โรเบิ�ร�ต กาเย่�  (ROBERT  GAGNE)

โรเบิ�ร�ต กาเย่�  (ROBERT  GAGNE)

โรเบิ�ร�ต กาเย่�  (Robert  Gagne)  เป็�นน�กป็ร�ชญาและจิ�ตวิ�ทย่าการศึ�กษาชาวิอเมร�กา -19162002( )   ได้"เสนอแนวิควิามค�ด้เก%&ย่วิก�บิการสอน ค'อ ทฤษฎี%เงื่'&อนไขการเร%ย่นร, " (Condition  of  Learning) โด้ย่ทฤษฎี%การเร%ย่นร, "ของื่กาเย่�จิ�ด้อย่,�ในกล.�มผสมผสาน (Gagne’s eclecticism)   ซึ่�&งื่เช'&อวิ�าควิามร, "ม%หลาย่ป็ระเภท  บิางื่ป็ระเภทสามารถเข"าใจิได้"อย่�างื่รวิด้เร4วิไม�ต"องื่ใช"ควิามค�ด้ท%&ล�กซึ่�5งื่  บิางื่ป็ระเภทม%ควิามซึ่�บิซึ่"อนจิ6าเป็�นต"องื่ใช"ควิามสามารถในข�5นส,งื่  ทฤษฎี%การเร%ย่นร, "ของื่กาเย่�อธิ�บิาย่วิ�าการเร%ย่นร, "ม%องื่ค�ป็ระกอบิ  3   ส�วิน  ค'อ

     ก.  หล�กการและแนวิค�ด้     ข .   วิ�ตถ.ป็ระสงื่ค�     ค .   กระบิวินการเร%ย่นการสอน              

     ก.  หล�กการและแนวิค�ด้

            1) ผลการเร%ย่นร, "หร'อควิามสามารถด้"านต�างื่ ๆ  ของื่มน.ษย่�   ซึ่�&งื่ม%อย่,�  5   ป็ระเภท  ค'อ

            - ท�กษะทางื่ป็9ญญา  (Intellectual  skill)  ซึ่�&งื่ป็ระกอบิด้"วิย่การจิ6าแนกแย่กแย่ะ  การสร"างื่ควิามค�ด้รวิบิย่อด้   การสร"างื่กฎี   การสร"างื่กระบิวินการหร'อกฎีช�5นส,งื่ 

            - กลวิ�ธิ%ในการเร%ย่นร, " (Cognitive  strategy)            -  ภาษาหร'อค6าพู,ด้ (verbal  information)            -  ท�กษะการเคล'&อนไหวิ (motor  skills)           -  และเจิตคต� (attitude)       2)    กระบิวินการเร%ย่นร, "และจิด้จิ6าของื่มน.ษย่�   มน.ษย่�ม%กระบิวินการ

จิ�ด้กระท6าข"อม,ลในสมองื่   ซึ่�&งื่มน.ษย่�จิะอาศึ�ย่ข"อม,ลท%&สะสมไวิ"มาพู�จิารณาเล'อกจิ�ด้กระท6าส�&งื่ใด้ส�&งื่หน�&งื่  และในขณะท%&กระบิวินการจิ�ด้กระท6าข"อม,ลภาย่ในสมองื่ก6าล�งื่เก�ด้ข�5น   เหต.การณ'ภาย่นอกร�างื่กาย่มน.ษย่�ม%อ�ทธิ�พูลต�อการส�งื่เสร�มหร'อการย่�บิย่�5งื่การ เร%ย่นร, "ท%&เก�ด้ข�5นภาย่ในได้"   ด้�งื่น�5นในการจิ�ด้การเร%ย่นการสอน   กาเย่�จิ�งื่ได้"เสนอแนะวิ�า ควิรม%การจิ�ด้สภาพูการเร%ย่นการสอนให"เหมาะสมก�บิการเร%ย่นร, "แต�ละป็ระเภท   ซึ่�&งื่ม%ล�กษณะเฉพูาะท%&แตกต�างื่ก�น  และส�งื่เสร�มกระบิวินการเร%ย่นร, "ภาย่ในสมองื่   โด้ย่การจิ�ด้สภาพูภาย่นอกให"เอ'5อต�อกระบิวินการเร%ย่นร, "ภาย่ในของื่ผ,"เร%ย่น

