1.- argumenta tus ideas: discutir sobre un daria

Español III

3º S

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AR

IA 1.- Argumenta tus ideas: Discutir sobre un

tema en un panel.

Los Paneles de discusión Son espacios donde un grupo de especialistas en un tema, mediados por un moderador, intercambian puntos de vista para enriquecer la forma de pensar de una audiencia. Por lo general, los especialistas tienen una formación distinta entre sí, lo que asegura que la perspectiva del tema sea complementaria. Por ejemplo si se habla de la ecología, lo usual será que haya alguien encargado de destacar los aspectos ambientales; otro, el impacto social; y alguno más, las implicaciones legales. De este modo, el público que presencie el panel estará mejor informado.

Dale clic a esta liga: https://www.youtube.com/watch?v=S-H1Z-Ye5Ok

Actividad 1.- Observa en tu libro de texto de Español III, en la página 79, las imágenes que aparecen ahí y luego responde:

¿Alguna vez Has visto o escuchado paneles de discusión en

medios Masivos?

¿Recuerdas que temas trataron? ¿Quiénes eran los panelistas?

Qué vamos a aprender: Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente.

Materiales: Hojas blancas, recicladas o libreta, libro de texto de Español III, lapiceros, lápiz y borrador.

Te explico:

1 SEMANA DEL 16 AL 20 DE NOVIEMBRE

Para aprender más:

Manos a la obra:

https://www.youtube.com/watch?v=S-H1Z-Ye5Ok

Español III

3º S

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IA

En tu casa, ¿alguien escucha o ve programas en los que se

presente paneles de discusión?

¿Conoces que diferencia existen entre un debate y un panel?

¿Sabes cuál es el papel de los panelistas y el moderador?

¿Conoces cuál es el propósito de estos eventos comunicativos?

¿Por qué crees que sea importante argumentar las opiniones en

un panel? ¿Qué pasaría si los invitados sólo dieran sus opiniones?

Actividad 2.- Lee la transcripción de las páginas 80 y 81, de un programa de radio, y fíjate en los colores de los recuadros para sepas más sobre el lenguaje que se utiliza y otras características de este tipo de situación comunicativa. Actividad 3.- Después de leer la transcripción contesta las preguntas relacionadas con los programas de radio que se transmiten en tu localidad. Actividad 4.- Redacta una lista y después elabora fichas, de las características sobre los paneles de discusión, como: qué tipo de lenguaje se utiliza, en los textos argumentativos que rasgos se repiten, y que características los distingue de otros tipos de textos argumentativos Actividad 5.- Para seleccionar un tema y puedas organizar un panel de discusión, a partir de lo que has visto en las asignaturas de Ciencias, Historia y Formación cívica y Ética, has una lista no más de 5 temas que podrían ser interesantes, tomando en cuenta las propuestas de temas de tu panel. Actividad 6.- Elige un tema de tu lista que consideres de importancia y redacta una ficha en la que justifique tu elección, como el ejemplo de esta en la página 84 de tu libro de español III. Actividad 7.- Lee texto de las páginas 84 y 85, y luego redacta las características para la selección de información sobre un tema de investigación.

Español III

3º S

ECU

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AR

IA

- En caso de realizar las actividades en hojas blancas o recicladas, no

olvides poner en la parte de arriba primer trimestre, la fecha, tu

nombre, grado, grupo, nombre de la asignatura, nombre de la maestra

o maestro, tema, número de la actividad y anexarlas a tu carpeta de

evidencias.

- En caso de tener una libreta para la asignatura de Español III,

aprovecha realizar la portada del primer trimestre, en cada actividad

pon la fecha, tu nombre, grado, grupo, tema y número de la actividad.

-

- Lee bien las instrucciones.

-

- En las actividades 2 y 7 solamente vas a leer.

-

- Las actividades 1, 3, 4, 5, 6 y 7 las vas a realizar en hojas blancas,

recicladas o en tu libreta.

Rellena los círculos con la supervisión de papá o mamá, si lograste:

o Reconozco cuales son los mensajes publicitarios y su importancia en

nuestro vaída cotidiana.

o Identifico la función y características de un panel de discusión.

o Entendí la importancia de un tema para ser planteada en un panel de

discusión.

