1Содержание - uskosi.ucoz.ruuskosi.ucoz.ru/konstruktor.pdf · 4 деятельность...

1

Содержание

2

Содержание

1. Пояснительная записка 3

2. Учебный план 7

3. Календарный учебный график 9

4. Рабочая программа: 10

Учебно-тематический план 10

Содержание программы 11

5. Методические материалы 12

6. Оценочные материалы 32

7. Список литературы 33

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая)

программа «Конструктор» разработана с учетом:

- Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273 «Об

образовании в Российской Федерации»;

- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 09 ноября 2018 г.

№ 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от

05.05.2018 г. №298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог

дополнительного образования детей и взрослых»;

- СанПиНа 2.4.4.3172-14 от 04.07.2014 № 41;

- СанПиНа 2.4.2.3286-15 от 10.07.2015 № 26.

Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой

деятельности и вызывают возрастающий интерес детей к современной технике.

Технические объекты осязаемо близко предстают перед ребёнком повсюду в виде

десятков окружающих его вещей и предметов: бытовых приборов и аппаратов,

игрушек, транспортных, строительных и других машин. Дети познают и

принимают мир таким, каким его видят, пытаются осмыслить, осознать, а потом

объяснить. Моделирование и конструирование способствуют познанию мира

техники и расширению технического кругозора, развивают конструкторские

способности, техническое мышление, мотивацию к творческому поиску,

технической деятельности. Педагогическая целесообразность этой программы

заключается в том что, она является целостной и непрерывной в течении всего

процесса обучения, и позволяет школьнику шаг за шагом раскрывать в себе

творческие возможности и само реализоваться в с современном мире.

Программа «Конструктор» предусматривает развитие творческих

способностей детей и реализует научно-техническую направленность. Творческая

4

деятельность на занятиях в кружке позволяет ребенку приобрести чувство

уверенности и успешности, социально-психологическое благополучие.

Актуальность данной программы в том, что объединение начального

технического моделирования является наиболее удачной формой приобщения

школьников с интеллектуальными нарушениями к техническому творчеству, т.к. в

условиях учебного процесса дети не могут удовлетворить в полной мере свои

интересы в техническом творчестве. Данный кружок даёт возможность учащимся

познакомиться с различными видами техники, приобрести начальные умения и

навыки постройки и запуска моделей.

Новизна программы заключается в том, что позволяет школьникам в форме

познавательной деятельности раскрыть практическую целесообразность LEGO-

конструирования, развить необходимые в дальнейшей жизни приобретенные

умения и навыки. Интегрирование различных образовательных областей в кружке

«Конструктор» открывает возможности для реализации новых концепций

школьников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов.

Программа нацелена не столько на обучение учащихся с ОВЗ сложным

способам крепления деталей, сколько на создание условий для самовыражения

личности. Каждый ребенок любит и хочет играть, но готовые игрушки лишают

ребенка возможности творить самому. LEGO-конструктор открывает ребенку

новый мир, предоставляет возможность в процессе работы приобретать такие

социальные качества как любознательность, активность, самостоятельность,

ответственность, взаимопонимание, навыки продуктивного сотрудничества,

повышения самооценки через осознание «я умею, я могу», настроя на позитивный

лад, снятия эмоционального и мышечного напряжения. Развивается умение

пользоваться инструкциями и чертежами, схемами, формируется логическое,

проектное мышление.

В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями,

архитекторами и творцами, играя, они придумывают и воплощают в жизнь свои

идеи.

5

Цель

Создание условий для развития личности ребенка с интеллектуальными

нарушениями в соответствии с его индивидуальными способностями через занятия

техническим творчеством.

Задачи:

1 год обучения

создание условий для усвоения ребёнком практических навыков работы с

материалами;

обучение первоначальным правилам инженерной графики, приобретение

навыков работы с инструментами и материалами, применяемыми в моделизме;

содействие развитию у детей способностей к техническому творчеству;

развитие коммуникативных навыков, умение работать в команде;

вовлечение детей в соревновательную и игровую деятельность;


формирование умения планировать свою работу;

обучение приёмам и технологии изготовления несложных конструкций;

развитие политехнического представления и расширение политехнического

кругозора;

пробуждение любознательности и интереса к устройству простейших

технических объектов, развитие стремления разобраться в их конструкции и

желание выполнять модели этих объектов;

воспитание творческой активности, уважение к труду и людям труда, чувства

гражданственности, самоконтроля.

Направленность программы.

Научно-техническая

Возраст обучающихся.

6

Программа рассчитана на учащихся с 10 до 14 лет. Обучающиеся, принятые на

обучение по программе, проходят собеседование, направленное на выявление их

индивидуальности и склонности к выбранной деятельности.