      ข .    วิ�ตถ.ป็ระสงื่ค�

เพู'&อช�วิย่ให"ผ,"เร%ย่นสามารถเร%ย่นร, "เน'5อหาสาระต�างื่ ๆ  ได้"อย่�างื่ด้%   รวิด้เร4วิ  และสามารถจิด้จิ6าส�&งื่ท%&เร%ย่นได้"นาน

        ค .    กระบิวินการเร%ย่นการสอน              

                กาเย่�ได้"น6าเอาแนวิควิามค�ด้มาใช"ในการเร%ย่นการสอนโด้ย่ย่�ด้หล�กการน6าเสนอเน'5อหาและจิ�ด้ก�จิกรรมการเร%ย่นร, "จิากการม%ป็ฏิ�ส�มพู�นธิ�   หล�กการสอน   9 ป็ระการ  ได้"แก� 1)  เร�งื่เร"าควิามสนใจิ (Gain Attention)  2 )  บิอกวิ�ตถ.ป็ระสงื่ค� (Specify Objective)  3)  ทบิทวินควิามร, "เด้�ม (Activate Prior Knowledge)   4)  น6าเสนอเน'5อหาใหม� (Present New Information)  5 )  ช%5แนะแนวิทางื่การเร%ย่นร, " (Guide Learning) 6)  กระต."นการตอบิสนองื่บิทเร%ย่น (Elicit Response) 7)  ให"ข"อม,ลย่"อนกล�บิ (Provide Feedback) 8)  ทด้สอบิควิามร, "ใหม� (Assess Performance)

 9) สร.ป็และน6าไป็ใช" (Review and Transfer)   ราย่ละเอ%ย่ด้แต�ละข�5นตอน ม%ด้�งื่น%5

1.  เร�งื่เร"าควิามสนใจิ (GAIN ATTENTION)

        กระต."นหร'อเร"าให"ผ,"เร%ย่นเก�ด้ควิามสนใจิก�บิบิทเร%ย่นและเน'5อหาท%&จิะเร%ย่นการเร"าควิามสนใจิผ,"เร%ย่นน%5อาจิท6าได้"โด้ย่ การจิ�ด้สภาพูแวิด้ล"อมให"ด้�งื่ด้,ด้ควิามสนใจิ  เช�น  การใช"ภาพูกราฟิ?ก  ภาพูเคล'&อนไหวิ และ/หร'อการใช"เส%ย่งื่ป็ระกอบิบิทเร%ย่นในส�วินบิทน6า

2.   บิอกวิ�ตถ.ป็ระสงื่ค� (SPECIFY OBJECTIVE)

การ บิอกให"ผ,"เร%ย่นทราบิถ�งื่จิ.ด้ป็ระสงื่ค�ของื่บิทเร%ย่นน%5ม%ควิามส6าค�ญเป็�นอย่�างื่ย่�&งื่  โด้ย่เฉพูาะการเร%ย่นการสอนบินเวิ4บิท%&ผ,"เร%ย่นสามารถควิบิค.มการเร%ย่นของื่ตนเองื่ได้"โด้ย่   การเล'อกศึ�กษาเน'5อหาท%&ต"องื่การศึ�กษาได้"เองื่   ด้�งื่น�5นการท%&ผ,"เร%ย่นได้"ทราบิถ�งื่จิ.ด้ป็ระสงื่ค�ของื่บิทเร%ย่นล�วิงื่หน"าท6าให"ผ,"เร%ย่นสามารถม.�งื่ควิามสนใจิไป็ท%&เน'5อหาบิทเร%ย่นท%&เก%&ย่วิข"องื่  อ%กท�5งื่ย่�งื่สามารถเล'อกศึ�กษาเน'5อหาเฉพูาะท%&ตนย่�งื่ขาด้ควิามเข"าใจิท%&จิะช�วิย่ท6าให"ผ,"เร%ย่นม%ควิามร, "ควิามสามารถตรงื่ตามจิ.ด้ป็ระสงื่ค�ของื่บิทเร%ย่นท%&ได้"ก6าหนด้ไวิ"

