!mos un lugar

seguro para los j6vehes despu6s del + ayudar a juntar fondos y donaciones horario escoIar. Para educar ala""""

de comlda y ropa r"-ofrecemos cIases de espaI\oI y Ingle. B

+ dar orientaclOn 1 legal yecon6mlca centro est6 abierto los sIete dfas de Ia

+ donar tiempo, comlda 0 dinero semana yayuda a casi 2000 fImiIIIs.

BUSCAMOS A VOLUNTARIOS QUE SEAN ... + amables y slnceros + organlzad05 y responsables + trabajadores + bllingues

'guidance

51 qulere donar fondos, c:omIda, rapa 0 $II

tlempo voIuntarllmente, pot' _!lame al 805-123-9176.

En una lista, compara y contrasta las dos oportunidades de trabajo voluntario. Luego, escoge un lugar y escribe una carta al director. Explica por que te gustaria trabajar alIi como voluntario y cuanto tiempo puedes dedicar. ;,Que cualidades 0 habilidades puedes ofrecer? ;,Que experiencias anteriores has tenido que te sirven como voluntario? Usa las siguientes expresiones para conectar tus ideas.

me interesarfa me encantarfa

234 doscientos treinta y cuatro jAdelante !

en cuanto (as soon as)

para empezar mientras durante

~~ ---~-

, .

Tarea Imagina que decides presentarte como candidato(a) a presidente(a) de la clase. Prepara un discurso para convencer a los estudiantes de que eres el (la) mejor porque has ayudado a los demas y eres responsable. Acompaiia tu presentacion con un cartel.

Preparate Para hacer tu discurso, es necesario que pongas tus ideas en orden. Anota en una tabla como la siguiente las razones por las que piensas que eres el (la) mejor candidato(a) para el trabajo.

Cualiaaaes Exitos Trabajos Problemas laeas para y habiliaaaes importantes realizaaos ae la clase resolverlos

Practica Vuelve a leer la informacion y organizala para preparar tu discurso. Explica tus cualidades y 10 que has hecho, los problemas de la clase y tus soluciones. Usa tus notas para practicar, pero no al hablar ante la clase. Recuerda:

• expresar tus ideas en forma convincente (a convincing way)

• hablar con voz clara

Soy la mejor candidata para presidenta de la clase. Siempre me han preocupado los problemas de mis compafieros. Siempre he ayudado a todos. Tengo muchas ideas para mejorar ...

Haz tu presentacion Piensa que tus compaiieros(as) de clase son los que van a votar a favor del (de la) mejor candidato(a). Usa un cartel u otra ayuda grafica para apoyar tu presentacion.

Evaluacion Tu profesor(a) puede explicarte como va a evaluar tu presentacion. Probablemente, para tu profesor(a) es importante ver que:

• explicaste con ejemplos por que eres el (la) mejor candidato(a)

• tu publico entendio el mensaje de tu discurso

Aplicacion

Using visual aids If you create visual aids such as graphs and charts to support the topic of your speech, they will strengthen your argument while adding visual appeal.

, .' realidades.com 0 • Speak & Record

. . . , doscientos treil')ta y'cin'co 235 .. , Capitulo' 5 · ' .- .

Presentacion escrita • To write a cover letter to express interest in a job

• To include a description of the student's qualities and work experience in the letter La carta para solicitar empleo

Estrategia Writing to persuade When you write to persuade, you want to convince someone else to do or think the way you do. In this case, you are offering to be the best candidate for an opening. When you write to persuade you should do the following:

• Think about the needs of the person you are writing to.

• Think of the reasons why you might be the best candidate.

• Organize the reasons and let the person you are writing to know you are the solution .

• Invite your reader to take action .

CARTA PARA SOLICITAR EMPLEO PARA: Centro Recreativo Avellaneda

Gerente: Sr. Jorge Rfos

Borrador Escribe tu borrador. Recuerda que la carta es para el gerente del centro recreativo en el que quieres trabajar. Escribe tus ideas siguiendo el orden de la grafica. Recuerda usar la gramatica y el vocabulario de este capitulo.

236 doscientos treinta y seis iAdelante!