Сроки реализации.

Программа рассчитана на 2 года.

Формы и режим занятий.

Возможны формы организации деятельности обучающихся на занятии: групповая.

Режим занятий.

Количество часов в неделю – 2 часа; в год – 72 часа; за 2 года – 144 часа.

Условия реализации программы

Программа реализуется при следующих условиях: занятия проводится в учебном

помещении при наличии соответствующего инвентаря: конструктор «LEGO»,

металлического конструктора «Конструктор» и необходимого материала: бумаги,

картона, пиломатериала.

Ожидаемый результат


Обучающиеся должны знать:

основные свойства материалов для моделирования;

принципы и технологию постройки моделей из бумаги, картона и дерева

способы применения шаблонов;

названия основных деталей и частей техники;

необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов

конструирования.

Обучающиеся должны уметь:

самостоятельно построить модель из бумаги, картона и дерева по шаблону;

определять основные части изготовляемых моделей и правильно произносить

их названия;

окрашивать модель кистью.

7


Обучающиеся должны знать:

основные свойства материалов для моделирования;

простейшие правила организации рабочего места;

принципы и технологию постройки простых моделей из бумаги, картона и

фанеры способы соединения деталей из бумаги, картона и фанеры;

названия основных деталей и частей техники.

Обучающиеся должны уметь:

самостоятельно построить простую модель из бумаги, картона и фанеры;

выполнять разметку несложных объектов на бумаге, картоне и фанеры при

помощи линейки и шаблонов;

работать простейшими ручным инструментом;

окрашивать детали модели и модель кистью;

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Разделы программы 1 год

обучения

2 год

обучения

Общее

количество

часов

Формы

промежуточной

аттестации

1 Конструирование 36 - 36 Тестирование

(практическое

задание)

2 Судомоделирование 36 - 36 Тестирование


задание)

3 Авиамоделирование - 36 36 Тестирование


задание)

4 Воздушный змей - 36 36 Тестирование


8

задание)

Итого: 72 72 144

9

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы "Конструктор"

на 2019-2020 учебный год

Год

обуче

ния

сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май

Всего

учебны

х

недель/

часов

Всего часов

по Программе

02

.09-0

7.0

9

09

.09-1

4.0

9

16

.09-2

1.0

9

23

.09

– 2

8.0

9

30

.09

– 0

5.1

0

07

.10

– 1

2.1

0

14

.10

– 1

9.1

0

21

.10

– 2

6.1

0

28

.10

– 0

2.1

1

04

.11

– 0

9.1

1

11

.11

– 1

6.1

1

18

.11

– 2

3.1

1

25

.11

– 3

0.1

2

02

.12

– 0

7.1

2

09

.12

– 1

4.1

2

16

.12

– 2

1.1

2

23

.12

– 2

8.1

2

30

.12

– 0

4.0

1

06

.01

– 1

1.0

1

13

.01

– 1

8.0

1

20

.01

– 2

5.0

1

27

.01

– 0

1.0

2

03

.02

– 0

8.0

2

10

.02

– 1

5.0

2

17

.02

– 2

2.0

2

24

.02

– 2

9.0

2

02

.03

– 0

7.0

3

09

.03

– 1

4.0

3

16

.03

– 2

1.0

3

23

.03

– 2

8.0

3

30

.03

– 0

4.0

4

06

.04

– 1

1.0

4

12

.04-

18

.04

20

.04

– 2

5.0

4

27

.04

– 0

2.0

5

04

.05

– 0

9.0

5

10

.05

– 1

6.0

5

18

.05–

23

.05

25

.05

– 3

0.0

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39 лекц практ

1 год

обуче

ния

2 2 2 2 2 к 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 к 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 к 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36/72 2 70

10

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебно-тематический план

1 год обучения (2 часа в неделю)

№ п/п Тема занятий Количество часов

Всего Теория Практика

Раздел 1. Конструирование 36 0 36

1 Конструктор «LEGO» 18 0 18

2 Конструктор «Конструктор» 17 0 17

3 Тестирование 1 0 1

Раздел 2. Судомоделирование 36 2 34

1 Теория корабля и устройство судов 2 2 0

2 Изготовление моделей судов из

картона.

10 0 10

3 Тренировки и практическое занятие

на воде.

