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PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES2009/2010

Actividades CurricularesCidadania Cultura Ambiente Saúde

1

Escola Secundária de Felgueiras

Ao Longo do anoCalendarização

Área Disciplinar/Departamento Actividade Objectivos Destinatários Responsáveis

De Acordo com o calendário GAVE

Matemática Aplicação dos Testes Intermédios

Envolver os alunos na resolução de questões do mesmo tipo/dificuldade das que serão elaborados os exames nacionais Uniformizar a avaliação segundo critérios nacionais

Alunos do 8º a 12ºanos

Professores de Matemática

A Definir

Disciplinas da área Técnica do curso Profissional de Turismo

Elaboração de um Guia Digital Turístico do concelho de Felgueiras

- Pesquisar dados na Internet e localmente acerca de monumentos e espaços turísticos de Felgueiras; - Utilizar o programa informático “Pagemaker” para elaborar o Guia Turístico; - Elaborar roteiros turísticos de alguns monumentos e espaços com interesse turístico de Felgueiras referentes ao Património, à Rota do Românico, à Gastronomia, Desporto, Eventos…; - Traduzir em língua francesa e inglesa um roteiro turístico;

Alunos do 11ºNArmindo GomesIvone SilvaNelson Machado

A Definir InformáticaManutenção de equipamentos

Efectuar a manutenção dos equipamentos TIC da escola. Efectuar a manutenção de computadores a professores e alunos (e-escola). Promover uma maior e mais correcta utilização dos equipamentos TIC em situação de aula. Promover a reciclagem de equipamentos avariados e de consumíveis. Sensibilizar para o ensino dos princípios de prevenção de acidentes de trabalho. Reforçar o papel da escola na inserção dos jovens na vida activa.

Todos

Abílio SilvaProfessores de FCT (10.º e 11.º ano) e Alunos do Curso Profissional de informática de Gestão

A Definir430Economia e Contabilidade

Visitas a diversas empresas locais no âmbito da FCT – Estágio Profissional

Dar a conhecer aos alunos a realidade do mundo do trabalho. As relações humanas, comerciais, Administrativas e financeiras.

12ºMFilomena Gonçalves e José Nunes Magalhães

A Definir PortuguêsDinamização da página “Aula de Português”, na internet

- disponibilizar informação útil de apoio às aulas, especialmente para os alunos dos cursos profissionais. - diversificar as práticas pedagógicas.

Alunos dos Cursos Profissionais

Coordenadora de departamento

2

A Definir Física QuímicaActividades de enriquecimento curricular

-Aumentar o sucesso escolar dos alunos; -Desenvolver a autonomia dos alunos.

Alunos da disciplina de Físico-química A 11ºano

Todos os professores da área disciplinar

A Definir FilosofiaParticipação no Parlamento de jovens

Fomentar a intervenção crítica - Desenvolver a capacidade argumentativa - Promover a troca de ideias e problemas actuais - Aprender a respeitar a diferença de opinião - Compreender a organização da vida social e politica em democracia - Promover o bom nome e imagem da Escola secundária de Felgueiras

Alunos do 11º ano

Professores da área da Filosofiae alunos de 11ºano

A DefinirEconomia e Contabilidade

Visita ao Tribunal de Felgueiras

No âmbito de formação em contexto de trabalho e Direito das Organizações: Tomar consciência das funções dos órgãos de soberania (Tribunais). Assistir a uma Sessão de Julgamento. Reflectir acerca do papel dos órgãos de soberania na tomada de decisões nomeadamente na função Jurisdicional. - Compreender a importância do trabalho em equipa interdisciplinar.

10ºNCélia GuerraOdília Fernandes

A Definir

Economia e Contabilidade

Visita a instituições locais:Instituto de Emprego e Formação Profissional Segurança SocialNotárioFinançasConservatória

No âmbito de formação em contexto de trabalho e Direito das Organizações: Diversificar as estratégias do processo de ensino/aprendizagem; Perceber o enquadramento legal, legislação aplicável, classificação de empresas e instituições / organismos intervenientes para a constituição de uma empresa. Perceber as várias formas de criação de empresas. Praticar a interdisciplinaridade; Sensibilizar os alunos para o Direito do trabalho. Sensibilizar os alunos para a importância da Segurança Social para o trabalhador e para as empresas. Compreender os trâmites legais para a constituição de uma empresa.

10º NCélia Guerra Odília Fernandes

3

A Definir


Elaboração de um Guia Digital Turístico do concelho de Felgueiras

- Pesquisar dados na Internet e localmente acerca de monumentos e espaços turísticos de Felgueiras; - Utilizar o programa informático “Pagemaker” para elaborar o Guia Turístico; - Elaborar roteiros turísticos de alguns monumentos e espaços com interesse turístico de Felgueiras referentes ao Património, à Rota do Românico, à Gastronomia, Desporto, Eventos…; - Traduzir em língua francesa e inglesa um roteiro turístico;

Alunos do 11ºNArmindo GomesIvone SilvaNelson Machado

A Definir Matemática “SigMatemática”

SigMatemática é um programa de dirigido aos alunos de Matemática no 11∘ ano de escolaridade. Pretende-se com este programa contribuir para a formação intelectual e aptidões matemáticas dos alunos envolvidos, desenvolvendo e ampliando o seu gosto pela Matemática e criando em simultâneo mais uma ponte de ligação entre a Faculdade e as Escolas Secundárias. Pretende-se proporcionar aos alunos formação matemática em assuntos que não são abordados tradicionalmente no ensino secundário, possibilitando-lhes também um primeiro contacto com o ensino superior.

