სასწავლო კურსის სილაბუსი

სასწავლო კურსის სახელწოდება

საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართალი / Family and Inheritance Law

ავტორი (ავტორები) ეკა ზარნაძე, ასოცირებული პროფესორილექტორი (ლექტორები) ეკა ზარნაძე, ივანე ჯავახიშვილის სახელობის

თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ასოცირებული პროფესორი (კერძო სამართლის მიმართულება).ტელეფ.: 8 99 91 32 43, ელ. ფოსტა. eka.zarnadze@tsu.ge

სასწავლო კურსის კოდი --

სასწავლო კურსის სტატუსი 1. იურიდიული

2. ბაკალავრიატის საგანმანათლებლო პროგრამის ფარგლებში

3. სავალდებულო

სასწავლო კურსის მიზნები საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის კურსის მიზანია ზოგად განათლებაზე უფრო მაღალი დონის პროფესიულ მომზადებასთან ერთად სასწავლო დისციპლინის თეორიული ასპექტების შედარებით ღრმა ათვისება, რაც სტუდენტს კვლევითი ხასიათის პროგრამით ამზადებს მაგისტრატურის საფეხურზე შემდგომი სწავლისათვის და მუშაობისათვის კანონმდებლობით დადგენილი პირობების გათვალისწინებით. უდავოა საოჯახო სამართლის, მემკვიდრეობის სამართლის ადგილი და როლი სამოქალაქო სამართლის და კერძო სამართლის სისტემაში, რასაც ამ სასწავლო კურსის მეშვეობით უნდა გაეცნოს სწორედ სტუდენტი. საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის კურსს აქვს როგორც თეორიულ-შემეცნებითი, ასევე სამეცნიერო-პრაქტიკული მნიშვნელობა. იგი დაეხმარება სტუდენტს კანონმდებლობისა და პრაქტიკის ურთიერთმიმართების გააზრებაში, ხელს შეუწყობს მისი სამართლებრივი კულტურის, თეორიული თუ პრაქტიკული მომზადების დონის გაზრდას.ნორმატიული მასალის, დოქტრინისა და სასამართლო პრაქტიკის შეჯერების მეთოდით

1

სასწავლო კურსი შეუქმნას სტუდენტს სრულყოფილ წარმოდგენას საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის ძირითადი ცნებების შესახებ, ოჯახისა და საოჯახო სამართლებრივ ურთიერთობათა შინაარსზე, ოჯახის წევრთა პირადი და ქონებრივ ურთიერთობათა სამართლებრივი მოწესრიგების წესსა და ფარგლებზე, პასუხისმგებლობის ფორმებზე საოჯახო სამართალში, პირის გარდაცვალების შემდეგ მისი ქონებრივი უფლებებისა და მოვალეობების მემკვიდრეებზე გადასვლის წესის შესახებ, მამკვიდრებლისა და მემკვიდრის სამართალსუბიექტურობის საკითხის თაობაზე, კანონითა და ანდერძით მემკვიდრეობის განსხვავებული წესსა, სამემკვიდრეო უფლებათა განხორციელების სამართლებრივი მექანიზმის თაობაზე. საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის ინსტიტუტების შესწავლის გარდა, საგნის სწავლების მიზანს წარმოადგენს კანონმდებლობასთან მუშაობის პროფესიული ჩვევებისა და სასწავლო-სამეცნიერო ლიტერატურაზე თუ ნორმატიულ აქტებზე დამოუკიდებლად მუშაობის კულტურის ჩამოყალიბება. ამ მიზნის მიღწევა შესაძლებელია არა მხოლოდ მოქმედი ნორმატიული ბაზის სრულყოფილი დამუშავებით, არამედ დოქტრინალური საკითხების გაცნობითა და ანალიზით. აღნიშნული კი ხელს შეუწყობს როგორც მოცემულ სფეროში შესწავლილი და დამუშავებული საკითხების თაობაზე ცოდნის გაღრმავებას, ასევე შესასწავლი და გადასაწყვეტი პრობლემების წარმოჩენას.საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის ფარგლებში სტუდენტი უნდა გაეცნოს სამოსამართლეო სამართალს. სწავლებამ უნდა გააღრმავოს სტუდენტში ისეთი უნარ-ჩვევები, როგორიცაა ნორმატიული წყაროების იურიდიულ-ლოგიკური ექპერტიზა და შეფასება, კონკრეტულ ინსტიტუტებთან და საკითხებთან მიმართებით საკუთარი სამართლებრივი პოზიციის გამოხატვა და დასაბუთება.

კრედიტების რაოდენობა და სათების განაწილება სტუდენტის დატვირთვის შესაბამისად (ECTS)

5 კრედიტი (125 საათი) ლექცია - 30 საათი, სამუშაო ჯგუფში

მუშაობა - 30 საათიორი შუალედური გამოცდა თითოეული - 2 აკადემიური საათი

2

დასკვნითი წერითი გამოცდა - 3 ასტრ. საათი

სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობის საათების რაოდენობა სემესტრული გათვლით - 30 საათი

შუალედური გამოცდის მოსამზადებლად და ჩასაბარებლად განკუთვნილი დრო - 20 საათი;

დასკვნითი (საბოლოო)გამოცდის მოსამზადებლად და ჩასაბარებლად განკუთვნილი დრო - 15 საათი

