Анализ работы пришкольного летнего

оздоровительного лагеря с дневным

пребыванием детей «Радуга»

МБОУ "Вязовская ОШ"

с 04.06.18 г. по 22.06. 20108 г.

«Лето – это маленькая жизнь!»

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений. Это время, когда

дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно

посмотреть вокруг себя и увидеть, удивительное рядом.

Организация летних оздоровительных лагерей - одна из интереснейших и важнейших форм

работы с обучающимися во время летних каникул. Основная цель лагеря дневного пребывания -

организация свободного времени детей, их отдыха, укрепления здоровья в летний период.

На базе муниципального бюджетного образовательного учреждения "Вязовская ОШ" в

соответствии с приказом по школе № 14 от 25.01. 2018 года с 04 по 24 июня работал летний

оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Радуга». Срок работы лагеря составлял 21

день. Режим работы лагеря с 8.30 до 14.30.

Лагерь посещали 28 детей в возрасте от 7 до 12 лет включительно. Был сформирован один отряд.

Лагерь посещали дети из полных семей – 28 чел (100%), из многодетных семей - 5 человек (17,9

%), льготная путёвка на посещение лагеря была предоставлена 1ребёнку - Цветок Анне (3,6 %).

Для ежедневного отдыха детей были обустроены две игровые комнаты: библиотека, комната

отдыха (кабинет начальных классов), столовая, места для проведения гигиенических процедур.

В распоряжении детей были: мультимедиа проектор, экран, настольные игры.

Лагерь работал в соответствии с Программой по организации отдыха, оздоровления и занятости

детей, которая являлась продолжением воспитательной работы школы в течение учебного года.

Цель: развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального

здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.

Для достижения поставленной цели были разработаны и утверждены следующие

документы:

Положение о летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей.

Правила по технике безопасности, пожарной езопасности.

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием по

организации отдыха, оздоровления и занятости детей.

План мероприятий летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга».

Режим дня летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга».

Методическое сопровождение:

методический материал, соответствующий программе деятельности лагеря по организации

отдыха, оздоровления и занятости детей;

реквизит для проведения отрядных дел;

диагностический материал для отслеживания результатов педагогической деятельности и

деятельности воспитанников лагеря, подведения итогов.

Задачи программы:

Организовать полноценный отдых ребёнка.

Создать условия для раскрытия и развития творческого потенциала каждого ребенка.

Организовать совместную деятельность детей и взрослых.

Формировать у воспитанников чувство самостоятельности и ответственности за свою

деятельность.

Совершенствовать систему организации внеурочной деятельности детей.

Подготовить лидеров и организаторов игр в разновозрастных отрядах и на улицах во время

летних каникул.

Пропагандировать здоровый образ жизни.

Формировать качества личности, составляющих культуру поведения, санитарно-

гигиеническую культуру.

Реализация задач осуществлялась по разработанному плану в форме игры – открытия одной

из волшебных полян. Игра придала эмоциональную окраску всему происходящему, создала

атмосферу сотворчества, учила, помогала общаться. Поддержанию интереса к игре способствовал

игровой материал, изготовление костюмов, оформление мероприятий. Для реализации задач летнего оздоровительного лагеря в полном объеме использовались также

такие формы как экскурсии, прогулки, соревнования, конкурсы, викторины, беседы. Деятельность в лагере осуществлялась по следующим направлениям:

Художественное

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между

людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены

в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое

воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских

оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

Пробуждать в детях чувство прекрасного;

Формировать навыки культурного поведения и общения;

Прививать детям эстетический вкус.

В рамках художественного воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в

нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не

преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и

физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие

креативности детей.

Основные формы проведения:

Конкурсы, заочные путешествия, игры, воспитание толерантности.

04.06.18 "Поляна друзей" Открытие лагерной смены прошло с радостными искорками в глазах,

говоривших: «Здравствуй, солнце! Здравствуй, лето! Здравствуй, край чудес!»

Игровая программы "Будем знакомы"

06.06.18 "Сказочная поляна" В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к

познанию нового, неизвестного, просто оно реализуется в других, отличных от школьного урока,

формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала

им школа, окружающая среда.

