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TITOLO
autore
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intro
pieg
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colla
reFascia età
© Tutti i diritti [email protected]
Stampare le pagine del Kit e proiettarle con una lavagna luminosa.
Collegare il com-puter a un video-proiettore o a un televisore.
Fotocopiare e distribuire.
A volte si possono utilizzare i Kit in gruppo e indivi-dualmente.
Partendo da un Kit possono venire idee per modificarlo e produrne altri.
A volte i Kit richiedono di utilizzare dei materiali.
Suggerimento: stampate le schede a colori in numero sufficiente per tutta la classe e plastificatele, così non si sciupano e potranno essere riutilizzate.
Create una scatola che contenga gli strumenti e tutto il Kit.
Il racconta - storie
Antonella Brugnoli
Area linguisticoespressiva A. PRESCUOLA
B. 6 - 8C. 9 - 12D. 13 - 18E. MATURITÀ
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?Si costruisce una storia (fiaba, rac-conto, avventura...), attraverso un gioco di carte create dagli allievi.
L’uso delle carte per giocare è finalizzato alla “costru-zione” di storie dove il bambino potrà spaziare con la propria creatività mantenendosi entro i riferimenti che le carte gli impongono. Lo strumento iconico lo aiuterà a mantenere coe-renza descrittiva e narrativa evitando così inutili dispersioni narrative. Attraverso la lettura dell’imma-gine della carta pescata l’insegnante e i compagni potranno avere un immediato riferimento della coe-renza narrativa del racconto.
Cosa dobbiamo fare?
Qual è il risultato?
Un racconto formato dal contributo individuale di ogni allievo.
a chi e per cosa
Stampiamo le carte (una serie la terremo per poterla fotocopiare in seguito) che diamo agli allievi perché le disegnino loro stessi secondo le indicazioni, le ritaglino e le incollino su cartoncino. L’insegnante ne approfitterà per stimolare l’osservazione dei particolari dell’immagine, delle espressioni dei personaggi, dell’uso dei colori …al fine di avviare gli alunni alla descrizione di ambienti e personaggi. Al termine sarà possibile proteggere le carte con carta adesiva trasparente oppure plastificarle.
Proponiamo il gioco individualmente o per piccoli gruppi discutendone le regole e dando chiarezza delle modalità d’intervento.Costruite un racconto giocando a carte: ognuino pesca una carta e prosegue la storia in modo coerente con la carta che ha pesacto.
Inventate voi stessi le regole del gioco.
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LE CARTE ILLUSTRATE
IL TEMPO CRONOLOGICO
MattinaMezzogiornoPomeriggioTramontoSeraNotte
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LE CARTE da disegnare
IL TEMPO METEREOLOGICO 1
SoleNuovoleVentoPioggiaTemporaleGrandine
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LE CARTE da disegnare
IL TEMPO METEREOLOGICO 2
BoraNeveUrganoCaldo torridoFreddo polareFresco
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LE CARTE da disegnare
L’AMBIENTE 1
PratoBoscoMontagnaMareRive di un lagoPaese
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LE CARTE da disegnare
L’AMBIENTE 2
CittàSpazioCasaCastelloDesertoCampo sportivo
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LE CARTE da disegnare
IL PROTAGONISTA 1
GiganteBambinoCaneTopolinoFantasmaStrega
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LE CARTE da disegnare
IL PROTAGONISTA 2
MagoFarfallaPrincipeEroe grecoCavaliereAstronauta
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L’AMICO DEL PROTAGONISTA
NanettoBambinaGattoFataGuerrireoPrincipessa
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LE CARTE da disegnare
LA SITUAZIONE COMPLICANTE
I personaggi trovano una grande scatola chiusa con un lucchetto...Arriva il cuginetto pestifero del Protagonista...Il Protagonista si ammala di morbillo...C’è l’eclissi solare e tutto diventa buio...Un incatesimo...Giunge una lettera che...
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