Alunos do 11º ano

Professores do 11º ano da área disciplinar de Matemática

A DefinirCentro Novas Oportunidades

Continuação do Processo RVC nas Juntas de Freguesia do Concelho de Felgueiras: Refontoura, Airães, Pedreira, Santão, Varziela, Unhão, Moure.

Reconhecer competências dos inscritos e realizar formação complementar em áreas básicas (Matemática, TIC, Cidadania e Língua Portuguesa)

População das Freguesias do Concelho de Felgueiras.

Equipa do Centro Novas Oportunidades

4

1º Período

A Definir Biologia e GeologiaVisita de estudo ao Planetário e Museu Soares dos Reis, no Porto

Relacionar conceitos aprendidos na aula com a realidade; Proporcionar aos alunos o contacto com culturas e conhecimentos novos; Desenvolver competências sociais, como o espírito de grupo, a cooperação e o companheirismo; Promover o convívio entre alunos e professores.

Alunos do CEF E Fátima Nogueira

A DefinirGeografia(CIS)

Visita de Estudo ao Centro De Recuperação de Toxicodependentes – ART.

Contactar com diferentes realidades do quotidiano. Sensibilizar para o apoio à população mais vulnerável. Consciencialização desta problemática na qualidade de vida.

Alunos do Curso Profissional de Apoio Psicossocial(11ºO e 11ºP)

Sandra Teixeira

A Definir Artes VisuaisVisita de estudo ao Lugar do Desenho-Fundação Júlio Resende, em Gondomar

Proporcionar aos alunos um contacto directo com a obra de um dos pintores portugueses mais consagrados.

Alunos da turma de Artes do 10º ano

Professores de Desenho dos 10ºano

OutubroA Definir

Física e Química(STC)

Acção de sensibilização sobre socorrismo

Sensibilizar os formandos para a importância de saber intervir na prestação de primeiros socorros. Observar profissionais em actividade na área do Socorrismo.

Turmas 2B e 2C do curso EFA Secundário

Carla Rodrigues

OutubroA Definir

Biologia/Dep.Ciências da Natureza Matemática e Informática

Aplicação de Inquéritos à Comunidade (Escola Secundária de Felgueiras) e em superfícies comerciais de Felgueiras

Conhecer características, comportamentos e opiniões da população, em particular face a temas como o consumo do tabaco (tabagismo) e de tecnologias da informação e da comunicação; Propiciar aos alunos a aquisição de saberes quanto à elaboração de inquéritos

Alunos do Curso EFA Básico

Ana Cristina SilvaDuarte BrandãoHelena MartinsIsabel CardosoLia DiasPaula Magalhães

Outubro7 Português

Peça de Teatro “Viajar, perder países”pela Academia Contemporânea do Espectáculo do Porto

- promover a leitura; - dar a conhecer nomes importantes da literatura nacional e de autores locais; - privilegiar o contacto com modos diversificados de expressão.

Alunos do 12º D, H e I

Professores de Português das Turmas

5

Outubro9 de Outubro a 2

de Novembro

Centro Novas Oportunidades

Início do Processo RVC na empresa de calçado Carité.

Reconhecer conhecimentos e competências dos empregados da empresa, em simultâneo com processo de formação modular em áreas de formação de base.

Empregados da empresa de calçado Carité.


OutubroA partir de 12


Início do Processo RVC na Junta de Freguesia de Santão.

Reconhecer competências dos inscritos e realizar formação complementar em áreas básicas (Matemática, TIC, Cidadania e Língua Portuguesa)

População das Freguesias de Santão e Vila Verde.


Outubro22

Biologia/Dep.Ciências da Natureza Matemática e Informática

Visita de Estudo ao Mar Shopping

Contactar com os hábitos de consumo da população portuguesa em shoppings; Tomar consciência dos exageros de consumos de bens em Portugal

Alunos do Curso EFA Básico

Ana Cristina SilvaDuarte BrandãoHelena MartinsIsabel CardosoLia DiasPaula Magalhães

Outubro28


Júri de Certificação do nível Básico.

Validar e certificar conhecimentos e competências dos inscritos.

Adultos da Freguesia de Airães (1º grupo).


Outubro30




Adultos da Freguesia de Airães (2º grupo).


Novembro2




Adultos da Freguesia de Unhão (1º grupo).


6

Novembro3

GeografiaMatemática

Visita à Exposição Simetria e Jogos de Espelhos e ao Pavilhão da Água

Exposição-visualizar e descrever propriedades e relações geométricas, através da análise e comparação, para fazer conjecturas e justificar os seus raciocínios;-classificar, a partir das propriedades comuns, e definir poliedros de uma mesma família;A exposição, a partir da observação das simetrias presentes em alguns desenhos ou poliedros.Pavilhão da Água:- Desenvolver competências de relacionamento interpessoal;- Promover valores de cidadania associados à conservação do meio ambiente;- Valorizar a água enquanto recurso natural.

Alunos do CEF A, CEF B, CEF C e CEF F

Sara BorgesAna Teixeira

Novembro11




Adultos da Freguesia de Refontoura e Airães.


Novembro11


Júri de Certificação do nível Secundário.


Adultos.Equipa do Centro Novas Oportunidades

Novembro

11Centro Novas Oportunidades



Adultos da Freguesia de Unhão (2º grupo).


Novembro17 Português

“Frei Luís de Sousa”no Teatro Sá da Bandeira

- Reconhecer o contributo do teatro, enquanto actividade lúdica, para o desenvolvimento da consciência social do indivíduo; - Reconhecer no texto dramático a imitação crítica de realidades sociais; - Despertar o gosto pelas manifestações artísticas nacionais.

