1 gaceta digital fi • no. 5 • abril 2014

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2 Gaceta Digital FI • No. 5 • Abril 2014 Contenido




Evaluación y formaciónJorge Benjamín García / Foto: Jorge Estrada Ortíz

La División de Ciencias Básicas (DCB) realizó del 9 al 11 de abril el Primer Foro Iberoamericano de la Docencia en Ingeniería y el VI Foro Nacio-nal de Ciencias Básicas, con el tema La Evaluación en la Formación de

Ingenieros, en la Torre de Ingeniería.

En la inauguración estuvieron presentes los ingenieros Gonzalo López de Haro, secretario general de la FI, Juan Ursul Solanes, jefe de la DCB y coor-dinador general del Foro, y Gabriel Jaramillo Morales, profesor y coordi-nador académico del evento.

El ingeniero Ursul recordó que el Foro de Ciencias Básicas inició en 2001 con el tema La Enseñanza de las Matemáticas para Ingenieros. Desde ese año ha tenido gran éxito, por lo cual la DCB aprovechó la cercanía con la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería para formalizar en 2005 el Primer Foro Nacional de Ciencias Básicas, cuya temática fue La Modernidad en la Enseñanza y Aprendizaje para la Formación de Ingenieros.

Primer Foro Iberoamericano de la Docencia en Ingeniería y el VI Foro Nacional de Ciencias Básicas



Al término de la ceremonia de inau-guración del I Foro Iberoamericano y el VI Foro Nacional, el doctor Jorge González González, presidente de la Red Internacional de Evaluadores, dictó una conferencia sobre el sig-nificado e importancia de la evalua-ción y su aplicación en la UNAM, particularmente en la Facultad de Ingeniería.

El doctor González dijo que para emitir un juicio valorativo sobre un alumno se debe instrumentar una es-trategia de investigación en la que se defina la intención de la evaluación y su desarrollo con transparencia.

Se refirió a la evaluación como una síntesis de intenciones que lleva plas-mado un sello institucional y un enfoque social: “Cada escuela o fa-cultad busca ciertos criterios en sus egresados; en la UNAM, una de las principales caras de la evaluación está orientada al mejoramiento en la calidad educativa”, consideró.

Jorge González concluyó señalando que una sólida formación científica, valores éticos, un seguimiento de la plantilla curricular, la culminación y el desarrollo en el mercado labo-ral, así como el impacto y trascen-dencia del ingeniero en la sociedad son los principales ejes que buscan completar los planes de estudios y las premisas que los docentes de Ingeniería deben tomar en cuenta para emitir una calificación sobre sus estudiantes.

A lo largo del día, los asistentes dis-frutaron de una amplia gama de ponencias sobre tres tipos de evalua-ción: la del aprendizaje de los estu-diantes, de los ambientes de apren-dizaje y de los docentes. El rasgo en común en éstas fue el interés de la planta académica de nuestra Facul-tad para ofrecer a los estudiantes un aprendizaje de calidad.

En la ponencia El Aprendizaje Sig-nificativo en Condiciones Extremas en Estudiantes de Ingeniería y su

Evaluación: Individual y Grupal, el ingeniero José Héctor Sandoval dijo que el objetivo principal es que el alumno entienda que con los co-nocimientos adquiridos en la Facul-tad puede contribuir a solucionar problemas reales:“Esto les aporta mucha seguridad y empiezan a ver sus materias con más entusiasmo”.

El ingeniero Erik Castañeda de Isla Puga expuso el Proyecto Renovación Educativa en la DCB que plantea la posibilidad de relacionar los conoci-mientos de las diferentes asignaturas de ciencias básicas para que los es-tudiantes entiendan la importancia del conjunto en el futuro ejercicio de su profesión.

Asimismo, planteó la necesidad de realizar una evaluación constante de los alumnos, que sea formativa, sin valor numérico y sumatoria o concluyente, en la que se fomente el trabajo en equipo, tanto en ejercicios como con exámenes.

Cabe destacar que se ofrecieron casi cien ponencias impartidas por aca-démicos mexicanos y latinoameri-canos, y la muestra de carteles con el fin de alentar el intercambio de ideas y experiencias en la enseñanza de las ciencias básicas.

Miradas sobre la evaluaciónRosalba Ovando / Foto: JEO y Areli Pérez

En el segundo día de actividades del Primer Foro Iberoamericano de la Docencia en Ingeniería y del VI Foro Nacional de Ciencias Básicas, el li-cenciado Francisco Javier Lozano Es-pinoza, subdirector de Seguimiento Institucional de la Dirección General de Evaluación Institucional (DGEI-UNAM), y las maestras Claudia Lo-reto, coordinadora de Evaluación Educativa de la FI, y Rocío Santama-ría Ambriz, vocal ejecutiva de la Red Internacional de Evaluadores (RIEV), intercambiaron opiniones en la mesa redonda La Evaluación en la Educa-ción Superior: Tres Miradas.



El doctor Leopoldo González, jefe de la División de Ingeniería Mecánica e Industrial y moderador de esta mesa, señaló que “ambos Foros permiten que académicos de diversas escuelas y universidades de ingeniería de Mé-xico y Latinoamérica compartan sus experiencias en torno a la evaluación, lo cual resulta muy enriquecedor”.

La maestra Rocío Santamaría ha-bló sobre la estrategia metodológi-ca que la RIEV aplica en el proceso de evaluación y acreditación de los programas educativos de nivel supe-rior, denominado Modelo “V”, y que contempla un paradigma de calidad, preguntas orientadoras e indicadores de cómo está y debería estar el pro-grama, información documental de las instituciones, recomendaciones y la calificación de los evaluadores.

“Con este Modelo se evalúan seis pro-gramas de ingeniería de universidades latinoamericanas, las calificaciones se plasman en lo que denominamos ’paradigmagramas’, los cuales mues-

cativos de la Facultad cumplen con los estándares de calidad requeridos.

Francisco Javier Lozano indicó que la DGEI cuenta con una plataforma abierta donde las universidades del país se pueden ver reflejadas en ru-bros de datos y no en indicadores que jerarquicen sus posiciones, lo cual no siempre resulta pertinente. Agregó que un proceso de evaluación permite ver si las universidades están forman-do profesionales de calidad, capaces de dar solución a los problemas que enfrenta la sociedad, siempre en pro de un mejor país.

A manera de conclusión, los inte-grantes de la mesa coincidieron en varios puntos: la evaluación no es útil si no se usa para mejorar; en los procesos de evaluación deben partici-par la comunidad y el evaluador con el fin de lograr la mejora; los datos no son el único valor para medir la calidad; por la heterogeneidad de las universidades, se deben evitar las comparaciones; la evaluación tiene

tran de forma confiable e imparcial los resultados de la situación general del programa, la calidad de la insti-tución y sus debilidades”.

La maestra Santamaría Ambriz en-fatizó que la RIEV busca el mejora-miento continuo de los programas educativos, por lo que las universida-des deben atender las recomendacio-nes del organismo y comprometerse a realizar un plan de mejoras, cuyo cumplimiento es verificado en un plazo de un año, a fin de ratificar, retirar o aumentar la acreditación otorgada.

La maestra Claudia Loreto habló sobre el proceso de evaluación realizado en

la FI, a través de la Coordinación de Evaluación Educativa de la Secretaría de Apoyo a la Docencia. En 2010 se implementó el Taller de Evaluación Institucional de la FI con el objetivo de impulsar las buenas prácticas en torno al tema e incorporarlas de ma-nera reflexiva para mejorar las accio-nes educativas y el trabajo académico más allá del ámbito de la acreditación.

Actualmente se realiza el Taller de Evaluación Educativa para la Mejora Continua, cuya finalidad será crear una cultura de la evaluación con ac-ciones permanentes que permitan detectar los puntos fuertes y las áreas mejorables, verificar los objetivos planteados de las áreas y enfrentar los nuevos retos; la mejora continua tiene que ver con un ejercicio cons-tante de autoevaluación.

La maestra Loreto destacó que la FI obtuvo la certificación del Consejo de Acreditación de la Enseñanza de Ingeniería (CACEI) en 2001, 2006 y 2011, ya que los 12 programas edu-



que partir de la institución, de sus objetivos y progresos, haciendo a un lado los estándares de calidad; la autoevaluación debe ser permanente por parte de las universidades, con el fin de crear una cultura de evaluación que permita una mejora continua, independientes de la calificación y acreditación.

A lo largo del día continuaron las mesas de trabajo con ponencias como: Empleo de Rúbricas para la Evalua-ción del Proceso Enseñanza-Apren-dizaje en el FI; La Bitácora FI, una Alternativa para Detectar Deficiencias y Temas Difíciles de Matemáticas que Impactan en la Evaluación de los Alumnos; Aspectos que Intervienen en el Proceso Docente; Impacto del Proyecto REEDCB en los Planes y Programas de Estudio; Competencias Previas en Estudiantes de Ingeniería; La Creatividad y el Aprendizaje, La Calidad en la Docencia; Planeación, Desarrollo y Evaluación de Asigna-turas de Ingeniería con el Modelo de Aula Intervenida.

Evaluación para mejorarJorge Benjamín García

Para cerrar los trabajos del I Foro Iberoamericano de la Docencia en la Ingeniería y el VI Foro Nacional de Ciencias Básicas, se presentó el 11 de abril la ponencia Marco Institucional de Docencia y Evaluación Educativa en Contra Punto, del licenciado Pablo Medina Mora Escalante, secretario de Apoyo a la Docencia de la FI.

El licenciado Medina Mora tocó tres puntos: Marco Institucional de Do-cencia, Evaluación diagnóstica en la FI (Examen Diagnóstico y Valora-ción de profesores entre sus alumnos (Encuesta Institucional de Opinión). Respecto al Marco Institucional de Docencia, documento universitario que expone los principios de cátedra sobre los que rige su sistema educa-tivo, comentó que en sus dos versio-nes (1988 y 2003), se plantea que el objetivo fundamental de la educación en la UNAM es formar profesionales que sirvan a la nación, y a partir de

esta meta responde a las preguntas qué y cómo se debe enseñar.

El licenciado Medina Mora destacó que el objetivo del Examen Diagnóstico, aplicado a los alumnos de primer ingreso desde hace cuarenta años, es abatir los índices de deserción y reprobación por la deficiencia de co-nocimientos que acarrean desde el bachillerato.

Agregó que la evaluación diagnóstica no serviría sin acciones diferenciadas emprendidas a partir de los resulta-dos; antes la prueba era anónima, lo que impedía la intervención de los docentes, pero actualmente se tienen instrumentadas medidas para nivelar los conocimientos de los alumnos para los estándares de la FI, como son apuntes y cuadernos de ejercicios, asesorías, talleres, tutorías, cursos previos, cursos propedéuticos, talle-res de técnicas de estudio, fomento de hábitos y una vinculación con los colegios de matemáticas del bachi-llerato.

Además, dijo que existe una relación entre los alumnos que aprueban cinco materias en su primer semestre y los que obtienen buen puntaje en el diag-nóstico, por lo que se lo puede conside-rar como una herramienta predictiva.

Sobre la Encuesta Institucional de Opi-nión de los Profesores entre los Alum-nos, Pablo Medina considera quela co-munidad de la FI ve con estima este instrumento, porque refleja una co-rrespondencia: Los grupos que salen mejor calificados son los que califican mejor a su docente.

