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Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIALDIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
Secuencia didáctica del programa modular “Fundamentos de Electricidad” del segundo semestre del Bachillerato Tecnológico en Electricidad
Elaboró: Elaboró: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez C.B.T.i.s 183
Fecha: 28 Enero 2008
PERFIL DE EGRESO
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 1 de18
Tiempo establecido para su desarrollo:4 horas/ semana y 64 horas / semestre
16 semanas
Consejo del Sistema Nacional
de Educación Tecnológica
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
Es un profesional de nivel medio superior que está capacitado para:
Conocer los fundamentos de electricidad,
Conocer las unidades eléctricas
Manejar Instrumentos de medición y solucionar circuitos eléctricos de c.d.
Domina y aplica:
• los fundamentos de electricidad.
• Técnicas y métodos adecuados para la medición de aparatos eléctricos
• Solución de circuitos de corriente continúa.
Demuestra:
• Trabajo en equipo.
• Tener iniciativa, responsabilidad, respeto, tolerancia, ética y perseverancia.
• Orden y creatividad.
• Actitud de servicio a la sociedad.
Es competente para desempeñarse en puestos de trabajo como auxiliar de técnico en electricidad y puede incorporarse
a empresas en el sector productivo y/o incorporarse a estudios de nivel superior.
OBJETIVOS
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 2 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO
Al término del curso el alumno será competente para;
Conocer los fundamentos de electricidad, unidades eléctricas, Instrumentos de
medición y solucionar circuitos eléctricos de c.d.
OBJETIVOS PARTICULARES
Unidad I Conocer los fundamentos básicos de la electricidad.
Unidad II. Conocer las unidades de medidas eléctricas, instrumentos de
medición.
Unidad III. Resolver circuitos eléctricos de corriente directa.
ESQUEMA DE CONTENIDOS
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 3 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 4 de18
FUNDAMENTOS DE
ELECTRICIDAD
FUNDAMENTOS BASICOS DE
ELECTRICIDAD
INTRODUCCIÓN A CIRCUITOS
ELECTRICOS DE C.D
INSTRUMENTOS DE MEDICION Y UNIDADES DE
MEDIDA
CONOCER LA TEORIA
ATOMICA
CONOCER LAS FORMAS DE PRODUCIR
ELECTRICIDAD
CONOCER UNIDADES DE
MEDICIÓN ELECTRICA
CONOCER TIPOS DE
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
RESOLVER CIRCUITOS
ELECTRICOS DE C.D
CONOCER LAS CARACTERISTICAS
DE UN CIRCUITO ELECTRICO
CONOCER MATERIALES
CONDUCTORES, AISLADORES Y
CODIGO DE COLORES
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
Desarrollo del modulo con base en la metodología de Educación Basada en Competencias
SECUENCIA (Pasos didácticos) PROCEDIMIENTO (¿Cómo se desarrollan?)1
1.Presentación del cursoEl facilitador al llegar al grupo, durante la primera clase, se presenta
indicando su nombre completo, indica que les impartirá el modulo de
Fundamentos de electricidad; posteriormente si el facilitador no conoce a los
alumnos del grupo realizará una dinámica grupal donde solicite a cada
alumno que se presente indicando su nombre completo, su edad, escuela
secundaria de la cual proviene, lugar donde vive, su hobby (entretenimiento)
y como le gusta que le digan. Al finalizar dicha actividad el facilitador expone
que durante el curso espera la participación y colaboración de todos para
facilitar el entendimiento y aprendizaje de los temas, y que por tal motivo se
van a realizar diferentes actividades individuales y por equipo tales como:
- Exposición de algunos temas.
- Tareas y Trabajos de investigación
- Prácticas en el Centro de cómputo
- Examen Teórico-Practico
Finalmente el facilitador indicará a los alumnos que su calificación se
conformará de la siguiente forma:
- Asistencia (80% para tener derecho a examen)
- Participación
- Tareas y trabajos de investigación
- Exposición
- Disciplina
- Examen Teórico y/o Practico
El grupo tomara las ponderaciones para conformar su calificación final, con
el compromiso que se establecerá entre facilitador y alumno es que la hora
de entrada para ambos tendrá un tolerancia de 10 minutos como máximo,
no se manejarán retardos, cumplir con entrega de practicas, tareas y
trabajos en tiempo y forma establecidos; además de que se tomará en
cuenta al determinar la calificación su conducta, puntualidad, limpieza
personal y dentro del aula. También es importante establecer y dejar en
1
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 5 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
claro las unidades y elementos de competencia laboral que se desarrollan
para la recopilación del portafolio de evidencias.
