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2º. INFORME DE ACTIVIDADES
ACADÉMICO - ADMINISTRATIVAS Gestión 2016-2020
Dr. Lauriano Eliseo Rodríguez Ortiz
Escuela de Gestión y Autodesarrollo Indígena
2º. Informe de actividades
Académico-Administrativas
Dr. Lauriano Eliseo Rodríguez Ortiz
Director
Gestión 2016 - 2020
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas; 2 de febrero de 2018
DIRECTORIO DE LA UNACH
Mtro. Carlos Eugenio Ruiz Hernández
Rector
Mtro. Hugo Armando Aguilar Aguilar
Secretario General
Mtro. Roberto Sosa Rincón
Secretario Académico
Lic. Erick Emmanuel Luis Gijón
Encargado de la Secretaría Administrativa
Mtro. Luis Iván Camacho Morales
Secretario Auxiliar de Relaciones Interinstitucionales
Dr. Lisandro Montesinos Salazar
Director General de Planeación
Dra. María Eugenia Culebro Mandujano
Directora General de Investigación y Posgrado
Mtro. Víctor Fabián Rumaya Farrera
Director General de Extensión Universitaria
Mtro. Guillermo Álvaro Cancino Rodríguez
Coordinador General de Finanzas
Dra. Leticia del Carmen Flores Alfaro
Coordinadora General de Universidad Virtual
C.P. Juan Guillermo Gutiérrez
Coordinador General del Modelo de Gestión
Dr. Gabriel Castañeda Nolasco
Coordinador General de Innovación
HONORABLE JUNTA DE GOBIERNO
Dr. Hugo Alejandro Guillén Trujillo
Presidente en turno
Mtro. Gerardo Chávez Gómez
Secretario
Dr. Rafael Chirino Ovando
Integrante
Mtra. Flor de María Culebro Alvarez
Integrante
Mtro. Rafael Burgos
Integrante
COMITÉ PERMANENTE DE FINANZAS
Mtro. Julio César Artigas Soto
Presidenta en Turno
Mtro. Julián Rodolfo Ventura López
Secretario Permanente
Mtra. María Elena Zebadúa López
Integrante
Mtra. Esperanza Zúñiga Vázquez
Integrante
Mtra. Ligia Margarita Domínguez Castañón
Integrante
DIRECTORIO EGAI-UNACH
Dr. Lauriano Eliseo Rodríguez Ortiz
Director
Mtra. Hortensia Gómez López
Secretaria Académica
Ing. Julio César Bermúdez Mazariegos
Administrador
Dra. Elisa Cruz Rueda Coordinadora de Seguridad e Higiene
Dra. Alma Enriqueta Isunza Bizuet Coordinadora de Desarrollo Curricular
Dra. Perla Vargas Vencis
Coordinadora de Acreditación y Coordinadora del Programa de Acción Tutorial
Leticia del Rosario Ruiz Torres
Responsable de Titulación
Lic. Ana Karina Briones Reyes Responsable de Control Escolar
Lic. Sergio Enrique Pérez Gómez
Responsable de Servicio Social y Responsable de Universidad Saludable EGAI
Ing. Miguel Ángel Ramos Hernández
Responsable de Cómputo
Lic. Carlos Iván Pérez Ozuna Auxiliar Administrativo
C.P. Oscar de Jesús Trejo Velasco
Auxiliar Administrativo
PERSONAL DOCENTE
PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO
Dra. Elisa Cruz Rueda
Dra. Alma Enriqueta Isunza Bizuet
Dra. Paola Ortelli
Dr. Lauriano Eliseo Rodríguez Ortiz
Dra. Perla Vargas Vencis
PROFESORES INVITADOS
Dr. Apolinar Oliva Velas
Dr. Raúl Andrés Perezgrovas Garza
Dr. Laureano Reyes Gómez
PROFESORES HSM
Mtro. Manuel Cosh Pale
Mtra. Denise Yureny Galdámez Figueroa
Mtra. Hortensia Gómez López
Mtro. Omar López Espinosa
Mtra. Celsa López Hernández
Mtro. Víctor Manuel Martínez Sumuano
Mtro. Antonio Pérez Gómez
Dr. Juan Jesús Vázquez Álvarez
ÍNDICE
Dimensión 1 .................................................................................................................. 1
1 DOCENCIA ............................................................................................................... 3
1.1 PROGRAMA EDUCATIVO .................................................................... 3
1.1.2 Licenciatura en Gestión y Autodesarrollo Indígena .................. 3
1.2 PERSONAL ACADÉMICO ................................................................... 13
1.3 TUTORÍAS ................................................................................................. 20
1.4 ALUMNOS ................................................................................................. 21
1.5 DIFUSIÓN ................................................................................................. 23
1.6 EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA
EDUCATIVO ............................................................................................. 31
1.7 SERVICIOS ACADÉMICOS DE
APOYO ESTUDIANTIL ........................................................................ 31
1.7.1 Movilidad e intercambio académico........................................... 31
1.7.2 Titulación ....................................................................................... 31
1.7.3 Becas ............................................................................................... 33
1.7.4 Seguro Facultativo ........................................................................ 34
1.7.5 Centro de Cómputo...................................................................... 35
1.7.6 Biblioteca ........................................................................................ 38
Dimensión 2 ............................................................................................................... 41
2 INVESTIGACIÓN ................................................................................................. 43
2.1 PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ................................................ 43
2.2 PUBLICACIÓNES DE LIBROS
CON RECURSO PFCE ........................................................................... 43
Dimensión 3 ............................................................................................................... 47
3 EXTENSIÓN........................................................................................................... 49
3.1 SERVICIO SOCIAL ................................................................................. 49
Dimensión 4 ............................................................................................................... 51
4 GESTIÓN ................................................................................................................. 53
4.1 INGRESOS Y EGRESOS. ...................................................................... 53
5 ANEXOS .................................................................................................................. 59
Presentación
Me presento hoy ante ustedes Honorable Junta de Gobierno de la
Universidad Autónoma de Chiapas, distinguido Rector y Comunidad Universitaria,
con el propósito de cumplir con lo establecido en el artículo 69, fracción VII, del
Estatuto General de nuestra Universidad, para dar a conocer el estado académico,
administrativo y financiero de esta escuela, correspondiente a mi segundo informe
de actividades, de la Gestión 2016-2020 que comprende del 26 de enero de 2017 al
25 de enero de 2018.
Nuestra Escuela de Gestión y Autodesarrollo Indígena trabaja continuamente en
cumplir las metas plasmadas en el Proyecto Académico 2016-2020, ejemplo de ello,
se encuentra la dimensión de Calidad Educativa, planteada en sus políticas y líneas
de acción, coadyuvando positivamente a las políticas estatales y nacionales, pero
sobre todo, con el compromiso de fortalecer la responsabilidad social de nuestra
universidad al ofertar un programa educativo de calidad. Lo anterior es el resultado
del trabajo conjunto de coordinadores, docentes, administrativos y de nuestros
alumnos, prueba de ello fue la develación de la placa y entrega de reconocimiento
por haber obtenido el Nivel 1 de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación
de la Educación Superior (CIEES), cuya vigencia es de tres años (octubre de 2016
a noviembre de 2019), notificado el 27 de enero de 2017 a nuestra institución.
De igual manera dentro del marco de Universidad Saludable, el Mtro. Carlos
Eugenio Ruiz Hernández, Rector de nuestra Universidad entregó 10 bicicletas a
nuestra Escuela, las cuales actualmente están al servicio de los alumnos para facilitar
el traslado de su hogar a nuestras instalaciones, con la cual no sólo se apoya a la
economía de nuestros estudiantes, sino que además se incentiva la actividad física
de los mismos.