Lo que aprendí :

Español III

3º S

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AR

IA 2.- Argumenta tus ideas: Discutir sobre un

tema en un panel.

El Propósito de este proyecto es que participes en un panel de

discusión. Para ello, conocerás cómo son estos eventos comunicativos y el tipo de recursos que aprovecha los panelistas. Luego, seleccionaras junto un tema para su panel e investigaras sobre él, según la perspectiva que decidas.

Dale clic a esta liga: https://www.youtube.com/watch?v=S-H1Z-Ye5Ok

Actividad 1.- Elabora tus fichas de trabajo para para participar en un panel de discusión. Tomando en cuenta el texto de las páginas 86 y 87 de tu libro de español III. Actividad 2.- Lee el texto La planificación para la organización de un panel.

Actividad 3.- Si el tema fuese “Comida chatarra no, alimento sano sí”, imagina y guíate, contestando las preguntas del punto 2 de la página 88 de tu libro de Español III.


Te explico:

1 SEMANA DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE

Qué vamos a aprender: Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente.

Manos a la obra:

Para aprender más:

https://www.youtube.com/watch?v=S-H1Z-Ye5Ok

Español III

3º S

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IA

Actividad 4.- Elabora una lista de preguntarías, sobre el tema de la actividad 3. Actividad 5.- Como Tarea final escoge un tema y guíate de la tabla de la página 88.

- En caso de realizar las actividades en hojas blancas o recicladas, no

olvides poner en la parte de arriba primer trimestre, la fecha, tu

nombre, grado, grupo, nombre de la asignatura, nombre de la maestra

o maestro, tema, número de la actividad y anexarlas a tu carpeta de

evidencias.

- En caso de tener una libreta para la asignatura de Español III,

aprovecha realizar la portada del primer trimestre, en cada actividad

pon la fecha, tu nombre, grado, grupo, tema y número de la actividad.

- Lee bien las instrucciones.

- En las actividades 2 solamente vas a leer.

- Las actividades 1 y 3, las vas a realizar en hojas blancas, recicladas o en

tu libreta.


o Conozco El tipo de lenguaje de un panel de discusión.

o Se recopilar fuentes de información adecuada.

Lo que aprendí :

Español III

3º S

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IA 3.- Prologar antologías y compilar textos para

ellas.

Dale clic a esta liga: https://www.youtube.com/watch?v=qqmkpm8YF1E

Actividad 1.-

Observa las siguientes viñetas de la página 91, de tu libro de

español III, Reflexiona las preguntas y contesta las primeras

preguntas de cada punto. (4 preguntas en total).

Qué vamos a aprender: Elaborar y prologar antologías de textos literarios.


Te explico:

Para aprender más:

Manos a la obra:

1 SEMANA 30 de noviembre- 04 de diciembre

Español III

3º S

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IA

Actividad 2.-

Busca en tu casa libros (de preferencia literarios,), que tengan

ejemplos de antologías, y escriban, en sus cuadernos, en forma

de lista, el título y nombre del autor de los libros en que han

encontrado prólogos. Tomando en cuenta el punto número 1 de

la página 92

También noten que este texto inicial no siempre se llama prólogo: Anoten en sus cuadernos los otros nombres que tiene (preámbulo, proemio, prolegómeno) y agreguen los datos.

Actividad 3.- Lee, analiza y reflexiona los puntos 2 y 3 de la misma página de la pregunta anterior

Actividad 4.- Elabora una ficha sobre lo que leíste, analizaste y reflexionaste, sobre las características y función de las antologías, toma como ejemplo la del punto 3 y anótala como ficha 1.

Actividad 5 Ahora trabaja con las antologías que recopilaste (por lo menos 5), lee el texto que aparece en las primeras páginas (después de la porta y antes del primer texto compilado), que son los textos introductorios y lleva acabo la actividad del punto 5 págs.(91 y 92) de tu libro de español III.

