2018pg-dubrovnik.net/wp-content/uploads/2019/10/npp-2018-19.doc · web viewsubota je također...
TRANSCRIPT
2019./20.
DUBROVAČKA PRIVATNA GIMNAZIJA
Dubrovnik, Iva Vojnovića 12
Tel. - fax: 020/332-844
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN
87/08, NN 86/09, NN 92/10, NN 105/10, NN 90/11, NN 16/12, NN 86/12, NN 126/12, NN
94/13, NN 152/14, NN 07/17 i 68/18) i članka 47. Statuta Dubrovačke privatne gimnazije,
na prijedlog ravnatelja, nakon rasprave na sjednici Nastavničkog vijeća održanoj 5. rujna
2019. godine, Školski odbor na sjednici održanoj 30. rujna 2019. donosi:
GODIŠNJI PLAN I
PROGRAM ŠKOLE
Dubrovnik, rujan 2019.
OPĆI DIO
Školske godine 2019./2020. upisano je 74 učenika u 4 odjeljenja - jedan prvi, jedan drugi, jedan treći
i jedan četvrti razred.
PROGRAM
- ZANIMANJE -
I god.
Br.odj.
II god.
Br.odj.
III god.
Br.odj.
IV god.
Br.odj. UKUPNO
1. OPĆA GIMNAZIJA 1 1 1 1 4
UKUPNO 1 1 1 1 4
PODACI O BROJU UČENIKA
NA POČETKU ŠK. GOD. 2019./2020.
PROGRAM
- ZANIMANJE -
I god.
Br.odj.
II god.
Br.odj.
III god.
Br.odj.
IV god.
Br.odj.UKUPNO
1. OPĆA GIMNAZIJA 1 1 1 1 4
UKUPNO26 12 19 17 74
DUBROVAČKA PRIVATNA GIMNAZIJA – šk.god. 2019./2020.
OR GANIZAC IJA
RAZRED BROJ UČENIKA RAZREDNICA
1.A
2. A
3. A
4. A
26
12
19
17
Božena Bilić, prof. psihologije
Iva Strnad, prof. engleskog jezika
Mario Puškarić, prof. matematike
Ana Previšić, prof. hrvatskog jezika
RADA
Nastava se odvija u dvije smjene, na jednoj lokaciji u prostorima škole u Dubrovniku, Iva Vojnovića 12.
Radno vrijeme škole je u jutarnjoj smjeni od 7,10 do 13,55, a u popodnevnoj smjeni od 13,10 do 19,55 h.
Redovita nastava odvija se u okviru petodnevnog radnog tjedna.
Za dopunsku, fakultativnu, dodatnu i terensku nastavu, slobodne aktivnosti, dodatne sate učenja i priprema za državnu mauturu po potrebi je predviđen i šesti radni dan (subota).
Nastava u Dubrovačkoj privatnoj gimnaziji odvija se prema smjernicama Nacionalnog kurikuluma, te propisanim nastavnim planovima i programima za opće gimanzij
Nastavno i stručno osoblje
1. Tomislav Franušić ravnatelj
2. Romana Karamehmedović hrvatski jezik i talijanski j.
3. Ana Previšić hrvatski jezik
3. Iva Strnad engleski jezik
4. Dolores Relja Vladović (zamjena) geografija
5. Tomislava Vujnović povijest
6. Ina Baletić (zamjena) kemija
7. Tifani Kusovac (zamjena) biologija
8. Petra Jelača (zamjena) latinski jezik
9. Niko Šalja fizika/informatika
10. Mario Puškarić matematika
11. Dražen Šprem tjelesna i zdravstvena kult
12. Anamarija Kriste likovna umjetnost
13. Sanja Dražić glazbena umjetnost
14. Sanja Ćimić filozofija, logika, španj.
15. Vanja Vreća španjolski i njemački jezik
16. Ermila Baričević (zamjena) francuski jezik
17. Tanja Majstorović sociologija/pig/etika
18. Božena Bilić psihologija/psiholog
19. Ana Marčinko rkt vjeronauk
20. Marija Zadil (bolovanje) geografija i francuski j.
21. Katarina Glavić (bolovanje) kemija i biologija
22. Mladen Kristić (bolovanje) latinski jezik
23. Paula Zglav (bolovanje) pedagog
24. Tea Kaminski tajnica
25. Marijana Franušić (bolovanje) domaćica škole
I
Raspored sati i kalendar za školsku godinu 2019./20.
Nastava se planira, organizira i izvodi u najmanje 175 radnih dana (35 nastavnih tjedana). Za maturante najmanje u 160 nastavnih dana (32 nastavna tjedna).
Redovita nastava počinje 9. rujna 2019. godine, a završava 17. lipnja 2020. (za maturante do 22. svibnja 2020. godine)- osim za učenike koji polažu predmetne, razredne, popravne, razlikovne ili neke druge ispite.
Prvo polugodište završava 20. prosinca 2019., a drugo polugodište započinje 13. siječnja 2020. godine.
Prvi turnus završava 31. siječnja 2020. Drugi turnus započinje 4. veljače 2020. a završava 17. lipnja 2020.
Dnevni raspored sati:
JUTARNJA SMJENA POPODNEVNA SMJENA
0. sat 7,15 - 7,55 0. sat 13,15 - 13,55
1. sat 8,00 - 9,45 1. sat 14,00 - 14,45
2.sat 8,50 - 9,35 2. sat 14,50 - 15,35
3.sat 9,40 - 10,25 3.sat 15,40 - 16,25
veliki odmor veliki odmor
4. sat 10.45 - 11,30 4.sat 16,45 - 17,30
5. sat 11,35 - 12,20 5.sat 17,35- 18,20
6. sat 12,25 - 13,10 6.sat 18,25 - 19,10
7. sat 13,15 - 13,50 7.sat 19,15 – 19,50
Nastava se odvija u prostorima škole u dvije smjene. Radno vrijeme škole je od 07:30 do 15:30 sati.
Redoviti prvi sat počinje u 8:50 (predsat u 8:00), a veliki odmor je od 11:15 - do 11:35. Poslije
redovite nastave vrijeme je za izborne predmete i fakultativne programe, slobodne i tjeslesne
aktivnosti, učenje i istraživanja.
Redovita nastava odvija se u okviru petodnevnog radnog tjedna.
Za dopunsku, fakultativnu, dodatnu i terensku nastavu, tečajeve jezika (prema potrebama učenika te
prema planu i programu) predviđen je i šesti dan (subota).
Subota je također predviđena i za dodatne pripreme učenika za državnu maturu. U spomenute
pripreme mogu biti uključeni i učenici drugih škola, a kojima će podučavanje i vježbe biti naplaćeni po
školskom cjeniku.
Radno vrijeme tajništva svaki dan od 8:00 do 14:00. Sa strankama radi od 9:00 do 12:00. Radno
vrijeme školskog psihologa: svaki dan od 8:00 do 14:00.
Radno vrijeme ravnatelja: svaki dan od 8:00 do 13:00
Nastava se u Dubrovačkoj privatnoj gimnaziji ostvaruje prema smjernicama Nacionalnog kurikuluma
po propisanom planu i programu za opće gimnazije.
DJELATNICI – IZVRŠITELJI POSLOVA
R.B. RADNO MJESTO RADNI ODNOS VII1/2 VII VI IV KV NKV
1. Ravnatelj neodređeno 1
2. Tajnica neodređeno 1
3. Profesor određeno 4
4. Profesor neodređeno 15
5. Profesor pripravnik 1
6. Profesor honorar 1
7. Domaćica neodređeno 1
8. Spremačica određeno
9. Zaštitar određeno
UKUPNO 24 1 22 1
UVJETI RADA – PROSTOR I OPREMLJENOSTProstori Dubrovačke privatne gimnazije nalaze se u Dubrovniku, Iva Vojnovića 12, na drugom i dijelu
prvoga kara obnovljene zgrade Obrtničke škole, u gradskom predjelu Montovjerna.
ProstorijePovršina
5 učionica cca. 200 m2
1 zbornica 20 m2
2 ureda 15 m2
2 sanitarna čvora muški i ženski 15 m2
UKUPNO cca. 250 m2
+ najam korištenja Gradske Športske dvorane u Gospinu polju (4x45 min tjedno)
KALENDAR RADA ŠKOLSKE GODINE 2019./2020. Nastava se planira, organizira i izvodi u najmanje 175 radnih dana (35 nastavnih tjedana). Za maturante najmanje u 160 nastavnih dana (32 nastavna tjedna).
Redovita nastava počinje 9. rujna 2019. godine, a završava 17. lipnja 2020. (za maturante do 22. svibnja 2020. godine) - osim za učenike koji polažu predmetne, razredne, popravne, razlikovne ili neke druge ispite. Prvo polugodište završava 23. prosinca 2019., a drugo polugodište započinje 13. siječnja 2020. godine.
REDOVITE SJEDNICE ŠKOLSKOG ODBORA
30. rujna 2019. - PRVA REDOVITA SJEDNICA ŠO
21. siječnja 2020. - DRUGA REDOVITA SJEDNICA ŠO
29. svibnja 2020. - TREĆA REODVITA SJEDNICA ŠO
REDOVITE SJEDNICE NASTAVNIČKOG VIJEĆA:
5. rujna 2019. - PRVA REDOVITA SJEDNICA NV
31. listopada 2019. - DRUGA REDOVITA SJEDNICA NV
21. prosinca 2019. - TREĆA REDOVITA SJEDNICA NV
20. siječnja 2020. - ČETVRTA REDOVITA SJEDNICA NV
17. travnja 2020. - PETA REDOVITA SJEDNICA NV
18. svibnja 2020. - SJEDNICA RV I NV ZA MATURANTE
15. lipnja 2020. - ŠESTA REDOVITA SJEDNICA NV (RV)
30. kolovoza 2020. - SEDMA REDOVITA SJEDNICA NV
SJEDNICE RAZREDNOG VIJEĆA ORGANIZIRAJU SE U HODU, PO POTREBI, OSIM ODREĐENE ZAVRŠNE ZA MATURANTE U SVIBNJU I OSTALE UČENIKE U LIPNJU.
REDOVITI RADNI SASTANCI O INDIVIDUALNOM PRISTUPU, KORELACIJAMA, TEKUĆOJ PROBLEAMTICI (VODITELJICA JE PROFESORICA TOMISLAVA VUJNOVIĆ) ODRŽAVAT ĆE SE NA MJESEČNOJ BAZI.
SURADNJA SA SVEUČILIŠTEM U DUBROVNIKU – REDOVITO KORIŠTENJE LABORATORIJA ZA PRAKTIČNU NASTAVU IŻ FIZIKE I KEMIJE
28. rujna 2019. – subota 8. veljače 2020. - subota
7. prosinca 2019. – subota 9. svibnja 2020. - subota
Tijekom mjeseca ožujka redovite radionice i susreti sa sveučilišnim programima i profesorima na teme:
EKONOMIJA - FINANCIJSKA PISMENOST I POSLOVANJE; POVIJEST MEDITERANA I DUBROVNIKA; EKOLOGIJA I BIOLOGIJA MORA; PAPIR – NASTANAK I ČUVANJE; RAČUNARSTVO
SURADNJA S R-I-T CROATIA (DUBROVNIK)
Redovita prezentacija visokog učilišta : 18. listopada 2019.
Redovita radionica na engleskom jeziku za naše učenike u organizacji profesora i studenata R-I-T Croatia; tijekom mjeseca travnja
TEME: Suvremeni engleski jezik i književnost, svjetska ekonomija, računarstvo
SURADNJA S MUZEJIMA I GALERIJAMA
Redoviti posjet Muzejima Dubrovnik –
Muzej domovinskog rata i obrane, Povodom Dana branitelja 6. Prosinca.
Etnografski muzej povodom radionica za prigodne datume i blagdane (kao i prijanšnjih godina, pred kraj korizme) .
SURADNJA S UDRUGOM ZA PROMICANJE PRIRODNIH ZNANOSTI – DUBROVNIK
MATEMATIKA, FIZIKA, KEMIJA, BIOLOGIJA – NAPREDNI RAD
Udruga organizira predavanja i vježbe za učenike koji u predmetima matematika, fizika, kemija i biologija ostvaruju nadprosječne rezultate, pokazuju poseban interes za navedene nastavne predmete, te koji posjeduju mogućnosti koje se mogu još više razviti intenzivnim radom. Predavanja se odvijaju uz suradnju generalnog sponzora/Zaklada Caboga Stiftung, a učenici Dubrovačke private gimnazije ovoj suradnji pristupaju dragovoljno, po rasporedu Udruge, te im je školarina/ članarina besplatna tj. podmirena iz redovite školarine.
SURADNJA S KINEMATOGRAFIMA
Redovitu i tradicionalnu odgojno-obrazovnu suradnju s Cinestar-om Dubrovnik, nastavljamo i ove školske godine.
U listopadu Cinestar organizira DJEČIJI FESTIVAL za učenike dubrovačkih osnovnih i srednjih škola. Festival nudi radionice o filmu i filmskoj umjetnosti, ekranizirane školske klasike , kao i suvrmene filmske hitove s obrazovnom tematikom i moralnim poučcima. Putem filma do učenika neizostavno dopru višestruki i svrsishodni i odgojni obrazovni ciljevi, zato nam je ova suradnja izrazito važna i dragocjena.