Cabe mencionar que, dentro del Programa de Universidad Saludable, nuestra
Escuela obtuvo la certificación y se izó la bandera blanca el 24 de agosto del año en
curso, una vez cumplido las recomendaciones establecidas por la Secretaria de
Salud, el Sistema integral de Seguridad Universitaria (SISU-UNACH) y la Comisión
Federal para la protección contra riesgos sanitarios. (COFEPRIS).
Por otro lado, se han realizado mejoras en nuestras instalaciones, tales como la sala
de estudios, inaugurada el pasado 19 de mayo de 2017, dentro del Proyecto
denominado “Fortalecimiento a la atención integral de estudiantes de hablantes de
lenguas indígenas en situación de vulnerabilidad”, con el objetivo de ofrecer,
espacios acondicionados para el desarrollo de actividades escolares, facilitando así
el incremento de la cobertura educativa desde un contexto de inclusión y equidad.
Dr. Lauriano Eliseo Rodríguez Ortiz Director
1
Dimensión 1
2
Cine debate coordinado por el Mtro. Juan Blasco
Cine debate coordinado por el Mtro. Juan Blasco
3
1. DOCENCIA
1.1 PROGRAMA EDUCATIVO
1.1.2 Licenciatura en Gestión y Autodesarrollo Indígena.
La Licenciatura en Gestión y Autodesarrollo Indígena, alberga una gran diversidad
de alumnos pertenecientes a los diferentes grupos etnolingüísticos y culturales de
Chiapas, tal como se indica en el mapa 1.
A los alumnos matriculados se les ofrece una educación con apego a los estándares
de calidad nacional a través de un modelo curricular flexible y por competencias.
Para lograr lo anterior, a los alumnos se les proporciona conocimiento teórico-
metodológico en las aulas y además se realizan otras actividades tales como trabajos
de campo donde ellos ponen en práctica los conocimientos adquiridos en el aula y
de actividades relacionadas con la formación integral del estudiante, las cuales se
mencionan en las siguientes tablas y se enseñan algunas fotos como evidencias.
4
Mapa 1. Estado de Chiapas
No. Municipio No. Municipio
1 Chanal 12 Chalchihuitán
2 Cintalapa 13 Chamula
3 Comitán de Domínguez 14 Escuintla
4 Frontera Comalapa 15 La Concordia
5 Huixtán 16 Ocozocoautla
6 Larrainzar 17 Oxchuc
7 San Cristóbal de Las Casas 18 Tapachula
8 Tenejapa 19 Tumbalá
9 Teopisca 20 Tuxtla Chico
10 Tuxtla Gutiérrez 21 Yajalón
11 Zinacantán
5
Tabla 1. Viajes de campo realizados durante el año 2017
Fecha Materia y Semestre Trabajo de Campo Objetivo
1 de febrero
de 2017
Historia General.
2º semestre.
Visita a Exconvento de
Santo Domingo,
S.C.L.C.
Enriquecer los conocimientos en la
historia de los Pueblos Indígenas de la
región.
23 de
febrero de
2017
Administración de
Proyectos.
8º semestre.
Municipio de San Juan
Cancuc, Chiapas.
Realizar un diagnóstico comunitario
mediante la herramienta del marco
lógico.
13 de mayo
de 2017
Lingüística y Cultura.
4º semestre.
Comunidad de
Guaquitepec,
Municipio de Chilón,
Chiapas.
Utilizar experiencias didácticas para
desarrollar destrezas y aumentar
motivación en alumnos al abordar
temas relacionados con la lengua y
cultura.
6 de
septiembre
de 2017
Cultura, cosmovisión y
conocimientos
indígenas, 3er. semestre
Museo de Medicina
Maya, San Cristóbal de
Las Casas, Chiapas.
Fortalecer los procesos de enseñanza
y aprendizaje del educando, “La
importancia de las parteras y su
sabiduría ancestral en fenómeno de la
salud de las mujeres embarazadas y
niños/asesto.”
28 de
septiembre
de 2017
Economía Campesina
y procesos de
globalización, 3er.
semestre
Comunidad de
Chainatic, Zinacantán,
Chiapas
Visitar a productores campesinos para
conocer sus actividades.
20 de
octubre de
2017
Los Pueblos indios de
Chiapas, 5º. y 7º
semestre.
Centro de Estudios
Superiores de México y
Centroamérica
CESMECA
Asistir a la 4ª. Jornada de
Afromexicanidad y afrodescendencia
10 de
noviembre
de 2017
“Economía campesina
y procesos de
globalización” y
“Diseño y evaluación
de proyectos”
Petztoj, Municipio de
Zinacantán
Visitar a productores de flores y
conocer proyectos del mismo
6
3º y 7º semestre.
13 de
noviembre
de 2017
“Teorías del problema
del Desarrollo” y
“Lenguas y procesos
sociolingüísticos de
Chiapas”
3º y 5º. Semestre
Yashalum de Santiago
Apostol, A.C.; Yajalón,
Chiapas
Visitar Centro para conocer más al
respecto sobre “Conservación y
medio ambiente”
16 de
noviembre
de 2017
“Conflictos étnicos
contemporáneos”
5º. Semestre.
Comunidad de
Chacomá, Tenejapa
Aplicar un cuestionario sobre el
manejo del agua y basura en dicha
comunidad
Tabla 2. Actividades académicas realizadas durante el 2017 para la formación integral del
estudiante.
Fecha Evento Participantes
10 de febrero de 2017 Inicia Cine debate EGAI Mtro. Juan Blasco Lopez, Alumnos EGAI
16 de febrero de 2017 Poemario Sueño Florido
C. Ruve K´ulej, Xun Betan, Manu Pukuj, Susi Bentzulul, Candelaria Álvarez. COLECTIVO SNICHIMAL VAYUCHIL, alumnos EGAI
6 de marzo de 2017 Presentación de libro “De la finca al Ejido”
Mtro. Juan González Esponda, Alumnos EGAI.
7 de marzo de 2017 Feminismo para principiantes Dra. Patricia Janeth de los Santos Chandomí, Alumnos EGAI.
14 de marzo de 2017 Conferencia “Lengua y Literatura: Mayas-zoques de Chiapas”
Lic. Nicolás Huet Bautista, Alumnos EGAI
24 de marzo de 2017 Clausura Cine Debate Alumnos EGAI
24 de marzo de 2017 Conferencia “Experiencia en Administración de Proyectos”
Ing. Eduardo Reza Torres
4 al 7 de abril de 2017 Coloquio Historia y Sociedad Actual Mtro. Miguel Ruiz Gómez, EGAI-UNACH
5 al 7 de abril de 2017 5º. Congreso Internacional sobre pobreza, migración y Desarrollo, “En tiempos de muros”
CEDES-EGAI-UNACH
16 de mayo de 2017. Avances de proyectos de investigación EGAI.
Dra. Elisa Cruz Rueda, alumnos de 6º. Semestre EGAI
7
26 de mayo de 2017
“Colectivo EGAI” Proyecto aceptado por IMJUVE, dentro de la Convocatoria PROJUVENTUDES 2017 Chanal, Chiapas
Alumnos EGAI de 2º. Semestre, grupo único.
