0905 exposición constructivismo

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  • 1. El constructivismo
    Equipo 6:
    Araceli Snchez
    Francisco Escobar
    Stephen Garibay
    Seminario de didctica 2009-1

2. Plan de Ejecucin
Propsito
Qu es?
Concepcin
Social
Psicolgica
Filosfica
Profesor
Conclusiones
Preguntas/participacin
Francisco
Stephen
Ustedes
Araceli
3. Propsito
Analizar diferentes situaciones de aprendizaje
Modelo Constructivista
Operaciones mentales de orden superior
Juzgar
LOGRAR

  • Aprendizajessignificativos

4. Construccin de aprendizajes propiosInferir
Deducir
Investigar
Seleccionar
Sistematizar
5. Qu es?
6. Modelo
a
X
Producto del ambiente o
Resultado de disposiciones
Construccin propia del da a da
-No es copia de la realidad
-Es una construccin
del ser humano
Conocimiento
Aprendizaje
Depende
7. Modelo resumen
La construccin se produce cuando
8. Concepcin social del Constructivismo
LevSemenovichVigotsky (1896-1934) Ruso
Esta teora manifiesta:
Slo los seres humanos poseen la capacidad (conciencia) de transformar el medio para sus propios fines.
El aprendizaje es una actividad social.
El estudiante aprende ms eficazmente cuando lo hace en forma cooperativa.
El trabajo grupal permite establecer mejores relaciones con los dems, los integrantes se sienten ms motivados, aumenta su autoestima y aprenden habilidades sociales ms efectivas.
9. Concepcin social del Constructivismo
Ejemplos: Modelaje y andamiaje
10. Concepcin social del Constructivismo
Proceso Enseanza Aprendizaje Cooperativo
Objetivos de enseanza
Tamao del grupo
Explicar tareas
Especificar conductas y monitorearlas
ESTRATEGIAS
Caractersticas de los integrantes
Meta grupal
Ensear y asistir en la tarea
Propsitos del curso
Caractersticas
Interdependencia positiva, introduccin cara a cara, responsabilidad individual, utilizacin de habilidades interpersonales, procesamiento grupal
Condicin del aula
Valoracin individual
Proporcionar un cierre a la leccin
Ubicacin de los alumnos
APRENDIZAJE
Explicar la tarea y la estructura de la meta
Tipos de materiales
Cooperacin intergrupo
Evaluar la calidad y cantidad de aprendizaje
Monitorear la efectividad grupal
Definir los roles
Criterios de xito
Valorar el funcionamiento del grupo
Evaluar los logros
11. Concepcin psicolgica del Constructivismo
David P. Ausubel (1918-S/D) Norteamericano
Esta teora manifiesta:
El aprendizaje puede darse por recepcin o descubrimiento y puede lograr un aprendizaje significativo, memorstico y repetitivo.
El alumno construye su propio aprendizaje, lo nuevo se incorpora a la estructura cognitiva del alumno.
Los tipos de aprendizaje significativo son: de representaciones, de conceptos y de proposiciones.
La asimilacin se da por diferenciacin progresiva, reconciliacin integradora y combinacin.
12. Concepcin psicolgica del Constructivismo
Proceso Enseanza Aprendizaje Significativo
Metacognicin y autonoma
Objetivos hacia habilidades
Ensearle a pensar
(Habilidades cognitivas)
Tarea

  • Propsito

13. Caractersticas 14. Conocimiento sobre el tema 15. Estrategia y fases 16. Tiempos 17. Valoracin del proceso 18. Errores 19. Causas 20. Corregir 21. Aplicar nuevas estrategiasEnsearle sobre el pensar
(Procesos y estrategias mentales)
Ensearle sobre la base del pensar
Ensearle a pensar
Aprender a pensar y pensar para aprender
22. Filosofa del constructivismo
Vivimos en un mundo humano producto de la interaccin humana con los estmulos naturales y sociales
El conocimiento no se recibe pasivamente, se procesa y construye activamente
El aprendizaje por ende se construye hacia el interior
El profesor constructivista:
Impulsa la iniciativa y autonoma
Usa materia prima y fuentes primarias
Terminologa cognitiva (clasificar, analizar, deducir, inferir)
Investiga acerca de la compresin antes de compartir la propia
Hace las preguntas correctas y desafa para el dialogo
23. Conclusiones
La reforma educativa esta basada en el constructivismo
La experiencia y conocimiento previo son clave
Para aprender se realizan diferentes conexiones cognitivas que permiten utlizar operaciones mentales con conocimientos previos
El profesor debe ser un mediador del aprendizaje
El constructivismo es una corriente de moda en la educacin que en determinado momento es difcil llevarla a la prtica.