Osim Filmskog fesrtivala u listopadu, čiji će nam program biti dostavlje i nadodan u krikul do kraja rujna, naša gimnazja će odabrati jedan edukativan film koji će svi učenici naše škole gledati u prosincu!
Također tijekom godine dobijamo i odabiremo ponude za nove filmske naslove, vezane uz nastavni plan i program i suvremeni odgoj mladih od Konematografa Dubrovnik te barem jednom godišnej učenici gledaju izabrani film u kinu „Visia”.
SURADNJA SA ZAVODOM ZA JAVNO ZDRAVSTVO, ŠKOLSKIM LIJEČNIKOM I S POLICIJSKOM UPRAVOM DUBROVAČKOM
Ove se školske godine nastavlja i redovita suradnja sa zdravstvenim ustanovama u našem Gradu.
Tako će biti pozvani tijekom listopada/studenog učenci prvog razreda na redovito (do)cijepljenje, Dr. ginekol. Z. Cikatić će učenicima prvog i drugog razreda održati predavanje i radionicu o splonom sazrijevanju, čuvanju spolnoga i reproduktivnoga zdravlja i moralnom ponašanju.
Stručne osobe iż Zavoda za ajvno zdravstvo i iż Policijske uprave dubrovačko –neretvanske nastavit će i ove godine s redovitim preventivnim radionicama o prevenciji zlouporavbe alkohola, narkotika i opojnih sredstava, te o prevenciji i ispravnom ponašanju u prometu.
Termini održavanja predavanj i radionica bit će nakdano dostavljeni od gore navedenih institucija, ali će biti ravnomjerno raspoređeni na razdobljeprvog i drugog polugodišta.
SURADNJA S DUBROVAČKIM SIMFONIJSKIM ORKESTROM
U ožujku ili travnju 2020, tradicionalno će umjetnici iż Dubrovačkog simfonijskog orkestra i/ili Simfonisjkog orkestra Umjetničke škole Luka Sorkočevića iż Dubrovnika prirediti edukativni koncert klasične glazbe za učenike DPG-a, u koncertnoj dvorani „Slanica” u tvrđavi Revelin. Postignuti ciljevi dosadašnjih ciljanih koncerata nadašili su sva naša očekivanja te zaintersirali učenike kako za klasični glazbeni izričaj, tako i za instrumente i djelovanje orkestra u cjelini. Program koncerta , kao i njegov termin, u suradnji s našom prof. glazbene umjetnosti Sanjom Dražić, DSO nam dostavi neporedno prije samog koncerta. Termini odžavanja su redovito u ožujku ili travnju.
SURADNJA S HRVATIMA IZ BOKE KOTORSKE-
U sklou planirane vannastavneaktivnosti „Očuvajmo gvoor Dubrovnika”, Dubrovačka privatna gimanzija nastavlja već dugogodišnju suradnju s Hrvatima u susjednoj Boki kotorskoj, kroz društva koja naše sunardonjake u Crnoj Gori predstavljaju - Hrvatsko građansko društvo Crne Gore i Hrvatsko nacionalno vijeće. Govor Dubrovnika će se na praktičan način komparirati sa susjednim govorom Bokelja te će se nastaviti prošle godine uspješno započete i odrađene aktivnosti na dijalektalnoj, amaterskoj kazališnoj predstavi: „Bokeško – dubrovački splet” .
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
Institut za more i priobalje
Sudionici učenici 4.r DPG-e
Nosioci aktivnosti Marija Zadil –Dolores Relja Vladović
Ciljevi aktivnosti upoznavanje s radom instituta
Namjena aktivnosti učenicima 4.r DPG-e
Način realizacije posjet institutu
Vrijeme realizacije studeni 4.tjedan
Troškovnik -
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
samoprocjena učenika
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
Posjet Pomorskom muzeju
Sudionici učenici 1.r DPG-e
Nosioci aktivnosti Marija Zadil (DPG) – Dolores Relja Vladović
Ciljevi aktivnosti vidjeti iz prve ruke različite tipove geografskih karata te uočiti razlike obzirom na primjenu i datum izdavanja
Namjena aktivnosti učenicima 1.r DPG-e
Način realizacije posjet muzeju uz stručno vodstvo
Vrijeme realizacije listopad 4.tjedan
Troškovnik 10kn/pax
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
usmena provjera znanja
UPISATI NAZIV UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI
AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
ZL Dubrovnik
Sudionici učenici 2.i 4,r DPG-e
Nosioci aktivnosti Marija Zadil - Dolores Relja Vladović
Ciljevi aktivnosti usvajanje znanja o radu zračne luke te razumijevanje zračnog prometa u europskim i hrvatskim okvirima, shvaćanje važnosti zl Dubrovnik za šire dubrovačko područje
Namjena aktivnosti učenicima 2.i 4r DPG-e
Način realizacije terenska nastava/posjet zl
Vrijeme realizacije travanj 3.tjedan
Troškovnik 30kn/pax (autobusna karta)
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
usmeno i pismeno ispitivanje
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
Laboratorijske vježbe na Sveučilištu u Dubrovniku
Sudionici učenici prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda
Nosioci aktivnosti doc. dr. Josip Mikuš s Odjela za akvakulturu Sveučilišta u Dubrovniku
Ciljevi aktivnosti upoznavanje učenika s radom u laboratoriju, razvijanje vještina rada s mikroskopom i ostalim laboratotijskim uređajima i opremom,razvijanje interesa kod učenika za znanstveno-istraživački rad i važnost pokusa u empirijskom pristupu istraživačkih projekata
Namjena aktivnosti realizacija gimnazijskog nastavnog plana i programa
Način realizacije Rad u biološkom laboratoriju Sveučilišta u Dubrovniku i suradnja s nastavnicima Odjela za akvakulturu Sveučilišta u Dubrovniku
Vrijeme realizacije vidi pod: Suradnja sa Sveučilištem
Troškovnik -
Načini vrednovanja i opisi izvedenih laboratorijskih vježbi, crteži mikroskopiranoga
korištenje rezultata materijala, pismena provjera znanja
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
KEMIJSKI SASTAV TIJELA
Sudionici učenici trećeg razreda
Nosioci aktivnosti Ina Baletić i Tifani Kusovac
Ciljevi aktivnosti definirnaje kemijskog sastava tijela čovjeka, razumijevanje i navođenje uloge vode u tijelu čovjeka
Namjena aktivnosti realizacija nastavnog plana i programa
Način realizacije zajednička nastava kemije i biologije
Vrijeme realizacije veljača 2020. – 1 sat
Troškovnik -
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
pismena provjera znanja
20.stoljeće u Glazbenoj i Likovnoj umjetnosti Prof.Sanja Dražić i prof. Ana-Marija Kriste
Aktivnost, program i/ili projekt
Korelacija Glazbena umjetnost i Likovna umjetnost
Sudionici 3.A razred
Nosioci aktivnosti Prof.Sanja Dražić i prof. Ana-Marija Kriste
Ciljevi aktivnosti -Razvijanje estetskih komponenti-Razvijanje kriterija i stavova-Upoznavanje sa najvažnijim glazbenim i likovnim umjetnicima,te djelima svjetske i domaće kulturne baštine. -Usvajanje likovnog i glazbenog jezika,te razvijanje kreativnog pristupa prema likovnim i glazbenim djelima-Usvajanje kronologije i mogućnost prepoznavanja djela u kontekstu razdoblja
Namjena aktivnosti -Stvaranje publike koja sudjeluje u suvremenim glazbenim i likovnim zbivanjima (koncerti,izložbe...)-Uzdizanje Glazbene i Likovne kulture kao dijela opće kulture
Način realizacije Metoda rada na tekstu,Metoda demonstracije,metoda razgovora
Vrijeme realizacije 2.polugodište
Troškovnik 0 kn
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
Usmeno/pismeno vrednovanje
Platonovo i Aristotelovo poimanje umjetnostiUvod u Likovnu umjetnost Prof.Sanja Ćimić i prof.Ana- Marija Kriste
Aktivnost, program i/ili projekt
Korelacija Filozofija i Likovna umjetnost
Sudionici 4.A razred
Nosioci aktivnosti Prof.Sanja Ćimić i prof.Ana- Marija Kriste
Ciljevi aktivnosti -Upoznavanje učenika sa različitim poimanjima umjetnosti -Upoznavanje likovne kulture kao dijela opće kulture,razvijanje teoretske i vizualne spoznaje o kulturi i umjetnosti,te o kulturno-povijesnom razdoblju-Razvijanje kriterija i stavova-Razvijanje kritičke misli
Namjena aktivnosti Usvajanje temeljnih pojmova mimezis,katarza,objektivne značajke lijepog,tragedija
Način realizacije Metoda demonstracije,metoda razgovora
Vrijeme realizacije 1.polugodište
Troškovnik 0 kn
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
Usmeno/pismeno vrednovanje
Škola: Dubrovačka Privatna gimnazija
Razred: 3.a
Predmeti: Likovna i glazbena umjetnost
Profesori: Ana-Marija Kriste i Sanja Dražić
Vrijeme: drugo polugodište šk. god. 2019./20.
TEMA: LIKOVNOST I GLAZBA U VRIJEME HRVATSKOG NARODNOG PREPORODA
glaz
bena
um
jetn
ost
Obje umjetnosti za cilj imaju razvijanje estetskih komponenti kod učenika, tesanje kriterija i
stavova i prema likovnom i prema glazbenom djelu. Budući da su se u vrijeme Hrvatskog
narodnog preporoda itekako ispreplitale sve umjetnosti te književnost i povijest, puno je
zajedničkih elemenata između ova dva predmeta na ovu temu. Slušanjem budnica i davorija
nastalih iz pera naših najznačajnijih skladatelja kao i himne Lijepa naša domovino, potom
najilustrativnijih dijelova iz značajnih opera - Ljubav i zloba i Porin Vatroslava Lisinskog ( za
obje opere libreto potpisuje D.Demeter) kao i Nikola Šubić Zrinski I.pl.Zajca – učenici će dobiti
uvid u vrijeme buđenja nacionalne svijesti koje, u glazbenom pogledu, zaostaje tek nekoliko
godina za velikom Rusijom. Životopisi skladatelja bili bi sažeti i potkrijepljeni portretima
najznačajnijih skladatelja.
likov
na u
mje
tnos
t
Likovnost u djelima Iliraca u velikoj se mjeri može proučavati kroz scenografiju,
kostimografiju, zastore u kazalištima i drugim kulturnim ustanovama, kao i plakatima odnosno
programskim knjižicama. Jedan od najznačajnijih slikara tog doba je Vjekoslav Karas. Karas je
autor svečanog zastora pod imenom Djed i unuk, jedinog sačuvanog predmeta iz scenske
opreme tzv.Stankovićevog kazališta na Gornjem gradu. Njegova čuvena slika Djevojka s
lutnjom govori o povezanosti s glazbom ( učenici bi ponovili najbitnije značajke tog
renesansnog instrumenta kojega je dubrovačka književnost zvala leut). Slikar Emanuel Trnka
bio je zadužen za scenski dio za praizvedbu opere Porin. A, kao kruna svega, proučili bi zastor
u HNK u Zagrebu pod imenom Hrvatski prepod Vlaha Bukovca. O svakom slikaru, baš kao i o
svakom spomenutom skladatelju, spomenulo bi se nekoliko riječi, vrlo informativno jer
gomilanje podataka brzo pada u zaborav.
Tijek sata, metode,ciljevi
U uvodnom dijelu naizmjenično bi se nadovezivali glazbeni i likovni brojevi. Metodom predavanja a
kasnije razgovora učenici bi sudjelovali u kreiranju sata. Sama tema bi ovom uzrastu trebala biti jasna
i zanimljiva, a dio je opće kulture. Cilj je da učenici shvate povezanost između ova dva predmeta,
odnosno da o umjetnosti razmišljaju komparativno. Dakle, trebali bi imati odgovore na pitanja: koji su
se slikari i skladatelj mogli susresti u povijesti? Na koji način slikari mogu sudjelovati u izvedbi
glazbeno-scenskog djela?
Cilj ovog sata je stvaranje publike, odnosno budućih posjetitelja izložbi, muzeja, koncerata i ostalih
kulturnih događanja. Cilj je i razvijanje kritičke misli kod učenika. Učenici bi se kroz razgovor podsjetili
i najznačajnijih književnika koji su djelovali u vrijeme Ilirskog pokreta,
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
BOŽENA BILIĆ, prof. psihologije I DRAŽEN ŠPREM. Prof. Tzk
Aktivnost, program i/ili projekt
Adventure Park Cadmos Village, Komaji - Konavlebiciklizam, orijentaciju prirodi s kompasom, štafetne utrke – go cart, pedali, streličarstvo, gađanje pokretnih meta zračnom puškom , sportska natjecanaja
Sudionici svi razredi
Nosioci aktivnosti Profesori: Božena Bilić i Dražen Šprem
Ciljevi aktivnosti osnovni ciljevi su povećavanje Teambuilding sposobnosti unutar dvije razredne jedinice i psiho-fizička relaksacija. Daljnji ciljevi su: međusobno povezati učenike na fizičkoj i mentalnoj razini, učiti ih da ovise jedni od drugima, da surađuju; iskoristiti vrijeme da se bolje upoznaju; poticati socijalizaciju i asertivni pristup; utjecati na pravilne oblike komunikacije; poticanje fizičke aktivnosti; osvješčivanje važnosti o povezanosti psihe i tijela, te relaksacija i oslobađanje od stresa.