Интеллектуально- развлекательное путешествие "Пушкиногорье"

Рисуем Золотую рыбку

Рассказываем сказку Коту ученому

Собираем биографию А.С. Пушкина

"Пушкиноведение"

Находим города А.С. Пушкина

08.06.18 "Дружная поляна"

Конкурс умников "Победить дракона

Гербы городов

Разучиваем танец полонез

09.06.18 "Родная поляна"

Викторина "Колесо истории"

14.06.18 "Поляна открытий"

Поездка в Народно- краеведческий музей поселка Тонкино

Примеряем "пожарного"

Играем с Солнышком

15.06.18 "Творческая поляна"

Мастер- класс по аппликации "Радуга детства"

22.06.18 "Прощальная поляна"

Концертно- развлекательная программа "Страна улыбок"

Естественно- научное направление

Воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе и животным.

Задачи:

создание условий для организованного отдыха детей;

создание условий для эффективного экологического воспитания школьников;

утверждение в сознании и чувствах воспитанников ценностей любви к окружающему миру;

привлечение детей к работе по сохранению природных богатств родного края;

развитие познавательной активности, самостоятельности, любознательности;

Основные формы организации:

07.06.18 "Лесная поляна"

Экологический квест "Остаться в живых"

19.06.18 "Девичья поляна"

"Мастерская Марьи- искусницы"

(изготовление сувениров из природного материала: дудочки, амулеты)

21.06.18 "Поляна добрых дел"

Мастер- класс "Подарок другу"

Физкультурно- спортивное направление

Цель: Воспитание сознательного отношения детей к укреплению своего здоровья, личному уровню

физической подготовки и максимальному раскрытию своих способностей в период летней

оздоровительной работы.

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

Выработка и укрепление гигиенических навыков;

Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

Утренняя гимнастика (зарядка)

Утренняя гимнастика проводилась ежедневно в течение 10-15 минут

на открытом воздухе. Основная задача этого режимного

момента, помимо физического развития и закаливания, - создание

положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день

Спортивные игры

Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»)

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы:

ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего,

эмоционально окрашенного настроения у детей. Развитию таких физических качеств как ловкость,

быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

05.06.18 "Поляна игр"

"Игра – дело серьёзное"

13.06.18 "Спортивная поляна"

"Веселые старты"

18.06.18 "Богатырская поляна"

"Богатырские забавы"

20.06.18 "Туристическая поляна"

Эрудит- игра "Команда спасателей"

Безопасность

Главная задача оздоровительного лагеря – это прежде всего организация безопаного отдыха

детей. Обстановка совместного пребывания детей в группе сверстников позволяет обучать их нормам

социальной жизни, поведению в коллективе, культуре взаимоотношений, располагает к раскрытию

способностей детей, проявлению инициативы, способствует приобщению к духовности, усвоению

принципа безопасного образа жизни. Такие возможности редко где еще можно найти.

Виды деятельности:

Вводный инструктаж по ТБ.

04.06. День профилактики дорожно-транспортного травматизма.

Игра-путешествие «Страна дорожных знаков».

24.06. День антитеррористической безопасности детей

Занятие-игра «Уроки безопасности».

Просмотр видеофильма «Терроризм-угроза обществу»

04.06. Тренировочная эвакуация при возникновении ЧС

24 .06. Викторина по противопожарной безопасности.

23.06.Профилактика вредных привычек «Успей сказать нет!»

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически

организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им трудовых умений навыков,

развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и

результатом труда.

Основные формы работы:

Бытовой самообслуживающий труд;

Общественно значимый труд, (следить за чистотой прилегающей территории)

Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка

и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в уход за одеждой

и обувью, следить за чистотой и порядком в помещениях, создание уюта.

Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по

столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.

Дети привлекаются к самообслуживанию кружках, в которых они занимаются.

Досуговая деятельность

Задачи досуговой деятельности:

Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей

детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка,

формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов

единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Виды досуговой деятельности:

развлечение имеет компенсационный характер, возмещает

затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок

включает в свой досуг те физические и духовный способности и склонности, которые не

может реализовать в труде и учебе;

отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального

подъема и возможности открытого выражения своих чувств;

творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности;

общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе

общего интереса;

Игра – путешествие «В гостях у сказк".