Importante:

En caso de realizar las actividades en hojas blancas o recicladas,

elabora una portada donde lleve segundo trimestre, la fecha, tu

nombre, grado, grupo, nombre de la asignatura, nombre de la

Repaso y practico:

Español III

3º S

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IA

maestra o maestro, tema, número de la actividad y a cada hoja de

trabajo ponerle tu nombre y anexarlas a tu carpeta de evidencias.

En caso de tener una libreta para la asignatura de español III,

aprovecha realizar la portada del Segundo trimestre, en cada

actividad pon la fecha, tu nombre, grado, grupo, tema y número de

la actividad.

Lee bien las instrucciones.

Las actividades 1,2, 4 y 5 son las que vas a realizar en hojas blancas,


En las actividades 3 solamente vas a leer.

Rellena los círculos con la supervisión de papá o mamá, si lograste: o Comprendí que son las antologías.

o Aprendí donde se ubican los prólogos.

o Puedo diferenciar entre un prólogo y una compilación de

texto.

Lo que aprendí :

Español III

3º S

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AR


ellas.

Este proyecto tiene como propósito que hagas una antología literaria y que escribas el prólogo correspondiente. Para ello, leerás prólogos de este tipo de compilaciones y señalarás sus características, después buscarás textos bajo un criterio establecido, pensando en tus posibles lectores. Por último, definirás el orden de los textos y redactarás el prólogo para compartir tu antología con los lectores que hayas planeado.

Dale clic a esta liga: https://www.youtube.com/watch?v=9XMR-b7Qy64&feature=emb_logo

Actividad 1.-

Lee, los siguientes textos introductorios y observa su título,

contenido, autor y extensión, que están en la página 93 de tu

libro de Español III.

Actividad 2.- Ahora, de lo que has leído y tomando como referencia el punto 6

de la página 94, elabora un cuadro que te servirá como ficha 2,

donde explique qué tipos de textos introductorios existen, de



Te explico:

Para aprender más:

Manos a la obra:

1 SEMANA 7-11 de diciembre

Español III

3º S

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AR

IA

acuerdo a tu selección de libros, de la actividad de la ficha de la

semana pasada.

Actividad 3.- Responde lo siguiente:

Existen diferentes tipos de textos introductorios, cuyas funciones se resumen en… (Buscar en página 94).

Actividad 4.-

Lee los puntos 8, 9 y 10 de las páginas 94 y 95 de tu libro de

texto español III. Analízalo y reflexiónalo.

Actividad 5.- Ahora elabora un cuadro que tomarás como ejemplo del punto 10, utilizando la primera persona del singular, la tercera persona y la primera persona del plural, de algún texto introductoria de tu preferencia (un párrafo)

Actividad 6.- Por último, elabora la ficha 3, toma el ejemplo del punto 11 de la

página 95 de tu libro de español III, del texto que elegiste de la

actividad anterior.

Importante:


elabora una portada donde lleve segundo trimestre, la fecha, tu







la actividad.


Español III

3º S

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IA

Las actividades 2, 3, 5 y 6 son las que vas a realizar en hojas blancas,


En las actividades 1 y 4, solamente vas a leer.


o Reconozco las características de los textos introductorios.

o Se las funciones de los textos introductorios.

o Comprendo el uso de las diferentes formas gramaticales de los

textos introductorios.

Lo que aprendí :

Español III

3º S

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ND

AR


ellas.

En este proyecto elaborarán una antología con textos literarios de un mismo género y redactarán su prólogo; para eso llevarán a cabo diversas actividades, entre las que destacan: la revisión de textos introductorios de obras literarias (presentaciones, dedicatorias, notas preliminares, etc.) y la selección del género y textos a antologar.

Dale clic a esta liga: https://www.youtube.com/watch?v=ShMRNP--kn4&feature=emb_logo

Actividad 1.-

Contesta lo siguiente: ¿De qué forma se refieren los autores de

prólogos hacia los lectores?

Lee los ejemplos del punto 12, entonces elabora la ficha 4 del punto 14, que es la ficha de conclusiones sobre el uso de formas personales e impersonales, usa el ejemplo del cuadro de la página 96 de tu libro de Español III.