5 de junio Reforestación en la KISS, día mundial medio ambiente
Alumnos EGAI
27, 28 y 29 de junio Reforestación Campus III EGAI, Lenguas, Facultad de Derecho y Sociales
1 de agosto de 2017 Curso de Inducción alumnos EGAI Personal Docente, Administrativo y alumnos EGAI
1 de agosto de 2017 Día Internacional de los Pueblos Indígenas
Mtro. Enrique Pérez López (CELALI) Dr. Juan Jesús Vázquez Álvarez (EGAI)
16 de agosto de 2017 Catedra “El nuevo sistema de Justicia Penal
Dr. Jacobo Mérida Cañaveral, Alumnos EGAI
30 de agosto de 2017 Ponencia “Ch´ul na: Concepto sobre tiempo y espacio entre los modernos mayas de Chiapas”
Mtro. Alan Antonio Castellanos Mora, Docente de la UNICACH, Alumnos EGAI
4 de septiembre de 2017 12 aniversario EGAI Personal EGAI y alumnos
27 de septiembre de 2017
“Colectivo EGAI” Proyecto aceptado por IMJUVE, dentro de la Convocatoria PROJUVENTUDES 2017 2ª. VISITA Chanal, Chiapas
Alumnos EGAI de 3er. Semestre, grupo único.
17 de octubre de 2017 Avances de proyectos de investigación EGAI
Dra. Alma Isunza Bizuet, alumnos de 9º. Semestre EGAI
19 de octubre de 2017 Presentación de libro “Acciones locales en materia migratoria”
Dra. Perla Vargas Vencis
19 de octubre de 2017 Conferencia “Experiencia de la Organización Unión Majomut”
Lic. José Fernando Rodríguez López, Majomut A.C.
8
23 de octubre de 2017
Ponencia “Diversidad versus estereotipo, reflexión obligatoria para una ciudadanía madura. El caso de la imagen estereotipada de México sostenida en la Republica Checa”
Dra. Zuzane Erdösová, Profesora-Investigadora del Centro de Investigación de Ciencias Sociales y HumanidadeS (CICSyH) de la Universidad Autónoma del Estado de México.
26 de octubre de 2017
Presentación de libro de “Madurez ciudadana. Requisito para la consolidación de una democracia ética”
Dr. Lauriano Eliseo Rodríguez Ortiz
27 de octubre de 2017 Conferencia magistral “Perfil ético en la profesionalización de los Servidores Públicos”
Dr. Oscar Diego Bautista, Profesor-Investigador del Centro de Investigación de Ciencias Sociales y HumanidadeS (CICSyH) de la Universidad Autónoma del Estado de México.
30 de octubre de 2017
7º. Concurso de Altares y Ofrendas y altares EGAI Conferencia Dr. Laureano Reyes Gómez, Investigador del IEI-UNACH
Alumnos EGAI
16 de noviembre de 2017
Avances de proyectos de investigación EGAI
Dra. Elisa Cruz Rueda, alumnos de 7º. Semestre EGAI
9
Trabajos de campo en diversos municipios
Guaquitepec, municipio de Chilón
Guaquitepec, municipio de Chilón
10
Guaquitepec, municipio de Chilón
Municipio de Zinacantán
11
Municipio de Zinacantán
Municipio de Zinacantán
12
Municipio de Yajalón
Municipio de Yajalón
13
Municipio de Yajalón
1.2 PERSONAL ACADÉMICO
La planta docente que integra la Escuela de Gestión y Autodesarrollo Indígena
está formada por profesionales de distintas disciplinas de las ciencias sociales,
cuentan con un perfil adecuado a los requerimientos del Programa. La totalidad de
los Profesores de Tiempo Completo cuentan con reconocimiento de Perfil
Deseable del Programa para el Desarrollo Profesional Docente para el tipo superior
(PRODEP). Las actividades académicas de los docentes de tiempo completo se
distribuyen en: docencia, investigación, tutorías y gestión académica.
14
Es relevante mencionar que este año 2017, la Dra. Elisa Cruz Rueda y a Dra. Perla
Vargas Vencis, como otros años, también colaboraron impartiendo clases en el
Doctorado en Estudios Regionales (DER) como invitadas.
La planta docente de la Escuela está integrada en un 27.78% por Docentes de
Tiempo Completo (PTC), todos con doctorados obtenidos en universidades
reconocidas por el CONACYT, el 22.22% por Profesores Invitados y el 50% por
Profesores de Asignatura.
Tabla 3. Planta docente de la EGAI
Profesor de Tiempo
Completo
PTC
Profesor Invitado Profesor de Asignatura
HSM Total
5 4 9 18
27.78% 22.22% 50% 100%
La planta académica cuenta con un total de 18 docentes de los cuales, 11 cuentan
con el grado de doctorado, lo que equivale a un 61.11% y 7 docentes con maestría,
que conforman el 38.89% restante.
Tabla 4. Planta académica de la EGAI
Doctorado Maestría Total
11 7 18
61:11% 38.89% 100%
Los docentes de tiempo completo y los profesores invitados hacen una intensa
labor de investigación como parte de su carga académica, lo anterior debido a que
15
varios de ellos pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores y también
mantienen el perfil PRODEP.
Tabla 5. Profesores de tiempo completo
Datos de docentes de tiempo completo
Profesor Grado
Académico Área de Formación y
Universidad de Procedencia Reconocimientos
PRODEP y/o SNI
Dra. Perla Vargas Vencis. Doctorado. Doctorado en Ciencias Sociales. Colegio de Michoacán.
Perfil PRODEP.
Dra. Paola Ortelli. Doctorado. Doctorado en Antropología. Universidad Autónoma Metropolitana.
En proceso de reincorporación exbecaria (Beca UNACH)
Dra. Elisa Cruz Rueda. Doctorado. Doctorado en Ciencias Antropológicas. Universidad Autónoma Metropolitana.
Perfil PRODEP y SNI.
Dra. Alma Enriqueta Isunza Bizuet.
Doctorado. Doctorado en Sociología. Universidad Autónoma de México.
Perfil PRODEP.
Dr. Lauriano Eliseo Rodríguez Ortiz.
Doctorado. Doctorado en Estudios del Desarrollo Global. Universidad Autónoma de Baja California.
Perfil PRODEP.
16
Tabla 6. Profesores Invitados
Datos de docentes invitados
Profesor Grado
Académico Maestría/Doctorado
Reconocimientos PRODEP y/o SNI
Dr. Raúl Perezgrovas Garza.
Doctorado.
Doctorado con grado en: Agroecología y Desarrollo Sustentable. Doctor of Philosophy (University of London, Imperial College At Wye, UK).
Perfil PRODEP, SNI nivel II.
Dr. Laureano reyes Gómez.
Doctorado. Doctorado en Ciencias Sociales (Colegio de la Frontera Norte).
Perfil PRODEP, SNI nivel I.
Dr. Apolinar Oliva Velas. Doctorado. Doctorado con grado en economía. (Universidad Autónoma de México).
Perfil PRODEP, SNI nivel 1.
Los trabajos de investigación y generación del conocimiento de los Profesores de
Tiempo Completo de nuestra escuela lo realizan con Cuerpos Académicos en
procesos de Consolidación y Consolidados.
Tabla 7. Cuerpos Académicos que integran los docentes de la EGAI
Nombre del docente Nombre del cuerpo académico Lugar de adscripción del CA
Alma Enriqueta Isunza Bizuet. Estudios Regionales. Facultad de Ciencias Sociales.
Perla Vargas Vencis. Estudios Interdisciplinarios en
Ciencias Sociales.
Facultad de Ciencias Sociales
Consolidado.
Lauriano Eliseo Rodríguez
Ortiz. Etnia, Estado y Desarrollo. EGAI en consolidación.
Paola Ortelli. Etnia, Estado y Desarrollo. EGAI en consolidación.
Elisa Cruz Rueda. Gestión y Educación en y para la
Diversidad.
Facultad de Humanidades, en
Consolidación.
17
El área de formación y grado académico de los docentes de asignatura que
colaboraron durante el año 2017 en la EGAI, se enlistan en la siguiente tabla.
