Música.

5º de Primaria.

Las cualidades del sonido. (Página 7 del libro de clase 5º de primaria año Curso 2013/2014).

1. ¿Cuántas cualidades de sonido hay? ……………………..

2. ¿Cuáles son las cualidades del sonido?

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3. Las cualidades del sonido son cuatro, explica lo que produce cada cualidad.

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4. De las dos figuras musicales siguiente, cual es el sonido más agudo LA, FA.

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5. De las dos figuras musicales siguiente, cual es el sonido más grave SI, MI.

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6. ¿Los sonidos como pueden ser? (Página 6 del libro de clase 5º primaria año Curso 2013/2014).

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7. A que llamamos silencio.

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8. El exceso (Muncho) ruido y sonido en nuestro entorno, cuando resulta molesto, ¿que se le llama?

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9. Las indicaciones de intensidad de la música, también se llaman (Página 8 libro de

clase 5º de primaria año Curso 2013/2014).

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10. Completa el siguiente cuadro.

11. Los matices de intensidad. ¿Qué es lo que nos indican?

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12. completa el siguiente cuadro de matices de intensidad.

13. Completa el siguiente cuadro de matices de intensidad.

13. Completa el siguiente cuadro y di como se llama el cuadro.

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14. ¿Cómo es la guitarra? (Página 11 libro de 5º de primaria año Curso 2013/2014)

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15. ¿Cómo es el piano?

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16. ¿Cómo es el violín?

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17. Quien fue Pablo Sarasate.

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18. Una melodía porque puede estar formada.

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19. Después de la clave de sol se colocan dos número, ¿Qué significa cada número? (Página 9 libro de 5º de primaria año Curso 2013/2014)

20. ¿Qué significa el siguiente signo: (Página 12 libro de 5º de primaria año Curso 2013/2014)

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21. Que significa los siguientes signos.

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22. En la siguiente partitura identifica los siguientes signos.

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23. Dibuja los signos para indicar que una música se repite desde el principio. (Página 12 libro de 5º de primaria año Curso 2013/2014)

24. Dibuja los signos para indicar que solo se repite un fragmento de la pieza.

25. El compas que es lo que nos indica. (Página 9 libro de 5º de primaria año Curso 2013/2014)

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26. Como pueden ser los compases.

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27. Cada tiempo a que equivale.

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28. A los instrumentos de cuerda como se les pueden llamar también. (Página 11 libro de 5º de primaria año Curso 2013/2014)

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29. El sonido en los instrumentos de cuerda como se produce.

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30. Los instrumentos de cuerda como pueden ser.

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31. La altura del sonido en los instrumentos de cuerda, ¿de qué depende?

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32. El sonido de cada voz o persona. ¿Cómo se produce? (Página 19 libro de 5º de primaria. Año Curso 2013/2014)

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33. Completa el siguiente cuadro de voces, poniendo el tipo de voz (Página 19 libro de 5º de

primaria. Año Curso 2013/2014)

34. Completa el siguiente cuadro de voces poniendo la altura de la voz o clasificándola.

35. Pon el nombre del cuadro de voces.

36. Completa el siguiente cuadro de voces.

2º Evaluación.

37. ¿Qué es la tarantela? (página 14. Libro de 5º primaria. Curso 2013/2014)

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38. ¿De dónde procede la tarantela?

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39. ¿Qué es un metrónomo? (página 15. Libro de 5º primaria. Curso 2013/2014)

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40. Para qué sirve el metrónomo.

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41. La velocidad con la que se interpreta la música se llama también:

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42. En el cuadro siguiente de velocidad de tempo pon los significados.

Nombre. Significado.

Largo.

Adagio.

Andante

Allegro.

Presto.

Accelerando

Ritardando.

43. La forma en la estructura de una pieza musical puede ser:

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44. ¿Qué es el tempo?

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45. El aparato para medir el pulso de la música, ¿Cómo se llama?.........................................

46. ¿Qué es un ostinato? (página 17. Libro de 5º primaria. Curso 2013/2014)

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47. Dibuja una corchea y su silencio. (Ejercicios de libreta de clase).