3.    ทบิทวินควิามร, "เด้�ม (ACTIVATE PRIOR KNOWLEDGE)

        การทบิทวินควิามร, "เด้�มช�วิย่กระต."นให"ผ,"เร%ย่นสามารถเร%ย่นร, "เน'5อหาใหม�ได้"รวิด้เร4วิย่�&งื่ข�5น  ร,ป็แบิบิการทบิทวินควิามร, "เด้�มในบิทเร%ย่นบินเวิ4บิท6าได้"หลาย่วิ�ธิ%  เช�น  ก�จิกรรมการถาม-ตอบิค6าถาม  หร'อการแบิ�งื่กล.�มให"ผ,"เร%ย่นอภ�ป็ราย่หร'อสร.ป็เน'5อหาท%&ได้"เคย่เร%ย่นมาแล"วิ  เป็�นต"น

4.   น6าเสนอเน'5อหาใหม� (PRESENT NEW INFORMATION)

        การน6าเสนอบิทเร%ย่นบินเวิ4บิสามารถท6าได้"หลาย่ร,ป็แบิบิด้"วิย่ก�น  ค'อ  การน6าเสนอด้"วิย่ข"อควิาม ร,ป็ภาพู  เส%ย่งื่   หร'อแม"กระท�&งื่ วิ%ด้�ท�ศึน�   อย่�างื่ไรก4ตามส�&งื่ส6าค�ญท%&ผ,"สอนควิรให"ควิามส6าค�ญก4ค'อผ,"เร%ย่น ผ,"สอนควิรพู�จิารณาล�กษณะของื่ผ,"เร%ย่นเป็�นส6าค�ญเพู'&อให"การน6าเสนอบิทเร%ย่นเหมาะสมก�บิผ,"เร%ย่นมากท%&ส.ด้

5.     ช%5แนะแนวิทางื่การเร%ย่นร, " (GUIDE LEARNING)

การช%5แนวิทางื่การเร%ย่นร, "  หมาย่ถ�งื่  การช%5แนะให"ผ,"เร%ย่นสามารถน6าควิามร, "ท%&ได้"เร%ย่นใหม�ผสมผสานก�บิควิามร, "เก�าท%&เคย่ได้"เร%ย่นไป็แล"วิ   เพู'&อให"ผ,"เร%ย่นเก�ด้การเร%ย่นร, "ท%&รวิด้เร4วิและม%ควิามแม�นย่6ามากย่�&งื่ข�5น

6.     กระต."นการตอบิสนองื่บิทเร%ย่น (ELICIT RESPONSE)

        น�กการศึ�กษาต�างื่ทราบิด้%วิ�าการเร%ย่นร, "เก�ด้ข�5นจิากการท%&ผ,"เร%ย่นได้"ม%โอกาสม%ส�วินร�วิมในกระบิวินการเร%ย่นการสอนโด้ย่ตรงื่   ด้�งื่น�5นในการจิ�ด้การเร%ย่นการสอนบินเวิ4บิจิ�งื่ควิรเป็?ด้โอกาสให"ผ,"เร%ย่นม%ส�วินร�วิมในก�จิกรรมการเร%ย่น  ซึ่�&งื่อาจิท6าได้"โด้ย่การจิ�ด้ก�จิกรรมการสนทนาออนไลน�ร,ป็แบิบิ Synchronous หร'อการแลกเป็ล%&ย่นควิามค�ด้เห4นผ�านเวิ4บิบิอร�ด้ในร,ป็แบิบิ  Asynchronous  เป็�นต"น

7.     ให"ข"อม,ลย่"อนกล�บิ (PROVIDE FEEDBACK)

