“No quiero latines…”sugerencias para compartir la ciencia

Dirección General de Divulgación de la Ciencia-UNAM

Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica

Sergio de Régules

El to be or not to be de Fontenelle (1686):

¿Ser riguroso o ser interesante?

¿Y si la divulgación resulta demasiado árida para los profanos y demasiado banal para los expertos?

Señales de mal agüero: profesión incomprendida

“¡Pensar y reflexionar es divertido!”

“¡¡¡Amiguitoooo, la ciencia es súper divertida!!!”

“…y al final del laberinto, les haremos preguntas para ver si entendieron”

• La divulgación no es enseñanza formal• El público de la divulgación es un público

voluntario• Por lo tanto, tenemos que seducirlo, no

aterrorizarlo ni humillarlo• “La divulgación comparte, no imparte”

--Ana María Sánchez Mora

“Deberían de hacer un número de la revista para cada instituto de investigación de la UNAM”

• Los medios pueden tener necesidades y costumbres que no son negociables– Necesidad de seducir– Público de intereses diversos– Necesidad de vender en el sentido amplio– Límites de tiempo y espacio

“Sólo los expertos deben divulgar…”

Divulgación: no sólo noticiasy menos sensacionalismo ni crónica

social universitaria

Géneros en la divulgación

• Noticias, reportajes y entrevistas, claro, pero también

• Ensayo de reflexión

• Ensayo de creación literaria con el tema de la ciencia

• Crítica

• Libro de tema histórico

• Teatro de tema científico (no me refiero a demostraciones)

El divulgador no está obligado a ser incondicional de la ciencia

Tratar de convencer a otra persona es indecoroso, es atentar contra su libertad de pensar o de creer o de hacer lo que le dé la gana. Yo quiero sólo enseñar, dar a conocer, mostrar, no demostrar.—Jaime Sabines

Lo importante es que el espectador se entere de las ideas, mostrarle lo que creen los creyentes, pero no tratar de convencerlo

—Jonathan Hodge

“Divulgatore traditore!”

Astrónomos, periodistas y objetos transneptunianos: la incomprensión

mutua• las

Motivos para divulgar

• Informar a los contribuyentes de las actividades de los científicos

• Ayudar a los ciudadanos a tomar decisiones• Promover que se aprecie, y se apoye, la

ciencia• Fomentar la cultura científica para que la

gente viva mejor• Despertar vocaciones científicas entre los

jóvenes

Muy bonito, pero

• No se puede esperar que la ciencia le interese a todo el mundo

• No se puede esperar que la ciencia les guste a todos los interesados: algunos se interesan para criticarla…con todo derecho

• La divulgación puede tener por efecto el alejar a algunos de la ciencia, ni modo

• No hay que confundir divulgación con alabanza de la ciencia (ni con la hagiografía)

• Un motivo más modesto: compartir la ciencia

Funciones del divulgador

• Celebrar la ciencia• Vigilarla• Criticarla• Comentarla• Desmitificarla, o en todo caso, presentarla de

manera realista• En general, darla a conocer

Públicos de la divulgación

• No sólo “niños y jóvenes”:• Ciudadanos en general, sin importar edad• Comunidades rurales• Personas discapacitadas• Personas de distintos niveles académicos• Personas influyentes, políticos (“tomadores de

decisiones”)

• …

Las fuentes del divulgador

• Papers, sí, pero también:• Otros trabajos de divulgación• Documentos originales (los libros de Galileo, por

ejemplo)• Biografías• Historia y filosofía de la ciencia• El resto de la cultura (novelas, películas, teatro,

actualidad)

Qué imagen de la ciencia transmitimos

• Imagen triunfalista: la ciencia avanza certeramente hacia la verdad, y es labor de genios aislados

•Imagen realista: la ciencia es una actividad social, los resultados son provisionales (la ciencia es un proceso, no una colección de verdades)

•…aunque depende del objetivo del esfuerzo de divulgación

El divulgador es un intérprete de la ciencia: sitúa, da contexto y explica

en términos que le digan algo al público.

La divulgación no es ciencia: es un discurso autónomo y creativo que se

refiere a la ciencia