03 el uso de las tecnicas proyectivas en la evaluacion psicologica de la discpacidad intelectual - l
DESCRIPTION
actividades para desarrollar la competencia de inclusionTRANSCRIPT
El uso de Técnicas Proyectivas en la Evaluación Psicológica de personas con
Discapacidad Intelectual
¿Qué es la evaluación psicológica?
La Evaluación Psicológica es un estudio descriptivo, comprensivo, explicativo de la integralidad de la persona, en relación a su contexto e historia personal. A partir de la aplicación de diversas pruebas (Test Psicológicos), observaciones, entrevistas a los padres, profesores, etc. (Leonora Zenequelli)
¿Cuáles son los objetivos de la evaluación psicológica?Conocer, describir y comprender a la persona
en su individualidad o particularidad.Poder explicar lo que sucede con el sujeto e
identificar las causas que originan el problema.
Brindar información integral de la persona para establecer la forma de intervención a diferentes niveles (Familiar, educativo, )
Orientar, predecir, prevenir, optimizar conductas , potencialidades, conducir a la superación de las necesidades y facilitar la toma de decisiones en los diferentes niveles del entorno de la persona.
¿Cuáles son los instrumentos para realizar la evaluación?
Observación directa, individual
y grupal
Entrevista individual a la persona, padres,
profesoresTest Psicológicos:
INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS
Etapas o momentos del proceso
Periodo que transcurre entre el periodo de consulta hasta el momento del encuentro.
Entrevista inicialAnálisis de la entrevista (Hipótesis,
planificación de la batería)Aplicación de la BateríaEstudio, análisis y síntesis de todo el
materialEntrevista devolutivaConstrucción del Informe Psicológico
La observación directa, individual y grupal
Permite poder describir aspectos de la persona (comportamientos, formas de comunicación, habilidades sociales, etc.) que se presentan durante el proceso de evaluación y de acuerdo al caso en la interacción con su entorno.
Entrevista Psicológica Es el instrumento que posibilita la recolección
de información sobre el supuesto problema, la situación socio familiar de la persona.
Inicio Desarrollo Cierre
Empatía
Saber que preguntar y
que informar
Redondear las ideas que
se tengan Clima Cordial
Entrevista de los padres
Es una técnica de recolección de información donde se establece una guía de preguntas (abiertas, cerradas o semi pautadas) en base al motivo de consulta y objetivo de la evaluación.
Datos Generales de la persona Historia del desarrollo (Antecedentes prenatales,
perinatales y postnatales) Datos Familiares, problemas de salud en la familia,
relaciones familiares (Genograma). Independencia personal Comportamiento en el hogar que pueden
preocupar a los padres Aspectos emocionales Concepto de su hijo/a Datos de su salud Expectativas de los padres sobre de su hijo en
relación a su discapacidad
En el proceso se debe tomar en cuenta la escucha y empatía
Entrevista al maestroDe igual forma se establece una guía de preguntas de acuerdo al objetivo de la evaluación. EJM:
Datos generales del alumno Nombre: Grado:1.¿Cuáles son las principales características
que el niño presenta?2.¿Qué implicaciones tiene para usted tener
un niño con esas dificultades?3.¿Cuáles son los intentos de solución que
ha aplicado?4.¿Cuál es el estado de animo que mas
predomina en el niño dentro del aula?5.¿ Como se comporta el niño igual en todas
las clases (educación física, educación artística, etc.)?
6.¿Cómo responde el alumno cuando sus necesidades no son cubiertas?
7.¿Se permite en el grupo la expresión de emociones?
No perder el control de la entrevista
Planificación de la batería
Proyectiv
os (Gráficos, Verbales, Lúdicos)
Proyectivos
(Gráficos, Verbales, Lúdicos)
Psicométricos
BenderWisc
Psicométricos
BenderWisc
Niños: Juego de hora
Diagnostica y entrevista con
los padres .
Niños: Juego de hora
Diagnostica y entrevista con
los padres .
Adultos: Entrevista, Test
Gráficos, Psicométricos, Test Verbales.
Adultos: Entrevista, Test
Gráficos, Psicométricos, Test Verbales.
Batería Standard (4 pruebas)
Batería Standard (4 pruebas)
Los test proyectivos
Son técnicas que permiten la interpretación de las respuestas expresadas ante, determinados estímulos dados por las pruebas (Consignas), que inducen a la proyección de diversos aspectos de la persona, de acuerdo al objetivo de cada prueba.