დაშვების წინაპირობები ვალდებულებითი სამართლის ზოგადი ნაწილი

სწავლის შედეგები საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის სასწავლო კურსის დასრულების შემდეგ სილაბუსით გათვალისწინებული სამუშაობის სრულად შესრულების შედეგად სტუდენტი დაეუფლება ცოდნას საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის სფეროში და ჩამოუყალიბდება სისტემური უნარ-ჩვევები როგორც დარგობრივი, ისე ზოგადი კომპეტენციის მიმართულებით:- ცოდნა და გაცნობიერება: სასწავლო კურსი მიმართულია კანონმდებლობაზე, დოქტრინასა და პრაქტიკაზე დაფუძნებული სისტემური ცოდნის გადაცემისა და სტუდენტში მისი გაცნობიერება-ანალიზის უნარის განვითრებისაკენ. დისციპლინა სტუდენტს მისცემს ფართო ცოდნას საოჯახო სამართალსა და მემკვიდრეობის სამართლში, ასევე გამოუმუშავებს განჭვრეტა-გაცნობიერების უნარს სხვადასხვა ინსტიტუტის შესწავლა გაანალიზების პროცესში.საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის კურსის შესწავლისას სტუდენტი გაეცნობა ოჯახისა და საოჯახო სამართლებრივ ურთიერთობათა ცნებასა და შინაარსს, ოჯახის წევრთა პირად და ქონებრივ ურთიერთობათა სამართლებრივი მოწესრიგების წესსა და ფარგლებს, შეისწავლის პასუხისმგებლობის ფორმებს საოჯახო სამართალებრივ ვალდებულებათა დარღვევისას, პირის გარდაცვალების შემდეგ მისი ქონებრივი უფლებებისა და მოვალეობების მემკვიდრეებზე გადასვლის საფუძველებსა და წესს, მამკვიდრებლისა და მემკვიდრის სამართალსუბიექტურობის საკითხს კანონითა და ანდერძით მემკვიდრეობის განსხვავებული წესს, სამემკვიდრეო უფლებათა განხორციელების სამართლებრივი მექანიზმს და სხვ.

3

- ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი: საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის კურსს აქვს როგორც თეორიულ-შემეცნებითი, ასევე სამეცნიერო-პრაქტიკული მნიშვნელობა. იგი დაეხმარება სტუდენტს კანონმდებლობისა და პრაქტიკის ურთიერთმიმართების გააზრებაში, ხელს შეუწყობს მისი სამართლებრივი კულტურის, თეორიული თუ პრაქტიკული მომზადების დონის გაზრდას. სასწავლო კურსის გავლა საშუალებას მისცემს დაინახოს საოჯახო სამართალსა და მემკვიდრეობის სამართლის სფეროში არსებული პრობლემები, შეძლოს მათ გადასაჭრელად კონკრეტული გზების ძიება და შეიმუშავოს რეკომენდაციები. სასწავლო კურსის გავლა ჩამოუყალიბებს სტუდენტს კანონმდებლობასთან მუშაობის პროფესიული ჩვევებს, იგი შეძლებს კანონმდებლობის სისტემაში ორიენტირებას, და შეიძენს სასწავლო-სამეცნიერო ლიტერატურისა თუ ნორმატიულ აქტების ანალიზის უნარს და შესაბამისად მათზე დამოუკიდებლად მუშაობის კულტურას.- დასკვნის უნარი: სწავლების შედეგად სტუდენტმა უნდა შეძლოს ნორმატიული წყაროების იურიდიულ-ლოგიკური ექპერტიზა და შეფასება, პრაქტიკის ანალიზი და აღნიშნულის საფუძველზე კონკრეტულ ინსტიტუტებთან და საკითხებთან მიმართებით საკუთარი სამართლებრივი პოზიციის გამოხატვა, დასაბუთება და საკუთარი არგუმენტირებული პოზიციის წარმოჩენა; სტუდენტს ჩამოუყალიბდება სამართლებრივი ინფორმაციის ანალიზის და დასაბუთებული დასკვნის ჩამოყალიბების კულტურა.- ღირებულებები: ოჯახი და მის საფუძველზე წარმოშობილი საოჯახო ურთიერთობანი საზოგადოების ბუნებრივ და ძირითად უჯრედს წარმოადგენს და შესაბამისად გააჩნია დაცვის უფლება საზოგადოებისა და სახელმწიფოს მხრიდან, რომელიც მნიშვნელოვან წილად ხორციელდება საოჯახო სამართლის ნორმებით. ასევე საზოგადოებრივი ცხოვრების ბუნებრივი მოვლენაა პირის გარდაცვალება, რომელიც სვამს საკითხს გარდაცვლილის უფლებამონაცვლეობის შესახებ სამართლებრივ ურთიერთობათა ყველა სფეროში (ვალდებულებითი, სამეწარმეო და სხვ.), რომელსაც აწესრიგებს მემკვიდრეობის სამართალი. ეს უკანასკნელი განსაზღვრავს საქართველოს კონსტიტუციით სახელმწიფოს მიერ

4

აღიარებულ და გარანტირებულ მემკვიდრეობის უფლების განხორციელების წესსა და ფარგლებს. ამდენად, მნიშვნელოვანია საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის რეგულირების სფერო და ფარგლები, მისი კავშირი სამართლის სხვა დარგებსა და ინტიტუტებთან. სასწავლო კურსი სტუდენტს დაეხმარება იმ ძირითად ღირებულებათა ფორმირებასა და მათ დასამკვიდრებლად სწრაფვაში, რომელთაც სწავლობს საოჯახო სამართალი და მემკვიდრეობის სამართალი: ოჯახის კეთილდღეობაზე სახელმწიფო ზრუნვის პრინციპი, ქორწინების ნებაყოფლობითობა და მეუღლეთა უფლებრივი თანასწორობა; შვილების აღზრდის, მათი კეთილდღეობისა და განვითრებისათვის ზრუნვის, მათი უფლებებისა და ინტერესების დაცვის უზრუნველყოფა, მემკვიდრეობის უფლება და ანდერძის და სხვ.- კომუნიკაციის უნარი: სასწავლო კურსის გავლის შედგად სტუდენტი შეძლებს საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლებრივ პრობლემატიკასთან დაკავშირებული მასალების მოძიებას, მომზადებას თანამედროვე საინფორმაციო-საკომუნიკაციო საშუალებების გამოყენებითა და მათ პრეზენტაციას სპეციალისტთა და არასპეციალისტთა წინაშე. იგი ხელს შეუწყობს ისეთი უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებას სტუდენტში, როგორიცაა სამართლის ცალკეულ პრობლემატურ საკითხებზე საზოგადოებაში დისკუსიის წარმართვა, საკუთარი მოსაზრებების ნათლად, გამართული იურიდიული ტერმინოლოგიით ჩამოყალიბება და დაცვა საჯარო წესით გამოსვლისას.

