PRIPREMA – PISMENI DIO1) Općenito se informirati o temi (pametno guglaj!)

2) Odlučiti se o fokusu (ni preusko, ni preširoko obraditi temu!)

3) Odlučiti se za literaturu (knjižnica, net: znanstveni i neznanstveni članci, knjige, e-knjige)

PRATITE UPUTE !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

2013./2014. Sociologija odgoja 1

2015./2016. Sociologija obrazovanja 2

Upute za pisanje rada 1Primjer naslovne strane seminara i zadovoljavanje pisane forme

“Format je rada A4, svaka stranica ima najmanje 30 redaka i 60 znakova u retku (uključujući i bjeline). Obvezno je ispisati računalom, u Wordu, veličinom slova (font) 12 (bilješke fontom 10), s proredom 1,5 – takva jedna stranica zove se kartica.

Margine su 10 + 10 (1 in = 2,5 cm), na lijevoj i na desnoj strani. Paginacija – obvezna, a mjesto brojke je po izboru. Naslovna je stranica nenumerirana. U tekstu svaki odlomak počinje uvučeno (alineja).”

(Martinović, 2009.)

Microsoft Word Document

2015./2016. Sociologija obrazovanja 3

Upute za pisanje rada 2• 5-7 str. (prva stranica počinje sa sažetkom)

• Impersonalno pisanje! ( ili u trećem lice množine). NE Mislim da… DA Pretpostavlja se da… , Nalaže se zaključak…

iliZaključujemo da…

• Bilješke (fusnote)- Pri dnu stranice, ne nakon zaključka

- Što pisati u fusnoti? Objašnjenja koja bi inače opteretila tekst, dovela do prekobrojnih stranica rada, omela tijek misli čitaču, tijek argumentiranja, raspravu.

- MS Word; Kursor namjestiti iza riječi o kojoj želite pisati fusnoti kliknuti redom na “Insert”, “Reference”, “Footnote” gdje možete oblikovati vaše fusnote

2015./2016. Sociologija obrazovanja 4

Upute za pisanje rada 3 “Uvođenje” i “najavljivanje” poglavlja

Svakom je poglavlju potreban kratki (1 rečenica) uvod i zaključak.N. B. Zaključna rečenica nema smisla u samome zaključku, kao ni uvodna u uvodu!

Referiranje i citiranjeReferiranje; slobodno prenošenje nečijeg gledišta, pozivanje na autora. Pr.: Polić (2005.) predlaže integralnu nastavu kao odgovor na suvremene

potrebe obrazovanja.Citiranje je doslovno navođenje nečijeg autorskog rada. Pr. … Integralna nastava dovodi do određenih problema. “Prevladavanje

profesionalnog autizma i fahidiotizma postaje povijesni zahtjev bez čijeg ispunjenja čovječanstvo više nema budućnosti.” (Polić, 2005., str. 67)

Detaljnije uputeMicrosoft Word

Document

2015./2016. Sociologija obrazovanja 5

Upute za pisanje rada 4Struktura rada1. Naslovna stanica2. Sadržaj 3. Sažetak i ključne riječi – zainteresirajte čitatelja! “Kratak prikaz sadržaja iz kojeg su vidljivi svrha, opis metoda i rezultat i

zaključak rada. Služi čitatelju da prosudi da li je rad za njega zanimljiv. Piše u pasivnom obliku, rečenice moraju biti povezane (ne nabrajaju se naslovi).

Pola stranice do stranicu Ne sadrži jednadžbe, slike, tablice, bibliografiju i dr.”

Hrvatsko društvo za goriva i maziva, 2009.

Ključne riječi su “riječi najkarakterističnije za rad…označavaju bit rada i služe za brzu identifikaciju sadržaja rada”; u indeksima i pretraživačima. Pišu se ispod sažetka. 4-6 riječi.

Hrvatsko društvo za goriva i maziva, 2009.

Microsoft Word Document

Upute za pisanje rada 51. Sažetak i ključne riječi – zainteresirajte čitatelja! “Kratak prikaz sadržaja iz kojeg su vidljivi svrha, opis metoda i rezultat i zaključak

rada. Služi čitatelju da prosudi da li je rad za njega zanimljiv. Piše u pasivnom obliku, rečenice moraju biti povezane (ne nabrajaju se naslovi).

Pola stranice do stranicu Ne sadrži jednadžbe, slike, tablice, bibliografiju i dr.“

Hrvatsko društvo za goriva i maziva, 2009.

