วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย...

93
ว ิจ ัยในช เรียนไม่ยาก อย่างที่ค ิด ? รองศาสตราจารย์ส ริรัตน์ จันทรมะโน

Upload: hoangcong

Post on 31-Jan-2018

238 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

วจยในช นเรยนไมยากอยางทคด ?

รองศาสตราจารยสรรตน จนทรมะโน

Page 2: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

วจย ไมตองรอแตตองขอความชวยเหลอ

วจย ไมนาเบอตองชวยเหลอและเกอกล

วจย วจยเปนเรองฉงนทตองคนหาความจรง

วจย ไมยากยงมนเปนสงทตองท า

Page 3: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

THESIS RESEARCH

RESEARCH THESIS

Page 4: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

วจยในช นเรยน

พฒนางานประจ าส

งานวจย

Page 5: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

Classroom Action R

“CAR”

Page 6: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

Routine to Research

R to R, R2R

Page 7: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ขนตอนการท าวจยในชนเรยน

1. ก าหนดปญหา

ประสบการณตรง

การสงเกต

การส ารวจ

Secondary data

Case study

Page 8: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

2. วางแผน

2.1 หาวธแกปญหา

- วธการสอนใหม

- ใชนวตกรรม

Page 9: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

2.2 วางแผนท าวจย

3. ปฏบตตามแผน

4. การสงเกต

5. การสะทอนกลบ

6. วเคราะหสรปผล

7. เขยนรายงาน

Page 10: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

นวตกรรม

Innovation

Page 11: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

วธการ หลกปฏบต แนวคด

และสงประดษฐใหมๆ ของบคคลทน ามาใชในการปฏบต งานดานตางๆ

Page 12: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 13: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

เปดโอกาสใหเรยนรรวมกน

Feed back ทนท

Reinforcement

เร มจากงายไปยาก

Page 14: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 15: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

สอผสม

(Multi media)

Page 16: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ประเภทชดการสอน

1.ชดการสอนประกอบการบรรยาย

2.ชดการสอนแบบกลมกจกรรม

3. ชดการสอนแบบรายบคคล

Page 17: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

องคประกอบของชดการสอน

1.คมอคร

2. เนอหา-สอ

3. แบบประเมนผล

Page 18: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

สวนประกอบของการเขยนคมอคร

Page 19: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 20: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ขนตอนการจดกจกกรรม

1.Pretest

2. น าเขาสบทเรยน

3. กจกรรมกลม4-5คน

4. กจกรรมแตกตางกนตามทก าหนด

5. เปลยนศนยกจกรรม

6. ครประสานงานการสอน

Page 21: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 22: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 23: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 24: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 25: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 26: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

กจกรรมการเรยนการสอน

1. การแปล

2. ท างานกลม

3. การบนทกเสยง

4. การถอดความ

5. วเคราะห

Page 27: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

6. สะทอนกลบ

7. การฟง

8. สนทนาอยางอสระ

Page 28: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 29: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

เปนการสอนในสถานการณจ าลองงาย ๆ

เชนการฝกสอนสขศกษา

ข นน าสบทเรยน

ข นสอน

ข นสรป

Page 30: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

การสอนทางไกล

Page 31: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

การจดโรงเรยนในฝน

Page 32: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 33: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

รปแบบการจดการเรยนการสอนในระดบอดมศกษา

Page 34: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

1.การเรยนรจากกรณปญหา

Problem-based Learning: PBL

Page 35: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

2. การเรยนรเปนรายบคคล

Case Study, Individual Study

Page 36: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

3. การเรยนรแบบสรรคนยม

Constructivism

Page 37: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

4. การเรยนรแบบเอส ไอ พ

Page 38: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

5.การเรยนรแบบศกษาดวยตนเอง

Self Study

Page 39: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

6. การเรยนรจากการท างาน

Work-based Learning

Page 40: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

7.การเรนยรท เนนการวจยเพอสรางองคความร

Research-based Learning

Page 41: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

8.การเรยนรท ใชวธสรางผลงานจากการตกผลกทางปญญา

Crystal-based Approach

Page 42: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ตวอยางวจยในช นเรยนระดบตาง ๆ

Page 43: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

วจยในช นเรยน

สาขาพยาบาลศาสตร

Page 44: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

พฒนาทกษะการฉดยาเขากลามเนอโดยใชหมอนอจฉรยะ: นกศกษาพยาบาล

คณะพยาบาลศาสตรแมคคอรมค มหาวทยาลยพายพ

Page 45: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 46: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 47: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 48: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 49: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 50: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 51: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 52: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 53: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

รปแบบการสอนในคลนกโดยการประยกตใชแผนทความคด

สรรตน จทรมะโน

ศภนาร เกษมมาลา

กญญา จาอาย

กลยา เดชาวฒ

Page 54: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ศรนช จนทรางกร

ศรลกษณ อนเมอง

พมพใจ อาษา

ประวดา ขนค า

Page 55: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ผลการทบทวนฝกปฏบตการพยาบาลพนฐาน รายวชาฝกปฏบตการพยาบาลผใหญ 1(พบ.382) นกศกษาช นปท 3

ปการศกษา 1/2551

พมผกา ปญโญใหญ

สรรตน จนทรมะโน

Page 56: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ความพงพอใจตอการเรยนการสอนรายวชาการพยาบาลพนฐานภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2552

ทมเดม

ไฉไล ผาเงน

กญญาวร สรโรจนามณ

Page 57: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ปจจยเกยวของกบประสทธภาพของการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง

