1

إعداد

طريف شوقي محمد فرج. د

أستاذ علم النفس االجتماعي

سويفنائب رئيس جامعة بني

والبحوثللدراسات العليا

العلمي األول لقطاع شئون التعليم محاضرة عامة في المؤتمر والطالب بجامعة بني سويف بعنوان تطوير الخدمات التعليمية

تجارب : والطالبية للجامعات في ضوء تحديات سوق العمل نافس –تدرب –ورؤى مستقبلية تحت شعار تعلم

2016ابريل 19 -18

مقدمة حول أهمية استراتيجية تحويل الطالب إلي :أوالا

.باحث

التي تقوم عليها استراتيجية تحويل الطالب المسلمات :ثانياا

. إلي باحث

استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث أبعاد :ثالثا.

3

المحاور الرئيسية

4

وعدم االكتفاء بالتعرف إنتاج معارف جديدةتشجيع الطالب علي ،

.علي وفهم المعارف التي أنتجها اآلخرون

ومتكاملة من التفكير التي تساعده علي أنماطا متعددة تبني الطالب

.فهم المعرفة اإلنسانية واإلضافة إليها

حياة البشر من خالل تركيز أبحاث الطالب علي حل تحسين نوعية

.المشكالت التي تواجه المؤسسات الرسمية والخاصة

وبراءات االختراع بما يسهم في تحسين النشر الدولي زيادة معدالت

.مكانة مصر بين الدول األخري

أهمية استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث :أوالا

لدي الطالب بحيث تصبح طابعا عاما لسمات الشخصية اإليجابية بناء

. الشخصية القومية

موضع “بحثية اتجامع" ألن تكون اتنا التوجه الراهن لجامعوضع

.التطبيق، مثلما الحال في الجامعات الدولية المتقدمة

5

أهمية استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث :تابعا

أن ،علي المتقدمة الدول في الطالب مثلما ، قادر المصري الطالب إن

.المواتية الظروف له توفرت إذا باحثا يصبح

أنماط علي تدريبه األول المقام في يتطلب باحث إلي الطالب تحويل إن

.المادية اإلمكانيات فقط وليس ، واإلبداعي المنطقي التفكير

منظومة إدارة يعني باحث إلي الطالب تحويل استراتيجية بناء إن

.أهدافها تحقيق ييسر متفاعل نسق في المحيطة المتغيرات

أنحاء كل في باحث إلي الطالب تحويل استراتيجية تطبق أن يجب

.الجوي الغالف في االكسجين ينتشر مثلما الوطن

6

استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث مسلمات :ثانياا

حياة المواطن سيجعل استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث إن عائد

.علي كل من المدي القصير والمتوسط والبعيد العادي أفضل

مهيئة الستيعاب يجب أن تكون المؤسسات المجتمعية المتعددة

.مخرجات استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث

االرتقاء تسير وفق هرماستراتيجية تحويل الطالب إلي باحث إن

(.انظر في الشريحة التالية) المعرفي

7

استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث مسلمات :تابع

هرم االرتقاء المعرفي 8

المفكر

العالم

الباحث

الدارس

9

بناء العقلية

البحثية

تعديل اللوائح وطرق التدريس

التفاعلالعلمي المجتمعي

دعم بحوث الطالب

النشر الدولي

وبراءات االختراع

رعاية

التطبيقات البحثية

التواصل الدولي

أبعاد

استراتيجية

تحويل الطالب

إلي باحث

:بناء العقلية البحثية مع التركيز علي المهارات التالية -1

التفكير متعدد الرؤي.

التعامل مع مصادر المعلوماتفي لتفكير الناقدا.

بداع الشخصي والبحثيإلتنمية مهارات ا.

تنمية روح الفريقو اإلدارة الفعالة للعالقات اإلنسانية.

الفعالة والكتابة العلمية القراءة السريعة.

(.األفعال -القرارات -األفكار -االنفعال -وقت لا)للعقل اإلدارة الفعالة

واألمانة العلمية لتزام األخالقياال.

10

استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث أبعاد :ثالثا

:تعديل اللوائح وطرق التدريس -2

تعديل اللوائح بمايسمح بإعطاء وزن نسبي أكبر لألنشطة البحثية.

بدء مشروعات التخرج من سنوات مبكرة وليس في السنة النهائية.

تدريب أعضاء هيئة التدريس علي أساليب التدريس اإلبداعي لتواكب

.التوجه البحثي للطالب

السماح للطالب الباحثين بالسفر لمؤتمرات وحضور دورات تدريبية

.بالخارج أو الداخل كمتطلب دراسي

إلحاق الطالب الباحثين بالفرق البحثية بوصفه نشاطا دراسيا .