2.- Evaluación Diagnóstica Identificar a través de un cuestionario si los alumnos tienen los
conocimientos y habilidades básicas para aprender el contenido del modulo.
3.Contextualización*
En este apartado se abordara las expectativas de los alumnos como estimular el interés del alumno por aprender. El alumno debe saber que es lo que va aprender y donde lo puede aplicar. Dentro de esta contextualización se abordara lo siguiente:
Primer caso:
1. Preguntar al grupo sobre qué es la competencia que van
aprender y donde lo pueden aplicar.
2. A través de una lluvia de ideas responden a las preguntas
planteadas.
3. El facilitador conducirá al grupo para establecer conclusiones
generales.
Segundo caso
1. Presenta un video sobre el curso en
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material081/index.html,
el facilitador entrega un cuestionario a los alumnos.
2. Analizan el video e integrados en equipos resuelve el
cuestionario.
3. Exponen sus respuestas y comentarios en plenaria.
4. Conforman sus respuestas y llega a conclusiones generales.
4.Problematización*Los temas a abordar, se llevaran acabo a través de participación directa de
los alumnos, confrontando ideas, mostraran las posibilidades de donde
aplicar cada conocimiento vertido, buscando siempre las posibilidades de
solución y terminando en conclusiones grupales.
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 6 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
5.Creación de las situaciones de aprendizaje para cada sesión o clase que se construyen con base en las secuencias didácticas
Componente de formación profesional Área Especialidad Electricidad
Unidad: I Fundamentos básicos de electricidad Tiempo aproximado 20 horas
Objetivo particular Conocer los fundamentos básicos de la electricidad.
Contenido
1. Conocer la teoría atómica
2. Conocer las formas de producir
electricidad.
3. Conocer materiales,
conductores, aisladores y código
de colores.
Tiempo aproximado 20 horas
No. De sesiones 20
Resultado de aprendizaje Conocer la naturaleza del átomo y su comportamiento para la producción de la electricidad. Conocer los distintos métodos para la producción de energía eléctrica. Identificar con precisión los materiales conductores, aisladores y código de colores.
Dimensión conceptual Identificar y comprender la teoría atómica, forma de producir la electricidad, así como conocer los materiales conductores, aisladores e identificar los diferentes tipos de resistencias a través del procedimiento de códigos de colores.
Dimensión procedimentalA través de demostración de videos, exposiciones de interacción con el grupo conocer la naturaleza del átomo, producir electricidad y identificar materiales físicamente a través de de exposiciones en el salón clases con materiales comprenderá los conceptos.
Dimensión actitudinal Responsabilidad, orden , limpieza
Recursos didácticos por unidad Materiales Internet.Referencias bibliográficas.VideosMateriales
Rotafolios.Computadora.Cañón proyector.
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 7 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008CREACIÓN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA CADA SESIÓN O CLASE QUE SE CONSTRUYEN CON
BASE EN LAS SECUENCIAS DIDÁCTICASTIEMPO APROX.
%PROGR.
EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
SECU
ENCI
A DI
DÁCT
ICA
1
APER
TURA
El facilitador dará a conocer las indicaciones sobre el
contenido de este objetivo, y describir de manera
introductoria las características mas importante del
fenómeno de la electricidad, proporcionando lecturas a
los alumnos sobre:
El descubrimiento de la electricidad, su historia.
Estructura de la materia
Estructura del átomo.
Biografías de los principales precursores de la
electricidad.
Formas de producir electricidad.
Conductores, aisladores y código de colores.
3 4.66% Lecturas
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 8 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
DESA
RRO
LLO
El alumno realizará lecturas en equipo, compartirá comentarios
y elaborara una síntesis de las lecturas y concluirán con la
elaboración de ´preguntas de cada equipo que compartirá con
el grupo.
Por equipo realizaran exposiciones de los objetivos de la
unidad, realizando material visual para la comprensión de los
temas.
Elaboran una práctica por equipo de las formas de producir
electricidad y construirán una brújula casera.
A través de módulos de exposición los alumnos expondrán
físicamente los materiales diferentes tipos de conductores,
aisladores que se ocupan en el área de electricidad.