Imagina que quieres pedir trabajo en un centro recreativo. Vas a enviar una carta en la que expliques tus cualidades, tu experiencia y las razones por las que te gustaria trabajar alii. Escribe una carta para solicitar empleo.

" .~

Antes de escribir Piensa en los datos que quieres incluir en la carta. Crea una grafica, como la siguiente, con la informaci6n que debes poner en cad a parte de la carta. Imagina el nombre de la organizaci6n y del gerente al que Ie escribes la carta.

SALUDOIINTRODUCCI6N Razones por las que Ie escribo:

• He lefdo el anuncio y me interesa el trabajo.

• Me gusta ayudar.

• Me gusta trabajar con ninos.

DESARROLLO Cualidades/Experiencia:

• ordenado, puntual, responsable

• He trabajado como consejero en un campamento de verano.

• Antes habia juntado fondos para .. .

CONCLUSI6N • Tengo las cualidades y la

experiencia que se necesitan para hacer bien el trabajo.

• Voy a llama rio la semana que viene.

DESPEDIDA • Atentamente

~ ---- -----

Heading

Greeting

Topic sentence: reasons for the letter; interest in the job

Estimado

Aplicacion

14 de enero de 2004 Date

Details about previous experience

centro recreativo. He trabajado como consejero en un cam p-Introduction

verano y antes habrajuntado . .. , Development I .-::~-::--:------==~S~o2;)YLJuJtnldjlaOYJve~n1Jo:2lr:c;dlee.t1naiald~o1-. p-u ntua I y res p-on sa ble. Ademas. me g u sta

Details about ' personal qualities -------<ayudar y me interesarla ...

V a lIamar! I

I Closing Conclusion:

follow up and _-1....li~-"""!!...!.I<.!-'=""'''--_______________________ invitation for

ISignature Carlos Terreno

Redacci6nJRevisi6n Despues de escribir el primer borrador de tu carta, trabaja con otro(a) estudiante para intercambiar los trabajos y leerlos. Digan que aspectos de las cartas son mas efectivos.

Haz 10 siguiente: Subraya con una linea los verbos en presente perfecto, con dos los verbos en pluscuamperfecto, y encierra en un circulo los verbos en presente perfecto del subjuntivo. Corrige los errores de verbos, ortografia y concordancia.

Publicaci6n Antes de escribir la version final, lee de nuevo tu carta y repasa los siguientes puntos:

• l,Sigue mi carta el formato de una carta para solicitar empleo?

• l,Puse detalles sobre mis cualidades y mi experiencia de trabajo?

Despues de revisar el borrador, escribe una copia en limpio de tu carta.

the reader to take action

s He lerdo en los anuncios clasificado£del peri6dico

7'\

que busca unjoven qut(baya tenid9>'experiencia

con ninos para trabajar como voluntario en su

habra un campamento de verano y antes Aai>'rai'l'lOS Q

juntado .. .

Evaluaci6n Tu profesor(a) puede explicarte como va a evaluar tu presentacion. Probablemente, para tu profesor(a) es importante ver que:

• seguiste el formato de una carta para solicitar empleo

• usaste detalles para demostrar que eres el (la) mejor candidato(a)

doscientos treinta y siete 237 CapItulo 5

Lectura La Pobreza

Estrategia Using context clues If you don't recognize a word in a selection, use other words in the sentence or paragraph to guess its meaning. Which context clues may help you to guess the meaning of words such as pob/ado, ramas, and deshacerse?

Alleer Muchas personas se dedican a tratar de cambiar algo que no les parece bueno 0 justo. Quieren tener un efecto en la vida de los demas. Marfa Luisa Gongora Pacheco se ha dedicado a conservar la tradicion de los pueblos mayas de Yucatan, sus narraciones orales, su teatro popular, su artesanfa y su cocina. Vas a leer un cuento escrito por ella.

En este cuento, La Pobreza, la autora trata de mostrarnos 10 que piensan los mayas sobre la muerte y la pobreza a traves de sus propias narraciones orales, que transmiten de padres a hijos.