Namjena aktivnosti Aktivnosti su namjenjene učenicima u sklopu predmeta psihologija, radi postizanja fizičke i mentalne homeostaze.
Način realizacije biciklizam, orijentaciju prirodi s kompasom, štafetne utrke – go cart, pedali, streličarstvo, gađanje pokretnih meta zračnom puškom , sportska natjecanaja
Vrijeme realizacije kraj Listopada ili početak Studenog (ovisi o klimatskim prilikama)
Troškovnik 200 kn po osobi paket koji uključuje navedene aktivnosti, priejvoz i topli obrok
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
Radi prošlogodišnjih reakcija učenika se nastavlja ovaj oblik terenske nastave. Učinci će se vrednovati usmenim putem. Rezultati ciljeva će se pokazati naknadno tijekom ostatka školske godine analizirajući među-učenićke odnose, kao i razinu stresa nakon same terenske nastave.
UPISATI NAZIV BRIDGE KLUB DUBROVNIK
AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
Bridž
Sudionici učenici svih razreda DPG-a
Nosioci aktivnosti nastavnici Strnad i Šprem u suradnji s članovima bridž kluba Dubrovnik
Ciljevi aktivnosti definirati pravila bridža, objasniti logiku licitacije, primijeniti matematičke zakonitosti u procjeni distribucija, analizirati vrijednost svojeg lista na temelju licitacije, koristiti matematičke zakonitosti u obrani, procijeniti vjerojatni ishod određene akcije u bridžu
Namjena aktivnosti vidi pod ciljevi
Način realizacije predavanja i vježbe
Vrijeme realizacije od listopada 2019. do svibnja 2020.
Troškovnik 0 kn
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
anketa na kraju nastave i turnir sudionika
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
PROFESORI DPG-A
Aktivnost, program i/ili projekt
Pripreme za državnu maturu
Sudionici učenici završnog (4.) razreda
Nosioci aktivnosti Iva Strnad
Ciljevi aktivnosti pripremti učenike za što uspješnije polaganje ispita državne mature
Namjena aktivnosti nadopuna redovitog nastavnog plana i programa
Način realizacije predavanja i jezične vježbe
Vrijeme realizacije od listopada 2019. do svibnja 2020.
Troškovnik -
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
probne mature, glavna probna matura pred kraj nastavne godine
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
Korelacija filozofija / likovna umjetnost (2 sata)
Sudionici Učenici 4. razreda
Nosioci aktivnosti Sanja Ćimić, Ana-Marija Kriste
Ciljevi aktivnosti Poznavanje pojmova: ljepota, umjetnost, prirodno lijepo, umjetno lijepo, mimesis, katarza
Namjena aktivnosti Upoznavanje sa estetikom i različitim poimanjima umjetnosti
Način realizacije Prezentacije u učionici
Vrijeme realizacije Rujan, prosinac
Troškovnik 0kn
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
FILOZOFIJA: KORELACIJA S POVIJESTI (6 sati)
Sudionici UČENICI 4. RAZREDA
Nosioci aktivnosti S. ĆIMIĆ, T. VUJNOVIĆ
Ciljevi aktivnosti Savladavanje temeljnih pojmova: izbor, interes, etika ratovanja, otuđenost, idealizam
Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa definicijom i podjelom ratova, filozofijom nacizma i promišljanju o smislu ratovanja
Način realizacije Prezentacije, filmovi
Vrijeme realizacije Rujan, studeni
Troškovnik O kn
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
Po kriterijima navedenim u kurikulumu
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
Korelacija filozofija/etika (2 sata)
Sudionici Učenici 4. razreda
Nosioci aktivnosti Sanja Ćimić, Tanja Majstorović
Ciljevi aktivnosti Poznavanje pojmova: moral, telos, etika, opća volja, vrlina, prirodni čovjek
Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa pojmom vrline kao temeljom idealne ljudske zajednice, razumijevanje odgoja i djetinjstva
Način realizacije Ppt u učionici
Vrijeme realizacije 2. turnus
Troškovnik 0 kn
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
Kako stoji u kurikulumu
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
Korelacija filozofija/vjeronauk (1 sat)
Sudionici Učenici 4.razreda
Nosioci aktivnosti Sanja Ćimić, Ana Marčinko
Ciljevi aktivnosti Poznavanje pojmova: sveto, racionalno, iracionalno, dogme
Namjena aktivnosti Upoznavanje učenika sa odgovorima čovjeka na izazov i smisao postojanja
Način realizacije Ppt u učionici
Vrijeme realizacije 2. turnus
Troškovnik 0kn
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
Kako stoji u kurikulumu
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
Korelacija filozofija/glazbeni (2. turnus)
Sudionici Učenici 4. razreda
Nosioci aktivnosti Sanja Ćimić, Sanja Dražić
Ciljevi aktivnosti Poznavanje pojmova: harmonija, odgoj, zdravlje, pitagorejska ljestvica
Namjena aktivnosti Upoznavanje korelacije glazbe, matematike i filozofije
Način realizacije Ppt u učionici
Vrijeme realizacije 2.turnus
Troškovnik 0kn
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
Po kurikulumu
UPISATI NAZIV AKTIVNOSTI
UPISATI NOSITELJE AKTIVNOSTI
Aktivnost, program i/ili projekt
GOVOR DUBROVNIKA
Sudionici Učenici – dragovoljci od 1. – 4. razreda
Nosioci aktivnosti Tomislav Franušić
Ciljevi aktivnosti prepoznati, analizirati i nastojati očuvati jezično bogatstvo lokalnog dubrovačkog govora
Namjena aktivnosti Upoznavanje s pojmovima: jezik, govor, dijalekt; kratki pregled poviejsti jezika na dubrovačkom području, upoznavanje s osnovnom metodologijom znanstvenih istraživanja jezika; upoznavnaje s pripremom i realizacijom manjeg dramskog komada
Način realizacije analiza književnih djela na dubrovačkom govoru, provedenih jezičnih anketa iz šk. god, 2010./11. te njihovim ponavljanjem (ponovnim provođenjem) usporediti, utvrditi promjene u učetalosti prepoznavanja i upotrebe lokalnih idioma; nastavak prošlogodišnje plodne suradnje s Dramskom sekcijom Hrvatskog nacionalnog vijeća Crne Gore pripreme , realizacija repriza dramskog komada: “Bokeško –dubrovački splet”, na dubrovačkom (i bokeljskom) govoru. Vršiti razlikovnu usporedbu između dubrovačkog i bokeljskog govora
Vrijeme realizacije listopad 2019. – svibanj 2020.
Troškovnik 500 kn - organizacijski troškovi
Načini vrednovanja i korištenje rezultata
kritički osvrt na govor i predstavu samoprocjenom, kao i od strane stručnih kritičara
HRVATSKI JEZIK I KULTURA ZA STRANCE
Nastavlja se prole školske godine uspješno započeti program HRVATSKOGA JEZIKA I KULTURE ZA STRANCE, na dvije razine:
a. Osnovni –početni
b. Napredni - konverzacijski
POČETAK: 2. listopada 2019.
Mogućnost priprema za polaganje ispita hrvatskog jezika i kulture - u svrhu stjecanja hrvatskoga državljanstva.
Voditeljica : Mariela Marković, prof. hrvatskog jezika
CAMBRIDGE ESOL – tečajevi engleskog jezika : B1, B2, i C1 razina
50 sati nastave. Početak je u listopadu 2019. Nastavak dosadašnjeg djelovanja pripremnog Cambridge centra za Dubrovačko neretvansku županiju, u našoj gimnaziji, u suradnji s partnerskom Privatnom jezičnom gimnazijom „pitagora“ iz Splita. Ukoliko bude zaintersiranih kandidata.
Voditelji: Tomislv Franušić, prof. engleskog jezika
TERENSKE NASTAVE
PRVI RAZRED
VI Š EDNEVNA TERENSKA NASTAVA „ Pustolovina u Lici ”, 20. 4. – 23. 4. 2020.
OPIS I SADRŽAJ IZLETA: “Pustolovina u Lici” je 4-dnevni program terenske nastave u prirodi namijenjen učenicima srednjih škola. Svi programi kreirani su na način da se kroz aktivnosti naglašava
i potiče razvoj samopouzdanja, ustrajnosti, prilagodljivosti, samostalnosti i odgovornosti prema sebi, drugima i prirodi. Dodatan cilj izleta je uspostava kvalitetnijih odnosa među učenicima s naglaskom na razvoj razumijevanja što znači biti član tima i važnosti timskog rada ili preuzimanju inicijative, sposobnosti planiranja i postavljanja ciljeva.
ISHODI PROGRAMA USMJERENOG NA RAZVOJ UČINKOVITOG TIMSKOG RADA: • Povećano razumijevanje o tome što znači biti član tima • Poboljšana suradnja i komunikacija s ostalim članovima tima. • Povećanje vještine rješavanja problema putem iskustva suradnje s drugima • Povećanje svijesti o prirodi i važnosti očuvanja
Ciljevi izleta ostvaruju se primjenom jedinstvene Outward Bound metode koju čine 3 ključne komponente: 1. Doživljajna pedagogija – učenici na temelju svojih postupaka i ponašanja kroz aktivnosti na programu promišljaju i donose zaključke kako bi naučeno mogli primijeniti u daljnjem životu 2. Priroda kao učionica koja pred učenike postavlja izazove koji zahtjevaju djelovanje u neposrednoj stvarnosti 3. Stručno osoblje – instruktori koji svojim vještinama i znanjem usmjeravaju učenike kroz proces učenja Tijekom programa svi distraktori (mobiteli, tableti, knjige, itd.) ostavljaju se na sigurnom mjestu kako bi se minimalizirao utjecaj vanjskih čimbenika na procese učenja u grupi te boravak u prirodi učinio pravim iskustvom.
AKTIVNOSTI NA IZLETU: Izlet će obuhvatiti: • vježbe komunikacije, poligonske i timske aktivnosti te motoričke zadatke • planinarenje • kampiranje • navigaciju pomoću kompasa i karte • penjanje i spuštanje niz stijenu Učenici sami odabiru razinu željenog izazova i uvijek imaju pravo odstupanja od neke aktivnosti, ali su ipak ohrabreni da barem pokušaju. Sve aktivnosti na programu i njihov intenzitet prilagođavaju se uzrastu i sposobnostima učenika.
PLAN PROGRAMA (u slučaju loših vremenskih uvjeta, raspored aktivnosti može biti promijenjen)
1. DAN Timski igrač 6:00 Polazak ispred škole autobusom 13:00 Dolazak u Edukacijski centar Veliki Žitnik, smještaj u centru 14:00 - 15:00 Ručak 15:30 - 19:00 Predstavljanje programa, uvodne aktivnosti i interaktivne igre (komunikacija, timski rad) 19:30 Večera Noćenje u Edukacijskom centru
2. DAN Snalaženje u vremenu i prostoru 7:30 Buđenje 8:00 - 8:30 Jutarnja tjelovježba 8:30 - 9:00 Doručak 9:30 Priprema za mini ekspediciju nizinom rijeke Like (podjela timova, upoznavanje sa kartama i kompasom, izrada šatora) Ekspedicijski ručak Orijentacijsko hodanje Izrada kampa Večera uz logorsku vatru Noćenje na otvorenom u kampu
3. DAN Svladavanje osobnih izazova Buđenje Jutarnja tjelovježba Doručak Izazovna aktivnost – penjanje i spuštanje niz stijenu (* u slučaju lošeg vremena planiran je posjet špilji) Ekspedicijski ručak Orijentacijsko hodanje Izrada kampa Večera uz logorsku vatru Noćenje na otvorenom - bivakiranje
4. DAN Osvrt i dodjela diploma Buđenje, doručak Povratak s mini ekspedicije u Edukacijski centar Veliki Žitnik Ručak u Edukacijskom centru Osvrt na program, evaluacija naučenog i podjela diploma Zatvaranje programa Odlazak prema Dubrovniku 23:00 Dolazak ispred škole očekuje se u večernjim satima
MJESTO ODRŽAVANJA: Veliki Žitnik, Lika Program započinje u Edukacijskom centru Veliki Žitnik, smještenog u idiličnom selu u srcu Like 7 km od grada Gospića. U neposrednoj blizi nalazi se Rodna kuća Ante Starčevića i Memorijalan centar “Nikola Tesla”.
