منى فتحي/ أ

كيف تكتب قصة؟ (:القصة)تعريف الحكاية

مجموعة من ألاحداث عن شخصية أو أكثر، يرويها راو وفق ترتيب زمني الحكاية

السرد والحوار أو السرد وحدهوهي تتطور . وترابط سببي بصورة مشوقة، مستعمال

حل .نحو ذروة وتعقيد ف

:القصةعناصر

:تتكون من عناصر مهمة وهذه العناصر هي القصة

.الشخصيات ، الحوادث ، السرد ، البناء ، الزمان ، املكان ، الفكرة

شخصيات القصة

، فهخخخخة ألابطخخخا وهخخخخة (البنخخخاء)فخخخي القصخخخخة مخخخن أهخخخة عناصخخخخر الحبكخخخة ألاشخخخخا

.مصدر ألاعما

:وهنالك نوعان من ألاشخا

يبقخخع ع خخل حالخخو مخخن أو القصخخة ا خخل حاتم هخخا و يحخخدث الخخذ النخخوا الهخخاهز( 1)

حة فيو تغيير كياني، وهذا النوا من الشخصيات يسمعسط

م فهخي .بالشخصية امل

و تتغيخخخخخر نألايجخخخخخة ألاحخخخخخداث، وانمخخخخخا تبقخخخخخع ذات سخخخخخ و أو فكخخخخخر شخصخخخخخية تتطخخخخخور

.واحد أو ذات مشاعر وتصرفات واحدة

ف النوا النامي(2)

شك

ا الذ يت شيئا فشيئا ويتطور مع املواقخف تطخورا تخدريجي

تكوينخخخخخو ا بتمخخخخخاو القصخخخخخة، وهخخخخخذا النخخخخخوا مخخخخخن الشخصخخخخخيات يسخخخخخمع بحيخخخخخت يخخخخختةرة خخخخدو

مشخصخخخخية تنمخخخخو وتتطخخخخور وتتغيخخخخر ايجابخخخخا وسخخخخ با حسخخخخب فهخخخخي .بالشخصخخخخية امل

.ألاحداث، و يتوقف هذا التطور ا في نهاية القصة

:الشخصيات من حيت ارتباطها باألحداث ا لومن وجهة أحرى تنقسة

.شخصيات جانبية( 3. شخصيات ثانوية( 2. شخصية مركزية (1

منى فتحي/ أ

:الشخصية املركزية

وهي التي تقوو بالدور الرئيس ي في ألاحداث، بحيت تدور حولها أغ ب أحخداث القصخة،

تطغخل وتظهر أكثر مخن الشخصخيات ألاحخرى، ويكخون حخديت ألاشخخا ألاحخرى حولهخا، فخال

.أ شخصية ع يها

:الشخصيات الثانويةوهخي شخصخخيات مسخخاعدة ل شخصخية الرئيسخخية، بحيخخت تشخعر وتحتخخك مخخع الشخصخخية

وتضخخخخ يء . الرئيسخخخخية ب غ خخخخب أحخخخخداث القصخخخخة، حتخخخخة تقخخخخو الصخخخخورة العامخخخخة ل عمخخخخل ألاد خخخخي

جوانخخب حفيخخة ل شخصخخية الرئيسخخية أو تكخخون أمينخخة سخخرها فتبخخيت لهخخا باألسخخرار التخخي يط خخع

.ع يها القارئ

:الشخصيات الجانبيةاشخخعراكها مخخع الشخصخخية الرئيسخخية ق يخخل جخخدا، ويكخخون انخخدماجها أكثخخر مخخع الشخصخخيات

.الثانوية، وهي تؤثر كثيرا ع ل أحداث القصة فهي كإسمها جانبية غير مؤثرة

السرد والحوار

:السرد في القصة .هو قص ألاحداث ب سان الراو ومن وجهة نظره

:الراويخو الكاتخب

ف ل

هو الناقل ل مادة التخي يقخدمها املؤلخف، بك مخات أحخرى هخو الخذ يو

.لسرد أحداث القصة وقد يصرلح باسمو أو يصرح

:وهنالك ثالثة طرق للسرد

وهخخخخو الخخخخذ يكخخخخون فيهخخخخا الكاتخخخخب مؤرحخخخخا :كاتخخخخب راو طريقخخخخة يكخخخخون فيهخخخخا الكاتخخخخب