“La evaluación sí sirve para mejorar, por ello es necesario vincular los re-sultados obtenidos de ésta en la toma de decisiones”, finalizó Medina Mora.

Al declarar clausurados los trabajos del Foro, los ingenieros Juan Ursul y Ga-briel Jaramillo, consideraron que este evento cumplió una vez más con su objetivo de propiciar el intercambio de experiencias para mejorar la calidad de la educación en el área de ingeniería.



Duodécima edición de la Feria de Agrupaciones Estudiantiles

Jorge Benjamín / Foto: Areli Pérez Gallardo

Con presentaciones de productos y proyectos, así como con la orga-nización de conferencias, eventos deportivos y recreativos, recluta-mientos, rifas y dinámicas de integración, se llevó a cabo la XII Feria

de Agrupaciones Estudiantiles de la Facultad del 19 al 21 de marzo.

En la inauguración, el maestro Gonzalo Guerrero Zepeda, director de la FI, felicitó a los alumnos por su trabajo cotidiano reunido en la Feria y los exhortó a sentirse orgullosos y comprometidos por formar parte de una dependencia que brinda muchas satisfacciones a la UNAM.

“Existe una racha de doce años consecutivos de triunfos deportivos, somos campeones interuniversitarios en muchas disciplinas y esto coincide con el número de ediciones de la Feria. En mi opinión, la participación en las agrupaciones complementa los estudios y alimenta las actitudes positivas entre los ingenieros”, comentó.

El maestro Miguel Figueroa Bustos, secretario de Servicios Académicos, re-conoció el esfuerzo y entusiasmo de las 32 agrupaciones estudiantiles de la Facultad para concretar esta Feria que ya es tradición entre la comunidad.



Por su parte, Paola López Chávez, secretaria del Capítulo Estudiantil de la Society of Petroleum Engineers y re-presentante de todas las sociedades de alumnos, aseguró que ser miembro de una agrupación como la que preside ofrece un mayor grado de superación profesional y personal. “La Feria busca extinguir los miedos que tienen los estudiantes de integrarse a un medio laboral”, agregó.

Yo innovadorLa conferencia inaugural de la Feria, Yo Innovador, fue presentada en el Auditorio Barros Sierra por el maestro Jorge Vázquez Murillo, director del Centro de Innovación e Ingeniería de Continental Automotive México, con 16 años de experiencia en desarrollo e innovación de productos automotrices.

Jorge Vázquez definió innovación como la conjugación de ideas nue-vas, conocimiento e inversión para alcanzar la prosperidad económica de un individuo, una empresa o un

país. Dijo que México es considera-do mundialmente como un país con bajo índice de innovación y exhortó a los ingenieros a convertirse en in-novadores: “Sean diferentes, no den soluciones igual que todos, reten a los que esperen una respuesta de ustedes. Identifiquen oportunidades alrededor, sean observadores; en México necesi-tamos gente que haga negocios. No tengan miedo a equivocarse, al con-trario, háganlo y aprendan, mientras más se equivoquen, más aprenderán”.

Opinó que las ideas secretas no sirven porque cuando se comparten entran en un proceso de discusión, lo que significa enriquecimiento y retroali-mentación. “No dejen sus proyectos a nivel de ideas, trabajen en hacerlos realidad y, si no funciona, no se estan-quen en ellos, ‘mátenlos’ y comiencen de nuevo”, finalizó.

Más del miércolesComo parte de las actividades del 19 de marzo, la Sociedad de Alumnos

de Ingeniería de Minas y Metalurgia organizó la plática El Nuevo Perfil de los Profesionistas en Ciencias de la Tierra, a cargo del ingeniero Sergio Alarcón Moreno, gerente en Mecánica de Rocas, Seguridad Industrial y Medio Ambiente; el Capítulo Estudiantil de la American Society of Civil Engineers invitó al maestro Arturo Gaitán Co-varrubias, presidente del ACI México Centro y Sur, a impartir la ponencia Control de Calidad de Concretos en Proyectos Hidroeléctricos; asimismo, Luis Alberto Curiel Juárez, Alberto Alejandro Angulo Torres y Arturo Pagua Mora de la Sociedad de Desa-rrollo en Videojuegos, presentaron La Aventura de Hacer un Videojuego por Bitbyte.

Además, se realizó un Torneo de Do-minó en las Vías de la Facultad y el programa I-radia, como parte del Festival Radiofónico de Expresión Universitaria. El Cineclub proyec-tó las películas El Padrino y Tiempos modernos, acompañadas por cortos cinematográficos variados.

¡Segundo día de la Feria!Octavio García Calles

La participación de las sociedades de la División de Ingeniería en Ciencias de la Tierra fue notable: la Sociedad de Alumnos de Ingeniería Petrolera ofre-ció la plática Tecnologías de Cemen-tación para los Retos de la Industria Petrolera de México, impartida por los ingenieros Miguel Vicente Pérez y Juan David Orozco de Halliburton. Por su parte, la Sociedad de Estudiantes de Ingeniería Geológica organizó Temas de Frontera en Geología, a cargo de la doctora Elena Centeno García.

El stand del Capítulo Estudiantil de la Society of Petroleum Engineers logró congregar a muchos estudiantes. ¿La razón? Esta sociedad organizó una especie de mini-Petrobowl, en donde equipos tuvieron que responder a preguntas acerca de diversos temas de Ingeniería Petrolera, tal como se hace en la ya célebre competencia internacional.



Las asociaciones pertenecientes a la División de Ingeniería Eléctrica también tuvieron presencia este día. La Sociedad de Alumnos de Ingeniería en Computación invitó a la bióloga Christian Cariño, socia de Wikimedia México, quien adelantó que se planea organizar un programa de servicio social en la FI, similar a los que ya existen en las facultades de Ciencias y de Filosofía y Letras, para ayudar a editar los contenidos de la Wikipedia.

El stand de la Sociedad de Desarro-llo en Videojuegos también llamó la atención, ya que invitaron a los estudiantes a integrarse a los pro-yectos que realiza actualmente este grupo, como Pimo o Gotsila vs Los Mutantes.

En lo relativo a las activi-dades lúdicas y culturales,

el Cineclub de la Facul-tad proyectó dos filmes los cuales, a decir de los conocedores, son

obras emblemáticas de

sus autores: El viaje de Chihiro de Hayao Miyazaki y El ángel extermi-nador de Luis Buñuel. Ambos filmes, proyectados al aire libre, hicieron las delicias de los que se dieron un break para verlas.

Concluye la FeriaDaniela Lavaco

El maestro Gonzalo Guerrero Zepeda, director de nuestra Facultad, agra-deció a las 32 sociedades y capítulos estudiantiles por su entusiasta par-ticipación en la XII Feria de Asocia-ciones, cuyos trabajos concluyeron el 21 de marzo.

En la ceremonia de clausura, efec-tuada en el Auditorio Javier Barros Sierra, se entregó un reconocimien-to a cada agrupación y se premió a los ganadores del torneo de ajedrez, dominó y futbol.

En ajedrez, los ganadores fueron Vi-cente Gutiérrez García, Alberto Var-

gas Caoba y Jesús Alberto Hernández Correo en primer, segundo y tercer lugar respectivamente, mientras que los campeones de dominó fueron las parejas conformadas por Aurora Ogando Cerdeira y Luis Ángel Ri-vera Sánchez, en primera posición, Antonio Torres Martínez y Cristóbal Valente Parra en segunda, y Fran-cisco Carlos Antonio Peña García y Eduardo Ramírez Juárez en tercera.

El equipo FIMM-Los Malos obtuvo el primer lugar en el torneo de futbol rápido organizado por la Asociación de Alumnos de Ingeniería de Minas y Metalurgia, seguido por Deportivo Panchito y Santo Romino.

Entre las actividades realizadas ese último día, la Sociedad de Estudian-tes de Ingeniería Geológica (SEIG) organizó las conferencias Temas de Frontera en Geología y Mecanismos de Reciclaje Geoquímico, y Genera-ción de Magmas en la Faja Volcánica Transmexicana: el Caso de Estudio de la Cuenca de Serdán Oriental, im-

partidas por Mario Galván Tapia y la doctora Claudia Mori.

Por su parte, la Sociedad de Alum-nos de Geofísica (SAGFI) ofreció la conferencia El Rol de los Métodos Electromagnéticos en la Exploración de Recursos, a cargo de la doctora Claudia Arango, así como la pre-sentación del libro Los sismos. Una amenaza cotidiana del doctor Víctor Manuel Cruz Atienza.

Para los amantes de la ciencia ficción, el Cineclub Ingeniería proyectó al aire libre 2001: Odisea del espacio, Star Wars y Gravity de los directores Stanley Kubrick, George Lucas y Al-fonso Cuarón, respectivamente.

Por último, el público coreó las can-ciones de un grupo de rock-jazz-funk en el Auditorio Barros Sie-rra, cerrando con broche de oro la doceava edición de la Feria.



Premio a la Excelencia Académica Ingeniero Manuel Franco López

Elizabeth Avilés / Foto: Jorge Estrada Ortíz

Jakob Culebro Reyes y Ángel Molina Acosta, egresados de Ingeniería Mecatrónica, recibieron el Premio Inge-niero Manuel Franco López a la Excelencia Académica

por haber sido los mejores alumnos de la Generación 2009-2013 de las 12 carreras que imparte la FI. La Asociación Ingeniero Manuel Franco López otorga este reconocimien-to desde el 2011 y por primera ocasión se entregó a dos estudiantes, ya que ambos concluyeron sus estudios de licenciatura con el más alto promedio: 9.92.

Jakob Culebro, originario de Veracruz, dijo que este pre-mio representa un compromiso con la sociedad, familia, amigos, profesores, instituciones y el país, ya que realizar estudios de educación superior constituye un privilegio, y más aún ser egresado de la UNAM. “Hay personas muy brillantes, honestas y capaces que por alguna razón no pueden recibir un premio, el que nosotros hoy lo recibamos

Por primera vez, dos

estudiantes

fueron galardonados

con el premio



no es motivo para airarnos ante los demás, sino de humildad”, expresó.

El gusto de Ángel Molina por la ciencia surgió desde que se encontraba en la secundaria. Tras concluir el bachille-rato y conocer los planes de estudios de Ingeniería de la UNAM, se sintió atraído por el enfoque interdisciplina-rio y las oportunidades de desarrollo en el campo de la investigación.

“La pasión por la ingeniería fue lo que me permitió dar lo mejor de mí desde que ingresé a la FI y espero que esa misma pasión me lleve a contri-buir en el desarrollo de la nación. Agradezco a la Asociación Ingeniero Manuel Franco López y a la Facultad por proveer espacios para que los alumnos pongamos en práctica nues-tros conocimientos, a mis profesores, compañeros y familia por su apoyo, y a la Universidad por brindar a los jóvenes de México las herramientas para cambiar la realidad de nuestro país”, expresó tras recibir el recono-cimiento.

Ambos decidieron estudiar la carrera de Ingeniería Mecatrónica porque consideraron que les daba la oportu-nidad de realizar productos tangibles y funcionales. Muestra de ello es su participaciónen el Taller de Robótica de la División de Ciencias Básicas para el desarrollo de unos robots de rescate que concursarán el próximo verano en un certamen nacional.