С помощью мероприятий этого направления дети внутренне раскрепощались, заводили новых

друзей. Здесь необходимо выполнить одно важное условие: все мероприятия этого направления

должны быть веселыми, энергичными, непродолжительными, познавательными.

Так как выезд за пределы городка для посещения музеев и экскурсий в близлежащие города очень

затруднителен, ребятам были предложены различные мероприятия внутри школы.

Анкета, выявляющая отношение к лагерю

Количество респондентов- 14 человек. Воспитанники высоко оценивают культурную программу

организованную в лагере. Самыми интересными из опрошенных детей (7 человек) считают

спортивные игровые программ- 50 %, интеллектуально- познавательные (6 человек) – 43 % , (7

человек) 50 %-экскурсии, просмотр мультфильмов, игровые шоу.

Среди мероприятий, проводимых в лагере, дети отмечают интерес к конкурсам: игровые и

интеллектуальные программы: "Путешествие в Пушкиногорье" и "Богатырские забавы"

Анкета, выявляющая отношение к питанию в лагере

За организацией питания и витаминизацией 3-х блюд чётко следила завхоз Ворончихина Г.А. Ребята

каждый день получали фрукты и сок.

Питание, организованное для воспитанников лагеря отличается разнообразием.

Анализ анкет выявил следующее отношение ребят к организации питания. Количество

респондентов- 13 человек.

Нравится ли тебе питание в лагере?

1. Очень нравиться- 12 человек (92 %)

2. Мне по душе вкусная и разнообразная еда в лагере-1(8 %)

Устраивает ли тебя ежедневное меню?

1. Да- 100%

2. Нет- 0%

Удовлетворен ли ты качеством приготовления пищи?

1. Да- 100%

2. Нет- 0 %

Удовлетворен ли ты работой обслуживающего персонала?

1. Да- 100 %

2. Нет- 0 %

Считаешь ли ты завтрак в лагере необходимым?

1. Да- 100%

2. Нет- 0 %

Нравится ли тебе завтрак в лагере?

1. Да- 100%

2. Нет- 0%

Что ты любишь кушать в лагере на завтрак?

1. Каша- 9 чел (69 %)

2. Макароны- 3 чел (21 %)

Самые популярные блюда в лагере распределились следующим образом:

1. Борщ- 5 чел (38, 5%)

2. Щи- 1 чел (7,7 %)

3. Суп гороховый- 2 чел (15, 4%)

4. Картофель-1 чел (7,7 %)

5. Рис- 1 чел (7, 7 %)

6. Котлета-1 чел (7,7 %)

7. Йогурт- 1 чел (7,7 %)

8. Фрукты-1 чел (7,7 %)

9. Каша-2 чел (15,4 %)

10. Запеканка -1 чел (7,7 %)

По наблюдениям фельдшера за время пребывания в лагере почти все дети поправились и

подросли.

Кроме того, изучение мнения воспитанников, позволило сделать вывод, что некоторые

обучающиеся отдыхают в лагере с дневным пребыванием от 2 и более раз.

Анкета, выявляющая настроение и эмоциональный фон

Количество респондентов- 13 человек

Я жду наступления нового дня в лагере с радостью.

1. Совершенно согласен- 10 чел (77 %)

2. В основном согласен- 1 чел (7,7 %)

3. Трудно сказать- 0

4. В основном не согласен- 3 чел (21 %)

5. Совершенно не согласен- 0

В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.

1. Совершенно согласен- 4 чел (31 %)

2. В основном согласен- 6 чел (46 %)

3. Трудно сказать- 3 чел (21 %)

4. Совершенно не согласен- 0 чел

У нас хорошие воспитатели.

1. Совершенно согласен – 11 чел (85 %)

2. В основном согласен- 2 чел (15 %)

3. Трудно сказать- 0 чел

4. Совершенно не согласен – 0 чел

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Совершенно согласен

В основном согласен

Трудно сказать

Совершенно не согласен

Я жду наступления нового

дня в лагере с радостью

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Совершенно согласен

В основном согласен

Трудно сказать

Совершенно не согласен

В лагере у меня обычно

хорошее настроение

Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.