خخخخف ليو

ويرويهخخخخا ب غخخخخة الكاتخخخخب راو يقخخخخوو بروايخخخخة القصخخخخة،يسخخخخرد مخخخخن الخخخخخار ، ف

(.الطريقة املباشرة) ويسمع هذا النوا من السرد. الغائب

ن ألاحخخخخداث : شخخخخاهدكاتخخخخب طريقخخخخة يكخخخخون فيهخخخخا الكاتخخخخب خخخخمم وهخخخخو الخخخخذ يكخخخخون ل

بهخخخخا، مت بسخخخخا شخخخخخص أحخخخخد ألابطخخخخا ، فهخخخخو شخخخخاهد ع خخخخل وقخخخخوا الحخخخخدث، وع خخخخية (.السرد الذاتي) ويسمع هذا النوا من السرد .املتك ة فنجده يتك ة بضمير

منى فتحي/ أ

لببببب ل طريقخخخخخة يكخخخخخون فيهخخخخخا الكاتخخخخخب خ هخخخخخو الخخخخخذ يبخخخخخد رأيخخخخخو حخخخخخو أ :كاتببببب

. بصخخخخورة بخخخخارزة، وأحيانخخخخا يكخخخخون ذلخخخخك فخخخخي تح ياللشخصخخخخيات وسخخخخ وكها مو خخخخوا

ويحسن بالعمل ألاد ي أ يتدحل املؤلخف بخل يجعخل الشخصخيات هخي التخي تع خر

ا .عن نفسها ت قائي

الحوار

.هو نقل الحديت وعرض ألاحداث ب سان الشخصيات من حال مخاطبة أحدهة آلاحر

الحوادث

ا، وسائرة نحو هدف معين، وهي املحور هي مجموعة ألافعا والوقائع مرتبة ترتيبا سببي

ا وثيق

.ألاساس ي الذ ترتبط عو عناصر القصة ارتباط

(البث -المغزى )الفكرة

ره ساولوقد . يحاو عر ها وايصالها ل مت قي فكرةقبل أن يبدأ الكاتب بالكتابة ت

يس ك لذلك طريق الشعر أو النثر وتجد أحيرا لفكرتو أحداثا وأشخاصا يجعل بينهة

.صراعا فتظهر الفكرة من حال تفاعل عناصر العمل ألاد ي

صتو، والفكرة يجب أن تسير هي الكاتب نفسو في ما يهدف اليو من وراء ق فالفكرة

. من حال ألاحداث بصورة حفية ويستخ صها القارئ و يصرح بها الكاتب تصريحا

".مغزى " ونسمي الدرس الذ يفهمو املت قي عد قراءة العمل ألاد ي

ان والمكان الز

: بد لكل عمل أن يتة في زمان ومكان

يجب أن يكون مألاس سال يبدأ من نقطة معينة ثة يسير ا ل ألاماو حتة تنتهي فالزمن

ا عد آحر دونما ارتداد في الزمانبة بحسب الزمان حدث

. القصة، وألاحداث تكون مرت

منى فتحي/ أ

والزمان يساعد ع ل تطور ألاحداث وهو يقوو بتو يت السببية التي تحر ألاحداث وتدفع

.....الزمان ك ن يذكر املؤلف أن الزمان هو صباح يوو كذا بها ا ل ألاماو، ويمكن تحديد

هو الوسط الطبيعي الذ تجر منو ألاحداث وتتحر فيو ألاشخا ، واملكان

وتنبع أهمية البيئة من دوره في تكوين ألاحداث وا هار مشاعر ألاشخا واملساعدة

الكئيب يوحي بالحزن، وتغير فاملكان الهميل يوحي ب ن البطل سعيد واملنظر . ع ل فهمها

.املكان أ انتقا البطل من مكان آلحر ييهئ القارئ ألحداث جديدة

البناء

يا اذا اعتمد . البناء هو الطريق التي تسير ع يها القصة لب وغ هدفهاويكون البناء فن

(.الحبكة)طرائق الألاشويق وكان متالحة ألاجزاء بحيت تتكون منو الوحدة الفنية

:الحبكةهي البناء التي تسير ع يو أحداث القصة، فهي مجموعة الحوادث مرتبة ترتيبا زمنيا،

