eine form des offenen lernens. die idee kommt aus dem sport. die schüler arbeiten im raum verteilt...
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LERNSTRAẞE
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Stationenlernen
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Lernen an Stationen Eine Form des offenen Lernens. Die Idee
kommt aus dem Sport. Die Schüler arbeiten im Raum verteilt an
unterschiedlichen Stationen, die jeweils ein bestimmtes Material- oder Übungsangebot bereithalten.
Stationenlernen unterscheidet man nach dem Grad an Wahlfreiheit: offen, halboffen, geschlossen.
Zur Einführung, Wiederholung und Übung eingesetzt (keine Noten)
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ZielSchüler zu befähigen
• das Lernen zu planen
• den individuellen Prozess zu steuern
• zu evaluieren
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Lernstraße / Stationenlernen
Form des differenzierten Unterrichts Selbstständiges Lernen (methodische
Selbstständigkeit, Aufgaben und Anweisungen vom Lehrer, begrenzte Zeit)
Mehrkanäliges Lernen Motto: „Hilf mir, es selbst zu tun!“ Eigenverantwortung Eigenes Tempo Handlungsorientirung
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Wichtig! Selbstlontrollemöglichkeiten
; Laufzettel (Nummern der
Stationenreihenfolge / der ersten Station)
Mehr Aufgaben als Schüler (sonst bleibt keine Wahl)
Nicht jede Station muss bearbeitet werden
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Wichtig! Die Reihenfolge ist frei
Die Dauer des Aufenthaltes an einer Station bestimmt der Schüler
Regeln der Arbeit kennen lernen
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Arbeitsregeln1. Während der Arbeit sprechen wir leise und bewegen uns rücksichtsvoll in der Klasse.
2. Wenn es Schwierigkeiten oder Fragen gibt, fragen wir leise um Hilfe.
3. Arbeitsmaterialien behandeln wir sorgfältig und stellen sie vollständig an ihren Platz zurück. Abfälle werfen wir in den Korb.
4. Wenn wir fertig sind, kontrollieren wir die Arbeit genau.
5. Lösungshilfen benutzen wir erst, wenn wir es selbst versucht haben!
6. Wenn wir fertig sind, suchen wir eine neue Arbeit. Wir gehen wenn möglich zur nächsten freien Station.
7. Sind alle Stationen belegt, warten wir leise an unserem Platz. Bitte nicht neben einer noch arbeitenden Station warten.
8. Fertige Arbeitsblätter legen wir in unsere Mappen.
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Möglich
Differenzierte Aufgaben;
Verschiedene Sozialformen
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Materialien Kreuzworträtsel mit
integriertem Lösungswort
Puzzle Würfelspiele Kartenspiele Partnerdiktat /
Dosendiktat Domino Karten zum Zuordnen
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DominoSatzende Satzanfang
Antwort Frage
Kommentar Bild
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Universelle Lernkompetenz!
Schüler steuert sein Lernen
setzt Ziele
wählt seine Lernstrategie
prüft seine Aufgaben
reflektiert
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Vorteile und Nachteile
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Vorteile und Nachteile (1) Eröffnet Wege zum
selbstständigen, individuellen Lernen und dadurch zur Anwendung eigener Lerntechniken und Lernstrategien;
Basiert auf problemlösendem Denken und ist handlungs- lernerorientiert
Erfordert großen Arbeitsaufwand bei der Vorbereitung, Schwierigkeiten, geeignetes Material zu finden$
Es gibt wenig Klarheit über das Lernergebnis
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Vorteile und Nachteile (2) Eigene
Sprechversuche möglich, ohne Angst, Fehler zu machen, und ohne Beobachtungszwang;
Individualisierung durch Aufgaben & Arbeitsformen$
Weniger Stress für die Lernperson
Zu häufige Verwendung der Muttersprache, keine sofortige Fehlerkorrektur beim Sprechen möglich;
Gefahr großer Unruhe;
Lehrerrolle reduziert auf Lernmanager