Actividad 2.-



Te explico:

Para aprender más:

Manos a la obra:

1 SEMANA 14-18 de diciembre 2020

Español III

3º S

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IA

Responde: Para la selección de textos, ¿cuáles son los pasos que se

deben llevar a cabo que se incluirá en su antología? Pág. 97.

Actividad 3.- Elabora tu ficha, con los criterios para que puedes seleccionar tu

antología, de acuerdo a los textos que seleccionaste, tómala de

ejemplo de la ficha 5 y observa el ejemplo del punto 3 para que

puedas elaborar dicha ficha, en la página 97 de tu libro de español

III.

Actividad 4.- Lee, analiza y reflexiona el tema “Definición de los criterios de la

organización de textos para la antología.” Páginas 98 y 99. Y

responde

¿Explica con tus palabras, para qué sirve la coma (,) y el punto seguido (.)?

Actividad 5.- Responde: ¿Para qué se utilizan los paréntesis, comillas y cursivas?

Actividad 6.-

Lee, analiza y reflexiona el tema “Índice de los temas seleccionados y

referencias bibliográficas”

Responde: ¿Cuáles son los elementos finales que debe de tener una antología?

Importante:


elabora una porta donde lleve segundo trimestre, la fecha, tu






Español III

3º S

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IA


la actividad.


Las actividades 1, 2, 3, 5 y 6 son las que vas a realizar en hojas

blancas, recicladas o en tu libreta.



o Soy capaz de analizar e identificarla información

presentada en textos introductorios prólogos, reseñas,

dedicatorias y presentaciones.

o Soy capaz de utilizar la información de un prólogo para

anticipar los contenidos los propósitos y las características

de una obre literaria

o Se diferenciar el lenguaje utilizado (directo o indirecto)

para dirigirse a los lectores al redactar un prólogo.

Lo que aprendí :

Español III

3º S

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IA 6.- Solicitudes y formularios.

¿Perteneces a algún club deportivo o cultural? De ser así, es probable que tus padres se hayan encargado de solicitar dicho servicio para ti, ya que son poco los servicios que un menor de edad puede requerir de manera independiente. Sin embargo, cada vez está más cerca de ingresar a la preparatoria. Para ello, será necesario que te registres y quizá éste sea el primer formulario que llenes sin ayuda. ¿Estas preparado para ello?

Dale click a esta liga: https://www.youtube.com/watch?v=Vb5FWbHWqHU

Actividad 1.-

Observa las imágenes de pág. 107 de tu libro de español III, después contesta las preguntas en tu libreta u hoja en blanco.

Actividad 2.-

Qué vamos a aprender: Análisis de diversos formularios para su llenado.


Te explico:

Para aprender más:

Manos a la obra:

1 SEMANA 11-15 de enero

Español III

3º S

ECU

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IA

Lee el tema “La recopilación de diferentes formularios” pág. 108, y luego…

Organízate para buscar formularios y recopilar formularios impresos o electrónicos. (apuntalo en tu libreta, por lo menos que sean 5 formularios o más)

Actividad 3.-

En tu libro de español III, en las páginas 109 y 110 hallaras 3 formularios, revísalos y responde las siguientes preguntas que puedes aplicar también a los que tú recopiles. (pág. 111)

Actividad 4.- Para ampliar tus inquietudes, después de responder las preguntas, lee completamente el texto de la pág. 111 de tu libro de español III

Actividad 5.-

De los formularios que recopilaste, analiza las diferentes características, con mayor detalle, y contesta las preguntas del punto1 de la página 112 y registra tus observaciones en una tabla como en el ejemplo de la misma página.

Importante:

En caso de realizar las actividades en hojas blancas o recicladas, elabora una porta donde lleve segundo trimestre, la fecha, tu nombre, grado, grupo, nombre de la asignatura, nombre de la maestra o maestro, tema, número de la actividad y a cada hoja de trabajo ponerle tu nombre y anexarlas a tu carpeta de evidencias.

Repaso y practico:

Español III

3º S

ECU

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AR

IA

En caso de tener una libreta para la asignatura de español III, aprovecha realizar la portada del Segundo trimestre, en cada actividad pon la fecha, tu nombre, grado, grupo, tema y número de la actividad.