يقع الت كيد فيها ع ل ألاسباب والنتائج، وتتا ع ألاحداث يوصل ا ل نألايجة قصصية

. تخضع لصراا ما وتعمل ع ل شد القارئ

راح الحبكة (:البناء)و

(:الب اية)المق ة

.نعرف ما سي تي، وهي تعين مكان وزمان الحوادث والشخصيةمن حاللها

(:الحركة الصاع ة)الحادثة األولى

.من حال الحادثة ألاو ل ينط ق الكاتب لبناء قصتو، ومن ثة تبدأ الحوادث بالصعود

ة)الذروة (:العق ة ، األز

منى فتحي/ أ

وهخخخخخخخخي النقطخخخخخخخخة الحاسخخخخخخخخمة . هخخخخخخخخي املرح خخخخخخخخة ألاكثخخخخخخخخر تعقيخخخخخخخخدا فخخخخخخخخي تطخخخخخخخخور ألاحخخخخخخخخداث

املشخخخخخحونة التخخخخخي تحتخخخخخا ا خخخخخل تفجيخخخخخر، فبعخخخخخد تركيخخخخخب ألاحخخخخخداث نصخخخخخل ا خخخخخل لحظخخخخخة

خخخخدة و بخخخخد عخخخخدها مخخخخن الكشخخخخفوالتنخخخخوير، وهخخخخي نقطخخخخة التحخخخخو فخخخخي القصخخخخة معق

والخخذروة لخخيا لهخخا مكخخان محخخدد فخخي البنخخاء ألاد خخي فقخخد . وتعت خخر بدايخخة تمهخخد ل حخخل

.تكون في وسطو أو في حاتمتو

(:الحركة الهابطة)النوير

(.الحل)وهي ألاحداث التي تزيل العراقيل شيئا فشيئا وتنج ي عدها النهاية

(:النهاية)الح الحاسم

و، ويتمثخخل فخخي وقخخوا الفاجعخخة هخخو نهايخخة هبخخوط ألاحخخداث عخخد وصخخولها ا خخل ذروة التخخ ز

(.كوميديا)، أو في نهاي ها السعيدة ا ل كانت م هاة (تراجيديا)اذا كانت القصة م ساة

منى فتحي/ أ

كيف تحل قصة؟ دائرلةخ الشخصيات

ن ثم تبخولزع في دائرة الشخصيات رئيسية ، ثانوية ، جانبية تخصلنف الشخصيات إلى شخصيات (1 .وخببلين أدناه(2 .تك عن ثالث شخصيات وجودة في القصة، كما

(:كمثال للشخصية الرئيسية)األب

.بالشخصية ن الل القصةتعريف (تقويات)رئيسية أم ثانوية أم جانبية،

(.تقويات)، ( يالية)أم كاريكاتورية ( حقيقية)قنعة خ لورة، (.تقويات)خسلطحة أم

(:كمثال للشخصية الثانوية)المعلم

.تعريف بالشخصية ن الل القصة (.تقويات)رئيسية أم ثانوية أم جانبية،

(.تقويات)، ( يالية)أم كاريكاتورية ( حقيقية)قنعة خ لورة، (.تقويات)خسلطحة أم

(:كمثال للشخصية الجانبية)الطال

.تعريف بالشخصية ن الل القصة (.تقويات)رئيسية أم ثانوية أم جانبية،

(.تقويات)، ( يالية)أم كاريكاتورية ( حقيقية)قنعة ورة، خسلطحة أم (.تقويات)خ ل

منى فتحي/ أ

ال رسخ األولخ

ن فخنون البعبير، بل ولهيل . يبلص خ اإلنسانخ بواسطلها بغليره إن الرسائ ل هيل الكابلةخ اإلنشائيةخ الي فلن ها ن ألق ل خسبلولياتهمخ حلياتهمخ ولأللسها بشخئون الناس في ية عللى ا الف .الثقافية ولاالجماعية اليبلو