Alunos de 11ºJ, L, M, N, O e P

Professores de Português de 11ºano

NovembroMeados


Visita de Estudo à Assembleia da República

- Assistir a uma sessão de debate na especialidade do Orçamento do Estado para 2010, a fim de compreender a intervenção económica e social do Estado através do instrumento “Orçamento de Estado”.

12J, 12L e Turma do curso Económico-Social

Filomena Gonçalves, Rui Ferreira e Ana Felgueiras

7

Novembro20 e 21


Visita de estudo a Coimbra e Lisboa

- Pesquisar dados na Internet acerca de monumentos de Lisboa e Leiria e Almourol; - Utilizar o programa informático “Publisher”; - Elaborar roteiros turísticos de alguns monumentos de Lisboa, Leiria e Almourol; - Traduzir em língua francesa e inglesa um roteiro turístico; - Comparar os dados do roteiro com a visita in loco; - Simular no local uma visita guiada aos monumentos;

Alunos do 10ºM e 10º L

Armindo GomesIvone SilvaAna TeixeiraSandra Silva

Novembro25


Teatro Fórum sobre a Violência Doméstica: “O que é que se Passa”

Sensibilizar para o fenómeno da violência doméstica e diferenças do género; Prevenir e educar informalmente o público-alvo -

11ºO e P do curso Profissional de Apoio Psicossocial

Manuela OliveiraProfessores da área técnica

DezembroA Definir

CLC “ O Avarento” de Moliére no Teatro Nacional S. João

- Reconhecer o contributo do teatro, enquanto actividade lúdica, para o desenvolvimento da consciência social do indivíduo; - Reconhecer no texto dramático a imitação crítica de realidades sociais do passado e do presente; - Despertar o gosto pelas manifestações artísticas nacionais.

Formandos do curso 2º EFA A/B/C

José EugénioGisela SantosCarlos Mesquita

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14

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ir Economia e Contabilidade(Animação Sociocultural)

Palestra sobre saúde Mental e Comunitária

- Conceber metodologicamente programas de intervenção comunitária - Conhecer alguns projectos em execução na comunidade - Situar a promoção da saúde por referência à noção de desenvolvimento

12ºO, 12N, 12P

Otília Gomes, Idalina Cerqueira, Teresa Marinho, Célia Guerra e Ana Felgueiras

19 HistóriaEncenação de excertos de textos clássicos gregos no Sarau de Natal

Vivenciar a "Cultura da Àgora", numa perspectiva contemporânea; Aprofundar conhecimentos sobre os autores clássicos; Estimular o gosto pela dramatização e pelo teatro.

10º OComunidade Educativa

Isabel Amorim

A D

efin

ir Física e Química(STC)

Aula de campo:Visita de Estudo a uma empresa ligada à área da Informática

Proporcionar aos formandos diferentes formas de aprendizagem. Desenvolver a capacidade de observação dos formandos. Consolidar os conteúdos leccionados no contexto da sala de aula relativos à UFCD Redes de Informação e comunicação.

Turmas dos cursos EFA Secundário

Carla RodriguesLúcia MigueloteFormadores dos Cursos EFA

8

2º Período

A definir Língua PortuguesaVisita de Estudo ao Museu dos Transportes e Comunicações do Porto

- Compreender a importância dos meios de comunicação social no contexto actual; - Possibilitar aos alunos o contacto com o domínio audiovisual; - Promover o contacto com programas de rádio e televisão.

Alunos do 7º anoProfessores de Português 7º Ano

A definir Centro Novas Oportunidades

Início do Processo RVC nas empresas.

Reconhecer conhecimentos e competências dos empregados da empresa, em simultâneo com processo de formação modular em áreas de formação de base.

Empregados da empresa.


A Definir Clube da Saúde Curso de Socorrismo Definir estratégias de prevenção de acidentes. Desenvolver competências básicas para a prestação de primeiros socorros.

Alunosdo 11º Ano de Animação Sociocultural

CoordenadorasCruz Vermelha Portuguesa

Início Física e QuímicaVisita de Estudo ao Planetário do Porto ou Visionarium

-Compreender que a Terra pertence a um sistema planetário dependente do Sol; - Conhecer a constituição do Universo; - Reconhecer a interacção Ciência-Tecnologia Sociedade-Ambiente; -Promover a cultura científica dos alunos; -Proporcionar situações de aprendizagem fora do contexto sala de aula.

Alunos do 7ºano Maria Antonieta

Início FilosofiaDebate sobre um Tema ético-politico polémico

- Fomentar a intervenção crítica - Desenvolver a capacidade argumentativa - Promover a troca de ideias e problemas actuais - Aprender a respeitar a diferença de opinião

Alunos do 11º ano

Professores da área da Filosofiae alunos

9

A Definir Geografia A Visita de estudo a Lisboa

Conhecer a capital de Portugal; - Reconhecer Lisboa como a maior área metropolitana do país; -Caracterizar as áreas funcionais do espaço urbano; -Reconhecer o papel das actividades terciárias na organização do espaço urbano -Relacionar o crescimento das áreas suburbanas e periurbanas com o dinamismo demográfico e funcional dos centros urbanos; -Conhecer uma área requalificada de uma grande cidade como Lisboa – Parque das Nações. -Visita ao “Centro de Informação Europeia Jacques Delors”

11º anoIdália TeixeiraSara Costa

A Definir PortuguêsTeatro:“Os Maias”

- Reconhecer dados culturais veiculados por esta manifestação artística; - Possibilitar aos alunos o contacto com o espectáculo teatral; - Criar público de teatro; - Promover o contacto com formas de arte e de lazer diversas.