Las actividades 1,2, 3 y 5 son las que vas a realizar en hojas blancas, recicladas o en tu libreta.

En la actividad 4, solamente vas a leer.

Rellena los círculos con la supervisión de papá o mamá, si lograste: o Conozco los diferentes formularios. o Sé diferenciar entre un formulario y otro. o Sé comprender los requisitos de información y

documentación para el llenado de un formulario.

Lo que aprendí :

Español III

3º S

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IA 10.- Elaborar informes de experimentos.

En este proyecto tu propósito será escribir el informe de un experimento científico, cómo material de apoyo para el estudio. Para ello, recuperarás las notas que hayas redactado durante la realización de un experimento, conocerás cómo suele ser la estructura y lenguaje de los informes de experimentos científicos y trabajarás con tu propia información hasta escribir un borrador, corregirlo y obtener la versión final de tu informe. Por último, compartirás tu informe de manera que se encuentre disponible para que tú o tus compañeros lo utilicen para estudiar.

Dale click a esta liga: https://www.youtube.com/watch?v=ujMZVGvdJv4

Qué vamos a aprender: Elaborar informes sobre experimentos Cientificos.


Te explico:

Para aprender más:

Manos a la obra:

1 SEMANA

1-5 de febrero

Español III

3º S

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AR

IA

Actividad 1.- Escoge un reporte de experimento, en caso de que no lo tengas, puedes generar una, de alguna practica de tu materia de ciencias, o buscar un tutorial por internet, realizas la práctica y toma tus anotaciones, y evalúa tus anotaciones con las preguntas del punto 12 de la pág. 130 de tu libro de español III. Actividad 2.- De acuerdo a tus notas elabora un esquema, tomo el ejemplo de la ficha A, de la página 131.

Actividad 3.-

Enumera en orden las características de una planificación de informes científicos. Del tema “Planificación de informes”, pagina 132 de tu libro de español III.

Actividad 4.- Ahora elabora tu informe del reporte que elaboraste, toma el ejemplo de la ficha 5 de tu libro de texto español III. Pág. 132

Actividad 5.- Por último, ¿De qué otros recursos, necesitan los informes de experimento para comprenderlos de una forma más sencilla?

Importante:

En caso de realizar las actividades en hojas blancas o recicladas, elabora una porta donde lleve segundo trimestre, la fecha, tu

Repaso y practico:

Español III

3º S

ECU

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IA

nombre, grado, grupo, nombre de la asignatura, nombre de la maestra o maestro, tema, número de la actividad y a cada hoja de trabajo ponerle tu nombre y anexarlas a tu carpeta de evidencias.



La actividad 1 vas a llevar a cabo una práctica, en caso de no tener un reporte tienes que generar uno, no se te olvide tomar anotaciones que te servirán en la actividad 2.

En las actividades 2, 3, 4 y 5 son las que vas a realizar en hojas blancas o tu libreta.

Rellena los círculos con la supervisión de papá o mamá, si lograste: o Conozco los informes de experimentos o Se las características de clasificación de un informe de

experimentos.

Lo que aprendí :

Español III

3º S

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IA 11.- Conocer el Renacimiento a partir de

obras literarias.

El RENACIMIENTO fue uno de los períodos más importantes en la historia de Occidente, pues representó el cambio de ideas de la Edad Media, fuertemente ligadas a un pensamiento religioso, a una nueva manera de ver el mundo, que buscaba regresar a algunos principios de la antigüedad clásica, es decir del esplendor de griegos y romanos. Sin embargo, eso permitió al surgimiento de obras con un humor muy particular, que en cierta medida perdura hasta nuestros días.

Dale click a esta liga: https://www.youtube.com/watch?v=jvHCRJ0TYLc

Actividad 1.-

Observa las siguientes imágenes y responde las siguientes preguntas de la página 141.

Qué vamos a aprender: Analizar obras literarias del Renacimiento para conocer las caracterí sticas de la época.