სასწავლო კურსის შინაარსი

იხ. დანართი

სწავლების/სწავლის მეთოდები

საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის საგნის სწავლებისას მუშაობა განხორციელდება ლექციებითა და სემინარული (სამუშაო ჯგუფი) წესით. ლექცია აიგება მონოლოგის, დისკუსიისა და პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლების მეთოდების შეჯერების პრინციპზე. ყოველი შემდგომი ლექცია დაიწყება წინა ლექციაზე განხილული მასალის მოკლე მიმოხილვით. დროის გარკვეული მონაკვეთი წარიმართება მონოლოგის ფორმით. ლექციის მსვლელობისას

5

კონკრეტული საკითხის თავისებურების გათვალისწინებით, მონოლოგთან ერთად გამოყენებული იქნება დისკუსიის ფორმა, რომლის საფუძველზეც იქნება შესაძლებელი დასკნის გაკეთება იმის თაობაზე, თუ რამდენად სრულყოფილად იქნა აღქმული სტუდენტის მიერ შეთავაზებული თემატიკა, ასევე გააქტიურებს მას და განავითარებს ამ უკანასკნელის საკუთარი არგუმენტირებული პოზიციის წარმოჩენის უნარს. სალექციო მასალის გადმოცემა განხორციელდება ასევე შემთხვევის ანალიზის (Case study) მეთოდის საფუძველზეც.სამუშაო ჯგუფი ითვალისწინებს დისკუსიას წინა ლექციებზე განხილულ თემებთან დაკავშირებით, რაც საშუალებას იძლევა სისტემატურად შეფასდეს სტუდენტი ზეპირი თუ წერილობითი აქტივობის მეთოდით. ზეპირი აქტივობა ითვალისწინებს ვერბალურ გამოსვლას, რომელიც თავის მხრივ მოიაზრებს კონკრეტული საკითხების დასმას, სასწავლო-სამეცნიერო ლიტერატურისა და ნორმატიული აქტების მიმოხილვას, რეკომენდაციების ჩამოყალიბებას. წიგნზე მუშაობის მეთოდის გარდა გამოყენებულ იქნება წერითი მუშაობის მეთოდი. პროფესიული წერის კულტურის ჩამოსაყალიბებლად მნიშვნელობის მქონეა წერითი გამოკითხვების, მითითებულ წყაროებზე და სასწავლო-სამეცნიერო ლიტერატურაზე სტუდენტის დამოუკიდებელი მუშაობის, კაზუსების ამოხსნისა და ტესტირების ფორმები. განვლილი მასალის ოპტიმალური ათვისებისა და მიღებული ცოდნის შეფასების მიზანს ემსახურება შუალედური წერითი გამოკითხვის წესი შუალედური გამოცდის ფორმით. სტუდენტის ცოდნის შემოწმების მიზნით ასევე შესაძლებელია გამოყენებულ იქნეს ლექტორთან სათანადო კონსულტაციების შედეგად შერჩეულ თემაზე სემესტრის განმავლობაში შემდგომი საჯარო დაცვის გათვალისწინებით რეფერატის მომზადება საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის აქტუალურ და პრობლემურ საკითხებზე. მის შეფასებისას მნიშვნელოვანი იქნება რამდენადაა წარმოჩენილი სტუდენტის დამოუკიდებელი მოსაზრებები და მსჯელობა თემატურ საკითხებთან დაკავშირებით.სწავლებისას გამოყენებული იქნება სასამართლო პრაქტიკა და განხორციელდება სტუდენთა მიერ

6

კონკრეტული გადაწყვეტილების ანალიზი. პროფესიული უნარ-ჩვევების გამომუშავებისა და ანალიტიკური აზროვნების განვითარების მიზნით სამუშაო ჯგუფებში განხორციელდება ჯგუფური (collaborative) მუშაობისა და როლური-სიტუაციური მეთოდების საფუძველზე იმიტირებული სასამართლო პროცესები .პრობლემისადმი სტუდენტის შემოქმედებითი მიდგომის, დამოუკიდებელი დასკვნის გაკეთების უნარის განვითარების მიზნით სწავლებისას გარკვეულწილად გამოყენებული იქნება გონებრივი იერიშის (Brain storming) მეთოდიც.

საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის საგნის სწავლება ეფუძნება შედარებით-სამართლებრივ, ისტორიულ-სამართლებრივ და სამართლებრივ-ლოგიკური ანალიზის, კომპლექსური კვლევის მეთოდებს.

ლექცია: სემესტრის განმავლობაში -15 (კვირაში 2 ლექცია)

სამუშაო ჯგუფის მუშაობა: სემესტრის განმავლობაში - 15 (კვირაში 2)

შუალედური გამოცდა: სემესტრის განმავლობაში -2, დამატებით ერთი აღდგენითი შუალედური გამოცდა

შეფასების კრიტერიუმები შეფასება ხორციელდება 100 ქულიანი სისტემით:- „ფრიადი“ (A) - სემესტრულ ქულათა ჯამი 91-100- „ძალიან კარგი“ (B) _ სემესტრულ ქულათა ჯამი 81-90- „კარგი“ (C) - სემესტრულ ქულათა ჯამი 71-80- „დამაკმაყოფილებელი“ (D) - სემესტრულ ქულათა ჯამი - 61-70 - „საკმარისი“ (E) სემესტრულ ქულათა ჯამი -51-60- „ვერ ჩააბარა“ (FX) -სემესტრულ ქულათა ჯამი - 41-50- „ჩაიჭრა“ (F) – 0-40

შეფასების კრიტერიუმები: აქტივობა, წერითი შუალედური გამოცდა, დასკვნითი წერითი გამოცდა.

7

სამუშაო ჯგუფის მუშაობაში აქტიურობა - 20 ქულაპირველი შუალედური გამოცდა - 20 ქულამეორე შუალედური გამოცდა - 20 ქულადასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა

აქტიურობა სტუდენტისა განისაზღვრება დისკუსიაში მონაწილეობის, ვერბალური გამოკითხვის ( დისკუსია და ვერბალური გამოკითხვა წარიმართება ლექციებზე განვლილი თემების ირგვლივ თეორიული ცოდნის განმტკიცების, პრობლემის ანალიზის, ლოგიკური აზროვნების, არგუმენტირებული მსჯელობისა და იურიდიული ტერმინოლოგიით საუბრის უნარ-ჩვევის გამომუშავების მიზნით. ვერბალური გამოკითხვა თითოეული სტუდენტისა უნდა მოხდეს სემესტრის განმავლობაში მინიმუმ სამჯერ და შეფასდეს თითოეული ორი ქულით. სემესტრის განმავლობაში ამ წესით მიღებულ მაქსიმალური ქულა შეიძლება იყოს ათი), წერითი გამოკითხვის შედეგებით, რომელიც მოიცავს თეორიულ, ტესტირებისა და კაზუსის ამოხსნის ელემენტებს. შუალედური გამოცდა - ტარდება სემესტრის განმავლობაში ორჯერ წერითი ფორმით კომბინირებული მეთოდით: თეორიული საკითხი, კაზუსი.შუალედური გამოცდის ბილეთის თითოეული ვარიანტი წარმოდგენილი იქნება ორი თეორიული საკითხითა და ერთი კაზუსით. თითოეული თეორიული საკითხი ფასდება ოთხი ქულით, კაზუსი _ თორმეტი ქულით.თეორიული საკითხის შეფასება:1. 4 ქულა: პასუხი სრულია; საკითხი ზუსტად და ამომწურავად არის გადმოცემული; ტერმინოლოგია დაცულია; სტუდენტი ზედმიწევნით სრულად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ მასალას; ღრმად და საფუძვლიანად ათვისებული აქვს ძირითადი და დამატებითი ლიტერატურა; ავლენს ლოგიკური, ანალიტიკური, აზრის ნათლად ჩამოყალიბების უნარს.2. 1-3 ქულა: პასუხი არასრულია ან ნაწილობრივ არის გადმოცემული; ტერმინოლოგია ნაკლოვანია ან არ არის შესაბამისი; არასაკმარისად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ მასალას; აღინიშნება არსებითი შეცდომები.3. 0 ქულა: პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არ არის მოცემული. კაზუსის შეფასება: 1. 12 ქულა: პასუხი სრულია; კაზუსის საკითხები

8

ამომწურავად არის გაშუქებული; სტუდენტი ზედმიწევნით კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას, ღრმად და საფუძვლიანად აქვს ათვისებული როგორც ძირითადი, ისე - დამხმარე ლიტერატურა. ადგილი აქვს კონკრეტული სიტუაციური ამოცანის სწორი სამართლებრივი შეფასების მიზნით ნორმატიული აქტების ზუსტ გამოყენებას და აუცილებლობისას ნორმის სწორ განმარტებას, ასევე სამართლებრივ ლოგიკურ-ანალიტიკურ მსჯელობას ფაქტობრივ გარემოებათა შეფასებისას.2. 10-11 ქულა: პასუხი სრულია, მაგრამ შეკვეცილი; ტერმინოლოგიურად გამართულია; საკითხი ამომწურავად არის გადმოცემული; არსებითი შეცდომა არ არის; სტუდენტი კარგად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ განვლილ მასალას; ათვისებული აქვს ძირითადი ლიტერატურა. ადგილი აქვს კონკრეტული სიტუაციური ამოცანის სწორი სამართლებრივი შეფასების მიზნით ნორმატიული აქტების ზუსტ გამოყენებას; 3. 7-9 ქულა: პასუხი არასრულია; საკითხი დამაკმაყოფილებლად არის გადმოცემული; ტერმინოლოგია ნაკლოვანია; სტუდენტი ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ მასალას, მაგრამ აღინიშნება მცირეოდენი შეცდომები. ადგილი აქვს კონკრეტული სიტუაციური ამოცანის სწორი სამართლებრივი შეფასების მიზნით ნორმატიული აქტების არა სრულ გამოყენებას;4. 4-6 ქულა: პასუხი არასრულია; ტერმინოლოგია მცდარია; საკითხის შესაბამისი მასალა გადმოცემულია ნაწილობრივ; სტუდენტს არასაკმარისად აქვს ათვისებული ძირითადი ლიტერატურა; აღინიშნება რამდენიმე არსებითი შეცდომა. კაზუსში მოცემულ ფატობრივ გარემოებათა შეფასება განხორციელებულია არასრულად ან არ არის მოცემული;5. 1-3 ქულა: პასუხი ნაკლოვანია; ტერმინოლოგია არ არის გამოყენებული, ან არ არის შესაბამისი; პასუხი არსებითად მცდარია; გადმოცემულია საკითხის შესაბამისი მასალის მხოლოდ ცალკეული ფრაგმენტები; არ არის შესაბამისად გამოყენებული ძირითადი სამართლებრივი ნორმები; ვერ ხორციელდება ფაქტობრივ გარემოებათა შეფასება ან მხოლოდ ფრაგმენტულ გააზრებას აქვს ადგილი6. 0 ქულა: პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის

9

ან საერთოდ არაა მოცემული.

დასკვნითი გამოცდა - ტარდება სემესტრის ბოლოს წერითი ფორმით კობინირებული მეთოდით: თეორიული საკითხები, ტესტირება. შეფასებისას მნიშნელოვანია როგორც წერითი კულტურის დონე და ნორმატიული აქტის მითითებით სწორი სამართლებრივი შეფასების უნარი, ასევე თეორიული საკითხების გააზრებულად ცოდნა. დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობაა სტუდენტის მიერ სემესტრის განმავლობაში სამუშაო ჯგუფში მინიმუმ თერთმეტი ქულის დაგროვება. დასკვნით გამოცდაზე შეთავაზებულ იქნება რამდენიმე ბილეთი-ვარიანტი. თითოეული ვარიანტი შედგება ათი ტესტი-ამოცანისა და ხუთი თეორიული საკითხისაგან. თითოეული ტესტის სწორი პასუხი შეფასდება 2 ქულით, ხოლო თეორიული საკითხი - 4 ქულით. ტესტის შეფასება:1. 2 ქულა: პასუხი ზუსტია.2. 0 ქულა: პასუხი არ არის ზუსტი, ან საერთოდ არ არის მოცემული.თეორიული საკითხის შეფასება:1. 4 ქულა: პასუხი სრულია; საკითხი ზუსტად და ამომწურავად არის გადმოცემული; ტერმინოლოგია დაცულია; სტუდენტი ზედმიწევნით სრულად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ მასალას; ღრმად და საფუძვლიანად ათვისებული აქვს ძირითადი და დამატებითი ლიტერატურა; ავლენს ლოგიკური, ანალიტიკური, აზრის ნათლად ჩამოყალიბების უნარს.2. 1-3 ქულა: პასუხი არასრულია ან ნაწილობრივ არის გადმოცემული; ტერმინოლოგია ნაკლოვანია ან არ არის შესაბამისი; არასაკმარისად ფლობს პროგრამით გათვალისწინებულ მასალას; აღინიშნება არსებითი შეცდომები.3. 0 ქულა: პასუხი საკითხის შესაბამისი არ არის ან საერთოდ არ არის მოცემული.