Antes de leer el cuento, copia la tabla de la pagina 241. Llena la segunda columna mientras lees y presta atenci6n a los siguientes puntos:

• c6mo describe la autora a la Muerte

• la descripcion del personaje de la Pobreza

• como ve la gente del pueblo a los dos personajes

238 doscientos treinta y ocho Lectura

• Use context clues to find meaning of unfamiliar words

• Understand the meaning of the story

E I senor Aurelio Zumarraga cuenta que hubo una vez cierta viejita cuyo nombre era Pobreza y que vivia en las afueras de

la poblacion. En la puerta de su cas a habia sembrado una mata de huaya1 y esta Ie daba frutos todo el ano. Lo que Ie molestaba a la viejita es que a aquel que veia el &uto Ie daban ganas de2 comerselo y sin pedirle permiso se subia a la mata y se anolaba3 las huayas.

Un dia, cuando la viejita llego al centro del poblado, vio que un viejito pedia limosna, pedia aunque sea Ie dieran algo para comer en vez de unas monedas, pero nadie 10 tomaba en cuenta.

1 guava bush 2 felt like 3 ate

A la viejita Ie dio pena verlo en ese estado tan lastimoso y se 10 llev6 a su cas a para darle de almorzar. Cuando el hombrecito termin6 de comer, Ie dijo a la viejita:

-'--Ahora que ya comi 10 que me diste, pideme 10 que quieras, que yo puedo concedertel04

•

-Buen hombre -dijo la viejita-, 10 unico que quiero es que Ie digas a la huaya que no deje bajar al que se suba a sus ramas, hasta que yo se 10 mande.

-jQue se cumpla 10 que pides! -contest6 el viejito y se fue satisfecho.

La viejita se qued6 muy com placida al ver que se cumplia 10 prometido por el viejito.

Pasaron muchos anos, y un dia lleg6 con la viejita el senor de la Muerte quien Ie orden6:

-Ya es tiempo de que vengas conmigo vieja Pobreza, por eso te vine a buscar.

Ella pens6 rapidamente la forma de deshacerse de la Muerte y Ie dijo: -Me voy contigo, pero primero quiero que bajes un as huayas para que yo anole.

-Bien, en seguida 10 hare -contest6 la Muerte.

-- - -- ----

Aplicacion

Se dirigieron al arbol y ya debajo, la viejita Ie dijo ala Muerte:

-Sube hasta alla en 10 mas alto, ahi se encuentran las mas grandes y hermosas huayas, de esas quiero.

La Muerte, muy segura de si misma, trep6 ala mata, pero no pudo bajarse.

La Pobreza al ver 10 que sucedia, se meti6 a su cas a y se desajen65 de todo.

Asi pasaron muchos anos y la Muerte no llegaba a nadie, aunque se enfermara la persona. Los doctores veian con asombro que la viejita Pobreza no moria aun buscando alguna manera para hacerlo.

Un dia, uno de los doctores fue a casa de la viejita y 10 primero que vio fue la mata llena de frutos, dandole tantas ganas de comer algunos se subi6 y no pudo bajar. En las ramas encontr6 al senor de la Muerte y Ie pregunt6:

4 grant it 5 washed her hands of

doscientos treinta y nueve 239 Capitulo 5

-;,Que haces aqui?, todos te and an buscando, pues ya quieren morirse y til no llegas para llevartelos.

-Mira, 10 que pas6 fue que esa mentecata6 de viejita de la casa, me freg67

, pues vine a buscarla y la muy taimada8 me dijo que se ina conmigo, pero que antes Ie bajara unas cuantas huayas. AI subir no pude bajarme yaqui me tienes, y todo aquel que se sube, se queda y hasta til te quedaras ---contest6la Muerte.

-Entonces, a eso se debe que no mueran las personas -dijo el doctor. -Lo que debemos hacer es bajar -y empez6 a gritar: -jVengan aqui, vengan aqui, la Muerte esta en mi poder, vengan a verla!

Fue tanto 10 que grit6 y tan fuerte, que la gente de la poblaci6n se reuni6 debajo del arbol.

-Bajen -les decian.

-No podemos, todo el que se sube, se queda aqui ---contest6 el doctor.

240 doscientos cuarenta Lectura

Entonces la gente acord6 cortar el arbol para que bajaran el doctor y la Muerte. AI momento que 10 iban a comenzar a cortar, se asom6 la viejita Pobreza.