Organizator: Outward Bound pustolovina j.d.o.o., turistička agencija SJEDIŠTE Veliki Žitnik 17, V
Voditelj: Božena Bilić
DRUGI RAZRED
DVODENVNA TERENSKA NASTAVA:
SOLIN , SINJ , KNIN - HRVATSKIM KRALJEVSKIM I POVIJESNIM STAZAMA
(UKOLIKO ZBOG MALOG BROJA POLAZNIKA BUDE MOGUĆE ORGANIZIRATI NASTAVU)
Vremenik: 23. i 24. travnja 2020.
Ciljevi: Na autentičnim lokacijama upoznati se s povijesnim činenjicama /događajima relevantnim za prostor u kojem se nalazimo i razna povijesna razdoblja te važne događaje za hrvatsku nacionalnu, kulturnu i državnu povijest.
Posjet i sat povijesti na loakcijai antičke Salone, u današnjem Solinu. Sat vjeroanuka i povijesti umjetnosti na lokaciji marijanskog prasvetišta Gospe od Otoka u Solinu.
Satovi povijesti, vjeronauka, povijesti umjetnosti hrvatskoga jezika i TZK na lokacijam grada Sinja uz posjet Muzeju Sinjske alke
Posjet uz sat povijesti, geografije, umjetnosti u gradu Kninu , na lokaciji Kninska tvrđave.
Teme i ciljevi: Arhitektura, povijest , život rimske pokrajine za vrijeme cara Dioklecijana
Junaci Cetinske krajine i borba hrvatskoga naroda protiv turskih osvajača.
Obrambeni i oslobodilački Domovinski rat.
Duhovnost i tradicija hrvatske zemlje i naroda.
Način realizacije : jednodnevna ili dvodnevna terenska nastava u gradovima Solinu, Sinju i Kninu
Troškovnik: 200 kn po osobi (prijevoz, ulaznice, hrana)
Sudionici realizacije: učenici drugog i dio četvrtog razreda s razrednicima i prof. povijesti, likovne umjetnosti, geografije i vjeronauka
TREĆI RAZRED
SARAJEVO –BOSNA I HERCEGOVINA
VIŠEDNEVNA TERENSKA NASTAVA: SARAJEVO – GLAVNI GRAD SUSJEDNE BIH VREMENIK :1.- 4. svibnja 2020.
1) o1.05.’20. DUBROVNIK - POČITELJ - JABLANICA - SARAJEVO Polazak s AK Dubrovnik u 08:00h te vožnja prema Sarajevu. Zaustavljanje u Počitelju. Nastavak vožnje za Jablanicu. Pauza za ručak.
Nastavak vožnje za Sarajevo. Po dolasku u grad smještaj u hotel. Slobodno vrijeme. Od 18:30h do 19:30h predavanje iz psihologije. Večera. Večernja šetnja do 22:00h. Noćenje
2) 02.05.’20. SARAJEVO Nakon doručka odlazak u Terapijsku zajednicu Kampus. Preventivna radionica u tajanju od 2h. Povratak u Sarajevo oko 12:00h. Obilazak Muzeja Franz Ferdinanda. Slobodno vrijeme. Nakon toga pješački obilazak: Stari trgovački dio grada, bogomolje velikih konfesija – Baščaršija: Rimokatolička Katedrala Srca Isusova, Begova džamija; Saborna pravoslavna crkva... Slobodno vrijeme. Predavanje u hotelu od 18:00-19:00h. Večera. Organizirani večernji izlazak do 00:00h. Noćenje 3) 03.05.’20. SARAJEVO Nakon doručka odlazak u posjet Ratnom Tunelu u Sarajevu i pripadajućem muzeju. Slobodno vrijeme. Panoramska vožnja: Olimpijski kompleks Koševo, Židovsko groblje... Zatim posjet Gradska vijećnica. Slobodno vrijeme. Predavanje u hotelu od 18:00-19:00h. Večera. Organizirana večernja šetnja do 22:00h. Noćenje
4) 04.05.’20. MOSTAR - DUBROVNIK Doručak. Napuštanje hotela te odlazak za Mostar. Po dolasku ručak u gradu. Slobodno vrijeme i obilazak Mostara. Nakon toga nastavak putovanja prema Dubrovniku. Dolazak na polazišnu postaju u večernjim satima. Cijena aranžmana po osobi: 1.900,00kn (za 13-18 učenika) što uključuje: PRIJEVOZ: autobusom najviše turističke klase s certifikatom za prijevoz učenika na relacijama prema programu, sa svim pripadajućim troškovima (parking, cestarina) SMJEŠTAJ: u hotelu 3* u strogom središtu Sarajeva na bazi 3 polupansiona (doručak, večera): IZLETI, ULAZNICE, NAJAVE ZA GRUPE: • Gradska vijećnica • Gazi Husrev Begova džamija • Franz Ferdinand muzej • Ratni tunel (Tunel spasa) s vodstvom • Noćni izlazak organizirano od strane agencije, prema želji grupe OBILASKE UZ VOĐENJE (prema programu): Počitelj, Sarajevo, Vrelo Bosne, Mostar OSTALO: • organizaciju i vodstvo putovanja • turističkog pratitelja iz F-tours agencije 24h • Sva osiguranja prema zakonu • Pedagoška pratnja (1 nastavnik) • jamčevinu za turističke paket aranžmane (NN 68/07), te pripadajući PDV Voditeljica: božena Bilić, psihologinja
Ishodi aktivnosti Glavni ishodi višednevne terenske nastave su povezivanje šest predmeta: psihologije, povijesti geografije, vjeronauka, etike te Tjelesne i zdravstvene kulture. Tijekom ove ujedno i korelacijske nastave obrađivat će se razne teme, kao i psihološke radionice o stereotipovima/predrasudama/diskriminaciji; radionice o prevenciji zlouporabe narkotika; kao i geografske i povijesne radionice u kojima će učenici morati aktivno sudjelovati u izletu. Susrest će se s živim zajednicama triju velikih svjetskih religija: judaizma, kršćanstva i silama koji sužive u glavnom gradu BiH, te posjetiti glavne bogomolje katoličke i pravoslavne Crkve te islamske zajednice.
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Prema članku 35. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi( 86/08) radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika školska ustanova organizira posebne izvannastavne aktivnosti. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezni dio učenikovog opterećenja, ali se mogu priznati učenicima kao ispunjavanje obveza u školi.
DEBATNI KLUB DPG
VRI
JE
ME
SADRŽAJ RADA METODE
RADA
OBLICI
RADA
CILJEVI I ZADACI
IX. UVOD
Što je debata?
Uloga debate u društvu
Demonstracija
Rasprava
Igre
Usmeno izlaganje
Grupni rad
Individualni rad
Rad u paru
Frontalni rad
Rasprava
Upoznati učenike s debatom kao vještinom argumentirane rasprave
Učiti važnost debate kao tolerantne rasprave o problemima u društvu
Uočiti važnost argumentacije u određivanju društvenih vrijednosti
X. LOGIKA DEBATE
ARGUMENT
Struktura argumenta
Vrste argumenta – vrste s obzirom na potkrepu
Usmeno izlaganje
Brza debata
«Zauzmi stav»
Grupni rad
Individualni rad
Rad u paru
Frontalni rad
Rasprava
Savladati strukturu argumenta
Ovladati raznim vrstama argumenata
XI. DEFINICIJA I KRITERIJ
Kriterij kao cilj i mjerilo
Vrste definicija
Valjana definicija
Istraživanje izvora
Rasprava
Usmeno izlaganje
Brza debata
Grupni rad
Individualni rad
Rad u paru
Frontalni rad
Rasprava
Upoznati se s ulogom definicije u debati
Naučiti definirati pojam
Upoznati se s ulogom kriterija u debati
Naučiti odrediti kriterij
XII. AFIRMACIJSKI I NEGACIJSKI SLUČAJ
Izgradnja afirmacijskog i
Brainstorming
Rasprava
Vršnjačko
Grupni rad
Individualni rad
Uvježbati izgradnju afirmacijske i negacijske linije (osmišljavanje argumenata i njihovo povezivanje s kriterijem)
negacijskog slučaja na zadanu tezu
poučavanje
Brza debata
Usmeno izlaganje
Rad u paru
Frontalni rad
Rasprava
I. POBIJANJE I UNAKRSNO ISPITIVANJE
Značaj i uloga pobijanja
Pobijanje definicije, kriterija i argumenata
Pobijanje obrazloženja i potkrepe
Uloga unakrsnog ispitivanja
Vježbe pobijanja
Brza debata
Grupni rad
Individualni rad
Rad u paru
Frontalni rad
Rasprava
Naučiti tehnike pobijanja
Prepoznati logičke pogreške
Upoznati ulogu i tehnike unakrsnog ispitivanja
II. RETORIKA DEBATE
ULOGA GOVORNIKA
Uloga i smisao timskog rada
Upoznavanje s pojedinim ulogama govornika u debati
Organizacija govora
Obrada zadane teme i debatiranje
Retoričke vježbe
Igranje uloga
Vježba debatiranja prema Grupni rad
Individualni rad
Rad u paru
Frontalni rad pravilima
Grupni rad
Individualni rad
Rad u paru
Frontalni rad
Rasprava
Naučiti zadatke svakog govornika u debati
Usvojiti vještine organizacije govora
Razviti govorničke vještine
Razviti vještinu timskog rada
III. WS FORMAT DEBATE
Smisao i značaj WS debate
Istraživanje izvora
Usmeno izlaganje
Rad na tekstu
Grupni rad
Individualni rad
Upoznati važnost uočavanja problema u društvu
Upoznati KPP format debate
Struktura WS formata Rasprava Rad u paru
Frontalni rad
IV. OBRADA TEME I DEBATIRANJE NA ZADANU TEZU
Ljudska prava
Značaj i vrste političkih sustava
Bioetika
Debata
Rad na tekstu
Istraživanje
Rasprava
Usmeno izlaganje
Grupni rad
Individualni rad
Rad u paru
Frontalni rad
Uvježbati vještinu debatiranja
Upoznati se s ljudskim pravima i uočiti važnost njihova poštivanja u suvremenom svijetu
Upoznati učenike s povijesnim razvojem političkih sustava s obzirom na stupanj poštivanja ljudskih prava
V. OBRADA TEME I DEBATIRANJE NA ZADANU TEZU
Demokracija
Debata
Rad na tekstu
Istraživanje
Rasprava
Usmeno izlaganje
Grupni rad
Individualni rad
Rad u paru
Frontalni rad
Upoznati učenike s demokracijom kao najprihvatljivijim oblikom vladavine u suvremenom društvu
Uočiti razliku između demokracije u ostalih oblika vladavine
Upoznati karakteristike civilnog društva
Razumjeti važnost građanskog sudjelovanja
VI. SUĐENJE I EVALUACIJA
Uloga suđenja
Evaluacija programa
Usmeno izlaganje
Rasprava
Grupni rad
Individualni rad
Frontalni rad
Upoznati se s ulogom i osnovama suđenja
Naučiti evaluirati aktivnosti
Voditelj programa: Sanja Ćimić, prof. vremenik: 4 puta tjedno
teme: etika i moralne vrijednosti, socijalna filozofija, tolerancija broj učenika: 10
troškovnik: 0kn
ciljevi: upoznavanje učenika sa ulogom govornika, strukturom debate, javnim nastupom i komunikacijskim aktivnostima, društvenim pitanjima, razvijanje aktivnog učenja, kritičkog razmišljanja, tolerancije i kulturalne raznolikosti.
BRIDŽ KLUB
Dubrovačka privatna gimnazija organizira učenje bridža u sklopu nastave Tjelesne i
zdravstvene kulture. Nastava bi se odvijala u prostorijama Dubrovačke privatne gimnazije, a
vodili bi je (u suradnji s nastavnikom Tjelesne i zdravstvene kulture) najbolji igrači Bridž kluba
Dubrovnik, od kojih jedan igra za juniorsku reprezentaciju.
Vjerojatno će neki odmah pomisliti kako kartaškoj igri nije mjesto u srednjoj školi. To je
istina. Međutim, bridž nije samo kartaška igra. U bridžu je element sreće sveden na
minimum. To je misaoni sport i uključuje mnogo logičkog i analitičkog razmišljanja. UNESCO
je preporučio da ga se uvede u obrazovne ustanove kao izborni predmet. Veliki broj
europskih zemalja uveo je bridž u škole, u Hrvatskoj ga je uveo Fakultet elektrotehnike i
računarstva u Zagrebu, a u Poljskoj je eksperimentalno u nekim školama uveden i kao
obvezan predmet. Istraživanja pokazuju da se učenjem ove igre razvijaju brojne
kompetencije kao što su procjena šansi i rizika, deduktivno i induktivno zaključivanje, brzo
donošenje odluka, itd. Bridž je iznimno kompetitivna igra, ali i igra za koju je neophodna
suradnja partnera, pa će uspješni polaznici razvijati i socijalne vještine vezane za kooperaciju
s partnerom i psihološku procjenu protivnika. Ukoliko ste zainteresirani, molimo Vas da se
potpišete kako bismo okvirno vidjeli zainteresiranost djece za učenje bridža i što kvalitetnije
organizirati nastavu.