ين يخمكنخ :تبلقسيمخ الرسائ إلى قسمل

.رلسائ خ رلسمية

رخ رلسمية ) اصة/ شلخصية ) رلسائ خ غليب

رخ الرسمية (الشخصية)الرساللةخ غليب تبلربطخهخم بحليثخ تلبادخلها ببلينل ألشخاص يبلعرفونل ببلعضلهخم ببلعضا هبيل البرسائ خ الي يلم :تبلعريفخها

ثالهخم كلاألقارب علالقلة شلخصية .ولاألصحاب ولالملعارف ولأل

:الرساللةخ الرسميةخ لسبؤوللة هبيل البرسائ خ الي تبخرسل خ :تلعريفخها ن قبل ألشخاص إلى جهات ال تبلربطخهخم أليةل الرسائ الي يبللبادللخها المخواطنونل كشلخصية علالقلة ية، ولالمخراسلالت ل ولال وائر الحخكو

ولغليرها... خؤلسسلة تبلعليمية بولظيفلة ، ألو الجارية، ألو طللل االلحاق

منى فتحي/ أ

ة ي ملسم ر الر يم

غ

ة

ية )الرلسال صل

مخ

ة/ الش (الخاص

ة ي ملسم ر الر يم

ةل غ

ر الرلسال ية)عناصل صل

مخ

(:الش

ي ر وهل عةل عناصل نم سبم ملة ي صل

مخ

الش

ة

الرلسال

ف

ل ت :ت

1- اريخ

ال .الت

ة 5/1/7002: مث

سال

على الر رف ألايسر من أ

تب في الط

.، ويك

و -2وان

ملل وعن سل رم

مة امل سم .ال

اال

السد - 11شارع -أسامة علي : مث

مة -3 دلق مول امل

، .الديباجة أ

ة

سال

ه هذه الر وج

ن ت

ر فيها ل

ك

ذ

قولك ت

ودود ، والدي: ك

خي ال

أ

غالي ...ال

4- ة ي حل

قولك . الت

الم ك يه الس

رسل إل

بلغ ال

ن ت

سيم ،: وهي أ

مـن الن

رقا أ هديك سالما

أ

ا ا عاطرا وسالمااة

صادق

اة حي

هديك ت

...أ

رض -5غ

مب .ال

ه وهو صل

ه ل

ول

ود ق

ر فيه ما ت

ك

ذ

ة، ت

سال

و مضمون الر وضوع أ

ز . ال

وما يمي

ة عالق

ة ال و

ة بحسب ق صي

خ عواطف الش

ه يكون مـليء بال ن

سالة أ

.موضوع هذه الر

مة -6 خاتلمقول ألخيك .ال

ن ت

أ : ك

ي أ لوا من قب

وفاء وت

وال

حب تك . سمى آيات ال

تم رسال

خ

.وبها ت

قيع -7 وم .الت

ة ي ملسم ر الر يم

ةل غ

ل الرلسال

ك ة)هيم ي صل

مخ

(:الش

........................ :التاريخ

................................................................................................ املرسل وعنوانو اسة

............................................................................ (الخطاب/ جم ة التوجو )املقدمة

................................................................................................. جم ة التحية) التحية)

............................................................................................................................................ معن الرسالة) الغرض(

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

... ..................................................................................................................................................................مةالخات

التوقيع...............................

منى فتحي/ أ

منى فتحي/ أ

ف يمشاء؟ك

مب إلان

ت

مك

ت

الملوضوعخ اإلنشائي

:من الستحسن تقسيم الوضوع إلانشائي إلى ثالثة أقسام عامة وهي

مة( 1 .الخاتمة( 3(. الغرض)صلب الوضوع ( 7. القد

.وسنتكلم عن بعض إلارشادات التعلقة بهذه ألاقسام الثالثة

:املقدمة

مة أصعب أقسام إلانشاء، مة الناجحة ما يليتعتبر القد :ويشترط في القد

حتى تدفع القارئ قراءة الوضوع، أما إذا كانت غير مشوقة ومثيرة لالنألاباهأن تكون .1

.مشوقة فقد تمنع قراءة الوضوع

، فإذا كانت مملة، وإذا خلت تتضمن الفكرة ألاساسية ل مو وا، تكون قصيرةأن .7

مة .فاشلةمن الفكرة ألاساسية فإنها تكون مقد

ة، ويجب أن تتضمن .3 مة الوضوع ناجحة فيجب أال تكون جاف إذا أردت أن تكون مقد

، وعليك أن تبتعد عن أسلوب التقرير الجاف فأنت لست شعور وعواطفك

م تقريرا ا يقد فا .موظ

ب املو وام :ص

صيل وهذا يشمل تف. وهو عبارة عن الفكرة الرئيسية التي من اجلها أقبلنا على الكتابة

للعمل فإننا . النقاط الرئيسية واملهمة مع الاهتماو بصحة ال غة ودقة التعبيراوتسهيال