-;,Que pretenden hacer, si quieren bajar a los que estan en la mata de huaya, por que no me 10 dicen?

-Discillpenos9, -dijeron los alIi reunidos. La vieja Pobreza se volvi6 hacia el arbol y Ie dijo:

-jDeja que todos bajen!

Cuando todos bajaron, el senor de la Muerte Ie dijo:

-Vieja Pobreza, por dejarme bajar del arbol, ahora tengo mucho trabajo y no te puedo llevar, otro dia sera.

Se fue el senor de la Muerte y la Pobreza se qued6 en la tierra. Por eso hasta ahora la tenemos con nosotros.

6 silly, stupid 7 ruined my plans 8 sly, crafty 9 excuse us

--- - -~--

Interacci6n con la lectura Completa la tabla con claves del contexto.

CLAVES DEL CONTEXTO

palabra aesconociaa palabras clave significaao

limosna

lastimoso

rama

satisfecho

complacida

deshacerse

trep6

acord6

seasom6

Mas practica • Guided Reading Support pp. 174-175 • Communication Test Prep p. 190

Aplicacion

f) Trabaja con un grupo de estudiantes. Completen sus tablas. Usen las palabras clave que escribieron para decir CUlil creen que es el significado de las palabras desconocidas. Escriban el significado de cada palabra en la columna vacia.

Comenta con tu grupo 10 que escribieron en sus tablas y contesta las preguntas.

• i,Que hizo la Pobreza para deshacerse del senor de la Muerte cuando vino a buscarla?

• i,CUlil era mas importante para la vieja Pobreza, la mata de huaya 0 la Muerte? i,Por que?

• i,Que significa cuando la autora dice que el senor de la Muerte no se llevo a la Pobreza aunque era vieja?

• Da algunas caracteristicas del personaje de la Muerte en este cuento. i,La autora 10 present a como un personaje tragi co y serio 0 no?

i,Conoces otros cuentos 0 mitos que traten de la Muerte? Escribe un parrafo que diga como hablan de ella.

Vuelta de hoja La vida de Luis Rodriguez iba por un camino peligroso. A los 7 anos, ya era un lad ron. No pasaba de los 13 anos, cuando estuvo en un centro de detencion juvenil' y a los 15, dejo la escuela. Pero a los 18 anos "comence a darle vue Ita a mi vida", recuerda Rodriguez. Con ayuda, empezo a trabajar. "Pero a 10 largo de todo, lei todo 10 que pude. Los libros salvaron mi vida", dice Rodriguez.

Hace mas de un ano, Rodriguez abrio al noreste de Los Angeles el Cafe Cultural Tia Chucha, para los jovenes hispanohablantes y sus familias. Alii tienen charlas de historia y libros, presentaciones musicales y exhibiciones de peliculas. Rodriguez quiere ayudar a otros jovenes a desarrollar sus habilidades y a curarse2 ellos mismos, tal como el se curo. EI es un escritor y activista mexicano-americano que nacio en EI Paso, Texas. $u padre, Alfonso, un director de escuela en Mexico, fue quien fomento su amor por los Ii bros .

• l. Conoces algun centro de la comunidad en tu barrio que te haya ayudado a ti 0 a algun(a) joven que conoces? l. Como se llama el centro y como los(as) ayudo?

• l.Por que crees que el cafe de Rodriguez puede gustarle a los(as) jovenes? l. Que otras cosas crees que puede anadir al cafe?

1 juvenile detention center 2 to heal Luis Rodriguez en el

Cafe Cultural Tia Chucha

doscientos cuarenta y uno 241 Capitulo 5

epaso del capitulo jed-0599

Vocabulario y gramatica .. »)~

en el trabajo actividades el anuncio classified ad atender to help, to assist

clasificado construir (i - y) to build los beneficios benefits cumplir con to carry out, to perform ei/ia cliente(a) client donar to donate

la compaiiia firm I company encargarse(de)(g - gu) to be in charge of

ei/ia dueiio(a) owner juntar fondos to fundraise

la fecha de date of birth presentarse to apply for a job

nacimiento reparar to repair

ei/ia gerente manager repartir to deliver

el puesto position seguir (+ gerund) to keep on (doing) sembrar (ie) to sow (a seed)