Tabla 8. Profesores de HSM
Profesor Grado
Académico Área de Formación y Universidad de Procedencia
Dr. Juan Jesús Vázquez Álvarez
Doctorado Doctorado en Lingüística, Universidad de Texas en Austin, EEUU.
Mtra. Denise Yureny Galdámez Figueroa.
Maestría Maestría en Socioeconomía, Estadística e Informática, Desarrollo Rural. Colegio de Postgraduados Campus Montecillos, Estado de México.
Mtro. Omar López Espinosa.
Maestría Maestría en Ciencias Sociales con Opción en Estudios Fronterizos. Centros de Estudios Superiores para México y Centroamérica. (CESMECA).
Mtro. Antonio Pérez Gómez.
Maestría Maestría en sociolingüística 1ra. Versión. Universidad Mayor de San Simón, Cochabamba, Bolivia.
Mtro. Manuel Cosh Pale. Maestría Maestría en Ciencias en Desarrollo Rural Regional. Universidad Autónoma de Chapingo.
Mtro. Víctor Manuel Martínez Sumuano.
Maestría Maestría en Historia. UNICACH/UNACH
Mtra. Hortensia Gómez López.
Maestría Maestría en Ingeniería Industrial con Especialidad en Calidad. Instituto Tecnológico de Orizaba.
Mtra. Celsa López Hernández
Maestría Maestría en Desarrollo Rural, Colegio de posgraduados de Montesillo Texcoco, Edo. de México.
De igual importancia es resaltar que la Escuela de Gestión y Autodesarrollo
Indígena cuenta con 6 docentes hablantes de lengua indígena, de un total de 18,
entre PTC y asignatura. Tal como se distingue en la siguiente tabla.
18
Tabla 9. Relación de docentes que laboran en la EGAI
Nombre Lengua Materna
Pro
feso
res
de
Tie
mp
o C
om
ple
to
(PT
C)
Dr. Perla Vargas Vencis Español
Mtra. Paola Ortelli Italiano
Dra. Alma Enriqueta Isunza Bizuet Español
Dra. Elisa Cruz Rueda Español
Dr. Lauriano Eliseo Rodríguez Ortiz Tsotsil
Pro
feso
res
In
vita
do
s
(PT
C)
Dr. Jorge Ignacio Angulo Barredo Español
Dr. Apolinar Oliva Velas Español
Dr. Raúl Andrés Perezgrovas Garza Español
Dr. Laureano Reyes Gómez Español
Pro
feso
res
de
Asi
gn
atu
ra
Dra. Patricia Janeth De Los Santos Chandomí Español
Mtra. Denise Yureni Galdámez Figueroa Español
Mtro. Omar López Espinosa Español
Mtro. Antonio Pérez Gómez Tseltal
Mtro. Manuel Cosh Pale Tsotsil
Mtro. Víctor Manuel Martínez Sumuano Español
Mtra. Hortensia Gómez López Tsotsil
Dr. Juan Jesús Vázquez Álvarez Tsotsil, Chol, Tseltal
Mtra. Celsa López Hernández Tsotsil
Por otro lado, con la finalidad de mantener la calidad académica y educativa, la
Dirección de Desarrollo Académico, a través del Departamento de Evaluación y
19
Desempeño Docente de la UNACH, cada semestre aplica una encuesta a los
estudiantes para evaluar el cumplimiento de los objetivos de los programas de
estudio, la cual es realizada en la página: www.unach.mx/encuestadocente.
Otro mecanismo de evaluación a los docentes de EGAI es a través de la Evaluación
Docente, que coordina la Dirección de Desarrollo Académico. Con ésta se valoran
los siguientes indicadores: Planeación del trabajo docente; actitudes y valores;
conocimiento y dominio de la materia; estrategias didácticas; formas y mecanismos
de evaluación y satisfacción del alumno. Cada inicio de semestre, a través de un
sobre cerrado, a cada profesor se le da a conocer los resultados con la finalidad de
que puedan identificar cuáles son sus debilidades y fortalezas y así poder mejorar su
práctica docente.
Con la finalidad de ir mejorando la práctica educativa los docentes tomaron el curso
Elsevier programa Scopus, Science direct mendeley en el centro de cómputo de la
escuela y por su cuenta el Dr. Juan Jesús Vázquez Álvarez curso los siguientes
talleres:
Taller-seminario: Foco en lenguas de Mesoamérica. Impartido por: Dra. Judith Aissen, de la Universidad de Santa Cruz, California, EUA. Lugar: CIESAS-sureste. Fecha: 17-28 de abril de 2017. Horas en total: 36 Taller-seminario: Cláusulas relativas sin núcleo en lenguas de Mesoamérica. Impartido por: Dr. Ivano Caponigro (Universidad de California en San Diego) y Dr Harold Torrence (Universidad de California en Los Ángeles). Lugar: CIESAS-sureste. Fecha: 27 de noviembre al 1 de diciembre de 2017. Horas en total: 40
20
1.3 TUTORÍAS
Como Dependencia de Educación Superior, la Escuela de Gestión y
Autodesarrollo Indígena cuenta con un Programa de Acción Tutorial que tiene
como objetivo reducir la deserción, el rezago estudiantil y los bajos índices de
eficiencia terminal. Por lo que se ha dado prioridad a una atención personalizada
para una mayor atención a las diferentes necesidades de nuestros estudiantes,
tomando en cuenta la diversidad sociocultural y lingüística de los mismos.
De manera continua se ha implementado un trabajo de detección y seguimiento a
estudiantes en riesgo, esto con la finalidad de asegurar su permanencia y
fortalecimiento educativo.
Las tutorías también se han implementado en modalidad grupo clase. Otra
modalidad de tutorías ha sido mediante conferencias y talleres impartidos por
personal capacitado en atención a las necesidades de los jóvenes.
En años anteriores se contó con el apoyo del Centro de Apoyo Psicopedagógico
(CAPP).
En la Escuela de Gestión y Autodesarrollo Indígena, durante los ciclos escolares
enero-junio y agosto-diciembre de 2017, a todos los alumnos matriculados se les
asignó un tutor. Para los estudiantes en riesgo, se les brindó una atención
personalizada a fin de evitar la deserción, reprobación o baja académica.
Nuestro programa educativo a través del Programa de Acción Tutorial, en cada
semestre asigna un Profesor que funge como tutor, el cual brinda asesorías
académicas y apoyo al desarrollo integral del estudiante. En promedio, cada
profesor atiende entre ocho y diez estudiantes por semestre.
21
1.4 ALUMNOS
La matrícula del ciclo escolar enero-junio 2017 fue de 34 estudiantes y el ciclo
escolar agosto-diciembre 2017 fue de 37, tal como se indica en las siguientes tablas.