El licenciado Jorge Gaxiola Moraila de la Asociación Ingeniero Manuel Franco López, dijo que reconocer y premiar a los mejores egresados de nuestra Facultad es motivo de una “auténtica celebración”.

El maestro Gonzalo Guerrero Zepeda, director de la FI, expresó su gratitud hacia la señora María Teresa González Salas de Franco, presidenta vitalicia y honoraria de la Asociación, y a los demás miembros presentes, así como a los egresados condecorados por es-forzarse y trabajar por engrandecer a la Universidad.

Por su parte, el doctor José Narro Robles, rector de la UNAM, también agradeció a la Asociación por su importante labor, felicitó a los premiados, les deseó éxito y los exhortó a actuar en beneficio de la sociedad.

“A la Universidad le interesa formar a sus estudiantes no sólo en lo cien-tífico, técnico o humanístico, sino en lo ético, con valores que les permitan trabajar en bien del país. Este tipo de ceremonias permiten reconocer los lo-gros estudiantiles y recordar a grandes personajes como el ingeniero Manuel Franco López”, concluyó.

A los galardonados les fue entregada una medalla de plata y un diploma que los acredita como los mejores estudian-tes de la carrera, así como un iPad con el fin de incentivarlos en su formación. En la ceremonia también estuvieron presentes sus familiares, el ministro de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, José Fernando Franco González Salas, y el licenciado Luis Raúl González Pérez, abogado general de la UNAM.

Un galardón con historia Manuel Franco López fue un distin-guido egresado de la carrera en In-geniería en Minas y Metalurgia de la UNAM. Nació en la Ciudad de México el 10 de abril de 1921. Fue profesor de Facultad de Ingeniería, fundó la Asociación de Ingenieros de Minas, Metalurgistas y Geólogos de México y uno de los miembros fundadores de la Orquesta Sinfónica de Minería.

Entre los cargos que ocupó destaca el de subsecretario de Recursos Natura-les no Renovables de la Secretaría de Patrimonio Nacional. Falleció el 30 de abril de 1986 a los 65 años.

La Asociación que lleva su nombre apoya y reconoce el desempeño aca-démico de los estudiantes de ingenie-ría desde el 2009, año en que comenzó a otorgar la beca a jóvenes de la carrera de Ingeniería en Minas y Meta-lurgia.



El 22 de marzo de 1954, Adolfo Ruiz Cortines, entonces presidente de México, y Nabor Carrillo, rector de la UNAM, inauguraron el nuevo espacio

que albergaría a un grupo de facultades y escuelas. A seis décadas de su nacimiento, Ciudad Universitaria se encuentra más viva que nunca y sin mostrar signo alguno de envejecimiento.

El Auditorio Carlos Lazo de la Facultad de Arquitec-tura fue el lugar en donde se llevó a cabo la ceremo-nia que marca el inicio de los festejos. El rector José Narro Robles, quien encabezó esta ceremonia, recalcó el crecimiento de este espacio. El proyecto original contaba con cerca de 300 mil me-tros cuadrados, pero actualmente ya se le han sumado un millón más. Para el rector Narro Robles un proyecto de tal envergadura significó una “sacudida al alma de México”.

¡Feliz cumpleaños, Ciudad Universitaria!Octavio García Calles / Foto: Jorge Estrada Ortíz



Para Enrique Balp, secretario de Servicios a la Co-munidad, también es importante el crecimiento de la población en CU. Ese primer año albergó a 6 mil 933 alumnos, hoy son más de 130 mil. También resaltó que actualmente la proporción de mujeres es mayor que la de hombres.

En palabras de Lourdes Chehaibar, directora del Insti-tuto de Investigaciones sobre la Universidad y la Edu-cación, la llegada de la Universidad al sur de la capital propició la convivencia entre estudiantes de diversas carreras. “Con esto se fortaleció el espíritu universita-rio”, comentó.

En los meses venideros se realizarán una serie de ac-tividades académicas, culturales y deportivas alusivas a la celebración, entre ellas destaca la publicación del libro 60 años de habitar la Ciudad Universitaria y la exposición 60 años de vida académica en la Ciudad Universitaria que fue inaugurada en el Museo Univer-sitario de Ciencias y Arte. También habrá conciertos a cargo de la Orquesta Filarmónica de la UNAM.

“Nos tocó estrenar”La Facultad de Ingeniería, junto con la de Ciencias, Arquitectura, Derecho, Filosofía y Letras y Comercio y Administración, fue una las primeras entidades que

cambió su residencia al Pedregal de San Ángel. Su pre-sencia, desde entonces, ha sido una marca indeleble de la historia de la UNAM.

Luis Espinoza Mendoza, quien cuenta con 61 años de trabajo en nuestra Facultad, asistió al evento en repre-sentación del personal administrativo. “Aquí en Ingenie-ría crecí, me hice adulto y envejecí”, dijo el trabajador, quien siempre se sintió protegido por la Institución.

El maestro Gabriel Moreno Pecero, académico de la FI, también formó parte de la mesa de honor. Él perteneció a la generación 54 de la entonces Escuela Nacional de Ingeniería. A sus 17 años fue uno de los 900 alumnos que estrenaron “casa nueva”. El ingeniero civil recuer-da: “Cuando llegué a CU, no sabía dónde quedaba la Facultad, por lo que me dirigí al edificio más especta-cular y llegué a Rectoría”.

A la ceremonia también asistieron Flavio Salamanca Güemes, alumno de Arquitectura en aquel entonces, Nef-talí Rodríguez Cuevas, profesor de nuestra Facultad desde 1954, en la que era Escuela Nacional de Ingenieros, Montserrat Gis-pert Cruells, exalumna de la Facultad de Ciencias, y Manuela Garín de Álvarez, profesora de matemáticas en Ciencias.

Actividades académicas,

culturales y

deportivas

formarán

parte de la

celebración por el

60 Aniversario

de CU



La División de Educación Continua y a Distancia de la Facultad de Ingeniería (DECDFI) de la UNAM obtuvo la certificación Global Registered Education

Provider (REP) que otorga el Project Management Ins-titute (PMI)®, organización líder mundial en dirección de proyectos, convirtiendo así a la FI en una institución formativa en dirección de proyectos acreditada por el PMI® a partir del 1 de febrero del 2014. El PMI® certifi-ca como profesional de la administración de proyectos (PMP)® a toda aquella persona que cubra sus estándares, mismos que han sido adoptados globalmente por muchas empresas e instituciones que hoy por hoy exigen esta certificación como requisito para contratarse con ellas.

La DECDFI obtuvo esta certificación por contar dentro de su oferta educativa con el diplomado en Administración de Proyectos, el cual cumple con rigurosos estándares de calidad y efectividad y proporciona a sus partici-pantes un entrenamiento en dirección de proyectos. Es

La DECDFI obtiene certificación del PMI®

Mtra. Anabell Branch Ramos/ Fotos: DECD

La acreditan

como una

institución formativa

en dirección de

proyectos



importante destacar que los egresa-dos del diplomado se perfilan para las siguientes certificaciones: Project Management Professional (PMP)®, Program Management Professional (PgMP)®, Risk Management Profes-sional (PMI-RMP)®, Scheduling Pro-fessional (PMI-SP)® y Agile Certified Practitioner (PMI-ACP)®; además de reforzar y actualizar los conocimien-tos teóricos en dirección, administra-ción y gestión de proyectos.

El diplomado en Administración de Proyectos considera por un lado al componente humano que trascien-de a los conocimientos técnicos y de gestión, y por otro a la estrategia de las organizaciones, resaltando la importancia de la influencia que tienen las personas en el proyecto y la optimización de los recursos. Lo anterior se logra con base en conteni-dos alineados a los estándares inter-nacionales del PMBOK® Guide (Project Management Body of Knowledge Fifth Edition, Project Management Institute, Inc., 2013) e instructores

certificados PMP®, garantizando con ello que las mejores prácticas en di-rección de proyectos se compartan con los participantes. Asimismo, los instructores se enfocan en obtener re-sultados cualitativos y cuantitativos de aprendizaje evaluados mediante rúbricas.

El diplomado en Administra-ción de Proyectos ofrece 79 Program Development Units (PDUs) o Unidades de Desa-rrollo Profesional, requisito de formación continua que es exigido a los profesionales con la certificación PMP® que de-sean actualizarla. Para los par-ticipantes que están buscando la certificación PMP®, se les otorgan 79 horas de contac-to en dirección de proyectos, que consisten en la cantidad de tiempo real que se recibe capacitación en cualquiera de las áreas de conocimiento de la dirección de proyectos.

Para el maestro Gonzalo Guerrero Zepeda, director de la Facultad de Ingeniería, y el maestro Víctor Ma-nuel Rivera Romay, jefe de la DEC-DFI, esta certificación es el resultado del esfuerzo que la institución rea-liza por estar a la vanguardia en su

oferta de educación continua. “Nos enorgullece ser la primera entidad de la UNAM en obtener esta certifi-cación que brindará a los alumnos del Diplomado en Administración de Proyectos contenidos actuales y de excelente calidad”, expresó el Director.

http://www.valor.unam.mx/



En respuesta a la convocatoria emi-tida por la Secretaría de Servicios a la Comunidad, el Consejo Téc-

nico de la Facultad de Ingeniería emite la siguiente:

Para otorgar el Premio al Servicio Social “Dr. Gustavo Baz Prada” 2014 bajo los siguientes requisitos:

I. Podrán participar los alumnos inscritos en un programa de servicio social registrado que cumpla con el Reglamento General del Servicio Social de la Universidad Nacional Autónoma de México, con el Reglamento del Servicio Social de la Facultad de Ingeniería y con la convocatoria publicada en Gaceta UNAM el 27 de enero de 2014.

II. El Consejo Técnico de la Facultad de Ingeniería evaluará las actividades del o los aspirantes dentro de un programa de servicio social concluido entre los meses de enero y diciembre de 2013, en función del cumplimiento de los tres objetivos siguientes:

i. Extender los beneficios de la ciencia, la técnica y la cultura a la sociedad

ii. Consolidar la formación académica y capacitación profesional del prestador de servicio social

iii. Fomentar en el prestador una conciencia de solidaridad con la comunidad a la que pertenece

III. Los aspirantes al premio deberán presentar en la unidad responsable del servicio social de la división correspondiente, a más tardar el 30 de ju1io de 2014, la siguiente documentación:

1. Solicitud de inscripción en la que se indique nombre del o los participantes, nombre del o los académicos directamente responsables de la dirección del proyecto de servicio social, nombre del programa con número de registro proporcionado por la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos y dependencia o institución en la cual se desarrolló

fuera el resultado de un esfuerzo conjunto en el mismo programa y se acredita plenamente la participación directa de cada uno de los integrantes.

IV. El resumen y la memoria deberán enviarse en formato electrónico a la dirección [email protected]

V. Las unidades responsables del servicio social en las divisiones serán las encargadas de verificar el cumplimiento de los requisitos reglamentarios y turnarán la documentación electrónica, acompañada del formato con la información del programa, a la Secretaría General de la Facultad a más tardar el 1 de agosto de 2014.

VI. La decisión del Consejo Técnico será inapelable.

“Por mi raza hablará el espíritu”Cd. Universitaria D.F.

a 20 de marzo de 2014El Presidente del Consejo Técnico

Mtro. José Gonzalo Guerrero Zepeda

el servicio social, así como las fechas de inicio y fin del desarrollo del programa. La solicitud deberá ser firmada por todos los participantes, académicos y alumnos.