el salario salary soler (ue) to usually do something (0 el sueldo) solicitar to request

la solicitud de job application empleo la comunidad

los trabajos la campana campaign el centro de la community center

la computacion computer science comunidad ei/ia consejero(a) counselor el centro de rehabilitation center ei/ia mensajero(a) messenger rehabilitacion ei/ia niiiero(a) babysitter el centro recreativo recreation center ei/ia repartidor(a) delivery person Ia ciudadania citizenship ei/ia recepcionista receptionist ei/ia ciudadano(a) citizen ei/ia salvavida lifeguard el comedor de soup kitchen

beneficencia cualidades y caracteristicas los derechos rights agradable pleasant Ia gente sin hogar homeless people dedicado, -a dedicated el hogar de ancianos home for the elderly flexible flexible la ley law injusto, -a unfair la manifestacion demonstration justo, -a fair Ia marcha march puntual punctual el medio ambiente environment

la responsabilidad responsibility el servicio social social service

responsable responsible la sociedad society

para la entrevista acciones ben eficiar to benefit

los conocimientos knowledge educar to educate la entrevista interview garantizar to guarantee la habilidad skill organizar to organize la referencia reference proteger to protect el requisito requirement expresiones el trabajo a favor de in favor of a tiempo completo full time en contra (de) against a tiempo parcial part time me es imposible It is impossible

for me ...

242 me encantaria I would love to . ..

doscientos cuarenta y dos me interesaria I would be interested ... Repaso del capitulo

- - --------

Repaso

EI presente perfecto

To form the present perfect tense, combine the present tense of the verb haber with a past participle.

he hablado has hablado hahablado

hemos hablado habeis hablado han hablado

To form the past participle of a verb, add -ado to the stem of -ar verbs and -ida to the stem of -er and -ir verbs.

hablar - hablado comer - comido vivir - vivido

Some verbs that have a double vowel in the infinitive (except for ui) require an accent mark on the i in the past participle.

caer - caido oir - oido

Many Spanish verbs have irregular past participles:

abrir - abierto monr - muerto romper - roto decir - dicho poner - puesto ser - sido escribir - escrito resolver - resuelto ver - visto

When using the present perfect tense, place negative words, object pronouns and reflexive pronouns before the form of haber.

No he repartido las flores. Mi profesora me ha escrito un poema. EI dueiio se ha ido temprano a la oficina.

EI pluscuamperfecto

To form the pluperfect, combine the imperfect tense of the verb haber with a past participle.

habia hablado habias hablado habia hablado

habiamos hablado habiais hablado habian hablado

EI presente perfecto del subjuntivo

To form the present perfect subjunctive, use the present subjunctive of the verb haber with a past participle.

haya trabajado hayamos trabajado hayas trabajado hayais trabajado haya trabajado hayan trabajado

Los adjetivos y 105 pronombres demostrativos

Close to you Closer to the person you are talking to

Adjectives este estos ese esos esta estas esa esas

Pronouns este estos ese esos esta estas esa esas

To refer to an idea, or something that has not been identified, we use the demonstrative pronouns esto, eso, or aquello.

Far from both of you

aquel aquellos aquella aquellas

aquel aquellos aquella aquellas

doscientos cuarenta y tres 243 Capitulo 5

Preparacion para el examen

To prepare for the test, check to see if you ...

• know the new vocabulary and grammar

• can perform the tasks on pp. 244 and 245

o Vocabulario Escribe la letra de la palabra 0 expresi6n que mejor complete cad a frase. Escribe tus respuestas en una hoja aparte.

1. Cuando llenas una solicitud de empleo te 5. 6Quieres ayudarnos a ___ arboles en el piden tu ___ . jardin de la comunidad? a. derecho c. requisito a. educar c. sembrar b. fecha de nacimiento d. entrevista b. beneficiar d. solicitar

2. Vamos a participar en una ___ para 6. Me gustaria trabajar de ___ en una proteger a la gente sin hogar. piscina. a. campana c. rehabilitaci6n a. salvavida c. vendedor b. ciudadania d. responsabilidad b. mensajero d. repartidor

3. No quiero trabajar todos los dias. Necesito 7. Las leyes de nuestro pais ___ educar a un puesto a tiempo ___ . todos los ninos. a . puntual c. clasificado a . benefician c. rescatan b. completo d. parcial b. solicitan d. garantizan

4. Una recepcionista debe ___ bien a 8. Muchos j6venes voluntarios ___ casas los clientes. para la gente sin hogar. a. reparar c. repartir a. construyen c. limpian b. atender d. conseguir b. destruyen d. protegen

o Gramatica Escribe la letra de la palabra 0 expresi6n que mejor complete cada frase. Escribe tus respuestas en una hoja aparte.