Za sva dodatna pitanja, obratite se na e-mail: [email protected]
Bridž - ishodi učenja i program rada po tjednima
ISHODI UČENJA
1. definirati pravila bridža
2. objasniti logiku licitacije
3. primijeniti matematičke zakonitosti u procjeni distribucija
4. analizirati vrijednost svojeg lista na temelju licitacije
5. koristiti matematičke zakonitosti u obrani
6. procijeniti vjerojatni ishod određene akcije u bridžu
PROGRAM RADA PO TJEDNIMA
1. Uvod – zašto igrati bridž, osnove igre, pravila2. Bridž pojmovi – rang boja, licitacija, kontrakt, igra, mrtvac, izvođač, adut, rezanje,
slaganje štihova3. Uvod u licitaciju – honeri, distribucija, fit4. Bodovanje - vrijednost kontrakta, tablica licita, vrste kontrakata, kontre i rekontre5. Mini bridž – poeni, visina kontrakta6. Izigravanje – osvajanje štihova, solidna boja7. Izigravanje – kombinacije karata8. Izigravanje – ostvarivanje štihova bez visokih karata9. Izigravanje – deblokiranje10. Izigravanje – finesiranje11. Ponavljanje – mini-bridž turnir12. Ponavljanje – mini-bridž turnir13. Osnove licitacija – ciljevi licitacije, traženje fita, traženje manše14. Osnove licitacije – otvori po SAYC sistemu15. Osnove licitacije – odgovori na otvor partnera 1NT16. Osnove licitacije – odgovori na otvor 1 u majoru17. Osnove licitacije – odgovori na otvor 1 u minoru18. Osnove licitacije – otvori na višim nivoima, slabi otvori, jaki otvori19. Licitiranje u obrani – prelicit, kontra, pass20. Licitiranje u obrani – informativna kontra21. Ponavljanje – bridž turnir22. Ponavljanje – bridž turnir23. Igranje u obrani – atakiranje24. Igranje u obrani – signalizacija, signal stava25. Igranje u obrani – signalizacija, signal broja karata26. Igranje u obrani – signalizacija, signal preference boje27. Ponavljanje – bridž turnir28. Ponavljanje – bridž turnir29. Ponavljanje – bridž turnir30. Ponavljanje – bridž turnir
ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB : “CIPOL”
Tjelesno vježbanje i sport sastavni su dio odgojno-obrazovnog procesa. Pod pojmovima tjelesno vježbanje i sport u odgojno-obrazovnom procesu podrazumijeva se redovita nastava tjelesne i
zdravstvene kulture (TZK) i izvannastavne sportske aktivnosti u školskom sportskom društvu u okviru školskog sporta. Školskom nastavnom tjelesnom vježbanju pripadaju redovita i izborna nastava tjelesne i zdravstvene kulture. Stoga je važnost provođenja izvannastavnih sportskih aktivnosti učenika, kroz Školski športski klub “Cipol” iznimno velika jer upravo taj organizacijski oblik rada ima cilj smanjenja razlike između znanstveno dokazane potrebe djece i mladih za tjelesnom aktivnošću i sportom i njenog stvarnog provođenja u sustavu odgoja i obrazovanja.
Globalni cilj sportskog treninga u ŠŠK “Cipol”
Produbljeni specifični trening i sportska specijalizacija u izabranom sportu
Parcijalni ciljevi:
1. Sportska tehnika i taktika na potrebnoj razini u skladu sa stupnjem darovitosti
2. Razvoj primarnih i specifičnih kondicijskih sposobnosti
3. Povećavanje trenažnih opterećenja
4. Više regularnih oblika natjecanja
SELEKCIJA ZA ŽUPANIJSKA NATJECANJA ŠKOLSKIH SPORTSKIH DRUŠTAVA U 2019./2020. šk.god.
Voditelj: Dražen Šprem, profesor TZK
Stolni tenis - mladići / djevojke XI. 2019.
Futsal- mladići/djevojke XI. i XII. 2019.
Odbojka - mladići /djevojke XII. 2019.
Košarka - mladići / djevojke I. i II. 2020.
Rukomet - mladići / djevojke III. 2020.
Badminton - mladići / djevojke II. 2020.
Troškovnik: 0 kn
VOLONTERSKI RAD
U suradnji s Volonterskim centrom iz Dubrovnika i u ovoj školskoj godini sudjelovat ćemo u nekoliko volonterskih akcija: Volonteri će u školi nastaviti s predavanjima o mogućnostima i važnosti volontiranja, poglavito u pomaganju starijim i nemoćnim osobama , ali i većem angažmanu mladih ljudi, tj. naših učenika u raznim društveno korisnim volonterskim aktivnostima, kao što je angažman u društvenim akcijama, praćenju razvoja demokratskih procesa u društvu, čišćenju okoliša, pomoći siromašnima i slično. Vremenik ovisi o planovima Volonterskog centra.
Voditelji aktivnosti: Ana Marčinko („24 sata bez kompromisa”, korizmene akcije s Caritasom...) vjeroučiteljica i Tanja Majstorović, prof. etike
HRVATSKI JEZIK I KULTURA ZA STRANCE
Od ove godine i u našem gradu DPG u suradnji s partnerskom Šibenskom privatnom gimnazijom, organizira učenje: HRVATSKOG JEZIKA I KULTURE ZA STRANCE (CROATIAN LANGUAGE AND CULTURE FOR FOREIGNERS) Osnovni tečaj: 40 sati Napredni (konverzacijski) tečaj: 60 sati Mogućnost individualnih sati
Voditeljica: Mariela Marković, profesorica hrvatskoga jezika
POČETAK: 1. listopada 2019.
Moguće i priprema za polaganje ispita hrvatskog jezika i kulture u svrhu stjecanja hrvatskoga državljanstva.
CAMBRIDGE ESOL – tečajevi engleskog jezika : B1, B2, i C1 razina
50 sati nastave. Početak je u listopadu 2019. Nastavak dosadašnjeg djelovanja pripremnog Cambridge centra za Dubrovačko neretvansku županiju, u našoj gimnaziji, u suradnji s partnerskom Privatnom jezičnom gimnazijom „Pitagora“ iz Splita.
Voditeljica: Silvija Đerek, prof. engleskog jezika
OSTALE TERENSKE NASTAVE
1. U POTRAZI ZA DRŽIĆEVIM VREMENOM RADIONICA I OBRAZOVNA IGRAONICA
Vremenik: studeni 2019.Ciljevi: Upoznati poviejsni kontekst života i razvoja Dubrovnika i Dubrovačke republike u doba humanizma i renesanse s naglaskom na najvećem dubrovačkom i hrvatskom komediografu Marinu Držiću, tj. njegovom životu i radu. Način realizacije: U suradni s Domom Marina Držića učenicima se na autentičnim lokacijama i uz stručno vodstvo predstavlja život i rad Marina Držića pod naslovima: „Đir s Marinom Držićem” i „U potrazi za Držićevim vremenom”. Neposredni cilj je učenicima dočarati svakodnevnicu renesansnog Dubrovnika!Troškovnik: 0 knSudionici i voditelji: Tomislava Vujnović, prof. povijesti; Ana Previšić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti; Ana- Marija Kriste , prof. likovne umjetnosti
2. INTERAKTIVNA DUBROVAČKA RADIONICA /IGRAONICA
Vremenik: ožujak 2020. Ciljevi: upoznavanje na autentičnim lokacijama bogatstva dubrovačke povijesne, filozofske, umjetničke, kulturne, jezične, književne, religiozne baštine. Način realizacije: Kroz interaktivnu igru, učenika podijeljenih u skupinama, na autentuičnim lokalitetima poviejsne gradske jezgre (zadana slika, kip, natpis, palača, muzej, crkva ili samostan, muzejski ili galerijski eksponat, toponim… naći ga, slikati se , poslati preko društvenih mreža sliku kao potvrdu izvršenog/pronađenog lokaliteta , a potom o istom lokalitetu ili više njih nparaviti istraživanje i prezentaciju za ostale učenike sudionike edukativne radionice. Interpretiranje povijesti Dubrovanika i važnih ličnosti i djela na lokalitetima : knežev dvor, katedrala Velike Gospe, Sponza, Etnografski muzej Rupe, Pomorski muzej, samostani, ljekarne, fontane….)Sudionici i voditelji: Tomislava Vujnović, prof. povijesti; Ana Previšić, prof. hrvatskoga jezika i književnosti; Ana-Marija Kriste , prof. likovne umjetnosti, Ana Marčinko, prof. vjeronauka
KONZULTACIJSKA NASTAVA
Osim redovitih sati po nastvanom planu i program te dodatne i dopusnke nastave za učenike kojima je potrebna dodatna pomoć i ptoicaj u učenju, kao i za darovite učenike koji žele naučiti više, naša je gimnazija specifična po tome što su premetni nastavnic na tjednoj osnovi zaduženi i s po 1 do 2 sata konzultacijske nastave, tj. individulanog rada na zahtjev bilo učenika, bilo nastavnika, ali i roditelja ili razrednika.
Do sada se ovaj oblik rada pokazao vrlo svrsishodnim i hvalevrijednim, a u ovoj škoskoj godini uveli smo promjenu, koja će povećati i frekvenciju pohađanja, kao i kvalitet izvođenja konzultativne nastave, jer smo satove smjestili u jutarnje sate, prije početka redovite nastave, što iz raznih razloga više odgovara našim učenicima.
RASPORED KONZULTACIJA BIT ĆE JAVNO OBJAVLJEN NA WEB STRANICAMA ŠKOLE I NA ŠKOLSKOJ OGLASNOJ PLOČI
Napomena: Konzultacije nisu dopunska ni dodatna nastava, već individualni rad s učenicima.Na njih se dolazi na zahtjev učenika, roditelja ili nastavnika.U principu su na dobrovoljnoj bazi, ali ukoliko nastavnik procijeni da učenik treba doći na konzultacije,a ne dolazi treba opomenuti učenika i roditelje preko razrednika. Na konzultacije nastavnik nije dužan primiti učenike koji iz nemara ne odrađuju redovite obveze. Tek kada počnu redovito pratiti nastavu, bez ometanja, pišući domaće radove, surađujući...otvaraju se vrata konzultacija.
Ukoliko jedan sat (najbolje sunčani!) konzultacija tjedno nije dovoljan, nastavnik može ponuditi još jedan dodatni, individualni termin.
GODIŠNJI FOND NASTAVNIH SATI REDOVNE NASTAVE po razredu
NASTAVNI PREDMETSATI
1. Hrvatski jezik 688
2. Engleski jezik (prvi strani jezik) 516
3. Talijanski jezik (drugi strani jezik) 280
4. Njemački jezik (drugi strani jezik) 210
5. Francuski jezik (drugi strani jezik) 280
6. Španjolski jezik (drugi strani jezik) 210
7. Latinski jezik 140
8. Glazbena umjetnost 201
9. Likovna umjetnost 201
10. Psihologija 70
11. Povijest 306
12. Geografija 274
13. Matematika 481
14. Fizika 274
15. Kemija 274
16. Biologija 350
17. Informatika 70
18. Tjelesna i zdravstvena kultura 274
19. Sociologija 70
20. Politika i gospodarstvo
21. Logika
70
70
22. Filozofija 140
IZBORNI PREDMETI
Vjeronauk rimokatolički 175
Etika175
ŠPANJOLSKI JEZIK, FILOZOFIJA, LOGIKA
Prezime i ime Satnica Razredništvo Zaduženje Prekovremeni Opaska
Ćimić Sanja 9 / 4h španjolskog jezika2h filozofije
1h logike1h – više predmeta
1 – voditeljica Debatnog kluba
OŠ Marin Držić
POVIJEST
Vujnović Tomislava 9 / 9h povijesti Ekonomska škola u Dubrovniku
KEMIJA, BIOLOGIJA
Glavić Katarina
12 /8h kemije
4h biologije
OŠ Šipanporodiljni
dopust
Kusovac Tifani
Ina Baletić
/
/
8 h biologije
8 h kemije
zamjena
zamjena MATEMATIKA, FIZIKA, INFORMATIKA
Puškarić Mario 20 2 18h matematike pripreme za državnu maturu
satničar
Šalja Niko 10 / 8h fizike2 h informatike
Pomorska i tehnička
škola Dubrovnik
POLITIKA I GOSPODARSTVO, SOCIOLOGIJA, ETIKA
Majstorović Tanja 10 / 1h politike2h sociologije
4h etike1h više predmetakoordinator DM
zamjenica tjanice
Medicinska škola
VJERONAUKMarčinko Ana 4 / 4h vjeronauka Dubrovačka
biskupija
PSIHOLOGIJABilić Božena 2 1. razred 2h psihologije školski
psihologTJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Šprem Dražen 4 / 4h TZKšportski školski klub
HRVATSKI JEZIK
Previšić Ana 8 4. razred 2. i 4. razred hrvatski jezik
pripreme za državnu maturu
Medicinska škola
Dubrovnik
Karamehmedović
Romana
16 / 1.i 3.razred hrvatski jezik
DRUGI STRANI JEZIK
te svi razredi talijanski jezik
Vreća Vanja 8 / 4 sata njemački j.