2. Un resumen integral en el cual se detallen los objetivos, actividades y metas alcanzados en el desarrollo del programa, el impacto en beneficio de la sociedad y la incidencia en la formación profesional del alumno, clasificados en cada uno de los tres rubros citados en el numeral II, con una extensión máxima de 1 cuartilla, en un archivo electrónico en formato Microsoft Word a doble espacio, utilizando letra Arial de 11 puntos.

3. Una memoria de las actividades realizadas por los alumnos y los asesores en el cumplimiento del servicio social, destacando las acciones relevantes en beneficio de la sociedad. Asimismo, para alumnos y académicos, se adoptará la modalidad en equipo si el trabajo

Convocatoria “Dr. Gustavo Baz Prada”



Tweetbalas, palabras que hierenAlejandro Franco / Foto: Jorge Estrada

Con el objetivo de promover la diversidad y la tolerancia, la agencia Ogilvy & Mather y el

Consejo Nacional para la Prevención de la Discriminación (Conapred), so-licitaron en 2012 a la Facultad de Ingeniería el desarrollo de un equi-pamiento denominado Tweetbalas para el Museo Memoria y Tolerancia.

Dicho equipamiento se creó con el encargo de que reflejara la discrimi-nación que ocurre en las redes sociales y para motivar a la reflexión: tras veinte tuits publicados con contenido discriminatorio, una pistola de got-cha disparaba una bala de pintura roja contra la palabra México que en un principio era blanca. A través

Profesores

de la DIMEI

crean un

exitoso sistema

mecatrónico

para museo



de videostreaming la gente podía ver el arma disparando en tiempo real en tweetbalas.com y conocer a los tuiteros que habían emitido mensajes discriminatorios.

La Conapred predefinió los hashtags de estereotipos y roles predispuestos hacia los grupos vulnerables, ta-les como #zorra, #huelesaindígena, #esdechacha, #naco y #esdepobres.

Durante los tres meses de exhibición se registraron un total de 3 mil 2 disparos originados por los 60 mil 57 comentarios discriminatorios que fueron enviados a la red. Cabe des-tacar que esta cifra elevada de tuits disminuyó con el uso del Tweetbalas.

El proyecto demostró el alto impacto cívico de exhibir la discrimi-

nación, reflejo directo de la sociedad en que vivimos,

así como la importan-cia de ser responsables en el uso de Internet y

enfocar la actividad en

redes sociales a la mejora individual y colectiva de las personas.

El desarrollo tecnológicoPara arrancar el proyecto, la empresa Ogilvy & Mather contactó al doctor Jesús Manuel Dorador González, jefe del Departamento de Ingeniería Mecatrónica, quien propuso a los ingenieros Yair Bautista Blanco y Jesús Trenado Soto para dar solución a la parte de electrónica y de manufactura del proyecto, respectivamente.

El ingeniero Yair Bautista diseñó un sistema de cómpu-to enlazado a Twitter que permitió evaluar la cadena de caracteres de cada publicación y generar una señal electrónica al encontrar coincidencias con los hashtag predefinidos por la Conapred.

En una segunda etapa, la señal electrónica se dirigía a un microcontrolador que modificaba la posición bidireccio-nal (ángulo y altura) de la pistola. Una vez alcanzados los veinte tuits discriminatorios se generaba el disparo.

“El desarrollo de esta tecnología, incluyendo el montaje y las pláticas con la compañía, tuvo una duración de cuatro meses. La configuración electrónica implemen-tada en el proyecto no se había utilizado antes para el desarrollo de una muestra artística; partimos de cero en

el proceso creativo, esto nos permitió decidir qué tec-nologías implementar para dar solución a la intención que Oglivy quería lograr en su museografía”, explicó el ingeniero Bautista.

Tweetbalas, que recibió en 2012 diversas distinciones internacionales como el Sol de Bilbao Oro Digital, Can-nes Promo & Activation Lions Bronce y Círculo Creativo Oro en Social Media, permitió a la Facultad generar una línea de investigación y desarrollo orientada a la relación entre tecnología, arte y museografía.

Gracias al éxito de Tweetbalas, la FI mantiene la vincu-lación con Ogilvy para el desarrollo de otros proyectos en los que participan alumnos de los últimos semestres de licenciatura quienes se insertan al mundo laboral al dar soluciones específicas a demandas reales.

“Desde el punto de vista técnico la implementación de Tweetbalas fue sencillo: dos motores, una programa-ción básica y una configuración de diseño lograron un proyecto de impacto social importante. Este tipo de proyectos son una muestra de la versatilidad de la ingeniería mecatrónica y promueven el interés de los estudiantes por desarrollar sistemas en beneficio de la sociedad”, concluyó el ingeniero Yair Bautista.



Se gradúan en especializaciones 40 alumnosMario Nájera / Foto: Jorge Estrada Ortíz

Cuarenta alumnos del Programa Único de Especializaciones de Ingeniería (PUEI) recibieron

un reconocimiento por concluir sa-tisfactoriamente sus cursos en los campos de construcción, estructu-ras, geotecnia, hidráulica, ingeniería sanitaria y vías terrestres, en una ceremonia realizada el 11 de abril en el Auditorio Barros Sierra.

En el acto estuvieron presentes el maestro Gonzalo Guerrero Zepeda, director de la FI; los doctores Juan Pedro Laclette San Román, coordi-nador de Estudios de Posgrado de la UNAM,;Vicente Borja Ramírez, secretario de Posgrado y coordina-dor del PUEI; y el maestro José Luis

Trigos Suárez, jefe de la División de Ingenierías Civil y Geomática.

El Director felicitó a los graduados por haber llegado a una meta más en sus vidas como ingenieros y les recordó que un ingeniero es un pro-fesional que se desarrolla en campos de altísima incertidumbre, no es un científico, ni un artista o un técnico, y por esto lo más valioso en su for-mación es el buen juicio profesional: “La grandeza de nuestra Facultad se debe a sus egresados y a sus ganas de seguir adelante”, destacó.

Por su parte, Juan Pedro Laclette dijo que la ingeniería es la disciplina en la que el conocimiento se vuelve algo

práctico y clave en los procesos de innovación: “Ustedes que van salien-do deben reconocer que los estudios de especialización les han dado una capacidad aumentada para aplicar los conocimientos en cosas innovadoras y prácticas”, dijo.

Al final de la entrega de reconoci-mientos los graduados expresaron su agradecimiento a la UNAM y a la FI por la oportunidad de desarrollar y afianzar los conocimientos, y de concluir un ciclo más en sus vidas.



Ingeniería, una elección de vidaElizabeth Avilés / Foto: Areli Pérez Gallardo

Cada año, nuestra Facultad re-cibe a cientos de jóvenes, que están a unos meses de concluir

sus estudios de bachillerato en CCH, preparatoria e instituciones incorpo-radas a la UNAM, para orientarlos en su elección de carrera.

De acuerdo con el maestro José de Je-sús Huezo Casillas, titular de la Coor-dinación de Programas de Atención Diferenciada para Alumnos (Copadi), el propósito de la Jornada Universita-ria de Orientación Vocacional es ofre-cer información, pláticas y recorridos por las instalaciones y laboratorios para ayudar a los futuros universi-tarios a tener una visión más clara de las doce carreras que ofrece la FI.



En opinión del ingeniero Huezo Casillas este evento no sólo ayuda a los estudiantes de bachillerato, sino también a los de licenciatura quienes, al transmitir sus conocimientos y aprendizajes, fortalecen su vocación y se convierten en inspiración para las personas de nuevo ingreso.

Cerca de las 10 de la mañana del 26 de marzo, los alumnos de nivel medio superior comenzaron a llegar a la Facultad; en el vestíbulo del Auditorio Javier Ba-rros Sierra, las mesas de información de las divisiones ya estaban listas.

Los estudiantes de los últimos semestres de cada carrera compartían con los bachilleres sus experiencias profe-sionales y en las conferencias los profesores exponían los planes de estudio, proyectaban videos e imágenes de la labor en los diferentes campos de trabajo y acla-

raban las dudas de los oyentes.

Zaira Aguilar, Gabriela Albarrán y Christopher Rescalvo cursan el sexto año en la Escuela Nacional Preparatoria

(ENP) 7 y su gusto por el área uno los llevó a partici-par en la Jornada. Por otro lado, Carlos Ramírez, de quinto año en la ENP 5, dice que le gustaría estudiar Ingeniería en Computación, así que asistió con la in-tención de de conocer un poco más sobre la carrera.

En los laboratorios, los ingenieros explicaban las ac-tividades y el funcionamiento de cada máquina, por ejemplo, los ingenieros en minas y metalurgia, ataviados con sus trajes protectores y sus cascos de exploración, instruían a los asistentes sobre las medidas de segu-ridad que se deben tomar para operar la maquinaria.

En 2013 asistieron a la Jornada del orden de 800 jó-venes, cifra que muy probablemente fue rebasada en esta edición. Con el incremento constante de la asis-tencia anual, la Copadi enfrenta el reto de mejorar el proceso de registro, agilizar la entrega de constancias y, de esta manera, evitar que los visitantes demoren en el trámite y aprovechen el día al máximo.

Este año se contó con un sistema lector de código de barras que permitió a los visitantes obtener de inme-diato sus constancias, ya que al colocar su credencial de la UNAM debajo del escáner ubicado en el módulo de

registro se desplegaban su nombre e institución de procedencia.

La Jornada Universitaria de Orientación Voca-cional es organizada por la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos (DGOSE) conjuntamente con cada facultad y escuela.

Estudiantes

y profesores

convivieron durante la Jornada Universitaria

de Orientación Vocacional

2014



PHP con Bases de Datos 09:00-12:00

Ant. 10

Desarrollo de Páginas Web con HTML 5, Dreamweaver

y Photoshop 09:00-12:00

Ant. 3

Matlab Básico12:00-15:00

Ant. 3

Google Sketch-Up12:00-15:00

Ant. 3

Mantenimiento de PC´s 09:00-12:00

Ant. 1

Office Básico 2010 09:00-12:00

Ant. 3

Introducción a Redes de Datos

12:00-15:00 Ant. 2

Animaciones en Flash CS 5

12:00-15:00 Ant. 3

Fundamentos de Java 09:00-12:00

Ant. 10

Introducción al Desarrollo de Aplicaciones Web

con JSP 09:00-12:00

Ant. 12

Desarrollo de Aplicaciones en PHP12:00-15:00

Ant. 9

Introducción a la Computación15:00-18:00

Ant. 1

HTML5 con JavaScript 09:00-12:00

Ant.3

Introducción a Lenguaje C. 12:00-15:00

Ant. 2

Administración de Almacenamiento en Servidores UNIX

15:00-18:00 Ant. 8

AutoCad Avanzado15:00-18:00

Ant.7

Fundamentos de Programación en Python

09:00-12:00 Ant. 9

Android Básico 12:00-15:00

Ant. 13, 14 y 16

Linux Básico15:00-18:00

Ant. 9

Lenguaje C15:00-18:00

Ant. 9

Administración Linux 09:00-12:00

Ant. 8 y 9

Redes de Datos12:00-15:00

Ant. 3 y 8

Windows Server 201215:00-18:00

Ant. 3

AutoCad Básico15:00-18:00

Ant. 3

Java Intermedio 09:00-12:00

Ant. 11

Ensamblado de Computadoras

12:00-15:00 Ant. 3

Introducción a Jquery15:00-18:00

Ant. 5, 6 y 15.