1. Antes de trabajar en el hogar de ancianos, Pilar ___ en un centro recreativo. a. ha trabajado c. esta trabajando b. habia trabajado d. trabaja

2. Me interesaria este puesto, pero prefiero mas ___ . a. aquella b. aquellos

c. aquel d. aquellas

3. Espero que mi profesora me ___ una buena carta de referencia. a. haya escrito c. ha escrito b. habia escrito d. esta escribiendo

4. No se d6nde esta el gerente. No 10 ___ en varias horas. a . he visto c. veia b. habia visto d. haya visto

244 doscientos cuarenta y cuatro Preparacion para el examen

5. Quiero que te encargues de _ _ _ solicitudes de empleo. a. estos c. estas b. esto d. este

6. Espero que ustedes ___ suficientes fondos para el hogar de ancianos. a. han juntado c. habian juntado b. hayan juntado d . juntan

7. "6Cuantas bicicletas ya ___ este ano?", Ie pregunt6 a Julio el dueno del taller. a. estas reparando c. hayas reparado b. reparabas d. has reparado

8. Cuando llegue al comedor de beneficencia, los voluntarios ya ___ la mesa. a. habian puesto c. van a poner b. han puesto d. hayan puesto

En el examen vas a ...

Interpretive __ _ jed-0599

.)~ E) Escuchar Escuchar a varios estudiantes en entrevistas de trabajo e identificar los empleos que estan solicitando

Interpersonal

o Hablar En una feria de trabajo, hablar con un compafiero de tu experiencia y hacer preguntas sobre los empleos

Interpretive

o Leer Leery ~ comprender un anuncio

clasificado

Presentational , o Escribir Escribir una carta para solicitar empleo

Comparisons

(I) o Pensar Pensar en las contribuciones de los hispanohablantes a los Estados Unidos

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Repaso

Mas practica realidades .com 0 • Core Organizer pp. 75-76 • Communication Practice Test • Tutorial

• Flashcards pp. 192-194, Integrated Performance Assessment p. 191 • Puzzles

• Self-test • Web Code: jed-0511

Estas son las tareas de practica que te Si necesitas repasar ... pueden ser utiles para el examen ...

Escucha 10 que dicen estos estudiantes en sus entrevistas de trabajo. Presta atenci6n a 10 que dicen y di a que empleo se presentaron Ver6nica, Ariel, Jose y Patricia.

Imagina que vas a una feria de trabajo. Di 10 que Ie dirias a un consejero acerca de tus conocimientos y habilidades, en que te interesaria trabajar y en que has trabajado antes. Tambien haz preguntas sobre el empleo, por ejemplo: el horario, el sueldo y los beneficios.

Lee este anuncio.lQue tipo de empleo se ofrece? lEs un trabajo a tiempo completo 0

a tiempo parcial? lQue conocimientos 0

habilidades se necesitan?

Aecepcionista. Se necesita joven bilingue, puntual y responsable para atender el telefono y otros trabajos de oficina. Otros requisitos: saber trabajar con computadoras y tener buenas referencias. lunes a viernes de 8 a.m. a 5 p.m. Buenos beneficios y salario. Presentarse en nuestras oficinas de la Avenida Bolivar # 534.

