1 „sinus plus“ grundschule mathematik anita pfeng ii b 1 pf

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„SINUS plus“ Grundschule Mathematik

Anita Pfeng II B 1 Pf

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Unterrichtsentwicklung im Fach Mathematik mit SINUS plus

Was ist SINUS plus?

• Nachfolgekonzept vom BLK Programm SINUS Transfer Grundschule

• In Berlin haben insgesamt 87 Schulen erfolgreich daran teilgenommen und ihren Mathematikunterricht nachhaltig verändert.

• SINUS plus ist als Beratungs-und Qualifizierungskonzept ein Schwerpunkt der iMINT-Akademie Bereich Grundschule.

• Zu Beginn des Schuljahres 2014/15 starteten 14 Grundschulen, darunter auch zwei Europaschulen und eine Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt.


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Grundschule heute:

• In den letzten Jahren hat es mehrere konzeptionelle Änderungen in den Grundschulen gegeben.

• Das erfordert veränderte Unterrichtsformen und eine veränderte Aufgabenkultur.

• Auch im Hinblick auf die Anschlussfähigkeit von mathematischem Wissen müssen die Übergänge Kita/Grundschule sowie Grundschule/Oberschule noch besser in den Blick genommen werden.


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Wenn Sie den Mathematikunterricht an ihrer Schule nachhaltig weiterentwickeln wollen…

bieten wir Ihnen mit SINUS plus ein Konzept diesen Prozess in Gang zu setzen und nachhaltig an ihrer Schule zu installieren.

Wir unterstützen Sie und Ihre Kolleginnen und Kollegen beim

Aufbau eines Qualitätskreislauf zur Veränderung des Mathematikunterrichts, zu einem kompetenzorientierten Unterricht und

schaffen Kooperationsstrukturen innerhalb und außerhalb der Schule für den fachlichen Austausch.


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Einrichtung eines Qualitätskreislaufs an Ihrer Schule

Standortbestimmung Gemeinsame Ziele und Maßnahmen festlegenErprobung und Austausch der UnterrichtsvorhabenEvaluationIndividuelle Beratungsgespräche


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Aufbau einer aktiven Schulgruppe (mind. 4-5 Lehrkräften) mit der Bereitschaft zur Veränderung von Unterricht

Verbindliche regelmäßige Schulgruppentreffen auf denen gemeinsame Arbeitsvorhaben geplant, erprobt und Erfahrungen ausgetauscht und dokumentiert werden.

Einrichtung eines Qualitätskreislaufs an Ihrer Schule

8 Schultreffen im JahrZusammenarbeit mit der FK


5Anita Pfeng II B 1 Pf

5 Settreffen im Schuljahr

Pro Schule 2 Ansprechpersonen

Fachliche, methodische und strukturelle Unterstützung durch ein regelmäßig kommunizierendes Netzwerk

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Stärkung der Fachkompetenz durch

Fortbildungen und Tagungen

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Themenkisten

Nachhaltigkeit und Ausbreitung innerhalb der Schulen durch die fachliche Unterstützung beim Erstellen von

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Und der Einrichtung von stationären oder mobilen

Lernwerkstätten Mathematik


5Anita Pfeng II B 1 Pf

Inhaltliche Schwerpunkte

Veränderte Unterrichts- und Aufgabenkultur durch Aufgabenformate,

• die die prozessbezogenen Kompetenzen besonders fördern• die gemeinsamen Unterricht im jahrgangsgemischten Unterricht

ermöglichen

Umgang mit Heterogenität • durch Differenzierung mit Lernumgebungen für Rechenschwache bis

Hochbegabte

Sprachbildung in Mathematik durch • geeignete Aufgabenformate, die zum Sprechen anregen und durch

• den Aufbau einer fachbezogenen Sprache

Leistung differenziert wahrnehmen, dokumentieren und beurteilen • Umgang mit Fehlern

Sicherung von Basiswissen

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Inhaltliche Schwerpunkte

Auswertung und Nutzung empirischer Daten (Laube, VERA 3)• für die Standortbestimmung• für die Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts

Prävention von Rechenschwäche durch • strategiegestützten Anfangsunterricht• Diagnose und Förderung rechenschwacher Schüler in den

Klassen 2-6 (Förderplan)


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Unterrichtsentwicklung im Fach Mathematik an Ihrer Schule (SINUS plus)

Wie sieht es bisher aus?

• Zu Beginn des Schuljahres 2014/15 starteten 14 Grundschulen, darunter auch zwei Europaschulen und eine Schule mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt

• Vier regionale Schulsets, die sich regelmäßig zur gemeinsamen Planung treffen und von Setkoordinator(inn)en unterstützt werden.

• Jedes Schulset besteht aus 3-4 (zukünftig 6-8) Schulen


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Unterrichtsentwicklung im Fach Mathematik an Ihrer Schule (SINUS plus)


Set 1 Meike Diehm

Charlie-Rivel-GS Lynar-GS Zeppelin-GS

Set 2 Ulrike Dahl

Helmuth-James-von-Moltke-GSKatharina-Heinroth-GSQuentin-Blake-GS

Set 3 Beate Langer

34.GrundschuleGS am HofgartenGustav-Falke-GSSchule an der Victoriastadt

Set 4Monika Trill-Zimmermann

Heinrich-Seidel-GSMathias-Claudius GSSchule an der WindmühleSchule am Tempelhofer Feld

Zum Schuljahr 2015/16 können wir jedes Set erweitern

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• Eine Schulgruppe von mindestens 4-5 Lehrkräften

• die Bereitschaft zur Veränderung von Unterricht durch verbindliche regelmäßige Schulgruppentreffen, auf denen gemeinsame Arbeitsvorhaben geplant, erprobt und Erfahrungen ausgetauscht und dokumentiert werden

• zwei Lehrkräfte der Schulgruppe als feste Ansprechpartner(innen) für uns

• verbindliche Teilnahme der zwei Lehrkräfte an fünf regionalen Settreffen

• Unterstützung durch die Schulleitung

• Teilnahme der Schule an diesem Angebot für mindestens zwei Jahre

Wir erwarten:


5Anita Pfeng VI A 1.1

Vielen Dank

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