13.Tjedan mozga 10. - 16. ožujka 2014.

NAŠ MOZAK ZNA

predavanja i radionice za djecu s teškoćama u razvoju, održane u Centru za odgoj i obrazovanje „Goljak”, Goljak 2, Zagreb

Voditeljice: dr.sc. Irena Slaviček, mag.educ.rehab. Jasmina Mojži Koprolčec, mag.educ.rehab.

U Centru za odgoj i obrazovanje „Goljak”obilježili smo 13. Tjedan mozgapredavanjima i radionicama za učenikes teškoćama u razvoju, kronološke dobiod 10 do 12 godina.

Program su osmislile i realizirale:

dr.sc. Irena Slaviček,mag.educ.rehab.i Jasmina Mojži Koprolčec,mag.educ.rehab.

U Centru „Goljak” najveći broj djece s teškoćama u razvoju čineučenici s cerebralnom paralizom koja je najteži oblik invalidnosti udječjoj populaciji.

Cerebralna paraliza je stanje, a ne bolest. Glavni je uzročnik nastankacerebralne paralize oštećenje mozga različite etiologije.

Pored dominantnog motoričkog oštećenja, javlja se i niz senzoričkih, psiholoških, kognitivnih, emocionalnih i ponašajnih smetnja.

Primjerenim tehnikama i metodama postojeće se stanje možere/habilitirati, osobito do kraja prve godine života kada jeplasticitet mozga najviše izražen.

Rana razvojna rehabilitacija od presudne je važnosti u prvim godinamaživota djeteta s cerebralnom paralizom.

Vrlo je bitno prepoznati očuvane sposobnosti, interese i vještinedjeteta te u tom pogledu razvijati preostale biološke, psihološke isocijalne potencijale kako bi dijete jačalo samopoštovanje i samopouzdanje i razvilo se u pozitivnu osobu koja će se moći nositisa svojim oštećenjem.

Holistički je pristup djetetu s cerebralnom paralizom izuzetnovažan u re/habilitaciji. Dijete se multidisciplinarno opservira iobrađuje u svim aspektima njegovog razvoja.

U Centru „Goljak”, pored odgojno – obrazovnog rada propisanognastavnim planom i programom, provodimo i niz edukacijsko – rehabilitacijskih postupaka koji obuhvaćajusljedeće programe:

- senzomotoričke stimulacije (vježbe vizualne percepcije, okulomotorike, fine i grube motorike, grafomotorike, auditivne i taktilne percepcije, prostorne orijentacije)- art terapiju (likovno i kreativno umjetničko izražavanje)- glazboterapiju- računalno – informatičko izražavanje- tehnike disanja i kreativne vizualizacije- biblioterapiju- i niz ostalih interesnih i slobodnih aktivnosti za razvoj samozbrinjavanja, samopoštovanja i pozitivne slike o sebi kako bi se dijete razvilo u ravnopravno društveno integriranu osobu.

U Tjednu mozga upoznali smo naše učenike s dijelovima ifunkcijama mozga te ukazali na njegovu važnost i uloguu radu cjelokupnog organizma.

Imenovali smo i pokazali osnovne anatomske karakteristike mozga teobjasnili povrede koje mogu rezultirati trajnim i višestrukim oštećenjimamozga i ostalih organa.

Razvijali smo svijest učenika o važnosti redovitih vježba za poboljšanjefunkcija mozga te informirali one koji žele znati više o dijelovima mozgakoji su zaduženi za pojedinu aktivnost.

Prikaz interaktivne nastave - aktivnog učenja edukativnom igrom„Čarobna vrećica znanja” s mnogim zanimljivostima o mozgu.

Stečena učenička znanja omozgu provjerili smo posebno sastavljenim upitnikomprilagođenim kognitivnimsposobnostima učenika.

Razina A, pitanja 1 - 10Razina B, pitanja 1 - 5

1. O R G A N K O J I U P R A V L J A S V I M E Š T O Č I N I M O J E   a) R U K A b) M O Z A K c) S R C E 2. M O Z A K S E N A L A Z I U  a) P L U Ć I M A b) L U B A N J I c) T R B U H U 3. M O Z A K J E T E Ž A K a) 5 K G b) O K O 1,5 K G c) 1 0 K G 4. P O V R Š I N A M O Z G A J E   a) N A B O R A N A b) R A V N A 5. G L A V N I D I J E L O V I M O Z G A S U  a) V E L I K I M O Z A K b) M A L I M O Z A K c) L E Đ N A M O Ž D I N A d) S R C E

6. J E D N A D U B L J A B R A Z D A ( U D U B I NA ) D I J E L I M O Z A K N A   a) 3 D I J E L A b) 5 D I J E L O V A c) 2 D I J E L A  7. Z B O G P OV R E D E M O Z G A M O G U N A S T

A T I  a) T R A J N A O Š T E Ć E N J A O R G A N A b) A L E R G I J E c) V O D E N E K O Z I C E  8. C E R E B R A L N A P A R A L I Z A N A S T A J E N

A K O N  a) P R I J E L O M A N O G E b) P R E H L A D E c) O Š T E Ć E N J A M O Z G A  9. B E Z K I S I K A M O Z A K M O Ž E P R E Ž I V J

E T I   a) 1 0 M I N U T A b) 4 – 6 M I N U T A c) 2 0 M I N U T A  1 0. M O Z A K J E N A J A K T I V N I J I K A D A  a) S P A V A M O b) G O V O R I M O c) G L E D A M O T E L E V I Z I J U

RIJEŠI ZADATKE I SAZNAJ KOLIKO ZNAŠ O MOZGUZAOKRUŽI TOČNE ODGOVORE

Prikaz senzomotoričkih stimulacija za razvijanje oštećenih moždanihfunkcija koje smo provodili s učenicima u Tjednu mozga.

Senzomotoričke stimulacije sastavni su dio edukacijsko – rehabilitacijskog programa kojeg provode stručnjaci edukatori –rehabilitatori.

Izrada postera „Naš mozak zna”

Što o mozgu misle naši učenici

Mozak stalno nešto radi.Pomaže mi da budem dobar.

Mozak ima misli koje lete.Dobro radi kad sam dobar.

Mozak je centrala u glavi.S mozgom učimo.

Mozak je najvažniji.Cure imaju rozi mozak, a dečki plavi.

Moj mozak je najbrži u razredu!

Zahvaljujemo Hrvatskom institutu za istraživanje mozga (HIIM)Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu i Hrvatskom društvuza neuroznanost (HND) kao pridruženim članovima i partnerima European Dana Alliance for the Brain (EDAB-a) što su namomogućili sudjelovanje na 13. Tjednu mozga u Hrvatskoj i u svjetskoj kampanji Brain Awareness Week.