Imagina que vas a solicitar empleo. Piensa que tipo de trabajo es, y escribe una carta para solicitar empleo. En tu carta di (a) por que te interesa el trabajo, (b) que cualidades personales tienes por las que serias el (la) mejor para ese puesto y (c) que experiencia de trabajo tienes.

lCual es el imp acto de algunos hispanohablantes en la cultura de los Estados Unidos? Tambien piensa en c6mo les influimos a ellos en sus paises, como en la politica, los negocios, las artes, las ciencias y el deporte.

pp. 206-209 A primera vista 1: Vocabulario en contexto

p. 211 Actividad 9 p. 212 Actividad 11

p. 213 Actividad 12

p. 211 Actividad 9 p. 212 Actividad 11 p. 212 Actividad 12 p. 215 Actividad 15 p. 216 Actividad 17

p. 209 A primera vista 1: Vocabulario en contexto

p. 212 Actividad 11 p. 216 Actividad 16

p. 213 Actividad 13 p. 226 Actividad 33 pp. 236-237 Presentaci6n

escrita

p. 226 Fondo cultural pp. 232-233 Puente a la

cultura

doscientos cuarenta y cinco 245 Capitulo 5

Vocabulario

el mundo del espectaculo el actor, la actriz el bailarin,

la bailarina el/la cantante el critico, la critic a

el mundo de las ciencias y la tecnologia el/la dentista el enfermero, la enfermera el medico, la medica el tecnico, la tecnica el veterinario, la veterinaria

Las profesiones £ • Hablar

Repaso

el agricultor, la agricultora el bombero, la bombera el cajero, la cajera el cartero, la cartera el/la dependiente el empleado, la empleada el/la gerente el mecanico, la mecanica el paramedico, la paramedica el/la policfa el politico, la politica el secretario, la secretaria

los estudios la graduaci6n la universidad

el mundo de las artes el/la artista el escritor, la escritora el escultor,

la escultora el pintor, la pintora

o Trabaja con otro(a) estudiante para emparejar cada actividad 0 area de trabajo con una profesion.

1. actuar, el teatro a. policia

2. los animales, las ciencias naturales h. escritor(a)

3. cuidar y proteger a la gente c. abogado(a)

4. los libros, escribir d. veterinario(a)

5. las leyes, las ciencias sociales e. actor, actriz

e Con tu compaiiero(a), habla de que cualidades 0 estudios se necesitan para trabajar en las profesiones de las listas en el Vocabulario.

investigar I cientffico(a) Si te gusta investigar, puedes ser cienttfico.

246 doscientos cuarenta y seis Aver si recuerdas .. .

, ---- - --- -

Preparacion para CapItu lo

6

Gramatica Repaso

Saber vs. conocer Both saber and conocer mean "to know."

You use saber to talk about knowing facts or information.

Nadie sabe la fecha del examen. "Saben Uds. quien es ese actor?

Saber followed by an infinitive means "to know how to do something."

Por supuesto, yo se usar la computadora. No, mi hermanito no sabe manejar.

Conocer means "to know" in the sense of being acquainted or familiar with a person, place, or thing.

Conocemos al Dr. Fernandez y a toda su familia . "Conocen Uds. el jardln zool6gico de Merida?

In the preterite, conocer means "to meet someone for the first time."

Conod ados crlticos que trabajan para el peri6dico. "Los conociste en la conferencia de ayer?

i.. QUe debe saber? ,

Hablar

lQue es necesario saber hacer en cada profesion? Con tu companero(a) escoge cuatro profesiones de la lista en la pag. 246. Turnate con tu companero(a) para decir que se debe saber hacer en cada una.

Iffitmttnil periodista Un periodista debe saber escribir bien.

,Saber 0 conocer? Hablar

Turnate con tu compafiero(a) para hacer y conte star preguntas usando saber y conocer.

el numero de teIefono de (nombre) ... A -eSabes el numero de telefono de Alex? B -Sf, lo se, es 555-1719.1 No, no lo se.

• la fecha de hoy • alguna canci6n en espanol

• la respuesta • montar en bicicleta • al profesor (nombre) • alguna mujer de negocios

• la Ciudad de Mexico • a que hora abre el museD

La fiesta Leer • Escribir

Dos amigos hablan en una fiesta. Completa la conversacion con el verbo saber 0 conocer seglin corresponda.

A -l 1. quien es esa senora?

B -Es la doctora Rubio. Yo 2. a sus hijos. Los 3. el ano pasado.

A -lDe veras? lDonde los 4. ?

B -En la universidad. Ellos 5. a mi amiga Elena.

