презентация1

Завідувач ДНЗ №18

«Шляхи підвищення соціальної компетентності

дитини: управлінські дії»

Підвищення соціальної компетентності дитини

Управлінські дії щодо створення розвивального предметно-ігрового

соціального середовища

Упровадження принципіворганізації та функціонування

доступності; проблемна насиченість;безпечності; змінність атрибутики;мобільності; діагностичний режим функціонуваннякомфортності; пристосованість до спільної діяльностіваріативності; дитини й дорослого;раціональності. предметне забезпечення активно – творчої діяльності; адекватність вікові дітей з незначним перевищенням ступеня складності.

Управлінські дії щодо оновлення змісту дошкільної освіти

Організація конкурсу проектів “ Щоб дитина

була успішною “

Розробка науково –

методичного забезпечення

Фокус – група

“ Дитина у соціумі “

Гурткова робота

Педагогічна майстерня “ Наука життя ”

Компоненти :Когнітивний Емоційний

Поведінковий

Групові осередки :-пізнавально – інтелектуальний ;- фізкультурно-оздоровчий;- ігровий;-мовленнєвий;-художньо-естетичний;-самоорганізації.

Ор

ган

ізац

ія осе

редків

Підвищення соціальної компетентності дитини

Управлінські дії щодо оновлення соціально

орієнтованих технологій, методів і

прийомів роботи з дітьми


Упровадження гуманістичних принципів керівництва дитячою діяльністю : -не повчати ;- не подавати готових шаблонів відповідей;- не вимагати;- пропонувати діяти самим;- не порівнювати;- не нав`язувати власні цінності;- запрошувати поміркувати ;- зважати на думку кожного вихованця.

Організація роботи щодо оновлення структури організованих форм навчання :-подача енциклопедичних знань ;-відображення тематичної спрямованості дня (інтеграційний аспект);- дослідницька діяльність (практичне застосування отриманих знань);- рефлексія.

Організація роботи щодо впровадження новітніх соціально орієнтованих форм і методів роботи, технологій : -уроки етики психотехнології -уроки самопізнання казкові ігрові технології- уроки екології проектні технології- уроки практичного технології саморозвиткужиття методика О.Савенко “ Організація навчально - - уроки доброти дослідницької діяльності старших дошкільників “- уроки спілкування методика Н.Гавриш (коректурн. таблиць)- уроки краси інформаційно – комунікативні технології технології виховання Педагогіка Добра В. Сухомлинського


Організація конкурсупроектів

“ Щоб дитина була успішною “

Розробка науково – методичного забезпечення




Педагогічна майстерня

“ Наука життя ”

Методики : Методи:Методика “ Що таке добре і що таке погано ”;Методика “ Виявлення проявів чуйності у

дітей в родині ” ;Методика “ Шкала оцінювання

сформованості соціальних форм поведінки дитини (за результатами спостереження) ( А.М.

Щетініна, Л.В. Кірс);Діагностична методика “ Подарунок “ Т.А.Рєпіна;Методика “ Програшна лотерея ” ;Методика “ Сюжетні картинки ” ;Методика “ Незакінчені розповіді “ Т.П.Гаврилової;Методика “ Рівень соціальної адаптації ”;Методика “ Рівень опановування дітьми соціальної інформації “;Методика “ Рівень сформованості статево рольової ідентифікації дошкільника ”;Методика вивчення негативних

особистісних проявів (за Урунтаєвою)

- опитування ;- спостереження ;- анкетування ;- співбесіда ;-аналіз продуктів діяльності ( малюнків);- тестування.


Організація конкурсупроектів

“ Щоб дитина була успішною “

Розробка науково – методичного забезпечення




Педагогічна майстерня

“ Наука життя ”

2012-2013н.р.Інтеграція родинного та суспільного виховання. Гуманізація взаємовідносин з сім`єю. Створення прогностично – зорієнтованої системи роботи з батьками в залежності від соціального статусу сім`ї.

2013-2014 н.р.

Організація освітньо-реабілітаційного простору для збереження та зміцнення здоров`я дітей, відновлення їх компенсаторних можливостей. Формування життєвої компетентності дитини, яка потребує комплексного відновлення здоров`я.

2014-2015 н.р.