Hojas de Estilo CSS15:00-18:00

Ant. 4

16 al 27 Junio

Cursos intersemestrales

201428 de julio al 1 de agosto

Computación para Niños12:00-15:00

I. Introducción a la Computación4 al 8 de agosto 10:00 a 13:00

Ant. 1

II. Introducción a Office11 al 15 de agosto

10:00 a 13:00Ant. 2

III. Redes Sociales 18 al 29 de agosto

09:00 a 11:00Ant. 3

Cómputo para Papás y Abuelitos

Antecedentes1 Ninguno 2 Conocimientos básicos de computación3 Manejo de ambiente Windows4 Conocimientos de HTML5 Conocimientos de Dreamweaver6 ConocimientosbásicosdeHojasdeEstiloCSS7 Conocimientos básicos de AutoCad8 Conocimientos de básicos de Linux9 Conocimientos básicos de programación10 Conocimientos de programación11 Manejo de programación orientada a objetos12 Conocimientos básicos de Java13 Manejo de Java14 ConocimientosdeJSP15 ManejodeJavaScript16 ConocimientosdeSQL

Inscripciones:En la Unidad de Servicios de Cómputo Académico UNICA

Edificio E, cubículo 21 o Sala de Cómputo 1A partir del 6 de mayo

Horario 09:00 a 15:00 y 17:00 a 19:00 horas, de lunes a viernesTels. 5622 0951 y 5622 0955

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El magmatismo, pista del pasado

pósitos hidrotermales, basándose en la petrogénesis de rocas silícicas y su evolución.

Gracias a la geocronología y geoquí-mica de circones, junto con la quími-ca de minerales y de inclusiones de fundido, se reconocieron dos etapas históricas del Graben de Bolaños, una de pre-extensión en el Oligoceno tardío y una sin-extensional en el Mioceno temprano, que es donde tuvo lugar la mineralización debido a la refusión del magma, lo que ocasionó el enrique-cimiento magmático en metales y la producción de magmas fértiles.

Tras cinco años de investigación, el doctor Aldo Ramos llegó a la conclusión

Daniela Lovaco / Foto: Josué Ramírez

En el marco del Seminario de In-vestigación y Docencia 2014, el doctor Aldo Ramos Rosique dio

la conferencia Magmatismo y Meta-logénesis en el Sur de la Sierra Madre Occidental: Geología, Geocronología y Mineralización Epitermal en el Graben de Bolaños, Jalisco, el pasado 2 de abril en el salón C404.

El doctor Aldo Ramos realizó un estu-dio sobre la conexión entre la fuente magmática de metales y los depósi-tos hidrotermales. La importancia de esta investigación radica en el enfoque magmático para obtener información acerca de cuándo, cómo y dónde los magmas adquieren los metales sus-ceptibles de ser concentrados en de-

de que la corteza en el área del Graben ha concentrado metales mediante reci-claje cortical. “Después de 20 millones de años de reciclaje el magmatismo disminuyó considerablemente, así que se formó un sistema hidrotermal que lixivió la corteza terrestre para dar paso a la mineralización”.

El doctor Ramos desarrolló este tema como tesis de doctorado: “Mi objetivo principal fue conocer el origen de los yacimientos minerales desde el punto de vista magmático y el lugar idóneo para hacer mi investigación fue la Sie-rra Madre Oriental, en específico el Graben de Bolaños, Jalisco, porque se localiza una de las provincias epiter-males más importantes.”



Notablemente orgulloso por regresar a la Universidad Na-cional Autónoma de México el

ex futbolista Joaquín Beltrán, jugador de los Pumas, Necaxa, Cruz Azul y Querétaro, asistió a la FI para dar una plática acerca de su carrera deportiva y la importancia del trabajo en equipo.

Tras presentar un video recopilatorio de su etapa como futbolista, el actual comentarista deportivo explicó la importancia de luchar por una meta. “Mi sueño comenzó cuando tenía cuatro años y estaba en Pumitas. Desde ese momento supe que quería jugar solamente para la UNAM y si no lo hubiera logrado seguramente estaría haciendo otra cosa”.

Futbol, trabajo en equipo

Jorge Contreras Martínez / Foto: Eduardo Martínez Cuautle

Trabajo en equipo, disciplina, entrega, reconocer virtudes y limitaciones, y tomar decisiones en el momento justo fueron los consejos que el Capitán Beltrán les dio a los jóvenes reunidos.

“Deben considerar su rol y la impor-tancia que tienen en algún grupo o equipo de trabajo. Si cada uno de ustedes hace su parte se darán los resultados”, afirmó.

Con base en uno de los momentos más significativos de su carrera, la final del torneo Clausura 2004 en el Estadio Olímpico Universitario, Joaquín Beltrán recordó la tanda de penales con la que los Pumas se hicieron campeones. “Hugo Sánchez

me pidió cobrar el tercer penal y yo nunca había tirado uno. Sin embargo, como capitán del equipo tenía que poner el ejemplo. El momento más intenso y emocionante es caminar de media cancha al punto penal, acomo-dar el balón y esperar el silbato. Lo más importante es estar convencido y motivado por lo que vas a hacer”.

Aseguró que hay muchos obstáculos en la vida. “En lo futbolístico puedes fallar un penal, cometer una falta, lidiar con lesiones o perder un par-tido o campeonato, siempre habrá dificultades, pero de todas las cosas nos podemos levantar si uno está mentalizado en ser el mejor”, señaló.

Los estudiantes pudieron interactuar con Joaquín Beltrán al responder al-gunas de sus preguntas de la historia de Pumas y la entrega de autógrafos y fotografías.

Finalmente, el ex futbolista agradeció la invitación que le hicieron alum-nos de la Facultad de Ingeniería para impartir esta charla.



El equipo de la UNAM, integrado por estudiantes de nuestra Fa-cultad y del posgrado en Ciencias

de la Tierra, ganó el primer lugar en la cuarta edición latina del Imperial Barrel Award (IBA) y representará a América Latina en la etapa final de este concurso internacional que se llevará a cabo los días 4 y 5 de abril en Houston, Texas.

José Antonio Castillo García, líder del equipo y estudiante de Ingeniería Geo-lógica, Luis Enrique Arce Pérez y Alexis García García, de Ingeniería Geofísica, e Iza Canales García y Alfonso Reyes Pimentel, del doctorado en Ciencias de la Tierra, se reunieron durante dos meses en la sala de juntas de la División Ingeniería en Ciencias de la Tierra para

UNAM, semifinalista en el IBAElizabeth Avilés / Foto: Jorge Estrada



interpretar y analizar un conjunto de datos geológicos, geofísicos y sísmicos, entre otros, con el objetivo de detectar zonas de hidrocarburos en la zona del Viking Graben, ubicada en el Mar del Norte de Noruega.

“Este concurso es una simulación acadé-mica de lo que ocurre profesionalmente en la industria. Con la información proporcionada del cubo sísmico (área de estudio) tuvimos que evaluar el po-tencial petrolero de la zona, analizar los registros de pozos, la sísmica y, en su caso, proponer una posible posición para perforar”, explicó Alfonso Reyes.

Los datos que se ofrecieron fueron los mismos para todos los equipos concur-santes de la región. Las empresas pa-trocinadoras del certamen permitieron

a los participantes servirse del software especializado que se

utiliza en la industria: Petrel, una plataforma de análisis y procesamiento creada por la transnacional fran-

cesa Schlumberger.

Los resultados obtenidos fueron su-bidos a Dropbox, plataforma digital de almacenamiento de datos, y se ex-pusieron ante expertos de la industria energética el 7 de marzo en Bogotá, Colombia.

“Llegamos al Hotel Plaza la tarde del jueves 6; nos encontrábamos cansados porque habíamos estado reuniéndonos todos los días para trabajar y vimos que muchos participantes ensayaban su exposición por equipo. Las presen-taciones fueron a puerta cerrada y a nosotros nos tocó a las 14:50 horas, fuimos los penúltimos”, platicó Enri-que Arce.

El IBA es uno de los concursos de ex-ploración petrolera más importante a nivel internacional y es organizado por la Asociación Americana de Geólogos del Petróleo, AAPG.

El certamen se realiza por etapas: pri-mero a nivel seccional y regional y, posteriormente, mundial. Este año par-ticiparon más de 180 universidades; un

total de 16 escuelas latinoamericanas estuvieron presentes para el concurso en Bogotá, por ello, América Latina se convirtió en la región con mayor número de participantes registrados.

Las dieciséis universidades estuvieron divididas en dos grupos de ocho, cada cual en una sala con tres jueces.. El tiempo estimado para cada presen-tación era de 25 minutos con una ronda de 10 minutos de preguntas y respuestas.

El equipo de la UNAM se organizó para que cada integrante expusiera 5 minutos. Primero, Iza Canales habló sobre la geología regional y la paleo-geografía, Antonio Castillo sobre el sistema petrolero, Enrique Arce sobre el análisis de registros de pozo, Alexis García prosiguió con la interpretación sísmica y Alfonso Reyes concluyó con el análisis de prospección y las reco-mendaciones finales.

Uno de los retos fue sintetizar la in-formación para exponerla en 25 mi-

nutos. Usualmente, estos estudios a nivel profesional se realizan a lo largo de todo un año y se exponen en un tiempo de 8 horas.

La intención de la AAPG al organizar este concurso es promover el desarrollo de las Ciencias de la Tierra y motivar a los estudiantes a través de la prác-tica profesional y la experimentación del proceso creativo y científico de la industria petrolera. Asimismo, repre-senta una oportunidad laboral para los jóvenes, ya que las empresas evalúan sus conocimientos, habilidades y su metodología de trabajo para una fu-tura contratación.

Para elegir a los ganadores, el jurado toma en cuenta la calidad técnica, la claridad y originalidad de la presenta-ción. Las reglas del concurso no permi-ten alterar los resultados presentados a nivel regional; sin embargo, los es-tudiantes de la UNAM trabajan para mejorar su exposición de manera que todos puedan contestar las interrogan-tes de los jueces.



que en las grandes urbes, como la Ciudad de México, se ha complicado.

Los asistentes cuentan ahora con una de las mejores herramientas de ingeniería, que les da la capacidad para analizar y proponer soluciones a diversos problemas de tránsito a través de la simulación asistida por computadora.

Al finalizar el curso, los interesados recibieron una licencia temporal para que puedan utilizar gratuitamente el software y aplicar los conocimien-tos adquiridos en sus respectivos proyectos. Así mismo, se otorgó un reconocimiento especial al ingeniero Saniger, ex alumno de esta Facultad.

Curso de simulación de tránsitoIng. Ernesto Mendoza / Foto: Internet

El pasado 19 de marzo conclu-yó el curso sobre simulación de tránsito impartido por el

ingeniero Alejandro Saniger de PTV América Latina, organizado por el De-partamento de Ingeniería en Sistemas, Planeación y Transportes de la División de Ingenierías Civil y Geomática.