კრედიტის მინიჭების წინაპირობა: ქულათა 51% დაგროვება. დასკვნით გამოცდაზე სტუდენტმა უნდა მიიღოს გამოცდის ქულათა სულ მცირე 50%.

ძირითადი ლიტერატურა საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის კომენტარი, წიგნი მეხუთე, თბილისი, 2000, მთ. რედ. ლადო ჭანტურია (ლიტერატურა ხელმისაწვდომია თსუ იურიდიული ფაკულტეტის

10

ბიბლიოთეკაში);ჩიკვაშვილი შალვა, საოჯახო სამართალი, თბილისი, 2004, (ლიტერატურა ხელმისაწვდომია თსუ თინათინ წერეთლის სახელმწიფოსა და სამართლის ბიბლიოთეკაში);ჩიკვაშვილი შალვა, მემკვიდრეობის სამართალი, თბილისი, 2000 (ლიტერატურა ხელმისაწვდომია თსუ თინათინ წერეთლის სახელმწიფოსა და სამართლის ბიბლიოთეკაში);შენგელია რომან, შენგელია ეკატერინე, საოჯახო სამართალი, თბილისი, 2009 (ლიტერატურა ხელმისაწვდომია თსუ იურიდიული ფაკულტეტის ბიბლიოთეკაში); შენგელია რომან, შენგელია ეკატერინე, მემკვიდრეობის სამართალი, თბილისი, 2007 (ლიტერატურა ხელმისაწვდომია თსუ იურიდიული ფაკულტეტის ბიბლიოთეკაში);

დამხმარე ლიტერატურა და სხვა სასწავლო მასალა

ბოილინგი ჰ. უღირს მემკვიდრედ ცნობა და სავალდებულო წილის მიღების უფლების ჩამორთმევა საქართველოს სამოქალაქო კოდექსის მიხედვით. ქართული სამართლის მიმოხილვა, 6#4, 2003;ზურაბ ახვლედიანი, მემკვიდრეობის სამართალი, თბილისი, 2007;ზურაბ ახვლედიანი, ანდერძით მემკვიდრეობის ზოგიერთი საკითხი საქართველოს ახალი სამოქალაქო კოდექსის მიხედვით, ქართული სამართლის მიმოხილვა, 1998;ეკა ზარნაძე, მემკვიდრეობის სამართალი, ნაწილი მეოთხე, სასამართლო პრაქტიკის კომენტარი სამოქალაქო და საკორპორაციო სამარტალში, 2003;ბესარიონ ზოიძე, ძველი ქართული მემკვიდრეობითი სამართალი, თბილისი, 2000;გიორგი თუმანიშვილი, საქორწინო კონტრაქტი, თბილისი, 2010 და სხვ.სანდრა ჰენშელი, სამოქალაქო კაზუსების დამუშავების მეთოდიკა, თბილისი, 2009;აღნიშნული ლიტერატურა ხელმისაწვდომია თსუ იურიდიული ფაკულტეტის ბიბლიოთეკაში.

სწავლების პროცესში თითოეულ თემასთან დაკავშირებით სტუდენტს ლექტორის მხრიდან მიეთითება სხვა დამატებით ლიტერატურაზეც.

სასწავლო მასალას წარმოადგენს შესაბამისი ნორმები საოჯახო და მემკვიდრეობის

11

სამართლის სფეროში მოქმედი ნორმატიული აქტებისა: საერთაშორისო აქტები, საქართველოს კონსტიტუცია, საქართველოს სამოქალაქო კოდექსი, საქართველოს კანონი შვილად აყვანისა და მინდობით აღზრდის შესახებ, საქართველოს კანონი სამოქალაქო აქტების რეგისტრაციის შესახებ.საქართველოს სრული საკანონმდებლო ბაზა:http://laws.codexserver.com/ცალკეულ საკითხზე თემატიკის გათვალისწინებით შესაძლებელია ლექტორის მიერ სხვა ნორმატიულ მასალაზე მითითება

სასწავლო მასალას წარმოადგენს საოჯახო და მემკვიდრეობის სამართლის სფეროში სასამართლო გადაწყვეტილებანი (ჟურნალი „საქართველოს უზენაესი სასამართლოს გადაწყვეტილებანი“ და სხვ).საქართველოს უზენაესი სასამართლო: www.supremecourt.geსაქართველოს საკონსტიტუციო სასამართლო: www.constcourt.ge

დამატებითი ინფორმაცია/ პირობები

-

12

დანართი

saswavlo kursis Sinaarsi

NTema –leqcia

saswavlo masala: literatura

1 leqcia I

Tema I _ saojaxo samarTlis cneba da mniSvnelobaA saojaxo samarTlis cneba, sistema da wyaroebi. saojaxo samarTlebrivi urTierTobis cneba. ojaxis cneba da istoriuli ganviTarebis mokle mimoxilva. saojaxo samarTlis principebi. saojaxo urTierTobebisadmi samoqalaqo kanonmdeblobisa da saerTaSoriso samarTlis normaTa gamoyenebis safuZvlebi

CikvaSvili Salva, saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 17-63Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali

2009, 10-58

2 leqcia II

Tema II _ qorwinebis da wesi. meuRleTa piradi uflebebi

2.1. qorwinebis cneba da wesiqorwinebis cneba da pirobebi. niSnoba. qorwinebis resgitraciis wesi. qorwinebis damabrkolebeli garemoebebi. xelmeored daqorwinebis wesi. qorwinebis registraciaze uari da misi gasaCivrebis wesi faqtobrivi saqorwino urTierTobebi da faqtiuri qorwineba.2.2. meuRleTa piradi uflebebi

2.1. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 23-55CikvaSvili Salva, saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 63-96. Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali

Tbilisi 2009; 58-106

2.2. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 1151-1157-e muxlebis komentari. 99-

13

meuRleTa uflebebi da qorwinebis registraciis mniSvneloba. meuRleTa Tanasworuflebianoba. diskriminaciis akrZalva. meuRlis gvaris, saqmianobis da sacxovrebeli adgilis arCevis Tavisufleba.

