proyectivas verbales
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Pruebas ProyectivasTécnicas Verbales
Por:Ana Laura Trigo Clapés
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Recordemos…Tests Proyectivos
• Presentación de estímulos ambiguos.En este caso: Palabras Palabras
• Variedad ilimitada de respuestas posibles.La mayoría requieren respuestas verbales.
• Persona refleja su funcionamiento psicológico
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Pruebas Verbales Características
• Pruebas completamente verbales.
• Sólo usan palabras como: materiales de estímulo y respuestas.
Árbol
Hojas
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• Aplicación: oral o escrita (todas pueden aplicarse por escrito a grupos).
• No para niños pequeños, personas iletradas o que hablen otro idioma.
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Tipos de Pruebas Verbales
• Asociación de Palabras
• Completamiento de Frases
(Método Frases Incompletas)
1. Mi ambición .
Mesa Silla
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Asociación de Palabras
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Pruebas de Asociación de Palabras:
Breve Historia.• Uno de los procedimientos más antiguos y
el pionero de las técnicas proyectivas actuales.
• La 1ra en usarse: “prueba de asociación libre”, descrita por Galton 1879.
• Después Wundt y Cattell la adaptaron en su laboratorio para diferentes usos.
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• Para psicólogos experimentales = exploración de procesos de pensamiento.
• Aplicación clínica estimulada por el movimiento psicoanalítico.
• Contribución de Jung: uso de palabras-estímulo que representan “complejos emocionales” comunes; análisis: tiempo de reacción, contenido y expresiones físicas de tensión emocional.
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¿En qué consisten?
• Presentación de una serie de palabras no relacionadas; el individuo responde con la primera palabra que le venga a la mente.
• Se obtienen datos sobre la personalidad del sujeto.
• Puede aplicarse por escrito u oralmente
• Se ha usado también como detector de mentiras.
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Análisis de:• Palabras ante las que el sujeto se “bloquea”
(tiempo de respuesta, comportamiento y naturaleza de la respuesta se desvían de la reacción habitual).
• Asociaciones o respuestas en que muestra alguna perturbación emocional.
• Carácter habitual de las respuestas del sujeto, en comparación con lo normal en su cultura o grupo diagnóstico.
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Ejemplos• Una de las primeras listas de palabras fue
la de Jung; constaba de 100 palabras seleccionadas de suerte que cubriesen complejos más corrientes o frecuentes.
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Ejemplos Asociación de palabras de Kent y
Rosanoff“Prueba de Asociación Libre de Kent-Rosanoff”
Con: - Sistema de calificación objetivo.
- 100 palabras neutrales comunes (elegidas porque tendían a provocar las mismas asociaciones en la gente).
Se intentó no emplear estímulos con carga emocional.
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Ejemplos Asociación de palabras de Kent y Rosanoff
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Su menor uso se debió a:• Se requiere: interpretación adecuada para
c/subgrupo y actualización (edad, nivel socioeconómico y educativo, antecedentes culturales y regionales, la creatividad, etc.)
• Menor popularidad de conceptos psicoanalíticos. • Aplicarse siempre individualmente, para que la
estimación de la respuesta o del tiempo de reacción sea exacta y precisa.
• La tensión de la situación de examen (cronometrar c/respuesta) impide establecer un buen rapport.
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Completamiento de FrasesMétodo de Frases Incompletas
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Pruebas de Frases IncompletasCaracterísticas:
• Gran uso en investigación y práctica clínica. • Intermedio entre: pruebas de asociación de
palabras y las temáticas. • Variedad ilimitada de complementos posibles. • Gran flexibilidad de la técnica (aunque existen
formas estandarizadas) • El cuerpo de la oración provoca respuestas
relevantes del dominio de personalidad investigado.
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¿En qué consiste?• Sujeto completa una frase cuyas primeras
palabras le son dadas por el examinador (libertad de respuesta).
• Principios varían: Referencias a tercera persona o pronombre personal yo (con verbos).
• No presión a rápida asociación o velocidad de reacción.
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• Solo proporciona información que está dispuesto a dar (deseos, apetencias, temores y actitudes).
• Naturaleza del test encubierta.
• Puede administrarse colectivamente.
• Se requiere habilidad para escribir (no se ha valorado su uso clínico para edades inferiores a la adolescencia).
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2 Tipos de Instrucciones:
• Que complete lo más rápidamente posible, con la primera palabra que se le ocurra.
• Debe expresar sus propios sentimientos.
• En unas pruebas se combinan ambos tipos de instrucciones.
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Análisis de:
• Tendencias al bloqueo o a deformar el significado de la palabra estímulo.
• Las respuestas se categorizan de una manera semejante a las pruebas de asoción de palabras.
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Ejemplo Frases Incompletas de Rotter
RISB: Rotter Incomplete Sentences Blank.
Consiste en: - 40 frases incompletas - Instrucciones: expresar sus verdaderos sentimientos. - Solo mide el constructo de ajuste (valora en escala de siete puntos 0-6). - Frecuente uso, amplia investigación y reputación. - 3 formularios: estudiantes bachillerato, universitarios (original) y adultos.- Por lo general se realiza entre 20 y 25 minutos.
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- Confiabilidad entre calificadores 0.90
- Consistencia interna (división por mitades y alfa de Cronbach) 0.80.
- Validez: constructo de adaptación. En manual reglas específicas de género. (basadas en 110 mujeres y 186 hombres de 3 estudios con distintas muestras desde 1977 hasta 1989).
Ejemplo Frases Incompletas de Rotter
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EjemploFrases Incompletas de Sacks
• Elaboró dos modalidades de tests: con ítems expresados en primera persona y otros en tercera persona (fue mejor en 1ra persona, interpretaciones más predictivas).
• Proporciona datos de la personalidad del sujeto: sentimientos, actitudes y reacciones específicas ante personas y objetos.
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EjemploFrases Incompletas de Sacks
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Test de Frases Incompletas de Sacks
Materiales• Manual de la Prueba
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• Protocolos de la Prueba de Frases Incompletas: Niños y Adultos
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• Protocolo de Prueba: Formato Niños
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Video: Formato Niños
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• Protocolo de Prueba: Formato Adulto
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Video: Formato Adultos
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• Test de Frases Incompletas de Sacks
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Video: Test de Frases Incompletas de Sacks
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Referencias:
• Anderson y Anderson (1976). Técnicas Proyectivas del Diagnóstico Psicológico (3ra Ed.) España, Madrid: RIALP,328-347.
• Anastasi, A. y Urbina, S. (1998). Capítulo 15. Técnicas Proyectivas. Tests psicológicos. (7ª. Ed.). México: Prentice Hall, 425- 427.
• Hogan, T. (2004). Pruebas Psicológicas. Una Introducción Práctica. México: Manual Moderno, 391-393.