4 sata španjoslki j.
Opća gimnazija Dubrovnik
Baričević Ermila (zamjena)
4 / 4 sata francuski jezik
2. i 3. razred
zamjena
UMJETNIČKO PODRUČJE
Kriste Anamarija 4 / Likovna umjetnost
Obrtnička škola
Dubrovnik
Dražić Sanja 4 / Glazbena umjetnost Umjetnička škola Luke Sorkočrvića Dubrovnik
ENGLESKI JEZIK
Strnad Iva 15 2. razred Engleski jezikpripreme za
državnu maturu
PROGRAM RADA RAVNATELJA
Rd
br.
PODRUČJE RADA
9.
mj.
sati
10.
mj
sati
11.
mj
sati
12.
mj
sati
01.
mj
sati
02.
mj
sati
03.
mj
sati
04.
mj.
Sati
05.
mj.
sati
06.
mj.
sati
07.
mj.
sati
08.
mj
sati
Ukupno
1. Organizacija početka i
30 30 20 38 27 25 26 26 22 20 15 11 290
nastavnog procesa tijekom
nastavne godine
2.Organizacija
završetka školske godine
80 40 - - - - - - 10 40 40 38 248
3.Izrada planova i
programa60 32 - - - - 32 - - 26 - - 150
4.Godišnje
izvješće o radu škole
15 - - - - - - - - - 10 - 25
5.NV, RV, Ispitni
odbor8 2 8 8 4 8 8 6 8 10 8 2 80
6.Rad u upravnim
organima2 - - 2 - - - 2 - - 2 - 8
7.Odluke, rješenja, ugovori
40 10 16 10 10 16 8 4 4 10 - 8 140
8.Pedagoška
dokumentacija30 12 10 20 20 15 15 14 20 30 20 4 210
9.Praćenje rada
radnika- 9 20 9 - 15 10 10 10 10 - - 93
10. Mentorstvo - - - - - - - - - - - - -
11.Suradnja s nadležnim
tijelima20 27 20 20 16 16 24 20 32 25 25 25 270
12.Kulturna i javna
djelatnost10 20 16 40 16 10 10 15 15 15 - - 167
13. Seminari i aktivi - 30 8 6 - 8 16 12 8 8 - - 96
14. Stručno usavršavanje
8 16 8 8 20 16 8 8 8 12 8 - 120
individualno
15. Ostali poslovi 10 10 18 21 20 28 5 20 20 4 8 4 168
Ukupno 313 238 144 182 133 157 162 137 163 208 136 92 2080
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA – PSIHOLOGA
šk. god. 2018./2019.
Poslovi i zadaci škoslkoga psihologa
1. ORGANIZACIJA RADA ŠKOLE
- sudjelovanje u izradi i izvještaju Godišnjeg plana i programa, rada škole i Školskog kurikula
- izrada i izvještaj plana i programa rada stručnog suradnika - psihologa
- izrada i izvještaj školskog preventivnog programa u suradnji sa stručnim suradnikom - defektologom
- Povjerenstva za provođenje programa zlouporabe sredstava ovisnosti
- sudjelovanje u planiranju rada za učenike s teškoćama u razvoju, te pripremi dokumentacije za izradu prilagođenih programa
- usko surađuje s ravnateljem, pedagogom i razrednicima
vemenik : tijekom cijele školske godine
2. UPIS UČENIKA U PRVI RAZRED
- sudejlovanje u testiranju općih sposobnosti učenika za praćenje gimanzijskog programa
- prisustvovanje Sjednicama Nastavničkog vijeća i sinteze za upis učenika u prvi razred
- opservacija učenika prvog razreda
3. UNAPREĐENJE ODGOJNO OBRAZOVNOG RADA
- provedba školskog razvojnog plana:
- pomoć pri planiranju, izradi i provedbi individualiziranih pristupa i prilagođenih programa, kako na razini poučavanja tako i vrednovanja znanja
- ispitivanje intelektualne, socijalne i emocionalne spremnosti djeteta
- identifikacija djece s teškoćama u razvoju te individualno programiranje odgojnih i obrazovnih postupaka s djecom s teškoćama (u suradnji s liječnikom, pedagogom i profesorima)
- evaluacija aktivnosti u sklopu Školskog razvojnog plana
- sudjelovanje pri donošenju pedagoških mjera i provedba
-mjere produženog stručnog postupka u suradnji s pedagogom
- senzibilizacija nastavnika za različite probleme učeničke razvojne dobi i poučavanje o njihovom primjerenom tretmanu u odgojno- obrazovnom radu
- upućivanje nastavnika na psihološku literaturu
4. SUDJELOVANJE U ANALIZI REZULTATA ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA
- prisustvovanju nastavi prema potrebi s ciljem praćenja rada pojedinih učenika i/ili nastavnika u suradnji s ravnateljem i pedagogom
- pregled pedagoške dokumentacije prema potrebi
5. NEPOSREDAN RAD S UČENICIMA
- psihološka obrada pojedinca (psihološka dijagnostika)
- savjetodavni rad s učenicima
- individualni i/ili grupni savjetodavni rad u kojemu se učenici upućuju na unapređenje u učenju i
postignuću, te primjeni znanja u poboljšanju učenikovog mentalnog zdravlja
- primjena i provođenje različitih akademskih i bihevioralnih intervencija usmjerenih na poboljšanje
učenja i ponašanja
- Intervencija u radu s učenicima; rad s učenicima na promjenama području prepoznatih teškoća
- Prevencija: rad na programima kojima se gradi pozitivan odnos učenika s vršnjacima i odraslim osobama
6. RAD S RODITELJIMA
- individualni i/ili grupni savjetodavni rad sa svrhom pomoći roditelju u razumijevanju razvojnih potreba
intervencija odnosno rad s roditeljima na promjenama u području prepoznatih teškoća
- predavanja za roditelje vezana za odgojno obrazovnu problematiku u suradnji sa stručnjacima
određenih spec.
Tijekom cijele školske godine
7. STRUČNO USAVRŠAVANJE
- praćenje inovacija putem stručne literature i interneta sudjelovanje i prisustvovanje predavanjima, seminarima, konferencijama i verificiranim edukacijama psihologasudjelovanje u radu Međužupanijskog stručnog vijeća psihologa
8. SURADNJA s ravnateljem škole, pedagogom i nastavnicima, školskom liječnicom,
Županijskim uredom za prosvjetu, Agencijom za odgoj i obrazovanje, Obiteljskim centrom Dubrovačko-neretvanske županije, Policijskom upravom dubrovačko-neretvanskom; Zavodom za javno zdravstvo Dubrovačko-neretvanske županije
PLAN I PROGRAM RADA SATNIČARA
Šk. god. 2019./2020. Dubrovačka privatna gimnazija je upisala 74 učenika koji su podijeljeni u 4
razredna odjela. Organizacija rada je limitirana i s potrebom da se zadovolji norma profesora koji rade
na dvije ili čak tri škole.
Tijekom školske godine najmanje 2 do 3 puta raspored sati se mora mijenjati iz niza razloga kao što su
odlasci nastavnika u mirovinu ili na nova radna mjesta, teže bolesti, odlazak, izmjene u rasporedima
drugih škola i ostalih nepredviđenih razloga.
Prvi razred je podijeljen u dvije skupine od po 12 odnosno 13 učenika, zbog individualnog pristupa. Oni
imaju odvojenu nastavu iz sva tri osnovna gimnazijska predmeta: hrvatski jezik, matematika i engleski
jezik.
GODIŠNJI PLAN SATI
OPIS POSLOVA SATI
1. Organizacija nastave i izrada rasporeda sati
- priprema izrade rasporeda
- izrada rasporeda za A smjenu
- izrada rasporeda za B smjenu
50
150
150
- promjene rasporeda tijekom šk. god. 50
- organizacija popravnih ispita 15
- suradnja s ravnateljem i pedagogom u organizaciji
nastave20
2. Organizacija dnevnih zamjena tijekom
godine 55
UKUPNO: 520
GODIŠNJI PLAN RADA TAJNIŠTVA ŠKOLE
OPIS POSLOVA SATI
1. Upravno-pravni poslovi
- izrada nacrta svih normativnih akata Škole u skladu sa zakonskim propisima
- praćenje zakonskih propisa i službenih glasila
100
100
- pripremanje materijala za Školski odbor, vođenje zapisnika, izrada odluka
- briga i realizacija registracije i statusnih promjena Škole pri nadležnim
ustanovama
- suradnja s nadležnim službama Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa
- sudjelovanje u izradi godišnjeg rada plana i programa rada Škole
- sudjelovanje u izradi školskog izvješća
- izrada statističkih izvješća
- seminari i stručno usavršavanje
120
20
50
200
100
100
30
2.
Kadrovski i administrativni poslovi
- vođenje matične evidencije djelatnika, vođenje e-matica
- prijavljivanje i odjavljivanje djelatnika i članova obitelji nadležnim službama
mirovinsko-invalidskog i zdravstvenog osiguranja
- prijavljivanje i odjavljivanje djelatnika, praćenje promjena na print-listi,
sastavljanje zahtjeva za mirovinu, te pravovremena dostava
Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa
- vođenje evidencije odsustvovanja s posla (godišnji odmori, dopusti,
bolovanja), te izrada plana godišnjih odmora
- izdavanje raznih uvjerenja djelatnicima Škole
- primanje i zavođenje u urudžbeni zapisnik službene pošte
- izrada raznih dopisa, izvješća, zahtjeva i odgovora
- vođenje arhive Škole
- briga u svezi nabave osnovnih sredstava i potrošnog materijala
- rad sa strankama (radnicima, učenicima, roditeljima, predstavnicima
drugih škola, ustanova i institucija)
100
70
100
50
80
200
200
70
100
90
3. Poslovi u odnosu na tehničko osoblje 100
- organiziranje, koordiniranje i kontrola rada tehničkog osoblja
100
UKUPNO 2080
1.
- vodi dnevnu blagajnu škole (prima uplate i vrši isplate)
- vrši obračune i isplate djelatnicima škole za troškove prijevoza, službenog
putovanja te druge na teret materijalnih troškova
- vodi e-matice učenika
- vrši ostale administrativne i daktilografske poslove po nalogu ravnatelja
- upisuje učenike u registar
- sređuje učeničke osobnike
- izdaje razne potvrde i uvjerenja te vodi evidenciju o učenicima škole
- izdaje duplikate svjedodžbi
- sudjeluje u izradi školskog izvješća
- sudjeluje u izradi godišnjeg plana i programa škole
550
300
560
100
50
100
50
50
100
120
UKUPNO 2080
GODIŠNJI PLAN RADA RAČUNOVOĐA
R.BR.OPIS POSLOVA
SATI GODIŠNJE
1.Kontrola dokumenata, kontiranje, knjiženje i sva obrada financijskih
dokumenata, izrada bruto bilance i drugih financijskih pregleda 664
2. Izrada polugodišnjeg i godišnjeg obračuna, sastavljanje i izrada inventurnih lista i podnošenje izvješća ravnatelju škole
384
3. Obračun plaće i izrada ostalih izvješća vezanih uz plaću 560
4. Izrada statističkih izvješća po potrebi škole i vanjskih institucija 120
5. Seminari i stručno usavršavanje 24
6. Izrada financijskih planova i plan nabave 40
7. Surađivanje s drugim financijskim institucijama i ustanovama 56
8. Praćenje propisa o financijskom poslovanju 64
9. Surađivanje s ravnateljem škole i ostalim radnicima 64
10. Ostali poslovi prema potrebi iz djelokruga rada radnog mjesta 104
UKUPNO 2080
PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA U ŠKOLSKOJ GODINI 2018./2019.