Te explico:

Para aprender más:

Manos a la obra:

1 SEMANA

Español III

3º S

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IA

Actividad 2.- Lee el cuadro del punto de la página 142, y decide que obra literaria te podría interesar. Y lee los fragmentos de las obras literarias que te presentan en la página 143.

Actividad 3.- De la obra que escogiste, elabora una tabla, tomando como ejemplo el de la página 143.

Actividad 4.- Te recomiendo que leas e investigues las tres obras literarias, para que amplíes tus conocimientos y así podamos entender este proyecto. Actividad 5.- Ahora en tu cuaderno, responde las preguntas del punto 7 de la página 144.

Importante:




Repaso y practico:

Español III

3º S

ECU

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AR

IA

En las actividades 2 y 4 vas a leer.

En las actividades 1, 3, y 5 son las que vas a realizar en hojas blancas o tu libreta.

Rellena los círculos con la supervisión de papá o mamá, si lograste: o Identifico que el Renacimiento fue una Época, que se

desarrolló en la Edad Media. o Identifico las obras literarias del renacimiento. o Conozco las características de las obras literarias.

Lo que aprendí :

Español III

3º S

ECU

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AR

IA 12.- Conocer el Renacimiento a partir de

obras literarias.

En este período la vida de las personas tuvo una serie de cambios que se pueden ver claramente reflejados en las obras literarias que se escribieron y leyeron durante esta época. El propósito de este proyecto es que conozcas algunas novelas renacentistas y realices una lectura atenta de ellas, para aprender, sobre todo, cómo era la sociedad, que permitió que esas obras fueran posible.

Dale click a esta liga: https://www.youtube.com/watch?v=g3uqUSbs88Q

Actividad 1.-

Responde el punto 9 de la página 145. (3 preguntas)


Te explico:

Para aprender más:

Manos a la obra:

1 SEMANA

11-15 de enero

Qué vamos a aprender: Analizar obras literarias del Renacimiento para conocer las caracterí sticas de la época.

Español III

3º S

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IA

Actividad 2.- Vuelve a leer las tres obras literarias, ahora analízalas bien, fíjate en los colores para que identifiques las ideas que te muestra. Págs.146 y 147

Actividad 3.- A partir de lo que has leído, y de la novela que elegiste y en los fragmentos anteriores, valoren que significado tuvo esa obra en el momento que fue publicada. Responde las preguntas del punto 12 de la página 147.

Actividad 4.- Lee las características presentadas en las obras, páginas 148, 149 y 150.

Actividad 5.- Contesta las preguntas del punto 12 de la página 147

Actividad 6.-

Español III

3º S

ECU

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IA

Importante:




Las actividades 2 y 4 vas a leer.

En las actividades 1, 3, 5 y 6 son las que vas a realizar en hojas blancas o tu libreta.

Rellena los círculos con la supervisión de papá o mamá, si lograste: o A través de las obras literarias del renacentismo, conozco

como era la sociedad de ese tiempo. o Que sentimientos son transmitidos a través de dichas

obras. o Puedo comparar e identificar las obras literarias de antes

con las actuales.

Lo que aprendí :

Español III

3º S

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IA 13.- Hablar sobre las culturas del mundo

a través de un programa radiofónico.

Cada persona que habita en el planeta, pertenece de una, es decir, es parte de un grupo de personas que comparten ideas, costumbres, tradiciones, comportamientos y formas de ver el mundo. Es difícil definir donde empieza una cultura y donde acaba, porque dentro de mismo país pueden existir diversas culturas; o bien, porque una misma cultura es compartida por varias naciones. Esto es muy claro en el caso de México, donde se puede decir que existen varias culturas, al mismo tiempo que comparten rasgos culturales con otras naciones de Latino América.

Dale click a esta liga: https://www.youtube.com/watch?v=GRsS12I7mUA

Qué vamos a aprender: Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo.


Te explico:

Para aprender más:

1 SEMANA

https://www.youtube.com/watch?v=GRsS12I7mUA

Español III

3º S

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IA

Actividad 1.-

Individualmente imagina gente de otra cultura, elabora una ficha donde describas quienes son, tomando como ejemplo, la ficha del punto 1 de la página 158, de tu libro de español III. Actividad 2.- Lee los siguientes textos: págs. 158-159

Actividad 3.-

1. Lee el tema “La selección de las culturas sobre la que les gustaría investigar” págs. 159 y 160 e Investigar en internet lo siguiente:

¿Qué es el Podcast? Formato del Podcast Ventajas del Podcast ¿Que necesito para hacer un Podcast?