Tabla 10. Matrícula del ciclo escolar enero-junio 2017
No. Nombre 1er. Lengua Ciudad o Municipio de Origen
1 Abarca Villatoro Eyvar Didier Español Tuxtla Gutiérrez
2 Alfaro Vázquez Eduardo Javier Tojolabal Las Margaritas
3 García Ramos Alexia Yajaira Español Comitán de Domínguez
4 Gómez Hernández Nicolás Tzotzil Larrainzar
5 Gómez López Jonatan Tseltal Chanal
6 López González Erick Geovanny Español Nicolás Ruiz
7 López Pérez Juana María Tsotsil Zinacantán
8 Méndez Gordillo Felipe Español Tumbala
9 Suárez Quiane Ared Español Oaxaca de Juárez
10 Díaz Hernández Michelle Anahí Español San Cristóbal de Las Casas
11 Domínguez Pérez Josefa Tsotsil Chalchihuitán
12 Gómez Díaz Ceveriano Tsotsil Chamula
13 Hernández Pérez Flor Tsotsil Ocozocoautla de Espinosa
14 López Fortuna Rosa Tsotsil Chamula
15 Méndez Cruz Jorge Luis Español Yajalón
16 Méndez Gordillo Hilda Asunción Español Yajalón
17 Navarro Díaz Felipe Tzeltal Amatenango del Valle
18 Pérez Pérez Gerardo Español Chenalho
19 Coutiño Juárez Jorge Miguel Español Tuxtla Gutiérrez
20 González García Katia Alejandra Español Tuxtla Gutiérrez
21 Pérez Hernández Sebastiana Tsotsil Chamula
22 Velázquez Vázquez Edgar De Jesús Español San Cristóbal de Las Casas
23 Campero Quintana Yezel Itzel Español Escuintla
24 Cordero Diaz Gilberto De Jesús Tsotsil San Cristóbal de Las Casas
25 Huet Bolom Guadalupe Tsotsil Huixtán
26 López Díaz Edgar Español San Cristóbal de Las Casas
27 Luis Martínez Omar Español Juchitán de Zaragoza
28 Patishtan López Cristina Español Chamula
29 Pérez Guzmán Silvia Español Tenejapa
22
30 Ramos Guillen Rosario Guadalupe Español Cintalapa
31 Rangel Flores Uriel Humberto Español Tlalnepantla de Baz
32 Santiz López Sandra Tzeltal Oxchuc
33 Velasco Gómez Alejandra Español San Cristóbal de Las Casas
34 Guzmán Girón Pedro Tzeltal Tenejapa
Tabla 11. Matrícula del ciclo escolar agosto-diciembre 2017
No. Nombre 1er. Lengua Ciudad o Municipio de Origen
1 Abarca Villatoro Eyvar Didier Español Tuxtla Gutiérrez
2 Cordero Díaz Daniela Delfina Tsotsil San Cristóbal de Las Casas
3 Cordero Díaz Erick Faustino Español San Cristóbal de Las Casas
4 Díaz Jiménez Andrea Magaly Español San Cristóbal de Las Casas
5 Gutiérrez Espinosa Beatriz Adriana Español Tuxtla Gutiérrez
6 Lopez Perez Anastacia Tsotsil San Cristóbal de Las Casas
7 Moshan Huet Miguel Agustín Tsotsil Huixtán
8 Rabanales Díaz Luis Enrique Español Tuxtla Chico
9 Rivera García Perla Fernanda Español Frontera Comalapa
10 Santiz Vázquez José Francisco Tsotsil Huixtán
11 García Ramos Alexia Yajaira Español Comitán de Domínguez
12 Gómez Hernández Nicolas Tsotsil Larrainzar
13 Gómez López Jonatan Tseltal Chanal
14 López González Erick Geovanny Español Nicolás Ruiz
15 López Pérez Juana María Tsotsil Zinacantán
16 Méndez Gordillo Felipe Español Tumbala
17 Díaz Hernández Michelle Anahí Español San Cristóbal de Las Casas
18 Domínguez Pérez Josefa Tsotsil Chalchihuitán
19 Gómez Díaz Ceveriano Tsotsil Chamula
20 Hernández Pérez Flor Tsotsil Ocozocoautla de Espinosa
21 Méndez Cruz Jorge Luis Español Yajalón
22 Méndez Gordillo Hilda Asunción Español Yajalón
23 Campero Quintana Yezel Itzel Español Escuintla
24 Coutiño Juárez Jorge Miguel Español Tuxtla Gutiérrez
25 López Fortuna Rosa Español Chamula
26 Pérez Hernández Sebastiana Tsotsil Chamula
27 Velázquez Vázquez Edgar De Jesús Español San Cristóbal de Las Casas
28 Cordero Díaz Gilberto De Jesús Tsotsil San Cristóbal de Las Casas
23
29 Huet Bolom Guadalupe Tsotsil Huixtán
30 López Díaz Edgar Español San Cristóbal de Las Casas
31 Luis Martínez Omar Español Juchitán de Zaragoza
32 Patishtan López Cristina Español Chamula
33 Pérez Guzmán Silvia Español Tenejapa
34 Ramos Guillén Rosario Guadalupe Español Cintalapa
35 Rangel Flores Uriel Humberto Español Tlalnepantla de Baz
36 Santiz López Sandra Tzeltal Oxchuc
37 Velasco Gómez Alejandra Español San Cristóbal de Las Casas
Tal como se puede observar en las dos tablas anteriores nuestros alumnos son
originarios de las diferentes zonas económicas de nuestro estado.
1.5 DIFUSIÓN
En abril de cada año, la UNACH publica la convocatoria para aspirantes de nuevo
ingreso, en la que da a conocer requisitos y mecanismos que deberán cumplir los
aspirantes a la licenciatura. En el caso de la LGAI, la convocatoria es anual.
Durante este año se realizaron diversas actividades para la difusión de nuestra
licenciatura, se visitaron radiodifusoras locales y foráneas tales como; XEWM en
nuestra Ciudad, XEVFS de Margaritas, Chiapas y XECOPA de Copainalá Chiapas.
Los docentes, como labor de apoyo, visitaron escuelas de Educación Media
Superior de varios municipios para dar a conocer el contenido del Programa
Educativo, abarcando cinco rutas estratégicas para lograr una mayor cobertura.
Así mismo se diseñaron carteles y volantes para su difusión en Ferias
Profesiográficas, como las que se presentan a continuación.
24
Difusión de la EGAI en la radiodifusora XEVFS de Margaritas, Chiapas.
Difusión de la EGAI en la radiodifusora XECOPA de Copainalá, Chiapas.
25
Difusión de la EGAI en la radiodifusora XECOPA de Copainalá, Chiapas.
Tríptico para su distribución.
26
Cartel para su distribución.
Feria profesiográfica, Tapachula de Córdova y Ordóñez
27
Presentación la EGAI en Yajalón
Presentación la EGAI en Chilón
28
Con fecha 03 de abril del año 2017, Comunicación Social de nuestra Universidad
elaboró un video promocional en el cual participaron alumnos y egresados de
nuestra Escuela, en el Centro Cultural (Exconvento de Santo Domingo), el cual se
difundió en los espacios visitados, así también a través de la página: www.unach.mx y
diversas redes sociales.
Video promocional de la EGAI
Filmación del video promocional de la EGAI
29
Filmación del video promocional de la EGAI
En relación al examen de selección es aplicado en las instalaciones de EGAI por
personal de la Secretaría Académica de la UNACH, con apoyo de docentes de la
escuela.
La publicación de resultados es a través de la página: www.unach.mx, en los
principales periódicos de Chiapas y de igual forma es difundida en nuestra escuela.
Con fecha 01 de agosto de 2017, se impartió un curso de inducción para nuestros
estudiantes de primer semestre, se presentaron las funciones de cada departamento,
los servicios que ofrece la escuela, los derechos y obligaciones de los estudiantes.
Así mismo, se les explicó el contenido del Plan de Estudios, poniendo atención en
sus ejes fundamentales, seriación de materias y contenidos.
30
Curso de inducción agosto 2017
Curso de inducción agosto 2017
31
1.6 EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA
EDUCATIVO
Con el propósito de alcanzar y mejorar la calidad educativa de la Escuela de
Gestión y Autodesarrollo Indígena, en los aspectos de capacidad y competitiva
académica, y desarrollo integral del estudiante, actualmente nos encontramos
trabajando para ser acreditados por la Asociación para la Acreditación y
Certificación en Ciencias Sociales, A.C., (ACCESISO) Organismo certificado por
el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior COPAES, con el
propósito de ser evaluados por dicho organismo en el año 2019.