Temeljem čl. 47 Statuta Dubrovačke privatne gimnazije Školski odbor će u šk. godini 2019./20.
obavljati sljedeće poslove:
- donijeti Odluku o promjeni sjedišta i Statuta Dubrovačke privante gimnazije
- donijeti Školski kurikulum na prijedlog Nastavničkog vijeća
- donijeti ovaj Godišnji plan i program gimnazije na prijedlog Nastavničkog vijeća
- donijeti novi Kućni red gimnazije na prijedlog Nastavničkog vijeća
- predlagati ravnatelju mjere poslovne politike Gimnazije
- razmatrati rezultate obrazovnog rada
- obavljati druge poslove predviđene Statutom DPG-a
Članovi Školskog odbora Dubrovačke privatne gimnazije su:
1. mr.sc. Stanka Kristić, predsjednica Školskog odbora
2. dipl. iur. Ante Kačić, zamjenik predsjednice Školskog odbora
3. Pero Vukšić, član iz redova roditelja
4. Leonardo Bulić, član iz redova roditelja
5. Joško Mikuš, član iz redova nastavnika
6. Mario Puškarić, član iz redova nastavnika
7. Toni Đerek, odgojitelj – rehabilitator, član Školskog odbora
PROGRAM RADA RAZREDNIKA
Za poslove razrednika u ovoj šk. god. , planirano je 5 sati tjedno, odnosno 175 sati godišnje:
- neposredan pedagoški rad s učenicima - 2 sata tjedno - 70 sati godišnje
- razredničko administrativni poslovi – 3 sata tjedno - 105 sati godišnje
- rad s nastavnicima -razredno vijeće - razredna evidencija i administracija, uređivanje e matica
Tijekom školske godine razrednik obavlja tri važne zadaće:
1. PEDAGOŠKU - upoznavanje i praćenje psihofizičkih osobina učenika
- poznavanje obiteljske situacije
- praćenje uspjeha učenika kao grupe i individualnog
- profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika
- rješavanje odgojnih problema
- izricanje pedagoških mjera
2. ORGANIZACIJSKU - pripremanje, sazivanje i vođenje sjednice razrednog vijeća
- organiziranje nastave i slobodnih aktivnosti
- osiguravanje koordinacije nastavnika u razrednom odjelu
- predsjedavanje komisijama za popravne i razredne ispite i mature
3. ADMINISTRATIVNU - vođenje imenika, dnevnika i matične knjige
- prikupljanje dokumenata za školsku dokumentaciju
- ispunjavanje svjedodžbi i prevodnica
- vođenje evidencije izostanaka učenika s nastave
- vođenje zapisnika sjednice razrednog vijeća i roditeljskih sastanaka
- pisanje izvješća o radu razrednog odjela
Iz širokog područja djelovanja razrednika, odgojna zadaća ima osobit značaj. Ona se prvenstveno ostvaruje
na satovima razrednog odjela. Razrednik u suradnji s učenicima zajednički planira i programira rad. Svaki
razredni odjel donosi svoj program rada u kojem obvezno mora navesti teme koje će se obraditi tijekom
godine, planirati posjete kulturnim institucijama ( izložbe, predavanja i drugo), školske izlete i ekskurzije,
pratiti napredovanje i uspjeh učenika, disciplinu, izostanke, profesionalno orijentiranje i usmjeravanje.
Izabrani sadržaji moraju imati odgojnu vrijednost, odgovarati intelektualnoj razini učenika, njihovim
interesima i biti dio stvarnog života.
PODRUČJA ODGOJNOG DJELOVANJA RAZREDNIKA
Suradnja s učenicima
a) suradnja s čitavim razredom
- planiranje i programiranje
- motiviranje i aktiviranje učenika
- izvođenje SRO-a
- vrednovanje rezultata rada SRO-a
b) individualni rad s pojedinim učenikom
- savjetodavni razgovor
- rad s učenicima koji imaju poteškoće u učenju i ponašanju, emocionalne,
zdravstvene i socijalne probleme
- dijagnoza uzroka
- rad s učenikom (promatranje, bilježenje, razgovor)
- koordinacija rada i dogovora s predmetnim nastavnicima
- odgojne mjere
Suradnja s roditeljima
- roditeljski sastanci - problemi razrednog odjela
- pedagoško obrazovanje roditelja
- individualni razgovori - informativni (ocjene vladanja)
- savjetodavni
- pismeno obavještavanje ( uspjeh, poziv u školu)
Suradnja s ravnateljem
- aktiviranje razrednika – NV, RV, rod. sastanak, SRO
Suradnja sa školskim pedagogom
- rješavanje individualnih problema učenika
- organiziranje i izvođenje SRO-a
- predavanje za roditelje
OKVIRNI PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH ODJELA na osnovu kojeg učenici uz pomoć
razrednika donose vlastiti program rada
ŠKOLSKA GODINA 2019./20.
R.BR.SADRŽAJ RADA
RAZRED U KOJEM SE
SADRŽAJI OSTVARUJU
1. PEDAGOŠKI POSLOVI
1.1.Formiranje razrednog odjela i
upoznavanje sa školskim redom1. – 3.
1.2. Razredna pedagoška dokumentacija 1.- 3.
1.3. Izbor Učeničkog odbora-zaduženja učenika 1.- 3.
1.4. Izrada godišnjeg plana i programa 1.- 3.
1.5. Anketa o izboru slobodnih aktivnosti 1.- 3.
1.6.Uspjeh, disciplina, izostanci, mjere
za poboljšanje uspjeha1.- 3.
1.7. Priprema i izvješće sa sjednica 1. -3.
razrednog vijeća i nastavničkog vijeća 1.- 3.
1.8. Obrada tema po izboru učenika 1.- 3.
2. PROFESIONALNA ORIJENTACIJA
Program profesionalnog informiranja prikazan je u prilogu 3.
3. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
3.1. Obilježavanje važnijih datuma 1.- 3.
3.2. Posjete kulturnim institucijama 1.- 3.
3.3. Priprema i organizacija humanitarnih i sabirnih akcija
3.3.1. Solidarnost na djelu 1.- 3.
3.4. Školski izleti – terenske nastava 1.- 3.
3.5. Suradnja s - crkvenim organizacijama 1.- 3.
- službom za socijalnu skrb
- Obiteljski centrom DNŽ 1. – 3.
- športskim klubovima 1.- 3.
4. ZDRAVSTVENA I SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA
4.1. Higijensko - estetsko uređenje učionica i
vanjskog prostora škole 1-3.
4.2. Suradnja sa zdravstvenim ustanovama 1.- 3.
4.2.1. Predavanja iz područja zdravstvenog 3.
TEME ZA SATOVE RAZREDNIH ODJELA:
1. Kako učinkovitije učiti
2. Kako nadmudriti test
3. Bonton - pravila lijepog ponašanja ( na javnom mjestu, u društvu i razgovoru, za stolom, darivanje...)
4. Prehrana mladih
5. Kultura odjevanja mladih
6. Kako ispuniti slobodno vrijeme
7. Ovisnost - velika opasnost za mlade
8. Zdravstveni odgoj
9. Što znače mas-mediji u životu mladih
10. Sjaj i sjene medalja športa
11. Mladi i roditelji
12. Moja generacija i njezini problemi
13. Treba upoznati samoga sebe: svoje vrline i mane
14. Moji ideali i idoli
15. Bez dobre i korisne knjige ne može se razvijati pojedinac
16. Hobby - da ili ne
17. Osobne teškoće i kako ih riješiti (Osobine ljudi koji znaju uspješno rješavati svoje teškoće, Različiti
pristupi osobnim teškoćama, Zablude koje nas koče pri rješavanju osobnih teškoće
18. Ispitni stres i uspjeh
19. Pedagoška komunikologija (Svađe u školi, Agresivnost u školi, Konflikti u školi....)
20. Neverbalni oblici ponašanja
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA
NEPOSREDNI RAD S UČENICIMA
Područja radaPlanirane aktivnosti
Vrijeme realizacije/
mjeseci
Predviđeno sati
Cilj/ishodi
1. U
pis u
prv
i raz
red
1.1.Upis u prvi razred Sudjelov
anje kod upisa djeteta u prvi razred srednje škole
Sudjelovanje u analizi rezultata upisa u prvi razred srednje škole
Formiranje razrednih odjela
Tijekom 6. i 7. mjeseca
6.mj.
10 sati Razredni odjeli formirani na temelju pedagoških standarda
2.U
tvrđ
ivan
je p
rimje
reno
g pr
ogra
ma
škol
ovan
ja
2.1 Pedagoška obrada učenika
Individualni razgovor s učenikom
Praćenje rada učenika na nastavi
Pisanje pedagoškog mišljenja
Sudjelovanje u timskoj procjeni učenika
tijekom godine
5 sati po učeniku
Program školovanja primjeren psiho-fizičkim potrebama učenika
2.O
dgoj
no-o
braz
ovni
rad
i pod
rška
uče
nici
ma
2.1. Odgojno-obrazovni rad • Pedagoške radionice (realizacija tema iz ŠPP-a, međupredmetnih tema, GOO, ZO)2.2. Podrška učenicima: •
Savjetodavni rad s učenicima •
Profesionalno informiranje i usmjeravanje • Suradnja s učenicima na realizaciji projekata
2.3. Pedagoške intervencije u razrednom odjelu ( odgojna problematika)
2.4.
Zdravstvena i socijalna zaštita učenika
tijekom godine
tijekom godine
10 sati
4 sata
Cjelovita podrška učenicima s ciljem razvijanja generičkih kompetencija
KOORDINACIJSKI POSLOVI
Područja rada Planirane aktivnosti Vrijeme realizaci
je/ mjeseci
Predviđeno sati
Cilj/ishodi
1. S
udje
lova
nje
u ra
du st
ručn
ih ti
jela
,
povj
eren
stav
a, ti
mov
a
1.1 Sudjelovanje u radu UV i RV
1.2 Sudjelovanje u radu Vijeća roditelja
1.3 Sudjelovanje u radu Vijeća učenika
1.4 Sudjelovanje u Povjerenstvu za realizaciju pripravničkog staža
1.5 Sudjelovanje u timovima i povjerenstvima prema odluci ravnatelja
1.6 Koordinacija/sudjelovanje u radu Povjerenstva za upis u srednju školu
1.7 Suradnja sa stručnim timom u izradi Mišljenja i prijedloga stručnog povjerenstva škole o psihofizičkom stanju učenika (Obrazac4.a)
1.8 Suradnja sa sustručnjacima
tijekom godine
5 sati 1 sat 1 sat 5 sati po pripravniku1 sat po timu
5 sati
10 sati
10 sati
Aktivno sudjelovanje i suradnja u stručnim timovima unutar škole
2. S
urad
nja
s ust
anov
ama
i i
nstit
ucija
ma
2.1 Suradnja s NZJZ i službom školske medicine
2.2 Suradnja s predškolskim ustanovama, osnovnim i srednjim školama
2.3 Suradnja s Centrom za socijalnu skrb
2.4 Suradnja s AZOO-e, MZO-a
2.5 Ured državne uprave 2.6 Grad Split (Služba za
obrazovanje i znanost)
2.7 Suradnja s HZZZ-e (CISOK)
2.8 Suradnja s MUP-om2.9 Nacionalni centar za
vanjsko vrednovanje2.10 Suradnja s lokalnom
zajednicom i udrugama
2.11 ---
tijekom godine
15 sati
Aktivno sudjelovanje i suradnja s vanjskim ustanovama i institucijama
3.In
form
acijs
ko
doku
men
taci
jska
dj
elat
nost
3.1. Vođenje Dnevnika rada3.2. Vođenje dokumentacije po područjima rada3.3.Sudjelovanje/vođenje
mrežne stranice škole
4 sataDokumentaciju o osobnom radu i radu škole
Stručni suradnik pedagog: Paula Zglav
Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja
Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne,
uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja, temeljen na holističkom
poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika
kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih
predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu
razrednika. Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika
sastoji se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i
Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Osposobljavanje za kritičko prosuđivanje
životnih situacija i vlastitih postupaka za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula.
Također, jednako važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri čemu je važno pomoći svim
učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu
vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti
razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva
ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. U raspoređivanju sadržaja
Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo se računa o specifičnostima učeničke razvojne dobi te
o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju
Modul Živjeti zdravo u kojem će djeca učiti o pravilnoj prehrani, osobnoj higijeni, tjelesnoj aktivnosti i
mentalnom zdravlju najviše je zastupljen u razrednoj nastavi, ali se njegovi sadržaji protežu i u svim
ostalim razredima do četvrtog razreda srednje škole. Sadržajima koje obuhvaća ovaj modul učenicima
se želi ukazati na važnost zdrave prehrane i stjecanje pozitivnih navika osobne higijene. Budući da je
kod mladih u Hrvatskoj i svijetu očit porast prekomjerne tjelesne mase i pretilosti, nužno je
edukacijom djelovati preventivno kroz sve razine odgoja i obrazovanja djece i mladih. Nastavno na
dio u kojemu se govori o zdravoj i uravnoteženoj prehrani nastoji se povezati dostupnost znanstveno
utemeljenih informacija o prehrambenim namirnicama te djecu i mlade uputiti na preporučene
prehrambene namirnice i na važnost provođenja redovite i umjerene tjelesne aktivnosti. Svjetska
zdravstvena organizacija (WHO) podsjeća da je zdravlje više od tjelesnog, da ima mentalne i socijalne
dimenzije koje je nemoguće odvojiti. U osiguravanju zaštite mentalnog zdravlja važno je pomoći
učenicima prepoznati vrijednost njihovih osjećaja i mišljenja jer jedino tako mogu razviti osjećaj
vlastite vrijednosti. Rezultat provedbe zdravstvenog odgoja za promociju mentalnog zdravlja
uključuje poticanje i razvoj samopouzdanja i razvijanje životnih vještina od komunikacije do
donošenja odluka. Prevencija ovisnosti je, kao i prevencija nasilničkog ponašanja, zastupljena kroz sve
dobne skupine školske djece i mladih. Modul prevencija ovisnosti pripremljen je u cilju unapređivanja
univerzalnog modela prevencije ovisnosti u školskom okruženju, kojim se kod djece i mladih
pridonosi usvajanju poželjnih 2 društvenih stavova i ponašanja u odnosu na određene oblike rizičnih
ponašanja. Uz tradicionalno prisutne teme vezane za prevenciju pušenja, korištenja alkoholnih pića i
zlouporabe droga modul Prevencija ovisnosti posebnu pozornost posvećuje i naglašava potrebu za
intenziviranjem preventivnih aktivnosti na „novijim“ oblicima rizičnih ponašanja prisutnih kod mladih,
kao što su kockanje i klađenje adolescenata i problem stradavanja mladih u prometu – prometne
nesreće povezane s konzumiranjem alkohola (problem prisutan s tragičnim posljedicama u
hrvatskom društvu i prepoznat na međunarodnoj razini kao jedan od prioriteta zdravstvenog odgoja).