107Salva CikvaSvili, saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 97-121Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali,

2009; 144-153

3 leqcia III

Tema III _ qorwinebis Sewyveta da baTiloba3.1. qorwinebis Sewyvetis cneba da safuZvlebi. ganqorwinebis safuZveli da wesi samoqalaqo reestris saagentos teritoriul samsaxurSi. ganqorwinebis Sesaxeb saqmeTa ganxilva sasamarTlos mier. ganqorwinebis Sesaxeb sasamarTlos gadawyvetilebis aRsruleba da ganqorwinebis registracia.

3.2. qorwinebis baTilobaqorwinebis baTilobis cneba da safuZvlebi. qorwinebis baTilobis momenti. qorwinebis sanacia. qorwinebis baTilad cnobis samarTeblivi Sedegebi. xelaxali daqorwinebis ufleba baTili qorwinebisas.

3.1. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 56-82

CikvaSvili Salva saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 217-254Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali

Tb., 2009; gv. 107-129

3.2. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000.. 83-98CikvaSvili Salva saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 255-268Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, 2009; gv. 130-144

4 leqcia IV_V_VI_VII

Tema VI _ meuRleTa qonebrivi urTierTobani 4.1. meuRleTa qonebis kanonismieri reJimimeuRleTa saerTo sakuTreba da individualuri sakuTreba. am ukanasknelis transformacia meuRleTa TanasakuTrebad. meuRleTa saerTo qonebis gayofa meuRleTa Tanaziari sakuTreba. uZrav nivTebze da samewarmeo sazogadoebis wilze

4.1. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. Tbilisi 2000. 107-126CikvaSvili Salva. saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 122-178Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali

Tb., 2009; 153-172

14

meuRleTa TanasakuTrebis dadgenis da meuRlis mier am qonebis gankargvis samarTlebrivi problemebi. meuRleTa valebis dafarvis wesi.

4.2 saxelSekrulebo reJimimeuRleTa qonebis saxelSekrulebo reJimis arsi. saqorwino xelSekrulebis cneba da misi ganviTarebis mokle istoriuli mimoxilva. saqorwino xelSekrulebis forma da Sinaarsi. saqorwino xelSekrulebis Sewyveta. saqorwino xelSekrulebis baTilad cnoba.4.3. meuRleTa urTierTrCenis movaleoba

sarCos miRebaze uflebamosili piri. sarCos odenobis gansazRvra. sasamarTlos mier rCenis movaleobisagan gaTavisufleba an gansazRvruli droiT SezRudva. sarCos miRebis uflebis mospoba

4.2. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 127-143CikvaSvili Salva. saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 179-205Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali

Tb., 2009; 172-189

4.3. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 1182-1186-e muxlebis komentari. 144-152CikvaSvili Salva, saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 206-216Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali

Tb., 2009; 189-196

5 leqcia –VIII-IX

Tema V _ mSoblebsa da Svilebs Soris samarTlebriv urTierTobaTa warmoSobis safuZvlebi. maTi ufleba-movaleobani

5.1. mSoblebisa da Svilebis ufleba-movaleobaTa warmoSobis safuZvlebi. Svilis warmoSobis dadastureba daqorwinebuli mSoblebisgan. Svilis warmoSobis dadgena mamis gardacvalebisas. Svilis warmoSobis dadgena dauqorwinebeli mSoblebisgan. dauqorwinebeli mSoblebis Caweris wesi. bavSvis mitovebulad aRiareba. Svilis saxelisa da gvaris gansazRvra. Svilis gvaris gamocvla. xelovnuri ganayofierebis da deda-surogatis samarTlebrivi

5.1. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. Tbilisi 2000. 153-168CikvaSvili Salva, saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 269-290Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali

Tb., 2009; 197-215

15

problemebi. mSoblis

5.2. mSoblebisa da Svilebis ufleba – movaleobani. mSobelTa Tanasworuflebianoba Svilebis mimarT. arasrulwlovani Svilis dabrunebis moTxovnis ufleba. mSobelTa movaleobani Svilebis mimarT. arasrulwlovnis ufleba dacvaze. mSoblis uflebebisa da movaleobebis SezRudva da SeCereba. mSoblis uflebis CamorTmevis safuZveli, wesi da Sedegebi. mSoblis uflebis aRdgena. Svilebis movaleoba mSoblebis mimarT.

5.2. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000, 169-194CikvaSvili Salva, saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 291-340Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali

Tbilisi 2009; 215-244

6 leqcia _X

TemaVI - saalimento valdebulebani

saalimento valdebulebis cneba da saxeebi. mSoblebis saalimento valdebulebani Svilebis mimarT. Svilebis saalimento valdebulebani mSoblebis mimarT. ojaxis sxva wevrTa saalimento valdebulebani, alimentis gadaxdisa da gadaxdevinebis wesi. salimento valdebulebis Sewyvetis safuZvlebi.

saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 195-243 CikvaSvili Salva, saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 291-400Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali

Tbilisi 2009; 244-288

7 leqcia – XI

Tema VII _ SvilebaSvilad ayvanis cneba, daniSnuleba, da zogadi wesi. gasaSvilebeli bavSvebisa da Svilad ayvanis msurvel pirTa reestri. mSoblebis, mSvileblebisa da naSvilebis ufleba-movaleobani. Svilad ayvanis Sewyvetis samarTlebrivi safuZvelebi. meurveobisa da mzrunvelobis organos monawileoba Svilad ayvanis Sesaxeb saqmeTa ganxilvaSi. Svilad ayvanis samarTlebrivi regulireba ucxo qveynis

saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000.. 244-297CikvaSvili Salva. saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 401-438. Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali

Tbilisi 2009; 289-346

16

moqalaqis monawileobiT. Svilobilad miReba

8 leqcia – XII

Tema VIII_meurveoba da mzrunvelobameurveobisa da mzrunvelobis cneba, ganxorcielebis safuZvlebi. meurveobisa da mzrunvelobis organoebi. meurveobisa da mzrunvelobis daweseba. piri, romelic SeiZleba iyos meurve an mzrunveli. meurvisa da mzrunvelis ufleba-movaleobebi. qonebis meurvis daniSvna. zedamxedveloba meurvisa da mzrunvelis saqmianobaze. meurvisa da mzrunvelis uflebamosilebaTa SezRudva. meurveobisa da mzrunvelobis Sewyvetis safuZvlebi. meurveobisa da mzrunvelobis sakiTxebis gasaCivreba

saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 298-361CikvaSvili Salva, saojaxo samarTali. Tbilisi. 2004. 439-474Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, saojaxo samarTali