El curso, al que asistieron alumnos de Ingeniería Civil, de la especialización en Vías Terrestres y de la maestría en Transportes, tuvo una duración de 24 horas y se enfocó en la micro y macro simulación de tránsito asistido por dos programas de cómputo desarrollados por PTV: Vissim y Visum. Fue dirigido a estudiantes de licenciatura y posgrado interesados en el área, principalmente

a quienes desean utilizar los programas referidos para el desarrollo de sus tesis y de proyectos de ingeniería de tránsito.

El objetivo principal del curso fue lograr que los estudiantes aprendieran el manejo del software necesario para resolver la problemática del tránsito



El primer gran ingeniero

diseños y dibujos. Desde entonces, la Leonardita corona la Plaza Bicentena-rio, la cual rememora los doscientos años de existencia del Real Seminario de Minería.

“A final de cuentas un ingeniero debe ser un humanista porque todo lo que produce afecta a la sociedad, y Leonardo da Vinci supo combinar a la perfección ambos aspectos”, con-cluyó el ingeniero Solís Ubaldo.

La gran gama de conocimientos que el florentino abordó hacen que to-davía hoy su legado se mantenga presente en los pasillos y las aulas de la Universidad.

Marlene Flores García / Foto: Jorge Estrada Ortíz

A la sombra de La Leonardita, el ingeniero Rodolfo Solís Ubaldo, jefe de la División de Ciencias

Sociales y Humanidades, compartió su opinión sobre la importancia del legado de Leonardo da Vinci para la ingeniería a 562 años de su nacimiento.

“Leonardo da Vinci nació un 15 de abril de 1452 y se dice que fue el precursor de la ingeniería que se ejerce en la ac-tualidad, una ingeniería que proyecta, planea y enseña. Aunque muchos de sus proyectos no se realizaron, deja-ron aportaciones relacionadas con, al menos, cinco carreras de las doce que actualmente se imparten en nuestra Facultad”, aseguró el ingeniero Solís Ubaldo.

En opinión del jefe de la DCSyH, los rasgos que definieron a da Vinci fue-ron su extraordinaria capacidad de observación, curiosidad científica y humanismo. “Él pretendía siempre hacer cosas reales, cosas que sirvie-ran, y es ahí donde entra su papel como ingeniero”, dijo.

Leonardo sigue presente en nuestra vida y por supuesto en la FI: todo

estudiante de nuestra Facultad conoce la gran escultura roja del Conjunto Sur llamada Leonardita en honor al personaje renacentista.

A petición del ingeniero José Ma-nuel Covarrubias, entonces director de la Facultad, el escultor Sebastián diseñó esta obra tomando en cuenta distintas figuras geométricas y volu-métricas que Da Vinci utilizó en sus



A seis meses de Ingrid y ManuelJorge Benjamín García / Foto: Antón Barbosa

Después de seis meses, el estado de Guerrero sigue en recu-peración tras el golpe de los

huracanes de septiembre de 2013, por ello, el Instituto de Ingeniería (II) elaboró un proyecto que ayudará a entender el proceso y los factores que intervinieron en el fenómeno natural para llegar a posibles soluciones.

Este proyecto fue presentado en la conferencia Efectos de los Eventos Meteorológicos Ingrid y Manuel en Acapulco Diamante, impartida por los investigadores del II Antonio Capella Vizcaíno, Iskra Mejía y Juan Pablo Rodríguez, la cual fue organizada por los profesores del Departamento de Hidráulica de la División de Ingenie-

rías Civil y Geomática Adriana Cafaggi y Carlos Franco el 26 de marzo en la Torre de Ingeniería.

Antonio Capella reconoció que este suceso no fue or-dinario: dos huracanes de magnitudes considerables, uno arribando por el Golfo y otro por el Pacífico, se cruzaron en la parte meridional del país y, de manera atípica, presentaron un comportamiento estacionario (lo común es que un huracán se detenga unas cuantas horas sobre un área geográfica), lo que significó tres días de lluvias en la región y nubes en el cielo nacional por más de ocho días.

Asimismo, mencionó que la cantidad de agua en el río La Sabana fue aproximadamente de 174 millones de metros cúbicos, mientras que en el Papagayo fue de 2 mil 327 millones: “Los cauces naturales no tuvieron la capacidad de drenar el gasto, lo que significó su desbordamiento; el agua busca el camino más fácil por el cual fluir, y la



infraestructura urbana fue la mejor opción, lo que inundó la zona ponien-te del puerto de Acapulco”, agregó.

Además, la red de abastecimiento de agua potable, el alcantarillado, el cableado de luz y teléfono, y las vías de comunicación (como el aeropuer-to y el viaducto Punta Diamante) se vieron gravemente dañados, dejando incomunicada a la población y cuan-tiosas pérdidas económicas, recordó el investigador.

Antonio Capella declaró que la ocupa-ción en zonas de inundación, fenóme-no experimentado en Acapulco desde 2002, y escasa infraestructura, por ejemplo el canal Geo construido con capacidad menor a la contingencia, fueron las causas de las catástrofes

de hace seis meses.

La gestión integral de las cuencas, la evaluación de los periodos y cri-terios de diseño de las

obras hidráulicas, y la

planeación urbana y de contingencia ambiental fueron las recomendaciones que Capella considera oportunas para aminorar el golpe de los fenómenos naturales, no sólo en esta región, sino en todo el país.

El modelo del IIJuan Pablo Rodríguez presentó el modelo meteorológico que usó el equipo de trabajo para el análisis de este even-to atmosférico, el cual relaciona factores de hidrología, meteorología, hidrodinámica y percepción remota, para describir el suceso y predecir sus efectos.

Dijo que tomaron datos de las cuencas adyacentes a la zona, las del río Papagayo y La Sabana, así como los registros de las estaciones hidrométricas regionales. A pesar de que los datos eran escasos o incompletos, la simulación final de ambos huracanes fue corrobora-da por escaso margen de error con respecto a lo que ocurrió en la realidad.

De manera paralela, se utilizó un modelo matemáti-co para simular el comportamiento hidrodinámico, basado en datos de topografía y batimetría, para re-conocer zonas y patrones de inundación. Iskra Mejía dijo que los resultados de elevaciones de inundación fueron bastante parecidos a los proporcionados por Conagua.

Los expositores recomendaron no confiar cien por ciento en los modelos, pues por muy precisos que sean, siempre se sugiere acudir al lugar de los hechos y comparar lo medido con lo estimado, es decir, aplicar el criterio ingenieril de ana-lizar detenidamente los resultados que arroja un modelo.

Para finalizar, el equipo de trabajo del II recordó con orgullo el cálido recibimiento de la población de Guerrero cuando realizaron los estudios de campo, lo que refleja el prestigio de la Universidad y de sus alumnos comprometidos con México.



The research team were astonished by the speed with which fruit flies are able to change direction in mid-flight when faced with a threat.

Like fighter aircraft, they pitch, roll and regain stability, and all in five-thousandths of a second. High speed video shows that this complex and abrupt manoeuvre involves very subtle changes in the insect’s wing beat that are barely discernible.

It’s a mystery how a creature with a brain the size of a grain of salt is able to process visual information and translate it into precise muscular movements so quickly and precisely.

But according to the research team, it does help to explain why flies are so difficult to swat.

Flies move ‘like fighter jets’

Pallab Ghosh *

The BriTish CluB

Flag of Ireland

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2014/03/140303_witn_pompeii.shtml


http://http-ws.bbc.co.uk.edgesuite.net/mp3/learningenglish/2014/04/witn_fly_report_140411_witn_fly_report_au_bb.mp3


http://www.bbc.co.uk/news/science-environment-26943442

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2014/04/140411_witn_fly.shtml

http://http-ws.bbc.co.uk.edgesuite.net/mp3/learningenglish/2014/04/witn_fly_report_140411_witn_fly_report_au_bb.mp3



NotiFIcandoReforma energéticaOctavio García / Foto: Jorge Estrada

Gran interés causó la visita del comisionado Nacional de Hidrocarburos, doctor Edgar Ran-gel Germán, único egresado de nuestra Facultad que obtuvo promedio de 10 en la carrera de Ingeniería Petrolera, quien impartió la conferencia magistral La Reforma Energética, un

Nuevo Capítulo de la Historia de México en el Auditorio Javier Barros Sierra, el pasado 25 de marzo.

El titular de la Comisión Nacional de Hidrocarburos (CNH) dijo que Pemex requiere ayuda para explorar, producir y prospectar y, en ese sentido, abrir el sector mexicano ayudará a que Nortea-mérica se posicione como un centro energético más importante que África o Medio Oriente, de ahí la importancia de la reforma energética aprobada en diciembre pasado.

El doctor Rangel Germán citó el ejemplo de Brasil: tras reformar su sector petrolero en 1997 y 2010, logró aumentar su producción y sus reservas, y Petrobras figura como una de las 10 empresas más importantes en el sector.



Dijo que Pemex se convertirá en una Empresa Productiva del Estado (EPE), la cual podrá suscribir contratos con empresas privadas naciona-les y extranjeras. Dichos contratos estipulan que los hidrocarburos son propiedad de la nación, cuestión que consideró pertinente aclarar. “Pemex seguirá produciendo riqueza para los mexicanos y, con la reforma, tiene potencial para ubicarse entre las cinco mejores a nivel mundial”, destacó.

El Comisionado explicó que la CNH y la Comisión Reguladora de Energía (CRE) pasarán a ser organismos autónomos y detalló que la entidad a su cargo gestionará las licitaciones y los contratos de exploración y pro-ducción.

Además, la reforma contempla la creación de organismos reguladores como el Centro Nacional de Control del Gas Natural (Cenagas), el Centro Nacional de Control de Energía (Cenace) y la Agencia Nacional de Seguri-dad Industrial y Protección al Medio Ambiente en el Sector Hidrocarburos.

Rangel Germán considera que las nuevas generaciones de egresados de las carreras que se imparten en la División de Ingeniería en Ciencias de la Tierra serán muy afortunadas porque gracias a esta reforma tendrán más oportunidades laborales. Les recomendó que cursen una especialidad, ya que se contempla la creación de dos millones de empleos en diferentes ramas del sector petrolero.

Para concluir la ponencia, dijo que aún falta la parte más importante de la reforma: llevarla a cabo. “Tenemos todo para transformar a México en un eje energético mundial, razón por la que debemos comenzar ya”.

Como parte del Ciclo de Conferen-cias de Promoción de la Salud y el Autocuidado de la Copadi, el

doctor Carlos Vargas Carriche, jefe del Departamento de Detección Oportuna de Cáncer Ginecológico en el Hospital General, impartió una plática sobre el Virus del Papiloma Humano (VPH), el 20 de marzo en el Auditorio Sotero Prieto.

El doctor Vargas definió al VPH como grupos de ADN infecciosos transmitidos por vía sexual, anal, vaginal u oral, o por el contacto con secreciones frescas. El mayor riesgo de adquirir VPH es de-sarrollar cáncer cervicouterino invasor, el cual causa la muerte de 4500 mujeres al año. Actualmente se conocen 200 ce-pas de este virus, aunque no todas son cancerígenas.

El especialista advirtió que un virus oncogénico puede habitar en el ser humano hasta por 25 años sin eviden-ciar síntomas y, por ello, recomendó el uso del condón, el cual previene hasta en un 80 por ciento el conta-gio de VPH, así como la práctica de la monogamia.

A manera de conclusión, dijo que desafortunadamente hoy en día no se cuenta con una cura para el VPH, de ahí la importancia del cuidado y la detección temprana del virus, por lo que exhortó a las mujeres a realizar-se periódicamente es-tudios clínicos, tales como tamizaje, biop-sia y la colposcopía.