Modul Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje sadrži znanstveno provjerene
informacije o spolnosti, a naglasak na razvijanju vještina potrebnih za odgovorno ponašanje rezultat
je teorijskih i iskustvenih modela prevencije rizika zaraze HIV-om i drugim spolno prenosivim
bolestima. Upravo znanstveni pristup razvoju vještina nalaže da se neki sadržaji uvedu u nastavu prije
no što postanu stvarnost, odnosno osobno iskustvo većeg broja mladih ljudi. Kada je pak riječ o
pedagoškim i metodičkim načelima na kojima se četvrti modul zasniva, nužno je spomenuti: (1)
dobnu prilagođenost sadržaja i metoda poučavanja, (2) naglasak na interaktivnim metodama
poučavanja i poticanju učenika na diskusiju i kritičko razmišljanje te (3) vrijednosnu otvorenost
(program pruža informacije i omogućuje diskusiju o različitim vrijednosnim perspektivama). Potonje
obilježje potiče aktivnu ulogu roditelja koji će sa svojom djecom razgovarati o obrađenim sadržajima,
unoseći svoju perspektivu i životno iskustvo. Rukovodeći se spoznajom da u aktualnim nastavnim
programima već postoje sadržaji, a u školskoj praksi uvriježene brojne aktivnosti u funkciji
Zdravstvenog odgoja, program je oblikovan na način koji uvažava sve ono što već postoji i pokazalo
se dobrim, a kao dodatne sadržaje ističe ono čemu valja posvetiti više vremena. To dodatno vrijeme
pronađeno je u satima razrednika – do 12 sati godišnje. Dio predviđenih tema ostvarit će razrednici, a
u njihovoj pripremi planirano je da im pomognu stručni suradnici, pedagozi, psiholozi, stručnjaci
edukacijsko-rehabilitacijskog profila i socijalni pedagozi. U nastavnom planu naveden je broj
nastavnih sati sata razrednika na kojima će se ostvarivati dodatne teme zdravstvenoga odgoja.
Redoslijed provedbe sadržaja odredit će razrednik u dogovoru s ostalim odgojno-obrazovnim
radnicima u školi i vanjskim suradnicima (školska medicina). Navedeni ishodi u okviru svakog modula,
omogućit će procjenu kvalitete programa samovrednovanjem škola i vanjskim vrednovanjem.
Nastavni plan za provedbu zdravstvenog odgoja u okviru sata razrednika Srednja škola
Moduli Razred/planirani broj sati po modulu
Živjeti zdravo Prevencija ovisnosti Prevencija nasilje Spolnost
1. razred 4 2 2 4
2. razred 4 2 2 4
3. razred 3 2 2 5
4. razred 2 2 0 0
PROGRAM PROFESIONALNOG INFORMIRANJA I USMJERAVANJA UČENIKA ŠKOLSKA
GODINA 2019./2020.
RED.
BR. SADRŽAJ RADA
RAZRED U KOJEM SE
SADRŽAJI REALIZIRAJU
1.Permanentno praćenje psihofizičkih
sposobnosti razvoja učenika1.- 4.
2.Informacije o mogućnostima izbora
zanimanja u drugim školama3. i 4.
4.Pregled struka i zanimanja na
Području Dubrovačko-neretvanske županije 3. i 4.
5.Informacija o mogućnostima i uvjetima
školovanja u vojnim školama i školama MUP-a1 .-4.
7.Informacija o promjenama u sustavu odgoja i
obrazovanja1. - 3.
8.Pružati zainteresiranim učenicima savjetodavnu
pomoć u daljem profesionalnom razvoju 1.- 4.
Program profesionalnog orijentiranja i informiranja provodit će se putem redovne nastave u okviru
pojedinih predmeta, izborne nastave, predavanja ( psihologinja, razrednici, gosti - stručnjaci pojedinih
područja) za učenike i roditelje, individualnih razgovora, radio i TV emisija, pisanog i informativnog
materijala, posjeta poduzećima i ustanovama, suradnje sa Zavodom za zapošljavanje-Područnom službom
Dubrovnik.
PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA
Tijekom školske godine planirane su četiri redovite sjednice Nastavničkog vijeća.
Posebnu ćemo pozornost posvetiti individualnom pristupu, potom sustavnom dogovaranju, praćenju i
ocjenjivanju učenika, problemu izostajanja s nastav, međuvršnjačkom nasilju..
1. Sjednica posvećena organizaciji nastave na početku školske godine: formiranje razrednih odjela, stručnih
vijeća, izbor razrednika, utvrđivanje predmeta izborne nastave i slobodnih aktivnosti.
2. Utvrđivanje programa rada za školsku godinu 2019./2020.
3. Razamatranje i predlaganje Školskom odboru prihvaćanja akata škole: Kućnog reda, Kurikuluma,
Nastavnog plana i programa, Etičkog kodeksa
4. Prijedlozi Školskom odboru i osnivaču potrebnih izmjena u Statutu škole
4. Praćenje i vrednovanje uspjeha i vladanje učenika.
5. Raščlamba uspjeha i disciplinske mjere na kraju prvog obrazovnog razdoblja, polugodišta, trećeg
obrazovnog razdoblja i na kraju nastavne i školske godine.
6. Razmatranje ostvarivanja nastavnog plana i programskih zadat
7. Plan upisa u novu školsku godinu, organizacija nastave i kadrovski problemi.
8. Odlučivanje o molbama učenika za promjenu školskog programa
9. Stručno usavršavanje
Predložene teme:
- Samovrjednovanje škole
- Državna matura
- Ciljani izostanci– praćenje, analiza izostanaka i primjena Kodeksa
- Empatija – faktor uspješnosti međuljudskih odnosa
- Stilovi vođenja razrednog odjela
MATURALNO PUTOVANJE UČENIKA ČETVRTIH RAZREDA
Ciljevi - upoznavanje europske kulturne baštine
- jačanje osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi
Namjena aktivnosti - Umjetničko i društveno-humanističko područje
Nositelji programa : Mario Puškarić, razrednik trećega razreda (budućih maturanata)
Način realizacije: prema agencijskom itinereru, nakon regularnog odabira agencije i odabira destinacije
Vremenik : početak rujna 2020.
Troškovnik oko 4500, 00 kn po učeniku
pripreme i razgovori na satovima razrednih odjela, na roditeljskim sastancima kao i tijekom redovite nastave
Analiza ekskurzije na Nastavničkom vijeću i na Satovima razrednog odjela, povijesti i geografije
PREVENTIVNI PROGRAM
Problem alkoholizma i narkotika te nasilja među srednjoškolcima
(u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo Dubrovačko-neretvanske županije)
Voditeljica: Božena Bilić, školski psiholog
Ciljevi: uočiti, upozoriti, prevenirati i obrazovati mladu populaciju o problemima i štetnosti uprabe
alkoholnih pića i narkotika;
Nositelj aktivnosti: pedagog gimnazije i stručne osobe iz Zavoda tza javno zdravstvo Dubrovačko-
neretvanske županije
Način realizacije: stručna predavanja, radionice, testiranja učenika i posjet zajednici za rehabaliticju
ovisnika u Međugorju i Sarajevu (travanj 2018.)
Vremenik: tijekom školske godine
Troškovnik: cijena autobusnog prijevoza i smještaja u hostelu
Način vrednovanja: povratna informacija od djece i roditelja, rasparave na satovima razrednog odjela.
Problematika obiteljskog, generacijskog i međugeneracijskog nasilja
(u suradnji s Policijskom upravom dubrovačko-neretvanskom)
Ciljevi: upoznati i upozoriti školsku populaciju s problematikom, pravima i dužnostima članova suvremene
obitelji
Nositelj aktivnosti: pedagog gimnazije i stručne osobe iz Obiteljskog centra Dubrovačko-neretvanske
županije
Način realizacije: stručna predavanja i radionice
Vremenik: tijekom školske godine Troškovnik: 0 kn
Način vrednovanja: povratna informacija od učenika i radionice na satovima razrednog odjela
PREVENTIVNI PROGRAM – Prevencija kockanja –TKO ZAPRAVO POBJEĐUJE?voditeljica: Božena Bilić, psihologinja – učenici drugoga rzreda
Program TKO ZAPRAVO POBJEĐUJE? prvi je hrvatski sveobuhvatan i evaluiran program univerzalne prevencije kockanja mladih, utemeljen na znanstvenim činjenicama i rezultatima inozemnih i domaćih istraživanja. Program je razvijen u okviru projekta KOCKANJE MLADIH U HRVATSKOJ koji se od 2010. godine provodi na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Projekt se provodi uz financijsku i organizacijsku podršku Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, Agencije za odgoj i obrazovanje Republike Hrvatske i Hrvatske Lutrije, d.o.o.
OPĆI CILJ PROGRAMA Prevencija kockanja mladih adolescentske dobi te razvoj prikladnog odnosa prema igrama na sreću, kao i osobno odgovornog ponašanja u ovom području.
SPECIFIČNI CILJEVI PROGRAMA Obuhvaćaju širi spektar promjena koje doprinose specifično prevenciji kockanja, ali i prevenciji drugih oblika rizičnog ponašanja. To su: ▪ poboljšano znanje o obilježjima igara na sreću i psihosocijalnim posljedicama kockanja, ▪ poboljšana statistička znanja o šansama i vjerojatnostima, ▪ smanjene kognitivne distorzije povezane s kockanjem, ▪ unaprijeđene vještine rješavanja problema i donošenja odluka, ▪ unaprijeđene vještine odolijevanja vršnjačkom pritisku, ▪ osnažen osjećaj generalne samo-efikasnosti.
O PROGRAMU Kakva je struktura i trajanje programa?
1 informativno-motivacijska radionica s učenicima (25’)
8 radionica/tematskih cjelina s učenicima (45’)
1 predavanje za roditelje učenika uključenih u program (120’)
1 predavanje za nastavnike škole u kojoj se provodi program (120’) Kako se provodi program? - jedanput tjedno u razredu (grupno) ▪ interaktivne metode rada – poučavanje s aktivnim sudjelovanjem učenika, te mnoštvo vježbi i samostalnih zadataka učenika Tko mogu biti izvoditelji? stručni suradnici i nastavnici u školama, te drugi stručnjaci koji rade s djecom i mladima, a koji su uspješno završili edukaciju za primjenu programa ▪ program provodi voditeljski par ▪ jedan voditelj mora biti stručni suradnik, odnosno pedagoško-pomagačke struke (socijalni pedagog, psiholog, pedagog ili socijalni radnik) Kojoj dobnoj skupini je program namijenjen? ▪ program je prvenstveno namijenjen učenicima prvih i drugih razreda srednje škole
PRIPREMA ZA NATJECANJA U ŠK. GOD. 2019./20. (školska, županijska, državna)
Predmet Mentor Za učenike
Hrvatski jezik Ana Previšić, Romana Dabo sve zainteresirane
Engleski jezik Iva Strnad sve zainteresirane
Povijest Tomislava Vujnović sve zainteresirane
Geografija Dolores Vladović Relja sve zainteresirane
Biologija Tifani Kusovac sve zainteresirane
Njemački jezik Vanja Vreća sve zainteresirane
Kemija In Baletić sve zainteresirane
Matematika Mario Puškarić sve zainteresirane
Talijanski jezik Tomislav Franušić sve zainteresirane
Rukomet, Odbojka, Atletika
Futsal
Dražen Šprem sve zainteresirane
PRIPREME ZA DRŽAVNU MATURU SE ODRŽAVAJU 0D 1. LISTOPADA 2018. DO 1. LIPNJA 2019. PO
RASPOREDU KOJI ĆE BITI OGLAŠEN NA WEB STRANICAMA I NA ŠKOLSKOJ OGLASNOJ PLOČI U
LISTOPADU. TIJEKOM CIJELE ĐKOLSKE GODINE ZA TRI OSNOVNA PREDMETA (HRVATSKI,
ENGLESKI, MATEMATIKA), TE ZA PREDMETE PO INDIVIDULANOM IZBORU NAŠIH UČENIKA:
POVIJEST, FIZIKA, KEMIJA, BIOLOGIJA, PSIHOLOGIJA, TALIJANSKI JEZIK, LIKOVNA UMJETNOST
Vremenik: tijekom cijele školske godine
Godišnji plan i program stupa na snagu Odlukom Školskog odbora dana 30. rujna 2019. godine
Objavljen je na web stranici škole 1. listopada 2019. godine, a razmatran na Nastavničkom vijeću
5. rujna 2019. god.
Ravnatelj: Predsjednica Školskog odbora:
____________________ ____________________
mr. sc.Tomislav Franušić, prof. mr.sc. Stanka Kristić, prof.