Tbilisi 2009; 347-393

9 leqcia –XIII_XIV_XV_XVI

Tema IX- memkvidreobis samarTlis cneba da mniSvneloba. memkvidreobis samarTlis ZiriTadi cnebebi

memkvidreobis samarTlis cneba da adgili kerZo samarTlis sistemaSi. memkvidreobis samarTlis wyaro. memkvidreobis samarTlis ganviTarebis mokle istoriuli mimoxilva. memkvidreobiT samarTlebrivi urTierTobis subieqtebi: mamkvidrebeli, memkvidre. memkvidreobis uflebis CamorTmeva. piris uRirs memkvidred cnobis safuZvlebi, wesi da Sedegebi. erT dRes gardacvlil pirTa memkvidreoba. memkvidreobiT samarTlebrivi urTierTobis obieqti. samkvidro qoneba. mamkvidreblis piradi xasiaTis

saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe.. Tbilisi 2000. 362-389CikvaSvili Salva. memkvidreobis samarTali. 2000. 6-72

Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, memkvidreobis

samarTali Tbilisi 2009, 9-51

17

ufleba-movaleobebi da qoneba, romelic samkvidroSi ar Sedis. samkvidrodan nivTis gamoTxovis ufleba. samkvidros gaxsna

10

leqcia –XVII-XVIII

Tema X _ memkvidreoba kanoniTkanoniiT memkvidreobis Sinaarsi. kanoniT memkvidreTa rigebi. memkvidreoba warmomadgenlobis uflebiT. cocxlad darCenili meuRlis ufleba TanasakuTrebis wilze. memkvidreobis uflebis sakiTxi ganqorwinebisas da qorwinebis baTilobisas. araSromisunarian pirTa uflebebi memkvidreobisas. umkvidro qonebis cneba da xazinisaTvis gadacemis wesi

saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 390-400CikvaSvili Salva. memkvidreobis samarTali. 2000. 73-84Sengelia roman, Sengelia

ekaterine, memkvidreobis

samarTali Tbilisi 2007; 123-144

11

leqcia – XIX_XXIV

Tema XI –memkvidreoba anderZiT

11.1. anderZis cneba, forma. saTadarigo memkvidre anderZiT memkvidreobis arsi. anderZis cneba. moanderZis samarTalsubieqturoba. erToblivi anderZi. memkvidreoba anderZis gareT darCenil qonebaze. anderZiT memkvidreTa wilis gansazRvra. anderZiT memkvidreobis uflebis CamorTmeva. anderZis formebi. notariusTan gaTanabrebuli pirebi. anderZis mowmeebi. anderZze xelis mowera sxva piris mier. memkvidris memkvidris daniSvna.11.2. savaldebulo wilisavaldebulo wilis cneba. savaldebulo wilis moculobis gansazRvra. savaldebulo wilis odenebis dadgenis wesi mamkvidreblis mier Tavis sicocxleSi gaCuqebuli qonebis Rirebulebis gaTvaliswinebiT. samkvidro qonebidan wilis gamoyofis wesi. savaldebulo wilze uari da misi Sedegebi. savaldebulo wilis miRebis uflebis CamorTmeva. savaldebulo

11.1. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 401-426CikvaSvili S. memkvidreobis samarTali. 2000. 85-106Sengelia roman, Sengelia ekaterine memkvidreobis samarTali, Tbilisis, 2007, 51-70

11.2. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 426-436CikvaSvili S. memkvidreobis samarTali. 2000. 123-131Sengelia roman, Sengelia ekaterine memkvidreobis samarTali, Tbilisis, 2007, 82-95

11.3saqarTvelos samoqalaqo

18

wilis institutis mowesrigebis problemebi qarTul memkvidreobiT samarTalSi

11.3. saanderZo danakisrisaanderZo danakisris cneba. saanderZo danakisris sagani. misi Sesrulebis farglebi da vada. saanderZo danakisri savaldebulo wilis miRebisas. uari saanderZo danakisris miRebaze da misi Sedegebi. saanderZo danakisris Sesrulebis moTxovnis uflebis Sewyveta. saanderZo danakisri saerTo sasargeblo mizniT

11.4. anderZis Secvla, moSla, baTolobaanderZis Secvlis saSualebebi. anderZis moSlis (gauqmebis) gzebi. memkvidreobis wesi ramdenime anderZis arsebobisas. anderZis Zaladakrgulad gamocxadebis da baTilobis safuZvlebi. calkeuli saanderZo gankargulebis baTiloba da misi gavlena anderZis namdvilobaze. anderZis namdvilobaze Sedavebis uflebis mqone subieqti da am uflebis xandazmulobis vada

11.5. anderZis aRsruleba anderZis aRsrulebis subieqtebi. anderZis aRmasruleblis daniSvnis wesi. anderZis aRsruleba mTlianad an nawilobriv. samkvidros dacva da marTva aRmasrulebis mier. anderZis aRmasruleblis angariSi da xarjebis anazRaurebis wesi. anderZis aRmasruleblis anderZis aRsrulebaze uaris, misi gadayenebisa da pauxismgeblobis wesi

kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000.. 437-449CikvaSvili S. memkvidreobis samarTali. 2000. 132-139 Sengelia roman, Sengelia ekaterine memkvidreobis samarTali, Tbilisis, 2007, 95-106

11.4. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. saojaxo samarTali. Tbilisi 2000. 449-459CikvaSvili S. memkvidreobis samarTali. 2000. 140-148 Sengelia roman, Sengelia ekaterine memkvidreobis samarTali, Tbilisis, 2007, 107-116

11.5. saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. saojaxo samarTali. memkvidreobis samarTali. samoqalaqo kodeqsis gardamavali da daskvniTi debulebebani. Tbilisi 2000. 460-466CikvaSvili Salva. memkvidreobis samarTali. 2000. 149-151 Sengelia roman, Sengelia ekaterine memkvidreobis samarTali, Tbilisis, 2007, 116-122

12

leqcia –XXV-XXVI

Tema XII- samkvidros miReba da uari mis miRebaze

saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 467-491CikvaSvili S. memkvidreobis

19

samkvidros miRebis wesi. samkvidros miRebis vadis gagrZeleba. specialuri vada. samkvidros miReba qmeduunaro piris mier an warmomadgenlis meSveobiT. memkvidreobiTi transmisia. samkvidroze sakuTrebis uflebis warmoSobis momenti. samkvidros nawilobriv miRebis dauSvebloba da gamonaklisi am wesidan.samkvidros miRebaze uaris Tqmis wesi. uari samkvidros nawilze. uari sxva pirTa sasargeblod. samkvidroze uaris Seuqcevadoba. samkvidros miRebaze Sedavebis vada.