Закладання основ свідомого ставлення до

власного здоров`я на засадах формування життєтворчих компетентностей.

План роботи педагогічної майстерні "Наука життя" на 2012-2013н.р.Керівник : Мартинюк Л.П.Тема: " Соціалізація дошкільників"Мета: підвищити професійний рівень та компетентність педагогів з набуття соціального досвіду та забезпечити надання психологічної допомоги в організації життєдіяльності дітей; сприяти підтримці творчого потенціалу, інтересів, новаторства; залучити батьків до співпраці та підтримувати їх інтерес до життя дитини в ДНЗ.

М Тема. Мета. Батьки(форма

реалізації)

Вихователі(форма

реалізації)

Діти(форма

реалізації)ВЕРЕСЕНЬ

Діагностичний блок:Мета : Виявлення рівня соціальної компетентності дошкільника з трудового виховання у кожній родині; ознайомити педагогів з діагностичними даними; вивчити рівень обізнаності батьків з даного питання.

Експрес-анкетування" Соціальна компетентність дитини в праці"За методикою Л.А.Швайка

Ознайомлення з діагностичними критеріями по визначенню рівня сформованості трудових навиків у дітей .

Діагностика дітейза методикою Л.А. Швайка

ЖОВТЕНЬ

" Соціальна поведінка дошкільників"Мета: Підвищити рівень поінформованості учасників НВП щодо формування соціальної компетентності дошкільників .

Виступ на батьківських зборах на тему: " Соціальна поведінка дошкільника».

Консультація«Поради вихователям щодо соціальної поведінки дітей»

Реалізація завдань згідно блочно-модульної системи.

ЛИСТОПАД

" Школа почуттів та емоцій"Мета: розширити та поглибити роботу з розвитку соціально – емоціональної сфери учасників НВП.

Випуск інформаційного вісника "Дитина і комп’ютер"

Дискусія «Робота з дитиною яка має проблеми в соціально – емоційній сфері» (агресивні діти)

Реалізація завдань згідно блочно-модульної системи

ГРУДЕНЬ

"Психологічна школа"Мета: набуття батьками та педагогами соціального досвіду ; надання психологічної допомоги педагогічним працівникам в організації життєдіяльності дітей; поглибити знання педагогів з даної теми.

Групові батьківські дошки на тему: «Сварки. Шляхи подолання»

Папка - пересувка на тему «Сварки при дітях. Як зберегти душевний спокій.»


СІЧЕНЬ

"Для Вас батьки"Мета: розширити обізнаність батьків з розділу «Розвиток комунікативності дошкільників»; ознайомити педагогів з результатами роботи педагогічної майстерні; внести корекцію в індивідуальні плани дітей.

Поради на тему: «Як відповідати на дитячі запитання».

Аналіз результативності роботи педагогічної майстерні за I півріччя


ЛЮТИЙ

" Наші любі матусі"Мета: формувати у дошкільників позитивне ставлення до світу професій. Розширити обізнаність педагогів щодо виховання у дітей поваги до людей різних професій, та своїх матусь, донести до свідомості батьків актуальність даного питання.

Фотосесія на тему: « Наші з матусею справи»

Презентація програми "Світ професій крок у майбутнє" для ясельної групи

Реалізація завдань згідно блочно-модульної системи. Виготовлення подарунків з урахуванням індивідуальних вподобань.

БЕРЕЗЕНЬ

" Усі професії чудові"Мета: виявити нахили, інтереси, зацікавлення дітей, пропагувати серед батьків важливість ранньої профорієнтації, шляхи виявлення вподобань, особливості по створенню умов.

Виготовлення буклету «Усі професії чудові»

Конкурс малюнку на тему:«Професії моєї родини»


КВІТЕНЬ

" Який багатоманітний цей світ"Мета: продемонструвати рівень соціальної компетентності усіх учасників НВП

Робота в тандемі

Фестиваль педмайсте-рності


ТРАВЕНЬ

"Гармонія дитячої душі "Мета: Залучити батьків до співпраці та підтримувати їх інтерес до життя дитини в ДНЗ.

Консультація для батьків на тему: «Для будь – якого тата важливо…»

Аналіз результативності роботи педагогічної майстерні за II півріччя.