4 0 4

4 Постройка судов из дерева 16 0 16

5 Тренировки и практическое занятие

на воде

3 0 3


Итого 72 2 70

2 год обучения (2 часа в неделю)

№ п/п Тема занятий Количество часов

Всего Теория Практика

Раздел 1. Авиамоделирование 36 4 32

1 История воздухоплавания 2 2 0

11

2 Теория и устройство самолета 2 2 0

3 Изготовление моделей самолетов из

бумаги

8 0 8

4 Тренировки и практическое занятие 4 0 4

5 Изготовление моделей самолетов из

фанеры

16 0 16



Раздел 1. Воздушный змей 36 4 32

1 История зарождения воздушного

змея

2 2 0

2 Теория и устройство воздушного

змея

2 2 0

3 Изготовление плоского воздушного

змея

22 0 22



Итого 72 8 64

Содержание программы

1 год обучения (2 часа в неделю) 72 часа

1) Конструирование – 36 часов

В данном разделе учащиеся учатся собирать различные фигуры из

пластмассового конструктора «LEGO» и металлического конструктора

«Конструктор».

На последнем занятии проводится тестирование.

2) Судомоделирование – 36 часов

12

В этом разделе учащиеся знакомятся с теорией корабля и устройством

судов, учатся изготавливать модели судов из картона и впоследствии из

дерева. После изготовления модели происходит тренировка и практическое

занятие на воде.


2 год обучения (2 часа в неделю) 72 часа

1) Авиамоделирование - 36 часов

В этом разделе программы дети знакомятся с историей

воздухоплавания, теорией и устройством самолета, учатся изготавливать

модели самолетов из бумаги и фанеры. После изготовления модели

происходит тренировка и практическое занятие на свежем воздухе.


2) Воздушный змей - 36 часов

В данном разделе учащиеся знакомятся с историей зарождения

воздушного змея, его теорией и устройством, учатся изготовлять плоского

воздушного змея. После изготовления происходит тренировка и

практическое занятие на свежем воздухе.


МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ


№ Тема занятия Методы и

приемы

организации

учебно-

воспитательного

процесса

Дидактический

и

методический

материал

Техническое

оснащение

занятий

1 Конструктор

«LEGO»

Объяснение,

показ.

Конструктор

«LEGO»

13


«LEGO»

Практическое

занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»

14


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«LEGO»


занятие


«LEGO»


«Конструктор»


показ.






занятие






занятие






занятие






занятие






занятие






занятие






занятие






занятие






занятие






занятие



15




занятие






занятие






занятие






занятие






занятие






занятие



36 Тестирование Практическое

задание

Конструкторы

«LEGO» и


37 Теория корабля и

устройство судов

Демонстрация

фильма,

иллюстрации

Фото,

видеофильм,

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.

38 Теория корабля и

устройство судов


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.

39 Изготовление

моделей судов из

картона


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.



картона


занятие

Картон,

бумага, клей,

ножницы

41 Изготовление Практическое Картон,

16


картона

занятие бумага, клей,

ножницы



картона


занятие

Картон,


ножницы



картона


занятие

Картон,


ножницы



картона


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.



картона


занятие

Картон,


ножницы



картона


занятие

Картон,


ножницы



картона


занятие

Картон,


ножницы



картона


занятие

Картон,


ножницы

49 Тренировки и

практические

занятия на воде


занятие

Емкость с

водой,

электрический

вентилятор

50 Тренировки и Практическое Емкость с

17



занятие водой,







занятие

Емкость с

водой,







занятие

Емкость с

водой,



53 Постройка судов из

дерева


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.


дерева


занятие

Деревянные

заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

18

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди

61 Постройка судов из Объяснение, интернет- Проектор,

19

дерева показ ресурсы ноутбук.


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

20

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди


дерева


занятие


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди





занятие

Емкость с

водой,







занятие

Емкость с

водой,







занятие

Емкость с

водой,



72 Тестирование Практическое Картон,

21

задание бумага, клей,

ножницы,


заготовки,

фанера,

ножовка,

молоток,

гвозди.


№ Тема занятия Методы и

приемы

организации

учебно-

воспитательного

процесса

Дидактический

и

методический

материал

Техническое

оснащение

занятий

1 История

воздухоплавания


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.

2 История

воздухоплавания


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.

3 Теория и устройство

самолета


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.


самолета


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.


моделей самолетов

из бумаги


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.




занятие

Картон,


22

из бумаги ножницы



из бумаги


занятие

Картон,


ножницы



из бумаги


занятие

Картон,


ножницы



из бумаги


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.



из бумаги


занятие

Картон,


ножницы



из бумаги


занятие

Картон,


ножницы



из бумаги


занятие

Картон,


ножницы



занятие


занятие

Школьная

площадка



занятие


занятие

Школьная

площадка



занятие


занятие

Школьная

площадка

23



занятие


занятие

Школьная

площадка



из фанеры


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.