Con la ayuda del internet, investigaran y desarrollaran la
aplicación del código de colores en las resistencias y
comentaran en clase por equipos sus conclusiones sobre lo
desarrollado y se le recomendara que por medio de
resistencias reales calculen su valor, con la ayuda de tablas de
código de colores y los comprueben con equipo de medición.
15 28.12% Apuntes
Cuestionarios
Fotos
Maquetas
Videos
Cuestionario
Evaluación escrita
Prácticas
Lista de cotejo
Tablas
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 9 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
CIER
RE
Cada equipo comentara las conclusiones de cómo se
desarrollaron cada tema, lo que les gusto, lo que no les
gusto y sus experiencias sobre cada tema.
Examen
2 31.25% Examen Cuestionario
Lista de cotejo
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 10 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
Componente de formación profesional Área Especialidad Electricidad
Unidad: II Instrumentos de Medición y unidades de medida. Tiempo aproximado 20 horas
Objetivo particular Conocer las unidades de medidas eléctricas, instrumentos de medición.
Contenido1. Conocer unidades de medición eléctrica.2. Manejar correctamente los distintos equipos
de medición.
Tiempo aproximado 20 horas
No. De sesiones 20 horas
Resultado de aprendizaje Distinguir los parámetros de medición y manejar correctamente los distintos equipos de medición.
Dimensión conceptual Identificar, comprender las unidades, conceptos de medición y manejar e interpretar las mediciones eléctricas.
Dimensión procedimental A través del marco teórico, el alumno comprenderá las unidades que se manejan en el campo de la electricidad y desarrollara habilidades para la medición de las mismas.
Dimensión actitudinal Responsabilidad, Orden, limpieza.
Recursos didácticos por unidad Materiales
Manuales de simbologías europeas y americanas.Tutoriales de MediciónReferencias bibliográficas.InternetSoftware de computadora
Tablero de prácticas.Equipo y material eléctrico.Computadora personal.Cuaderno de prácticas.
CREACIÓN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA CADA SESIÓN O CLASE QUE SE CONSTRUYEN CON TIEMPO % EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 11 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008BASE EN LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS APROX.
(SESIÓN) PROGR. EVALUACIÓNSE
CUEN
CIA
DIDÁ
CTIC
A 2
APER
TURA
1. El facilitador presentara un bosquejo de las metas
que se tienen en esta unidad, así como dará
indicaciones de los trabajos y prácticas a realizar.
2. El facilitador ejemplificara a través de diapositivas la
simbología utilizada para los equipos de medición
eléctrica.
3. El facilitador ejemplificara a través de rotafolios
ejemplo de medición con diferentes escalas.
3 35.93% Apuntes.
Diapositivas
Rotafolios.
Lista de cotejo
Apuntes
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 12 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
DESA
RRO
LLO
1. El alumno Investigarán el principio de funcionamiento de
los aparatos de medición eléctrica como son:
a) Voltímetro (análogo), su manera de conectarse.
b) Amperímetro (análogo), Amperímetro de gancho, su
manera de conectarse.
c) Óhmetro (Analógico)
d) Multimetro.
2. El alumno indagara las diferencias que existen entre
aparatos de medición análogos y los digitales, dibujara
circuitos internos de ambos.
3. Los alumnos construirán prototipos de los aparatos
eléctricos
4. Los alumnos simularan en centro de cómputo como
conectar aparatos de medición.
5. Los alumnos realizaran practicas relacionadas con la
medición de aparatos eléctricos en el taller.de electricidad
16 60.93%Apuntes.
Software
Prototipos
Fotos
Laminas
Lista de cotejo
Diseño y construcción de circuitos.Práctica
Manual de prácticas
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 13 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
CIER
RE Evaluación de los contenidos
1 62.5% Examen Evaluación escrita
Componente de formación profesional Área Especialidad Electricidad
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 14 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
Unidad: III Introducción a circuitos eléctricos de c.d. Tiempo aproximado 24 horas
Objetivo particular Resolver circuitos eléctricos de c.d.
Contenido 1. Conocer las características de un circuito eléctrico.2. Resolver circuitos eléctricos de c.d.
Tiempo aproximado 24 horas
No. De sesiones 24 horas
Resultado de aprendizaje Distinguir las partes y parámetros que conforman un circuito eléctrico, calcular los parámetros eléctricos para circuitos serie, paralelo y mixto.