План роботе клубу"Комп’ютерна абетка" на 2013-2014н.р.Керівник : Мартинюк Л.П.Тема: " Комп’ютерна грамота"Мета: формування початкових практичних навичок застосування комп'ютера в повсякденній і навчальній діяльності, здійснення комп'ютерної підтримки знань, ознайомлення з можливостями комп’ютера, засвоєння відомостей про призначення комп'ютера, можливості його використання, про його складові частини, основні принципи роботи. Навчання дітей старшого дошкільного віку комп’ютерній грамоті. Залучення батьків до співпраці та підтримувати їх інтерес до життя дитини в ДНЗ.

М Тема. Мета. Батьки (форма реалізації)

Вихователі (форма реалізації)

Діти (форма реалізації)

Вересень

Діагностичний блок:Мета : Виявити рівень обізнаності з комп’ютерної компетентності педагогів, дошкільників та їх батьків.

Анкетування на тему:" Володіння комп’ютерними навиками»

1.Анкетування 2.Проект «Різнокольоровий тиждень»

Діагностика дітейВведення в предмет

Жовтень

" Комп’ютер і дошкільник"Мета: Підвищити рівень поінформованості учасників НВП щодо формування комп’ютерної компетентності дошкільників . Сформувати базові поняття про комп'ютер та можливості використання цих знань на практиці.

Виступ на батьківських зборах на тему: " Комп’ютерна грамота - складова навчання в ДНЗ».

Основи роботи з Windows

Реалізація завдань згідно програми навчання комп’ютерній грамоті дітей старшого дошкільного віку . С.Унгул

Листопад

" Школа почуттів та емоцій"Мета: розширити та поглибити роботу з розвитку комп’ютерної грамотності учасників НВП. формування початкових теоретичних знань та навичок роботи з ІКТ та відповідним програмним забезпеченням

Випуск батьківської дошки "Комп’ютер в житті дитини"

Основи роботи з Microsoft Word

Основні складові комп’ютера. Початкові навички роботи з комп’ютером

Грудень

"Психологічна школа"Мета: набуття батьками та дошкільниками комп’ютерного досвіду ; формування інтелектуальної та емоційно-вольової активності дошкільників.

Папка - пересувка на тему: «Комп’ютер і дитина. Чи потрібен комп’ютер вдома?»

Основи роботи з Microsoft Word

Реалізація завдань згідно програми.

Січень

"Для Вас батьки"Мета: розширити обізнаність батьків з теми «Збережемо здоров’я дошкільників»; ознайомити педагогів з результатами роботи клубу; внести корекцію в індивідуальні плани дітей.

Поради на тему: «Вплив комп’ютера на розвиток дитини».

1.Основи роботи в Internet2.Аналіз результативності роботи педагогічного клубу за I півріччя


Лютий

" Комп’ютер - наш помічник"Мета: донести до свідомості батьків актуальність даного питання, сприяти підвищенню рівня сформованості в них знань комп’ютерної грамотності.

Поділ досвідом на тему: « Комп’ютер наш помічник»

Основи роботи в Internet

Графічний редактор Paint

Березень

" Усі професії чудові"Мета: Ознайомити батьків та дітей з сучасними комп’ютерними професіями. Формувати особистісно-цінісну оцінку навколишнього.

Виготовлення буклету «Сучасні комп’ютерні професії»

Створення простої презентації в PowerPoint 2007


Квітень

" Який багатоманітний цей світ"Мета: продемонструвати рівень комп’ютерної компетентності усіх учасників НВП. Формування в дошкільників систем знань, умінь, навичок роботи з сучасними інформаційними технологіями, використовувати здобуті знання і вміння на практиці.

Робота в тандемі Створення простої презентації в PowerPoint 2007

Міжпредметні зв’язки комп’ютерної грамоти/

Травень

"Гармонія дитячої душі "Мета: Залучити батьків до співпраці

та підтримувати їх інтерес до життя дитини в ДНЗ.

Консультація для батьків на тему: «Чи потрібен комп’ютер дитині? Порахуємо плюси і мінуси»

1.Створення простої презентації в PowerPoint 20072.Аналіз результативності роботи педагогічного клубу за II півріччя.