Cuánto vale: ……………….. Cuánto vale: …………………..

48. Dibuja una semicorchea y su silencio.

Cuánto vale: ………………… Cuanto vale: ………………

49. Dibuja cuatro semicorcheas juntas y di cual es su valor.

Su valor es: ……………………………………..

50. Dibuja dos semicorcheas y una corchea juntas, y di cual es su valor.

Su valor es: ………………………………………..

51. Dime porque está formada la siguiente figura musical y dime cual es su valor.

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52. Dime el nombre de las partes de la figura musical y su valor.

Valor: …………………………………

Valor: …………………………………………….

Valor de las dos primaras figuras es: …………………………..

El valor del conjunto de las dos figuras juntas es: …………………………..

53. Dibuja cuatro corcheas unidas y cuatro semicorcheas unidas.

54. Cuáles son los signos de prolongación del sonido. (Ejercicios de libreta de clase).

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55. Dibuja tres negras y colócale una ligadura.

56. Que es lo que hace una ligadura.

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57. Que es el puntillo.

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58. Dibuja una negra con puntillo y una blanca con puntilla y di cual es su valor sin puntillo y con puntillo.

59. Dibuja una blanca con puntillo y pon su equivalente con dos figuras con ligadura. Ejercicio de: Cuadernos de teoría Ibañez-Cursá - 1 grado Elemental. (página 22)

60. Dibuja una negra con puntillo y pon su equivalente con dos figuras con ligadura.

61. Un silencio puede llevar puntillo.

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62. Dibuja un calderón.

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63. Que es lo que hace un calderón.

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64. Dibújame el fa sostenido y tapa los agujeros que sean necesarios.

65. Como se les llama a los instrumentos de viento. (página 29. Libro de 5º primaria. Curso 2013/2014)

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66. Di como son los siguientes instrumentos.

Saxofón…………………………………………………………………………………………………………………..

Trompeta………………………………………………………………………………………………………………..

Flauta travesera………………………………………………………………………………………………………

Tuba………………………………………………………………………………………………………………………

Órgano…………………………………………………………………………………………………………………………

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67. Los instrumentos de viento aerófonos, ¿cómo se lleva a cavo la afinación?

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68. A que llamamos escala musical. (página 30. Libro de 5º primaria. Curso 2013/2014)

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69. A que llamamos escala diatónica.

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70. A que llamamos escala pentatónica.

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71. Dibuja la escala diatónica.

72. dibuja la escala pentatónica.

73. Como se llama este instrumento y de qué tipo es. (página 29. Libro de 5º primaria. Curso

2013/2014)

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Estos instrumentos musicales donde se suelen encontrar.

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3º Evaluación.

Mirando el pentagrama y la posición de agujeros tapados de la flauta, a qué nota corresponde. (Ejercicio de libreta de 5º de primaria).

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OBSERVA EL DIBUJO DE NOTAS.

Como es el instrumento del acordeón. (Página 31. Libro de 5º primaria. Curso 2013/2014)

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Qué es la dulzaina. (Página 35. Libro de 5º primaria. Curso 2013/2014)

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Como es la lengüeta de la dulzaina.

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Para realizar un programa de radio hace falta u equipo formado por varias personas. Dime que personas hace falta la función de cada uno. (Página 40. Libro de 5º primaria. Curso 2013/2014).

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Actualmente, gracias a las nuevas tecnologías, es posible descargarnos los programas de radio y guardarlos en un archivo de nuestro ordenador o teléfono móvil para escucharlos cuando queramos. Estos archivos de audio ¿Cómo se llaman?

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Dime las distintas maneras de interpretar una canción. (Página 44. Libro de 5º primaria. Curso 2013/2014).

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Que es un canon.

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Que es un canto en forma de eco.

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Cuando se produce un unísono.

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Cuando decimos que una canción se eta interpretando A capela.

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Que diferencias ves en estos canon y cuantos instrumentos hace falta para poderlos interpretar.

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