Sin embargo, cabe citar que actualmente contamos con el nivel 1 de los CIEES.
(Ver anexo)
1.7 SERVICIOS ACADÉMICOS DE APOYO ESTUDIANTIL
1.7.1 Movilidad e intercambio académico
En la EGAI hemos impulsado a los alumnos a que aprovechen las becas de
movilidad estudiantil. Un ejemplo fue la alumna Katia Alejandra González García,
quien en el 6° semestre pudo asistir a la Universidad Nacional del Nordeste en la
Facultad de Artes, Diseño y Ciencias de la Cultura (Argentina).
1.7.2 Titulación
En relación a la titulación, en el año 2017 presentaron seis exámenes profesionales,
los temas fueron diversos tal como lo indica en la siguiente tabla.
32
Tabla 12. Alumnos titulados durante el año 2017
No. Fecha Nombre Título de La Tesis Director (a) de
Tesis
1 28/04/17 Santiz Santiz, Feliciano
Procesos de la introducción de un nuevo sistema de cultivo de la granadilla (Passiflora ligularis JUSS) En Bashantic, Municipio de Larrainzar, Chiapas.
Dr. Raúl Andrés Perezgrovas Garza.
2 11/05/17 López López, Silvia
La producción de prendas textiles de lana manufacturadas en San Juan Chamula: mecanismo de transmisión cultural.
Dra. Alma Enriqueta Isunza Bizuet.
3 12/05/17 Collazo Gómez Teresa
Desarrollo local en Benito Juárez, Teopisca Chiapas. Un análisis del sistema de producción de duraznos.
Mtro. Fredy Jiménez López.
4 10/08/17 García Gordillo Luz Daniela
Viudez femenina en población adulta mayor de Ocozocoautla de Espinosa, Chiapas.
Dr. Laureano Reyes Gómez.
5 21/08/17 Méndez Gómez Manuela Itzel
Cambios y continuidades culturales en las ollas, municipio de Chamula, Chiapas.
Dra. Elisa Cruz Rueda.
6 24/10/17 Cruz y Celis Peniche Patricio Daniel
La entomofagia en Chiapas: Relevancia, estado actual y potencial.
Dr. Raúl Andrés Perezgrovas Garza
Tesis presentadas durante el 2017.
33
1.7.3 Becas
Algunas de las convocatorias de becas en las que han participado nuestros
estudiantes son:
• Beca Inicia tu Carrera SEP-PROSPERA 2017-2108
• Beca Manutención 2º. Año SEP-PROSPERA 2017-2018.
• Beca Manutención Federal + Apoya tu Transporte ciclo escolar 2016-2017
• Beca Manutención Federal + Apoya tu Transporte ciclo escolar 2017-2018
• Reconocimiento a la excelencia académica (UNACH).
Durante el ciclo escolar enero-julio 2017, 13 estudiantes obtuvieron la Beca
Manutención + Apoya tu Transporte, durante el ciclo escolar 2017-2018, 6
estudiantes obtuvieron la beca de transporte, tal como se indica en la Tabla 13, y la
Beca Manutención Federal + Apoya tu Transporte ciclo escolar 2017-2018
abarcando agosto-diciembre 2017. Cabe mencionar que el Comité Nacional de
Becas para la Educación Superior (CNBES) promueve la beca y la Secretaria de
Educación Pública (SEP) la difunde.
34
Tabla 13. Becas de manutención y transporte
Tipo de Becas Hombres Mujeres Total
Manutención enero-julio 2017 5 8 13
Transporte enero-julio 2017 6 3 9
Manutención a partir de agosto
2017 2 4 6
Inicia tu carrera
SEP-PROSPERA 3 2 5
2º. Año SEP-PROSPERA 3 1 4
1.7.4 Seguro Facultativo
La comunidad universitaria cuenta con seguro facultativo, y los estudiantes no
pueden inscribirse al segundo semestre si no cuentan con la credencial de afiliación,
esto con la finalidad de proteger a los alumnos en las prácticas de investigación de
campo. Con ello se da cumplimiento a las disposiciones del Sr. Rector, que propone
que todo alumno matriculado debe estar protegido con el seguro estudiantil. Es por
ello que, en el primer periodo que corresponde de enero- junio 2017, se aseguró un
total de 34 alumnos y en el segundo periodo de agosto diciembre 2017, aseguró un
total de 37 alumnos con respaldo de la Clínica hospital IMSS UMF 017 y seguro
popular.
35
1.7.5 Centro de Cómputo
Para uso exclusivo de los estudiantes y Docentes de asignatura de nuestra Escuela
se cuenta con una sala de cómputo con 17 computadoras de escritorio, 10 mini
laptop y 3 laptops, los cuales tienen acceso a la red Cero Maya e infinitum.
En este año se instalaron 7 lockers para uso exclusivo de estudiantes EGAI, en
dicho Centro de Cómputo.
36
Cada PTC tiene un equipo de escritorio en su cubículo, haciendo un total de cinco
equipos, con una proporción de un PTC por computadora.
Todas las computadoras cuentan con el antivirus original ESET SMART
SECURITY. Por otro lado, el 19 de mayo de 2017, se inauguró la sala de estudios,
ubicada en el Edificio A, planta alta, del Centro Universitario, Campus III, como
parte del proyecto denominado “Fortalecimiento a la atención integral de
estudiantes hablantes de lenguas en situación de vulnerabilidad”, para uso exclusivo
de nuestros estudiantes y Docentes de asignatura, la cual cuenta con 6 equipos de
cómputo nuevos de última generación, los cuales se encuentran conectados a la red
Cero-maya, UNACH, mobiliario y 5 lockers para ser utilizados por los alumnos
como se indica en las siguientes fotos.
Al interior de la misma sala se encuentra un apartado para ser utilizado por los
alumnos y catedráticos de la misma, el cual cuenta con pantalla LCD, cañón,
pizarrón blanco, impresora y el mobiliario respectivo.
Inauguración de la Sala de Estudios
37
Sala de Estudios
Sala de Estudios
38
1.7.6 Biblioteca
La comunidad estudiantil de EGAI no cuenta con biblioteca propia, por lo que
utiliza la Biblioteca del Instituto de Estudios Indígenas (IEI). El Programa de
LGAI, a través de distintas fuentes, ha conseguido recursos que han sido utilizados
en la adquisición de material bibliográfico, cuyos volúmenes están disponibles en
dicha biblioteca y algunos en nuestras instalaciones.
La biblioteca del IEI, tiene mobiliario suficiente para lectura y consulta, así como
iluminación adecuada.
Alumnos de la EGAI en la biblioteca del IEI
Los servicios que ofrece la biblioteca del IEI son:
• Préstamo externo (está restringido al acervo general).
• Servicio de estantería abierta.
• Asesorías
• Elaboración de bibliografías comentadas especializadas, traducciones.
• Acceso a internet.
39
Las formas de acceso a la información y fondos documentales consisten en:
1) Catálogo de tarjetas
2) Catálogo en línea con el programa SIABUC (en proceso de actualización)
3) Bibliografía en línea del Catálogo de Colección Chiapas.
Las colecciones con que cuenta la biblioteca son:
• Consulta general.
• Colección Chiapas y Guatemala.
• Acervo General.
• Hemeroteca.
• Mapoteca.
• INEGI (estadísticas y cartografía).