VPH, causante de cáncer cervicouterinoClaudia Hernández / Foto: Josué Ramírez Román



Da Vinci, precursor de la ergonomíaRosalba Ovando Trejo / Foto: Jorge Estrada

La ergonomía es “un campo del conocimiento multidisciplinar porque puede ser aplicable en

todas las profesiones y podemos aportar nuestra óptica para enri-quecerla. Universidades del mundo fundamentan sus desarrollos de in-geniería en esta ciencia. En la FI se contempla esta disciplina en el plan de estudios de la carrera de Ingenie-ría Industrial, y es el mejor que he

encontrado, abarca todos los campos de la ergo-

nomía: Anatomía, fi-siología, factores fí-

sicos ambientales, la antropometría, psicología, aspec-tos psicosociales,

etc.”, precisó la maestra Cristina León en la conferencia Leonardo Da Vinci: Ergonomía y Biomimé-tica, organizada por la División de Ciencias Sociales y Humanidades el 20 de marzo en el auditorio Raúl J. Marsal.

La ergonomía, dijo, busca que los productos, las tareas y los entornos se adapten al ser humano, tomando en cuenta sus características, capa-cidades (físicas, psicológicas, psico-sociales y culturales), necesidades y deseos. Su objetivo es incrementar la eficiencia, la seguridad, la como-didad, la salud y el bienestar de las personas, ya sea como usuarios o trabajadores.

También habló de la biomimética (biomímesis o biognosis), como la ciencia que usa o implementa con-ceptos y principios imitados de la naturaleza, y que se puede aplicar en todas áreas del conocimiento, pues funciona similar a una base de datos con soluciones que sirven de mode-los para crear nuevos dispositivos, sistemas y diseños que beneficien a los usuarios. “Durante millones de años de ensayo y error, la naturaleza ha producido soluciones efectivas a los problemas del mundo real y el hombre se ha percatado de ello”.

Al hablar de Da Vinci, la maestra León subrayó que este artista fue un gran exponente de ambas disci-

plinas, lo cual queda demostrado en su vasta obra: “El diseño y creación de los primeros tanques de guerra, una máquina voladora (a partir de la observación de la anatomía y el vuelo de los pájaros), el paracaídas y la idea de un avión. Asimismo, diseñó las primeras aletas, un tubo para respirar bajo el agua y un casco de piel, basado en animales marinos. Creó un autómata tomando como referencia al hombre, así que podemos ha-blar de un Leonar-do mecatrónico”.

En la actualidad, las investigacio-nes y diseños del



artista florentino sirven como mode-los en escuelas de ingeniería de todo el mundo para realizar proyectos in-novadores y funcionales. “Estudian-tes de diseño aplican los conceptos plasmados en los bocetos de Da Vinci (sobre la estructura, movimientos, medidas del cuerpo humano), para desarrollar proyectos innovadores, pero utilizando otros materiales, a fin de verificar su funcionalidad. Actualmente el diseño se realiza a través de animación y después se hace el prototipo para llevarlo a la realidad”, afirmó la maestra León.

Para concluir, enfatizó que en la FI la asignatura Ergonomía está diri-gida a industriales y está enfocada a ver cómo pueden aplicarlo en las

industrias y hacer estu-dios de factores de riesgo

músculo esquelético, y se complementa con

Temas selectos de di-seño que también se imparte en la DI-

MEI.

http://academia.cch.unam.mx/informatica/SimposioRobotica/



Rosalba Ovando Trejo / Foto: Jorge Estrada Ortíz

La Bioingeniería en el cine

po de médicos, militares y un agente secreto, que son miniaturizados en un submarino para introducirse en el torrente sanguíneo de un científico.

La doctora Oropeza recordó que el estadounidense Richard Feynman, Premio Nobel de Física 1965, fue uno de los pioneros de la nanotecnología, al plantear a fines de los años cincuenta la posibilidad de miniaturizar o ma-nipular la materia a escalas micro, nano y subnanométricas.

Sin embargo, enfatizó que una tec-nología capaz de miniaturizar seres humanos dista mucho de ser una realidad: “Es difícil miniaturizar per-sonas y objetos, primero se tendría

Un grupo profesores expertos en ingeniería biomédica, ro-bótica e inteligencia artificial

compartieron sus puntos de vista sobre los filmes de ciencia ficción que formaron parte del ciclo Bioingeniería en el Cine, organizado por el Cineclub de Ingeniería en el Auditorio Sotero Prieto, del 25 al 27 de marzo.

La doctora Laura Adriana Oropeza y el maestro Juan Manuel Gómez, de la

División de Ingeniería Eléc-trica, participaron con sus

reflexiones sobre Fantastic Voyage (1966), dirigida por Richard Fleischer, que narra la aventura

exploratoria de un equi-



que escalar todo a micrómetros y submicrométricas, y esto no es posible. En cambio, la microtecnología ofrece un sinfín de posibilidades, muestra de ello es el trabajo que desarrollamos en el Centro UNAMEMS”.

La también profesora de Temas Se-lectos de MEMS y BioMEMS explicó que en el Centro UNAMEMS se desa-rrollan, con tecnología de miniatu-rización, los llamados Lab on a Chip (laboratorios en un chip), en los que se utilizan procesos que involucran microfluidos, válvulas y microfabri-cación para miniaturizar procesos biológicos, biomédicos y bioquími-cos, en un espacio del tamaño de un portaobjetos.

Además, subrayó que el Lab on a Chip trata de imitar con tecnolo-

gía micrométrica algunas condiciones fisiológicas,

es decir que los chips mi-niaturizados deben co-piar algunas funciones

biológicas de órganos

humanos o de otras especies, a estos se les llama Organ on a Chip.

Por su parte, el maestro Juan Manuel Gómez resaltó la interacción beneficio-sa entre biólogos, médicos e ingenieros en Fantastic Voyage: “Es algo que en la realidad no debe perderse de vista, pues el desarrollo de nano y microtecnología es totalmente multidisciplinaria”.

En otra sesión del ciclo, el maestro Eduardo Espinosa Ávila compartió su punto de vista sobre Robot & Frank (Un amigo para Frank) de Jake Schreier, filme en el que un ladrón de joyas re-tirado recibe de sus hijos como regalo un robot asistente que, a pesar de las dudas iniciales, se convertirá en cóm-plice de sus nuevas fechorías.

El filme refleja el avance vertiginoso que la tecnología ha experimentado: tabletas, celulares, teléfonos inteligen-tes y robots capaces de cuidar a un hombre, así como su impacto en la vida de las personas.

El maestro Espinosa destacó que Robot & Frank resalta el tema de la inteli-gencia artificial y su vínculo con los conceptos de ética, moral y marco jurídico: “Se trata de un robot que además de mentir, roba, pero jurí-dicamente no puede ser condenado por ser una máquina”.

Expuso que las acciones del androi-de quedan justificadas en el plano humanista y filosófico: “Además de parecer que expresa sentimientos, también tiene conciencia de su exis-tencia, ya que sabe que puede for-matearse para borrar información que pudiera dañar a su protegido y la diferencia entre lo que está bien y lo que no se debe hacer”.

El especialista dijo que aunque ya existen robots que imitan el com-portamiento humano, como jugar al futbol, aún no son capaces de ex-presar sentimientos y para lograrlo deberá desarrollarse software muy avanzado.

Cabe señalar que este ciclo de películas se completó con Inteligencia artificial de Steven Spielberg, la cual fue co-mentada por el doctor Jesús Savage Carmona.

El Jefe del departamento de Procesa-miento de Señales y experto en in-teligencia artificial sostiene la idea de que los robots han cobrado gran importancia para el ser humano, pues realizan actividades de servicio como: vigilancia, cortar el pasto, limpiar la mesa y aspirar la alfombra.

En ese sentido, en el Laboratorio de Biorobótica de la FI, del cual también es responsable, se ha estado desarro-llando el sistema denominado ViRbot, el cual debe permitir que un androide realice más tareas de forma eficaz, con la capacidad de reaccio-nar de forma oportuna ante los imprevistos y de elegir la solución apropiada para lo-grar su objetivo.



Atrapanubes, proyecto liderado por la FIBoletín: UNAM-DGCS-069

Un equipo multidisciplinario de universitarios, encabezado por Augusto Sánchez Cifuentes, profesor de la FI, desarrolla condensadores de

humedad conocidos como atrapanubes, con el fin de suministrar agua potable a aquellas comunidades del país que lo requieran.

La idea básica de estos dispositivos es obtener agua a partir de la humedad o vapor presente en el aire, al co-locar una superficie a la llamada “temperatura de punto de rocío”, para que el líquido se condense en ella.

La motivación es proveer de agua a regiones que no cuentan con infraestructura hidráulica adecuada, lo que obliga a las personas a caminar varios kilómetros para conseguir el vital líquido. “Estamos conscientes de que no vamos a satisfacer el 100 por ciento de las necesida-des de la gente, pero sí podemos ayudar a resolver una pequeña parte del problema”, comentó el académico.

Equipo

desarrolla

condensadores de

humedad para

suministrar agua a

comunidades del

país

http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2014_069.html



El ingeniero explicó que siempre hay vapor de agua en el aire porque pasa por lagos, mares o ríos, de los cuales absorbe humedad. Esto se ve reflejado en las mañanas frías, sobre los toldos de los autos, el pasto o los vidrios, donde se ve la condensación de la humedad del aire debido a la disminución de tempe-ratura durante la noche. Recuperar el agua condensada depende de las con-diciones climatológicas de cada zona.

Para sus estudios los universitarios uti-lizan la clasificación climatológica de la Comisión Nacional del Agua que define seis climas para toda la República. Con esta información, han desarrollado una base de datos por estados y municipios, con factores como altitud, humedad y días de niebla de cada región.

El equipo ha desarrollado tres modelos: un atrapanubes plano, que ha sido el más eficiente; uno en forma de “M”, con la finalidad de aumentar el área de contacto entre el aire y la superficie y alcanzar mayor condensación, y otro en forma de un prisma cuadrangular

invertido, muy similar a un embudo. El área de las mallas que sirven para capturar la condensación mide 2.5 metros cuadrados y las estructuras donde se colocan hasta dos metros de altura, con canaletas y depósitos recolectores incluidos.

Sánchez Cifuentes señaló que en los prototipos desarrollados se han empleado materiales asequibles y, en ocasiones, de reciclaje, como tubos tipo conduit y malla raschel.

Con estos prototipos los jóvenes han realizado mediciones en Huehuetoca, Estado de México; Izamal, Yucatán; Temixco, Morelos, así como en Ciudad Universitaria. Con ayuda del Programa de Investigación en Cambio Climático de la UNAM, el proyecto llegará pronto a Puebla y Baja Cali-fornia.

El equipo explicó que el proyecto está en una etapa expe-rimental. Planean que con los datos obtenidos y la mo-delación computacional, pueda surgir un prototipo ideal. Después de esto, se tiene contemplado elaborar manuales de construcción para que la gente arme sus propios con-densadores en casa.