11º anoProfessores de Português 11º Ano

A Definir PortuguêsTeatro:“Felizmente Há Luar!”Em Gaia

Reconhecer dados culturais veiculados por esta manifestação artística; - Possibilitar aos alunos o contacto com o espectáculo teatral; - Criar público de teatro; - Promover o contacto com formas de arte e de lazer diversas.

Alunos do 11º ano dos Cursos ProfissionaisAlunos do 12º Ano dos Cursos Científico-Humanísticos

Professores de Português de 11º e 12º anos

A Definir Língua PortuguesaTeatro:Auto da Barca do Inferno/Os Lusíadas

- Identificar os traços distintivos do teatro vicentino; - Reconhecer dados culturais veiculados por esta manifestação artística; - Possibilitar aos alunos o contacto com o espectáculo teatral; - Criar público de teatro; - Promover o contacto com formas de arte e de lazer diversas.

Alunos do 9º ano e CEF. E

Professores de Português 9º Ano e do CEF. E

10

A Definir Língua PortuguesaIda ao teatro para assistir à peça “Falar a Verdade a Mentir”

- Reconhecer o contributo do teatro, enquanto actividade lúdica, para o desenvolvimento da consciência social do indivíduo. - Reconhecer no texto dramático a imitação crítica de realidades sociais. - Despertar o gosto pelas manifestações artísticas nacionais.

Alunos do 8º ano e CEF B

Professores de Português 8ºano e CEF B

A Definir Economia e Contabilidade

Worshop sobre uma aplicação de gestão - Primavera.

Permitir aos Alunos o conhecimento de outros programas informáticos de gestão

Alunos do 11º J e L

Otília Gomes e Abílio Silva

A Definir Geografia(CIS)

Visita a um Estabelecimento Prisional (a designar)

Contactar com diferentes realidades do quotidiano. Sensibilizar para o apoio à população com comportamentos desviantes.

Alunos do Curso Profissional de Apoio Psicossocial(11ºO e 11ºP)

Sandra Teixeira

A Definir GeografiaVisita ao Centro Urbano do Porto e Aeroporto

Adquirir e consolidar conhecimentos específicos. Contactar com uma grande área urbana. Conhecer a dinâmica de um aeroporto.

Alunos do Curso Profissional de Turismo(12ºQ)

Sandra Teixeira

A Definir GeografiaVisita ao Aeroporto Sá Carneiro

Relacionar os produtos a transportar com os transportes a utilizar e a distância a percorrer; Identificar vantagens e desvantagens dos transportes aéreos;

Alunos 9º anoSara CostaLuís Neto

A Definir Geografia Visita de estudo à Lipor Identificar soluções técnico-cientificas que contribuem para reduzir o impacte ambiental das actividades humanas.

Alunos do 9º anoSara CostaLuís Neto

A Definir

Geografia

Área da Integração;Turismo: Informação e Animação Turística eOperações Técnicas em Empresas Turísticas

Lagoas de Bertiandos

- Reconhecer e valorizar o património natural; - Sensibilizar para a importância e preservação do ambiente; - Reconhecer a importância do agro-turismo como elemento potencializador do desenvolvimento das áreas rurais.

10º L, 10ºM, 10ºO e 10º N

Ana Catarina Teixeira; Elsa Sousa e Ivone Silva

11

A Definir Biologia/GeologiaVisita de estudo ao Visionarium,em Santa Maria da Feira

- Avaliar a qualidade ecológica de um curso de água, utilizando macro - invertebrados bentónicos como bioindicadores; - Identificação em microscopia óptica estereoscópica dos exemplares biológicos recolhidos; - Aplicação de um modelo numérico de avaliação da qualidade ambiental do curso de água;

9ºAnos Fátima Nogueira

A Definir Biologia/Geologia Escola na Natureza - Gerês

Proporcionar a descoberta dos elementos que compõem o meio ribeirinho; Promover a reflexão sobre a importância da água e sobre a problemática da poluição hídrica e suas consequências no equilíbrio dos ecossistemas; Avaliar a qualidade da água em função da observação de insectos aquáticos, relacionando a variação da fauna aquática com as alterações do meio; Compreender as relações entre o Homem e o espaço e o uso sustentável deste último; Desenvolver competências sociais, como o espírito de grupo, a cooperação e a competitividade, para além da observação;

9ºC Fátima Nogueira

A Definir Ciências Naturais Visita de Estudo ao Sea Life

Relacionar conceitos aprendidos na aula com a realidade Promover valores de cidadania associados à preservação de espécies; Proporcionar situações de aprendizagem fora do contexto de sala de aula

Alunos do 8ºano Filipa Carvalho

A Definir HISTÓRIAVisita de estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso.

Permitir aos discentes a visualização de obras referentes ao período da 1ª metade do século XX. Conhecer e contactar com o património da região.

Alunos 9º A/B/C/D e E

Professores: Joaquim Correia, Porfírio Ribeiro e Sara Barbosa.

A Definir Biologia e GeologiaVisita de estudo ao Carsoscópio - Centro de Ciência Viva do Alviela

-Observar aspectos importantes da morfologia Cársica. -Proporcionar aos alunos diferentes formas de aprendizagem, completando conhecimentos adquiridos nas aulas; -Proporcionar aos alunos um contacto directo com uma paisagem geológica diferente daquela onde habitam; -Sensibilizar para a importância da preservação da Biodiversidade e dos Geomonumentos.