ของนกศกษาพยาบาล วทยาลยพยาบาลบรมราชชนน พะเยา

Page 58: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

การสอนการเขยนบนทกทางการพยาบาล

โดยใชกระบวนการพยาบาล

Page 59: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนพยาบาลทหารอากาศโดยการใชรปแบบเพอนชวยเพอน

Page 60: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

การศกษาผลการใชโปรแกรมการสะทอนคดตอการรบรสมรรถนะในการเรยนรดวยตนเองของนกศกษาในรายวชาการพยาบาลผใหญ

และผสงอาย

Page 61: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ความคดเหนและความพงพอใจของนกศกษาตอการจดการเรยนการสอน

โดยประยกตใชงานวจยในคลนกเปนฐานเพอสรางแนวทางบ าบดการพยาบาลสขภาพจตและจตเวช

Page 62: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ผลของการใหค าปรกษาแบบกลมเชงบรณาการทมตอความเครยดของนกศกษาพยาบาลต ารวจ

Page 63: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

การพฒนาแนวปฏบตการพยาบาลในการดแลผปวยมะเรงล าไสใหญ

โดยใหสมาชกในครอบครวมสวนรวม

Page 64: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ปจจยทเก ยวของกบพฤตกรรมการออกก าลงกายและพฤตกรรมการจดการความเครยดในผปวยโรคเรอรง

Page 65: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ประสทธผลของโปรแกรมการสงเสรมการจดการตนเองเกยวกบโรคเบาหวาน

ในโรงพยาบาลชมชนและสถานบรการสขภาพปฐมภม

Page 66: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ผลการจดการผปวยรายกรณตอคณภาพการดแลและคาใชจาย

ในการรกษาพยาบาลผปวยโรคอจจาระรวงเฉยบพลน

Page 67: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ผลการใชกะหล าปลตอการลดอาการปวดคดตงเตานม

Page 68: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ผลการใชเทคนคการดดเสมหะดวยระบบปดตอการเกดปอดอกเสบ

จากการใชเครองชวยหายใจและความอมตวของออกซเจนในเสนเลอดแดงในผปวยทใชเครองชวยหายใจ

Page 69: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

การประเมนเทคโนโลยทางการแพทยเปรยบเทยบปรอทแกวกบปรอทดจตอล

Page 70: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

การพฒนาระบบวางแผนการจ าหนายและดแลผปวยตอเนองทชมชนเครอขาย

โรงพยาบาลกาฬสนธการศกษาโดยการวจยปฏบตการแบบมสวนรวม

Page 71: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ตวชวดคณภาพบรการพยาบาลในโรงพยาบาลทตยภมและตตยภม

Page 72: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ความสมพนธระหวางการจดอตราก าลงบคลากรพยาบาลกบการเกดแผลกดทบ

Page 73: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

อายการใชงานของเฝอก

Page 74: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ตนทนตอหนวยงานพยาธวทยา โรงพยาบาลจตเวชขอนแกน

ปงบประมาณ 2536

Page 75: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ตนทนตอหนวยของงานบรการผปวยนอกและฉกเฉนโรงพยาบาลชลบร

กระทรวงสาธารณสข ปงบประมาณ 2534

Page 76: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ทยกขาสบายคลายปวดบวม

Page 77: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

หมอนสามเหลยมมหศจรรย

Page 78: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

นาฬกาแหงความหวงใย

Page 79: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

นวตกรรมทางการพยาบาล“แผงไขนวดฝาเทา”

จฑากาญจน พรหมสทธ และคณะนกศกษาพยาบาลศาสตรชนปท 1วทยาลยพยาบาลบรมราชชนนตรง

Page 80: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

แผงไขนวดฝาเทา

Page 81: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

หลกการทางฟสกส : กฎขอทสามของนวตน “ ถาวตถหนงออกแรงกระท ากบอกวตถหนง เรยกวาแรงกรยา ( Action ) วตถทถกกระท าจะออกแรงทมขนาดเทากนแตมทศทางตรงกนขามกระท ากลบตอวตถแรก หรอเปนแรงปฏกรยา ( Reaction )”

นนคอ เมอใชเทาย าลงบนแผงไขนวดฝาเทา คอ แรงกรยาและ แรงทแผงไขนวดฝาเทามากระท าตอฝาเทา คอ แรงปฏกรยา และในขณะทใชเทาย าลงไป จะท าใหเกดการกระจายของแรง

Page 82: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

นวตกรรมทางการพยาบาล

ชด

วฑรย อขรธรพนธ และคณะนกศกษาพยาบาลศาสตรชนปท 1

วทยาลยพยาบาลบรมราชชนน ตรง

Page 83: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ความแตกตางของชด easy wear กบชดผปวยทใชในโรงพยาบาล

• ไมผาหนา แตผาครงหนา-หลง และใชเทปตนตะขาบยด

• สามารถถอดโดยแยกสวนหนา-หลง จากการแกะเทปตนตะขาบ

• มชองส าหรบสายตางๆสอดออกมาได ระหวางรอยตอของเทปตนตะขาบ

Page 84: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 85: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 86: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 87: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

วจย ไมตองรอแตตองขอความชวยเหลอ

วจย ไมนาเบอตองชวยเหลอและเกอกล

วจย วจยเปนเรองฉงนทตองคนหาความจรง

วจย ไมยากยงมนเปนสงทตองท า

Page 88: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง

ขอบคณและสวสดคะ

Page 89: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 90: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 91: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 92: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง
Page 93: วจิยัในชนั้ เรียนไม ยาก อย างที่คิดhr.payap.ac.th/KM/docs/classresearch.pdf · •สามารถถอดโดยแยกส่วนหน้า-หลัง