samarTali. 2000. 152-164 Sengelia roman, Sengelia ekaterine memkvidreobis samarTali, Tbilisis, 2007, 145-166

13

leqcia – XXVII-XXVIII

Tema XIII – samkvidros gayofasamkvidros gayofis cneba. samkvidrodan wilis naturiT gamoyofa da misi moculobis gansazRvra. samkvidros gayidva SeTanxmebiT. samkvidros gadasvla erT Tanamemkvidreze. samkvidros gayofis SeCereba. sasoflo-sameurneo miwis gayofis wesi. Casaxuli memkvidris uflebebi. savalo moTxovnebis dakisreba erTerTi memkvidrisaTvis .wilis gankargvis ufleba. Tanamemkvidris wilis upiratesi Sesyidvis ufleba. wilis gaTanabreba. memkvidris adgilsamyofelis dadgenis movaleoba. upiratesi memkvidreobis ufleba. kompensaciis gadavadeba

saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 492-512CikvaSvili S. memkvidreobis samarTali. 2000. 165-173 Sengelia roman, Sengelia ekaterine memkvidreobis samarTali, Tbilisis, 2007, 166-182

14

leqcia –XXIX

Tema XIV – mamkvidreblis kreditorTa dakmayofileba

memkvidreTa pasuxismgebloba kreditorebis winaSe. mtkicebis tvirTi. samkvidros gaxsnis Sesaxeb kreditorebisaTvis Setyobinebis valdebuleba da kreditorTa

saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi 2000. 513-520axvlediani z. memkvidreobis samarTali. Tb. 1997. 75-80Sengelia roman, Sengelia ekaterine memkvidreobis samarTali, Tbilisis, 2007, 183-

20

moTxovnebis wardgenis vada. memkvidris kreditorebTan mimarTebaSi mamkvidreblis kreditorTa upiratesoba. xazinis pasuxismgebloba kreditorebis winaSe. kreditoris mier samkvidros miRebis Sedegebi. kreditorTa dakmayofilebis wesi.

188

15

leqcia –XXX

Tema XV – samkvidros dacva, samkvidro mowmobasamkvidros dacvis cneba. sanotaro organos mier qonebis dacvis movaleoba. qonebis aRwera. samkvidros mmarTvelis daniSvna. samkvidro mowmobis cneba, mniSvneloba da gacemis vada. samkvidro mowmobis gacema memkvidris memkvidreebisaTvis TanamemkvidreebisaTvis.

saqarTvelos samoqalaqo kodeqsis komentari. wigni mexuTe. Tbilisi. 2000. 521-529

CikvaSvili Salva, memkvidreobis samarTali. 2000. 174-181 Sengelia roman, Sengelia ekaterine memkvidreobis samarTali, Tbilisis, 2007, 188-198

samuSao jgufebSi muSaobis Temebi da ganrigi

Tema - samuSao jgufi literaturasamuSao jgufSi muSaoba I kvira

Tema I _ saojaxo samarTlis cneba da mniSvnelobaA Tema II _ qorwinebis da wesi. meuRleTa piradi uflebebi

saleqcio kursis I_II Temis literatura

samuSao jgufSi muSaoba II kvira

Tema III _ qorwinebis Sewyveta da baTilobaTema IV _ meuRleTa qonebrivi urTierTobani: meuRleTa qonebis kanonismieri reJimi, urTierTrCenis movaleoba

saleqcio kursis III_IV Temis literatura

samuSao jgufSi muSaoba III kvira

21

Tema IV _ meuRleTa qonebrivi urTierTobani: meuRleTa qonebis saxelSekrulebo reJimi, urTierTrCenis movaleoba

saleqcio kursis IV Temis literatura

samuSao jgufSi muSaoba IV kvira

Tema V _ mSoblebsa da Svilebs Soris samarTlebriv urTierTobaTa warmoSobis safuZvlebi. maTi ufleba-movaleobani

saleqcio kursisNV Temis literatura

samuSao jgufSi muSaoba V kvira

Tema VI - saalimento valdebulebani saleqcio kursis VI Temis literatura

samuSao jgufSi muSaoba VI kvira

Tema VII _ SvilebaTema VIII_meurveoba da mzrunveloba

saleqcio kursis VII-VIII Temis literatura

samuSao jgufSi muSaoba VII kvira

pirveli Sualeduri gamocda

Tema: qorwinebis da wesi, qorwinebis Sewyveta da baTiloba;meuRleTa qonebrivi urTierTobani; mSoblebsa da Svilebs Soris samarTlebriv urTierTobaTa warmoSobis safuZvlebi, maTi ufleba-movaleobani; saalimento valdebulebani; Svileba; meurveoba da mzrunveloba.

samuSao jgufSi muSaoba VIII kvira

Tema IX _ memkvidreobis samarTlis cneba da mniSvneloba. memkvidreobis samarTlis ZiriTadi cnebebi

saleqcio kursis IX Temis literatura

samuSao jgufSi muSaoba IX kvira

22

Tema X _ memkvidreoba kanoniTsaleqcio kursis X Temis literatura

samuSao jgufSi muSaoba X-XI-XII kvira

Tema XI –memkvidreoba anderZiT

saleqcio kursis XI Temis literatura

samuSao jgufSi muSaoba XIII kvira

meore Sualeduri gamocdaTema: memkvidreoba kanoniTmemkvidreoba anderZiT

samuSao jgufSi muSaoba XIV kviraTema XII- samkvidros miReba da uari mis miRebazeTema XIII – samkvidros gayofa

saleqcio kursis XII-XIII Temis literatura

samuSao jgufSi muSaoba XV kvira

Tema XIV – mamkvidreblis kreditorTa dakmayofileba Tema XV – samkvidros dacva, samkvidro mowmoba

aRdgeniTi Sualeduri gamocdaTema: pirveli Sualeduri gamocdis Tematika an meore Sualeduri gamocdis Tematika da/an Temebi:samkvidros miReba, uari mis miRebaze, mamkvidreblis kreditorTa dakmayofileba, samkvidros gayofa

saleqcio kursis XIV-XV Temis literatura

23