Alunos do 11º Ano da disciplina de Biologia e Geologia (Turmas A, B, C, D, E e F).

Natália Oliveira, António Magalhães, Madalena Mora e Miguel Fonseca.

12

A Definir Inglês Peça de Teatro em Inglês

* Fomentar o gosto pelo teatro e o contacto e interacção com falantes nativos de inglês * Promover o enriquecimento cultural dos alunos através de estratégias diversificadas * Motivar os alunos para a aprendizagem da língua inglesa

Alunos do 3º Ciclo e Secundário

Professores de Inglês

A Definir Física e Química(STC)

Apresentação de WebSites criados pelas turmas do curso EFA Secundário

Dar a conhecer a toda a comunidade educativa os WebSites elaborados. Desenvolver e aprofundar o gosto pelas ferramentas da Informática.

Turmas 1B, 2A, 2B e 2C do curso EFA secundário



Realização de uma videoconferência

Desenvolver e aprofundar o gosto pelas ferramentas da Informática.



A Definir430Economia e Contabilidade

SNC e o novo referencial Contabilístico

Sensibilização para o novo código de contas e para algumas normas do novo referencial Contabilístico

Docentes do 430 e alunos do curso Económico-Social e Profissional Técnico de Contabilidade

Docentes do GRUPO 430


Realização de uma Campanha Publicitária

Consolidar os conteúdos leccionados no contexto da sala de aula relativos à Publicidade. Dar a conhecer a toda a comunidade escolar os trabalhos realizados pelos formandos.



Um Sábado Física e Química(STC)

Aula de campo:Visita a uma Quinta Agrícola

Proporcionar aos formandos diferentes formas de aprendizagem. Desenvolver a capacidade de observação dos formandos. Consolidar os conteúdos leccionados no contexto da sala de aula relativos à UFCD Urbanismo e mobilidade.


Carla RodriguesLúcia MigueloteFormadores de STC


Palestra/Sessão de esclarecimento com um Arquitecto

Aprofundar os conhecimentos dos formandos na área da construção e arquitectura. Desenvolver a capacidade de debate e interacção com os outros.


Carla RodriguesLúcia MigueloteFormadores de STC

13

Janeiro28

Língua PortuguesaAplicação dos Testes

Intermédios

Envolver os alunos na resolução de questões do mesmo tipo/dificuldade das que serão elaborados os exames nacionais Uniformizar a avaliação segundo critérios nacionais

Alunos do 9º ano

Professores de Português

Fevereiro a Maio


Gabinete Fiscal Informar Alunos, Professores e Encarregados de Educação sobre o envio electrónico do IRS e IVA e auxiliá-los no preenchimento desses documentos.

Alunos de 11º de Informática e de Contabilidade.

Professores do grupo 430

Fevereiro11

Física e QuímicaAplicação dos Testes intermédios

Envolver os alunos na resolução de questões do tipo/ dificuldade das dos exames nacionais; Uniformizar a avaliação segundo critérios nacionais.

Alunos de 10º ano

Professores do Grupo 510

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17 E.M.R.C.

Visita de Estudo ao Centro de Recuperação de Toxicodependentes – ART.

Adquirir e consolidar conhecimentos específicos; Consciencialização desta problemática do nosso tempo Fomentar o espírito de camaradagem; Concretizar a interdisciplinaridade.

Alunos de E.M.R.C. do Ensino Secundário – 10º Ano.

Professores de E.M.R.C.

12 Física e QuímicaVisita de estudo no âmbito das “Energias Renováveis”

- Completar conhecimentos adquiridos na sala de aula em relação às energias renováveis; - Promoção da reflexão com vista à tomada de consciência da importância das energias renováveis; - Desenvolver a capacidade de observação dos alunos; - Estabelecer a ligação entre saberes teóricos e a sua aplicação prática.

Alunos do 10ºano (com a disciplina de Físico-química A)

Isabel Lima e Alexandra Dantas

12 Inglês, Alemão e Francês

Mostra Gastronómica Internacional

* Divulgar tradições gastronómicas de vários países europeus e comida orgânica e vegetariana; * Promover hábitos de alimentação mais saudáveis; * Desenvolver o espírito de iniciativa e de autonomia dos alunos; * Proporcionar aos alunos formas alternativas de aprendizagem; * Promover o convívio e a cooperação entre alunos e entre alunos e professores.

Alunos do 3.º Ciclo e do Ensino Secundário da Escola

Docentes do Departamento de Línguas Estrangeiras

14

A D

efin

irPortuguês

Visita de Estudo a S.Martinho de Anta

- Incentivar o estudo de autores nacionais através do contacto com espaços por eles frequentados e /ou referidos nas suas obras. - Promover o contacto social e o espírito de camaradagem. - Implementar o gosto por visitas a museus e sítios de cultura. - Proporcionar aos alunos diferentes formas de aprendizagem.

Alunos de Português dos Cursos Profissionais (10.ºano) e Científico-Humanísticas: 10.º A, B, C, D e E

Professoras de Português das turmas

Fevereiro

17 e 18

PortuguêsVisita de Estudo a Lisboa e Mafra

- incentivar o estudo de autores nacionais através do contacto com espaços por eles frequentados e /ou referidos nas suas obras; - promover o contacto social e o espírito de camaradagem; - implementar o gosto por visitas a museus e sítios de cultura; - proporcionar aos alunos diferentes formas de aprendizagem.