План роботи клубу "Комп’ютерна абетка" на 2014-2015н.р.Керівник : Мартинюк Л.П.Тема: " Комп’ютерна грамота"Мета: формування початкових практичних навичок застосування комп'ютера в повсякденній і навчальній діяльності, здійснення комп'ютерної підтримки знань, ознайомлення з можливостями комп’ютера, засвоєння відомостей про призначення комп'ютера, можливості його використання, про його складові частини, основні принципи роботи. Навчання дітей старшого дошкільного віку комп’ютерній грамоті. Залучення батьків до співпраці та підтримувати їх інтерес до життя дитини в ДНЗ.

М Тема. Мета. Батьки(форма реалізації)

Вихователі(форма реалізації)

Діти(форма реалізації)

ВЕРЕСЕНЬ

Діагностичний блок:Мета : Виявити рівень обізнаності з комп’ютерної компетентності педагогів, дошкільників та їх батьків.

Анкетування на тему:" Комп’ютер в сучасному житті»

Анкета «Комп’ютерна грамотність педагога»

Діагностика дітейза технологією С. Унгул

ЖОВТЕНЬ

" Комп’ютер і дошкільник"Мета: Підвищити рівень поінформованості учасників НВП щодо формування комп’ютерної компетентності дошкільників . Сформувати базові поняття про комп'ютер та можливості використання цих знань на практиці.

Виступ на батьківських зборах на тему: " Комп’ютерна грамота - складова навчання в ДНЗ».

Панель інструментів комп’ютера.

Реалізація завдань згідно

програми навчання комп’ютерній грамоті дітей старшого дошкільного віку . С.Унгул

ЛИСТОПАД

" Школа почуттів та емоцій"Мета: розширити та поглибити роботу з розвитку комп’ютерної грамотності учасників НВП. формування початкових теоретичних знань та навичок роботи з ІКТ та відповідним програмним забезпеченням

Випуск інформаційного вісника "Безпека дітей в інтернеті: Поради батькам"

Робота з таблицями в різних програмах

Основні складові комп’ютера. Початкові навички роботи з комп’ютером.

ГРУДЕНЬ

"Психологічна школа"Мета: набуття батьками та дошкільниками комп’ютерного досвіду ; формування інтелектуальної та емоційно-вольової активності дошкільників.

Фотосесія: «Комп’ютер і дитина.»

Користування інтернетом


СІЧЕНЬ

"Для Вас батьки"Мета: розширити обізнаність батьків з теми «Збережемо здоров’я дошкільників»; ознайомити педагогів з результатами роботи клубу; внести корекцію в індивідуальні плани дітей.

Поради на тему: «Вплив комп’ютера на здоров’я дитини ».

Аналіз результативності роботи педагогічного клубу за I півріччя


ЛЮТИЙ

" Комп’ютер - наш помічник"Мета: донести до свідомості батьків актуальність даного питання, сприяти підвищенню рівня сформованості в них знань комп’ютерної грамотності.

Папка пересувка: « Комп’ютерні розвивальні ігри»

Створення мультимедійної презентації крок за кроком.

Графічний редактор Paint

БЕРЕЗЕНЬ

" Усі професії чудові"Мета: Ознайомити батьків та дітей з сучасними комп’ютерними професіями. Формувати особистісно-цінісну оцінку навколишнього.

Групова батьківська дошка «Правила користування комп’ютером дитиною - дошкільником»

Технологія створення інтерактивних дидактичних ігор


КВІТЕНЬ

" Який багатоманітний цей світ"Мета: продемонструвати рівень комп’ютерної компетентності усіх учасників НВП. Формування в дошкільників систем знань, умінь, навичок роботи з сучасними інформаційними технологіями, використовувати здобуті знання і вміння на практиці.

Робота в тандеміПрезентація інтерактивних дидактичних ігор педагогами.

Дидактичні комп’ютерні ігри

ТРАВЕНЬ

"Гармонія дитячої душі "Мета: Залучити батьків до співпраці

та підтримувати їх інтерес до життя дитини в ДНЗ.

Консультація для батьків на тему: «Як підготувати робоче місце дитини за комп’ютером вдома»

Аналіз результативності роботи педагогічного клубу за II півріччя.