Manos a la obra:

Repaso y practico:

Español III

3º S

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IA

Actividad 4.-

Hacer un mapa conceptual con la información investigada y organizar de la siguiente forma:

Actividad 5.- En esta actividad vas a responder las preguntas, elige una cultura y elabóralas.

Español III

3º S

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IA

Importante:




Las actividades 1, 3, 4 y 5 son las que vas a realizar en hojas blancas, recicladas o en tu libreta.

En la actividad 2, solamente vas a leer.


o Cuando escucho la radio identifico que se está hablando de otra cultura diferente a la mía.

o Conozco las diferencias culturales de un país. o Identifico la forma de interpretación de la radio.

Lo que aprendí :

Español III

3º S

ECU

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AR

IA 14.- Hablar sobre las culturas del mundo

a través de un programa radiofónico.

Cada persona que habita en el planeta, pertenece de una, es decir, es parte de un grupo de personas que comparten ideas, costumbres, tradiciones, comportamientos y formas de ver el mundo. Es difícil definir donde empieza una cultura y donde acaba, porque dentro de mismo país pueden existir diversas culturas; o bien, porque una misma cultura es compartida por varias naciones. Esto es muy claro en el caso de México, donde se puede decir que existen varias culturas, al mismo tiempo que comparten rasgos culturales con otras naciones de Latino america.

Dale click a esta liga: https://www.youtube.com/watch?v=6yaeSENoGws&feature=emb_logo

Qué vamos a aprender: Realizar un programa de radio sobre distintas culturas del mundo. .


Te explico:

Para aprender más:

1 SEMANA

https://www.youtube.com/watch?v=6yaeSENoGws&feature=emb_logo

Español III

3º S

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IA

Actividad 1.-

Responde lo siguiente:

1. ¿Qué medios de difusión prefieres? 2. ¿Qué es la radio? 3. ¿Cuál es la función de los programas de radio? 4. ¿Cuáles son las características de los programas de radio? 5. ¿Cuántas veces escuchas la radio? 6. ¿Cuál es tu estación favorita? 7. ¿Qué es la interacción virtual? 8. ¿Qué es la diversidad cultural? 9. ¿Qué es para ti la valoración y respeto a la diversidad cultural? 10. ¿Qué son las TIC?

Actividad 2.-

Lee el tema de las fichas de trabajo para recuperar una información, de la página 161 de tu libro de español III.

Actividad 3.- Escucha por lo menos tres emisiones de radio, fíjate que se trate de otras culturas, y responde las preguntas de punto 1 de la página 162 de tu libro de español III.

Actividad 4.- Lee el guion por lo menos 2 veces, del punto 3 en la página 163, de tu libro de texto Español III.

Manos a la obra:

Repaso y practico:

Español III

3º S

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IA

Actividad 5.- Elabora un guion de un país o cultura, con el ejemplo anterior, puedes investigar por internet.

Importante:




Las actividades 1, 3 y 5 son las que vas a realizar en hojas blancas, recicladas o en tu libreta.


Español III

3º S

ECU

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IA

Rellena los círculos con la supervisión de papá o mamá, si lograste: o Reconozco la importancia de las Tic’s y su uso en nuestra

vida cotidiana. o Identifico el lenguaje radiofónico. o Puedo elaborar un guion de radio.

Maestro: Juan E. Poot Chan. Correo electrónico: [email protected]

Turno matutino: 3ero. “A”, 3ero. “B” y 3ero. “C”. Maestra: Stephanie Anahí Pérez Buenfil. Correo electrónico: [email protected]

Turno matutino: 3ero “D”.

Maestra: Liliana Chan Uc Correo electrónico: [email protected]

Turno vespertino: 3ero “E”.

Lo que aprendí :

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

1.- argumenta tus ideas: discutir sobre un daria

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