El equipo estuvo conformado originalmente por la inge-niera Niuni Butrón Álvarez y el arquitecto Carlos Sánchez Velázquez, quienes actualmente realizan su posgrado en sustentabilidad en la Universidad Politécnica de Barcelona. El equipo que realizará el estudio climatológico está inte-grado por la maestra en ingeniería Yazmín López Jaimes, así como Mariangela García Guerra, pasante de arqui-tectura, y Nelly Adriana Amador García y Pablo Hidalgo Arias, pasantes de Ingeniería Eléctrica Electrónica.

http://www.cuaed.unam.mx/ec/diplomado_cfe/



Un recorrido virtual por el arteElizabeth Avilés / Fotos: Areli Pérez Gallardo

Llamar la atención de un público nuevo, conocer datos adicionales, descubrir la historia que envuelve a las piezas de arte y trascender las barreras del tiempo y el espacio son otros de los beneficios brindados por los museos virtuales.

Hacia la concepción mo-

dernaMediante un breve re-corrido por la histo-ria de los museos, la ponente explicó que los inicios se remontan a la acti-vidad coleccionista de

Con el fin de difundir el acceso a la cultura a través de la tecnología, la licenciada María del Carmen Angélica Silva Moreno, profesora de la Facultad

de Filosofía y Letras (FFyL), ofreció el 26 de febrero la ponencia Los Museos Virtuales: Vínculo entre Educación y Tecnología, organizada por la División Ciencias Sociales y Humanidades en el Auditorio Javier Barros Sierra.

Silva Moreno explicó que el origen de los museos virtuales data de las décadas de los 80 y 90 cuando se instalaron las primeras computadoras en las salas de los recintos. Gracias al Internet, a la integración de medios que con-juntan imagen, texto, sonido y video, y al desarrollo de la web 2.0 se ha hecho posible la interactividad entre los usuarios.

“El vínculo que existe entre el museo, la educación y la tecnología permite la comunicación, reflexión y partici-pación entre las personas”, aseguró la licenciada Silva.



las antiguas civilizaciones de Egipto y Babilonia. Siglos más tarde, durante el Renacimiento, los museos se per-cibieron como espacios físicos para el acopio personal de objetos y sólo el coleccionista decidía quién tenía el suficiente intelecto y sensibilidad para observarlos.

Uno de los cambios más significativos ocurrió en el siglo XVIII. Al término de la Revolución Francesa el Palacio Real de Louvre se convirtió en museo y con ello nació la concepción de estos lugares como espacios públicos. Ade-más, en esos mismos años se dio paso a la creación de los primeros museos científicos.

Actualmente, el museo se concibe como un lugar con alto valor educativo al que puede asistir gente de todas las edades y de diversos niveles socioeconómicos y profesionales. “El museo nos acerca al objeto y a nuestra propia historia. Gracias a ellos podemos conocer el pa-sado para entender nuestro presente”, manifestó la licenciada Silva.

Paseos virtualesGracias a las cualidades de los museos virtuales, en especial, la de conocer lugares y obras que a veces no se en-cuentran abiertos al público, varias ins-tituciones alrededor del mundo cuentan con catálogos electrónicos para recorrer los sitos de manera gratuita.

En el caso de México, el Instituto Nacional de Antropología e Histo-ria (INAH), el Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA) y la UNAM han difundido recintos históricos, expo-siciones, pueblos mágicos y zonas arqueológicas. De esta manera, es posible visitar sin salir de casa los Museos Regionales de Michoacán y de Guanajuato, las zonas arqueoló-gicas de Palenque en Chiapas y la de Uxmal en Yucatán, y en la Ciudad de México el Museo Nacional de Histo-ria, el Palacio Nacional, el Palacio de Minería y la Biblioteca Central, por mencionar algunos.

En el ámbito internacional, la plata-forma en línea Art Project de Goo-

gle, reúne información e imágenes de obras de arte que se encuentran alrededor del mundo. De acuerdo con la licenciada Silva Moreno, esta página contaba apenas con un total de 17 museos virtuales en 2011, y en 2012 aumentó a 151. Con Art Project es posible recorrer también museos, como el Palacio de Louvre en París, y apreciar rasgos específicos de las obras en alta re-solución.

“El museo virtual posee un gran valor educativo y juega un papel importante en la difusión del arte y la apreciación de la tecnología. Jamás po-drá sustituir al museo físico, pero es una ex-celente herramienta, incluso para observar aspectos en las obras de arte que el ojo hu-mano no puede ver a

simple vista”, concluyó la licenciada Silva.

Para acercarte a los museos virtua-les y hacer un recorrido por algún recinto del país, ingresa al catálogo que el INAH pone a tu disposición http://www.inah.gob.mx/index.php/catalogo-paseos-virtuales

http://www.ingenieria.unam.mx/~centrodedocencia/



Nueva mesa de SAFIR rinde protesta

Los integrantes de la nueva mesa directiva de la Sociedad Astro-nómica de la FI (SAFIR) tomaron

protesta el pasado 27 de marzo, en el Aula Magna, ante un presídium conformado por nuestro director, el maestro Gonzalo Guerrero Zepeda, y el secretario de Servicios Académicos, maestro Miguel Figueroa Bustos.

El presidente saliente, Aldo Acosta Du-rán, expuso algunas de las actividades más relevantes que SAFIR realizó en el

periodo 2013-2014: la Noche de las Estrellas, la Jornada

Astronómica 2013 y la presencia mensual en el programa de radio Inge-

niería en Marcha.

Octavio García / Foto: Josué Ramírez Román

Acosta Durán dijo que la comunidad estudiantil mostró, a través de las redes sociales, un gran interés por las actividades de la SAFIR y agradeció la oportunidad de ser su presidente: “Aprendí mucho de mí mismo; nunca creí que pudiéramos lograr tantas cosas juntos”, fueron sus palabras de despedida.

un compromiso muy grande con su Facultad, su Universidad y su país. Por ello, los invitó a continuar so-ñando para que puedan “alcanzar las estrellas”.

Antes de finalizar la ceremonia, la nueva mesa directiva entregó un reconocimiento a Aldo Acosta Du-rán por el trabajo que realizó como presidente de SAFIR.

La mesa directiva 2014-2015 de SAFIR está conformada por Juan Bajone-ro Aragón, Osmar Beltrán Ramírez, Joel Chávez Morales, Diego González Sánchez, Dulce Medrano Velázquez, Salvador Peña Escobar, Fátima Rodrí-guez Giles y Ana Serrano López.

Roberto Antonio Domínguez Lledias, presidente entrante, comentó que el objetivo principal de esta mesa di-rectiva será darle continuidad a los proyectos de la saliente. En especial, planea retomar la revista Sidereus Nuncius, la cual no pudo publicarse el año pasado. Comentó que perte-necer a la SAFIR ha sido una de las experiencias más “enriquecedoras y sublimes que he experimentado en mi paso por la FI. ¡Larga vida a la SAFIR!”.

El Director felicitó a ambos presi-dentes y los invitó a continuar tra-bajando de manera coordinada con la Facultad. Además, recordó a la mesa que al rendir protesta aceptan



Lo masculino en la obras de IbsenJorge Contreras Martínez/ Fotos: Jorge Estrada Ortíz

La maestra Puebla señaló que una obra trágica es aquella que nos pre-

frustración en la senectud pues en Juan Gabriel Borkman, el protago-nista, un hombre de negocios avaro y soberbio, muere de decepción al vivir una fantasía: “Podemos decir que la tragedia, la pasión y la circunstancia, la neurosis de carácter en la psicolo-gía, más los factores desencadenantes llevaron a estos personajes de Ibsen a un desenlace funesto”, explicó.

Margarita Puebla invitó a los es-tudiantes a disfrutar de la lectura: “Los libros pintan al ser humano y dejan un aprendizaje. Por ello es tan importante la literatura, gracias a ella podemos comprender nuestra condición”, finalizó.

senta a un personaje muy apasio-nado, con cualidades y defectos. “Su pasión es de tal magnitud que le nubla el juicio y la razón, y lo lleva a cometer un error trágico: la des-trucción o expiación”, afirmó.

Hedda Gabler, de acuerdo con la maestra Puebla, recrea pasiones en-contradas: la esencia manipuladora y destructiva de la bella Hedda, frente al orgullo del brillante Lovborg. “Si una pareja incita nuestras pasiones nos puede llevar a la destrucción, al igual que le sucedió a Hedda y Lov-borg”, explicó la ponente.

Margarita Puebla también habló de los sentimientos de desesperación y

Con base en Hedda Gabler (1890) y Juan Gabriel Borkman (1896), obras dramáticas que hasta la

fecha se consideran escandalosas, la maestra Margarita Puebla Cadena ofre-ció la plática Personajes Masculinos en la Obra de Henrik Ibsen, organizada por la División de Ciencias Sociales y Humanidades el pasado 12 marzo en el auditorio Raúl J. Marsal.

Genio de la dramaturgia, Henrik Ibsen (Noruega, 1828) es uno de los escrito-res que imprime un enorme realismo en sus textos. “En Ibsen encontramos al autor más representado después de Shakespeare. Sus obras causaron tal polémica que fueron prohibidas en mu-chos países”, aseguró Margarita Puebla.


44 Gaceta Digital FI • No. 5 • Abril 2014 Vida cotidiana en la FI

Fotos: Eduardo Martínez Cuautle

Simulacro de sismo en la FI



Colaboración del Ing. Érik Castañeda de Isla Puga

ACerTijo

La ciudad faltante

En la lista de ciudades falta una, ¿Puede decir cuál y por qué?

1) Ciudad Victoria2) Guadalajara3) Guanajuato4) Jalapa5) Monterrey6) Querétaro7) Saltillo8) Zacatecas



Coordinación de Comunicación

Ma. Eugenia Fernández Quintero Coordinadora

Aurelio Pérez-Gómez

Editor y Community Manager de la Gaceta Digital de la Facultad de Ingeniería

Lic. Iris Moreno

Responsable de Información y Jefa de Servicio Social

Marlene Flores García, Mario Nájera Corona Corrección de estilo

Jorge Estrada OrtízFotografía y Edición Digital de Fotografía

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Rosalba Ovando, Jorge B. García Gómez,

Octavio García Calles, Jorge Alberto Contreras Martínez y Alejandro Franco Ortega

Redacción

Ana Luz Quintana Jiménez, Elizabeth Avilés Alguera, Daniela Jhovana Lovaco Rodríguez,

Lizbeth Areli Pérez Gallardo, Claudia Hernández Ruiz y Josué Ramírez Román.

Servicio Social (SS)

Universidad Nacional Autónoma de México

Dr. José Narro Robles Rector

Dr. Eduardo Bárzana GarcíaSecretario General

Facultad de Ingeniería

Mtro. Gonzalo Guerrero ZepedaDirector

Ing. Gonzalo López de HaroSecretario General

Mtro. Ricardo Vidal VallesCoordinador de Vinculación Productiva y Social

Portada:

Aurelio Pérez-GómezDiseño y edición digital de la portada y de los interiores

Esta publicación puede consultarse en Internet:http://www.ingenieria.unam.mx/paginas/gaceta/

Gaceta Digital Interactiva de la Facultad de Ingeniería, UNAM. Época 1 Año 2 No. 5, Abril, 2014.

Nota: Los textos son responsabilidad del autor.

Aviso: La Gaceta de la Facultad de Ingeniería aparece los lunes cada catorce días. Por razones técnicas, el

material deberá suministrarse, como mínimo, catorce días antes de su publicación.

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1 gaceta digital fi • no. 5 • abril 2014

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