ล�กษณะเด้�นป็ระการหน�&งื่ของื่การเร%ย่นการสอนบินเวิ4บิก4ค'อการท%&ผ,"สอนสามารถต�ด้ต�อส'&อสารก�บิผ,"เร%ย่นได้"โด้ย่ตรงื่อย่�างื่ใกล"ช�ด้   เน'&องื่จิากบิทบิาทของื่ผ,"สอนน�5นเป็ล%&ย่นจิากการเป็�นผ,"ถ�าย่ทอด้ควิามร, "แต�เพู%ย่งื่ผ,"เด้%ย่วิมาเป็�นผ,"ให"ค6าแนะน6าและช�วิย่ก6าก�บิการเร%ย่นของื่ผ,"เร%ย่นราย่บิ.คคล  และด้"วิย่ควิามสามารถของื่อ�นเทอร�เน4ตท%&ท6าให"ผ,"เร%ย่นและผ,"สอนสามารถต�ด้ต�อก�นได้"ตลอด้เวิลา  ท6าให"ผ,"สอนสามารถต�ด้ตามก"าวิหน"าและสามารถให"ผลย่"อนกล�บิแก�ผ,"เร%ย่นแต�ละคนได้"ด้"วิย่ควิามสะด้วิก

8.     ทด้สอบิควิามร, "ใหม� (ASSESS PERFORMANCE)

        การทด้สอบิควิามร, "ควิามสามารถผ,"เร%ย่นเป็�นข�5นตอนท%&ส6าค�ญอ%กข�5นตอนหน�&งื่  เพูราะท6าให"ท�5งื่ผ,"เร%ย่นและผ,"สอนได้"ทราบิถ�งื่ระด้�บิควิามร, "ควิามเข"าใจิท%&ผ,"เร%ย่นม%ต�อเน'5อหาในบิทเร%ย่นน�5นๆ  การทด้สอบิควิามร, "ในบิทเร%ย่นบินเวิ4บิสามารถท6าได้"หลาย่ร,ป็แบิบิ   ไม�วิ�าจิะเป็�นข"อสอบิแบิบิป็รน�ย่หร'ออ�ตน�ย่  การจิ�ด้ท6าก�จิกรรมการอภ�ป็ราย่กล.�มใหญ�หร'อกล.�มย่�อย่เป็�นต"น  ซึ่�&งื่การทด้สอบิน%5ผ,"เร%ย่นสามารถท6าการทด้สอบิบินเวิ4บิผ�านระบิบิเคร'อข�าย่ได้"

9.     สร.ป็และน6าไป็ใช" (REVIEW AND TRANSFER)

        การสร.ป็และน6าไป็ใช" จิ�ด้วิ�าเป็�นส�วินส6าค�ญในข�5นตอนส.ด้ท"าย่ท%&บิทเร%ย่นจิะต"องื่สร.ป็มโนคต�ของื่เน'5อหาเฉพูาะป็ระเด้4นส6าค�ญ ๆ   รวิมท�5งื่ข"อเสนอแนะต�างื่ ๆ   เพู'&อเป็?ด้โอกาสให"ผ,"เร%ย่นได้"ม%โอกาสทบิทวินควิามร, "ของื่ตนเองื่หล�งื่จิากศึ�กษาเน'5อหาผ�านมาแล"วิ   ในขณะเด้%ย่วิก�นบิทเร%ย่นต"องื่ช%5แนะเน'5อหาท%&เก%&ย่วิข"องื่หร'อให"ข"อม,ลอ"างื่อ�งื่เพู�&มเต�ม   เพู'&อแนะแนวิทางื่ให"ผ,"เร%ย่นได้"ศึ�กษาต�อในบิทเร%ย่นถ�ด้ไป็หร'อน6าไป็ป็ระย่.กต�ใช"ก�บิงื่านอ'&นต�อไป็

 

วิ%ด้%โอ

แหล�งื่อ"างื่อ�งื่ https://sites.google.com/site/pattyka034/

naewkhid/naewkhid-keiyw-kab-kar-sxn http://www.youtube.com/watch?v=wXXfhG-m

YlY

จิ�ด้ท6าโด้ย่นางื่สาวิแสงื่ทองื่ ท�พูย่�มงื่คล รห�ส

น�กศึ�กษา 541122930

โป็รแกรมวิ�ชาภาษาจิ%น คณะคร.ศึาสตร