Alunos do 12º Ano E, F, G, A D, B, N O H, I, P

Professores de Português das turmas

Fevereiro18

HistóriaVisita às Estações Arqueológicas de Sendim e do Freixo

Entender a "Cultura do Senado" numa perspectiva local Aprofundar conhecimentos sobre a Romanização da região Valorizar o Património Local

10º O e 10º EIsabel AmorimAntónio Dinis

MarçoA Definir

Português Visita de estudo a Tormes - associar o fenómeno literário à natureza - sensibilizar para a necessidade de preservar o património natural e cultural.

Alunos do 11ºA e G

Professores de Português do 11º A e G

Março10

Física e QuímicaAplicação dos Testes intermédios

Envolver os alunos na resolução de questões do tipo/ dificuldade das dos exames nacionais; Uniformizar a avaliação segundo critérios nacionais.

Alunos de 11º ano

Professores do Grupo 510

Março18

Biologia/Geologia Aplicação dos Testes Intermédios

Envolver os alunos na resolução de questões do mesmo tipo/dificuldade das que serão apresentadas nos Exames nacionais; Uniformizar a avaliação segundo critérios nacionais.

Alunos de 10ºano que frequentem a disciplina de Biologia e Geologia

Eufémia Faria. Ofélia Morais e Sandra Soares

15

FinalGeografia/HistóriaHistória da Cultura e das Artes; TIAT; OTET.

Visita de estudo ao Mosteiro de Singeverga; Mosteiro das Monjas Beneditinas (Santo Tirso) e Centro Cultural de Vila Flor

Compreender o papel desempenhado pelo movimento monástico na construção do mundo medieval. Reconhecer a importância da diversidade cultural e dos espectáculos culturais. Conhecer e contactar com o património da região.

11º NJoaquim Pinho; Ivone Silva;Nelson Machado

FinalGeografia/HistóriaHistória da Cultura e das Artes; TIAT; OTET.

Visita de estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso e Quinta de Agro-Turismo

Permitir aos alunos o contacto e análise das obras elaboradas pelo pintor Amadeo Souza-Cardoso. Reconhecer a importância da diversidade cultural e dos espectáculos culturais. Conhecer e contactar com o património da região.

12º Q Ivone Silva, Sara Barbosa, Sandra Teixeira.

Sem

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22 e 23

E.M.R.C. Visita à Comunidade Hindu e Judaica (Lisboa).

Contactar com as realidades estudadas na aula. Conhecer a vastidão do fenómeno religioso. Identificar dimensões do religioso na cultura. Aprofundar o fenómeno religioso e tomar decisões pessoais, livres e responsáveis face à diversidade de propostas religiosas. Compreender e promover o valor do Ecumenismo.

Alunos de E.M.R.C. 9º Ano.

Domingos Cristiano Elsa DulcineiaJosé Camilo

22 Disciplinas da área Técnica do curso Profissional de Turismo

Visita de estudo a Guimarães

- Pesquisar dados na Internet acerca de monumentos de Guimarães; - Utilizar o programa informático “Publisher”; - Elaborar roteiros turísticos de alguns monumentos de Guimarães; - Traduzir em língua francesa e inglesa um roteiro turístico; - Comparar os dados do roteiro com a visita in loco; - Simular no local uma visita guiada aos monumentos;



A Definir

Física e Química Visita de estudo à UM -Completar os conhecimentos adquiridos na sala de aula em relação à produção de amoníaco; -Desenvolver a capacidade de observação dos alunos; -Estabelecer a ligação entre saberes teóricos e a sua aplicação prática.

Alunos da disciplina de Físico-química A 11ºano

Ana Maria Freitas, Ernestina Freitas, Dória Matias e Gabriel Felgueiras

16

A Definir Física e Química

Visita de estudo à Fábrica Atlantis (Alcobaça)

-Descentralizar o processo ensino-aprendizagem da sala de aula provocando o contacto directo com a realidade; -Observar de forma directa a produção e fabrico de materiais de vidro e cristal; - Conhecer in loco a importância da indústria vidreira em Portugal e sua localização geográfica; -Desenvolver competências sociais, como o espírito de grupo e cooperação, para além da observação.

Alunos do 12ºano com a disciplina de Química

Sílvia Magalhães e Sandra Sampaio

A Definir Biologia e Geologia

Visita de estudo ao Visionarium

Promover a experimentação como ferramenta de construção do conhecimento científico. Desmistificar a ciência como forma de promover a cultura científica dos cidadãos. Compreender e observar em tempo real a fecundação e as primeiras fases do desenvolvimento embrionário. Contactar com equipamentos laboratoriais não existentes na escola.

Alunos do 12º ano que frequentem a disciplina de Biologia Turmas A, B e C.

Deolinda MendesMadalena MoraSusana Gonçalves

Férias da Páscoa430Economia e Contabilidade

Parlamento Europeu(Bruxelas)

Visita, no âmbito da FCT, para os alunos do 12M e, se possível, 11M. A referida visita a realizar na interrupção lectiva da Páscoa só será levada a cabo caso o orçamento previsional solicitado pelo DC venha aprovado.

12ºM e 11ºM** Dependendo da verba disponibilizada

Filomena GonçalvesJosé Nunes Ana Felgueiras

3º Período

InícioGeografia(Área de Integração, OTET)

Visita ao Parque Nacional da Peneda-Gerês

- Valorizar o património natural enquanto potencial turístico; - Contactar com profissionais da área do Turismo (Guias Turísticas) no exercício das suas funções; - Identificar aspectos potenciadores da procura turística; - Consolidar valores de preservação da Natureza; - Reconhecer a importância da definição de espaços naturais enquanto “Parque Natural” e “Parque Nacional”; - Identificar espécies vegetais autóctones; - Promover práticas assertivas de conservação dos espaços verdes.