Компоненти :Когнітивний Емоційний

Поведінковий

Групові осередки :-пізнавально – інтелектуальний ;- фізкультурно-оздоровчий;- ігровий;-мовленнєвий;-художньо-естетичний;-самоорганізації.

Ор

ган

ізац

ія осе

редків

Когнітивний компонент :- Уявлення дітей про працю дорослих, про

суспільну значимість праці, про необхідність берегти результати праці;

- Уявлення про норми, правила в суспільстві, виражених у поняттях :

“ можна ”, “ не можна “, “ потрібно “;- Розуміння дитиною настрою партнера за

його вербальною і невербальною ознакою;

- Розуміння дитиною наслідків своїх і чужих вчинків, їх впливу на емоційний стан інших людей.

Емоційний компонент :- Ставлення дитини до емоційного

стану ровесника і дорослого;- Відношення благородності,

чуйності, співчуття, співучасті;- Ставлення дитини до однолітка

будується відповідно до їх бажання та інтересів;

- Вміння самостійно знаходити рішення в конфліктних і проблемних ситуаціях.

Поведінковий компонент :- Вміння дитини отримувати необхідну

інформацію, вести простий діалог з дорослим і однолітками, взаємодіючи в системах “ дитина – дитина “ “ дитина – дорослий ;

- Вміння приймати участь в колективних справах, включаться в спільні трудові доручення з дорослими і надавати допомогу;

- Вміння не сваритися, спокійно реагувати в конфліктних ситуаціях.

Упровадження принципіворганізації та функціонування

доступності; проблемна насиченість;безпечності; змінність атрибутики;мобільності; діагностичний режим функціонуваннякомфортності; пристосованість до спільної діяльностіваріативності; дитини й дорослого;раціональності. предметне забезпечення активно – творчої діяльності; адекватність вікові дітей з незначним перевищенням ступеня складності.

Управлінські дії щодо оновлення соціально орієнтованих технологій, методів і прийомів роботи з дітьми

Організація роботи щодо впровадження новітніх соціально орієнтованих технологій, форм і методів роботи: -уроки етики психотехнології -уроки самопізнання казкові ігрові технології- уроки екології проектні технології- уроки практичного технології саморозвиткужиття методика О.Савенко “ Організація навчально - - уроки доброти дослідницької діяльності старших дошкільників “- уроки спілкування методика Н.Гавриш (коректурн. таблиць)- уроки краси інформаційно – комунікативні технології технології виховання Педагогіка Добра В. Сухомлинського

Управлінські дії щодо оновлення змісту дошкільної

освіти

Організація роботи щодо оновлення організованих форм навчання:-подача енциклопедичних знань ;-відображення тематичної спрямованості дня (інтеграційний аспект);- дослідницька діяльність (практичне застосування отриманих знань);- рефлексія.

Управлінські дії щодо оновлення змісту дошкільної

освіти Упровадження гуманістичних принципів керівництва дитячою діяльністю : -не повчати ;- не подавати готових шаблонів відповідей;- не вимагати;- пропонувати діяти самим;- не порівнювати;- не нав`язувати власні цінності;- запрошувати поміркувати ;- зважати на думку кожного вихованця.

Критерії оцінювання ефективності управлінської діяльності за напрямом “ Підвищення соціальної

компетентності дітей ”

- підвищення показників стану психічного й соціального здоров`я дітей;- динаміка росту соціальної компетентності педагогів і дітей;- динаміка росту базових якостей особистості дитини ( самостійності, працелюбності, почуття власної гідності, доброти,

спостережливості, відповідальності, ввічливості. Справедливості, чесності, сміливості, креативності);

- домінування в роботі педагогів гуманістичних принципів керування дитячою діяльністю ( партнерства, співпраці, товариськості, рівноправності);

- приорітетність оновлених форм організації діяльності дітей (спілкування, спостережливість, діалог, дискусія, творча гра);

- приорітетність використання в роботі з дітьми інноваційних і передових соціально орієнтованих освітньо-виховних технологій, методів і прийомів роботи;

- ефективність організації роботи щодо створення розвивального предметно-ігрового соціального середовища, яке допомагає самореалізації, саморозвитку й самозбереженню дитини.

презентация1

Education