Dimensión conceptual Conocerá los elementos que conforman un circuito eléctrico, sus tipos de arreglos y el algoritmo para resolución de las diferentes conexiones.
Dimensión procedimental Utilizar materiales, equipo, herramientas, software de circuitos y aplicar los procedimientos para calcular diferentes parámetros en circuitos eléctricos.
Dimensión actitudinal Responsabilidad, limpieza, puntualidad, organización
Recursos didácticos por unidad Materiales Formulas.PisaronMarcadores.Software
Material, equipo y herramienta eléctrica.Tablero de prácticas
CREACIÓN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA CADA SESIÓN O CLASE QUE SE CONSTRUYEN CON BASE EN LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS
TIEMPO APROX.
(SESIÓN)%
PROGR.EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 15 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
SECU
ENCI
A DI
DÁCT
ICA
3
APER
TURA
1. El facilitador presentara la unidad y explicara cuales son
las perspectivas de alcancen de los alumnos.
2. El Docente expondrá las leyes mas importantes que se
aplican en los circuitos eléctricos y conjuntamente con los
alumnos realizaran un formulario.
2 65.62 % Apuntes
Lista de cotejo
Formularios
DESA
RRO
LLO
1. Los alumnos investigarán y analizarán los siguientes conceptos:
Circuito Eléctrico Corriente eléctrica Voltaje Resistencia
2. El alumno resolverá de manera teórica circuitos de
corriente continua en los siguientes arreglos:a) Serie.b) Paraleloc) Mixtos
3. En el centro de cómputo el alumno simulara la solución de circuitos eléctricos.
4. Realizara en el taller de electricidad prácticas sobre circuitos eléctricos.
20 96.87%
Apuntes
Diagramas
Software
Practicas
Reseña fotográficas
Investigación
Diseño y ejecución de prácticas
Reporte de practicas
Lista de cotejo
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 16 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
CIER
RE
1. En mesa redonda se compartirán experiencias
2. Se les pondrá una práctica en la que tengan que resolver el problema de un circuito mixto y se les aplicara un cuestionario.
2 100%Cuestionario
Desempeño
Evaluación escrita
6.Demostración grupal* (se realiza por unidad didáctica)
Unidad I El facilitador presenta un video sobre el comportamiento del átomo.
Unidad II El facilitador ejemplificara a través de Rotafolios ejemplo de medición con diferentes escalas.
Unidad III El Docente expondrá las leyes más importantes que se aplican en los circuitos eléctricos, realizando formulario.
Referencias bibliográfica para la unidad
AUTOR TÍTULO EDITORIAL LUGAR AÑO
Moreno, Guillermo Jacobo Electricidad Objetiva1: primer curso.
Trillas México 1994
Gussow, Milton Fundamentos de electricidad Mc. Graw Hill México 1993
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 17 de18
Fundamentos de electricidad CBTis 183 Miahuatlán Oaxaca 2008
7.Demostración individual(se desarrolla al término del módulo)*
Unidad I. El facilitador solicita a los alumnos que de forma individual realicen un portafolios de evidencias en cuanto a:
El descubrimiento de la electricidad, su historia.
Estructura de la materia
Estructura del átomo.
Biografías de los principales precursores de la
electricidad.
Formas de producir electricidad.
Conductores, aisladores y código de colores.
Unidad II. El facilitador solicita a los alumnos que de forma individual
realicen un portafolios de evidencias en cuanto a:
1. Investigación sobre el principio de funcionamiento de los
aparatos de medición eléctrica como son:
a) Voltímetro
b) Amperímetro
c) Óhmetro
d) Multimetro.
2. Prototipos de los aparatos eléctricos
3. Practicas realizadas con aparatos de medición eléctricos
Unidad III. El facilitador solicita a los alumnos que de forma individual
realicen un portafolios de evidencias en cuanto a:
1. La investigación de conceptos de: Circuito Eléctrico Corriente eléctrica Voltaje Resistencia
2. La Realización de prácticas de circuitos eléctricos en el taller de electricidad.
a) Serie.b) Paraleloc) Mixtos
Docente Presidente de la academia Vo BoIng. Sergio Nivardo López Ramírez. _______________________ ____________________________ Nombre y Firma Nombre y Firma Jefe del Depto. Servicios Docentes.
Elaboro: Ing. Sergio Nivardo López Ramírez. 18 de18