10ºI, 10ºO, 10ºP, 10ºJ, 10ºM, 10ºN e 10ºL

Elsa QuadradoAna TeixeiraIvone Silva

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A Definir Biologia/GeologiaAula de Campo no Centro de Saúde de Felgueiras

Dar a conhecer o funcionamento das infra-estruturas relacionadas com a Saúde Comunitária de Felgueiras. Aplicar os conhecimentos adquiridos na sala de aula em situações práticas.

Alunos do 11º P e O

Isabel Cardoso e Natália Oliveira

A Definir Biologia/GeologiaAplicação Testes Intermédios

Envolver os alunos na resolução de questões do mesmo tipo/dificuldade das que serão apresentadas nos Exames Nacionais. Uniformizar a avaliação segundo critérios nacionais.

Alunos 10º e 11ª que frequentem a disciplina de Biologia e Geologia.

Miguel Fonseca, António Magalhães, Natália Oliveira e Madalena Mora.

A Definir InformáticaOlimpíadas Nacionais de Informática

Promover o gosto pela programação e pelas tecnologias de informação entre os jovens Constituir um ponto de encontro de âmbito nacional para professores e alunos interessados nestes temas e servir para seleccionar uma equipa para representar Portugal nas Olimpíadas Internacionais de Informática. Aplicar os conhecimentos de Informática e de Programação, em competição leal e salutar com os seus colegas de outras escolas

Alunos do Curso Profissional de Informática de Gestão

Professores da área disciplinar de Informática

Abril8 e 9

EMRC“Viver e Ser livre com/na natureza”.Rilhadas - FAFE

Favorecer um universo de valores fundado na liberdade e na dignidade do ser humano. Promover a Educação ambiental; Contribuir pessoalmente para a preservação do ambiente; Entender o lazer como acessibilidade à cultura e respeito pela natureza; Fomentar o desenvolvimento de competências sociais, tais como a autonomia e o relacionamento interpessoal.

Alunos do 8º Ano de E.M.R.C.

Domingos CristianoJosé Camilo

Semana da

Cultura

3 a 7 de

Maio

A Definir


Visita de estudo a Felgueiras

- Pesquisar dados na Internet acerca de monumentos e espaços turísticos de Felgueiras; - Utilizar o programa informático “Publisher”; - Elaborar roteiros turísticos de alguns monumentos e espaços com interesse turístico de Felgueiras; - Traduzir em língua francesa e inglesa um roteiro turístico; - Comparar os dados do roteiro com a visita in loco; - Simular no local uma visita guiada aos diferentes espaços;



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A Definir


Palestra - Integração de Portugal na União Europeia - Desafios do mercado de trabalho

- Compreender a realidade do mercado de trabalho no actual contexto da União Europeia - Comemorar o Dia da Europa

Comunidade escolar em geral e em particular para os 12J, 12L, 12M, 11J e 11L

- Otília Gomes, Célia Guerra e Ana Felgueiras- Interdisciplinaridade com os grupos de Francês e Inglês

A Definir

Alemão Sensibilização para a aprendizagem da língua alemã

* Promover a descoberta de novos universos culturais e diferentes realidades sociais; * Divulgar a língua e a cultura alemãs; * Incentivar a aprendizagem desta língua estrangeira.

Alunos do 3.º Ciclo da Escola, em especial do 9.º ano

Glória MotaCláudia AzevedoCarla Otero Paula Ferreira

MaioA Definir

Geografia AVisita de estudo à costa de Peniche e Berlengas

- Observar acidentes da costa portuguesa; - Identificar contrastes na linha de costa de Portugal continental; - Compreender a acção erosiva do mar sobre a linha de costa.

Turmas G e H do 10º ano

Sara CostaClube do Ambiente

MaioA Definir

Clube do AmbienteVisita de estudo à área protegida das Berlengas

Desenvolver atitudes de respeito para com a Natureza; Estreitar as relações afectivas entre o visitante e o património natural. Desenvolver nos alunos atitudes de curiosidade, de alerta, de expectativa para todo o manancial de sentimentos, sensações, situações, que uma área natural é capaz de facultar; Fortalecer as relações de amizade, confiança e respeito entre professores e alunos e entre os próprios alunos.

Membros do Clube e as turmas 10.º ano

Clube do Ambiente

Maio9

GeografiaComemoração do “Dia da Europa

- Referenciar factores da génese da União Europeia; - Explicar o processo de adesão de Portugal à União Europeia; - Compreender a importância da integração de Portugal à União Europeia; - Reconhecer o impacto de decisões de órgãos da U.E. no quotidiano dos cidadãos;

Alunos do CEF – C e EAlunos de 7º anoAlunos 10º ano de AI

Mónica CostaIdália TeixeiraAna Teixeira Elsa Quadrado

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Maio17

Biologia/Geologia Aplicação dos Testes Intermédios

Envolver os alunos na resolução de questões do mesmo tipo/dificuldade das que serão apresentadas nos Exames nacionais; Uniformizar a avaliação segundo critérios nacionais.

Alunos de 11ºano que frequentem a disciplina de Biologia e Geologia

Miguel FonsecaAntónio MagalhãesNatália OliveiraMadalena Mora

Maio21

E.M.R.C.Encontro diocesano de alunos de E.M.R.C.

Contactar com realidades estudadas na sala de aula, de forma directa e activa. Proporcionar momentos de confraternização e afectividade Consolidar a interdisciplinaridade.