11

استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث أبعاد :تابع

:التفاعل العلمي المجتمعي -3

دعوة أعضاء من المؤسسات المجتمعية للمشاركة في األنشطة

.العلمية لالستفادة من خبراتهم

من مؤسسات المجتمعالبحثية لحل ما يواجه طالبه أنشطة اليتوج .د أواصر التفاعل البحثي المجتمعييتوطبصورة نظامية لمشكالت

إعداد برامج تدريبية تخصصية لتلبية احتياجات المؤسسات اإلنتاجية

.والخدمية بما يزيد من احتمال توظيف الطالب فيها

توفير مقرات لمؤسسات إنتاجية بالمراكز البحثية بالجامعات لتحويل

. نتائج أبحاث الطالب إلي منتجات ذات عائد استثماري

12

استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث أبعاد :تابع

:دعم بحوث الطالب -4

عمل مسابقات للطالب الباحث وتمويل البحوث الفائزة وتوفير الدعم

.المناسب لها فنيا وماديا

دعوة المؤسسات المحيطة بالجامعة القتراح أفكار لمشروعات

.التخرج يمكنهم االستفادة منها الحقا

منح جوائز في عيد العلم ألفضل مشروعات تخرج تم االستفادة منها

.بشكل عملي

، دعوة الطالب إلنشاء بنك لألفكار المبدعة الكفيلة بتطوير المجتمع

. وتصعيدها علي المستوي القومي

13

استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث أبعاد :تابع

:وبراءات االختراع للطالباالرتقاء بمعدل النشر الدولي -5

تحفيز الطالب علي نشر أبحاثهم في المجالت العالمية ومنحهم

.مكافآت نشر تبعا للمعامل التأثيري للمجلة

،عقد دورات تدريبية لتوعية الطالب بأخالقيات كتابة األبحاث العلمية

.وكيفية تجنب االنتحال والسرقات العلمية

فراده ، وبوجه أ وتشجيع، نشر ثقافة االبتكار في مجتمع الجامعة

.عمليةأفكارهم إلى ابتكارات ذات قيمة حويلعلى ت، طالبخاص ال

للطالب المخترعين بالجامعات المصرية ، عـداد قاعـدة بيانـات إ

منتدي الكتروني لهم يمكنهم من التواصل ، محليا ودوليا، تأسيس و . مع الجهات المستفيدة

14

استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث أبعاد :تابع

:وبراءات االختراعإجراءات االرتقاء بمعدل النشر الدولي -تابع

بداعي في التفكير اإلنشاء مركز قومي لتنمية مهارات الطالب علي إ

. مجال البحث العلمي

أفكار الطالب البحثية المبدعة المتوقع عم لد طرح مسابقات تنافسية

.أن ينتج عنها براءات اختراع ذات مردود تطبيقي

طبقا حقوق الملكية الفكريةة الطالب المخترعين بكيفية حماية عيتو .، وتعريفهم بأن تسجيل البراءة اليمنع من النشر الدوليقانونلل

قيام وحدات دعم براءات االختراع في الجامعات بمتابعة إجراءات

.لدي الجهات المستفيدة هاتسويقتسجيلها بأكاديمية البحث العلمي، و

تكريم المخترعين علي مستوي الجامعات، وعلي المستوي القومي.

15

استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث أبعاد :تابع

:رعاية التطبيقات البحثية -6

التواصل مع المؤسسات المعنية لالستفادة من األفكار والجهود البحثية .للطالب لتطوير وحل المشكالت التي تعانيها مؤسساتهم

حماية الجامعة لحقوق الملكية الفكرية والتطبيقات العملية الناتجة عن

.بحوث الطالب

السماح للطالب الباحثين باالستفادة من اإلمكانيات المعملية المتاحة

. بالجامعة

تنظيم منتديات تجمع بين الطالب الباحثين ومسئولي المؤسسات اإلنتاجية

. والخدمية لالطالع علي األفكار المبدعة لهؤالء الطالب

16

استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث أبعاد :تابع

:التواصل الدولي مع الجامعات -7

المانحة الدولية والمؤسسات الجامعات مع شراكة اتفاقيات عقد .الباحثين للطالب البحثية والمنح التعاون أوجه لتنظيم

محاضرات وإلقاء تدريبية حلقات لعمل الزائرين األساتذة استقطاب.

تدريبية لدورات المتميزة الجامعات إلي الباحثين الطالب ابتعاث

.المدي قصيرة

داخليا المشتركة والندوات المؤتمرات في الباحثين الطالب اشتراك

.دوليا المصنفة الجامعات مع وخارجيا

معهم الخبرات وتبادل دولية جامعات من باحثين طالب استضافة.

17

استراتيجية تحويل الطالب إلي باحث أبعاد :تابع

أن تنظر فهذا شيئ

وأن ترى ماتنظر إليه فهذا شيئ ثان

وأن تفهم ما ترى فهذا شئ ثالث

وأن تتعلم مما تفهمه فهذا شئ رابع

.ولكن أن تطبق ماتعلمته فهذا هو المهم حقا

18

خاتمة