40
41
Dimensión 2
42
Presentación de libros en el café museo
43
2. INVESTIGACIÓN
2.1 PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Los proyectos de investigación de los Profesores de Tiempo Completo de nuestra
Escuela son los siguientes:
Tabla 14. Proyectos de investigación de los PTC
No. PTC PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1 Dra. Perla Vargas Vencis “Migración y desarrollo”
2 Dra. Alma Enriqueta Isunza Bizuet “Modelos familiares en los Altos de Chiapas, una aproximación tipológica”
3 Dra. Paola Ortelli. “Milpas educativas” y “Profesionalización en los Altos de Chiapas”
4 Dra. Elisa Cruz Rueda “Discurso oficial y adaptación social a los efectos de cambio climático y ambiental en espacios rurales de Chiapas”
5 Dr. Lauriano Eliseo Rodríguez Ortiz “La cooperación internacional para el desarrollo de los pueblos indígenas”
2.2 PUBLICACIONES DE LIBROS CON RECURSO PFCE
A través del Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa ( PFCE), la
EGAI recibió la cantidad de 195,000.00 (CIENTO NOVENTA Y CINCO MIL
PESOS, 00/100 M.N.) para la publicación de cinco libros que fueron coordinados
por los Profesores de Tiempo Completo de nuestra Escuela en Gestión y
Autodesarrollo Indígena, lo anterior fue para cubrir la Meta Académica 3, Acción
3.1, Fortalecimiento de la productividad y competitividad del CA Etnia, Estado y Desarrollo,
44
del Programa de Fortalecimiento de la Calidad P/PFCE-2016-07MSU0001H-
12.
Tabla 15. Libros publicados
No. PTC Libro Cuerpo Académico
1 Dra. Perla Vargas Vencis Acciones locales en materia migratoria
Estudios interdisciplinarios en Ciencias Sociales
2 Dr. Lauriano Eliseo Rodríguez Ortiz
Madurez ciudadana requisito para la consolidación de una democracia ética
Etnia, Estado y Desarrollo
3 Dra. Paola Ortelli Identidad, Cultura y poder
Infancia y juventud en contextos de diversidad
4 Dra. Elisa Cruz Rueda Evaluación y acreditación de la Educación Superior
Política, Gestión y Educación en y para la Diversidad
5 Libro pendiente por ejercer
45
Cabe mencionar que los Profesores de Tiempo Completo participan en los
siguientes Cuerpos Académicos.
Tabla 16. Participación en distintos cuerpos Académicos
Profesor(a) de Tiempo Completo
Posgrados Cuerpo Académico
al que pertenece
Redes o asociaciones a las que
pertenece, y proyectos de investigación
Alma Isunza Bizuet
Doctora en Sociología.
Maestra en Estudios Regionales con Especialidad
en Desarrollo Urbano.
CA: Estudios Regionales.
Red del Congreso Internacional de Sociología de la Universidad
Autónoma de Baja California.
Perla Vargas Vencis
Doctora en Ciencias
Sociales en el Área de Estudios Rurales.
Maestra en Estudios
Rurales.
CA: Estudios
Interdisciplinarios en Ciencias Sociales.
Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social.
Red Temática Iberoamericana de Academias de Investigación sobre
Migración y Desarrollo.
Paola Ortelli
Doctora en Ciencias
Antropológicas.
Maestra en Antropología Social.
CA: Etnia, Estado y
Desarrollo.
Asociación Iberoamericana de Antropología (AIBR).
Red Multidisciplinar sobre Pueblos Indígenas (EMPI).
Red de Educación Inductiva Intercultural (REDIIN).
Asociación Ricercatori Italiani in Messico (ARIM).
Elisa Cruz Rueda
Doctora en Ciencias
Antropológicas.
Maestra en Ciencias Antropológicas.
CA: Gestión y
Educación en y para la diversidad.
Red Latinoamericana de Antropología Jurídica. Colegio de
Etnólogos y Antropólogos Sociales (México).
Proyecto CONACYT: Discurso oficial y adaptación social a los efectos
del cambio climático y ambiental en espacios rurales de Chiapas.
Lauriano Eliseo
Rodríguez Ortiz
Doctor en Estudios del
Desarrollo Global.
Maestro en Desarrollo y Ayuda Internacional.
CA: Etnia, Estado y
Desarrollo.
Miembro de la Asociación Mexicana
de Estudios Internacionales.
46
Presentación del libro Acciones locales en materia migratoria
Presentación del libro Madurez ciudadana. Requisito para la consolidación de una
democracia ética
47
Dimensión 3
48
La Alumna Guadalupe Huet Bolom realizando su servicio social she Wins México con el proyecto: Goleando en la vida,
programa internacional de educación y deporte
El alumno Omar Luis Martínez realizando su servicio social
DIFA alternativa y actualizaciones con el proyecto Colaboradores territoriales
49
3. EXTENSIÓN
3.1 SERVICIO SOCIAL
En el artículo 5º constitucional se establece que el servicio social es de carácter
obligatorio para todos los alumnos que cursen estudios de Licenciatura además, es
requisito indispensable para la obtención del título profesional.
Las modalidades del servicio social son: pública, privada, intrauniversitaria y
comunitaria (por medio de esta última el estudiante puede apoyar a zonas
vulnerables) y es el estudiante el que elige las más apropiada para su condición e
interés.
El responsable del Servicio Social realiza diversas pláticas informativas, relacionadas
sobre los requisitos, procedimientos y trámites que deben cumplir los estudiantes.
La supervisión y evaluación se realiza de forma periódica.
El responsable de Servicio Social realiza visitas a las dependencias y prestadores del
Servicio Social.
Para acreditar el Servicio Social, los estudiantes deben entregar un informe
académico final, el cual debe contener: los objetivos del programa, las actividades
realizadas, resultados, impacto social, contribución a su formación profesional y
conclusiones.
Durante el periodo correspondiente a este informe, los alumnos que prestaron
servicio social figuran en los cuadros siguientes:
50
Tabla 17. Prestadores de Servicio Social Periodo A enero-julio 2017
Matricula Nombre Modalidad Institución
W120010 Huet Bolom Guadalupe Privado She Wins México
W120012 Luis Martínez Omar Privado Proyecto DIFA Alternativa y Actualizaciones A.C.
W130012 Patishtan López Cristina Público Secretaria para el Desarrollo Sustentable de los Pueblos Indígenas
W130013 Pérez Guzmán Silvia Privado Cultura de los Indios Mayas A.C.
W130017 Rangel Flores Uriel Humberto Privado She Wins México
W130021 Sántiz López Sandra Público Secretaria para el Desarrollo Sustentable de los Pueblos Indígenas
W130024 Velasco Gómez Alejandra Privado Cultura de los Indios Mayas A.C.
Tabla 18. Prestadores de Servicio Social Periodo B agosto-diciembre 2017
Matricula Nombre Modalidad Institución
W130009 López Díaz Edgar Privado
Centro de Investigaciones y Estudios
Superiores en Antropología Social, Unidad
Sureste
W130016 Ramos Guillen Rosario
Guadalupe Privado
Agua y Vida: Mujeres, Derechos y
Ambiente A.C.
51
Dimensión 4
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53
4.1 GESTIÓN
4.1 INGRESOS Y EGRESOS
En cuanto a ingresos y egresos, el Comité Permanente de Finanzas es el órgano
colegiado de autoridad, que en el ámbito de su responsabilidad exige el
cumplimiento de las disposiciones contenidas en la normatividad vigente, las
formas y modos de realización de procesos y proyectos que permiten la adquisición
y uso de recursos financieros en el cumplimiento de su función educativa.
El programa de estudios de la LGAI cuenta con un Presupuesto Operativo Anual.
(Ver Tabla 19). Éste depende del presupuesto global de la institución y se asigna al
inicio de cada ciclo escolar, la distribución se hace quincenalmente.
