1° reunión abril 2016.ppt
TRANSCRIPT
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
1/19
1°
reunión de apoderados
ESCUELA BÁSICASAN ROQUE G-27
EINE
ABRIL 2016
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
2/19
TABLA
SALU!O !E BIEN"ENI!A#
ESCUELA ARA A!RES# CO$UNICA!OS !EL $ES CO$RO$ISOS ACA!%$ICOS#
"ARIOS &!IREC'I"A)
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
3/19
SALUDO
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
4/19
(ÁBI'OS !E ES'U!IO)desde una perspe*+i,a
pedaói*a . psi*o-a/e*+i,a.
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
5/19
O0e+i,o enera
Entregar a los padresherramientas para el manejo delos hábitos de estudio con el fin
de modelar rutinas de trabajoen los niños.
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
6/19
El buen rendimiento escolar, estácorrelacionado con la presencia y la
óptima utilización de hábitos de
estudio, lo cual determina el buen
desempeño que se puede alcanzar.
.
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
7/19
Para que estos hábitos seanexitosos, se les debe dedicar tiempo
y constancia, debido a que la
adquisición de un hábito, necesitade su constante utilización a fin de
automatizarlos
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
8/19
Tres aspectos relevantes
Contexto Pedagógico
Psico afectivo
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
9/19
Contexto: lugar de trabajo
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
10/19
Pedagógico Cuándo hacer las tareas
Cómo hacer las tareas Manejo de errores
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
11/19
SICOAFECTIVO
UN A$BIEN'E QUE BRIN!A A3EC'O. Como padres somos los primeros en entregar la llave más
e!a" para los aprendi"ajes exitosos de nuestros #ijos$as%Con !ari&o' aun(ue para mu!#os suene exagerado de!irlo'se mueven monta&as ) en la rutina es!olar a la (ue se ven
en*rentados desde pe(ue&os nuestros ni&os$as' no sonmenores las responsabilidades' desa*+os' ,xitos ) *ra!asos%
-na mano *amiliar (ue est, siempre al lado del ni&o$aa!ompa&ándolo en este pro!eso' entregando !ari&o'!omprensi.n' mani*estando inter,s' involu!rándose en las
labores diarias' apo)ando oportunamente'innegablemente' será la base para (ue el d+a de ma&anaese pe(ue&o estudiante (ue logra el ,xito en sus estudios'logre el ,xito en su propia vida' de la mano de losre*erentes más signi!ativos para ,l/ sus padres%
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
12/19
Motivación Impli!a tener metas !laras Re*uer"o expl+!ito
otiva!i.n intr+nse!a jo !on los re*uer"os externos por(ue pueden
llevar a un debilitamiento e in!luso p,rdida dela motiva!i.n intr+nse!a% 3in premio no lo#ago4%
La ma)or+a de las a!tividades (ue dis*rutamosno son naturales' re(uieren de un es*uer"oini!ial (ue nos !uesta reali"ar%
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
13/19
Autocontrol y autonomía
Padres mediadores (no hacen las cosas por ellossino que ayudan a tomar decisiones y resolverdudas).
Apoyar en tres preguntas claves (qué estoyhaciendo, para qué y cómo sé que lo estoyhaciendo bien)
Estimular el asumir propias responsabilidades (la calificación es del hijo, no de los padres).
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
14/19
Generar instancias para la toma de
decisiones.
El control y la supervisión deben ir de
acuerdo a las necesidades del niño, de locontrario pueden inhibir la autonomía y
transformarse en un foco de conflicto
constante.
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
15/19
Rea*ión de os padres *on e
aprendi4ae### Manejar los errores como oportunidadespara aprender
Relación de los padres con el profesor jefe y el colegio puede favorecer eldesarrollo de un sentido de pertenencia.
Generar instancias de lectura diaria.
Dar espacio para hacer y contestarpreguntas. Coherencia en el manejo de normas ylímites entre los padres.
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
16/19
Tips prácticos
Crear un ambiente propicio sin estímulosdistractores (teléfono, música, televisión),
cuidando las condiciones de luz y ventilación.
Establecer una rutina en donde estén organizadoslos horarios de tareas, juego, sueño, TV, Internet,estudios, etc.
Ayudar a su hijo a establecer un horario deestudio de acuerdo a las demandas escolares.
Los periodos de estudio deben comprender no
más de 45 minutos.
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
17/19
Las tareas se deben realizar sin interrupciones.
Promueva una actitud positiva ante el estudio, elogiando el
trabajo realizado en forma sincera, expresándole confianza en
sus capacidades y en lo que puede lograr.
Siempre señale sus fortalezas, no lo induzca a conformarse con
un trabajo sin calidad.
Si el niño no tiene tareas motívelo a que haga una revisión breve
de los materiales trabajados durante el día y a dejar listo sus
implementos para el día siguiente.
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
18/19
»
Un hábito es cualquier
acto adquirido por laexperiencia y realizado
regular yautomáticamente.
«Es una práctica o
costumbre que realizascon frecuencia»
-
8/18/2019 1° Reunión Abril 2016.ppt
19/19
DIRECTIVA