1. Совершенно согласен- 9 чел (69, 2)

2. В основном согласен- 3 чел ( 21 %)

3. Трудно сказать- 1 чел ( 7,7 %)

4. Совершенно не согласен- 0 чел

У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.

1. Совершенно согласен- 10 чел (77 %)

2. В основном согласен- 2 чел (15, 3 %)

3. Трудно сказать- 1 чел (7,7 %)

4. Совершенно не согласен- 0

5.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Совершенно согласен

В основном согласен

Трудно сказать

Совершенно не согласен

У нас хорошие воспитатели

0%

20%

40%

60%

80%

Совершенно согласен

В основном согласен

Трудно сказать

Совершенно не согласен

Ко всем взрослым в нашем

лагере можно обратиться за

советом

В отряде всегда могут высказывать своё мнение.

1. Совершенно согласен- 4 чел (31 %)

2. В основном согласен- 6 чел (46 %)

3. Трудно сказать- 2 чел (15, 3%)

4. Совершенно не согласен-1 чел (7,7 %)

У меня есть любимое занятие в нашем лагере.

1. Совершенно согласен-12 чел (93 %)

2. В основном согласен-1 чел (7,7 %)

3. Трудно сказать-0

4. Совершенно не согласен-0

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Совершенно согласен

В основном согласен

Трудно сказать

Совершенно не согласен

У меня есть любимый

взрослый в нашем лагере

0%

10%

20%

30%

40%

50%

Совершенно согласен

В основном согласен

Трудно сказать

Совершенно не согласен

Я всегда могу свободно

выказать своё мнение

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Совершенно согласен

В основном согласен

Трудно сказать

Совершенно не согласен

У меня есть любимое занятие

в лагере

Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.

1. Совершенно согласен-10 чел (77 %)

2. В основном согласен-2 чел (15, 3%)

3. Трудно сказать-1 чел (7,7 %)

4. Совершенно не согласен- 0

Выводы:

по окончании смены у детей:

улучшилось физическое и психологическое здоровье;

повысился уровень спортивной подготовки;

появились мотивации к собственному развитию, участию в собственной деятельности,

проявлению социальной инициативы;

произошло развитие индивидуальной, личной культуры, приобщение к здоровому образу

жизни;

продолжилось развитие коммуникативных, познавательных, творческих способностей, умение

работать в коллективе;

самореализация в творческой деятельности;

приобретение новых знаний, умений и навыков

В заключение хочется отметить, что в целом работа пришкольного лагеря с дневным

пребыванием «Радуга» прошла на высоком уровне. Были проведены разного рода мероприятия:

спортивные, развивающие, творческие. Работа педагогов оценивается достаточно высоко: активно

привлекали детей на различные конкурсы, играли с ними сами, переодевались в сказочных героев,

были заинтересованы своей работой. Ребята, посещавшие летний лагерь стали более

коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты. Самым показательным и

приятным остается то, что на закрытии лагеря дети просили продолжить работу, и не хотели

расставаться с товарищами и воспитателями.

Исходя из результатов проделанной работы и пожеланий детей и родителей при составлении

Программы пришкольного летнего лагеря «Радуга» на следующий год можно предложить для

реализации следующие задачи:

создание условий для организованного отдыха детей;

приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления;

формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры;

создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей

природы в качестве источника оздоровления ребёнка;

организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на

индивидуальном личностном потенциале;

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Совершенно согласен

В основном согласен

Трудно сказать

Совершенно не согласен

Я буду скучать по нашему

лагерю

формирование у ребят навыков общения и толерантности;

по возможности, организовать выезд детей на экскурсию в город Коломна.

Летний лагерь – это радость общения с друзьями, познание окружающего мира. Детство – особая

пора в жизни человека, время самого интересного развития личности. Период детства должен быть

временем мира и здоровья, духовно-нравственного, интеллектуального становления и роста.

Ответственный за работу лагеря С.А. Боровикова

30.06.2016г