نحبذ أن يقسم الطالب الوضوع إلى نقاط رئيسية أو رؤوس أقالم، ثم يتحدث عن كل

أن كل نقطة من نقاط -أيها الطالب–ومن الهم أن تتعلم . نقطة بش يء من التفصيل

ص فقرة كاملة . ترتكز على فكرة جديدةموضوع إلانشاء يجب أن صخ

كما نحبذ أن ت

.لشرح كل نقطة من نقاط الوضوع ألاساسية( بضعة أسطر)

ن كل نقطة تبدأ بفكرة جديدة و سطر جديد، ثة تعر النقطة ألاو ل، رم أ

ك

ذ

ت

هون فكثير من الط. وتنتقل ا ل النقطة الثانية ا عد انهاء ت ك النقطة ألاو ل الب يشو

يتذكرون اةجأ

إنشاءاتهم ألنهم يكتبون عن النقطة ألاولى، ثم ينتقلون إلى النقطة الثانية، وف

منى فتحي/ أ

يدخلون ذلك الش يء في النقطة الثانية، ا لم يقولوه عن النقطة ألاولى، ف أن هناك شيئا

ه إلانشاء، ويجب أن تمتنع عنه .وهذا خطأ كبير يشو

:الخاتمة

الئمه. كل موضوع عن نهاية آلاخر تختلف نهايةوأهم صفات . فلكل موضوع نهاية ت

:الجمل التي تنهي الوضع بشكل ناجح هي

ألهم ما جاء في الوضوع .1اصة

خ

.أن تكون تلك الجمل مل

...أو أن تتضمن حكمة أو عبرة أو نتيجة أو تساؤل .7

مة على سبيل إلاثبا .3 ا نكرر ما جاء في القد .توأحيانا

ئ مو وعا جيدا ش لمن :وأحيرا اليك هذه النصائت التي تساعد لكي ت

د الطلوب لب منك أن تكتب حوله، أي حد .تساءل عما ط

ر في الوضوع من جميع جوانبه، وأحط به .فك

ا رئيسيةاا لوضوعك، وضع نقاط

ا (.عناصر الوضوع)ثم استخدم مخططا بسيط

مة صغيرة، ولكن قةابدأ بمقد .متقنة ومشو

ا الخطط ، متبعااة رئيسي

ارة

م الوضوع إلى فقرات وحاول أن تعالج في كل فقرة فك قس

.الذي وضعته

ربط بين تلك الفقرات .أ

ب إلاطالة والاستطراد، وال تخرج مات طويلة، تجن د بالوضوع ذاته، فال داعي لقد تقي

.عن الوضوع

ه موضوعك بكلمة .قصيرة تلخصه، وتكون بمثابة خاتمة لهإن

استعمل عالمات الترقيم.

ن الوضوع عند الحاجة بأقوال مأثورة، آية قرآنية، حديث نبوي شريف، أشعار ....زي

ات إلاحاطة بالوضوع؟ احذف من موضوعك ما ال : أعد قراءة ما كتبته متسائال هل تم

.صلة به، بدون تردد

د من س بعد هذا . المة اللغة وإلامالء، واعتمد على وضوح الخطراجع الوضوع وتأك

.كله، اعمد إلى تبييض الوضوع

منى فتحي/ أ

) . (النب قطلةخ

ثل ايةه الملةه المفيدةه، مه .قبلرلأتخ هذا الكابل : تدل على وقف مطلق تام، وتوضع يف نه

ان ) : (النب قطل

ط، وتوضعانه تدالنه على :وقف مت وسثل -أ ، مه ": قالل الوال خ البنه : ب عد القوله ".احرامخ اآل لرينل واج