A -lElena Pefia? Yo tambien la 6. .

doscientos cuarenta y siete 247 Capitulo 6

Vocabulario

la computadora la computadora porlatil el correo electr6nico el disco compacta el disquete

Repaso

el agua el aire los animales limpio, -a la naturaleza puro, -a sucio, -a

la pagina web la Red el sal6n de chat el televisor

la ciudad el apartamento;'III!I!IIII!!!III." el barrio

acciones beneficiar cambiar construir crear darse cuenta de eliminar mejorar obtener preocuparse proteger realizar

para comparar ahora antes desafortunadamente hace ... que

el video la videocasetera

la calle la cas a la comunidad el edificio de

apartamentos la gente el tratico

Cambios en mi barrio Escribir • Hablar

• ,

Haz una lista de cuatro cos as que hayan cambiado en tu barrio 0 comunidad en los liltimos afios. Luego escribe frases comparando c6mo son las cosas ahora y como eran antes. Usa las palabras de la lista. Comparte tus frases con un(a) compafiero(a).

trafico El tra;fico en mi comunidad es ahora peor que antes porque hay mas gente que vive en el barrio.

248 doscientos cuarenta y ocho Aver si recuerdas ...

tener lugar

En el pasado Hablar

hasta mas ... (que) mejor menos ... (que) peor pero

Turnate con un(a) companero(a) para decir que habia 0 no habia en los periodos de tiempo indicados. U sen las palabras 0 expresiones de las listas.

Hace 50 afios ... Hace 50 alios haMa television pero no haMa videocaseteras.

1. Hace 40 afios ... 4. Hace 10 afios ...

2. En 1975 ... 5. En 1930 . . .

3. El ano pas ado ... 6. Hace 20 anos ...

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Preparacion para Capitulo

_ 6

Gramatica Repaso

EI se impersonal In English you often use they, you, one, or people in an impersonal or an indefinite sense meaning "people in general." In Spanish you use se + the Ud. / el / ella or the Uds. / ellos / ellas form of the verb.

5e habla espanol. 5e venden computadoras baratas.

• Note that you don't know who performs the action. The word that follows the verb determines whether the verb is singular or plural.

5e creo una pagina web. 5e crearon paginas web.

• When the word following the conjugated verb is an infinitive, the verb form is singular.

5e necesita construir un nuevo edificio.

Lugares y actividades Hablar

Trabaja con otro(a) estudiante para hacer la pregunta i,D6nde ... ? y contestarla. Luego inventen y contesten tres preguntas mas con i,D6nde?

1. ver mucha gente tomando el sol

escribir resefias 2. no permitir sacar fotos A -i,D6nde se escriben resefias? 3. vender ropa barata B -En el peri6dico se escriben resefias. 4. poder esquiar

5. comer muy bien

6. i Respuesta personal!

En el peri6dico • Escribir

Trabajas en la secci6n de anuncios clasificados de un peri6dico. En una hoja aparte escribe titulos para anuncios usando los siguientes verbos y las palabras de abajo. Recuerda que si la palabra que va despues del verbo es plural el verbo debe ir en plural.

vender necesitar

1. un coche

2. computadoras

3. apartamento nuevo

reparar alquilar buscar comprar

5. bicicletas usadas

6. joven cortes

7. casas viejas

4. personas con experiencia 8. videos y discos compactos

Mas practica • Guided AVSR pp. 176-179 • Core Vocab. Practice pp. 77-78 • Real. para hlspanohablantes

p.172

realidades.com 0 • Tutorial • leveled Workbook • Web Code: jed-0601

doscientos cuarenta y nueve 249 Capitulo 6

Matta y el Surrealismo EI Surrealismo fue un movimiento literario y artfstico muy importante de la primera mitad (half) del siglo XX. Entre sus artistas principales se destaca el pintor chileno Roberto Matta (1911-2002). Matta vivi6 la mayor parte de su vida en Europa y los Estados Unidos, y sus influencias mas importantes fueron Dalf y Picasso. Sus obras se caracterizan por el uso de figuras abstractas, el espacio, la transparencia, el movimiento, la energfa y los colores brillantes (bright). Este cuadro es un ejemplo de la pintura surrealista.

• LC6mo crees que se diferencia el Realismo del Surrealismo en la pintura?

"L'Etang de No", (1958), Roberto Matta ~