Dibuja una persona
Naturaleza de los Test ProyectivosTEST EDAD TIPO
DE TEST
AREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS
APLICACION
Dibujo de la Figura HumanaDFH (Koppitz)
5 -12 Psicométrico y Proyectivo
• Madurez Mental• Conflictos Inconscientes• Rasgos de Personalidad
Discapacidad Intelectual Leve a Moderada
Dibujo de la Figura HumanaDFH (Manchover)
4 en adelante
Proyectivo
• Identifica características de Personalidad • Identificación Sexual• Autopercepción• Intereses personales• Problemas o conflictos profundos• Capacidad de toma de decisiones y responsabilidades•Capacidad de relaciones interpersonales•Expresión de emociones
Discapacidad Intelectual Leve a Moderada
Naturaleza de los Test ProyectivosTEST EDAD TIPO DE
TESTAREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS
APLICACION
Familia Niños y Adultos
Proyectivo • Identifica características de Personalidad • Internalización del modelo de pareja.•Relación o vinculo con pares•Aceptación familiar por parte del niño•Dinámica familiar (alianzas)•Capacidad de contacto•Capacidad de escucha y comunicación familiar •Preferencias•Dificultades en la familia•Ubicación del poder y jerarquías
Discapacidad Intelectual Leve a Moderada
Naturaleza de los Test ProyectivosTEST EDAD TIPO DE
TESTAREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS
APLICACION
Persona Bajo la Lluvia
Niños y Adultos
Proyectivo • Mide responsabilidad,• Estabilidad emocional• Manejo de impulsos •Mecanismos de defensa• Capacidad de autocuidado
Discapacidad Intelectual Leve a Moderada
Casa Árbol Persona
Niños y adultos
Proyectivo • Aceptación familiar por parte de la persona•Dinámica familiar (alianzas, coaliciones)•Capacidad de contacto• Identificación Sexual•Triada edipica
Discapacidad Intelectual Leve a Moderada
Naturaleza de los Test Proyectivos
TEST EDAD TIPO DE TEST
AREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS
APLICACION
Desiderativo Adolescentes Adultos
Proyectivo(Shock Psicótico Estados depresivos)
• Características del Yo (Fortalezas y debilidades)• Mecanismo de defensa• Estructura de personalidad
Discapacidad Intelectual Leve
T.R.OTest de relaciones Objetales. (Philipson)
Adolescentes Adultos
Proyectivo • Relación consigo Mismo• Relaciones de Pareja• Relaciones Grupales.Triada Edipica
Discapacidad Intelectual Leve
Naturaleza de los Test ProyectivosTEST EDAD TIPO DE
TESTAREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS
APLICACION
T.A.TTest de Apercepción Temática
Niños Adultos
Proyectivo (Diagnóstico de personalidad para Orientación Vocacional)
• Yo frente a la Frustración• Relaciones de Pareja• Relaciones Sociales• SexualidadTriada edipica
Discapacidad Intelectual de Leve a moderada
Test de Cuadros para Adolescentes (Sigmonds)
Adolescentes
Proyectivo • Búsqueda de Identidad• Identificación Sexual• Relacionamiento Social• Problemática Edipica
Discapacidad Intelectual Leve
Naturaleza de los Test ProyectivosTEST EDA
DTIPO DE TEST
AREAS O ELEMENTOS EXPLORADOS
APLICACION
Juego de Hora Diagnostica
Niños
PsicométricoProyectivo
• Se aplican principalmente para establecer empatía con el niño yo el grupo.• Detectar necesidades (comunicación, psicomotricidad, secuencias lógicas, traducción de información,.• Identificar intereses y motivaciones• Situaciones de Conflicto
Discapacidad Intelectual de Leve a moderada
¿Qué se hace con los resultados de la evaluación psicológica?
Informe psicológico: Dirigido a quien realiza la solicitud de la evaluación y da una información integral de la persona evaluada.
Orientaciones y Recomendaciones : en los diferentes niveles involucrados (Familia escuela, comunidad)
Establecer estrategias de intervención: para dar respuesta a las necesidades y conflictos identificados
Entonces…
Las pruebas proyectivas junto con el análisis de todos los instrumentos aplicados llegan a complementar la evaluación de personas (niños, adolecentes y adultos) con deficiencia intelectual (leve, moderado) dando una visión mas integral de su situación personal, social, familiar, y las bases para las posibles estrategias de intervención individualizada.