Ključne riječi su “riječi najkarakterističnije za rad…označavaju bit rada i služe za brzu identifikaciju sadržaja rada”; u indeksima i pretraživačima. Pišu se ispod sažetka. 4-6 riječi.

Hrvatsko društvo za goriva i maziva, 2009.

Pr.:http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=101927 http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=101925

2015./2016. Sociologija obrazovanja 6

2015./2016. Sociologija obrazovanja 7

Upute za pisanje rada 64. Uvod (do stranice) – uvedite čitatelja u problematiku! Rad se stavlja u širi (općenitiji) kontekst Npr. Tema rada (Koja je tema?): integracija djece manjinskog kulturološkog kruga u

razred sa djecom pretežno dominantne kulture. Npr. Širi kontekst u odnosu na temu: problemi asimilacije i integracije pripadnika

manjinskih kulturnih grupa u dominantnu društvenu kulturu…… odražava se i u razredu…

Što mislite zašto je tema relevantna (ili nije?) u sociologiji obrazovanja?Predstavlja se tema rada u užem kontekstu (kratko se opisuje sama specifična tema) Zašto je zanimljiva? – opravdati izbor teme Najavljuje se čitatelju što slijedi…Npr: U prvom ćemo odlomku objasniti autorovo viđenje teme. …. Sljedeći odlomak donosi

naše komentirati na autorovo viđenje problema…. U daljem tekstu pokušat ćemo prikazati vlastito viđenje problema …. u posljednjem dijelu zaključiti.

2015./2016. Sociologija obrazovanja 8

Upute za pisanje rada 75. Razrada (3-5 stranica) – može imati više poglavlja autorovo viđenje teme. …. komentirati na autorovo viđenje problema…. ZAŠTO TO MISLITE? jake i slabe strane, potencijal autorovih teza… ZAŠTO TO MISLITE? vlastito viđenje problema …. ZAŠTO TO MISLITE?Interesantna, zastarjela, aktualna tema? Zanimljiva, nedovoljna razrada problema? Polazište za nova istraživanja

(teorijsko/empirijski) ili praktičan rad? Pr.:http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=101925

Upute za pisanje rada 8http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=101935

6. Zaključak (manje od kartice teksta)Ponovno sažimanje iznesenoga u radu. Kreće se sa druge razina općenitosti-krećemo od specifične teme rada te idemo ka općem! (N. B. U uvodu je bilo obrnuto, najprije se tema smještala u širi kontekst.) Kratko ponavljamo čitatelju temu rada i kratko iznosimo autorove zaključke. Potom iznosimo svoje primjedbe i zaključke - pogađate? - kratko!Učinite to sistematično.N. B. Dio vlastitog zaključka treba biti kako i zašto će nam ovaj rad pomoći u praksi

2015./2016. Sociologija obrazovanja 9

2015./2016. Sociologija obrazovanja 10

Upute za pisanje rada 77. Popis literature

N. B. Postoje različita pravila navođenja literature.

8. Popis ilustracija i tablica (ako postoji)

Sl. 1.1.3 Seminar

Microsoft Word Document

2013./2014. Sociologija odgoja 11

Ocjenjivanje

Pismeni dio Strukturiranost Pravopisna i gramatička korektnost Jasno i razumljivo izražavanje – Ne piši noć prije! Potkrijepljena kritičnost

– “Zašto?”– Citiranje i referiranje

Kvalitetni zaključci – promišljeni, slojeviti, argumentirani, originalni!

Ukupni dojam

2013./2014. Sociologija odgoja 12

Popis literature

1. Giddens, Anthony. 2007. Sociologija (I. pog. Što je sociologija, str. 1-19, XVI. pog. Obrazovanje, str. 488-526), Zagreb: Nakladni zavod Globus, 2007

2. Haralambos, M., Holborn, M. 2002. Sociologija: teme i perspektive (I. pog. Sociološke perspektive, str. 9-21, XI. pog. Obrazovanje str. 737-882), Zagreb: Golden Marketing, Hrvatsko društvo za goriva i maziva. Upute za pisanje radova namijenjenih objavljivanju u časopisu Goriva i maziva, http://www.goma.hr/index.php?id=9, 26. 10. 2009.)

3. Martinović, Blaženka. Seminarski rad i radnja. http://www.ffpu.hr/fileadmin/Dokumenti/SEMINARSKI_RAD-2008_01.pdf, 25. 10. 2009.

Popis ilustracija1. Sl. 1.3 Seminar (Izvor: Glasbergen, Randy, http://www.miss-write.com/wp-content/uploads/2008/08/term-paper.gif , 26.10.2009.)

HVALA!