Todos os alunos de E.M.R.C. do 7º Ano


Maio27


Visita de estudo a Felgueiras

- Pesquisar dados na Internet acerca de monumentos e espaços turísticos de Felgueiras; - Utilizar o programa informático “Publisher”; - Elaborar roteiros turísticos de alguns monumentos e espaços com interesse turístico de Felgueiras; - Traduzir em língua francesa e inglesa um roteiro turístico; - Comparar os dados do roteiro com a visita in loco; - Simular no local uma visita guiada aos diferentes espaços;



Maio27

História Rota do Românico Entender a "Cultura do Mosteiro" numa perspectiva local Aprofundar conhecimentos sobre o Românico da região Valorizar o Património Local

10º O e 10º EIsabel AmorimAntónio Dinis

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Junho9 e 10

E.M.R.C.Visita de Estudo a Santiago de Compostela

Perceber a importância de Compostela na Expansão do Cristianismo. Reconhecer a importância cultural que o Caminho de Santiago teve na Europa. Fomentar o desenvolvimento de competências sociais, tais como a autonomia e o relacionamento interpessoal. Aprofundar conhecimentos sobre o valor histórico, cultural e religioso dos espaços a visitar. Adquirir conhecimentos numa perspectiva interdisciplinar. Promover o relacionamento interpessoal entre docentes e discentes. Conhecer o património ambiental, cultural e religioso da cidade a visitar.

Alunos de E.M.R.C. do 11º Ano


Junho18 e 19 / 21 e 22

E.M.R.C.“Viver o Lanhoso”:- Com-tacto com a Natureza -

Contactar com situações de boa qualidade de vida: Educação ambiental; a contribuição pessoal para a preservação do ambiente; o lazer como acessibilidade à cultura e respeito pela natureza; Conhecer o património ambiental, cultural e religioso da cidade a visitar; Fomentar o desenvolvimento de competências sociais, tais como a autonomia e o relacionamento interpessoal.



Final Biologia e GeologiaApoio aos alunos que vão realizar exame nacional

- Aumentar o sucesso escolar dos alunos.

Alunos de 11ª que frequentem a disciplina de Biologia e Geologia.

Miguel Fonseca, António Magalhães, Natália Oliveira e Madalena Mora

Final Biologia/Geologia

Visita de estudo à Qualifica – Feira de Educação, Formação, Juventude e Emprego, na Exponor

Dar a conhecer as opções nas áreas da formação, da educação e das carreiras profissionais; Sensibilizar a população escolar para os desafios e oportunidades que se colocam ao nível da educação e da formação; Incentivar o desenvolvimento das competências criativas, proporcionando novas aptidões que permitem aceitar a mudança como uma oportunidade e de abertura a novas ideias, num mundo culturalmente diverso e numa sociedade baseada no conhecimento;

Alunos do CEF Estética – 2º Ano

Fátima Nogueira

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FinalFísica e Química(STC)

Exposição “Viagem pelos Ramos da Ciência”

Promover a ciência e a tecnologia, despertando o interesse dos formandos para esta área do saber; Dar a conhecer a toda a comunidade escolar os trabalhos realizados pelos formandos.

Turmas 2A, 2B e 2C do curso EFA secundário

Carla RodriguesFormadores dos Cursos EFA

Julho20 e 23

EMRC

“Aprender a Crescer, Crescer Aprender” em Com-tacto com a Natureza – Ribeira de Pena e Foz do Cávado.

Contactar com situações de boa qualidade de vida; Promover a Educação ambiental; Contribuir pessoalmente para a preservação do ambiente; Entender o lazer como acessibilidade à cultura e respeito pela natureza; Fomentar o desenvolvimento de competências sociais, tais como a autonomia e o relacionamento interpessoal.



A CalendarizarA Definir

Biologia/ Geologia/Físico-Química

Visita de Estudo ao Monumento Natural das Pegadas de Dinossáurios da Serra de Aire e Grutas de Mira D’Aire

Desenvolver o papel da Escola enquanto centro local difusor de ciência e cultura. Compreender a importância do registo fóssil, nomeadamente das pegadas de dinossáurios, na construção do passado geológico da Terra. Observar aspectos importantes da morfologia Cársica – estalactites e estalagmites

Turmas do 10º Ano de Biologia e Geologia e/ou Físico-Química

Eufémia FariaOfélia MoraisSandra SoaresAlexandra DantasIsabel Lima

A Definir Física e Química Olimpíadas da Física -Incentivar os alunos a participarem em actividades relacionadas com a disciplina promovendo a ligação à universidade.

Alunos do 9ºanoDória Matias e Ernestina Freitas

A Definir FilosofiaPalestra sobre a adolescência pela Drª Manuela Monteiro

- Compreender as alterações fisiológicas, psicológicas e sócio morais decorrentes da adolescência - Acabar com alguns mitos sobre a adolescência

Alunos do 10º e 11º anos

Docentes de Filosofia

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A DefinirEconomia e Contabilidade

Visita de estudo à Empresa de Águas S. Martinho

Perceber a formação em contexto de trabalho, a organização e gestão empresarial e Direito das Organizações Reflectir acerca do conceito de empresa Conhecer o processo produtivo Reconhecer a importância de uma boa organização empresarial Diversificar as estratégias do processo Ensino / aprendizagem Perceber a responsabilidade que a empresa assume no que diz respeito ao ambiente

Alunos 10º NCélia Guerra Odília Fernandes

A Definir FilosofiaVisita de estudo à escola Francisco de Holanda

-Intercâmbio cultural entre escolas-Conhecer práticas culturais de outras escolas

Alunos dos cursos EFA-secundário

Professores da área de Cidadania e profissionalidade do grupo 410 e

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