ثل -ب ، مه فصيله فسريه أوه الت رءخ بألصغلرليه : ق بل الت .قبللبه وللسانه : المل .الحلرفخ -ثالثا. الفع خ -ثانيا. االسمخ -أوال : الكللملةخ ثالثلةخ ألنواع

)...(علاللةخ الحلذف، ثالثخ نبخقلط ألو ألكثبلرخ

ثل :تدل على كالم مذوف، مه، طخيور ، الخ: نل األسماء ا يل خل عللى ، حليلوانات ...ألشخاص

(،)الفاصللةخ عههاتدل على وقف قصري، وقه أحيانا، وأهم مواضه :واستهخدامها ي ت علق بهالذ

ثل -أ ، مه :ب ي المعطوفه والمعطوفه عليهه وخاصة عهند حذفه حرفه العطفه ...الشعرخ، القصةخ، الملسرلحيةخ : نل األنواع األدلبية

ثل ب ي ال -ب ةه المعىن، مه .العفةخ فلضيللة ، ولالبخخ خ رلذيللة : مله القصريةه التامثل -ت ا، مه رطه الطويلةه وجوابه إن تبلقخم بواجبكل كلما يبلنبلغي، تخحلقق : ب ي جلةه الش

.أله افلكل

منى فتحي/ أ

نقوطلةخ (؛ ) الفاصللةخ الملي نها مشاركة يف املعىن، وتأيت بي وهه ط، وتوضع ب ي المله التامةه اليت ب ي تدل على وقف مت وس

ببه والنتيجةه، الس

ثل :مهحان؛ ألنهخ للم يلسلع للهخ االسع ادل الكافي خ في اال ل الطال .رلسل

يسر؛ لذا لسرل جلميعل ألواله يبللعاطى الرجخ خ ل المل .المشروبات وللع

(؟)علاللةخ االسفهام ثل ، سواء ذكهر حرف االستهفهامه أم ل يذكر ، مه :وتوضع ب عد االستهفهامه

؟ . أ ن ألينل جئتل ؟ تلسملعخ علني كلالا كاذبا ولتلسكخت . ب

ألو االنفعال ألو الألث ر )!(علاللة البعلج

:وتوضع ثل -أ ، مه به عج !ا ألجمل ل السماءل : ب عد الملةه اليت تدعو إهىل الت

ثل -ب ، مه !وافبلرحلاهخ !ألي ها الجخمهورخ الكريمخ : ب عد النداءهثل -ت ، مه !إياكل ولالكلذبل : ب عد التحذيرهثل -ث ، مه !الص قل الص قل : ب عد اإلغراءه

) " " (:األقواسخ المخزدلوجلةخ ألو علاللةخ البنصيص

ثل رفهيتههه، مه قل كالما إىل غريهنا به :يست عمالنه عهندما نريد أن ن ن لا دامل العلب خ في علون أل يه " : وسلم صلى اهلل عليهقال رسول اهلله ."اهللخ في علون العلب

(:-)العارضلةخ ألو الخلط

:وتوضع ثل -أ ايتهها، مه يةه ونه .نور -ألي ها الاليذخ -العلمخ : يف بهدايةه الملةه اإلعرتاضه

منى فتحي/ أ

ثل ( لفظا كان أو رقما)ب ي العدده -ب :وب ي المعدوده، مه .إذا اؤتخمنل ان -3. إذا ولعل ل أل للف -2. إذا حل ثل كلذلب -1: آيلةخ المخنافق ثلالث

ثل -ت وار، مه ياقه حه ثه يف سه : هخ فلري ا، ولقالل للهخ اللقى عصام صل يقل : يف النيابةه عنه المتحد؟ كليفل حالخكل

ة - .جلي ل؟ - ولكليفل حالخ ألهلكل

.بخلير ، ولالحلم خ هلل -

) (القلوسان ألو الهالالن

ثل صره أرقام، مه :يست عمالنه لهت فسريه وت وضيحه كلهمات أو لهلفته نظر أو لهخ )العلسجل خ يبللملعخ .كاب نل الملعرلض ( 055)؛ إشبلرلت المل رلسلةخ (الذهلين ألو اسم جاع لعلمل الخلير ( بكلسر الباء )البر .اإلحسانخ إلى الوال ل

منى فتحي/ أ

منى فتحي/ أ