También se cuenta con pequeños ingresos mediante la organización de eventos
académicos o con servicio de fotocopiado. El manejo de los recursos es llevado de
forma transparente, ya que sólo se le asignan más recursos una vez que se han
comprobado y justificado los gastos solicitados. La comunidad educativa se entera
de la rendición de cuentas en el informe anual del Director. Asimismo, se realiza
auditoria cada año a la administración de la DES.
54
Tabla 19. Presupuesto financiero enero-diciembre 2017.
Descripción del Recurso
Autorizado Gasto
Corriente Ejercicio
Por Ejercer
Recurso PFCE
Servicio de Vigilancia y Limpieza
Otras Gestiones
Ministración mes de enero 2017
8,050.00 7,414.28 635.72
Ministración mes de febrero 2017
58,600.00 35,517.96 23,082.04
Ministración mes de marzo 2017
52,050.00 34,939.10 17,110.90
Ministración mes de abril 2017
35,950.00 19,544.92 16,405.08
Ministración mes de mayo 2017
22,450.00 26,949.33 -4,499.33
Ministración mes de junio 2017
46,510.00 25,153.76 21,356.24
Ministración mes de julio 2017
11,040.00 11,396.15 -356.15
Ministración mes de agosto 2017
28,850.00 25,756.04 3,093.96
Ministración mes de septiembre 2017
29,800.00 31,814.77 -2,014.77
Ministración mes de octubre 2017
23,250.00 36,468.95 -13,218.95
Ministración mes de noviembre 2017
12,950.00 19,695.84 -6,745.84
Ministración mes de diciembre 2017
6,500.00 46,583.43 -40,083.43
Apoyo a alumnos para su titulación
740.00
Solicitud de reembolso de reinscripciones a mejor promedio de alumnos de la EGAI
1,496.00
55
Impresión de 5 libros. Programa de Fortalecimiento de la Calidad P/PFCE
195,000.00
Se gestionó pago de honorarios a docente por impartición de curso de verano
3,401.60
Se realizaron pagos por seguridad y mantenimiento
21,228.00
Totales 336,000.00 321,234.53 14,765.47 195,000.00 21,228.00 5,637.60
56
Tabla 20. Gasto corriente ejercido 2017
Descripción del recurso Gasto corriente
ejercido
Alimentos para el personal y utensilios
para servicio de alimentación. 15,878.66
Espectáculos culturales 8,561.80
Gastos para reuniones de trabajo 26,572.46
Gastos de intercambio 600.00
Gastos de trabajo de campo y practicas
escolares 6,463.56
Impresión y publicaciones 23,170.40
Ingresos propios extraordinarios 2,300.00
Mantenimiento y conservación de
edificio, transporte y equipo 15,335.80
Materiales de computación 16,029.06
Materiales para mantenimiento de
edificios 5,964.37
Materiales y útiles de oficina 30,326.53
Medicinas y productos farmacéuticos 1,018.98
Otros servicios generales 9,956.40
Pasajes terrestres, viáticos y
combustibles 69,731.75
Publicidad 11,600.00
Refacciones y accesorios menores 10,622.26
Servicio de mensajería 1,211.61
Servicios básicos 54,889.00
Vestuario, uniformes y blancos 11,085.89
Total 321,318.53
57
Gráfica 1. Gasto corriente ejercido 2017
58
59
5 Anexos
60
Estancias de investigación de verano
Presentación de protocolos de investigación
61
5. ANEXOS
Perfil PRODEP de docentes.
62
63
64
65
66
Rutas de difusión, convocatoria UNACH 2017
67
Difusión de la EGAI
Difusión de la escuela en el municipio de Mitontic
Difusión de la escuela en el municipio de Yajalón
68
Feria profesiográfica en el municipio de Las Margaritas
Difusión de la escuela en el municipio de Huixtán
69
Exámenes de titulación
Presentación de Examen Profesional de Feliciano Sántiz Sántiz con la tesis titulada Procesos de la introducción de un nuevo sistema de cultivo de la granadilla.
En Bashantic, municipio de Larrainzar
Presentación de Examen Profesional de Silvia López López con la tesis titulada La producción de prendas textiles de lana en San Juan Chamula
70
Presentación de Examen Profesional de Teresa Collazo Gómez con la tesis títulada Desarrollo local en Benito Juárez, Teopisca. Un análisis
del sistema de producción de duraznos
Presentación de Examen Profesional de Luz Daniela García Gordillo con la tesis titulada Viudez femenina en población adulta mayor de
Ocozocautla de Espinosa
71
Presentación de Examen Profesional de Manuela Itzel Méndez Gómez con la tesis titulada Cambios y continuidades culturales en
Las Ollas, municipio de Chamula
Presentación de Examen Profesional de Patricio Daniel Cruz y Celis Peniche con la tesis titulada La entomofagia en Chiapas: relevancia, estado actual y potencial
72
Conferencias realizadas durante el 2017
Conferencia: Día internacional de los pueblos indígenas, por el Lic Enrique Pérez López
Conferencia: La visión Zoque del inframundo, por el Dr. Laureano Reyes Gómez
73
Conferencia: Ch’ul na: Concepto sobre tiempo y espacio entre los modernos Mayas de Chiapas, por el Mtro. Alan Antonio Castellanos Mora
Conferencia magistral: Perfil ético en la profesionalización de los Servidores Públicos
por el Dr. Oscar Diego Bautista
74
Conferencia: Diversidad versus estereotipo, reflexión obligatoria para una ciudadanía madura. El caso de la imagen estereotipada de México sostenida en la
Republica Checa, por la Dra. Zuzane Erdösová
Conferencia: Feminismo para principiantes, por la Dra. Patricia Janeth de los
Santos Chandomí
75
Pláticas con alumnos
Plática sobre Protección Civil
Plática de inducción a los alumnos de 1er Semestre
76
Plática de inducción a los alumnos de 1er Semestre sobre los tipos de becas que ofrece la UNACH
Plática de inducción a los alumnos de 1er Semestre sobre el reglamento de la
biblioteca
77
Actividades realizadas por los alumnos de la EGAI
Descarga de víveres proveniente de Zapopan, Jalisco
Entrega de víveres a damnificados por el terremoto en septiembre en Caña Honda
78
Alumnos de la EGAI participando en la Carrera de Colores, San Cristóbal de Las Casas
Alumnos EGAI festejando el Décimo Segundo aniversario de la EGAI
79
Entrega de sudaderas a los alumnos de la EGAI
para reforzar la identidad universitaria
80
81
82
Presentaciones de libros
Presentación del libro Acciones locales en materia migratoria
Presentación del libro Acciones locales en materia migratoria
83
Presentación del libro Madurez ciudadana. Requisito para la consolidación de una democracia ética
Presentación del libro Madurez ciudadana. Requisito para la consolidación de una democracia ética
84
Presentación del libro De la finca al ejido
Presentación del libro De la finca al ejido
85
Concurso de altares
Alumnos del 1er Semestre
Alumnos del 3er Semestre
86
Alumnos del 5° Semestre
Alumnos del 3er Semestre
87
Alumnos del 5° Semestre
Premiación de los altares
88
Evaluación y Acreditación EGAI
Oficio CG/1316/217 extensión de vigencia por un año adicional
para nuestro Programa Educativo, hasta noviembre de 2019.
89
Colectivo EGAI
Presentación del proyecto colectivo EGAI ante las autoridades centrales de la UNACH
Presentación del proyecto colectivo EGAI ante las autoridades centrales de la UNACH
90
Presentación del proyecto colectivo EGAI ante las autoridades centrales de la UNACH
Presentación del proyecto colectivo EGAI ante las autoridades
centrales de la UNACH
91
Carteles para ladifusión de la EGAI
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