из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,

лобзик, клей



из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,


25 Изготовление Объяснение, интернет- Проектор,

24


из фанеры

показ ресурсы ноутбук.



из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




из фанеры


занятие

Фанера,

ножовка,




занятие


занятие

Школьная

площадка




занятие

Школьная

площадка

25

занятие



занятие


занятие

Школьная

площадка

36 Тестирование Практическое

задание

Картон,


ножницы,

фанера,

ножовка,

лобзик.

37 История зарождения

воздушного змея


показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.

38 История зарождения



показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.




показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.




показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.


плоского



показ

интернет-

ресурсы

Проектор,

ноутбук.


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,

разноцветные

ленты, скотч,

нитки

26


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки

27


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки

28


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки

29


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки

30


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки


плоского



занятие


заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки

31



занятие


занятие

Школьная

площадка



занятие


занятие

Школьная

площадка



занятие


занятие

Школьная

площадка



занятие


занятие

Школьная

площадка



занятие


занятие

Школьная

площадка



занятие


занятие

Школьная

площадка



занятие


занятие

Школьная

площадка



занятие


занятие

Школьная

площадка



занятие


занятие

Школьная

площадка

72 Тестирование Практическое Деревянные

32

задание заготовки,

ножовка,

пленка,



нитки

Воспитательная работа

Участие в творческих выставках.

Экскурсия в Дом ремесел.

Мастер- класс для малышей.

Соревнования по пуску моделей.

Запуск воздушного змея.

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ


Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень

Самостоятельно

выполняют сборку

различных моделей

конструкторов

««LEGO» и

«Конструктор», а также

макетов судна из

картона и дерева.

Выполняют сборку


конструкторов ««LEGO» и

«Конструктор», а также

макетов судна из картона и

дерева с дозированной

помощью педагога.



конструкторов

««LEGO» и

«Конструктор», а

также макетов судна

из картона и дерева с



Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень

Самостоятельно

выполняют сборку

макетов самолета из

Выполняют сборку макетов

самолета из бумаги и

фанеры, а также макет


макетов самолета из

бумаги и фанеры, а

33

бумаги и фанеры, а

также макет плоского

воздушного змея.

плоского воздушного змея

с дозированной помощью

педагога.

также макет плоского

воздушного змея с


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Андрианов П.М. Техническое творчество учащихся. Пособие для учителей

и руководителей кружков. - М.: «Просвещение», 1986.

2.Архипова Н.А. Методические рекомендации. М.: Станция юных

техников им. 70-летя ВЛКСМ, 1989.

3.Боровков Ю.А. Технический справочник учителя труда.

М.: «Просвещение», 1971.

4.Журавлёва А.П., Болотина Л.А. Начальное техническое моделирование:

Пособие для учителей начальных классов по внеклассной работе. М.:

«Просвещение», 1982.

5.Заворотов В.А. От идеи до модели. - М.: «Просвещение», 1988.

6.Тимофеева М.С. Твори, выдумывай, пробуй. - М.: «Просвещение», 1981.

7.Кравченко А.С., Шумков Б.М. Новые самоделки из бумаги. 94 современные

модели. - М.: «Лирус», 1995.

8.Майорова И.Г. , Романина В.И. . Дидактический материал по трудовому

обучению 1 кл. Пособие для учащихся начальная школа. - М.:

«Просвещение», 1986 – 96 с. ил.

9.Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ.

Техническое творчество учащихся. М.: «Просвещение» , 1988

10.Методист. Научно - методический журнал . № № 1,2,3,4,5 2008.

11.Бюллетень программно – методических материалов для учреждений

дополнительного образования детей (региональный опыт) . № №

1,2,3 2008.

34

12.Проснякова Т.Н. Технология. Уроки мастерства: Учебник для третьего

класса.- 3-е изд., исправленное и дополненное – Самара: Издательство

«Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008. – 120 с.

13. Крулехт М.В., Крулехт А. А., Самоделкино. Методическое пособие для

педагогов ДОУ. – СПб.: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2004. – 112 с.

14. Цирулик Н. А., Проснякова Т. Н. Уроки творчества: Учебник для второго

класса. 3-е изд., исправленное.- Самара: Корпорация «Фёдоров»,

Издательство «Учебная литература», 2006.- 112 с.

15. Цирулик Н. А., Проснякова Т. Н. Умные руки. Учебник для 1-го класса. –

Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2005. –

80 с.

1Содержание - uskosi.ucoz.ruuskosi.ucoz.ru/konstruktor.pdf · 4 деятельность...

Documents